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二年级数学下册教学工作总结
总结就是把一个时段的进修、工作或其完成气象进行一次周全系统的总结，它可以给我们下一阶段的进修和工作糊口做指导，不如我们来拟定一份总结吧。可是总结有甚么要求呢？以下是小编为巨匠汇集的二年级数学下册教学工作总结，仅供参考，接待巨匠浏览。
二年级数学下册教学工作总结1
本学期我担任二年级的数学教学工作。一学期来我遵循学生的现实气象，采纳有用的编制，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育学生的进修习惯，指导学生介入进修的全过程，获得了必定下场，也存在一些思疑，现对本学期的教学工作作出以下总结：
1、积极落实素质教育
坚持切确的教育思惟，成立与素质教育相顺应的教学不美不美观念，改变以常识为本的传统熟谙，成立以学生成长为本的新不美不美观念，紧紧环抱学生的试探与立异勾当睁开，闪现出乐、实、活、新的教学情境。例如：找纪律；动物拼图；我当售货员等勾当，都极除夜的激起了学生的欢兴奋乐喜爱，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创作发现了让学生独霸、考试考试的机缘；自力思虑的机缘；表达自己设法的机缘；自我默示的机缘，使学生能连结精采的神采，始终以一种轻松、兴奋的神采去积极自动的介入进修。
2、全力前进课堂教学质量
1、备课。学期初，研究了《数学课程尺度》、教材、教参，对学期教学内容做到心中罕有。学期中，着重进行单元备课，掌控每部门常识在单元中、在整册书中、在全数小学阶段的地位、浸染。思虑学生若何学，学生将会发生甚么疑问，该若何解决。在备课本中闪现教师的指导，学生的自动进修过程。充实理解课后习题的浸染，设计好操练。
2、上课。增强上课手艺，前进教学质量，使教学清楚化，条理化，切确化，条理化，切确化，情传染打动，活跃化，做到线索清楚，头头是道，言简意赅，深切浅出。在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋；寄望精讲精练，在课堂上教员讲得尽可能少，学活跃口出手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得前进。
（1）创设各类情境，激起学生思虑。然后，罢休让学生切磋，出手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的切磋功能，学生进行斗劲、交流、构和，从中掌控常识，培育能力。接着，学生操练不合坡度，不合条理的问题问题，巩固常识，组成能力，成长思惟。最后，尽可能让学生自己小结学到的常识和编制。此刻学生普遍对数学课感欢兴奋乐喜爱，介入性高，为学好数学迈出了坚实的一步。充实阐扬学生的切磋欲望，阐扬他们的主体意识，是他们不再是看客。（2）实时复习。新常识的遗忘纪律是随时刻的延迟而减慢，我的做法是：新授常识根底是当天复习或第二天复习，往后再慢慢延迟复习时刻。这项编制很是合适低年级学生遗忘快、不会复习的特点。（3）构建常识汇集结构。一般做到一小节一清理，组成每节常识串；每单元清理复习组成常识链，一学期对整册书进行清理复习，连成常识网。学生对着本册书的目录便可以够回忆起所学的常识。学生履历了教材由薄变厚，再变薄的过程，既组成了常识网，又学到了编制，等闲发生进修迁移，给学生进修数学指了然标的方针，给学生的立异、实践供给了可能。
3、批改功课。
措置学生功课是一项长时刻的工作，天天都良多于一个小时，针对不合的操练短处，教师面批，指出个性问题问题，集体勘误共性问题问题。批改功课时，教师点犯错题，不指明错处，让学生自己查找短处，增强学生的分化能力。鼓舞鼓舞激励学生自力功课的习惯，对激起进修的欢兴奋乐喜爱获得了较好下场。分化操练发生短处的启事，改良教学，前进教师教学的针对性。
4、正视对后进生的教育。
对后进生分条理要求。在教学中寄望下降难度、放缓坡度，准予他们采纳自己的编制慢速度进修。正视他们的进修过程。在教学中慢慢培育他们的进修欢兴奋乐喜爱，前进他们的进修自抉择抉择信念，对学生的回覆采纳扔失踪踪的立场，从而打破了上课讲话没精打彩的场所排场，使学生勇于回覆问题问题，乐于思虑。对后进生百倍关爱，用放除夜久魅找出他的益处，实时的给以赞誉，促进他们进修数学的勇气和抉择抉择信念。
5、让学生考试考试写数学日志。在本学期的教学中，指导学生学会不美观不美观不雅察看糊口，找一找身边的数学信息，然后划定日志名目和日志主题，让学生在有必定独霸编制的根底上写数学日志，最早时他们写的仅仅是言简意赅，但我相信跟着时刻的推移他们会有收成的，昔时夜都学生会写数学日志后，慢慢铺开，不定主题不命名目让学生自由去写数学日志。
3、虚心就教其他教员
在教学上，有疑必问。在各个章节的进修上都积极搜聚其他教员的定见，进修他们的编制，同时，多听教员的课，做到边听边讲，进修他人的益处，战胜自己的不足，并经常礼聘其他教员来听课，搜聚他们的`定见，改良工作。
4、存在的问题问题和思疑
1、家长和教师的教育不美不美观念存在分歧。因为家长和教师的工作性质和所处气象的不合，从而导致教育不美不美观念的不合。有个体家长对自己的孩子隔山不美观虎斗，不加以指导任其自由成长，而有的家长对自己的孩子管的过死，不给孩子留有玩耍的时刻，从而导致学生与教师在治理学生上的不合，教师的良多的教学筹算不能很好的落实到位。
2、在教学中，若何充实挖取有用的教学成本，前进课堂教学的实效性，还需要在往后的教学工作进一步参议、研究。尔后的工作中，我将发扬益处、战胜不足，以获得更好的成就！
二年级数学下册教学工作总结2
本期我担负除夜杨中心黉舍二年级一班教员数学教学工作。这20-年的这一年来，自己工作上兢兢业业，尽职尽责，完竣地完成了黉舍分拨的各项工作，现对自己的工作回首回头回忆回头回忆以下：
1、政治思惟
本期来，自己当真坚持政治理论进修，自己思惟熟谙有了较着改变，工作事业心责任感除夜除夜增强。做到了进修与教学的有机连络，当真检讨工作得失踪踪，虚心领受他人的定见，实时整改，使自己的政治素养较着提高。
2、教学工作
多年来，自己一贯奉行勤能补拙熟能生巧的教学原则，坚持把工作做细做实，增强教学过程全程跟踪治理，传神确保教学工作中不闪现除夜的轻忽，因材施教。具体做法是：在当真备课的同时增强教科书的批注，做到每句，每段严抓细扣，切确掌控学生的领受能力，闪现备课的合用性。上课做到精讲精练，巧讲巧练。
抓住根柢，讲究实效，正视数学根底功操练，切确掌控学生的进修的动态，采纳矫捷多样的教学编制和治理编制，最除夜限度的调动全班学生进修的自动性，使学生全身心肠投入到进修勾傍边来。切实减轻学生的课业承担，正视个体分歧，不弄题海战术和机械几回再三。正视学生的学法指导，增强学生的根底能力的培育，使学生会进修、爱进修、把进修的.自动权交给学生。勤安插、勤教育、勤搜检、严要求、培育学生精采的进修习惯。经由过程一年来的教学实践，自己已根底掌控教材的常识系统，为尔后教学工作睁开堆集了除夜量的经验，教学下场显著。
3、班级治理
在完全确保学生安然的气象下，当真做勤学生思惟教育工作，增强班级治理，充实阐扬班级自管小组的浸染和德育积分的浸染，奖优促差，表率示范，做到周小结月评选，强化班干部据守本能机能，规范学生言行，倾力打造班风正、学风浓、讲文明、守纪律的前进前辈班级。让每个学生都从心里成立班兴我荣、班衰我耻的思惟，真正做到了气象教室清洁清洁，纪律舒适有序，为学生创设了一个文雅承平、宽松协调的进修气象。
4、存在问题
1、教学工作欠严欠细教研教改没有新的起色。
2、班级治理中欠沉着易犯急躁病。
在尔后教育教学工作中，增强进修，不竭提高自己营业能力，改良治理编制，取长补短，干好本职工作。
二年级数学下册教学工作总结3
在平平与忙碌中，一个学年就这样一晃而过。低年级孩子处于打根底的首要阶段，作为班级的组织者我们更应把工作做得正视，到位。当我看到孩子的前进，我从心理感应欣慰。现将本学期班主任工作总结以下：
低年级是精采习惯组成的关头期，全数班级的班貌就要从培育习惯最早，我紧抓此关头的教育机缘，逐步成立我们班的班风。遵循黉舍为我们创作发现的教育气象--对“常规意识”的进修。首先，操作晨会、班会和队会等教育时刻，应用多种孩子们各处颂扬的勾当形式，如：讲故事悟事理，看图片辩对错等等，让“常规意识”深切孩子的心里，使每人都发生积极的神驰心理，“当一名勤学生”。如孩子遵循纪律不自觉，在这方面教员破钞了除夜量的.时刻和精神来培育孩子的一日纪律常规的培育上，如：手把手的教给孩子上课前放勤学习用品的编制，手把手的带孩子做好队列、做操，鼓舞鼓舞激励孩子下课后自己出手、当真清理桌椅等等。同时在常规的培育上，教员细心不美观不美观不雅察看，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子逐步的组成一种较自觉的步履。教员带着孩子彼此进修、配合前进。一方面，教员对自己的教育不美不美观念进行不竭的调剂和更新，此外一方面，我们要细心不美观不美观不雅察看孩子与我们的互动的气象，有时孩子对我们的教学有些启发。
在此根底上，连络黉舍班级常规评选的呼吁，我们班寄望培育切确的集体舆论，长于指导学生对班级糊口中、进修中的一些现象进行评价，组成“除夜年夜大好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。我正视学生的步履规范，抓典型，树表率，充实操作赞誉这一工具，让孩子们经由过程不美观不美观不雅察看斗劲等看到自己的闪光点，除夜白自己的不足和尔后全力的标的方针，使得我们班在纪律上，仍是精采习惯上都能初步组成。作为教员以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成精采的习惯创作发现了好的空气。
关爱每个孩子，使他们因为有我这样的班主任，天天能欢愉充实。我常教育孩子们回家要为怙恃做力所能及的家务活。对落伍生，我采纳多鼓舞鼓舞激励少攻讦的编制，以宽容的心态去看待他们的每次过失踪踪；用期待的心态去期待他们的每点前进；用赏识的目光去关注他们的每个闪光点；用喜悦的神采去赞成他们的每份成功。
一个集体就像一艘船，载着学生超出江河湖海，驶向理想的彼岸；一个集体如统一个巨匠庭，每个学生如亲人一样彼此关心、彼此辅佐、配合前进。
班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的支出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品味出其中的酸甜苦辣。在尔后，我会同我的孩子们继续全力，即便没有最好，也必定会更好！
二年级数学下册教学工作总结4
本学期，我继续担负二年级数学教学工作。教学实践中，我发现本班除夜部门学生都聪明矫捷，想象力丰硕，上课思惟活跃、讲话积极，进修成就斗劲理想。但也有少数几个不足龄生根底斗劲亏弱，功课脏乱，思虑速度慢、书写速度慢、对新知的理解也斗劲慢。连络本班学生的现实气象，和新课标的具体要求，现将本人对这学期教学工作总结以下：
1、夯实根底，全力减轻学生进修承担
首先向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，当真浏览教材、教参，体味教材的编排系统，编者意图，每个常识点在全套教材的地位及其与前后相关常识联系和跟尾，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。每节新授课都算作公开课来上，事前预备好课件、功课纸等，正视营建课堂空气，调动学生的积极性，扩除夜课堂容量，提高课堂教学效力，争夺每节课都留有必定的时刻供学生操练巩固，验证教学下场，发现问题当堂解决。
实时巩固与按期复习相连络。每节课新授常识城市在那时当天实时巩固，第二天进行适当复习，一段时刻落伍行第二次复习，提高复习效力。本册教材除10个课时的小单元教学，其余尽是数与代数的常识，其入彀较是教学的重点，为了辅佐孩子提高计较速度，每节课课前花2分钟时刻让学生朗读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题，经由过程一学期的坚持，下场显著。
功课安插与批改。本学期我精选操练，有针对性，有条理性地安插功课，力争使每次操练起到最除夜的下场。对学生的.每次功课都当真实时地批改，针对不合的短处分袂采纳个体教育和集体评讲的编制实时解救。
2、关注全数，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的教育。
新课标了了指出：教学要面向全数学生。在教学中，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的教育。是以，我全力在课堂教学和课后教育中关注他们的成长：在课堂教学中，寄望设计不合条理的问题，赐顾帮衬到不合条理学生进修的需要，为学困生创作发现获得成功体验的机缘，为学优生供给思录雍︿；在课堂操练中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，增强个体教育，不让学困生后进；做好课后教育工作。加除夜对落伍生的教育，不成是常识上补缺补差，更首要的是进修思惟、进修编制的指导。要提高学困生的成就，首先激起他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修的意义；其次是要教给他们进修的编制，让他们学会不美观不美观不雅察看、学会思虑，增强进修自抉择抉择信念，体验到进修的乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。”不能让补习陪同孩子成长！
3、增强家校联系，搭建精采的沟通平台，让家长成为个性化教育的有力撑持。
二年级数学下册教学工作总结5
一个学期转眼间就已竣事，可以说首要、忙碌，而又收成颇多。
本学期，我能当真履行黉舍教育教学工作筹算，积极试探，更始教学，把新课程尺度的新思惟、新理念和数学课堂教学的新思绪、新设想连络起来，从各方面严酷要求自己，连络本校的现实前提和学生的现实气象，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有筹算，有组织，有法度楷模地睁开。此刻对本学期教学工作做出以下几方面：
1、备课方面：
当真备课，不单备学生而且备教材备教法，遵循教材 内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具，课后实时对该课做出总结，写好教学反思，当真聚积每课的常识重点和难点。
2、教学方面:
我能增强上课手艺，提高教学质量，使教学清楚化，条理化，切确化，情传染打动，活跃化，做到线索清楚，头头是道，深切浅出。在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的自立性，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋；寄望精讲精练，在课堂上教员讲得尽可能少，学活跃口出手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。
3、提高营业水平方面:
在教学上，有疑必问。在各个章节的进修上都积极搜聚其他教员的定见，进修他们的编制，同时，多听教员的课，做到边听边讲，进修他人的益处，战胜自己的不足。经常浏览教育教学资料，提高营业水平方面。
4、安插功课与批改方面:
在安插功课时争夺做到有针对性，批改功课时全力做到面批面改。让学生的操练有针对性，有条理性。对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
5、培优辅差工作:
除在课堂长进行教育外，在课后为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，避免了一刀切的短处，同时加除夜了落伍生的'教育力度。对落伍生的教育，其实不限于进修常识性的教育，更首要的是进修思惟的教育，要提高落伍生的成就，首先要解决他们心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。要经由过程各类道路启发发他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修其实不是一项使命，也不是一件辛劳的工作，而是布满乐趣的，从而自觉地把身心投放到进修中去。
这样，落伍生的转化，就由原本的简单粗莽、强迫进修，转化到自觉的求知上来，使进修成为他们自我意识力度一部门。在此根底上，教给他们进修的编制，提高他们的手艺。并当真正视地做好查漏补缺工作。落伍生凡是存在良多常识断层，这些都是落伍生转化过程中的拌脚石，在做好落伍生的转化工作同时，要出格寄望给以教育，把他们以前进修的常识断层填补完全，这样，他们就会学得， 进修等闲，前进也快，欢兴奋乐喜爱和求知欲也会随之增添。
6、改良编制:
应调动学生更除夜的积极性，在教学中进一步做到多讲多练，在教学编制上形式在多样些，在教学水平上继续提高，尔后我将针对教学工作中的不足去不竭提高，争夺教育教学能力更上一层楼。
二年级数学下册教学工作总结6
本学期，我继续奴才上二年级并当任二年级数学教学工作。对本班学生气象可以说有所体味。我遵循现实气象采纳有用的编制，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育学生的进修习惯，指导学生介入进修的全过程，是以本学期来的教学工作有所顺遂，学生的进修成就也稳中有进。对黉舍分拨的各项工作，自己也能够或许尽职尽责，兢兢业业，全力去完成。现对自己的工作回首回头回忆回头回忆以下：
1、精心上课，综合应用编制激起学生介入进修的欢兴奋乐喜爱。
（1）创设引课情境，激起学生介入进修欲望。课前只若是能与新课有关的进修内容，能设计出激起学生欢兴奋乐喜爱的情境就进行创设，创设后鼓舞鼓舞激励学生自动介入，罢休让学生自动去切磋。这学期，我在教学工作上从没有放松自己。我坚持当真上好第一节课，当真批改每份功课，全力使自己做得更好。我当真备课的同时增强教师用书的研究，在书上批注，做到每个常识点严抓细扣，切确掌控学生的领受能力，闪现备课的合用性。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根柢，讲究实效，正视数学根底功操练，切确掌控学生的进修的动态，采纳矫捷多样的教学编制和治理编制，最除夜限度的调动全班学生进修的自动性，使学生全身心肠投入到进修勾傍边来。
（2）设计操练，在实践中提高进修效力。是以，为了达到精采的进修下场，在天天教学新课前，我城市以卡片、小黑板、口述等形式为学生创设操练题，进修欢兴奋乐喜爱很高。同时正视学生掌控数学根底常识，培育学生的剖断、推理能力和分化综合能力。例如：在措置课后操练时，碰着半图半文字的问题问题时，我就让学生编出一道完全的操作题，培育他们的编题能力。在碰着一道题里有几个问题时，我教给学生若何解答这类题的编制，培育了学生的'审题能力、分化能力 。为了提高学生的口算和计较能力，我还操作每节课的前3至5分钟进行口算操练，让同窗熟能生巧，经由这样的操练，我们班的口算和计较能力有了很除夜的提高。有时还会以分组角逐的形式让小组与小组，小我与人之间进行角逐，学生的欢兴奋乐喜爱更浓，进修下场显著。
二.实时批阅学生课堂和家庭功课，第一时刻掌控学生进修气象。本班学生当然人数不多，但较着存在进修分歧。这样必需采纳合适不合学生的编制进行教育。首要采纳面批教学的编制、个体教育法、个体心理疏浚沟通法等。对共性问题在黑板上做正视的教学。批改功课时，指犯短处后，让学生先自力解决，在进行教学。学生勘误往后，仍给满分，鼓舞鼓舞激励学生自力功课的习惯，对激起进修的欢兴奋乐喜爱获得了较好下场。
三.正视落伍生的教育。在教学中寄望下降难度、放缓坡度，准予他们采纳自己的编制慢速度进修。正视他们的进修过程。在教学中逐步培育他们的进修欢兴奋乐喜爱，提高他们的进修自抉择抉择信念，对学生的回覆采纳“扔失踪踪”的立场，从而打破了上课讲话没精打彩的场所排场，使学生勇于回覆问题，乐于思虑，从而提高教学的针对性。
总之，经由近一年和学生的相处和对数学教学的试探，学生在本次考试中，获得了猜想的考试成就，完成了本学期的教学使命。我还感应传染到，只要教员专心看待自己的工作，并长于反思和研究，必定会用少的时刻获得好的教育下场。
二年级数学下册教学工作总结7
本学期，我继续担负二年级数学教学工作。教学实践中，我发现本班除夜部门学生都聪明矫捷，想象力丰硕，上课思惟活跃、讲话积极，进修成就斗劲理想。但也有少数几个学生根底斗劲亏弱，功课脏乱，思虑速度慢、书写速度慢、对新知的理解也斗劲慢。连络本班学生的现实气象，和新课标的具体要求，现将本人对这学期教学工作的一点思虑总结以下：
1、以课堂教学为焦点。
备课。学期初，当真浏览了《数学课程尺度》、教材、教参，对学期教学内容做到心中罕有；学期中，着重进行了单元备课，掌控每部门常识在单元中，在整册书中的地位，浸染。思虑学生若何学，学生将会发生甚么疑问，该若何解决。在备课中闪现教师的指导，学生的自动进修过程。充实理解课后习题的浸染，设计好操练。
上课。
(1)创设各类情境，激起学生思虑。罢休让学生切磋，出手，动口，动眼，动脑；针对教学重、难点，选择学生的切磋功能，让学生进行斗劲，交流，构和，从中掌控常识，培育能力；让学生操练在同条理的习题，巩固常识，组成能力，成长思惟；尽可能让学生自己小结学到的常识和编制。
(2)实时复习。我的做法是：新授常识根底上是当天或第二天复习，往后再慢慢延迟复习时刻。该法很是合适低年级学生遗忘快，不会复习的短处错误。
(3)全力构建常识汇集。一般做到一小节一清理，组成每节常识串；每单元清理复习组成常识链；一学期对整册书进行清理复习。学生履历教材由"薄"变"厚"，再变"薄"的过程，既组成了常识网，又学到了编制，等闲发生进修迁移，给学生的立异、实践供给了可能。
批改功课。针对不合的操练短处进行面批，指出个性问题，集体勘误共性问题。批改功课时，点犯错题，不指明错处，让学生自己查找短处，增强学生的分化能力。学生勘误后，给以好的评价，鼓舞鼓舞激励学生自力完成功课。分化操练发生短处的启事，改良教学，提高教师教学的针对性。
正视对学困生的教育。对学困生进行分条理要求。在教学中寄望下降难度，放缓坡度，准予他们采纳自己的编制慢速度进修，正视进修过程。在教学中逐步培育他们的进修欢兴奋乐喜爱，提高进修自抉择抉择信念，对学生的回覆采纳"扔失踪踪"的立场，从而打破上课讲话没精打彩的场所排场，使学生勇于回覆问题，乐于思虑。
做好测试评估工作。评估不只是看学生进修成就若何，更首要的是体味学生进修的心理，作为改良教学的按照。在测试卷中，增添了闪现学生思惟过程的试题。测试的功能不再作为评价学生独一按照，而是着重体味学生的常识掌控气象，进修的立场。在讲评试卷时，按顺次逐题教学的模式，考试考试采纳按类教学。如：将试卷中有关概念的归成一类进行教学。但愿能经由过程这类编制，让学生从不合角度掌控常识。
2、设计合适小学生春秋特点的实践勾当。
二年级学生掌控的数学常识不算多，接触社会的规模也斗劲窄。是以遵循学生的现实气象设计出"有用"的勾当形式。让学生经由过程测量自己的身高，加深对长度单元的理解。在进行这个勾那时，同窗们彼此测量身高，提高实践勾当的能力。
3、连络根底常识，增强各类能力和精采进修习惯的培育。
在正视学生掌控数学根底常识的同时，成长学生的`智力，培育剖断，推理能力和分化综合能力。例如：教学多位数的巨细斗劲时，先指导学生不美观不美观不雅察看所斗劲的数的数位是不合的仍是不异的，再遵循位数的若干良多若干好多或最高位上的数的巨细来剖断所斗劲的数的巨细。教学数的读、写法时，在举几个例子后，指导学生总结读法，写数的律例，这个过程自己闪现了归纳推理。
4、奇奥渗入环保教育，关心环保。
在教育过程中，闪现一些操作题，如课本18页的例子："黉舍有30张彩色纸，做纸花用去11张，做小旗用去9张，还剩若干良多若干好多张?"在完成常识教育外，还应教育学生做完纸花后，残剩的纸万万不能乱丢，应养成讲卫生，呵护气象的精采习惯。
5、勤与家长沟通，实现配合教育。
与家长常联系，搭建精采的沟通平台，让家长实时体味孩子在校的进修糊口气象，与此同时，教师更能加深对学生个性的体味，做到因材施教。
6、教学中渗入诚信教育、爱国主义、集体主义教育等等。
当然，本学期当然获得了良多成就，可是因工作经验、地域气象、自己能力等的影响，仍然存在良多不足：
1、对学生的教育不够理想；
2、家校之间的联系有待加除夜，应抽出更多的时刻与家长进行沟通交流，争夺家长更多的撑持，致力于孩子进修欢兴奋乐喜爱的培育和进修能力的提高。3、实施“营养餐”让部门学生分开监护人的据守，导致成就下滑，未找到精采对策。
4、加除夜自我反思力度，全力实现专业成长。
往后，我会在泛泛泛泛的教育教学中，全力成立素质教育的不美不美观念，经由过程课堂教学主渠道去实施，以期为学生尔后的成益处事；经由过程全力使自己各个方面迈上一个新的台。
二年级数学下册教学工作总结8
本学期，我从各方面严酷要求自己，连络学生的现实气象，扎扎实实、有筹算，有组织，有法度楷模地睁开教学工作。现对本学期教学工作作出总结，但愿能取长补短，使教学工作更上一层楼。
1、抓质量的同时，正视了育人。
我班有3个同窗因根底差，又怕学数学，我用爱来鼓舞鼓舞激励他们，耐心教育，给他们创作发现成功的机缘，发现他们的闪光点，让他们一点点前进。如刘文思、芮铭晨就是最好的事例。在教给学生常识的同时，正视培育他们的精采进修习惯。一小我精采的进修习惯能让他受益毕生。如当真书写、细心计较、自觉考验等。在斥地学生智力的同时，正视挖掘他们的非智力成分，如坚定的毅力、强烈的自年夜、进修方针及欢兴奋乐喜爱。
2、深钻教材，精心建造课件，做好课前预备。
每次备课前，把教材、教参、学生反几回再三复揣摩分化，再选择合适的教法。充实操作多媒体，做了课件，在必定水平上激起了学生进修数学的欢兴奋乐喜爱。我不单备教材备教法而且备学生，遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，课后实时反思，写好教学后记。
3、增强上课手艺，提高教学质量。
我力争教学清楚化、切确化、条理化、情传染打动、活跃化，做到线索清楚，头头是道，言简意赅，深切浅出。在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主体浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋；寄望精讲精练，在课堂上教员讲得尽可能少，学活跃口出手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充实考虑每个条理的'学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。在课堂上分秒必争，严酷按教学筹算和课时筹算来上课，力争把每个常识点都讲清讲透。做到面向全数学生，真正把课堂算作提高教学质量的主阵地。改良进修编制，正视常识的组成过程，抓住常识的关头指导，启发学生思虑问题，让学生自动获得常识。正视验算，培育学生当真负责的进修习惯；增强了口算操练，提高了学生的口算能力。操作题教学着重于启发思惟，教给学生分化的手段和编制，提高他们的解题能力。增强根底常识教学，正视成长智力、培育能力。正视从学生的糊口经验和已有常识中进修数学和理解数学。正视培育学生的立异意识和实践能力。连络学科特点，对学生进行思惟道德教育。
4、当真实时批改功课，达到操练方针。
安插功课做到精、活，有针对性，有条理性，力争每次操练都起到最除夜的下场。同时对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透辟的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。每晚的家庭功课，我老是在早操前就最前进前辈教室批改，一般先改落伍生的，再改中等生的，这样有益于教育落伍生。若有哪方面不外关，马上解救。课堂功课我也是一收上来当即批阅，从不疲塌，并做好记实，实时让学生更正。
5、做好课后教育工作，寄望分层教学。
在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，加除夜了落伍生的教育力度。要提高落伍生的成就，首先要解决他们心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。要经由过程各类道路激起他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修其实不是一项使命，也不是一件疾苦的工作。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到进修中去，使进修成为他们自我意识一部门。在此根底上，再教给他们进修的编制，提高他们的手艺，并当真正视地做好查漏补缺工作。落伍生凡是存在良多常识断层，这些都是落伍生前进的绊脚石，把他们以前进修的常识断层填补完全，这样，他们就会学得轻松，前进也快。
6、严酷要求，狠抓学风。
我对学生严酷要求，狠抓学风。在班级里倡导一种当真、求实的学风，峻厉攻讦剽窃功课拖欠功课的步履。与此同时，为了提高同窗的进修积极性，睁开了进修角逐勾当，在学生中兴起一种你追我赶的进修风气。同时，一有前进，即便很小，我也实时地赞誉他们。今朝，除夜部门的同窗都养成了勤学的习惯，组成了精采的学风。
7、跟家长慎密慎密亲密联系，随时掌控学生进修动态。
我操作家访、电话等编制与家长慎密慎密亲密联系，实时体味学生在家进修、功课的气象及进修欢兴奋乐喜爱方面的问题。再把学生在校的这些气象反馈给家长，力争达到最好的教育下场。
8、尔后的全力标的方针。
1、继续进修前进前辈教育理论，并指导自己的教学实践。
2、要继续改良教法，上好每节课。
3、继续培育学生的进修欢兴奋乐喜爱。
4、教学中要寄望：常识的敦促速度要慢、对学生的要求要严、对落伍生的教育要多、对有难度的常识要细要稳、对课本的常识要继续拓展、与糊口的联系要加倍慎密、对自己的要求更高。
当然，教育是一门学无绝顶的科学，出格面临此不日新月异的信息时代，我要不竭总结经验，领受教训，全力奋斗！
二年级数学下册教学工作总结9
20xx春学期，我继续担负二年级数学教学工作。教学实践中，我发现本班除夜部门学生都聪明矫捷，想象力丰硕，上课思惟活跃、讲话积极，进修成就斗劲理想。但也有少数几个根底斗劲亏弱，功课脏乱，思虑速度慢、书写速度慢、对新知的理解也斗劲慢。连络本班学生的现实气象，和新课标的具体要求，现将本人对这学期教学工作的一点思虑总结以下：
1、夯实根底，全力减轻学生进修承担
苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全数的时刻都用在进修上，而留下良多自由放置的时刻，他才能够顺遂地进修。”这句话看似矛盾，其实储藏真谛：一个学生假定除夜部门时刻都被功课塞满，就没有了思虑的时刻，没有了智力勾当的时刻，而贫窭了智力糊口，学生承担太重、学业后进的可能性就越除夜，太重的学业承担是对孩子的智力和体力的摧残。正因为如斯“减负”的警钟一贯长鸣！但在小学低段教学中，计较、操作等根底手艺对孩子的后期进修很是首要，若何让孩子既能谙练掌控相关手艺又不会承担太重呢？本学期，我作了一下几点考试考试：
第1、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，当真浏览教材、教参，体味教材的编排系统，编者意图，每个常识点在全套教材的地位及其与前后相关常识联系和跟尾，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。不美旁不美观优良课例，积极搜聚同组教员定见，遵循学生的春秋特点和常识起点，必定每节课的重难点，思虑应被选择甚么样教学编制和进修编制，设计完全的教学预案。其次是全力增强教学手艺，做到每堂课线索清楚、头头是道、言简意赅、深切浅出，增强师生交流，充实考虑各个条理学生的进修能力和进修需求，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋；最后，每节新授课都算作公开课来上，事前预备好小黑板、功课纸等，正视营建课堂空气，调动学生的积极性，扩除夜课堂容量，提高课堂教学效力，争夺每节课都留有必定的时刻供学生操练巩固，验证教学下场，发现问题当堂解决。
第2、实时巩固与按期复习相连络。每节课新授常识城市在那时当天实时巩固，第二天进行适当复习，一段时刻落伍行第二次复习，提高复习效力。为了辅佐孩子提高计较速度，每节课课前花1分钟时刻让学生朗读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题，经由过程一学年的坚持，下场显著。
第3、功课安插与批改。本学期我预备了多套教辅资料，精选操练，有针对性，有条理性地安插功课，力争使每次操练起到最除夜的下场。对学生的每次功课都当真实时地批改，并做好错题记实和分化，针对不合的短处分袂采纳个体教育和集体评讲的编制实时解救，遵循错题记实和分化，拟定阶段复习筹算和期末复习筹算，做到有的'放矢。
2、关注全数，尽可能兼顾学优生的培优和差生的教育
新课标了了指出：教学要面向全数学生。在我们这样的买办教学中，最难兼顾的是学优生的培优和差生的教育。是以，我全力在课堂教学和课后教育中关注他们的成长：
（一）在课堂教学中，寄望设计不合条理的问题，赐顾帮衬到不合条理学生进修的需要，为差生创作发现获得成功体验的机缘，为学优生供给思录雍︿；在课堂操练中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，增强个体教育，不让差生后进。
（二）做好课后教育工作。操作博客平台，创设空中课堂，鼓舞鼓舞激励并指导学优生在课余自学奥数。同时加除夜对落伍生的教育，不成是常识上补缺补差，更首要的是进修思惟、进修编制的指导。要提高差生的成就，首先激起他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修的意义；其次是要教给他们进修的编制，让他们学会不美观不美观不雅察看、学会思虑，增强进修自抉择抉择信念，体验到进修的乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。”不能让补习陪同孩子成长！
（三）增强家校联系，搭建精采的沟通平台，让家长成为个性化教育的有力撑持。
3、边教边研，获得较较着的教学下场
（一）本学期，我们班天天的数学功课，中等学生一般能在10到15分钟完成（期末复习时略有增添），根底都能轻松地自力完成。在功课批改中，很少有集体性短处，天天的31份功课中，全对功课一般都在20份到25份之间。
（二）在课后教育时发现，几个差生进修成就前进很除夜，如插班生z，进来时测试成就总在60分边上，此刻每次测试都在80分摆布。他们的进修能力也在不竭增添，进修愈来愈轻松，上学期碰着他们进修上闪现问题进行教育时，老是唇焦舌敝，启而不发，本学期根底上都是一点就通，差生教育一般都在课间几分钟内完成，很少留到下学后。
（三）班上近一半的学生，进修能力较强，思惟活跃，长于思虑，进修成就优良，进修状况不变。
4、自我反思，全力实现专业成长
（一）继续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争夺让学生在课堂上解决所有的进修问题，课后只做适当的巩固，节制好课后功课分量；
（二）加巨匠校之间的联系，抽出更多的时刻与家长进行沟通交流，争夺家长更多的撑持，致力于孩子进修欢兴奋乐喜爱的培育和进修能力的提高。
（三）给自己设定一个新的研究课题：在新知学完后，距离多长时刻放置二次复习巩固，以甚么编制进行复习巩固下场最好？针对不合的内容，全力追求斗劲好的二次复习时刻和复习编制。
二年级数学下册教学工作总结10
本学期，我担任二年级数学教学工作。教学实践中，我发现本班除夜部门学生都聪明矫捷，想象力丰硕，上课思惟活跃、讲话积极，进修成就斗劲理想。正视课堂教学的有用性，要求先学后教，合作切磋，当堂达标。每教一课，我都细细揣摩，力争下场最好。年光仓皇，回首回头回忆回头回忆畴昔的一学期，有成功，也有思疑，连络本班学生的现实气象，和新课标的具体要求，现将本人对这学期教学工作的一点思虑总结以下：
1、营业素养
本期来，自己当真坚持营业理论进修，自己营业熟谙有了较着改变，工作事业心，责任感除夜除夜增强20xx年 二年级数学下册教学工作总结工作总结。我坚持听精采课，虚心向此外教员就教，以使自己的营业能力、营业素养进一步前进。
2、 教学工作
我当真备课的同时增强教师用书的研究，在书上批注，做到每个常识点严抓细扣，切确掌控学生的领受能力，闪现备课的'合用性。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根柢，讲究实效，正视数学根底功操练，切确掌控学生的进修的动态，采纳矫捷多样的教学编制和治理编制，最除夜限度的调动全班学生进修的自动性，使学生全身心肠投入到进修勾傍边来。正视学生的学法指导，增强学生的根底能力的培育，使学生会进修、爱进修、把进修的自动权交给学生。课后功课勤安插、勤教育、勤搜检、严要求、培育学生精采的进修习惯。
第1、向课堂40分钟要质量
第2、强化操练，培育学生综合能力。正视学生掌控数学根底常识的同时，同样成长他们的智力，培育他们的剖断、推理能力和分化综合能力。
第3、正视对后进生的教育。在教学中寄望下降难度，准予他们采纳自己的编制慢速度进修。正视他们的进修过程
在教学中慢慢培育他们的进修欢兴奋乐喜爱，前进他们的进修自抉择抉择信念，对学生的回覆采纳“扔失踪踪”的立场，从而打破了上课讲话没精打彩的场所排场，使学生勇于回覆问题问题，乐于思虑，从而前进教学的针对性。
第4、功课安插与批改。有针对性，有条理性地安插功课，力争使每次操练起到最除夜的下场。针对不合的短处分袂采纳个体教育和集体评讲的编制实时解救，遵循错题记实和分化，拟定阶段复习筹算和期末复习筹算，做到有的放矢。
总之，尔后的教学工作中我还要不竭堆集，不竭试探，使学生因乐学而勤学数学，使学生们各方面能力都获得前进。
二年级数学下册教学工作总结11
1.当真研究教材。
在备课时，不单备学生而且备教材教法，遵循教学学内容及学生现实，设计课型，拟定采纳的教学编制，、并对教学过程的法度楷模实时刻放置作了具体的记实，每课做到“有备而来”，并建造了有趣的教具，课后实时作出总结，写课后记，并当真汇集各课的常识要点，归纳成集。
2、增强上课手艺，提高上课质量，使教学清楚化，条理化，切确化，情传染打动，活跃化。
做到线条清楚、头头是道、言简意赅、深切浅出、在课堂上正视调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的自动性。增强师生交流，让学生学得等闲、学得轻松、学得兴奋、寄望精讲精练，在课堂上尽可能讲得少，学活跃口出手尽可能多，同时赐顾帮衬各个条理的进修能力，让各条理的学生获得提高。
3、虚心就教其它教师。
在教学上，有疑必问，在各个章节上积极搜聚其它教师的建议，进修他们的编制，同时多听教员们的课，做到边听边讲，进修他人的益处，战胜自己的不足。
4、真批改功课
安插功课做到精练，有针对性，有条理性，为了做到这一点，我经常汇集资料，并进行遴选，力争每次起到最除夜的下场，同时批改功课实时，当真分化并记实学生的功课气象，将他们闪现的问题进行分类总结，进行透辟析评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
5、做好课后教育工作，寄望分层教学。
在课后，为不合条理的学生进行响应的`教育，以知足不合条理的学生要求，对落伍的教育其实不限于进修常识的教育，更首要的是思惟教育，要提高落伍生的成就，首先要解决他们的心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对它萌发欢兴奋乐喜爱，要经由过程各类编制激起他们的求之欲和长进心，从而自觉把身心投入到其中去，这样落伍生的转化，就由原本的简单粗莽、强迫进修转化到自觉的求知上来了，使进修成为他样自我意识的一部门，在此根底上，再教给他们进修编制，提高他样的手艺，并当真正视地补缺。
6、狠抓学风
我所教的两个班，上课时辰斗劲当真，除夜部门学生能专心听讲，课后也能当真完成功课，但有为数不多学生，进修上有问题不敢问教员，功课也因怕分数低而抄他人的，这样就影响了成就的提高，对此，我狠抓学风，在班级里倡导一种你追我赶的风气，从期末看来，一班平均分93分，二班平均分90分，分袂获得全镇第一名和第三名，取
二年级数学下册教学工作总结12
1、积极落实素质教育
坚持切确的教育思惟，成立与素质教育相顺应的教学不美不美观念，改变“以常识为本”的传统熟谙，成立“以学生成长为本”的新不美不美观念，紧紧环抱学生的试探与立异勾当睁开，闪现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找纪律；动物拼图；我当售货员等勾当，都极除夜的激起了学生的欢兴奋乐喜爱，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创作发现了让学生操作、考试考试的机缘；自力思虑的机缘；表达自己设法的机缘；自我默示的机缘，使学生能连结精采的神色，始终以一种轻松、兴奋的神采去积极自动的介入进修。
2、全力提高课堂教学质量
1、备课。
学期初，研究了《数学课程尺度》、教材、教参，对学期教学内容做到心中罕有。学期中，着重进行单元备课，掌控每部门常识在单元中、在整册书中、在全数小学阶段的地位、浸染。思虑学生若何学，学生将会发生甚么疑问，该若何解决。在备课本中闪现教师的指导，学生的自动进修过程。充实理解课后习题的浸染，设计好操练。
2、上课。
增强上课手艺，提高教学质量，使教学清楚化，条理化，切确化，条理化，切确化，情传染打动，活跃化，做到线索清楚，头头是道，言简意赅，深切浅出。在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋；寄望精讲精练，在课堂上教员讲得尽可能少，学活跃口出手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。
(1)创设各类情境，激起学生思虑。然后，罢休让学生切磋，出手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的切磋功能，学生进行斗劲、交流、构和，从中掌控常识，培育能力。接着，学生操练不合坡度，不合条理的问题问题，巩固常识，组成能力，成长思惟。最后，尽可能让学生自己小结学到的常识和编制。此刻学生普遍对数学课感欢兴奋乐喜爱，介入性高，为学好数学迈出了坚实的一步。充实阐扬学生的切磋欲望，阐扬他们的主体意识，是他们不再是“看客”。
(2)实时复习。新常识的遗忘纪律是随时刻的延迟而减慢，我的做法是：新授常识根底是当天复习或第二天复习，往后再慢慢延迟复习时刻。这项编制很是合适低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
3、批改功课。
措置学生功课是一项持久的工作，天天都良多于一个小时，针对不合的操练短处，教师面批，指出个性问题，集体勘误共性问题。批改功课时，教师点犯错题，不指明错处，让学生自己查找短处，增强学生的分化能力。鼓舞鼓舞激励学生自力功课的习惯，对激起进修的欢兴奋乐喜爱获得了较好下场。分化操练发生短处的启事，改良教学，提高教师教学的针对性。
4、正视对落伍生的教育。
对落伍生分条理要求。在教学中寄望下降难度、放缓坡度，准予他们采纳自己的编制慢速度进修。正视他们的进修过程。在教学中逐步培育他们的进修欢兴奋乐喜爱，提高他们的进修自抉择抉择信念，对学生的回覆采纳“扔失踪踪”的立场，从而打破了上课讲话没精打彩的场所排场，使学生勇于回覆问题，乐于思虑。对落伍生百倍关爱，用放除夜久魅找出他的益处，实时的给以赞誉，促进他们进修数学的勇气和抉择抉择信念。
5、让学生考试考试写数学日志。在本学期的教学中，指导学生学会不美观不美观不雅察看糊口，找一找身边的数学信息，然后划定日志名目和日志主题，让学生在有必定操作编制的根底上写数学日志，最早时他们
写的仅仅是言简意赅，但我相信跟着时刻的推移他们会有收成的，昔时夜都学生会写数学日志后，逐步铺开，不定主题不命名目让学生自由去写数学日志。
3、虚心就教其他教员
在教学上，有疑必问。在各个章节的进修上都积极搜聚其他教员的定见，进修他们的编制，同时，多听教员的课，做到边听边讲，进修他人的益处，战胜自己的'不足，并经常礼聘其他教员来听课，搜聚他们的定见，改良工作。
4、存在的问题和思疑
1、家长和教师的教育不美不美观念存在分歧。因为家长和教师的工作性质和所处气象的不合，从而导致教育不美不美观念的不合。有个体家长对自己的孩子隔山不美观虎斗，不加以指导任其自由成长，而有的家长对自己的孩子管的过死，不给孩子留有玩耍的时刻，从而导致学生与教师在治理学生上的不合，教师的良多的教学筹算不能很好的落实到位。
2、在教学中，若何充实挖取有用的教学成本，提高课堂教学的实效性，还需要在往后的教学工作进一步参议、研究。
尔后的工作中，我将发扬益处、战胜不足，以获得更好的成就！
二年级数学下册教学工作总结13
1、复习方针
经由过程总复习，使学生获得的常识加倍巩固，计较能力加倍提高，能用所学的数学常识解决简单的现实问题，周全达到本学期划定的教学方针。
1.经由过程复习，进一步理解和掌控计数单元“百”和”千“，知道相邻两个计数单元之间的十进关系;掌控万以内的数位顺次，会读、写万以内的数;知道万以内数的组成，会斗劲万以内数的巨细，能用符号和词语描述万以内数的巨细;理解并熟谙万以内的近似数。
2.会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加，减几百几十的计较，并能连络现实进行估算。
3.经由过程复习，加深对除法的寄义的理解，除法算式中各部门的名称，乘法和除法的关系;能够谙练地用乘法口诀求商。
4.进一步理解数学问题的寄义，履历从糊口中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学常识解决简单的现实问题，体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系。知道小括号的浸染，会在解决问题中操作小括号。
5.感知平移、改变现象。
6.理解熟谙质量单元克和公斤，知道1公斤=1000克。
7.体味统计的意义，体验数据的汇集、清理、描述和分化的过程;会用简单的编制汇集和清理数据，熟谙条形统计图和简单的复式统计表;能遵循统计图表中的数据提出并回覆简单的问题，并能进行简单的分化。
8.会试探给定图形或数的列举中的简单纪律;有发现和赏识数学美的意识，有应用数学去创作发现美的意识;初步组成不美观不美观不雅察看、分化及推理的能力。
9.体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。
10.养成当真功课，书写整洁的精采习惯。
11.经由过程实践勾当体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系。
2、复习内容
复习共分为七部门：表内除法，万以内数的熟谙，万以内的加、减法，克和公斤，图形与变换，解决问题，推理。本学期所学的“找纪律”内容，方针是坦荡学生的思绪，不作为根底要求。是以，在总复习没有孤立放置复习，只是在操练中带着操练。
总复习的编排寄望凸起常识间的内在联系，便于在复习时进行清理和斗劲，以加深学生对所学常识的熟谙。如把数概念、计较息争决问题分袂集中起来复习。这样便于学生从整体上掌控本学期分手进修的各部门常识，培育学生矫捷应用常识解决问题的能力。
3、学生气象分化
经由一学期的进修，除夜部门学生都有了长足的前进，计较能力有了较着的提高，但仍是有一部门学生，进修习惯及根底都斗劲弱，春秋较小或智力发育较同龄孩子晚，造成进修坚苦，出格是解决问题部门，读不懂题意或不除夜白文字所表达的意思，针对这些气象，我在复习阶段也作了响应的复习调剂，全力做好提优补差工作，争夺达到一个知足的下场。
4、复习重点、难点
本次复习的重点是复习表内除法，万以内数的熟谙和加、减法，和遵循所学的常识解决简单的现实问题。
1.“表内除法”的复习。
经由过程一学期的进修，学生对除法的意义和计较已斗劲熟谙了。教材中放置了两道题，分袂对除法的意义和计较进行总复习。方针是使学生清楚甚么样的现实问题要用除法解决，同时，使学生能斗劲谙练地进行除法计较。
2.“万以内数的熟谙”的复习。
万以内数熟谙的重点是数的读、写和数的组成。教材分袂放置问题问题进行复习。此外，连络现实数据，使学生进一步了了切确数与近似数不合，知道近似数的浸染，从而对数有更周全的`熟谙。
3.“万以内的加、减法”的复习。
本学期所学的万以内的加、减法计较与100以内的加、减法有良多联系。是以，这部门内容复习的重点是培育学生综合应用常识的能力。对每个计较的问题，学生应能遵循已学常识切确计较。学生可以选择自己快乐喜爱的编制进行计较。此外，还要出格寄望对学生估算意识的培育。
4.“克和公斤”的复习。
这部门内容的重点是让学生能够组成对克和公斤的不美不美观念，知道它们的浸染，并能遵循现实气象选择切确的单元。
5.“图形的步履”的复习。
本学期所学的图形与变换(平移和改变)都是现实情境中进修的。是以，复习的重点也是让学生连络自己的现实糊口对图形和变换进行描述，加深对这些常识的熟谙。从而培育学生成心识地用数学措辞表达糊口中现象的意识和习惯。
6.“解决问题”、“有余数除法”的复习。
培育学生用所学的数学常识解决简单的现实问题，是小学数学教学的首要方针之一。经由过程本学期的进修，学生已能够遵循情境中给出的成本(前提)，解决一些简单的问题。本单元的复习中，在原有常识的根底上，进一步提高学生的解决问题的能力。重点是使学生能够遵循问题问题中的前提和问题，切确选择解决编制。对统一问题的解决编制不止一种，不要肄业生都掌控，只要学生用一种自己快乐喜爱的编制切确解答便可。
7.“推理”的复习。
5、具体复习放置
1.“表内除法”的复习。(1课时)
2.“万以内数的熟谙和加减法”的复习。(2课时)
复习万以内数的熟谙时，可以先指导学生回忆万以内数的有关常识，然后再分袂复习。读、写数可以像教材中的看计数器，也能够采纳其他形式，寄望学生间的勾当，既要提高学生的欢兴奋乐喜爱，又要寄望操练的效力。近似数的复习，要让学生当真看教材中供给的素材，细心分说哪些是切确数，哪些是近似数。还可让学生说一说糊口中哪些处所用到近似数。
让学生用估算的编制解决问题。学生估算的编制可能不合，只要能作出切确的剖断，教师就应给以充实的必然。
3.“克和公斤及图形的变换”的复习。(1课时)
复习“克和公斤”时，要寄望培育学生组成切确的不美不美观念。除让学生遵循数据进行剖断外，还可让学生预备一些什物，用手掂一掂，估一估，再用秤称一称，看自己估得是不是切确，以便增添学生的感性熟谙。
复习“图形的步履”时，可以采纳小组勾当的编制，让学生说一说糊口中的平移和改变。还可让学生说一说是若何剖断的。对学生的措辞表达不需要求太高，只要意思切确便可以了。
4.“解决问题和推理”的复习。(2课时)
6、复习阶段提优补差的编制：
1.全力提高课堂效力，当真进修和体味新课程尺度和教材，理清各单元常识要点。在复习过程中查漏补缺，抓学生的亏弱环节。
2.多与家长联系，多与学生交流，体味学生思惟动态，实时反馈信息。
3.采纳‘一帮一“合作勾当，成立学生合作小组，让小组之间互订交流。小组与小组之间彼此评选，培育优生，鼓舞鼓舞激励落伍生。
4.在复习中正视学生已有常识和糊口经验中进修和理解教学。
5.在复习中正视指导学生自立试探，培育学生的立异意识和进修数学的欢兴奋乐喜爱。
6.正视培育学生的利意图识和实践能力。
7.当真落实功课教育这一环节，实时做好功课气象记实。并对问题学生实时提醒，限时更正。
8.复习时少讲精讲，让学生多练，在操练中发现问题，解决问题。
9.重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。
10.复习时有张有弛，使学生在兴奋的空气中欢愉进修，快成功长。
二年级数学下册教学工作总结14
二年级数学教学，重在初步培育学生的抽象、归纳综合能力，分化、综合能力，剖断、推理能力和思惟的矫捷性，活络性等，着眼于成长学生数学能力。经由过程让学生多体味数学常识的来历和用处，培育学生精采的步履习惯。本学期遵循学生的现实气象，采纳有师编制，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育学生的进修习惯，指导学生介入进修全过程。在教学过程中首要做到以下几点：
1、以课堂教学为焦点
(1)创设各类情境，激起学生思虑。罢休让学生切磋，出手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选择学生的切磋功能，让学生进行斗劲，交流，构和，从中掌控常识，培育能力；让学生操练在同条理的习题，巩固常识，组成能力，成长思惟；尽可能让学生自己小结学到的常识和编制。
(2)实时复习。我的做法是：新授常识根底上是当天或第二天复习，往后再慢慢延迟复习时刻。该法很是合适低年级学生遗忘快，不会复习的短处错误。
批改功课。针对不合的操练短处进行面批，指出个性问题，集体勘误共性问题。批改功课时，点犯错题，不指明错处，让学生自己查找短处，增强学生的'分化能力。学生勘误后，给以好的评价，鼓舞鼓舞激励学生自力完成功课。分化操练发生短处的启事，改良教学，提高教师教学的针对性。
正视对学困生的教育。对学困生进行分条理要求。在教学中寄望下降难度，放缓坡度，准予他们采纳自己的编制慢速度进修，正视进修过程。在教学中逐步培育他们的进修欢兴奋乐喜爱，提高进修自抉择抉择信念，对学生的回覆采纳“扔失踪踪”的立场，从而打破上课讲话没精打彩的场所排场，使学生勇于回覆问题，乐于思虑。
做好测试评估工作。评估不只是看学生进修成就若何，更首要的是体味学生进修的心理，作为改良教学的按照。在测试卷中，增添了闪现学生思惟过程的试题。测试的功能不再作为评价学生独一按照，而是着重学生的常识掌控气象，进修的立场。在讲评试卷时，按顺次逐题教学的模式，考试考试采纳按类教学。如：将试卷中有关概念的归成一类进行教学。但愿能经由过程这类编制，让学生从不合角度掌控常识。
2、设计合适小学生春秋特点的实践勾当
二年级学生掌控的数学常识不算多，接触社会的规模也斗劲窄。是以遵循学生的现实气象设计出“有用”的勾当形式。让学生经由过程测量自己的身高，加深对长度单元的理解。在进行这个勾那时，同窗们彼此测量身高，提高了实践勾当的能力。
3、奇奥渗入环保教育，关心环保
在教育过程中，闪现一些操作题，如：用纸折角、拼图等。在完成常识教育后，教育学生将残剩的纸万万不能乱丢，应养成讲卫生，呵护气象的精采习惯。
4、勤与家长沟通，实现配合教育
与家长常联系，搭建精采的沟通平台，让家长实时体味孩子在校的进修糊口气象，与此同时，教师更能加深对学生个性的体味，做到因材施教。
5、积极插手教研勾当
每个月按时插手校本培训勾当，并坚持具体做好笔记。积极介入网上教研勾当，发帖、回帖做到高质量。当真插手教学预案设计，听、评课勾当，自动与同年级同窗科教师参议教材、教法。本学期在“博客”上撰写了自己的多篇教育教学心得、教学反思。经由过程全力的垦植使自己的教学水平迈上了一个新的台阶。
二年级数学下册教学工作总结15
工作是一项常做常新的工作，作为一名教师，对其劳动质量提出的要求是很高的、无绝顶的，所以，我老是时刻警告自己要不竭提高自己素质，正视自己立异精神与实践能力，不竭提高小我教育教学水平，投入到教育教学中。连络本学期的教科研工作总结以下：
1、自己进修
坚持进修，全力提高自己。积极进修各类理论，做好念书笔记。严酷要求自己，充实自己，晋升自己的教育教学理念，思惟与时俱进，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教学。操功课余时刻当真进修汇集常识，进建筑造课件，为黉舍的教育教学处事。本学期课件评选获县三等奖。
2、教学方面
1、增强上课手艺，提高教学质量。
教材是教学的按照，教师对教材的体味就抉择了课堂教学的下场，本学期当然没有放置教材解读，可是我想要练就自己过硬的营业能力，就不能为解读而解读，所以本学期我仍很正视对每单元的常识进行教材解读，正视学生已有的常识手艺，系统的体味、分化教材，了了每单元的重、难点，精心设计教学环节，考虑教法，做到有的放矢的进行教学。
2、写好教学反思、短文，全力使自己营业水平再上新台阶。
反思是自我提高的阶梯，好好想想哪里做的不够好，这样会使我们连结一种积极切磋的心态。随时写下工作中的点滴，为往后的教育教学留下珍贵经验，在不竭的`教学实践中使自己营业水平再上新台阶。
3、教研方面
本学期连络本班学生课堂空气不积极的特点，拟定了研究方案--《创设有用情境提高课堂效力》有用的课堂教学是我们永远的追求，而有用的课堂教学是经由过程有用的教学情境来实现的。《数学课程尺度》指出：数学教学要求慎密联系学生的糊口现实，从学生的糊口经验和已有常识解缆，创设与学生糊口气象、常识布景慎密慎密亲密相关的，又是学生感欢兴奋乐喜爱的进修情境，让学生在不美观不美观不雅察看、操作、猜想、交流、反思等勾傍边逐步体味数学常识的发生，组成和成长的过程。在情境中学数学，是学生最感欢兴奋乐喜爱的；切近糊口去学数学，是最能调动学生进修积极性的。经由过程创设行之有用的教学情境，不单可使学生等闲掌控常识和手艺，而且可使原本古板的、抽象的常识变得活跃形象、饶有欢兴奋乐喜爱，不竭提高课堂进修的效力。
创设数学教学情境用不着很是复杂，但必定要有实效，要能让学生感欢兴奋乐喜爱，能激发学生的思惟冲突，能激活学生的切磋欲望。那么，甚么样的情境才能提高课堂效力，促进学生成长呢？我从以下几方面进行了试探实践，合几个教学实例来分袂举例声名获得的实效。
基于糊口，创设真实的糊口情境。"数学就在身边"、"糊口中处处罕有学"不再是废话。创设教学情境首先要正视联系学生的现实糊口，在学生鲜活的泛泛糊口气象中发现、挖掘进修情境的成本，他们领受起来就斗劲等闲，其次要挖掘和操作学生已有的常识和糊口经验。
4、在常识巩固上，创设竞争情境。
小学生具有好胜的心理特点，竞争对学生有强烈的刺激浸染。如在学生掌控了口算的编制后必需几回再三练，而几回再三练又显得单调古板，因而可在操练中采纳"开仗车"、"找伴侣"、"夺红旗"、"摘苹果"等编制进行。这些游戏是小学生最甘愿宁可核准做的，经由过程这些游戏不单使学生在游戏中学到常识，巩固常识，而且使学解缆生竞争意识，培育学生力争长进的精神。