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小学三年级上册数学教学工作总结
总结是对某一特按时刻段内的进修和工作糊口等默示气象加以回首回头回忆回头回忆和分化的一种书面材料，经由过程它可以周全地、系统地体味以往的进修和工作气象，是时辰写一份总结了。可是却发现不知道该写些甚么，下面是小编清理的小学三年级上册数学教学工作总结，接待浏览与保藏。
小学三年级上册数学教学工作总结1
1、根底气象分化：
三年级一班有学生56名，经由操练，除夜部门学生的进修习惯和步履习惯有了较除夜的前进，上课能知道若何听讲，知道按教员的要求完成功课，能上课积极举手回覆问题，同窗之间能彼此辅佐，彼此进修，彼此团结。个体学生常识的掌控较差，有些学生此刻仍是不会浏览课本，寄望力不集中，理解能力较差，是以，在尔后的教学中，要寄望学生进修习惯的培育等。
2、获得的成就和经验：
1、学生履历从现实糊口中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体味数学在泛泛糊口中的浸染，初步组成综合应用数学常识解决问题的能力。
2、学生体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。
3、学生初步组成发现糊口中的数学的意识，初步组成不美观不美观不雅察看、分化及推理的能力。
4、学生育成当真功课、书写整洁的精采习惯。
其他的经验和总结：
1、应用适当的教具、学具。让学生在实践中去获得常识。直不美不美观有用地操作多媒体的声、像、色，把抽象的数学常识酿成活跃活跃的具体形象，以激起学生的进修数学的欢兴奋乐喜爱。在数学课教学中，教具和学具的选用是不是适当，对学生获得常识的影响，闪现的很较着。让学生用学具盆中的数字卡片摆出算式，比让学生在功课本上写出功能要便当，而且组成一个数时，更能显示“摆”的优胜性，正视微机在课堂中的操作，用各类有趣的动画形象来激起学生的欢兴奋乐喜爱，提高勾当下场。
2、数学课上，强化了常识的趣味性，以数学常识自己的魅力去吸引学生、传染学生；连络事例和史料对学生进行了进修方针的教育，如：数学家的故事，让学生经由过程进修知道了任何一个数学家的成功后面都包含着他的辛劳汗水。培育了学生精采的进修习惯和自力思虑、战胜坚苦的精神。是以，在上学期我寄望了课内容丰硕多采，形式多样，富有吸引力，激起了学生介入的欢兴奋乐喜爱，学生在数学课中感应别致有趣。并获得成功的知足，培育对数学的欢兴奋乐喜爱，学生乐在其中，剖断学生学好数学的抉择抉择信念，增强了学生的意志力，养成了精采的习惯。
3、挖掘数学中常识美的成分，数学自己具有没有穷的夸姣，认为数学古板，没有艺术性，这类不雅概念是短处的。数学常识的内在魅力，可以激发学生酷好数学的激情。是以，我在教学过程中充实操作数学符号、公式的抽象美，数学常识的协调美，数学措辞的逻辑美，数学比例的手艺美，指导学生去试探数学常识的纪律，收到了精采下场。
4、经由过程数学游戏培育欢兴奋乐喜爱的方针，爱游戏是儿童的赋性，绝除夜除夜都学生对数学游戏都有浓密的欢兴奋乐喜爱。例如：扑克、幻方、火柴等都可纳入数学游戏中，学生在玩中学，培育了学生的欢兴奋乐喜爱，同时发现有一部门同窗很长于动脑。
5、把书本常识与现实糊口相联系，成长思惟，培育能力，当学生掌控了根底常识后，把学生的现实糊口与进修的常识联系起来，提高了学生的进修欢兴奋乐喜爱，又成长了学生的思惟能力和推理能力，使学生安身现实，面向未来，进一步实现素质教育。
3、存在的不足的处所：
1、一部门学生对进修的方针不够了了，编制不合错误，首要默示在：上课听讲欠妥真，家庭功课经常完不成；加上学生家庭的不配合，造成了进修差。还有一部门是，反映问题慢，根底太差。
2、在教学中，不寄望学生常识面的`扩年夜，只是一味的教学课本内容，教学泰初板，不够矫捷，不寄望学生立异能力和实践能力的培育。
3、教师应用现代教育手艺的能力还斗劲差，有待于进一步增强。
4、在上课时，有时会留下一些小问题，好比说，有个此外后进生不能作到当堂内容当堂掌控，还需要课下教育。
5、教师的教育思唯有待于进一步更新，要多掌控一些现代教育理念，并把这类理念转化为自己的思惟，切实的知道自己的教育步履。
4、尔后全力的标的方针：
1、针对我们班学困生斗劲多的特点，我主若是课上多发问，课下多教育，和家长获得联系，争夺家长的配合，不冷眼看待学困生，再就是操作礼拜四下战书给差生补课的时刻进行教育，实时对学生进熟行访，发现问题实时解决。课后操练要掌控操练的要乞降重点，要寄望调动学生的积极性和自动性，再了了要求的前提下，尽可能让学生自力完成操练内容。继续抓好常规治理，使学生了了进修的方针和意义，以便更好的把全数精神投入到进修中去。
2、适当增强口算，提早口算教学。口算在泛泛糊口中有着普遍的操作。学生掌控这些口算可感受进修本册的笔算打下根底，对往落伍修除法试商、精练算法等也有首要浸染。为了使学生较好的掌控这些口算，并为笔算作好预备，在教材等分袂把口算提到笔算之前教学。
3、增强几何初步常识的教学。让学生应用七巧板拼图形，初步理解所学的图形之间的关系，成长学生的空间不美不美观念。
4、连络教学内容进行德育渗入。在教学中寄望培育学生进修数学的欢兴奋乐喜爱和精采的进修习惯：在教材中遵循学生的春秋特点，放置形式多样的操练和数学游戏，操作题寄望选择儿童各处颂扬的和富有思惟性、常识性的内容，适当增添有关本册数学内容的历史常识，这些不单对培育学生进修数学的欢兴奋乐喜爱有首要浸染，而且有助于进行思惟道德，寄望指导学生想出不合的算法，并找出哪一种算法精练。
5、增强学科教学研究，当真进修教育理论，并实时操作于教学实践，同时寄望总结经验，使自己的教学水平有所提高。
6、操作前进前辈的电教手段，提高学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，辅佐学生形象的理解斗劲抽象的数学常识，提高学生的数学能力。
小学三年级上册数学教学工作总结2
本学期，自从从事教师这一行，当一名好教师就是我的方针，我担负三年级班的数学教学工作，在教学时代我全力遵循学生的现实气象，采纳有用的编制，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育学生的进修习惯，获得了必定成效。在工作中当真备课、上课，实时批改功课、讲评功课，做好课后教育工作；工作之余，不竭提高自己的营业水平，充实自己的脑子，组成斗劲完全的常识结构。一学期将过，我支出过辛劳，也有收成的喜悦。为了下一学期更好地工作，现作以下总结：
1、以课堂教学为焦点：
1、备课。学期初，研究了《数学课程尺度》、教材、教参，对学期教学内容做到心中罕有。学期中，着重进行单元备课，掌控每部门常识在单元中、在整册书中的地位、浸染。思虑学生若何学，学生将会发生甚么疑问，该若何解决。在备课本中闪现教师的指导，学生的自动进修过程。充实理解课后习题的浸染，设计好功课操练。
2、上课。
（1）创设各类情境，激起学生思虑。罢休让学生切磋，出手、动口、动眼、动脑。对学生的回覆采纳“扔失踪踪”的立场，从而打破了上课讲话沉闷的场所排场，使学生乐于思虑，勇于积极回覆问题。针对教学重、难点，选择学生的切磋功能，学生进行斗劲、交流、构和，从中掌控常识，培育能力。根究学生操练不合坡度，不合条理的
问题问题，巩固常识，组成能力，成长思惟。此刻学生普遍对数学课感欢兴奋乐喜爱，介入性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）全力构建常识汇集。一般做到一小节一清理，组成每节常识串；每单元清理复习组成常识链；一学期对整册书进行清理复习。学生履历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既组成了常识网，又学到了编制，等闲发生进修迁移，给学生的立异、实践供给了可能。
3、功课。做到精讲多练，有针对性。同时对学生的功课实时批改，当真对学生的每道错题进行纠错。分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
2、教育教学方面：
一年来我一贯担负三年级班数学教学工作，在工作中严酷要求自己，吃苦研究营业，不竭提高营业水平，不竭进修新常识，试探教育教学纪律，改良教育教学编制。
1、尊敬学生是以学生为主的关头。在教学中，深切体味到要以学生为主，以学生的成长为主。首先，必需尊敬学生。尊敬学生的思虑权，尊敬学生的讲话权，尊敬学生切磋精神，尊敬学生的思惟功能。做到这些，才能够罢休让学生去思虑，让学生切磋。
2、分层合作，是实现合作、自立、切磋的进修模式必由之路。学生的条理不合，思虑的效力不合，经常会造成一些学生怕于思虑，懒于试探，依托他人的思惟。教学中假定让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到正视。要解决这个问题必需实施分层分小组合作的编制，在课堂上，遵循不合的气象给不合小组以不合条理的使命，学生在条理不异，能力不异的气象下有了思虑问题的时刻，这样就达到了分条理合作的方针，也使得不合条理的学生有不合的挑战性使命。
3、规范功课。学生进修新课和常识的系统化、条理化，要靠必定的功课来巩固提高。经由过程规范化的功课使学生的思绪了了，条理清楚。养成精采的进修习惯。这是新课程尺度里的'一个光鲜不美观不美观概念，而规范化的功课可使学生的习惯得以组成。养成学生精采的进修习惯。
4、拟定帮教方案。对个此外差生，能悉心教育，经常面批功课，找出常识的亏弱环节，实时进行补漏。例如，自己经常操作课余时刻，落班教育学生，有针对性地拟定帮教筹算，有方针有筹算地做好落伍生的转化工作。在课堂上，采纳多发问，多搜检，实时疏浚沟通，实时反馈的形式，全力提高落伍生的文化根底常识。同时，在班级中睁开互帮互学小组，进行一帮一的进修勾当，使学生划定礼貌思惟，彼此进修，互想促进，组成你追我赶的精采进修空气。泛泛泛泛，自己还寄望“两手抓”：一方面培育好尖子生，一方面经由过程尖子生教育落伍生，以前进前辈辅佐落伍，以好带差，促进共赢下场。
3、遵循纪律方面：
本人严酷遵循黉舍的各项规章轨制，不迟到、不早退、有事自动乞假。在工作中，尊敬率领、团结同事，能切确措置好与率领同事之间的关系。泛泛泛泛，节约俭仆、任劳任怨、对人真诚、酷勤学生、人际关系协调协调，从不闹无原则的纠缠，处处以一名人平易近教师的要求来规范自己的言行，毫不废弛地培育自己的综合素质和能力。今朝的考试模式仍然斗劲传统，这抉择了教师的教学模式要勾留在应试教育的条理上，为此，我在教学工作中寄望了学生能力的培育，把传受常识、手艺和成长智力、能力连络起来，在常识层面上注入了思惟激情教育的成分，阐扬学生的立异意识和立异能力。让学生的各类素质都获得有用的成长和培育。总之，在教学的过程中我不竭反思，不竭立异，使不合的学生获得不合的成长。一份垦植，一份收成。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把课改工作弄得更好。
小学三年级上册数学教学工作总结3
学期不管在班级治理仍是在教育教学上都获得了良多的成就，同时也使自己在教育思惟上有了良多新的启发与启发。为了让成功的经验获得发扬，为了能让失踪踪败的教训不再重演。在学期竣事之际，特对本学期的数学教学工作做一个回首回头回忆回头回忆与总结。
1进修洋思、斗胆更始
本学期数学教学的最除夜亮点理当是在黉舍的积极倡导与组织下，斗胆更始考试考试“洋思”的课堂教学、有用提高课堂教学效益。在开学之初，黉舍就已确立本学期的教学方针与更始方案——进修洋思经验、提高教学质量。为此黉舍率领两次实地去江苏洋思中学查核进修，为我们带来了良多洋思的教育、教学、治理上的良多信息。黉舍组织编写了一套《进修洋思经验材料汇编》供全校教师进修，经由过程一段时刻的进修对洋思的课堂教学模式有了较深切的体味。洋思的教育理念是“没有教欠好的学生”、“相信每个学生都能学好”；洋思课堂教学模式归纳综合为“先学后教、当堂操练”的根底结构，以学生的自立进修为中心；培优补差上成立“堂堂清、天天清、周周清”的模式。这些理论为在课堂实施与借鉴洋思供给了按照。
2 在所教的两个班中积极应用了这样的一种模式，刚进行时完全遵循洋思课堂的六个根底环节设置：
1、出示教学方针；
2、出示自学指导；
3、学生自学；
4、搜检自学下场；
5、疑问教学；
6、当堂操练。
后在现实教学中发现这类僵硬的搬套其实不合适小学三年级的学生。为此遵循小学生一些独有特点：自学能力不强；自觉进修延续时刻不长；自学欢兴奋乐喜爱不浓等，对根底模式进行必定的更始。将自学方针措辞简单化、儿童化，这样便当学心理解；自学方针简化而将自学指导细化，这样做的首要方针是给学生自学具体的指导与提醒，教给他们自学的编制、提高自学能力；连络学生快乐喜爱童话的特点在自学提醒时增添了一个小卡通人物“乐乐”，将她设计为一个常识丰硕、热情助人的小辅佐，后期的自学提醒就酿成了“乐乐”提醒你；自学的形式多样化，将自力自学、同桌间构和式自学、小组合作式自学有机连络。经由过程一些改变使全数课堂加倍合适于本班的学生，有用提高了他们的自学能力与进修下场。
??本学期在实施洋思的教学模式中收成了良多，这类模式在数学教学中确有良多优势。以自学为主的教学能提高学生的自学能力与思惟能力，这不单有助于课堂内的进修，还且为课外进修及未来的进修都起了良多浸染。强化课堂的操练是提高学生数学成就的保证，数学课堂的一个首要特点我想理当就是这样，保证学生足够的操练时刻，让学生自查、自悟、自会，教师少讲精讲，起指导者、指导者的浸染。当然在一个学期的考试考试中，也感应传染到这类模式也不是完全合适小学课堂的，这需要我们在不竭实践中，斗胆更始，将洋思经验的有益成分输送到小学数学课堂，让课堂教学更有实效更有生气。
3狠抓常规、保证质量
教学是一项持久而烦琐的工作，只有持久坚持才能确保其质量。全数黉舍在教学常规治理这方面抓得很实，工作做得很周全。而作为教师也在实其其实的工作着没有一刻放松。课前，汇集教学资料、建造教具学具、当真备课；课中，以最好的神采走进课堂、以最好的状况面临学生、以最轻松活跃的编制组织课堂教学、以最细心耐心的心理教育学生；课后，当真批改每份课堂家庭功课、耐心教育每位学生；每周、每单元当真组织进行各类形式的考试检测学生进修的气象反馈进修下场，实时采纳响应编制查漏补缺、培优补差。在这类较扎实的工作下，全数学期的教学工作在稳步向前敦促、学生的成就绝除夜部门有所提高。
今朝针对两个班的现实，最除夜的问题是若何提高那一部门落伍生的进修成就与进修欢兴奋乐喜爱。两个班的`学困生数目斗劲多、基秘闻对很差，单靠泛泛泛泛的课堂教学没法有用提高他们的欢兴奋乐喜爱与成就。孤立的课外教育，因为时刻、精神等方面的主客不美不美观启事，使得这样的辅差显得“势单力薄”，不管是从教育的面上仍是教育的下场上都不甚理想。
全数黉舍的文化空气是：教师专心的教学，学生扎实的进修，这类教学育人的气象是富有生气与活力的，是学生、教师、黉舍的一种多赢场所排场。作为教师要全力顺应这类空气这样的气象，结壮工作、积极进修，提高教学治理的手艺、提高教学治理的下场。
4专心教育、巧于教学
一年的数学教学，让自己再次深切的熟谙到：上课难、上好一堂课很难、上好一堂让学生快乐喜爱的课更难。此刻还不能做到让我的课堂是布满欢声笑语的，是让学生感应轻松愉悦并有收成的，但我要全力让这样的课堂早日闪现。今朝深切感应传染到要在这些方面使自己改变并前进：进课堂前必定若是一个好的神采，不管是在甚么气象下，当上课铃响后我的神采理当马上调剂到轻松欢愉，确保进教室后我带给学生的是一个笑脸；我需要更除夜的耐心，当我教育学生时，不会因为三遍五遍的教学后学生还未听懂便不耐心便最夙起火了，此时应改变教学的角度编制，用更关爱用鼓舞鼓舞激励的措辞来教育他；课堂教学不要拘泥于一种固有模式，应多进修前进前辈经验，斗胆考试考试各类教学编制，这类考试考试不要怕失踪踪败不要怕华侈时刻。要想让自己的课堂有自己的特点，要想让学生快乐喜爱我的课堂，我要做得事还良多。选择了教育我就会全力做得更好！
小学三年级上册数学教学工作总结4
1、学生根底气象分化：
三年级共有31名学生，经由操练，除夜部门学生的进修习惯和步履习惯有了较除夜的前进，上课能知道若何听讲，知道按教师的要求完成功课，能上课积极举手回覆问题，同窗之间彼此辅佐，彼此进修，彼此团结。但个体学生进修立场不划定礼貌，常识的掌控较差，有些学生此刻还不会浏览课本，寄望力不集中，理解能力较差，是以，在尔后的教学中，要寄望学生进修习惯的培育等。
2、教学的经验：
1、当真进修教材教法，做好充实的教学工作
⑴当真做好课前的预备，每节课都是经由当真构想和筹算的。
①本人认为既然站在了讲台上就不能随便，作为一名育人工作者，我们的一言一行直接影响孩子，所以本人当真研究教材，周全掌控本册的教学方针、体味教材的根底思惟、根底概念，体味教材的结构，重点与难点，掌控常识的逻辑。适当的填补相关资料，让学生在课堂能学到有些书本没有说起到可是又是必需要掌控的常识，保证束学的顺遂进行。
②体味学生原本的常识手艺的质量，他们的欢兴奋乐喜爱、需要、编制、习惯，进修新常识可能会有哪些坚苦，采纳响应的预防编制。上课的时辰发现学生某些之前已学过的常识掌控得不安靖就适当实时进行填补复习，让学生从头回忆已学常识同时在原本的常识根底长进行新的常识拓展进修。
③考虑教法，遵循不合的常识特点用不合的编制把已掌控的教材常识教授给学生，搜罗若何组织教材、若何放置每节课的勾当。为了调动学生的积极性采纳角逐的形式来上课。让学生多出手，积极发现问题提出问题从而引出结论，在教学里让学生思虑发现纪律和引出结论。为了激起孩子们对数学的欢兴奋乐喜爱，我
常考试考试用不合的'教学编制。好比，他们快乐喜爱角逐，我就抓住这个特点，把全班分成四个除夜组，一路角逐，上新课时角逐看看哪个组最快发现纪律和结论，操练课就角逐看看哪组的同窗最快全数做完而且是又快又切确。泛泛泛泛上课都尽可能能穿插和该节进修内容有关的小勾当。好比该班学生的反映斗劲慢，口算能力斗劲差，为此天天上课之前都抽几分钟抢答。而这些小勾当也使学生热忱高涨，快乐喜爱上数学了。
（2）、课堂上的气象。
组织好课堂教学，关注全数学生，寄望信息反馈，在课堂上出格寄望调动学生的积极性，调动学生的成心寄望，增强师生交流，充实闪现学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋，寄望精神，培育学生多动口出手动脑的能力。
2、做好课后教育工作，寄望分层教学。
本班的学生爱动、好玩，窘蹙自控能力，常在进修上不能按时完成功课，有的学生剽窃功课，针对这类问题，在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，同时加除夜了对落伍生的教育的力度。对落伍生的教育，其实不限于学生常识性的教育，更首要的是学生思惟的教育，提高落伍生的成就，首先解决他们的心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。这样，落伍生的转化，就由原本的简单粗莽、强迫进修转化到自觉的求知上来。
3、正视学生的思惟教育
厚爱差生，我真正做到以情悦耳：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有涓滴子虚与欺哄，做到言出必行；其次做到“领受”，即能感应传染差生在进修过程中的各类心理默示和不雅概念，如对进修的惊慌、游移、知足、冷峭，短处的设法和求全训斥等，相信中差生，鼓舞鼓舞激励他们自由构和。最后做到“理解”二字，
即经由过程学生的眼睛看事物。小学生的思惟等闲受气象影响，分说长短的能力斗劲亏弱，做班主任的有义务随时关注学生的思惟动态实时进行适当的教育。发现了问题我会对他们进行思惟教育。
3、存在的不足的处所：
1、一部门学生对进修的方针不够了了，进修立场不够划定礼貌。上课听讲欠妥真，家庭功课经常完不成。
2、个体同窗常识掌控不够扎实，进修习惯有待于培育，改良与提高；整体常识整合不够，学生分化问题和应用常识的能力有待提高，常识的组成不够系统。
3、有些家长对孩子的进修不够正视，首要默示在：学生家庭的不配合，造成了进修差。
4、还有一部门是，反映问题慢，根底太差，是造成了不及格现象。 四，尔后全力的标的方针：
1、针对我们班学困生斗劲多的特点，我主若是课上多发问，课下多教育，和家长获得联系，争夺家长的配合，继续抓好常规治理，使学生了了进修的方针和意义，以便更好的把全数精神投入到进修中去。
2、增强常识应用的综合性，矫捷性与实践性；正视将常识堆集与出手操作，糊口实践慎密连络。
3、正视常识的全方位整合与综合应用，分化；在常识进修过程中，正视培育学生常识回首回头回忆回头回忆与反思的习惯。
4、在常识进修的过程中；寄望能力的培育及习惯的养成
5、连络教学内容进行德育渗入。在教学中寄望培育学生进修数学的欢兴奋乐喜爱和精采的进修习惯。
小学三年级上册数学教学工作总结5
这个学期黉舍放置我担负三年级数学教学工作。一学期来我全力遵循学生的现实气象，采纳有用的编制，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育学生的进修习惯，指导学生介入进修的全过程，获得了必定下场。就本学期的教学工作，作出以下总结：
1、以课堂教学为焦点，落实每堂课的教学使命。
1、严谨备好每节课。
上课前当真备课，研究《数学课程尺度》、教材、教参，对学期教学内容做到心中罕有，不单备学生而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，掌控每部门常识在单元中、在整册书中的地位、浸染，思虑学生若何学，学生将会发生甚么疑问，该若何解决，在备课本中闪现教师的指导，学生的自动进修过程，充实理解课后习题的浸染，设计好操练。
2、当真上好每节课。
（1）创设各类情境，激起学生思虑。上课力争教学清楚化，条理化，切确化，活跃化，做到线索清楚，言简意赅，深切浅出。同时建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具、课件，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上出格寄望调动学生的积极性，让学生多出手，从而加深理解掌控常识。
（2）实时复习。新授常识根底是当天复习或第二天复习，往后再慢慢延迟复习时刻。这项编制很是合适低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
（3）全力构建常识汇集。一般做到一小节一清理，组成常识串，每单元清理复习组成常识链，一学期对整册书进行清理复习。学生履历了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程，既组成了常识网，又学到了编制，等闲发生进修迁移，给学生的立异实践供给了可能。
3、正视批阅每次功课。。
针对不合的操练短处，面批，指出个性问题，集体勘误共性问题。
4、耐心做好每次教育。
在教学的过程中寄望下降难度，放缓坡度，准予他们采纳自己的编制慢速度进修，正视他们的进修过程的指导。在教学的过程中逐步培育他们的进修欢兴奋乐喜爱，提高他们的进修自抉择抉择信念，对学生的回覆采纳“扔失踪踪”的立场，从而打破了上课讲话没精打彩的场所排场，使学生勇于回覆问题，乐于思虑。
5、客不美不美观评价每位学生。
评估不只是看学生进修成就若何，更首要的是体味学生的进修心理、进修品质的成长状况，作为教师改良教学的按照。在廉价测试卷中，我增添了闪现学生思惟过程的试题，测试的功能也不再作为评价学生独一按照，而是正视学生的常识掌控气象，进修的全力水平。
2、充实操作教材挖掘德育素材，在教学过程中进行德育渗入。
教材在设计教学勾那时很是正视渗入思惟道德教育，供给了丰硕的、合适儿童特点的素材，因而我连络教学进行爱祖国、爱科学、爱研究等精采的思惟品质培育。精心设计了：斑斓的校园、金色的秋季、斑斓的小湖、做值日、过马路等情境，对学生进行酷好家乡、酷好祖国、酷好劳动、呵护气象、尊老爱幼、珍惜时刻、遵循交通轨则等的教育。教材整体闪现了丰硕多彩、全力向上的黉舍糊口和身心健康的糊口立场，学生在教材和教员创设的气象下，心灵获得了陶冶。
在教学过程中，采纳矫捷多样的教学编制潜移默化的对学生进行德育教育，好比研究性进修，合作性进修等。在数学中，有良多纪律的总结，有良多多样化的算法的发现，指导学生进行构和，配合思虑，总结。这样不竭可以培育学生的各类能力，而且还可以培育他们团连络作的能力等。拿教学编制来讲，我们可以采纳小组合作进修法，这类进修法共享一个不美不美观念：学生们一路进修，既要为他人的进修负责，又要为自己的进修负责，学生在既有益于自己又有益于他人前提下进行进修。在这类气象中，学生会意识到小我方针与小组方针之间是彼此依托关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能获得成功。还可以从小让他们养成峻厉看待他人进修成就的习惯。
3、营建精采的教育空气，培育学生精采的.进修习惯。
上课前，要肄业生把课堂上用的工具，如教科书、操练本、笔等放在桌上必定的处所，预备铃一响就舒适下来，小憩收心。对学生的若何坐，答问时若何站等都要提出了了要求，培育学生当真看待进修的立场和习惯。课间遵循学生寄望力不延续，易转移等特点，我尽可能掌控好上课的节奏，有张有弛，使学生的思惟处于活跃的状况傍边，慢慢培育学生寄望力持久连结的精采习惯，使学生上课不弄小动作。此外小学生普遍存在着干事无紧迫感，动作迟缓的现象，我就时刻提醒学生增强干事的筹算性，养成干事有条理的好习惯。课后我又寄望培育学生精采的书写习惯，要肄业生功课整洁，不潦草，不涂抹。为了培育学生功课书写工整的好习惯，我首先寄望教学时板书书写规范整洁，严酷要求自己，不竭进修，提高营业素质，不时处处寄望用自己精采的步履习惯影响、传染学生，此外增强写字课教学和书写评选，并用鼓舞鼓舞激励性的评价标识表记标帜奖励书写当真的同窗，经由一个学期的正视培育，除夜除夜都学生的课前预备、上课寄望力的集中、出格是学生的书写均有较除夜的前进。
4、创设进修气象，增强学生进修数学的抉择抉择信念。
1、设计数学游戏，使学生乐在其中。遵循低年级学生心理特点，在教学的过程中设计了小学生最快乐喜爱做的游戏，让学生在做中学，在玩中学，在欢愉中学。
2、创设糊口气象，使学生体味数学与糊口的联系。
本学期我在教学新知时尽可能操作糊口中的激情材料进行直不美不美观教学，使学生便于理解和掌控。抓住机缘奉告学生像这样的问题问题在我们的数学里叫做解决问题，从而初步体味了操作题的概念，同时也体味到了数学的斑斓。
经由一个学期的全力，学生上课的时辰斗劲当真，除夜部门学生都能专心听讲，课后也能当真完成功课，进修积极性很高，在学生中兴起一种你追我赶的进修风气。他们能用数学解决糊口中的问题。绝除夜部门的同窗都养成了爱动动脑，爱思虑的好习惯，组成了精采的学风。
5、正视与家长的联系，双向管好孩子。
孩子的前进，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地周全数味学生气象，我经由过程多种形式与家长成立慎密慎密亲密联系，进行和气交往，不单沟通信息，还促进了激情的交流。对家长介绍一些教育孩子的编制、经验，举荐一些教育方面的书籍，同时对家长提出要求：为孩子在家里创作发现需要的进修气象，为孩子做好表率。经由过程这些工作，使良多家长正视了后世的教育，改良了对后世的教育编制，增强了做家长的责任感，收到了较好的下场。
总之，经由一学期的进修与教学，有成功的喜悦也有失踪踪败的反思。我将实时找出差距，积极填补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更除夜的起色。
小学三年级上册数学教学工作总结6
一学期又畴昔，可以说首要忙碌而收成多多。从整体上来看，我能当真履行黉舍教学工作筹算，把新课程尺度的新思惟、新理念和数学课堂教学的新思绪、新设想连络起来，改变思惟，积极试探，更始教学，收到很好的下场。为了战胜不足，总结经验，使尔后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出以下总结：
1、当真研究营业，全力提高课堂30分钟的教学效力。
在教学下场上我积极操作各类机缘，进修教育教学新理念，积极插手教研勾当，潜心研究教材教法，当真备课、当真上课，坚韧不拔地进行“自我充电”，以提高自己的营业理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念连络本班现实，全力贯彻到课堂教学的过程中去，以期提高课堂30分钟的效力。课余，我经常与同事们一路参议教学过程中碰着的各类问题，彼此进修，配合提高；我还连络现实教学撰写一些自己泛泛泛泛的教学反思等等。从中，我更是感应传染到了学无绝顶的事理。要充实阐扬课堂教学这个“主阵地”的浸染，提高课堂30分钟的效力，我们要与时俱进，坚韧不拔地进修探请示学新理论新实践。
2、关爱学生与严酷要求相连络，尽可能使每位学生前进。
亲其师，才能信其道。在泛泛泛泛与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽可能与学生齐截交往，成立“伴侣式”的深好友情，全力关爱每位学生的成长。与学生多谈心，辅佐学生解决进修上与糊口上的各类思疑。同时，面临个体奸狡的学生，也实施严酷要求、切确导向的编制，让他们成立起切确的荣辱不美不美观。课堂教学，纪律是提高课堂效力的首要保证。面临各条理的学生，我既要关爱除夜部门学生，又要面临个体不守纪律的拆台分籽实施严酷要求。课堂上，我尽可能做到分层施教与个体教育相连络；课余，我让优良学生与“学困生”实施“一帮一”结对子，互帮合作，配合提高。一学期来，学生们原本亏弱的根底，逐步得以夯实，学生的进修成就有了稳步提高。
3、立异评价，鼓舞激励促进学生周全成长。
我们把评价作为周全查核学生的进修状况，鼓舞激励学生的进修热忱，促进学生周全成长的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。对学生的进修评价，既关注学生常识与手艺的理解和掌控，更关注他们激情与立场的组成和成长；既关注学生数学进修的功能，更关注他们在进修过程中的改变和成长。抓根底常识的'掌控，抓课堂功课的堂堂清，更多地关注学生已掌控了甚么，获得了那些前进，具有了甚么能力。使评价功能有益于成立学生进修数学的自抉择抉择信念，提高学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，促进学生的成长。
4、当真批改功课，安插功课有针对性，有条理性。
对学生的功课批改实时，当真分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
总之，一学期的教学工作，有成功的喜悦К也有失踪踪败的思疑，当然获得了必定的成就，但也存在良多的短处错误，如对新课改理念的进修和参议上、信息根底教育上、自己的教学经验及编制等方面有待提高。本人尔后将在教学工作中，领受他人的益处，填补自己的不足，力争夺得更好的成就。
小学三年级上册数学教学工作总结7
花开花谢，寒往暑来，又一个学期畴昔了。本学期我担负三年级的数学课，教学工作中，我继续延续了上学期的一些好的做法并重点做好以下工作：
1、正视课堂教学的有用性，出力提高课堂教学质量。
首先在课前当真备课，了了每节课的常识方针和能力方针，了了学生的认知根底，完成详实的教学预案，因地制宜、因课制宜，有用操作各类课程成本，做好充实的课前教学预备;第二，课堂上对学生要求了了，严正课堂纪律，保证精采的课堂秩序;第三，上课饱含激情，正视课堂措辞切确、精练、富有传染力和趣味性，全力让滑稽成为自己的习惯，增强学生进修的乐趣;第4、精讲多练，注厚操作启发式教学，全力做到不愤不启，不悱不发，尽可能让课堂成为更多学生的舞台，让他们体验到成功的喜悦К充实阐扬学生的'主体地位;第
5、课堂评价活跃多样，因人而异，正视调动学生进修的积极性。
2、增强上课手艺，提高教学质量，使教学清楚化，条理化，切确化，情传染打动，活跃化，做到线索清楚，头头是道，言简意赅，深切浅出。
在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋;寄望精讲精练，在课堂上教员讲得尽可能少，学活跃口出手动脑尽可能多;同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。
3、当真批改功课，安插功课做到精读精练。
有针对性，有条理性。同时对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
4、做好课后教育工作，寄望分层教学。
在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，避免了一刀切的短处，同时加除夜了落伍生的教育力度。对落伍生的教育，其实不限于进修常识性的教育，更首要的是进修思惟的教育，要提高落伍生的成就，首先要解决他们心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。要经由过程各类道路激起他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修其实不是一项使命，也不是一件疾苦的工作。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到进修中去。
5、积极插手教研勾当,不竭提高营业水平。
在教研勾傍边,进修他人的益处，战胜自己的不足，并经常礼聘其他教员来听课，搜聚他们的定见，改良工作。
6、积极反思，做反思型教师。
在教学过程中，我全力做到边教边学、且思且行，积极反思自己课堂教学过程和教学下场，不竭更新教学不美不美观念，丰硕教学内容，实时地查找不足，总结成功的经验，从而不竭地改良自己的教学步履。并以教学短文的形式实时记实自己的教学反思。
一份垦植，一份收成。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作弄得更好。
小学三年级上册数学教学工作总结8
一学期即将畴昔了，欢畅忙碌的同时也是收成多多。这学期我继续担负原班的数学课程，因为是原班生的关系，学生顺应了我的教法，所以上起课略微轻松些。这个学期里我自始至终以当真严谨的治学立场，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作。同时我当真遵循新课标精神要求，把新课程尺度的新思惟、新理念和数学课堂教学的新思绪、新设想连络起来，改变思惟，积极试探，更始教学，收到很好的下场。现将本学期工作总结以下：
1、当真进修教材教法。
开学初，我们就当真进修教材纲要，周全掌控本册的教学方针、教学重点，就本册教材的教学做了教学的顺遂进行的预备工作。课前当真研究教材，进修专业常识，更新教学理念，精备教材，备教法，备学法，备学生，做到心中罕有。
2、关注学生，增强上课手艺，提高教学质量。
教学中关注学生的现实糊口，寄望沟通糊口中的数学与教材之间的联系。经由过程学生熟谙的、切近现实糊口得内容和情境，辅佐学心理解和体验从现实糊口中发生和成长的数学常识，使糊口经验促进数学常识的进修。经由过程数学常识在现实糊口中的操作，丰硕和拓展所学常识，感应传染数学与现实糊口的联系，提高学生的数学勾当经验和利意图识。在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋，寄望精神，培育学生多动口出手动脑的能力。
3、课堂上积极实施五环节教学流程
开学伊始，我校奉行了，构建以生为本的.“三化”高效课堂，即“五环节”课堂操作流程。我当真进修此课堂模式，并能严酷遵循此课堂模式进行授课，经由过程一学期的实施我发现学生的自立进修能力、合作切磋能力、揭示能力，都除夜有提高，不管师生收成颇除夜。
4、当真批改功课，安插功课有针对性，有条理性。
对学生的功课批改实时，当真分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。正视常识的组成和预设，改变以例题形式列举数学常识或事实的传统教材模式，建构合适儿童认知勾当特点的、有益于促进师生互动式数学勾当的课程形态。经由过程开放性的、鼓舞激励性的勾当指导，将传统的教师教学酿成学生糊口中的认知勾当，经由过程学生的自动切磋、合作进修，变单一的谜底和“最优”编制的领受为学生个性化进修勾当体验的反思和交流。
5、做好课后教育工作，寄望分层教学。
在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，同时加除夜了对落伍生的教育的力度。对落伍生的教育，其实不限于学生常识性的教育，更首要的是学生思惟的教育，提高落伍生的成就，首先解决他们的心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。这样，落伍生的转化，就由原本的简单粗莽、强迫进修转化到自觉的求知上来。
6、积极敦促素质教育。
为此，我在教学工作中寄望了不合学生能力的培育，把教授常识、手艺和成长学生智力、能力连络起来，在常识层面上注入了思惟激情教育的成分，阐扬学生的立异意识和立异能力。创设问题情境和开放空间，培育学生的思惟能力。教学中全力斥地课程成本，创作发现性地组织教学，为学生供给自立进修、合作交流的空间，实现学生的自立切磋和个性化进修，创设一些开放性的问题，使每个学生都能对其中的一些问题有自己的设法，从而获得成功的体验，增强学好数学的自抉择抉择信念。让学生的各类素质都获得有较的成长和培育。
最后我在课后做到实时反思，实时总结，实时调剂自己的教学思绪。针对学困生做到课上耐心指导，课下耐心教育，辅佐他们成立学好数学的自抉择抉择信念，收到了精采下场。在往后的教学工作中，还要不竭总结经验，力争提高自己的教学营业，还要多下功夫增强对个体差生的教育。相信一切问题城市顺理成章，也相信有垦植总会有收成。
小学三年级上册数学教学工作总结9
本学年，本人担负黉舍三年级的数学科教学工作。任教以来，我自始至终以当真严谨的治学立场，勤恳、坚韧不拔的精神，从事自己心爱的教育教学工作，并获得了必定的成就。为了不竭提高教学质量，促进学生周全成长，现将本学年数学教学工作总结以下：
1、激起学生进修欢兴奋乐喜爱，让他们能够感应传染成功、体验到进修数学的欢愉。
本班学生，在肇端年级时根底较差，跟着年级的递增，数学常识点的增多，常识面的扩年夜，学生愈来愈感应进修数学的坚苦，面临形式多样的解题编制更是没法应对，就进修终点来讲是爱莫能助。为此，我采纳的策略是先让学生感应学数学不难：上课时我成心识的设计一些简单的问题叫进修坚苦的学生往返覆，让他们板演一些根底的计较题，鼓舞激励他们斗胆的解答，并在当令的时辰予以提醒，是他们能在教员善意的辅佐下顺遂的解答，让他们从心理上感应解决数学问题不是太难，只要掌控根底的编制是可以触类旁通的；
第一环节实施后，我采获得第二步是在授课时把常识糊口化的编制，以学生常见的典型、经常接触的身边的数学问题为例，加以有条有理的描述，使学生感应学数学很有用，数学问题解决欠好会出笑话，会影响自己的未来，要好勤学数学，要学好数学，因为需要而发生进修数学的欢兴奋乐喜爱；学生的'欢兴奋乐喜爱被激起后，我首先想到的是连结，一是正视从学生的功课上来反馈，将学生的问题和与益处添枝接叶的加以评价，再就是经由过程睁开一些丰硕多彩的数学勾当，如讲数学家的故事，弄一些数学小角逐，小组合作、功课评选、学生评价等等，积极挖掘学生的闪光点，让学生的个性得以声张，全力营建一个学数学的精采空气，让学生体验学数学和做数学的欢愉，使学生从思惟上逐步改变对数学的古板印象，最后，我操作各类机缘，经常给不合条理学生以成就感，让每位同窗都能体验到进修数学的成功与欢愉。至本学期末，成效显著：首先是学生勇于斗胆回覆问题了，其次是能根底清楚的描述解题思绪了，再次就是功课切确率提高了，测试气象也有了较为较着的好转。
2、当真研究营业，全力提高课堂40分钟的教学效力。
在营业上我积极操作各类机缘，进修教育教学新理念，积极插手汇集教研勾当，精心打理博客内容（课堂教学中的案例、反思、故事、短文等），潜心研究教材教法，当真备课、当真上课，坚韧不拔地进行“自我充电”，以提高自己的营业理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念连络本班现实，全力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效力。课余，我经常与同事们一路参议教学过程中碰着的各类问题，彼此进修，配合提高；我还连络现实教学撰写一些自己泛泛泛泛的教学反思和经验总结点滴等等。从中，我更是感应传染到了学无绝顶的事理。要充实阐扬课堂教学这个“主阵地”的浸染，提高课堂40分钟的效力，我们要与时俱进，坚韧不拔地进修探请示学新理论新实践。
3、关爱学生与严酷要求相连络，尽可能使每位学生前进。
亲其师，才能信其道。在泛泛泛泛与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽可能与学生齐截交往，成立“伴侣式”的深好友情，全力关爱每位学生的成长。与学生多谈心，辅佐学生解决进修上与糊口上的各类思疑。同时，面临个体奸狡的学生，也实施严酷要求、切确导向的编制，让他们成立起切确的荣辱不美不美观。课堂教学，纪律是提高课堂效力的首要保证。面临各条理的学生，我既要关爱除夜部门学生，又要面临个体不守纪律的拆台分籽实施严酷要求。课堂上，我尽可能做到分层施教与个体教育相连络；课余，我让优良学生与“学困生”实施“一帮一”结对子，互帮合作，配合提高。一年来，学生们原本亏弱的根底，逐步得以夯实，学生的进修成就有了稳步提高。
4、总结得失踪踪，以励再战
1、获得的成就：在我的全力带动下，学困生的脸上有了笑脸了，功课根底能按时按量的完成了，学生们的进修欢兴奋乐喜爱较之前提高了，进修的立场也改变了良多，本学期的单元检测除夜部门同窗都有了不合水平的提高。
2、存在的不足：部门学生多年来组成的一些不良进修编制和习惯，还有待进一步规范和指导；学困生在肇端年级的常识空白（口算乘除法）直接影响着计较的效力与质量，跟着年级的增高默示也愈来愈较着；进修成就当然有所前进，但良多方面还有很除夜的晋升空间；教员的支出与学生常识掌控的反馈（功课、成就）使教员发生急躁的激情。
3、全力标的方针：尔后，我将继续本着“教到老，学到老”的精神，改变急躁的激情，不竭参议提高学生进修欢兴奋乐喜爱、促进学生周全成长的有用机制；继续连结与学生家长的慎密联系，配合配合，把我们的下一代教育好，培育好，争夺小我成长与学生成长实现双丰收。
小学三年级上册数学教学工作总结10
现将这一学期的教研组工作总结以下：
一个团结向上的集体，是获得成功的先决前提。我们全组成员当真落实师德性为规范，都有积极的工作立场，能神采愉悦的完成泛泛教学工作，竭尽全力完成勤黉舍安插的各项使命，教研组内已组成了团结向上的工作空气。组内教师正视小我专业化成长，能积极进行营业进修，全组列位教师的整体素质较高，教学水安然舒适教学能力也在这个学年的全力下不竭提高。
我们教研组能当真履行黉舍的划定，遵循黉舍筹算，在每学期的伊始，连络学科特点和学生的现实气象，拟定本组教学研究勾当筹算，正视睁开不美不美观摩教学、听课、评课、经验交流等勾当，并正视工作的实效性。
在我们的教研勾傍边每个月两次组织全组教师深切研究教材，按黉舍要求当真履行集体备课轨制，并持久坚持落实。正视集体备课，增强列位教员之间的交流进修、互通信息，取长补短，不竭提高峻师的营业水安然舒适教学能力。
按期评估组内教师的教学气象和学生的进修气象。每单元的教学竣事后，我们都按时进行构和，组织学科的教学质量分化与反思。全组教师坐在一路，当真做好教学质量分化和反馈调控，为下阶段的.教学能够加倍有序、有用地进行打好根底。
这一年来，我们组织全组教师增强营业进修，每个月两次听课勾当，彼此听课、评课。在每个月组内教研勾傍边当真听课、评课，上课教员能当真备课，全组教师积极配合，辅佐上课教员备好课。并遵循自己的教学气象，向其他教员就教，解决教学中的现实坚苦。
三年级是一个转折的阶段，我们年级又面临着班级人数多，外埠学生较多，在计较、理解能力方面较弱的现实气象，所以教师们对此都很是正视，能遵循教材的要求，让学生经由过程多种形式的操练，指导其发现纪律，促进计较的有用。
教学质量的提高依托每个教师的每堂教学，每次操练，依托教学过程中的每个点滴，是个积沙成塔的漫长过程，我们能够耐住过程中的伶丁，内外兼修，扎扎实实把教学质量提高到一个新的高度。
教学工作是辛劳的，是烦琐的，但就是在这份配合的辛劳中，我们学会了与同事之间的协调交往，学会了实时深切的教学研究，学会了彼此之间的取长补短，学会了真实的团结协作，学会了配合分管艰难困苦，学会了合作中的配合晋升，更学会了彼此欢愉地工作、欢愉地糊口，去连袂创作发现辉煌的明天！
小学三年级上册数学教学工作总结11
三年级数学教学，重在初步培育学生的抽象、归纳综合潜力，分化、综合潜力，抉择、推理潜力和思惟的矫捷性，活络性等，着眼于成长学生数学潜力。透过让学生多体味数学常识的来历和用处，培育学生精采的步履习惯。本学期遵循学生的现实状况，采纳有师编制，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育学生的进修习惯，指导学生介入进修全过程。在教学过程中首要做到以下几点：
1、获得的成就
（一）、以课堂教学为焦点。
1、备课。
学期初，当真浏览了《数学课程尺度》、教材、教参，对学期教学资料做到心中罕有；学期中，着重进行了单元备课，掌控每部门常识在单元中，在整册书中的地位，浸染。思虑学生若何学，学生将会发生甚么疑问，该若何解决。在备课中闪现教师的指导，学生的自动进修过程。充实理解课后习题的浸染，设计好操练。
2、上课。
（1）创设各类情境，激起学生思虑。罢休让学生切磋，出手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，拔取学生的切磋功能，让学生进行斗劲，交流，构和，从中掌控常识，培育潜力；让学生操练在同条理的习题，巩固常识，组成潜力，成长思惟；尽可能让学生自己小结学到的常识和编制。
（2）实时复习。我的做法是：新授常识根底上是当天或第二天复习，往后再慢慢延迟复习时刻。该编制十分合适低年级学生遗忘快，不会复习的短处错误。
（3）全力构建常识汇集。一般做到一小节一清理，组成每节常识串；每单元清理复习组成常识链；一学期对整册书进行清理复习。学生履历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既组成了常识网，又学到了编制，等闲发生进修迁移，给学生的立异、实践带给了可能。
3、批改功课。
针对不合的操练短处进行面批，指出个性问题，公共勘误共性问题。批改功课时，点犯错题，不指明错处，让学生自己查找短处，增强学生的分化潜力。学生勘误后，给以好的评价，鼓舞鼓舞激励学生自力完成功课。分化操练发生短处的启事，改良教学，提高教师教学的针对性。
4、正视对学困生的教育。
对学困生进行分条理要求。在教学中寄望下降难度，放缓坡度，准予他们采纳自己的编制慢速度进修，正视进修过程。在教学中逐步培育他们的进修欢兴奋乐喜爱，提高进修自抉择抉择信念，对学生的回覆采纳“扔失踪踪”的`立场，从而打破上课讲话没精打彩的场所排场，使学生勇于回覆问题，乐于思虑。
5、成就。
本学婆醭々考试题是县进修黉舍出题和统一抽考。班级成就斗劲好。全班38名学生参考。总分3169.5分，平均分83.41分，90分以上有14名，优良率36.84%，及格率97.37%。
（二）、设计贴合小学生春秋特点的实践勾当。
三年级学生掌控的数学常识不算多，接触社会的规模也斗劲窄。是以遵循学生的现实状况设计出“有用”的勾当形式。让学生透过测量自己的体重，加深对重量单元的理解。测量身高，加深对长度单元的理解。提高了实践勾当的潜力。
（三）、奇奥渗入环保教育，关心环保。
在教育过程中，闪现一些操作题，如：用纸对折、拼图等。在完成常识教育后，教育学生将残剩的纸万万不能乱丢，应养成讲卫生，呵护气象的精采习惯。
（四）、勤与家长沟通，实现配合教育。
与家长常联系，搭建精采的沟通平台，让家长实时体味孩子在校的进修糊口状况，与此同时，教师更能加深对学生个性的体味，做到因材施教。
（五）、专心插手教研勾当。
专心插手本校的教学科研勾当，并坚持具体做好听课笔记。当真插手教学预案设计，听、评课勾当，自动向老教师就教教法，并虚心进修。本学期撰写了自己的多篇教育教学心得、教学反思，并插手了国家级和省级的教学设计论文角逐，并获得了较好的成就。
2、不足的处所
1、有些家长在阿谁对孩子的进修不够正视，首要表此刻：家长不配合造成了进修成就差。
2、还有一部门学生欠妥真审题，书写欠妥真。
3、学生随堂操练中因为时刻紧，操练的不够深，学生的自学意思亏弱，个体学生上课小动作多，听课欠妥真。
4、一部门学生进修立场不够了了。
3、改良编制
1、培育学生精采的解题习惯。削减学生因不良的进修习惯造成功课上所反映的审题不细心、抄错数字等现象。
2、针对功课中透露的问题及泛泛泛泛教学中存在的问题，在尔后的教学中进一步增强研究，增强彼此之间的合作、合作，针对学生个体分歧进行分歧教学和个体指导，个性是对进修有坚苦的学生要增强双基操练，落实到位，使每位学生都能在原有根底上有所提高。
3、增强同化运算计较的操练，强调运算顺次。
4、正视根底算理教学，在教学中要削减机械的、单调的几回再三操练，而应多设计一些有条理的变式操练，以提高学生对概念切确地、周全地熟谙。削减学生因短处地或片面地舆解概念酿成的失踪踪误。
小学三年级上册数学教学工作总结12
又一个学期畴昔了。本学期我担负三年级（ 1.2 ）两个班的数学课，教学工作中，我继续延续了上学期的一些好的做法并重点做好以下工作：
1、正视课堂教学的有用性，出力提高课堂教学质量。
首先在课前当真备课，了了每节课的常识方针和能力方针，了了学生的认知根底，完成详实的教学预案，因地制宜、因课制宜，有用操作各类课程成本，做好充实的课前教学预备；第二，课堂上对学生要求了了，严正课堂纪律，保证精采的课堂秩序；第三，上课饱含激情，正视课堂措辞切确、精练、富有传染力和趣味性，全力让滑稽成为自己的习惯，增强学生进修的乐趣；第4、精讲多练，注厚操作启发式教学，全力做到不愤不启，不悱不发，尽可能让课堂成为更多学生的舞台，让他们体验到成功的喜悦К充实阐扬学生的主体地位；第5、课堂评价活跃多样，因人而异，正视调动学生进修的积极性。
2、增强上课手艺，提高教学质量
使教学清楚化，条理化，切确化，条理化，切确化，情传染打动，活跃化，做到线索清楚，头头是道，言简意赅，深切浅出。在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋；寄望精讲精练，在课堂上教员讲得尽可能少，学活跃口出手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。
3、当真批改功课
安插功课做到精读精练。有针对性，有条理性。同时对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
4、做好课后教育工作，寄望分层教学。
在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的`需求，避免了一刀切的短处，同时加除夜了落伍生的教育力度。对落伍生的教育，其实不限于进修常识性的教育，更首要的是进修思惟的教育，要提高落伍生的成就，首先要解决他们心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。要经由过程各类道路激起他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修其实不是一项使命，也不是一件疾苦的工作。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到进修中去。这样，落伍生的转化，就由原本的简单粗莽、强迫进修转化到自觉的求知上来。使进修成为他们自我意识力度一部门。在此根底上，再教给他们进修的编制，提高他们的手艺。并当真正视地做好查漏补缺工作。
5、本学期在课堂增强学生口算的操练。
坚持天天都拿出五分钟的时刻操练口算题，重点做到讲算理讲计较编制。并采纳多种形式提高学生的操练欢兴奋乐喜爱，使我班孩子的计较能力有了很除夜的提高。
6、积极插手教研勾当 ,不竭提高营业水平 。
在教研勾傍边 ,进修他人的益处，战胜自己的不足，并经常礼聘其他教员来听课，搜聚他们的定见，改良工作。
7、积极反思，做反思型教师。
在教学过程中，我全力做到边教边学、且思且行，积极反思自己课堂教学过程和教学下场，不竭更新教学不美不美观念，丰硕教学内容，实时地查找不足，总结成功的经验，从而不竭地改良自己的教学步履。并以教学短文的形式实时记实自己的教学反思。
一份垦植，一份收成。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作弄得更好。
小学三年级上册数学教学工作总结13
年光如梭，仓皇忙忙一学期由竣事了。回首回头回忆回头回忆一学期来的教育教学工作，可谓有条不紊，脚结壮地，在通俗中有立异，在忙碌中有收成。现将一学期的工作总结以下：
1、当真研究营业、切确教授常识。
这学期我继续担负三年级数学教学工作，在教学中我仍是首先当真进修新课标，当真研究教材，为了切确的教授常识和找出常识教授的捷径，我经常就教有经验的教员。说其实的这学期三年级数学教学比上学期教学难度增除夜多了，有些坚苦教师也需要当真想想，让学生会做那就更难，又加上这个年级学生根底薄，为了学生更好的操作教材操作课余时刻给学困生补课。这样在教学中经常碰着常识的不跟尾，那只好查缺补漏。
2、严酷要肄业生。
针对本班的常识根底和学生气象，在泛泛泛泛教学中我采纳书上的题学生做完后教师看，我认为这样能切确掌控学生学得若何样，学生做的思虑题每题必看，这样能避免学生偷懒不做，学生课余功课每人必看。学完一个单元就进行考试，考试试卷同家长碰头，以便家长体味学生在校进修气象。复习阶段，首先对课本进行具体复习，然后采纳复习与考试相连络的编制，复习时代共做操练题九份，考试八次，非论是操练题仍是考试题，做到每人每题都看。
3、致力于数学教学的优化。
1．正视课堂空气的活跃。沉闷的课堂空气只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分正视创设精采的课堂教学空气，尽可能给学生创设各处颂扬的进修气象，使学生能斗劲直不美不美观形象地舆解常识。
2．正视功课的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思惟，提高学生思惟的发散性、求异性、深切性。
3．正视学科的多元整合。如教学列式解文字题时，指导学生操作语文里缩句的编制进行审题，从而使学生能较好地舆解题意，切确地列式解答。
4．正视与学生的交流。“理解”是成立师生激情的纽带与桥梁。理解学生就是要以丰满的热忱和充实的精神投入来传染学生，给他们一张笑脸、一颗诚恳、一份真情。当学生获得好成就，获得成功时，要给以庆祝和鼓舞鼓舞激励，当学生碰着坚苦，承受挫折时，要给以快慰和撑持。让学生感应传染到教员在与他们安危与共，使之了然教员的一片真诚与苦心。
4、对方针完成的下场。
三年级这一学期教育教学下场，我也算知足。我想这得益于自己的全力和我们教师间的参议合作，小我的能力是有限的，集体的聪明是无限无尽的。当然有平衡的斗劲与竞争，可我们相濡以沫，坦诚相待，这还不值得一笑吗？真想笑笑，真想！课堂上学生的思惟渐趋活跃，逻辑性、条理性慢慢较着。假定说语文课赋予孩子们的是灵性，那么数学课赋予她们的则是理性；在文理
交汇中，在激情、感性与思虑、切磋的'碰撞中，学生的人生不美不美观，世界不美不美观、价值不美不美观最早组成。经常谈到学生们的优良默示，我们的眉梢都禁不住飞挑。是啊，真想孤高、声张的除夜笑！但赶忙收住，路漫漫起修远兮，孩子们还需要更深条理的指导！
5、存在不足及全力标的方针数学教学编制还需要进一步参议，多浏览有关数学方面的书籍，参议学生进修数学的编制，争夺家长的撑持，力争夺得较好成就。
回首回头回忆回头回忆一年，心中如秋水般清亮驯良，精诚合作是我们的步履准则，沟通相信是我们处事的编制，我们用真诚的全力去实践着我们配合的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。落红不是无情物，化做春泥更护花。
小学三年级上册数学教学工作总结14
今年我担负三年级的数学，我当真研究教材的根底上，更新教学理念，斗胆进行教改，把新课程尺度的新思惟、新理念和数学课堂教学的新思绪、新设想连络起来，改变思惟，积极试探，更始教学，收到精采的下场。
学生是具体的、活生生的、有丰硕个性的不竭成长的主体，是具有主不美不美观能动性的个体，数学教学应“唤起学生的主体意识，寄望斥地人的智力潜能，成长学生的集体精神，组成学生的精神量力，促使学糊口生计跃活跃地成长”，是以，指导学生自立进修合适学生他们求知，求参考的心理需要，也合适儿童好玩、好默示的心理特点。
我从以下几点做起：
1、设置悬念，激起学生进修念头。
2、设置认知冲突，提高学生介入度。
3、创设不合情境，增强学生自我调控。
4、创设不合情境，锤炼学生实践能力。在全数课堂教学中，我以学生为主体，致力于培育学生在进修过程中的自立性和介入性，把学生引向他们的“比来”成长区，使他们的思惟始终处于积极活跃的状况，让他们在自立进修的过程中，既长常识又长聪明。教是为了未来不需要教做预备的，是以，在教学中，我力争调动一切教学手段，在一切教学环节中指导学生若何学。如在教学操作题时，我力争让学生多读题，弄清问题问题中的已知前提，然后理清已知前提同问题之间的数目关系，这样获得了很好的下场。
我们的教育应是面向全数学生的，但在面向全数学生的同时我更正视个性分歧的培育。如对不合的学生提出不合的要求，出格是存在个性分歧的学生，课堂除夜将简单的.问题留给他们，而且经常应用鼓舞鼓舞激励性教学，开扶激发他们的欢兴奋乐喜爱，使他们首先在心理上消弭“我不成”的障碍，这样慢慢培育了他们的进修劲头。
我力争做好课后反思，把教学心得实时写在小本上，和同事们多交流，向率领多就教，以便自己有所前进。
存在问题及标的方针：
1、成就不够理想。
2、计较能力不强，学生的南北极分化很严重，差生较多。学生因为很是之粗心，所以有时刻经常看错题，导致到最后计较也犯错了。或有些学生切当没有把切确的计较编制学到位。泛泛泛泛做专门计较的操练太少了。
3、当真研究教材，全力提高课堂教学质量。
4、千方百计提高学生计较能力.(当真做到泛泛泛泛抓根底题，进行根底双基操练)
对课程更始气象下的教师，光有一桶水是不够的，教师应具有自来水。是以，为了提高自己的教学水平，本人经常向书本进修、向身边的教员进修，取长补短，不竭提高自己的课堂教学水平.总之，在这一年中，我不单在教育教学上，仍是在班级治理能力上都有了必定的提高。只有不竭进修，不竭追求才能上更高一层的台阶，为此，我泛泛泛泛积极看待每个教学上的问题。我坚信：一份垦植，会有一份收成的!
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