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小学数学上册教学工作总结
总结是把必定阶段内的有关气象分化研究，做出有指导性的经验编制和结论的书面材料，它可以有用锤炼我们的措辞组织能力，为此我们要做好回首回头回忆回头回忆，写好总结。若何把总结做到重点凸起呢？下面是小编帮巨匠清理的小学数学上册教学工作总结，接待巨匠借鉴与参考，但愿对巨匠有所辅佐。
小学数学上册教学工作总结1
本学期我担负二年级的数学教学工作。一学历期来我全力遵循学生的现实气象，采纳有用的编制，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育学生的进修习惯，指导学生介入进修的全过程，获得了必定下场，也存在一些思疑，现对本学期的教学工作作出以下总结：
1、积极落实素质教育
坚持切确的教育思惟，成立与素质教育相顺应的教学不美不美观念，改变"以常识为本"的传统熟谙，成立"以学生成长为本"的新不美不美观念，紧紧环抱学生的试探与立异勾当睁开，闪现出"乐、实、活、新"的教学情境。例如：找纪律；动物拼图；我当售货员等勾当，都极除夜的激起了学生的欢兴奋乐喜爱，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创作发现了让学生操作、考试考试的机缘；自力思虑的机缘；表达自己设法的机缘；自我默示的机缘，使学生能连结精采的神色，始终以一种轻松、兴奋的神采去积极自动的介入进修。
2、全力提高课堂教学质量
1、备课。学期初，研究了《数学课程尺度》、教材、教参，对学期教学内容做到心中罕有。学期中，着重进行单元备课，掌控每部门常识在单元中、在整册书中、在全数小学阶段的地位、浸染。思虑学生若何学，学生将会发生甚么疑问，该若何解决。在备课本中闪现教师的指导，学生的自动进修过程。充实理解课后习题的`浸染，设计好操练。
2、上课。增强上课手艺，提高教学质量，使教学清楚化，条理化，切确化，条理化，切确化，情传染打动，活跃化，做到线索清楚，头头是道，言简意赅，深切浅出。在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋；寄望精讲精练，在课堂上教员讲得尽可能少，学活跃口出手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。
(1)创设各类情境，激起学生思虑。然后，罢休让学生切磋，出手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的切磋功能，学生进行斗劲、交流、构和，从中掌控常识，培育能力。接着，学生操练不合坡度，不合条理的问题问题，巩固常识，组成能力，成长思惟。最后，尽可能让学生自己小结学到的常识和编制。此刻学生普遍对数学课感欢兴奋乐喜爱，介入性高，为学好数学迈出了坚实的一步。充实阐扬学生的切磋欲望，阐扬他们的主体意识，是他们不再是"看客。(2)实时复习。新常识的遗忘纪律是随时刻的延迟而减慢，我的做法是：新授常识根底是当天复习或第二天复习，往后再慢慢延迟复习时刻。这项编制很是合适低年级学生遗忘快、不会复习的特点。(3)构建常识汇集结构。一般做到一小节一清理，组成每节常识串；每单元清理复习组成常识链，一学期对整册书进行清理复习，连成常识网。学生对着本册书的目录便可以回忆起所学的常识。学生履历了教材由薄变厚，再变薄的过程，既组成了常识网，又学到了编制，等闲发生进修迁移，给学生进修数学指了然标的方针，给学生的立异、实践供给了可能。
3、批改功课。
措置学生功课是一项持久的工作，天天都良多于一个小时，针对不合的操练短处，教师面批，指出个性问题，集体勘误共性问题。批改功课时，教师点犯错题，不指明错处，让学生自己查找短处，增强学生的分化能力。
小学数学上册教学工作总结2
这个学期黉舍放置我担负三年级数学教学工作。一学期来我全力遵循学生的现实气象，采纳有用的编制，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育学生的进修习惯，指导学生介入进修的全过程，获得了必定下场。就本学期的教学工作，作出以下总结：
1、以课堂教学为焦点，落实每堂课的教学使命。
1、严谨备好每节课。
上课前当真备课，研究《数学课程尺度》、教材、教参，对学期教学内容做到心中罕有，不单备学生而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，掌控每部门常识在单元中、在整册书中的地位、浸染，思虑学生若何学，学生将会发生甚么疑问，该若何解决，在备课本中闪现教师的指导，学生的自动进修过程，充实理解课后习题的浸染，设计好操练。
2、当真上好每节课。
（1）创设各类情境，激起学生思虑。上课力争教学清楚化，条理化，切确化，活跃化，做到线索清楚，言简意赅，深切浅出。同时建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具、课件，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上出格寄望调动学生的积极性，让学生多出手，从而加深理解掌控常识。
（2）实时复习。新授常识根底是当天复习或第二天复习，往后再慢慢延迟复习时刻。这项编制很是合适低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
（3）全力构建常识汇集。一般做到一小节一清理，组成常识串，每单元清理复习组成常识链，一学期对整册书进行清理复习。学生履历了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程，既组成了常识网，又学到了编制，等闲发生进修迁移，给学生的立异实践供给了可能。
3、正视批阅每次功课。。
针对不合的操练短处，面批，指出个性问题，集体勘误共性问题。
4、耐心做好每次教育。
在教学的过程中寄望下降难度，放缓坡度，准予他们采纳自己的编制慢速度进修，正视他们的进修过程的指导。在教学的过程中逐步培育他们的进修欢兴奋乐喜爱，提高他们的进修自抉择抉择信念，对学生的回覆采纳“扔失踪踪”的立场，从而打破了上课讲话没精打彩的场所排场，使学生勇于回覆问题，乐于思虑。
5、客不美不美观评价每位学生。
评估不只是看学生进修成就若何，更首要的是体味学生的进修心理、进修品质的成长状况，作为教师改良教学的按照。在廉价测试卷中，我增添了闪现学生思惟过程的试题，测试的`功能也不再作为评价学生独一按照，而是正视学生的常识掌控气象，进修的全力水平。
2、充实操作教材挖掘德育素材，在教学过程中进行德育渗入。
教材在设计教学勾那时很是正视渗入思惟道德教育，供给了丰硕的、合适儿童特点的素材，因而我连络教学进行爱祖国、爱科学、爱研究等精采的思惟品质培育。精心设计了：斑斓的校园、金色的秋季、斑斓的小湖、做值日、过马路等情境，对学生进行酷好家乡、酷好祖国、酷好劳动、呵护气象、尊老爱幼、珍惜时刻、遵循交通轨则等的教育。教材整体闪现了丰硕多彩、全力向上的黉舍糊口和身心健康的糊口立场，学生在教材和教员创设的气象下，心灵获得了陶冶。
在教学过程中，采纳矫捷多样的教学编制潜移默化的对学生进行德育教育，好比研究性进修，合作性进修等。在数学中，有良多纪律的总结，有良多多样化的算法的发现，指导学生进行构和，配合思虑，总结。这样不竭可以培育学生的各类能力，而且还可以培育他们团连络作的能力等。拿教学编制来讲，我们可以采纳小组合作进修法，这类进修法共享一个不美不美观念：学生们一路进修，既要为他人的进修负责，又要为自己的进修负责，学生在既有益于自己又有益于他人前提下进行进修。在这类气象中，学生会意识到小我方针与小组方针之间是彼此依托关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能获得成功。还可以从小让他们养成峻厉看待他人进修成就的习惯。
3、营建精采的教育空气，培育学生精采的进修习惯。
上课前，要肄业生把课堂上用的工具，如教科书、操练本、笔等放在桌上必定的处所，预备铃一响就舒适下来，小憩收心。对学生的若何坐，答问时若何站等都要提出了了要求，培育学生当真看待进修的立场和习惯。课间遵循学生寄望力不延续，易转移等特点，我尽可能掌控好上课的节奏，有张有弛，使学生的思惟处于活跃的状况傍边，慢慢培育学生寄望力持久连结的精采习惯，使学生上课不弄小动作。此外小学生普遍存在着干事无紧迫感，动作迟缓的现象，我就时刻提醒学生增强干事的筹算性，养成干事有条理的好习惯。课后我又寄望培育学生精采的书写习惯，要肄业生功课整洁，不潦草，不涂抹。为了培育学生功课书写工整的好习惯，我首先寄望教学时板书书写规范整洁，严酷要求自己，不竭进修，提高营业素质，不时处处寄望用自己精采的步履习惯影响、传染学生，此外增强写字课教学和书写评选，并用鼓舞鼓舞激励性的评价标识表记标帜奖励书写当真的同窗，经由一个学期的正视培育，除夜除夜都学生的课前预备、上课寄望力的集中、出格是学生的书写均有较除夜的前进。
4、创设进修气象，增强学生进修数学的抉择抉择信念。
1、设计数学游戏，使学生乐在其中。遵循低年级学生心理特点，在教学的过程中设计了小学生最快乐喜爱做的游戏，让学生在做中学，在玩中学，在欢愉中学。
2、创设糊口气象，使学生体味数学与糊口的联系。
本学期我在教学新知时尽可能操作糊口中的激情材料进行直不美不美观教学，使学生便于理解和掌控。抓住机缘奉告学生像这样的问题问题在我们的数学里叫做解决问题，从而初步体味了操作题的概念，同时也体味到了数学的斑斓。
经由一个学期的全力，学生上课的时辰斗劲当真，除夜部门学生都能专心听讲，课后也能当真完成功课，进修积极性很高，在学生中兴起一种你追我赶的进修风气。他们能用数学解决糊口中的问题。绝除夜部门的同窗都养成了爱动动脑，爱思虑的好习惯，组成了精采的学风。
5、正视与家长的联系，双向管好孩子。
孩子的前进，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地周全数味学生气象，我经由过程多种形式与家长成立慎密慎密亲密联系，进行和气交往，不单沟通信息，还促进了激情的交流。对家长介绍一些教育孩子的编制、经验，举荐一些教育方面的书籍，同时对家长提出要求：为孩子在家里创作发现需要的进修气象，为孩子做好表率。经由过程这些工作，使良多家长正视了后世的教育，改良了对后世的教育编制，增强了做家长的责任感，收到了较好的下场。
总之，经由一学期的进修与教学，有成功的喜悦也有失踪踪败的反思。我将实时找出差距，积极填补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更除夜的起色。
小学数学上册教学工作总结3
学期将畴昔，可以说首要忙碌而收成多多。整体看，我能当真履行黉舍教育教学工作筹算，把新课程尺度的新思惟、新理念和数学课堂教学的新思绪、新设想连络起来，改变思惟，积极试探，更始教学，收到很好的下场。为了战胜不足，总结经验，使尔后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出以下总结：
1、当真备课。
备课时，不单备学生，而且备教材、备教法。遵循教学内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都做了具体的记实，既凸起了本节课的难点，又打破了本节课的重点。每课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充实的预备，课后趁记忆犹新，回首回头回忆回头回忆、反思写下自己执教时的亲自体味或疏漏，记下学生进修中的闪光点或思疑，是教师最珍贵的第一手资料，教学经验的堆集和教训的领受，对尔后改良课堂教学和前进教师的教学水评是十分有用。
2、正视课堂教学的师生之间学生之间交往互动，配合成长，增强上课手艺，前进教学质量。
在课堂上我出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生学得等闲，学得轻松，感应传染兴奋，寄望精神，培育学生多动口出手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有益于学生自动试探的数学进修气象，把学生在获得常识和手艺的同时，在激情、立场价值不美不美观等方面都能够充实成长作为教学更始的根底指导思惟，把数学教学算作是师生之间学生之间交往互动，配合成长的过程。倡导自立性学生是教学勾当的主体，教师成为教学勾当的组织者、指导者、与介入者。这一不美不美观念简竖立，灌注灌注灌注贯注的市场就除夜除夜削弱。，学生成了进修的主人，进修成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收成，这声名：设计学生自动切磋的过程是切磋性进修的'新的空间、载体和道路。
3、立异评价，鼓舞鼓舞激励促进学生周全成长。
我们把评价作为周全查核学生的进修状况，鼓舞鼓舞激励学生的进修热忱，促进学生周全成长的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。 对学生的进修评价，既关注学生常识与手艺的理解和掌控，更关注他们激情与立场的组成和成长；既关注学生数学进修的功能，更关注他们在进修过程中的改变和成长。抓根底常识的掌控，抓课堂功课的堂堂清，采纳定性与定量相连络，定量采纳等第制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已掌控了甚么，获得了那些前进，具有了甚么能力。使评价功能有益于成立学生进修数学的自抉择抉择信念，前进学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，促进学生的成长。
4、当真批改功课，安插功课有针对性，有条理性。
对学生的功课批改实时，当真分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
5、做好课后教育工作，寄望分层教学。
在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，同时加除夜了对后进生的教育的力度。对后进生的教育，其实不限于学生常识性的教育，更首要的是学生思惟的教育，前进后进生的成就，首先解决他们的心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。这样，后进生的转化，就由原本的简单莽撞、强逼进修转化到自觉的求知上来。本班44名学生中，进修中下者快要占一半，所以抓差补阙工作当真出格首要。本学期，我除在课堂上多赐顾帮衬他们外，课后还给他们开小灶。首先，我经由过程和他们自动谈心，体味了他们家庭状况、经济根底、邻里关系等，找出了其中的启事，并从心理上疏浚沟通他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们成立了自抉择抉择信念；其次，对他们进行了教育。对他们漏失踪踪的常识，我自动为他们填补，对新学内容，我耐心为他们教学，并让他们天天为自己拟定一个方针，同时我还对他们的点滴前进实时给以鼓舞鼓舞激励赞誉。经由过程一学期时刻、地址、内容、人物、编制五落实的教育工作，激起了他们的求知欲和长进心，使他们对数学发生了欢兴奋乐喜爱，也获得了较好的成就。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦К也有失踪踪败的思疑，当然获得了必定的成就，但也存在良多的短处错误，如对新课改理念的进修和参议上、信息根底教育上、自己的教学经验及编制等方面有待前进。本人尔后将在教学工作中，领受他人的益处，填补自己的不足，力争夺得更好的成就。
小学数学上册教学工作总结4
时刻飞驰而过，转眼又到期末。回首回头回忆回头回忆一学期的工作，现总结以下：
1、当真备课，为上好每节课做好充实预备。①当真做好课前预备。作为教师我们的要给孩子起表率带头浸染。上课前我们组集体研究教材，周全掌控本册的教学方针，体味教材的根底思惟、根底概念，体味教材的结构，重点与难点，掌控常识的逻辑。适当的填补相关资料，让学生在课堂能学到有些书本没有说起到可是又是必需要掌控的常识，保证束学的顺遂进行。
②体味学生原本的常识手艺的质量，他们的欢兴奋乐喜爱、需要、编制、习惯，进修新常识可能会有哪些坚苦，采纳响应的预防编制。上课的时辰发现学生某些之前已学过的常识掌控得不安靖就适当实时进行填补复习，让学生从头回忆已学常识同时在原本的常识根底长进行新的常识拓展进修。
③考虑教法，遵循不合的常识特点用不合的编制把已掌控的教材常识教授给学生，搜罗若何组织教材、若何放置每节课的勾当。为了调动学生的积极性采纳角逐的形式来上课。让学生多出手，积极发现问题提出问题从而引出结论，在教学里让学生思虑发现纪律和引出结论。为了激起孩子们对数学的欢兴奋乐喜爱，我常考试考试用不合的教学编制，(好比，他们快乐喜爱角逐，我就抓住这个特点，把全班分成四个除夜组，一路角逐，上新课时角逐看看哪个组最快发现纪律和结论，操练课就角逐看看哪组的同窗最快全数做完而且是又快又切确。泛泛泛泛上课都尽可能能穿插和该节进修内容有关的小勾当。好比该班学生的反映斗劲慢，口算能力斗劲差，为此天天上课之前都抽几分钟抢答。而这些小勾当也使学生热忱高涨，快乐喜爱上数学了。
(2)、课堂上的.气象。
组织好课堂教学，关注全数学生，寄望信息反馈，在课堂上出格寄望调动学生的积极性，调动学生的成心寄望，增强师生交流，充实闪现学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋，寄望精神，培育学生多动口出手动脑的能力。
2、做好课后教育工作，寄望分层教学。
本班的学生爱动、好玩，窘蹙自控能力，常在进修上不能按时完成功课，有的学生剽窃功课，针对这类问题，在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，同时加除夜了对落伍生的教育的力度。对落伍生的教育，其实不限于学生常识性的教育，更首要的是学生思惟的教育，提高落伍生的成就，首先解决他们的心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。这样，落伍生的转化，就由原本的简单粗莽、强迫进修转化到自觉的求知上来。
3、正视学生的思惟教育
厚爱差生，我真正做到以情悦耳：首先做到"真诚"二字，即我在学生面前不敢有涓滴子虚与欺哄，做到言出必行；其次做到"领受"，即能感应传染差生在进修过程中的各类心理默示和不雅概念，如对进修的惊慌、游移、知足、冷峭，短处的设法和求全训斥等，相信中差生，鼓舞鼓舞激励他们自由构和。最后做到"理解"二字，即经由过程学生的眼睛看事物。小学生的思惟等闲受气象影响，分说长短的能力斗劲亏弱，做教员的有义务随时关注学生的思惟动态实时进行适当的教育。发现了问题我会对他们进行思惟教育。
3、存在的不足的处所：
1、一部门学生对进修的方针不够了了，进修立场不够划定礼貌。
2、个体同窗常识掌控不够扎实，进修习惯有待于培育，改良与提高；整体常识整合不够，学生分化问题和应用常识的能力有待提高，常识的组成不够系统。
3、对学困生的耐心不够。
4、尔后全力的标的方针：
1、针对我们班学困生斗劲多的特点，我主若是课上多发问，课下多教育，和家长获得联系，争夺家长的配合，继续抓好常规治理，使学生了了进修的方针和意义，以便更好的把全数精神投入到进修中去。
2、增强常识应用的综合性，矫捷性与实践性；正视将常识堆集与出手操作，糊口实践慎密连络。
3、正视常识的全方位整合与综合应用，分化；在常识进修过程中，正视培育学生常识回首回头回忆回头回忆与反思的习惯。
4、在常识进修的过程中；寄望能力的培育及习惯的养成
5、多进修多写案例多写反思。取长补短，争夺不才学期更上一层楼。
小学数学上册教学工作总结5
首先，感谢感动打动巨匠给我这个机缘，向巨匠陈述请示自己本学期的思惟和工作。我不会用华美的辞语润色，但它们确能见证我们一学期的工作。现陈述以下：
1、20xx年工作完成气象
本学期我安身本职，给自己定好位，配合黉舍率领和年级组长、教研组长睁开教学工作。
在我的潜意识里，一贯认为自己只是一名通俗而通俗的数学教师，没有显赫的战功，没有骄人的事迹，只是在xx小学这块膏壤上默默地垦植着。假定说有甚么方针与标的方针的话，那就是全力要求自己能成为一名学生快乐喜爱、家长尊敬、同事相信、率领安心的“好教师”。基于对自己的这种定位，多年来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，当真、务实地走过天天。是以，今天用文字记实下来的也不是甚么述职陈述，而是自己辛劳工作一年来的一些设法与做法。
(一)完美自己培育汲引，提高师德涵养
“爱校、爱生、爱自己”是我多年来坚持的抉择信念。而“对每个学生负责”，并与学生成立精采的师生激情，更是我作为教师的根底准则。我用自己的现实步履与朴重的为人去传染他们、影响他们，让他们不单学会常识，更学会做人。是以，我尽可能做到不因为其他工作而迟误学生的课，因不凡气象而迟误孩子的课我会尽可能给孩子补上;我尽全力打造自己的高效课堂，会让孩子们在欢愉中进修。课堂上不抛却每个孩子，争夺让每个孩子都快乐喜爱上数学课。连历来都不举手讲话的孩子也能斗劲积极讲话了，声音很小的孩子也敢斗胆的表达自己的设法了。他们的这些前进让我感应出格欣喜!
对黉舍的各项勾当，我都倾尽全力，尽我所能。我深深知道“哪里需要我就到哪里”的事理。是以，在班容量除夜的气象下，我担负两个班的数学教学使命，毫不废弛。这类工作对我来讲既是辛劳的，但同时又是有收益的。它对我的教学能力、组织调控能力、意志品质等，都是不小的考验。辛劳的垦植，总会有收成，相信在未来的日子里，我定能获得来自学生、家长、黉舍和社会的一致认同。
(二)不竭全力奋进，晋升营业水平
工作中，我与时俱进，经常插手政治进修，并当真做好笔记，让自己的思惟不美不美观念紧跟时代的法度楷模。我还积极插手每周的教学研究会，与同事交流进修，既进行集体备课，也插手同课异构的教学勾当。集巨匠之长，补自己之短，让自己的营业水平加倍趋于完美。
在这一年的'时刻中，我始终谨记着以下三件“宝物”
1、处事意识。处事是甚么，在我看来，就是为学生、家益处事，为黉舍处事，为四周的同事处事，为社会处事。当学生进修上、糊口上有坚苦时，我毫不游移地伸出支援之手;当四周的教员教学上有疑问问题时，我和他们一路构和、研究，一路成长;当黉舍组织教学研究、不美不美观摩教学等勾那时，我积极介入、虚心进修。正因为巨匠都有了这类处事意识，才使得我的学生相信我，尊敬我，也使得我们二年级组有了很强的凝固力。
2、课改意识。作为数学教师，我深知必需对新课程更始具有高度的敏感性，要随时把新课程理念贯彻落实到教学步履中去。是以，我把重点放到了课堂教学上，重组教材，集体备课，组织研究等等，不时反思自己的课堂教学有没有课改的痕迹。泛泛泛泛，也把自己插手培训、参不美不美观进修的一些信息随时与四周的教员一路分享。同时连络自己的实践与体味进行总结与反思，全力提高我们整体的数学课堂教学的水平。
3、质量意识。近几年来，出于社会等各方面的需要，教学质量的凹凸被提到了史无前例的高度。我和我们二年级组的教员安危与共，齐心合力，用事实、用实力向巨匠证实了我们的全力没有空费。在这时代，我是“介入者”，也是“处事员”。不管是何种脚色，我都将乐此不彼，继续全力。
以上各项工作的完成都离不开在坐的黉舍率领、年级组长、教研组长和列位教员的鼎力撑持和辅佐，在这里我要说声感谢感动，感谢感动你们的撑持!
(三)不足与反思
1、窘蹙立异意识，在教学工作中，一味求稳，所以在良多工作的措置上窘蹙斥地精神。
2、针对学生的个体工作放置的不够具体正视，落实不是很到位，。
3、因为工作复杂，在个体气象下措置问题可能有些急躁，出格是抓教学这一块，与学生打交道斗劲多，有时可能难以节制激情，立场欠妥。
4、进修不够，水平有待提高。
回首回头回忆回头回忆畴昔我的感应传染是：一贯在奔跑着。我的收成是：团结就是力量。
2、20xx年工作思绪
瞻望未来，我将一如既往的专心、真心为我的学生和教员们处事。做到以下几点：
(一)坚持教育理论进修和数学专业常识进修相连络，不竭晋升自己的教师专业素养。
(二)自动地整合课程成本，对全数小学阶段的教材有很好的掌控。
(三)继续进行课堂教学的实践，在实践中不竭磨砺自己，使自己的教育教学能力、进修研究能力都能在原有根底上有较着的提高，并组成自己的个性化教学。如低年级复习课教学编制、低年级空间与图形教学研究等。
(四)继续本着处事的思惟，来完成各项工作使命。
(五)工作中，除与黉舍环节干部、列位教师沟通进修以外，还要增强与家长的联系，获得他们最除夜的配合，并最早逐步培育学生成为教员的小助手，既能在必定水平上减轻教员的工作承担，又在很除夜水平上培育了学生的各类能力和主人翁的责任感。
列位率领，教员们，再次感谢感动教员们的撑持和辅佐。在新的学年里，我愿在校率领的率领下，和全数教师一道，齐心合力，坚持到底，以酬报本，求真务实，全力使xx小学的教育教学质量再上一个新台阶。
“风霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有营养”，我是这么想的，也是这么做的。
小学数学上册教学工作总结6
花开花谢，寒往暑来，又一个学期畴昔了。本学期我担负三年级的数学课，教学工作中，我继续延续了上学期的一些好的做法并重点做好以下工作：
1、正视课堂教学的有用性，出力提高课堂教学质量。
首先在课前当真备课，了了每节课的常识方针和能力方针，了了学生的认知根底，完成详实的教学预案，因地制宜、因课制宜，有用操作各类课程成本，做好充实的课前教学预备;第二，课堂上对学生要求了了，严正课堂纪律，保证精采的课堂秩序;第三，上课饱含激情，正视课堂措辞切确、精练、富有传染力和趣味性，全力让滑稽成为自己的习惯，增强学生进修的乐趣;第4、精讲多练，注厚操作启发式教学，全力做到不愤不启，不悱不发，尽可能让课堂成为更多学生的舞台，让他们体验到成功的喜悦К充实阐扬学生的主体地位;第
5、课堂评价活跃多样，因人而异，正视调动学生进修的积极性。
2、增强上课手艺，提高教学质量，使教学清楚化，条理化，切确化，情传染打动，活跃化，做到线索清楚，头头是道，言简意赅，深切浅出。
在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋;寄望精讲精练，在课堂上教员讲得尽可能少，学活跃口出手动脑尽可能多;同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。
3、当真批改功课，安插功课做到精读精练。
有针对性，有条理性。同时对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
4、做好课后教育工作，寄望分层教学。
在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，避免了一刀切的短处，同时加除夜了落伍生的教育力度。对落伍生的教育，其实不限于进修常识性的教育，更首要的是进修思惟的教育，要提高落伍生的成就，首先要解决他们心结，让他们意想到进修的'首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。要经由过程各类道路激起他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修其实不是一项使命，也不是一件疾苦的工作。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到进修中去。
5、积极插手教研勾当,不竭提高营业水平。
在教研勾傍边,进修他人的益处，战胜自己的不足，并经常礼聘其他教员来听课，搜聚他们的定见，改良工作。
6、积极反思，做反思型教师。
在教学过程中，我全力做到边教边学、且思且行，积极反思自己课堂教学过程和教学下场，不竭更新教学不美不美观念，丰硕教学内容，实时地查找不足，总结成功的经验，从而不竭地改良自己的教学步履。并以教学短文的形式实时记实自己的教学反思。
一份垦植，一份收成。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作弄得更好。
小学数学上册教学工作总结7
首先，遵循我所任教班级的现实气象，优生少得可怜，中差生却俯视皆是。不是有人曾说：假定孩子生成就是优生，哪教育还有甚么功能？又谈甚么根底的素质教育呢？是以对占相对除夜都的中差生，我更应变嫌弃为快乐喜爱，变轻忽为正视，变冷峭为关注，变薄待为宠遇。
理当说任何学生城市同时存在益处和短处错误两方面，对优生的益处是不言而喻的，对差生则易于发现其短处错误，而看不到益处，这类不正常的现象有碍学生前进。我寄望辅佐他们找到优、短处错误，以发扬益处，战胜短处错误。其次是以泛泛的心态看待：差生也是孩子，厌恶、叱骂只能适得其反，他们应享有同其它学生一样的齐截和平易近主，也应享遭到优良学生在教员那儿获得的爱，我作为一个教育者，在看待中差生时理当具有自我调控的能力。
厚爱差生，我真正做到以情悦耳：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有涓滴子虚与欺哄，做到言出必行；其次做到“领受”，即能感应传染差生在进修过程中的各类心理默示和不雅概念，如对进修的惊慌、游移、知足、冷峭，短处的设法和求全训斥等，相信中差生，鼓舞鼓舞激励他们自由构和。最后做到“理解”二字，即经由过程学生的眼睛看事物。
我在总结成就的同时，不竭反思教学，以科研促课改，以立异求成长,全力措置好数学教学予现实糊口的联系，全力措置好利意图识与解决问题的首要性，正视培育学生操作数学的.意识和能力。正视培育学生的切磋意识和立异能力。
常思虑，常研究，常总结，以科研促课改，以立异求成长,进一步改变教育不美不美观念，坚持“以酬报本，促进学生周全成长，打好根底，培育学生立异能力”，以“自立——立异”课堂教学模式的研究与应用为重点，全力实现教学高质量，课堂高效力。
立异评价，鼓舞激励促进学生周全成长。
我把评价作为周全查核学生的进修状况，鼓舞激励学生的进修热忱，促进学生周全成长的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。做好课后教育工作，寄望分层教学。在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，同时加除夜了对落伍生的教育的力度。对落伍生的教育，其实不限于学生常识性的教育，更首要的是学生思惟的教育。这样，落伍生的转化，就由原本的简单粗莽、强迫进修转化到自觉的求知上来。全班学生进修中下者快要占一小半，所以“抓差补阙”工作当真尤其首要。本学期，我除在课堂上多赐顾帮衬他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我经由过程和他们自动谈心，体味了他们家庭状况、经济根底、邻里关系等，找出了其中的启事，并从心理上疏浚沟通他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们成立了自抉择抉择信念；其次，对他们进行了教育。对他们漏失踪踪的常识，我自动为他们填补，对新学内容，我耐心为他们教学，并让他们天天为自己拟定一个方针，同时我还对他们的点滴前进实时给以鼓舞鼓舞激励赞誉。激起了他们的求知欲和长进心，使他们对数学发生了欢兴奋乐喜爱。
对学生的进修评价，既关注学生常识与手艺的理解和掌控，更关注他们激情与立场的组成和成长；既关注学生数学进修的功能，更关注他们在进修过程中的改变和成长。抓根底常识的掌控，抓课堂功课的堂堂清，采纳定性与定量相连络，定量采纳等第制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已掌控了甚么，获得了那些前进，具有了甚么能力。使评价功能有益于成立学生进修数学的自抉择抉择信念，提高学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，促进学生的成长。
小学数学上册教学工作总结8
年光如梭，仓皇忙忙一学期由竣事了。回首回头回忆回头回忆一学期来的教育教学工作，可谓有条不紊，脚结壮地，在通俗中有立异，在忙碌中有收成。现将一学期的工作总结以下：
1、当真研究营业、切确教授常识。
这学期我继续担负三年级数学教学工作，在教学中我仍是首先当真进修新课标，当真研究教材，为了切确的教授常识和找出常识教授的捷径，我经常就教有经验的教员。说其实的这学期三年级数学教学比上学期教学难度增除夜多了，有些坚苦教师也需要当真想想，让学生会做那就更难，又加上这个年级学生根底薄，为了学生更好的操作教材操作课余时刻给学困生补课。这样在教学中经常碰着常识的不跟尾，那只好查缺补漏。
2、严酷要肄业生。
针对本班的常识根底和学生气象，在泛泛泛泛教学中我采纳书上的题学生做完后教师看，我认为这样能切确掌控学生学得若何样，学生做的思虑题每题必看，这样能避免学生偷懒不做，学生课余功课每人必看。学完一个单元就进行考试，考试试卷同家长碰头，以便家长体味学生在校进修气象。复习阶段，首先对课本进行具体复习，然后采纳复习与考试相连络的编制，复习时代共做操练题九份，考试八次，非论是操练题仍是考试题，做到每人每题都看。
3、致力于数学教学的优化。
1．正视课堂空气的活跃。沉闷的课堂空气只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分正视创设精采的课堂教学空气，尽可能给学生创设各处颂扬的进修气象，使学生能斗劲直不美不美观形象地舆解常识。
2．正视功课的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思惟，提高学生思惟的发散性、求异性、深切性。
3．正视学科的多元整合。如教学列式解文字题时，指导学生操作语文里缩句的'编制进行审题，从而使学生能较好地舆解题意，切确地列式解答。
4．正视与学生的交流。“理解”是成立师生激情的纽带与桥梁。理解学生就是要以丰满的热忱和充实的精神投入来传染学生，给他们一张笑脸、一颗诚恳、一份真情。当学生获得好成就，获得成功时，要给以庆祝和鼓舞鼓舞激励，当学生碰着坚苦，承受挫折时，要给以快慰和撑持。让学生感应传染到教员在与他们安危与共，使之了然教员的一片真诚与苦心。
4、对方针完成的下场。
三年级这一学期教育教学下场，我也算知足。我想这得益于自己的全力和我们教师间的参议合作，小我的能力是有限的，集体的聪明是无限无尽的。当然有平衡的斗劲与竞争，可我们相濡以沫，坦诚相待，这还不值得一笑吗？真想笑笑，真想！课堂上学生的思惟渐趋活跃，逻辑性、条理性慢慢较着。假定说语文课赋予孩子们的是灵性，那么数学课赋予她们的则是理性；在文理
交汇中，在激情、感性与思虑、切磋的碰撞中，学生的人生不美不美观，世界不美不美观、价值不美不美观最早组成。经常谈到学生们的优良默示，我们的眉梢都禁不住飞挑。是啊，真想孤高、声张的除夜笑！但赶忙收住，路漫漫起修远兮，孩子们还需要更深条理的指导！
5、存在不足及全力标的方针数学教学编制还需要进一步参议，多浏览有关数学方面的书籍，参议学生进修数学的编制，争夺家长的撑持，力争夺得较好成就。
回首回头回忆回头回忆一年，心中如秋水般清亮驯良，精诚合作是我们的步履准则，沟通相信是我们处事的编制，我们用真诚的全力去实践着我们配合的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。落红不是无情物，化做春泥更护花。
小学数学上册教学工作总结9
本学期我担负小学一年级（5）班数学课，共有学生50人。男生有29人，女生21人。学生来自不合的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较除夜的分歧。可是经由一学期的全力，较好的完成了教学使命，使除夜部门学生已掌控了所学的根底常识如：学会并斗劲谙练的计较20以内的加减法；熟谙物体和图形、熟谙钟表、分类等。可是也有个体学生因为根底差，功课完不成，进修习惯差造成了成就较差的现象。为了更好的总结经验和教训，催促尔后的教学工作，再上新的台阶。
1、以课堂教学为焦点：
1、备课。学期初，我当真研究了《数学课程尺度》、教材、教参，对学期教学内容做到心中罕有。学期中，着重进行单元备课，掌控每部门常识在单元中、在整册书中的.地位、浸染。思虑学生若何学，学生将会发生甚么疑问，该若何解决。在备课本中闪现教师的指导，学生的自动进修过程。充实理解课后习题的浸染，设计好操练。
2、上课。
（1）创设各类情境，激起学生思虑。罢休让学生切磋，出手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的切磋功能，学生进行斗劲、交流、构和，从中掌控常识，培育能力。接着，学生操练不合坡度，不合条理的问题问题，巩固常识，组成能力，成长思惟。最后，尽可能让学生自己小结学到的常识和编制。
（2）实时复习。遵循爱宾浩斯遗忘纪律，新常识的遗忘随时刻的延迟而减慢。是以，我的做法是：新授常识根底是当天复习或第二天复习，往后再慢慢延迟复习时刻。这项编制很是合适低年级学生遗忘快、
不会复习的特点。
（3）全力构建常识汇集。一般做到一小节一清理，组成每节常识串；每单元清理复习组成常识链，一学期对整册书进行清理复习。学生履历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既组成了常识网，又学到了编制，等闲发生进修迁移，给学生的立异、实践供给了可能。
3、批改功课。针对不合的操练短处，教师面批，指出个性问题，集体勘误共性问题。批改功课时，教师点犯错题，不指明错处，让学生自己查找短处，增强学生的分化能力。学生勘误往后，仍给满分，鼓舞鼓舞激励学生自力功课的习惯，对激起进修的欢兴奋乐喜爱获得了较好下场。分化操练发生短处的启事，改良教学，提高教师教学的针对性。
2、存在的问题。
存在的不足是，全班学生掌控的常识还有很除夜的分歧。有几个学生还没达到优良。这些都有待往后改良。力争全数达到优良。
总之，我当真地备好每节课，在备课中，我当真研究教材、教学用书。进修好新教学纲要，虚心肠进修他人的前进前辈经验。力争吃透教材，找准重点、难点。应用多种教学编制，不竭总结经验，力争提高自己的教学水平，还要多下功夫增强对个体差生的教育，相信一切问题城市顺理成章，我也相信有垦植总会有收成！
小学数学上册教学工作总结10
本学期我担负六年级数学教学工作，我改变思惟，积极试探，更始教学，把新课程尺度的新思惟、新理念和数学课堂教学的新思绪、新设想连络起来，全力完成了本学期的教学使命。为了使本人的教学工作做的更好，现对本学期教学工作作出以下总结：
1、当真备课
备课时，不单备学生，而且备教材、备教法。遵循教学内容及学生的现实，设计课的类型，拟定教学编制，正视各教学环节的自然跟尾；既要凸起本节课的难点，又冲要破本节课的重点。每节课都做到“有备而来”， 每节课都在课前做好充实的预备，并在课后实时回首回头回忆回头回忆、反思。
2、正视课堂教学中师生之间、学生之间的交往互动，配合成长
本学期我把课堂教学作为有益于学生自动试探的数学进修气象，让学生在获得常识和手艺的同时，在激情、立场价值不美不美观等方面都能够获得充实成长。在课堂上我出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋的精神，培育学生多动口出手动脑的能力。把数学教学算作是师生之间学生之间交往互动，配合成长的.过程。
3、作好小结、条理存贮、系统常识
学生在每节课中所掌控的常识是零星的，但数学学科因其严谨性，每个常识点、每个单元之间又慎密相连。若何才能让学生把每节课所领受的零星常识，系统地、有条理地存贮的学生的脑海里？这要借助于常识小结，经由过程小结让学生去理解各个常识点之间的分辩及联系。在本期的教学中，在教授每个常识点、每个单元后都抽出必定的时刻让学生去归纳、小结，以完美学生的常识结构。
小学数学上册教学工作总结11
本学年，本人担负黉舍三年级的数学科教学工作。任教以来，我自始至终以当真严谨的治学立场，勤恳、坚韧不拔的精神，从事自己心爱的教育教学工作，并获得了必定的成就。为了不竭提高教学质量，促进学生周全成长，现将本学年数学教学工作总结以下：
1、激起学生进修欢兴奋乐喜爱，让他们能够感应传染成功、体验到进修数学的欢愉。
本班学生，在肇端年级时根底较差，跟着年级的递增，数学常识点的增多，常识面的扩年夜，学生愈来愈感应进修数学的坚苦，面临形式多样的解题编制更是没法应对，就进修终点来讲是爱莫能助。为此，我采纳的策略是先让学生感应学数学不难：上课时我成心识的设计一些简单的问题叫进修坚苦的学生往返覆，让他们板演一些根底的计较题，鼓舞激励他们斗胆的解答，并在当令的时辰予以提醒，是他们能在教员善意的辅佐下顺遂的解答，让他们从心理上感应解决数学问题不是太难，只要掌控根底的编制是可以触类旁通的；
第一环节实施后，我采获得第二步是在授课时把常识糊口化的编制，以学生常见的典型、经常接触的身边的数学问题为例，加以有条有理的描述，使学生感应学数学很有用，数学问题解决欠好会出笑话，会影响自己的未来，要好勤学数学，要学好数学，因为需要而发生进修数学的欢兴奋乐喜爱；学生的欢兴奋乐喜爱被激起后，我首先想到的是连结，一是正视从学生的功课上来反馈，将学生的问题和与益处添枝接叶的加以评价，再就是经由过程睁开一些丰硕多彩的.数学勾当，如讲数学家的故事，弄一些数学小角逐，小组合作、功课评选、学生评价等等，积极挖掘学生的闪光点，让学生的个性得以声张，全力营建一个学数学的精采空气，让学生体验学数学和做数学的欢愉，使学生从思惟上逐步改变对数学的古板印象，最后，我操作各类机缘，经常给不合条理学生以成就感，让每位同窗都能体验到进修数学的成功与欢愉。至本学期末，成效显著：首先是学生勇于斗胆回覆问题了，其次是能根底清楚的描述解题思绪了，再次就是功课切确率提高了，测试气象也有了较为较着的好转。
2、当真研究营业，全力提高课堂40分钟的教学效力。
在营业上我积极操作各类机缘，进修教育教学新理念，积极插手汇集教研勾当，精心打理博客内容（课堂教学中的案例、反思、故事、短文等），潜心研究教材教法，当真备课、当真上课，坚韧不拔地进行“自我充电”，以提高自己的营业理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念连络本班现实，全力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效力。课余，我经常与同事们一路参议教学过程中碰着的各类问题，彼此进修，配合提高；我还连络现实教学撰写一些自己泛泛泛泛的教学反思和经验总结点滴等等。从中，我更是感应传染到了学无绝顶的事理。要充实阐扬课堂教学这个“主阵地”的浸染，提高课堂40分钟的效力，我们要与时俱进，坚韧不拔地进修探请示学新理论新实践。
3、关爱学生与严酷要求相连络，尽可能使每位学生前进。
亲其师，才能信其道。在泛泛泛泛与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽可能与学生齐截交往，成立“伴侣式”的深好友情，全力关爱每位学生的成长。与学生多谈心，辅佐学生解决进修上与糊口上的各类思疑。同时，面临个体奸狡的学生，也实施严酷要求、切确导向的编制，让他们成立起切确的荣辱不美不美观。课堂教学，纪律是提高课堂效力的首要保证。面临各条理的学生，我既要关爱除夜部门学生，又要面临个体不守纪律的拆台分籽实施严酷要求。课堂上，我尽可能做到分层施教与个体教育相连络；课余，我让优良学生与“学困生”实施“一帮一”结对子，互帮合作，配合提高。一年来，学生们原本亏弱的根底，逐步得以夯实，学生的进修成就有了稳步提高。
4、总结得失踪踪，以励再战
1、获得的成就：在我的全力带动下，学困生的脸上有了笑脸了，功课根底能按时按量的完成了，学生们的进修欢兴奋乐喜爱较之前提高了，进修的立场也改变了良多，本学期的单元检测除夜部门同窗都有了不合水平的提高。
2、存在的不足：部门学生多年来组成的一些不良进修编制和习惯，还有待进一步规范和指导；学困生在肇端年级的常识空白（口算乘除法）直接影响着计较的效力与质量，跟着年级的增高默示也愈来愈较着；进修成就当然有所前进，但良多方面还有很除夜的晋升空间；教员的支出与学生常识掌控的反馈（功课、成就）使教员发生急躁的激情。
3、全力标的方针：尔后，我将继续本着“教到老，学到老”的精神，改变急躁的激情，不竭参议提高学生进修欢兴奋乐喜爱、促进学生周全成长的有用机制；继续连结与学生家长的慎密联系，配合配合，把我们的下一代教育好，培育好，争夺小我成长与学生成长实现双丰收。
小学数学上册教学工作总结12
本学期我担负一年级的数学教学工作。学生由学前班升入，是以活跃好动，顺其自然。对学生的畴昔我不是很体味，本学期我全力体味学生的现实气象，采纳有用的编制，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育学生的进修习惯，指导学生介入进修的全过程，获得了必定下场。就本学期的教学工作，做出以下总结：
1、以课堂教学为焦点：
1、备课。学期初，研究了《数学课程尺度》、教材、教参，对学期教学内容做到心中罕有。学期中，着重进行单元备课，掌控每部门常识在单元中、在整册书中的地位、浸染。思虑学生若何学，学生将会发生甚么疑问，该若何解决。在备课本中闪现教师的指导，学生的自动进修过程。充实理解课后习题的浸染，设计好操练。
2、上课。
（1）创设各类情境，激起学生思虑。然后，罢休让学生切磋，出手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的切磋功能，让学生进行斗劲、交流、构和，从中掌控常识，培育能力。接着设计不合坡度，不合条理的问题问题让学生操练，以巩固常识，组成能力，成长思惟。最后，尽可能让学生自己小结学到的常识和编制。此刻学生普遍对数学课感欢兴奋乐喜爱，介入性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）实时复习。遵循爱宾浩斯遗忘纪律，新常识的遗忘随时刻的延迟而减慢。是以，我的做法是：新授常识根底是当天复习或第二天复习，往后再慢慢延迟复习时刻。这项编制很是合适低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
（3）全力构建常识汇集。一般做到一小节一清理，组成每节常识串；每单元清理复习组成常识链，一学期对整册书进行清理复习。学生履历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既组成了常识网，又学到了编制，等闲发生进修迁移，给学生的立异、实践供给了可能。
3、批改功课。
针对不合的操练短处，教师面批，指出个性问题，集体勘误共性问题。批改功课时，教师点犯错题，不指明错处，让学生自己查找短处，增强学生的分化能力。学生勘误往后，仍给满分，鼓舞鼓舞激励学生自力功课的习惯，对激起进修的欢兴奋乐喜爱获得了较好下场。分化操练发生短处的启事，改良教学，提高教师教学的针对性。
4、正视对落伍生的教育。
对落伍生分条理要求。在教学中寄望下降难度、放缓坡度，准予他们采纳自己的编制慢速度进修。正视他们的进修过程。在教学中逐步培育他们的进修欢兴奋乐喜爱，提高他们的进修自抉择抉择信念，对学生的回覆采纳“扔失踪踪”的立场，从而打破了上课讲话没精打彩的场所排场，使学生勇于回覆问题，乐于思虑。
5、做好测试评估工作。
评估不只是看学生进修成就若何，更首要的是体味学生进修的心理，作为教师改良教学的'按照。在测试卷中，增添了闪现学生思惟过程的试题。测试的功能也不再作为评价学生独一按照，而是正视学生的常识掌控气象，进修的全力水平。在评讲试卷时，打破按顺次逐题教学的模式，考试考试采纳按类教学。如：将试卷中有关概念的归为一类进行教学。但愿经由过程这一改变，能让学生从不合角度掌控、应用常识。
2、积极落实素质教育
坚持切确的教育思惟，成立与素质教育相顺应的教学不美不美观念，改变“以常识为本”的传统熟谙，成立“以学生成长为本”的新不美不美观念，紧紧环抱学生的试探与立异勾当睁开，闪现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找纪律；动物拼图；我当收银员等勾当，都极除夜的激起了学生的欢兴奋乐喜爱，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创作发现了让学生操作、考试考试的机缘；自力思虑的机缘；表达自己设法的机缘；自我默示的机缘，使学生能连结精采的神色，始终以一种轻松、兴奋的神采去积极自动的介入进修。
3、插手教研勾当：
1、改变教育不美不美观念。了了教育是为学生尔后的成益处事的。浏览教育期刊，思虑培育学生立异意识、实践能力的编制和道路。
2、“走出去，请进来”。到其他小学听课，自己上公开课，巨匠交流、构和：在新的课程尺度下若何在教学中成长学生的主体性。创作发现各类适合的、开放的情境，逐步培育学生的立异意识、能力和实践能力，了了标的方针，促进教学。
一份垦植，一份收成，精采的成就将为我尔后工作带来更除夜的动力。不外，我也清醒地熟谙到工作中存在的不足的处所，教学工作苦乐相伴，我将一如既往勤恳、务实地工作，争夺把工作做得更好。
小学数学上册教学工作总结13
本学期我担负五年级的数学教学工作。从这个学期来严酷遵循黉舍的教学工作筹算，从各个方面来要求自己，使自己的教学工作有筹算，有法度楷模地睁开着。做到当真备课、上课、听课、评课，实时批改功课、讲评功课，做好课后教育工作，教学中严酷要求自己的学生，尊敬学生，发扬教学平易近主，使学生学有所得。
这学期以来，我遵循我们班学生的现实气象，采纳有用的编制，来激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，我认为对本学期的教学工作起了很除夜的辅佐浸染，现将我的做法总结以下：
1、以精采的学风为根基来提高学生的进修欢兴奋乐喜爱
刚开学我发现该班学生在数学课堂上纪律松散，寄望力不集中，除夜部门学生做家庭功课不动脑子，照抄现象较为严重，良多学生不能完成家庭功课，针对这些现象，我经由过程找学生谈心，实时和班主任和家长沟通，并操作一切在校时刻对一些学生进行常识教育，家庭功课由易到难，由少渐增，而且做到天天亲自搜检，经由一段时刻的全力，学生已进入正轨，进修自觉性有了很除夜的提高。
2、严酷要求自己
1．当真备课。
当真研究教材、教参，对每节课要上的'内容做到心中罕有。在上课前思虑学生若何学，学生将会发生甚么疑问，该若何解决。在备课本中闪现教师的指导，学生的自动进修过程。充实理解课后习题的浸染，设计好操练。
2．上课。
在每节课上都遵循“535”的教学模式，斗胆罢休把课堂教给学生，教师只起指导浸染，尽可能让学生自己小结学到的常识和编制。这样，提高了对数学课的欢兴奋乐喜爱，介入性高，为学好数学迈出了坚实的一步。然后做到实时复习。我的做法是：新授常识根底是当天复习或第二天复习，往后再慢慢延迟复习时刻。
3．安插功课做到精练。
有针对性，有条理性。出格对落伍生课本上的课后操练没需要定要肄业生全都做完，安插的家庭功课要尽可能避免去夜量的几回再三。也能够设计为“根底题”，“手艺题”“能力题”的模式。力争每次操练都起到最除夜的下场。同时对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
3、存在不足及全力标的方针
数学教学编制还需要进一步参议，多浏览有关数学方面的书籍，参议学生进修数学的编制，向课堂40分钟要质量，每节课都做到“有备而来”。争夺家长的撑持，力争夺得较好成就。
回首回头回忆回头回忆半年，心中如秋水般清亮驯良，精诚合作是我们的步履准则，沟通相信是我们处事的编制，我们用真诚的全力去实践着我们配合的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。落红不是无情物，化做春泥更护花。
小学数学上册教学工作总结14
1、指导思惟：
为了周全落实素质教育，进一步敦促课程更始的过程，以邓小平理论和“三个代表”首要思惟为指导，以提高课堂效力、提高教师素质为焦点，鼎力倡导前进前辈的教育思惟与理念，紧紧掌控“成长”这个主题，凸起“立异”这个魂灵，力争做到“率领安心、家长相信、学生知足、社会认可”的一流教学。
2、教学方针
（一）数与代数
1.第一单元“数一数与乘法”。在这一单元的进修中，学生经由过程“数一数”等勾当，履历从具体气象中抽象出乘法算式的过程，体味乘法的意义，从糊口气象中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感应传染乘法与糊口的慎密慎密亲密联系。
2.第二单元“乘法口诀
（一）”，第七单元“乘法口诀
（二）”。在这两个单元的进修中，学生履历2——5和6——9乘法口诀的编制过程，组成有条理的思虑问题的习惯和初步的推理能力，能切确应用口诀计较表内乘法，解决现实问题。
3.第四单元“分一分与乘法”，第五单元“除法”。学生经由过程除夜量的“分一分”勾当，履历从具体气象中抽象出除法算式的过程，体味除法的意义，从糊口气象中发现并提出可以用除法解决的问题，体味除法与糊口的慎密慎密亲密联系，学会用乘法口诀求商，体味乘法与除法的互逆关系。
4.第六单元“时、分、秒”。学生经由过程时、分、秒的进修，初步养成遵循和爱护保重时刻的精采习惯。在现实气象中，熟谙时、分、秒，初步体味时、分、秒的现实意义，掌控时、分、秒之间的进率，能够切确的读出钟面上的时刻，并能说出经由的时刻。
（二）空间与图形
1、第三单元“不美观不美观不雅察看物体”。在这个单元进修中，学生将履历不美观不美观不雅察看的过程，体1
验到从不合的位置不美观不美观不雅察看物体，所看到的物体多是纷歧样的`，最多能看到物体的三个面；能切确识别从正面、侧面、上面不美观不美观不雅察看到的简单物体的外形；经由过程不美观不美观不雅察看勾当，初步成漫空间概念。
2、第五单元“标的方针与位置”。经由过程本单元的进修，学生能遵循给定的一个标的方针（东、南、西、北）识别其余三个标的方针，并能用这些词语描述物体地址的标的方针；知道地图上的标的方针，会看简单的线路图，从而成长学生的空间不美不美观念。
（三）统计与概率：第九单元“统计与猜想”。经由过程本单元的进修，学生将进一步体验数据的查询拜访、汇集、清理的过程，遵循图表中的一些数据回覆一些简单的问题，并与火伴交流自己的设法，初步组成统计意识。在简单的猜想勾傍边，初步感应传染感应传染不必定现象，体验有些事务发生是必定的，有些则是不必定的。
（四）实践勾当：本册教材放置了三个除夜的实践勾当即“节日勾当”“地球不雅参观”“人类的好伴侣”，旨在综合应用所学的常识解决现实问题。同时，在其他具体内容的进修中，放置了“小查询拜访”勾当和贴进糊口多样化的操作性问题，旨在对某一常识进行现实操作。
2、教学重点
1.从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体味乘法的意义从糊口气象中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感应传染乘法与糊口的慎密慎密亲密联系。
2.学生履历2——5和6——9乘法口诀的编制过程，组成有条理的思虑问题的习惯和初步的推理能力，能切确应用口诀计较表内乘法，解决现实问题。
3.学生经由过程除夜量的“分一分”勾当，履历从具体气象中抽象出除法算式的过程，体味除法的意义，从糊口气象中发现并提出可以用除法解决的问题，体味除法与糊口的慎密慎密亲密联系，学会用乘法口诀求商，体味乘法与除法的互逆关系。
3、教学难点：理解乘除法的意义并能解决现实问题。
4、教学编制：
1.培育学生进修数学的欲望。
2.创作发现情境。
3.鼓舞鼓舞激励算法多样化。
4.功课除根底统一以外，要分条理留功课，多留研究实践性功课。
5.在十二月之前积极全力做好特点功课展的工作。
6.本学期在十一月份年组弄一次特点功课展，评出1、2、三等三个档次奖项。
5、课时放置：
1.数一数与乘法-------------5课时
2.乘法口诀
（一）------------10课时
3.不美观不美观不雅察看物体-----------------4课时
4.分一分与除法――――――― 13课时
5.标的方针与位置――――――― 4课时
6.乘法口诀
（二）―――――― 7课时
7.时、分、秒――――――― 4课时
8.乘法口诀
（二）―――――― 7课时
9.除法―――――――――― 8课时
10.统计与猜想――――――――― 4课时
小学数学上册教学工作总结15
年光如梭，仓皇忙忙一学期由竣事了。回首回头回忆回头回忆一学期来的教学工作，可谓有条不紊，脚结壮地，在通俗中有立异，在忙碌中有收成。现将一学期的工作总结以下：
1、当真研究营业、切确教授常识
这学期我继续担负四年级数学教学工作，在教学中我仍是首先当真进修新课标，当真研究教材，为了切确的教授常识和找出常识教授的捷径，我经常就教有经验的教员。说其实的这学期四年级数学教学比上学期教学难度增除夜多了，有些坚苦教师也需要当真想想，让学生会做那就更难，又加上这个年级学生根底薄，为了学生更好的操作教材操作课余时刻给学困生补课。这样在教学中经常碰着常识的不跟尾，那只好查缺补漏。
2、严酷要肄业生、不让一人后进。
针对本班的常识根底和学生气象，在泛泛泛泛教学中我采纳书上的题学生做完后教师挨看，我认为这样能切确掌控学生学得若何样，学生做的思虑题每题必看，这样能避免学生偷懒不做，例如：班上的童可馨、何佳等。学生课余功课每人必看。学完一个单元就进行考试，考试试卷有家长签名，再有学生带回。
3、致力于数学教学的优化。
1、正视课堂空气的活跃。沉闷的课堂空气只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分正视创设精采的课堂教学空气，尽可能给学生创设各处颂扬的进修气象，使学生能斗劲直不美不美观形象地舆解常识。
2、正视功课的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思惟，提高学生思惟的发散性、求异性、深切性。
3、正视学科的多元整合。如教学列式解文字题时，指导学生操作语文里缩句的编制进行审题，从而使学生能较好地舆解题意，切确地列式解答。
4、正视与学生的交流。“理解”是成立师生激情的纽带与桥梁。理解学生就是要以丰满的热忱和充实的.精神投入来传染学生，给他们一张笑脸、一颗诚恳、一份真情。当学生获得好成就，获得成功时，要给以庆祝和鼓舞鼓舞激励，当学生碰着坚苦，承受挫折时，要给以快慰和撑持。让学生感应传染到教员在与他们安危与共，使之了然教员的一片真诚与苦心。
4、对方针完成的下场。
四年级这一学期，我也算知足。出格是数学这学科，从及格率到优良率次次达标，我想这得益于我们的集体备课，只要我们一小我想到的题型其他人也必定能受益，每次考试后我们城市不自觉的算出学年的成就。看似泛泛，可这正闪现了我们的集体意识，小我的能力是有限的，集体的聪明是无限无尽的。当然有平衡的斗劲与竞争，可我们相濡以沫，坦诚相待，这还不值得一笑吗？真想笑笑，真想！课堂上学生的思惟渐趋活跃，逻辑性、条理性慢慢较着。假定说语文课赋予孩子们的是灵性，那么数学课赋予她们的则是理性；在文理交汇中，在激情、感性与思虑、切磋的碰撞中，学生们慢慢进入了少年期，他们的人生不美不美观，世界不美不美观、价值不美不美观最早组成。经常谈到学生们的优良默示，我们的眉梢都禁不住飞挑。是啊，真想孤高、声张的除夜笑！但赶忙收住，路漫漫起修远兮，孩子们还需要更深条理的指导！
5、存在不足及全力标的方针。
数学教学编制还需要进一步参议，多浏览有关数学方面的书籍，参议学生进修数学的编制，争夺家长的撑持，力争夺得较好成就。回首回头回忆回头回忆一年，心中如秋水般清亮驯良，精诚合作是我们的步履准则，沟通相信是我们处事的编制，我们用真诚的全力去实践着我们配合的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。落红不是无情物，化做春泥更护花。
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