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一年级语文教学工作总结（通用22篇）
总结是对畴昔一按时代的工作、进修或思惟气象进行回首回头回忆回头回忆、分化，并做出客不美不美观评价的书面材料，它能够给人全力工作的动力，不如当即步履起来写一份总结吧。那么我们该若何去写总结呢？以下是小编为巨匠清理的一年级语文教学工作总结，接待巨匠借鉴与参考，但愿对巨匠有所辅佐。
一年级语文教学工作总结 1
时刻毫不竭息地走着，我担负一年级的语文教学工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不竭的反思着自己，全力使自己不会愧对教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作以下：
本学期，我剖断落实黉舍的有关教育教学筹算，严酷履行黉舍的各项教育教学轨制和要求，当真完成各项使命，使学生在获得作为一个现代平允易近所必需的根底语文常识和手艺，为学生的毕生进修奠基精采的根底。
1、抓勤学生的进修习惯：
作为刚刚进入一年级的小学生来讲，若何能让他们在40分钟的课堂受骗真地听讲，长短常首要的。是以，培育学生精采的进修习惯是我教学工作最早的重点。刚开学的二个礼拜里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生进修习惯的培育融入情趣傍边，让学生在情趣傍边逐步地养成精采的习惯。从坐直到站立，从写到念书拿书，从连结切确的读写姿式到爱护保重学习用品，都需要教员不厌其烦地讲讲讲、说说说，经由过程一学期来的培育，我班学生都能养成精采的进修习惯。
2、当真备课。
不单备学生而且备教材备教法，遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记。
3、抓勤学生的根底常识教学：
一年级作为学生走进黉舍的第一步，正如建筑高楼除夜厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我首要在正视学生的汉语拼音常识的掌控、写、念书、课外浏览等方面作了全力。
（1）正视汉语拼音常识的掌控：
汉语拼音常识既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。若何让学生能把这看似古板的常识学得活跃有趣，又能很好地掌控，我与年级里、科组里的教员经常交流，并向她们进修教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时刻里，我针对学生因材施教，天天鼓舞鼓舞激励学生读课外书，并经常指导学生对已学拼音常识活学活用，经由过程学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激起学生进修的欢兴奋乐喜爱。
（2）抓好写操练。
写教学是一年级语文教学工作的难点。能让每个学生写一手好，是我最除夜的心愿。所以，在泛泛泛泛的教学工作中，我出格寄望对学生写的要求。首先，要让学生写好，作为他们的语文教员，我更正视自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，指导学生学会读帖、描红，既从手艺方面要肄业生，又从习惯方面的要肄业生。出格是习惯方面的要求，如若何握笔，连结若何的写姿式，这些经常等闲轻忽，而刚好恰是这影响了学生的写质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。是以，在抓勤学生写好的同时，我更正视学生有精采的写习惯。
（3）抓好念书操练。
若何让学生能从“浏览”酿成“悦读”是一个关头。首先，调动学生念书的积极性是最为首要的，在课堂上，我经常设立各类各样的`念书角逐，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必定水平上激起了学生念书的欢兴奋乐喜爱；其次，我正视在浏览教学的过程中，尽可能激起学生能打开想象的同党，读出自己的感应传染出来。第三，正视自己的示范性。因为一年级的学生摹拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要出格寄望这篇课文的音、语速、腔调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
4、存在的问题与不足：
1、对学困生的关注不够。班上两三名学生的根底常识掌控得不够扎实，这还需要不才学期给以他们更多的关注与辅佐。
2、家长配合不够。声名我一家长的沟通还不够，这将是我要当真思虑的问题之一。
一年级语文教学工作总结 2
本学期，我的语文教学工作能以上级精神为指导，以更始课堂教学，培育立异精神、实现素质教育为方针，首要做好以下几点工作：
1、正视培育一年级学生的进修习惯
第一，当真听细心记，要能够当真听他人的讲话而且记住除夜致的内容。
第二，当真审题，细心读每道问题问题的要求，在理解问题问题要求的根底上，按要求或是照模样完成问题问题。
第三，当真搜检，做完一除夜题后，要搜检一下有没有漏做，有没有照要求做；做完全张试卷后也要搜检一遍，有没有漏做，有没有写错别字。
2、划定礼貌学生的进修立场
一年级学生年数小，不是很了了进修方针，所以作为班主任理那时刻提醒他们，说清进修的首要性，不厌其烦地更正学生的不良习惯，划定礼貌他们的`进修立场，不能有一丝一毫的放松。
新教材在实施傍边，教师较着感应学生的南北极分化十分严重，最好的学生期中测试100分，最差的是30、40多分，所以若何缩小南北极差距要激发教师正视。出格是在班中较下后进于他人的学生，要增强思惟教育，并重点进行帮差补缺。
3、正视扩除夜学生的识字量和浏览量
一年级学生仅仅靠课堂上是一些字、读一些是不够的，要想学好语文，掌控听、说、读、写的能力，必需多读多练。教师要创设更多的浏览气象，让他们有更多浏览的时刻，在浏览中几回再三识记所熟谙的字，并能熟谙更多的字，这样二者能彼此促进。所以，不要让“正视扩除夜学生的识字量和浏览量”成为一句废话要扎扎实实做到。
浏览是进修语文的难点，却刚好是学好语文的重心。所以我们认为当然是一年级也要逐步培育学生的浏览欢兴奋乐喜爱，教给学生初步浏览的编制：在课堂中，教师增强朗读操练，出格是多种形式的有方针性的朗读，而且进行当堂的记诵操练；寄望操练学生口头措辞的表达，课堂中设计一些简单的措辞操练，出格是教材中放置的传说风闻勾当要扎扎实实地进行教学，让一年级学生能按必定的要求措辞，寄望措辞的规范和完全。
4、重点操练的改变
此刻是一年级第二学期了，马上要进入到二年级的进修，所以教师在尔后的教学中要寄望重点操练的改变：从字词操练逐步向句子操练过渡。学生已堆集了除夜量的词语，但若是何在具体语境中应用，若何清楚完全地表达自己的意思，搜罗尔后要进行的看图写话等操练，这都要就教师着重进行句子的操练，提高学生的口头和书面地表达能力。
一年级语文教学工作总结 3
今年我第四次教一年级语文了，每次都有纷歧样的感应传染。新的黉舍，新的学生，在刚最早的时辰还真不太顺应。不外后来逐步顺应了。回忆起这段时刻的教学工作，有过欢喜，也有过忧?、沉闷。总的来讲仍是蛮充实的。
同窗们都是本小区里的学生，这对我们的工作很有益。便于我们能实时与家长沟通交流。一年级的同窗刚刚从幼儿园步入小学，在进修和习惯方面还不太顺应，需要教员的协调。在这学期的教学工作中，除进行常规的备课、上课、批改功课、课外教育以外，还睁开了多种勾当，提高同窗们的进修积极性，巩固同窗们所学的常识。
拼音教学时，当然同窗们在幼儿园时学过了，可是有的同窗仍然只是顺口背下来，孤立抽出来不熟谙，针对这类气象，上课时采纳多媒体课件，活跃形象的进修了拼音，还操作收会聚积了一些关于拼音的儿歌、顺口溜。加深同窗们的识记，抽读拼音，小组内抢答，当令的加以奖励，除夜除夜提高了学生的进修欢兴奋乐喜爱。
识字写字仍然是一年级教学的重点。本学期要求熟谙400个汉字，会写100个生字。识字量除夜，在教学时寄望指导学生用自己快乐喜爱的编制识字，除夜部门同窗都是经由过程看拼音，或家长教。要鼓舞鼓舞激励学生用加一加，减一减，熟字换偏旁，反义词等多种编制识记生字。而且在游戏中识字下场也很好。同窗们的书写也很首要，班里有几个同窗握笔姿式不切确，多是因为在幼儿园时组成的习惯，家长也不在乎，没有实时予以更正。在学期刚最早，帮这几个同窗更正握笔姿式，与家长进行沟通，在家由家长据守，而且还经由过程除夜屏幕揭示切确的写字姿式，对其他同窗也进一步做了具体的要求。此刻同窗们的书写姿式切确。可是，写字的笔顺仍是不切确，有的同窗明明知道这个字的笔顺，可是在书写过程中，仍然不能做到切确地书写，在教学时，板书切确笔顺，同窗之间彼此据守，此刻，同窗们的.书写笔顺问题也很快更正过来了。
我们班每周进行一次评选揭示，有同窗们的课外识字，也有同窗们的写字揭示，还有汇集的一些词语、成语等。经由过程揭示，评出我们班的识字除夜王、小小书法家、成语除夜王、故事除夜王等等。让同窗们组成一种竞争意识，自觉进修、欢愉进修。我们天天凌晨的早读时刻读《晨读暮吟》，而且这学期我们我们还进行了古诗文朗读勾当揭示，同窗们进修了古诗文改编的歌曲《长歌行》，进行了诗配画揭示，古诗接背我能行等环节，让同窗们在勾傍边体味古诗文的博除夜高深。
此外，对一年级的学生来讲，步履习惯的养成也是相当首要的。我们班的同窗纪律不太好，出格是刚最早，我真的是很忧?，之前的时辰，只若是教员说我们要遵循纪律，做个遵循纪律的好同窗，看看谁的默示好之类的话，孩子们很快就会做好，可是他们却不这样，在上课时，赞誉做的好的同窗，师生一路做一二三快快快的游戏，但仍然下场不太好。碰头就是围着教员说哪个同窗若何样若何样，安插功课时还没等教员说完，就最早教员是这样吗是那样吗的乱猜，更让人受不了的事就是有一次率领来听课，他们竟然自动与率领攀话起来，忘了教员安插的读使命，还和家长说阿谁是校长，他来了我也不怕他。那时我的头都除夜了，可是一想想他们仍是孩子，不能发火，要找出解决问题的编制。后来经由过程与其他任课教师的交流，向有经验的教员就教。改良自己的教育教学编制，我们班的纪律有了较着改良。经由过程开家长会，成立家长联系簿，发现问题实时与家长进行沟通，这也很利于我的教学。
针对这学期的教育教学工作，我所想到的就这些。自己还存在一些不足，还需要向其他教员进修。对学生，我们理当学会赏识，找出它们的闪光点。他们在一天天的终除夜，成长的道路上难免会闪现这样那样的问题，我们需要学会理解。不能以一个成人的目光去要求他们。我们要像关心自己的孩子一样关心他们，要像看待自己的孩子那样看待他们。作为语文教师不单要教给学生常识，还要教给他们人生的事理。捧着良知做一个好教员，只求做到无愧于心。
一年级语文教学工作总结 4
年光似箭，年光似箭，转眼间，一个学期的教学工作又竣事了，这一学期我上一年级的语文科，跟着新课标走过了五年。回首回头回忆回头回忆这一学期的工作，有可喜的处所，更多的是不足的处所。
1、教学气象
一年级下册语文要肄业生，继续进修汉语拼音，熟谙经常操作汉字450个，掌控100个。进修操作通俗话。工作中我始终严酷要求自己，积极插手各类政治进修，积极投身到课改的浪潮中，抓住各类机缘进修新课程的理念，研究教材，全力体味新课程的理念，改变教学不美不美观念，用新课程的理念来指导自己的教学工作。在教学实践中试探合适农村学生教育、合适本班、合适自己的教学编制。课前当真研究教材，做到备教材，备学生。上课时死力做到教师的指导者、组织者的浸染，把勾当留给学生，让学生去切磋，并获得常识。课后实时批改学生的功课，实时给他们勘误。这学期的教学我是从以下几个方面睁开的：
1、增强课堂常规治理
因为一年级的学生刚从学前班升上来，课堂常规不是很好，而课堂常规又是班级治理的焦点，所以这学期我继续把重点放在课堂常规的治理上。一开学就遵循班级气象拟定具体的'班规，并严酷按班规治理班级，同时在每堂课上对学生进行课堂常规的养成教育，使学生慢慢养成精采的课堂常规。
2、培育学生进修语文的欢兴奋乐喜爱
欢兴奋乐喜爱是最好的教员，只有学生对进修语文有真实的欢兴奋乐喜爱，才能自动去进修，成为课堂的主人，常识的试探者。教学中，我尊敬每个学生，微笑面临每个学生，连络教材特点增强课堂进修的趣味性。做到教师的组织者、指导者的浸染，把课堂留给学生，让学生自己去试探，自己去进修，并获得取常识。以此来激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，增强自年夜。
3、操作课堂、课下时刻提高学生措辞表达能力
进修语文的方针是能够谙练的应用祖国的措辞文字，用通俗话与他人交流，所以语文课对学生的措辞表达能力的培育很首要，相反，学生措辞表达能力提高了，又能促进语文的进修。课堂上我尽可能让学生多说，课下要肄业生用通俗话交流。
4、对差生和优生进行教育
课堂上我遵循学生的领受能力，有针对性的发问他们，出格是差生，而课后对他们进行教育。
2、获得的成就
今年我教的一年级班耘醭々统测中，有20人及格，有16个优生，平均分85.43分，综合分356.86分，最高分97分，最低分21分。
3、不足的处所
1、对差生的教育不够
当然在教学自己很正视对差生的教育，但课下对差生个体教育还不够。
2、时刻放置不合理
在时刻放置上前松后紧，出格是课后操练，压到复习时，时刻不够。
4、全力标的方针
一分垦植一分收成，当然获得了必定的成就，但我也看到了自己良多不足的处所，下学期我抉择从以下几个方面去做工作。
1、继续进修教育理念，教学编制，改变教学不美不美观念，不竭提高自己的教学水平。
2、抓牢根底常识，教给学生矫捷应用常识的编制，
3、合理放置教学时刻。
4、增强对差生的教育。
一年级语文教学工作总结 5
本学期，我又担负一年级3班的语文教学工作。一学期来，我当真扎实地看待教学，虚心向他人进修，在实践中堆集了属于自己的教学感悟。现从以下几个方面加以总结：
1、不竭提高专业素养，与时俱进。
为提高自己的营业水平，本学期我当真插手组内集体备课勾当，积极找问题，礼让就教他人，追求解决问题的道路。为了上好每节课，我仍然像之前一样当真研究教材，并连络本班学生的现实特点，备好课，上好课。泛泛泛泛，我坚持自己自力备课，是以在课前的预备是很充实的，为增强教学常规的养成奠基了根底。课堂上，我出力抓好课堂常规。并以学生为主体，有方针、有条理地指导他们进行进修，自立获得常识。经由这段时刻的操练，学生们已学会带着问题当真地进行语文合作进修，学会了针对文本提出一些有质量的问题。课余，我积极插手各级各类组织的教研勾当，还经常浏览一些教学书籍，领受一些合用的编制，更新一些教学理念，从而促进自己专业的成长。
2、积极睁开语文勾当，周全激起学生进修语文的欢兴奋乐喜爱。
一期来，在教学编制上，我总结出了儿歌识字，灯谜识字，形象识字，游戏识字，编故事识字等一系列学生快乐喜爱的识字教学编制。泛泛泛泛，我尽可能让学生多识字。除课内识字外，我还鼓舞鼓舞激励学生在课外识字，指导学生泛泛泛泛寄望不美观不美观不雅察看，随时随地识字。课外书，同窗伴侣的名字，黉舍遍地的名称和除夜街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小伴侣识字的益处所。低年级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的首要组成部门，在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是不是切确地认读，词语的堆集正视不够，而本期我正视了这一点。课堂上，我借助图片或客不美不美观事物，化抽象为具体，为学生轻松理解词语处事。有时设计多种形式的操练，指导学生几回再三应用词语，如“连连看”让学生对一些反义词、近义词，“词语接龙”，使学生思惟更活络，词语获得有用巩固。环抱课文教学，我有方针、有筹算地拓展学生的词语堆集规模，经由一系列的词语堆集操练后，除夜除夜丰硕了学生的词语库，从而提高学生课堂表达能力。针对本班学生的特点和现实，本着“扎实打根底，当真来进修”的原则，除上好语文课以外，我还组织了以下勾当：
1、坚持早自习引读生字笔顺操练，培育学生识记生字和切确书写的能力。
2、天天少量的课外浏览勾当，提高学生拼读水平，培育学生自力浏览的.能力，拓展学生的常识面。
3、开放式功课，促进学生不美观不美观不雅察看、思虑习惯的养成，鼓舞鼓舞激励学生在糊口中学语文。
3、增强但愿生转化工作，缩短学生差距。
本班个体学生与其他同窗存在着较除夜的分歧，为促使每位学生能在原本的根底上都有所成长，我“抓两头，扶中心”。正视培育优生的拿手，同时，在班中成立“合作”小组，操作结对子形式，课外增强教育工作，课堂中创设机缘，给以鼓舞鼓舞激励，养学生的进修欢兴奋乐喜爱，促使每位学生都有提高。
总之，本学期师生配合全力下，学生有了很猛前进。良多学生已养成了精采的进修习惯，理解能力慢慢增强，并堆集了那么多语文常识，每个的学生的语文成就都有了不合水平的提高，我心里感应很是充实、快慰。我会继续全力。
一年级语文教学工作总结 6
本学期，我担负一年级语文教学工作。本班共有45名学生，因为学生春秋小、进修习惯未养成，进修不够专注，加上这学期时刻紧，教学使命重，这些都给我的教学工作带来较除夜的难度。为了弄好教学工作，我作出了良多的试探和全力，首要抓住了以下几点：
1、抓勤学生精采进修习惯的养成：
一年级的小学生，若何能让他们在40分钟的课堂受骗真地听讲，长短常首要的。是以，培育学生精采的进修习惯是我教学工作最早的重点。从坐直到站立，从写字到念书拿书，从坚持切确的读写姿式到珍惜学习用品，都需要教员不厌其烦地讲讲讲、说说说，经由过程一学期来的培育，我班除夜局部学生都能养成精采的进修习惯。
2、抓勤学生根底常识的巩固和掌控：
本学期，我首要在正视学生的汉语拼音常识的巩固掌控、写字、念书等方面作了除夜量的全力。
（一）正视汉语拼音常识的巩固掌控：
汉语拼音常识既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。是以，我天天操作凌晨的一段时刻领着学生认读。上课时我正视了学生的拼读编制和拼读纪律的指导，将拼音常识活学活用，到本学期末除夜除夜都的同窗掌控了拼读纪律，读拼音写汉字短处率斗劲低。
（二）抓好写字操练。
面临新课程教材识字量除夜的特点，一年级的识字、写字教学是语文教学工作的难点。为了既要完成教学使命，又要使学生能将所学的生字写回、记下来。本学期我浏览了除夜量有关《低年级识字教学编制切磋》的教学书籍，经由过程半年的试探、实践，并操作教材成本的优势，充实调动学生的'积极性，试探出了加一加、减一减、换一换、形声字识记法、合体字识记法、分部件记忆等多种识字编制。学生学得快、记得也快，提高了学生识字的能力。在写字方面我主若是抓了学生的执笔姿式和写字编制的指导。其次，要让学生写好字，作为他们的语文教员，我更正视自己在课堂板书上给学生做一个很好的示范。是以，在抓勤学生写好字的同时，我更正视学生精采的写字习惯。
（三）抓好念书操练。
上好语文课的关头是要让学生读好书。只有当真念书，把书读通了，读精了，才调体味课文表达的意思，体味__的意境。是以，从一年级最早，我就寄望了学生念书的操练。一年级学生念书的规范不能太高，在念书方面我首要抓了拼音的拼读、字词的认读，句子在腔调、语气和若何读好一个完全的句子方面做了重点指导。还有整篇课文的完全性长进行了除夜量的读的操练。经由过程重点的操练往后，除夜局部同窗已改失踪踪了唱读的习惯。同时，在读课文时，我正视了自己示范的浸染，一年级学生摹拟力强，是以，在领读课文时，我出格寄望课文的字音、语速、语感、腔调等方面的示范性，除夜局部同窗都能摹拟我读课文。
3、课前当真备课，全力上好每节课：
为了让学生乐学、勤学、善学，我在课前全力研究教材，当真备好每堂课，即备教材，又备学生，关注学生的春秋特点和个体不合，在课堂上因材施教，并操作远程教育成本创设活跃有趣的气象来调动学生进修的积极性，激起学生进修语文，切磋常识的欢兴奋乐喜爱。在教学中我还设计了良多小游戏，如摘苹果、识字除夜转盘、夺红旗、抢红花等形式，激起学生识字欢兴奋乐喜爱。经由我一学期的不时全力，学生的进修习惯已改变了良多，进修欢兴奋乐喜爱增强了，进修功能也提高了。
4、获得的功能
本次期末考试，我班考了均分95.37的好功能，排年级第二，优A25人，优18人。
5、存在的问题与窘蹙：
1、当然正视了学生的主体性，可是学生因为春秋问题，在教学中还没有完全阐扬他们的主体性，在尔后的教育教学工作中理当多加以指导。
2、在学生措辞能力培育上不到位。培育学生措辞条理性、完全性，也是一年级教学的重点。
3、教学编制不够别致，对学生的吸引力不够。这还需要我不时全力，掌控更多理论常识，正视实践，多虚心就教他人。
4、当然本次考试功能较理想，但和第一名的班级仍是有一些分歧的，我会当真分化启事，争夺不才个学期的考试中能够有更除夜的前进。
总之，在本学期的语文教学工作中，按照教学纲要和“新课改”要求，做到了为人师表，措辞健康得体，立场驯良可亲，以身作则，正视身教。在尔后的教学工作中，我将继续发扬益处，更正短处错误，不时提高自我，全力使自己的教育教学水平在上新台阶。
一年级语文教学工作总结 7
本学期，我担负一年级三班的班主任及语文教学工作。在这一学期的工作中，我获得了良多锤炼的机缘，同时也在火速地成长着。半年来，我不竭地反思自己，全力使自己的语文教学有所提高，但愿孩子们能在语文课堂上学得欢愉学得轻松又学得扎实。为此，我坚持当真备课、上课、听课，实时批改功课、讲评功课，课后对学生进行适当教育，在严酷要肄业生的同时又尊敬学生的个性成长需求。作为刚刚进入一年级的小学生来讲，若何能让他们在40分钟的课堂受骗真地听讲，长短常首要的。是以，培育学生精采的进修习惯是我教学工作最早的重点，也是提高教学质量的前提。从坐直到站立，从写字到念书拿书，从连结切确的读写姿式到爱护保重学习用品，都需要教员不厌其烦地讲讲讲、说说说，经由过程一学期来的培育，我班学生都能养成精采的进修习惯。
一年级作为学生走进黉舍的第一步，正如建筑高楼除夜厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我首要在正视学生的汉语拼音常识的掌控、写字、念书等方面作了全力。现就本学期的教学工作总结以下：
1、打铁汉语拼音常识的根底
汉语拼音常识既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。若何让学生能把这看似古板的常识学得活跃有趣，又能很好地掌控，我经常向老教师就教与年级里教员交流，并向她们进修教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在识字教学的时刻里，我针对学生因材施教，鼓舞鼓舞激励学生读课外书，并经常指导学生对已学拼音常识活学活用，经由过程读背儿歌来激起学生进修的欢兴奋乐喜爱。筹谋学生家长与学生一路，操作各类编制和道路，用各类编制来激起孩子进修拼音的欢兴奋乐喜爱。
2、抓好写字操练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每个学生写一手好字，所以，在泛泛泛泛的教学工作中，我出格寄望对学生写字的要求。首先要让学生写好字，作为他们的语文教员，我更正视自己的课堂板书，在学生批改功课等方面给学生作一个很好的示范。其次，上好写字课，指导学生学会描红，既从手艺方面要肄业生，又从习惯方面要肄业生。出格是习惯方面的要求，只要发现姿式不切确的我都实时更正，催促，手把手的教学生若何握笔，连结若何的写字姿式，假定教师轻忽这些就会影响了学生写字的质量，甚至影响到用眼卫生和健康。是以，在抓勤学生写好字的同时，我更正视学生有精采的写字习惯。所以在课堂上经常提醒学生“寄望做到三个一：一拳、一尺、一寸。”
3、抓好念书操练。
在《语文课程尺度》中指出：小学各年级的浏览教学都要正视朗读，要让学生充实地读，在读中整体感知，有所感悟，培育语感，遭到激情的陶冶。《语文课程尺度》切确地指出了朗读的首要性。是以，在教学中要着重培育学生精采的`朗读习惯。对一年级新生来讲，他们已有必定的拼读能力，一最早就养成当真念书的习惯相当首要。在借助拼音读物朗读时寄望强调一个“准”字，要肄业生发音准，不念错，不肆意添字、丢字；每个字的发音要清脆、清楚，要寄望不成唱读。还让学生育成边读边看标点的习惯。朗读还得遵循课文的思惟激情，读准课文的腔调。在课堂上，我经常设立各类各样的念书角逐，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必定水平上激起了学生念书的欢兴奋乐喜爱；第二，正视自己的示范性。因为一年级的学生摹拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要出格寄望这篇课文的字音、语速、腔调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
四，存在不足和尔后全力标的方针
1、因为窘蹙经验，上课时分层教学不足，课上对学生整体赐顾帮衬不周，对落伍生的正视不够，没有做到实时的补差，导致班上有几名孩子学得很是吃力，基秘闻当亏弱。所以我应寄望对不合的学生要有不合的教学编制，能力或智力差的学生要求条理要适当地下降，让他们对进修发生欢兴奋乐喜爱，削减压力，缩小学生间的分歧。以精采的心态采纳他们，给他们以更多的关心和爱护保重，相信每个学生都能学到常识，让他们在进修上有所前进。
2、在汉字教学中，我有个细节处所没措置好，每次教笔顺时，我是出示CAI在除夜屏幕上面写的，而没有在黑板上一笔一顺的板书出来。导致学生心中没有直不美不美观印象，写字闪现画倒笔现象较多。
3、继续更新不美不美观念，全力实践主体教学；积极应用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加除夜科研促教的力度，全力撰写有较高质量的教学论文；继续增强营业进修，提高自己的营业素质。
总之，进入溁小以来，我一贯竭尽全力做好自己的工作，不竭严酷要求自己，虚心向前辈就教，全力罗致他人的益处，不竭更新自己的教学理念。并应用到自己的教学实践中，使每节课都能获得精采的教学下场，使每位学生都能真正提高自己的语文素养。
一年级语文教学工作总结 8
期末临近，回忆这学期以来的教学工作，感应传染真累，但也伴跟着收成的欢愉。这学期以来，我遵循学期初拟定的课改方案有条不紊地睁开工作。彼此听课，当真听取其他教员的定见，改良教学编制。按期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充实阐扬学生进修的主体浸染。让学生获得所应掌控的语文常识，使语文进修勾算作为一个活跃活跃的、自动的和富有个性的过程。全力贴切当前语文课程更始的首要理念。
1、教学气象
一年级小学生在语文方面首要以识字为主，在进修中要正视对措辞的堆集。堆集词汇、学生字，激活学生以有常识经验，干连出一系列与该生字字形近似、相象的熟字，加以斗劲、分辩。或给该生字换部首。这样，新知与旧知联系，新知与旧知斗劲。既平稳地掌控了新知，又再次复习了旧知，还堆集了词汇，一举多得。堆集措辞。语文教学中，千法万法读为本。是以，在浏览教学中正视朗读指导与朗读操练。让学生在读中理解，在读中感悟，在读中操练感悟，在读中获得念书的乐趣；课外正视背诵，尽可能要求每位学生把课文流利地背诵下来。并连络黉舍睁开的念书勾当，鼓舞鼓舞激励学生多读课外书，来填补语文课堂上存在的错误谬误。当然一年级学生识字不多，看书斗劲破钞时刻和精神，但经由过程学生看课外书，再睁开一些讲故事等勾当，我较着发现，班级里有一部门学生在写话方眼前进较着。
当然，教员最首要的是上课。上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时当真授课，力争抓住重点，打破难点，精讲精练。应用多种教学编制，从学生的现实解缆，寄望调动学生进修的积极性和创作发现性思惟，使学生有触类旁通的`能力。培育学困生的进修欢兴奋乐喜爱，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的老是找学困生回覆。课间放哨时，寄望对学困生进行面临面的教育，课后实时做课后记，找出不足。
2、课外教育气象
教育也是一件很是正视的工作，我操作课余时刻对学生进行教育，不除夜白的耐心教学，不会写字就手把手地教，实时查缺补漏。并与家长联系，实时沟通气象，使家长体味气象，以便在家里对孩子进行教育。为了教育学困生，我为他们“一对一”每人配对一个小教员，我自己午时吃完饭就来办公室帮学困生教育。上完课我也经常留在教室里，为一些学困生进行教育。
3、存在不足
当然我在语文教学上破钞了良多时刻和精神，但仍是闪现了教学上的良多不足，一些学生前进很快，进修成就不错，但还有一部门学生因为春秋上的分歧，和家庭教育的空白，进修上就有点坚苦了，是以班级里就有了两个极端的现象。
当然，尔后我还会在教学中不竭改良，以顺应教育更始的新浪潮。
一年级语文教学工作总结 9
本学期我担负了小学一年级的教学工作，已有5年没有教小学一年级了，因这届入学儿童中有几个对比难教的学生，因尴尬以提高教学质量等诸多启事，教师们都不敢承受这个班，我自这班的语文教学使命担负下来，作为我的“尝试田”进展细心垦植，下面做一个总结：
1、应用新课标理念
在教学中，细心进修《小学语文新课标》理念，按照新课标精神和学生的春秋特点，细心拟定“语文教学筹算”，做到教学有方针，有编制，有反思。经由过程进修和现实教学，我体味到这个阶段的儿童感性多于理性，对外界事物，着重于主不美不美观熟谙。为此，在教学中，我始终用童化的措辞和形象活跃的直不美不美观事物来指导教学，让学生能快速承受学问。把孩子算作伴侣，算作彼此进修的火伴儿，让孩子们感应传染到教师的激情亲热和关心，知道教师就是他们赖以相信的伴侣。
2、习惯养成重于一切
一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教师若何在这张白纸上落墨。是以，若何培育学生精采的进修习惯是教学工作中的首要使命。
1、课前预备，要肄业生上课前，要把上课的书、本、文具预备好，不要上课了再惊慌失踪措的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成未雨绸缪，讲究卫生的好习惯。
2、上课起立时，要整洁站好，一切驯服制服挑唆，落座时，要精心身地投入到进修中去，不要瞻前顾后、低声密语措辞，培育学生遵循纪律的习惯。
3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成精采的念书、写字习惯。
4、回覆以下问题时，要斗胆讲话。声音要宏亮，要用一般话，要“因为、所以”把问题说除夜白、讲清楚。他人回覆以下问题时，要寄望听，当他人回覆终了时，可以填补自己的不美观不美观概念，不能打断他人的讲话，更不能三心二意，仿佛与自己没有关系似的。
5、教师授课时，寄望听讲，记住教师讲的学问和有关的进修编制，要能提出自己的不合不雅概念，但要举手，获得教师的赞成后，才能讲话。
6、细心完成教师安插的功课，书写要细心尺度，不合错误付教师。
7、课前要养成预习的习惯，教师要提早做好“预习提醒”。
8、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要达到全知全解，不能留下不知道问题。
上面的要求看起来，对学生有点尖刻，过于峻厉，笔者认为：这样对学生的`习惯养成是除夜有裨益的。但我自己也寄望要多接触学生，做他们的伴侣，让学生知道教师严酷要求他们是对他们的人生有益处。还感应传染到教师驯良可亲，易于接近。我经经常操作李除夜钊的一句话教育学生“学就学个结壮，玩就玩个兴奋！”
3、教给学生进修编制
此刻的一年级学生，较前些年的学生识字量和熟谙问题、承受问题的力量相对提高了良多，教师理当令的教给学生进修的编制，更能辅佐学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的首要使命就是学会拼音和识字。在学拼音时应用形象的教学辅佐学生熟谙拼音，如：l像甚么？n想甚么？在识字时，应用古代的造字法辅佐学生识字。提早教会学生查字典，应用字典进修拼音、字词。
学完拼音后，让学生用写日志的编制进修写作，想甚么写甚么？拼音、汉字都可以。一学期末，除夜局部学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了！
4、培育学生彼此进修的习惯
在泛泛教学中，把学生分成了若干个进修小组，一般前后桌。让他们彼此进修、彼此争辩、取长补短，轮流做组长，充实阐扬每个小组成员的浸染。此外，我把班上一半儿的勤学生录用为“小教师”，让他们阐扬进修好的带头浸染，随时据守、辅佐他带的学生进修，下场很好。
经由过程一学期的教学，我开首试探到了一点儿低年级教学的编制，期末语文综合考试，学生的成就达到了筹算的方针。下学期延续切磋、尝试，总结出合适自己特点的教学编制来。
一年级语文教学工作总结 10
在本学期里，我坚持当真备课、上课、听课，当真批改功课、讲评功课，课后，对学生进行适当教育，普遍领受各类常识，组成斗劲完全的常识系统，严酷要肄业生，尊敬学生，使学生学有所得，不竭提高，从而不竭提高自己的教学水平，全力做到教学相长，并顺遂完成教学使命。下面将本学期的教学工作作以下总结：
1、抓勤学生的进修习惯：
作为刚刚进入一年级的小学生来讲，若何能让他们在40分钟的课堂受骗真地听讲，长短常首要的。是以，培育学生精采的进修习惯是我教学工作最早的重点。刚开学的二个礼拜里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生进修习惯的培育融入情趣傍边，让学生在情趣傍边逐步地养成精采的习惯。从坐直到站立，从写字到念书拿书，从连结切确的读写姿式到爱护保重学习用品，都需要教员不厌其烦地讲讲讲、说说说，经由过程一学期来的培育，我班学生都能养成精采的进修习惯。
2、当真备课。
不单备学生而且备教材备教法，遵循教材内容及学生的`现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学反思。
3、抓勤学生的根底常识教学
一年级作为学生走进黉舍的第一步，正如建筑高楼除夜厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我首要在正视学生的汉语拼音常识的掌控、写字、念书、课外浏览等方面作了全力。
（1）正视汉语拼音常识的掌控
汉语拼音常识既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。若何让学生能把这看似古板的常识学得活跃有趣，又能很好地掌控，我与年级里、科组里的教员经常交流，并向她们进修教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。
（2）抓好写字操练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每个学生写一手好字，是我最除夜的心愿。所以，在泛泛泛泛的教学工作中，我出格寄望对学生写字的要求。要让学生写好字，作为他们的语文教员，我更正视自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我指导学生学会描红，既从手艺方面要肄业生，又从习惯方面要肄业生。
（3）抓好念书操练。
首先，调动学生念书的积极性是最为首要的，在课堂上，我经常设立各类各样的念书角逐，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必定水平上激起了学生念书的欢兴奋乐喜爱；其次，我正视在浏览教学的过程中，尽可能激起学生能打开想象的同党，读出自己的感应传染出来。第三，正视自己的示范性。因为一年级的学生摹拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要出格寄望这篇课文的字音、语速、腔调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的尺度实施教学，坚持以学生为本的教育理念，正视课程成本的斥地与操作，积极投身教研勾当傍边，倡导合作进修精神，指导学生从糊口源泉中不竭领受成长思惟和措辞的养料，在文字教材和糊口教材的连络中，斥地了课程进修的宽广宽除夜奔放六合。不外还理当说的是在获得成就的同时，也闪现了教学上的良多不足，众多的学生是可以领受新课程的教育编制的。一小部门学生因为春秋和地域上的分歧，进修上就有些坚苦了，是以班级里就有了两个极端的现象。如一些学生只会说而不会写等，这都有待于进一步去提高。当然，尔后我还会在教学中不竭改良，以顺应教育更始的新浪潮，使自己成为一个优良的语文教师。
一年级语文教学工作总结 11
几年来我首要从事低年级的语文教学工作，在工作中我一贯坚持以酬报本，因材施教，斗胆立异的原则，遵循学生的春秋特点进行有用的教育。在教育教学中获得了较好成就。一下几点是我几年来的经验总结。
1、正视学生进修习惯的养成
一年级是根底教育中的根底。不成轻忽一个精采习惯的养成对一小我而落伍修或糊口的首要影响。一旦学生育成了精采的进修习惯，好的进修编制就组成于其中了。我经由过程多种道路培育学生各类能力与习惯，促进学生的周全成长。
每个孩子都盼愿着他人用歌咏的目光来看待自己，当教员一句“嗯，读得极其流利，假定他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了！”在同窗们的一片强烈强烈热闹的掌声，会让他感应传染上课是一件兴奋的工作。
2、激起学生进修欢兴奋乐喜爱
一年级内容多，常识面广，但又是打根底和培育精采习惯的关头，可孩子们勾当好动，自控能力较差劲，对除夜量古板的操练不感欢兴奋乐喜爱，等闲发生厌倦心理。所以，我千方百计率领学生轻松进修让学生感应传染进修是一种欢愉。
“欢兴奋乐喜爱是最好的教员”。在教学中，我很正视培育和激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。从导入新课，到课中游戏，到课后操练都采纳不合的编制，激起学生的灵性，开启学生进修之门。
3、正视课内外连络
美国的一名教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂进修为焦点，能动地向学生的黉舍糊口、家庭糊口、社会糊口等各个糊口规模自然迟误和拓展，使课堂操练与课外步履操练组成有序、有趣、有力、有用的连络，获得语文教学的整体效益。”在课程更始实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽广宽除夜奔放的六合。让学生课外进行浏览，经由过程汇集与浏览，为深切理解课文内容奠基了根底。 其次，正视丰硕多彩的语文实践勾当。此外，寄望学科间的┞合适。让孩子们从不合角度，采纳不合的道路获得常识，培育能力。
4、正视本体态象，提高自己素质
一年级小学生春秋小，对四周事物极其敏感，有着太阳般金灿灿的心，他们对外界是好奇的，有着极强的摹拟能力。“有甚么样的班主任就有甚么样的学生”，做为班主任，我正视学生的心灵感应传染，用爱和成长的目光来看待每个学生，成立一套行之有用的班级规章轨制。在轨制下，人人齐截，班委更要以身作则，否则，“正人犯罪，与平易近同罪”；班主任干事做到公允合理公开，实施“放权”，一些卫生、纪律上的事交给响应的班委自行措置，解决不了才来追就教员辅佐。寄望本体态象，提高自己素质，在学生心目中成立一种精采的形象，让他们感应传染到你是位有魅力的教员。
5、连络课文内容，增强学生的思惟教育
经由过程进修平易近族英雄和历史人物的故事，激起学生的爱国主义激情；进修科学家的故事，教育学生从小吃苦进修，成立终除夜了为祖国，为人平易近作供献的弘愿壮志，培育学生酷好除夜自然，不美观不美观不雅察看除夜自然，爱进修守纪律的精采品质。如学生吃早餐经常挑吃，把欠好吃的早餐倒失踪踪。针对这些现象，我联系课文中的事例教育学心理当进修前辈节约俭仆不华侈粮食的`好习惯。这样在教学上不会浮泛的说教，使学生真正获得教育。
6、当真抓好识字这一关
低年级是小学阶段识字最多的。我教学生进修应用识字编制，自学生字的音，形，义。进修辨析形近字，用熟字去学生字，跟据形象会意，形声字的特点，辅佐学生记住生字的音形义。在教每课的生字前我都要肄业生用音序查自觉性查出生避世字的音节音序，用生字去组多词。学生字时做到字不离词，词不离句。把词语放到句子中去理解，学生字课文中识字也是在具体的措辞气象中借助拼音会读句子，并弄懂句子中词语的寄义和用法。同时把识字和写字慎密联系，每周操作写字课操练学生写铅笔字，睁开写字角逐，对写得好的贴出来赞誉鼓舞鼓舞激励。学生在功课中闪现的错别字实时进行更正，要肄业生补写。每课的词语都要听写或看拼音写词语的操练，对字词不关的同窗操作课余时刻补做。
7、提高学生的浏览能力
读是写的根底，学生会读才会写。在教学中寄望培育学生的朗读能力，操作早读的时刻让学生多读。每课我都要肄业生会背诵，在讲读课文时增强朗读操练。阐扬朗读对成长学生的措辞，激活激情的浸染，在教诗歌时经由过程读来辅佐学心理解诗句的意思，体味课文内容。活跃课堂空气，传染学生的激情，然后抓住重点文句，以读代讲。
一年级语文教学工作总结 12
识字是语文进修的根底，是浏览的根底，是写作的根底，这类基赋性首要默示在“会认”这个识字教学的根底要求上。在传统意义上，对识字教学方面要求“四会”，即“会读、会写、会义、会用”。这类单向度的全力和多维度的要求，导致的教学后果就是识字教学愈来愈机械，愈来愈模式化，机械化，繁琐的部件分化，古板的几回再三朗读，几回再三的机械抄写和魔术般的卡片认读，让学死活读硬记的传统教学较着已不能知足学生成长的需要。所以在教学中，我以激起学生识字欢兴奋乐喜爱、教给学生识字编制为主导，拓宽学生的识字道路，从而提高识字效力。具体做了以下几点考试考试。
1、指导学生阐扬想象，激起识字欢兴奋乐喜爱。
指导学生阐扬想象是激起识字欢兴奋乐喜爱的有用编制。在识字教学中，采纳“学生自立识字”的编制，把识记字形的自动权还给学生，充实阐扬其主体性，让学生自己识字。指导他们自己设编制，发现行之有用的识记编制，自力掌控生字。在实践中，指导学生们总结出各类各样的识字编制，如汉字加减法、想象法、整体记忆法、儿歌法、谜语法对比法等等。在教学时先要肄业生自读课文，碰着生书画出来，拼拼字音，看看字形，猜猜字义，然后想想，自己用甚么编制既快又准地记住字形，然后在全班交流。还有的用汉字加减法来识记“木＋木＝林玩－王＝元”，学生在识记字形的实践中，充实阐扬了他们的自动性，积极性，他们自己想出良多形象、奇奥、有趣，甚至是创作发现性的识记编制，让学生在欢兴奋乐喜爱昂然中不知不觉的记住生字。
2、充实操作教材优势，提高学生识字欢兴奋乐喜爱。
教材的'各个部门也闪现了自动学、有情趣地学的编排意图。例如，在儿童各处颂扬的情境中进修拼音、熟谙汉字；在连、涂、画、拼、摆等勾傍边，巩固汉字，在课后操练和语文场地中，除夜量采纳“我会读”“我会写”“我会说”“我会画”等形式，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育汲引识字的抉择抉择信念。教学中，我从教材现实解缆，按照儿童春秋特点，精心设计教法，激起儿童的识字欢兴奋乐喜爱，教给识字编制。例如，汉语拼音第11课中编排了一首儿歌，并配有一幅形象传神、色采丰硕的丹青。教学中，我充实操作图文并茂的课文来提高学生对文字符号的敏感性，激起学生对识字的欢兴奋乐喜爱。我先范读激趣：让学生边看图边听我读儿歌：月儿弯弯挂蓝天，小溪弯弯出青山，除夜河弯弯流入海，街道弯弯到校园。学生听后，对这首简略单纯易懂的儿歌发生了浓密的欢兴奋乐喜爱，有了要读的欲望。接着，指导朗读：让学生用小手指着字跟我读，一遍、两遍、三遍，朗朗上口的儿歌，学生很快就可以熟读成诵。在此根底上，我再让学生圈一圈：拿出铅笔，在儿歌中找一找“弯”字圈出来，看一看一共圈出了几个“弯”字。然后连陆续：请同窗们找一找图中甚么是弯弯的，用线把儿歌中的几个“弯”字分袂与图中的新月、小溪、除夜河、街道连起来。借助联想加深对字形的记忆，学生怀着浓密的欢兴奋乐喜爱和积极的激情从整体上认记了“弯”字。这样，字形轮廓和特点就与其意义自然联系在一路了。最后，成心识记：让学生再跟着我把儿歌读几遍，边读边寄望圈出来的“弯”字，“弯”字在多次几回再三中被认记。
3、以旧引新，自立识字。
操作旧常识进修新常识的编制也是个不错的识字编制。在教学过程中，我还经常操作学生已学过的笔划、部首、熟字，采纳加加、减减、换换的编制来指导学生自立识字。好比，在教学识字（一）第1课──《一去二三里》时，让学生用铅笔圈出“去”字，让学生想想用甚么编制记住“去”字。有的说“土”字加两笔，有的说“云”上加一笔竖就酿成了“去”。“你们都是聪明的孩子，能用加一加的编制识记生字。”说着，我们在黑板上板书了一个除夜除夜的“去”字，随后又从讲桌上拿起一支铅笔问巨匠：这是谁丢的铅笔？同窗们的目光一会儿集中到这支铅笔上来。我随机用红粉笔在刚写的“去”字上边加一笔“撇”，奉告学生这一撇就是你丢的工具，你想想，你的工具去了，不就是“丢”了吗？学生恍然除夜悟：“原本教员想教我们熟谙‘丢’字啊。”教室里响起一片笑声，学生们兴奋地记住了“丢”字。考试考试证实，在成心识记和理解的根底上识记（即意义识记），因为有思惟勾当的介入，其识记下场远胜于无意识记和机械识记。
4、课堂上操作多种勾当，调动学生识字的积极性
在识字教学中，我和学生配合创设了“识字列车”“汉字王国”“汉字六合”等情境，每个生字就成了“字宝宝”的脚色。我们把进修汉字的过程想象为乘坐“识字列车”到“汉字王国”去和“字宝宝”交伴侣、做游戏。有时辰，我也会遵循具体的课文内容来创设响应的情境。当教学《四时》一课时，在赏识了四时的美景后，我连络课文内容说：“一年四时里藏着良多若干良多若干好多‘字宝宝’，谁能找到它们，叫出它们的名字，它们就会出来和你们一路做游戏了！”这样一指导，学生把进修生字算作了“字宝宝”捉迷藏，都乐趣勃勃地到课文中寻觅生字并认读起来。认读生字的过程经常古板乏味，我把这个过程取上有趣的名字，如“和字宝宝打呼吁”“把字宝宝请回家”等，使认读生字成了有趣的游戏过程。此外还可让学生摹拟动物读，饰演课文中的脚色读、抢读等，都能有用地增添认读生字的趣味性。
一年级语文教学工作总结 13
年光似箭，年光似箭，转眼一个学期又要畴昔了。本学期在校率领的切确率领下，我不单完竣完成了本学期的教学使命，而且营业水平也有了很除夜的提高，安身此刻，放眼未来，为使尔后工作获得更猛前进，现就本学期工作做一下总结，力争发扬益处，战胜短处错误，以利继往开来，使工作更上一层楼。回首回头回忆回头回忆这学期的工作是辛劳的、忙碌的，也是喜悦的`、收成的！现总结以下：
1、虔敬于党和人平易近的教育事业 ，教学立场当真，教风扎实。严酷遵循黉舍的规章轨制。
2、应用新课标理念进行教学。
在教学中，当真进修《小学语文新课标》理念，遵循新课标精神和学生的春秋特点，当真拟定“语文教学筹算”做到教学有方针，有编制、有反思，堂堂力争做到有的放矢。
3、习惯养成重于一切。
一年级 学生可塑性强，有人说，他们是一张白纸，好写最美的文字，好画最好的丹青。那么，看教师若何在这张白纸上落墨？是以，若何培育学生精采的习惯应设为小学低年级的重中之重。所以，本学期我只要从以下几个方面入手：
1、课前预备，对齐桌凳，把铅笔盒放到桌子的右上角，然后拿出语文课本和操练本，最后跟读；
2、上课起立时，要整洁站好；
3、书写时做到“三个一”及“头正、肩平、背直、足安”，
4、念书时，做到“眼到、心到、口到”；
5、听课时做到收视反听，不溜号，不变换。时刻用课前呼号“我是一名勤学生，遵循纪律不变换”来束厄狭隘自己的步履；
6、回覆问题时，要先举手，经教员准予再斗胆讲话；
7、写功课时，要做到工整、当真，不变涂乱画；
8、课前还应做好预习，课后做好复习，并实时做到“节清、日清 、周清”。还经常给孩子灌注灌注灌注贯注李除夜钊的教子名言：“学就学个结壮，玩就玩个兴奋！”
4、关注落伍生的成长。
首先摆平心态 ，学生水平理当 存在分歧，对学生等量齐不美观，拟定了“加餐、减负”筹算 ，全力发现落伍生的闪光点，并给以了鼎力赞誉，以增添其自抉择抉择信念。好比：用这类编制改变的学生有 xx、xx等。
5、培育协调的班风。
让孩子把同窗算作自己 的亲兄弟，亲姐妹，并成立”手足“对子，即一个优等生帮扶一个学困生，并角逐看谁教育的对象前进除夜，两周以检测，这些小兄长、蜜斯姐还真尽职。
总之，本学期当然获得了显著成就，但仍存在良多亟待解决的问题。下学期，我会继续全力，取长补短！
一年级语文教学工作总结 14
一个学期转眼间又竣事了，现将本学期工作总结以下：
1、抓勤学生的进修习惯：
作为刚刚进入一年级的小学生来讲，若何能让他们在40分钟的课堂受骗真地听讲，长短常首要的。是以，培育学生精采的进修习惯是我教学工作最早的重点。刚开学的二个礼拜里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生进修习惯的培育融入情趣傍边，让学生在情趣傍边逐步地养成精采的习惯。从坐直到站立，从写字到念书拿书，从连结切确的读写姿式到爱护保重学习用品，都需要教员不厌其烦地讲讲、说说，经由过程一学期来的培育，我班学生都能养成精采的进修习惯。
2、抓勤学生的根底常识：
一年级作为学生走进黉舍的第一步，正如建筑高楼除夜厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我首要在正视学生的汉语拼音常识的掌控、写字、念书、课外浏览等方面作了全力。
（一）正视汉语拼音常识的掌控
汉语拼音常识既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。若何让学生能把这看似古板的常识学得活跃有趣，又能很好地掌控，我与年级里、组里的`教员经常交流，并向她们进修教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。小学一年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语同时，在开学前一个半月教学拼音的时刻里，我针对学生因材施教，天天鼓舞鼓舞激励学生读课外书，并经常指导学生对已学拼音常识活学活用，经由过程学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激起孩子的求知欲望。下场挺好的。
（二）正视写字姿式和书写规范字
良多孩子因为刚最早学写字的时辰，拿笔姿式和写字姿式都不合错误，是以在教学中，出格是在刚增设的练字课上，经常强协调据守孩子写字时理当寄望的各类事项。而且为了让孩子们写一手规范字，还让学生买字帖摹仿，为了提高他们练字的热忱，每礼拜角一一次，看谁写得好，看谁写得有前进，写得好的就把张贴在“揭示台”中让所有的小伴侣参不美不美观。就这样一段时刻下来，孩子们写的字还真的像模像样的。识字方面：教过一年级的教师都知道，一年级的二类字很是多，对一年级孩子来讲，识字是一浩劫关，若何辅佐孩子顺遂闯过“识字”这个难关呢？在这一学期我让孩子们课前做字卡，每个二类字加一下拼音，起码组三个词语，（假定孩子不会写，就让家人辅佐），然后在家里先读三遍，早读时刻再读三遍，课中交流完识字编制后再读三遍，每单元学完往后，让他们再读一读。也就是说让生字几回再三再现，增强孩子们的记忆力。刚最早，家长和孩子们叫苦不迭，但一段时刻下来，他们都尝到了这样做的益处，积极性也就相当高了。当然不是甚么好编制。不外这只是我的一点考试考试，那就是几回再三再现生字。
（三）正视培育孩子激情朗读
孩子们念书的时辰总快乐喜爱唱读，若何更正也不成，是以我采纳多种形式激起孩子念书的欢兴奋乐喜爱。因为教师的范读对孩子们来讲具有必定的传染打动力，是以我经常在课堂上声情并茂地朗读课文，而且时不时师生来个角逐。因为孩子们的可塑性很是强，所以在短时刻以内就有良多孩子不再唱读了。抓住这个契机，我让孩子们角逐读，火伴们之间的角逐更能激起孩子们的介入欲。到学期末，从我们教室门口走过，总能听见朗朗的念书声。
（四）正视课外浏览
进修完汉语拼音往后，我要求每个孩子晚上必需念书，时刻为20分钟，读完往后必需给自己的家长讲一讲看懂了甚么。刚最早良多孩子都不愿意读，和家长连络往后，采纳让家长签条，我赞誉的编制，激起孩子们的浏览欲望，而且连络每次的课前拿手揭示，让孩子们畅所欲言。此刻我们班有的孩子已看起《三国演义》（拼音版的）。浏览带来的益处也良多，孩子们熟谙的字多了，思惟活跃了。班里组成了“爱念书”的精采空气。
总之，在这一学期，对孩子们，我严酷要求，获得了较好的成就，不外因为各类启事，有些方面做的不够，下一学期理当在把进修弄好的前提下，鼓舞鼓舞激励孩子们插手拿手班，争夺让每个孩子都获得周全成长！
一年级语文教学工作总结 15
年光如箭，云卷云舒，一转眼，一个学期的教育教学工作已竣事了。本学期来，我从各方面严酷要求自己，连络本校现实前提和学生的现实气象，勤勤恳恳、兢兢业业。
1、教育教学方面
当真写好教学筹算，提早备好课，备课时当真研究教材，进修好《新课程尺度》，力争吃透教材，找准重点、难点。彼此听课，当真听取同年级段教员的定见，改良教学编制。每个月实时写教学反思、叙事，总结经验教训。在教与学的过程中，对学生提出的不合的结论，我会让学生尽兴地说，然后让所有学生睁开构和，事实下场得出结论，充实阐扬学生进修的主体浸染，使语文进修勾算作为一个活跃活跃的过程。
2、安插功课方面
因为学生的'认知能力存在着个体分歧性，在安插功课时，不能一概而论。好比说，九月份进修拼音时，有的学生在学前班进行了进修，有必定的根底，领受得快，对教员课堂上所讲的内容有吃不饱的现象，我就让这部门学生回家后读课外书中的儿歌、故事，抽暇搜检他们认读的气象，读得好的奖一朵小红花，以激起他们认读的欢兴奋乐喜爱。本班还有一小部额外埠学生未读学前班，初学拼音对他们来讲难度太除夜，我就让他们回家只读课本上学过的拼音，抽暇搜检，读得好的也奖一朵小红花，这样下降了难度，使他们对拼音进修有欢兴奋乐喜爱。识字教学时编制一样，一部门学生掌控会认会写的100个汉字，此外一部门学生除掌控会认会写的100个汉字外，还要掌控会认的400个字，一年级是一个起步的阶段，不能让孩子一最早就对进修失踪踪去欢兴奋乐喜爱。
3、落实新课标，全力提高课堂教学下场
一年级的教材中有良多斑斓的插图，我应用各类编制，让学生不美观不美观不雅察看插图编故事、编谜语，将学生引入情境，学生的除夜脑处于兴奋状况，他们就会积极地介入进修勾当，这样课堂教学下场就有所提高，真正落实“认当真真地学，痛兴奋快地玩”。
总之，在新课标精神地指导下，我将继续更新不美不美观念，斥地课程进修的宽广宽除夜奔放六合。不外，因为一小部门学生春秋上的分歧，和家庭教育的分歧，进修上闪现了一些问题，是以本班闪现了南北极分化的现象，我会在尔后的工作中，使一年级的语文教学再上一个台阶。
一年级语文教学工作总结 16
本期我担负一年级语文教学工作，平均春秋斗劲小，碰着坚苦就会发生厌学激情。低年级的语文教学，要力争做到有情有趣，出格是拼音的教学，因为拼音教学一贯是重点，也是难点。以往进修的古板很等闲使学解缆生厌学激情，影响往后的进修。为此，我遵守新课程更始的理念和素质教育的精神，在拼音教学课堂上，我合理地应用多种形式的教学编制，调动学生介入进修的积极性，为学生创设一个精采的进修气象，让学生在拼音王国里欢愉地遨游，以达到较好的进修下场。面临这些问题我经常反思。
1、激起学生进修欢兴奋乐喜爱，提高学生语文素养
语文是一门布满思惟、布满人文精神、布满聪明的学科。在新课改的除夜布景中，学生的自立进修、立异能力的培育，已成为教师关注的热点，构和、交流、切磋等进修编制已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力争做到让学生变得鲜活，让学生学得乐趣盎然，使学生在语文进修中享受进修的欢愉，从而提高学生的语文素养。
1、寄望新课导入别致。
“斑斓从头最早”，在导入新课上，我力争让学生一上课就可以置身于一种轻松协调的气象空气中，而又不知不觉地进修语文。是以要遵循不合的课型，设计不合的导入编制。可以用多媒体揭示课文的'画面让学生进入气象；也可用讲述故事的编制进入课文。总之要让学解缆生对课文的欢兴奋乐喜爱，因为欢兴奋乐喜爱是最好的教员。别致的课文导入比起简单的讲述更能激起学生的灵性，开启学生进修之门。
2、培育积极切磋习惯，成长求异思惟能力。
在语文教学中，浏览者对措辞意义、措辞激情、措辞手艺的感悟，在很除夜水平上与他自己的糊口履历、常识堆集、熟谙能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，要指导学生仁者见仁，智者见智，斗胆的睁开想象。在思虑构和中，教师要起到穿针引线的浸染，奇奥点拨，以促进学生在乖戾的构和中，在思惟的碰撞中，获得措辞的升华和灵性的斥地。教师应随手推舟，让学生对问题充实思虑后，学生遵循已有的经验，常识的堆集等揭晓不合的不雅概念。让学生进一步熟谙自然，知道常识是无限的，体味进修是永无绝顶的事理。
2、正视朗读攻讦感悟，让课堂教学“活”起来。
1、创设情境，激起欢兴奋乐喜爱。
在教学时让学生轻松兴奋的教学空气是有用组织教学的首要前提，教学一最早创设了去“拼音王国”游玩的情境，经由过程不美不美观、斗劲、分化，让学生体味、找出不异点和不合点，有益于辅佐学生读准音、认清形，合适低年级学生的春秋特点，学生积极性高。
巧设教学游戏，在游戏中学拼音。低年级学生好奇好动，仍保留着学前儿童游戏的欢兴奋乐喜爱，甚至企盼游戏勾当。作为教者要巧计游戏，吸引学生。如：教完23个声母后，我设计了"排队"这个游戏，我把声母卡片分给学生，然后说："此刻我请声母来排队。看谁站得又对又快。"这个游戏不单能巩固之前所学常识，而且操练了学生寄望力集中、思惟活络、动作火速，一箭双雕。诸如斯类行之有用的游戏编制还有良多："点名字"、"摸字卡"、"摘星星"、"拼读游戏"、"击鼓传花"、"变魔术"……
2、丹青导入，激起欢兴奋乐喜爱。
教学刚最早，出示拼音图，让学生认一认，一方面，激起进修欢兴奋乐喜爱，此外一方面，以图为仰仗熟谙响应的拼音，为拼音找家，学生会联系自己的糊口经验完成贴图，并以此为契机应用，学生在饶有欢兴奋乐喜爱中完成了从声母、韵母到拼读，既遵守了认知纪律，又让学生学得自动。
学生可以组织两人合作，在合作中学拼音。如让同桌两人互当"小教员"的勾当，一个读拼音，一个当小教员，互考互问，学生们在小教员和学生的脚色交流中欢兴奋乐喜爱不减，体验着当教员的成就感和进修的乐趣。在拼音的拼读教学中两人合作进修更能激起欢兴奋乐喜爱。如："找伴侣"游戏，同桌两人一个拿声母卡片一个拿韵母卡片，教员说一个音节，学生们在《找伴侣》的音乐中找作声母和韵母，再一路拼读。学生在合作进修中欢兴奋乐喜爱浓、劲头足，而且介入面广、下场好。还有良多合作进修的编制，如：进修小组合作、除夜组合作等。
3、切磋发音，自编口诀。
借助儿童已有的白话经验和相关的糊口经验，使之与所学的字母相联系，并让学生自立切磋发音编制，从而将拼音教学化难为易，寓学于玩中，增添了学生的进修欢兴奋乐喜爱。
活跃的措辞描述给古板的汉语拼音蒙上了一层童话色采，拼音教学的有用编制需要我们来创作发现，只要我们长于把字符变活，激起学生强烈的进修欲望，多采纳学生各处颂扬的编制，创设一些情境，设计一些游戏，化古板无味为活跃形象，让学生在进修中体验到欢愉，在欢愉中巩固拼音，把进修的自动权交还给学生，相信我们的学生定能在拼音王国里尽兴驰骋并乐此不疲！
一年级语文教学工作总结 17
时刻毫不竭息地走着，这一个学期在工作中，我不竭地反思着自己，全力将课堂上的活跃成心思，让学生能够爱上语文。这个学期语文教学首要抓了一下几个方面：
1、抓勤学生的进修习惯。
作为刚刚进入一年级的小学生来讲，若何能让他们在40分钟的课堂受骗真地听讲，长短常首要的。是以，培育学生精采的进修习惯是我教学工作最早的重点。刚开学的二个礼拜里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生进修习惯的培育融入情趣傍边，让学生在情趣傍边逐步地养成精采的习惯。从坐直到站立，从写字到念书拿书，从连结切确的读写姿式到爱护保重学习用品，都需要教员不厌其烦地讲讲讲、说说说，经由过程一学期来的培育，我们班学生都能养成精采的进修习惯。
2、当真备课。
不单备学生而且备教材备教法，遵循教材内容及学生的现实，这一学期语文课文有些新的改变，所以在备课的时辰也进行了一些调剂，并在课堂中插入了小游戏，调动学生的进修欢兴奋乐喜爱，课后实时对该课作出总结，写好教学后记。
3、抓勤学生的根底常识教学。
一年级作为学生走进黉舍的第一步，正如建筑高楼除夜厦一样，必需要为学生的`成长打下坚实的根底。本学期，我首要在正视学生的汉语拼音常识的掌控、写字、念书、课外浏览等方面作了全力。
（1）、正视汉语拼音常识的掌控。
汉语拼音常识既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。在开学前一个半月教学拼音的时刻里，我针对学生因材施教，天天鼓舞鼓舞激励学生读课外书，而且复印了一张拼音表，天天让学生早读进行读，多了往后语感就斗劲好。
（2）、抓好写字操练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每个学生写一手好字，是我们最除夜的心愿。所以，在泛泛泛泛的教学工作中，出格寄望对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为语文教员，首先要把自己的字练好，更正视自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。每次写字城市要肄业生连结若何的写字姿式，学生经常等闲轻忽写字姿式，而刚好恰是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。是以，在抓勤学生写好字的同时，要更正视学生有精采的写字习惯。
（3）、抓好念书操练。
若何让学生能从“浏览”酿成“悦读”是一个关头。首先，调动学生念书的积极性是最为首要的，在课堂上，经常设立各类各样的念书角逐，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必定水平上激起了学生念书的欢兴奋乐喜爱；其次，我正视在浏览教学的过程中，尽可能激起学生能打开想象的同党，读出自己的感应传染出来。而且课文教员示范朗读，让学生遵循教员读的激情来摹拟，去体味措辞的魅力。
4、存在的问题与不足：
1、对学困生的培育还不够，有了一些前进，不外前进斗劲小，下个学期要加倍严抓这几个同窗的进修，重点是根底。
2、同窗们的功课，个体书写质量太差，功课本呵护得不够好，个体同窗对字的笔顺、笔划掌控的欠好，错别字斗劲多，还没有养成当真书写的好习惯。
但愿下个学期将不足的处所更正，把语文的教学工作进行的加倍顺遂，以此为方针而全力。
一年级语文教学工作总结 18
临近教学尾声了，我愈来愈感应传染时刻过得飞快。接手一年级语文已一学期了，可我却感应传染仿佛是昨天的事。在天天的忙繁劳碌中，有些事做的还好，而有些事做得欠佳，现简单总结以下：
1、拼音教学：
这个学期，我遵循学生的掌控气象而定：发现孩子们单韵母城市认、会写，我便把四个调子加上，先让他们按顺次读出带调单韵母，重点让孩子们记住四个调子的模样---一声平着走，二声上坡了，三声转个弯，四声下坡了。然后让孩子们回家用家长预备好的卡片写好带调单韵母，打乱顺次把它读出来。第二天，我操作早自习的时刻进行检测，过关了，就最早学新常识。就这样，筹谋家长，检测学生，赞誉奖励，学生欢兴奋乐喜爱浓，我的教学进度也根底跟上筹算，用6个礼拜便把拼音学完了。
为了巩固拼音的掌控，我建议家长为孩子们选购带拼音的故事书（最好是孩子们感欢兴奋乐喜爱的故事），天天让孩子拼读一个自然段，这样做还能使他们熟谙一些闪现频率较高的生字，达到一箭双雕的下场。
2、生字教学：
针对之前教学中孩子们生字书写的规范化及笔顺欠佳的气象，从一最前进前辈修写“1、2、三”时，我就强调每个笔划在田字格的甚么处所升降，不及格的必定重写；笔顺的问题有家长跟我反映，说发现孩子写字时笔顺珍贵有对的时辰，其实上课他们练写时，我都寄望了，很少有错的啊---后来，我估量他们是在泛泛泛泛写字时只要模样对就行，差不多成了习惯了。因而，在每学完生字时，我都要求孩子们把笔顺写出来，让我实时地发现，实时指出来，要求其更正。这样一来，虽没有肃除这一现象，仍是有必定成效。
“我会认”的生字一最早学生掌控还好，到后来数目增多，字形也复杂起来，孩子们就有点吃力了。我把教室四面墙上贴好白纸，将要认的生字按“独体结构”、“上下结构”、“摆布结构”各贴在一个版块上，将数目较少的“半包抄结构”、“全包抄结构”、“品字形结构”贴在一路。每学完一课，就实时将生字认读、分类贴好。而且要肄业生自觉地天天与生字“见个面”。（这一点没有落实好，下学期有待改良）
3、浏览教学：
新课改后的语文教材上所选的课文除夜多与学生糊口慎密联系，读来琅琅上口，便于记忆，更便于堆集。之前教学时，就仓猝赶进度，课文的理解我讲良多，根底很少正视学生的感悟。这学期时刻足够，我浏览教学的'根底流程是：学生拼读课文（旨在巩固拼音）---认读生字（逐步培育自立识字）---带读或对读课文（自己体味文章除夜意）---讲读课文（适当进行堆集及思惟教育）---练读试背。
经由过程这样的教学法度楷模，学生的进修自动性获得培育，也让我发现孩子们的贯通能力不差。甚至于，此刻复习做短文浏览题，85%的学生能切确地按要求完成。
当然，回首回头回忆回头回忆一期的语文教学，也存在必定的不足，如看待进修较坚苦的学生，给他们补习这项工作因为生效不除夜，就有点急躁。既然知道哪里有问题，我想，下个学期我必定当真做好教育学困生的工作，并坚韧不拔地做下去，争夺不让一个孩子后进。
一年级语文教学工作总结 19
本学期我担负一年级的语文教学。全数班学生成就一般，有良多学生聪明，且根底不错，班级学风精采，有正气。但也有些学生成就误差，气概懒惰。现将一学期以来的具体气象总结以下：
1、首要工作和成就
1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再从头复习一遍教案的做法。能环抱本课时教学方针、要求，遵循学生的现实气象，把复杂的内容进行变换，取其精髓，有取有舍；环节齐，有后记。
2、上好每节课。课堂教学能做到：教学方针了了，能当真研究教材，体味学生，研究教法，打破重难点，长于创设进修情境，激起进修热忱，能有序地睁开教学勾当，闪现分层教学，各类学生自动地成长。严把课堂教学质量关。
3、功课安插做到合理，习题精练，有代表性和启发性，正视学生立异能力的培育，几回再三机械的功课不做。能实时批改功课，笔迹工整，并做好成就挂号。
4、抓好培优扶差工作。我熟谙到要想提高教学质量，培优扶差工作相当首要，只有把优生培育好了，优良率才能升高，班级才有表率；也只有把差生的转化工作做好，才能提高及格率，并为营建一个精采的班集体扫清障碍，利于班级精采学风的组成。是以，我坚持做到有筹算、有下场、有记实、有教育、有鼓舞鼓舞激励、全力提高及格率和优
5、经由过程一学期的全力，抓勤学生的根底常识教学，除夜部门学生达到了开学初拟定的进修方针，掌控了以下常识：
（1）正视汉语拼音常识的掌控：汉语拼音常识既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。我积极地向年级里的教员就教与交流，并向她们进修教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前两个月教学拼音的时刻里，我针对学生因材施教，天天鼓舞鼓舞激励学生读课外书，并经常指导学生对已学拼音常识活学活用，经由过程学儿歌、开仗车、“摘苹果”游戏等形式激起学生进修的欢兴奋乐喜爱。
（2）抓好念书操练：首先，调动学生念书的积极性是最为首要的，在课堂上，我经常设立各类各样的念书角逐，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必定水平上激起了学生念书的欢兴奋乐喜爱；其次，我正视在浏览教学的过程中，尽可能激起学生能打开想象的同党，读出自己的感应传染和激情来。第三，正视自己的示范性。因为一年级的学生摹拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要出格寄望这篇课文的字音、语速、腔调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
（3）抓好写字操练：在泛泛泛泛的教学工作中，我出格寄望对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教员，我更正视自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，指导学生学会读帖、描红（先举起小手跟教员过一遍笔顺笔划，在让他们书写），既从手艺方面要肄业生，又从习惯方面的要肄业生。出格是习惯方面的要求。
（4）经由过程这学期里白话酬酢操练，学生有了愿意与人交流的意识，能当真听他人讲话，听懂首要内容，能自动与他人扳谈，讲述简短的故事和见闻。措辞时立场自然细腻，有礼貌。
6、抓勤学生的进修习惯：我始终遵循语文学科治理轨制严酷治理学生，寄望培育学生育成精采的进修习惯。作为刚刚进入一年级的小学生来讲，若何能让他们在45分钟的课堂受骗真地听讲，长短常首要的。是以，培育学生精采的进修习惯是我教学工作最早的重点。
（1）课前预备，要肄业生上课前，要把上课的`书、本、文具预备好，不要上课了再惊慌失踪措的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成未雨绸缪，讲究卫生的好习惯。
（2）上课起立时，要整洁站好，一切驯服制服挑唆，落座时，要精心身地投入到进修中去，不要瞻前顾后、低声密语措辞，培育学生遵循纪律的习惯。
（3）做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成精采的念书、写字习惯。
（4）回覆问题时，要斗胆讲话。声音要宏亮，要用通俗话，要“因为、所以”把问题说除夜白、讲清楚。他人回覆问题时，要寄望听，当他人回覆终了时，可以填补自己的不美观不美观概念，不能打断他人的讲话，更不能三心二意，仿佛与自己没有关系似的。
（5）教员授课时，寄望听讲，记住教员讲的常识和有关的进修编制，要能提出自己的不合不雅概念，但要举手，获得教员的赞成后，才能讲话。
（6）当真完成教员安插的功课，书写要当真规范，不合错误付教员。
（7）课前要养成预习的习惯，教员要提早做好“预习提醒”。
（8）每学完一课，要做好复习，有疑必问，不能留下不知道问题。
2、存在不足与尔后筹算：
1、学生成长不服衡，学法指导工作还有待进一步增强，教学成就欠凸起，还需提高；
2、教学以传统编制为主贫窭立异意识，学生的进修习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优方针不了了；
3、继续更新不美不美观念，全力实践主体教学；积极应用多媒体电化教学手段，提高教学质量；继续增强营业进修，提高自己的营业素质。
经由一个学期的不懈全力，当然本班学生的进修成就一般，但尔后，我将全力改良，提高学生进修质量，促进学生的周全成长。
一年级语文教学工作总结 20
本学期，我的语文教学工作能以上级精神为指导，以更始课堂教学，培育立异精神、实现素质教育为方针，首要做好以下几点工作：
1、正视培育一年级学生的进修习惯
第一，当真听细心记，要能够当真听他人的讲话而且记住除夜致的内容。
第二，当真审题，细心读每道问题问题的要求，在理解问题问题要求的根底上，按要求或是照模样完成问题问题。
第三，当真搜检，做完一除夜题后，要搜检一下有没有漏做，有没有照要求做；做完全张试卷后也要搜检一遍，有没有漏做，有没有写错别字。
2、划定礼貌学生的进修立场
一年级学生年数小，不是很了了进修方针，所以作为班主任理那时刻提醒他们，说清进修的首要性，不厌其烦地更正学生的不良习惯，划定礼貌他们的进修立场，不能有一丝一毫的放松。
新教材在实施傍边，教师较着感应学生的南北极分化十分严重，最好的.学生期中测试100分，最差的是30、40多分，所以若何缩小南北极差距要激发教师正视。出格是在班中较下后进于他人的学生，要增强思惟教育，并重点进行帮差补缺。
3、正视扩除夜学生的识字量和浏览量
一年级学生仅仅靠课堂上是一些字、读一些文章是不够的，要想学好语文，掌控听、说、读、写的能力，必需多读多练。教师要创设更多的浏览气象，让他们有更多浏览的时刻，在浏览中几回再三识记所熟谙的`字，并能熟谙更多的字，这样二者能彼此促进。所以，不要让“正视扩除夜学生的识字量和浏览量”成为一句废话要扎扎实实做到。
浏览是进修语文的难点，却刚好是学好语文的重心。所以我们认为当然是一年级也要逐步培育学生的浏览欢兴奋乐喜爱，教给学生初步浏览的编制：在课堂中，教师增强朗读操练，出格是多种形式的有方针性的朗读，而且进行当堂的记诵操练；寄望操练学生口头措辞的表达，课堂中设计一些简单的措辞操练，出格是教材中放置的传说风闻勾当要扎扎实实地进行教学，让一年级学生能按必定的要求措辞，寄望措辞的规范和完全。
4、重点操练的改变
此刻是一年级第二学期了，马上要进入到二年级的进修，所以教师在尔后的教学中要寄望重点操练的改变：从字词操练逐步向句子操练过渡。学生已堆集了除夜量的词语，但若是何在具体语境中应用，若何清楚完全地表达自己的意思，搜罗尔后要进行的看图写话等操练，这都要就教师着重进行句子的操练，提高学生的口头和书面地表达能力。
一年级语文教学工作总结 21
1、根底气象分化：
本学期一年级二班现有学生48人，除夜部门学生脑子聪明矫捷，求知欲强，好问个为甚么，摹拟性强，对语文进修布满了浓密的欢兴奋乐喜爱，出格是在浏览方面和在写话方面默示得尤其凸起。经由一个学期的进修，学生的浏览水平有了极除夜的提高，从口头表达来看，学生能遵循教员的要求说一段内容具体、中心了了的话，能在短时刻以内说出一篇看图写话的首要内容，而且通俗话水平有了较除夜的提高；从书面表达来看都有了不合水平的提高，学生的书写水平有了较除夜的提高，绝除夜除夜都学生的写话内容具体、表达流利，能写出一个处所的美景、一个物品或介绍一小我物，但也有个体同窗不快乐喜爱上浏览课，浏览水平斗劲差，还需要教员进一步做好他们的思惟工作，使他们放下“后进”的思惟肩负，以最快的速度把写话水平提上去。
为了本学期语文教学更上一个新的台阶，特对上学期的语文教学工作总结以下：
2、首要成就和经验；
（一）实施新的教法，提高教学的实效性
第1、在识字写字教学中，讲究编制，提高质量。识字和写字是低年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充实操作儿童已有的识字经验和熟谙的措辞成分，教给儿童识字编制，鼓舞鼓舞激励儿童用自己快乐喜爱的编制去识字，做到四个有机连络：一是尽可能联系具体的措辞气象，把字的音、形、义有机连络起来，力争识用连络；二是充实应用多媒体手艺优势，给儿童创设活跃活跃的画面，并指导他们联系糊口现实和已有糊口经验，多不美观不美观不雅察看，多想象，把识字和熟谙事物有机连络起来；三是学过的字力争在措辞操练时几回再三应用，把识字和传说风闻读写有机地连络起来；四是在识字过程中必定正视写字的指导，不单要求儿童把字写对，还要做到姿式切确，把字写好，把识字和写字有机连络起；五是在识字过程中增强对已熟谙的字的复习、巩固工作，避免新生，把新授予复习连络起来。
第二，在白话酬酢中，联系现实，创设情境，使儿童入情入境界进行白话酬酢，达到有话可说，有话愿说。
第3、在教学策略上，整体关顾，矫捷措置。人教社新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文场地，甚至语文场地中的浏览短文、白话酬酢、实践勾当，都是环抱本单元的专题合理放置的。是以，教学中必定要具有整体教学思绪，做到前后贯通，整体优化。在每组教学中，甚么时辰放置甚么内容、安插儿童进行那些进修预备、应用甚么编制施教，必需心中罕有。避免"单打独斗，各自为政，临阵磨枪"的现象闪现。第4、在教学思惟上，要改变编制，实施自立、合作、切磋式进修。新课标倡导进修编制的改变，倡导儿童自立、合作、切磋性进修。而新教材又十分正视儿童进修欢兴奋乐喜爱和进修能力的培育，经由过程多种编制闪现了让儿童自立进修、自动进修、在游戏中进修的意图，使儿童在进修中不竭有所发现，不竭获得成功的愉悦。如在每个语文场地里设了"我的发现"，不竭指导儿童发现新的识字编制，发现字、词、句中一些带有纪律性的工具，并用"我会认"的图标来标示。为了鼓舞鼓舞激励儿童自我进修，自我发现，自我揭示，又设有"揭示平台"，鼓舞鼓舞激励学生揭示自我进修的功能。是以，我充实操作好教材自己创设的这一教学有用成本，罢休让儿童自立识字，自立浏览，自立酬酢。让儿童在自立进修勾傍边自得自悟、自动介入、切磋发现，从小激起儿童进修的成就感。
（二）寄望德育渗入，闪现语文的.激情性
“新课标”指出：“培育儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，组成切确的价值不美不美观和积极的人生立场，是语文进修的首要内容，不应该把它们算作外在的、附加的使命，而理当随手推舟，贯串于泛泛的教学过程傍边，经由过程陶冶传染，收到潜移默化的功能。”我在教学中积极贯彻了这一思惟。我在教学中，一方面要充实操作教材储藏的德育成分，当令、适度地进行德育渗入，达到“润物细无声”的下场。此外一方面，充实挖掘教材中的激情成分，强化人文素质教育，做到“披文入情，以情悟文，情文连络”。
（三）培育语文素养，闪现语文的学科性
新教材出格正视对儿童语文素养的培育。是以，教师在教学中要充实操作教材优势，正视儿童措辞的堆集、感悟和应用，正视对儿童进行语文根底手艺的操练，给儿童打下扎实的语文根底；要全力闪现语文的实践性和综合性，全力斥地语文课程成本，充实操作那时、当地的进修成本和教育成本，睁开一些具有实效的丰硕多彩的语文综合性勾当和语文实践勾当，拓宽儿童的语文进修空间，增添儿童语文实践的机缘；全力改良课堂教学，整体考虑常识与能力、激情与立场、过程与编制的综合，实施了启发式、构和式教学；正视儿童语文创作发现潜能的斥地，促进儿童可延续性成长
（四）睁开了丰硕多彩的语文实践勾当。
全力斥地、充实操作语文课程成本，睁开丰硕多彩的语文实践勾当。实践勾当与教材内容有必定联系，将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还率领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的糊口，使学生在糊口中学语文、用语文。
（五）正视学生精采课外浏览习惯的培育，鼎力提高学生的写话水平。
3、存在问题与不足
1、同窗们的功课，个体书写质量太差，功课本呵护的不够好，个体同窗对字的笔顺、笔划掌控的欠好，错别字斗劲多，还没有养成当真书写的好习惯。
2、在教学过程中，对新教材理解、应用不够深切。对教材内容掌控不够，教学编制不够矫捷，没能充实提高学生进修的积极性。
3、教学中，有时辰没有把学生放在进修的主体地位。
4、个体学生进修语文的积极性不高，还没有养成精采的课外浏览习惯。
5、学生进修气象南北极分化严重，有少数学生还没有掌控写写话的编制，学生的整体写作水平较差。
4、尔后全力的标的方针和设想
1、激起学生进修语文的欢兴奋乐喜爱。
俗语说“欢兴奋乐喜爱是最好的教员”，我筹算经由过程与学生谈话等编制，使学生认清进修语文的首要性及趣味性，让所有的学生都感应传染进修语文很成心义，语文课很有趣。进修前进前辈的教学手段，操作多媒体教具，充实提高学生进修的积极性。
2、要全力斥地、充实操作语文课程成本，睁开丰硕多彩的语文实践勾当。实践勾当要与教材内容有必定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也能够率领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的糊口，使学生在糊口中学语文、用语文。
3、充实操作现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一些班级勾当，如：朗读角逐、措辞角逐、讲故事角逐等等，使那些思惟后进，集体名望感差的同窗遭到启发教育，发现他们的闪光点，实时赞誉鼓舞鼓舞激励，增强他们的自抉择抉择信念和责任感。
4、增强教师自己素质的培育与提高，不竭更新思惟不美不美观念，以顺应新形式下教学成长的需要。
5、正视优生的培育和差生的转化工作。
6、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要增强德育工作，正视学生思惟道德性为习惯的培育。
一年级语文教学工作总结 22
时刻毫不竭息地走着，我担负一年级班的班主任和语文教学工作一个学年了，这一个学年的工作给了我良多考验的机缘，在这短暂而又出格的半年里，我也在火速地成长着。在工作中，我不竭地反思着自己，全力使自己不愧对教师这个神圣的职责。现总结自己本学年的教学工作以下：
1、自己素质的提高
1、积极进修教育教学理论。
积极插手黉舍组织的切实有用的进修勾当，把新课标的理念渗入到教学中教学正视以培育学生的合作交流意识和实践立异能力为主，正视尊敬学生的需要，培育学生的自学能力。
2、虚心就教。
在泛泛泛泛的工作中，操作各类机缘不竭向黉舍教员进修。开学一段时刻，坚持听列位教员的课，以便尽快掌控一年级新的教育教学编制，掌控好课堂教学的重难点。对课堂教学、泛泛泛泛功课安插等，向有经验的教员就教教学编制，全力提高自己的教学水平。
3、充实操作各类成本，上好每节课。
充实操作各类成本，为自己上课做好预备。同时我经常上网寻觅有关的教学成本，如讲授课件、教学图片与学生共享，从而不竭为自己的教学水平“充电”。
2、具体教学工作
1、备好课，上好课。
一年级一册的语文教学使命繁重，要肄业生认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。能切确地拼读音节。能说作调子符号的名称，读准四声，学读轻声。熟谙四线格，能切确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说通俗话。而且熟谙经常操作汉字400个，其中100个要求会写。
2、对5、6岁刚上一年级的孩子，掌控抽象的汉语拼音，较着是坚苦的，也是古板乏味的，针对学生春秋的特点，连络《语文课程尺度》，力争做到汉语音的教学具有趣味性、富有童趣，让学生在协调的课堂空气中掌控汉语拼音。可是在这一阶段的学生给我的反馈信息其实不幻想。识字是浏览和作文的根底，在低年级语文教学中相当首要。低年级学生等闲记住一些具体的、形象的、有色彩的材料，所以在识字的教学中，将增强形象化、直不美不美观性，指导学生去学。经由过程形象、直不美不美观的教学，加上丰硕的意象，学生就可以掌控所学的汉字。经由过程多种渠道加除夜了识字量本学期的时刻短使命重，一年级学生的识字量又很除夜，这给我们的教学带来了很除夜的难度，若何让学生学得轻松学得兴奋是我很头疼的问题，这就需要我们教师在教学中创设一种宽松、兴奋的气象，使学生神采兴奋，乐于思惟，勇于试探。在课堂中，我用讲授课件、卡片、游戏等编制辅佐学生识字。并教给学生各类记忆字的编制，好比，形声字记忆，换偏旁记忆，同音字记忆，自编儿歌记忆。好比，在进修“苗”字时可以连络情境图，让学生说说秧苗的模样，并用会意字的常识教学“境地里长出来的草”。还可同类记忆“笔”“休”两字。这样，抽象的字与学生的糊口经验和洽奇心很好地连络起来，这样学生在生趣盎然的糊口情境中识字，就会获得事半功倍的识字下场。
3、在糊口中教学生学会识字
我出格正视课堂上的过程性评价：“请寄望念书的切确姿式”“你的声音真清脆”“你的回覆太棒了”……简短的评价，更让学生满心欢喜，积极思虑。在生生、师生不竭互动中，学生进修的欢兴奋乐喜爱日渐浓密，进修常规不竭前进。在学生掌控识字编制，乐于识字，长于识字后，我还成心识地指导学生在糊口中识字。如A操作广告牌、商标识字。B让学生经由过程聚积资料去识字。C认姓名，课堂中发同窗的簿本，记住本班小伴侣的名字。D认什物。如门、窗、讲台、黑板、电视等。多给学生揭示的机缘。教学中多加歌咏。这样在无形中给学生埋下一颗颗在糊口中识字的`种子，鼓舞激励学生分隔课堂后仍有识字的自动性。使学生尽快从“我”的世界跨入更宽广宽除夜奔放的世界，领受各类信息，拓展想像的空间。在课文朗读部门，首先，调动学生念书的积极性是最为首要的，在课堂上，我经常设立各类各样的念书角逐，小组读、男女读、指名读、教读、分脚色朗读等形式在必定水平上激起了学生念书的欢兴奋乐喜爱；其次，我正视在浏览教学的过程中，尽可能激起学生能打开想象的同党，读出自己的感应传染出来。当然也正视自己的'示范性。因为一年级的学生摹拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要出格寄望这篇课文的字音、语速、腔调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
4、多与家长沟通交流，获得家长的撑持。
家庭教育对孩子的成长有很除夜的浸染。为了学生更好的成长成长，我在做好本职工作的同时，增强和家长的联系，实时和家长参议学生的步履默示。一路研究合适孩子的教育编制，起到了事半功倍的下场。
3、存在的问题与不足
1、教学编制不够别致，对学生的吸引力不够。这还需要我不竭地全力，掌控更多理论常识的根底上，正视实践，多向其他教员进修。多上公开课，在锤炼中让自己成长起来。
2、对不合学生还要有不合的教学编制，这样才能缩小学生间的分歧。
3、是对学生措辞能力的培育还不够到位，一年级学生措辞要有条理性、完全性。但我在培育学生的白话酬酢的能力方面还不够正视，下学期必定寄望。
经由了一学期的全力，我完竣完成了教学使命，学生有了必定的语文能力，除夜部门学生能够斗劲流利地浏览拼音语段，学生根底养成了精采的进修习惯。这个学期的教学工作是有收成也有不足，益处我会继续发扬，不足的我会全力更正，争夺往后会做得更好。
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