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高一历史教学工作总结15篇
总结是事后对某一时代、某一项目或某些工作进行回首回头回忆回头回忆和分化，从而做出带有纪律性的结论，他能够晋升我们的书面表达能力，为此我们要做好回首回头回忆回头回忆，写好总结。我们该若何去写总结呢？以下是小编为巨匠清理的高一历史教学工作总结，接待巨匠借鉴与参考，但愿对巨匠有所辅佐。
高一历史教学工作总结1
1、政治思惟方面：
我作为一名历史教师，在教学实践中，正视从本学科思惟性政治性很强的特点解缆，正视从高中学生更热中于从历史与现实的联系去参议问题的特点解缆，充实阐扬历史学科在爱国主义教育中的首要浸染，所撰写的论文“连络时事热点，深化历史教学更始”一文，获校教学论文二等奖，并被编入黉舍教学论文集。
在本学期，积极插手黉舍的一切政治勾当及各项学术陈述会，积极插手升旗典礼。当真进修党的各项方针政策，连络学科特点，积极敦促素质教育。团结同志，研究营业，酷勤学生，师生关系协调，出勤率高，完竣完成教学使命。
2、教学气象：
本学期担负高一·（5）（8）（9）（10）四个通俗班的教学工作。针对扩招带来的学生根底较差的特点，着重从扎扎实实地落实根底常识入手，并经由过程对具体史实的教学，逐步提高学生应用历史唯物主义、辩证唯物主义分化历史事务、评价历史人物的能力，辅佐学生完成从初中的“是甚么？”到高中参议“为甚么？”的改变。
本学期因面临历史会考，着重抓了以下工作：
① 高效稳妥地完成《中国近代现代史》的教学工作。
首要按照同窗们学科常识水平的不竭提高，适当加速新课教学进
度，以变有更多地时刻复习2本书，备考会考。为此作了周密筹算，在“五一”后当即竣事新课，掌控了复习的自动权。
①高效扎实地落实根底常识，弄好会考2本书的复习。
在要肄业生每周复习一本书的前提下，为落实根底常识，年级组几位课任教师配合全力，编写了以选择题、（两册共二百四十多题）综合操练题为主的复习提纲，自己打印、作谜底。工作量相昔时夜。当然工作较累，但能为同窗们会考获得好成就，再苦再累心也甘。
② 增强题型操练，提高同窗们的答题能力。
在会考复习的最后阶段，经由过程综合试题的`操练，出格是相关题型的操练，如：若何解选择题、答材料解析题和问答题等，使同窗们分化问题、解决问题的能力有所提高，在会考中获得了很好的成就。
高一·八班入校时，据年级组统计供献人数为17人，高一会考该班A级为24人，不及格者仅为两人。（体育生）
3、教研气象
积极插手市教研室及组里的各项教研勾当，在市教研室组织的历史会考阅卷中，担负组长。
作为钟令彩的指导教师，能够尽己所能，配合参议新教材，坚持听课，具体指导，较好地完成了新教师的多媒体公开课，使钟令彩教员成为一胜景任者
高一历史教学工作总结2
在充实、忙碌和愉悦中， 20xx学年下学期的工作即将划上完竣的句号，回首回头回忆回头回忆一学期来的黉舍历史教学工作，感伤颇多。在黉舍的关心和率领下，我当真地完趁髅瘅项工作。现将这一学期来的工作做以下总结：
1、撑持黉舍工作，积极完成黉舍放置的教学使命
我积极撑持黉舍工作，并与同事们集思广益拟定教学筹算；斗胆考试考试问题式教学；当真按时高质量地进行集体备课；超卓完成教务处和年级组组织的教学不美不美观摩和教学研究勾当，并获得了较好的下场。
2、坚持集体备课制、听课评课制
本学期我们遵循黉舍的`要求，积极睁开了集体备课、听课评课. 集体备课我们实施单元集体备课，每周勾当一次。在集体备课中实施了统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备课人说课，提出授课方案，其他人配合构和，最后组成统一要求，说课人清理出授课思绪。集思广益，取长补短，下场较着。集体备课备单元的教学方针、重点、难点，备教材的前后联系，备凸起重点、打破难点的编制，备本单元学生应掌控的解题纪律、编制、手艺，做到了有筹算、有时刻、有预备、有问题、有中心讲话人、有记实，并按黉舍要求实时上传各类集体备课资料。
列位教师除自己研究营业外，还正视彼此进修，彼此听课，听课后备课组当真评课。经由过程听课、评课，对诸如教学内容放置否适当，难点是不是打破，教法是不是适当，教学手段的操作，教学思惟、编制的渗入，是不是合适素质教育的要求，教员的教学根底功等方面进行中肯，周全的评论、参议，在教学研究上与教师进行具体筹商和指导，指出成功与不足的处所，提出全力的标的方针，研究对策，很好地提高了课堂效力，提高教师的教学研究能力。
3、增强进修交流，采他山之石以攻玉
俗语说：“学无绝顶”。新的课程要就教师要成立毕生进修的理念。不竭进修，晋升自己的教育教学理论和营业水平，是全数教师的一贯追求。本学期我们采纳集中与分手相连络的编制，进修了“问题式教学及高效课堂模式。我们从中进修和借鉴了良多经验，这有助于我们教学水平的提高。
4、关爱每位学生，多与学生沟通
人非草木、孰能无情。教员对学生支出一分情，学生将以泉涌相报。我们教师天天面临的是活生生的生灵，教师工作的不凡性要求我们教师在教学过程中关心每位学生，出格是成就较差的学生，要给以鼓舞鼓舞激励而不是不放在眼里，加倍地给以进修编制上的点拔、心理上的启发、进修抉择抉择信念的培育。在教学过程中以平易近主、诚心的立场看待学生；长于以合适的编制指导学生，寄望从学生的角度来思虑问题。经常与学生沟通，了了学生需要甚么，听取学生合理化建议，不竭完美、改良自己的教学工作。
5、尔后全力的标的方针：
1、增强备课的针对性，全力处事于课堂教学和高考。
2、成心识地强化落实新课程理念，进一步凸起学生的主体地位。
3、素质性地睁开课题研究，少点形式，多一点具体的内容。
4、继续睁开问题式教学勾当，提高课堂教学实效。
5、增强课外勾当的指导和指导，做学生自立，合作，切磋进修的火伴。
高一历史教学工作总结3
经由过程暑期远程教育培训，高一教师有了自己新的体味：必需统一思惟、改变不美不美观念、改良编制、，全力建树高效课堂、人本课堂、自立课堂。新教材若何改变，事实下场功能都是要面临终端检测——学业水平测试。仅仅靠小我的奋斗是不够的，必需抓实集体备课，用集体的聪明提高课堂效力。
第一，备课组统一教学方针和要求，统一进度。高一学生水平差距较除夜，是以分条理教学显得尤其首要。教师们丢弃了旧教材的思绪，不能对新教材过度的填补和深化，必定要紧扣新课程尺度的要求，对学生提出适当的方针。在还没有分科前，我们首要的使命是培育学生对历史进修的欢兴奋乐喜爱，遵循学业水平测试的考试要求拟定教学方针，正视根底常识的掌控，进一步培育学生的能力。在教学中拟定近期教学筹算、协调教学进度。
第二，坚持集体备课。备课组按期构和教材，分化教材的单元系统，每课的要点，因为只有教师熟谙、吃透教材才能更好地把握教材，变教教材为用教材教。在每单元新课最早前，由主备人分化教材，谈谈备课思绪和自己的教学设计，其他成员进行填补讲话。
第三，集体构和教材后教师自己写教案。集体备课不能流于形式，集体备课不等于集体教案，我小我认为这是关于集体备课的一个误区，集体备课是一个过程，巨匠在过程中受益，我们获得的不应该只是一个功能——一份统一的教案。文科教学的思绪性很强，而每小我的思惟编制是千差万此外，一份不异的教案会束厄狭隘教师的思惟，教无定法，我们就在集体构和教材的前提下让每位教师阐扬自己的气焰和特点，遵循自己的特点来定教学编制。
第四，坚持了听课和评课轨制，做到配合提高。为了更好的彼此进修，取长补短，组内彼此听课很首要。黉舍教务处关于奉行听课提出了具体的要求，这是对我们很好的催促。当然，听课后的评课也很首要，在评课勾傍边畅所欲言，经由过程交流和碰撞可以发生更多聪明的火花，晋升了全数备课组的水平。同时还积极介入了黉舍组织的公开课研究会。
第五，关于功课安插。每位教师都遵循班情和学情恰当安插功课并实时批改更正，对学生功课中闪现的问题实时采纳不久编制。
第六，实时反思总结，以便实时调剂教学勾当。我们在教学中凸起学生自立进修意识的培育，实时反馈学生进修气象，使学生真正成为课堂的主人、进修的主人，闪现了人文主义思惟。慎密慎密亲密了师生关系使课堂布满了温馨与活力。
高一历史教学工作总结 篇悔改课程教学实施以来,我们教研组的教学理念发生了很除夜的改变。新教材以专题形式的编写编制、别致怪异的史学不美观不美观概念都给我们以耳目一新的感应传染。但在现实课堂教学中,我们有良多思疑,经常感应一节课的内容难于按时完成,上课经常是忙于赶进度,没法很好地完成新课标所要求的教学使命,学生也埋怨课堂教学内容太多、教学速度太快、常识跨度太除夜,难以记忆和理解。造成这类气象的启事是多方面的,有新课程自己存在的问题,有学生的进修编制上的问题,也有教师的教学理念问题,但最为关头的.仍是课堂教学的策略定位问题,即课堂教学的有用性问题。本学期我们在集体备课过程中从以下两方面不竭反思,并在教学中不竭实践。
1、课堂教学方针的有用性
在实施新课改后,高一年级的历史课堂教学要达到若何的教学方针、完成哪些教学使命呢?我们认为关头在于摆正高一历史课堂教学的方针定位问题。在新课程的教学纲要中,有良多教学内容,搜罗我们之前认定的重点主干常识,此刻都被冠以“体味”、“知道”、“感应传染”、“课外浏览”等要求,一些章节的教学方针中还有“要求全数学生掌控”、“除夜部门学生掌控和少数学有余力的学生掌控”的条理性教学方针。是以,课堂教学方针不能定位太高,要遵循新课标的具体要乞降高一学生的现实常识水平及现实的教学时刻来必定课堂教学的具体方针。如在进修必修《世界多极化趋向》一课时，首先了了本课进修内容要点是：“简述欧洲配合体的组成、日本成为世界经济除夜国和中国的振兴和不结盟步履的兴起，体味世界多极化趋向在盘曲中成长。”其次寄望到“简述”和“体味”这两个不合能力条理方针要求，进而了了“简述”的是四种政治力量的兴起，“体味”的是“多极化趋向”既“成长”又“盘曲”的特点，最后遵循上下节的课标内容，把本节的时段必定在20世纪50年月中期到80年月中期，由此睁开本节教学内容的措置和进修参议。在措置简述四种政治力量的兴起是有主次、轻重之分的，欧共体、日本、中国是本课的重点，不结盟步履则相对不是首要的，是可以略讲的；而简述部门则可由学生遵循教材和所学的常识自立进修。对欧共体和日本兴起的启事可经由过程合作进修、配合构和得以完成。这样的方针定位顺应学生的认知水平,能有用促进学生在课堂上自立试探,提高课堂进修效力。而事实上高一学生因为进修水平、进修时刻、进修方针的限制,不愿意也不成能破钞除夜量的时刻和精神去试探,是以,我们必需周全切确地掌控高一历史课堂教学的方针定位,实施有用的课堂教学方针,这是提高课堂教学效益的根底前提。
2、教学内容的有用性
1、有用地选择教学规模
我们认为对高一学生的课堂要求是除夜致性地体味历史常识的全貌,超越式地舆解重除夜历史事务,而不必将常识面拓展得太宽、常识点挖掘得太深。在不背反新课程根底要求的前提下,遵循课时放置,连络学生的现实气象,简化教学内容,强化根底常识,凸起重点内容,使学生易于领受,提高课堂的进修的现实下场。在必修一专题一中国古代的政治轨制里,分封制和宗法制既是重点,又是难点,我认为在课堂上只需指导学生体味它们的除夜致气象,掌控它们的首要特点和影响,以便学生集中有限的时刻和精神加以落实。而对它们的具体内容、发生启事和成长过程这些复杂的内容可一笔带过,甚至不予考虑。否则,即便教师具体分化了,学生也很难做到持久记忆,不单没有现实下场,反而会使学生冲淡对重点内容的掌控。所以在措置课堂教学内容、必定教学规模时,我们要遵循高一年级历史教学的现实气象,有的放矢地加以选择,使课堂教学更具实效性。
2、有用地必定教学难度
新教材内容跳越性除夜、不美观不美观概念新、理论性强,给高一学生的课堂进修带来良多的坚苦。学生经常埋怨记不住,理解不了,应用不上,进修下场很差。这就声名我们的课堂教学内容难度太除夜,超出了学生的理解能力和认知水平,是以在课堂教学中下降了难度,将重点主干常识尽可能简化,一些艰深的难点内容没有需要挖掘得很深、很细,让学生体味除夜体状况、理解首要寄义便可以了。
例如,必修一专题一以介绍中国古代政治轨制为主,我就遵循新课标的要求只要肄业生记住几个首要王朝的首要政治轨制的重点内容,如秦汉王朝草创的中心集权轨制,只要肄业生掌控皇帝轨制、中心官制、郡县轨制的首要本能机能和历史影响,而对三公九卿的各个职位的具体本能机能及其彼此关系、西汉初的郡国并行轨制等就不作要求。唐朝的三省六部制只让学生掌控其运行机制及其影响,对它所发生的启事,六部的具体分工及其彼此关系不再提起。这样既可以除夜除夜下降课堂教学的难度,便于学心理解和掌控,又可以俭仆课堂教学时刻,晋升一节课的教学效力,使课堂教学更具有用性。
总之，新教材教学中，我们教师的教学理念需要不竭更新。我们在增强自己教学理论进修和专业素养的同时，也增强了集体备课，从而达到周全提高教学质量的方针。
高一历史教学工作总结4
岁月无声，年光无痕，一个学期在首要、忙碌而又有序的工作中转眼而逝。回首回头回忆回头回忆这个学期以来，高一历史备课组的几位教师分工合作，集思广益，深研究入课程，集体备课，配合晋升，收成颇多。现将本学期的工作总结以下：
1、科学的教学方针的实现
（一）提高了学生进修历史的欢兴奋乐喜爱，掌控根底历史概念，构建章节、单元历史常识系统，试探历史成长纪律；提高了应用辩证唯物主义和历史唯物主义的根底事理分化问题、解决问题的能力。
（二）能指导学保留眷现实、以史为鉴，培育今世学生的责任感和使命感。组成健全的人格和健康的审美情趣，确立积极朝长前进的人生立场、坚定的意志和团连络作的精神，增强承受挫折、顺应保留气象的能力，为成立切确的世界不美不美观、人生不美不美观和价值不美不美观打下精采的根底。
（三）体味历史上专制与平易近主、人治与法治的演变过程，理解从专制到平易近主、从人治到法治是人类历史成长的必定趋向，不竭强化平易近主与法制意识。
2、教育教学的过程做了以下工作
（一）增强了集体备课，当真做好教学常规。
备课是提高课堂教学效力的根柢道路。首先，增强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。备课组成员就每节课的教学内容、本节常识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学编制、教学材
料的选择、用甚么编制闪现给学生增强合作研究，在教学中不竭反思，不竭改良。其次、强调每个教员就每课内容备个案，畅所欲言，百花齐放，而且就各个班学生不合的特点，备教法和学法。上课是教学的中心环节，课堂教学采纳启发式，充实应用现代教育手艺手段，调动学生的积极性和自动性，提高课堂教学下场。
（二）一丝不苟地抓好新课教学工作。
在新课教学时，根底以单元特点、单元线索、单元常识结构、思虑并解答、课堂操练为模式进行，采纳教学一体化的编制，从落实根底常识最早，提高学生的根底手艺，慢慢提高学生进修能力，从而提高课堂效力。正视单元操练，实时反馈信息。
（三）关爱每位学生，多与学生沟通。
人非草木、孰能无情。教员对学生支出一分情，学生将以泉涌相报。我们教师天天面临的是活生生的生灵，教师工作的不凡性要求我们教师在教学过程中关心每位学生，出格是成就较差的学生，要给以鼓舞鼓舞激励而不是不放在眼里，加倍地给以进修编制上的点拔、心理上的启发、进修抉择抉择信念的培育。在教学过程中以平易近主、诚心的立场看待学生；长于以合适的编制指导学生，寄望从学生的.角度来思虑问题。经常与学生沟通，了了学生需要甚么，听取学生合理化建议，不竭完美、改良自己的教学工作。
总之，历史教学工作面临良多新问题，如作为课堂主体的学生，他们的自立性进修现实上并没有遭到更多的正视，同时教学的有用性又受限于买办教学的短处。在泛泛泛泛的课堂中，我们关注了学生的不合
智力类型？关注了学生的糊口经验？关注学生的进修编制？关注学生的处境与感应传染？而这刚好是最现实最难的。在课堂上，更多的时辰我们只是关注把问题答得好的同窗，而轻忽了“弱势”群体。在评价编制单一的气象下，这些同窗就不幸地成了“后进面”。所以，我们总要抉择抉择信念百倍的去寻觅，去实践，以期课堂教学加倍有用。
高一历史教学工作总结5
1、政治思惟方面：
我作为一名历史教师，在教学实践中，正视从本学科思惟性政治性很强的特点解缆，正视从高中学生更热中于从历史与现实的联系去参议问题的特点解缆，充实阐扬历史学科在爱国主义教育中的首要浸染，所撰写的论文“连络，深化历史教学更始”一文，获校教学论文二等奖，并被编入黉舍教学论文集。
在本学期，积极插手黉舍的一切政治勾当及各项学术陈述会，积极插手升旗典礼。当真进修党的各项方针政策，连络学科特点，积极敦促素质教育。团结同志，研究营业，酷勤学生，师生关系协调，出勤率高，完竣完成教学使命。
2、教学气象：
本学期担负高一（5）（8）（9）（10）四个通俗班的教学工作。针对扩招带来的`学生根底较差的特点，着重从扎扎实实地落实根底常识入手，并经由过程对具体史实的教学，逐步提高学生应用历史唯物主义、辩证唯物主义分化历史事务、评价历史人物的能力，辅佐学生完成从初中的“是甚么？”到高中参议“为甚么？”的改变。
本学期因面临历史会考，着重抓了以下工作：
1、高效稳妥地完成《中国近代现代史》的教学工作。
首要按照同窗们学科常识水平的不竭提高，适当加速新课教学进度，以变有更多地时刻复习2本书，备考会考。为此作了周密筹算，在“五一”后当即竣事新课，掌控了复习的自动权。
2、高效扎实地落实根底常识，弄好会考
2本书的复习。
在要肄业生每周复习一本书的前提下，为落实根底常识，年级组几位课任教师配合全力，编写了以选择题、（两册共二百四十多题）综合操练题为主的复习提纲，自己打印、作谜底。工作量相昔时夜。当然工作较累，但能为同窗们会考获得好成就，再苦再累心也甘。
3、增强题型操练，提高同窗们的答题能力。
在会考复习的最后阶段，经由过程综合试题的操练，出格是相关题型的操练，如：若何解选择题、答材料解析题和问答题等，使同窗们分化问题、解决问题的能力有所提高，在会考中获得了很好的成就。
高一八班入校时，据年级组统计供献人数为17人，高一会考该班A级为24人，不及格者仅为两人。（体育生）
3、教研气象：
积极插手市教研室及组里的各项教研勾当，在市教研室组织的历史会考阅卷中，担负组长。
作为钟令彩的指导教师，能够尽己所能，配合参议新教材，坚持听课，具体指导，较好地完成了新教师的多媒体公开课，使钟令彩教员成为一胜景任者。
高一历史教学工作总结6
本学期我担负高一567三个班的历史课，仍是以当真、严谨的治学立场，勤恳、坚韧不拔的精神从事教学工作。在黉舍率领的组织、教研组的撑持及自己的辛劳全力下，顺遂地完成了教学使命。为了能在新的学期中争夺把各项工作做的更好，有需要遵循黉舍统一划定，客不美不美观、现实地当真对本学期的工作总结以下：
思惟道德方面，作为历史教师理当加倍严酷要求自己。我自动配合黉舍各级率领的工作放置。积极插手黉舍、教研组的各类会议。遵循学科特点，经由过程自己寻觅热点，实时体味和用于教学教育;保全除夜局、驯服制服黉舍、年级组的教学放置，酷好教育事业，把自己的首要精神、能力用于教学过程，能自觉遵循职业道德，在学生中成立了精采的教师形象;向同事进修、就教，配合研究营业使教学水平提高。
作为一名历史教师，我拟定筹算，研究高中教学理论，当真备教材、备教法、备学生。当真写好教案，自动与同事参议，交流学案。课前先对该课的思绪作出总结分化，了了重难点，课后实时写好后记，总结益处及不足，下一节有所改良!积极插手教研组备课勾当，经常听级组教员的课，从中领受教学经验，取长补短，提高自己的教学营业水平。每节课根底以最好的精神状况呈此刻教室，以驯良、轻松、当真的形象去面临学生。让学生掌控勤学科常识。还寄望以德为本，连络现实糊口中的现象，多方面适当培育学生精采的道德和高尚的人格。千方百计提高自己的教育教学水平。俗语说的好：欲给学生一滴水，教员须有一桶水。今世社会常识不竭更新，教学理念也要不竭的跟进，才能顺应教学成长的需求。本人深知这个事理，在教育教学过程中寄望不竭进修新常识新理论新不美不美观念和史学研究的成长动态，提高自己的教育教学水平!自动积极的浏览书刊网文，充实操作、借鉴、领受名家的精髓，晋升、成长自己。积极插手教研备课组勾当，经常听各教员的课，互订交流上课的思绪，互看教案，领受教学经验，取长补短，提高教学营业水平。争夺每节课都是自己上的好课。为了能够顺应不竭改酿成长的教育形式，指导学生顺应教改要求，我经常上网查阅、储存资料。同时积极与同业交流进修，插手相关教学培训。经由全力，我的常识水平有了提高，指导了教学工作。
历史科对学生而言，既熟谙又坚苦，也等闲激起他们的欢兴奋乐喜爱。在这样的气象下，要教好历史，就要让学生快乐喜爱历史，让他们对历史发生欢兴奋乐喜爱。否则学生对这门学科发生畏难激情，不愿学，也没法学下去。为此，我采纳了一些编制，尽可能多讲一些历史人物故事，把课堂酿成学生各处颂扬的故事会，让他们体味历史，快乐喜爱历史。正视对已学常识的巩固和新旧常识的联系，培育学生成立常识结构的意识和能力，操作多媒体电教手段提高课堂容量和效力，操作试卷评讲辅佐学生学会求知。
课程教材跨度除夜，我根底能措置好通史与专题史之间的关系，寄望模块之间的联系。专题史跳跃性除夜，窘蹙延续性、系统性，对常识储蓄不足的`学生而言，理解坚苦，对此，我在坚持新课标的前提下，对每课常识遵循必定的逻辑思惟进行从头整合、梳理，斗胆取舍，深切浅出，编纂系统性的课件。选择矫捷多样的教法，以一些常识点为切进口，寻觅学生感欢兴奋乐喜爱的话题和图片音画视像，创设教学情境或是联系现实，操作常识容量除夜的多媒体辅助教学，让学生多介入，以增强进修历史的欢兴奋乐喜爱，这样辅佐学心理解和领受束材古板的常识。
做好初高中历史进修的跟尾，培育学生的问题意识，学会试探、学汇合作，让学生先掌控学法、再掌控常识。坚持以酬报本的教学思惟，构建平易近主、协调、齐截的师生关系，创设愉悦的课堂空气。继续应用传统教学中的精采教学编制，扎实落实根底常识，同时正视师生合作、生生合作，培育学生自立进修、合作进修、切磋进修和问题生成的能力，遵循不合的教学内容，关注学生的激情立场和价值不美不美观，切近时代的法度楷模和精神，闪现历史作为人文学科的素质。为了能在有限的时刻内完成教学筹算，让学生尽快顺应课改后的教学，每节课前让学生先预习，再听课，后操练，这样对容量除夜的教学就等闲一些，学生进修起来也不感应传染太吃力。
课程强调合作意识，我与同组的教员经常一路备课，有问题一路参议，对教学内容的措置，教学编制的选择，历史常识的┞合适，课程成本的操作进行参议，我们彼此交流，彼此启发，彼此填补，成本共享，若何措置好教材、若何导入、教学新课采纳哪一种编制合理、若何才能提高学生学史欢兴奋乐喜爱、若何落实课标要求进行参议，收到了下场。使学生获得了必定的进修本事。授之以鱼，仅供一饭之需;授之以渔，则毕生受用。教育的意旨并很是识的堆集，而是心智能力发育。学生在黉舍的时刻是有限的，所学的常识受时代的局限，他们要在未来有所作为，跟上时代，就必定要不竭进修，领受新工具，更新常识结构。为此，我针对不合的常识模块，采纳不合的操练编制。
教学有法，教无定法，从根底入手到提高能力直至学甚至用，扎实、有序、有恒的操练，使学生在不合内容和编制的彼此交叉、渗入和整合中坦荡了视野，提高了进修效力，初步获得了一些历史能力。写了《历史综合题的措辞表述要求及其培育》一文获得三等奖。
我知道工作中还存在良多不足。好比学生的考试问题多多：审题不细心，题意不清，理解不到位，盲刻下笔，导致谜底偏离要点。声名学生做题窘蹙审题的习惯，正视不足，不知若何抓住题中的关头词，若何寻觅答题道路，是依托材料仍是连络所学常识往返覆，存在很除夜的随便性和盲目性。不能把材料供给的信息和课本常识相连络，分开材料，一味只遵循课本常识，盲方针答题，则会离题远;而一味只遵循材料信息，会使谜底浮泛无力，得分不全。一些谜底的组织窘蹙条理性，要点让人分说不清。一些书写欠规范，谜底显得杂乱无章，卷面拥堵，欠整洁，影响得分。
我会全力做好本职工作，不竭总结经验，力争更正不足：正视根底常识的堆集，培育对重除夜历史事务的敏感性。已最早必修三的进修，要自动、实时把新课常识跟必修1、二的相关常识联系起来，学会初步构建各课常识系统。要正视做题手艺的堆集，且要自动将手艺操作于泛泛的操练题中。
高一历史教学工作总结7
本学期，我继续担负我校高一四班、七班两个班的历史教学工作，在周全数味和熟谙学情的根底上，作了良多的有益的教学试探和思虑，一学期以来，紧紧环抱培育学生组成切确的进修习惯和编制，以提高学生历史学科的综合素质为方针，严酷要肄业生，尊敬学生，发扬教学平易近主，做到学有所指，学有所得，学甚至用，逐步提高，周全完成了本期的历史教学使命并达到了预期的方针。现就一期的历史教学工作总结以下，以期同仁攻讦匡正。
1、要始终环抱提高教学质量这个中心方针，正视上好每堂课。为此，我做到：
⑴课前充实预备————备好课。
①当真研究教材，对教材的根底思惟、根底概念，每句话、每个字都弄清楚，体味教材的结构，重点与难点，掌控常识的逻辑，能应用自如，知道应填补哪些资料，若何才能教好。 ②体味学生原本的常识手艺的质量，他们的欢兴奋乐喜爱、需要、编制、习惯，进修新常识可能会有哪些坚苦，采纳响应的预防编制。 ③优选教法，把历史教材所储藏的常识和意图切确地教授给学生，搜罗若何组织教材、若何放置每节课的勾当。我认为高一历史新课程的特点是以酬报本，正视进修编制和手艺的培育，焦点是培育学生的丰硕激情义识和品质。而历史常识包含万象，史料浩如烟海，若何拔取典型而又有代表性的常识，声名人类历史成长的根底纪律和趋向，不能紧紧局限于书本，且有不成过量地操作填补材料，为此，要就教员必需谨严地精选材料，优选的进修编制和道路，使学生掌控历史的特点，培育学生的自立进修、自力进修、切磋性进修的精神和品质，从而达到“授人以渔”、自我成长的方针。
⑵全力投入课堂教学。
组织好课堂教学，关注全数学生，寄望信息反馈，调动学生的成心寄望，使其连结相对不变性，同时，激起学生的激情，使他们发生愉悦的神色，创作发现精采的课堂空气，课堂措辞精练了然，语速适当，顿挫顿挫，力戒罗嗦几回再三平平的短处，课堂发问面向全数学生，寄望激起学生对历史进修的欢兴奋乐喜爱，课堂上讲练连络，安插好家庭功课，功课少而精，减轻学生的承担。
2、要提高教学质量，还要做好课后教育工作，高中的学生是人生成长的首要时代，他们欢兴奋乐喜爱普遍、热忱奔放、激情丰硕、有必定的廉价力但有望经常等闲遭到不良习惯的影响，是以，单靠课堂的教学，很难保证将学过的常识周全理解透切，为解决这一矛盾，我就充实操作晚上教育时刻，与学生一一交流，聚积问题与坚苦，针对学生的`迷惑，有针对性的解答，并与学生一路参议高中历史课程的特点和要寄望的问题，从而既拉近了师生的心理距离，增强了亲近度和相信度，有把同窗们的进修推向了合作进修和自立进修的趋向，使“进修欢兴奋乐喜爱、念头、手艺、能力”有机地统一路来，做到‘学然后知不足’、“教学彼此敦促”，较好地落实高中历史新课程的各项教学方针。
3、积极介入听课、评课，虚心向同业进修教学编制，实时反思自己的教学，不竭提高教学水平。
4、连结普遍的进修欢兴奋乐喜爱，操作多种道路聚积相关资料，不竭扩宽常识面，为历史教学内容注入最新的研究功能和不美观不美观概念。今朝的问题与解决方案。
问题：学生根底仍然斗劲亏弱，进修方针不了了者除夜有人在，普遍窘蹙进修的抉择抉择信念和决心，对历史进修感应畏难，吃不得苦，心浮气燥，普遍贪玩。教学编制有欠缺，有待改良。
高一历史教学工作总结8
我作为一名高一历史新教师，自从20xx年9月进入淮滨二高工作以来，在黉舍率领和年级组的鼎力关心下，在历史教研组经验丰硕的老教师的指导辅佐下，我的教学工作能力获得提高，专业获得成长。坚持做到遵纪守法，爱岗敬业，关心集体，团结同志，关心珍惜学生。
这学期（文理分科后）我担负高一3个文科班的历史教学工作。因为教学经验尚浅，我始终坚持当真进修教育理论，不竭深切研究教材教法，虚心向前辈进修。经由一个学期的全力，获得了一些眇乎小哉成就，对自己的工作有了更多的思虑和感应传染，现将本学期教学工作总结以下：
一，教学气象：
教学就是教与学，二者是彼此联系，不成豆割的，有教者就必定有学者。学生是进修的主体。是以，体味和分化学生气象，这对教学成功与否相当首要。最初接触教学的时辰，我还不知道体味学生对教学的首要性，只是专心研究书本、教材，千方百计令课堂活跃，学生不等闲领受。在教学的过程中我慢慢熟谙到：
一方面，学生初中不正视历史进修，而且考试是开卷考试，学生的历史基秘闻对较弱，到了高中学生还有些不顺应，初中的不美不美观念加上高中课程良多和重理轻文不美不美观念的影响，想学生投入学历史简直有些难度；此外一方面，有些同窗斗劲活跃，上课空气积极，但中等生、差生占较除夜除夜都，尖子生相对较少。讲得太深，较多同窗领受不了，所以说没有赐顾帮衬到整体。我备课时也较少寄望到这点，是以教学下场有时不太理想。从此可以看出，体味及分化学生现实气象，脚结壮地，具体问题具体分化，做到因材施教，对授课下场有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中获得了验证。
教学中，备课是一个必不成少，十分首要的环节，备教材，备学生，又要备教法。本学期以来，我的'除夜部门时刻是花在教学方面。出格是研究营业和备课占了除夜部门的时刻。“台上一分钟，台下十年功”，要上好一堂课，没有备好课是不成的。备课时我能够当真研究教材、教师用书 、课程尺度，虚心向同教研组的教员进修、就教，力争吃透教材，找准重点、难点。
为了上好一节课，我经常上网查阅相关资料，几回再三不美旁不美观教学录相，集中他人的益处必定自己的教学思绪，经常和同组有经验的老教师研究教学环节。
除此以外，在教学中，我出格正视教书与育人相连络。在业余时刻，看一些有关师德方面的书，拓宽自己的业余常识。
在教学中，我不单要教学生会学，还要教学生学会做人。先成才，后成人。给学生爱和鼓舞鼓舞激励，让学生在爱的洗澡下健康、欢愉的成长，步步提高。
2、教研气象：
本人积极插手黉舍各项教研勾当，在本学期自动和前辈进修，各展其长，配合参议新教材。本人坚持听课并做好记实，写好教案。积极插手黉舍为新教师组织的培训勾当，而且积极介入名师公开课的进修，收成良多。在向本学科及其它学科和班主任的就教中研究教学编制，学生学法，教学治理，教学组织等等，这些都对教学工作有很除夜的辅佐。同时泛泛泛泛还寄望在网上搜索与教学相关的资料课件，听汇集课程，全力充实课堂。在给学生教学操练之前先就自己不是很除夜白的问题向组内教员就教或上网查资料解决，就常识，编制，手艺，思惟等给学生予以指导。
最后，本学期还有一项最除夜的挑战——期末考试。为此，本人和全数学生进行了配合全力，增强复习引考工作，并有针对性进行个体教育，指导学生在最后阶段的全力冲刺，但愿能获得好成就。
学海无涯，学无绝顶。出格是作为一名新进教师，更理当全力进修，全力提高自己教育教学素质和教学水平。因为只有这样，才能以身作则，成立表率。这是我近一学期来的最除夜感应传染。
高一历史教学工作总结9
时刻在首要、忙碌而又有序的教学工作中飞快地流逝，转眼又到了学期末。回首回头回忆回头回忆一学期来的历史教学工作，收成颇多，现总结以下：
（一）、教学使命完成气象：
本学期按时完趁髅疬中历史必修II（经济史）的教学，共八个单元二十四课的内容，触及古代中国经济的根底结构与特点、近代中国经济结构的变换与成本主义的盘曲成长、中国特点社会主义培育汲引的道路、中国近现代社会糊口的变迁、苏联的社会主义培育汲引、成本主义世界市场的组成和成长、世界成本主义经济政策的调剂、世界经济的全球化趋向。
(二)、首要编制：
1、千方百计多方面提高自己的教学水平，当真备好每节课。因为所带五个班既有中等班，又有差班，所以备课时就必需得周全赐顾帮衬，备教案备教法更得备学生！当真写好每节教案，并自动与同业参议;课前先梳理出本课的教学思绪，了了重难点；课后实时反思，争夺下一节课有前进。
2、全力改良教学编制，培育学生进修历史的欢兴奋乐喜爱。阐扬自己顿挫顿挫的腔调益处和形象精辟的措辞优势，吸引学生的寄望力；操作讲故事、编顺口溜等多种教学编制激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。
3、当真扎实地落实每个教学环节。备好课自没需要说，此外，上课时做到了线索清楚、头头是道；功课安插有针对性和条理性，以减轻学生的课业承担并知足了不合条理学生的需求；教育时面向全数、关注个体，避免了只正视优生轻忽落伍生的思惟和做法，甚至还给往落伍生更多的`鼓舞鼓舞激励和撑持。
4、正视对学生进修能力的培育。在教学过程中，我成心识地在每个首要的常识点上，教会学生从不合角度设置不合类型的问题，并要肄业生在进修中养成提出问题的习惯。此外，在每个单元竣事后，我城市指导学心理清历史线索，遵循教材的写作思绪掌控史实与史实间的逻辑联系，用书面形式将历史常识结构清理出来，并将优良的在各班进行交流，使学生在进修中正视进修编制的试探与总结。
5、积极插手黉舍各项教研勾当。本人常听课以取长补短；积极插手备课组的各类勾当。同时还寄望在上搜索相关课件资料，听络课程。此外，泛泛泛泛还有心积攥一些资料，预备相关课题的深切研究。
（三）、已完成的方针：
1、相当一部门学生已养成进修历史的精采习惯：能做到课前预习；课堂上积极举手回覆问题；有问题能实时问教员；做功课也很当真，短处的处所能实时更正。
2、学生已有了必定的进修历史的能力：能自动提出一些问题；能自己建构常识系统；能自力完成一些课程的进修；能客不美不美观分化历史人物。
3、学生能矫捷应用所学历史常识去充实自己的写作文库。在教学中国共产党的奋斗史，出格是率领人平易近进行经济培育汲引时，我渗入了对这些史实的应用，辅佐学生完成了写作文库的充实。
4、对学生进行了精采的德育教育：经由过程的历史文化、经济等成就的教学，激起了学生的爱国热忱和平易近族孤高感；进行了呵护祖国同1、平易近族团结的教育；进行了优良道德和高尚情操教育，提高了学生的思惟憬悟。
总之，历史教学工作是一项很有趣却又需要良多支出的工作。我在教学工作中感应传染到了乐趣，也感应传染需要更多的支出。我会舍得这份支出来淘这份宝，争夺在这一规模有不斐的收成。
高一历史教学工作总结10
1、设法提高自己的教育教学水平！
俗语说的好：欲给学生一滴水，教员须有一桶水。在今世社会，常识不竭更新，教学理论理念也要不竭的跟进，才能顺应时代教学成长的需求。本人深知这个事理，在教育教学过程中寄望不竭的进修新的常识新的理论新不美不美观念和史学研究的成长动态，提高自己的教育教学水平！自动积极的订购相关科方针书刊，并充实操作，借鉴、领受名师巨匠的清华，晋升自己，成长自己。进修的同时，也增添了自己的见识，提高自己的教学理论。
积极插手教研勾当和备课组勾当，上好公开课和研究课，并能经常听各教员的课，从中领受教学经验，取长补短，提高自己的教学的营业水平。争夺每节课都是自己上的`最好的一节课。
2、虚心就教。
教师须有一桶水，这桶水理当是取之不完的一桶水，是源泉！教师要成为学生获得常识的源泉，就必需要不竭的进修，虚心就教，多听其他教员的课，互订交流上课的思绪，交流教案，进修他人的益处，战胜自己的不足，改良自己。
3、备好课！
因为教的班既有重点班又有通俗班，而且通俗班的条理又纷歧样，备课时，就必需得赐顾帮衬到全数，备教案备教法更得备学生！当真的写好教案，并自动与同业参议，交流教案！课前先对该课的思绪作出总结分化，了了重难点，课后实时写好后记，总结益处及不足，争夺下一节有所改良！
4、改良教学编制，培育学生的历史实践能力。
死教书、教死书不能顺应社会对教育的需要，新课程更始恰是对今天教师教学不美不美观念的挑战。教师应由常识的据有者转化为常识的组织者，由常识的传递者转化为进修的促进者，超出课堂的藩篱，将现代教学过程演变为“培育进修者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根柢改变。
这就要求我们教师必需不竭的改良自己的教育教学编制编制，多方面提高学生的历史素养，全力培育学生的历史实践能力，使学生获得必定的毕生进修的本事。
“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则毕生受用无限”。教育的意旨并很是识的堆集，而是心智上的能力的发育。学生在黉舍的时刻是有限的，所学的常识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就必定要不竭地进修，毕生进修，去领受新工具，更新常识结构。切确的进修编制也就显得尤其首要。教学，教授编制才是教学的根柢。为此，我针对不合的常识版块，采纳不合的操练编制：如作图、采纳构和作出谜底等。授之以渔的同时，也成心识的逐步地培育学生对历史的欢兴奋乐喜爱。教学有法，教无定法，从根底入手到提高能力直至学甚至用，活跃、活跃，扎实、系统，有序、有恒的操练，使学生在不合内容和编制的彼此交叉、渗入和整合中坦荡了视野，提高了进修效力，初步获得了一些现代社会所需要的历史实践能力。不足：
以学生为主体的教学模式仍是没有闪现出来，根底上仍是教师的一言堂，合座灌！
不能做到因材施教，也不能真实的调合好通俗班与重点班教学的分歧，根底仍是操作统一个教案。
思惟工作窘蹙耐性，出格对睡觉、不听课的学生，立场仍是斗劲粗莽，要求太高，窘蹙对学生的宽容！也不够虚心向同业进修，交流的少！听课的少！这些不足都是往后得细细的更正的！也是往后全力标的方针之一！
高一历史教学工作总结11
本学期在黉舍的放置下，本人担负高一（1）~（6）全数年级六个班的历史教学工作，总计课时12节，现将一学期来的工作总结以下：
1、政治思惟方面：
在本学期，酷好党的教育事业，研究营业，团结同志，酷勤学生，师生关系协调，出勤率高，完成教学使命。当真进修党的各项方针政策，连络学科特点，积极敦促素质教育。作为一名历史教师，在教学实践中，正视从本学科思惟性政治性很强的特点解缆，正视从高中学生更热中于从历史与现实的联系去参议问题的特点解缆，充实阐扬历史学科在爱国主义教育中的首要浸染，每学期初拟定历史教学德育渗入筹算，阐扬历史的教育功能的浸染，自己也在授课过程中自我素质获得升华。
2、教学气象：
因为多年没有下到高一教学了，对高一学生学情的掌控，其实费了一番功夫。针对职业教育扩招带来的通俗高中学生根底较差的特点，着重从扎扎实实地落实根底常识入手，并经由过程对具体史实的教学，逐步提高学生应用历史唯物主义、辩证唯物主义分化历史事务、评价历史人物的能力，辅佐学生完成从初中的“是甚么？”到高中参议“为甚么？”的改变。
本期来，我在高一历史教学中，为使学生在历史常识的海洋里感应传染到试探与思虑的乐趣,力争阐扬历史学科的启智与育人功能，我首要做了以下几项工作：
首先，当真上好第一节课。以活跃而布满时代精神的历史事迹去吸引他们，让他们感应进修历史能丰硕自己的学识，坦荡自己的眼界。以历史的人文精神和凝重历史责任去传染打动他们，使他们熟谙到学好历史能提高自己的人文素质，增强现代平允易近的使命感；同时也批注历史进修的特点与编制，使学生感应历史不是难记难背枯无味的工具，只要有严谨的乐于思虑与试探的精神，必定能学好。上好第一节指导课，还能改变学生初中时把历史课算作副科来应付的心理，以积极热忱的求贴心理投入到进修中，催促教与学的互动良性轮回。
其次，阐扬各班科代表的浸染，当真抓好课前预算习。在学生预习这一环节上，遵循黉舍教育处的`要求，拟定学案，筹算整篇课本常识，从头组合内容，指导学生建造预习提纲，鼓舞鼓舞激励他们在进修中斗胆质疑，积极思虑。一学期来，我所任教的6个班中，除夜除夜都学生都当真做到了这一点，其中有高一（1）、（3）班科代表一贯自觉地将每节课前提醒学生预习时，完成学案，并提出的良多值得沉思的问题记实下来，要就教员介入构和配合解决。课后，又催促学生完成课后操练。这样既培育了学生自立进修和积极思惟的进修精神，同时对我的教学也起到有力的催促。第三，落实教学常规内容。在教学过程中，从教学编制到进修内容，我都始终坚持以学生为本，以培育学生健全的人格和切确的人生不美不美观历史不美不美观，及现代平允易近应具有的思惟理念为准则。对教材中一些不合适新课程尺度要求的内容，进行删除；对一些需要填补的常识，剖断填补完全，批注讲透。我在讲狷介考解题要求后，鼓舞鼓舞激励学生查找资料，向他们介绍一些史学界的研究功能，教会他们用自己的脑子去客不美不美观分化和熟谙历史，开放历史思惟，不要迷信课本，人云易云。
第四，在对学生进行健全人格培育和扩除夜他们的常识面的同时，我也正视对学生应试能力的培育。在教学过程中，我成心识地在每个首要的常识点上，教会学生从不合角度设置不合类型的问题问题，并要肄业生在进修中也养成提出问题设置问题的习惯。此外在每个单元竣事后，我城市指导学心理清历史线索，遵循教材的写作思绪掌控史实与史实之间的逻辑联系，用书面的形式将历史常识结构清理出来，使学生在进修中正视进修编制的试探与总结。
经由过程一学期的教学，我感应最除夜的不足是学生进修历史的自动性不够。思疑是学生需要超卓的课堂与历史常识的古板性的矛盾；忠于课本要求与现实进修需要而填补常识的矛盾；填补常识扩除夜课时与课时首要的矛盾。这些教和学之间矛盾需要在往后的历史教学中切实解决的，一样的，对我教学水平催促和提高，有较除夜的辅佐，也让学生在教员的催促下，感应传染到进修历史的乐趣和意义。
高一历史教学工作总结12
回首回头回忆回头回忆这一学期，我继续担负高一八个教学班的历史教学工作，经由上个学期一学期得进修，学生有了必定的历史熟谙，也掌控了进修历史的根底编制，组成精采的历史学科进修习惯。但整体来讲学生气象不合较除夜，良莠参差。教学中，既要让通俗班的学生能听除夜白，又要让重点班的学生能吃的饱。在本学期的工作中，支出良多也收成良多。人平易近教师这一职业长短常神圣的职业，担任着教学工作、教研工作及学生治理等多项使命。下面我从以下几个方面临这几学期教学工作气象作以下总结。
1、思惟方面：
积极插手黉舍组织的新课程更始等各项进修，关心黉舍成长，坚持贯彻以学生为主体的教学指导思惟，撑持黉舍出台各项方针政策，遵循劳动纪律，积极投入各项工作。2、教学方面
１、备课
开学初，积极插手各类教研勾当，在教研组长的率领下进行集体备课，为教学更始出经营策。然后遵循要求，提早一周备好课，写好教案。泛泛泛泛做到周前备课。备课时当真研究教材、教参，进修好纲要，。力争吃透教材，找准重点、难点。
为上好每节课，我上查资料，集中他人的益处必定自己的教学思绪，。为了学生能更直不美不美观地感应传染所学的常识内容，积极查找建造课件，预备、建造顺应学生气象的学案。复习阶段，把每单元的常识框架、重点内容理清，讲练连络，让学生有个清楚的复习印象，掌控常识点，并学会常识的应用。２、上课
上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时当真授课，力争抓住重点，打破难点，精讲精练。应用多种教学编制，从学生的现实解缆，寄望调动学生进修的积极性和创作发现性思惟，使学生有触类旁通的能力。培育学困生的进修欢兴奋乐喜爱，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的老是找学困生回覆。桌间放哨时，寄望对学困生进行面临面的教育，课后实时做课后记，找出不足。
３、教育
操作教育课及课余时刻对学生进行教育，不除夜白的耐心教学，教给他们好的记忆编制，好的进修习惯，做到对所学常识巩固复习，实时查缺补漏。并与家长联系，实时沟通气象，使家长体味气象，以便在家里对孩子进行需要的据守。
3、德育治理：
德育是黉舍工作中的重中之重，而教师德育工作的诀窍就是"爱"。师爱是伟除夜的、神圣的。师爱是人类复杂激情中最高尚的激情，它凝固着教师忘我奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。这类爱没有血源和亲情，没有私利与方针，可是这类爱却有一种巨除夜的力量。
1、爱就是体味。
爱学生就要体味学生，搜罗对学生的身体状况、家庭气象、常识根底、进修成就、欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱、脾性气质、结友气象、喜怒哀乐的深切体味。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育治理水平、提高教育教学质量的需要前提。
2、爱就是关心。
师爱是教育的"润滑剂"，是进行教育的需要前提。当教师全身心肠爱护保重、关心、辅佐学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨除夜的教育力量。正因为有了师爱，教师才能博得学生的相信，学生才乐于领受束育，教育才能收到精采的下场。师爱要周全、公允。周全公允的爱是指教师要酷好每个学生。进修好的要爱，进修一般的要爱，进修差的也要爱；活跃的要爱，娴静结壮的要爱，内向羁绊的更要爱；"金凤凰"要爱，"丑小鸭"一样也要爱。
3、爱就是尊敬。
尊敬、理解、相信学生是消弭教育盲点的根底。尊敬学生要尊敬学生的人格。教师与学生当然处在教育教学过程中的不合的.地位，但在人格上理当是齐截的，这就是要就教师不能气焰万丈，更不能操作教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理成长特点解缆，理解他们的要乞降设法，理解他们幼稚和无邪；相信学生要相信他们的暗藏能力，罢休让学生在实践中锤炼，在考验中成长。只有这样，学生才能与教师缩谨严理距离，学生才会对教师发生依托感。
4、爱就是责任。
爱学生要深切地爱，爱学生要理智地爱。就是要严酷要肄业生，对学生不娇惯、不宠嬖。对其短处错误短处，不纵容、不姑息、不放任。师爱既包含着强烈的激情色采，又默示出深切的理智，不单着眼于学生今朝的得失踪踪和苦乐，更正视学生未来的成长和前途。
在教学中我采纳了学生们易于领受的编制进行教学，在教育学生进修时，不单要使优等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好。是以在泛泛泛泛教学中寄望分层教学，因材施教。同时在黉舍我又采纳让同窗教，小组互帮合作的编制，让前进前辈学生带动落伍生。
经由一段时刻的合作，他们的进修气象有了较着的前进。教师的责任不单在于教授学生常识，更在于指导他们学会糊口和保留的根底手艺，及做人的根底步履准则。4、小我进修：
积极进修各类教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。全力浏览各类史学专著，以适理当前教育的形式，给自己充电，体味史学最前沿的一些动态。
5、全力标的方针：
１、进一步深化课堂教学更始，学生能自己解决的罢休给学生，阐扬学生的主体地位，不单让学生学会常识，还要学会若何学，提高学生的进修自动性。
２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更猛前进。
３、在教学上下功夫，全力使班级学生的成就在原本的根底上有更除夜的前进。
总起来讲，教育工作，是一项常做常新、永无绝顶的工作。社会在成长，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不竭的改变。作为有责任感的教育工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，实时发现、研究息争决学生教育和治理工作中的新气象、新问题，掌控其特点、发现其纪律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
高一历史教学工作总结13
本学期我担负高1、高二的历史教育教学工作，我对教学工作不敢怠慢，当真进修，深切研究教法。经由一个学期的全力，获得了良多珍贵的教学经验。以下是我在本学期的教学气象总结。
首先，当真拟定教学筹算。学期之初，我就当真的研究高中历史的教材，遵循学生的特点和教材的编排，并向学科的教师就教，拟定了较为科学的教学筹算。在现实的教学中我当真落实教学筹算，而且遵循现实气象对教学打步履算作出适当的调剂，以使筹算达到加倍的完美。
第二，当真备课，力争上好每节课。备课不成是备教材，当真的连络新课标并掌控教材的重点和难点，更首要的是要备学生、备学法和教法，遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制。备课不充实或备得欠好，会严重影响课堂空气和积极性，校长曾对我们说：“一堂课的内容对教员来讲可能要讲几遍甚至几十遍，可是对学生来讲可能他这辈子就听这一次。”所以我深切除夜白到备课的首要性，是以，天天我都破钞除夜量的时刻在备课上，认当真真研究教材和教法。备课充实，能调动学生的积极性，上课下场就好。但同时又要有掌控课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动城市直接影响课堂教学。是以上课必定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究编制了。上课内容丰硕，现实。教态自然，授课活跃，难易适中赐顾帮衬全数，就自然能够吸引住学生。所以，我天天都要有足够的精神，让学生感应传染到一种自然空气。这样，授课就事半功倍。
第三，坚持从末位抓起，对不合条理的学生采纳不合的教学编制，让每个学生在课堂上都有所收成。历史这一门学科，对学生而言，既熟谙又坚苦，在这样一种除夜气象之下，要教好历史，就要让学生快乐喜爱历史，让他们对历史发生欢兴奋乐喜爱。否则学生对这门学科发生畏难激情，不愿学，也没法学下去。为此，我采纳了一些编制，就是尽可能多讲一些历史人物故事，让他们更体味历史，更快乐喜爱进修历史。在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，同经经常找进修成就不幻想的学生谈话，增强其进修的动力和进修自抉择抉择信念。鼓舞鼓舞激励他们进修靠全力更靠欢兴奋乐喜爱，掌控编制历史很勤学。
第四，当真做好其他各方面的工作，如当真听老教师授课，当真写教案，教学反思。按期搜检，批改学生的功课，有系统的率领学生进行阶段性复习，迎接阶段性考试，做勤学生的思惟工作等等。
第五，增强和各班主任的沟通交流，把班级学生的进修状况实时陈述请示给班主任事实下场获得他们的辅佐配合为学生成就的提高做全力。
总之，教育工作，是一项常做常新、永无绝顶的工作。作为一名新教员，经验不足是我面临的最除夜问题。我深知我在教学工作中还有良多要进修的处所，“礼让谨严”是校长奉告我的真理。尔后我全力的标的方针和工作的思绪是：第一，进一步增强教学理论进修，深切进行切磋式教学的.研究，把切磋式教学进一步的应用到现实教学中来，同时
增强教学根底功的操练，在教学上多下功夫，全力使学生的成就在原本的根底上有更除夜的前进。第二，针对高中历史的教学特点，当真研究若何上好阶段性复习课，力争经由过程阶段性复习巩固充实提高学生的成就。第三当真的进行试题测试研究，掌控高考的除夜标的方针，使自己的教学加倍科学，更有标的方针性，做到为战而练。第四进一步的做勤学生的德育工作，做到教育和教学有用的统一。在教学中激起每位学生的潜能，让每个学生都获得成长，凸起历史教学的方针和浸染。
经由过程这一个学期的教学，我感悟到教和学之间的互动性的首要，师生间齐截平易近主的试探与交流，催促了我教学水平的提高，同时也使学生感应传染到进修历史的乐趣和意义。“学高为师身正为范”，“教学相长”，“我与学生共成长”，一个学期即将竣事，在尔后的教学糊口生计生计中，我将一如既往地严酷要求自己，吃苦研究教育教学，不竭提高自己的营业水平，为黉舍的教育事业做出自己的一份全力！
高一历史教学工作总结14
1、当真教学：
20xx—20xx学年度，本人担负高一五个班的历史教学工作。我严酷要求自己，做到为人师表，举止文明礼貌，以身作则，正视上行下效。本人坚持当真备课、上课、听课、评课，做好课后教育工作，严酷要肄业生，尊敬学生，发扬教学平易近主，使学生学有所得，获得提高，从而不竭提高自己的教学水平。为了上好课，我做好课前预备：备好课。
我当真做好教学中的每步工作，当真看待每节课，备课深切正视，教案书写工整具体，真正做到了有备而上。当真研究教材，体味教材的结构，重点与难点，掌控常识的逻辑，体味学生原本的常识手艺的质量，进修新常识可能会有哪些坚苦，并采纳响应的预防编制。考虑教法，解决若何把已掌控的教材教授给学生。
2、兴奋教学：
课堂上，我组织好课堂教学，关注全数学生，寄望信息反馈，调动学生的成心寄望，使其连结相对不变性，同时，千方百计创设教学气象，使他们发生愉悦的神色，创作发现精采的课堂空气，发问面向全数学生，寄望激起学生进修的欢兴奋乐喜爱。五个班各有它的特点，有的班纪律好但欠缺课堂的空气或互动，有的班空气好但欠缺精采的纪律，有的班不单纪律差些而且课堂反映也不如人意。所以我在备好正规课堂外还会遵循不合的班设计合适每个班的教学方案。力争充实调动学生的进修欢兴奋乐喜爱，上好每节课。对高中生来讲，课堂的内容既讲究兴奋也要讲究内在，对历史教材的常识进行丰硕的思惟表达，不雅概念阐述的独到，都是指导学生感悟的首要内容。但因为课堂教学时刻的有限，为了使这些超卓给学生留下整体印象，我在教学中抓重点，指导学生对内容几回再三浏览，以悟出教材丰硕的内在。同时我还正视对学生的表达能力的培育，鼓舞鼓舞激励他们高声回覆问题，不管对错，主若是高声我就进行赞誉，同时也进行一分钟朗读。在课堂我时刻寄望去锤炼他们的口头表达能力。
3、课外教学：
此外，我还填补恰当的贴合学生现实、贴合高考的时事指导浏览，辅佐学生掌控丰硕的材料，从而有用地晋升学生的.浏览面。
历史教学不能单靠课堂教学，我们不能把课本算作教材的全数，要以课本只是例子，在泛泛教学中，我在完成教学使命之余，也腾出一些时刻加进些课外的材料，指导学生思虑问题，关心社会，学甚至用，然后做相关的操练。
在当前的课改形式下，死守课本是跟不上潮水的，而且此刻常识更新快假定不寄望对社会成长的掌控是很等闲造成思惟僵化。所以我泛泛泛泛也多寄望社会的动态、寄望国家的的成长，也常浏览报纸杂志。同时也向学生介绍一些不雅概念，也鼓舞鼓舞激励学生增添浏览，积极思虑。
教学是无绝顶的，在尔后的教学工作中，我将不竭进修，更新教育不美不美观念，正视教育科研，全力工作，发扬益处，更正短处错误，斥地前进，提高教育教学质量，争夺将自己的教学水平提高到一个崭新的条理。
高一历史教学工作总结15
功夫似流水，转眼间，就临近期最后。这时代我对自己的工作有了更多的思虑和感应传染，现将本学期教学工作总结以下：
1、 思惟方面：
能够积极插手各项进修，深切进修科学文化常识。作为一名教师，教育 方针了了，立场划定礼貌，勤恳吃苦。积极地插手了黉舍组织的新教师培训 和校本培训勾当，晋升自己的教学理论水平。并增强教育政策律例的学 习，做到依法执教；遵纪守法，爱岗敬业，关心集体，团结同志，关爱 学生。
2、教学方面：
本学期担负高一4个班的教学工作。针对学生刚从初中转入高中的现实气象，着重从扎扎实实地落实根底常识入手，并经由过程对具体史实的教学，逐步提高学生应用历史唯物主义、辩证唯物主义分化历史事务、评价历史人物的能力，辅佐学生完成从初中的“是甚么？”到高中参议“为甚么？”的改变。
1、备课方面： 本学期以来，我的除夜部门时刻是花在教学方面。其中，备课占了除夜部门的时刻。“台上一分钟，台下十年功”，要上好一堂课，没有备好课是不成的。备课时我能够当真研究教材、教师用书 、课程尺度，虚心向同教研组的教员进修、就教，力争吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我经常上网查阅相关资料，集中他人的益处必定自己的教学思绪，经常和同组有经验的老教师研究教学环节。复习的时辰，我把一些典型的操练题让学生一路做，有用地调动了学生思
考的自动性。我发现，假定一堂课预备的充实了，有掌控了，上起课来也就自年夜多了，学生反映的也斗劲积极。相反，有时因为各类启事，我不能实时备课，或有些教学环节措置的不到位，全数课堂的教学下场很不幻想。所以，尔后我将严酷要求自己提早备课，并将单元备课、课时备课有机连络起来。 2、听课方面：睁开听课勾当是一种提高教学的最行之有用的.编制。本学期，我能够按要求听完15节课，除听指导教师的课外，我还听了其他年段、其他学科教员的课。每个教员在教学中都有其超卓的处所，不合的教学编制发生了不合的下场。经由过程听课，我发现自己的不足，并在教学中实时地更正；经由过程听课，我也学到了良多老教师的教学经验，并在教学实践中适当地操作。
3、帮扶方面：经由过程本学期两次月考，我对各个班级学生的历史水平有了除夜致的体味。按照考试成就和个体学生的课堂默示气象，我拟定了斗劲合适现实的教学筹算并给以实施。我主若是把晚自习留给学生，同时操作晚自习的时刻对学生在泛泛泛泛考试中等闲闪现短处的内容和习题进行教育，不除夜白的给学生耐心教学，实时查缺补漏。
学海无涯，出格是作为一名教师，更理当全力进修，增强自己的素养。因为只有这样，才能以身作则，成立表率。这是我近一学期来的最除夜感应传染。
壬辰岁末
20xx年xx月xx日
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