初中语文教研组工作总结

时刻：2023-06-15 10:33:54 工作总结我要投稿

初中语文教研组工作总结14篇

　　总结是对某一特按时刻段内的进修和工作糊口等默示气象加以回首回头回忆回头回忆和分化的一种书面材料，它可以辅佐我们总结以往思惟，发扬成就，不如静下心来好好写写总结吧。那么总结要寄望有甚么内容呢？以下是小编帮巨匠清理的初中语文教研组工作总结，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。

初中语文教研组工作总结14篇

　　初中语文教研组工作总结篇1

　　我校语文教研组共有教师7人，30岁以下教师6人，全数教师队伍正朝着年青化、常识化迈进，而社会对教师的要求愈来愈高，在职的每位教师都能感应一种压力的存在。有压力才有动力，恰是在这股动力的驱动下，全组每位教师全力研究教材教法，积极应用最前进前辈的多媒体手段辅助教学，力争做新时代的“科研型”教师。

　　本学期以来，语文教研组遵循黉舍的教育教学筹算，以培育高素质人才为方针，以提高教学质量为根柢，以培育学生自立合作切磋能力为主导，狠抓常规治理，周全贯彻教育方针，实施新课程教育，积极敦促课堂教学更始，切实提高课堂教学效益，收到了较为较着的实效。

　　指导思惟：

　　开学之初就组织全数语文教师当真进修了语文新课程尺度及最新的教育理论，进修黉舍教务处、县教育局下发的各类文件，掌控课程的根底理念，周全提高学生的语文素养，切确掌控语文教育的特点，积极倡导自立、合作、切磋的进修编制，全力培育汲引开放而有活力的语文课程。教材既要讲得精，又要渗入人文教育和激情教育。在进修内容上，指导学保留眷科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、未来等科学文化、道德艺术各个规模。当真睁开新课程的备课交流勾当，做好备课组的组织工作。经由过程听课、评课、分化研究，找到不足，研究对策，很好地落实了课堂效力。重点研究在新课程实施的布景下的课堂教学，若何将前进前辈的教学理念改酿成具体的教学步履，若何周全提高中学语文教师的教学手艺。课堂上不单有斑斓的板书、超卓的教案、完美的课堂设计、出格是黉舍引进多媒体教学后，巨匠都积极精心建造超卓课件，还充实操作了现代科技成本，不合水平地闪现出了新课程理念“以学生为本”，死力调动学生的自动性、积极性，创设情境、气象，让学生多动、多思，睁开联想，睁开合作进修、切磋进修，组成了有“生命”的课堂。教师的教学步履正在发生着显著的改变。

　　具体闪现：

　　一．充实进行研究，从更高的条理上来审阅我们的语文教学。

　　因为我们的熟谙有限，泛泛的教研勾当我们更多的是就事论事，以课评课，这样的勾当对我们的提高辅佐是有一些但不是很除夜，为了使教研组勾当的质量更进一步提高，考试考试着“跳出语文看语文”，试着站在更高的条理从头来审阅我们的语文教学，来不竭地超出自我。我们首要从二个方面进行了研究。

　　1、针对现行语文教学中存在的一些问题进行研究。一贯以来，我们的语文教膏火时多，但生效甚微。对教材中的一些课文，语文教员花了良多时刻来读、讲，但到最后，良多学生却不会用规范的措辞来表达自己的思惟、感应传染。针对这些问题，我们进行了反思、分化、参议，了了了尔后全力的标的方针。

　　2．构和进修学生语文进修评价编制并进行实施。经由过程将琐细的措辞文字列成表名目，使我们看到了此刻语文查核评价的一些短处，如一张语文试卷，从字、词到句、段、篇，看似完全的，其实其实不能真正代表学生的现实的语文能力。是以，若何来真正有用地评价学生的语文素养就值得我们思虑。从实施的气象来看，学生语文进修评价编制可以说斗劲周全、合理、客不美不美观地来考验和改良学生的语文进修和教师的教学，从而更好地促进学生的成长，进一步提高学生的语文素养。

　　2、增强说课、评课的质量。

　　1、说课

　　以往我们轻忽了说课的浸染，即即是说，也经常着重于教材内容的分化，而轻忽了教者在教学编制、教学法度楷模、板书等方面的设计，内容浮泛，窘蹙说服力。今年我们致力于改变旧脸蛋，增强说课的质量。教者也不需要周全说课，只需以重点说课和微型说课这两种编制声名你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗入了你的甚么教改思绪，你是若何贯彻的。

　　2、评课

　　教研组持久以来已组成了精采的评课空气，决不单说好听话，巨匠都从帮教的.角度上诚心肠提出自己的不合定见，尔后我们还将把这类好的风气连结下去，同时还鼓舞鼓舞激励每位教师均能揭晓不雅概念，在评课中还能闪现出立异意识。

　　3、创作发现精采的教研空气。

　　4、鼓舞鼓舞激励青年教师多上研究课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思绪渗入进教学中。

　　5、老教师做好“传帮代”的工作，自己教学多年的经验要毫不保留地教授给他们。

　　6、多次请县教研室的教员来听课、指导。全力标的方针:

　　1．本学期的教研勾当睁开的不够周全，下期必定要带动列位教员积极组织学生插手语文勾当，以提高学生的语文进修欢兴奋乐喜爱！

　　2．指导更多的教员积极自动介入教科研究，组成一支进修型、科研型的教师科研队伍。

　　我们相信，在总结本学年工作的根底上，在校率领的切确率领下，在列位教师的配合全力下，下学年各方面的工作会做得更好，对此，我们布满抉择抉择信念。

　　初中语文教研组工作总结篇2

　　一年来，语文教研组在教育处的直接率领下，在全数语文教师慎密慎密亲密配合下，以新《课程尺度》和黉舍整体工作为指导，当真总结、反思，深切试探课堂进修的有用道路，不竭深化语文教学更始，全力改变教育教学不美不美观念，鼎力提高课堂教学效力，以周全贯彻党的教育方针，周全敦促素质教育，除夜面积提高语文教学质量为方针，连络学科自己的特点，扎实有用地睁开了工作。

　　1、学好理论、更新不美不美观念、提高素质

　　1、教研组每位成员当真进修了前进前辈的教育教学理论和新的《课程尺度》，通读了1、二本理论专著，如《主体教学论》《进修论》《进修策略》《在理论与实践之间架起桥梁》等，环抱“减负”“素质教育”“立异教育”等热点问题，连络语文教学实践，经由过程专题进修和构和，提高自己的理论素养，更新教育教学不美不美观念，成立切确的教学不美不美观和学生不美不美观。

　　2、教研组每位成员均起码阅订一份语文报刊。泛泛泛泛，语文教师要坚持通读2、三种语文教学研究刊物，实时体味语文教学的动态和语文教改趋向，斥地视野，拓宽语文更始思绪；同时，连络自己的教学实践，领受并消化他人的前进前辈的教育经验，不竭练好自己的语文教学“内功”，从而更好地顺应素质教育对语文教师所提出的更高要求。

　　3、教研组每位成员均慎密连络教育教学现实和课题研究，并遵循自己的需要，必定进修重点，讲究进修编制，提高进修效力，全力做到了：自觉进修理论，深切研究试探，当真总结经验，积极撰写论文，使理论进修落到实处，卓有成效。

　　4、继续增强进修，进一步改变不美不美观念。经由过程不竭的进修、构和、交流，教研组全数成员提高了思惟熟谙，成立了切确的价值不美不美观，以精采的师德形象安身教育。一开学，我们每位教员当真研读了《语文课程尺度解读》，体味了每个年级段的教学方针和要求。为让教员能更好的进修、实践新课程理念，我们睁开了新课程理论下的课堂教学尺度构和、新课程理念下的语文教学论文和案例评选，以多种编制来进修新课程，掌控新课程。从而辅佐教师改变不美不美观念，组成新的课程不美不美观、教师不美不美观、教学不美不美观、课堂不美不美观、质量不美不美观。泛泛泛泛正常睁开备课组勾当，师徒结对勾当，每位积极介入教研组、备课组的公开课、研究课，积极听课、思虑，全力做到跨学科听课，经由过程上课、评课、听课，全力提高了教学水平。。

　　5、操作光盘，进修特级教师的陈述。本学年，我们听取陈述“新理念、新教材、新策略”，对课程尺度中提到的“学生是主体”有了新的熟谙。听了陈述，我们语文教员都深有同感，那就是教材是载体，作为语文教员，要经由过程这个载体引领学生走向更宽广宽除夜奔放的六合。语文教员理当是用教材教，而不是教教材，以一篇带多篇，让学生扩除夜篇章的堆集，教师要培育孩子念书的欢兴奋乐喜爱，养成念书的`习惯，教师要引领孩子睁开丰硕多彩的语文实践勾当，让学生有一副好辩才，一手好字，一篇好文章。

　　6、进修特级教课堂实录。开学之初，我们就组织进修了特级教师的作文课、浏览课的课堂实录。在进修的根底长进行构和、评点，消化、领受。从特级教师的课中，我们学到了措辞表达的规范、精练，除夜白了语文课要出新，更要扎实，要把常识的教授予学生自立实践奇奥地连络起来。

　　2、狠抓常规、更始教学、提高效力

　　（一）落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的周全提高，关头是落实常规，更始课堂教学，提高课堂教学效力。周全实施素质教育，课堂教学是主阵地。本学期，在对比新课程尺度的前提下，当真进修洋思经验，平稳成立教师的处事意识，改变学生的进修编制；更始陈旧、机械、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、别致、活跃、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂教学追求创设协调、宽松、平易近主的教[此文转贴于]学空气，正视创设教学气象，激活学生的求知欲，培育学生自立进修的习惯和能力，凸起立异精神和实践能力的培育；剖断做到面赂全数学生，赐顾帮衬不合水平，不合条理的学生的进修需要，研究和实施分层分类教学；全力促使课堂教学结构的最优化，除夜除夜提高语文课堂教学效力。，，

　　1、拟定教学筹算

　　开学一周内各备课组当真拟定好教学筹算。

　　2、精心备课

　　（1）增强在小我备课根底上的集体备课。教师在备课标、备教材、备学生的根底上，正视小我备课和集体备课相连络的备课形式。①集体备课的根底法度楷模：小我初备——集体研究——批改教案——重点跟踪——课后交流。②集体备课要做到“三定”（按时刻、定内容、定中心讲话人）、“四研究”（研究教学方针和重点难点、研究“双基”能力的操练、研究教法与学法、研究学情与对策）和“五统一”（统一教学进度、统一教学方针、统一教学重难点、统一功课量、统一检测内容）。

　　（2）授课前当真编写教案。

　　（3）做好课后小结和分化，实时总结经验，反思失踪踪误及其启事，寻觅对应策略。

　　（4）在本学期的教案搜检中，我们组十三位教员，有十二位得优，一名优减。

　　3、当真上课

　　作为语文教学，课堂上我们力争做到：①教学方针了了。②教学容量和课时放置合理，能凸起重点、打破难点；③教师做到善“启”善“导”，创设轻松、协调的课堂空气，教学编制适当；④让学生积极介入教学过程，鼓舞鼓舞激励学生质疑问难。⑤浏览课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的足够时刻，使学生在课堂既能“书声琅琅”，又能“群情纷繁”；⑥面向全数，正视个性分歧，因材施教，使各类学生学有所得。

　　此外，教师在课堂上要有必定的教学机智和教学应变能力；正视指导学生记好听课笔记，并对听课笔记作搜检、评价。

　　4、规范功课

　　（1）安插功课以学生的现实为按照，功课的难度、数目适中，寄望功课形式的多样化及分层安插。

　　（2）作文每学年一般良多于8次，其它练笔良多于1万字。每次作文，操练方针力争单1、具体。

　　（3）教师实时、当真批改学生功课，正视功课讲评，讲究批改实效。每次批改有成就和日期，有勘误。

　　5、弄好分层教育

　　（1）教育要分条理。指导优生要深化常识内容，阐扬拿手。对中差生要有教育筹算，分化启事要中肯，编制要得力；教育形式可多样化，除夜除夜都的问题集体教育，个体问题个体指导，也可采纳供给资料、小组配合进修、同窗辅佐等编制进行。

　　（2）切实抓好语文综合性进修和课外勾当：本学期因时刻较紧，我们首要以年级或班级为单元，睁开了以下一些课外勾当：硬笔书法角逐、讲成语故事角逐、古诗文背诵角逐、作文角逐等。

　　6、正视教学评价

　　（1）教研组教员极正视评价学生对新常识的领受率、巩固率和应用率。实时搜检教学下场，正视教学反馈。

　　（2）评卷后统计需要的数据和各题得分率，进行试卷和教学质量分化、讲评，并实时查漏补缺，进行巩固操练

　　在教学常规中，我们安身对教材内容，班级学生特点，教师小我教学气焰拿手等进行研究，方针是想经由过程有用的教学规范，提高教学质量，促进教师专业成长。

　　（二）增强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组配合黉舍经由过程听课、抽查备课笔记、功课批改等多种编制，搜检了常规落实气象。

　　（三）增强集体备课。阐扬群体优势，提高备课质量，保证了课堂教学质量。

　　（四）做好年青教师的传、帮、带工作。

　　（五）组织公开教学勾当，搭建了一个互订交流的平台，提高了全组教员教学水平。

　　（六）扎实有用地睁开了欢兴奋乐喜爱小组勾当，拓宽了学生视野。

　　初一：积极与写的欢兴奋乐喜爱小组初二：写作欢兴奋乐喜爱小组初三：读与写欢兴奋乐喜爱小组

　　（七）第二课堂勾当，丰硕了校园文化糊口。

　　本期进行了初二级学生受抄报展评。

　　3、正视培训、增强交流、促进专业成长

　　语文教师的专业成长，我们首要经由过程三个道路得以实现：

　　1、念书。多读语文课程理论、专业杂志、文学史学经典著作；

　　2、写作。多写教学论文，实时总结教学经验；

　　3、研究。多研究语文课堂教学，多研究教材，多研究学生。

　　出格是青年教师的培育，更是教研组常抓不懈的工作。我们首要从两方面来抓：

　　一是做到“三给”：给机缘；给动力；给时刻。

　　二是阐扬老教师的传、帮、带浸染。老教师多自动关心、辅佐青年，让青年教师感应传染到被关心的缓和，神采愉悦地投入到教育教学傍边，不竭提高措置教材、掌控教材，掌控课堂的能力，提高课堂教学时效，晋升学科教学质量，提高研究能力。这样，本组的几位青年教师都在不竭前进，不竭提高。

　　总之，在获得成就的同时，我们清醒地熟谙到我们组的工作还存在良多不足：如个体教员的功课量有时有过量的气象；教育科研还要真正正视起来，还应让多的教员积极自动介入课题研究，全力打造一支进修型、科研型的教师科研队伍。

　　初中语文教研组工作总结篇3

　　语文教研组遵循教育处的教学筹算，以培育高素质人才为方针，以提高教学质量为根柢，以培育学生自立合作切磋能力为主导，周全贯彻实施新课标，积极敦促课堂教学更始，切实提高课堂教学下场，为此睁开了一系列的教研勾当，现将本学期的工作总结以下：

　　1、正视营业进修，改变教学不美不美观念，全力提高教师专业水平。

　　本学期教研勾当每周放置一次，组织全数语文教师当真进修《语文新课程尺度》、《湖南教育》上的教育理念，不美不美观摩名师上课光盘，并交流构和。从而切确掌控语文教育的特点，积极倡导自立、合作、切磋的进修编制，全力培育汲引开放而有活力的语文课程。教研组有用地应用这珍贵的一个多小时，真正阐扬了它的浸染，让每位教师在每次勾傍边谈进修教学论文的收成。教研组在勾傍边率领教师进修新纲要，体味新教材，为自己尔后的教学指路。

　　2、当真睁开集体备课勾当，发扬集体精神，共享彼此成本。

　　集体备课勾当和精品课不美不美观摩，重点研究在新课程布景下的课堂教学，若何将前进前辈的教学理念改酿成具体的教学步履，若何周全提高中学语文教师的教学手艺。课堂上不单有斑斓的板书、超卓的教案、完美的课堂设计、精心建造的超卓课件，充实操作现代科技成本,不合水平地闪现出了新课程理念——“以学生为本”，死力调动学生的自动性、积极性。创设情境，让学生多动、多思，睁开联想，睁开合作进修、切磋进修，组成了有“生命”的课堂。教师教学步履的显著改变，由“灌注灌注灌注贯注”改酿成“切磋”，让学生学得自动，学得有下场。

　　在常规教学中我们彼此探请示学中存在的问题，在中考、期末考试备考工作中，彼此出经营策，成本共享，力争提高我们的语文整体成就。优化语文课堂教学，充实调动学生的自立进修，挖掘学生的进修潜能，提高学生的语文素养。

　　3、增强教改与教学科研，积极承担课题，全力出功能。

　　教学更始和教学科研是提高教学质量的根柢前途，这一学期，我们在黉舍教育处的率领下，以提高课堂教学质量的效力为方针，不竭地进行试探、更始、立异。在教学反思和论文撰写方面，我们组的教师都能连络自己的教学现实，充

　　分操作课余时刻写写教学心得论文、案例。以此来培育教师的科研能力，全力提高教师整体素质、优化教师队伍。我们泛泛泛泛鼓舞鼓舞激励教师随时总结自己的教学得失踪踪，多撰写教学反思、多撰写教学论文，积极介入课题研究。在论文征集中，王丽华教员、李友玲教员、马玉芬教员、向伟军教员获县级奖励，马佑光教员、马杜鹃教员获省级奖励

　　本学期我们组还插手了县、校组织的'各项语文勾当，如：“辉煌的记号”主题征文勾当、“党的膏泽永不忘”主题征文勾当、“伸出你的手，共创爱的家” 主题演讲勾当、镇中年教师教学交锋。在征文勾傍边，马海龙教员、马佑光教员获县级优良指导奖，在教学交锋中，胡清平教员荣获镇一等奖。

　　4、继续增强听课、评课勾当，组成加倍浓密的教研风气。

　　教研组持久以来已组成了精采的评课空气，决不单说好听话，巨匠都从帮教的角度上诚心肠提出自己的不合定见，尔后我们还将把这类好的风气连结下去，同时还鼓舞鼓舞激励每位教师均能揭晓不雅概念，在评课中还能闪现出立异意识。列位教师都要积极讲话，彼此促进，配合提高。继续睁开“老带新”勾当，指定专人进行培育，辅佐他们改削教案，要多听课，还要求新教师也要多听课，向老教师虚心进修。

　　5、语文教研组积极睁开好文学社工作，从下场来看，除夜除夜扩除夜了学生的常识面，提高了学生的写作水平。并出好了扬帆文苑第二期，获得上级率领和全校师生的一致好评。

　　总之，在看到成就的同时，我们清醒地熟谙到我们组的工作还存在良多不足：如没有深切研究教研教法，听课、评课还没有完全落实，没有峻厉教研时刻。教科研究与堆集还没有真正正视起来，少一点创意。这虽有客不美不美观成分存在，但主不美不美观成分却更首要。若何把每项工作都做好，其实有必定艺术。尔后，语文教研组将迎难而上，不竭完美，加倍全力、勤恳工作，真正地一步一个脚印地前进。

　　初中语文教研组工作总结篇4

　　本学期，我们初中语文组全数教师遵循学期初拟定的筹算，有序敦促，保质保量地完趁髅瘅项使命，现总结以下：

　　1、教学常规工作

　　1、本组教师遵循黉舍教学工作放置，积极介入校内外的教研勾当，组内教师增强了集体备课、听课，彼此交流经验得失踪踪，取长补短，使得语文教学同1、有序且有用。本学期每位教师都开设教学研究课，人均介入听课xx次以上，并写听课心得。

　　2、精编周教学清单，力争方针了了，使命了然，检测有用。提早定中心讲话人，有专题内容，提早备课，操作周二上午第四节课再集体构和，发现问题，填补缺漏，积顶改削，使周进修清单合用、有用、高效。

　　3、精心备课，出格是在备教学方针，备学生操练，备教学编制时能集思广益，取长取短，同时经由过程集体备课，实时体味教育教学气象，针对教材的特点，不竭地进行试探、更始、立异。

　　4、以“三环五学”课堂教学模式为主，试探高效的课堂教学模式。课堂上根底做到了教师为主导，学生为主体，操练为主线的教学模式，环抱教学方针睁开师生勾当，全力告竣预设的教学方针。

　　5、当真进修前进前辈的教育教学理论和每个月同读一本教育理论专著。连络自己语文教学实践，积极撰写念书心得，提高自己的理论素养，更新教育教学不美不美观念。

　　6、营建书喷喷香校园，丰硕学生的校园文化糊口。组织好晨诵、午读、暮省。培育学生精采的朗读、浏览、写作的习惯。

　　7、增强反馈，研究对策。每次周测或县进修黉舍统一考试后，教员们都能当真作好分化。既分化班级与班级之间的差距，也分化统一班级平不合学生之间的差距，发现问题，实时记实，而且实时反馈给学生，有的放矢，拟定对策。

　　2、催促学科教研，晋升教师营业专业素养

　　1、积极插手市、县教研室组织的勾当。x月底，xx三位教员插手市教科所进行的xx市20xx年秋季7、八年级统编教材初中语文培训，x月x日上午在初中语文教研勾傍边，我们三人与全组成员配合分享与交流了本次培训的功能。x月x日全组教师插手了县进修黉舍在xx中学进行的二次培训，xx教员为全县7、八年级的教员们作了《用好新教材，走出新六合》的专题陈述，获县教研员和一线教员们的一致赞成。

　　2、积极插手县教育局进行的教师手艺除夜赛，遴派xx教员、xx教员插手，获得了优良成就，xx教员获县第一名，xx教员三等奖的好成就。

　　3、全组教师积极介入xx七中第二片区教研和送教下乡勾当，晋升了自己的课堂教学能力和专业素养。全数成员介入了听课、评课，进修了前进前辈课堂教学经验和教研精神。xx教员在连络中学同课异构，深受兄弟黉舍的好评。xx教员到xx二中送教下乡也获得了同业一致的好评。出格在七中片区勾傍边，环抱“教学方针的有用告竣道路”与兄弟黉舍同仁们沙龙研究，收成颇丰，收成颇丰。

　　4、全组教师积极插手xx七中第x届“教师成长月”勾当，xx教员再次获“十佳教师”，并获多项单项奖，如小我风度揭示一等奖，教学设计一等奖，学情陈述二等奖，示范课揭示三等奖。xx教员教学设计三等奖。

　　5、初中语文组配合教务处在七年级进行有关名著浏览念书编制讲座，xx教员作了《西纪行——精读和略读编制指导》，有用地激起学生浏览的欢兴奋乐喜爱。

　　3、存在的不足及新的筹算

　　1、我们教师们的听课及评课的根底功仍有待于前进，对听课的`标的方针、听课前预备和听课时所要不美观不美观不雅察看的编制(即：听甚么?看甚么?想甚么?)这三个问题都不能很好地掌控;再者我们评课仍较勾留在点上，未能从周全的进行综合分化评课。尔后采纳每次开课由一名教师做为主评，其他教员做为辅评以提高评课的能力。

　　2、连络学科特点，完美课堂模式。要对比新的课程尺度的要乞降我校打造高效课堂要求，改变学生的进修编制，继续试探“三环五学”课堂教学模式，培育学生自立、合作、切磋进修的习惯和能力，让学生在课堂上动起来，学起来，提高语文课堂教学效力。当真进修新的课程尺度，用“三环五学”的教学新理念改良自己的课堂教学，全力向课堂教学要质量。

　　3、强化晨诵、午读、暮省，继续增强对学生的指导。指导他们多念书，读整本的书;要正视学生浏览欢兴奋乐喜爱的培育，养成精采的浏览习惯，如不动翰墨不念书的习惯。

　　总之，“学无绝顶、教无绝顶、研无绝顶”短短的12个字充实归纳综合了我们教学教研的标的方针与精髓，唯有我们在这浩荡的教海中披荆斩棘、勇于斥地，才能在课程更始的瞧石上激起一朵朵斑斓的浪花!

　　初中语文教研组工作总结篇5

　　作为王村镇中心小学语文教研组的一员，我很侥幸就李教员执教的《肃静》这一节课与在坐的列位教员做不美不美观课陈述。我不美不美观课的角度在与“教”，在于李教员在她一节课的教学中是不是落实了教学方针，是不是达到了生本高效。

　　要实现生本高效的语文课堂，就要打破现有的教学常规模式，首先就做到“先学后教，以学定教”。李教员的课很好地闪现了这一点。课前李教员放置了学生自立进修，李教员对预习卡进行了以下设计：

　　1、这篇课文我读了几遍，达到了甚么要求；

　　2我学会的生字；

　　3、我堆集和理解的词语；

　　4、课文首要内容；

　　5、在预习过程中我聚积到这些资料；

　　6、我思疑的问题。上课之前，学生都遵循自立预习卡的指导，进行了充实的预习。从识字写字，到朗读归纳综合，质疑问难。每个学生来上这堂课都是有预备的。先学后教为高效课堂做好了充实的保障。

　　李教员课堂教学第二步：搜检预习、巩固预习。这一步李教员重点搜检学生对生字词等根底常识的掌控气象。李教员基于学生预习卡上生字犯错的气象重点指导学生写好“瘦”和“善”。在对课文内容的搜检这一环节中，李教员指导学生遵循工作成长顺次归纳综合课文首要内容的编制。（建议：遵循教员指导的编制，学生再进行二次归纳综合，对归纳综合课文内容的编制做到有用操练。）

　　李教员课堂教学第三步：构建话题，合作切磋，揭示交流。这一步李教员紧扣学生预习中思疑的问题，火速梳理归纳，找准文章的切入点，构建合适学生自立进修和交流的话题“你从文中哪些句子傍边感应传染到年青人的肃静？”。话题是在学生提出的问题中生成的，更能激起学生浏览切磋的欲望。这一环节中，李教员指导学生自己默读，边读边思虑、标画、写感应传染；又让学生在小组以内合作切磋；然后再指名全班交流。在这里李教员既给以学生自立思虑的时刻，又给以学生合作切磋的机缘，充实闪现了以生为本的理念。

　　李教员课堂教学第四步：点拨晋升，进修表达编制，升华激情。新课标指出，“语文课程是一门进修措辞文字应用的综合性、实践性课程。”“工具性与人文性的统一，是语文课程的根底特点。”叶圣陶师长教师曾说过：“语文教材不外是例子，凭这个例子要使学生能够触类旁通，练成浏览和作文的谙练手艺。”这个环节的教学是李教员用时最长的一个环节，也能够看出是李教员这节课教学的.重点和难点。李教员抓住了文本的精要的处所——也就是文章的第三自然段，在学生已有的认知根底上，进行了晋升——即不单要关注人物的措辞、动作、神志可以表达心里，在浏览和习作中还要抓住人物典型的动作、神志把人物形象写具体。李教员在学生的交流中操作换失踪踪关头文句斗劲体味，脚色体验，朗读感悟等教学策略，让学生体味“目光马上暗淡了”这一典型的神志和“喉结上下动了动”这一典型的动作，对默示年青人自豪、自爱、自强的高尚品质的不成替代的浸染，让学生体味到只有这样写，年青人具有肃静的人物形象才更光鲜更具体。李教员课堂上的出力点真的是少而精，获得了很好的下场，充实揭露了课堂的高效性。李教员实现了由“教课文”到“教语文”的华美回身，把语文课上的更有语文味。

　　李教员课堂教学第五步：拓展学法，读写连络。假定说浏览是读者与文本和作者对话的过程，那么，写作则是提高并锤炼自己的措辞，丰硕自己的内表激情的过程。只有将浏览与写作有机地连络起来，我们才能更好地落实课程尺度中的读写方针。我们看到李教员并没有勾留在教给学生体味课文的表达编制，而是接着进行片段操练，让学生给文章“补白”——演一演、想想、并写一写杰克逊除夜叔又会有哪些典型的神志和动作。辅佐学生巩固和应用所学常识，触类旁通，顺向迁移。李教员的高尚尊贵的处所还在与，给文章“补白”往后反问学生：为甚么作者只写了年青人的典型神志和典型动作，却没有写杰克逊除夜叔的呢？为甚么作者写文章的时辰没有对两小我平均用力呢？（学生说文章的首要人物是年青人哈默，而不是杰克逊）李教员顺势总结：在统一篇文章中，要凸首先要人物。建议同窗们在尔后的浏览和习作中关注文章的首要人物。这一步拓展和晋升可谓出色！语文即是操练措辞的学科，学生经由过程学语文学会措辞文字的应用，语文课也才更具语文味。

　　李教员课堂教学第六步：举荐浏览，迁移迟误。作为新课程布景下的浏览教学，所学的内容理当更宽泛，教学的开度应更除夜，只有做到了这两点才能真正实现不是“教教材”而是“用教材”的理念。是以，迁移浏览能力，拓展浏览内容，拓宽浏览视野是生本高效课堂的事实下场方针。

　　从课前交流“超级摹拟秀”；到课堂上构建话题、朗读感悟、抓点晋升；到最后的拓展浏览。李教员的课堂教学重点凸起、思绪清楚，环环紧扣又层层递升。语文的工具性与人文性交相辉映，学生的自立性和能动性充实阐扬，教学方针得以充实落实，实现了生本高效。衷心祝贺，在这些年青教员的带动下，让我们的语文教学“寻梦，撑一支长篙，向青草更深处漫溯”。

　　初中语文教研组工作总结篇6

　　本学期我担负八年级四班的语文教学工作，共有学生65人，跟着春秋的增添，青春期心理和心理的影响及社会诸多成分的影响，厌学的学生慢慢多起来，但除夜除夜都学生进修还斗劲全力，有长进心。在教学中，我当真教学、积极研究、立异思惟与编制，现将本期的工作体味总结以下：

　　1、用全新的教育教学理念，更始课堂教学

　　实施新课程更始以来，我几回再三进修有关的教育教学理论，深切体味新课标精神，当真反思自己教学现实，研究学生，探请示法，成立起以学生的毕生成长为方针的教学思惟，成立起以教师为主导，学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极试探焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与成长的语文课堂教学的新思绪、新模式，试探以启发思惟操练编制为主的自读课文浏览编制、以感知――切磋――反思――迟误为主线的重点篇目进修法、以合作――切磋――创作发现――立异为焦点的语文勾当课等，激起了学生进修语文的积极性，收到了较好的教学下场。

　　2、用活跃矫捷的教学编制，焕发课堂活力

　　应试教学课堂环抱常识方针而睁开，储存继续前人堆集下来的经验和体验，但轻忽了学生立异的念头、欢兴奋乐喜爱、激情、意志，若何激活所需的先前经验，萌动学生的求知欲望就成为课改中面临的新的挑战。新课标要求我们成立以自立、合作、切磋为主的教学模式，激活学生好奇心，切磋欲，培育学生自动思虑、质疑、求索和长于捕捉新信息的能力，并把这类能力的培育定为课堂教学的事实下场方针。为此，我细心研究教育心理，切确掌控八年级学生的心理特点和思惟特点，积极试探有益于激起欢兴奋乐喜爱、激活思惟、鼓舞激励参议的课堂教学编制。例如在措置每单元的重点篇目时，我始终采纳整体感知――合作切磋――反思质疑――拓展迟误的教学模式，遵循不合内容精心设计问题，组织课堂教学。

　　这样教学，课堂上感应传染到的是一种激情亲热、协调、活跃的空气。教师已成为学生的慎密亲密伴侣，教室也改酿成为学生的书院，学生不再是僵化机械、默默无闻的表率听众。他们的个性获得充实的揭露与培育：或质疑问难，或浮想连翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，气象互动，在有限的时刻内，每位学生都获得了较为充实的锤炼和默示的机缘。教室中再没有阴晦冰凉的“死角”，课堂上布满着勾当的阳光，划1、协调与交流共存，发现、挑战与深思同在。活跃的思惟，频动的闪光点，让学生成为课堂上真实的主人。教师的授课既源于教材，又不惟教材。师生的激情与个性融在其中，现实的糊口进入课堂，学生在互动中求知，在勾傍边试探，既轻松地掌控了常识，又潜移默化地培育了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

　　3、用自立与切磋解下学生，提高进修效力。

　　新课标对语文课程的根底要求，也就是语文学科工具性与人文性特点的`集中闪现。

　　教学中，一悔改去课堂上过于正视常识教授，内容上过于正视书本常识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调领受进修，死记硬背，机械操练等状况，细心研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原本的课堂圈子中“解放”出来，调动学生进修的积极性，使他们能够在自立切磋与交流的过程中，不竭挑战自我，扩年夜创作发现性思惟。

　　4、以浏览教学为教学重点，达到响应的进修方针。

　　1。融入自己的糊口体验，感悟课文的思惟内在，进而体味社会人生；继续体味叙事性作品的体裁特点，品味寄义丰硕的语句。

　　2。增强了朗读，寄望课文中的联想与想像，体味直接抒情与间接抒情的表达编制，进修抒情性措辞。

　　3。在理解课文内容、熟谙科学文艺作品特点的同时，指导学生成立起环保意识。

　　4。学生体味了平易近生和平易近间文化。不单感应传染到自己泛泛糊口中包含的无限乐趣，还体味到了多种表达编制综合应用发生的艺术下场。

　　5。在斑斓的古文中安步，在除夜致读懂课文的根底上，连络自己的体验评价作品的思惟内容；体味前人写景、叙事、群情的艺术，体味措辞应用的妙处；堆集了常见的文言词语，增强了语感。

　　6。在借助提醒、注释和工具书读懂课文的根底上，体味纪行散文借景抒情的特点；品味了古诗文名句的思惟激情，并连络亲自体验加深了理解。

　　5、用扎实多样的操练，培育学生的语文实践能力

　　死教书、教死书不能顺应社会对教育的需要，新课程更始恰是对今天教师教学不美不美观念的挑战。教师应由常识的据有者转化为常识的组织者，由常识的传递者转化为进修的促进者，超出课堂的藩篱，将现代教学过程演变为“培育进修者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根柢改变。用扎实多样的操练，多方面提高学生的语文素养，全力培育学生的语文实践能力，使学生获得必定的毕生进修的本事。对八年级的学生而言，编制要比常识加倍首要，教授编制才是教学的根柢。

　　为此，我针对不合的常识板块，采纳不合的操练编制：夯实根底――生字书写与名篇名句抄写或默写每日一文，字词听写“轮回放映”；扩除夜堆集――课外浏览每日一段，念书笔记（摘记）天天都写；操练能力――浏览理解，从整体编制到解题手艺，系统指导，几回再三锤炼；作文操练――按部就班，小作文依课文内容随堂安插，借“题”阐扬，高文文紧扣课标和中考标的方针力争既有章法，又有立异，鼓舞鼓舞激励学生放飞思惟，斗胆阐扬……

　　教学有法，教无定法，从根底入手到提高能力直至学甚至用，活跃、活跃，扎实、系统，有序、有恒的操练，使学生在不合内容和编制的彼此交叉、渗入和整合中坦荡了视野，提高了进修效力，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。

　　6、教育教学下场和不足

　　一学期来，在黉舍率领的悉心指导和关心下，在同业的鼎力撑持下，在学生的精采配合下，教育教学使命获得完竣完成。教师与学生关系加倍协调，学生的常识和能力获得长进。但学生自动进修、自觉进修、勤于学生的意识有待增强，朗读水平也有待继续提高，我将在往后的教学中完美这些工作。

　　初中语文教研组工作总结篇7

　　年光荏苒，一个学期又竣事了。本学期，语文教研组的工作在校率领的撑持下，在全数语文教师慎密慎密亲密配合下顺遂睁开。没有轰轰烈烈，只有踏结健壮。一学期来，语文组的教员走到了一路，配合试探。这其中非能用成功失踪踪败或欢愉沉痛一言概之。现将本学期的具体工作总结以下：

　　1、继续进修课程理念，改变教学不美不美观念本学期

　　语文组操作每周的集体备课时刻，连络营业进修，组织全数语文教员当真进修语文新课程尺度及最新的教育理念，切确掌控语文教育的特点，积极倡导自立、合作、切磋的进修编制，构建自立合作进修型课堂教学模式，全力培育汲引开放而有活力的语文课程。

　　2、睁开教研勾当，提高教学质量

　　抓好校级语文教学研究课。本学期共开公开课xx节，执教者当真备课、上课、说课。听课教师当真听课、记实、集体评议，经由过程这一系列的法度楷模，彼此研究，配合促进，组成精采的教研空气。每位语文教师能遵循学生的特点，积极试探，研究科学合理的教学模式，应用到课堂教学中去，促进了基赋性课程的研究，并能把学到的'新理念、新编制、新手艺应用到教学实践中，促进教研和科研连络，晋升了教研勾当质量。

　　3、正视常规搜检，强化教学治理

　　在鼓舞鼓舞激励语文教师们创作发现性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和据守。本学期，语文组配合教育处进行了x次教学常规工作搜检，内容搜罗是不是写教案，教案是不是合适现实，是不是写教学反思和教后记，学生功课的设计是不是有立异，批改是不是实时、当真等方面。从搜检的气象来看，全组教师备课都很是当真，教案完全，重点凸起，有反思，功课设计科学合理，批改正视切确。搜检功能令人知足。

　　4、成功进行了学生勾当

　　x月份，在全校语文教员的配合全力下，我校成功进行了xx角逐，遭到学生家长，上级率领的一致好评。六月x年级进行了xx角逐；xx年级进行了xx角逐。这个学期保证100﹪按教研组筹算完成了语文勾当，学生语文欢兴奋乐喜爱获得激起，语文能力获得提高。

　　总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师处处带头垂范，新上岗教师勇于斗胆立异，都获得了必定的成就。但我们也看到了坚苦和不足，如教研组勾当睁开得还不够扎实，在良多具体工作环节上窘蹙创意，备课组勾当效力不高，一部门教师对教研勾当的熟谙不够划定礼貌，插手集体勾当的热忱不高。对学生的课外浏览指导还不够，在学生勾当的组织上仍然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不外我们相信，只要全校上下切实更新教育不美不美观念，真正坚持切确的办学标的方针，在总结本学期经验教训的根底上，在列位教师的配合全力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们布满抉择抉择信念。

　　初中语文教研组工作总结篇8

　　语文教研组共有教师15人，40岁以下教师占60%，全数教师队伍正朝着年青化、常识化迈进。跟着XX年教师全员合同礼聘制的实施，社会对教师的要求愈来愈高，在职的每位教师都能感应一种压力的存在。

　　有压力才有动力，恰是在这股动力的驱动下，全组每位教师全力研究教材教法，积极应用最前进前辈的多媒体手段辅助教学，力争做新时代的“科研型”教师。

　　1、在教研内容上下功夫，改变不美不美观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。

　　教研勾当每周一次，是交流经验、提高熟谙的一个除夜好机缘，教研组有用地应用这珍贵的一个多小时，真正阐扬了它的浸染，让每位教师在每次勾傍边获得哪怕是一丁点的收成。教研勾当不是被简单地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。

　　针对新教材、新纲要的出台，作为教育第一线的我们，要想教好书，就有需要将纲要吃透，教研组在勾傍边率领教师进修新纲要，体味新教材，为自己尔后的教学指路。教研组还采纳播放电子幻灯的编制让教师体味我国教育的未来前景。除此以外，教研的内容也更丰硕充实，让每位教师介入进来，经常地将最新的教育信息输送给教师，火速改变了以往陈旧的不美不美观念与模式。

　　例如，就今年区教研室申报的`课题“语文评估编制的多种形式”，各教师提出定见，献计献策;再如从不美不美观念上改变以往初语课堂内重分化轻措辞的模式，鼓舞鼓舞激励教师创作发现性地措置教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。

　　2、峻厉教研时刻。

　　假定将教研勾当切实地睁开起来，那么每周一次的一个多小时对我们来讲不是太多而是太少了，是以遵循勾那时刻就成了开好会的关头。教研组每次的勾那时刻提早在黑板上发布，到点准时开会，决不让时刻在无谓的期待与闲谈中流逝。语文教研组共有教师15人，40岁以下教师占60%，全数教师队伍正朝着年青化、常识化迈进。

　　跟着XX年教师全员合同礼聘制的实施，社会对教师的要求愈来愈高，在职的每位教师都能感应一种压力的存在。有压力才有动力，恰是在这股动力的驱动下，全组每位教师全力研究教材教法，积极应用最前进前辈的多媒体手段辅助教学，力争做新时代的“科研型”教师。

　　3、在教研内容上下功夫，改变不美不美观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。

　　例如，就今年区教研室申报的课题“语文评估编制的多种形式”，各教师提出定见，献计献策;再如从不美不美观念上改变以往初语课堂内重分化轻措辞的模式，鼓舞鼓舞激励教师创作发现性地措置教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。

　　4、峻厉教研时刻。

　　假定将教研勾当切实地睁开起来，那么每周一次的一个多小时对我们来讲不是太多而是太少了，是以遵循勾那时刻就成了开好会的关头。教研组每次的勾那时刻提早在黑板上发布，到点准时开会，决不让时刻在无谓的期待与闲谈中流逝。窗体顶部

　　包场中学初中语文教研组共有教师3人，春秋都在32岁以下,全数教师队伍正朝着年青化、常识化迈进。跟着课程更始的深切成长,社会对教师的要求愈来愈高，在职的每位教师都能感应一种压力的存在。有压力才有动力，恰是在这股动力的驱动下，全组每位教师全力研究教材教法，积极应用最前进前辈的多媒体手段辅助教学，力争做新时代的“科研型”教师。

　　首先我们在教研内容上下功夫，改变不美不美观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。教研勾当是交流经验、提高熟谙的一个除夜好机缘。教研勾当不是被简单地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对课程更始的深切成长，作为教育第一线的我们，要想教好书，就有需要将新课标吃透。

　　在开学前夜，我们自觉组织进修了《语文课程尺度》，使教员们了了《语文课程尺度》光鲜的理念、全新的框架、了了的方针、了了了所教学段的阶段方针及教材修订的意图，做到教学伊始，整体掌控，有的放矢。

　　本学期，在新课程尺度的进修、贯彻、落实上我们全力走出了自己的道路，教研的内容也更丰硕充实，如从不美不美观念上改变以往课堂内重分化轻措辞的模式，鼓舞鼓舞激励教师创作发现性地措置教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。经常组织教师不美旁不美观优良课堂教学录相，或外出插手教研勾当，拓宽教师视野，进修前进前辈教学经验，体味教学前沿的最新动态。

　　其次，全力提高说课、评课的水平。以往我们轻忽了说课的浸染，即即是说，也经常着重于教材内容的分化，而而轻忽了教者在教学编制、教学法度楷模、板书等方面的设计，内容浮泛，窘蹙说服力。今年我们致力于改变旧

　　脸蛋，提高说课的水平。教者也不需要周全说课，只需以重点说课和微型说课这两种编制声名你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗入了你的甚么教改思绪，你是若何贯彻的。

　　在评课中，教研组持久以来已组成了精采的评课空气，决不单说好听话，巨匠都从帮教的角度上诚心肠提出自己的不合定见，在评课中还能闪现出立异意识。尔后我们还将把这类好的风气连结下去，

　　再者是峻厉教研时刻。我校教研勾当每周一次，假定将教研勾当切实地睁开起来，那么每周一次的一个多小时对我们来讲不是太多而是太少了，是以遵循勾那时刻就成了关头之一。我们教研组有用地应用这珍贵的一个多小时，真正阐扬了它的浸染，让每位教师在每次勾傍边获得哪怕是一丁点的收成也决不让时刻在无谓的期待与闲谈中流逝。

　　初中语文教研组工作总结篇9

　　这学期，我校语文教研组的工作在黉舍的统一率领下，遵循学期初拟定的工作筹算，全数语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏结健壮周全贯彻中心黉舍对教研工作的要求，从规范入手，有方针，有筹算，有法度楷模地增强课堂教学更始研究，以周全提高本组语文教学水平及语文教学质量，周全提高学生的语文素养为方针，形式多样地睁开语文教学工作，完竣地完成了本学期的教学教研工作，现总结以下：

　　1、增强校本培训，促进教师专业成长

　　作为教研组，我们深深地感应，教研组理当始终站在课程更始浪潮的前头，为黉舍的语文教学，为催促黉舍整体语文教学水平的提高，阐扬教师集体的聪明和才能。是以，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，正视增强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业成长。

　　1、开学初，语文教研组要求语文教师继续增强教育理论与实践经验的进修，出格是两个簿本和教研博客内容的充实，使新的课程理念深切人心。在教师的自立进修中，每位语文教师的教科研水平都获得了更进一步的提高。

　　2、睁开好教研勾当，操作教研勾当的时刻组织切实有用的进修构和勾当，用前进前辈的教育理念撑持深化教育更始，改变传统的教学模式。教师在进修、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗入到了教学中，教学正视了以培育学生的合作交流意识和实践立异能力为主，正视了尊敬学生的需要，培育了学生的自学能力。

　　3、增强校本培训中的主干教师引领浸染。要求全数语文教师插手到马虹娟教员的市级课题研究中，连络课题研究的内容，进行相关的理论进修和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，平稳地成立了评价要以学生成长为年夜旨的思惟。

　　4、正视了多条理、多级此外校本培训勾当。鼓舞鼓舞激励教师积极外出或在校内听课或插手培训或自立进修，出格是汇集教研培训。在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都获得了提高。其中，刘秀华教员、马虹娟等几位教员的博客多次遭到了中心黉舍的赞誉。

　　2、积极睁开各类教研勾当，提高教师教学能力和教学水平

　　1、当真积极地睁开校内听课勾当，促进教师集体教学水平的提高，一贯是我校弄好教研工作的传统。本学期，这个诺言的传统继续在我校语文教研组懂获得发扬。因为中心黉舍的调剂，我校语文教师来自于四面八方，教师的教学水安然舒适教学能力也是良莠不齐，刘秀华教员仍是一名从数学转为语文的转型教师。在开学初中心黉舍的搜检中，我校语文教师的教学水平也遭到了中心黉舍的质疑。面临此种气象，我校教育处和语文教研组当即调剂了教研勾当筹算，扎拭魅睁开的睁开了有马虹娟的公开课、不美不美观摩课、王鹏梅、刘秀华教员睁开的教学诊断课和低、中年级的浏览交流、高年级的作文教学等多项交流勾当。鼓舞鼓舞激励教师之间彼此进修，一路构和，配合介入，阐扬着传、帮、带的浸染。每次勾当，我们都当真抓好以下环节：一帮一指导备课（六帮5、三帮四，二帮一），组织听课，评课、诊断、总结。其中马虹娟教员在作文指导课和刘秀华教员的教学给巨匠供给了成功的'示范。这样在全组规模的彼此听课、研究中，巨匠集思广益，讲话积极，配合参议了一些泛泛教学中存在的问题，提出了卓有成效的不雅概念，为各个条理的教师供给了锤炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也获得斥地，从多方面临一堂好课有了更周全的熟谙。

　　2、连络黉舍各阶段工作的进展来睁开教研勾当，促进教师间的彼此交流和合作，达到教学相长的方针。好比，在期中考试后，组织教师睁开“若何提高学生进修成就的编制”的交流勾当。耘醭々复习中睁开教师复习筹算、复习教案和复习测试等交流勾当等。在这些勾当的睁开中，教师互帮互学，配合前进。这样的教研研空气，不单加深了教师间的彼此体味，更促进了教师教学手艺和艺术上的提高，达到了取长补短、配合成长的方针。

　　3、教学常规搜检常抓不懈，落实到位

　　为了使教学工作规范化，轨制化，科学化，条理化，每个月的常规搜检，都很抓落实，不走过场形式，当真正视，发现问题实时整改。经由过程催促、搜检教师们组成了工作习惯，每到月底总能实时完成各项使命。

　　4、积极睁开课题研究

　　教学更始和教学科研是提高教学质量的根柢前途，我们语文组在黉舍、教育处的率领下，以提高课堂教学质量为方针，不竭地进行试探、更始、立异。操作教研勾当进行进修、交流，取长补短，以不竭提高课堂教学能力和教研水平，积极介入课题研究，深化课堂教学更始，积极介入课改考试考试。这学期，我校语文教师紧紧环抱黉舍的一个市级课题实施研究工作。全数教员遵循教研组必定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人都有了了的方针，个个都有自己的考试考试操作。以此来加除夜教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的堆集工作，集中力量打破主课题。在研究过程中教员向科研要质量，积极撰写教科论文。

　　5、正视汇集教研，搭建教师分享、交流与构和的平台。

　　汇集教研是以促进教师专业成长为方针，着眼于在真实的教学气象中发现问题、研究问题、解决问题，有用地操作信息手艺及构建信息气象，不竭优化、改良甚至改变传统教研的手段、过程和结构，从而整体敦促课程实施、学科教学和教研勾当。

　　是以，本学期开学初，在中心黉舍的指导与要求下，我校每位语文教师都成立了自己的教研博客。操作这个汇集交流、分享与合作的平台，教师们在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收成等揭晓在自己的教研博客上，并记实和发布了一些自己的工作过程、糊口故事、思惟过程，精选和堆集了自己最为需要的信息成本，并积极与其他教师在博客官进行交流、构和在教学中存在的问题。在博客上揭晓自己的日志、介入教师间的交流，已快成为我校每位语文教师的一个习惯。教研博客的成立，为真实地揭示教师的自我搭建了一个极佳的舞台，也在充拭魅揭示自我、介入交流的过程中，促进了教师的进修反思能力的提高。

　　6、教研组工作存在的不足：

　　1、有些教研勾当睁开的不够扎实，走过场，在良多具体工作环节上窘蹙创意，勾当效力不高，没有阐扬出教研勾当应有的浸染。

　　2、个体教师对教研组勾当正视不够，熟谙不够划定礼貌，插手集体勾当的热忱、积极性不高。是以，教学能力提高不快，影响了教学成就的提高。一部门教师对教研勾当的

　　3、学生勾当睁开少，对学生能力的培育不够。对学生的课外浏览指导还不够，在学生勾当的组织上仍然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。

　　4、教研组改组自动性不够。除夜都勾当其实黉舍教育处的工作放置下进行的。教研组窘蹙立异能力和立异意识。

　　7、下一步工作的四点编制：

　　1、教师是教育的关头，我们要从自己找启事，不自怨自艾，不埋怨气象，全力增强进修，提高工作的责任心和工作的艺术性，睁开教研组之间更进一步地交流沟通，全力提高我们组教员的专业手艺水平。

　　2、严酷抓好常日的教学常规工作，从上课、批改功课、能力操练入手，严酷要肄业生，谨记古语“教不严，师之惰”，以此彼此鼓舞激励。

　　3、从学生的角度来讲，我们将以成立进修的自抉择抉择信念，成立竞争的进修风气为主，正视进修欢兴奋乐喜爱和进修编制的培育，扩除夜浏览量和作文量，进行有序地专门操练，提高他们的综合水平。

　　4、死力做好落伍生的工作，想各类编制，常抓不懈，全力不让一个学生后进。

　　总之，在本学期里，我们语文组获得了必定的成就。但我们也看到了坚苦和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育不美不美观念，真正坚持切确的办学标的方针，在总结本学期经验教训的根底上，在列位教师的配合全力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们布满抉择抉择信念。

　　初中语文教研组工作总结篇10

　　功夫荏苒，伴跟着课程更始的阵阵高涨，又一个布满挑战、富有收成的学期竣事了。回首回头回忆回头回忆我们语文教研组，本学期所走过的萍踪，不难看出，我们的法度楷模迈得结壮、稳健、有力，既有值得继续发扬光除夜的成就，也有理当引感受戒的不足。现总结以下：

　　1、本学期教研工作方针完成气象。

　　本学期我组的语文教研工作在黉舍教育处的率领下，在教研组的具体组织下，当真贯彻黉舍教学更始根底思惟，以抓好课程更始和课堂教学为重点。睁开了丰硕多彩的教研勾当，极利巴新课标的理念贯彻落实到现实教学傍边。泛博教师以史无前例的热忱积极投入，进修、介入、实践，组成了浓烈的研究空气，使我组教师已成为黉舍教育科研阵地上的一支生力军。

　　2、本学期教研勾当具体实施气象。

　　１、继续当真组织教师进修了新课程尺度，改变了泛博语文教师教学不美不美观念。本学期，我们操作每周一下战书教研进修时刻，组织全组语文教师当真进修语文科新课程尺度及相关资料。采纳集中与分手相连络的矫捷多样的进修编制，使我们的教师加倍深切地舆解掌控了新课程的根底理念：周全提高学生的语文素养，切确掌控语文教育的'特点，积极倡导自立、合作、切磋的进修编制，全力培育汲引开放而有活力的语文课程。经由过程进修，教师们的教育教学不美不美观念有了很除夜的改变。巨匠深深体味到：当一名语文教师不等闲，当一名优良的语文教师更不等闲，不增强进修，是必然要在新课改中落伍，甚至被裁减的。语文学科触及的常识面普遍，它对教师提出了更高的要求，沿袭保守的教法已不能顺应新课程尺度的要求了。更始教学模式势在必行。泛博教师已根底能顺应语文教学更始。教师们都能当真研究教材，当真备课。本学年每位教师每课都有新教案，教案凸起了精讲、合用的特点，做到了书本连络，既备常识，又备教法、学法。课堂教学凸起了“导”字，正视学生自立进修、合作进修、切磋进修能力的培育，充实调动了学生进修的积极性、自动性。同时寄望凸起重点，攻破难点，周全提高了课堂教学质量。正视了学生的堆集和应用，增强了学生传说风闻读写能力和立异意识及实践能力的培育。继续进行了听课轨制，本学年每位语文教师彼此进修，取长补短。更始了“合座灌”的课堂教学模式，正视了培育学生的立异意识及实践能力，讲练连络，以读代讲，重感悟，真正做到了讲准、讲活、讲得精要，学懂、学会、学得轻松。教研课后当真评课、当真分化，达到了配合提高教育教学能力的方针。

　　２、组织教师进修立异教育的理论和教改文章，组织教师进修了教学手艺理论，提高了教师教育理论水安然舒适科研能力及教学手艺。

　　3、本学期教研所获得的成就。

　　经由全数教员的配合全力，我组教研工作获得了较除夜成就。每个教师划定礼貌了教学思惟，教学不美不美观念获得了改变，教学手艺和教育教学水平有了较除夜提高。

　　4、存在问题。

　　因为教师的小我教学手艺还有待提高，教学编制也需继续改良，操作现代教学手艺手段还不够谙练。班级之间语文教学质量成长不服衡，教师“合座灌”现象时有发生，良多学保留在高分低能的现象。尔后我们将继续全力，真正地一步一个脚印地朝前进。使我组语文教研工作更上一层楼，再上一个新台阶。

　　初中语文教研组工作总结篇11

　　“问渠哪得清这样，为有根源活水来”，教师假定不进修，教研勾当就会成本“无本之木，无源之水”。为增强涵养，提高素质，我在语文组拟定了合适语文教学的理论进修筹算，首先组织本组教师当真进修《中国教育和更始成长纲要》等一系列教育律例，进修了《走进新课程》《语文课程尺度》《课程教材教法》，供给宽广宽除夜奔放的视角，以最除夜限度地改变教师的教育不美不美观念，改变传统的教学模式，力争用前进前辈的教育理念撑持深化我校的语文教育更始，阐扬语文在教改中的龙头浸染。进修构和勾当力争切实有用。教学正视以培育学生的合作交流意识和实践立异能力为主，正视尊敬学生的需要。其次鼓舞鼓舞激励教员们采纳多浏览、多反思、多执笔的编制，不竭促进对课程更始素质内容的进一步贯通，操作勤黉舍的汇集成本，经常上网浏览、查阅相关的材料，实时体味课改动态，扩除夜自己的视野，经由过程多渠道多方位地提高自己的理论素养，以便更益处事于课改实践。此外还组织插手课题研究的教员连络各自研究的课题规模，进行相关的理论进修和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不单如斯，我们还寄望用教学理论指导教学实践，当真撰写论文。几年来，语文教研组每年都有论文获奖。在我的鼓舞鼓舞激励和带动下，教师们当真总结教学经验予以晋升，在此根底上积极全力提高自己的理论水平，此刻，语文教研组已成为最具活力的教研组，成了黉舍教研教改的一道亮丽的风光线和窗口。

　　我们坚持教研与教学同步，为教学处事，二者有机连络，协调统一。为了更始课堂结构和教学编制，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，重点抓“四坚持”：1、坚持每周礼拜二下战书的集体教研轨制，这是交流经验、提高熟谙的一个除夜好机缘，我们教研组有用地应用这珍贵的一个多小时，真正阐扬了它的浸染，环抱新的课程更始，连络课题考试考试或教材、课标进行集体备课，在勾傍边率领教师进修新纲要，体味新教材，为自己尔后的教学指路。在教育处的指导下，我们积极睁开了教研勾当，实施单元集体备课。在集体备课中实施了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备人说课，提出授课方案，其他人配合构和，最后组成统一要求，说课人清理出授课思绪。这样集思广益，取长补短，下场较着。集体备课备单元的教学方针、重点、难点，备教材的前后联系，备凸起重点、打破难点的编制，备本单元学生应掌控的解题纪律、编制、手艺，做到了“六有”即有筹算、有时刻、有预备、有问题、有中心讲话人、有记实。坚持听评课轨制。列位教员除自己研究营业外，还正视彼此进修，经由过程听课、评课，对诸如教学内容放置是不是适当，难点是不是打破，教法是不是适当，教学手段的操作，教学思惟、编制的渗入，是不是合适素质教育的要求，教员的.教学根底功等方面进行中肯，周全的评论、参议，在教学研究上与教师进行具体筹商和指导，指出成功与不足的处所，提出全力的标的方针，研究对策，很好地提高了课堂效力，提高教师的教学研究能力。坚持学期初筹算、期末总结轨制。学期初，遵循黉舍工作方案，拟定教研组筹算，期末要当真总结教研教改的气象，做好总结工作，要求人人撰写经验总结或教学案例。

　　配合语文教学针对初中学生水平良莠不齐的特点，本着“能力立异特点”的原则，我们语文教研组组织了各类形式的语文勾当，激起学生对语文进修的欢兴奋乐喜爱，如为扩除夜学生的浏览面，20xx年语文组配合团委成立了“学生文学社”，各班同样成立了小小图书角，自带书籍彼此传阅，解决黉舍图书不足的问题；为了培育学生的写作欢兴奋乐喜爱，营建精采协调的校园文化空气，培育一多量文学欢兴奋乐喜爱者，在黉舍率领的关心下，语文教研组组织睁开了一系列勾当,如除夜型的作文角逐勾当和五一念书征文勾当，除夜除夜提高了黉舍素质教育的整体水平；为提高书写能力，组织了书法角逐。还配合校团委精心组织了全校性的演讲角逐，念书交流会等，都锤炼了学生的立异精神和实践能力，有力地促进了语文教学。

　　20xx年7月14日

　　初中语文教研组工作总结篇12

　　1、正视进修语文新课程尺度，改变教学不美不美观念，全力提高教师专业水平。

　　本学期组织初中部全数语文教师当真进修《语文新课程尺度》及《教学通信》、《教学参考》上的教育理念，切确掌控语文教育的特点，积极倡导自立、合作、切磋的进修编制，全力培育汲引开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。教研勾当每周放置一次，是交流经验、提高熟谙的一个除夜好机缘，教研组有用地应用这珍贵的一个多小时，真正阐扬了它的浸染，让每位教师在每次勾傍边谈进修教学论文的收成。教研组在勾傍边率领教师进修新纲要，体味新教材，为自己尔后的教学指路。例如：“课堂教学不美不美观摩”，从不美不美观念上改变以往初语课堂内重分化轻措辞的模式，鼓舞鼓舞激励教师创作发现性地措置教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。

　　经由过程进修听课，教师们的教学理念有了很除夜的改变。巨匠深深体味到：当一名语文教师不等闲，一名优良的语文教师加倍不等闲。语文学科触及的常识面普遍，新课程对教师提出了更高的要求，沿袭导旧的教法已不能顺应新课程尺度的要求了，教学更始任重道远。

　　此外黉舍组织教师外出进修，不美旁不美观优良课堂教学录相，拓宽教师视野，体味教学前沿的最新动态。井底之蛙不跳出井外安知世界的泛博？作教师的要想不教死书，也要走出去交流才行。本学期，黉舍派教研组长备课组长及部门教师到长沙进修，拓宽了教师视野，体味教学更始的最新动态。

　　2、正视初三迎考工作，积极研究中考试卷，为教学指了然标的方针。

　　初三语文备课组七位教员，都是中青年教师，在语文教学工作中都已有一套自己的教学编制，初步组成自己的教学气焰，而且都有一种积极长进，斗胆试探的精神，更有一种不伏输的竞争意识，他们都把中考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团连络作的品质。期中考试后，我们三个年级的语文教员一路研究试卷，经由过程研究考试来指导教学，下场很好。所以我们语文教研组是一个团结竞争的小集体，工作中合作得很兴奋。

　　3、当真睁开集体备课勾当，发扬集体精神，共享彼此成本。

　　集体备课勾当，重点研究在新课程布景下的课堂教学，若何将前进前辈的教学理念改酿成具体的教学步履，若何周全提高中学语文教师的教学手艺。课堂上不单有斑斓的板书、超卓的教案、完美的课堂设计、精心建造的`超卓课件，充实操作现代科技成本，不合水平地闪现出了新课程理念——“以学生为本”，死力调动学生的自动性、积极性。创设情境，让学生多动、多思，睁开联想，睁开合作进修、切磋进修，组成了有“生命”的课堂。教师教学步履的显著改变，由“灌注灌注灌注贯注”改酿成“切磋”，让学生学得自动，学得有下场。。

　　4、正视培育青年教师，使他们逐步成长为不管教学成就仍是课堂艺术都过硬的教师。

　　我组青年教师人数占三分之二，教研组采纳多种编制让这批年青教师尽快地成长起来：鼓舞鼓舞激励青年教师多承担集体备课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思绪渗入进教学中。老教师做好“青蓝工程”的工作，将自己教学多年的经验要毫不保留地教授给他们。多次请市教室的王教员来我校指导。

　　本学期我们组还插手了县、校组织的各项语文勾当，如：古丈、凤凰、吉首四中来我校不美不美观摩，我们积极预备不美不美观摩课，本校交流课和角逐课，为青年教师供给了进修的机缘。初一语文教师杨海燕教员前进很快，在黉舍和市里的说课角逐中都获得一等奖。其他教师也逐步成长为不管教学成就仍是课堂艺术都过硬的教师。

　　5、继续睁开每周轮流听课、评课勾当，增强说课、评课的质量。组成加倍浓密的教研风气。

　　（1）说课：以往我们轻忽了说课的浸染，即即是说，也经常着重于教材内容的分化，而轻忽了教者在教学编制、教学法度楷模、板书等方面的设计，内容浮泛，窘蹙说服力。今年我们致力于改变旧脸蛋，增强说课的质量。教者也不需要周全说课，只需以重点说课和微型说课这两种编制声名你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗入了你的甚么教改思绪，你是若何贯彻的。

　　（2）评课：教研组持久以来已组成了精采的评课空气，决不单说好听话，巨匠都从帮教的角度上诚心肠提出自己的不合定见，尔后我们还将把这类好的风气连结下去，同时还鼓舞鼓舞激励每位教师均能揭晓不雅概念，在评课中还能闪现出立异意识。列位教师都要积极讲话，彼此促进，配合提高。本学期每位语文教师都讲了公开课。继续睁开“老带新”勾当，指定专人进行培育，辅佐他们改削教案，要多听课，还要求新教师也要多听课，向老教师虚心进修。

　　6、切实抓好语文课外浏览勾当，指导学生从狭小的语文课本走向宽广宽除夜奔放的除夜语文六合，真正提高学生的语文素养。

　　总之，在看到成就的同时，我们清醒地熟谙到我们组的工作还存在良多不足：教科研究与堆集还没有真正正视起来，少一点创意。工作做了不实时总结，教研论文写作太少。

　　这虽有客不美不美观成分存在，但主不美不美观成分却更首要。若何把每项工作都做好，其实有必定艺术。尔后，语文教研组将迎难而上，不竭完美，加倍全力、勤恳工作，真正地一步一个脚印地前进。

　　初中语文教研组工作总结篇13

　　1、增强进修，更新教育不美不美观念，改变教学思惟。

　　积极贯彻国家教育会议精神，当真进修教育部《根底教育课程更始纲要》和《新课程尺度》及上级行政部门有关的讲话和本校率领的讲座。借助本次课程更始的强劲春风，来一次教育思惟的除夜解放。更始旧的教育不美不美观念，确立课改的理念和策略，剖断不移地敦促教学编制和进修编制的改变，传神确立以“为了每个学生的成长”为中心。

　　2、当真抓好教学常规，确保教学使命的顺遂完成。

　　1、抓好备课和集体备课。

　　集体备课要增强治理，做到开会实时，人员齐全，记实当真，秩序井然，内容充实，而且礼聘率领康校长，张主任和王主任等率领介入并进行指导、评价。初一年级语文备课组要每周组织集体备课，做到按时刻、定内容、定中心讲话人;要按期搜检教师教案，教案除正常环节，还要有教学反思，做到有记实，有反馈。

　　2、抓好听课、评课工作，把听课、评课作为语文教学的常规。

　　语文备课组经常放置听随堂课，按期放置听研究课，使教研勾当正常有序睁开，每位教师起码每周听2节课，并积极参不美不美观兄弟黉舍组织的教研勾当，虚心进修，参议研究。

　　3、写好导学案，统一进度，实时组内集体备课，正视立异空间的设计。

　　做到当真完成教学反思，实时填补缺漏，在最短时刻内达到的下场。

　　4、抓好功课批改和补差工作。

　　要精心设计功课、试卷，统一批改要求，并在功课上有针对性批语，而且本学期起码完成2次开放性功课。

　　5、增强对青年教师的培育。

　　今天的年青就是明天的成本，青年教师有蓬勃的生气与很好的可塑性，是以我们黉舍的年青教师从不因年青而受萧瑟，反而会获得更

　　除夜的成漫空间。在本学期我们教研组抉择组织青年教师系列座谈会，给他们与老教师进修与交流的机缘，为他们创设成长的平台。

　　3、新课改给教师供给了宽广宽除夜奔放的教育教研六合，教师要充实阐扬自动性和创作发现性积极介入，组成自己光鲜的个性。

　　1、校本教研勾当的'深切睁开。

　　针对教育处的工作放置，必定本次教研主题为：作文教学研究。为更好的完成勾当，我们在全数语文教师中倡导在现实教学中遵循自己具体气象周全睁开此项教研勾当，并要就教师有小我的研究筹算或是几人协同研究，方针要解决教学中的现实问题，而且在研究中要步履有筹算，实施有记实，期末有功能。

　　2、积极睁开课外小组勾当。

　　要求勾当有筹算，实施有记实，竣事有感悟。而且每次勾当的筹算撰写与勾当的记实都要标清姓名。要求各班坚持上好浏览课，写好浏览心得，一月睁开一次班内浏览交流课，用勤学生的现有浏览成本。

　　勾当内容：

　　演讲角逐;念书征文;建造手抄报;名著赏析等。

　　初中语文教研组工作总结篇14

　　一学期的教学教研工作伴跟着夏趣的到来，即将接近尾声。俗语说"春的垦植、秋的收成"，回首回头回忆回头回忆一学期的教学教研工作，我们有着几充实、几分感概……本学期，我们教研组的工作本着"为了学生处事，为了自己的提高"的理念，在全数教员们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的睁开着。现将一学期的工作小结以下：

　　1、必定教研内容，提高自己营业水平。

　　教研的内容抉择着教员们营业水平成长的标的方针，对自己素质的提高起着关头性的影响，本着为教师们负责任的立场，我们在学期初便让教员们填写"语文组勾当睁开方案"一表，让巨匠谈谈说说自己心里的设法和自己所需提高的标的方针与内容，采纳配合和谈的编制必定出新学期教研的内容并撰写入教研筹算中。这么一来，我们进修的方针加倍了了，进修内容加倍切近了自己成长的需求，真正达到"为用而学、学甚至用"的下场，教员们进修的劲儿也就更足了，为尔后更好地睁开教学教研工作奠基了精采的坚实后援。

　　2、入思惟、理论着手，实践课程更始。

　　曾记得通识培训的一名专家讲过"课程更始最为首要的是在于思惟的完全改变，只有将思惟更始进行到底才能将课程更始落在实处！"是啊，思惟的不到位课程更始的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于场所排场的`方位长进行着。是以本学期我们鼓舞鼓舞激励教员们采纳"多浏览、多反思、多执笔"的编制，不竭促进对课程更始素质内容的进一步贯通，操作勤黉舍的汇集成本，经常上网浏览、查阅相关的材料，实时体味课改动态，扩除夜自己的视野，经由过程多渠道多方位地提高自己的理论素养，以便更益处事于课改实践。为此，在学期初的第4周我们组织了全数组员配合进修若何在网上搜索资料（搜罗各类文件、教案、课件等等），若何下载相关成本，若何将缩短的文件进行"解压"，从素质上增强了对信息的汇集与措置的能力。

　　3、紧抓课堂教学，促进综合能力的提高。

　　课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有用地睁开课堂教学，不单为教师们才能的阐扬供给了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素质的进修实践基地。为此我们倡导教师操作课余时刻多多浏览相关教育刊物上的教学实例，在教研上不美旁不美观中心电教馆网上的教学录相，尽可能地为教员们供给一个进修、扩年夜的进修空间；再者为提高教员们对现代化手艺手艺谙练掌控，我们在学期初就由双辉教员和昌资教员为组员们进行了Authorware的再一次培训，提高了教员们廉价课件的能力，以便更好地操作于课堂教学实践中。本学期永裕师、细珍师、祖雅师和相栖师已能遵循课例所需，廉价课件进行授课并获得了较好的成效。

　　在此，出格还要提到的是我们教研组的相栖教员所执教的《分数的意义》一课，在指导教员王恭礼的组织下，全数教员们采纳集体备课的编制，深切课堂听课并实时予以教育，从教学设计、教学编制、教师小我营业能力等全方位的进行指导，全力提高了他小我的综合授课能力。此课在20xx届新教师陈述请示课的勾傍边遭到了一致的好评。

　　4、存在的不足及尔后全力的标的方针

　　（1）、我们教师们的听课及评课的根底功仍有待于前进，对听

　　课的标的方针、听课前预备和听课时所要不美观不美观不雅察看的编制（即：听甚么？看甚么？想甚么？）这三个问题都不能很好地掌控；再者我们评课仍较勾留在点上，未能从周全的进行综合分化评课。

　　标的方针：采纳每次开课由一名教师做为主评，其他教员做为辅评以提高评课的能力。

　　多不美旁不美观教学课堂录相，再让教员们对所不美旁不美观的录相做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。

　　（2）、我们的理论水平仍存在着欠缺，不才学期我们将更一步鼓舞鼓舞激励教师多多地浏览教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

　　总之，"学无绝顶、教无绝顶、研无绝顶"短短的12个字充实归纳综合了我们教学教研的标的方针与精髓,唯有我们在这浩荡的教海中披荆斩棘、勇于斥地，才能在课程更始的瞧石上激起一朵朵斑斓的浪花！

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