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幼儿园教研工作总结(集锦15篇)
总结在一个时代、一个年度、一个阶段对进修和工作糊口等气象加以回首回头回忆回头回忆和分化的一种书面材料，它有助于我们寻觅工作和事物成长的纪律，从而掌控并应用这些纪律，让我们来为自己写一份总结吧。那么若何把总结写出新花腔呢？下面是小编精心清理的幼儿园教研工作总结，但愿对巨匠有所辅佐。
幼儿园教研工作总结1
本学期继续在《农村幼儿“进修习惯家园同步培育”的实践与研究》这一课题布景下睁开课题研究，本学期针对幼儿进修习惯的培育进行了课堂实践和实践研究。
下面临是本学期的工作进行小结：
1、 本学期工作的睁开
1、市青小队来园指导课题工作
九月份在全数教师的配合全力下，发放了问卷查询拜访表、收受领受问卷查询拜访表、统计问卷查询拜访、分化问卷，从而得出新浜幼儿园幼儿进修习惯、和家长教育方面的根底信息，经由过程数据的分化，有益于我们更好的睁开下阶段工作。
十月份我们将礼聘专家来园指导我们课题的睁开气象，分化我们下阶段将要睁开的勾当是不是可行。并请专家针对我们项目组的测评表给以必定指导。
2、完成查询拜访表数据的输入工作
在教员的配合下，将问卷查询拜访表的数据进行输入，而且经由过程SPSS的统计编制进行了系统的分化，问卷查询拜访陈述分化将在本学期完成。
3、调剂不美观不美观不雅察看组各个春秋段的方针
调剂的启事：因为本次勾当调剂为以浏览为载体，所以之前构和的美术教学中的不美观不美观不雅察看方针与浏览勾傍边不美观不美观不雅察看的.方针不合适。是以针对浏览勾当的特点指导过了相关的不美观不美观不雅察看内容与要求。请沈教员看看调剂往后是不是适合。
4、项目组睁开实践勾当
本学期我们三个项目组选订浏览考试考试班睁开不美不美观摩与测评，在不美不美观摩的过程中组员能当真介入研究，并总结出一系列进修习惯培育的好编制。在勾当过程中，教师对我们初定的记实表格存在了良多的不解与疑问，后来经由组员的构和往后，在考虑便当教员的记实的根底上，我们将教学方案与不美观不雅察看垂青点放在记实表格上，而且每次的不美不美观摩重点缩小到一条，这样便当每个教员有目地的进行不美不美观摩与记实。
5、专家来园指导
本学期，我们针对黉舍教师的需求，礼聘仓桥幼儿园的陈燕教员来园指导经验文章的撰写，勾傍边，陈教员经由过程除夜量的案例进行分化，让教师清楚知道撰写的名目及编制，对青年教师撰写专题理清思绪。
2、 过程中的不足与分化
1、 窘蹙必定的理论撑持
在研究过程中发现，我们在总结经验的时辰除夜部门是教师仰仗自己的经验来总结，窘蹙必定高度的理论撑持，研究勾留在概况，不够深切。
2、 研究规模不够广
本学期首要以三个浏览考试考试班睁开实践研究，研究规模斗劲小，对其他班级孩子的进修习惯的培育力度不够，加上教师在浏览勾当的教学经验斗劲贫窭，是以在研究过程中会闪现不会上浏览勾当、抓不住重点、不知道若何分化等问题。此外，三个项目组都集中一个班级不美不美观摩浏览勾当，对执教者来讲挑战很除夜，要兼顾三个项目组的研究方针设计教案难度较除夜，是以不才学期我们将对三个项目组进行分隔不美不美观摩与研究，继续挖深培育孩子精采进修习惯的好编制，并逐步将培育的编制有用传递给家长。
3、 勾当睁开碰着的问题与需要的撑持
1、研究勾当难以敦促，在不美不美观摩两次实践勾当后，教师普遍感应传染没有甚么内容可以研究，研究的也不够深切，窘蹙必定的专业引领，是以需要在这方面给以必定的专业引领。
2、教研组和课题组连络的还需要加倍慎密，建议以绘本研究为抓手，从而解决两方面的问题，不单提高了教师执教能力，也解决了课题方面的坚苦。
3、但愿可以或良多供给一些优良的浏览教案及书籍，这样可以打开教师的思绪。
幼儿园教研工作总结2
学期又近尾声，清理思绪回首回头回忆回头回忆一整学期的教研，在每次的集中教研勾傍边进修、思、前进，在每次的搜检中获得新知，每次常识的交流和碰撞，让我们在教育事业的道路走得更扎实、更稳健。现将本学期教研工作陈述请示
1、教研筹算的实施
在邃密化系统治理的催促下，按照《纲要》内容，在安身本园现实的前提下，拟定适合本园的教研治理筹算和实施细则，第一时刻召开年段行政会议，与各段长参议教研治理细则的实施方案，由园区奉行到年段，自年段落实到班级，以幼儿为主体，进行各类教研勾当。
1、年段教研：本园班级分三个年段，班段、中班段和小班段，分袂由三位主干教师担负，每周按期召开段会，环抱教学过程中碰着的问题进行分化和研究，并解决问题。
2、集体备课：在教研筹算傍边，最能让教师们获得素质性进修和交流的就是集体备课这一项目，本学期在这方面的实施斗劲不足，下学期将落实到位
3、园本教研：当前，全镇规模内对园本教研睁开强烈强烈热闹的构和。针对园本教研这一块的规模，要细分化解并加以实施，原本拟定的一套套园本筹算几回再三被自己打翻。安身于本园现实拟定出合适本园的课题教研，是以本学期拟定出园本教研的根底操作方案，以方案教学做为打破口，操作营业进修时刻，组织教师进修相关文章，并进行研究，下学期将进行现实操作方案。
2、教师队伍素质的提高
1、增强理论进修，按期睁开营业进修，从理论、不美观不美观概念、立场改变教师教学不美不美观念；
2、寄望各类勾当筹算的设计和书写，由各段长负责对班枷师进行培训、教育，提高课程设计能力；
3、经由过程组织教师介入园区公开课不美不美观摩勾当，促进教师之间彼此进修参议，提高新教师教育教学中的现实操作能力；
3、优化泛泛教学治理
1、对教师的各类勾当筹算、个案不美观不美观不雅察看的`撰写进一步进行调剂和规范，各段长操作段会进行馈；
2、增强泛泛保教工作的搜检、指导和催促，重点指导新教师的教学工作，促使新教师尽快成长；
3、充实操作幼儿园现有场所，开设各类区域勾当的空间，科学放置幼儿区域游戏勾当的时刻；
4、组织教师插手各类培训勾当，到各姐妹园参不美不美观进修，体味各家幼儿园的.教学状况，提高教师教学水安然舒适能力。
4、做好家长工作，家园共建促教育
睁开好家长工作是教研工作中不成贫窭和首要部门。
1、坚持做好家教场地、家长开放日工作，让家长体味园内幼教动向；
2、每个月起码一次电话家工作，实时体味幼儿在家的气象；
3、按期不按时操作qq、飞信、微信各类汇集通信工具，实时向家长体味幼儿在家气象，配合教育幼儿。
5、问题与思虑
回首回头回忆回头回忆本学期的工作，我们获得了必定的成就，但我们清清楚地熟谙到，要要以更高的尺度要求自己，还存一些差距和不足。
1、从本园现实解缆，增强新课题研究，提高全数教师科研意。
2、坚持做好气象安插工作，区域勾当的设置有待提高。
3、家长工作还有待提高。
4、晨间活、户外勾当的组织上采纳矫捷多样的形式，内容要加倍丰硕。
幼儿园教研工作总结3
今年度，连络幼儿园学岁首拟定的教研勾当筹算和工作现实，扎拭魅睁开了形式多样的教研勾当，进一步改变了保教人员的教育理念，提高了教育手艺，为促进幼儿园整体教学水平的提高起到了促进浸染，现就教研工作睁开气象总结陈述请示以下：
1、连络泛泛教育勾当睁开教研，促进了常规教学工作的扎拭魅睁开。
本学年，我们将教研工作的落脚点放在泛泛工作中，连络保教人
员在工作中存在的现实问题，睁开教研勾当。四月份组织的教师公开课评选研究勾当，经由过程彼此的不美不美观摩及现场评析，环抱“若何提高幼儿的介入勾当的积极性和自动性”进行反思，教员们对集体教育勾当各环节的熟谙和掌控有了较着提高，教员们的不美不美观念有了较着改变，从原本的只正视教员的教过渡到了关注孩子的介入勾当气象，熟谙到勾当方针的拟定要遵循幼儿现成长水平，在教育过程中教师的发问语要具体了了并对幼儿有必定的启发，不急于奉告幼儿常识，而是经由过程供给给幼儿除夜量的内容，拓展幼儿的思绪，激起幼儿思虑和创作，经由过程教师理念的改变、教育编制编制的调剂，幼儿轻松自如的介入勾当，在介入、操作、体验中获得了成长。
2、丰硕教研形式和内容，提高教师的教研能力。
教研勾当是教师营业水平提高的首要阵地，我们把让教师充实熟谙教研勾当的意义，调动教师介入教研勾当的积极性作为有用睁开教研勾当的首要问题，为此我们睁开了形式多样的教研勾当：
(1)气象震动式
在户外游戏中，小班的李静教员看见除夜二班的幼儿在教员的率领下在玩《老鹰捉小鸡》，教员当老鹰，一名幼儿当母鸡，一次次的游戏中孩子们玩的不亦乐乎，呼叫招呼号召声欢笑声一贯于耳，李静教员遭到了震动，因而带着小班的孩子也玩了起来，可是下场却千差万别，由此我们进行了教研勾当《户外游戏的选择》，因为是教员的亲自履历，所以教员们的教研欢兴奋乐喜爱浓密，畅所欲言，李静教员也有感而发，遵循幼儿的春秋特点选材是何等的首要，这样的教研勾当解决了教员的现实教学坚苦所以倍受接待，也具有实效性。
(2)多点聚焦式
睁开了以“饮料瓶”为主题的同课异构勾当，教师们积极发散思惟，环抱五除夜规模分袂设计了艺术勾当《瓶宝宝舞会》、健康勾当《好玩的饮料瓶》、措辞勾当《有趣的瓶宝宝》并组织睁开了说课培训及现场不美不美观摩。
(3)专题研究式
针对教员们在教学勾傍边发问手艺的思疑，做了《措辞勾傍边的发问手艺》教研专题，在进行现场的研究过程中，教师们畅所欲言，进行乖戾的研究，阐述了自己对措辞教学勾傍边有用发问的不雅概念。经由过程思惟、措辞地碰撞、交流，在发问的手艺方面总结出了以下几点：措辞勾傍边有用发问理当寄望预设中的发问；生成性的发问；双边性的'发问。
3、操作教研的形式，改变家长的教育不美不美观念。
本学期我们睁开了集家长开放日、教学勾当评选为一体的勾当，勾当前幼儿园召集家长提出不美不美观摩勾当的要求，让家终除夜白在不美不美观摩过程中理当看甚么，若何看，家长在不美不美观摩完教学勾当往后，由教师在针对教学勾当进行分化和教研，辅佐家长更深切的体味教学勾当的价值，并礼聘家长介入到教研勾傍边，揭晓自己的不雅概念，还经由过程让家长摹拟操作勾当，感应传染教育勾当的价值，经由过程这样的勾当的睁开，家长的教育不美不美观念在暗暗的发生着改变，由原本的关注幼儿常识手艺的成长改酿成能关注幼儿激情体验，能更好的配合幼儿园睁开各项勾当。
我们还睁开了亲子建造进行班级气象创设的勾当，各班教师将班级气象创设的主题和思绪设计出来，组织家长进行教研，必定了用甚么材料、建造甚么、若何建造，若何阐扬幼儿的浸染，让幼儿在这个勾傍边获得成长。亲子勾当睁开过程中，家长们遵循教研必定的方案进行分工，与幼儿合作时，家长是处于指导、协助的脚色，改变了以往家长出手做、幼儿不美旁不美观的场所排场，在这个过程中，家长感应传染到了孩子的潜能，孩子感应传染到了成功的喜悦。
4、存在的不足
1、教研勾当的质量有待于提高，切实解决教师泛泛教学勾傍边的现实问题，使教员自立自愿的介入到教研勾傍边来。
2、理论指导实践，教师的理论进修还有待于提高。
3、要正视每次教研勾当的总结、反思，在查找不足的根底上才会有所完美。
5、下一步的筹算
1、成立不合的教研小组，由小组成员配合拟定教研勾当内容和组织形式，改变原本小我力量亏弱的场所排场。
2、增强教师之间听评课的治理，达到配合提高的方针。
3、增强教师理论常识的进修，用理论常识来指导教学实践勾当。
教研的过程是进修、思虑的过程，是发生新熟谙、新创作发现的过程，只要一步一个脚印，脚结壮际地进行教学研究，教研工作就可以更好地为教学工作处事，教研水平也会日渐提高。
幼儿园教研工作总结4
1、总结与反思，让课程更富内在
⒈梳理“玩美课程”培育汲引问题
本学期在上学期《基于儿童立场的创意美术勾当的研究》课题的根底上，对“玩美课程”从头梳理，经由过程查询拜访表的形式来体味教师对“美”的理解、对“玩美”的理解。在交流中我们发现，除在玩乐中进行美的教育，感应传染美、赏识美、玩乐美，也要让幼儿感应传染泛泛勾傍边的步履美，发现身边人的心里美等。在不竭深切、细化和丰硕的过程中，挖掘“美”的内在，在泛泛勾傍边正视“美”的教育，不竭地构建加倍适合、更能促进幼儿周全成长的园本课程。
⒉优化课程审议的内容。
经由过程课程审议，可让教师们的儿童不美不美观、教育不美不美观不竭碰撞，在实践与反思中组成合适幼儿春秋特点和欢兴奋乐喜爱需要的共识。
本学期课程审议的表格又有所调剂，每次审议的表格中关注幼儿的已有经验，让教师在泛泛泛泛的不美观不美观不雅察看、谈话中体味幼儿的已有经验，并在此根底上刷新或生成勾当。经由过程课程审议有用选择主题，调剂主题内容，使课程更合适幼儿春秋特点、糊口经验、欢兴奋乐喜爱和成长需要。同时，教师操作脉络图对全数主题的内容进行梳理，也能遵循幼儿的欢兴奋乐喜爱、偶发事务生成一些内容，全力让课程审议更好地为园本课程培育汲引处事。
⒊挖掘“玩美课程”成本。
课程成本的斥地与操作对课程实施起着促进或限制浸染，是课程实现的需要保障之一，也是教师课程立异能力凹凸的首要闪现和课程创生能力提高的首要道路。合理斥地和操作课程成本是课程刷新的.根底前提, 也是教师专业的根底闪现。本学期首要梳理了园内的植物质本和园外成本，将幼儿园划分为几个区域，教师与幼儿配合去不美观不美观不雅察看、发现各类植物的特点，并进行梳理。在梳理的过程中，发现小小的幼儿园也有几十种的植物质本，可以在不合的季节睁开不合的勾当，也有近似的植物，可以斗劲不异点与不合点等。园外的成本，根底以各类店肆、工场为主，梳理了往后，教师可以遵循幼儿的需要率领幼儿参不美不美观进修。
⒋创设温馨自立的“家”气象。
气象作为一种“隐性课程”，对幼儿成长有着潜移默化的影响。这类影响不单仅在进修上，更多表此刻糊口上、心理上，幼儿春秋越小影响越除夜。本学期我园正视创设温馨的气象，在班级的墙面上能看到幼儿进修的影子、进修的过程。幼儿能与其进行互动，与火伴进行交流，彼此进修。出格是措辞区的调剂，让幼儿在措辞区中能有家的空气，在游戏中欢愉地写、画、听、说。
2、从问题解缆，做“追踪式”教研
幼儿园教研的方针不是为了构建关于儿童成长和幼儿园教研的新理论，不是为体味决幼儿园教学规模普遍的素质性问题，也不是为了获得教学勾当以外的任何事物。幼儿园教研是幼儿园教研人员在美善价值取向上，为幼儿园的教学勾当甄定标的方针，遵守幼儿教育纪律，研究教学勾傍边的具体问题，并连络幼儿教学实践供给合理解抉择妄图略的勾当。为此，幼儿园在睁开教研勾那时首先要着眼于本园教学勾当的研究；在法度楷模上必需保证对教学勾当的价值进行分化；理当按照教育教学纪律进行研究；要寄望开放、公允、平易近主的研究气象的营建。
⒈发现问题、分化问题。
本学期我园的教研内容以泛泛勾当为主，各春秋段在不美观不美观不雅察看中发现泛泛勾傍边存在的一些问题，如买办的课间勾当，内容斗劲单一；中班的餐点幼儿有消极期待现象；小班的安步勾当以教师为主导，幼儿首要跟着教师走。
⒉揭晓“有理有据”的不美观不美观概念。
本学期的教研勾当首要连络案例来进行研究，“有图有底蕴”的同时，也要依托一些理论按照来撑持自己的不美观不美观概念。这样的研究勾当才是合适本园现实的，也是有用的。
⒊竣事落伍行追踪。
泛泛勾当是天天城市睁开的勾当，是以在研究事后，可以再到班级进行查看相关的泛泛勾当，看它的睁开气象，与教研勾当前进行对比，查看教研勾当的有用性。同时，教师也会对相关的泛泛勾当进行再次的不美观不美观不雅察看，分化幼儿的步履与成长。
3、不美观不美观不雅察看到评价，不竭调剂评价系统
在我们的教学过程中教师除组织指导幼儿睁开各项勾当外，不美观不美观不雅察看幼儿在勾傍边起到的浸染也是举足轻重的。没有教师对幼儿的不美观不美观不雅察看，就没有真实的勾当，就看不到孩子要表达的意愿、听不到孩子想要说的、猜不到孩子所想的，那又何能专心来感知孩子的世界、走进孩子的心灵？只有经由过程对幼儿的不美观不美观不雅察看，我们才能体味孩子进修的编制、体味孩子经验的获得，甚至更有用地指导幼儿进行教学勾当。而且针对纲要指出的能针对幼儿的个体分歧进行因人施教地教学，使得每个幼儿都能获得成功和知足。
⒈鼓舞鼓舞激励形式的多样。
本学期的不美观不美观不雅察看仍是以白描的为主，但部门教师会采纳录相的形式，事后再几回再三地不美观不美观不雅察看并记实，这样的编制可以加倍正视地进行不美观不美观不雅察看，在不美观不美观不雅察看的根底长进行有针对性的记实。
⒉增强记实的指导。
在发现了教师在不美观不美观不雅察看方面的问题后，本学期首要环抱不美观不美观不雅察看墙上的白话表达进行了指导。让教师体味不美观不美观不雅察看记实必需具有的几个要素，若何加倍聚焦自己的不美观不美观不雅察看内容，记实时若何加倍简单有用等等。
⒊评价的尽可能专业。
本学期与教师配合进修了COA不美观不雅察看不雅概念，连络COA不美观不雅察看不雅概念里的指标与其7种不合的水平，对比着不合的水平进行评价，让教师在评价时有一个尺度，同时也下降了评价的难度。
⒋方案的不竭完美。
幼儿园教研工作总结5
本学年，我园教科研工作在《纲要》精神引领下，在上级教研部门的指导下，在“以老带新、以能培弱”等合作、自立切磋的工作编制中，优化了幼儿园常态下的一日勾当质量。在扎实“园本教研”，睁开有用课堂教学和游戏区域的创设、游戏勾当的设计、组织等研究勾傍边，提高了教师睁开“有用教学及游戏”的整体水平。在泛泛教研中晋升了教师课程实施的潜力。高效完趁髅瘅项工作使命。现将本学年教科研工作总结以下：
1、抓实常规治理，提高一日勾当质量
1、本学期进一步增强了各类规范进修。组织教师研读了《幼儿园教育指导纲要》、和《幼儿园教师一日保教工作细则》、教师一日、周、月规范性操作流程、备课要求、网工作要求等，使教师对自己的工作职责、要求了了于心。在增强进修的根底上把各项工作细化到月查核中，使各项规范的履行过程成为教师自觉的步履要求。
2、进一步加除夜了常态一日勾当质量的监控力度。透过不按期的教研课勾当、常规调研、排闼听课等勾当，对闪现问题的班级进行治理跟踪指导，直至解决问题为止，切实提高教师的现实保教潜力，优化一日勾当质量。
3、睁开了教研组筹算的交流勾当与集体备课、教职工专业手艺评选等勾当，增强了保教工作的有序性、实效性、创作发现性。
2、扎实园本研训，晋升园本教研实效
1、实施有针对性地引领指导
（1）新教师步步为营，扎实各项根底功
对新教师的培育，首先我们成心识地放置思惟素质较好、营业潜力较强的教师与新教师搭班，让她们在潜移默化中前进。
同时，幼儿园为她们拟定了一系列的培训方案。此外，我们还多创作发现机缘让她们外出听课，进修优良经验。在对新教师的培育中“师徒结对”是较为有用的编制。本学期，我们进一步睁开师徒双向拔取，并推出了师傅上示范课，门徒上摹拟课勾当，不美不美观摩师徒配合的半日勾当，在交流反思中促进新老教师配合成长。
（2）主干教师成立表率，阐扬引领浸染
主干教师是幼儿园的精英，他们已具有较为扎实的根底功。本学期，我们一方面，继续给她们创作发现外出研修、培训的机缘，晋升她们的营业能力。此外一方面，让他们增强课堂教学的研究，做到安身于课堂、成材于课堂、处事于课堂，如带头上好各类公开课，对幼儿园教师外出的公开课进行听课、评课，带头弄好幼儿园课题研究等，让主干教师在园内充实阐扬表率示范浸染，在指导其他教师的过程中自己也获得成长。
3、睁开多形式的有用教学
本学期，我园采纳“以老带新、以能培弱”等合作、自立切磋的工作编制，专心敦促有用教学的研究，提高有用课堂教学水平。
1、有用教学之“以老带新、以新促老”一课多研的二次跟进研究勾当：
“一课多研”顾名思义是指统一教学内容由多位教师实施教学，巨匠在集体备课和彼此听课评课中彼此进修，再度改良的教研形式。在本学期教研工作中，我们采纳了这类具有“揭露个性教学”“促进自我反思”“实现合作共享”等特点的教研策略。睁开“一课多研”旨在经由过程组织此次勾当，能让全数教师在教研勾傍边学会互动式研究，进修理论，感悟理念，和进一步阐扬主干教师的示范，引领和指导浸染。培育教师们的团结协作精神，达到以老带新，以新促老，教学相长的方针。
2、正视特点课程的实施：
我园自旧年10月份以来最早实施社会性区域游戏“小职场除夜挑战”园本的课程，本课程是社会性主题脚色游戏课程，也是以儿童为中心的勾当课程，即打造十二个室内社会性主题体验游戏场馆，经由过程商业型社会游戏、岗位型社会游戏、公益型社会游戏三除夜类型，以中买办幼儿混龄混班的游戏形式，以自我、他人、社会三方面的社会性成长指向作为内容，同时连络多元评价，促进幼儿的社会性焦点经验的成长。在上一阶段的根底上，本学年，我园经由过程专家引领，教研勾当，区域不美不美观摩，社会实践等勾当从多条理，多维度的敦促社会游戏。
（一）游戏气象的创设
创儿的自动性幼儿在自由、轻松的空间气象里很等闲发生浓密的欢兴奋乐喜爱。在欢兴奋乐喜爱的带动下能充实调动幼儿的自立性。为幼儿供给丰硕的游戏气象及均等的游戏机缘，让幼儿按自己的意愿自由选择游戏，以自己的编制进行游戏。现阶段的气象创作发现中，我们把更多的气象空间留给孩子，让孩子们用自己的视角和创意来服装我们的气象。
材料的供给要具有操作性和开放性：经由过程不美观不美观不雅察看，幼儿园以不知足于制品材料的供给，而且有现成的材料，对幼儿来讲创作发现性也不足，我们在勾傍边供给一些半制品，便于幼儿自己出手操作，他们自己可以随心组合，随便创作发现，幼儿在勾傍边也会获得成就感。
遵循主题改变不竭调剂材料：遵循主题的需要，我们灵勾当调剂勾傍边相关材料。
丰硕主题墙，以图文并茂的形式记实幼儿的游戏路径，游戏中碰着的问题息争决问题的过程。
（二）、具体编制
经由过程“请进来，走出去”的编制，我们礼聘到在不合职业规模的家长来园与幼儿交流各个不合职业的脚色工作，让幼儿理解各个行业的专业常识，不单如斯，我们还组织孩子参不美不美观消防局，不美不美观摩菜市场等不合社会职业，让幼儿亲自体验职业脚色，在丰硕幼儿社会经验的根底上，启发幼儿发生新的游戏主题，睁开有情节，培育幼儿进行游戏的自力性。
筹谋幼儿汇集废旧材料和半制品，以低结构材料作为游戏的首要材料。
不美观不美观不雅察看幼儿在游戏中的默示，实时做出评价，教师以适当的`编制介入指导游戏，促使幼儿的游戏主题深化，情节继续成长。
指导幼儿在脚色游戏中成立和遵循轨则，从而培育幼儿的责任心。
经由过程在游戏中碰着的坚苦和矛盾，提高幼儿解决问题的能力，提高幼儿合作能力，培育幼儿干事好头不如好尾的习惯。
在分享勾傍边，教师要随机地矫捷地抓住游戏中好的一面，供给幼儿构和的机缘，让幼儿在游戏讲评中得以解决，并能在讲评中清理和分享经验。
以游戏故事的形式记实幼儿的勾当案例，用照片，丹青，表格，各类形式来让幼儿记实游戏过程。
（三）睁开形式多样的教研勾当。幼儿教师是幼儿园教学中的主干力量，是周全实施素质教育的生力军，是高素质的幼儿教师，对她们的培育理当是全方位的培育。是以在培训前，首先拟定了较为周全的培训筹算，使教师能在培训中获得周全的提高
每周组织集体教研勾当，从教学现实解缆，发现问题，研究问题，解决问题。经由过程备课、实践、反思三部曲不竭增强教员的教学能力。
透过手艺培训和各类形式的岗位练兵勾当，增强教师专业理论常识的进修和手艺操练，增强其手艺锤炼：如新教师的绘画手艺评选，经验教师的弹唱手艺评选等，以提高教师对自己手艺的正视和再修炼。
采纳走出去、请进来的编制增强教师进修，我园全园义工34位教师，旧年一年我园教师插手外出培训的教师省级培训8人次，市级培训12人次，区级培训34人次，做到全园每位教员遵循自己特点和营业成长的需要放置都插手各级各类的培训，培训介入率达到百分之百。
派园内主干教师插手各级各类揭示交流勾当，如市级，区级学时培训的优良课揭示，经验分享陈述请示等，进一步提高主干教师的专业素质、研究息争决问题的能力。如区级揭示课14节，经验陈述请示8次。
教师获得科研功能：进过一年的全力，我们也收到良多教科研的功能。累计市级名望五个，如市优良教研组，市论文二等奖，市论文三等奖等，区级名望二十来个，如区教师手艺一等奖，二等奖，区优良课一等奖，区论文一等奖等。
4、存在问题与不足：
1、园本教研工作还太粗线条，在正视形式、资料的根底上需进一步关注儿童成长、教师需求，切实提高园本研训的有用性。
2、当然对各年级组进行了组本教研勾当的培训工作，可是对年级组勾当质量的督查、查核力度还不够，需进一步透过指导、介入、评选、揭示等形式丰硕年级组教科研勾当形式，提高年级组教研勾当质量，规范年级组资料清理、归档等治理工作。
3、对介入幼儿园课题研究的新教师需要辅佐她们进一步进修和科研的潜力。
5、往后首要工作思绪：
1、继续扎拭魅睁开园本教研轨制培育汲引研究，在丰硕多样、优良的研究过程中进一步晋升教师教育教学根底功及教育教学研究能力，为促进幼儿成益处事。
2、增强层级培训、层级治理，提高督查力度，对各项查核与搜检功能增强公示，阐扬各级人员的最除夜优势。
3、做好社会课题的过程性研究工作。
幼儿园教研工作总结6
不知不觉一学期又在忙繁劳碌中即将畴昔，本学期我们中班年级组遵循开学初拟定的各项筹算，在园长的直接率领和列位教员的配合全力下，扎扎实实、头头是道地做好天天、每项工作，当真履行园内的一系列要求，斗劲完竣地完趁髅瘅项使命。现将本学期我们年级组睁开的勾当总结以下：
1、进修，晋升专业素养
理论进修有益于辅佐教师成立切确的教育不美不美观念，辅佐教师组成与切确教育不美不美观念相吻合的教育步履策略，为更好的率领一日勾当供给根底与保障。因为师资水平有限，是以经常给进修和研究带来良多思疑。经由过程上级引领，为巨匠供给直接的、具体的、可操作的借鉴和启发。本学期，我们中班组环抱《幼儿园一日勾当组织规范》、《3~6岁幼儿进修与成长指南》、《幼儿园一日勾当教育细节69例》等杂志书籍睁开念书勾当，教员们从中罗致经验，并考试考试应用到现实教学中。外出听课进修的教员，也能实时地把学到的前进前辈教学理念传达给组内其他成员做到成本共享，常识互补，让组内成员实时体味教改前沿的一些信息。
此外，园部还为我们教员供给了《教员，你在听吗?——幼儿教育勾傍边的师幼对话》和《聚焦式幼儿成长档案》两本书，分成两除夜念书小组，操作每两周一次一小时的时刻，集体进修，说说自己在念书中的一些小故事，畅谈念书感悟;同时耘醭々进行念书心得评选。让我们的教员在年级组中成精采的念书空气，提高进修品质和专业水平。
2、践行，提高教学质量
本学期初我们遵循中心课程筹算、太仓市级新增教案并连络新版《幼儿园建构式课程》进行了梳理与调剂，从幼儿的经验解缆，整合处所成本，把社区成本、自然成本融入到课程筹算中，做勤学期课程筹算的前审议工作，并在每个主题的睁开前做好主题的前审议工作。每周1、二组织教师进行课程审议，以《幼儿园建构式课程》为教材，以幼儿的春秋成长特点为按照，配合拟定适合的筹算，遴选适合的教材，配合参议教学勾当的方针和环节设计，在睁开勾那时，先上好的教员自动将需要调剂的处所与其他教员进行实时的交流和反馈，以便于更好地睁开集体勾当。主题勾当竣事往后，周五进行课程后审议，巨匠把组织勾那时存在的问题拿出来谈一下，一路找到解决的编制，也能够说说自己在组织勾那时成功的`处所，供巨匠借鉴参考，审议后把改削好的教案放到FTP的“已改削教案”中，主题勾傍边建造的一些课件、PPT、丹青等实时填好中心课程成本材料库目录。
我们遵循期初拟定的筹算睁开了两周一次的教研勾当，内容和问题均是来历于教育教学和幼儿一日糊口傍边的真问题。
九月份：我们遵循中班幼儿的春秋特点选择和创编新的早操音乐，在原有根底长进行了跟换与改编;还操作下学时刻针对自然角的创设睁开了研究，事实下场确立了水培、土培、不美观不美观鉴赏等具体内容，和不美观不美观不雅察看记实的表格;月末每班就开学来一个月，在班级常规治理方面存在的问题做了交流，出格针对插班生的治理问题睁开了构和。
十月份：我们进修了关于“互动式主题墙的创设”的内容，在接下来的主题版面创设中，教员能够增添互动、操作的块面，让充实挖掘主题墙的价值;中旬，集体构和并拟定了中班组“亲子游园一日勾当”，必定了游玩的时刻、地址和勾当内容。接下出处三名班主任做好踩点、游戏区域划分工作、组长和农业园做好联系沟通工作。然后召开年级组家长会介绍亲子勾当的具体事项。有了前期充实的预备，亲子勾当睁开的很顺遂;月底，我们睁开了班级气象与特点的创设主题研究勾当，各班介绍了班级整改方案，中(1)班：中国风连厦魅折纸特点;中(2)班生态风连络泥工特点;中(3)班地中海连络建构特点。
十一月份：我们进修了幼儿园课程游戏化的相关内容，促使教师改变不美不美观念逐步内化并付之步履;11月末就“幼儿午睡的治理”睁开了组内研究勾当，勾傍边教员们谈了谈午睡治理的心得及思疑，巨匠一路进修和交流，最后还一同进修了有关于“幼儿园午睡治理”的文章。
十二月份：就“脚色游戏的调剂”睁开了组内研究勾当，勾傍边教员们首要环抱当前开睁开放式脚色游戏中存在的问题和思疑进行研究，园部率领和空班教师也插手了此次研究，勾傍边教师畅所欲言，空气活跃;12月31日我们睁开了“迎新年幼儿才艺揭示”勾当，此次勾当为幼儿营建了一个学措辞、敢措辞、会措辞的空气，为幼儿供给了一个揭示自己才调的舞台，孩子们充拭魅声张了自年夜和勇气，斗胆地揭露了自己的才协调先天。我们还将元旦勾当的预备环节、表演环节和勾当后的感应以孩子的视角做成了展板，充实闪现出幼儿的主体性，真实地揭露了全数过程。
一月份：1月初将脚色游戏的材料进行清理和分类，而且丰硕了服装区的材料为下学期开睁开放式的脚色游戏做好预备工作。
本学期我们还环抱了音乐、措辞等规模睁开了约课、听课勾当，分袂由陆冬妹教员执教的措辞勾当“彩色牛奶”，王晓琳教员执教的措辞勾当“彩色牛奶”，蒋皓教员执教的音乐勾当“小兔子的菜园”，冯丽静教员执教的措辞勾当“除夜卫，不成以”;顾薛哲教员执教的措辞“小金鱼逃走了”插手了中心措辞组的展示勾当;金燕教员也向全园班主任进行了半日勾当的展示。经由过程步履让教师们不竭更新了教育理念，促进了集体教学勾当的实效性。
3、互动，晋升家园沟通的实效
家庭是幼儿园的首要合作火伴。应本着尊敬、齐截合作的原则，争夺家长的理解和自动介入，并积极撑持、辅佐家长提高教育能力。是以，家长工作在我们年级组中也是首要环节。
九月：以班为单元组织召开了期初家长会，将孩子开学来的默示、本学期睁开的除夜致勾当和需要家长配合的方面做个交流介绍，家长出勤率很高。
十月：我们组织孩子和家长来到了现代农业园区，睁开了“我爱家乡”亲子一日游勾当。此次亲子游勾当的睁开，不单让孩子在游玩中感应传染到了乐趣，也增添了见识，激起了他们的求知欲，更激起了他们酷好家乡、酷好除夜自然的激情。同时也经由过程这样一次亲子游勾当，增强了与家长的沟通，促进了家长与孩子之间的激情交流，也为家长与教员之间搭建了互动交流、彼此进修的平台，进一步催促了家庭、幼儿园教育一体化培育汲引。
十一月：我们睁开了家长开放半日勾当，家长们不美不美观摩了孩子的早操、糊口及进修勾当，一个个丰硕多彩的勾当，家长们看在眼里，喜在心里，亲自感应传染到自己的孩子在园的进修糊口是那么的充实和欢愉。此次开放日勾当家长身临其境，走进了孩子的在园糊口，亲自感应传染了幼儿园教学空气，促进了家园沟通，缩短了家园距离，架起了加倍坚实家园沟通的桥梁，为进一步促进幼儿周全协调成长起到了很好的催促浸染。
十二月：本月每个班级连络班级特点睁开了一次亲子勾当，中一班连厦魅折纸特点睁开了“亲子纸艺揭示评选勾当”;中二班连络泥塑特点睁开了“亲子彩泥建造勾当”;中三班连络建构特点睁开了“欢愉亲子建构勾当”，勾当获得了家长们的鼎力撑持，遭到了园率领的必然。
一月：我们中班组考试考试一种新型的家长会模式，睁开育儿经验交流座谈会。团一团，围圆而坐，家长教员彼此交流不雅概念，考试考试把自动权还给家长，让家长唱起主角。改变班主任先讲讲，然后指派几位家长讲，讲完后就草草了事的尴尬。勾当从内容上，更关注孩子的周全成长，多赞誉、鼓舞鼓舞激励孩子在成长中所揭示出来的益处。用充实的、真实的事例打开家长的话匣子。或讲述自家孩子的改变过程，或讲述孩子在家长的步履默示，或发问孩子一些问题的科学育儿编制等等。教师也从中寻觅共性，就家长所反映的幼儿社会交往与幼儿激情成长联系起来，与家长一同构和。勾当给了良多家长启发，不单促进了家园交流，还使家长们加倍深切地熟谙到了家庭教育的首要浸染，使家长之间的教育成本获得交流与分享，进一步提高家长的育儿水平，有用促进家园配合，促进幼儿周全成长。
泛泛泛泛，我们操作家校路路通和班级群，实时的将孩子们的在园气象奉告家长。我们还经由过程向家长举荐优良的文章、家教育儿心得交流会，让家体味一些前进前辈的教育理念和编制，从而达抵家园共育，促进孩子的健康成长。
4、成长，发现问题存在的价值
我们中班组6名教师，其中五位搜罗我在内都是工作经验不满5年的年青教师，可是我们生气蓬勃，具有积极向上的立场，对工作布满着热忱。回首回头回忆回头回忆本学期的工作，需不竭检讨自我，成长问题，只为前行坦荡开畅。
1.教员的专业成长、新教师的入门，还有更长的路要走。每位教师在教育教学中要不竭总结、反思，并勇于表达默示自我。对园内、年级组内的各项勾当要积极插手，自动承担。还有一点就是要勤于笔耕，这一点首先我自己就要增强。
2.作为一名新的教研组长，深感自己的压力有多重，出格是对理论的窘蹙和对课的掌控能力不强，窘蹙方针意识;考虑问题不够周全，干事窘蹙超前意识等。
尔后我将继续阐扬组内教师的不合优势，增强教师的立异意识，促进教师的教研积极性，有针对性的睁开理论进修，更深切的睁开各项教研勾当，真正解决教师在泛泛教育教学中的现实问题。创设一个温馨协调、积极向上、团结协作的教研团队，使我们全数组的工作再上一个新台阶。
幼儿园教研工作总结7
教研工作是幼儿园工作的生命线，优良的保教质量是幼儿园赖以保留的前提。本学期我园仍坚持以《指南》《纲要》《规程》《如东县幼儿园教育教学十条》精神为指导，不竭深化课程游戏化项目培育汲引，在提高保教质量的根底上彰显我们的园所特点；在团连络作、自立切磋的工作编制中，优化幼儿园一日勾当的环节；在不美不美观摩、研究、交流、督导、总结中晋升保教质量；在丰硕多彩的主题勾傍边给幼儿营建精采的勾当气象，幼儿园教科研工作在做稳、做实上除夜显成效。现具体总结以下：
1、深化课程培育汲引晋升内在成长
幼儿园课程培育汲引旨在经由过程多种渠道，以开放的姿态晋升儿童的生命潜能。我园将培训研究融入泛泛实践，促使课程游戏化培育汲引从浅水区走向纵深地带。本学期，我们率领全园教师浏览了《数学焦点经验》《思惟导图》《课程的力量》等多本书籍，并组织进行了响应的念书交流勾当，在理论浏览常识的积淀、指导下，全园教师以幼儿为主体，真正挖掘糊口成本暗藏的教育价值，激起、撑持幼儿的进修。仆从孩子们的脚步睁开了班本课程和多个微课程。课程实施前我们会以年级组、全园组织等多种形式分袂进行课程审议，必定审议方案，教师生成汇集图落伍行陈述请示。经由过程多次课程审议，全园教师的课程意识较着晋升、课程理念加倍彰显，各班级课程研究的思绪更坦荡，方案加倍完美，睁开加倍深切。经由积极梳理课程功能，经由过程彼此交流、轮流揭示所睁开的课程。其中，升班课程《“如厕”那件事》、《伶牙利齿》；糊口课程《表演区的清理风浪》；成本课程《你好，除夜榆树》、《玩转浮球圈》等五个课程，孩子们自己发现、切磋、介入、实践，自己回首回头回忆回头回忆、从而习得经验，给巨匠留下了深切的印象。
2、扎实园本教研促进专业成长
本学期，我园经由过程浏览交流、聆听专家讲座、外出教师进修陈述请示、集体勾当研究、二次培训勾当、区域创设研究、游戏材料培训、气象创设不美不美观摩和班本课程揭示等勾当来促进教师的专业成长。每周除正常周三营业进修以外，周四是专门的年级组集体备课和勾当研究时刻，从教学的现实解缆，集体协作、发现问题，研究问题，解决问题。此外，我们还正视增强教师的理论进修，提高教师的理论水平；正视营业培育，切实提高保教保育质量；实施随机抽查和“排闼听课”轨制；睁开园内的各类评选勾当）扎实的睁开各类教研勾当，真正阐扬其辐射浸染，凸显我们的园本研修特点。
3、睁开多种勾当促进多元成长
我园前后睁开了丰硕多彩的主题勾当，如：小海娃推普周勾当、光盘我们在步履、“中秋遇国庆娃娃喜盈盈”主题道贺勾当、“欢歌笑语迎国庆”主题道贺勾当、“迎国庆庆中秋”主题道贺勾当、环保公益勾当、“我是环保小卫士”主题绘画勾当，经由过程这些主题勾当，孩子们成长了能力，获得了经验，陶冶了情操，培育了他们酷好糊口的夸姣激情。
4、创设一方乐园扬起成长风帆
本学期，我园教师慎密集结“课程更始第二步支架”的要求，遵循自然和人文气象丰硕幼儿园的课程成本，连络海边成本特点，在刷新我们的专业常识和能力结构方面做了很除夜的全力，我们欣喜地发现自己有了较着的前进：巨匠知道用理论浏览来晋升自己，积极关注幼儿的糊口环节的价值、操作我们海边气象丰硕课程成本……我们基于儿童立场，基于地域特点，和孩子们一路做了很除夜的气象调剂，配合创设了适合融通的勾当气象，如：买办“一叶之舟”，原本的`摆放斗劲僵硬，没有艺术感，此刻我们赋予它海洋里的一片绿洲的寄意，同时也对我们除夜一班的宝物有着生生不息的祝贺。在安插上一叶之舟连络了如东的“苏如渔”，整体的造型设计就是一个船的模样，力争灵动自然。“闸内闸外”；特点一条街：纸鸢居、造船坞、贝艺馆、风车坊、售卖亭；蓝色剧院的“浪潮乐队”等。中班年级组充实操作家乡的自然成本，和孩子们一路打造情境性浓密的走廊游戏区域：“海韵形象馆”、“渔乡赶海”、“海印绿博园”、“海滨度假村”等，我们充实操作和优化走廊、班级气象，经由不竭的进修和试探，教师的不美不美观念在快速地改变，孩子的能力在不竭地晋升。
5、敦促特点勾当获得响应功能
经由过程深切的实践和研究，教师们彼此进修、自我反思、合作交流和专业引领，教育理论水平得以晋升，闪现的研究功能也斗劲丰硕。半学年来，教师们在各级各类报刊杂志揭晓和获奖的论文多篇；揭晓报导、建造美篇达到80多余次，多个报导在省级、国家级网页揭晓；20xx年下半年如东聪明教育云平台的操作气象正常；丁海霞、秦林芝教员教育的幼儿绘画作品获省级奖和优良指导教师奖；教育幼儿手札除夜赛多名幼儿获县级1、2、三等奖，同时有3位教师被评为优良指导教员；吉鸿靓、安康教员执教的集体勾当在县级配合体勾傍边进行了揭示。我园前后承办了镇级“自立点心环节”专题研究勾当；县级嫩芽教育配合体勾当；分袂领受了嫩芽、考试考试幼儿园教育配合体视导调研勾当，并领受了如东县区域敦促课程游戏化培育汲引项目省级视导勾当；视频“我的点心我做主”在如东县课程游戏化敦促会上揭示；通顺贯通教育成本中心经由过程市级认定。除此以外，本人自己也获得了一些成就。回首回头回忆回头回忆畴昔，瞻望新学年，我们抉择抉择信念满怀，在新的一年里，我们洋幼人将会继续连袂同业，配合谱写洋口教育新篇章。
幼儿园教研工作总结8
一．增强理论与实践相连络的进修
我们教研组内的教员都较年青，经验不是很足。而在常识不竭更新的时代，不进修就会落伍。为了使教员们在教学工作中有所提高，我们教研组增强了进修和实践。首先是拟定了周密的轨制，保证每次的营业进修，人人介入，当真做好笔记。我们拟定的筹算有教研组筹算、班级筹算、课题筹算等，在筹算实施过程中，教师们能实时进行思，总结经验与不足的处所。在营业进修时，家能彼此参议若何使课题内容上的更能吸引幼儿的欢兴奋乐喜爱，及材料供给的多样性等，幼儿园班工作总结《幼儿园班组教研总结》。使教研勾当加倍科学化、系统化。
教研组的实践勾当也形式多样，我们每个月拟定具体的课题内容和下月的重点课及组内的交流课。然后教员间彼此听课、评课，构和各自的优短处错误使家在课题教学中有必定的提高。也有家同上一节课，如4月份的课题内容《兵兵为甚么肚子疼》经由过程组内教员各自的教学勾当，再选举到园内上交流课，经由多次的评析，使教员的经验愈来愈丰硕，在这样的勾傍边，教师既是介入者又是投资者，同时也是受益者，教师间的互动，使得小我经验和思虑绩为一种共享的成本。
还有就是增强查核轨制，每周搜检备课本，指出各自的优短处错误。每个月抽查个案记实、课后思等，并对其进行查核。同时环抱幼儿园工作筹算，睁开各班角逐勾当。如：安然常识角逐、家长开放日勾当等。使教师在勾傍边不竭充实自己，提高自己的营业水平。
二．课题参议，提高教研水平
时代在不竭前进，对每小我的要求也在不竭的'提高。需要我们教员具有更周全的专业常识和叫高条理的专业成长。本学期，我们班拟定了《幼儿自我呵护能力培育》的课题，在上学期的根底上加深内容，并遵循幼儿的心理特点，实时增添有关幼儿性别方面的'常识，每周四节课题课，教师能精心设计，并在上好课后实时进行思，提高了自己对课题内容的理解能力。
在课题的交流、分享与合作中，在积极聚积资料中，家对课题的体味又进了一步，能从现实解缆，精心设计有关自我呵护的方案，进行分化、评价和思，改良自己的教研。使我们的教学工作获得了有用的功能。每位教员慢慢有了自己的设法和不雅概念，并实时必然和赞誉教师的益处，更好的阐扬各自的益处。
在教研教学中，我们每位教员都在全力，不竭发现问题，解决问题，一路提高。相信在我们教研组教员的配合全力下，我们的教研工作会更超卓，有更多的前进。
幼儿园教研工作总结9
我们在一学期的全力中，获得了良多成就，试探了一些经验，同时也发现了我们工作中的良多不足，有了一些急待提高的设法。因为爱，让我们对自己的事业布满着激情，因为激情，我们不竭地在进修和成长。这学期的教研工作做以下总结：
1、增强进修，正视教师成长
教研组是教师成长的摇篮，是幼儿园睁开园本研训的研究、进修、研究、交流教学经验的阵地；本学期，教研工作以增强进修，促进教师成长作为打破口，分袂率领教员们进修了良多新的理念及教学不美不美观念，促进了教师不美不美观念的改变和更新，让每个教员在新不美不美观念的汇集和领受中，自觉的改变和更新着教学思绪和编制。本学期以来，园本研训教研勾当不竭的在各类工作中增强教师的反思，从每个工作的落实总结中，让每位教师正视反思，在反思中提取经验，确立方针。
2、睁开课题研究，试探教育经验
课题，对我们教研组来讲，是一个体致而又布满挑战的使命。这一学年，我园的园本培训就是环抱着课题内容来彼此睁开和试探，就“微游戏”这一课题睁开了研究。从最初的超多理论常识的汇集和进修中，我们从理论上有了清楚的熟谙微游戏这一新名词的概念，从不合的春秋段要睁开甚么样的不合微游戏；教师在幼儿玩微游戏时的介入；在甚么时刻段睁开微游戏斗劲合适；微游戏的评价若何实施；幼儿在微游戏时要获得甚么样的成长，等等问题中睁开了我们的研究。经由上一学期的研究和进修，我们的微游戏勾当有了初步的`功能，这个学期我们把一些微游戏过程中闪现的问题进行了整改和晋升。教师在创设微游戏项方针时辰从幼儿的春秋特点、孩子的欢兴奋乐喜爱和对游戏的积极性等方面进行选择游戏。让幼儿出于自己的欢兴奋乐喜爱与欲望自觉自愿自动进行游戏勾当。每次教研的晋升和研究就是为了孩子们能加倍欢愉、自立的游戏。这一经验的总结，也就组成了我们教研勾当的一个课题，教员们在试探中汇集了良多的素材，并撰写了研究陈述，真正从勾当研究、不美不美观摩中提炼了我们的课题研究。
3、优化一日勾当，落实教学放置
教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研究和工作的焦点。本学期，我们从优化一日糊口放置，从时刻的放置到各区域的放置上，增添了幼儿户外勾当的时刻，真正让一日勾当加倍合理、科学。在教学上，我们从学期筹算到拟定和月筹算、周筹算的放置上紧靠方针，用方针做为我们教学的指南，从同年级不异教材的拟定和彼此交流上，让教学加倍规范和切确，此外，期末到各班教学状况测试和总结，也让每个教师从方针到教学，又从教学对应到方针有了更清楚的熟谙，让我园往后的教学放置和教学实施更有了标的方针。
4、安然工作
保证幼儿的健康和安然，是我们每位教员的首要职责，让幼儿在我们的教育下健康、欢愉的成长是我们工作的方针。本学期，我们将安然教育列入课程傍边，让幼儿自我有安然预防常识，做为教师，坚持专心上岗，严酷遵循上岗轨制，以提高职责心为安然要点，使我园本学期的安然工作放在首要位置之一。
总之，本学期的教研工作在率领的指导下，在全园教师的配合全力下，获得了良多功能，教研勾当真正成了教员们交流、进修、成长的处所，就本学期的工作，我们也清楚的意想到，要以更高的尺度要求自己，不才学期教研工作中我们将充实挖掘每位教师的潜力，真正让教研促进教师成长，让教师的成长带来教学质量的真正提高。
幼儿园教研工作总结10
学园本学期的教研工作，继续周全贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神及一日勾当常规为焦点，切拭魅睁开了多方面、多条理的教学研究，在教学、教研诸多方面都有精采的成效，现总结以下：
1、增强师德培育汲引，周全提高教师素质
1、增强对教师爱岗敬业的教育，教师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言谈举止成为幼儿进修的精采表率，以关心、尊敬的立场与幼儿交往，全身心肠投入幼教工作，有用的将新不美不美观念转化为教育步履。
2、建议教师经常翻阅《初期教育》、《幼儿教育》、《学前教育研究》等幼儿杂志，增强对园本课程的研究。鼓舞鼓舞激励教师经常上教育网，不竭领受新信息。
2、增强教科研工作，积极弄好园本研究
1、教科研是教育的先导，是提高保教质量的关头，也是幼儿园延续成长的根柢的保证。扎扎实实抓教科研，在“研“字上下功夫，实其其实地研究课堂教学微不美不美观规模经常面临的问题。调动教师的积极性，自动地介入课题研究的过程，拟定编制、按方案筹算进行有用的测试工作，做好各类资料汇集，保质保量进行课题实施。
2、进行幼儿园课程更始，积极构建闪现园本特点并能促进幼儿成长的园本课程，要就教师人人插手教改，积极睁开课堂教学不美不美观摩、调研、研究勾当，按期交流教改经验，解决教师泛泛教学中存在的现实问题。
3、组织教师参不美不美观前进前辈幼儿园，扩除夜教师的视野，抓住到市各园的听课机缘，进修他人的益处，逐步提高自己的教育教学水平。
4、积极插手市优良教育勾当案例评选勾当。泛泛泛泛班与班之间进行彼此听课评课勾当。教师拟定专题研究问题问题，课间当真不美观不美观不雅察看与试探，经常对自己的备课、上课、听课等教育步履进行反思，写有质量的专题总结或教学笔记，并进行交流。
5、有筹算地睁开青年教师的培育，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的.指导和调研。
3、增强卫生保健工作，保证幼儿安然。
1、做好新生幼儿和插班生的体检工作，谨防疾病的传入。做好伤风的预防工作，幼儿的毛巾、杯子、碗筷等日用品进行严酷的清洗和消毒，连结园内整洁，室内经常通风，“家长场地”向家长鼓吹预防风行症的常识，做好晨间搜检记实。
2、组织教师进修《幼儿教师职责》、《保育员职责》、《幼儿园安然轨制》、《幼儿园教师工作条理》强化教师的工作责任心，严酷做到上岗到位，发现问题实时陈述和措置，当真做好早、晚班的值班工作，放哨幼儿安然，确保幼儿在园和接送的安然。
3、催促伙食人员遵章处事，严把食物卫生关。遵循上级部门的要求，继续做好午餐48小时留样工作，谨防餐饮工作的发生。
4、成立诚恳诚意为家益处事的意识，切实做好家长工作。
1、新《纲要》了了指出：“家庭是幼儿园的合作火伴，应本着尊敬、划1、合作的原则，争夺家长的理解、撑持与自动介入。”叫醒家长的主人翁意识，激起身长自动介入、积极合作的热忱，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。
2、精心设计家长场地版面，做到美不美不美观别致，题材多样。遵循本班幼儿的现实气象，实时填写“家园联系单”。家长开放日勾当，揭示幼儿在园勾当气象。设立“家长信箱”，积极采纳家长的好建议。以电话联系、家访等多种形式睁开好家访勾当。
3、继续睁开气象的季节性变换，创设一个使幼儿感应关心、采纳、关爱和撑持的精采气象，睁开丰硕多彩的勾当如“俭奴才我做起”、道贺教师节、元旦等，鼓舞鼓舞激励幼儿积极介入，培育幼儿插手集体勾当的欢兴奋乐喜爱，慎密慎密亲密寄望不美观不美观不雅察看幼儿在勾傍边的安然，在幼儿一日勾傍边寄望培育幼儿精采的习惯。
幼儿园教研工作总结11
1、变原封不动的静态气象，为顺应幼儿成长的动态气象在畴昔
我们所谓的气象安插，就是开学初在墙面上绘画几张鼓吹性的丹青，而这些丹青置于墙面较高的处所，完全超出了幼儿的视平线，而且这些画一学期或一学年改换一次，孩子们对它们的内容和形式经常置若罔闻。这类墙饰只是摆饰功能的，很少考虑与孩子的联系。是以，这类安插不能起到沟通浸染，孩子们也对它提不起任何欢兴奋乐喜爱。后来经由过程外出进修，逐步地我们熟谙到了这类气象安插的错误谬误性，最早创设主题气象板，我们买来色采艳丽的彩板，给它装上边框，贴到墙的下方，这样就斗劲合适幼儿的高度，便于幼儿介入操作、赏识和交流。在此根底上，我们要就教员遵循拟定的教学筹算，环抱主题内容和幼儿感欢兴奋乐喜爱的内容创设勾当的主题教育气象，而且遵循主题的改变进行不竭的更新与调剂。好比，有的主题只有2周，那主题板上安插的气象2周事后就要最早改换，假定只有1周，1周就要改换。不才一个主题睁开前，我们筹谋幼儿、家长一路汇集与主题相关的资料，然后遵循汇集来的资料与预先拟定的教学筹算相连络进行教学，这类编制使幼儿的进修积极性提高了，使幼儿的常识面进一步拓展了，使幼儿的出手操作能力进一步提高了，这样安插出来的气象也加倍吸引了幼儿的目光。例如，上学期我们中班有一个主题《我终除夜了》，小伴侣遵循教员的要求带来了自己之前拍过的照片（从刚出生避世的、五六个月除夜的、周岁的、2—3岁的），教员把汇集到的照片进行遴选、清理，把它组成幼儿成长系列图贴于主题板上。幼儿的欢兴奋乐喜爱可高了，一到课间就围在主题板前群情纷繁“这是你吗？若何小时辰与你此刻一点也不像啊？”“你看，你小时辰真有趣，连牙齿都没有。”
还有买办有个主题“我们的身体”，教员遵循主题内容从小学里借来了人体和 区域化勾当，作为一种个性化的勾当形式，已愈来愈为我园教员所领受，它的睁开使教员显得更忙碌，更具有创作发现性。区域化勾当要就教师遵循进修内容与孩子的不合水平投放各类材料供幼儿操作，而且跟着进修内容和幼儿水平的改变而不竭更新，那么我们要就教员每个月更新或添置3－－5件新材料，在月底由行政率领和教研组长一路搜检，起先我们是一一班级搜检、打分，后来教员说，我们不插手搜检的人就进修不到其他人建造的材料了，因而我们改变搜检编制，所有教员集中在一路，把自己感应传染有创意、值得奉行的区域作品，从材料的建造到操作的编制一一介绍给其他教师，这样教员不单能够进修到他人的经验，还增添了教师之间的彼此交流，达到配合提高的方针，那么搜检人员则在一旁边听边打分。经由过程新材料的除夜量投放，自立化的操作勾当，我们真正做到了让孩子们在操作中发生欢兴奋乐喜爱，在欢兴奋乐喜爱中自动介入，在介入中学会解决、沟通与合作，在合作中体验自年夜、成功的欢愉。同时，我们还要就教员把建造的材料记实下来，从方针、功能、建造编制、操作编制一一记实并保留好，学期竣事后统一装订，以供往后的进修和参考。
到此刻为止，区域勾当已睁开有2年多时刻了，在2年多的时刻里，我们愈来愈感应传染，区域勾当深受幼儿的快乐喜爱。在这类勾傍边，幼儿可以自由选择材料，他们学得欢畅、轻松，没有任何压力，在勾傍边，小伴侣的计较能力提高了，绘画能力增强了，对益智游戏的欢兴奋乐喜爱愈来愈高涨了。
3、预设课程与生成课程相连络，提高幼儿的进修欢兴奋乐喜爱
前几年闪现方案教学时，我们的教员对它是相当目生的，不体味它的内在，不体味它的操作编制，目生带来了惊慌，教师们不敢去考试考试，也不知若何去操作，直到xx年，我们才兴起勇气进行了第一次考试考试：买办有一个主题“我们的身体”，教员在课堂上简单地介绍人的身体时，幼儿显示出了极除夜的欢兴奋乐喜爱，他们在课间纷繁询问教员：酬报甚么会生病？人的身体里有甚么？等等，在教研组勾傍边，这位教师把这类现象提了出来，而且说，想带幼儿到病院里去询问一下除夜夫，我们听她一讲：何不来个生成勾当呢，建议一经提出，巨匠纷繁拥戴，因而在那一次教研组勾傍边，教师设计了一张汇集体味人体的奥秘－－道路是汇集有关资料，体味身体生病的启事－－到病院询问除夜夫，身体味生哪些病－－采访病人，生病时的感应传染－－可以自己谈，也能够采访自己的爸爸妈妈。在这张汇集图的指引下，我们事实下场顺遂完成了勾当，生成勾当在我们的眼中也变得清楚起来，而不再是遥不成及的工作。因而，我们经由筹商、构和，抉择在每学期初拟定筹算时留有一周或二周的时刻弄生成勾当，勾当可遵循教师小我的能力来决按时刻的长短，可所以一个勾当，也可所以一组勾当，我们不作统一的要求。一学期试下来，巨匠都感应传染，在生成勾傍边，幼儿的欢兴奋乐喜爱是浓密的，进修是自动的，例如，买办有个勾当：欢愉的六一，教员与小伴侣一路汇集了良多资料：有“我们的六一”，有幼儿采访的“爸爸妈妈的六一”，有家长汇集的“磨折的童年”－－麻烦山区儿童的糊口，当教员揭示“磨折的童年”系列图片时，幼儿的心灵遭到了强烈的震撼：原本还有良多小伴侣过着如斯艰难的糊口，他们还谈得上道贺节日吗？那时良多幼儿的眼眶里是含着晶莹的泪花听教员教学的，当教员把图片粘贴到主题板上后，他们经常围不美不美观着，群情着。生成勾当，让幼儿体味了的真实的常识。只是在我们农村，弄生成勾当有必定的难度，例如筹谋幼儿汇集资料就是一个难点，相当一部门炊庭糊口一般，家里根底没有甚么资料可寻，而且有些怙恃工作时刻较长，回抵家后也无意介入孩子的勾当，是以，良多资料都是教师自个儿汇集的，这对孩子来讲是晦气的，因为他们少了一个介入的机缘。
4、积极弄活科研，促进教学的成长
作为地处农村的幼儿园，我们充实熟谙到自己的分歧：一是师资的差距：二是教学不美不美观念的差距：三是校园文化底蕴的差距。若何缩小这些差距，我们认为独一的编制就是走“科研兴教，科研兴园之路”，为此，我园在当真分化本园现状和教师的教学现实，在原有实践经验的根底上，经由几回再三研究和设计，我们必定了《节奏乐勾当与幼儿立异能力培育》为我园的主攻课题，因为之前教师很少上节奏乐勾当，对它也感应较为头疼，是以我们选定了这个内容作为教学更始的打破口。在我园，节奏乐相对其他课程来讲根底斗劲亏弱，可以说弄科研前泛泛泛泛也很少上这类勾当，此刻作为科研勾当全园教师感应了较除夜的压力，可是我们不再畏缩，我们当真查找资料，进修相关的教育教学理论和前进前辈的教育教学经验，当真进行尝试、试探，经常在园内揭示课题研究课（每学期课题组成员人人进行说课、人人揭示一堂研究课），必然教员的成就，鼓舞激励教师将课题研究引向深切，积极切磋节奏乐勾当的教学编制，使幼儿自动地进修，而不是让幼儿一遍一遍地机械化操练。研究之初，教员感应问题良多，一是对音乐的赏识和理解，二是若何来教学才能阐扬幼儿的自动能动性与创作发现性，而不是教员编排好节奏让幼儿进行操练？刚最早时，我们对上述2个问题较难掌控，例如对音乐的赏识，一是教师不若何会上音乐赏识课二是因为教师的.启事幼儿不会赏识音乐。曾有一次，一名教师让幼儿赏识一首音乐，问：你感应传染这首音乐若何样？幼儿说：很好听，连问了几小我都是一样的回覆，教员接着问：这首音乐是斑斓的仍是雄浑的？有幼儿回覆是斑斓的，也有幼儿说是雄浑的，好，接着听第二遍，再发问幼儿，仍是众说纷繁，教师阿谁是心里急哪！这可若何办？在科研勾傍边，教师提出了这个忧?的问题，巨匠纷繁出经营策，有位教师提议说：我们就来选择斑斓的和雄浑的2种对斗劲着的音乐，让幼儿听着音乐进行表演，看他是不是能理解？后经由验证，这类编制行之有用，就这样，我们一人有难巨匠帮。我此刻传神地感应传染到，在实践中寄望堆集问题也是促进教学成长的一条有用道路。是以，在科研实践勾傍边，我要就教员们把现实碰着的问题记实下来，在进修中巨匠一路筹商、解决，这与此刻的反思教学有点近似吧！那么在节奏乐勾傍边若何培育幼儿的创编能力呢？经由巨匠不竭地实践、研究、再实践，此刻我们此刻事实下场试探出了几条有用的道路
1、遵循教师的跳舞动作创编节奏
2、遵循歌词创编节奏
3、操作图片创编节奏
4、操作节奏小卡片创编节奏等
为了保证睁开节奏乐勾当的时刻，我们每2周进行一次科研勾当进修，每周放置一节节奏乐教学勾当，天全国午放置20分钟时刻的节奏乐操练，在科研勾当刚起步时，我们对这20分钟的操练曾走入了必定的误区：把一首完全的节奏听了音乐一边又一边地操练甚至练熟，幼儿在操练中眼神不再兴奋，动作不再有力，欢兴奋乐喜爱不再高涨，他们默示出了一脸的无奈，从幼儿的脸上我们读出了小伴侣厌恶这类勾当。我们必需改变勾当形式，经由过程巨匠的全力，此刻我们的天天20分钟节奏乐可丰硕了：可以赏识音乐，可以进行韵律勾当，可以遵循必定的节奏来讲述一句话（例如便可以编出良多句子：我的爸爸上班了，我们快快逛逛走，我的小猫喵喵叫等，幼儿编得可丰硕了），还可以进行听音乐编故事：把不合气焰的音乐嫁接在一路，请幼儿听了创编一则小故事，每人可编得纷歧样。形式丰硕了，幼儿的欢兴奋乐喜爱也提高了，教师也感应轻松了。经由过程教员的苦思勤研，我园的节奏乐勾当已初现成效：在对全市一类优良园的展示勾傍边，中、买办幼儿揭示的二个节奏乐勾当，一个鼓号勾当，获得了较多教员的喝彩。在每学期的科研研究勾傍边，我们幼儿园曹建红教员上的《木瓜刚好恰》、《老爷爷、妈妈和我》等节奏乐勾当相当超卓。
5、以英语勾当创特点
与节奏乐勾当八两半斤的英语勾当，也是我园重点睁开的特点勾当。我们礼聘了澄西中学的高中英语教师来园进行师资培训，而且选送了三位英语根底较好的教员到上海、无锡、江阴等地进行幼儿英语教学专业培训。在教材的选择上，我们也很稳重，把三种版本的幼儿英语教材进行遴选、重组，然后构建了一套合适我园幼儿现实的小、中、除夜英语系列教材。在勾当的组织上，我们强调必定要采纳游戏化的教学形式，让幼儿自动投入英语勾当。三位重点培训的教员上课要求用全英语教学，而且负责三个春秋段教师的英语指导。高额的支出，获得了高额的回报，我园赵文琴教员的英语勾当课，以其纯挚的全英语教学，活跃的游戏化形式，显著的教学下场，遭到了全市专家、同业的高度评价。为了把孩子们的英语功能陈述请示给家长，她又创作发现性地以英语童话剧表演的别致形式，将孩子们引入一个故事化的英语气象，把课堂教学的功能搬上了舞台，表演一经推出，孩子们默示出的惊人英语能力震动四座。在她的率领下，全园各班的每日一刻钟双语勾当睁开得丰硕多彩，孩子们的英语白话表达能力日趋谙练，成为家长们的立崖岸。
以上是我们西石桥幼儿园教科研工作的简单陈述请示，在尔后的道路上，我们将“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，感谢感动。
幼儿园教研工作总结12
在畴昔的一学期，幼研室教研工作在上级主管部门的关心正视与率领,和教师们的鼎力撑持下,环抱期初拟定的幼教教研筹算,以《纲要》精神为指导,以园本教研为主线,以中心教研组为首要阵地,首要作了以下几方面工作。
1、增强进修，提高教师营业素养。
1、自己培育汲引，提高工作水平 。幼教教研室承担着教学研究和营业指导的使命，为更切确地掌控教学更始的脉搏，必需增强自己培育汲引。本学期来，幼校健全了以下工作轨制：
(一)营业进修交流轨制。我们采纳自学和集中交流相连络的编制，进修的内容有《课堂密码》《幼儿教师园本培训》等，于每周工作例会进行交流，连络教育教学中的案例，谈自己的理解或体味，以此来促进进修的深化。
(二)积极丰硕营业进修成本。我室除订阅《福建幼儿教育》、《幼儿教育》《学前教育》等杂志，教研员操作汇集组织进修《张雪门幼儿教育文集》节选的念书勾当。
(三)听课反馈交流轨制。教研员在深切幼儿园调研听课后，要求反馈交流。 提出各幼儿园调研、听课中发现的好编制及发现的问题进行分化。
2、睁开教师念书勾当 。 为泛博教师在课改的过程中进一步理顺思绪，改变教育理念，晋升实践能力。幼校组织教师睁开"念书勾当"拟定念书进修筹算，以教师自学反思为根底，精选篇章与全数教师配合分享及构和。三是进行片区"师徒结对" 念书沙龙勾当2、培训进修，有用晋升教师营业水平。
在实施新教材的过程中，全力拓宽培训渠道，加除夜了培训力度。一是教研员引领。20xx年3月，由幼中心小学组织的幼儿教师"我们配合成长"系列培训勾当，三位教师环抱"幼儿园措辞规模勾当组织(一)"主题,连络当前农村幼儿园课程设置气象进行了《幼儿园故事教学勾当组织》、《幼儿园诗歌教学勾当设计与指导》、《幼儿园散文文学赏识勾当的组织策略》的讲座，。二是实施了"师徒结对"勾当。为了增强农村幼儿园教师队伍培育汲引，阐扬教师的"传、帮、带"浸染，共建进修交流平台。经由过程彼此备课、听课等形式，彼此促进，配合提高。
2、增强园本教研，提高教师的教研能力。
1、睁开"走进课堂月"勾当。教研员本着划1、合作、合作的工作思绪，与学科教师睁开互动研究，辅佐教师解答在新课程实施中碰着的思疑。教研员在周全数味农村幼儿园教学现状的根底上，撰写了幼儿园调研陈述。
2、师徒结对勾当形式矫捷多样。一是请上来进修。5月，以"幼儿园措辞规模勾当组织"专题研究为契机，组织幼儿园结对园长、幼教教育员及教师到考试考试幼儿园进行研训勾当。二是听课指导勾当。各教师，自结对以来，别分隔展指导备课勾当、互听课堂教学达40多人次。她们带着前进前辈的教育理念和精心组织的教育教学勾当，教授教学编制和经验，辅佐教师晋升教育理念，提高教学水平。
3、以课题研究为重点，促进课改工作的深切睁开。
课题研究是课程更始的首要载体。本学期，我们继续出力于增强实小幼儿园原有未结题的课题研究工作。实小幼儿园的市级立项课题《操作本土成本挖掘》，睁开"同课异构，跟进提高"的教研模式，促进课题研究的有用性，从气象创设、课程的放置、早操的编排等，睁开一系列的后续研究总之，半年来在上级教育主管部门的关心指导和全县教师的配合全力下，我校的`幼教教研工作获得了必定的成效。在总结经验的同时，我们也实时反思存在的问题：
1、教师未能充实操作便捷的汇集成本，获得普遍的课改信息。
2、鼓舞鼓舞激励巨匠积极插手幼教博客的"在线研究"，彼此参议课改热点问题，充实阐扬汇集教研的实效性。
3、在教研工作中未能凸起园本教研的实效性，进修从解读孩子的角度分化教师的教育步履，使教育研究真正为幼儿的成益处事。
幼儿园教研工作总结13
年光仓皇，转眼又是期最后。作为幼儿园教研组的成员，我们深感肩负的责任。若何指导教师进行教育研究，提高保教质量，增强教师自己的素质是本学期我们教研的重点，为此，我们在教研工作中进行了一些试探与考试考试勾当，下面，我们对本学期的教研工作作个回首回头回忆回头回忆与总结。
1、强化泛泛教学常规治理，促进教学扎拭魅睁开。
增强常规治理，是落实教训筹算的根柢保证。是以，我们在开学初，就拟定好了本学期的教育教学筹算，而且遵循筹算划定组织教学。坚持听课轨制，坚持营业进修，增强过程治理，以保证束育教学扎实高效的进行。
1、要求各班每周五周筹算实时上墙，周五下战书发教学反馈表给家长；
2、当真备课，每周一搜检教案。
3、每个月搜检各班教员的教玩具建造，教学查核。
2、增强进修，全方位提高教员的素质，出力培育教员的.能力。
1、本学期我园也插手了3名新教员，对这些新教员，我园以以老带新这样的模式来辅佐她们尽快熟谙幼儿园一日教育教学勾当。新教员们也虚心向有经验的教员就教，在不竭的进修中获得成长。
2、遵循现实气象，实时发现问题，使其成为教研工作的新起点，一个矫捷的教研打破口。在教研工作中，我们指导和带动教师勤做笔
记，学会不美观不美观不雅察看，学会记实，学会反思，学会在习感受常中发现问题，并顺着这些问题去试探、实践，寻觅合适的解决编制，经由过程不美不美观摩、交流，进一步优化了我园的一日勾当。
3、协助园长指导教师睁开区教委组织的赛课勾当。
为了让列位体味“甚么是说课”“说课的意义”“若何说课”，我组织教员进修了《若何说课》，经由过程进修，让教员们熟谙到说课的首要性和若何样进行课前的说课，而且也让教员们进修了若何听课、评课等，这些勾当都为4月份的赛课勾算作好了预备。经由过程这一系列的丰硕的进修交流，改变教员的不美不美观念和步履，晋升了教员们的专业水平。我们4月份的赛课勾当，也使新教员们成长很快。
4、积极组织各类勾当，以研带教，促进幼儿能力提高
1、组织教师配合清理和建造各类教具、学具和聚积各类教育资料，按期指导教师改换和增添游戏材料，创设主题教育气象及进行气象评选。在每个勾傍边，我们尽可能调动教师自动介入，配合参议，使我园的教育勾当材料质量有较除夜的提高。
2、在园长的率领下组织了好几个除夜型勾当，如“母亲节”主题勾当，“六一”义卖、“六一”汇演勾当、家长开放日勾当等。在每个勾傍边，我们尽可能调动教员们的自动介入，如全园进行的家长开放日，就是各班教员配合的聪明，让家长周全数味幼儿在园糊口，也周全的看到教员的工作，幼儿园的教育。
本学期，我们当然获得了必定的成就，但我们会以更高的尺度要求自己。下学期，我将连络本园的现状，连络现实气象解缆，拟定合适我园的园本教研勾当。
以上是本学期的教研工作总结，在保教与实践工作中还存在一些问题如:
主题勾傍边教师若何有用拓展幼儿的经验？ 若何使每个环节更丰硕和有用？ 若何在教研勾傍边多关注不合条理教师研究能力提高，采纳有用道路辅佐教师在进修借鉴中获得晋升一些新的经验等。以上问题有待我们往后的教学研究中追求有用编制与策略加以改良与晋升。
幼儿园教研工作总结14
1、指导思惟
本学期，我园将继续以《指南》为根底，以课程游戏化项目培育汲引为抓手，遵循区学前教育教研工作筹算和幼儿园处事工作筹算，以前进前辈的教育理论为指导，提高教师的教学和科研水平，坚持理论与实践相连络，真正有用地睁开课程培育汲引勾当，进一步促进教师专业成长，凸起幼儿园教学和科研特点，周全提高幼儿园教学质量。
2、首要工作和编制
1.增强园本培训，提高护理队伍整体素质
(1)组织教师当真进修《指南》和《幼儿园教师专业尺度》，遵循《3-6岁儿童进修成长指南》的要求，构建合适儿童成长的幼儿园课程。
(2)为教师供给外出不美观不美观不雅察看和进修理论的机缘，有筹算地组织教师插手区、片各级教研勾当，要就教师当真聆听，借鉴他人前进前辈经验，体味新的教育策略、手段和编制，经由过程火伴合作和交流，使教师在进修勾傍边不竭前进和成长。
(3)鼓舞鼓舞激励教师多浏览有关学前教育的书籍，经常去专业教育网站查阅有关学前教育的教育信息，不竭获得新的教育信息。把学过的理论和自己的教学实践连络起来。
(4)继续做好新老教师配对工作，落实师徒制培育筹算。小组主干教师要操作课余时刻，辅佐新教师尽快顺应幼儿园工作，火速成长为优良的幼儿教师。
(5)充实阐扬教学主干浸染，供给揭示平台，给以进场机缘，率领教师全力进修，不竭前进，改变教育不美不美观念，积极催促教师素质的提高。
2.增强泛泛治理，提高勾当质量。
(1)合理操作渗入规模课程，成立一日勾当是全数课程的意识，在学期最早时周全筹算学期主题，筹算响应的进修勾当、游戏勾当、家长工作、气象营建等。从方针上针对每个主题，让课程的整体方针可以层层落其实一天糊口的每个方面。
(2)增强课程复习：着重于渗入课程，完美年级组课程复习和班级复习，组织教师构和和研究教材中的疑问问题，分享教学勾傍边的经验，提高课程实施的有用性和针对性。
(3)继续增强课堂授课：黉舍负责人和教研室负责人除深切一线工作外，还重点约见青年教师，排闼听课，体味班级各方面气象，实时反馈和沟通教师教学组织放置的合理性，参议切实可行的改良编制，提高班级教育教学治理水平。
3.增强专业研究，为教师成长供给舞台。
(1)增强教研工作的治理，按期组织教师睁开专业进修，保证束研勾当的时刻，按期据守、分化、调剂和晋升教研工作秩序，全力提高教研工作的实效性。
(2)继续睁开一系列园本教研勾当，解决教学勾傍边的思疑。一路构和教学中的坚苦，教师寻觅相关的例子
(1)在养成习惯的根底上，寄望孩子精采的进修、糊口和卫生习惯。每周教师了了道德习惯养成教育的重点，尽可能培育孩子自己干事的习惯，正视礼仪教育，操作各类节日，睁开多种形式的节日教育，在泛泛勾傍边渗入多种编制，真正落实孩子精采习惯的养成。
(2)丰硕孩子的户外勾当。坚持天天早上户外步履游戏的锤炼，不竭更新步履器材和游戏内容，让孩子发生欢兴奋乐喜爱，积极介入。
(3)营建丰硕的区域游戏勾当气象，供给丰硕的游戏素材，正视区域游戏勾当的`睁开。每位教员都要充实操作幼儿园现有的教室、宿舍、走廊等场地，保证区域步履会的空间。科学放置孩子的泛泛糊口，保证区域游戏的时刻。寄望勾当的趣味性和综合性。增强游戏勾当的指导，让孩子在欢愉的游戏中增添常识和经验，获得各类能力的成长。以全新的脸蛋迎接区教育局督导组的搜检。
5.增强课题研究，不竭完美课题考试考试方案。
在总结上学期经验的根底上，不竭反思这学期的研究标的方针和方针。力争合器具体。每个教员都遵循自己的学科进行斗胆的考试考试和研究，鼓舞鼓舞激励教员从经验型向研究型改变。增强项目过程治理，遵循项方针成长，催促项目组人员把项目勾算作好前期筹谋，后期总结。
三.每个月工作放置：
8月和9月：
1、组织教师睁开暑期园林式培训。
2.新生小班家长会。
3.年级组拟定教研组工作筹算，组织教师集体备课。
4.新学期建树班级和公家圈
幼儿园教研工作总结15
为更行之有用地敦促、深化我园课程考试考试工作，周全晋升幼儿园教育教学质量。本学期我园教研工作首要从每位教师的现实解缆，坚持以教育科研和教学考试考试为首要形式、渠道、编制，确立了“以教师成长促幼儿成长”的园本治理理念，让每位教师都能尽兴地阐扬自己的专业拿手，在自己的工作岗位上获得晋升，成为课程、教学实践研究的主人。
1、增强教研组的培育汲引与成长，让教师在团队合作中获得晋升
教研组是睁开园本培训的实体，是教师专业化成长的依托，能助教师了了专业化成长的标的方针。在期初，幼儿园首先把本学期师资队伍培育汲引的方针了了地向数学及心理教研组的组长及成员提出来，把“若何使自己成为名牌教师”作为本学年度教师专业化成长的追求方针，各教研组的组长遵循市、区筹算及幼儿园现实，为本组成员拟定了与其配套的方针与编制，并获得了成员们的呼应。例如：数学教研组成员冯新、文璇、淑萍作为尝试班的教师，在课题“幼儿数学科学化的研究”胆援引皮亚杰建构主义理念并连络配套教具，进行“幼儿建构式数学”的实践与研究，得抵家长的好评。淑萍教员还在“35年青年教师开课陈述请示”中以建构式数学勾当小熊请客，获得同业教师及教研室林卉教员的一致好评。
其次，幼儿园在本学期召开了2次教研组培育汲引与成长经验交流会，各教研组在期初先交流教研筹算、成员实践分拨、小课题筹算；在期中进行经验的分享交流
2、有用睁开公共性教育科研，让教师在研究中实现超出
睁开公共性教育科研抒教师对未知规模的试探，对自己实践的研究，对传统脚色的超出，对组成研究型的教师群体有着不成或缺的催化浸染。
1、从问题到课题，晋升教师的问题意识息争决问题的能力
第一线的教师从事教育科研的重点其实不在于对教育理论的研究，而是着重于对教的问题和学的问题的研究。这要就教师带着问题去分化、去考试考试、去提高解决现实问题的能力和下场，这类步履研究的过程十分有益于教师的专业化成长。例如：本学期幼儿园考试考试进行幼儿“分享浏览”的教学实践，一最早教师们经由过程简单的2次理论培训并未真正掌控指导幼儿进行分享浏览的诀窍，部门教师不得其门而入。是以，我们请姐妹园有经验的一线教员现身说法，教师们提出自己在实践中的思疑与问题，并一路进行分化与解答，心理教研组的教师们更是以客不美不美观的心理学角度去分化教材。一次次的问题碰撞，一次次的顺理成章。教师们最早在教学实践中养成带着问题去进修、去教学、去总结、去提高的'精采研究习惯，使自己成为能发现问题、提出问题、分化问题、解决问题，并自觉应用前进前辈教育思惟和编制指导实践的研究型教师
2、从经验到实践，晋升教师的堆集意识与能力
即时即事的研究是公共性教育科研追求的境地，又是研究型教师群体得以建成的根底。我们在不竭的实践中熟谙到从事教育科研更首要的是在教育教学实践中不竭地获得体验和堆集，不竭地进行归纳和总结。例如：本学期我园选举了林玉芬教员插手市进行的“立异赛”，在9月份片区进行的说课汲引赛中，我们要求林教员针对自己在初度说课中的默示前进前辈行自我的分化，在分化中，她很称心识到自己存在的不足，例如：说课时的语速过快；《纲要》的精神与其他教育理念还没法自然地融入说课过程等等。针对存在的问题，林教员加以内化、归整，泛泛泛泛浏览量的书籍、分化典型的案例，一次次请率领、教员们听自己说课，再从家的'建议中堆集、整合。10月中旬，林教员再次“披挂上阵”，插手区进行的立异赛汲引，事实下场获得三等奖并入选插手市赛。在区赛的过程中，林教员经由过程对全数说课、教学勾当设计、执教过程、思答辩等环节进行再次的问题查找、经验分化，并在研究自己经验的同时正视领受他人的成功经验，因为只有在他人经验和自己履历的互动中才能具有更丰硕、更珍贵的经验。不竭的经验堆集与总结使林玉芬教员对插手市立异赛布满抉择抉择信念，在11月中旬的市赛中，她设计并执教的小班主题勾当我的小鞋，下场较好，同时在思答辩环节中，她能从现实解缆，清楚地、到地分化出自己在教育教学过程中存在的不足与亮点，获得评们的好评。遭到市立异赛的影响，我园教师感伤良多，纷繁暗示自己也想亲临实地的领略“立异赛”的空气，因而11月底我园也睁开了“立异赛”勾当，在摹拟角逐中，教师们各显身手，魏小妻子在说课中声情并茂；刘丽凤设计执教班主题勾当有用的尾巴，好评连连；黄文璇教员在思答辩中的自我分化头头是道……幼儿园在诸如斯类的勾傍边鼓舞鼓舞激励教师发现问题、提出问题、分化问题、解决问题，晋升着公共性教育科研能力和研究型教师群体的质量与水平。
3、从功能到功能，晋升教师提炼意识与能力
所谓从功能到功能，就是初步的功能提炼成成熟的功能。这好比是从初步的结出果子到果子的成熟，既要顺其自然，又要精心培育，尽可能使其顺理成章。我们把重点放在信息资料、教学实践、案例分化三方面，并整合成一体，不竭加以研究、总结、提炼，甚至组成功能。我们在工作中要就教师要“三写”：写进修笔记、写教学札记、写案例分化。教师在“三写”中穷年累月，成就斐然：例如：庄园长的文章《寻觅教师专业化成长的对策》刊登在《福建幼儿教育》；林玉芬教员的文章《数学勾傍边师幼互动关系策略浅探》刊登在《学前教育研究》；戚如璋教员的文章《让音乐陪同幼儿成长》刊登在《厦门教育》；又如：我园的市主干教师、区学科带头人欧阳筝教员，在12月底的“区学科带头人专场陈述请示勾当”中，欧阳教员向率领、同业所揭示的累累硕果，也是最好的典例。
3、价值引领配以项目敦促，让教师成长成为一种自觉
为了使教师的专业化成长成为教师自己的需求，我园首要从价值引领、项目敦促等方面来强化这项工作，获得较成效。
1、价值引领
教师专业化成长只有获得教师的心理撑持，教师才可能自觉领受并将其转化成为自己的一种自觉步履。为此，我园强调实现
价值引领，提高教师的理想水平，让教师具有自我成长的意识和动力。我们在进修中对教师提出了一系列教师专业成长的价值理念，如：“通俗中绽放斑斓”，“培训是福利、进修是享受”，“工作着、进修着、享受着”等。这些价值理念对教师的步履倾向与选择发生了很影响，成了具有时代精神和园本特点的教师精神文化的首要组成部门，激起教师不竭进修、实践、思、试探，不竭向更高条理成长。
2、项目敦促
教师的专业化成长需要道路和载体来敦促。我园以项目为载体，找到了改变教师不美不美观念、提高教师教育教学能力，促进教师专业化成长的，具特点的道路。
（1）创设“青蓝组合”，高级教师与一级教师配对；主干教师与新进教师配对；学科带头人与青年教师配对等不合组合。
（2）开设“高级教师讲坛”，请高级教师针对青年教师“网上问题文件夹”中的教育教学中闪现的问题进行相关的讲座、沙龙勾当。
（3）进行“家园对对碰”勾当，经由过程班级“汇集日志本”“周末亲子沙龙”“家长来园日”等勾当与家长零距离的配合参议教育的热点、难点问题。
跟着经济社会的成长，幼儿教师这类职业的保留空间与选择空间必将会遭到必定水平上的冲击，教师的人生价值追求、工作立场和工作方针都在发生着这样、那样的改变。是以在尔后的工作中我们将继续思虑、试探、实践：“若何让每位教师都永远具有一颗欢愉的童心，为孩子的成长奉献自己的人生，永远酷好幼教这一职业？”迎接挑战是我们的立场，解决坚苦是我们的责任，让每个教员在事业中成长，在童心世界获得斑斓与成功是我们的方针。在尔后的工作中我们将致力打造一支欢愉奉献的名牌教师队伍。
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