地舆教师工作总结

时刻：2023-07-12 17:28:32 工作总结我要投稿

地舆教师工作总结举荐度：
地舆教师工作总结举荐度：
初中地舆教师教学工作总结举荐度：
地舆教师小我教学工作总结举荐度：
地舆教员工作总结举荐度：
相关举荐

地舆教师工作总结（通用15篇）

　　总结就是对一个时代的进修、工作或其完成气象进行一次周全系统的回首回头回忆回头回忆和分化的书面材料，它能使我们实时找犯短处并更正，为此我们要做好回首回头回忆回头回忆，写好总结。那么总结有甚么名目呢？下面是小编清理的地舆教师工作总结，接待浏览与保藏。

地舆教师工作总结（通用15篇）

地舆教师工作总结1

　　这个学期我首要认课高二地舆，文科班2个教学班（第11、12班），理科班3个教学班（第1、2、3班）。课时仍是斗劲多的。理科班在新年的1月8日插手福建省地舆睬考。文科班也得夯实根底，为高考的汲引性考试做好扎实根底的预备。所以，这学期的教学工作仍是任重道远的。当然这学期，我不再是备课组组长了，可备课等工作量仍是斗劲除夜的。加上学生原本的根底不是很扎实，为了课堂效力的提高，仍是得预备充实再充实。这样，本着当真负责的立场，我一路辛劳而充实地坚持了下来。此刻理科班会考虽已竣事，可文科班的期末温书迎考恰是热那时。元旦事后，同是地舆组的何丽芳教员请了产假，黉舍放置我接任了高一第1、2、3、4班。都是得迎接期末考试，复习课工作量可是很除夜的，一全国来一个礼拜下来还蛮辛劳的。辛劳倒不怕，难为的就是没有时刻让学生就教问题，6个都要期末考的教学班走一趟下来，晚自修3节课的时刻还不够。所以只能不放过学生可能就教的时刻，经常在学生面前走动，让他们有机缘就教问题。这是对工作的现状聊聊，此刻我对本学期工作做以下总结：

　　1、教育教学使命完成气象

　　1、教学成就。本学期在师生的配合合作和全力下完竣地完成了教育教学使命。我所教的高二文科两个班的地舆成就不竭获得前进，期中考试文科班和理科班都是垄断了年段的前2名。文科班的学生对与区域地舆的进修能力有了较着的提高。对地舆的进修不美不美观念有了改变，一部门学生有了打破性前进。理科班的学生在这一学期的配合全力下，从学生会考后的反映来看，都可以顺遂经由过程会考考试。

　　2、课堂教学状况。本学期教学中正视学生的自立进修能力的提高，体味他们的常识、能力根底，从现实解缆进行教育，因生施教，而且遵循他们的反映实时调剂自己的教学放置。同时寄望因材施教，针对不合的学生提出不合的要求，对进修有坚苦的学生，针对他们的具体气象给以了耐心辅佐，鼓舞鼓舞激励他们经由过程一系列的试探勾当去发现结论，如地舆名称、概念、事实、事理等，使他们根底达到教学要求

　　3、学生素质能力培育气象。本学期教学中，在课堂教学方面下了良多功夫，正视学生主体浸染的阐扬。积极创设学生的求知情境，要求所有的学生都插手进修过程，而且寄望将常识内化为不合的.条理，使每个学生都有机缘获得成功。同时，鼓舞鼓舞激励学生自由想象，提出各类假定和预感，充实尊敬他们的思惟不美观不美观概念，使学生敢想敢干，富有立异精神。高中地舆教学要以读图、分化为根底。指导学生联系身边的现实进行分化，能够使学生对地舆事实获得具体的、了了的熟谙。经由过程一学期教学，使学生的各方面素质都有了很除夜的提高。出格是思虑能力、识图能力、分化息争决问题的能力等方面提高火速。此外，还操作课后的时刻，指导学生积极插手各项角逐勾当。好比插手了地舆组的小导游角逐，我所指导的学生成了此次小导游角逐的主角，排名名列前茅。也积极指导学生插手晋江市的手抄报角逐，参赛作品最多。操作这些机缘锤炼了学生更方面能力，提高了学生的综合能力。

　　4、功课完成气象。除夜除夜都学生能够实时按量按质按时完成教员所安插的功课，但也存在个体学生功课完成不实时质量不高甚至疲塌的气象。尔后应正视思惟教育，增强教育，划定礼貌部门学生的进修立场。

　　2、首要成功教学经验和教训

　　授以鱼，不如授之以渔。是以教学中正视进修编制的指导。地舆概念和纪律是地舆常识的焦点内容，培育学保留眷地舆现象，指导其从现象的不美观不美观不雅察看、分化中组成地舆概念，进修地舆纪律。既而对纪律的发现过程发生欢兴奋乐喜爱，避免靠纯挚机械记忆的编制进修地舆，在教学中要寄望培育学生的分化归纳综合能力，对重点的概念和纪律要使学生学的更好一些，而且充实阐扬他们在成长智力、培育能力方面的浸染。

　　同时教学中也正视地舆常识的操作。教学中应寄望与学生糊口现实联系。辅佐学生经由过程熟谙的现象理解所学地舆常识。如气温在冬夏日节的分布纪律，降水的分布，天色预告等等。让学生知道地舆常识在糊口、出产和科学尝试中的普遍操作，增强进修地舆的欢兴奋乐喜爱和抉择抉择信念。

　　3、存在问题及改良编制编制

　　当然，在教学中，也存在着不足的处所，如进修坚苦生的转化工作，一节课下来，总感应传染原本会的还会，不会的仍是不会。教学是个持久的过程，对班级中进修根底水平不合的学生，要用一样的课堂来知足不合条理学生进修的需要仍是有必定坚苦的。可是，相信编制总比坚苦多。在尔后的教学工作中将继续试探加倍有用的教学编制，以此来实现周全提高自己的教学能力水平。

　　4、继续教育培训

　　本学期初，插手了黉舍组织的假期校本课程研修班进修。也插手了晋江市进修黉舍组织的教师职务手艺了初级水平培训。当真完成各项培训进修工作使命，顺遂经由过程及格查核，领取了培训证书。

　　总之，我要不竭改良工作编制，更好的完成地舆教学工作。总结经验，查找不足，争夺在新的一年，获得好成就。

地舆教师工作总结2

　　本学期，我从自己的教学现实解缆，不竭养成自我进修与自我反思的习惯。从自己的教学中寻觅打破口，为了促使自己尔后的工作再上一个新台阶，现将小我校本研修功能总结以下：

　　1、指导思惟：

　　成立精采学风，吃苦研究营业，不竭进修新常识，试探教育教学新纪律。研究教材，写好每个教案，上好每堂课，多听同组同事的课，多进修他人的益处和洽处。此外，业余时刻多进修信息手艺，顺应现代教学的要求。

　　2、研修方针：

　　全力提高自己的教育科学理论方面的常识。访谈名师的成长过程，从中进修有价值的教育理论和教学经验。进修国际视野下的根底教育更始、教育成长研究理论，进修现、今世教学理论与实践研究来充实自己的脑子。进修中小学教育科研编制，教育教学论文经验总结及调研陈述撰写编制指导等方面书籍。连络教育成长的需要现实，切实解决教学中的现实问题，提高研修的质量。全力实现：

　　(1)、总结交换本学科教学功能及经验。

　　(2)、研究本学科在课改中碰着的首要问题及有关策略。

　　(3)、研究学科教学更始，提高教学质量策略。

　　3、具体编制：

　　1、自觉做好汇集培训进修工作

　　(1)把培训进修泛泛化，与泛泛泛泛的教研勾当、营业进修相连络;与本组教师一路切磋进修;进修新课程理念，分化教学现状，研究教学编制，不美不美观摩课堂教学，反思教学步履，使自己的研修进修工作泛泛化。

　　(2)对当前的教育教学更始与研究有一个斗劲周全系统的体味。

　　(3)在网上不美不美观摩名师讲座、案例分化、反思教学、介入式构和等研究形式，内容新(新课程理念，新课程尺度的方针、教学编制和新型的师生关系);编制活(采纳名师讲座、案例分化、反思教学、介入式构和等研究形式);下场实(备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到)。

　　2、反思交流—积极介入黉舍组织的教研勾当

　　(1)、长于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的楷模。从小事中总结除夜事理，不竭改良自己的教育编制 (2)完美继续试探课堂教学更始，睁开并完美所教年级的有针对性的教学研究勾当，使自己在实践反思中改变课堂教学编制和步履，以学生成长为本，将前进前辈的理念转化为教学实践，聚焦于课堂。

　　(3)教研步履自立化。要求自己自动介入各类教研勾当，自动与同事交流考试考试中的成功与失踪踪败。实时反思课堂教学步履，撰写教学后记、教学案例，并在教研勾那时进行交流。

　　(4)、在课改中，多和同组的教员一路备课，一路筹商课堂中闪现的问题。，多向有经验的教员就教，在课堂中若何激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，若何培育学生切磋性的能力，最后提高学生的进修水平。

　　(5)、勤于动笔，长于堆集总结教育教学中和班级治理中的'一些典型的工作。从这些工作中，不竭反思自己的教育教学步履，对好的做法堆集经验，对欠好的做法实时反思实时更正。以此提高自己的教育教学水平。

　　地舆教师校本培训小我总结

　　20xx年，东源中学地舆科组注入了一股新的力量，从除夜专院校及第3名刚卒业的除夜学生，同时从其它的中学调入2名教师。我们高一备课组就是一个典型的从头组合的队伍。

　　为了顺应不竭成长的教育形式，更新教育不美不美观念，扩年夜常识，掌控信息手艺，提高教育实践能力与科研能力，让新老教师与新课程配合成长，扎实深切的校本培训必定是教师专业化成长的必由之路，黉舍教研处也实时地抉择在本科组实施“校本培训”筹算。首要采纳老教师与新教师结成师徒的编制，进行一对一的教育和培训，高一年级组中由我来指导刚卒业的蔡教员。我本着“提高教师课堂的授课能力，指导教师立异课堂教学”原则，当真负责，一丝不苟的完成了工作，我首要从以下几个方面去做工作：

　　1，从最最早的课前备课最早，我始终坚持让蔡教员首先自己熟谙教材，然后写好本节课的重难点分化和课堂教学思绪，在我们配合研究往后组成最后的教案完全的记实下来。所以今天我们看到的是一本很周全，记实的很工整的教案，它也记实了蔡教员的成长过程。经由过程这样的编制，蔡教员的分化能力和课堂内容的掌控能根底到位，获得了她的学生的相信和洽评。

　　2，在课堂教学中，我们坚持校教研处提出的每周一次指导课的要求：要么让蔡教员去听我的相关内容的指导课，课后让她来分化那堂课的益处与不足，甚至于在自己的教学中应取长补短，使自己的课堂教学能力不竭提高;要么我去听她的课，课后给出中肯的建议。经由过程这样的编制，让她火速掌控了上课的根底编制，评讲思绪，评讲编制等;

　　3，对课后的操练和考试试题，高一自然地舆部门简直有良多的难以理解的内容，是以，这部门，我采纳有问题就就地解决的指导编制，火速实时地解决这些疑问杂症，不单辅佐其分化此题触及的常识点和做题的思绪，更首要的是要采纳甚么教学编制让学生能听懂。以便让她在对学生的解答中游刃有余。

　　4，积极指导蔡教员实践各类各样的教学编制。主若是自立进修法、问题进修法、开放进修法、案例进修法、课题进修法。经由过程操作了新的教学编制，获得了泛博学生的拥戴。

　　5，多方关注，合理评价。为不竭提高课内立异教学的实效，让蔡教员不竭反思，不竭分化，不竭改削，不竭提高，我经由过程积极组织她的面临全科组的公开教学、搜检备课、搜检批改等编制进行合理评估，这善意的做法获得了她的接待，也使她能在自己的岗位上火速成长。

地舆教师工作总结3

　　经常飞逝，首要而又忙碌的一学年见习期即将竣事，回首回头回忆回头回忆这一学年的工作，忙中有乐，忙中有得。本学年我首要承担高20xx级一至五班的地舆教学工作。在这里我要感谢感动打动列位率领一学期来给我的辅佐和关心，感谢感动打动列位班主任教员和列位同仁给我工作上的撑持和鼓舞鼓舞激励。下面，我就从以下三个方面总结这一学期我的工作气象。

　　1、积极进修，全力提高政治思惟憬悟

　　我深切地熟谙到，提高政治思惟憬悟，是睁开好教育工作的根底前提。是以，我关心国内外除夜事,正视政治理论的进修。泛泛泛泛积极插手全校教职工除夜会,当真进修黉舍间达的上级文件;积极介入教育局组织的各类新教师培训勾当。工作中，我严酷遵循黉舍各项规章轨制，团结同事，实时完成黉舍安插的各项使命。同时，在数学组里，我积极配合组长和其它教员弄好教研勾当。我也时刻严酷要求自己，力争自己的一言一行对学生起到楷模浸染。

　　2、教学工作气象

　　1、积极进行新教材、新教法、新教育思惟的进修、与应用实践。现正值教学更始的新时代，本学期，我积极插手黉舍组织的各类教研教改的勾当，把进修的编制操作到实践中来。本学期黉舍弄了教师公开课，我也积极的插手。在全数公开课的勾傍边，我学会了良多，在往后工作和进修中去我将会加倍积极、自动。

　　2、学甚至用，课程整合，试探教育教学的新模式。本学期，我斗胆考试考试，积极进行地舆教学予信息手艺的┞合适，试探最好的教育教学编制，有用的提高教学实效。课件教学相连络，充实阐扬各个模式的优长，达到最好的教学下场。

　　3、地舆教学让学生成立了可延续成长不美不美观念。在教学中，我要肄业生熟谙到地舆气象是人类赖以保留和成长的根底，人类经由过程地舆气象中的各类成本成长出产。在操作合理时，就可以促进社会的成长和前进;操作不那时，则会闪现生态平衡承受破损、气象被污染等危及人类保留的问题。这样就闪现了“教育要面向现代化、面向全球、面向未来”的年夜旨。在教学过程中，我用事实做材料，使学生熟谙不合地域和国家的居平易近，若何因地制宜，操作当地的自然前提成长出产和社会前进，和不合的国家所闪现的水平不合的气象、成本、人丁等问题，增强了学生进修地舆的欢兴奋乐喜爱。

　　4、经由过程地舆教学更能启发学生的智能，也促进了他们插手社会实践勾当的意识。每位同窗都怀着对世界的盼愿，对自然的沉沦。熟谙这个世界，除自己的社会糊口体验以外，经由过程地舆提高作儿儿自己的认知。地舆教学也要求我们贯彻让学生德、智、体周全成长的.方针和教育要面向现代化、面向世界面向未来的精神，要求我们去培育有理想、有理想、有责任感的人。

　　3、坚持教学策略，向课堂要质量。

　　本学年我们组首要研究的问题是若何提高课堂告竣率，在这方面，我们曾在组里构和过，听了同业的做法，有很除夜启发，可以说每节课我都在正视这个问题的研究与落实。好比：课前提问，有时以除夜屏幕的编制出题让学生口答，有时让学生拿出小条来答。上课时正视分条理教学和多媒体的操作，激起学生欢兴奋乐喜爱，

　　第一节新课下课前5分钟摆布都要对本节课进行复习巩固和测查。出格是尖子学生做到课前提问，巩固操练时还要发问。在上课过程中还寄望兼顾中等学生和较差的学生，有一些斗劲简单的问题，就让那些进修较差的学生往返覆，增强他们的自抉择抉择信念，从而提高他们的进修欢兴奋乐喜爱。

　　我教的班级分为两种，文科班和理科班，这就给我的教学带来一个问题，假定一样备课文科班学生感应传染吃不饱，而理科学生又感应传染吃不了，是以我发现这个问题后从开学初第一周的第二课时最早便作调剂，一样的课我要备两套教案，快班学生正视常识的扩年夜和加深，理科学生正视根底常识的夯实。在理科班，有一部门学生不爱进修，我就将进修好的学生与进修差的学生结成对子，出格是在期中期末复习时，让学生好的学生对自己结对的火伴实施据守、查核，然后我在上课时抽查。这类编制很合用，并获得了可喜成就，经由过程一学期的教学实践，我感应传染到我所教的班级课堂告竣率有所提高。但还需要继续进修与研究，因为还有良多不足的处所。好比说，有时新课内容较多时，便没有时刻检测课堂告竣率。

　　4、精心组织，提高教学质量

　　本学年在班主任教员的鼎力撑持下，我的教学成就获得了很猛前进，在课堂上多操作多媒体教学手段，丰硕课堂内容，改变常识闪现形式，激起学生进修欢兴奋乐喜爱。精选单元操练题，进行阶段性同步操练。3.多听赵教员和其他地舆教师的课，不竭进修，不竭提高,取长补短,配合前进。

　　总之，在往后的教学中，我还要坚持不竭进修，不竭实践，不竭反思，不竭调剂，不竭提高的原则，以崭新的姿态去迎接新学年的到来。这就是我在地舆教学方面的些许熟谙和做法，我相信地舆常识取之不尽，地舆成本用之不竭。在尔后的工作中，我会用我全数的聪明，打造自己的地舆教学一方湛蓝的天空。

地舆教师工作总结4

　　本学期我任教九年级的地舆教育教学工作。在黉舍教育处的指导下，兢兢业业，扎实吃苦，完竣地完成了本学期的教育教学工作，获得了较好的实效。现归纳以下几个方面：当真分化，积极拟定切实可行的教育教学筹算。

　　遵循教育处拟定的学期行事历，连络学生的现实，拟定出具体的教育教学筹算，但愿学生经由过程一学期的进修，体味地舆进修的根底编制和根底的手艺。

　　学期初，经由过程与原本其它科任教师进行沟通，体味他们在上一学期中的进修立场、进修编制，经由过程上期的本县期末质量检测成就的名次，分化同窗们的进修下场；从与同窗们的交流、扳谈中，深切到他们的心里世界，体味他们的真实呼声和感应传染。培育精采的进修习惯，为本学期复习做好预备。

　　1、当真备课、上课，正视批阅功课。

　　（一）一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。向四十分钟要质量，离不开今夜达旦的研究教材及学生、查阅资料、进修各类新的教育教学思惟、手段。经常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，出格向那些在地舆教学中堆集丰硕经验的老教师就教，从他们的经验中领受教训；到图书室查找资料，到汇集上查找各类媒体等，为上好一堂课竭尽所能，支出了良多的精神，也为课堂精采教学奠基了根底。是以，每次课堂下来，我都有种充实的感应传染，我的劳动没有空费，汗水没有白流，同窗们欢畅的笑脸是我最除夜的鼓舞鼓舞激励与欢愉。

　　（二）精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重常识系统、结构、联系和思惟编制及解题思绪，避免了面面俱到、牵丝攀藤等一些问题。在每节复习课中，我重点教给学生们若何总结归纳教材内容，把斗劲烦杂的内容梳理清楚，使复习内容头头是道，学生在复习中获得了事倍功半的下场，同时也掌控了根底的.进修编制。在操练中，我做到精选、精练，对闪现问题的学生实时地指导，提高了学生的进修下场，增强了进修的欢兴奋乐喜爱。做到讲练连络，全力提高了复习效力。

　　（三）当真看待每个同窗的功课，因材批阅，为每位同窗的成长指了然标的方针。每批改一次功课就是一项繁重的工作。我没有感应传染是一种承担，而深感责任之重，是一种使命。对成就差的同窗的功课，我更显适当真细心。要让他们真实的感应传染到教员的关爱，功课是与他们最直接的交流、与沟通，对他们的每次前进，我都不惜翰墨，用鲜红的话语对他们进行赞誉、鼓舞鼓舞激励，使之成为他们前进的起点、台阶。

　　2、深切教研教改，增强校本研究，不竭提高教育教学的水平。

　　积极进行新教材、新教法、新教育思惟的进修、与应用实践。现正值教学更始的新时代，一场教育的革命正在兴起，出格以新教材为代表的教育教学思惟蓬勃成长，只有融入这时代的法度楷模，都能顺应教育的成长。我积极插手黉舍组织的各类教研教改的勾当，把进修的编制操作到实践中来。本学期，我听课、评课的次数都能达到黉舍的要求。

　　3、正视能力培育，实施素质教育。

　　本人在教学中正视培育学生的能力，把课本常识与实践连络起来，操作理论常识注释糊口现象，经由过程实践经验证实理论常识。本学期，先落伍行过两次地舆常识辩说勾当，在唇枪激辩中，当然有的同窗独有鳌头，有的同窗败下阵来，可是，他们均使出了全身解数，把理论常识和实践经验有机地连络起来，在辩说中增添了常识。

　　一学期的工作很快就要竣事，在往后的教育教学工作中，我会继续连结此刻的工作状况，使自己成为一名优良的人平易近教师。

地舆教师工作总结5

　　本学期我任教初中地舆教育教学工作，在黉舍的教学常规指导下，兢兢业业，扎实吃苦，完竣地完成了本期的教育教学工作，获得了较好的实效。现归纳以下几个方面：

　　1、教学工作气象

　　4、经由过程地舆教学更能启发学生的智能，也促进了他们插手社会实践勾当的意识。每位同窗都怀着对世界的盼愿，对自然的沉沦。熟谙这个世界，除自己的社会糊口体验以外，经由过程地舆提高作儿儿自己的认知。地舆教学也要求我们贯彻让学生德、智、体周全成长的方针和教育要面向现代化、面向世界面向未来的精神，要求我们去培育有理想、有理想、有责任感的人。

　　在教学时，我寄望学生智能的成长，寄望地舆常识联系糊口现实，联系时事地舆事务，例此刻年的全球天色除夜会、海地地震、冬季一系列极端天色事务等。为学生插手社会实践勾当打下根底，让学生更多

　　地体味到一些自然现象、社会现象、国际事务及学生糊口等方面与地舆教学内容有关的事例，增添了学生的常识面，同时也扩年夜了学生的视野，体味了我们祖国的土地广宽、成本丰硕，从而加倍酷好它。同时也意想到我们人丁众多，人均成本少的`现状，培育了孩子们酷好祖国、酷好家乡的激情，激起了他们的平易近族孤高感和责任感，从而从此刻就成立起为社会主义祖国奉献的志向。

　　2、教学编制落实气象

　　1、上好一堂课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质量”，离不开当真研究教材及学生、查阅资料、进修各类新的教育教学思惟、手段。为上好一堂课竭尽所能，我支出了良多的精神，也为课堂精采教学奠基了根底。是以，每次课堂下来，我都有种充实的感应传染，同窗们欢畅的笑脸是我最除夜的鼓舞鼓舞激励与欢愉。

　　2、精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重常识系统、结构、联系和思惟编制及解题思绪，避免了面面俱到、牵丝攀藤等一些问题。在本学期的内容教学中，我重点交给学生们若何总结归纳教材内容，把斗劲烦杂的内容梳理清楚。在课堂上讲究教学手艺，提高课时效益。操练题做到精选、精练，对闪现问题的学生实时地指导。

　　3、地图操练抓能力。学生地舆成就的吵嘴，在很除夜水平上取决于学生对地舆图表的理解、分化、应用能力的凹凸。在这学期的教学中，我在上课的时辰经常在黑板上绘画相关的地舆信息或示意图，从一最早我就给学生强调地图的首要性，也在不竭的教学中培育他们读图分化能力。教学中我长于指导学生掌控根底的地图常识，重点掌控最根底的地图浏览和操作编制，培育学生的图象思惟能力，掌控读图手艺，将所学常识落实到地图上。谙练地掌控图文转换编制，逐步成马上理事物和地舆现象的彼此联系，完成对地舆事物的切必定位，鼓舞鼓舞激励学生识记世界地域和国家的名称和位置。

　　这就是我在地舆教学方面的些许熟谙和做法，我相信地舆常识取之不尽，地舆成本用之不竭。在尔后的工作中，我会用我全数的聪明，打造自己的地舆教学一方湛蓝的天空。

　　在思惟上我严酷要求自己，当真遵循黉舍的规章轨制，固守精采的师风师德。“学高为师，身正为范”，我认为，要想在学生心目成立自己的威望，除要有扎实的专业的常识和宽广宽除夜奔放的常识面，还要在道德性为上以身作则，以已服人。

　　在教学方面，我当真负责，一丝不苟，虚心就教，全力提高自己的教学水平。首先是做好备课工作，新的教材正视培育学生的。现实操作能力，加倍切近糊口，这就要就教员在备课授课时插手糊口元素。对此我每学期都订阅了地舆教学参考，经由过程当真浏览研究和经常上网体味相关的学科信息，还关注天天的新闻时事等，经由过程这样可以说经常可以在课堂上插手一些别致元素。当然还要体味学生原本的常识水平，进修编制和进修习惯。我经由过程课堂不美观不美观不雅察看、课后体味和考试体味他们的原有根底，然后采纳响应的编制，考虑教法，搜罗若何组织教材和放置勾当，既备教材，也备学生。

　　再者，课堂教与学的效力是关头。在课堂上教员要合理组织好内容，优化教学手段，作好课堂的指导者和组织者，关注全数学生，充实调动学生进修的积极性和自动性，寄望信息反馈，营建精采的课堂空气。但同时要寄望对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃，否则晦气于节制课堂纪律，进而影响教学下场。我感应传染对中国的教育考试轨制，对学生不能放任自由，所以我选择传统与自由相连络的教学编制。问题式教学也是我的一个心得体味，把首要常识点以问题的形式给出，然后采纳组内合作和组间角逐来分化解决问题，最后评出优胜组，此法颇受学生接待。

　　还有，恰当当令的操练、功课和考试也是需要的。课后经由过程对学生的功课、考试搜检学生对常识的掌控气象，并在每次考试中总结学生的存在问题和亏弱环节，加以强调勘误。让学生更正后奉告我为甚么，确保他们真正懂，使常识真正获得理解巩固。

　　最后，为了提高整体教学质量，要对学生分条理进行适当的培优扶差。对中等生，主若是增强他们的自抉择抉择信念，培育他们的自学能力，启发他们的思惟。对落伍生，要进行思惟补差和常识补差，二者不成偏废。坚持对差生进行分类补差，采纳集体和个引教育的编制，逐人逐科落实。

　　当然，在工作上我仍是存在某些不足。例如，课堂上不能实时地关注到每个学生，让每小我都真正介入到课堂傍边;因为教的班级多，不能把每个学生的进修下场都落实到位等等。是以经常介入听课评课，虚心向其他教员就教，使我长进良多。尔后我将继续全力，不竭提高自己的教育教学水平。

地舆教师工作总结6

　　一学年来、在黉舍教务处的率领下、我遵循黉舍教学、教研工作筹算提出的根底要求当真拟定学教学、教研工作筹算并积极睁开教学、教研勾当。贯彻落实黉舍以酬报本、依法治校的办学理念。教学工作的指导思惟：“按照课标、活用教材、落实双基、成长智力、培育能力。”发扬黉舍教学工作“严、实、勤、活”的特点。遵循新课标、新教材的教育和教学根底要求、在抓好传统常规教学的同时、借助现代教育信息手艺、积极介入现代教育科研考试考试、深化课堂教学更始、培育学生的'自立进修、立异思惟和实践能力、敦促新课程更始、全力提高教学质量和教育科研水平。具体工作以下：

　　1、增强新课程、新课标的进修和研究

　　开学伊始、学科组针对新教师多的气象、组织教师睁开新课程、新课标的进修和研究、了了新课程更始的标的方针与重点。具体默示在新课标的要求、教学方针的分化、课程系统和教学内容的更新、教材表述编制的改变、研究性进修的睁开等五细腻面。经由过程进修、使教师们的教育教学不美不美观、课程不美不美观、评价不美不美观获得改变、更好地更新地舆学科常识、成立多元化的常识结构、全力使自己成为具有新型教学理念和常识结构的立异型教师。

　　2、敦促新课程更始、顺应新形式的要求

　　学科组在组织教师睁开新课程、新课标、新教材的进修和研究根底上、尽早拟定教学筹算和教学进度、以顺应新形式的要求。

　　学科组根底上是每两周一次勾当、以老带新、新老互动。备课组勾当着重当真研究教材、遵循黉舍教学常规的要求；教师遵循黉舍的要求规范地写好教案、操练有针对性。

地舆教师工作总结7

　　本学期作为地舆组教研组长和20xx届高三卒业班地舆的科任教员的工作中，我当真进修理论常识、不竭提高自我的师德和专业素养，全力率领全组教员配合进修和提高，向协调教研组标的方针成长。具体以下：

　　1、教学工作方面：

　　因为这学期是接手的班级出格是卒业班，是以与学生磨合是最首要的事，我操作晚自修时刻与课后时刻经常多与学生体味，并反馈教学中的问题，尽可能做到熟谙学生，而且能让学生领受我的教学编制与编制，因为全力获得了较好的成效

　　备课方面：当真领受旧年教学中存在的教训，改良教法，在综合多方面资料的前提下，进行有用的备课，争夺备学生和备高考为中心，连络泛泛泛泛的操练让学生听得懂、做得会、学得来、提得快。

　　考试研究方面：当真分化旧年福建省高考标的方针与趋向、而且综合分化各课改省分的试卷，借鉴多方面经验与问题问题。在糊口中关心学生的进修与安眠状况，经由过程与学生课后的交流中辅佐其削减进修外的干扰成分，并对卒业班学生的心理进行教育。

　　当然了，今年的高三年教学工作中仍然存在一些不足：（1）节奏过快，学生感应传染到常识的跳跃性，因为学生需要慢节奏的`教学，课赋性有条理的速度（每节课介于新课与复习之间），解决的编制有：辅于2、3个问题课前预习；让学生有本可依可背；要抓学生的背诵、一最早就进行小测搜检。（2）实时的巩固操练不够，理当在课堂上就进行出格是综合题的分化，就一最早就培育学生若何去答题（这样才能更好地在泛泛泛泛的背诵中有针对性），在巩固操练中发现、解决问题，下降节奏以便学生能掌控和常识的迁移能力培育。（3）区域地舆的复习仍然偏少，学生无布景常识撑持则无措辞和思绪，可以适当增添区域地舆的课时与复习，而且要肄业生能熟谙地图：中国、世界地形图、天色图、河流图、经纬度等。（4）关注优生，出格是前面几位学生的进修，实时发现问题并更正过来。

　　2、进修与提高：

　　理论常识的进修是教学提高的一个首要道路，是以我正视不竭经由过程汇集和书籍傍边实时更新自己的专业常识与教育理念，珍惜每个进修的机缘，在本学期前后出去进修多次：前往一中听课进修、福州进行高二地舆主干教师培训、泉州五中进行立异教学角逐与研究、侨声中学听课培训，而且能够实时地将信息传达给本组各教员，经由过程进修与培训我不竭地更新了理念，收成很除夜。此外，还积极插手第七届地舆片段教学立异角逐并获得晋江市二等奖，泉州市二等奖的成就。在教研方面当真听课积极介入评课，而且开设一堂公开课、一堂片段教学说课，与同组教员进行交流与构和。前后插手2个了课题：学科教学中渗入青春期健康教育、高中数字化课程成本库培育汲引与操作的研究，获得了阶段性功能。

　　3、教研组工作：

　　本学期的教研工作我着重以共建协调为主，率领全组教员增强有用教学的教研主题，从多方面提高了全组教员的积极性与介入性，组织进行公开课的评课与教学构和、主题讲话与构和、外出进修的专题反馈陈述等，使教研工作在黉舍的率领下有序、有用地进行。

地舆教师工作总结8

　　不知不觉一年又要畴昔了，在畴昔的一年，对一名刚从事教师工作的新教师，收成良多。在新课程更始的进修和七年级地舆教学实践的交互过程中，我本着“当真进修，热情教育，”的设法来工作，初一年级操作的是义务教育湘教版的教材。新课改成黉舍的成长增添了一份保障，注入了一份活力。同时，也给我们教师带来严重的挑战和成长的机缘。在此就本人的初一地舆教学工作谈谈自己的体味与思虑。

　　1、经验与体味

　　《地舆课程尺度》的根底理念是进修对糊口有用的地舆;进修对毕生成长有用的地舆;改变地舆进修编制;构建开放式地舆课程;构建基于现代信息手艺的地舆课程;成立进修功能与进修过程并重的评价机制。在这根底理念的指导下，我在教学编制和评价学生方面几回再三试探，得出以下体味：

　　1、深挖教材内在，矫捷应用教法。

　　教无定法，应“以学定法”，这是新课程以酬报本的教育思惟的闪现。教师应遵循不合的教学内容和教学对象采纳矫捷多样的教学编制。我在备课时当真研究教材，熟谙课程尺度后，再换个角度想，假定我是学生我快乐喜爱以甚么样的编制来进修新内容。想出几个方案，在课堂上针对学生的具体气象来选择不合的教法。如：在进修《世界天色类型》时，在空气活跃的班级让学生自己看图填表，然后小组构和，最后在全班对填错较多的部门派合分化短处的启事;在空气较为沉闷的班级，采纳了游戏的编制，把全数班级算作了亚欧除夜陆，定讲台为北方，各小组构和“理当处于甚么样的天色类型，为甚么? ”

　　地舆课程方针中，在激情立场价值不美不美观的方针上，要培育学生对地舆的好奇心和进修地舆的欢兴奋乐喜爱。这就需要在选择教法时，应遵循学生心理成长纪律，联系现实，指导学生从现实糊口的履历与体验解缆，唤起学生的进修欢兴奋乐喜爱，不能强逼施教。而唤起学生欢兴奋乐喜爱的最好编制就是用游戏的编制进行教育。在新教材第一章的第一节《地球和地球仪》的内容中讲到了经纬线和经纬网定位的常识，而这部门常识学生在小学没有接触过，加上学生的空间思惟能力不强，常识没有较强的递进性，学生学起来较为坚苦。我采纳了教学法和勾当法进修经纬线下场都不是出格凸起。因而讲完这些内容往后，上了一节经纬网操练课，采纳游戏和角逐的编制，在室外上课。让学生以小组合作的编制，自己定标的方针建经纬网，然后必定自己地址的位置，再在操场上画好的几个经纬网地图上真正地实践一下。学生“玩中练”“玩中学”得兴奋极了。不单激起了学生进修地舆的欢兴奋乐喜爱和积极性，还增强了学生的自年夜。除夜部门学生终因而以弄清了经纬网，收成不小。

　　教法选择的好，不单可以增强学生的进修地舆的欢兴奋乐喜爱，还可以促进学生的成长，培育学生的立异意识和创作发现能力。而培育学生的立异能力是新课程更始中的一个首要使命。学生的立异思惟都是在教师为学生创设的各类情境中迸射的。如：在《降水和降水的分布》一课中，关于降水的季节分拨的`教学，我是这样设计的：学生四酬报一组，每组给12个试管，作为一年中的12个月，再给一瓶朱色彩的水，让学生自己设计世界任何地域可能的一年的降水量，将水注入到试管里，揭示并声名该地域的降水季节分拨的状况，然后在绘制成图。这就给学生创设一种自由、宽松、划1、平易近主的课堂空气，鼓舞鼓舞激励学生勇于立异，成长学生的求异思惟，促使他们活跃、活跃、自立的进修成长。

　　2、过程与功能并重，应用鼓舞鼓舞激励性评价

　　地舆新课程尺度要求成立进修功能与进修过程并重的评价机制。强化评价的诊断和成长功能，弱化评价的甄别和汲引功能。为了实现评价方针的多元化，评价手段的多样化，组成性评价和终结性评价并举，定性评价和定量评价连络，本学期我校的地舆学科从以下三个方面临学生进行评价(以初一为例)：学生课堂默示占

　　25%，(搜罗：课堂纪律、《地舆填充图册》功课、地舆小论文、课后出手实践);期中考试占25%，期末考试占50%(问题问题以选择、填空、读丹青图题为主，为学生应知应会的最根底常识)。学期末，教师遵循上述四项为每个学生打出具体分数，然后遵循总分评出等第，并对不凡学生给以必定的评语。

　　评价不单关注学生的进修功能，还应关注学生的进修过程，也要关注实践勾傍边默示出来的学生的激情立场的改变。评价的根柢方针是促进学生的自动成长、周全成长和个性成长，是以地舆课程尺度中也倡导应用“鼓舞鼓舞激励性”的评价机制。在教学过程中，鼓舞鼓舞激励性评价可以经由过程教师的措辞、激情和适当的教学编制不失踪踪机缘地给不合条理的学生以充实的必然、鼓舞鼓舞激励和歌咏，使学生在心理上获得自豪、自年夜和成功的体验，激起学生的进修念头，激发进修欢兴奋乐喜爱，进而使其积极自动的进修。

　　假定教师给学生以富有鼓舞激励性的话语和催其奋进的方针，进而达到沟通师生之间的激情，这类激情也必定会唤起学生的自动性，鼓舞激励、催促学生完成方针。使学生的进修变被动为自动，变消极其积极，便没精打彩为活跃活跃的进修过程。如：《三除夜宗教》一课，提早两周给学生设计一些有关宗教的问题，让学生遵循问题或问题以外的内容查找资料，进修研究三除夜宗教。上课时采纳了分组角逐的编制，学生热忱高涨。当发问泉州有哪些宗教建筑景点时，抢到此问的学生竟然回覆出了十多处。是以精采的评价空气，真正地激起了学生自动介入的积极性，鼓舞鼓舞激励性的评价机制激活了地舆的课堂教学。

　　2、思虑与思疑

　　跟着新课程更始的深切，在实施过程中也闪现了一些理当激发我们更多关注，加以当真研究的问题。

　　不能完全真实的落实以酬报本，矫捷的教学此刻课堂活跃了，学生发问多了，有时教师怕学生问，一问时刻就来不及，教学进度完不成。预先设计好的难点重点落实不了，因而千方百计把学生的思绪往自己设计好的道路上引，顺着教师授课的道路的问题教师接待，假定是奇思异想的问题，教师经常漠然置之，或草草打发。如《人类的栖身地——聚落》一节，给学生揭示了5种不合的自然气象的图片，在布景音乐的陪衬中，让学生选一个气象来设计衡宇，我们的方针是让学生体味聚落的概况、材料除夜都因地制宜，没曾想有学生在北极地域建了个宫殿，还配有全方位的导弹、枪炮等高手艺的防御系统;有学生在沙漠地域设计的房子，有防御系统，还有领受太阳能系统——白日转化为室内凉气，夜晚转化为室内暖气……对导弹枪炮等我知之甚少，又不是本课内容。我就简单评价了他们的设法有创意、怪异，但愿未来能自己设计出来，就转回了我的思绪。课后我反思，假定能顺着学深的思绪睁开教学，让学生就这方面有没有利弊，或让学生回家查查资料，体味防御系统有没有需要放置在这里，有没有科学性等，这不单真实的尊敬学生的个体，做到以酬报本，还可以培育学生有了疑问和洽奇就追根究底的进修立场和坚韧不拔的毅力。

　　1、反思、思虑跟不上，教师素质有待提高

　　教师是课程更始实施的主体，也理当是课程斥地的主体。但教师直接介入课程斥地有良多现实的坚苦。教师工作承担重，教师习惯了依托现成的教学材料来教学，没有思虑与反思的空间，也没有把课程斥地看作是分内的工作，所以课程更始的方针与教师课程更始的实践总有误差。课程更始给教师带来了挑战，提出了更新更高的要求，教师理当感应传染到这类挑战的紧迫性，应全力提高自己素质和专业手艺，掌控和体味最新科技的地舆常识，谙练的掌控现代教育手艺，做到各学科都要涉足，常识面广一点，不能落伍于时代。

　　2、课堂教学活应不变，教师收放应有度

　　跟着教师教学不美不美观念的改变，教师的教学立场驯良激情亲热，教学编制编制多样的幻化，使得

　　课堂教学中学生的欢兴奋乐喜爱不竭的晋升。有时就会难以节制激情，造成课堂杂乱;有时还会闪现学生回覆问题的积极性很高，但他人回覆的问题他又回覆了一遍;还有时学生为了争先回覆问题，胳膊伸得老高，甚至站起来，身体前倾，举手示意……每碰着这样的环节，教师真不愿裁撤学生的积极性，但课堂教学必需要收放有度。当学生过于兴奋进入误区时，教师要实时调控，实时更正，课堂教学不单要提高学生的进修欢兴奋乐喜爱，还得养成精采而切确的进修习惯。

　　这几个月来的“理论联系现实”的教学实践，让我切实感应学生的成长和成长是教育的起点和归宿。我们必需尊敬和认可学生的个性，以学生的周全成长和自动成长为着眼点，全力填补教学中的不足，完美教育思惟，在尔后不竭的进修和试探中有更除夜的前进。

　　本学期我所任教的是初二年的地舆教学工作，一学期下来,我收成颇丰，有经验，有教训，有挫折，也有喜悦.。最除夜的体味是教员间的竞争合作提高了自己的能力，也体味到学生的进修使命要实到位才能保证他们的成就，要教好一个学生不难，可是要教好全数班级4、五十个学生就必需要全身心肠投入到教学工作中去。

　　在思惟上我严酷要求自己，当真遵循黉舍的规章轨制，固守精采的师风师德。“学高为师,身正为范”，我认为，要想在学生心目成立自己的威望，除要有扎实的专业的常识和宽广宽除夜奔放的常识面，还要在道德性为上以身作则，以已服人。

　　在教学方面，我当真负责，一丝不苟，虚心就教,全力提高自己的教学水平。首先是做好备课工作，新的教材正视培育学生的现实操作能力，加倍切近糊口，这就要就教员在备课授课时插手糊口元素。对此我每学期都订阅了地舆教学参考，经由过程当真浏览研究和经常上网体味相关的学科信息，还关注天天的新闻时事等，经由过程这样可以说经常可以在课堂上插手一些别致元素。当然还要体味学生原本的常识水平，进修编制和进修习惯。我经由过程课堂不美观不美观不雅察看、课后体味和考试体味他们的原有根底，然后采纳响应的编制，考虑教法，搜罗若何组织教材和放置勾当，备教材，也备学生。

　　当然，在工作上我仍是存在良多不足。例如，课堂上不能实时地关注到每个学生，让每小我都真正介入到课堂傍边;因为教的班级多，不能把每个学生的进修下场都落实到位等等。是以经常介入听课评课，虚心向其他教员就教，使我长进良多。尔后我将继续全力，不竭提高自己的教育教学水平。

地舆教师工作总结9

　　本学期我首要担负高三141，142班的地舆教学工作。在泛泛泛泛的工作中鼎力倡导坚持真谛、、忘我奉献、勇于吃苦的精神，安身岗位，与时俱进，实施职责，扎实弄好本职工作。把精采的师德化为现实的步履，把教学的高质量作为工作追求的方针，把教科研的能力作为自我培育的重点，力争做到才学高、师德好、质量优、立异精神强。泛泛泛泛经常进修教学常规，做到上课不迟到、不早退、不拖课、不体罚或变相体罚学生，严酷节建造业量。老是以满腔热忱投入工作，不厌其烦地对学生进行课外教育，博得了学生的好评。特总结以下几点：

　　1、当真拟定

　　在开学初本人针对高三的特点，拟定具体的`授课筹算。高三课时较紧，所以在拟定筹算时留下三个礼拜用于世界地舆的常识。当真具体地制按时刻筹算，划分时刻段，并节制好各时刻段的用时筹算，此刻一个学期快竣事了，事实证实我们的筹算斗劲科学和。

　　2、正视课堂教学，提高课堂效力

　　吃苦研究教材，充实操作教学专业报刊和互联网，体味学科最新动态，提高理论水安然舒适涵养，高质量的完成地舆课的教学使命。在教学环节中出格正视提高课堂教学效力，

　　课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，操练为主线，思惟为焦点，能力为方针”的教学原则，遵循“”的原则，精心备好课，提高小我的好课率和备课组的好课率，地舆课是一门很合用和很社会化的学科，所以要把地舆课与社会相连络，不单操作课本中的案例，还增添有说服力的案例，便学心理解和，更有助于提高学生进修。课堂上，教师正视科学的、教学手段，出格是合适地舆学科的“直不美不美观教学法”、“案例教学法”“自学构和教学法”等。

　　3、增强教学科研工作，提高科研水平

　　本人当真插手每两周一次的备课组构和。备课组勾那时，每次都进行重点、难点分化，分化教法、学法，估量学生进修时会闪现的坚苦和理当采纳的响应。当真组织好每次试卷分化，找出学生的亏弱环节，增强补差与提高。

　　4、恰当安插功课，提高功课效力

　　高中的课程很紧，功课的压力也很除夜，所以教师功课安插要恰当，要在提高功课的效力上下功夫。所以我们自己编制一些高质量，有梯度的功课，辅佐学生巩固常识。

　　总之，一学期以来，干了一些工作，也获得了一些成就，但成就只能代表畴昔，工作中也存在着一些不足，如：学生进修南北极分化严重，步履习惯还不够规范等，在尔后的工作中，我必定要发扬益处，更正不足，取长补短，争夺更除夜的成就。

地舆教师工作总结10

　　转眼间，一学期教学工作已竣事，一学期来，在黉舍率领的关心下，经由自己不懈的全力，使自己在教学方面获得了必定的经验，自己的教学工作也获得了必定的成就。为了总结经验，找出不足，以便在尔后的工作中获得更好成就，现对初二下学期地舆工作总结以下：

　　1、增强对学生的思惟教育

　　我不管在课内仍是课外，都正视学生的思惟教育。我不认为学生把地舆学会是一件很难的事，所以在开学的第一节课，我首先强调的是思惟熟谙要到位。地舆和语文、数学一样，在中考中一样首要，假定考欠好，达不到等第，也上不了重点高中。所以要拿出与进修语文、数学一样的进修状况来。其次，地舆相对语文、数学而言，更偏易，出格是八年级地舆更多的是正视记忆。其次才是理解，但掌控地舆常识其实不需要像背课文一样，只需要在上课的`时辰当真听，自习的时辰积极投入，略微再花一点时刻课后复习一下就好了。其三，要鼓舞鼓舞激励孩子，奉告他们都是聪明的孩子，之前考欠好是自己欠妥真进修，只要调剂好心态和进修编制，上课的时辰当真听讲，自习不偷懒，完全可以把地舆学好。

　　2、增强对学生的纪律束厄狭隘

　　我上第一节课，就不美观不美观不雅察看到学生的课堂纪律也不是那么好，老是有人制造杂乱，甚至在课堂上鼓噪，所以不管若何首先要清理课堂纪律，增强对学生的纪律束厄狭隘，只有这样才能把课上好。为此，我跟学生约法三章：任何同窗在课堂上都要遵循纪律，否则课后就要到我这里领受强迫教育，背诵我当节课所讲的内容。不提可以，一提学生就在乎了，事实学生仍是斗劲惊慌这个的，所以课堂纪律有了极除夜的改不美不美观，除xx班个体刺头外，绝除夜除夜都学生上课对自己要求都很严。课堂纪律好了，学生上课也当真了，进修也除夜除夜收成了。

　　3、针对学生的欢兴奋乐喜爱备好课

　　开学的第一节课，我就寄望到这x个班的学生当然根底差了一点，但脑子也相当矫捷，为此，我多接触他们，理解他们，摸清他们的气象，出格是他们的欢兴奋乐喜爱。这样在备课过程中，我城市穿插一些趣味地舆，或找一些与教学内容相关之类的视频节目放给学生看，讲一些斗劲简单的地舆常识的操作等等，经由过程这些编制和编制，学生的积极性获得了极除夜的提高，进修欢兴奋乐喜爱深挚了，也愿意上地舆课，愿意把地舆学好。

　　4、正视课后对学生的督查

　　每节地舆课后，我城市给学生适当的安插一些简单的复习使命要肄业生用最短的时刻去掌控它，这方面我对差生要求出格严，然后，操作自习教育时刻，我会分袂找一些学生来进行检测。对掌控得好的，我会要示其简要声名自己的做法，并进行鼓舞鼓舞激励;对一些且则没有能够掌控的学生，我会给以适当的编制指导，辅佐他们快速掌控。经由过程一段时刻的操练后，学生的进修编制有了极除夜的改良，下场自然也较着了，成就也有了提高。

　　5、拟定了较为周密的复习筹算

　　第一轮复习以教材为本，指导丛书为辅，让学生对四期的内容有个整体的印象，在脑海里组成一个斗劲完全的常识框架。第二轮为专题复习，重点复习难度斗劲除夜的比例尺、经纬网、标的方针、等高线地形图，人丁密度的计较等内容。每个专题复习完后，抽查一部门进修坚苦的学生，假定他们没有掌控，就对其进行教育。第三轮复习以摹拟试卷为主，考一张，分化一张，对除夜部门学生都做错的问题问题着重教学。第四轮为自由分化，学生遵循自己气象必定重点复习内容，教师放哨指导。当然，我的工作也存在诸多不足，好比对一些廉价力斗劲差的同窗的据守不严，没能做到一一过关。

　　总之，经由过程一个学期的全力，学生快乐喜爱上了地舆这门课程，这是对我最除夜的回报。在尔后的工作中我必定要再接再厉，争夺更除夜的前进。

地舆教师工作总结11

　　地舆教师工作总结

　　本学期我带的是七年级地舆，对他们来讲地舆是进入中学一来的一门新的课程，真的是个挑战。经由一学期的师生间的配合全力，学生们对地舆常识有了初步的熟谙，并慢慢发生了欢兴奋乐喜爱，他们最早体味到了地球和地图常识、陆地和海洋常识、天色与天色常识、居平易近与聚落常识、成长与合作等自然地舆常识，也最早逐步熟谙到进修地舆与糊口的关系，熟谙到了进修地舆的首要性。

　　1、在思惟上我严酷要求自己，当真遵循黉舍的规章轨制，固守精采的师风师德。

　　“学高为师，身正为范”，我认为，要想在学生心目成立自己的威望，除要有扎实的专业的常识和宽广宽除夜奔放的常识面，还要在道德性为上以身作则，以已服人。

　　2、在教学方面，我当真负责，一丝不苟，虚心就教，全力提高自己的教学水平。

　　首先，当真研究教材，把教材的根底思惟、根底概念弄清楚，体味教材的结构，重点与难点，掌控常识的逻辑，能应用自如，知道应填补哪些资料，若何才能教好。其次，体味学生原本的常识手艺的质量，他们的欢兴奋乐喜爱、需要、编制、习惯，进修新常识可能会有哪些坚苦，采纳响应的预防编制。再次，考虑教法，解决若何把已掌控的教材教授给学生，搜罗若何组织教材、若何放置每节课的勾当。最后，组织好课堂教学，关注全数学生，寄望信息反馈，调动学生的成心寄望，使其连结相对不变性，同时，激起学生的激情，使他们发生愉悦的神色，创作发现精采的课堂空气，课堂措辞精练了然，战胜了之前几回再三的短处，课堂发问面向全数学生，寄望激起学生学地舆的欢兴奋乐喜爱，课堂上讲练连络。

　　3、在自己总结教育工作的同时，积极介入听课、评课，虚心向同业进修教学编制，博采众长，提高教学水平。

　　首先，在我带的地舆课上，将“人地关系”作为进修地舆常识的首要线索，正视列举的问题和地舆事物，尽可能启发学生应用身边的“人地关系”材料，使学生实其其实熟谙掌控地舆常识的首要性。此外，还从地舆学科中与其它学科彼此联系，彼此渗入的.角度举例，指导学生切确熟谙掌控地舆根底常识与学好其它学科的关系，从而改良了教学编制，收到了较好的下场。

　　其次，在教学过程中，指导学生浏览课文，分化归纳出“看书、听讲、用图、出手、动脑”等编制和要求，并可操作“地舆进修”图向学生介绍地舆进修的形式。针对初中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常催促搜检，养成学生很好的进修习惯。

　　再次，当真组织睁开复习迎接考试。着重于教会学生体味地舆常识在出产和糊口中的浸染。在掌控好地舆常识的同时，将地舆常识与现实糊口联系起来进行进修，如：培育学生多种欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱，多浏览课外书籍，多关注身边的地舆常识，不竭扩宽常识面，为教学内容注入别致血液。

　　当然在一学期的教学工作中获得了必定的成就，可是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自己尚存在必定的不足，如：在教学工作中课堂措辞尚存在平缓，泛泛泛泛考试较少，语

　　言不够活跃等问题，这些问题尚需在尔后的教学工作中不竭改良和完美。

地舆教师工作总结12

　　初三下学期我担负了___黉舍六个班的地舆教学工作(高二两个文科班、两个理科班和高一两个班的)，使命艰难，在与诸位地舆教师的协同合作下，了了职责，脚结壮地的工作，各项教学勾当睁开的头头是道，现将一学期的具体工作总结以下：

　　1、积极插手课改培训，增强理论进修，促进不美不美观念改变

　　遵循黉舍的统一放置，我与备课组其他教员顶高温冒盛暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和除夜酒店插手了高二地舆学科新课改培训。三天培训时代，通识培训，对《通俗高中课程方案(考试考试)》进行体味读;人平易近教育出书社、课程教材研究所的专家从教材编写方面临人教版通俗高中地舆课程尺度考试考试教科书必修《地舆2》、《海洋地舆》《自然灾难与防治》的设计思惟和教材内容作了介绍;广东省的一线教师介绍了课改考试考试区的教学经验和教训;省地舆教研员对通俗高中新课程考试考试地舆学科的开设时刻、编制、课时放置、教学和教研等提出了指导定见;科学的培训使我们对国家新一轮高中课程更始的布景、理论、方针、策略、法度楷模等方面有了必定的熟谙，理论进修的增强是走进新课程的'第一首要关口。

　　2、当真做好本职工作及高一地舆备课组长的工作

　　本学期切切实实做好高中地舆睬考工作，力争全数学生达标，重点做进修坚苦学生的工作。正视对高二文科班打好根底及培优，组织高一备课组成员做好以下工作：

　　1、进修地舆课程尺度，做好新课程培训工作当真进修和研究学科课程尺度新教材，对实践中闪现的一些问题进行研究反思与调剂，力争实现打破课改中的重点和难点。

　　2、放置每个礼拜的教学进度、课时放置，每堂课的除夜致上法，从而保证十个班级的教学进度一致。高一备课组内，每位科任教员上俩次公开课，取长补短，教学相长。

　　3、做好期中、期末复习工作、当真进修考试声名，参议复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分化等有关工作。 4、抓教学常规组织有关进修勾当，多研究试探教法，不竭提高课堂效益，研究学法，将若何指导学生改良进修编制，促进进修编制多元化，为研究重点促进学生进修编制的改变。首要编制：培育精采的道德规范和进修习惯，在教学中多采纳启发式创作发现性的教学编制。鼓舞鼓舞激励学活跃脑思虑、斗胆想象、自动介入。课堂上精心设计各类丰硕多彩 “使命性”勾当，设计各类真实的勾当，经由过程各类实践，达到有益于学生综合能力提高的方针。

　　3、投身单元备课勾当，研究新课标、掌控新教材

　　为了更快更好的顺应新课改的要求，早在暑期培训时代高一地舆备课组就拟订了针对必修《地舆1》的备课畅想，开学后实时拟定了周密具体的筹算并已把使命落实。放置我承担第一章3、四两节与第五章的集体备课主讲使命。备课组采纳“小我精备-集体研究-小我改削”的备课新模式，阐扬了小我的优势和特点，整体提高了备课效力。经由过程进行组内备课勾当，教员之间的交流、研究、彼此借鉴的机缘增多，对更好的掌控、掌控新教材起到了较除夜的促进浸染。经由过程几回集体备课勾当不单堆集了珍贵的经验，教师的研究视野也坦荡了，目光更敞亮了，掌控新课程的能力增强了。此外还堆会聚积了除夜量的可共享交流的课程成本。

　　4、追求理念与课堂的最好契合，发现问题、找出思疑

　　新课改实施各类各样的问题不竭呈现，经由多次当真分化总结，本学期首要在以下几个方面存在较着问题：

　　1、课时首要与教学使命繁重的矛盾。

　　2、理念与现实之间的落差较除夜，“一言堂”“合座灌”仍然存在。

　　3、初高中地舆跟尾问题和矛盾凸起。

　　4、配套习题难度较除夜，与教学进度分歧一。

　　回首回头回忆回头回忆这即将畴昔的一学期，各项工作扎扎实实、头头是道，这让我略感欣慰;瞻望即将到来的下学期，新课改尚处于不成熟的试探阶段，却又颇感任重道远。要切确引领并促进自己教育教学手艺的专业成长，必需不竭打破旧的思惟编制和小我时刻治理编制，逐步成立切确的教学不美不美观、质量不美不美观等素质教育新不美不美观念，增强泛泛工作的归纳、总结与反思。

地舆教师工作总结13

　　本学期我担负八年级的地舆课教学工作，在教学工作中，我能从各方面严酷要求自己，连络教育处筹算、学科组的教学筹算和学生的现实气象，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有筹算，有组织，有法度楷模地睁开并积极完成了本学期的教学使命。为了更好弄好往后的教学工作，现对本学期工作做以下总结：

　　1、政治思惟工作

　　本人酷好祖国，拥戴中国共产党。周全贯彻党的教育方针，虔敬党的教育事业。积极插手黉舍组织的各项勾当，当真进修。团结同志，做到爱校如家，爱生如子。诚恳诚意弄好教学，管制管导，上行下效，教书育人。

　　2、教学工作

　　(一)以新课标理念为指导，提高学生进修的积极性。

　　初中地舆课程的总方针是要肄业生初步掌控地舆的根底常识和根底事理，获得地舆手艺，成长地舆思惟能力，掌控进修和切磋地舆问题的根底编制和手艺手段;增强爱国主义激情，成立科学的人丁不美不美观、成本不美不美观、气象不美不美观和可延续成长不美不美观念。

　　在教学中进行方针的细化，从常识和手艺、过程和编制、激情立场和价值不美不美观三个角度进行落实。即不单要肄业生掌控根底的地舆常识和进修地舆的根底手艺，同时还要肄业生掌控获得常识的编制或体味常识获得的过程，为了培育及格的社会主义现代平允易近，在教学过程中培育学生组成切确的人地关系、可延续成长不美不美观念及爱国激情。

　　在班级教学中，班级之间有不合，学生个体也有分歧，教学中我遵循学生现实气象，采纳分层教学，以先带后，承包互帮，揭露学生个性风度，凸现团队式进修，成立进修型小组。

　　遵守前进就是优良的原则，凸起过程性评价，提高学生的进修的积极性。

　　(二)进修前进前辈教学经验，激起学生的积极性及进修欢兴奋乐喜爱

　　在教学中不竭试探实践，“先学后教”，正视学生的成长，学生介入课堂教学，充实调动学生的自动性和自觉性，积极介入课堂教学，让学生在课堂教学中真正动起来，并逐步实现学生的全员介入、自动介入、长于介入是以，学生学得兴奋，教师教的轻松，也获得了好的教学下场。同时，在地舆学是研究地舆气象和人类勾当与地舆气象彼此关系的.科学。在教学过程中，充实操作已有的常识根底，指导学生思虑课文中提出的问题和现象，并自行设计或填补一些学生较熟谙和感欢兴奋乐喜爱的地舆问题和事象，以揭示地舆课内容的丰硕多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。

　　(三)教学中联系人们糊口的现实与地舆气象的关系

　　“人地关系”是进修地舆常识的首要线索，是以在教学中我经常聚积一些与人们的糊口现实相关的地舆常识加以列举，问题和地舆事物要尽可能启发学生应用身边的“人地关系”材料，使学生实其其实熟谙掌控地舆常识的首要性。此外，也能够从地舆学科中与其它学科彼此联系，彼此渗入的角度举例，指导学生切确熟谙掌控地舆根底常识与学好其它学科的关系。

　　(四)拟定一系列的教学筹算在教学过程中，指导学生浏览课文，分化归纳出“看书、听讲、用图、出手、动脑”等编制和要求，并可操作“地舆进修”图向学生介绍地舆进修的形式。教学中我力争做到精讲，把重点放在常识系统、结构、联系和思惟编制上，避免面面俱到、牵丝攀藤等一些问题的闪现。

　　课堂上，积极指导学生熟谙教材文本，正视读图操练，增强学生间的合作切磋能力的培育，让学生在掌控进修编制的根底上，全力提高课堂进修实效。操练题力争让学生当堂完成，对凸起问题实时予以更正、指导。这在很除夜水平上提高了学生的进修欢兴奋乐喜爱。

　　同时当真看待每个同窗的功课，因材批阅，为每位同窗的成长指了然标的方针。对成就差的同窗的功课，我更显适当真细心，要让他们真实的感应传染到教员的关爱。因为，功课是与他们最多的交流、与沟通编制。当然有时成就不尽人意，但我没有抛却但愿。因为良多同窗不单仅是地舆根底亏弱的问题，还有进修立场、进修欢兴奋乐喜爱等方面的问题，要在短时刻内从根柢上解决，较着还有些难度。当然如斯，我仍然以积极的心态，坚持培优辅差。且盼愿期末有一个好功能。

　　(五)积极插手集体备课，教研勾当

　　为了更好的教好这门课程，还积极就教有经验的教师，上网查资料，多学多问，当真听取经验，全力进修专业常识，多次听专业教师的课，潜心研究，逐步提高，这是我获得好成就的必不成少的成分。

　　(六)尔后的工作思绪

　　1.加速教学编制研究，在教学中当真领受他人前进前辈的教学编制，斗胆考试考试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。

　　2.以学生为主体，寄望根底常识教学，调动学生的进修欢兴奋乐喜爱。

　　3.正视概念和纪律的教学编制，正视常识的操作。

　　总之，我要不竭改良工作编制，以便更好地完成教学工作，同时正视总结经验，查找不足，争夺在新的一年，获得更好成就。

地舆教师工作总结14

　　转眼一瞬，工作已一年，回首回头回忆回头回忆20xx-2014年的地舆教学工作，本人感伤万千，有成功和前进的喜悦也有力有未逮的恶棍，还有感应传染自己常识能力不足的压力和快速提高教学和治理能里的孔殷。但我相信世上之事为之难者亦已易，天道酬勤，进修和思虑总能前进。20xx-2014学年期我从事高二年级文科1,2,3和理科1,2和文艺班共六个班的地舆教学和文科<1>班班主任工作。我当真备课、上课、听课、评课，实时批改功课、讲评功课，做好课后教育工作，普遍浏览各类常识，力争组成斗劲完全的常识结构，严酷要肄业生，尊敬学生，发扬教学平易近主，使学生学有所得，不竭提高，从而不竭提高自己的教学水安然舒适思惟憬悟，还在教学过程中进修，使自己在教学和进修中获得很除夜的收益。积极进修治理经验，研究若何当好一个班主任。现将一年来的教学工作总结以下：

　　1、当真听课和备课提高教学质量。

　　因为年青对教材和教法的熟谙陋劣，必需坚持进修，持久听教员傅的新课和选择听平行班级的复习课从中罗致了除夜量的经验，根底熟谙到要提高教学质量必需做好以下四个方面：

　　1、当真研究教材，对教材的根底思惟、根底概念，每句话、每个字都弄清楚，体味教材的结构，重点与难点，掌控常识的逻辑，能应用自如，知道应填补哪些资料，若何才能教好。出格是正视对课本图表的分化能力，因为高考地舆考试出格正视图表常识的应用和能力。

　　2、体味学生原本的常识手艺的质量，他们的欢兴奋乐喜爱、需要、编制、习惯，进修新常识可能会有哪些坚苦，采纳响应的预防编制。出格是学生初中地舆常识几近为零，而高中地舆常识出格是自然地舆难度有

　　很除夜的提高，学生在这个方面闪现了断层，因次教学必需遵循具体常识填补根底常识以下降学心理解的难度和提高教学的有用性。

　　3、考虑教法，解决若何把已掌控的教材教授给学生，搜罗若何组织教材、若何放置每节课的勾当。

　　4、组织好课堂教学，关注全数学生，寄望信息反馈，调动学生的成心寄望，使其连结相对不变性，同时，激起学生的激情，使他们发生愉悦的神色，创作发现精采的课堂空气，课堂措辞精练了然，战胜了之前几回再三的短处，课堂发问面向全数学生，寄望激起学生学地舆的欢兴奋乐喜爱，课堂上讲练连络。

　　2、提高学生素质，力抓课后教育工作。

　　此刻的中学生仍是爱动、好玩，窘蹙自控能力，常在进修上不能按时完成功课，有的学生剽窃功课，针对这类问题，我在抓勤学生的思惟教育，并使这一工作贯彻到对学生的进修指导中去。首先是做好对学生进修的教育和辅佐工作，出格在落伍生的转化上，对落伍生全力做到从友善最早，从歌咏着手，激起学生对地舆气象、风土着土偶情等熟谙、理解。故此，还进一步抓住学生的心理状况，有针对性地对学生进行教学，激起学生的积极性及进修欢兴奋乐喜爱。

　　在教学过程中，充实操作已有的常识根底，指导学生思虑课文中提出的问题和现象，并自行设计或填补一些学生较熟谙和感欢兴奋乐喜爱的地舆问题和事象，以揭示地舆课内容的`丰硕多彩和智力价值，增强学生的求知欲。出格鼓舞鼓舞激励学生课后勤思虑勤问问题，我根底每个午时都有学生问问题。

　　3、提高工作效力，用前进前辈的教学编制出成就。

　　在自己总结教育工作的同时，积极介入听课、评课，虚心向同业进修教学编制，博采众长，提高教学水平。

　　首先，在我带的地舆课上，将“人地关系”作为进修地舆常识的首要线索，正视列举的问题和地舆事物，尽可能启发学生应用身边的“人地关系”材料，使学生实其其实熟谙掌控地舆常识的首要性。另

　　外，还从地舆学科中与其它学科彼此联系，彼此渗入的角度举例，指导学生切确熟谙掌控地舆根底常识与学好其它学科的关系，从而改良了教学编制，收到了较好的下场。

　　再次，当真组织睁开复习、考试、考试组织课外勾当等。着重于教会学生体味地舆常识在出产培育汲引中的浸染，首要表此刻农业、工业及其联系纽带——交通输业等方面。在掌控好地舆常识的同时，将地舆常识与通信、邮电、商业、旅游等第三财富联系起来进行进修，如：培育学生多种欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱，多浏览课外书籍，多关注身边的地舆常识，不竭扩宽常识面，为教学内容注入别致血液。

　　4、虚心全力进修班级治理经验，治理好班级

　　首先，重点放在进修治理经验上，向老班主任进修、向年青人进修，向杂志进修，获得间接经验，操作到实践中，然后在实践中加以改良，让间接的经验合适本班的现实。其次，碰见工作勤动脑子，思虑对策，分化启事和影响，拟定有用的解决编制，而且加以总结。再次，支出真心，真情关爱学生，关爱麻烦生，单亲学生、留守学生、进修坚苦生、优良学生等。

　　当然在一年的教学工作中获得了必定的成就，可是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自己尚存在必定的不足，如：在教学工作中课堂措辞尚存在平缓，泛泛泛泛考试较少，措辞不够活跃等问题，这些问题尚需在尔后的教学工作中不竭改良和完美。

　　20xx年6月15日

地舆教师工作总结15

　　本学期我任教七年级2个班的地舆教育教学工作。在黉舍的教育指导下，兢兢业业，扎实吃苦，完竣地完成了本期的教育教学工作，获得了较好的成就。现归纳以下几个方面：

　　1、当真分化，积极拟定切实可行的学期教育教学筹算。

　　本人承担七年级102、103班地舆教学使命，但愿该年级学生经由过程一学年的进修，体味了地舆进修的根底编制和根底的手艺。但因为学生的进修习惯和根底较差，而且地舆是中考选择的科目，学生的进修积极性不高，更况且我仍是一名非专业教员，这样给我带来了很除夜的压力。

　　分化和体味学生之前教育教学中存在的各类问题。对之前的进修进行分化，体味他们的进修立场、进修编制，经由过程初考检测成就的名次，分化同窗们的进修下场；从与同窗们的交流、扳谈中，深切到他们的心里世界，体味他们的真实呼声和感应传染。七年级学生是刚从小学卒业，所以在初中第一年的进修中必定要给他们打好根底，培育精采的进修习惯。

　　首先，我把之前教育教学得失踪踪进行一个回首回头回忆回头回忆、归纳，找出在教育教学中闪现的缺憾，避免老问题再次闪现；把具有积极意义的教育教学思惟、编制发扬，组成具有个性的教育教学气焰。此外一方面，对学生入学的成就进行分化，经由过程与学生的沟通及间接体味，对他们的进修立场、进修编制，有了一个粗略的印象。为本期拟定切实可行的筹算把好了脉，了了了本期的教育教学重点。

　　2、当真备课、上课，正视批阅功课。

　　一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四十分钟要质量”，离不开今夜达旦的研究教材及学生、查阅资料、进修各类新的教育教学思惟、手段。因为第一次接触新教材，对教材的思惟内容、教学编制等方面掌控不足，所以，我经常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，出格向那些在地舆教学中堆集丰硕经验的老教师就教，从他们的经验中领受教训；到图书室查找资料，到汇集上查找各类媒体等，为上好一堂课竭尽所能，支出了良多的精神，也为课堂精采教学奠基了根底是以，每次课堂下来，我都有种充实的感应传染，我的劳动没有空费，汗水没有白流，同窗们欢畅的笑脸是我最除夜的鼓舞鼓舞激励与欢愉。

　　精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重常识系统、结构、联系和思惟编制及解题思绪，避免了面面俱到、牵丝攀藤等一些问题。在本学期的第五章内容《成长与合作》教学中，我重点交给学生们若何总结归纳教材内容，把斗劲烦杂的内容梳理清楚，从四个方面体味各个国家之间的分歧，最后又回到各个国家地位是齐截的，这样本章内容条理究很是清楚，学生也掌控了根底的进修编制。在课堂上讲究教学手艺和艺术，提高课时效益。操练题做到精癣精练，对闪现问题的学生实时地指导，提高了学生的进修下场，增强了进修的欢兴奋乐喜爱。做到讲练连络，全力提高了复习效力。

　　当真看待每个同窗的功课，因材批阅，为每位同窗的成长指了然标的方针。每个班级的学生数都在七十人以上，每批改一次功课就是一项繁重的工作。每次面临聚积如山的功课本，我没有感应传染是一种承担，而深感责任之重，是一种使命。对成就差的同窗的功课，我更显适当真细心。要让他们真实的感应传染到教员的关爱，功课是与他们最直接的交流、与沟通。在学生的功课本上我很少划“×”，对错题我只是在题的旁边划上“？”或给一些提醒性的评语和奉告学心理当若何避免短处。对他们的每次前进，我都不惜翰墨，用鲜红的话语对他们进行赞誉、鼓舞鼓舞激励，使之成为他们前进的起点、台阶。期中考试竣事后，有些学生没有获得理想的成就，他们的进修立场发生了改变，变得厌学了。这样功课便成为我与学生之间交流的平台，我给了他们更多鼓舞鼓舞激励的话，也谈到了我得期许，但愿他们耘醭々的考试中能获得好成就就是对教员最除夜的快慰。在最后一次的功课中，我的批语是“此刻进入复习阶段，以积极的进修立场投入到期末的复习傍边，为了自己的胡想加油！”

　　地图操练抓能力。学生地舆成就的吵嘴，在很除夜水平上取决于学生对地舆图表的理解、分化、应用能力的凹凸。在这学期的教学中，我在上课的时辰都要把世界地图挂在黑板上，从一最早我就给学生强调地图的首要性，也在不竭的教学中培育他们读图分化能力。出格是在12月份的地舆期末摹拟测试中，我命题重点以读图分化为主，就是让学生除夜白，地舆教学出格是世界地舆教学必需学会识图。教学中我长于指导学生掌控根底的地图常识，重点掌控最根底的地图浏览和操作编制，培育学生的图象思惟能力，掌控读图手艺，将所学常识落实到地图上。谙练地掌控图文转换编制，，逐步成马上理事物和地舆现象的彼此联系，完成对地舆事物的切必定位，对首要除夜洲和首要国家的切确位置的掌控。

　　3、深切教研教改，增强校本研究，不竭提高教育教学的水平。

　　1、积极进行新教材、新教法、新教育思惟的进修、与应用实践。现正值教学更始的新时代，一场教育的革命正在兴起，出格以新教材为代表的'教育教学思惟蓬勃成长，只有融入这时代的法度楷模，都能顺应教育的成长。我积极插手黉舍组织的各类教研教改的勾当，把进修的编制操作到实践中来。本学期黉舍的公开课，我也积极的插手。在全数公开课的勾傍边，我学会了听课；学会了评课；学会了备课；学会了授课；我知道我学到的这些只是外相和其他有丰硕教学经验的教员没有编制对角力计较。可是，这是一种前进，一种来自心里最深处的喜悦油可是生。“雄关慢道真如铁，而今迈步从头越”，在往后工作和进修中去我将会加倍积极、自动，以昂扬的斗志投入到新的教学中。

　　2、学甚至用，课程整合，试探教育教学的新模式。“科学手艺是一出产力”，应用生平所学，才物有所值。我斗胆偿试，积极进行地舆教学予信息手艺的┞合适，试探最好的教育教学编制，有用的提高教学实效。

　　一学期的全力没有空费在期中期末考试中都获得了较好的成就，这给了我很除夜的鼓舞，使我知道“只有支出，才有收成。”支出的多收成的也多！所以在尔后的教育教学中，我将以满腔热忱付诸于教育事业，争争获得更好的好成就！

【地舆教师工作总结】相关文章：