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四年级语文教师教研工作总结
总结是事后对某一阶段的进修、工作或其完成气象加以回首回头回忆回头回忆和分化的一种书面材料，它能够给人全力工作的动力，不如静下心来好好写写总结吧。那么总结有甚么名目呢？下面是小编为巨匠汇集的四年级语文教师教研工作总结，接待浏览与保藏。
四年级语文教师教研工作总结1
一学期的工作转眼有已接近尾声,俗语说"春的垦植、秋的收成"，回首回头回忆回头回忆一学期的教学教研工作，我们有着若干良多若干好多充实、几分感概……本学期，我们教研组的工作本着"为了学生处事，为了自己的提高"的理念，在全数教员们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的睁开着，完竣地完成了本学期的教学教研工作，现总结以下：
1、当真进修理论，更新了教育不美不美观念
几年来，我们经常有一句话挂在嘴边：要给学生一杯水，自己先要有一桶水。后来，又有人认为，一桶水岂能解决?前人不是说为有根源活水来吗?要有源源不竭地水流才能摆布逢源、应对自如。或许，这只是揭露了教师需要具有丰足的学科常识而已。开学初，我们全组教员当真研读了《语文课程尺度》，体味了每个年级段的教学方针和要求，睁开了新课程理论下的课堂教学尺度构和。往后又拔取《给教师的100条建议》及《小学语文教师》等教育名著或教育教学杂志，经由过程小我自学、组内交流等多种编制来进修新课程，掌控新课程，以改变不美不美观念，组成新的课程不美不美观、教师不美不美观、教学不美不美观、课堂不美不美观、质量不美不美观。全组每位教师起码摘录笔记20则以上，进修、浏览蔚然成风。其实不竭反思，积极撰写教育教学短文和教学论文，出格是张春宵教员，养成了天天写短文的习惯。
2、继续睁开校内听课评课及教学诊断勾当
当真积极地睁开组内听课勾当，促进整组教师集体教学水平的提高，一贯是我校弄好教研工作的传统。本学期，我们语文组积极睁开组内开课听课勾当,每位教师起码开出一节组内研究课,其他组员当真听课、议课，听课节数起码10节以上，研究空气十分浓密。
3、进一步落实集体备课轨制
“尺有所短，寸有所长。”每小我都有他的益处和短处，假定能彼此进修、彼此借鉴，取长补短，我们的工作就可以事半功倍。但因为各类启事，以往集体备课经常流于形式。本学期我们当真落实教育处有关划定，严酷纪律要求，改良组织编制，在备课组内实施定课题、按时刻、定主讲人、全数插手的做法，在很除夜水平上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力争做到统一思惟，统一进度，统一操练，出格是在备教学方针，备学生操练，备教学编制时能集思广益，取长取短，同时经由过程集体备课，实时体味教育教学气象，针对教材的特点，不竭地进行试探、更始、立异。
4、进行多种勾当，促进学生进修语文
在教育处的率领下，本学期，我们组还组织学生插手了形式多样的'各类勾当，如学外行抄报角逐、演讲角逐、硬笔书法角逐等，学生积极插手，过程中创作出良多的优良作品。不单丰硕了学生的课外进修糊口，更在勾傍边锤炼了学生的综合能力。
5、积极投身教科研勾当
在黉舍教科室的指导鼓舞鼓舞激励下，我组多位教师积极投身于教育科研勾当，在当真谛论进修的根底上，积极睁开勾当，获得了很较着的下场。
总之，"学无绝顶、教无绝顶、研无绝顶"短短的12个字充实归纳综合了我们教学教研的标的方针与精髓,唯有我们在这浩荡的教海中披荆斩棘、勇于斥地，才能在课程更始的瞧石上激起一朵朵斑斓的浪花!我们相信，在列位教师的配合全力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。
四年级语文教师教研工作总结2
时刻过得真快，转眼间一个学期就竣事了。静下心来，回首回头回忆回头回忆一个学期所走过的路，不管是开学初的拓展操练、家长会、除夜课间展评、各类进修筹算、进度的拟定，学期中的经典朗读角逐、一人一节课、各类听课培训的进修、各项班级勾当的有用睁开，仍是学期末的期末复习、各类复习筹算的拟定、各类方案总结的撰写、学生品行的评定、评语的构想等等每步都走得实其其实。这可真谓是一步一个脚印呀!一个学期的辛劳，一个学期的支出，一个学期的全力，换来了一个学期的充实糊口。
1、强有力的教研团队是我们做好各项工作的坚实后援
在每项工作顺遂睁开的背后，都站着一个极富责任心的教员，在每位极富责任心的教员的背后，还有一个优良的教研团队。
我们四年级语文教研组由徐艳琴、陈小红、董新琴、孙蔓、张丽和巩会玲组成。董新琴教员眼睛不单高度近视还老花，远看、近看都不舒适，还配不来合适的眼镜，是以批改功课很坚苦，但她没有是以而少改一次功课，少安插一项功课;陈小红教员为了不迟误学生上课，一边住院，输液打针，一边坚持来上班，力争不迟误学生一节课;巩会玲教员、孙蔓教员、张丽教员，天天都早早地来到黉舍，一到黉舍，直接走进教室教育学生晨读午练，日日如斯，从不担搁。这是一个互帮合作，团结协作，长于分享的组;这是一个爱进修、爱学生、有强烈的责任心的组;这是一个积极朝长前进、不竭改良人人不甘后进的组。我们组的每位成员不管是在进修上、工作上仍是糊口上，彼其间都是真诚地关心，细心地辅佐。一个学期的相处，让我们组成了深挚的友情。我们每小我不单都尽自己最除夜全力去完成属于自己的工作，还积极自动地承担起组里面的各项工作。恰是因为有这样爱岗敬业，有强烈责任心的教员们，我们教研组的各项工作才得以顺遂地、高效地完成。
2、不间断地舆论进修，为小组培育汲引的有用睁开，为高效的生命课堂的打造打下根底。
打造高效的生命课堂是我们黉舍课堂教学的方针，要想实现这个方针，借力小组培育汲引是最好的选择。为了让我们的课堂高效而布满生命的活力，为了能够把我们的班级小组培育汲引工作做好，让小组培育汲引真正阐扬浸染，起到助推高效生命课堂的能力，我们四年级语文组操作课余时刻，教研时刻进行了充实的理论进修。
首先，我们教研组先集中进修了《新的课程尺度》。我们采纳每人读一个内容的形式，当真进修了新课标中对第二学段的各项要求。经由过程课标的进修，吃透课标精神，我们了了了我们的教学方针。
其次，我们进修了陈校长分享的关于小组培育汲引的培训资料。有若何合理进行小组的分工，有若何分组，有若何借助小组培育汲引打造出的高效的课堂，超卓的班级的具体资料……内容丰硕多彩，看后令人面前一亮，耳目一新。我们还进修了我们黉舍里面在小组培育汲引方面做得好的教员们的经验。如：董新琴教员、张利敏教员、蔺蓉教员、徐静教员等等。
最后，我还遵循各自的工作需求，各自上网聚积有关小组培育汲引的资料进行自立进修，自我晋升。
足够的理论进修，使我们每小我储蓄了足够的理论常识：若何分组，小组成员若何分工等等，这些常识我们都紧紧地记在脑海里，这为我们有用进行小组培育汲引，打造布满活力的生命课堂打下了坚实的根底。
3、以课题研究为依托，确立研究方针，做研究型教师。
不做一名教书匠，而要做一名研究型教师，是我们四年级语文组每位教员的心愿。是以，我们以课题研究为依托，经由过程课题研究，来提高我们课题研究的意识，力争人人都成为研究型教师。
1、主题必定启事
了了的课题研究方针可以辅佐我们指引标的方针，为我们的工作切确导航。本学期我们遵循四年级学生的特点，遵循黉舍打造高效生命课堂的要求，我们四年级语文组经由稳重考虑，我们确立了我们的课题研究主题——小组合作进修初探
2、拟定出详实可行的教研筹算。
主题必定后，为了更好地做好我们本学期的教研工作，使我们的小组合作进修初探这一课题得以顺遂睁开。我们四年级语文组的全数教员特拟定本学期的教研筹算，以此来催促我们的教学。但愿经由过程教研，经由过程巨匠真诚的交流和互动，真正做到成本共享。
在本学期的教研筹算中，最首要的内容有四个方面：理论进修。经由过程相关理论常识的进修，让教研组的每位教员对小组培育汲引，小组合作进修，高效的生命课堂有了切确的掌控。理念上清楚了，现实的教学实践落实中的有的放矢了。是以，理论进修很需要。教学实践。在具体的教学实践中，落实我们的研究主题——小组合作进修初探。借力小组培育汲引，打造高效的生命课堂。当真研究。每小我在教学实践中，会碰着各类各样的问题，我们充实操作教研的时刻，当真研究。找出成功的处所，巨匠配合进修，指出不足，巨匠出经营策。经由过程研究，了了尔后需要继续发扬的处所，找到全力的标的方针。自我反思。养成反思的习惯，是我们教研组每位教员泛泛的必修课。针对教学中成功的处所和存在的'问题，进行深切反思。经由过程反思，促使我们深切思虑;经由过程反思，促进我们前进;经由过程反思让我们对若何进行小组培育汲引，若何阐扬小组合作的力量，若何构建高效的生命课堂有加倍深切的理解和研究。
3、当真落实筹算。
有方针的工作才是有动力的，有成效的。教研筹算必定后，我们在具体的工作中，切实地落实我们的教研筹算。
4、经由过程具体的教学实践，深切研究、实时反思、集思广益、总结出行之有用的小组合作进修的策略。
研究主题必定了，教研筹算拟定了，接下来，就是在具体的语文教学实践中，经由过程一节节鲜活的课例实践，来参议教学中闪现的各类各样的问题。
1、课例揭示、发现问题
我们教研组的每位教员都进行了课例揭示。经由过程揭示，我们发现了以下问题：小组合作进修若何才是有用的?针对进修内容，小组成员若何合理分工?若何对同窗的讲话进行评价?独学、对学、群学、展学若何闪现?
2、深切研究，实时反思。
发现了问题，我们就实时地进行自我反思。每人上过课后，城市先来一个自我反思。
在各自反思的根底上，我们又实时地进行研究，追求更好的解决问题的编制。集体的聪明是无限的，在研究中，这些在教学中闪现的问题得以一一解决。
3、集思广益，组成策略。
问题解决了，我们教研组的教员们也经由过程深切研究、集思广益，对小组合作进修有了加倍深切的体味：小组合作进修这一教学模式的操作给课堂教学注入了活力，它不单可使师生之间、学生之间更有用地进行措辞酬酢;而且还可以培育学生的合作意识、团队精神，进而促使学生彼此进修，配合提高，有力地促进了课堂效力的提高。是以，小组合作进修是课堂高效的首要手段，是学生主体地位的首要闪现，是培育学生能力的根柢编制。而有用的小组合作进修的前提是做好班级小组培育汲引。
本学期我们重点切磋的是小组合作进修中的班级小组培育汲引。
首先班级小组培育汲引
若何做好班级小组培育汲引呢?经由实践，我们一致认为要遵守以下原则：人数合理原则;“组间同质，组内异质，优势互补”的原则;小组人员不是原封不动的。具体做法以下：
选一个得力的，有责任心的组长。组长的人选很首要。他要起到率领一个组配合前进的浸染。组长要除夜白自己是为组员处事的，有责任有义务辅佐组员。组员的前进就是自己最除夜的前进。自己跟全数组是名望与共的。组长要自律、自觉，有奉献精神，除夜度，对组员有责肆意识。
各个小组成员要实力平衡。要想做到小组成员的实力平衡，有人采纳的是学分分组法。遵循进修成就来，但这样一来的一个短处是轻忽了那些不凡的学生。如：高分低能的或是低分高能的同窗。还有人采纳的是组长挑人的编制。组长挑人的短处是，组长不能够周全的看一个同窗。是以，要想各小组成员实力平衡，还需要教员对全班同窗的充实体味。新接的班级，不合适急着进行分组。最起码在一两个月后，在对同窗有了必定体味的根底上，可以进行分组。
要完美小组的培育汲引。小组培育汲引中搜罗：选一个合适的组名，口号，组歌，组徽，小组公约，小组成员分工，小组成员培训。
具体的小组成员分工：8小我一个小组。小组里面8小我。一个组长，一个副组长。组长相当于班长，副组长相当于纪律委员。其他同窗顺次为：卫生委员2名，体育委员2名，进修委员1名，文艺委员1名。每个除夜组又分为两个四人进修小组，一个组长负责一个四人进修小组。简单的问题交流，小组进行，难的问题交流除夜组进行。每位同窗各司其职，管好自己该管的事务。作为组长，负责催促全组同窗。纪律委员，负责本组的纪律，卫生委员负责本组的卫生。室内不再有专门的同窗扫除卫生。各组管好自己四周便可。以此类推。
或：
小组进修分工：例如在语文综合性进修《读报，剪报》勾傍边，有一个小组分工了了，使命完成的很超卓。他们选的主题是“健康常识”，家庭定报纸的4位同窗分袂从除夜河报、东方今报、河南商报，郑州日报汇集资料，2位学生负责分类，他们还向昔时夜夫的家长咨询，和家长参议若何分类，2位学生负责粘贴，并设计插图和封面。看到这样超卓的健康画册，我感应诧异，我工作之余就打开看上面的健康常识。
小组治理分工：每小组设总负责人一个，负责统计每个学生的分数和本组的纪律。语文，数学，英语小组长各一个，负责收发本组功课，搜检对应组的功课。卫生小组长一个，负责催促小组卫生，搜检对应组的卫生。路队长一人，负责课间操和路队的搜检。资料清理一人，交流陈述请示负责人一个，放置本组陈述请示工作。每人都有使命，每人都有责任，在小组合作中各自阐扬拿手。
小组成员分工：没有固定的模式，这得遵循每位教员的特点来进行合理分工，达到自己心中想要的方针就行。但要寄望的是让学生人人有事做，人人都要履职。
一个组就相当于一个小的班级。在评选中，假定哪个组很是优良的话，便可以率领自己组的成员进行班级的治理了。各组轮流进行班级治理是我下一个阶段的方针。
其次小组成员培训：小组长培训小组长的浸染在合作进修过程中很是首要，必定要培育好小组长。培训内容搜罗小组治理编制好比：你是为同窗处事的，你要多发现组员的益处，你要多去辅佐她，你要设编制让他少扣分……用你的真诚换来他对你的钦佩。积极其组员申请奖励，赞誉的班委触目皆是。合作进修编制、小组长的权力规模、小组内各成员的使命和职责等。组员培训组员培训内容搜罗驯服制服组内放置、积极介入勾当、揭示无错误、学会聆听、乐与表达、尊敬他人的讲话和定见等。合作进修培训。讲话、书写、站位、表达、汇集资料……
好比学生的讲话：
“没有端方，不成方圆。”小组合作也不破例。一般气象下的小组构和，进修好的会不等其他学生讲话，就把自己的定见说出来。这样一来，好的更好，差的更差。这时辰就需要我们事前做好放置，讲清合作轨则.。①会聆听。看着对方的嘴巴或眼睛，当真聆听，边听边思虑，讲话是不是有事理，不随便打断他人的讲话，若有不合的定见应等他人讲话终了后提出来。
②会表达。先预备后讲话，环抱构和中心讲话，不跑题，措辞表达力争清楚除夜白，他人提出疑问时，应针对问题耐心注释。
③讲话有序。教师要经常改变小组讲话顺次，因为一味地遵循一个顺次揭示也会影响到小组的激情，有填补使命的本组先填补，邻人后填补。
④不影响他人。小组构和，声音以小组成员听清楚为好，以避免影响其他小组，分手他们的寄望力。
⑤有主见。自力思虑，勇于提出自己的不雅概念，不吠形吠声。
⑥尊敬他人。尊敬每位组员，对组员的讲话适当地给以鼓舞鼓舞激励性的评价，用微笑和期待的目光或鼓舞鼓舞激励的话语让寡言的学生讲话，而不是冷嘲热讽地讥讽他。
⑦教师当令地走进来。教师在学生自学时应不时地放哨，以便做个性化教育，在合作时深切小组中去聆听，捕捉亮点，学生揭示时当真聆听，该点拨的点拨。
最后，完美、持久的评价方案。要想让小组培育汲引有成效。完美、持久的评价方案是必需的。所谓完美、持久的评价方案，也就是对小组成员各个方面步履的一个量化。如：上课讲话、功课、听讲、路队、间操、介入勾当……方面，默示优良的加分，默示欠好的减分。遵循积分的若干良多若干好多，来进行响应的奖励。如：可以优先选坐位，可以少写功课，可以获得一颗星或一张卡……对小组成员的评价，对小组的评价，小组成员间的竞争，小组与小组的竞争，都要经由过程评价方案来闪现。就今朝来讲，我们的班级小组评价方案是这样的。因为还在考试考试阶段，所以，还有良多不完美的处所，还需在实践中不竭完美。这个评价方案越好操作，越能持久。今朝我们班级所用的学生、小组评价表。小组名望表，小组成员评价表，小组评价表。每日星。这个表格的设计必定要以学生统计便当，便捷为准。因为只有便当了才便于操作。
实践证实，经由过程小组合作后，学生的积极性、自动性在必定水平上是会被调动起来的，学生的责任心经由一按时刻是会被培育起来的。小组合作进修，让我们的学活跃起来，勾当起来。经由过程小组合作中的独学、对学、群学，在我们的课堂上，关注个体分歧、师生真实对话、真情交流，在我们的课堂上学生能够习得常识、获到手艺，让教员能够堆集经验、晋升聪明，我们的课堂有质量，有实效，在我们的课堂上，师生在愉悦、协调的空气中实现心灵的碰撞、激情的共识、人格的晋升。这岂不就组成了我们“真实、有用、情趣通顺贯通”的生命课堂吗?
5、一分垦植一分收成，再接再厉，继续全力。
在校率领的切确引领真诚关心下，在同事们的撑持辅佐下，我们一个学期的辛劳支出，使得我们教研组的每小我都收成满满!
这个学期，我们经由过程理论进修来划定礼貌我们的教育思惟，掌控我们的教学标的方针，必定我们要不竭全力的标的方针;经由过程课题研究来提高我们的研究意识，促使我们深切思虑，实时反思，实时总结;经由过程一个个鲜活的课例实践来提高我们的教学水平，经由过程课例揭示后的一次次实时的反思，深切的研究，集思广益，我们对小组培育汲引有了更清楚的熟谙，也总结出了一些功能。成就已属畴昔，明天从零最早。我们都是有教育胡想的人，我们会为了我们的教育胡想而不竭全力的!
四年级语文教师教研工作总结3
本学期，教研组切拭魅掌控语文学科教改标的方针与重点，提高课堂教学效益，积极试探素质教育的有用道路，不竭提高小学语文教学质量.同时，合理放置学生的语文勾当，激起学生进修语文的欢兴奋乐喜爱，以提高学生语文进修的能力。为此，我在教研组治理方面做好了以下工作。
1.组织语文教师进修新课标及教学杂志，并在教学中真正地应用，做到教学方针了了，能应用多媒体进行教学，同时也贯彻了新课改教学理念，学生能在课堂中自立，合作进修。
2.抓好常规，教研组按黉舍要乞降教研组筹算要求，组织集体备课，睁开教研勾当，睁开教学常规搜检。周二为集体进修或备课日，积极睁开教学研究，研究有主题，有具体讲话人，每周勾当后都能实时把教研组勾当记实下来。
3.教研组内倡导合作教研，集体备课，采撷小我之所长，同时，倡导问题构和，成长个性，而且要求在教学完每篇课文后写反思，不竭提高教学效益.教研组抽查反馈的气象指导教师调剂教学策略，积极辅佐指导落伍生提高进修效力。所有教师在完成自己教学使命的根底上都听满了查核所要求的15节课。
4.鼓舞鼓舞激励教员操作多媒体教学手段，睁开信息手艺和语文学科教学整合的研究勾当，在教学中增强信息手艺和学科整合的力度，不求强烈热闹，而在于切切实实激起学生进修欢兴奋乐喜爱，打破教学难点，提高课堂效力，在这一过程中组成教师交流，对话，合作，分享的'机制。
5做好年青教师的带教工作。指导教师和同年级教员也能经由过程配合备课，听课，交流等辅佐新教师完成自己的脚色改变，新教师们都分袂有了可喜的前进。
总之，全数学期以来，语文教研组的所有教员都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，不才学期的工作放置中，教研组将继续关注课改，聚焦新课堂更始，同时确立配合的研究主题，促进语文教学质量的整体晋升。
四年级语文教师教研工作总结4
时刻过得真快，一转眼这学期又很快畴昔了，回首回头回忆回头回忆本学期的工作，我们教研组的每位成员工作兢兢业业，踏结健壮，遵循期初的教学工作筹算，以新课程更始为契机，以新课程尺度的根底理念为指导，改变教学不美不美观念，从规范入手，有方针，有筹算，有法度楷模地进行课程更始考试考试，增强课堂教学更始研究，以周全提高本组语文教学水平及语文教学质量
1、聚焦高效课堂，揭示小我风度。
下面，陈娟教员就中年级孩子若何增强词语理解谈一谈自己粗浅的熟谙：转眼学生已步入四年级了，为了让学生对课文所表达的内容及激情有一个更好的掌控，本学期开学伊始，我就筹算增强孩子们对重点词语的理解。在第一单元课堂教学中，我提出重点词语，让孩子联系上下文说意思，然后我再总结让他们写在书上，很快我就发现这个体例行欠亨，因为孩子的书写速度不合，造成课堂太耗时。因而我实时调剂了编制，在第二单元最早之前，我预先圈出每课的关头词，让学生在书上圈出来，然后每生预备一个解词本，在进修第二单元第一课前，我会安插功课：第二单元解词。每课解词三四个，一个单元约十五六个。然落伍修课文时，学生就把解词本放在桌上，我发问关头词语意思时，指名答，可以照着解词本回覆，也能够联系上下文回覆。我感应传染这个体例有用俭仆了课堂时刻，操练了孩子出手查辞书的能力，增强了孩子对词语和文本的理解，提高了孩子自立进修的能力。
曹捷教员认为高效课堂的精髓在于闪现一个“效”字上，若何“高效”，回归素质仍是重在于掌控好教材，精心设计我们的教学流程，教师方可在教学中游刃有余。总的感应传染是课改不管若何改，研究教材掌控教材是我们教师永远的根柢。
为了在课堂中充实闪现“效”度，我们的课堂由之前的教师主讲转向了教师指导学生进修，之前的个体进修转向了小组合作进修，之前的教师一家之言转向了互动式的答疑解惑，这无疑给暗暗的课堂增添了一些原动力和活力。在课堂中，学生有了进修的方针，有体味决问题的欲望，有了超出他人的竞争意识，课后有了可以继续进修的精神粮食。俗语说，有需要才有动力，在课堂中学生有了具体的方针，才会具有源源不竭的精神动力。
这学期，在课堂上，我亲自感应传染到了教师的主导和指导浸染，充实尊敬学生的个性特点，让学生在小组进修中能获得欢愉。同组学生能在小组进修中既学到常识也能感应传染到小组这个集体的缓和，这样，将教员的个体关爱转移到小组这个群体的关爱，这无疑增强了落伍学生的进修自抉择抉择信念，在差生的脸上也能看到阳光般的笑脸，这不恰是我们所但愿看到的吗?
高效课堂是以学生为主体的课堂，教师能不能斗胆罢休，能否真正将进修的自动权交给学生，还需要教师在不美不美观念上加以改变，我认为，教育的最高境地是为了不教，也就是为学生往后的毕生进修打下精采的根底，是以，培育学生的自立进修能力，作为义务阶段的教师来讲任重而道远。
宋芳当然刚刚步入讲坛，在备课时，她会遵循不合课时拟定不合的教学方针。凡是，在第一课时完成常识与手艺方针，在第二课时完成激情立场与价值不美不美观方针，过程与编制方针贯串始终。
在课堂上，我坚持以学生为主体，经由过程小组合作进修来解决问题，好比在教学人教版四年级上册第31课《飞向蓝天的恐龙》时，我要肄业生遵循操练册上的表格，分小组构和填表，这就使每个学生都介入其中。在陈述请示时，我将等闲回覆的问题留给水平稍低的学生，将难一点儿的问题留给水平稍好的学生，这样就俭仆了课堂时刻。回覆后，我会出示尺度谜底，在对比中，晋升进修总结问题的能力。对生字教学，我会要肄业生随时记下多音字、形近字，以保证学生在课堂上随时动笔。每节课在竣事时，我会对整节课做一个小结，通干与干与干与题来巩固重点，而且检测方针的完成气象。
在功课方面，首要操练字词，和成本、操练册，要肄业生实时改错，二者几回再三的题只做一种。
总而言之，本学期我在全力践行“高效课堂”，做得还不够周全，尔后会继续完美。
本学期张艳萍教员在教学中考试考试了方针卷的研究。遵循本册书的常识点梳理，参考了除夜量的课外教育材料，给每课进行方针卷的出题和打印，力争使课堂的讲与学生的学和操练联系起来，向课堂要高效，以减轻学生太重的课业承担。当然在实施的过程中也走过了良多弯路，从最早的每课一卷到精读课文每课两卷;从最早的当堂操练到后来的分三段教学;从最早的除夜题量到后来的题量适中，都履历了一个逐步提高的过程。但看着学生回家后没有了过量的功课，她仍是为高效课堂的理念而由衷地较好。
教学有法，教无定法，高效课堂不失踪踪为我们追求高质量教学的一道路，可是，因为我们的教育对象不尽不异，教育对象所具有的常识经验更是良莠不齐，教育学生，教授常识采纳一刀切的编制仍然不妥，也就是说，在实施高效课堂的教学中，假定只是为了追求某种形式，让我们的教学生搬硬套，组成一种所谓的定式，这现实也是一种背反教育纪律的做法。
是以，若何去掌控自己的教学，让更多的学生介入到进修中来，让我们的课堂更具活力，若何去掌控教与学的切入点和连络点，让学生学得好，身心也获得成长，成为我和所有同业们尔后全力的标的方针。
2、高级教师示范课。
1、抓好校级语文教学研究课。本学期我们组成员共上公开课11节，开学不久，张艳萍教员为迎接陕北教师代表上了《爬天都峰》一课，遭到好评。不久，代菲教员和程娟教员同课异构，上了《盘古开六合》一课，代教员的课谙练扎实，语文味实足，向我们揭示优良语文教师的风度。程教员的课再上了台阶，课堂活跃而富有创作发现性，遭到巨匠的一致好评。在后来的高级教师示范课上，张维教员和陈娟教员的课堂扎实而有立异，各有所长。代菲教员和张艳萍教员的课也在不合规模各有打破。陈静教员的《掌声》一课，更是迎来巨匠的.一片掌声。张维教员还两次插手联校教研。不竭试讲，可谓楷模。上课教师当真备课、上课、说课。听课教师教师当真听课、记实、集体评议，经由过程这一系列的法度楷模，彼此研究，配合促进，组成精采的教研空气。我们组每位语文教师能遵循学生的特点，积极试探，研究科学合理的教学模式，应用到课堂教学中去，促进了基赋性课程的研究，并能把学到的新理念、新编制、新手艺应用到教学实践中，促进教研和科研连络，晋升了教研勾当质量。在评议中，我们对教学进行参议式评课，反思：假定我来教，这个环节会若何措置，若何去评价必然学生，若何进行文本、学生、教师间的互动，若何点燃学生思惟的火花，真正让课堂布满文化魅力、思惟的魅力、艺术的魅力。你有甚么金点子，我有甚么好主张，她有甚么新创举，城市在评课中畅所欲言。这类听课、评课勾当，对老、中、青教师都有促进;这类教法上的参议，对提高我们组的语文教学质量起到了催促浸染。
3、正视常规搜检，强化教学治理
本学期，语文组配合教育处进行了两次教学常规工作搜检，内容搜罗是不是写教案，教案是不是合适现实，是不是写教学反思和教后记，学生功课的设计是不是有立异，批改是不是实时、当真等方面。从搜检的气象来看，全组教师备课都很是当真，教案完全，重点凸起，有反思，功课设计科学合理，批改正视切确。搜检功能令人知足。
走过了一个充实而忙碌的学期。回望语文教研这块绿地，明灭着的是全数语文教师聪明和汗水的结晶体。我们清醒地熟谙到身上肩负的重担，漫漫试探之路任重而道远。我们只有不竭进修，不竭地斥地朝长前进，迎接更除夜的挑战。不才学期的工作放置中，语文教研组将继续关注课改，聚焦课堂，同时堆集课堂中的真实案例，关注教师专业成长，促进各年级语文教学的整体晋升。正视教师的科研水平，争夺把自己的经验以文字形式默示出来并在各家教育报刊杂志揭晓!我坚信，只要我们不懈地全力，必定能做好!
四年级语文教师教研工作总结5
遵循岁首的教学工作筹算，以新课程尺度的根底理念为指导，积极睁开教学研究，优化课堂教学，睁开丰硕多彩的教研勾当，积极申报实施省教研课题，夯实校本教研，改变教学不美不美观念，有方针，有筹算进行课堂教学更始研究，周全提高一小语文教学水平及语文教学质量。
1、积极睁开语文教研工作：
(1)继续强化当真贯彻黉舍集体研究课精神，增强每周三集体教研力度，有方针、有筹算、有专题、重过程，显下场。每周三下战书语文教员在召集人的负责下按时、当真完成集体研究课使命，充实阐扬中心讲话人主讲(中心讲话人提早备好课)，集体构和交流的聪明型研究模式，当真务实，不走过场。每次勾当有记实、有搜检。
(2)继续睁开研究课公睁开示的校本教研勾当。年组教师当真教研、试讲，阐扬集体教研实力，听课时每位教师都能挤出时刻听课，做好记实，无一人乞假和缺席。黉舍率领抽出时刻莅临指导。评课时，做到了实时有用、务实、有记实、有放置。年组语文教员都当真实时评课，益处看的准，姿态高，立场好，不足的处所中肯地指出来，并书写成文本交上来。授课教师都脚结壮地地进行自评，并组成书面文字。四月份组织年组教研课王海娜教员的《邮票齿孔的故事》遭到一致好评。十一月份睁开了年组同课异构语文教研勾当，年组十位教师插手，设计教案，彼此评课，改削教案，勾当统计。
2、睁开丰硕多彩的语文实践勾当：
语文教员，绝除夜除夜都是班主任，语文学科功课种类繁多：巨细作文和试卷中的作文批改量除夜，本学期勾当多，但所有教员都驯服制服放置。每次勾当前，语文组都有筹算，有要求，有记实，有总结。
3、严谨、求实地进行教案搜检和功课批改搜检。
1语文组遵循黉舍工作筹算，连络语文组学科特点，规范拟定了年组功课批改种类和形式，和搜检编制。
搜检时使命了了，拟定出斗劲合理、规范的搜检方案。查看细心，益处、不足记实十分详实。语文功课批改种类多，使命繁重，但全数语文教员都做到统一进度，科学合理安插功课，批改实时，当真、规范，书写工整，特点凸起。
2、针对统一教学内容的.教学特点，睁开集体备课，列位语文教员在自己备课的根底长进行说课，组成集体备课教案。每周三下战书年组语文教员都能在召集人的负责下按时、当真完成集体研究课的使命，充实阐扬中心讲话人主讲，集体构和交流的聪明型研究模式，当真务实，不走过场。每次勾当有记实。
(1)、备课做到了“八备”，即：备课标、备教材、备学生、备成本、备学法、备板书、备功课。每位教师深切研究教材，分化学情，寻觅可操作成本，以学生的学为中心┞峰酌教法与学法，教学重点和难点，设计板书与功课，建造超卓课件，在教学过程中每位教师每课有详实的改削、添加，布满个性化，每单元有一篇教学反思或教学杞记。
(2)、所有教案都有教材总声名、教学指导思惟、教材分化、课时总设计。每单元有单元教材分化，思绪设计，单元教学时刻设计。
(3)、每课教案教学方针要求、重难点、教学预备、课件预备、教学时刻设置、教法、学法、教学流程、功课安插、板书设计合理规范，教学过程操作性强、教学重难点打破具体，课件操作适当，有用凸起了以教员为主导，学生为主体的指导思绪。
(4)、每位教师都能针对本班因材施教，有针对本班的教学设想;或增添，或删减。每本教案每课有教学短文或教学反思，每个单元后都有高质量教学反思，从字、词、句、篇、浏览、作文、教法、学法等方面入手，内容丰硕，质量较高。
发扬集体聪明，共享彼此成本。集体备课勾当，重点研究在新课程布景下的课堂教学，若何将前进前辈的教学理念改酿成具体的教学步履，若何周全提高语文教师的教学手艺。课堂上不单有斑斓的板书、超卓的教案、完美的课堂设计、精心建造的超卓课件，充实操作现代科技成本，不合水平地闪现出了新课程理念——“以学生为本”，死力调动学生的自动性、积极性。创设情境，让学生多动、多思，睁开联想，睁开合作进修、切磋进修，组成了有“生命”的课堂。教师教学步履的显著改变，由“灌注灌注灌注贯注”改酿成“切磋”，让学生学得自动，学得有下场。
一学年以来，我们不竭全力，完趁髅瘅项教学、教研使命，在尔后的教研工作中我们必定要当真总结经验，发扬成就，更正不足，潜心治学，科研兴教，为一小教育事业的成长作出供献。
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