高三第一学期语文教学工作总结

时刻：2024-07-09 09:58:23 工作总结我要投稿

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高三第一学期语文教学工作总结

　　总结是把必定阶段内的有关气象分化研究，做出有指导性结论的书面材料，写总结有益于我们进修和工作能力的提高，让我们抽出时刻写写总结吧。我们该若何写总结呢？下面是小编汇集清理的高三第一学期语文教学工作总结，接待浏览与保藏。

高三第一学期语文教学工作总结

　　首要充拭魅战争的一学期就这样走到了终点，回首回头回忆回头回忆一学期的工作，想说的真是太多太多。本学期我担负理科两个班的语文教学工作，深感责任重除夜，涓滴不敢放松自己。而且理科学生基秘闻对来讲斗劲薄，需要试探的工具多，教学使命繁重。可是经由一个学期师生的配合全力良多收成，也有一些不足，现总结以下：

　　1、学生根底气象：

　　1、根底亏弱点良多，综合做题能力较差，进修上不长于自己纠错总结。

　　2、常识面斗劲狭小，常识点欠缺仍良多。

　　3、进修不正视科学编制，不能实时落实复习、巩固提高。

　　4、上课寄望力等闲分手，偏科现象严重。

　　5、深切研究思虑少，自动进修质疑少，进修被动，不爱动脑、出手。

　　6、有时易悲不美不美观，战胜坚苦的勇气不足。

　　7、写作窘蹙文采和思惟的深度。

　　2、精心组织，做好第一轮复习

　　第一轮复习按《考试声名》所列的考点进行周全系统的复习，做到：

　　1、针对性（准）

　　2、系统性（全）

　　3、实时性（新）

　　4、指导性（导）

　　5、拭魅战性（练）。

　　每个考点的复习，又遵循以下法度楷模进行：第一步，考点分化，这一步重在辅佐学生体味某考点查核的常识点和能力层级、命题编制、试题特点、考试重点、更始动向等；第二步，常识梳理，这一步指在对某一考点进行分化的根底上，环抱查核的重点，对有关常识进行周全梳理，有机整合；第三步，典型例析，这一步是由“考点分化” “常识梳理” 进而与高考接轨的首要一步。选用比来几年出格是09、10年全国统一考试及新课改出格是宁夏海南省市语文高考卷触及本考点的试题作为典型题例，进行解析。第四步，新题操练操练，从这一步最早，进入拭魅战操练操练阶段。在这一阶段的操练中，荟萃各套试卷中与本考点响应的问题问题进行分项集中操练。第五步，同步操练，这一步环抱某个考点设计若干高考仿真题，让学生面临新的情境自力完成问题问题，以巩固复习功能，检测学生应用常识、自力解决问题的能力。

　　当真研究教材，对教材的根底思惟、根底概念，每句话、每个字都弄清楚，体味教材的结构，重点与难点，掌控常识的逻辑，能应用自如，知道应填补哪些资料，若何才能教好。

　　考虑教法，解决若何把已掌控的教材教授给学生，搜罗若何组织教材、若何放置每节课的勾当。

　　3、具体作法

　　（一）、激起欢兴奋乐喜爱、提高课堂质量

　　除夜部门学生总感应传染语文学与不学一个样，高评语文成就完全靠命运，而且到高三，各学科除夜量的做题，必将给可怜的语文进修带来了没时刻做语文看语文的场所排场。语文教学在夹缝中求保留，只能在课堂上要质量，要效力。全力为学生学语文、自己教语文营建精采的心理气象，进修气象。

　　（二）、营建平易近主课堂。

　　让学生在轻松兴奋的气象中进修。在课堂上多关注语文弱科同窗，给他们精神鼓舞鼓舞激励，让学生在自年夜的阳光下成长，进修。对各班成就优良但语文总拖后腿的学生，操作课余和周六时刻帮他们扫除进修中的疑问，耐心的教学以此打动他们，激起他们进修语文的热忱，收到精采下场。长于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此增强他们进修语文的抉择抉择信念。

　　（三）、、提高效力，上好讲评课

　　进入高三，面临着内容多、使命重、时刻紧等一系列坚苦，学生的复习操练也良多，但我们不能因为时刻紧就轻忽操练和试卷讲评的过程。我认为当真抓好讲评课的首要环节，经由过程讲评辅佐学生平稳掌控所学常识，提高应用所学常识的能力，培育学生精采的思惟品质和习惯，是高三复习教学的一条有用道路。讲评前当真分化试卷，有了了的方针性；讲评过程引思绪、给时刻、讲手艺、富有针对性；讲评后，指导学生贯通小结，寄望深化巩固，凸起实效性。

　　其次，讲清试题的角度，即是若何来考的，如，试题自己是给一篇社科短文选择题，素质是查核文章作者的思惟倾向，文章的首要内容的。再如，以变换了的各类说法，审核对句意或辞意的理解；文言文中，以句间关系的理解，查核翻译能力（即翻译时加上甚么样的联系关系词）

　　第3、讲清解题纪律或编制。如剖断语句是不是有语病经常操作三种编制：语法结构分化法、逻辑事理分化法和表达下场分化法。

　　第四，更正短处务必落实。对教师而言，要体味学生错在何处，为何错，哪些学生错，有针对性地改良复习教学工作。对学生而言，要求答错的学生要找出答错的启事，并更正，掌控避免过失踪更正短处的纪律。

　　第五，要讲究拓展。某题查核某内容、某种角度，一样的查核内容，还可以从哪个角度考。一样的要填补，有些改变的更应填补。这样，便可以以必定的量的几回再三，加上必定的改变，来增强对此一类题的理解，做到练一些题，知晓某一类题。对学生而言，还可以自选课外题，以拓展对某一类题的规模、查核编制的熟谙。此外，还出格寄望在讲评中坚持正面教育，呵护学生的自亏心，充实调动学生的进修自觉性和主不美不美观能动性，促使成就较好的学生看接事距，向更高远的方针奋进；指导成就较差的学生总结教训，兴起勇气，成立抉择抉择信念。攻讦、求全训斥、扬一批人压一批人，或以“高考题比我们的操练更难”相勒索，都只能收到适得其反的负面效应。

　　（四）、瞄准高考，狠抓常规，正视泛泛泛泛堆集

　　语文学科是一门出格正视堆集的学科，很少有人能够不真抓实干就可以获得成功。进入高三我安插了学生以下几项常规性工作：天天堆集成语5个，病句2个；每个月除月考外额外完成习作一篇；坚持在每节课前五分钟睁开诗词赏析或演讲成语故事或介绍名句等小勾当，经由过程这三项常规操练，使学生的传说风闻读写等各类能力同时成长。

　　（五）、深切研究考试纲要，正视信息的沟通

　　1、在高三最早，正视研究分化语文考试声名，切确掌控高考动态，而且实时加以落实。

　　2、在教学中，除抓紧进修有关营业常识外，还寄望和同事研究进修，从教学方案的设计、等教学环节，当真领受他人有益的教学经验，指导自己的教学实践。

　　（六）、分化学生每次考试气象，有的放矢。

　　每次考试往后，我们都当真分化，找出亏弱环节，与学生交流，弄清失踪踪利的启事和教与学双方存在的问题。我发现学生的失踪踪分点首要集中在以下几个方面：文言文翻译、诗歌鉴赏、现代文浏览中的主不美不美观题，还有作文。我实时调剂自己的教学思绪、教学内容、教学编制，在教学中正视过程治理，从四个方面落实教学使命：力争把方针落到实处，细化内容。序化操练。深化教育。力争把方针落到实处

　　（七）、专项复习，狠抓亏弱环节。

　　1、根底常识的复习寄望长短线连络，对字音、字形、词语、病句等内容在第一轮复习往后，穿插不才面各专题的复习中，进行不间断的操练。在穿插复习的过程中寄望精选问题问题，做到短平快，尽可能不影响专题复习的正常进行。

　　2、复习文言文，我们把纲要划定背诵的文言文和诗歌归拢在一路，印发给学生。师生配合归纳纲要要求掌控的120个实词、18个虚词的意义和用法。精选简略单纯有趣的文言文给学生浏览翻译。

　　3、对诗歌鉴赏，我们分三步进行复习：

　　（1）进行题型示例，精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子，让学生对这类题有一个感性的熟谙，消弭其神秘感。

　　（2）把诗歌中常见的意象、默示手法等清理出来作为一般常识交给学生，指导学生贯通诗歌中的意象，体味其思惟激情，掌控其默示手法。

　　（3）归纳诗歌鉴赏的一般编制，指导学心理清鉴赏思绪，寄望答题的针对性和完全性。

　　4、全力创设语文进修空气，尽可能地拓宽学生的视野，提高读写能力。

　　（1）要肄业生买《读者》《青年文摘》在班级传阅。

　　（2）要肄业生坚持摘抄美文并附上自己的感应。这样，既提高了学生的浏览能力，又堆集了必定的写作素材，为提高学生的写作水平奠基根底。

　　（3）遵循学生的欢兴奋乐喜爱、欢兴奋乐喜爱，精选例文，当真研读揣摩，操作文中材料进行仿写，然后对比原文，斗劲吵嘴，找出差距。

　　（4）正视作文拭魅战操练，当真选题，在审题立意、谋篇结构、表达手艺等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严酷要求。