小学师德师风培育汲引工作总结

小学师德师风培育汲引工作总结

　　总结就是把一个时刻段获得的成就、存在的问题及获得的经验和教训进行一次周全系统的总结的书面材料，它可以辅佐我们有寻觅进修和工作中的纪律，为此要我们写一份总结。那么总结要寄望有甚么内容呢？以下是小编为巨匠清理的小学师德师风培育汲引工作总结，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。

小学师德师风培育汲引工作总结1

　　又一次师德师风进修，更让我深深的知道：“百年除夜计，教育为本；教育除夜计，教师为本；教师除夜计，师德为本。”到底甚么是师德师风？所谓师德，就是教师具有的最根底的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。我们教师群体就是这个师德的具体闪现。

　　“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。若何才能做一名好教师呢？我认为，酷勤学生，尊敬学生是教师最根底的道德素养。一个教师只有酷勤学生，才会依法执教，无所不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地束厄狭隘自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、；清廉从教。

　　我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有激情，没有爱，如同水池没有水一样，没有水，就不能称其为水池，没有爱就没有教育。”教师

　　面临的不是冷冰冰的产物，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。假定说聪明要靠聪明来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育糊口生计生计中也做到将自己的心掏出来给孩子们！古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝全国，孩子们理当有齐截的受教育权力。”酷好一个学生就等于塑造一个学生，而嫌弃一个学生无异于破损一个学生。前苏联闻名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时刻，将一名有盗窃习惯的学生培育成一名成功的农庄主席。每位学生都盼愿获得教员的爱，出格是那些家庭有过不凡变故的学生，等闲组成出格脾性，我们班就

　　有一名这样的同窗。在他的进修糊口中我对他是真诚相待、热忱鼓舞鼓舞激励、耐心辅佐，用师爱的温情去熔化他“心中的坚冰”，让他在兴奋的激情体验中领受束育。当然我没法象太阳一样，将自己的辉煌撒遍世界的.每个角落，但我却可以象母鸡爱护保重小鸡一样，关爱自己的每个学生。但值得思虑的是：为甚么教员们对学生如斯关爱，却得不到学生的理解和认可？高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡城市做的事，若何教育孩子才是一件除夜事。”让我深深的体味到只有尊敬学生，才能教育学生；没有尊敬就不成能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，平易近主齐截，

　　是“好教师”的最首要特点。具有爱心和具有常识，对学生来讲，他们更快乐喜爱前者。青少年学生出格渴乞降珍惜教师的关爱，师生间竭诚的激情，必然有着奇异的教育下场，会使学生自觉地尊敬教师的劳动，愿意接近教员，但愿与教员合作，向教员透露自己的思惟。让我们经常想想教育家们的谆谆警告：“你的冷眼里有牛顿，你的冷笑中有爱迪生。”

　　新课程更始已周全铺开，其首要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊敬学生，齐截看待学生，关爱学生是师生协调相处的首要前提。每小我都有自己的自豪，每小我都但愿获得他人的尊敬，这是一种心理上的需求，但尊敬是彼此的。学生是有自己思惟和步履自由的自力个体，被齐截看待是一除夜欲望，能获得教员的尊敬对学生是极除夜的精神鼓舞激励。我从教育中体味到：尊敬学生的素质就是把学生算作和自

　　己一样有肃静、有追求、有怪异个性拿手、有自我激情的生命个体，从尊敬学生解缆，成立新型的现代师生关系，教师要进行需要的脚色转换，要从传统的师道肃静中解脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从独一切确的师长的设想中憬悟过来，学会聆听，学会理解，学会宽容，学会赏识，知道歌咏，长于交流，成为学生成长的火伴，成为学生成长的指导者和鼓舞鼓舞激励者，成为“孩子们的同志和伴侣。在学生心灵中栽下一棵尊敬的幼苗，用爱心去浇灌，必将陪同其生命的成长竖起人格的参天算夜年夜树。“姹紫嫣红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一名

　　通俗教师的高风亮节！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是通俗而礼让的。”我想，教师所从事的就是这类叶的事业——通俗而伟除夜。

　　“言必行，行必果”，步履实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，而是一种精神闪现，一种深挚的常识和文化品位的闪现！其实，在泛泛的教育教学工作中，我们教师都在用步履诠释着师德师风的真正。师德需要培育，需要教育，更需要的是——每位教师的自我涵养！让我们以精采的师德，配合撑起教育的蓝天。

小学师德师风培育汲引工作总结2

　　中心黉舍遵循教育局“关于在师德师风培育汲引勾当第二阶段中做好开门纳谏工作”的通知精神，于5月3日召开全镇10名中小黉舍校长专题会议，首先传达教育局通知内容要求，提出我镇师德师风培育汲引勾当第二阶段开门纳谏的具体要求。

　　1、各黉舍在当真组织教师进修教育局通知精神的根底上，充实熟谙到开门纳谏勾当是师德师风培育汲引勾当的首要组成部门，是开门办学联系党群关系、处事社会、办人平易近知足教育的首要步履，是提高黉舍治理水平的有用道路，是此次师德师风培育汲引勾当是不是成功的首要标识表记标帜，只有熟谙提高了，才能开好五个座谈会，才能真正采纳到指导办学的有用信息。

　　2、5月5日、6日、7日三天集中开好教师座谈会、家长座谈会、各行政村代表座谈会、村两委座谈会、企业及社会名人座谈会，搜聚对教育工作的定见和建议，面临面，诚恳诚意，对汇集到的定见和建议，当真记实，做到件件有落实，除夜部门要有承诺，而且落实一件，回覆一件，件件有反映。

　　3、5月12日各黉舍写出座谈会召开气象和定见建议汇集气象、问题建议措置定见的书面陈述请示材料。

　　遵循镇中心黉舍要求，各黉舍按时把召开座谈会的有关信息以书面形式陈述中心校，归类汇总以下：

　　（一）社会信息

　　1、家长座谈会提出学生住宿在校，解脱了家庭劳动力，外出打工无后顾之忧，公共很知足，学生在校能吃好，能吃饱，但必定要做好饮食卫生工作，出格进入炎天，各类疾病等闲发生，出格饮食风行症应激发高度正视。

　　课间营养餐是党中心及处所各级政府为平易近办的一件除夜好事，公共出格知足，好事要弄妥，这方面有一点要求，治理人员要增强信息交流，实时发布因季节改变食物种类若何调剂、物价改变若何平衡、不常人群若何看待、对供给商是若何要求的，若何才能做到保质保量供给营养餐，还可成立家长与治理人员、供给商的互动平台等，以此消弭曲解。

　　2、学生住宿在校解决了荒僻学活路途行走坚苦，免去了家长三接三送时刻，家长出格兴奋，同时提出要治理勤学生、晚上生病若何办？小孩尿床有谁管？除夜睡房不能吵闹，否则会影响睡眠等问题。

　　3、周五学生下学，要做好交通安然治理工作。

　　（二）黉舍治理

　　1、部门班子成员的工作立异性不够，政策履行能力不强。

　　2、校本教研不够完美，形式不够矫捷，不能慎密地连络教学现实，功能不多。

　　3、综合实践勾当窘蹙课程筹算，教学过程中存在形式化倾向，勾当睁开不够扎实，功能不硕。

　　（三）教师教学

　　教师座谈会空气很强烈强烈热闹，查摆问题完全，首要反映的问题有：

　　1、有教师对师德师风培育汲引勾当熟谙不足，从思惟上熟谙不到位，认为只要营业优良，能考出好成就就是好教师。

　　2、小学教师晋中级职称往后（晋中高无望），就不思长进，抱着不求有功，但求无过的思惟过活，营业不研究，教学不投入，一旦教学成就差，求全训斥学生，怨天忧人，不从自己找问题。

　　3、正视常识教授，轻忽智力斥地，多操作灌注灌注灌注贯注式教学，不长于指导性进修，不采纳新型教学模式，不参议特点性教学编制，沿袭保守，六年一贯制。

　　遵循汇集的信息采纳响应的整改编制：

　　（一）组织响应会议，把开门纳谏汇集的定见反馈给全数教师，激发相关人员的正视。

　　（二）睁开自查自纠勾当，如饮食方面，查饮食安然治理轨制是不是健全，原料供给定点落实是不是到位，记实是不是齐全，有没有让学生吃剩饭剩菜现象，生熟食是不是分隔，伙食员是不是有健康证，进厨房是不是穿戴工作服等，把反映出来的和没有反映出的.问题当真做一次自查勾当，分类写出自查自纠陈述。

　　（三）借师德师风培育汲引勾当之力，在全数教师中睁开一次除夜构和和征文勾当，主题是“教育糊口生计生计我留下和将要留下了甚么”，让教员们回首回头回忆回头回忆畴昔或展想未来教育之路上浓彩重摸的一笔，自己感应可赞可荣的首要供献是甚么，以此唤起教师酷好事业，投身教育更始的激情。时代对我们提出的要求愈来愈高，我们只有不竭深切睁开师德师风培育汲引，才能不竭促进黉舍工作整体迈进，只有经常开门纳谏，才能办出人平易近知足的教育。

小学师德师风培育汲引工作总结3

　　我校现有教师x人，学生x人，是一所规模较小的小学。几年来，我校始终把增强师德师风培育汲引作为黉舍工作中的重中之重，充实熟谙新形式下师德师风培育汲引的首要性和紧迫性，并把此项工作纳入黉舍工作的议事日程并狠抓落实。连络本校现实，拟定《书院小学师德师风培育汲引勾当筹算》和《书院小学师德师风培育汲引实施方案》，扎扎实实地睁开了师德师风培育汲引勾当，现总结以下：

　　1、统一思惟，提高熟谙

　　教师是人类魂灵的工程师，黉舍是一片圣洁的土壤，在师德师风的建树勾傍边，我们始终了了理当走在最前列。我们操作各类会议、进修的机缘，使全校泛博教师了了二十一世纪教师工作的指导思惟，担任起培育二十一世纪新人的历史使命。知道甚么样的教师是顺应时代要求的及格教师，时刻用教师职业道德规范束厄狭隘自我，使教师能在思惟政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。

　　2、增强率领，落实责任

　　我校订师德师风培育汲引工作高度正视，坚持教育为人平易近处事，敦促依法行政，从严治教，呵护教育形象，建树文明行业，改良和优化教育成长气象的重除夜步履来抓。切实增强率领，成立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块连络”的`原则，实施师德师风培育汲引责任制。经由校委会和全数教职工除夜会几回再三研究抉择，我校成立了以校长刘春龙为组长，刘轮为副组长，其他教师为组员的师德师风工作率领小组；并连络黉舍工作现实，拟定了切实可行的师德师风工作实施方案，必定了具体的实施法度楷模及工作编制。

　　同时，为敦促各项工作编制的具体实施，我校还拟定了具体的工作日程放置表，力争按筹算落实好每项工作。

　　3、高度正视教师职业道德培育汲引，成立为人师表精采形象

　　教师队伍培育汲引是成长教育事业的关头。“百年除夜计，教育为本；教育除夜计，教师为本；教师涵养，树德为本”我们要求全校教师自觉增强职业道德涵养，成立精采的为人师表形象。具体做了以下三个方面：一是酷勤学生，成立划1、平易近主，协调的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要“穿戴定位”，让学生无时无刻遭到审美教育。要自觉修身养性，恬澹名利，以德服人，以德立教，要不竭塑造鲜活、活跃的人格魅力；三是要面向全数学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每名学生都获得充实的成长。

　　4、不竭完美自我，自动迎接新世纪教育挑战

　　遵循我校教师的现实，我校拟定了完美教师自我的“五种精神”和“四种能力”。一是要具有“五种精神”：即奉献精神、科学精神、立异精神、朝长前进精神和协作精神；二是要要具有“四种能力”：要有科研能力、再进修能力、教育教学能力及教学评价能力。经由过程这“五种精神”和“四种能力”的培育，使每位教师都能不竭完美自我，自动迎接新世纪教育挑战。

　　5、创设有用载体，深切睁开师德师能培育汲引勾当

　　为了进一步提高我校教师的师德师能培育汲引，遵循我校师德师风培育汲引勾当筹算，睁开丰硕多彩的勾当，经由过程步履，每位教师在师德师能培育汲引方面都获得了可喜的前进。

　　1、组织每个教师读好《教师职业道德规范》

　　当真进修《中小学教师职业道德规范》，从思惟上了了作为一名教师应遵守的职业道德规范。从《规范》中的八条严酷要求自己，并睁开互学互比和写心得体味，逐步提高自己的熟谙。睁开“讲文明，树新风，进修师德标兵”一系列勾当，组织教师不美旁不美观全国德育工作者的前进前辈事迹，他们的事迹悦耳至深，给我校极除夜的鼓舞和催促，激起了教师们酷好教育事业的自觉性。

　　2、改削、拟定一系列规章轨制

　　跟着教育的不竭深切成长，我们对黉舍的规章轨制也不竭地进行改削和完美。是以黉舍经由过程召开全数教师除夜会，阐扬泛博教人员工的聪明才干，集思广益，连络现实，进一步完美各项编制和规章轨制，使黉舍能在有用的机制中获得成长。

　　6、成立考评机制和奖惩轨制，调动教师的积极性

　　一是自评，达到自我熟谙、自我催促的方针；

　　二是互评，彼此取长补短，配合前进，组成合力；

　　三是学生评，召开学生座谈会；

　　四是家长评，最后做出“知足”、“根底知足”、“不知足”三个等第。

　　五是黉舍评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻奖惩，增强工作透明度，充实调动教师工作朝长前进精神。

　　7、师德师风培育汲引结硕果

　　经由全数师生配合全力，我校师德、师风培育汲引结出可喜的功能，同时又呈现出爱岗敬业、忘我奉献、爱生如子，舍小家、为巨匠，教书育人、吃苦研究，精晓营业等优良典型。在新近典型的带动下，全校教职工闪现出你追我赶、争创一流工作事迹、树行业新风的杰进场所排场。

　　回首回头回忆回头回忆我校师德、师风培育汲引工作所走过的过程，我们感应在增强培育汲引治理中不单用“心”和“激情”来治理，更需要具有时代气息的勾当来调动升华。

　　新世纪做好师德、师风培育汲引工作是一项持久而艰难的使命，我们要做到坚韧不拔、剖断不移、坚韧不拔，相信只要扎实工作，务求实效，我们书院小学的明天会更夸姣。

小学师德师风培育汲引工作总结4

　　教师是人类魂灵的工程师，是落实科教兴国策略、敦促教育立异、周全实施素质教育的主导力量，是学生增添常识和思惟前进的指导者和带路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。是以，师德师风的吵嘴经常影响和抉择了黉舍的校风和学风的吵嘴。我校率领，始终把抓好教师队伍培育汲引，出格是教师的师德、师风培育汲引放在很是首要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并睁开了一系列的进修、公布揭晓道育勾当，拟定了行之有用的师德规范，收到了较好的下场。

　　下面从四个方面临我校的师德师风培育汲引工作进行总结：

　　1、率领正视，抓住思惟教育不放松。

　　黉舍率领高度正视师德师风工作，把师德师风工作纳入了黉舍工作的首要议事日程，党支部和黉舍行政前后多次专题会议，研究师德师风培育汲引的问题，不按期经由过程全校教职工除夜会有针对性的组织巨匠深切进修有关法令律例，好比《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《未成年人呵护法》、《预防未成年人犯罪法》、《平允易近道德培育汲引实施纲要》、《中小学危险工作措置编制》和《中小学教师职业道德规范》等法令律例，晋升教员们的法令意识和职业素养。

　　2、建章立制，从轨制上增强师德师风培育汲引

　　连络黉舍现实气象，我们拟定了《教师守则》和《师德师风培育汲引工作方案》，规范教师从教步履，自觉践行；要就教师在泛泛泛泛的教学工作中不时严酷要求自己，不时自我检讨，做学生的楷模，收到很好的下场。

　　黉舍与每位教师签定“师德承诺书”，规范教育教学步履，严禁进行各类补习班。成立师德师风小我档案，记实小我师德师风不良步履和前进前辈事迹材料。

　　3、学前进前辈典型，塑教师形象

　　一个黉舍只有始终抓住师德培育汲引不放，操作各类舆论，鼓吹各类前进前辈典型，把师德培育汲引贯串于黉舍的各项工作傍边，才能塑造出好的教师形象，才能把师德培育汲引不竭推向新的岑岭。首先，抓住身边的典型。我们知道表率的力量是无限的.，而身边的典型将有更强的说服力，黉舍组织教师进修身边的优良教师事迹，召开了“优良教师教育教学经验交流会”。教员作了经验介绍。在聆听了这些教师的前进前辈事迹后，黉舍还组织教师构和，谈体味，谈感应，理当说对教师的启发很除夜。

　　4、抓住重点，自查自纠

　　针对师德师风培育汲引的重点我们首要采纳了以下编制睁开自查自纠。

　　1.召开率领班子会。要求班子成员对自己合理清廉，勤政务实，公开处事轨制，社会承诺处事轨制，依法治教，依法从教，规范办学秩序。

　　2.召开教职工会。要就教职工遵循工作岗位对工作气概、处事立场、处事质量、工作效力、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等气象进行自查自纠。

　　3.睁开师德师风家长问卷查询拜访，对查询拜访中发现的问题黉舍实时给以了措置、整改。

　　4.黉舍将师德师风培育汲引与年度查核，教育教学治理等师资队伍培育汲引的其他内容有机连络起来，有用地促进了师德师风培育汲引的各项编制落到实处。黉舍每学期都要对教师师德师风和课堂教学气象组织学生问卷查询拜访，以学生的知足率作为评先、评优的首要按照。

　　经由过程睁开师德师风自查自纠，黉舍率领、教师进一步改变了工作气概，提高了处事效力，文明执教，优良处事于学生。今朝，全校教师激情丰满，积极性高，工作状况精采。

　　当然我们也深知，师德培育汲引是一项系统工程，是黉舍教师队伍培育汲引的一项持久历史使命，不成能一蹴而就、一劳永逸，必需长抓不懈，坚持可延续成长的思绪，不竭总结经验教训，勇于实践，斗胆立异，才能不竭提高师德水平。

小学师德师风培育汲引工作总结5

　　教师在黉舍培育人才的过程中起着根底和主导浸染，教师必需虔敬人平易近教育事业，为人师表，甘于奉献，勇于立异，全力将党的教育方针内为自己的道德性为并对学生施教，这已组成了共识。增强教师队伍培育汲引，切实抓好师德师风培育汲引，是我校一贯以来十分正视的工作。本学期，在黉舍率领及遍地室的撑持协助下，在全数教人员工的积极介入下，我们连络了黉舍现实气象，睁开了师德师风培育汲引系列勾当，现作小结以下。

　　一.工作回首回头回忆回头回忆

　　第1、拟定了一份《师德师风培育汲引筹算》

　　黉舍把师德培育汲引作为队伍培育汲引的魂灵工程来抓，拟定了师德师风培育汲引筹算，并落实到具体每个单周的勾当放置。一学期来，我们能当真履行工作筹算。

　　第2、成立了一个师德师风培育汲引率领小组。

　　黉舍成立师德师风培育汲引率领小组。组长：王飞成，副组长：何永红、张世平易近，成员：张诗军、唐修国、肖叶东、伍楚栋、周北辉。

　　第3、睁开一系列的主题勾当。

　　一是组织了三次专题勾当讲座；二是‘‘教师承诺’’勾当；三是听取一次心理常识讲座；四是组织一次爱心捐募勾当；五是睁开一项“一帮一”勾当。

　　第4、组织了一次师德问卷查询拜访。

　　问卷查询拜访由黉舍工会、德育连络进行。理当嗣魅整体气象都斗劲好，说了然我们教师在学生心目中都是很优良的，当然，也难免存在一些问题，这有待我们还断改良完美。

　　2、下阶段工作筹算

　　１、要求全数教师撰写一篇以自己的.工作气概、工作热忱、工作立场、酷勤学生等方面的师德师风反思文章，经由过程全数教师自己在师德师风方面的分化和反思来提高对本次活的熟谙，从而提高对本次勾当的熟谙，从而提高自己的职业道德涵养。

　　２、睁开一次教师职业道德常识角逐；

　　３、下学期睁开教师结对帮扶勾当，每位青年教师必需结对１名学生，以麻烦扶持辅佐、进修辅佐、思惟步履帮教等形式睁开勾当，慢慢让我们的教师把‘‘以学生为本’’的理念转化为自己的自觉步履。

　　教师的道德形象对学生具有吸引、示范、导向的浸染。这就要就教师要正视以德修身,以自己高尚的道德形象为学生供给一种道德的楷模,阐扬道德的示范浸染。对黉舍而言,师德培育汲引贵在坚持,重在有用。这需要两方面的配合全力。一是黉舍及治理方面要把师德作为“以德治校”的主导力量加以正视;此外一方面是每个教师要自觉以德修身,教师只有自觉地以德修身,才能敬业育人,才能获得学生的尊敬,提高自己的人格魅力和师德引力。

小学师德师风培育汲引工作总结6

　　一，增强组织培育汲引，拟定切实可行的轨制。

　　增强师德师风培育汲引，重在成立规范和指导机制，教育和指导泛博教职工表率实施岗位职责，自觉增强道德涵养和气概培育汲引。为此，我校专门成立了以校长为组长的“师德师风培育汲引率领组”，对全数工作进行整体上的筹算与放置。并在连络本校现实的根底上，发布了《西湖小学关于增强师德师风培育汲引实施方案》和《西湖小学师德查核编制》，进一步对我校的师德师风培育汲引工作提出了具体的实施定见和要求，以保证全数工作的有序、有用地睁开。同时在慎密连络我校现实，充实查询拜访研究的根底上，成立健全本校教职工步履规范、职业道德规范和师德师风查核评价编制。

　　二，召开“修师德，树师表”专题会议

　　黉舍按期召开师德师风专题会议，组织进修《教师职业道德规范》《教育部关于进一步增强和改良师德培育汲引的定见》、《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《未成年人呵护法》等，重点进修中小学教师职业道德规范，做到人人皆知，深切人心。黉舍班子成员、党员教师先学一步，首先统一思惟，教师政治进修时刻重点进行师德教育，有会必讲。今朝全校教人员工已组成共识，提高师德涵养已逐步化为每位教人员工自觉的步履。教师会后彼此交流、研究并撰写进修心得，逐步提高自己的熟谙。

　　三，普遍鼓吹，稳重承诺。

　　在深切进修的根底上，黉舍对师德培育汲引工作在校内外进行了普遍的鼓吹。黉舍操作鼓吹橱窗口号等载体对师德培育汲引要求进行鼎力鼓吹，睁开师德师风家访勾当，发放《师德师风问卷查询拜访》，并对家长和学生提出的定见实时进行整改。黉舍还设立定见箱和投诉电话，领受公共的据守，对反映的问题当面回覆。黉舍要求所有教员签定《西湖小学师德公共承诺书》并予以公示，巨匠稳重承诺，并决心为成立教育的新形象和师德的.新风度作出自己应有的全力。

　　四，成立考评机制和奖惩轨制，调动教师的积极性

　　当真做好教师自评、互评、查核小组评议等工作，保证各环节操作不走样，评议不走过场。了了师德查核各档次比例，优良格次比例不得超越30%；过程评议采纳优良、及格、根底及格和不及格四个格次评分编制，查核功能作为往后评优、评先、进级，外出进修的首要按照。

　　五，成效显著，仍有不足，继续全力，成立师德师风长效机制。

　　经由过程以上一系列师德师风勾当的睁开，获得了精采的社会下场，家长普遍反映，教员对学生的进修和糊口的关心关心入微，他们充实地相信教员，学生和教员的关心也加倍的协调，也反映出了平易近主、齐截，协调的新型师生关系。但仍然看到一些不足的处所，如师德教育还勾留在较浅的条理，没有组成一种黉舍的文化，又若有些教师对学生严酷有余，关爱不够等等。对存在的问题，实时更正改良，力争做到更好，把师德师风培育汲引做一个持久工作来抓，常抓不懈，组成长效机制。

小学师德师风培育汲引工作总结7

　　为了切实弄勤黉舍师德师风培育汲引，遵循上级教育行政部门放置放置，连络我校的现实气象，自20xx年3月上十日至12月底，我校当真睁开了“师德师风”培育汲引勾当，经由过程进修教育、查摆问题、分化梳理、整改建制和当真总结，全数教职工思惟熟谙进一步提高，职业道德进一步规范，教师精采形象有了新的晋升，现从以下几方面临我校的师德师风培育汲引工作气象作出总结。

　　1、率领正视，抓住思惟教育不放松

　　为切实增强对师德师风培育汲引勾当的率领，黉舍专门成立了“师德师风培育汲引勾当率领小组”，由黉舍校长岳江龙任组长，副校长刘宁任副组长，各中层率领任成员，成立了专门的办公室，了了了各自的具体使命，切实增强对师德师风集中教育勾当的率领。召开黉舍师德师风培育汲引再带动除夜会，校长作了带动陈述，向全数教职工提出了“家长知足、学生快乐喜爱、同业服气的教员”的要求，副校长作了具体放置，班主任和科任教师代表进行了亮相讲话，把此项勾当列入黉舍教育教学工作中的一个首要组成部门，放在首要位置来抓。

　　遵循教育局的要求，连络我校现实，我们采纳率领集中进修、全数教职工除夜汇合体进修、班主任例会主题进修、教研组专题进修和自己自力进修相连络的编制，组织全数率领和教人员工当真进修了《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人呵护法》等教育律例，进修了教育局关于师德培育汲引的若干精神，进修《十倡导》、《十禁绝》，进修全国师德楷模的前进前辈事迹，提高了巨匠对教师职业道德和权力义务的熟谙，了了了此次勾当的方针要求。人人都当真做了进修笔记，撰写了心得体味，真正提高了教师们的思惟憬悟，增强了巨匠作为人平易近教师的使命感。同时正视进修空气的创设。我们在黉舍显著位置揭示了全数教职工的“师德承诺”，请全数学生和家长据守；成立了师德师风进修心得体味专栏，校园网上开设了专门的师德师风进修构和场地，这些编制的实施，都除夜除夜催促了勾当的扎拭魅睁开。

　　2、抓重点当真整改不放松

　　首先，人人对比《中小学教师职业道德规范》要乞降《师德师风培育汲引工作放置》中的“清理重点”，周全严酷分化自己，写出良多于1500字的小我分化材料，进行自我分化。接着进行全员评议，先是率领和教研组平易近主糊口会，小组成员之间进行攻讦与自我攻讦；再是学生和家长代表问卷查询拜访，普遍搜聚定见。发放搜聚定见表和家长、学生查询参见见卷千余份；操作校讯通平台向家长发布了黉舍睁开师德师风培育汲引勾当的信息，发布了黉舍的举报电话、校长、副校长等有关负责人的电话号码，便于家长和社会实时反映气象。在此根底上，黉舍将汇集到的各方定见和建议进行分类梳理，并向全数教职工进行公示。召开黉舍率领和教研组平易近主糊口闲构和，各自分化自己存在的问题，遵循小我分化、教师互评、学生及家长的评议定见，连络教师泛泛泛泛默示，进行综合分化，脚结壮地、客不美不美观合理地对每个教师提出评议定见，并向教师本人进行反馈，提出改良定见，拟定整改编制。连络黉舍评教评学勾当，我们进行了教师功课和教案搜检，对行政教辅人员进行查工作实录，查坐班气象，查处事质量，整肃了上班纪律，增强了职责意识。

　　3、整改建制，狠抓轨制落实不放松

　　1.为了提高全数教人员工对遵循师德规范的`束厄狭隘力和自觉性，黉舍连络工作现实，对比师德规范的要求，科学拟定和逐步完美了黉舍师德师风各项规章轨制。在充实发扬平易近主的根底上，完美了黉舍《师德师风查核方案》、《教职工查核轨制》、《教职工乞假轨制》、《崇文中学教学常规》等，并成立了黉舍查核率领组，由率领、教师代表、学生代表和家长代表组成黉舍师德查核组，师德查核与评模、进级挂钩，实施师德一票否决。使黉舍师德培育汲引组成了轨制化，常态化。

　　2.增强学科教研和课堂教学更始，提高了课堂效力，切实减轻了学生承担。针对家长学生反映斗劲强烈的教师课堂效力不高、安插功课过量、学生承担太重、安眠时刻少等问题，黉舍进一步强化了教研轨制的落实，每次教研按时刻、定内容，并着专人搜检落实，着重在若何提高课堂教学效力方面进行研究、参议。在“让学生成为课堂进修的主人”上做文章、下功夫，真正使课堂活起来，学活跃起来。专门召开班主任会议，对减轻学生功课承担、保证学生足够睡眠作出划定，保证学生功课时刻不超越划定的一个半小时。同时还将教师插手教研勾当的功能和安插功课气象作为教学常规和师德查核的内容，切实提高了教师专业水平，减轻了学生承担。为保证学生勾那时刻，黉舍严酷履行天天一小时校园体育锤炼的划定，充实操作校园场地，展解雇夜课间勾当，遭到学生和家长的接待。

　　3、严酷轨制履行力度，狠杀不正之风。黉舍除除夜会小会对教师、班主任增强教育外，还与全数员工签定了《崇文中学师德承诺书》和《清廉从教承诺书》，设立了举报箱，向社会和家长发布了举报电话。同时，严酷轨制的履行力度，对乱订资料、有偿补课、乱收费、体罚或变相体罚等背规背纪现象，一经发现当即查处，决不姑息手软。同时，将师德师风培育汲引和纪律气概清理连络起来，峻厉教职工上下班纪律，整肃上班秩序，坚持一天两次查岗，对发现的问题随时公示，实时小结。今朝，完全杜绝了校园抽烟、上课、开会接打手机、上班时刻玩游戏等现象，有用杜绝了不正之风，晋升了教师和黉舍形象。

　　4、勾当总结，抓住弘扬高尚师德不放松

　　在师德师风培育汲引勾傍边，我们始终把落实师德规范、弘扬高尚师德贯串于全数勾当过程，并当令总结，鼎力鼓吹赞誉，使遵循职业规范、弘扬高尚师德成为全数员工的自觉步履。

　　我们以“教好每个学生，办公共知足黉舍”为方针，以“做人平易近知足教师”为抓手，以职业道德培育汲引为打破口，积极改良工作编制，立异工作模式，周全增强师德师风培育汲引，获得了治理轨制配套、从教步履规范、教师形象晋升、教育质量升位的较着成效。当然，我们也深知，师德培育汲引是一项系统工程，是黉舍教师队伍培育汲引的一项持久历史使命，信息时代又给教师职业道德涵养带来了、更新的机缘和挑战，我们将把时代对教师提出的要求作为新的起点，长抓不懈，坚持可延续成长的思绪，勇于实践，斗胆立异，实时总结经验教训，不竭提高师德水平。