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校园欺侮安然教育广播稿
有在黉舍广播站锤炼的同窗们都知道，我们广播前一般城市提早做好广播稿，一份一流的广播稿能提高节刻下场，那么问题来了，广播稿理当若何写？以下是小编为巨匠清理的校园欺侮安然教育广播稿，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。
校园欺侮安然教育广播稿1
列位教员、同窗们：
巨匠好！
“小打小闹”不再是游玩玩耍，而是歹意中伤他人。据新闻报导，除夜除夜都校园欺侮事务都存在歹意辱骂、殴打，甚至是限制人身自由的气象。校园暴力事务性质卑劣，但除夜都施暴学生因“未成年”“口头攻讦教育”为砌词而免于刑事、行政和平易近事责任。中国青少年犯罪研究会的一份统计资料注解，比来几年来，青少年犯罪总数已占全国刑事犯罪总数的七成以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件总数的七成以上，这些冰凉的数据背后，是若干良多若干好多怙恃撕心裂肺的泪水与无助。是若干良多若干好多孩子孤寂的夜晚和不成触碰的疾苦回忆。
轨制教育，法令先行。有良多网友建议适当提早未成年人的刑事犯罪春秋，细化法令条则。且不说建议是不是具有现实可操作性，但也声名一个问题，完美轨制教育已迫在眉睫。一方面是黉舍应遵循现实气象，拟定一套操作性高的应急预案配套系统。针对近似校园欺侮事务拟制惩戒教育轨制，了了“红线”规模和触犯成本，让孩子们时刻连结“红线意识”;此外一方面，校园是社会的缩影，教员则是这个缩影中的灯塔。这就对教员提出了更高的要求：随时关注孩子们的步履及进修状况，实时的沟通与体味气象能预防此类问题的发生。青少年介于儿童和成人之间，是身心发育的'不凡阶段，也是成立三不美不美观的首要时代。连络青少年的特点，拟定出科学的、可行的惩戒教育轨制。重点就在于拿捏好度，“盐淡适中”才能达到最优的下场。
从心理层面来讲，受害学生和施暴学生都是受害者，或多或少在心里层面都存在错误谬误，实时的有针对性的进行心里疏浚沟通，能塑造孩子们的心理承受能力，组成完全的人格。与此同时，家长不能抱着“唯成就论英雄”的立场，应配合黉舍培育孩子的底线意识与道德操守，学会尊敬他人。说到底，怙恃是孩子的第一启蒙教员，发生这样的暴力事务，家长有不成辞让的责任。不能老是以“孩子还小不懂事”为砌词偏护孩子，更不能是以而让孩子发生“我仍是未成年，我不用承担责任”的惯性思惟。
少些冷峭，多些辅佐。当看到青少年被人殴打、辱骂时，我们理当实时伸出援手，多说几句，多问几句，或许就可以避免一次卑劣的校园欺侮事务，也能让一个孩子少受些危险。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。整治校园欺侮事务是一个攻坚克难的过程，不管轨制何等完美，法令何等健全，我们都但愿孩子能发自心里的善待他人，辅佐他人。严酷的轨制保障和思惟教育摆布开弓，才是整治校园欺侮事务的一剂良药。
校园欺侮安然教育广播稿2
尊敬的教员，亲爱的同窗们：
巨匠好！
又看到一条关于校园暴力的新闻，六名未成年女生围殴一名女生，并逼其喝不明液体，这样的新闻看的让人惊心动魄。都是同窗，还都是未成年，本理当一路课间玩耍，跳绳甚么的，不除夜白为甚么会发生这么多校园暴力，甚么愁甚么怨，谁都是怙恃的宝物，不知道是此刻时代变了，仍是我老了。
我小学初中的.时辰就只知道念书，课间也会一路玩耍，生气也就是吵几句，历来没碰着过这样的同窗，不外此刻的小孩已变了，不像昔时的我们，每个小孩都有智高手机，还总会发些矫情和找男女伴侣的帖子，在他们看来，十四岁都是老了的。校园暴力一贯都存在，发生的时辰城市有人录下视频发到汇集上，看着视频里的小孩围着一群，有打人的，有哈哈除夜笑的，还有抽烟的，男女生都有，真的不理解录这视频是在炫耀吗，不外也理当感谢感动这些录视频的人，让我们都看到她们做了些甚么，那些根柢就不是甚么祖国的花朵，就是一些恶势力。发生校园暴力是我们每小我都不想的，这样的事对当事人是很除夜的危险，不管是身体仍是心灵，很可能会造成孩子的毕生心理暗影。当然我没履历过校园暴力，不外我身边发生过良多，高中的食堂很挤，特价是午时下学，有的人可能碰着了挤到了，便拿起餐盘就砸此外一小我的头，好笑的是，身边那些男生没有禁止的，反而还在看强烈热闹，这都不是未成年了，却仍是这样。
良多明星也都插手了校园反暴力，校园也进行了响应的轨制更始，但这件事仍是理当从孩子自己进行教育，从根柢上杜绝校园暴力的发生，还黉舍一片净土。
我的演讲竣事，感谢感动巨匠！
校园欺侮安然教育广播稿3
同窗们、教员们：
校园欺侮是危及学生安然、破损校园不变的一除夜隐患。近几年不竭频发的欺侮事务让我们为之心悸。此刻，跟着汇集的发家与普及，校园欺侮又闪现出了汇集传布的新趋向，让良多无辜的人遭到更严重的身心危险，而要完全杜绝校园欺侮是一项复杂、系统的工程，需要全社会的配合全力。作为新时代的高中生，理当从自我做起，回绝校园欺侮，首先回绝成为校园欺侮的施暴者：
1、提高小我涵养，与同窗和气相处。
中国的传统文化中，有良多文化精髓值得我们继续与成长，例如“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”“退一步高谈阔论，忍一时海不扬波”，与酬报善，宽容待人，能避免同窗之间除夜部门矛盾。
2、积极沟通，疏泄激情。
成长的过程中，我们每小我城市碰着难以化解的坚苦，也难免怒火冲冲。碰着坚苦，要积极与家长、教员、伴侣倾吐沟通，在家长、教员的指导下，提高非暴力意识和非暴力激情，切确疏泄心中激情，避免暴力发生。
3、远离暴力源。
中学生的暴力步履，良多源自于摹拟社会帮派和影视中的哥们义气、侠士风度，把动用武力算作解决人与人之间争端的独一手段，崇尚“该出手时就出手”，这是很危险的，同窗们要自动远离暴力影视，远离社会帮派。
4、增强法令常识进修。
作为中学生，有些同窗已年满16周岁，知足担任刑事责任的春秋要件。同窗们要积极浏览法令书籍，增强法令意识，从小养成精采的法制不美不美观念，要了了施暴者需要承担响应的法令后果。
5、校园欺侮不单仅是“打”。
心理学家将校园欺侮分为直接欺侮和间接欺侮，直接欺侮主若是指打骂，间接欺侮搜罗分布假话、架空受欺侮者等等。间接欺侮酿成的危险不容小觑，严重可致人衰亡。所以，不能给其他同窗起欺负性的绰号、不能分布关于其他同窗的消极假话，说闲话，更不能威胁勒索。
同窗们，当你与家人、同窗之间发生隔膜、发生矛盾时，要实时沟通，追求辅佐，更正不良知理，不让自己成为“暴力”的奴隶。
在校园中，我们不能欺侮同窗，也要避免“被欺侮”。那么，若何预防在校园中“被欺侮”呢？
1、自豪自年夜，培育健全的人格。
在蒙受校园欺侮的孩子中，普遍存在“自卑”“低自豪”的现象，所以避免“被欺侮”，首先要培育自豪、自年夜的人格，强除夜自己的气场。此外，立崖岸年夜年夜、自私的脾性也等闲招致报复，同窗们要提高自己的涵养。
2、普遍结交，与同窗和气相处。
在黉舍多交伴侣，和同窗和气相处，泛泛泛泛不要过于争强好胜，措辞要寄望分寸，给自己给他人都留点体面。不要拉帮结派或插手社会帮派，避免和一些快乐喜爱惹是生非的学生走得太近。蒙受专心搬弄时，知道奇奥化解，然后快速分隔。
3、增强体育锤炼，强身健体。
身体弱小的同窗、不善交流的同窗、伴侣不多的同窗，都建议培育一项体育方面的欢兴奋乐喜爱，一方面可以强身健体，一方面可以经由过程步履交和气伴侣，有伴侣的陪同就不等闲被欺侮。
4、外出时不走小路，尽可能结伴出行。
下学后有校车的尽可能乘坐校车回家，没有的.可以和同窗们结伴而行，同时不要走小路、抄近路，避开一些有暗藏危险的地带，尽可能不要孤立待在茅厕、操场、校园荒僻的角落。不熟谙的人找尽可能不去，有事在班级里解决。
5、携带防身用品、报警器。
假定曾蒙受过校园欺侮或威胁，为避免再遭冲击报复，可以携带防身用品或报警器。建议女孩子们尽可能随身携带，不单可以预防校园欺侮，也能预防社会上的不良损害。
一旦蒙受了校园欺侮，我们又该若何应对呢？
1、面临校园欺侮不垂头。
校园欺侮发生时，首先奉告自己不关头怕，要相信除夜除夜都同窗、教员和社会上的正义力量都是自己的坚定后援，会剖断地撑持自己。一旦我们心里笃定，就会默示出一种强除夜的威慑力，让施暴的人不敢冒然报复抨击袭击，甚至自动畏缩。
2、迟延时刻，瞅准机缘逃跑。
若被多人围困，要知道周旋，一旦对方放松借鉴，马上乘隙逃跑；
假定你有掌控打动他们，那就尽可能获得他们的相信，不让暴力事务发生。寄望：人身安然是第一名的，避免操作搬弄性措辞惹怒对方，以避免蒙受更严重的暴力。
3、抓住机缘呼救或报警。
若正好有人经由，必定要高声呼救；
假定你携带手机，必定要实时拨通电话报警，或发送求救短信至12110。报警时要谨严以避免被对方发现。
4、发现校园欺侮事务不要坐视不理。
当发现有同窗承受校园欺侮时，应尽快陈述教员或报警，不要坐视不理，默默走开，更不能围不美不美观。
总之，同窗们要增强自我呵护意识，当你感应传染可能会蒙受校园欺侮时，要自动实时地和教员、家长联系，积极争夺黉舍、家庭和社会的呵护与辅佐。学会用法令常识呵护自己，斗胆揭露损人坏事，不要忍气吞声，姑息养奸。
同窗们已经是高中生，体态体力与成年人四周，若蒙受暴力损害、没法逃走且危及生命的气象下，可适度招架，呵护自己安然，所以进修和掌控一些根底的防身术很是需要：
1、假定施暴者从侧面抱住你，可以用接近他的那只手猛击他的裆部，再迅即用统一只手的肘部猛撞他的肋部，这一步履可使施暴者遭到重创。
2、假定施暴者畴前边抓住了你的肩，建议你用同侧的手搭在他的手臂上，然后朝被按的标的方针回身，头一低，便可咬住他的小臂。咬紧不要松，再猛摇头，乘隙朝他脚尖上猛跺，他必定松手。
3、假定施暴者将你按倒在地，并掐住了你的脖子，你可以顺势抓住他的手臂，借力弹起双腿夹住他的头，用力撞向地面。
4、上身被困住时，用膝盖撞击施暴者下身或腹部，也是很有力的还击。
5、假定和对方面临面站着，可用前额报复抨击袭击对方脸部和胸部，一般而言，撞击面手下场较好（出格脸部鼻梁三角区）。
寄望，进修防身术，是为了在关头时刻为自己博得逃跑的机缘，切忌与施暴者多纠缠，先逃跑再报警才是硬事理。
校园欺侮安然教育广播稿4
同窗们、教员们：
巨匠上午好！
今天，我国旗下讲话的问题问题是：远离校园欺侮创作发现协调校园。
同窗们，你们知道甚么是欺侮吗？其实就是指欺负。简单而言，就是以除夜欺小，以强欺弱。那么，甚么是校园欺侮？就是指：发生在学生之间，蓄意或歹意经由过程肢体、措辞及汇集等手段，实施欺负、欺负造成危险的步履。这里讲的危险，不单搜罗身体方面的物理危险，也搜罗心灵方面的精神危险。校园欺侮不单发生在校内，也搜罗下学后在校外发生的同窗间的欺负步履。校园欺侮凡是都是几回再三发生，而不是单一的偶发事务。有时是一人欺负一人，有时是集体欺负一人。
校园欺侮现象一般默示为：叫受害者欺负性绰号；对受害者进行几回再三性的物理报复抨击袭击。如拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发等；毁损受害者的衣服、学习用品、通信工具等小我财富；传布关于受害者的消极假话和闲话；勒索、威迫受害者做他（她）不想要做的事，威胁受害者仆从呼吁；让受害者蒙受麻烦，或令受害者招致赏罚；实施讹诈，强索金钱或物品；操作汇集揭晓具有人身报复抨击袭击成分的.辞吐等等。
同窗们，任何形式的欺侮步履都是不成领受的。“校园欺侮”不单会造成受害者身心的两重创伤，也会严重影响到黉舍的整体纪律和风气。“剖断禁止和预防欺侮事务的发生”，是我们每小我的欲望，我们要每小我都要全力营建协调、夸姣、互帮、合作、驯良的校园。
同窗们！最后，我但愿巨匠既不要做“傍不美不美观者”，也不要做“受害者”，更不要做“欺侮者”。我们每小我都做到了，那么“受害者”就会愈来愈少，“校园欺侮”就会远离我们。
校园欺侮安然教育广播稿5
尊敬的教员，亲爱的同窗们：
巨匠好！
今天我演讲的内容是：若何措置校园暴力危险。
此刻，我再说说几个不凡的校园暴力的应急措置，同窗们可以做以下参考。
（1）讹诈、勒索
甚么是讹诈勒索呢？讹诈勒索是指以法据有为方针，对被害人实施威胁或威胁，强行索取财物的步履，当我们蒙受讹诈、勒索若何办？首先当碰着讹诈勒索时必定要连结沉着，尽可能说好话，稳住对方，声名自己没带钱，避免正面冲突。要剖断回绝其无理要求。必定要相信警方、黉舍和家庭都能为你供给安然呵护。假定等闲屈就于对方，会助长他们的嚣张狂气焰，也会为你招来无限无尽的纠缠。假定没法脱身，可以砌词身上没钱，约按时刻地址再交，然后当即陈述黉舍和公安机关。警方会实时采纳步履抓捕坏人，他就不再克不及危险你了。此外，必定要向黉舍、公安机关陈述。你越怕事，越不敢声张，犯警之徒就越嚣张狂。假定发现其他同窗补讹诈、勒索，要实时拨打110报警，并通知教员。
（2）抢劫、掠夺
假定碰着抢劫、掠夺，我认为我们要做到以下几点：
①要有提防意识。
②上学或下学的路上，巨匠最好结陪同业，彼此辅佐。
③身上不要携带太多的现金或珍贵物品
④泛泛泛泛，不要花钱除夜手除夜脚，以避免激发不良步履表青少年或犯罪分子的寄望。
⑤设法脱身。其实没法与作案人匹敌时，可以看准机缘向人多、灯亮的处所或宿舍区奔跑。
⑥麻木对手。当自己处于作案人节制之下而没法招架时，可先按作案人的要求交出部门财物。使作案人放松借鉴，看准机缘逃走。
⑦实时报案。脱死后要实时报案，尽可能切确描述作案人体貌特点，使犯罪分子尽早被绳之以法。
（3）绑架、劫持
绑架罪，是指操作被绑架人的近亲或其他人对绑架人安危的忧闷，以勒索财物或知足其他犯警要求为方针，操作暴力、勒迫或麻醉编制劫持或以实力节制他人的步履。预防绑架要做到：
1、外出、上学和下学要尽可能结陪同业，外出时要奉告家长，并声名返家时刻，不要随便在外勾留。
2、假若有人倏忽来找你以“你家中失踪事了”或“你怙恃生病、出车祸”等等为由，要你分隔黉舍或家中时，应首先设法与家人联系查证，并将此事奉告你的教员或邻人。
当我们碰着绑架、劫持若何办？
假定不幸被绑架、劫持，要连结沉着，并千方百计解脱悍贼的节制：
①碰着劫持，不要过度挣扎，以避免犯罪分子对被绑架者进行身体危险。要尽可能迟延时刻，记住犯罪分子的体貌特点、
②假定被蒙上眼睛，要尽可能将听到的线索默记在心里，如犯罪分子的谈话内容、他们彼此之间的称号等等，达到藏匿地址后，要尽可能体味藏匿地址的`气象特点，与犯罪分子周旋。尽可能避免激怒犯罪分子。
③操作一切可能的机缘，追求他人辅佐，解脱悍贼的节制。
在最后，我奉告同窗们的是要远离暴力，安然上学来，安然回家去，碰着暴力问题时不要遁藏自己的心理问题，不要怯懦怕事，要英勇面临校园的不良风气，因为懦弱经常会助长他人对你的报复抨击袭击步履，要用正气、凛然和除夜义的立场，全力下降自己遭到人身报复抨击袭击的概率。
我的演讲就到这里，感谢感动巨匠！
校园欺侮安然教育广播稿6
亲爱的教员、同窗们：
巨匠好！
我今天演讲的问题问题是：预防校园暴力，建树协调校园。
每小我都知道校园是我们进修和掌控常识的处所。它承载着我们斑斓的胡想，但假定这片圣地因为布满暴力而失踪踪去生命，那将是何等哀思啊！
“暴力”，它不单能摧毁人体；它也能使一颗纯粹的襟盘曲；它还能令人的精神承受疾苦。严重时，它可以威胁人们的生命安然。
比来几个月，我国发生了良多校园悲剧，这是令人震动的，使我们加倍关注校园安然。针对近期校园安然不竭闪现的极端气象，我校高度正视并积极采纳步履争夺市政府的撑持。
在撑持下，投资近6万元，完美了黉舍的监控报警系统，并礼聘了三名校园专职保安人员，有用增强了校园安然，确保了师生的安然。
在黉舍增强安然的同时，学生也理当进修一些面临危险的应急编制：
1、在遭到威胁和暴力的时辰，首先奉告自己不关头怕。要相信邪不压正，所有的同窗和教员，和社会上所有正义的力量，都是自己坚定的后援，城市剖断地站起来。
就你自己而言，不要等闲向邪恶势力垂头。一旦你下定决心，你就会有强除夜的威慑力让坏人不敢进攻。正如升旗者所说，万一碰着危险，要像一只小山君一样会撕咬，像一只小山羊，敢登峰造极，不能听其自然，要千方百计逃离。
2、高声提醒对方，他们所做的工作是背反法令和纪律的，会遭到法令纪律的峻厉制裁，会为此支出应有的价钱。同时赶忙找来电话预备报警，高声呼救。
3、若有危险发生，可操作自己的书包、扫帚、凳子、桌子等遁藏冲击。
4、假定你受伤了，你必需实时向教员和差人陈述。不要让罪犯留下“这个孩子好欺负”的.印象。假定一味纵容他们，事实下场只会导致自己几回受害，堕入恐怖的梦魇傍边。
5、找机缘逃到人多的处所追求辅佐，或躲在商铺和房子里。
6、在公共场所，你理当找处事台的工作人员或向差人乞助。
教员，同窗们，为了小我的成长，让我们构建一个安然的思惟步履和糊口，提高安然意识，组成一个“人人关心校园安然”的浓密空气，做到警钟长鸣。
让我们配合步履起来，避免校园暴力，创作发现一个协调的校园。从你和我最早，从每小我最早，从此刻最早。
感谢感动巨匠！
校园欺侮安然教育广播稿7
xxxxx：
巨匠早上好，今天我们的主题是：预防校园欺侮。
1、甚么是校园暴力：
一些同窗在蒙受校园暴力、生命安然遭到威胁时却全然不知，感受校园暴力仅仅是不礼貌步履；此外一些同窗在目击校园暴力时也无动于中，感受只是同窗间的“嬉闹”。要抵制校园暴力，首先要具有对校园暴力的识别能力。校园暴力搜罗步履暴力、措辞暴力和心理暴力。
2、若何预防校园暴力：
①不崇敬暴力文化，要组成切确的价值不美不美观。
②不介入校园暴力。成立切确的长短不美不美观念，剖断不充任校园暴力步履中的虎伥。
③正视心理的健康成长。要连结乐不美不美观的心态，自动与他人沟通，解决各类坚苦和问题。
④增强自己的法令意识和法制不美不美观念。施暴者法令意识稀薄，对法令蒙昧，这是校园暴力发生的此外一个首要启事。我们要学法、懂法、守法。既要以法令来规范自己的步履，也要以法令来呵护自己的正当权益。
3、杜绝校园暴力，自我防护的编制：
安然第一，预防为主
①与同窗和气相处。有的同窗碰着矛盾时，不愿意吃亏，认为谦让就是没了体面失踪踪了肃静，事实下场只能使得矛盾不竭进级，不竭激化。我们理当宽宏宽除夜奔放，不应为一丁点儿小事僵持不下，琐细较劲，甚至拳脚相加，做出下降人格的工作。
②避免自己成为施暴者的方针。我们泛泛泛泛不要随身携带太多的钱和手机等珍贵物品，不要公开闪现自己的财物。黉舍荒僻荒僻的角落、茅厕或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些处所勾那时出格要寄望，最好结伴而行。
③养成长于不美观不美观不雅察看的好习惯。多寄望身边发生的事，良多暴力事务的信息可以从校园同窗间的交流中获得。为了保障我们自己的人身安然，避免施暴人对我们冲击报复，我们可以经由过程电子邮件的形式匿名陈述。预防暴力重于应对暴力，而这一切需要我们配合介入。
应对暴力，临危不变
①承受措辞暴力时的自救：应对措辞暴力，我们凡是可以采纳以下编制： 一是淡然处之。二是自我检讨。三是无畏回应。四是必然自己。五是调剂心理。六是法令维权。
②承受步履暴力时的自救：1.是找机缘逃跑。2.是高声呼救。3.是借助一些小动作给自己寻觅逃跑的机缘。4.是告饶。告饶不是懦弱的默示，是削减危险的'策略。5.是假定以上退路被报复抨击袭击者截断，那么应双手捧首，死力呵护头部，出格是太阳穴和后脑。6.在人身和财富两重危险时，应以人身安然为重，舍财保命，以避免遭到更乖戾的危险。
实时陈述，以法维权
因为校园暴力事务的随机性，良多同窗对其发生了惊慌和焦炙。一些同窗不敢把工作奉告家长和教员，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出头签字作证，成为“默然的羔羊”。忍气吞声经常会导致新的暴力事务的发生。自己或发现他人蒙受紧迫气象时，必定要在第一时刻向家长、教员或差人乞助，采纳最有用的救助编制。
最后但愿同窗们增强三个意识：
1.要有依法的意识。背法步履是不受法令呵护的。
2.要有强烈的自我呵护意识。
3.要有编制和策略意识。在力量差异的气象下，切记不能蛮干。
校园欺侮安然教育广播稿8
尊敬的教员，亲爱的同窗们：
巨匠早上好！
今天我演讲的内容是：若何预防校园欺侮。
其实巨匠都知道，校园暴力可使巨匠的身心健康遭到危险。校园暴力不单直接危险了我们的身体，还会严重损害我们的心理健康，有些同窗由此发生惊慌心理，难以集中精神进修，造成进修成就下降，有的甚至不能正常完成学业。
校园暴力还会使我们家长的工作糊口遭到影响。因为担忧校园暴力发生在自己孩子身上，良多家长亲自接着孩子上下学，从而影响他们的正常工作和糊口，有的家长不能不乞助于相关法制机构。此外，校园暴力可使校园正常秩序遭到破损。校园暴力的存在和发生，使同窗们不能不挤出时刻和精神采纳响应的提防编制，既影响了正常的教学秩序，又给黉舍治理带来很除夜坚苦。
我们假定碰着校园暴力我们理当若何办呢?我感应传染我们理当做到以下几点：
(1)遭到校园暴力损害的`同窗，理当第一时刻奉告教员爱到或家长，禁止暴力，毫不能逆来顺受或以暴治暴。
(2)与犯警步履作斗争必定要讲策略，应用聪明，具体气象具体分化，尽可能避免正面的直接奋斗，以避免激发不需要的伤亡。
(3)当有人，出格是目生人，约自己到校内、外荒僻处所去时，必定要剖断回绝;当犯警分子到来时，必定要设编制逃走，并积极追求辅佐。
我们都是祖国的花朵，自己这朵开得辉煌，也要让四周的花朵开得艳丽，彼此陪衬，才能组成最美的风光。
校园欺侮安然教育广播稿9
列位教员、同窗：
今天想跟巨匠聊一个略微繁重一点点的话题。不知巨匠有没有寄望，比来有一篇由一名母亲讲述孩子蒙受校园欺侮的文章刷爆微信伴侣圈。
这位妈妈是这样论说的：刚满十岁的孩子就读于北京市海淀区一所名校。上周四，儿子上茅厕时，同班两个男生跟了进来，倏忽一个堵在门口除夜叫“我要打开门看看你的屁股！”，此外一个“从旁边的隔间扔下了一个垃圾筐，正好砸在了男孩的头上，垃圾筐里擦过屎的纸洒了他一脸一身。”随后两个男生“哈哈”冷笑着跑开。卫生间只剩小男孩一人，他最早抽泣，感应传染自己很臭，全身颤栗，很惊慌。
这位妈妈写道：“当孩子回家奉告我这一切时，孩子已抖成一团，我想快慰他拉他去洗澡，他当即嚎啕除夜哭起来，奉告我他已在黉舍用凉水冲了良久良久，已没有臭味了。那是北京11月的冬季呀，一个孩子一边哭一边用冷水冲头发，往后他因为担忧被同窗们发现他湿淋淋的头发而再一次引来冷笑，他只好用红领巾仓皇擦干，然后赶去操场搜检做操气象，因为那一天他是值日生。”
事后，教员和家长在究查此事时，面临欺负小男孩的这两个同窗，问他们，“当看到垃圾筐砸下去的时辰你们在做甚么？”他们说，“我们在笑，因为这太好笑了。我们就是在跟他恶作剧。”
这真的只是玩笑吗？
小男孩因为这件工作，最迟早上不愿睡觉也不愿意吃饭，好不等闲睡着了又会惊醒。妈妈带着孩子去病院搜检，获得了“中度焦炙、重度抑郁”的陈述，被除夜夫诊断为：急性应激反映。
我读到这篇报导的时辰，神采久久没编制舒适下来的。因为，在我畴昔的心理教育中，有过近似履历的同窗其实不在少数，这样的工作可能就发生我们的身边呀。你有没有在无意间，已介入过校园欺侮事务了呢？
好比说：措辞欺侮，用莽撞的措辞欺侮对方，搜罗无礼地评论他人的某些特点。好比：当一个同窗对此外一个孩子说：“你可真够肥的，像猪一样”。被说的同窗假定持久承受这样的欺侮，他可能会是以而变得游移自卑，否认自己。
又或，是身体欺侮。以一种不妥的报复抨击袭击性编制几回再三地对他人进行殴打、绊倒等。好比：一个同窗在操场上被人拉下裤子。你们知道这样的履历，会对他的自豪危险有多除夜吗？你的一个玩笑将成为他人的挥之不去的暗影。
又或，关系欺侮。专心架空他人，不让某小我插手一个群体或组织。好比：
统一个宿舍，一群女孩子欢畅地构和近期班里的勾当，而专心将剩下的阿谁女孩孤立起来，仿佛在她们眼里根柢不存在。或许我们会说，那是因为这个女孩的一些步履危险到我们了，我们才会这么做的，可是，你此刻的架空步履也在危险着这个女孩呀，如斯一来，我们纷歧样和危险我们的女孩没有甚么分辩吗？
又或，是汇集欺侮，就是操作汇集里的微信、QQ、贴吧这样的社交前言，经由过程粗鄙的言语、鬼话和假话等报复抨击袭击某人。
这些看似都是发生在我们糊口中的一些所谓的玩笑，可是你不知道，你已成了可恶的校园欺侮者。
同窗们，假定你们身边发生了这样的工作，你可以若何做？
假定你是被欺侮的同窗，隐忍毫不是最好的解决问题的编制。找到你相信的教员家长，向他们追求辅佐。假定这样的工作，已影响到你的糊口进修，我想黉舍的心苑教员会出格但愿能够辅佐陪同这样的你，让你重拾欢畅的糊口。
假定你曾或正在欺侮同窗，你便可要做的，就是遏制这样的步履。我其实不认为，除夜部门的欺侮者是可恶的人，良多时辰，我们的.步履仅仅是欠缺思虑，当我们意想到这是欺侮，意识自己的步履可能会对对方造成深远的影响时，请遏制。一个勤学生珍贵珍贵的，不是他一贯都做对的工作，而是在乎想到自己做错时，勇于更正自己，回到对的工作上。
假定你是一个欺侮事务的目击者，不要认为欺侮事务与你无关。反而，你在这件工作上正在起着举足轻重的浸染。有同窗说，我不是欺侮的倡议者，我只是在旁边看。是的，你仿佛没有介入欺侮，可是你的不美旁不美观、你的无动于中，其实就是对欺侮者的纵容，你不经意的笑声，对欺侮者来讲，是鼓舞鼓舞激励。对被欺侮的同窗来讲，就是危险。所以我们不能让这样的步履在校园里肆意伸展，我们要做一个呵护者。我们要若何做？因为欺侮者快乐喜爱自己的步履被人不美旁不美观，而假定我们暗示对这个步履其实不感欢兴奋乐喜爱，或分歧意这个步履，会下降欺侮者的欢兴奋乐喜爱。除此以外，我们可以设编制将欺侮者的寄望力引开，或向教员声名气象，甚至可以寻觅其他同窗撑持，一路呵护被欺侮的同窗。
同窗们，校园是我们成长进修的处所。需要我们一路全力去营建呵护协调的校园空气，让我们一路对校园欺侮说“不”。
校园欺侮安然教育广播稿10
尊敬的率领，列位教员，亲爱的同窗们：
巨匠好！
尽人皆知，“欺侮”，它不单会危险一小我的身体，还会使一颗纯净的心灵走向盘曲，更会令人的精神遭到疾苦的熬煎。在同窗们的心目中，斑斓的校园是布满阳光的处所，这里承载着学生的胡想，可是，假定这片纯粹的`土地上因布满着欺侮而变得乌黑，将是何等的哀思！为此，xx小学xx教员跟学生们讲述了甚么是校园欺侮事务?若何预防校园欺侮事务的发生?发生了校园欺侮事务理当若何措置等。让学生们对甚么是校园欺侮事务有了更深切的熟谙。欺侮步履首要为身体欺侮，推搡、打等暴力步履;“言语欺侮”，搜罗歹意取笑、起欺负性绰号、辱骂等;“关系欺侮”，搜罗经由过程歹意造谣或让其他人不理他，使受害者遭到危险。有校园欺侮的学生，首先要意想到，欺侮步履是不道德的步履，欺侮步履是无能的默示。其次不要专心报复抨击袭击其他同窗，不管是比你弱小的，仍是他做错了事，仍是对你有危险，仍是你看不顺眼，这些都不能成为你报复抨击袭击他的出处，要学会经由过程合理的编制解决问题，学会宽容。”被欺侮的同窗也要站出来讲不：当你被其他同窗欺负时，首先你自己要英勇还击;假定对方太强势，你无力还击，就要学会先呵护自己，然后要斗胆向教员或家长反映，让欺侮你的人获得有用的教育和措置。黉舍呼吁其他同窗要具有正义感，见到有欺侮的步履要英勇站出来禁止，节制排场境界的成长，寻觅合理的辅佐。
xx小学一贯倡导同窗们做文明友善的小陶子，呼吁巨匠团结驯良，严于律己，宽以待人。潘美芳教员但愿全数学生从此刻最早，要剖断地对“校园欺侮”说不！同窗们之间要和气地相处，彼此辅佐，彼此促进，在这个家庭里，少一些摩擦，把更多的精神投入到进修和糊口中去。用我们的理智、我们的爱心去化解矛盾，预防校园欺侮，共创协调校园，真正成为加倍协协调积极向上的巨匠庭。
校园欺侮安然教育广播稿11
教员们、同窗们：
今天我国旗下讲话的问题问题是《否决欺侮，构建友善协调校园》。第四周是“反校园欺侮”公布揭晓道育周，所谓“校园欺侮”，就是以除夜欺小，以多欺少，以强凌弱，像这样的事例在我们的校园内外时有发生，让我的神采难免繁重。它不单会危险你的身体;还会使一颗纯净的心灵走向盘曲，令人精神遭到疾苦熬煎，严重时，还会威胁你身边人的生命安然。这不单背反了中华几千年来的传统美德——友善，而且晦气于践行社会主义焦点价值不美不美观，更首要的是极其等闲危险到同窗们的身体心理和家庭。在这里我首先给巨匠讲个小故事。
小主人的眼睛近视了，要去配一副眼镜。配完眼镜回来的路上，鼻子和耳朵不甘愿宁可肠说：“眼睛近视了，理当戴眼镜，但眼镜为甚么要卡在我们身上呢?”因而，他们俩就抉择把玩簸弄一下眼睛。一天，小主人弯下腰捡工具时，鼻子和耳朵用力一晃，眼镜“叭”的一下失踪踪到了地上，碎了。小主人面前一片恍忽，只能看见工具的轮廓。他向前走时，一不谨严摔了一跤，把鼻子和耳朵磕破了。小主人只好再去配一副眼镜，也去了一趟病院，花了良多若干良多若干好多钱呢！这时辰，嘴巴措辞了，“若是你们不拆台，小主人能摔交吗?能花那么多钱?”听了嘴巴的话，鼻子和耳朵再不敢拆台了，也乖乖地听话了，而且也很友善地看待眼睛，他们齐心合力撑持起眼镜，小主人能看清楚了，也经常夸它们是自己的好助手呢。
关心和关爱我们的'教员，为我们的安然保驾护航，有乐于奉献爱心的同窗，为有坚苦的同窗送来缓和。不外“欺侮事务”也时有发生，除夜都已被黉舍的教员实时禁止和教育，事务的性质才没有被恶化。上周进行了“杜绝校园欺侮从我做起”的师生签名典礼，但愿这个典礼能换来我们黉舍的安然
安然安祥；同窗之间互爱合作，团结一致；每小我都享受公允合理，实现人人齐截，让我们在校园里欢愉地成长。
我们都是祖国的花朵，自己这朵开得辉煌，也要让四周的花朵开得艳丽，彼此陪衬，才能组成最美的风光。
校园欺侮安然教育广播稿12
列位教员、同窗们：
巨匠早上好！今天我讲话的主题是《反校园欺侮，共建协调校园》！
校园，本该是一方净土，是培育人的处所，是文明的殿堂；！可是比来，却经常看到暴力事务的发生。良多同窗老是出口成脏、恶语伤人，有些同窗老是率性妄为，快乐喜爱用暴力解决问题，欺负弱小，甚至打群架。这些现象给安好的校园蒙上了一层暗影。
同窗们，面临校园暴力，我们该做些甚么呢？我们理当步履起来，否决暴力，远离暴力，共建协调校园，让每个同窗都能健康成长。
1、培育健全的'人格、做一个文明的学生。干事不能打动，措辞不能气焰万丈；得饶人处且饶人，凡事要考虑后果；发生矛盾时不要抓住对方的短处不放，而理当检讨自己错在哪里；总之我们要严于律己，宽以待人！
2、提高社会交往能力。切确措置好自己的人际关系，结交要谨严，不与步履不真小我联系，不与社会上的人交伴侣，不要上网结交，更不要网恋；多插手各类成心义的体裁勾当，远离不良文化。
3、提高自我呵护意识。遇事要实时奉告家长和教员，少去气象复杂的场所，不要孤立外出，身上也不要携带太多的钱物；遭到暴力损害时，采纳矫捷的应急编制，要实时报警。
恰同窗少年，我们理当满腔热血！在这花腔的年光功夫里，我们怎能疏弃了夸姣的年光！同窗们，让我们远离暴力，共建协调的校园！
我的讲话终了，感谢感动巨匠！
校园欺侮安然教育广播稿13
亲爱的教员们、同窗们：
巨匠早上好！
今天我演讲的问题问题"否决校园欺侮，共建协调校园".
同窗们都知道校园是一个供我们念书和掌控常识的处所，这里承载着我们的胡想，可是，假定这片圣洁的土地上因布满着暴力而失踪踪去生命，将是何等的哀思啊！
"欺侮、暴力",它不单可以摧残你的肉体;还可使一颗纯净的心灵走向盘曲;更能令人的'精神遭到疾苦的熬煎，严重时，能威胁你身边的人的生命安然。可是，在当今社会，本应清净的校园里，却不时传来有关欺侮、暴力危险的动静：学生们彼此斗殴，在校外聚众闹事，因几句不中听的话便出手打人……一路起校园暴力、欺侮事务不单让人惊心动魄，加倍学生自己的安然打上了一个除夜除夜的问号。
我们是祖国的未来，是平易近族的但愿，是社会主义现代化事业的培育汲引者和接棒人，我们肩负着重除夜的责任。为此，我以一名中职生的名义发出以下倡议：
1、要勇于回绝校园暴力。在遭到校园暴力损害时要长于并勇于向黉舍、教员和家长陈述。对班级倚强凌弱的同窗和高年级学生、校外青年实施的暴力勾当和收取"呵护费"等各类校园犯警勾当要英勇揭露。
2、要增强法令常识进修。从小养成精采的法制不美不美观念，学会应用法令刀兵呵护自己。
3、要养成精采的糊口习惯。不抽烟、不赌钱，不进酒吧、卡拉OK、歌舞厅、电子游戏厅、网吧等未成年人不宜进入的场所。
4、要回绝与校外不良青年交往。对校外不良青年的蛊惑要剖断回绝，在遭到威胁、勒索时实时向黉舍、教员、家长陈述。
5、要增强驯良合作意识。积极团结同窗，热忱辅佐同窗，增强应对坚苦、匹敌邪恶的勇气，组成抵制校园暴力的合力。
6、要熟谙自己不足。当你和同窗闹矛盾时，不冲要动，不要急躁，必定要静下心想想启事，熟谙到自己的不足，勇于向他人认可短处并更正它。"退一步高谈阔论",人人都要有一颗包容的心，避免矛
盾的激化。
7、要积极与家长、教员交流沟通。在家长、教员的健康指导下，提高提防校园暴力的意识，增强抵制校园暴力的能力。
8、要成立朝长前进、向上的人生不美不美观。增强科学文化常识进修，培育精采的欢兴奋乐喜爱、欢兴奋乐喜爱，锤炼意志，陶冶情操，立志做新时代的有用青少年。
同窗们，我相信，只要我们巨匠从我做起，从此刻做起，从小事做起，谢毫不良步履，我们必定会可让我们的校园布满文明，让安然存于糊口。让我们巨匠一路携起手来，配合回绝校园暴力，共建协调校园。
校园欺侮安然教育广播稿14
亲爱的教员，亲爱的同窗们：
巨匠好！今天我对您的演讲主题是遏制在黉舍中欺负他人。
此刻不像之前了。有精采布景的人不会和有不良布景的人一路玩。有些人会欺负较弱的同窗，用言语欺负甚至殴打其他人。在互联网上，我们经常看到某个学生在街上或黉舍里遭到同窗的殴打。有良多这样的气象。良多人看过它，可是他们老是会感受自己在玩耍而漠然置之。是以，我们必需杜绝所有黉舍欺侮步履相关的工作：1.不要以除夜欺侮除夜欺侮，不要以更多仇敌欺负小欺侮。2.不要进行危险他人或欺负他人身体的.步履。3.假定看到同窗遭到欺负，理当即辅佐或就教教员。
在这方面，教员也阐扬了很除夜浸染。教师应随时不美观不美观不雅察看学生的心理状况。任何异常步履都必需当即解决，而且气象应消弭。我们必需削减冷峭，多加辅佐，成为黉舍的好孩子，成为外面的文明孩子。
当然，每小我都看过片子《河中的哀思》。它讲述了女主人公自杀的故事，因为女主人公在黉舍里对她进行冷笑和欺负，最后被他人谗谄。这部片子奉告我们，不管发生甚么工作，在黉舍里。，学生之间不应有欺侮步履，而应彼此辅佐以减轻其他学生的心理压力。
我们但愿成为一名勤学生，避免在校园内承受欺侮。我的演讲竣事了，感谢感动巨匠！
校园欺侮安然教育广播稿15
教员们、同窗们：
巨匠下战书好！今天我讲话的主题是：“否决欺侮、构建协调安然校园”。但愿同窗生当真听讲，并能用听讲所学到的常识，连络到现实糊口、进修中，以此来提高自我呵护的意识和增强自我提防的能力。同时组成在校园中储蓄储存关爱他人、自我呵护的正能量，并积极介入到“反校园欺侮”的步履中来，营建协调友善、安然的校园空气。
所谓“校园欺侮”就是在校内、校外的以除夜欺小、以多欺少、以强凌弱的，发生在学生之间蓄意或歹意的经由过程肢体、措辞及汇集等手段，实施欺负、欺负造成危险校园学生的欺侮事务。校园欺侮步履以暴力报复抨击袭击为首要特点，以强逼、欺负编制损害他人人身权益，轻者严重背反校规校纪，重者组成背法犯罪。
教员们、同窗们适才我就“校园欺侮”的概念、欺侮步履的首要特点和编建造了教学，想必巨匠对校园欺侮步履现象有了较深条理的熟谙，那么若何预防校园欺侮呢？有这么四点巨匠要记住：
1、学会宽容：同窗间要友善相处，假定和同窗发生了矛盾，要知道宽容。
2、追求辅佐：假定看到或碰着校园欺侮步履，要实时地找师长辅佐。
3、言语劝戒：向施暴者声名他这类步履的不良后果，是严重的'背法步履，让对方自动抛却。
4、机智沉着：假定碰着欺侮危险不要慌，在保证自己安然的气象下，寻觅机缘拨打110报警。
教员们、同窗们，文明和秩序是任何一个社会，任何一个黉舍所必不成少的，让我们巨匠积极地介入到“反校园欺侮”步履的步履中来，不做欺侮之事，不妥欺侮之人，剖断与欺侮的人和事作斗争，做一个讲文明、守纪律的、宽容友善的人，配合构建我们协调安然的实小校园。
接下来但愿各班操作班会课，进行“反校园欺侮”步履的班级班会主题教育。并把黉舍间发的“关于增强校园欺侮步履应急提防教育的编制”进行当真传达教育，强调进修完后将本编制张贴在班级公示栏内，供学生泛泛泛泛进修，让学生入脑入心。确保师生安然。我的讲话竣事。
感谢感动巨匠！
校园欺侮安然教育广播稿16
列位教员、同窗们：
巨匠早上好！
身为一名青年教师，我对比来发生的校园欺侮事务感应痛心，每件事让每小我都感应愤慨。
身为教师必定要充实阐扬自己的优势，要加倍积极自动，去普及校园暴力带来的卑劣影响，以自己的表率步履影响和带动泛博学生，杜绝校园暴力，建树协调校园。
我们要指导学生、学生家长，充实熟谙校园欺侮所带来的危险。身为一名教师，我们能做甚么。教师，教书育人，而更首要的是育人。所以我们理当想想若何在自己的课堂中让我们的学生学会做人。理论说教是起不了多除夜浸染的，以身作则才是一种更有用的教育。
作为教师还理当培育学生的责任心。一个有责任心的人才是这个社会所需要的人。要对自己负责。自己要全力完成自己应尽的.义务，若是自己成为一个自己知足的人。要对他人负责。我们的糊口，不是只有你一小我，而是还有其他人。所以要对他人负责。
当今和往后，不管到甚么时辰，不应做的事不做，不应说的话不说；认当真真工作，扎扎实实做人，我们要进一步增强进修，确保校园协调安然不变。
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