校园欺侮的广播稿

时刻：2024-07-16 09:10:26 广播稿我要投稿

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校园欺侮的广播稿(典型15篇)

　　有在广播站锤炼的同窗们，广播前城市提早做好广播稿，斑斓的广播稿会带来更好的节刻下场，那要若何写好广播稿呢？下面是小编帮巨匠清理的校园欺侮的广播稿，仅供参考，巨匠一路来看看吧。

校园欺侮的广播稿(典型15篇)

校园欺侮的广播稿1

　　20xx年6月，我国修订的《未成年人呵护法》认为：学生欺侮是指发生在学生之间，一方蓄意或歹意经由过程肢体、措辞及汇集等手段实施强逼、欺负，造成此外一方人身危险、财富损失踪踪或精神损害的步履。连络国教科文组织认为：校园欺侮是一种在学龄儿童中发生的、背反他人意愿的报复抨击袭击步履，这类步履经常伴跟其现实或认知到的权力不服衡，会在一段时刻内几回再三发生或有几回再三发生的可能性。

　　为了增强全数同窗对自己安然的首要性和自我呵护的意识，进一步做好校园安然整治工作，促进黉舍各项工作的顺遂睁开，提防校园欺侮事务的发生，切实有用下降憾ダ控校园欺侮事务的风险，我校组织了以“预防校园欺侮”为主题的校园安然教育勾当。

　　本次主题教育勾当的首要内容是进行校园安然常识的.进修，我校法制副校长向初中年级学生进行校园安然主题教育勾当，经由过程向学生教学“甚么是校园欺侮？校园欺侮有哪些风险？为甚么会有校园欺侮？若何杜绝校园欺侮？”从发生启事到解决编制，向同窗们批注校园欺侮的风险和若何进行自我呵护。

　　同窗们目不转睛的听讲，收视反听的在做笔记。

　　刘永忠副校长为本次的安然教育勾当进行了总结，经由过程此次勾当的睁开，同窗们遭到了深切的教育，熟谙到了校园欺侮的风险，增强了文明守纪的意识，提高了抵制和提防校园欺侮的能力，为培育汲引安然、协调校园供给了有力保障。

校园欺侮的广播稿2

亲爱的教员们、同窗们：

　　早上好！

　　今天我广播的主题是：“否决欺侮、构建协调安然校园”。但愿同窗们当真听讲，并能用听讲所学到的常识，连络到自己的现实糊口和进修中去，以此来提高自我呵护的意识和增强自我提防的能力，同时组成在校园中储蓄储存关爱他人、自我呵护的正能量，并积极介入到“反校园欺侮”的步履中来，营建协调、友善、安然的校园空气。

　　所谓“校园欺侮”就是在校内、校外的以除夜欺小、以多欺少、以强凌弱的，发生在学生之间蓄意或歹意的经由过程肢体、措辞及汇集等手段，实施欺负、欺负造成危险校园学生的欺侮事务。校园欺侮步履以暴力报复抨击袭击为首要特点，以强逼、欺负编制损害他人人身权益，轻者严重背反校规校纪，重者组成背法犯罪。教员们、同窗们适才我就“校园欺侮”的概念、欺侮步履的.首要特点和编建造了教学，想必巨匠对校园欺侮步履现象有了较深条理的熟谙，那么若何预防校园欺侮呢？有这么四点巨匠要记住：

　　1、学会宽容：同窗间要友善相处，假定和同窗发生了矛盾，要知道宽容。

　　2、追求辅佐：假定看到或碰着校园欺侮步履，要实时地找师长辅佐。

　　3、言语劝戒：向施暴者声名他这类步履的不良后果，是严重的背法步履，让对方自动抛却。

　　4、机智沉着：假定碰着欺侮危险不要慌，在保证自己安然的气象下，寻觅机缘拨打110报警。

　　教员们、同窗们，文明和秩序是任何一个社会，任何一个黉舍所必不成少的，让我们巨匠积极地介入到“反校园欺侮”步履的步履中来，不做欺侮之事，不妥欺侮之人，剖断与欺侮的人和事作斗争，做一个讲文明、守纪律、宽容友善的人，配合构建我们协调安然的吉溪校园。我的广播竣事。感谢感动巨匠！

此致

敬礼！

校园欺侮的广播稿3

尊敬的教员、亲爱的同窗们：

　　巨匠，早上好！今天我在国旗下演讲的问题问题是《校园暴力——一场没有赢家的恶梦》。

　　校园，是培育人的处所，是文明的殿堂；校园，本该是一方净土！可是比来，却经常看到暴力事务的发生。良多同窗老是出口成脏、恶语伤人，有些同窗老是率性妄为，快乐喜爱用暴力解决问题，欺负弱小，甚至打群架。这些现象给安好的校园蒙上了一层暗影。党中心提出了构建协调社会的重除夜策略思惟，要知道，没有协调的校园，就没有平宁承平的进修气象；没有校园的协调，就没有社会的`协调。

　　现实上，除夜除夜都校园暴力事务的启事都只是一点点的小事，有的甚至并没有甚么直接启事，凡是是买饭插队、抢占坐位、无意碰撞、出言不逊、争上茅厕，甚至他人一个无意的眼神等等眇乎小哉的小事，理当说，在二千多人的黉舍，发生一些小摩擦是难免的，自然的。假定自己有必定的道德涵养和自控能力，就不致于小题高文，除夜动干戈。可是，斗殴学生中，相当一部门同窗窘蹙起码的道德涵养，唯我独尊，气焰万丈，凡事不能吃亏，气量较小，一来二往，很快“战事”进级，甚至酿成悲剧。校园，本该是一方净土，是文明的殿堂，发生在这些花季少年身上的暴力倾向，害人害己，令人担忧，它严重侵扰正常的教育教学顺次，风险校园人身安然，给受害者带来长时刻的惊慌和疾苦，影响黉舍办学名望，是造成社会不不变的首要隐患。

　　校园暴力首要有以下默示：

　　1、措辞暴力。有的同窗快乐喜爱耍气派，老是气焰万丈、才高气傲，一副很了不起的模样，一启齿就是“老子”、“我儿子”，把脏话都酿成了口头禅，一措辞就扯开嗓子喊，生怕他人不知道自己的存在。却不知这些默示都显得很没有素质、很没有教化。

　　2、以除夜欺小，以众欺寡。有的同窗快乐喜爱欺负弱小的同窗，将自己的欢愉成立在他人的疾苦之上。

　　3、为了一点小事，除夜打出手。经常因为“鸡毛蒜皮”的小纠缠，由白话辱骂进级到拳脚相加。

　　4、讲所谓的“义气”，用暴力手段争辩长短。这类事务，经常由上述两种形式激起的，由小我与小我之间，进级到群体。

　　5、有的同窗快乐喜爱耍气派、逞威风。他们总快乐喜爱找他人的麻烦，看他人不顺眼，甚至是自己错了还摆出一副你奈我何的姿态，仗着自己有一帮所谓的“哥们”就率性妄为，一点点小事就打群架，甚至叫校外的人打架。

　　校园暴力不单给同窗们造成了身体上的危险，更给他们的心灵烙下了深深的伤痕，也不成避免的影响了我们的进修，影响了我们的健康成长。同窗们，面临校园暴力，我们该做些甚么呢？我们理当步履起来，否决暴力，远离暴力，共建协调校园，让每个同窗都能健康成长。

　　1、培育健全的人格、做一个文明的学生。干事不能打动，措辞不能气焰万丈；得饶人处且饶人，凡事要考虑后果；发生矛盾时不要抓住对方的短处不放，而理当检讨自己错在哪里；总之我们要严于律己，宽以待人！

　　2、提高社会交往能力。切确措置好自己的人际关系，结交要谨严，不与步履不真小我联系，不与社会上的人交伴侣，不要上网结交，更不要网恋；多插手各类成心义的体裁勾当，远离不良文化。

　　3、提高自我呵护意识。遇事要实时奉告家长和教员，少去气象复杂的场所，不要孤立外出，身上也不要携带太多的钱物；遭到暴力损害时，采纳矫捷的应急编制，要实时报警。

　　恰同窗少年，我们理当满腔热血！在这花腔的年光功夫里，我们怎能疏弃了夸姣的年光！同窗们，让我们远离暴力，共建协调的。校园！

校园欺侮的广播稿4

教员、同窗们：

　　巨匠早上好！

　　今天我讲话的主题是《健康成长，抵制校园暴力》。

　　青少年是祖国的未来，是平易近族的但愿，呵护青少年的正当权益，为青少年的健康成长供给一份膏壤，撑起一片蓝天，是社会的责任，也是我们配合的职责。但受社会不良风气的影响，暴力文化侵入了我们的校园，严重影响同窗们的正常进修糊口，风险同窗们的身心健康。

　　校园暴力首要默示为：

　　欺负弱小的同窗，受害者怕事，默默承受而不敢招架和密告。例如：

　　叫受害者欺负性的绰号；对受害者拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发；破损受害者的小我财富、教科书、衣裳；对受害者进行讹诈，强索金钱或物品；勒索、威迫受害者驯服制服呼吁等等。

　　抵制校园暴力，做为青少年的我们理当做到：

　　1、要勇于回绝校园暴力。

　　在遭到暴力损害时要向黉舍、教员和家长陈述。

　　2、要增强法令常识的进修，学会应用法令刀兵呵护自己。

　　3、要养成精采的糊口习惯。

　　不传染黄、赌、毒等恶习，不进酒吧、网吧、电子游戏机室等场所。

　　4、要回绝与校外不良青年交往。

　　抵制不良的蛊惑，在遭到威胁时辰要实时向黉舍、家长、教员陈述，实时拨打110报警。5、上学下学尽可能结伴而行。不要走荒僻荒僻、人少的处所，要走通衢。不要天黑再回家，下学路上不要贪玩，要按时回家。教员们、同窗们，“校园是我家，安然靠巨匠”。让我们携起手来，从天天、每件事做起，全力共建“安然校园”；齐心共创“协调校园”。

　　我今天的国旗下讲话到此竣事，感谢感动巨匠！否决校园欺侮广播稿4同窗们：

　　校园欺侮层见迭出，使我们不能不考虑，事实是哪里闪现了问题？

　　首先我们要知道校园欺侮是甚么。校园欺侮主若是指在校学生之间、学生与社会其他人员之间、甚至师生之间发生在校园内及校园周边的具有敌意的欺侮、体罚、危险等性质的欺侮步履。因为校园欺侮步履的`施暴者和受害者除夜都是青少年在校学生，而且欺侮步履发生在校园内或校园周边，故此惯称其为校园欺侮。可是一些同窗在蒙受校园欺侮、生命安然遭到威胁时却全然不知，感受校园欺侮仅仅是不礼貌步履；此外一些同窗在目击校园欺侮时也无动于中，感受只是同窗间的“嬉闹”。欺侮者的傲视，被欺侮者的不放在眼里，傍不美不美观者的冷视，都是校园欺侮事务频仍发生的启事。

　　校园欺侮打破了校园里原本的安好与协调，为了不让校园这方净土成为此外一个“江湖”，我们应剖断向校园欺侮说“不”！在此我提出以下几点建议。

　　①不崇敬欺侮文化，要组成切确的价值不美不美观，不做不成一世欺负者，不做弱小孱羸被欺负者，不做无动于中傍不美不美观者。 ②不介入校园欺侮，成立切确的长短不美不美观念，剖断不充任校园欺侮步履中的虎伥。

　　③正视心理的健康成长，要连结乐不美不美观的心态，自动与他人沟通，解决各类坚苦和问题，例如在球场上不做过度的搬弄步履，在常日课上课下的偶然哄闹中不合错误同窗过度报复抨击袭击，措辞艺术，点到为止。我们要记住：当自己的安然遭到威胁时不能轻言抛却，当他人蒙受逆境需要辅佐时，要在确保自己安然的气象下，尽自己所能实时伸出支援之手。让我们彼此全力，使欺侮远离我们的校园，使我们的校园成为守护我们成长的欢愉六合。

　　杜绝校园欺侮，守护生命成长。我的讲话到此竣事，感谢感动打动巨匠的聆听。

校园欺侮的广播稿5

列位教员、同窗们：

　　巨匠早上好!今天我讲的内容是《校园欺侮，共建协调校园》! 校园，本该是一方净土，是培育人的处所，是文明的殿堂;!可是比来，却经常看到事务的发生。良多同窗老是出口成脏、恶语伤人，有些同窗老是率性妄为，快乐喜爱用解决问题，欺负弱小，甚至打群架。这些现象给安好的校园蒙上了一层暗影。

　　同窗们，面临校园，我们该做些甚么呢?我们理当步履起来，对，噪，共建协调校园，让每个同窗都能健康成长。

　　1、培育健全的人格、做一个文明的学生。干事不能打动，措辞不能气焰万丈;得饶人处且饶人，凡事要考虑后果;发生矛盾时不要抓住对方的短处不放，而理当检讨自己错在哪里;总之我们要严于律己，宽以待人!

　　2、提高社会交往能力。正圈理好自己的`人际关系，结交要谨严，不与步履不真小我联系，不与社会上的人交伴侣，不要上结交，更不要恋;多插手各类成心义的体裁勾当，噪不良文化。

　　3、提高自己呵护意识。遇事要实时奉告家长和教员，少去气象复杂的场所，不要单外出，身上也不要携带太多的钱物;遭到损害时，采纳矫捷的应急编制，要实时报警。

　　恰同窗少年，我们理当满腔热血!在这花腔的年光功夫里，我们怎能疏弃了夸姣的年光!同窗们，让我们噪，共建协调的校园! 我的演讲终了，感谢感动巨匠!

校园欺侮的广播稿6

尊敬的教员，亲爱的同窗们：

　　巨匠早上好!我是xx班的xxx。

　　今天我广播的内容是：若何预防校园欺侮。

　　尽人皆知，“欺侮”，它不单会危险一小我的身体，还会使一颗纯净的心灵走向盘曲，更会令人的精神遭到疾苦的熬煎。

　　在同窗们的心目中，斑斓的校园是布满阳光的处所，这里承载着学生的胡想，可是，假定这片纯粹的土地上因布满着欺侮而变得乌黑，

　　将是何等的哀思!为此，行知小学潘美芳教员跟学生们讲述了甚么是校园欺侮事务?若何预防校园欺侮事务的发生?发生了校园欺侮事务理当若何措置等。

　　让学生们对甚么是校园欺侮事务有了更深切的熟谙。

　　欺侮步履首要为身体欺侮，推搡、打等暴力步履;“言语欺侮”，搜罗歹意取笑、起欺负性绰号、辱骂等;“关系欺侮”，搜罗经由过程歹意造谣或让其他人不理他，使受害者遭到危险。

　　有校园欺侮的学生，首先要意想到，欺侮步履是不道德的步履，欺侮步履是无能的默示。

　　其次不要专心报复抨击袭击其他同窗，不管是比你弱小的，仍是他做错了事，仍是对你有危险，仍是你看不顺眼，这些都不能成为你报复抨击袭击他的出处，要学会经由过程合理的编制解决问题，学会宽容。

　　被欺侮的同窗也要站出来讲不:当你被其他同窗欺负时，首先你自己要英勇还击;假定对方太强势，你无力还击，就要学会先呵护自己，然后要斗胆向教员或家长反映，让欺侮你的人获得有用的教育和措置。

　　黉舍呼吁其他同窗要具有正义感，见到有欺侮的步履要英勇站出来禁止，节制排场境界的成长，寻觅合理的.辅佐。

　　行知小学一贯倡导同窗们做文明友善的小陶子，呼吁巨匠团结驯良，严于律己，宽以待人。

　　潘美芳教员但愿全数学生从此刻最早，要剖断地对“校园欺侮”说不!同窗们之间要和气地相处，彼此辅佐，彼此促进，在这个家庭里，少一些摩擦，把更多的精神投入到进修和糊口中去。

　　用我们的理智、我们的爱心去化解矛盾，预防校园欺侮，共创协调校园，真正成为加倍协协调积极向上的巨匠庭。

校园欺侮的广播稿7

教员，同窗们:

　　巨匠好!

　　近几个月来我们国家发生了多起校园的惨案，让人惊心动魄，也让我们加倍关注校园安然。

　　针对近期延续发生的校园安然极端事务，我们黉舍高度正视，积极步履起来,切实增强校园安然捍卫，确保师生生命安然。

　　在黉舍增强安然捍卫的同时，同窗们也要学会一些面临危险的应急编制:

　　1.在威胁与暴力惠临之际，首先奉告自己不关头怕。

　　要相信邪不压正，终归除夜除夜都的同窗与教员，和社会上一切正义的力量都是自己的坚定后援，会剖断地站在自己的一方，万万不要等闲向恶势力垂头。

　　而一旦心里笃定，就会披发出一种强除夜的威慑力，让坏人不敢冒然报复抨击袭击。正如刚刚那位升旗头说的，万一发生危险，要像小山君一样会撕咬，像小山羊一样敢顶角，不能听其自然，要千方百计逃离。

　　2.高声地提醒对方，他们的所作所为是背法背纪的步履，会遭到法令纪律峻厉的制裁，会为此支出应有的价钱。

　　同时火速找到预备报警，或高声呼叫招呼号召求救。

　　3.假定危险发生，可用自己的书包、扫把、凳子、桌子等物来挡，可以遁藏遭到的冲击;假定是隔邻班发生危险气象，要赶忙关紧自己班的门、窗，不让悍贼进来。

　　4.假定遭到危险，必定要实时向教员、差人报案。

　　不要让犯警分子留下“这个小孩好欺负”的印象，假定一味纵容他们，事实下场只会导致自己几回受害，堕入恐怖的梦魇傍边。

　　5.假定四周有人，要高声喊叫，惹人寄望，同时也要避免激怒悍贼萌发杀机，须以保全生命为第一考虑。

　　6.要沉着与悍贼合作，先获得相信，再应用机智逃离。

　　7.找机缘逃到人多的处所求救，或躲入商铺、平易近宅。

　　8.在公共场所应找效力台人员或向差人乞助。

　　9.假定在除夜马路上，可以用手敲打路旁停放的车辆，让车子警报器除夜响以吓退坏人。一旦被坏人纠缠,要沉着与其周旋,并设法向路人或差人乞助;实时将气象向家长、班主任或黉舍安保人员陈述。

　　教员、同窗们，为了小我的`成长，为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的整体，让我们配合筑起思惟、步履和生命的安然长城，提高安然的意识，在全校组成一个“人人关心校园安然”的浓密空气，做到警钟长鸣。

　　让我们步履起来，一路预防校园暴力，共创协调校园。从你我做起，从巨匠做起，从此刻做起。感谢感动巨匠!

校园欺侮的广播稿8

　　贯彻履行国家教育局《关于睁开黉舍欺负专项打点的奉告》相关精神，遵循奉告要求，我们对环抱法制专题教育、规章准则完美、睁开自查自纠、欺负工作发生和措置四个方面临专项打点状况进行了周全自查和总结，现将自查总结状况陈述请示以下：

　　（一）厚拭魅睁开卓有成效的专题教育。

　　我们坚持把弄好教育、打牢思惟根底作为专项打点的首要环节来抓。5—月16日，操作红旗下的`措辞、学生会议对整体师生进行以“反黉舍欺负，建安然黉舍”的主题教育勾当。5月17日，行政例会上由校率领组织睁开道德、心思健康和组织教职工汇合进修对黉舍欺负工作防御和措置的相关方针、编制和编制。

　　（二）为进一步做勤黉舍欺负工作教育功课，其实增强对安然教育功课的率领，黉舍把此项功课列入首要议事日程，成立了校长为组长的安然功课率领小组。

　　黉舍率领、班主任和科任教师都具有很强的安然熟谙。还遵循黉舍安然功课的具体排场境地，把触及黉舍欺负安然的各项内容进行细心分化履行到人，避免了功课上的彼此推委。然后组成了黉舍教人员工齐心合力共抓安然的卓异排场境地。

　　（三）成立安然功课率领责任制和责任究查制。

　　（四）成立黉舍欺负工作台帐。

　　为了实时便当地睁开功课，黉舍成立相关的功课率领小组，成立功课台帐，防御黉舍欺负工作的发生。一旦发现问题，实时陈述，实时措置，避免发生安然事端。往后，我校仍将进一步正视黉舍安然功课，实时措置安然功课中发现的新问题，不竭前进我校安然功课水平。

校园欺侮的广播稿9

尊敬的率领、教员、同窗们：

　　巨匠好！我叫叶襟与，来自于xx班，请准予我代表我系全数同窗谈谈我插手此次警示除夜会的几点感应传染。

　　1、以此事为鉴，提高自己法令意识。

　　经由过程此次除夜会我们每小我都理当从中领受教训。作为学生的我们理当知法、守法。一时的打动很可能会触犯到校规、校纪，甚至触犯罪令。我们理当知道这些根底的法令常识：通俗的打架斗殴假定造成略微伤的话，在法令上讲便可以究查治安行政责任和平易近事抵偿责任，假定演酿成轻危险案件，则可能组成聚众斗殴罪或专心危险罪，遭到刑事奖惩，其拭魅这些案件都是可以避免的。

　　2、假定同窗们发现自己正在或已承遭到犯警损害时，理当采纳的切确解决道路是：实时和我们的教育员教员或学院的捍卫部门获得联系，由学院教员出头签字禁止犯警损害。

　　3、作为年青人的我们碰着问题要学会谦让。谦让是甚么？谦让是一种涵养。它不是懦弱，而是一种珍贵的宽容，是一种待人的尊敬。除夜千世界，人与人交往难免会碰着磕磕碰碰的事，这时辰辰假定你窘蹙谦让的精神，经常会因一些眇乎小哉的小工作成除夜错，而当你具有了谦让的品质，一件很等闲激发纠份的工作就会被你的微笑化解于无形傍边，使你更具魅力，使你博得友情。

　　同窗们，我们都带着夸姣的.欲望和弘远的理想来到黉舍进修，有的想继续进修，有的想学好手艺卒业后找到好的工作。而继续进修，学好手艺的前提是必需保证在黉舍正常进修。有良多同窗都是因为一时打动发生打架、斗殴事务，而被黉舍解雇或记过。这些同窗就根柢谈不上能实现他来黉舍进修的方针和往后的弘远理想。在此我代表电机系全数学生保证做到以下几点：

　　1、遵纪守法、做文明的除夜学生。

　　2、遵循校规、校纪，不酗酒、保证按时寝息。

　　3、遇事谦让、不打动，避免打架、斗殴等事务发生。

　　4、如遇紧迫事务，当即与教育员教员或捍卫部门联系。

　　5、在紧迫事务中，学生党员和班级干部要勇于承担责任，第一时刻掌控排场境地、节制态势并实时与教育员教员获得联系。

　　同窗们，经由过程此次除夜会给我们敲响了警钟，在尔后的进修糊口中，我们要成立法令意识，养成遵纪守法的好习惯，全力做一个“爱国守法、明礼诚信、团结友善、节约自强、敬业奉献”的新时代的好青年、勤学生。

校园欺侮的广播稿10

教员，同窗们：

　　巨匠好!

　　近几个月来我们国家发生了多起校园案例，让人惊心动魄，也让我们加倍关注校园安然。针对近期延续发生的校园安然极端事务，我们黉舍高度正视，积极步履起来,切实增强校园安然捍卫，确保师生生命安然。

　　在黉舍增强安然捍卫的同时，同窗们也要学会一些面临危险的应急编制：

　　1.在威胁与暴力惠临之际，首先奉告自己不关头怕。要相信邪不压正，终归除夜除夜都的同窗与教员，和社会上一切正义的力量都是自己的坚定后援，会剖断地站在自己的一方，万万不要等闲向恶势力垂头。而一旦心里笃定，就会披发出一种强除夜的威慑力，让坏人不敢冒然报复抨击袭击。正如适才那位升旗头说的，万一发生危险，要像小山君一样会撕咬，像小山羊一样敢顶角，不能听其自然，要千方百计逃离。

　　2.高声地提醒对方，他们的所作所为是背法背纪的步履，会遭到法令纪律峻厉的制裁，会为此支出应有的价钱。同时火速找到电话预备报警，或高声呼叫招呼号召求救。

　　3.假定危险发生，可用自己的书包、扫把、凳子、桌子等物来挡，可以遁藏遭到的冲击;若是隔邻班发生危险气象，要赶忙关紧自己班的门、窗，不让悍贼进来。

　　4.假定遭到危险，必定要实时向教员、差人报案。不要让犯警分子留下“这个小孩好欺负”的印象，假定一味纵容他们，事实下场只会导致自己几回受害，堕入恐怖的梦魇傍边。

　　5.假定四周有人，要高声喊叫，惹人寄望，同时也要避免激怒悍贼萌发杀机，须以保全生命为第一考虑。

　　6.要沉着与悍贼合作，先获得相信，再应用机智逃离。7.找机缘逃到人多的处所求救，或躲入商铺、平易近宅。8.在公共场所应找处事台人员或向差人乞助。

　　9.若在除夜马路上，可以用手敲打路旁停放的车辆，让车子警报器除夜响以吓退坏人。

　　同时但愿同窗们做到以下几点：

　　1.上课时代，黉舍除夜门、小门封锁，任何同窗都不得私行走出校门;因生病等不凡气象需家长来接的，要经由班主任赞成，开具《学生离校通知单》后，方可离校。

　　2.严酷遵循黉舍的作息时刻，坚韧不拔地养成守时的好习惯。

　　3.遵循黉舍的秩序，课间不在走廊追追打打，横冲直撞;上下楼梯靠右走，必定要做到，不推、不挤、不跑、不跳。

　　4.上午、下战书下学清校铃声响后，任何同窗不得在校内勾留。上午离校时刻为11：30，下战书离校时刻为4：55。

　　5.下学后排好路队，出校门后到指定位置实时回家，不在路上玩耍，不理睬目生人。一旦被坏人纠缠,要沉着与其周旋,并设法向路人或差人乞助;实时将气象向家长、班主任或黉舍安保人员陈述。

　　教员、同窗们，为了小我的成长，为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的整体，让我们配合筑起思惟、步履和生命的安然长城，提高安然意识，在全校组成一个“人人关心校园安然”的浓密空气，做到警钟长鸣。

　　让我们步履起来，一路预防校园暴力，共创协调校园。从你我做起，从巨匠做起，从此刻做起。感谢感动巨匠! 小学预防校园欺侮广播稿5

　　A：踏着欢愉的节奏，我们向冬季走来;

　　B：一路欢歌，一路笑语，万物在漫天风雪中怅然期待; C：激扬着靓丽的风度，我们向冬季走来;

　　D：一路欢歌，一路笑语，万物在翘首期盼中安然畅意;

　　A：走进冬季，走进蓬勃的但愿;

　　B：世界在我们面前辉煌地伸睁开来;

　　A：列位同窗、列位教员，巨匠午时好!红领巾广播又和巨匠碰头啦!

　　B：今天的红领巾广播由六中队主持，但愿巨匠能够快乐喜爱。我是主持人XXX。

　　C：我是主持人XXX。

　　D：我是主持人XXX。

　　A：我是主持人XXX。今天的主题是“若何预防校园欺侮暴力”。

　　B：校园，本该是一方净土!可是比来，却经常看到校园欺侮事务的发生，假定这片纯粹的土地上因布满着欺侮而变得乌黑，将是何等的哀思!同窗们可能会问，甚么是校园欺侮呢? C：校园欺侮是指同窗间欺负弱小、言语赤诚及讹诈勒索甚至殴打的步履。首要默示形式有：

　　1.索要钱物，不给就威胁迷惑。

　　2.以除夜欺小，以众欺寡。

　　3.为了一点小事就除夜打出手，危险他人身体，欺负他人道格。

　　4.同窗们因“义气”之争，用暴力手段争短论强。

　　这些现象城市给安好的校园蒙上了一层暗影。

　　D：欺侮步履首要为：

　　“身体欺侮”，推搡、打等暴力步履;

　　“言语欺侮”，搜罗歹意取笑、起欺负性绰号、辱骂等;

　　“关系欺侮”，搜罗经由过程歹意造谣或让其他人不理他，使受害者遭到危险。

　　A：在世界的各个国家，天天城市发生校园欺侮的事务，比来几年来我国性质卑劣的“校园欺侮”事务多发在中小学。教育部要会同相关方面多措并举，出格是要完美法令律例、增强对学生的法制教育，剖断遏制冷视人的肃静与生命的步履。

　　B：校园暴力不单给同窗们造成了身体上的`危险，更给他们的心灵烙下了深深的伤痕，也不成避免的影响了我们的进修，影响了我们的健康成长。同窗们，面临校园欺侮，我们该做些甚么呢?我们理当步履起来，做到以下几点，否决欺侮，远离欺侮，共建协调校园，让每个同窗都能健康成长。

　　C：1、培育健全的人格、做一个文明的学生。我们要意想到，欺侮步履是不道德的步履，欺侮步履是无能的默示。干事不能打动，措辞不能气焰万丈;得饶人处且饶人，凡事要考虑后果;发生矛盾时不要抓住对方的短处不放，而理当检讨自己错在哪里;要具有正义感，见到有欺侮的步履要英勇站出来禁止，节制排场境界的成长，寻觅合理的辅佐。

　　D：2、提高社会交往能力。切确措置好自己的人际关系，结交要谨严，不与步履不真小我联系，不与社会上的人交伴侣，不要上网结交;多插手各类成心义的体裁勾当，远离不良文化;我们要学会经由过程合理的编制解决问题，学会宽容。

　　A：3、提高自我呵护意识。被欺侮的同窗要站出来讲不：当你被其他同窗欺负时，首先你自己要英勇还击;假定对方太强势，你无力还击，就要学会先呵护自己，然后要斗胆向教员或家长反映，让欺侮你的人获得有用的教育和措置。

　　B：我们黉舍一贯倡导同窗们做文明友善的小学生，呼吁巨匠团结驯良，严于律己，宽以待人。但愿全数学生从此刻最早，要剖断地对“校园欺侮”说不!

　　C：同窗们之间要和气地相处，彼此辅佐，彼此促进，在斑斓的和爱园里，少一些摩擦，把更多的精神投入到进修和糊口中去。

　　D：用我们的理智、我们的爱心去化解矛盾，预防校园欺侮，共创协调校园，真正成为加倍协协调积极向上的巨匠庭。

　　A：蓝天和白云的心一样，但愿白鸽自由遨游。

　　B：教员和怙恃的心一样，但愿孩子健康成长。

　　C：我们走进校园这个欢愉的处所，在安然校园兴奋称道; D：我们遨游在校园这个常识的海洋，和教员一路编织胡想; A：我们愿意专神采的音符，去谱写协调校园的欢喜乐章。”

　　B：校园，是培育人的处所，是文明的殿堂;

　　C：恰同窗少年，我们理当满腔热血!在这除夜好年光功夫里，我们怎能疏弃了夸姣的年光!同窗们，让我们携起手来，远离欺侮，共建文明夸姣的和爱园!

　　A：今天的红领巾广播到此竣事，感谢感动打动巨匠的当真收听。

　　合：小火伴们，下次再会!

校园欺侮的广播稿11

亲爱的教员们、同窗们：

　　早上好！

　　今天，我广播的问题问题是：远离校园欺侮创作发现协调校园。

　　同窗们，你们知道甚么是欺侮吗？其实就是指欺负。简单而言，就是以除夜欺小，以强欺弱。那么，甚么是校园欺侮？就是指：发生在学生之间，蓄意或歹意经由过程肢体、措辞及汇集等手段，实施欺负、欺负造成危险的步履。这里讲的危险，不单搜罗身体方面的物理危险，也搜罗心灵方面的精神危险。校园欺侮不单发生在校内，也搜罗下学后在校外发生的同窗间的欺负步履。校园欺侮凡是都是几回再三发生，而不是单一的偶发事务。有时是一人欺负一人，有时是集体欺负一人。

　　校园欺侮现象一般默示为：叫受害者欺负性绰号；对受害者进行几回再三性的物理报复抨击袭击。如拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发等；毁损受害者的衣服、学习用品、通信工具等小我财富；传布关于受害者的消极假话和闲话；勒索、威迫受害者做他（她）不想要做的事，威胁受害者仆从呼吁；让受害者蒙受麻烦，或令受害者招致赏罚；实施讹诈，强索金钱或物品；操作汇集揭晓具有人身报复抨击袭击成分的辞吐等等。

　　同窗们，任何形式的欺侮步履都是不成领受的'。“校园欺侮”不单会造成受害者身心的两重创伤，也会严重影响到黉舍的整体纪律和风气。“剖断禁止和预防欺侮事务的发生”，是我们每小我的欲望，我们要每小我都要全力营建协调、夸姣、互帮、合作、驯良的校园。

　　同窗们！最后，我但愿巨匠既不要做“傍不美不美观者”，也不要做“受害者”，更不要做“欺侮者”。我们每小我都做到了，那么“受害者”就会愈来愈少，“校园欺侮”就会远离我们。

此致

敬礼！

校园欺侮的广播稿12

敬爱的教员、同窗们：

　　巨匠早上好!

　　校园，本该是一方净土，文明的殿堂。可是比来几年来，一些十六七岁的花季少年愈来愈多地与暴力步履联系在一路。

　　如前段时刻某市发生的打架杀人案件，一中学两名学生黄某韦某，因晒衣服操作顶衣杆问题发生争吵打架，黄某在打动愤慨中，用随身携带的生果刀将韦某连捅数刀后逃逸，韦某事实下场在被送往病院的途中，因伤势太重而衰亡。

　　这不能不激发我们的思虑：为何几句吵嘴演酿成了一路刑事案件?究其启事有一下几点：

　　第1、学生自己

　　失踪落臂惜自己的生命，冷视自己的健康。中学生自杀、自残事务时有发生。加上青少年学生干事等闲打动，部门学生法制不美不美观念稀薄，使得他们在与他人发生矛盾后，经经常操作暴力手段来解决问题。

　　第2、家庭方面

　　曾有机构经由过程对20xx多名未成年犯和1000多名通俗未成年人的资料进行查询拜访，发现家庭暴力是未成年人发生不良步履的催化剂。

　　家庭暴力给孩子带来的不成是皮肉之苦，更多的是心灵的创伤和步履的扭曲，孩子极易发生不良的脾性特点。同时，怙恃的暴力步履成为孩子的摹拟对象，孩子学会粗莽、打架、残暴。

　　第3、社会气象方面

　　在我国，经由过程各类传布前言，青少年可以十分便当地接触到暴力排场。影视作品中、游戏中的一些血腥、刺激排场，使暴力虚拟化，潜移默化地指使孩子们杀人，所以青少年犯罪的手段加倍刻毒和残暴。

　　针对以上成分，我们理当若何尽可能避免校园欺侮的发生呢?我认为有一下几点：

　　1、加除夜正面鼓吹和教育力度。要让社会充实熟谙到校园暴力问题的严重水平和风险，节制暴力文化的传布。

　　2、黉舍与当地机关成立联念头制。黉舍把发生在校内和周边地域的不不酿成分，出格是可能激起暴力事务的成分都实时陈述机关，而机关配合黉舍进行鼓吹、教育。对实施暴力损害步履的，实时依法给以惩处;

　　3、从小对未成年人进行责肆意识的'教育，增强在校学生自我呵护方面的教育，;

　　4、要抓好家庭教育，家长要关注孩子的身心健康成长，积极实施好监护责任，出格正视培育孩子仁慈的人格和精采的糊口习惯。培育孩子的爱心，让他们学会给以和奉献，学会与他人亲善相处。

　　校园暴力不单给受害者的身体带来危险，同时会发生良多不良的社会激情，如惊慌和焦炙。所以，我们都应积极步履起来，让暴力远离校园!

校园欺侮的广播稿13

敬爱的教员，亲爱的同窗们：

　　巨匠早上好！

　　今天我xx下讲话的问题问题是《否决校园欺侮，营建协调校园》。

　　甚么是校园欺侮呢？所谓“校园欺侮”，就是以除夜欺小，以多欺少，以强凌弱现象。这些步履首要搜罗三个方面：

　　一是，“身体欺侮”，打、推、骂、掐、揪头发、绊倒等。

　　二是“言语欺侮”，搜罗歹意取笑、起欺负性绰号、辱骂等。

　　三是“关系欺侮”，是最不等闲发现也是最残暴的，搜罗架空你、鄙夷你、嫌弃你，连络一群人对你，恶作剧，骚扰你、不放在眼里你、孤立你。

　　这样的事例我们同窗经由过程新闻报纸汇集等媒体经常能看到。这样的欺侮事务一旦发生，它不单仅会使受害者的身体遭到危险，还会使受害者的心灵走向盘曲，令人精神遭到疾苦熬煎，严重时，还会威胁到你身边人的生命安然。网上报导了江西某中学发生女生搧打耳光造成危险的事务，事务暴光后，几名介入打架的女生火速被xx部门带到派出所，领受奖惩。这几名同窗的家长也因监护不力，遭到奖惩。看到这里，我们同窗作何感应？校园本是安好、协调、愉悦的学x场所。我们同窗正处在成持久，是祖国的未来，是平易近族的但愿，是社会主义现代化事业的培育汲引者和接棒人，可是，因为受社会不良风气的影响，这类校园暴力事务不时的发生，那么这类校园欺侮现象在我们身边有没有呢？我们理当若何去做呢？站在黉舍的层面上来讲，我们黉舍安装了摄像头，全方位无死角的监控我们同窗学x勾当的每个角落。黉舍将遵循预防校园欺侮专项整治小组的工作方案，延续睁开工作。一经发现，将会遵循《中小学生奖惩条例》及我校的相关校规进行措置，情节严重的将移送xx部门进行措置。此外，请班主任做好避免校园欺侮的班级教育工作，当真做好班级小霸王的排查工作。并操作班会课等时刻进行预防欺侮的`专题教育。同窗们也理当提高熟谙，在校园中遭到欺负，不要依托外力进行报复，要勇于并长于呵护自己的正当的权益，实时的向教员举报。

　　同窗们，我们的黉舍有关心我们的教员，为我们的安然保驾护航，有乐于奉献爱心的同窗，为有坚苦的同窗送去缓和。同窗之间互爱合作，团结一致，在校园里欢愉的成长。我们要净化校园气象，弘扬校园正气，明善恶方能伸正义，知荣辱才可净心灵。校园是学x文化常识的一方净土，晋升文明素养当是我们每位同窗临危不惧的责任。让我们配合全力，避免校园欺侮，共创协调校园。从你我做起，从巨匠做起，从此刻做起。最后祝同窗们学x兴奋，学有所成。

　　我的xx下讲话竣事，感谢感动巨匠！

校园欺侮的广播稿14

xxxxx：

巨匠早上好，今天我们的主题是：预防校园欺侮。

　　1、甚么是校园暴力：

　　一些同窗在蒙受校园暴力、生命安然遭到威胁时却全然不知，感受校园暴力仅仅是不礼貌步履；此外一些同窗在目击校园暴力时也无动于中，感受只是同窗间的“嬉闹”。要抵制校园暴力，首先要具有对校园暴力的识别能力。校园暴力搜罗步履暴力、措辞暴力和心理暴力。

　　2、若何预防校园暴力：

　　①不崇敬暴力文化，要组成切确的价值不美不美观。

　　②不介入校园暴力。成立切确的长短不美不美观念，剖断不充任校园暴力步履中的虎伥。

　　③正视心理的健康成长。要连结乐不美不美观的心态，自动与他人沟通，解决各类坚苦和问题。

　　④增强自己的法令意识和法制不美不美观念。施暴者法令意识稀薄，对法令蒙昧，这是校园暴力发生的此外一个首要启事。我们要学法、懂法、守法。既要以法令来规范自己的步履，也要以法令来呵护自己的正当权益。

　　3、杜绝校园暴力，自我防护的编制：

　　安然第一，预防为主

　　①与同窗和气相处。有的同窗碰着矛盾时，不愿意吃亏，认为谦让就是没了体面失踪踪了肃静，事实下场只能使得矛盾不竭进级，不竭激化。我们理当宽宏宽除夜奔放，不应为一丁点儿小事僵持不下，琐细较劲，甚至拳脚相加，做出下降人格的工作。

　　②避免自己成为施暴者的方针。我们泛泛泛泛不要随身携带太多的钱和手机等珍贵物品，不要公开闪现自己的财物。黉舍荒僻荒僻的角落、茅厕或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些处所勾那时出格要寄望，最好结伴而行。

　　③养成长于不美观不美观不雅察看的好习惯。多寄望身边发生的事，良多暴力事务的信息可以从校园同窗间的交流中获得。为了保障我们自己的人身安然，避免施暴人对我们冲击报复，我们可以经由过程电子邮件的形式匿名陈述。预防暴力重于应对暴力，而这一切需要我们配合介入。

　　应对暴力，临危不变

　　①承受措辞暴力时的自救：应对措辞暴力，我们凡是可以采纳以下编制：一是淡然处之。二是自我检讨。三是无畏回应。四是必然自己。五是调剂心理。六是法令维权。

　　②承受步履暴力时的自救：1.是找机缘逃跑。2.是高声呼救。3.是借助一些小动作给自己寻觅逃跑的机缘。4.是告饶。告饶不是懦弱的默示，是削减危险的策略。5.是假定以上退路被报复抨击袭击者截断，那么应双手捧首，死力呵护头部，出格是太阳穴和后脑。6.在人身和财富两重危险时，应以人身安然为重，舍财保命，以避免遭到更乖戾的`危险。

　　实时陈述，以法维权

　　因为校园暴力事务的随机性，良多同窗对其发生了惊慌和焦炙。一些同窗不敢把工作奉告家长和教员，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出头签字作证，成为“默然的羔羊”。忍气吞声经常会导致新的暴力事务的发生。自己或发现他人蒙受紧迫气象时，必定要在第一时刻向家长、教员或差人乞助，采纳最有用的救助编制。

　　最后但愿同窗们增强三个意识：

　　1.要有依法的意识。背法步履是不受法令呵护的。

　　2.要有强烈的自我呵护意识。

　　3.要有编制和策略意识。在力量差异的气象下，切记不能蛮干。

校园欺侮的广播稿15

　　甲：点击班队糊口，感应传染校园超卓

　　乙：放飞少年胡想，打造阳光糊口

　　合：巨匠午时好！

　　甲：伴跟着欢喜的乐曲，我们旭东黉舍“红领巾”广播又和巨匠碰头了。

　　乙：教员、同窗们，巨匠午时好！今天是5月16日，礼拜一。我是主持人xx。

　　甲：我是主持人xx。今天由我们两个给巨匠主持节目，但愿巨匠能够快乐喜爱。

　　乙：：本次节方针主题是——《预防校园暴力专题教育》

　　甲：碧蓝的除夜海里，鱼儿在自由安适地遨游；

　　乙：湛蓝的天空下，鸟儿在无忧无虑地鸣唱。

　　合：这个世界最生气盎然的就是生命！

　　甲：恰是这一条条鲜活的生命，让我们的整个地球也鲜活起来。

　　乙：可有关查询拜访数据显示，每年我国有1.6万名中小学生非正常衰亡，平均天天有44人死于食物中毒、溺水、交通和其他安然工作。

　　甲：消弭那些不成预感的自然灾难/和/人力不成抗拒的重除夜工作外，约有80%的非正常衰亡/是/可以经由过程预防编制/和/应急措置得以避免的。

　　乙：今天我们来谈谈校园暴力的工作。

　　甲：打架斗殴是校园里最多见的暴力步履，凡是是一些道德较差的除夜同窗，自感受有实力，就以除夜欺小、以强凌弱来殴打校内外的学生。除此以外，还有这伙中学生与此外一伙中学生彼此殴斗的现象，也称为学生打群架。中学生打架斗殴破损了黉舍的正常秩序，给黉舍带来了欠好的名望，对学生的身心造成危险，其风险性是不言而喻的。

　　乙：不难发现，中学生打架斗殴的发生具有时刻上的纪律性：

　　（1）下学时。午时或黄昏下学，出格是周末午时，一些与校内学生有联系的校外少年，还有被黉舍解雇的不良少年，站在门口寻觅机缘打架。同时，多量学生出校时易因发生碰撞而激起打架。

　　（2）考试竣事时。每个学期的期中和期末考试后，教员忙于批改试卷，学生普遍松口吻，一些不良学生就惹是生非，易发生打架斗殴。

　　（3）秋季开学时。新生刚入学，黉舍老同窗串连的，其中有因畴昔的“仇恨”而算账的，经常采纳暴力报复抨击袭击的手段来解决。

　　（4）课外游乐勾那时刻。良多学生快乐喜爱到校外去打桌球、玩电子游戏和相聚郊游等。因为社会勾就地所治理不严，人员复杂，学生之间常因争输赢、争土地而发生冲突，导致打架斗殴。

　　（5）节沐日。因为安眠时刻，有的学生家长又不在家中，在无事可做的气象下，有的学生就跑到外面去，易发生打架，甚至相约互斗。

　　甲：校园暴力从根柢上说是社会暴力病态在向校园迟误的功能。假定任由这类势头成长下去，无疑会给在校青少年造成一种不良的'暗示：武力比智力更有价值，邪恶比正义更有力量。假定青少年一旦组成这类熟谙上的误差，不管对其小我仍是对社会而言将长短常危险的隐患。这类由家庭、社会和黉舍多方酿成的校园“恶瘤”，假定不在校园内获得应有的遏制，那么往后社会将会为此支出更昂贵的价钱。

　　乙：校园暴力的默示形式多种多样，首要有以下七种：

　　1．索要钱物，不给就软硬兼施，威胁迷惑。

　　2．以除夜欺小，以众欺寡。

　　3．为了一点小事除夜打出手，危险他人身体，欺负他人人格。

　　4．同窗间因“义气”之争，用暴力手段争短论长。

　　5．不胜受辱，以暴制暴，打动报复。

　　6．欺负女同窗。

　　7．欺负、勒索、殴打教人员工。

　　校园暴力还可以分为硬暴力和软暴力。假定拳打脚踢、拔刀相向是硬暴力；乱起绰号、选举“最差”等等就是软暴力，软暴力对学生心灵的危险甚至超越了硬暴力，一样可以置人于“死”地。

　　甲：面临校园暴力，我们该采纳以下这些编制：

　　1．蒙受校园暴力，应在黉舍、警方或家长的辅佐下，禁止暴力，决不能逆来顺受或以暴制暴。

　　2．与犯警步履作斗争必定要讲策略，应用聪明，具体气象具体分化，尽可能避免正面的直接奋斗，以避免激发不需要的伤亡。需要时尽可能知足对方提出的要求，与此同时必定要记住对方的体貌特点，实时报警，或向教员、家长追求辅佐。