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爱的教育不美不美观后感15篇
看完一部影视作品往后，能够给我们良多启发，记实下来很首要哦，一路来写一篇不美不美观后感吧。快来参考不美不美观后感是若何写的吧，下面是小编为巨匠清理的爱的教育不美不美观后感，仅供参考，巨匠一路来看看吧。
爱的教育不美不美观后感1
前天，妈妈给我买了一本书——<爱的教育>。书中首要讲的是培育我们爱的精神，爱怙恃，爱教员，爱同窗，让我们珍惜此刻的夸姣糊口。第一节讲的是教员和学生之间的故事。小主人公安利科新学年换了一个新教员，他最早很失踪踪望，一点不快乐喜爱这个神采很是冷峭的男教员，直到有一次，有个学生脸上生了红痘，教员赶忙遏制听写，来看他的脸，又摸他的额头，还小声的询问。安利科事实下场发现新教员是一个很是酷勤学生的人，而且把学生算作亲人来看待，从此他改变了对新教员的不雅概念。
读了这个故事，让我想起了自己刚上二年级的时辰，新来的数学教员很是短长，又出格的峻厉，我别提多惊慌了，感应传染教员的`眼神好恐怖啊，仿佛能够洞穿我心里的一切小奥秘。
说恐怖这个词当然有点过度，不外我是真惊慌呀！每次看她的眼睛就象被针刺一下。后来一次考试，同窗们有了错题，教员却出格的有耐心，一个一个的给教学，（就是声音有点除夜，呵呵）我倏忽感应传染教员出格的激情亲热，当然她此刻也经常说我，可是我的许教员奉告过我良药苦口利于行这句话后，我愈来愈快乐喜爱自己的数学教员教员了。
爱的教育不美不美观后感2
爱，就像空气，随时随地都在我们的身边，但它也因其无影无形而被我们一一轻忽。但它的意义已融入了生命。例如怙恃的爱吧，不用说他们为了我们在外面日夜驰驱，单是临睡前对孩子和顺地说声晚安，都是他们对我们深深的爱。
当我们陷进逆境时，没有人撑持，是怙恃的爱，使我们英勇地战胜坚苦。读了《爱的教育》，我熟谙到了怙恃那一颗关爱后世的心。安利柯都有一本与怙恃配合分享的'日志本，可是此刻良多小学生的日志本上都弄了一把切断小学生与怙恃之间心灵沟通的小锁！
爱的种类有良多，有教师的爱，有亲人的爱，有长辈的爱……这些爱都给以了我们剖断的抉择信念，让我们加倍坚定的走在人生这条漫长的道路上。
可是，有些同窗却不理解这些爱，把怙恃的爱算作了烦人的唠叨，把教师的爱算作厌恶的教棍，把长辈的爱算作理所理当的需要……爱，无处不在，但这个世界里，真实的爱其实不多。有若干良多若干好多人会如斯关心你、赐顾帮衬你呢
我们要好好珍惜这些爱，爱很难看到，很难坚韧不拔地做下去。作为幸福的具有者，我们要好好进修，终除夜后报效祖国，酬报怙恃、长辈、教师，关爱更多的人，让爱永远地传递下去！
爱的教育不美不美观后感3
世界文学名著有如浩荡的常识海洋，品种多样，盘桓其间，令人有吾生有涯而书无涯之叹。
《爱的教育》是一本世界文学名著，它操作一个小男孩安利柯的目光描述了他身边的一些小故事，和爸爸为他写的启发性文章和教员要求抄写的`每个月例话。全书以日志的编制，把爱默示得精髓深切，淋漓尽致，除夜至国家社会，小至怙恃，师长、伴侣之间的爱，处处扣人心弦，悦耳肺腑。
《爱的教育》描述了一群仁慈、活跃可爱的孩子，还有一些当然通俗却具有一颗仁慈的心的小人物，在他们身上发生的那些看似通俗现实不服凡的事，他让读者感应传染到了浓烈的爱，也让我们在爱中遭到教育，你会感应传染到，那爱的暖流正暗暗爬上你的心头。
我想，其实所有人都是需要他人的关心、理解和辅佐的，而这都来历于爱，爱，是在不经意间透露出来的，即即是那些眇乎小哉的工作也都包含着无尽的爱。爱，能打动一切，更让人无怨无悔。爱是那么晶莹剔透，只要我们强人人献出一点爱，这个世界就会加倍夸姣!
爱的教育不美不美观后感4
《爱的教育》这本书是一部传布在世界各地的名著，它是以日志的形式来写的，当然每篇的内容不多，但都有一个悦耳的小故事。我读了《爱的教育》里的“小石匠”这一篇日志，它让我深受打动。
小石匠家里很穷，但他是一个很有趣的小孩，他的脸像苹果一样红红的，爱装兔脸，谁见了他也不能不笑的。他的怙恃也很爱他，他的衣服当然很旧，但穿的很缓和。
一全国午，我们一路吃牛油面包时，父亲禁止我去搽被小石匠衣服的xxxxxx弄脏椅背，父亲不愿意让小石匠认为我们嫌弃他，所以他实时禁止了我的步履。父亲让我学会了尊敬对方。
“小石匠”这篇日志让我知道了：糊口中的小小细节也理当有一颗宽容和理解的心。
记得今年八月十五下战书，我和爸爸妈妈去超市，我们买了五六盒月饼，然后开车回了家。我们正要把盒子里的月饼放到袋子里的时辰，我看见一个白叟推着三轮车收废品，因而我对爸爸妈妈说：“今天是中秋节，是全家团聚的'节日，我们送给阿谁白叟这些装月饼的盒子吧！”爸爸妈妈听了我说的话露出了知足的笑脸。我马上把月饼盒子一个个递给了白叟，最后我还送给了白叟一包月饼，并祝他节日欢愉。
白叟用他那尽是老茧的手接过了纸盒和月饼，然后抬腿上了三轮车，微笑着对我们挥挥手骑车分隔了。
劳动者不分贫富，都理当享受尊敬，享受爱！
爱的教育不美不美观后感5
一小我若是有了一颗忘我的爱心，就会是一个具有一切高尚品质的人。《爱的教育》在这本悦耳的书中，处处都是这类具有高尚品质的人。
小主人公安利柯是一个小学四年级的学生，糊口相对敷裕，家庭气象轻松、欢愉、协调。父亲是位工程师，怙恃都是乐善好施的人，经常不单教育安利柯要辅佐贫平易近和有坚苦的人，也经常以身作则。安利柯有一本与怙恃共享的日志，里面记实了安利柯泛泛泛泛的所作所为、所感所想、怙恃所写的劝戒启发信、教员在课堂上所宣读的每个月故事。它奉告我们的小读者：一小我从小不单要学好各类文化常识，还要进修比这更首要的.工具，那就是对祖国、对家乡、对人平易近、对怙恃、对师长、对同窗、对四周所有人的爱与尊敬。
我读了这本书往后在我印象中最深切的一篇日志是《我们的教员》。这篇日志里写了教员很激情亲热，很和顺，不管学生做错了甚么事城市谅解他，就像看待自己儿女一样，老是不舍得攻讦他们。作者把教员和学生写的很是激情亲热、悦耳，把他们之间发生的工作写的很具体，其中有一句我感应传染很好，就是这句：教员亲了他的额头说：“快回去吧，孩子。”从中我知道了教员对学生的爱，就像空气，天天在我们身边，因其无影无形经常会被我们所轻忽，其实他的意义已融入了我们的生命。
读了《爱的教育》就是在爱的海洋里畅游，让我们把《爱的教育》中的爱演绎到我们的糊口中吧！
爱的教育不美不美观后感6
《爱的教育》是一部传布久远的名著，讲述了一篇篇悦耳、活跃的故事。有的故事带给我们欢畅欢愉，有的带给我们反思，也让我们除夜白了良多事理。
其中有个故事给我留下了深切的印象。一个除夜雪纷飞的`冬季，一群小伴侣们在雪地里玩耍。倏忽古路非不谨严用雪球打伤了一名老爷爷的眼睛。他怕老爷爷叱骂，不敢独自前往认错，因而他的好伴侣卡伦就拉着他一路去向老爷爷认错。古路非向老爷爷诚心肠道了歉，老爷爷不单没有叱骂他，反而还快慰他说：没事的，这点伤很快就会好的，没需要担忧。
几天后，作者父子俩去探望那位受伤的老爷爷。这时辰，古路非也来了，他显得神采很繁重，很不安，老爷爷对他说：我没事了，伤马上就会康复了。说完，叫自己的孩子送古路非回家。
在回家的路上，古路非把一个小包递给了老爷爷的孩子。孩子回家后打开一看，竟是古路非视为生命的集邮册。作者父子俩向老爷爷说了然集邮册的来历后，老爷爷抉择把这本珍贵的集邮册还给古路非。
这个故事让我除夜白了要勇于认可短处，做个负责任的人。
爱的教育不美不美观后感7
心灵的鲜花，这鲜花的种子应在我们每小我的心中萌芽，而《爱的教育》就是一颗神圣的种子。
假定说漫画能带我们走进胡想的世界，那么，《爱的教育》则能带我们走进爱的世界。缓和的亲人之爱，高尚的社会同情，浓浓的乡国之情，纯粹的友情……那神圣的境地，是人类的神驰。
可是，现实糊口中的战争，强权，仇恨，冷峭……在电视上随时可见。假定说《爱的.教育》全书的魂灵是甚么我认为“让们因我的存在而感兴福”作者笔下一个个简单。悦耳的小故事都在诠释着这句话的内在。
《爱的教育》里的《烟囱扫除人》里对“目生人的爱”让我感伤万分：一个扫烟囱的小男孩用自我的劳动换来的三十货泉弄丢了，在一个黉舍门前哀思地抽泣，一群学生看见了，纷繁献上自我的爱心，泛泛泛泛零用钱，买学习用的钱，没有的就把自我心爱的玩偶，斑斓的鲜花送给她。这是多美的一幅画啊！也是我们今日所呼叫招呼号召的吗
“目生的爱”让酬报之动容，那么“师生的爱”让人毕生难忘。书里的《病中的师长教师》。那是位天降天使，他自我把学看作自我的孩子看待，因为改日夜驰驱，所以生病了，养病的他还没法健忘自我的学生，无时不刻询问代课教师。看，墙头上的照片哪一张不是他学生。
睁开你的眼睛，用爱点缀地球的每个角落，让哀思，疾苦，一切乌黑埋下，让爱的种子成长，开出完美的明天！
爱的教育不美不美观后感8
我此刻老是感应妈妈对我的爱少了，我对妈妈的爱戴也少了。但自从看了《爱的教育》后，我发现妈妈原本在暗暗的疼爱我。
不美旁不美观了《爱的教育》中的《千里寻母》，我深有感伤。它讲的是一名母亲为了全家的幸福，为了让她的儿子能上学，这位母亲去了离家很远的`芝加哥当保母。她儿子乔治因为想让母亲回到身边，便最早寻觅母亲。历经千辛万苦，总算找到了母亲。但因为干活太累，被送进病院。好心的女主人一贯陪在乔治母亲的身边，直至乔治来到母亲的身边。当母亲看到自己的儿子后，万分打动，病笃的生命又从头有了动力。
看到这儿我很是打动。这位母亲为了家人的幸福，到此外处所当保母;为了多拿酬报生了沉也不说一声，直到晕畴昔。而我母亲呢?也为了工作而担忧，所以不爱他人打搅她的工作。可我却一贯烦她，是以刚想出的编制被我一搅和就忘了，是以工作、稿子经常比他人晚那么1、两拍才交，也经常被老板攻讦。我真是太对不起妈妈了。
“苏博，该吃饭了”听到这熟谙的声音，我不由鼻子一酸，眼泪便流了下来。
经由过程不美旁不美观《爱的教育》我总算读懂了妈妈对我的那份暗暗的爱。
爱的教育不美不美观后感9
《爱的教育》这本书我们黉舍此刻除夜部门学生都读了，受学生的影响，我也读了这本书。
这本书的作者，埃德蒙多·德·亚米契斯，在这本书中，作者以一个小学生的名义，经由过程日志本的形式，讲述了很小的故事，然后将“爱的教育”融入这些故事，用以培育年青一代的思惟情操。他所倡导的爱的教育，搜罗酷好进修、酷好劳动、酷好祖国、同情弱小、乐于助人、尊师爱生、关心怙恃等人类夸姣的精神，在作者眼中经由过程一些小故事默示得激情亲热悦耳，具有很强的艺术传染力。这些日志形式的故事一篇篇都不是很长，但都是有趣，成心义的事。小学生虽小，但却能深切感应传染到“爱的教育”，感应传染好与坏，感应传染爱与仇恨，这一切复杂的感应传染经由过程这一篇篇日志表达出来，传达给读者，激发读者的一些思虑，让读者能亲自体味“爱的`教育”，感应传染“百无禁忌”。
爱的教育并不是易事，当教师、怙恃能掌控好这个度，那爱的教育则就阐扬了它应有的浸染，而不正当措置这爱的教育，这爱就有可能成为宠嬖，盲方针爱，将会起到反浸染。我想这是我们巨匠都不想看到的。所以，这些以日志形式的小故事我们除夜人可以看，以体味孩子的心灵，小孩也能够看，感应传染同龄人的身心状况，一切都因它没有复杂的措辞，却能带来一些共识。
《爱的教育》是一部思惟性和艺术性都很强的作品，鼓舞孩子能领受挑战，用爱心创作发现夸姣的世界，真是值得巨匠一看。
爱的教育不美不美观后感10
自从妈妈给我买了这本《爱的教育》往后，我带着好奇心打开这本书，看着这本书的前言我发现了这么一句话：打开这本书，一路来领受一次“爱的教育”吧！
我倏忽发现“爱的教育”这四个字打了双引号，我马上，布满了好奇心：“爱的教育”是甚么？“爱的教育”又为甚么要打上双引号呢？我跑上前往问妈妈，妈妈却说：“孩子，你已终除夜了，理当有能力去看懂这本书，而且理解这书中的事理。”因而，我专心肠读了这本书里的每个故事，每句话。
书中卡隆的乐于助人令我感应欣喜，泼来可西的相信让人感应欣慰，耐利的坚定让我打动，勿兰偙对弱者的把玩簸弄让我感应愤慨……
在丘林小学同窗们的`步履中事实下场，我理解了“爱的教育”这四个字的真正寄义了！爱的教育其实就是从每件点点滴滴的小事感应传染到。每当到这儿，就会想起我生病的时辰妈妈那担忧的眼神，进修下降时爸爸那峻厉的目光，出去游玩时教员那驯良的笑脸，碰着坚苦时同窗们那忘我的辅佐，在这里，不管是爸爸妈妈的呵护、教员的关心，仍是同窗们的彼此辅佐，这些都是爱！
在爸爸峻厉的管制下、在妈妈的精心参谋下和教员和同窗们在进修上给以我的辅佐。我打心底里的知道他们为我支出的这一切都是对我那忘我的爱，所以在他们爱的鼓舞下，我全力的做到最好！
署前路小学四年级:李馥含
爱的教育不美不美观后感11
——这真是一本无与伦比的、能够打动任何人的影片！
当你看完这《爱的教育》后，你就会深切检讨自己曾的一举一动、一言一行，是不是造成过欠好的影响；是不是破损了与他人珍贵的友情；是不是失踪落臂惜怙恃那温馨的关心……
像最后的每个月故事《海难》中写道“‘要阿谁小的（“小的”指小男孩，即马里奥）！船已超载了，要阿谁小的！’船员喊”，马里奥不是没有生的机缘，但当他看到朱莉埃塔胸前的血迹时，他也被震动了，想到了朱莉埃塔在自己受伤时给自己包扎的那一幕。是以他在生与死的选择中抛却了生的机缘，他死留给自己，把生送给火伴。因为马里奥知道，他人或许更比他需要“生”。
即便已曩昔了四十四年，恩里科的父亲也不忘他的小学教员，还特意来探望他，并像小时辰那样爱戴他、尊敬他。这是何等好的一名父亲！我马上感应传染恩里科很幸福，它具有如斯博学多识、如斯文质彬彬的父亲！
恩里科的同窗们也很团结！朴重的卡罗内，勤恳的柯莱蒂，用功的`斯塔尔迪，英勇的罗贝蒂，可爱的小泥瓦匠，得才兼备的德罗西……这是一群何等友善的好火伴啊！
我此刻想把这部影片保藏起来，但愿在若干良多若干好多年往后，我还能把它找出来，从头看这部《爱的教育》，从头感应传染从中吐露出的对国家、对伴侣、对亲人、对任何人的爱！
爱的教育不美不美观后感12
家风意味着一个家庭的风气问题，其实追根揭底就是家庭教育问题，正所谓俗语说上梁不正下梁歪一样，假定我们每小我都有一个精采地家庭教育气象，那么此刻的社会必定会很是协调。
事理是这个事理，我们都除夜白，可是这个问题是不成能完全解决的。就如同我们一天有白日和黑夜之分，人的脾性也有吵嘴之分，古语也曾说过：人之初、性本善，也说过：人之初，性本恶。所以声名社会黑与白是相辅相成的，就看我们若何掌控了。是以，每家每户也有不合的.家风，我们每家每户的家门城市纷歧样，就好比每小我的指纹，树上的叶子，都不会闪现完全不异的，家风也如斯。可能有人会说，家风是一个家庭的教育模式，同为一个家长教育出来的，若何会有不合的家风呢，这就好比龙生九子，各个不合一样，最初的教育是一样的，但每个认得脾性不合，理解的就不合，是以领受的信息就不合，尔后他的家庭和他兄弟的就会不合。
嗣魅这些，也只是想和巨匠说下我对家风的理解，只要自己心安理得，没需要在乎他人家若何样，又或自己家若何样，可能我的设法除夜除夜都人不认同，可是我仍是期望有认同的人。
爱的教育不美不美观后感13
书是人类的精神粮食 , 人类的成长离不开书籍。读一本好书能让自己受益毕生。
读完ㄍ爱的教育》这本书后 , 让我感应传染至深的文章是：“为父着想”。这篇文章首要写了许利亚的家庭糊口很是艰辛 , 他父亲一小我做了良多兼职工作。许利亚看见父亲操劳过度 , 身心疲累 , 于心不忍，他天天三更起来帮父亲抄写字条 , 从而削减父亲的承担。每夜辛劳的抄写工作使他不能当真进修 , 造成被父亲叱骂 , 后来被父亲发现许利亚每夜抄写的工作 , 父亲感应十分忸捏 , 并恢复了对许利亚畴前的立场。从中可以看出许利亚是一个很是爱父亲 , 为父亲着想的孩子。
我的.父亲就是这样 , 甘愿宁可自己吃苦受累 , 也不让我吃到一点苦头。父亲他很是疼爱我 , 在家中 , 我就是一个小皇帝 , 衣来伸手饭来张口 , 过着无忧无虑的糊口。 我想要甚么就具有甚么 , 这类糊口可以用一个词语来形容：衣食无忧ヘ但父亲要辛劳的工作。 每次从 school 回抵家中 , 都可以看到父亲那饱含着沧桑的脸。之前 , 父亲那乌黑的头发 , 滑腻而油亮。可是此刻 , 父亲那的头发却夹着那刺方针鹤发。父亲为了我 , 为了这个家操劳过度才酿成这个模样。我很是心疼。父亲为我操劳了年夜年三更辈子 , 我生平也酬报不了怙恃亲的养育之恩。但我会用进修 , 用孝心来感谢感动打动怙恃。就像教员说的：“只能用爱给自己的下一代 , 来酬报怙恃。”
这一本ㄍ爱的教育》让我收成颇丰 , 让我除夜白了做人处世的事理。
爱的教育不美不美观后感14
我在昨天读完了《爱的教育》这本书，令我除夜有感伤。
这本书跟其它书有点不合，是以日志的形式来写一个三年级学生一学年的工作。“写”这些日志的人叫安利柯，还有他的爸爸妈妈。这本书一共写了十月到次年七月共十个月的故事，让人充实体味到那时人们的糊口状况，还能知道黉舍里孩子们的成长。
任何家长必建都爱他的孩子，可是必定要弄清楚要若何爱步崆最好的，否则会适得其反。《爱的教育》就给了我们良多辅佐。如：“作者”的'父亲禁绝他当着小石匠的面去掸失踪踪小石匠留在椅子上的灰，还有，“作者”的母亲禁绝他在失踪踪去母亲的卡隆面前扑向自己的怀中，这些细节都是让孩子除夜白尊敬他人，才能尊敬自己，才能获得真实的的伴侣。
我们每小我都需要爱心，而爱心经常就是他人真诚的辅佐。他人真诚的辅佐良多。我们班上哪小我生病了离他家近的就会帮他抄功课，下学后再送到他家。假定阿阿谁的笔忘带了，总会有人借他一支笔，并丁宁他不要再忘带了。这些都是同窗之间的用“心”辅佐。
这本书的原名叫《心》。所以，我们要专心看待他人，看待自己。
爱的教育不美不美观后感15
这本书是一个意除夜利的四年级学生安利柯，在一个学年的十个月中所记的日志。其中，也有他怙恃给他的一些劝戒性的小文章，和教师在课堂上宣读的小故事。我还没有一一读完，单单读过的'几个小故事已让我打动不已、感伤颇深了。
这部处处满盈着爱的小说所包含并披发出的那种深挚、浓烈的激情力量，真的很伟除夜。它在打动我的同时，也激起了我对爱的一些思虑。爱事实是甚么它像空气一样，天天都在我们身边，但又因为它无影无形，经常又很等闲被我们轻忽。但我们的糊口中不能贫窭它，它的意义已融入我们的生命。而应对我们的教育，爱，理当是教育力量的的源泉，是教育成功的根底。刘广星在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：”教育之没有激情，没有爱，如同水池没有水一样。没有水，就不成其水池，没有爱就没有教育。
“爱是一次没有终点的不雅参观，一路上边走边看，就会很精练，天天也会有因对新工具的感悟、进修而充实起来。因而，就想继续走下去，甚至投入热忱，不在乎它将延续多久。这时辰辰，这类情怀已升华为一种爱，一种对糊口的爱。读《爱的教育》，我走入了作者安利柯的糊口，目击了他是若何进修、糊口，若何去爱。在打动中，我发现爱中其实也包含着人们对完美糊口的追求。
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