朗读角逐勾当总结
总结就是把一个时段的进修、工作或其完成气象进行一次周全系统的总结，经由过程它可以周全地、系统地体味以往的进修和工作气象，让我们一路当真地写一份总结吧。那么若何把总结写出新花腔呢？下面是小编为巨匠汇集的朗读角逐勾当总结，接待巨匠分享。
朗读角逐勾当总结1
列位率领、教员、同窗：
巨匠好！
经由全数英语教师、列位班主任和全数同窗的精心预备，经由列位选手的不懈全力和积极介入，竹市中学英语朗读角逐今天完竣落下了帷幕。
此次角逐，既是对我们英语教师教学水平的一次集中考验，也是对全数同窗英语进修水安然舒适进修成效的一次超卓展出，同时也是对我们全数师生介入意识、集体意识和竞争意识的一次有用检阅，它对我们的校园文化发生深远的影响。
令我们兴奋和打动的是，在此次勾傍边，我们的教员支出了我们自己的辛劳和聪明，我们的同窗揭示了我们自己的聪明和睿智。
出格是在今天的竞技场上，列位参赛选手，以流利的白话揭露了你们高尚高尚的英语素养，以熟练的`朗读手艺揭露了你们的英语潜能，以得体肃静严重的举止
揭露了现代中学生的风度。
恰是因为有了你们不凡的默示，才铸就了我们今天勾当的超卓纷呈，恰是因为有了你们的支出，才成就了我们今天的幸福体验。
在此，我代表全数师生对列位参赛选手带给我们的精神除夜宴、带给我们的视听愉悦，暗示衷心的感谢感动打动，对列位选手所获得的成就暗示强烈强烈热闹的庆祝。
我想，每位参赛选手城市有这样的感应传染：真正带给我们幸福体验的不只是今天的比胜过程，为预备今天的角逐而在全数过程中的支出和辛劳，那一样也是一种甜美而幸福的体验。
我们理当除夜白的是，过程是最首要的，只要有了过程中的需要的支出，收成只是一种副产物。
正所谓“当然垦植，莫问收成”，风雨往后见彩虹，辛劳垦植往后就必定会有丰硕的收成。
在中学阶段学好英语，出格是具有一口尺度流利的英语白话，是你在未来的人生之旅中占尽先机的通行证。
我们衷心但愿全数同窗能够以今天的英语朗读角逐为契机，全力练就自己英语白话的超强本事，为自己成为未来社会的弄潮儿“敢立潮头唱除夜风”，储蓄堆集需要的根底和能量。
最后，让我再次代表黉舍率领对位此次勾当的成功进行而支出无数辛劳的列位教员和全数同窗暗示衷心的感谢感动打动，对全数同窗出格是列位参赛选手的超卓默示暗示高尚的敬意。
感谢感动巨匠！
教务处
20xx年12月
朗读角逐勾当总结2
在这金风打秋风送爽的十月里，我们05级中文师范2班迎来了一次针对提高学生通俗话水平的朗读角逐，此次朗读角逐与我们班十月的团勾当相连络，充实调动了同窗们介入的积极性，又发扬了我们团组织积极拼搏的精神。
诗歌朗读角逐，放置在我们班的现代汉语课上，为了增添除夜赛的公允性和真实性，本次的评委由我们的现代汉语教员许光烈来担负，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名。
对此次角逐，全班同窗上下齐心专心，在课余时刻做了充实的预备。同窗们在拔取朗读材料上也长短常正视的。
在一阵强烈强烈热闹的掌声下，我们迎来了本次朗读角逐的首位选手陈康亮同窗，一篇《四颗糖果》把我们带进了朗读角逐的状况，接着的是陈玉仙的《故都的秋》，我们充实感应传染到了北国秋季的特点。一段《一笑而过》，让同窗们知道了面临挫折，我们原本可以这样的萧洒。甜美的朗读伴跟着阵阵的掌声，让人置身于一种超脱的境地。每个同窗的超卓表演获得了教员的高度评价。
事实下场我们的评委许光烈教员从四十二位选手中，选出七位佼佼者并由许光烈教员为我们班的获奖者发布了奖品。
此次诗歌朗读进行得很是成功，除夜除夜丰硕了同窗们的课余文化糊口，掀起了诗歌朗读的高涨，在现代汉语教员许光烈的鼓舞鼓舞激励下，同窗们期待着下一次朗读角逐的到来。同窗们在此次角逐中获得了极除夜的锤炼，增添了他们的'勇气，提高了他们的自抉择抉择信念。经由过程诗歌朗读角逐给同窗们供给了揭示自己才调的舞台，为我班尔后插手学院的朗读角逐供给了除夜量的后备人才。此次角逐可谓是沙场除夜练兵，为我们班插手学院的迎接评估朗读角逐奠基了坚实的根底。
此次诗歌朗读角逐进行得很是成功，但在这成功的背后就是完美无暇的吗？
不是的。此次角逐我们也透露了一些短处错误值得我们领受教训，以便在往后的勾傍边避免这些问题的发生。例如角逐课室预备不到位，之前没有跟课室治理中心协调洽；时刻上掌控不够好。但总的来讲此次角逐仍是获得了完竣的成功。
经由过程本次角逐进一步强化了学生对通俗话的操练，在角逐中，教员针对同窗们对作品的理解、声音清脆、通俗话语音尺度方面作了点评，更正了同窗们发音短处，有用地增强了学生的措辞表达手艺。
在本次角逐中，我很是感谢感动打动同窗们的积极配合，很是感谢感动打动三个学生代表及班干部在角逐预备工作上作出的全力。台上我们看到了同窗们朗读的铿锵有力，感动鼓舞感动细腻除夜方鼓舞打动；台下同窗们的热忱投入，我看到了一个朝气勃勃，布满生气的班集体。看到了一个班集体的夸姣未来。一个优良的班集体就需要那种不竭拼搏的精神，在拼搏中不竭前进，在前进中追乞降谐，让拼搏与协调连袂而进。05级中文师范2班是一个布满拼搏挑战，满盈着协调的班集体。
朗读角逐勾当总结3
为丰硕我校学生业余体育糊口，倡导精神文明，培育学生增强体育锤炼的思惟意识，加深同窗之间团结和拼搏的精神不美不美观念，增强各班的凝固力和学生自己体质，我校于20xx年xx月xx日在操场进行了拔河角逐，全校11支队伍参赛，角逐排场十分乖戾，事实下场勾当获得完竣成功。本次角逐总结以下：
1、校率领高度正视，学生会预备充实，使角逐顺遂进行。
体育教师筹谋并组织了本次角逐，在前期就向各班下达了通知。各班专门为本次角逐开了一次会，保证角逐当天秩序井然。校率领、班主任对本次角逐也给以高度正视，角逐当天，都有黉舍率领、各班主任亲自前往现场，为各参赛队加油鼓劲。
2、角逐排场强烈强烈热闹，团结了人心，凝固了集体。
我们本着公允、合理、公开的原则，专门礼聘了黉舍班主任担负裁判。角逐于当天的课外勾当，学生提早达到了角逐场地，进行赛前安插。
本次勾当达到了预期的下场。在勾当进行时代，除夜除夜都同窗都积极插手拔河角逐。角逐中，充实闪现了同窗们坚定，英勇，团结协作的精神，啦啦队同窗都默示出极除夜的介入欢兴奋乐喜爱，为拔河队员呐喊助威。角逐最早，拉拉队的队员们就发出了响彻云霄的呐喊助威声，伴跟着这呐喊声，参赛选手们像愤慨了的狮子一样，用尽全身的实力与对手坚定拼搏。良多队员手都磨起了皮，甚至磨出了血。由此可以看出同窗们都有为集体争名望争光的团队意识，同时也可见同窗们都有着坚定的`毅力和拼搏精神。出格是当双方胜败难分的时刻，当然他们此时都已除夜汗淋漓，身心倦怠，可是他们仍毫不畏缩，而是咬紧牙关，坚持到底，其精神值得我们每个同窗进修。
3、赛场上的勇者们用自己独有的编制诠释着一个配合的词语——团结。
不知不觉，所有的角逐已进行终了，但事实角逐是残暴的，因为评选的名额事实有限。今天没有拿到名次的班级也不会气馁。因为经由过程拔河，我们练就了坚定的气概，团结一致的精神，强烈的集体主义责任感，这样的班级也是令人钦佩的。
经由过程此次勾当，我想不成是班级之间，男女同窗之间，仍是教员与同窗之间，都有了更进一步的体味和熟谙，也增强各班之间的联系和沟通。拔河角逐作为一个交流的平台，为本学期尔后各项工作的顺遂进行奠基了根底。本次勾当也锤炼了学生的组织能力，锤炼了各班的工作能力和合作精神。我们也会在尔后的糊口中不竭总结经验，完美自己，更好的为巨匠处事。
今年是新中国成立xx周年，也是少先队建队xx周年。为了使学生更好地熟谙祖国的改变，从而抒发爱国之情。我校在10月份组织睁开了“称道祖国称道党，红歌巨匠唱”勾当，勾当首要搜罗各班进行红歌巨匠唱环节。在勾当的过程中，做到了人人都介入、班班有歌声。在传唱经典歌曲的同时，建树了健康向上的校园文化，使校园文化培育汲引获得进一步的提高。
1、高度正视，当真组织，加除夜鼓吹力度
1、为了能使此次勾当更好地顺遂的进行，我校成立了以校率领为焦点的勾当率领小组，召开筹备会议，拟定黉舍勾当方案。同时召开教师会议，进行鼓吹和提出勾当要求，要求各教员连络黉舍勾当方案拟定与本班气象连络的勾当筹算。使各班在思惟上正视起来。
2、操作国旗下的讲话这一平台，鼓吹勾当的首要性，播放称道祖国的歌曲，营建一种进修的空气，激起学生进修红歌的欢兴奋乐喜爱。
2、勾当过程
1、各班拟定了响应的筹算，操作班队勾当连络红歌创作布景、歌词进行爱国主义教育，睁开交流分享红歌故事，书写念书心得等勾当，深化少年儿童对红歌精神的体验，在少年儿童中积极培育爱国热忱和平易近族精神。
2、操作班队会课、音乐课聆听、进修和传唱歌曲。在各中队内睁开唱红歌角逐，调动队员进修、传唱红歌的积极性。在黉舍组成传唱红歌的精采空气。黉舍组织率领对各班进行搜检催促，务求使勾当顺遂进行。
3、本着传唱经典歌曲同时挖掘人才的思惟，我们进行了“称道祖国庆国庆红歌赛。除夜赛在这个过程中各班都很是正视，在学生唱好红歌的根底受骗真汲引当真操练，黉舍还组织评委教员对参赛的学生进行指导。此被选手们也当真看待，在不竭的操练角逐中获得锤炼和阐扬。角逐在10月10号进行，在角逐当天，同窗们厉兵秣马，每小我都赛出了水安然舒适蔼概，为我们此次勾当画上了完美的句号。
在睁开的过程中，黉舍当令组织人员对勾当气象进行搜检，汇总各班的红歌传唱勾当信息和总结各班的勾当经验。此次勾当的睁开当然斗劲成功，可是还存在良多不足的处所，在往后的工作中我们能把它做得更细更好。
朗读角逐勾当总结4
今全国午在黉舍的除夜操场我们龙洞小学三到六年级学生进行了第三届朗读角逐。此次角逐不单人数有所增添而且采纳了不合以往的形式。我们是本校和绿洲分校连络起来，语文朗读和英语朗读合并起来，两个分连络到一路排名次。这就要肄业生不单要读好英语还要读好语文，两样都要阐扬好才能获得好的成就！
角一一最早，马上场上的空气就首要起来，全数操场很是的舒适，巨匠都在凝睇着即将上台的三年（2）班的同窗们。角逐最早了，每个班的学生都很当真很有激情地把自己班预备的中英课文朗读出来。有的班级做了斑斓的头饰，有的班级配上了形象的动作，有的班级分了不合的脚色进行朗读，有的班级还建造了道具，有的班级还配上了响应的音乐，还有的'班级带了良多什物等等。总之我们看到了良多不合形式的朗读，较着地看到了孩子们对英语进修的欢兴奋乐喜爱。
三年级的学生声音宏亮，神采丰硕自然：四年级学生的表演布满了童话的色采，声音整洁，有激情；五年级的学生读得斗劲流利，对课文掌控得斗劲好；六年级得的学生反而显得有点首要和不自然，但协调性很强。
经由过程此次角逐，在我们黉舍掀起了学英语的高涨，英语朗读的空气较着地增强。可是我们也看到了不足的处所，那就是学生们在朗读的时辰个体班级还有拖读的现象，个体班级还有学生只是张嘴而没有发声。我们农村小学的学生泛泛泛泛就是窘蹙英语的空气，是以我们想经由过程此次角逐能增添学生的英语进修欢兴奋乐喜爱，增添全数黉舍的英语进修空气，让教员和学生们加倍地正视英语朗读，进一步提高我们农村小学的英语朗读水平。
朗读角逐勾当总结5
浓情蒲月，万物成长。年青的我们都有一颗炽热的爱国心。为丰硕校园文化糊口内容，催促校园爱国主义文化培育汲引，晋升校园文化空气，构建一个协调校园，给同窗们供给一个揭露自我、晋升自我的机缘和平台，揭露同窗们的风度，更是配合第八届“科技念书节”的睁开，培育同窗们高尚的情操，抒发爱国情，——系学生分会进修部和心理健康部配合进行以“爱国主义”为主题朗读角逐。“科技念书节”系列勾当是我校一年一次的除夜型勾当，作为其中的子勾当，朗读角逐对同窗们具有首要意义。我们对本次勾算作了充实预备，角逐前期经由过程张贴海报、召开会议的形式筹谋同窗们介入其中。在巨匠的配合全力下，此次——系“爱国主义”主题朗读角逐预赛完竣竣事。
本次朗读角逐预赛我们请到了外语系优良主持人曾——学长、田觅学姐和外语系优良朗读者蒋——学姐、张——学姐担负此次角逐评委。在主持人介绍完角逐轨则及寄望事项后，角逐正式最早。参赛选手流利且饱含密意的措辞搭配触人心弦的音乐，演绎了一场场超卓悦耳的画面。其中张瑜菲选手的朗读顿挫顿挫、声情并茂，以其独有的斑斓之声为巨匠带来一场超卓的视听享受。杨劲选手用其浑朴鼓舞打动的声音朗读的《青春中国》闪现了新中国的生命力与钢铁般的意志力，深深地敲打在了在场每小我的心上。而其中一篇《我立崖岸，我是中国人》更是让所有人发生共识。
勾当的最后，外语系优良主持人曾——、田觅分袂为此次角逐做了点评。曾——学长提到：“朗读的隐讳就是平平的语气和短处的重读。选材方面要选择合适自己的内容，不能生搬硬套。布景音乐能够为朗读营建空气，但假定选择上与朗读内容脱节，就会不协调，破损朗读。”而田觅学姐更是从选手的默示、动作、吐词、朗读手艺等各个方面做出点评和指导，使参赛选手收成颇丰。
勾当前我们做了充实预备，使此次勾当能够顺遂进行。同时我们也看到了一些不足的处所：角逐鼓吹不够到位，导致同窗们介入积极性不高，甚至闪现角逐前弃权的状况。在前期预备工作中，有部门选手未能将配乐实时发送给工作人员，选手们不能不在比胜过程中自行播放配乐，必定水平上影响了他们的阐扬。总的来讲，此次“爱国主义”朗读角逐预赛仍是斗劲成功的，因为有了巨匠的配合全力，我们得以顺遂选出进入决赛的优良选手。我们期待他们在复赛中能够有加倍优良的默示。同时我们也会领受此次勾傍边的教训，总结经验和不足，将尔后的勾当越办越好。也但愿巨匠能够始终连结布满激情的爱国之心没祝贺我们的祖国加倍富贵强年夜，祝贺我们的祖国明天加倍夸姣！
为了更有用地促进朗读教学，进一步提高全数学生的朗读能力，培育学生学语、用语、爱语的思惟意识、激情，黉舍于11月24日精心组织了一至六年级学生的朗读角逐。
在教员的指导下，各班选手都做了充实的赛前预备，角逐场上选手们个个精神奕奕、精神振奋，朗读的时辰绝除夜除夜都孩子都能做到口齿清楚，激情丰硕，或抒情朗读，或鼓舞打动高歌，顿挫顿挫、声情并茂地演绎出每篇的深切内在，获得了不美不美观众们的阵阵掌声和教员们的一致好评，给人以浓浓的激情陶冶和美的享受，尽显我们xx小学学生的风度和独领措辞魅力。带给我们良多的打动和感应。现将本次勾当气象总结以下：
1、率领鼎力撑持，教师各负其责，角逐进行的有条不紊
邱xx校长亲临角逐现场，孙xx校长亲自豪责组织实施，放置教师与学生积极介入;组内成员各负其责；评委打分合理客不美不美观，勾当睁开有条不紊。
2、精心组织，周密放置，扎实操练，角逐进行的高涨迭起
在本次比胜过程中，每位参赛的同窗都用最悦耳的声音朗读出一篇篇，那声音流入每位听者的心里，激荡着巨匠的肚量襟怀胸襟，陶冶着师生的脾性。师生在这场听觉盛宴中，获得了高尚的精神享受和活跃的美感愉悦。六年级徐园朗读的`《黄松》气焰豪宕，尽展黄松的雄奇与坚定；四年级的曹佳怡朗读的《草原》，时而轻柔，时而强烈强烈热闹，把草原的斑斓与草原人的热忱默示得淋漓尽致……显示了较高朗读水安然舒适精采的赏识理解能力，他们的超卓朗读和赏析使全场师生听得目不转睛，乐趣勃勃。经由过程首要的角逐，六年级的徐园同窗、四年级的曹佳怡同窗、二年级的温菲分袂博得了高、中、低年级段的第一名，对他们获得的优良成就暗示庆祝！角逐获得完竣成功。
从角逐能够看出，经由过程本题的研究，语教员和学生对的理解透辟了，深切了，都能够将自己的激情融入中。总之，此次朗读角逐达到了预期方针，它必将激起学生对祖国措辞的酷好，促进学生对优雅而夸姣情素的赏识，培育学生对朗读的酷好。
3、失踪踪误与不足
本次勾傍边亦闪现了因主办者经验窘蹙等启事酿成的必定失踪踪误和不足，好比说学生着装没统一放置；部门学生朗读激情掌控禁绝；没有配上朗读布景音乐；个体学生心理素质不强，阐扬反常，有怯场现象等，需在往后的工作和勾傍边不竭改良与完美，创作发现更好的勾当下场。
为此，我们语组全数成员将当真总结勾当得失踪踪，研究现代教学编制，在泛泛泛泛的语教学中让我们一如既往地增强朗读教学，睁开特点勾当，营建朗读空气，使同窗们的朗读水安然舒适语综合能力获得更有用地晋升！为我校语教学的进展，语教学质量的提高不竭全力！
朗读角逐勾当总结6
为了更有用地促进朗读教学，进一步提高全数学生的朗读能力，黉舍于10月15日组织了一至六年级学生的朗读角逐。此次角逐采纳班级集体朗读的形式，教师正视、学生积极，人人介入，尽显了各班学生的风度，带给我们良多的打动和感应。
1、打动于教员的精心指导和孩子们的专心朗读
此次朗读角逐，有良多令人打动和值得进修的亮点。遵循每个年级的不合特点，黉舍分年级分袂拔取了本期课文中的一个片段作为朗读的材料，从每个年级学生朗读的不合默示来看，不管是教员对文章激情的掌控和指引，仍是孩子们专心肠揣摩和表达方面，都有良多怦然心动的打动和惹人联想的回味。
2、从“语速适当”、“激情竭诚”“发音尺度”谈感应
此次朗读角逐，切当有良多令人打动和欣喜的处所，但也还存在一些不足的处所。首要默示在每个年级各班之间存在着一些差距，出格是在朗读过程中闪现的语速掌控、激情透露和音准问题。
当然每个教员对每篇文章有着不合的理解，我们的教学尊敬个性化地舆解教材，但一篇文章所表达的首要激情是有共性的，一篇文章朗读的激情基调也是有共性的。中高年级除把感悟课文内容作为教学重点外，要把“有激情地朗读”指导落到实处。
其次，朗读的音准问题。有激情地朗读能与作者和文本发生共识，也能激发听者的.共识。但一篇文章朗读得好与欠好，除激情，最根底最首要的一点就是咬字吐字的切确性。想想，一篇文章延续闪现字音短处，变调短处，会让听者甚么感应传染？在本次的朗读角逐中，透露出来的音准问题主若是生字的读音、多音字、儿化音和两个上声连读的变调，还有前鼻音和后鼻音的分辩，平舌音和翘舌音的分辩有些班级的学生也存在一些问题，这里就不再一一列举了。
总的来讲，此次朗读角逐，教员们和孩子们都很正视，都能积极地投入到朗读角逐的操练中去，让孩子们的朗读获得更好地操练，使朗读能力获得进一步提高。新课标强调，朗读、感悟是浏览教学的重点，可见朗读教学对学生语文素养的培育起着何等首要的浸染。让我们一如既往地增强朗读教学，使学生的朗读水安然舒适语文综合能力获得更有用地晋升！
朗读角逐勾当总结7
“朗读经典，传承文明。”、“品味经典，亮光人生。”、“雅言传承文明，经典浸润人生”。这些话语已成为当前的文化高涨和精神文明培育汲引的首要标识表记标帜。同时也是各类朗读勾当的年夜旨地址。是以，为了营建精采的文化空气，晋升泛博师生的精神量，本学期将“吟诵经典诗文、朗读经典诗文”作为睁开本期勾当的整体方针。
1、具体工作编制
1、做好报名工作，扩除夜公共中根底。
先初步设定朗读勾当欢兴奋乐喜爱小组成员人数为30人摆布，由各班主任操作班会做好鼓吹筹谋工作，让学生自愿报名，黉舍再遵循各班得报名人数从被选出30名个具有必定通俗话根底的学生作为学员，勾当地址为黉舍的二（2）班教室，时刻为每周三下战书4：20。此外，连络语文教师或班主任做好朗读人才的举荐工作。
2、增强组织治理，晋升小组凝固力。
为能更好地完成朗读勾当的进修方针，成立欢兴奋乐喜爱小组组织机构，由学生担负小组组长，协助教员对成员进行有用地治理；此外，教育教师必需做到当真备课，耐心教育，精心组织，周全关心珍惜学生，治理组织教育勤学生遵循学生泛泛步履规范，严守纪律，裁减不及格学员，并做好其思惟工作。
3、正视通俗话教学，培育学生的进修欢兴奋乐喜爱
朗读欢兴奋乐喜爱是学生基于自己的进修需要而默示出来的一种熟谙倾向，它是学好一门课的内驱动力。俗语说：“精采的初步是成功的一半。”这就要求我们在通俗话课中，要从措辞的发生、成长、最新动态的有关常识的介绍，连络当地域、本校进行形体操练、发声操练、体态操练、语音根底操练等方面的实践，最除夜限度地让学生体味到朗读的首要浸染，进修通俗话的根底常识和手艺是时代的需要，也是小我成才的需要，激起他们的求知欲望，充实调动学生的进修积极性。
4、正视现实朗读能力操练，使进修欢兴奋乐喜爱持久不息。
朗读学是一门实践操作极强的学科，理当说操作时刻占70%，而理论课只占30%。学生朗读操练的过程是一个融浏览、理解思虑和不美观不美观不雅察看、验证于一体的过程。学生刚最前进前辈修时还有欢兴奋乐喜爱，但逐步地对朗读的热忱就会下降，不感欢兴奋乐喜爱。这就要求我们教师在上课过程中采纳“使命驱动”教学法，了了每节课的教学方针，设下疑问问题，让学生自己去思虑问题、朗读实践试探解决问题的编制，给学生“自动成长”的空间，鼎力奉行“发现式”和“介入式”教学，同时要保证学生充盈的操练时刻，着重培育和锤炼学生的操作手艺。当学生经由过程自己的现实操作能够解答某一问题，必将会谙练掌控该项操作手艺，增添一份喜悦之情，布满一股进修朗读的热忱，让进修欢兴奋乐喜爱持久不息。
5、阐扬“小教员”的浸染，激起进修热忱。
学生当“小教员”改变了传统的师生间单向传递常识的编制，使学生由常识的被动领受者改酿成常识的教授者，阐扬了学生的主体浸染。我们对教学中的一些简单常识内容，而且是学生最感欢兴奋乐喜爱的内容，如在“练声”的教学中，事前奉告学生教学方针，让学生自己组织上课，学生就会遵循自己的理解水平，以自己最好的教学编制，饰演“小教员”。同时，在朗读实践课中，教师因为各类启事不能兼顾到每个学生，这时辰让一部门朗读较好的学生当“小教员”，对其他同窗在进修过程碰着的一些坚苦给以解答，互帮合作，配合进修，配合激起进修欢兴奋乐喜爱，激起学生进修热忱。
6、改变课堂结构，优化课堂教学下场。
在朗读勾当过程中，采纳“课前：一支歌、一朗读、一吊嗓；课中：一微笑、一对练、一表演；课后：一感悟、一揭示、一汇集”。即在上课前组织学生唱一支经典歌曲，朗读一篇经典文章，进行练气、练声；在上课过程中，穿插神采操练，分小组匹敌操练，互帮互学，表演一些节目；在课后要肄业生写一篇心得体味或读后感；每周按时揭示自己的进修功能（朗读作品），并汇集一些自己感欢兴奋乐喜爱的诗文，记其实专用的簿本上，指导学生育成堆集或记诵优良篇方针习惯。
7、朗读作品揭示，增强学生的.成就感。
每周组织学生分小组把上一周的朗读作品放不才一周的礼拜一揭示，激起学生介入朗读勾当的热忱，并给以必定鼓舞鼓舞激励，增强学生的成就感。
8、组织朗读角逐，晋升学生的竞争力。
在朗读勾当后期，组织本组成员插手朗读角逐，评出前十名选手，并发布奖状或名望证书，既能增强学生的集体名望感，也能增强学生的竞争意识，从而激起学生的创作发现力，增强他们的竞争力。
2、具体勾当内容：
本学期因为欢兴奋乐喜爱小组成员少，学生春秋结构除夜，水平纷歧样，所以将勾当内容初步定为“呼吸操练”、“练声”、“通俗话发音操练”分阶段操练、“朗读作品操练”分小组进行，教育教员进行有针对性教育。欢兴奋乐喜爱小组成员在完成划定的篇目以外，必需谙练朗读国学经典《学生规》、《三字经》、《论语》、《百家姓》、《千家诗》等。
3、朗读评选勾当
耘醭々勾当竣事时，连络黉舍的放置，不单要对欢兴奋乐喜爱小组成员的进修与操练气象进行搜检和查核。而且要对勾当小组的成员进行评优，评出优良学员。
朗读角逐勾当总结8
为了更有用地促进朗读教学，进一步提高全数学生的朗读能力，培育学生学语文、用语文、爱语文的思惟意识、激情，黉舍于11月24日精心组织了一至六年级学生的朗读角逐。
在教员的指导下，各班选手都做了充实的赛前预备，角逐场上选手们个个精神奕奕、精神振奋，朗读的时辰绝除夜除夜都孩子都能做到口齿清楚，激情丰硕，或抒情朗读，或鼓舞打动高歌，顿挫顿挫、声情并茂地演绎出每篇文章的深切内在，获得了不美不美观众们的阵阵掌声和教员们的一致好评，给人以浓浓的激情陶冶和美的享受，尽显我们xx小学学生的风度和独领措辞魅力。带给我们良多的打动和感应。现将本次勾当气象总结以下：
1、率领鼎力撑持，教师各负其责，角逐进行的有条不紊
邱xx校长亲临角逐现场，孙xx校长亲自豪责组织实施，放置教师与学生积极介入;组内成员各负其责；评委打分合理客不美不美观，勾当睁开有条不紊。
2、精心组织，周密放置，扎实操练，角逐进行的高涨迭起
在本次比胜过程中，每位参赛的同窗都用最悦耳的声音朗读出一篇篇课文，那声音流入每位听者的心里，激荡着巨匠的肚量襟怀胸襟，陶冶着师生的脾性。师生在这场听觉盛宴中，获得了高尚的精神享受和活跃的美感愉悦。六年级徐园朗读的《黄山松》气焰豪宕，尽展黄山松的雄奇与坚定；四年级的曹佳怡朗读的《草原》，时而轻柔，时而强烈强烈热闹，把草原的斑斓与草原人的热忱默示得淋漓尽致……显示了较高朗读水安然舒适精采的赏识理解能力，他们的超卓朗读和赏析使全场师生听得目不转睛，乐趣勃勃。经由过程首要的角逐，六年级的徐园同窗、四年级的曹佳怡同窗、二年级的温菲分袂博得了高、中、低年级段的第一名，对他们获得的`优良成就暗示庆祝！角逐获得完竣成功。
从角逐能够看出，经由过程本课题的研究，语文教员和学生对课文的理解透辟了，深切了，都能够将自己的激情融入课文中。总之，此次课文朗读角逐达到了预期方针，它必将激起学生对祖国措辞的酷好，促进学生对课文优雅而夸姣情素的赏识，培育学生对朗读的酷好。
3、失踪踪误与不足
本次勾傍边亦闪现了因主办者经验窘蹙等启事酿成的必定失踪踪误和不足，好比说学生着装没统一放置；部门学生朗读课文激情掌控禁绝；没有配上朗读布景音乐；个体学生心理素质不强，阐扬反常，有怯场现象等，需在往后的工作和勾傍边不竭改良与完美，创作发现更好的勾当下场。
为此，我们语文组全数成员将当真总结勾当得失踪踪，研究现代文教学编制，在泛泛泛泛的语文教学中让我们一如既往地增强朗读教学，睁开特点勾当，营建课文朗读空气，使同窗们的朗读水安然舒适语文综合能力获得更有用地晋升！为我校语文教学的进展，语文教学质量的提高不竭全力！
朗读角逐勾当总结9
1、勾当方针
为了周全贯彻落实《语文课程尺度》“能用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文”之精神，激起学生朗读的欢兴奋乐喜爱，养成精采的朗读习惯，促进学生朗读水平的提高；并借此搜检学生朗读的成效，激发学生对朗读的正视，经由过程角逐勾算作长学生措辞能力，培育学生酷好祖国措辞文字的激情。
2、勾当主题
口诵心惟，有声的创作
3、参赛对象
四年级全数同窗
4、角逐时刻、地址：
周四下战书四年级教室
5、角逐轨则：
朗读内容为今年级现行教材中的课文，具体篇目由学生就地抽签抉择，即抽即读。篇目短者朗读全文，篇目长者由评委抉择朗读的段落。
6、评委：
语文教员、学生代表
7、评分尺度
（见表格）
8、奖项设置：
全班按总分凹凸共评出一等奖6个、二等奖6个。
为了更有用地促进朗读教学，进一步提高全数学生的朗读能力，我班在于12月23日组织了四年级学生的朗读角逐。此次角逐学生积极，人人介入，尽显了每个学生的风度，带给教员良多的打动和感应。
在此次角逐中，参赛选手的顺次、角逐的篇目，完全都是现场抽取。这就相当于同窗们在没有进行任何武装的气象下就上了沙场，独一的刀兵就是泛泛泛泛的措辞操练和对课文的熟谙水平，这绝对是一次有挑战性的使命。同窗们仍是做到了安闲应对，在舞台上不慌不忙，显得落落细腻，从上台的介绍到朗读，到最后的下台，孩子们都尽可能做到更好。同时在勾当过程中教师经由过程微信群实时直播，获得了家长的关注个鼓舞鼓舞激励，孩子们更专心了。
当然在获得成就的.同时，也有一些有待增强的处所：
1、重手艺，轻感悟。除夜都学生在朗读方面有闪现声音的轻重缓急，但仍有不协调的处所，如激情不到位，没有充实理解感悟作者的思惟激情。
2、学生默示纷歧。能读、声音除夜的同窗就高声地读，而朗读能力差、声音小的同窗则很被动。在泛泛泛泛的教学中要正视整体水平的提高。
3、窘蹙自然细腻的表达。除夜都孩子规端方矩地读完一篇文章，当然彻完全底，但也不能悦耳，美读，应适当辅以神采，激情显得很首要。
在尔后的教学中要正视朗读教学。教育我们的学生语音切确，但要寄望字的变调；语速要适中，要有快有慢，有改变；腔调要有顿挫顿挫，要有凹凸改变，要把课文的激情表达出来。相信孩子们会有更猛前进，超出自我，在朗读中找到乐趣。
朗读角逐勾当总结10
列位教员、同窗：巨匠好！
经由英语教师、列位班主任和全数同窗的精心预备，经由列位选手的不懈全力和积极介入，胡家庙中心小学英语朗读赛已完竣落下了帷幕。
此次角逐，既是对我们英语教师教学水平的一次考验，也是对全数同窗英语进修水安然舒适进修成效的一次超卓展出，同时也是对我们全数学生介入意识、集体意识和竞争意识的一次有用检阅，它对我们的校园文化发生深远的影响。
令我们兴奋和打动的是，在此次勾傍边，我们的教员支出了我们自己的辛劳和聪明，我们的同窗揭示了我们自己的聪明和睿智。
出格是在今天的竞技场上，列位参赛选手，以流利的白话揭露了你们高尚高尚的英语素养，以熟练的朗读手艺揭露了你们的英语潜能，以得体肃静严重的举止揭露了现代小学生的风度。
在此，我代表全数师生对列位参赛选手带给我们的精神除夜宴、带给我们的视听愉悦，暗示衷心的感谢感动打动，对列位选手所获得的.成就暗示强烈强烈热闹的庆祝。
我们理当除夜白的是，过程是最首要的，只要有了过程中的需要的支出，收成只是一种副产物。
正所谓“当然垦植，莫问收成”，风雨往后见彩虹，辛劳垦植往后就必定会有丰硕的收成。
在小学阶段学好英语，出格是具有一口尺度流利的英语白话，是你在未来的人生之旅中占尽先机的通行证。
我们衷心但愿全数同窗能够以今天的英语朗读角逐为契机，全力练就自己英语白话的超强本事，为自己成为未来社会的弄潮儿“敢立潮头唱除夜风”，储蓄堆集需要的根底和能量。
最后，我代表黉舍率领对位此次勾当的成功进行而支出无数辛劳的列位教员和全数同窗暗示衷心的感谢感动打动，对全数同窗出格是列位参赛选手的超卓默示暗示高尚的敬意。
感谢感动巨匠！
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