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初中综合实践勾当总结
总结是事后对某一时代、某一项目或某些工作进行回首回头回忆回头回忆和分化，从而做出带有纪律性的结论，它可以促使我们思虑，我想我们需要写一份总结了吧。总结若何写步崆切确的呢？下面是小编精心清理的初中综合实践勾当总结，但愿能够辅佐到巨匠。
初中综合实践勾当总结1
1、主题的必定
我们的中学生，除夜除夜都是独生后世，良多糊口在农村，普遍存在不体味农作物和出手能力差的问题，对糊口在我们身边的一些简单作物的栽培与治理窘蹙必定的体味和实践，对社会根底运作编制窘蹙熟谙，贫窭社会糊口经验。
为此，我们将泛泛糊口中常见的农作物栽培治理常识，向学生作简单介绍，让学生亲自不美观不美观不雅察看、考试考试，有益于培育学生的各类能力。《农作物栽培治理》主题简竖立，就是从学生糊口中最多见、最简单的作物切入，经由过程学生实践，体验种植过程，进而发生种植欢兴奋乐喜爱为线索，睁开系列考试考试、操练、实践勾当。
2、勾当方针
体味与我们糊口相关的农作物成长习性的根底常识和根底理论，经由过程这些根底常识和根底理论的进修，体味《植物和植物心理》、《植物呵护》、《土壤肥料》、《遗传育种》、《农业气象形象形象》、《植物呵护》和水稻、小麦、油菜、棉花、玉米、除夜豆、花生、蔬菜、林果的栽培常识，考试考试掌控种植农作物的根底手艺；
3、勾当内容
本次主题勾当共设计《作物栽培（小麦、油菜）》、《作物栽培（棉花）》、《作物栽培（水稻）》、《作物栽培（玉米、山芋、除夜豆、花生）》《蔬菜栽培》、《林果栽培》等六个勾当专题。激起学生的勾当欢兴奋乐喜爱，掌控农作物的种植编制，让学生在体验过程中，堆集社会糊口经验；同时让学生在教师指导下，自力完成研究方案，在查询拜访、访谒、上网查询资料等勾傍边体味研究性进修的编制和有关农作物的栽培治理手艺的相关常识，经由过程此项勾当，斥地学生的常识规模，增强学生的糊口情趣，酷好糊口，酷晴自然。
4、勾当实施：
勾当一：油菜出产的首要意义及油菜栽培的生物学特点（（油菜的类型、品种、生育过程、器官的成长和气象前提（3课时）勾当方针：
1、体味油菜出产的意义和我省的栽培概况，体味白菜型油菜与甘蓝型油菜的首要分辩及优短处错误，进修油菜栽培的生物学特点，掌控油菜的生育过程，体味每个时代的成长特点，掌控油菜器官的成长和气象前提，体味油菜产量的现成及其影响成分，掌控油菜的栽培和治理手艺，培育学生的组织能力和实践能力，也为掌控种植手艺奠基根底；
2、体味对比考试考试所需要的前提，掌控考试考试编制，提高学生的研究能力；在操练、实践中培育学生的不美观不美观不雅察看力，养成精采的`不美观不美观不雅察看习惯及随时记实的进修习惯。
3、揭示、交流、分享自己实践功能。
勾当过程：
教师率领学生不美观不美观不雅察看、教学、有前提的演示油菜栽培治理的各个过程、手艺要点及寄望事项；
教学建议：
1、要肄业生最能动矢骼嗖两种不合类型的油菜。
2、有前提的也可在黉舍进行，统一治理，统一时刻不美观不美观不雅察看，这样，对比考试考试的可托度会除夜除夜增添。
3、教师指导学生寄望不美观不美观不雅察看考试考试的功能，如：发芽时刻、温度、影响成分，芽叶的外形，根茎的形态等，并可连络语文学科的特点，写出不美观不美观不雅察看日志
4、最好在苗期、蕾苔期、开花期、角果成熟期，以交流会的形式，让学生陈述请示考试考试功能及勾当体验，对学生在勾傍边闪现的问题，教师可因地制宜，合理放置，指导学生进行新的考试考试研究。
初中综合实践勾当总结2
本学期综合实践勾当课首要连络精品课题培育汲引，进行周全落实，整体敦促，以成长学生能力、提高学生的综合素质为方针，进行形式多样的综合实践的勾当。首要从做好以下几样工作：
1、进行校本教研，以科研促教学
1、今年8月，在佛山市教育科研精品项目培育汲引评选勾傍边，我校《综合实践勾当教学模式研究》课题被评为首批精品项目培育对象。为进一步完美精品课题培育汲引工作，遵循专家的指导思惟，本学期工作重点是：进一步落实综合实践勾当课程实施的常态化，搜罗课程的实施、评价治理、师资配备等，提高课程实施的可操性和有用性，力争在综合实践勾当规模走出一条更宽广的道路，为其他黉舍供给借鉴。
2、增强综合实践课教师（由各学科教师组成）的理论培训进修，提高指导教师的专业水安然舒适手艺。并经由过程本学期综合实践勾当的睁开，全力培育学生的立异精神、科学精神和实践能力。
3、正视勾当材料的汇集和总结，指导学生有筹算有法度楷模地进行自立切磋进修，并在学期竣事选出一批优良课例和论文插手相关评选，并选出优良学生作品进行展览和评选。
2、以“两线并行”为首要治理形式，按原筹算完成常规工作
1、本学期勾那时刻为：每周礼拜三第7、8节；其中第8节定为书法课（如遇勾那时刻需要两节课时除外）
2、“两线并行”即由学科负责人设计实施方案，列出了了的操作法度楷模，经由过程培训各班治理教师再共平易近组织指导具体勾当。
3、本学期我校自立斥地的勾当首要
1、主题勾当《空气动力学实践勾当》
方针：为了提高学生的出手能力及培育学生的科技立异精神，培育学生爱科学，多动脑的精采习惯，连络物理学、空气动力学及美术手工建造等常识进行综合实践进修与操作。
时刻：第四周
内容：搜罗“空降兵下降伞”及“纸折飞机定向升空”两项勾当。
过程：先由方案设计者李启诠教员在全校的进行相关的常识讲座，并由学生进行演示角逐，然后安插学生查阅资料及做好相关的预备工作。并在第四周在各班完成角逐勾当及评选工作。
在本次勾傍边，既有培育自力精神的小我勾当，又有闪现合作精神的小组勾当等。恰是在这些自力勾当与他人的互动和合作中，把立异的机缘交给学生，让他们用自己的聪明解决问题。
2、揭示勾当《彩泥手工建造勾当》
（1）方针'：为了加深同窗们对人与自然、社会、人文历史等常识的体味。让学生经由过程设计、建造和评价等实践勾当，提高同窗们的审美能力和鉴赏能力，充实阐扬同窗们的艺术潜能，提高艺术素养。并经由过程角逐勾当，提高竞技手艺和合作能力，并学汇合作、学会分享。
（2）勾那时刻：十二周礼拜三第7、8节
（3）勾当内容：闪现科学、艺术、道德的内在整合；闪现人与社会、人与自然、人与自我的内在整合。
（4）过程：首要搜罗勾当预备、作品建造、作品揭示、评选、学生参不美不美观等流程完成。
此勾当也为揭示我校综合实践勾当“两线并行”的组织治理特点课，揭示我校
精品课题《初中综合实践勾当教学模式研究》的培育过程。经由过程步履功能揭示了一批优良作品，揭露了学生的创作水平。并经由过程步履充实阐扬学生的潜能，提高综合素质，提高教师教学水安然舒适合作能力，促进黉舍的成长，对我校建树品牌黉舍起到首要的敦促浸染。
3、重点敦促“书法教育研究”，彰显黉舍特点
（1）方针：弘扬中华平易近族的传统文化，让学生体味到没有书法的记实，就没有我国平易近族几千年的文明史。秉承和发扬光除夜平易近族传统文化精髓，体味书法文字所包含的政治、思惟、道德等意义，和书法对人品脾性、小我成长的影响。培育学生的爱国情操，锤炼学生的意志，提高艺术素养，陶冶脾性，更有益于将素质教育落到实处。
（2）勾那时刻：每礼拜三第8节
（3）过程：由综合实践治理教师到班组织，语文科教师到班指导，并按期进行
书法作品的评选和揭示。经由过程开设书法课，让学生体味书法、初步熟谙书法，力争把学生引进书法的除夜门，将书法教育列为常规化勾当内容，组成模式，自成系统。
总之，本学期勾当的形式丰硕多样，有益于调动学生勾当的积极性和试探规模的勾当形式，照实践操作、专题研究、亲自体验、设计和科学建造勾当，指导学生进行自立切磋、发现，从不合的角度对糊口、社会问题和科学现象进行研究，自己去发现问题，并作出结论，提高学生的综合素质。
初中综合实践勾当总结3
九年义务教育《课程筹算》把综合实践勾当课列为三类课程之一，提到了应有的高度，是以，综合实践勾算作了本次新课程更始的亮点之一。自2
xx年秋季起，我校开设了以处所文化为焦点的综合实践勾当课程。在一年多的综合实践勾当的亲历和体验中，我校师生做了一些现实工作，进行了一些有益的试探，获得了一些成就。现就我校前一阶段综合实践勾当的睁开气象，做以下总结：
1、首要工作
1、正视兼顾筹算，实施分层治理。
综合实践勾当要集中闪现黉舍的办学特点，是以，黉舍应对综合实践勾当进行兼顾筹算。我校在课改之初就成立了以校长任组长的综合实践勾当课程指导小组，召开了综合实践勾当带动除夜会，拟定了《南渡初级中学综合实践勾当实施方案》，具体必定了综合实践勾当的方针、使命、勾当主题，和勾当编制和法度楷模，并礼聘了杨裕前等有关专家来校指导综合实践勾当的睁开。
我校订综合实践勾当课程实施分层治理，即黉舍治理、年级治理、班级治理三层治理模式，各年级遵循黉舍综合实践勾当实施方案，连络今年级现实气象拟定年级综合实践勾当筹算，班级则遵循黉舍和年级筹算再拟定出班级综合实践勾当筹算。此外，我校还把综合实践勾当与处所特点有机连络起来，作为校本课程加以斥地。综合实践勾当主题的必定章慎密连络本校的特点，充实隔发和操作乡土成本和校本成本，同时在具体的实践勾傍边，不竭改削主题的内在，完美黉舍综合实践勾当的课程系统。开设综合实践勾当课程一年来，我校必定了“以熟谙计较机病毒”、“我们镇上的水泥厂”、“呵护水成本，从我做起”、“走进广告六合”、“远离噪声，享受舒适糊口”、“传递我们的美——板画设计”、“趣味拼图”等勾当主题。经由过程研究专题的征集，又必定了小组勾当的一系列研究性专题，例如“寻访家乡的名人”、“特点家乡菜”、“家乡的方言”等。
2、正视点面连络，鼓舞鼓舞激励教师介入
我校睁开综合实践勾当的形式首要有两种，一是通俗层面上的综合实践勾当，即以综合性实践为主的学科或学科整合勾当；二是深条理的综合实践勾当，即以研究性进修为主的小组勾当。前者的综合实践勾当列入课程表，每周开设三节综合实践课，在具体实施中采纳弹性课时制，一般每周放置半天时刻，学生全员介入。有时需外出勾当，如参不美不美观工场、郊游爬山、慰劳敬老院白叟等，则由黉舍统一放置集中时刻。研究性进修为主的小组勾当的时刻主若是以周六上午勾当为主，同时还充实操作午时、下战书下学后等时刻，一般由六到八名学生组成勾当小组，配合确立一个研究专题，并进行具体的分工，在有关学科教师的引领下，睁开研究性勾当，因为此类综合实践勾当需要的时刻、空间较除夜，经常要走出校门进行参不美不美观、采访、查询拜访等，是以，在时刻的放置上要给以相昔时夜的自由度。
在综合实践勾傍边，教师的介入不成轻忽。教师和学生一路介入综合实践勾当，有益于成立平易近主、合作、齐截的新型师生关系。因为综合实践勾当具有勾当空间的宽广宽除夜奔放性和勾那时刻的延续性，是以，它需要除夜量的教师介入，黉舍不应指定专门的教师作为综合实践勾当课程的指导教员，而应鼓舞鼓舞激励更多的教师介入对学生综合实践勾当的引领和指导。我校在这一方面做得较好，出格在综合实践勾当主题确立、方案的设计、功能的展示和评价等方面，我校十分正视鼓舞鼓舞激励教师介入引领指导，要就教师的引领要贯串于学生综合实践勾当的全过程。例如，我校在睁开“我们镇的水泥厂”综合实践勾当过程时，教师首先指导学生上网或进藏书楼，查阅有关资料，体味水泥出产流程，其次，教师还出头签字与水泥厂联系参不美不美观时刻等事宜；再次，教师还要指导学生预备分化样品的仪器、药品等。在勾当总结阶段，教师指导学生对参不美不美观查询拜访、采样分化得来的资料进行遴选、清理，组成结论，指导学生撰写查询拜访陈述或小论文，此外，还指导学生着重对勾当过程中的熟谙、体验和收成进行实时的总结和反思等。
2、首要成效
1、教师脚色的改变
综合实践勾当课程开设一年来，我校泛博教师的脚色获得从头的定位。良多教师都深深地体味到，开设综合实践勾当课程的方针决不在于灌注灌注灌注贯注和教授常识给学生，而是要与学生一路获得亲自介入实践勾当及研究性进修的积极体验和丰硕经验；培育学生对糊口的积极立场和对常识的综合应用能力。教师由教授者的脚色改酿成学生勾当的介入者和合作者。
2、学生的自立立异能力获得了提高
一年多来，我校经由过程“趣味拼图”、“参不美不美观水泥厂”、“家乡方言和文化”、“特点家乡菜”、“寻访家乡名人”、“设计校园平面示意图”、“交通标识表记标帜与安然”等系列综合实践勾当，让学生自立出手实践，除夜除夜激起了学生根究人与自然、人与糊口慎密慎密亲密关系的浓密欢兴奋乐喜爱。经由过程对学生的综合能力查核，我们发现学生的出手实践和自立立异能力较以往有了较除夜的提高。
3、成立了新型的师生间关系
在综合实践勾当过程中，教员不再“居高临下”地操作讲台，而是始终处于学生中心，引领着学生走向糊口，不竭给以学生新的内容，让学生有新的发现，进行新的开掘，在实践中达到一种新的境地。在勾傍边着重培育他们的出手实践能力、综合应用能力和斥地立异能力。经由过程两个多学期来的综合实践勾当的睁开，我们发现，我校的师生关厦魅正慢慢酿成协调、亲善的新型师生关系。因为综合实践勾傍边，给以了学生划1、自立、协调的权力空气，我们感应此刻良多学生在课堂上较以往更快乐喜爱动脑子，出格是除夜除夜都同窗都勇于发问，勇于揭晓自己的不雅概念，甚至经由过程实践中的发现，还激倡议向教员、向权威挑战的勇气。
4、获得的名望
实施综合实践勾当课程一年多来，我校共有一百二十多人次学生在各级各类综合实践勾当课程角逐中获奖，如在学生网页设计、研究性进修小论文评选、劳技小建造小发现等角逐中，我校有多人分获市、学区1、2、三等奖。在课改调研勾傍边，常州市丁伟明副局长亲临我校，对我校课改工作给以较高评价。我校作为溧阳市首批课改考试考试基地黉舍，今年又顺遂经由过程了常州市课改良步前辈黉舍验收组验收，并获得验收组率领较高评价，成为溧阳市初中中独一一所常州市课改良步前辈黉舍。
3、值得反思的.处所：
我校的综合实践勾当，经由过程我校泛博师生的配合全力，切当获得了一些较着的功能，但与一些兄弟黉舍对比，我校作为一所年青的农村初中，我们感应传染碰着的思疑也良多，值得反思的处所也良多，具体默示在：
1、综合实践勾当课程主张学生要深切社会，走进糊口。强调课程的开放性，而现有的买办额制，如要学生全员介入，我们感应会带来巨除夜的安然隐患和治理上的坚苦。
2、综合实践勾当强调与处所文化的连络，这必然会影响学科常识的教学质量，黉舍和教师必定要承受社会，出格是家长的压力。
3、综合实践勾当的评价轨制因校本课程的分歧而尺度不合，在评价过程中我们感应操作较坚苦。
4、校本课程的斥地追求的是分歧性和个性化的亮点，经常会轻忽课程组织的配合、平衡的原则，各校校本课程的质量，我们感应会有有良莠不齐的气象存在。
初中综合实践勾当总结4
一开学，我校进行气象整治，我们初二（10）班全数同窗都积极插手了此次劳动。我和周辰、王子帆、王枫四人被分拨到了教学楼后面的绿化带，这个处所可以算是全校最不整洁的处所了。遍地都是小砖头、碎纸屑、还有就是树上不竭落下的黄叶，好象若何也扫不清洁。
我们拿着工具，从风吹来的标的方针最早清理，四小我团结起来，分工合作，效力是很高的。我们有的用铁夹子夹起较除夜的或粘在地上的垃圾，有的专门负责扫除小体积的垃圾，有的专门负责输送垃圾．有时辰风除夜，一不谨严风就把好不等闲聚在一路的`垃圾吹成“天女散花”，因而我们就对它们狂追不舍，但可以追到的概率却很小，因为风其实“跑”得太快了。不能不说的是王枫同窗，别看未来畴昔常泛泛不觉适意的，但劳动起来出格当真，劳动使命老是完成得又快又好。
最后经由我们四小我的配合全力，我们事实下场把这片绿化带清理清洁了，看着原本肮脏的处所经由过程我们的双手变了样，我们每小我的心里都有着一份说不出的喜悦。
经由过程此次劳动，我熟谙到想要做好任何事都离不开团结协作，团结起来力量除夜。而且我还熟谙到泛泛泛泛乱扔垃圾真的是太不应该了，没有考虑他人做卫生工作的艰难，同时我也但愿其他同窗在扔垃圾时多为他人着想，同时也能美化气象。
初中综合实践勾当总结5
综合实践勾当课作为新课程结构中的一门必修课是课程更始中的新闹事物，担任着新课程的焦点价值与促进教师对新课程理念的理解，同时培育学生的立异精神和实践能力。几年以来，我校当真遵循《综合实践勾当课程指导纲要》，充实操作当地的丰硕成本优势，并遵循不合学科不合的常识结构特点，鼎力斥地课程成本，并积极组织实施。
1、组织培训，理解课程新理念
综合实践勾当课程是一门新课程，它没有特定的教材框架，也没有专家的预先筹算，更没有特定的常识系统，而是由教师和学生配合在实践试探中的新知并生成，逐步成长，同时经由过程教师遵循学生水平的气象及欢兴奋乐喜爱，完成课程内容的选择，组织与成长的动态生成的过程，综合实践课程的成本挖掘深切并延续成长，需要教师自动去构建。同时，需要教师指导学生自动介入、斥地、整合，为此黉舍以晋升教师课程理念为方针，面向全校教师睁开持久的、多种形式的系统培训。
（一）积极介入省、县级培训及专题讲座
几年来，我校积极遴派有关教师插手培训进修，有四位教师插手了省级综合实践课专题讲座，除夜部门教师插手了县组织的课题研究勾当，对综合实践勾当课的内容斥地，勾当编制及实践道路，勾当评价等问题充实熟谙，指导教师熟谙综合实践勾当课程的价值，连络黉舍现实必定黉舍年级、班级勾当方针。
（二）黉舍开设主题研究
每学期黉舍前后召开两次专题研究勾当，从内容的斥地、选定勾当的形式，勾当评价，经验的堆集问题进行研究，让教师在研究勾傍边改变教育教学不美不美观念，不竭考试考试和改变教学编制，不竭获得实践经验。
（三）以综合实践勾当课专任教师为中心，睁开全校性经验交流
黉舍以学年为单元，在专任教师的积极配合下，睁开综合实践勾当教学交流勾当，出格经由过程教师在以组综合课勾傍边存在成败，得失踪踪进行深抓，同时连络学生的成就气象，从中掌控综合实践勾当课的特点，不竭提高实施课程的能力和教学下场。
系统的培训，使教师慢慢走入综合实践勾当课的.脚色，在课堂上，在自然气象中，教师在综合课中逐步以主角转为配角，教学经由由“我说你听”酿成一路构和、筹商、研究教学相长，在插手实践及在课外实践课上，师生关系变得平易近主化，教师知道善待、尊敬、歌咏每位学生，同时教师在发现学生的每点新不雅概念，每次前进，每个自觉点，都能实时给以赞誉或鼓舞鼓舞激励，并加以指导和启发，同时也不耻于领受教师泛泛泛泛寄望不到、熟谙不足而学生在实践勾傍边的新不雅概念或泛泛泛泛糊口经验中的常识财富，达到配合前进，配合成长的方针，教师慢慢从个体勾当走向配合合作，从仅仅关注本学科走向关注其它相关学科，并从习惯于自命不凡走向学会赏识学生和同事的进修经验和工作能力。
2、整体筹算，分阶段敦促
早在综合实践勾当课实施之前，黉舍就以劳技课的形式睁开实践勾当，有专任教师负责，进入新的综合实践课后，各科组从课题研究的编制睁开了对综合实践勾当课的研究，同时，经由过程各学科整合，为综合实践勾当课程实施建树了精采的气象。
（二）以校为主，自立实施，挖掘处所成本
在研究课题过程中，我们熟谙到综合实践勾当课程是基于国家划定，处所治理，校本斥地的三级治理课程。是以，在实施综合实践勾当课程过程中，黉舍不只仅仅把综合实践勾当课的实施作为一种使命来抓，而是连络学生的特点，当地现有成本和黉舍现实，有方针地开设综合实践勾当课程。
在综合实践勾当课斥地过程中，专任教师和各科教师遵循这一课程的综合性、开放性、自立性、实践性、生成性等特点，以人与自然，人与社会，人与糊口，人与自我为取向，联系学生的现实糊口现实，以“花卉文化”为焦点内容，操作处所，黉舍的课程成本，斥地了一系列的综合实践勾当课程，弄活了这一课程的考试考试。首要从社会实践与社会处事两除夜规模入手，整合课程成本。
此外，黉舍还充实挖掘家长和学生中的人才成本，良多教师在实施综合勾当过程中将家长请到黉舍，请进课堂做孩子们的指导教师，同时筹谋学生汇集当地一些教师不够体味的成本信息，清理斥地，使我校综合实践勾当课程闪现了我校的特点，黉舍还鼓舞鼓舞激励教师遵循黉舍的特点，黉舍还鼓舞鼓舞激励教师遵循黉舍现实睁开多种形式讲座，不竭丰硕综合实践课程内容。
3、深切与切磋，课程整合
（一）综合实践课是一种综合性实践课程，在实践过程中，要安妥措置好各个规模的关系，将研究性进修、社会处事与社会实践，劳出手艺教育，信息手艺教育通顺贯通为一个整体，不竭改变学生“等、靠、要”的进修陋习，在主题勾当实施过程中，黉舍要
求每个勾当尽可能采纳查核查询拜访勾当，不美观不美观不雅察看勾当、设计勾当、考试考试勾当，从而经由过程多样化的勾当编制，达到各要素间的┞合适。
（二）综合实践勾当与学科的┞合适
综合实践勾当不是为了勾当而勾当，也不只是为完成上级课题使命而设置，同时也不单仅为了获得系统的书本常识而勾当。我们在睁开综合实践勾那时，将综合实践勾当课程理念渗入到学科中，使学生从中获得的常识与手艺在综合实践勾傍边获得综合与迟误，使有关学科教学方针在实践勾傍边告竣。
新课程实施以来，良多学科的教材都将综合实践勾当纳入其中，为了不学科实践勾当与综合实践勾当课闪现几回再三交叉，我们的做法是把学科中的实践勾当与综合实践勾当进行组合，兼顾筹算黉舍综合实践勾当，做到一个勾当多方面收成，同时寄望汇集学生进修的下场，以便验证综合实践课在动作过程的浸染。当然在全校师生配合全力下，我校在综合实践勾当课程上获得了一些成就，可是问题仍然存在。
（一）综合实践勾当课程实施过程中教师的有用指导与教师的常识素质，及教师在指导过程中的策略。
（二）综合实践勾当课程的实施编制与校本开发问题，二者之间的协调成长。
（三）综合实践勾当课程的治理及内容选定、成长，并健康成长问题。
（四）综合实践勾当课程的评价编制，操作手段问题。
（五）学生在综合实践勾当课中因自己素质不合，欢兴奋乐喜爱纷歧，而造成介入的水平问题。当然闪现了上述综合实践勾当课中多几几何有阻碍我校综合实践勾当课程的睁开、斥地，可是我相信，恰是在实践与研究中问题的不竭发现其实不竭解决生成中，我们的课程更始走向深切，综合实践勾当这一新型课程必将进一步阐扬其培育学生立异精神和实践能力的浸染。
初中综合实践勾当总结6
综合实践勾当是学生自立进行的综合性进修勾当，是基于学生的经验，慎密慎密亲密联系学生自己糊口和社会现实，闪现对常识的综合操作的实践性课程。
本课程斥地的根底理念是：应用现代信息手艺睁开研究性进修；在研究性进修过程中进修信息手艺；把研究方针定位在：参议若何在信息手艺平台下，以研究性进修为根底，睁开综合实践勾当的道路和编制。综合实践勾当由研究性进修、与社会实践、劳动与手艺教育、信息手艺教育四除夜板块组成。而作为首要部门的信息手艺教育这块，现将我校睁开的气象总结以下：因为人类社会已进入信息时代，信息手艺教育必定要作为当前综合实践勾当最首要的内容之一。对我校初中生进行信息手艺教育，主若是进行操作公共信息手艺工具的一般操练，进行人文、伦理、道德和法制教育。要改变畴昔那种把信息手艺教育局限在计较机软、硬件手艺层面的短处，由原本的“专业教育”取向，改酿成“公共文化教育”取向，把培育学生精采的信息素养放在凸起的位置，以回应21世纪信息社会对培育立异人才的要求。
1、首先确立分阶段方针：
初1、着重培育学生科学的问题意识，增强学生的综合、整体熟谙能力，以人文精神与科学立场，从社会糊口的现实与未来中发现、提出问题，抓住题的素质，剖断问题的价值。使学生逐步组成长于置疑、乐于切磋、用于实践勤于求知、积极向上的精神。初2、着重培育学生合作意识和合作能力。培育学生汇集、分化、综合信息，具有初步设计研究解决问题的方案〈搜罗考试考试设计方案〉，构建常识模子，研究、解决问题的能力。
初3、着重培育学生的思辨力与攻讦性反思，培育科学立场和科学道德学会科学的思惟和前提的编制。为学生研究问题思惟模式上的立异意识打下必定的根底,为学生研究的成长标的方针奠基初步的根底。
2、确立实施策略初中综合实践勾当课程的实施：
首要形式强调让学生亲自履历，出手去做，使学生在各类勾傍边获得对现实的真实感应传染。这类心里感应传染是学生组成熟谙、转化步履能力的原动力。也使他们的激情、立场、价值不美不美观健康成长的根底。在实施过程中，让学生亲自介入科学切磋的勾当，体验科学勾当的艰辛与愉悦，让其在社会实践勾傍边去感知各类人和事，获得丰硕的人生履历和体验，安身社会培育人才的.需要。身履历、深切切磋：
（一）自立成长，供给空间初中综合实践勾当实施要正视学生的不美观不美观概念和步履，鼓舞鼓舞激励学生自立选择，自力创作发现，遵循自己的欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱必定勾当内容及编制，让学生自立勾当，自立进修，教师是学生的进修促进者、合作者。
（二）试探发现、拓展晋升3在初中综合实践勾傍边正视学生在进修过程中的试探与发现。在试探研究过程中，学生的进修环抱某一主题或一个需要解决的现实问题来睁开。
教师的首要使命不是给闪现成的谜底，而是为学生的试探发现供给机缘辅佐，让学生经由过程自己的试探和查询拜访，解决现实问题，追求解决问题的精练编制和手艺。
（三）交往合作、融于社会初中综合实践勾当课程把教学过程视为一种交往、合作的过程。是师生在社会中进行多边的、多向的、多方面的人际交往和彼此浸染的过程。强调把进修勾当和社会连络起来，把学术的方针和社会的方针、小我的方针和群体的方针协调起来，这类交往不限于课堂，而是要走进社会进行内容丰硕，形式多样的交流，这类交流也不限于师与生，生生交往。一项研究课题，一次社会实践勾当，查核与查询拜访，需要多人合作，多组配合多方面人员的介入才能顺遂完成。这类交往合作不单有助于促进学生的进修和智力的成长，而且培育了学生的合作精神。有益于学生人格健全，切确评价熟谙自己，知道尊敬理解他人，学会与他人合作沟通，自立合作切磋，组成平易近主素养和团队精神，使学生人格臻于完美。
3、采纳科学进修编制我校采纳了传统的进修形式：
半开放式。全年级或全班必定一个配合的研究进修主题，然后由学生提出在该主题下自己感欢兴奋乐喜爱的问题问题，将这些问题问题交巨匠构和并调剂，必定一批可供睁开合作研究的问题问题。由研究欢兴奋乐喜爱四周的学生自愿组成合作进修小组，实施研究。它有益于将学生的关注目光引向当今人类糊口慎密慎密亲密相关的规模，指导他们研究、试探科学与社会成长的热点问题。
总之，综合实践勾当的四除夜块不是并列的，也不是彼此割裂的，“研究性进修”作为一种以切磋为主的进修编制，将贯串于综合实践勾当的始终，在现实的气象教育中，经常通顺贯通了以上四方面，同时，以气象教育为主的综合实践勾当还搜罗班队勾当、校传统勾当（科技节、艺术节）、学生火伴间的交往勾当、学生个体或群体的心理健康勾当等，以上勾当彼此填补，彼此撑持，配合组成内容丰硕、形式多样的以气象教育为主的综合实践勾当。而且在睁开综合实践勾当的过程中，我们尽可能战胜两种倾向即教师的包揽庖代、教师的任其自然。我相信在黉舍全数师生的配合全力下，我校的综合实践勾当定会睁开得愈来愈好。
初中综合实践勾当总结7
我班在综合实践勾傍边采纳的策略是：边进修、边研究、边实践。前一阶段我们在综合实践勾当工作获得了斗劲好的下场，获得了家长和学生的认可。我们在介入中学到了良多新的理念及教学编制，现将综合实践勾当工作总结以下。
1、实践方面
首先，成立了综合实践勾当课程研究与实施小组，拟定了进修和研究筹算，并按筹算睁开了多次进修与研究勾当，进一步强化了课程理念，了了了课程实施标的方针、组织形式，出格是学生的进修勾当形式。我班的综合实践勾当基于进修者的直接体验，慎密慎密亲密联系学生、糊口、社会，在以学生自立勾当为特点的实践操作中闪现对常识的综合应用和实践科学结论、发现新常识的课程形态。其根底理念包蕴着三种教育思惟的通顺贯通，即综合教育的思惟、实践教育的思惟、主体教育的思惟的有机通顺贯通。连络课本内容及黉舍政教处、团支部的工作，对本学期的综合实践勾当内容从头作了调剂。其次，经由前一阶段的实践研究，同窗们对主题的斥地，研究的编制编制有了更多的熟谙，进修中更关注学生的欢兴奋乐喜爱、个性、原有常识层面。本学期我们以九年级综合实践小组为龙头，带动其他组的综合实践勾当课题研究，研究走到评价阶段，今朝正在构和，拟定出一个能凸起我校特点、个性化的综合实践学生成长记实册，以便能更好的指导搜检学生的实践勾当。在对九年级学生的常识、水平、能力、欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱等方面的气象进行了全
面查询拜访的根底上，充实激起学生的欢兴奋乐喜爱，调动他们的介入积极性，连络黉舍特点、周边气象特点和按照综合实践勾当课程的相关理论，拟定了综合实践勾当课程、九年级的勾当实施方案，经由科任的教师实践与改削，使之趋于科学、合理，更能切近学生、切近教师、切近黉舍。再次，我们考虑到，综合实践勾当课程的实施过程中，学生的一些实践勾当，需要获得社会、家长的撑持与合作。为此，我们经由过程多种道路，进行了普遍的鼓吹，使社会及家长也充实熟谙到：在教育更始的除夜布景下，为促进学生素质的周全晋升，实施综合实践勾当课程十分需要和实时，为此，我们营建了课程实施的精采社会空气。在课程的具体实施过程中，我们十分正视教师的脚色掌控，要就教师首先是与学生一样，是实践勾当的介入者，其次才是实践勾当的指导者。学生的进修编制必需得以改变，必需是多种进修编制的综合应用，要让不合水平的学生都能有实践勾当过程的亲自体验，而且，实践勾当的'组织形式也应呈多样性，如小我自力切磋、小组合作切磋、师生配合切磋、班级集体切磋等。本学期我们工作的重点放在若何用好我们的成长记实册这一方面上。我班综合实践课教师以“学生成长性评价”为主题，进行深切参议与研究，指导学生有创作发现性的操作“中学生综合实践评价手册”。寄望应用“自评”、“他评”、“集体评”、“再评”等多种评价编制，实时对学生在实践勾当过程中的默示（搜罗常识、水平、能力、功能、激情、立场等）进行适当的评价，并与学生的实践勾当功能一路存入学生的课程材料袋。经由过程操作手册与未操作手册两种班级的考试考试对比，我们发现，手册很是合用于九年级，能有用的指导学生睁开勾当。
2、思虑
回首回头回忆回头回忆综合实践勾当课程的实施过程，激发了我们的几点思虑：
1、综合实践勾当主题的选择过程中，假定完全由学生遵循自己的欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱而自力自登时选择并必定研究主题，则会影响课程实施与治理的有序性，影响学生研究的深度和教师指导的有用性；假定是教师为学生预先选择并设定研究主题，则又将遏制学生自立能动性的充实阐扬，从而影响学生对实践勾当的积极性。若何使二者有机通顺贯通，相得益彰，值得我们在尔后的实践中进一步试探。
2、使综合实践勾当课程了了分辩于传统的“欢兴奋乐喜爱课”、“生物课”、“建造课”等，我们若何使学生“综合”应用相关常识，增强“实践”体验，真正使教师和学生“勾当”起来，将要作出进一步的思虑与实践。
3、对课程的治理与评价，若何做到科学、有用、延续，需要我们的思虑和实践，逐步成立并完美关于综合实践勾当课程的治理与评价系统。
初中综合实践勾当总结8
综合实践勾当是一种实践性课程、综合性课程，其中实践性的特点，要肄业生在综合实践勾当的过程中，学会操作，学会出手。综合实践勾当的关头是让学生自己去“做”，去试探，去履历，去感应传染，这样虽没需要定有很快的外显下场，但在潜移默化中，学生的社会责任感获得增强，熟谙水平获得提高，发现息争决问题的能力获得锤炼，立异意识和实践能力获得培育这不恰是最好的“功能”吗？不恰是教育的最根柢的年夜旨吗？
1、在实践中增添履历
还没有成人的学生，不管在常识结构方面，仍是在人生履历方面都不够成熟。综合实践勾当没有固定的上课地址，没有统一的教学内容，也没有固定的实施模式。是以，每次勾当的睁开都可以成为学生成长的舞台，让学生在实践中增添履历。以睁开主题为《交通安然》勾当为例。学生在进行交通安然查询拜访的勾傍边，必需要走出教室，融入社会，与同窗、家长、市平易近、交警等人进行现实接触。在勾傍边，学生熟谙了良多交通路标，发现了交通背规现象并拍摄了良多照片，学会了应用统计表来统计首要交通要道的车流量和人流量，履历了采访市平易近和交警的过程。让我们听听他们的体味：“在采访前，我很惊慌，没有胆子，又怕他人泼冷水，就天天早上到马路上去锤炼胆子，到了最后，我采访事实下场成功了，这时辰我才知道，当记者也不等闲。”“上次叔叔带我上街，过马路时非要拉我闯红灯，可是我不愿，最后叔叔仍是听了我的，等到绿灯了再过。”“有一次，我走在暨阳路的人行道上，看见一名二十多岁的小伙子跨过栏杆，然后再横穿马路，我真是很担忧，莫非人们一有急事就不惜去冒险而随便丢弃生命吗？”……在勾傍边学生经由过程接触社会、体味社会从而丰硕了社会履历。
2、在实践中获得经验
学生对自然、社会、自我问题的切磋是初步的，稚嫩的，但也长短常珍贵的，在睁开综合实践勾当的过程中，学生会承受碰撞、摩擦、通顺贯通，但也会全力地寻觅和掌控解决问题的编制和手艺，在履历茫然、失踪踪望、喜悦、知足，获良多种脚色体验后，他们会获得一些属于自己的经验，如与火伴合作的经验，走上社会与他人酬酢的经验，快速获得资料的经验，措置糊口中突发事务的经验等等。
考虑到在泛泛糊口中，我们会碰着一些常见病，偶然也会碰着一些意外工作，若何切确看待，实时措置，避免发生更除夜的危险和更严重的后果，需要学生掌控一些自我保健、自我救助的根底编制，同时需要增强自我防护意识。在睁开勾傍边，教员可先要肄业生查找自我保健与救护的相关常识，并做好记实，然后组织对各类意外工作或疾病（烫伤、鼻出血、扭伤或撞伤等）的诊治救护演习，并礼聘校医作现场指导，最后组织医药常识角逐，如患重伤风时，只要自己吃点伤风药就好了，对吗？为甚么？假定不谨严被开水烫伤，若何办？有人煤气中毒了，若何进行急救？……让学生在小品、实地演习等多种形式的勾傍边获得常识经验，学会自我呵护的本事。学生在这样的综合实践勾傍边获得的是介入实践的积极体验和丰硕经验。
3、在实践中提高能力
教育主管部门在关于印发《义务教育课程设置考试考试方案》的通知中指出：“增设综合实践勾当，使学生经由过程亲自实践、成长汇集与措置信息的能力、综合应用常识解决问题的能力和交流与合作的能力，增强社会责任感，并逐步组成立异精神和实践能力。”
综合实践勾当实施一般搜罗确立勾当主题，拟定勾当方案，具体实施，总结交换等环节，每个环节都需要学生积极自动的介入。因为我们的课题除夜多是学生感欢兴奋乐喜爱的和与现实糊口慎密慎密亲密相关的，激起了学生进修的内驱力。看着他们当真地查询拜访，专注地查阅，强烈强烈热闹地构和，正视地分化，严谨地总结，我真实地感应传染到了学生在每次综合实践勾当的实施过程中提高了各方面的能力。
以睁开主题为《千姿百态的桥》这一勾当为例。学生自立拟定勾当方案后，聚积各类各样的桥的图片、邮票，体味中国和世界上一些闻名的桥梁；走出校门，查核家乡的桥，拍下照片，写下历史；探访专家，体味造桥的历史，桥梁的种类、功能，造桥的科学常识，分组睁开构和，参议尔后桥梁的成长等。最后，鼓舞鼓舞激励学生进行现实建造：既可以遵循图纸或照片建造世界上的一些名桥，也能够从自己的研究角度，独具匠心肠自行设计、创作新型的桥梁。在全数勾当过程中，学生拟定方案的能力，汇集措置资料的.能力，访谒扳谈的能力，出手建造的能力，斗胆立异的能力都获得成长和提高。
4、在实践中学会感悟
在华盛顿儿童博物馆的墙上有这样一句格言：“我听见了就忘了，我看见了就记住了，我做了就理解了。”综合实践勾当所强调的是学生走进社区，到社会中去查询拜访，去研究，去体验，去感悟，在糊口中进修，在实践中提高。学生们在睁开勾当的过程或成功，或失踪踪败，或欣喜，或懊丧的亲自体验，都是成长过程中一笔不成鄙夷的财富。如在实践中体味了劳动的欢愉和艰辛往后，学生们会愿意插手到劳动中去，养成酷好劳动的好习惯，也会知道劳动功能的来之不等闲，就会尊敬劳动，改变看待劳动的立场。
以睁开《自力赚取一元钱》勾当为例。此刻的孩子一方面临金钱很是淡然，一角钱失踪踪在地上，他们除夜都不闻不问，漠然置之；此外一方面衣来伸手饭来张口的“贵族待遇”，又使他们对金钱强烈追求，花钱除夜手除夜脚，对怙恃的劳动窘蹙尊敬。出于对以上现象的思虑，教员先组织学生在全校睁开对怙恃工作、学生零花钱等气象的问卷查询拜访，用真实的数据唤起学生的意识，激发他们的寄望，随后安插学生自力赚取一元钱勾当。他们赚钱的编制很丰硕，如卖废品，卖报纸，帮怙恃做家务，甚至去餐厅打工。在真实的体验中，学生感悟到的是怙恃挣钱的不等闲和自己乱用钱的不应该。让学生在这样的劳动实践中进行自我教育，比怙恃、教员说教的下场要好良多，学生会真正感应传染到自己已终除夜了。使我欣喜的是，给学生的一缕阳光，让我收成到了无数辉煌的太阳！
综合实践勾当是一种实践的，整体的，开放的教育勾当，强调让学生在实践中进修，在实践中获得常识和能力，在实践中体验激情，成长个性品质。经由过程综合实践勾当让学生真正做到在实践中学，在欢兴奋乐喜爱中学，在合作顶用，真正体味到了“实践出真知”这句话的寄义。
初中综合实践勾当总结9
“国培筹算”初中综合实践勾当教师培训，我侥幸获得了参培资格，经由过程近几周的进修，经由听模块五（专家关于综合实践勾当课程理论的讲座、听优良教师工作中的亲自体味）、看（看优良综合实践勾当案例）从而激起深深的思虑（思虑尔后的工作理当若何去做），此次进修，让我坦荡了视野，体味了前进前辈的教育理念，使我感应传染颇深。此次进修对我来讲就是一次思惟上的冲击，一次脑子的浸礼，更是一次顿悟得点拨。此次培训的内容不成是我渴求的，更是我在教学工作中孔殷需要的。我从中感应传染到史无前例的振奋，收成颇丰。
1、聆听专家讲座更新陈旧意识
（一）充实熟谙了综合实践勾当课程
专家、教授的讲座为我们这些苍莽的教师们指了然道路，专家们的陈述内容详实，其中穿插了良多典型的案例，从综合实践勾当课程开设的布景谈起，环抱着课程的素质、内容和实施，连络实例教学了实施综合实践课的意义和操作策略。从国外讲到国内，从畴昔谈到此刻，从教师的教学编制说到学生的进修编制，从综合实践勾当对师生的成长到教师若何睁开综合实践勾当，从勾当设计到各类课型，专家们分化得透辟，指导获得位，给我们学员成立新课程理念，对综合实践勾当课程有了全新的熟谙。经由过程专家的教学，倡导为了我心中的阿谁梦去奋斗，她用现实步履诠释了“做的比讲的好”的真正寄义；经由过程培训的的列位教员连络自己的工作实践和对具体案例分化，教学了在综合实践勾傍边若何须定主题，与学员配合参议了中学阶段综合实践勾当睁开过程中碰着的一些现实问题，与学员们分享了“在课程睁开的过程中与学生同成长”的喜悦Щ同时站在教研的角度，阐述了作为一名学科教师若何从本位课程中去拓展、斥地综合实践课的主题。所有的这些都需要我们专心去体味，去挖掘糊口中的素材，指导学生从自己的进修糊口、家庭糊口、社会糊口和自然糊口中提出有生命力的鲜活的勾当主题，使综合实践勾当的课题从学生的糊口中得来，越是切近学生的糊口，切近学生的经验，切近社会现实，学生就越能较好地操作，越有积极性。
（二）充实熟谙到了我自己
畴昔，我一贯认为自己年青，理念更新的斗劲快，在教学工作岗位上算得上是有能力的了，当然没有睁开综合实践课，但经由过程自己的全力，组织黉舍欢兴奋乐喜爱小组勾当睁开，率领学生进行了一系列的查询拜访研究，撰写了几篇研究陈述，也算是小有成就。可是，当我听了综合实践勾当基地列位教员的陈述，她所进行的综合实践勾当课程具体实施陈述请示让我收成颇丰，在她的工作履历中都能遵循现实，充实操作黉舍的成本，最除夜水平的斥地和操作，因地制宜，因校而异，把自己的'特点展此刻我们的面前，从有些教员的陈述中，我充实的熟谙到自己原本还有良多的不足，在尔后的工作中我要进修的还有良多良多，跟着往后综合实践勾当课程睁开我将和学生一路进修，一路成长。
2、感应传染示范课例，除夜有裨益
10月27日，我校组织国培班学员示范不美不美观摩课，这堂课由我校李教员执教的《中学生饮食习惯的查询参见见卷—若何建造查询参见见卷》，全数课堂当然略显仓皇，但学生对已列举的问题遵循教员归纳的编制一一进行遴选，无疑是全数勾当的亮点，教员、学生在台上台下进行真诚的互动交流，透过课堂我们看到了学生分化问题、归纳问题、措辞表达的能力都获得了提高。
尔后，王教员做的陈述，向我们揭示了综合实践勾当课程睁开以来所获得的成就，也让我们真正贯通“经由过程综合实践勾当课与学生配合成长”这一句话的真谛，课程实现了“黉舍小研究、社会除夜舞台”的方针，这一切给我们带来了极除夜的震撼。讲座使我们真正接触到了对我们来讲斗劲目生的综合实践勾当课，让我们感应传染到了综合实践勾当课是若何培育学生综合能力、综合素质的，为我们对尔后若何睁开综合实践勾当课供给了典型、指了然标的方针。
3、思虑往后的工作，任重道远
在我们泛泛泛泛的教学中，当然进行了综合实践勾当课程的试探，但因为多方面的启事使得综合实践勾当课的睁开面临良多思疑，碰着了良多的阻力。
没有睁开综合实践勾当课程的除夜气象，我们要从事这方面教学，坚持综合实践勾当课程睁开实践，所支出全力要比其他科方针教员多良多。但学生能力的培育已经是除夜势所趋，作为一名综合实践勾当课教员，我们将创作发现夸姣的未来，一样我们肩上的担子也不轻。
最后，操作一名专家的话——“再好的课程，假定不去实践，那么，你永远走不进这门课程。再难的课程，只要我们热忱地介入进去，就会有丰硕的回报！”为指导，我相信只要我们积极介入到综合实践勾当课程中去，我们也能创作发现出属于我们的辉煌！
初中综合实践勾当总结10
xxxx年7月本学期，我校当真贯彻县教研室和总校综合实践课程筹算的有关精神，剖断不移地遵循新课程理念，睁开综合实践勾当，将综合实践勾当课程推向深切，全力提高教师的课程实施能力，着重培育既有底气又有灵气且具有立异精神、实践能力的现代小学生，周全实施素质教育。
1、遵循黉舍现实，科学必定勾当内容
1、普遍进行调研，使课程开设更科学
为了使综合实践课程有用的奉行，黉舍成立了一套健全的课程实施组织汇集。在这个汇集中，校长室负责课程实施的全盘率领，教学处负责勾当研究、指导培训、剖断、资料治理等勾当，教学处、除夜队部协助勾当，各年级组负责必定、协调勾当筹算，班主任及指导教师是具体实施者。
在筹算拟定方面，我们正视全员介入，自立拟定。即校率领、教师、学生都插手到黉舍筹算拟定的勾傍边来，它经由了由上而下、由下而上两个轮次。由上而下，即由黉舍率领、教学处将必定的我校综合实践的课程理念、方针、学期除夜主题，向下传达，组织教师进修贯通，让每位综合实践勾当指导教师充实体味本课程的性质、使命、本校的勾当特点等；由下而上是指内容的拟定全员介入，由学生到指导教师最后再汇总到主管的教学处。
2、精心设计主题勾当
在必定本学年的勾当内容时，首先在学生中睁开普遍的构和，让他们环抱黉舍必定的除夜主题，选择自己感欢兴奋乐喜爱的一个方面，再由指导教师遵循汇总的气象进行梳理、遴选、归类，上报科学的、可行的课题，最后由教学处做全盘搭配，遵循各年级必定的研究主题进行统一的筹算放置，拟定筹算。经由普遍的调研和交流，最后黉舍抉择开设以下几个主题勾当：我们的压岁钱、春季的萍踪、春节风尚、我们的传统节日、校园垃圾、我校的卫生状况查询拜访、中国梦我的梦。
2、增强常规治理，保证课程顺遂实施
1、课时放置到位
我校综合实践活课时放置是遵循国家课程筹算每周放置2课时，由教师进行勾当培训，教授勾当内容与编制，环抱勾傍边闪现的问题进行分阶段总结，同时遵循需要将综合勾当课与信息手艺课打通，统一放置操作。这样的放置矫捷性除夜，为综合实践勾当供给了时刻上的保障。在课时的落实上，黉舍率领小组不按时地进行搜检和听评课勾当，保证了新的勾当理念的应用，提高了每节勾当课的课堂质量。
2、教师治理到位
理念是教育更始的阳光，有了阳光，才能有教育的春季，综合实践勾当的睁开一样要就教师有坚实的理论、前进前辈的理念作根底。是以，我们把教师选人工作算作一件除夜事来抓，力争择优选出优良教师担负综合实践勾当课程；在培训方面，本学期我们重点抓了教师指导方面的培训，多次组织教师进修有关的最新教育理念，并在进修后要就教师连络进修所得与教学现实，每人写出短文或反思，集体交流构和，彼此进修，取长补短。
3、勾当指导到位
本学期我们首要正视了综合实践勾当的课堂教学，力争经由过程听评课勾当，使综合实践的课堂教学改变以往的应付、机械、合座哄的现象，做到科学、务实、立异，既促进教师课堂教学理念的改变，又使学生能在课堂上学有所得，真正地走向糊口，走向实践，走向立异。
具体做法是：
学期初由黉舍教学处组织一次周全的听评课勾当，对每堂课的优短处错误进行具体的评价与指导，指出尔后全力的标的方针，为保证实践课的质量奠基根底。
学期中不按时地对勾当课进行抽查，考验勾当课的质量是不是有较着提高，期末遵循黉舍指定的课题，进行一次优良课评选勾当，检测勾当课的授课质量，评选出优良课进行奉行，促使每个教师的授课水平达到一个新的高度。
听评课轨制将前进前辈的教育理念吹进了课堂，使综合实践课的课堂也布满了新课改的气息，不单催促教师不竭地更始立异，而且调动了他们上好勾当课的积极性，使每节勾当课都科学扎实，保质保量。
4、评价、总结到位
本学年我们将综合实践勾当的'评价轨制纳入教科研的治理，实步履态化评价和治理，即对勾当的全过程进行过程督导和评价，搜罗开题、勾当实施、结题、课时落实、听评课等各个方面，力争经由过程科学的评价，周全促进勾当质量，把勾当的睁开提高到一个新的层面。
3、存在问题汇总
部门教师怕上综合实践课，甚至爽性占用，上其他课。启事首要有：
（1）教师对该课程从理念上还未真正掌控，感应传染仍是有些虚幻。没有现成的教材系统和指导系统，进修不够。
（2）教师的综合素质与该课程实施还未匹配，该课程实施需要全方位的素质和较强的能力，在实践操作中教师感应传染无从着手，营业素质不够；
（3）现有的对教师评价系统仍强调学科教学质量，该课程处于一种无关紧要的逆境，正视不够，支出多回报少；
（4）因为是一门开放性、实践性很强的课程，勾当的真正睁开需要相配套的物力、财力，而这方面黉舍有时很难供给，教师小我很少能自力解决，保障不够；
（5）学生与家长因为受社会传统教育和黉舍教育鼓吹上的影响，仍感应传染考分最首要，勾当睁开意识不强，理当完成的使命不自动，不实时，质量不高，预备不够。
4、下一步工作设想
1、改变不美不美观念，让教师和学生一路成长。
睁开综合实践勾当，必需让教师的教育思惟进行一次深切的革命，要让教师站在未来人才的需要和学生可延续成长的高度上来熟谙。在综合实践勾傍边，学生的自立选择和自动实践是关头，教师的浸染是有用的指导，要斗胆地让学生去闯，失踪踪败了也是一种体验、一种收成，要让学生在实践勾傍边，体验科学立场和科学规范，闪现与人合作和分享功能的乐趣。
遵循农村小学学生的现实气象，在充实尊敬学生意愿的根底上，把学生分成若干小组，由2—3位教师分袂指导，让教师和学生在勾傍边一路成长。
2、拓展外部气象，营建有益于教学的空气。
黉舍将积极自动与周边单元及相关行业进行联系，根究综合实践勾当睁开的有益空气。同时，要加除夜鼓吹力度，综合实践勾当不单仅是黉舍、教育部门的事，而理当是黉舍、家庭、社会配合的责任。睁开综合实践勾当，全社会人人有责，我们要呼吁全社会都来关心下一代，为孩子们供给需要的进修气象。此外，黉舍将把综合实践勾算作为教学工作搜检的重点，以此催促综合实践的更始的不竭深切。
3、成立切实可行的评价编制。
综合实践勾当不像其他学科一样可以用考试来测定，它强调多元价值取向和多元尺度，不单准予学生对问题的解决可以有不合的方案，而且默示的形式也能够丰硕多样；而且综合实践勾当的评价正视学生的过程而不在于结论。它是以组成性、成长性的评价为主，正视学生主体介入实践的过程及在这一过程中所默示出来的积极性、合作性，操作能力和立异意识。在具体评价的操作中，我校将试行以下编制：
（1）“档案袋评定”：将学生在实践过程中设计的方案、提出的问题、聚积到的资料、获得阶段性的功能以资料卡的形式存入档案袋。
（2）“多元化评定”：在综合实践勾当过程中，教师要长于体味学生，体味他们的个性分歧，从学生成长的角度，实时给以他们鼓舞鼓舞激励，促使他们更积极、更自动的实践。此外，积极鼓舞鼓舞激励学生进行自我评价、他人评价、小组互评甚至礼聘家长一同介入评价，成立这类开放式的多元评价系统，将使评价加倍科学，加倍周全，加倍真实。
综合实践课程的实施之路任重道远，可是我们有抉择抉择信念，有能利巴这门课程上好。我们将从当真落实国家课程筹算，真正使这一课程成为鼓舞激励学成长进，拓宽学生思绪，斥地学生视野，组成学生能力与手艺的一门课程。
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