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2021书法角逐勾当总结（通用5篇）
难忘的勾当已竣事了，我们会堆集一些响应的经验，是不是是该好好总结总结呢？可是勾当总结有甚么要求呢？以下是小编为巨匠清理的2021书法角逐勾当总结（通用5篇），接待巨匠分享。
书法角逐勾当总结1
汉字是世界上最为奇奥的表意文字之一。为了弘扬中华平易近族传统文化，激起学生写字练字的欢兴奋乐喜爱，培育学生规范书写美不美不美观汉字的能力，进一步养成精采的书写习惯，经由精心预备，官黎坪中学于4月x日在全校统一进行了“硬笔规范书写汉字”角逐。
本次角逐，操作统一印制的书法角逐用纸，内容自定，每人书写两张。角逐不分年级，由各班遴派5名代表插手。
4月x日午时，教务处召集五位评委，分低中高三段对全数书写作品进行了当真评审。评委们当真审看学生的书法作品，经当真评议，事实下场评出了1、2、三等奖及优良奖共47名。其中一等奖5名，二等奖10名，三等奖10名，优良奖22名。所有获奖作品都进行了公睁开示，获得了师生们的'一致好评。
此次角逐勾当组织周密，有条不紊，学生介入面较广，全校24各班均摊出了优良选手插手。参赛选手积极当真，立场划定礼貌，书写规范。作品根底上代表了当今学生的书写水平。综合来看，7、九年级的书写功底较着高于八年级，女生的书写能力普遍强于男生。
本次勾当的睁开，进一步激起了学生书写汉字的欢兴奋乐喜爱，更好地传承了中华五千年的国学——书法的怪异魅力，同时也为下一阶段教员的写字教学指了然标的方针，也为同窗们对规范书写汉字打下了精采的根底，为创设黉舍特点文化奠基了坚实的根底。
书法角逐勾当总结2
为了激起学生对祖国古诗词和措辞文字的酷好之情，进一步激发学
生对书写的高度正视，培育他们切确的书写习惯，指导学生把汉字写得切确、划定礼貌、整洁、美不美不美观，从整体上提高学生的书写质量，长沙中心小学经由精心预备，于9月23日进行了“称道祖国，歌咏家乡”除夜型硬笔书法角逐。
本次角逐，黉舍统一拟定了书法角逐用纸。预赛在班级里进行，经由科任教员遴选，每班遴派六名学生于9月23日当全国午第二节在电教室现场角逐。其中1、二年级进行铅笔书写角逐，中高年级进行圆珠笔或签字笔书法角逐。以级为单元，统一划定书写内容，划定书写名目。各班班主任及语文教员插手了此次角逐，各班语文教员对此次书写角逐轨则向同窗们做了具体声名，要求全数学生书写笔迹工整、规范、美不美不美观。角逐时，学生们都满怀激情，专心书写每个笔划、每个汉字。书写切确，没有错别字、不添字、漏字，在规按时刻内现场完成。书写后由现场负责教员统一收齐并上交插手黉舍的评选。
9月23日下战书第三节课，教育处召集六位评委分低中高三段对全数书写作品进行了当真评审。评委们当真审看教员和学生的书法作品，当他们看到一二年级学生端划定礼貌正地写好每个字，三至六年级学生个个一撇一捺书写到位，写出了汉字的独有的韵味儿时，都透露出了知足的微笑。经评委们当真评议，事实下场评出了1、2、三等奖。1、2、3、4、六年级每个年级一等奖两名，二等奖四名，三等奖六名。五年级一等奖一名，二等奖两名，三等奖四名。全校学生积极介入本次勾当，参赛学生的作品都将在黉舍的.书法展板上展出。
经由过程此次书法角逐勾当，传承和发扬了中国硬笔书法的历史文化，既丰硕了学生的文化糊口，也培育了学生的书法欢兴奋乐喜爱和欢兴奋乐喜爱，同时也提高了巨匠的审好心识。对发现和培育有拿手的学生，并指导其更好地阐扬拿手起到了必定的积极浸染。
书法角逐勾当总结3
书法作为我国独有的传统艺术，是中华平易近族聪明的结晶，是中华文明懒以传承和立于世界平易近族之林的最首要的载体。经由数千年的演变，汉字所独具的艺术形态、表意功能，汉字书写的`怪异纪律与要求，能使书写者在动笔写字时，身、心、手、眼、脑组成联念头制，起到身正、心定、手敏、眼尖、脑快等修身养性的浸染。跟着素质教育的不竭深切和成长，书法教学理当成为黉舍教育的首要组成部门，它对培育学生精采的习惯，激起学生的创作发现潜能，具有十分首要的意义。
本着培育师生精采的书写习惯，营建书喷喷香校园的空气，弘扬传统文化精髓。我校睁开了“翰墨飘喷喷香”师生软硬笔书法角逐。勾当鼓吹书法的首要性，让师生知道中华文化的博除夜高深，也充实调动了师生的积极性，激发巨匠对书法艺术的从头关注，重拾对书法艺术的欢兴奋乐喜爱，对祖国文化至宝的酷好。本次勾当遭到了校率领和团委的鼎力撑持，也获得了教员们的辅佐、配合。
角逐竣事后，按年级分袂评出一等奖3名、二等奖5名、三等奖10名。由黉舍发布奖状。教员分袂评出一等奖1名、二等奖2名，三等奖3名。
继书法角逐后，又进行了书法作品展，将在书法角逐中出彩的作品进行展览，在黉舍中获得了来自各个年级的撑持与好评，勾当相算作功。就在角逐竣事后，同窗们对此次勾当的热忱仍然不减，写好硬笔书法的热浪也慢慢风行校园。经由过程此次勾当，师生不单提高了对书法的酷好，加深了他们对书法艺术的执着追求，也晋升了师生的涵养，起到了共赢的下场。
书法角逐勾当总结4
为了丰硕、增强黉舍的文化空气，提高教师的综合素质，促进教师各项根底功，我校组织了 “教师硬笔书法角逐“勾当，经由过程一段时刻的操练，教师的钢笔字，粉笔字都有了较除夜的提高，为了揭示教师的阶段功能，睁开了本次角逐。本次勾当统一时刻、统一地址，统一纸型，尽兴揭示教师硬笔书法的'风度。
比胜过程首要而又不失踪踪活跃。教员们乐趣很是高，当真地品味着汉字的艺术魅力，饱蘸浓墨、激扬文字，所写字体或除夜气、或秀气、或刚健，尽其所能地揭露自己硬笔书法的才能，充拭魅揭示了我校教师扎实的书写根底功。硬笔书法角逐弘扬中华优良书法文化，为教师供给了揭示硬笔书法艺术水平的平台，丰硕教师的校园文化糊口，增强根底功操练和文化素养，进一步提高专业手艺，晋升了黉舍文化品位。
一手斑斓的字，是对教师的根底要求。书法角逐不单充拭魅揭示了小我的书写手艺，加倍巨匠供给了一个彼此进修、彼此交流的平台。教员们再一次熟谙到书法这一根底功的首要性，将全力增强书法的操练，应用到教育教学傍边去。
经由过程此次硬笔书法角逐，除夜除夜增强了教师提高自己涵养的意识，对提高教师教学的根底功起到极的催促浸染。
书法角逐勾当总结5
书法是中国人献给世界的最斑斓、最迷人的礼物。经由过程书法艺术教育，传承中华平易近族优良文化，同时经由过程书法进修让学生逐步养成精采的书写习惯，及精采的道德意志。
为丰硕学生课余勾当，同时也为了考验学生练字的下场，20XX年4月18日、19日下战书我校睁开了硬笔书法角逐勾当，书法角逐勾当首要更正学生不切确的握笔编制与写字姿式，培育她们练字的欢兴奋乐喜爱，使他们养成精采的书写习惯。学生的书写能力，审美能力都有较除夜的提高，角逐中还呈现了一批佳作。经由过程此次角逐，活跃了校园文化，增强了同窗们的激情和热忱。此次角逐增添了良多动力。同窗们对操练书法有浓密的欢兴奋乐喜爱，孩子们操练书法后，不单增强了他们的审好心识，而且成就较着晋升。从角逐反馈的气象来看，我们尔后要对学生进行具体的指导，下面睁开谈谈：
1、前进
1、学生的结构感有了必定的.强化，出格是独体字及摆布结构的字写得较合理。
2、字形耸立，笔划流利，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。
3、整幅作品结构合理，美不美不美观细腻。
4、作品书写中除夜部门学生能把字写得切确，划定礼貌整洁清洁，良多学生都全力一次写对。
2、不足
1、执笔编制与写字的姿式不切确，出格是距离桌面太近，教员要实时提醒更正。
2、部门年级学生书写中笔划的跟尾不够严谨，各部门的位置放置不合理。
3、尔后练字前，教员要先指导学生对该字的字形、间架结构进行细心不美观不美观不雅察看、识别，然后对难写易错的笔顺作重点提醒，最后学生才成竹在胸地书写。
4、书写内容与语文古诗教学内容慎密连络。为加深学生对课文生字的辩认，减轻教学承担，也可所以必背古诗词被选择古诗抄
5、在章法上，教员还要多做指导。 经由过程本次角逐勾当，同窗们提高了对切确、美不美不美观书写的熟谙，了了了切确、美不美不美观的书写对进修、糊口的首要浸染，增强了对祖国措辞文字的酷好，甚至掀起了同窗们对书写切确、美不美不美观汉字的积极性，良多学生暗示，从尔后要天天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶！