语文教案

语文教案[优良5篇]

　　作为一名优良的人平易近教师，经常要写一份优良的教案，教案是实施教学的首要按照，有着相当首要的浸染。那要若何写好教案呢？以下是小编汇集清理的语文教案5篇，但愿能够辅佐到巨匠。

语文教案 篇1

　　教学方针：

　　1、学会本课8个生字，掌控由这些生字组成的词语。

　　2、有激情地朗读课文，并背诵自己感应传染最深的部门。

　　3、让学心理解“真美”和“真糟”两种评价编制的积极浸染和不足的处所。

　　4、培育学生自读自悟，质疑问难的能力。

　　教学重点、难点：

　　对“超卓极了”和“糟透了”两种不合评价的理解。

　　教学预备：

　　1、预习课文，除夜体体味课文内容。

　　2、多媒体课件。

　　教学过程：

　　第一课时

　　1、初步感知课文内容。

　　1、指导学生初读课文，感知课文内容。

　　2、进修生字、新词。

　　小组进修、小组陈述请示，组内发现易错生字，加以强调。

　　3、组织朗读操练。

　　2、朗读课文

　　切确、流利地朗读课文

　　3、功课：熟读课文，巩固生字。

　　第二课时

　　1、导入新课。

　　1．齐读课题。

　　2、上一节课，同窗们已体味了课文，奉告巨匠，你都知道了甚么？

　　3、学生交流。

　　培育学生的归纳综合能力。

　　2、浏览课文，理清条理。

　　遵循课文内容，指导学生将课文分为“童年的故事”和“后来的熟谙”两部门

　　3、进修第一部门（1—14自然段）

　　1、学生默读1—14自然段，边读边想你都读懂了甚么？从课文中体味到了甚么？

　　2、学生交流

　　3、连络具体的语句感应传染文章所表达的思惟激情。

　　4、进修第二部门（15—17自然段）

　　1、学生默读15—17自然段，提出自己感欢兴奋乐喜爱或不懂的问题。

　　2、学生质疑（可能提出的问题）：

　　3、以学定教，合作切磋。

　　4、班内交流，指导学生着重理解两种不合形式的爱。

　　5、相机指导学生有激情朗读文中感应传染最深的`句子，并铭刻在心。

　　5、联系现实谈感应传染。

　　在本文作者看来，爱有两种默示形式，一种是慈爱，一种是严爱。在泛泛泛泛糊口中，你有过一样的感应传染吗？

　　6、谈话总结

　　学生交流。

　　同窗们，糊口的道路上常会有“超卓极了”和“糟透了”这样的事，只要我们切确看待，学会平衡，就会与爱同业，扬帆远航！

　　7、自选功课：

　　（1）同窗之间彼此举荐有关亲情的文章进行浏览。

　　（2）自由组合，把1—14自然段编成课本剧进行表演。

　　（3）联系自己的现实，以“爱的启发”为话题写一篇文章。

语文教案 篇2

　　学生视角：

　　课文斑斓活跃，定会使学生在字里行间中感应传染到作者对燕子的快乐喜爱。学生会对燕子的模样和燕子遨游时的特点感欢兴奋乐喜爱，更会在图文对比中找到自己最快乐喜爱的小燕子；

　　教学难点：

　　应若何理解停着的燕子成了音符，谱出一支正待吹奏的春季的赞歌，这句话？

　　教师思虑：

　　燕子是学生都能见到的小动物，但不会用言简意赅即把燕子的外形特点描绘得如斯活跃，所以要指导学生体味作者对燕子外形的描述手法；寄望图文对比，找到与文中相对应的燕子，指导学生用自己的措辞描述，再与文中的措辞斗劲，体味作者的用词之切确；指

　　导学生有激情地朗读．读中感悟作者在表达编制上的独到的处所。

　　教学重点

　　理解课文是从哪几方面描述燕子的，默示了燕子若何的特点。

　　设计特点：

　　读中理解，读中感悟。

　　教学时数：

　　3课时

　　第一课时

　　学生板书课题

　　(激起学生的进修欲望，体验进修主人的孤高感，揭示自己斑斓的笔迹，体味做教师的立崖岸。)

　　1.对课题想提出甚么问题?

　　2.师生配合梳理提出的问题，梳理后的问题请学生写于板侧。

　　(梳理问题的方针在于辅佐学心理清思绪，把过于简单的问题去失踪踪，把且则弄不懂的按教师意图列举。这样，学生自己的问题会激起自己的关注，以激起解决问题的欲望。)

　　3.交流光于查询到的燕子的资料，为进修课文打好根底。

　　(1)有能力自学生词。熟谙生字，拼读切确，组词扩词。并提出形近词

　　(2)有能力解决书中不太理解的词语，查找工具书、字典，把不理解的词语做出合理的注释，再联系上下文理解。

　　(3)有能利巴自已快乐喜爱的句子读好，读得有激情，并体味为甚么会快乐喜爱它．若何才能读好它。

　　(4)有能利巴每个自然段都写些甚么讲清楚。初步理清作者的思绪；

　　(正视学生自学，在有限的时刻内，合作解决除夜量的问题。自学要有条理，然后遵循必定的顺次小组的同窗再进行交流，彼此填补自学中的漏失踪踪，这样的合作，会给学生的思惟和思惟带来解放。)

　　2．陈述请示报自学所得。遵循字、词、句，段的顺次睁开陈述请示．组内同窗彼此填补，其他同窗边听边记，当令把自己的设法与学到的常识介绍给巨匠，

　　3．教师评价：

　　（对学生的回覆必定要给以必然，找出进修中的闪光点，提出思虑过程的漏失踪踪的处所。）

　　1、教师总结学生的进修气象

　　2、学生总结自己的进修气象。

　　5、课堂操练

　　1．比一比，再组词：

　　俊()凑()谱()沾（）

　　竣()揍()普()站（)

　　2．抄写自己快乐喜爱的句子。

　　第二课时

　　复习回首回头回忆回头回忆

　　1你都能回忆起上节课的哪些内容？

　　2回覆上节课我们未能解决的问题．哪些问题可以解决。

　　2、贯通作者的表达编制，品味其默示魅力

　　1读第一自然段，说说写了甚么内容。

　　2作者眼中的燕子甚么样，可以归纳综合地说，也能够选用自己快乐喜爱的表达编制来讲。

　　（学生可以归纳综合，找出描述燕子外形特点的词；也能够画画，简单的几笔勾勒，还可以用朗读等自己快乐喜爱的其它编制，以揭示学生的进修能力。)

　　3快乐喜爱这段吗？为甚么?

　　(经由上个问题的铺垫，自然激发学生对这一段落的寄望，也自然能体味抓住特点、措辞精练的益处。)

　　4，你还快乐喜爱哪部门，也用自己快乐喜爱的编制来进修。

　　（给学生选择的权力和自由鉴赏的空间，体味作者的措辞气焰和表达编制。)

　　自由结组，第二自然段，拟人的写法写明艳的春季，燕子助春季揭示生气；第三自然段，写燕子遨游的姿态、速度等，抓住掠、一转眼、沾、停等词语，写出燕子的特点；第三自然段，理解最后一句话，这一例如句不单形似，更表达出作者对春季的歌咏。学生的学法也自己选择，可以读、可以画、可以说，从各个角度来揭示学生的进修过程。

　　5学生陈述请示。把黑板交给学生，小组可以边讲，边读边揭示，(教师要必然地听，建议地改，指导地读。倡导和鼓舞鼓舞激励其他的学生边听边改削与填补。同时，把学生教学过程中理解了上一课时未能解决的.问题擦失踪踪。)

　　6．朗读角逐。

　　(赏识了作者的文章，感应传染了作者的怪异的语盲魅力，就要把这些读出来，感应传染出来。把自己快乐喜爱的段落、句子布满激情地读出来，无疑是堆集措辞、培育情操的好编制。)

　　3、总结

　　教师、学生分袂从总结中再次感应传染课文的内容

　　4、课堂操练

　　摹拟句子特点写句子

　　(1)青的草，绿的叶，各色艳丽的花，都像赶集似的集结来，组成了光华精明的春季。

　　(2)蓝蓝的天空，电杆之间连着几根细线，何等像五线谱啊。

　　5、实践勾当

　　在光华精明的春季里，岂能只有小燕子为它带来生气，我相信，还有良多小动物也为夸姣的春除夜带来生气，说说你不美观不美观不雅察看到的，再把它有条理地说下来。

　　1、操练点

　　《燕子》的第l自然段：一身乌黑滑腻的羽毛，一对姣好轻盈的同党，加上一个铰剪似的尾巴，凑成了那样活跃可爱的小燕子。

　　2．操练方针

　　进修抓住外形特点来描述小动物的表达编制，操练措辞的切确性，并进行迁移，操练抓外形特点来写一种自己熟谙或快乐喜爱的小动物。

　　3．操练过程

　　(1)默读片段，思虑：片段中抓住哪些方面来描述燕子的?(羽毛、同党、尾巴)

　　(2)听教师读、删减斗劲。

　　a.你们发现教员读的与原文有哪些不合?有**标出。

　　师读：一身羽毛，一对同党，加上一个尾巴，凑成了小燕子。

　　(学生标出不合的处所；乌黑滑腻的、姣好轻盈的、铰剪似的、活跃可爱的)

　　b．读这些词语，说嗣魅这些词有甚么配合点?分袂写出了燕子的甚么?

　　c．构和：这些形容词删与不珊，哪一种更好?为甚么?(初步体味措辞的切确性。)

　　(3)替代斗劲、巩固操练。

　　学生考试考试换上其他词来讲说小燕子的外形，并与原文斗劲。(进一步体味措辞的切确性。)

　　(4)新旧斗劲，常识迁移。

　　a．把《燕子》中的燕子外形描述与《翠鸟》中的翠鸟外形描述进行斗劲：

语文教案 篇3

　　教学方针

　　1．朗读课文，体味文章的激情。

　　2．理清文章的思绪，掌控内容。

　　3．培育学生试探科学未知规模的精神。

　　教学重点

　　让学生增强朗读，自动切磋，掌控演讲词的思惟激情，感悟主题。

　　课前预备

　　学生：预习课文，增强朗读。

　　教师：请物理教员或对航空航天感欢兴奋乐喜爱的同窗介绍有关航天飞机和载人宇宙飞船的概况；查阅有关美国“挑战者”号航天飞机的汇集信息，填补资料。

　　教学内容

　　《真实的英雄》是一篇演讲词。演讲者是美国总统里根，他就美国“挑战者”号航天飞机爆炸的事务揭晓了声情并茂的演讲，对遇难的英雄暗示记念，并决心继续对宇宙进行试探。这篇演讲词以传神的激情打悦耳，鼓舞人，教师要指导学生悉心感应传染。

　　教学设计

　　导入

　　同窗们查阅了有关航天飞机和载人宇宙飞船的资料，请你给巨匠介绍一下查阅的资料。

　　（学生交流，彼此填补，教师介入引出美国“挑战者”号航天飞机）

　　了了进修方针。（投影显示）

　　搜检预习字词气象。

　　教师范读课文。（配录音）

　　学生听读，仿读，思虑以下问题。（投影显示）

　　演讲词的主题是甚么？表达了若何的激情？

　　学生小组构和，全班交流。

　　教师小结

　　里根的这篇演讲记念遇难的英雄，称道人类的试探精神，呼吁人们化哀思为力量，踏着先烈斥地的道路，继续进行太空试探。演讲词的内容当然写的是美国人和美国的`事，其意义却超出了平易近族、国家和不合的科学规模，上升到全人类的高度，闪现了人类最闪光的品质──判定不移地试探未知规模的精神。

　　研读与赏析

　　学生有激情地朗读，边读边思虑。（投影显示）

　　从文中画出让你打动的句子，并说嗣魅这些句子为甚么打动了你。

　　教师指导学生赏识、理解几个超卓的句子，师生配合交流，让学生说出自己怪异的感应传染。

　　学生再次朗读让自己打动的句子或段落。

　　体验与反思

　　教师指导学生进一步思虑：里根总统鼓吹的美国精神的内在是甚么？你若何看待这类精神？

　　学生小组构和，全班交流。

　　教师小结

　　要站在必定的高度来看待这类精神，把它算作全人类的优良品质。只若是人类的精髓，都理当借鉴、进修、领受。

　　功课

　　1．摘抄好句子并学会应用。

　　2．有欢兴奋乐喜爱的同窗继续聚积有关航天飞机和载人宇宙飞船的资料，感应传染人类的伟除夜和科技的前进。

语文教案 篇4

　　【教学方针】

　　1、遵循所写的内容把问题问题填补完全。

　　2、要斗胆想象，想象要别致、有趣、超前、富有创作发现性。

　　3、内容要具体，语句要通顺。

　　【教学重点、难点】

　　想象的事物要别致，有趣，超前，富有创作发现性。

　　【教学过程】

　　1、审题

　　请你读一读此次习作的要求，读后说说你读懂了甚么?

　　板书：想象作文，问题问题未来的________

　　规模：可是家乡、黉舍、食物、电视、衡宇、衣服……也能够写未来的“我”或他人。

　　2、写作指导

　　1、以现实为按照，睁开丰硕合理的想象，思绪要坦荡，不要完全被现实糊口所羁绊。

　　2、想象要有所节制。人的想象力是无限无尽的，但也不是任其渲泄。

　　3、在写法上，可从现实入笔，最后回到现实;也可直接着眼未来，连络现实;也能够始终贯串未来。总之，应凸起默示未来，能给人以神驰瞻望。

　　3、写前说

　　投影出示思虑题，学生预备，然后在全班交流，教师给以指导点拨。

　　1、你筹算写未来的甚么?

　　2、想象一下，它是甚么样的，分几层来论说?

　　重点指导学生写物品时可从材料、外不美不美观、内部步履法子功能等方面来写，还要寄望把所写的物品和人物及事务联系起来。

　　3、每小我在四人小组里说一说，其他人评议填补，教师放哨。

　　4、小结提醒：不管同窗写未来的甚么，都必需做到条理清楚，自始自终，让人看了往后明年夜白白。还要从自己熟谙的`、体味深切的事物入手去选择材料。还要寄望想象的合情合理。

　　4、范文点评

　　例文一

　　未来的衡宇

　　20xx年，因为中国人丁太多，就在佛山建造了两座摩天算夜年夜楼。我呢，就住在204层04室。

　　黄昏，我下班了，便乘磁力电梯到了自己的家门口。我伸出食指在墙角一晃，门就自动打开了。原本这门安装了前进前辈的指纹识别仪、只要输入我的指纹，它会自动检测，自动开门。

　　我走进房间，打开窗尸，了望远方，这样可使自己放松下来。乍一看，这窗子甚么也没有;其实，窗上装有一个五面无形灭菌防盗电网器，在家里的人把手伸出去，安然无事，可是外面的工具一旦要进来，就会触到电网。

　　因为今天工作得太累，我不想自己出手做工具吃，便打开电脑，在键盘上敲下“Angitnth”，再按回车键，屏幕上就闪现了除夜楼餐饮部今天的菜单和价钱表、我点了几样常日快乐喜爱吃的菜，然后用网通卡在电脑的刷瓷器上一刷，饭钱就付完了，既便当，又快捷。

　　不到3分钟，甘旨的食物就由工人送上来了。我一边津津有味地吃工具，一边上网看报，打开电脑的播音器，电钮便放出读报声。为了俭仆森林成本，各个报社都把他们的新闻录入电脑，发送给全球，报纸再也用不着用纸张印刷了。

　　这么晚，该洗澡了。说起洗澡，简直不费吹灰之力。卫生间里有良多机械手会帮你洗澡。洗完澡的水会自动流到一个存水器里，留着冲马桶，可省水啦!

　　睡觉时，只要按一下按钮，就会有一张床从墙壁上逐步地放下来，真是省处所啊!我躺在床上，逐步地进入了黑甜乡。

　　你想想，假定未来真的有这样的摩天算夜年夜楼，那该多好啊!

　　【点评】

　　文中写到俭仆木材、俭仆水和俭仆空间，这十分高尚尊贵。为甚么?不就是因为人丁太多吗?假定篇中所胡想的只是一般的高科技，那就分开文章第一段为这个胡想所建筑的根底了。

　　例文二

　　20xx年的一封信

　　亲爱的小姨：

　　您好，比来身体还好吧!自从20xx年您去N星球假寓后，我们已有20年没碰头了。我很是驰念您。

　　此刻全数地球人的糊口除夜为改不美不美观，人们都住高楼除夜厦──一般有1000层。若是畴前你们会问这么高若何上去呢?是坐电梯吗?不，错了，此刻呀，电梯已经是个后进的小弟弟了。此刻我们都坐光梯，你只要说出你想达到的楼层，在几秒钟以内，就可以达到方针地。像光一样快，所以叫光梯。楼外表涂着不凡的涂料，使楼内冬暖夏凉!还可以释放出喷喷香味，杀死空气中的病菌。

　　房间里安装了良多电脑和仪器，各类家具和电器也都是数字化、智能化的，可感受人们供给全方位的处事。

　　卧室中的镜子，不单可以照出我们的外表，还可以照出我们是不是有疾病。假若有，它会提醒您寄望，并当即自动将病情输入电脑，给人们供给很好的医治方案。

　　厨房里，智能电脑会直接在网上从超市购进食物，自动编写营养搭合营理的菜谱，并给微波炉等灶具传送指令，人们在几分钟以内就可以吃上喷喷香味扑鼻的饭菜。

　　室内的墙壁也被充实操作起来，是一些除夜型显示屏。不单可以看电视节目，还能显示出任何你快乐喜爱的气象，好比湛蓝的除夜海，广宽的草原或各类动物的图象。这个“电子墙”还有自动清洁功能，不需扫除。

　　此刻除夜除夜都人都在家里办公，用和公司联网的电脑来工作;这样不单可以充实操作时刻，多了矫捷性，还除夜除夜削减了交通工作的发生，堵车现象已磨灭踪，也加倍有益于环保。

　　此刻，我们中国是地球上最强除夜的国家，我真为祖国感应立崖岸，我正在清华除夜学任教授。我会全力为祖国培育更多更好的人才!

　　好了，小姨，今天就谈到这里了，下次再聊吧!

　　祝您在N星球糊口兴奋!

　　侄女：花映雪

　　20xx年8月8日

　　【点评】

　　这篇科幻作文勾勒了人类糊口的夸姣前景，丰硕灿艳的想象令人心动，手札体的应用使文章别具一格。

　　5、完成填空

　　1、你预备写未来的()。

　　2、你所写的事物有甚么特点：

　　⑴

　　⑵

　　⑶

　　6、完成习作

　　〖板书设计

语文教案 篇5

　　进修方针：

　　1、熟谙12个生字；；切确书写7个生字。熟谙偏旁“酉”。

　　2、切确朗读课文。

　　教学重点：切确书写7个字；熟谙偏旁“酉”，朗读课文。教学难点：切确识读12个生字。

　　教学预备：课件、课本、卡片

　　教学过程：

　　1、揭题示标

　　1、同窗们，今天我们一路来进修《6古对今》，请同窗们和我一路书写课题。师板书课题并口述方针：

　　2、回忆《对韵歌》，理解“对”寄义。

　　2、角逐读课文：（第一次“先学后教”）

　　第一场角逐：比谁字音读得准

　　1、教员范读，学生细心听清字音。同窗们听得很当真，此刻，自己赶忙试读一遍，有不会读的字词画上符号。

　　2、自己操练读，还有不熟谙的字问同桌。

　　全数会读的请举手。下面最早角逐，请听教员提的要求：读的同窗比谁声音清脆，能读准字音，做到不添字、不漏字。听得同窗比谁听适当真，听出有错音实时举手给他更正。

　　3、同桌朗读角逐，比谁读得字音准，句子流利，声音清脆。

　　4、指名轮读。

　　（一人一句，以学困生为主，尽可能让多点人讲话，除夜量透露问题。）

　　5、课文读得字音真准！教员加浩劫度来考你们了，生字宝宝能不能难住你？

　　园冰凉盛暑凉晨细早霞夕杨

　　生练读一一同桌彼此检测，再指名读。

　　6、熟谙偏旁“酉”。

　　7、口头扩词操练。

　　有错实时更正，师当令板书、指导。（充实阐扬兵教兵），再齐读两遍。

　　8、去失踪踪音节找刚读错的人再次读。

　　字音巨匠能读准了。接下来我们进行第二场角逐：比谁能流利朗读课文。先给你们2分钟练读时刻，待会我们继续角逐。

　　3、课文读得流利。（第二次“先学后教”）

　　时刻到，想读的请举手，找谁呢？都想啊！这样吧：我们小组赛读吧？

　　1、生自由练读（2分钟）

　　2、男、女赛读

　　男生的'声音清脆，女生的声音斑斓，假定合起来读相信会更好的。来齐读一遍。

　　3、齐读课文

　　课文读得真是既切确又流利。最后我们进行第三场角逐，比会写字写得切确、规范。

　　4、角逐会写字（第三次“先学后教”）

　　1、师出示会写字，学生不美观不美观不雅察看。

　　请同窗们当真不美观不美观不雅察看生字，寄望它的笔顺笔划、在田字格中的位置及压线笔，并自己书空一遍它的笔顺。

　　2、生说笔顺——齐书空。

　　3、生说提醒的处所。

　　4、生描红并练写。

　　①写最欠好的两名学生上台摹仿。②指名上台更正。③师当令指导总结。④生再练写。

　　5、当堂操练：写生字并组词。

　　6、板书设计

　　园冰凉盛暑凉晨细早霞夕杨

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