部编版二年级上册《语文场地四》语文教案

部编版二年级上册《语文场地四》语文教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有益于我们弄通教材内容，进而选择科学、适当的教学编制。那么优良的教案是甚么样的呢？下面是小编精心清理的部编版二年级上册《语文场地四》语文教案，接待浏览与保藏。

部编版二年级上册《语文场地四》语文教案1

　　教学方针：

　　1、经由过程不美观不美观不雅察看火车票让学生熟谙生字：昌、铺、调、硬、并能进修这类编制熟谙糊口中的生字、

　　2、教育学生熟谙例如句，体味例如句的特点，进修操作例如句、

　　3、让学生学会联系句子体味词语的意思、学会操作词语、

　　4、让学生体味留言条的用处，并学会学写留言条、

　　5、进修“我的发现”，让学生体味色彩的分类、

　　6、堆集并背诵关于风光胜景的名言、并学着聚积相关的名言、

　　7、继续培育爱浏览，爱堆集的好习惯、

　　重点难点：

　　1、经由过程不美观不美观不雅察看火车票让学生熟谙生字：昌、铺、调、硬、

　　2、让学生体味留言条的用处，并学会学写留言条、

　　3、堆集并背诵关于风光胜景的名言、并学着聚积相关的名言、

　　课前预备：课件，预备一张火车票或其他车票、

　　教学时刻：2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　1、谈话引入：

　　1、师：孩子们，你们所熟谙的字是从哪里熟谙的？

　　2、孩子们交流各自的识字编制、

　　3、引入新课、

　　2、识字加油站：

　　1、不美观不美观不雅察看除夜屏幕上的车票，说说上面有哪些不熟谙的字、

　　2、熟谙上面的生字：昌、铺、调、硬、

　　3、读生字：同桌读、抽生读、

　　4、拿出课前预备的车票，和同桌一路看看上面还有哪些不熟谙的生字，设编制认一认、

　　5、构和：在糊口中，我们可以从哪些处所熟谙新字、

　　3、字文句应用：

　　1、看看图上画的是甚么？像甚么？说一说、

　　2、试着说一说、

　　3、进修句子：

　　（1）弟弟的鞋像鸟窝、

　　（2）爸爸的鞋像划子、

　　4、读词语：

　　柳条 云朵 枫叶 椅子 路灯 胡子

　　5、你能用适才那样的句子也说说上面这些物体吗？

　　6、学生全班交流、

　　（1）柳条像姑娘的发丝、

　　（2）云朵像羊、

　　（3）枫叶像邮票、

　　7、师：你有哪些理解词语的编制？

　　8、读句子，理解句子里词语的意思、

　　藏匿：即潜匿，这里指小灰兔藏在草丛里面、

　　懊恼：坚苦，拿不定主张，心烦、

　　流连忘返：这里指山水像画一样美，让人流连其中，舍不得返回、

　　4、今天，你有甚么收成？

　　第二课时

　　1、 进修留言条：

　　1、谈话引入：你们碰着过有事外出，但家里有没人的气象吗？这个时辰，你理当若何办呢？揭露新课：学写留言条

　　2、浏览留言条、

　　留言条

　　妈妈：

　　外婆做了我爱吃的红烧肉，我就不在家吃饭了、外婆还要给你们带些好吃的，晚餐您少做点儿菜、

　　小新

　　11月4日午时

　　3、看看留言条分为几个部门？每个部门理当若何写？

　　4、重点部门是正文，想想正文理当若何写？

　　5、学写留言条：

　　从下面选择一种气象，写一张留言条、

　　（1）去办公室还书，教员不在、

　　（2）通知小芳明天上午九点到黉舍插手书法小组的勾当，可是她家里没有人、

　　6、学生写留言条、

　　7、分小组交流留言条、

　　8、每个小组举荐一名写得好的'，在全班交流、

　　2、我的发现：

　　1、请孩子们自由读，看看有甚么发现、

　　2、请学生交流自己的发现、

　　3、同桌互订交流，想想还有其他色彩吗？

　　4、全班交流、

　　3、穷年累月：

　　1、出示名句：

　　（1）桂林山水甲全国、

　　（2）上有天堂，下有苏杭、

　　（3）五岳归来不看山，黄山归来不看岳、

　　2、自由读一读，不会读的字拼拼音、

　　3、看谁能熟读成诵、

　　4、想想：还有哪些描述风光胜景的名言警语、

　　5、聚积描述风光胜景的名言锦句、

　　4、我爱浏览：

　　1、请孩子们自由浏览画家乡、

　　2、自由读，想想：

　　（1）文中讲了哪些同窗的家乡？

　　（2）他们的家乡在哪里？

　　（3）他们的家乡都有些甚么特点？

　　3、请同窗陈述请示、

　　4、你感应传染浏览的乐趣在哪？

　　5、总结：今天，你有甚么收成？

部编版二年级上册《语文场地四》语文教案2

　　［教学方针］

　　1.熟谙8个生字，体味火车票上的首要信息，指导学生在糊口中自动识字。

　　2.能睁开想象，并用“……像……”说说糊口中的事物，能在句子中理解词语的意思。

　　3.体味留言条的根底内容和名目，并能遵循现实气象写留言条。

　　4.堆集词语、句子。

　　5.浏览《画家乡》，初步感应传染祖国山河的壮美,激起学生酷好家乡的激情。

　　［教学重难点］

　　1.熟谙8个生字，堆集文句。

　　2.连络糊口现实，掌控留言条的写法。

　　3.堆集句子，初步感应传染祖国山河的`壮美。

　　［讲授课时］

　　2课时

　　第一课时

　　［课时方针］

　　1.借助火车票上的信息熟谙8个生字，增强在糊口中自动识字的意识。（重点）

　　2.能睁开想象，并用“……像……”说说糊口中的事物。（重点）

　　3.能联系上下文理解词语的意思。

　　4.体味留言条的根底内容和名目，并能遵循现实气象写留言条。（难点）

　　1、识字加油站

　　1.谈话引入。

　　（1）师：同窗们，你们所熟谙的字是从哪里熟谙的？（指名说识字编制）

　　（2）引入新课。

　　2.进修识字加油站。

　　（1）不美观不美观不雅察看车票，圈出不熟谙的生字。

　　（2）小组构和，彼此当“小教员”，教教其他同窗。

　　（3）指名读，学生读得不切确的字，师适当指导、正音。

　　（4）“南昌”是地名，“铺、调、硬、卧”在火车票上是以词的形式闪现的，可联系糊口。