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三年级语文灰雀教案
作为一名专为他人授业解惑的人平易近教师，就难以避免地要预备教案，借助教案可以恰当地选择和应用教学编制，调动学生进修的积极性。那么教案理当若何写才合适呢？下面是小编为巨匠汇集的三年级语文灰雀教案，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。
教学方针
1、熟谙“桦、胸”等5个生字。会写“郊、散”等12个生字。能切确读写“郊外、安步、胸脯”等14个词语。
2、分脚色有激情地朗读课文，体味课文的首要内容。
3、经由过程人物的对话描述，体味人物的心理勾当。
4、体味列宁善解人意、循循善诱和对儿童的呵护，知道做错工作理当更正的事理，同时遭到呵护鸟类等动物的教育。
教学重难点
经由过程人物的对话描述，体味人物的心理勾当。体味列宁善解人意、循循善诱和对儿童的呵护，知道做错工作理当更正的事理，同时遭到呵护鸟类等动物的教育。
教学过程
1、复习
同窗们，今天我们继续进修《灰雀》这篇课文，我们先来复习，看同窗们关于生字词掌控的若何样？教员要考考巨匠，同窗们有抉择抉择信念吗？
1、认一认，读一读
指生认读，小组读。
2、比一比谁记良多？小组角逐。
3、课文首要讲了一件甚么事？指生说然后总结。
这篇课文讲了列宁在公园里寻觅一只灰雀时，碰着了将灰雀捉走的小男孩。经由扳谈，男孩事实下场将灰雀送回来的故事。
3、气象引入，进修课文第1、二自然段。
1、出示图片：三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌。
2、教师说：听，三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌，惹人快乐喜爱。你看它们可爱吗？
3、进修第1、二自然段。
（1）画出描述灰雀的语句，读出感应传染，把体味写在旁边，做批注。然后在小组内交流。
（2）朗读第一自然段。
陈述请示交流：“树上有三只灰雀，两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间往返跳动，委宛地称道，很是惹人快乐喜爱。”
谁来读这句话，要读出甚么激情？你读出了快乐喜爱之情。谁还想再来读。
这句话默示出灰雀很是惹人快乐喜爱。
三只灰雀欢蹦乱跳的唱歌，你们快乐喜爱吗？除你们以外还有人快乐喜爱它们呢？是谁？
（3）你是从哪看出列宁很快乐喜爱这些灰雀？
“列宁每次走到白桦树下，都要停下来，企盼这三只欢喜的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。”你读出了甚么？
从这句话可以看出列宁对灰雀的快乐喜爱之情。
从哪几个词语中读出列宁对灰雀的快乐喜爱之情。
从每次、都要、经常这三个词可以看出列宁对灰雀的快乐喜爱水平。
出示图片：“胸脯深红的灰雀不见了”。
4、进修课文第三至十自然段。
1、胸脯深红的灰雀到底去哪儿了？请学生默读课文，画出你打动的句子。
默读第2自然段，思虑一下，从下面这句话你体味到了甚么？
“他在四周的树林中找遍了，也没有找到。”谁来读这句话，要读出甚么激情？从这句话，我们能体味到，列宁对灰雀的担忧和焦心。谁还想再来读。读出对灰雀的担忧和焦心。
2、齐读第3—10自然段，体味列宁和小男孩的心里勾当。画出列宁和小男孩的措辞。
列宁的话：
a、列宁说：“那必定是飞走了或是冻死了。天色冰凉，它怕冷。”
（饱含着对丢失踪踪的灰雀的可惜和惦念。他明知道小男孩把灰雀捉走了，却专心不明说，而用自己的激情来启发男孩自己憬悟，以情育人。）
b、列宁喃喃自语地说：“多好的灰雀呀，可惜不再会飞回来了。”
（“喃喃自语”现实上是说给小男孩听的。“可惜”表达了列宁对灰雀的珍惜和可惜，他用这类激情来传染男孩，使男孩知道有良多人快乐喜爱灰雀，关心着灰雀的命运。）
（1）男孩说：“没看见，我没看见。”
（2）男孩看着列宁，说：“会飞回来的它还在世。”
（3）“必定会飞回来！”男孩必然地说。必定会飞回来的。
3、指导学生读一读列宁与小男孩的对话，再说说他们心里是若何想的。
（1）指导学生体味小男孩的熟谙过程：吞吞吐吐一想说不敢说一决心把灰雀放回公园，必然地说。）
（2）让学生体味列宁育人过程。
列宁听到小男孩的话，必然知道灰雀被小男孩带走。如你是列宁，这时辰你会对小男孩说甚么呢？
文中列宁是若何说的？画出列宁的话。分组构和，经由过程读列宁的话，读懂了甚么？
创设情境，进行对话。教员为列宁，学生为小男孩进行对话。教员用责问的语气与学生对话。
指导学生朗读。
5、进修课文第十一自然段。
默读第11自然段，思虑下面的问题：
1、 “果真，又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头称道”这句话你是若何理解的？
2、阿谁男孩站在白桦树旁，为甚么低着头？
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
列宁为甚么不问男孩却问灰雀呢？
从这篇课文中你获得甚么启发呢？
一方面注解了列宁见到灰雀往后的诧异，此外一方面则默示了列宁对小男孩的珍惜。
2、分组念书、构和思虑题。
3、小组代表讲话。
4、从这篇课文中你获得甚么启发呢？
6、拓展学生思惟空间。
文章写了第1天、第2天、请同窗们以“灰雀昨天去了哪里”为题，写一段话，进行写话操练。
分脚色有激情地朗读课文，体味课文中人物思惟激情的改变。
7、课堂小结
课文以灰雀为线索，记叙了它丢失踪踪又复回的经由。默示了伟除夜导师列宁快乐喜爱灰雀，更爱诚心的孩子的高尚而伟除夜的爱。