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一年级上册语文新教材《日月明》教案
作为一名专为他人授业解惑的人平易近教师，有需要进行正视的教案预备工作，教案有助于学心理解并掌控系统的常识。那么优良的教案是甚么样的呢？以下是小编为巨匠清理的一年级上册语文新教材《日月明》教案，但愿对巨匠有所辅佐。
教学方针
1、 会认“明、力、尘、从、众、双、木、林、森、条、心”11个生字，会写“木、林、土、
力、心”5个生字。
2、 能切确、流利、有激情地朗读课文，初步感应传染汉字的构字纪律，激起酷好祖国措辞文字
的激情。
3、理解韵文的意思，知道人多力量除夜的事理。
教学重点：掌控本课的生字词；切确朗读课文。
教学难点：体味会意字的构字纪律，培育学生初步识字能力。 教学时刻：2课时
第一课时
课时方针
1、 会认“明、力、尘、从、众、双、木、林、森”9个生字，会写“木、林”2个生字。
2、 能切确、流利地朗读课文，体味会意字的构字纪律。
教学过程
1、谈话导入，激起欢兴奋乐喜爱
1、教师板书：日、月，学生认一认，读一读，说一说意思。
2、教师了了：“日”的轮廓像太阳，一横暗示太阳的光。太阳光线四射，洒遍除夜地，除夜地一片亮光。“月”像半月形，月亮反射太阳的光，即即是晚上，除夜地也是一片亮光。那么，日和月合在一路，就组成了一个新字——明。（板书：明）
3、学生在“写汉字”软件里进修“明”的读音。
4、组织学生齐读课题。
5、教师导入：你们知道“明”是甚么意思吗？这节课我们就要进修良多像“明”这样的字。
2、初读课文，整体感知
1、学生借助拼音自由读课文。碰着不熟谙的字停下来，借助拼音多读几回，再往下读；把要求会认得字和会写得书画出来多读几遍。
2、同桌互读，更正读得不合错误或不切确的字音。 3、教师出示生字词卡片，搜检学生的自学气象。
4、要肄业生用自己最快乐喜爱的朗读编制朗读课文。
5、指名朗读课文，师生评议。
3、合作切磋，体味特点
1、出示“明，尘、从、众、双、林、森”，指名读。
2、教师：熟谙一个汉字，不单要知道它的读音，还要知道它的外形、结构、笔划、意思。下面，让我们从这些方面研究一下这些汉字。
3、小组合作，构和交流。 4、交流陈述请示。
（1）切磋汉字的外形：这些汉字都是由两个或三个汉字组成的。
（2）切磋汉字的结构：这些汉字组成了上下结构，如“尘”；摆布结构，如“明、双、从、林”；品字结构，如“众、森”。
（3）切磋汉字的笔划:笔划发生了改变，如“尘”上部的“小”，竖钩酿成竖；“从、双、林”左边的“人、又、木”，捺要酿成点。
（4）遵循字形理解汉字的意思：新字的意思就是这几个汉字意思的组合，如很小的土壤就是尘埃的尘??
5、出示课后习题，进修“泪、休、歪”。
（1）分化结构。（如“休”左边是“人”，右边是“木”，“人”的捺酿成了竖。）
（2）出示相关图片，学生不美观不美观不雅察看，理解“泪、休、歪”的意思。
（3）考试考试编写韵文。
6、分男女生朗读，边拍手边朗读课文前四句。
4、指导书写
1、出示“木”和“林”两个字，学生读一读。
2、学生在“写汉字”软件里进修“木”和“林”的笔划数及书写顺次。
3、师生交流：若何把这两个字写的更斑斓？（“林”的两个“木”要接近些。）
4、学生先描红，然后自由练写。
5、课堂小结
教师小结：汉字可真成心思、两个或两个以上的汉字便可以组成一个新字，而新字意思就是这几个汉字意思的组合。但愿同窗们能够应用这类编制，熟谙更多的汉字。
第二课时
课时方针
1、 会认“条、心”2个生字，会写“土、力、心”3个生字。
2、 理解韵文的意思，知道人多力量除夜、合作能成功的事理。
教学过程
1、谈话导入，激起欢兴奋乐喜爱
1、出示生字卡片，开仗车读。
2、分男女朗读，边拍手边朗读课文的前四句。
2、理解意思，激情朗读
1、出示课文插图，让学生说一说图意。（三个小同窗在种树.一小我扶着小树苗，一小我填土，一小我浇水。他们种了良多良多树。）
2、交流构和：假定只有一小我种树，功能会若何？
3、教师导入：是啊，团结力量除夜，合作能成功。这节课，我们就来进修有关团结力量除夜的谚语。
4、进修“一人不成众，独木不成林”。
（1）出示“一人不成众，独木不成林”，指名读一读。
（2）学心理解意思，教师了了：例如小我力量有限，做不成除夜事。
5、进修“世人一条心，黄土酿成金”。
（1）出示“世人一条心，黄土酿成金”指名读一读。
（2）相机熟谙“条、心”2个生字。
（3）理解“世人一条心，黄土酿成金”的意思：团结起来力量除夜。
6、学生自由读，对读，边拍手边朗读课文。
3、指导书写
1、学生在“写汉字”软件里进修“土、力、心”的读音、笔划数，和书写顺次。
2、师生交流：若何把这些字写得更斑斓？
3、学生先描红，然后自由练写。
4、组内评议，写得好的奖励一颗小妻子星。
4、课堂小结 师生合作读课文
教师引读：日月（明），田力（男），小除夜（尖），小土（尘）。二人（从），三人（众）。双木（林），三木（森）。一人（不成众），独木（不成林）。世人（一条心），黄土（酿成金）。
板书设计：
9 日月明
日月 明 二人 从 田力 男 小除夜 尖 小土 尘
三人 众 双木 林 三木 森
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