部编版五年级上册《长相思》语文教案

时刻：2024-01-16 08:40:28 语文教案我要投稿

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部编版五年级上册《长相思》语文教案

　　作为一名优良的人平易近教师，经常需要进行教案编写工作，借助教案可让教学工作更科学化。教案要若何写呢？以下是小编精心清理的部编版五年级上册《长相思》语文教案，但愿能够辅佐到巨匠。

部编版五年级上册《长相思》语文教案

　　教学方针

　　1、熟谙“词”这类文学体裁。

　　2、学会“榆畔帐聒”四个生字。

　　3、有激情地朗读课文，背诵课文。

　　4、进修经由过程看注释，查阅资料，边读边想象等编制，感知词的除夜意。

　　5、体味作者的思乡之情。

　　教学重点

　　1、感知词的除夜意，知道文句的意思，体味作者的思乡之情。

　　2、指导有激情地朗读。

　　教学难点

　　体味作者的思乡之情。

　　教学过程

　　1、复习旧知导入新课。

　　1、同窗们，昨天我们进修了21课的前两首古诗，感应传染到了王安石和张籍那浓浓思乡情。那么谁愿意给巨匠背诵一下古诗？请学生配乐朗读。

　　2、当“洛阳城里见金风打秋风”的时辰，张籍的心里涌动着“欲作家信意万重”的思乡之情。那么，在风雪交加的夜晚，纳兰性德又将透露出一份若何的思乡之情呢？今天，我们就来进修《长相思》。请同窗们齐读课题。

　　2、搜检预习

　　1、昨天已安插同窗们预习课文了，谁来讲说你是若何预习的？（查阅相关资料、几回再三朗读、试着理解古诗词的意思）

　　2、在预习时，你发现长相思与前两首古诗有甚么不合了吗？点击课件，出示词

　　教师介绍词：词是诗的别体，词因为句子有长有短又称长短句。词一般都分两段（叫做上下片或上下阕）

　　教师填补：

　　长相思是词牌名，就是词的名方针名称，凡是用来写忖量之情。也是这首词的问题问题。

　　3、搜检朗读

　　下面谁来给巨匠读一下这首词。

　　巨匠看，更在这儿理当读几声？你若何知道第一声的？注释更，古代夜间计时的单元，一夜分五更。

　　再指名读，教师评价：字正腔圆

　　古代，词是可以配乐唱和的，有它自己的节奏，教员给巨匠标出来了，谁来试试。一路试着这样字正腔圆，有条有理的读读这首词。

　　3、进修这首词

　　（一）默读

　　1、同窗们已把这首词读得字正腔圆，有条有理但这还不够，还要读得有情有味才可以，这就需要我们读懂词意，体味词人的激情。同窗们，想想可以应用甚么编制读懂这首词？和我们读懂古诗的编制一样。

　　2、请巨匠应用适才提到的编制自学这首词，想想这首词的除夜体是甚么意思？把不除夜白的处所标识表记标帜出来，可以就教同窗，也能够就教教员。

　　3、同位之间可以交流一下进修收成。

　　（二）进修膳缗缦阙

　　1、巨匠看，这是词的膳缗缦阙，谁来读读，你有甚么不除夜白的吗？谁能帮他解决？

　　谁能简单说说它的意思。

　　2、康熙21年，纳兰性德作为御前一等侍卫随皇上从北京解缆，出山海关去长白山祭奠，他们初春时节解缆，此刻已到了严冬时节，这时代他们岂止翻过一座山，跨过一道河，山一程水一程指的是？你从这一程又一程读出这是若何的征途？

　　板书：征途

　　我们可以用那些词语可以形容这类漫长艰辛的征途？（远程跋涉千里迢迢、翻山越岭、驰驱风尘）

　　3、离去了家乡，离去了亲人。纳兰性的他们风餐露宿，走了一程又一程

　　学生读，学生评价，你认为他读得若何？他的读，让你感应传染到了甚么？

　　4、夜深千帐灯，读到这儿，教员发生了疑问，你有甚么要问的吗？

　　是呀，将士们白日车马劳顿，倦怠不胜，为甚么夜深还不安眠？

　　（三）进修下阕

　　1、自己读读下阕想想，为甚么会夜深千帐灯

　　2、谁来讲说下阕的意思。

　　3、和膳缗缦阕的山一程水一程一样，这儿的风一更雪一更，指的是，一整夜风雪交加。

　　4、同窗们，闭上眼睛，让我们走进营帐、走进纳兰性德，边听边想，你听到了甚么，看到了甚么，感应传染到了甚么？

　　学生回覆后，让学生读出自己看到的画面，读出自己的感应传染。

　　5、同窗们，闪现我们在面前的，是一名身在征途心系故园的词人。

　　板书：身在，心系故园

　　他行走在千山万水之间，可是他那颗心，却在故园，在家人身上。

　　6、巨匠想像一下，出征前，在他的故园会有甚么样的气象呢？学生交流，他何等但愿可以，梦回故园，感应传染这份温馨、安好、安然安祥，可是，此刻，却被吵得乡心割裂，乡梦难圆。

　　7、此时，你就是纳兰性德，你来读

　　8、对词人来讲，这，山一程，水一程，程程都是--

　　生：（齐读）长相思

　　师：风一更，雪一更，更更叫醒

　　生：（齐读）长相思

　　4、拓展

　　1、同窗们，这首如梦令也是纳兰性德在此次征途中写下的佳作。自己读读。

　　万丈穹庐人醉，星影朝不保夕。

　　归梦隔狼河，又被河声搅碎。

　　还睡，还睡，解道醒来无味。

　　2、指名读读

　　3、细心读读这首词的注解，想想这首词和长相思，有甚么不异的处所呢？

　　注解：将士们记念自己的家园，不由借酒消愁，但愿沉浸不醒。可是，除夜凌河水，惊涛拍岸，把梦中人催醒了。当一醒觉来，这思乡者又赶忙丁宁自己再睡一会儿，因为睡着了总比眼睁睁地思乡好过一些。

　　4、是呀，当然，聒碎乡心的声音不合，可是纳兰性德的思乡之情是一样的，体味着词人的思乡之情读读这首词。

　　5、总结

　　同窗们，家乡，是游子心头永远的家。多年往后，当我们分隔家乡，远离故土，我们的心中，也会不由自登时涌起再次激情朗读《长相思》。

　　6、课下请同窗们继续朗读这两首词，也能够聚积一些表达思乡的歌曲唱一唱。

　　板书设计：长相思

　　身在征途

　　心系故园

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