五年级下册语文《白杨》教案

五年级下册语文《白杨》教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，经常会需要预备好教案，经由过程教案预备可以更好地遵循具体气象对教学过程做适当的需要的调剂。那么问题来了，教案理当若何写？下面是小编精心清理的五年级下册语文《白杨》教案，仅供参考，巨匠一路来看看吧。

　1、教学方针

　　１、学会读懂句子含着意思的编制，初步培育学会联系上下文理解句子含着意思的能力。

　　２、学会本课的生字新词。

　　３、体味问句的三种类型。

　　４、初步培育学生酷好边陲，培育汲引边陲的思惟激情。

　　2、教学时刻

　　２课时

　　3、教学重点

　　学会联系上下文理解句子含着意思的能力。

　　4、教学难点

　　同教学重点。

　　第一课时

　　5、教学要点

　　提醒课题初读课文，体味课文的首要内容；自学生字新词，进修第１段。

　　6、教学过程

　　1、审题。

　　１、揭题读题。你见过的白杨是长在甚么处所的？我们今天进修的课文中的白杨是长在沙漠滩的（简介除夜沙漠）

　　２、设置悬念。课文环抱白杨写了一件若何的事呢？我们经由过程进修课文来弄清它。

　　2、初读课文，感知除夜意。

　　１、按要求自学课文。

　　（１）一边读课文，一边想想：课文写了一件甚么事？

　　（２）联系上下文或操作工具书自学生字新词。

　　（３）划出不懂的处所。

　　２、搜检自学气象。

　　（１）先指名几个同窗说说写了一件甚么事。再进行归纳：爸爸和他的孩子们在去新疆的列车上谈论白杨的事。

　　（２）生字新词的搜检，重点放在是用甚么编制学懂的。如浑黄一体，可联系前面的天和地的鸿沟也其实不那么清楚来理解。

　　（３）指名读课文，实时进行讲评。

　　（４）质疑问难。

　　3、进修第一段。

　　１、第１自然段：这一段描述了一个若何的气象？你是从哪些句子里看出来的？

　　２、第２、３自然段：这是一个自问自答从哪儿可以看出白杨树良多？一个高峻耸立的身影指的是甚么？

　　３、用当然－－可是－－来讲嗣魅这三个自然段的首要意思。（例：当然气象十分卑劣，可是白杨树长得高峻耸立。）

　　４、指导朗读，加深理解。

　　4、课堂操练。

　　课后习题４。

　　第二课时

　　教学要点

　　进修进修提醒；读懂第２、３段，总结全文。

　　教学过程

　　1、听写词语（课后习题４）

　　2、进修进修提醒。

　　（１）默读进修提醒：它奉告我们读懂句子里含着的意思的编制是甚么？

　　（２）强化对编制的理解：这类编制分成哪两个法度楷模来进行？

　　3、进修第二段。

　　１、默读思虑。

　　（１）一名乘客和卫士各指的是谁？你是若何知道的？

　　（２）从哥哥和小mm的谈话中可以看出白杨外形特点是甚么？

　　（３）从字面上看。爸爸介绍了白杨树的哪些特点？

　　２、交流自学气象，实时给以评价。

　　３、体味句子含着的意思。完成课后习题２。

　　４、朗读指导。

　　4、进修第三段。

　　１、作者连用了几个只知道？把它们划出来。并当真读这些句子，体味这样写的益处。

　　２、此刻孩子们熟谙到了白杨的哪些优良品质？

　　３、课文的最后一句话，从字面上看是讲甚么的？联系上下文想它所含着的意思是甚么？

　　5、总结全文。

　　１、课文中的爸爸是若何样的人？

　　２、你认为作者哪些处所写得好？（随机进行朗读指导）。

　　３、交流理解句子含着意思的编制，6、课堂功课。

　　１、填空。

　　在课文的最后一句话中，一棵高峻的白杨树现实上指的是（）；几棵小树指是（）；风沙指的是（）。

　　２、完成课后操练。

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