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新型玻璃小学语文四年级教案
作为一名专为他人授业解惑的人平易近教师，经常需要编写教案，借助教案可以有用晋升自己的教学能力。教案理当若何写呢？下面是小编为巨匠汇集的新型玻璃小学语文四年级教案，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。
新型玻璃小学语文四年级教案1
【内容简析】
本课是一篇科普声名文，分袂介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃这五种新型玻璃的特点和在现代化培育汲引中的普遍操作，激起学生学科学、爱科学的欢兴奋乐喜爱。
【设计理念】
寄望以多种形式的朗读，激起学生的欢兴奋乐喜爱，同时进行积极的评价，使学生实时获得成功的体验，为学生创设精采的、轻松的课堂空气和自由的想象空间。
【教学方针】
1.熟谙“博、窃、嫌”等生字，会写“警、犯、罪”等字和由会写字组成的词语；联系上下文理解词语的意思。
2.切确、流利地朗读课文；体味五种新型玻璃的特点和它们在现代化培育汲引中的浸染，激起学生学科学、爱科学的欢兴奋乐喜爱。
3.启发学生睁开想象，摹拟课文的写作编制写一段话。
【教学时刻】
两课时。
【教学流程】
第一课时
1、谈话导入，揭露课题
1.我们都熟谙玻璃。谁能说说玻璃有甚么特点？你理想中的玻璃是甚么样的`？
2.读了问题问题，你有甚么感欢兴奋乐喜爱的问题要提出来？
2、初读课文，整体感知
1.自由读课文，借助工具书或向同窗就教读准字音。
2.认读生字词（同窗互读，指名读，“开仗车”读，齐读）。
3.指名分段读课文，更正字音。
4.自由读课文，把句子读通顺。
5.默读课文，想想：课文写了哪几种新型玻璃？用“....”标出来。（搜检回覆后，教师板书。）
3、分段浏览，理解课文
1.自由读课文，用“____”画出玻璃各自的特点，用“~~~~”画出它们在现代化培育汲引中的浸染。
2.选择你最感欢兴奋乐喜爱的玻璃，当真读一读介绍这类玻璃的自然段，并想想你读懂了甚么。
3.与火伴们交流交流，说说你读懂了哪一节，从中知道了甚么。
4.再读课文，想想课文哪些处所让你有疑问，提出来，或就教教员，或就教同窗，或再读课文去理解。
5.把你最有抉择抉择信念读好的一段课文朗读给巨匠听。
4、总结课文
1.这节课你知道了甚么？
2.还有甚么不除夜白的处所？
第二课时
1、复习引入
课文介绍了哪五种玻璃？它们各有甚么特点和用处？
2、再读课文
1.自由读课文，想想：作者在介绍新型玻璃的特点和用处时，是若何介绍的？这五个自然段之间是甚么关系？
2.读了这篇课文后，你想发现甚么样的新型玻璃，或此外甚么？可摹拟课文的写法，先说一说，再写一写。
3、识字写字
1.认读生字。先说说你用甚么编制识记生字，再组词造句。
2.指导书写。先不美观不美观不雅察看各个字在田字格中的位置，说说你的发现；接着教师示范书写难写的生字；最后学生操练、搜检评价。
4、完成操练
1.完成课后操练3，先读一读句子，再操练用加点的词说句子。
2.把自己最快乐喜爱的词语摘抄在词语花篮里。
新型玻璃小学语文四年级教案2
1、 课前组织
（播放歌曲）同窗们，适才播放的是《蓝猫奸狡三千问》这部动画的主题曲。巨匠熟谙蓝猫吗？（蓝猫既奸狡而且知道良多的科学事理。）小伴侣们，蓝猫奉告我们：只要你"爱想爱问爱动脑，六合间奇奥的问题你会全了然。"这节课上，让我们进修蓝猫，做个"爱想爱问爱动脑"，学科学、爱科学的聪明孩子！
2、 导入激趣
比来，蓝猫科技立异公司研制出了五种新型玻璃，总司理蓝猫预备公开招聘新型玻璃的推销员，巨匠想不想插手？不外，进行招聘之前，同窗们首先得进修课文，熟谙掌控新型玻璃的常识。
你们说，我们理当前进前辈修新型玻璃的哪些常识？（名称、特点、浸染、）我们该若何体味这些常识呢？同窗们，让我们试一试用读、想、划、记的编制来进修（板书学法）。
3、 进修新课
（一） 进修第一种玻璃
1、 请巨匠自由朗读描述夹丝网防盗玻璃这一段，想想它的特点和浸染是甚么？最好用精练的措辞归纳综合。再分袂用横线和曲线划出文中有关的句子。若有不懂的问题，可将问题记下来并设编制解决。
2、 学生应用读想划记的编制自读
3、 学后陈述请示指导
学了这一段，你体味了甚么？（夹丝网防盗玻璃的特点是能自动报警，有防蛋齄染。）谁读一读有关的句子？（略）有没有不理解的处所？
4、"不凡"是不合一般的意思。在这里指这类玻璃里面有一层极细的金属丝网，金属丝网与自动报警器相连，所以能自动报警。（生齐读特点的`句子）
比来蓝猫公司在从头装修，巨匠说，装上这类玻璃，好欠好？
（好）除公司，哪儿还可以用？（生读浸染的句子，操练
句式：可以……可以……可以……也能够）师范句：新型玻璃可以用于军事上，可以用于火车、飞机、汽船等交通工具上，也能够用于制造眼镜、头盔等方面。
4、 小结：适才学了夹丝网防盗玻璃，这类玻璃真是奇奥，能自动报警，用处也广。（板书妙、广）我们是用甚么编制学的？
（读想划记）巨匠学的不错，证拭魅这类编制好！接下来我们
继续用这类编制来进修此外四种玻璃。
（二） 小组构和，彼此填补
1、 同窗们，接下来我们分组来进修，每四酬报一组，先通读一下剩下的部门，从被选择你最快乐喜爱的一种玻璃，应用适才学第一种玻璃的进修编制进行自学，而且配合完成课后的填表操练。理当寄望的是，巨匠要发扬合作精神，有不懂的处所，要在小组内提出来，配合辅佐解决。
2、 学后陈述请示
谁先来陈述请示进修气象？（遵循学生陈述请示，相机点出重点语句）
（1） 理解"藕断丝连"
预备一节藕，将藕轻轻折段拉开："同窗们，藕虽断了，但丝仍然连着。本课是说夹丝玻璃即便碎了，碎片也会象这藕一样粘连在一路，这样就不会四周飞溅伤人了。"
（2） 理解变色玻璃是若何"反射阳光，改变色彩"
（边演示课件边教学）当阳光很强时，变色玻璃不单能反射阳光，而且玻璃色彩会由浅变深，从而调剂室内光线。
（3） 理解"噪音"及"吃音"的意思：噪音是闹热强烈热闹富贵、难听的声音。而吃音就是不是决、消弭噪音的意思。
（4） 自查填表内容（师点出表格：你们只若是用精练的措辞归纳综合出新型玻璃的特点和浸染，我们都算它对。）
4、 进行招聘会
看来巨匠都已熟谙新型玻璃的常识了，我们的招聘会也快要最早了。可是，若何进行推销呢？好，听听蓝猫若何说？（放录象）除夜白了吗？此刻就选择你快乐喜爱的那种玻璃，针对它的特点和浸染进行一次产物推销。先在小组内试讲，寄望：做到措辞通顺、流利，有创意的我们蓝猫公司将优先录用，并发给他奖品。
5、 争当小发现家
同窗们，你们真棒！相信未来你们将成为超卓的推销员。新型玻璃不单奇奥，而且用处很广，在现代化的培育汲引中，它正起着首要的浸染。（读最后一段：在现代化培育汲引中，新型玻璃正起着首要的浸染，在新型玻璃的研制中，人们将创作发现出更多的事业。）可不是，比来在国外的一次展销会上，参不美不美观者们诧异地发现，在一块透明玻璃上，竟然能煎钱袋蛋。原本，这是一种导电玻璃菜锅，既安然卫生又省电。同窗们，这是何等奇奥的工作啊！让我们听听蓝猫年迈又有甚么话说（放录象）同窗们，你们能不能自己也来发现一种新型玻璃呢？把你想到的说给同窗们听，当然你也能够遵循你发现的玻璃画一张设计图。
6、 总结
你们真了不起！相信只要巨匠全力学科学，酷好科学，不竭地研究科学，未来必定会创作发现出更多的事业！
7、 安插功课
新型玻璃小学语文四年级教案3
教材分化
这篇讲读课文分袂介绍了“夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃”五种新型玻璃的特点和浸染。
教学方针
经由过程理解课文内容，使学生体味火速成长的今世科技及其在现代化培育汲引中的浸染；激起学生为科技事业的成长而勤恳进修的自觉性。体味作者是若何环抱新型玻璃的特点和浸染来介绍新型玻璃的；寄望段与段之间的联系。掌控本课生字新词。
教学重点难点
让学生体味新型玻璃的特点和浸染。进行文句操练。
教学构想
先遵循预习的要求几回再三朗读课文，然后再讲读课文时凸起结构上的两个特点
（1）先讲特点，再讲用处。
（2）段与段之间的跟尾。
最后经由过程读懂第一段达到触类旁通的浸染。
教学预备投影片
教学时刻二课时
第一课时
教学内容
从课文内容入手，抓住特点深切理解课文内容。
学生进修过程
1、导入新课，激起欢兴奋乐喜爱。玻璃，在泛泛糊口中，遍地可见，它的特点是甚么？有甚么浸染呢？跟着科技的成长，人们对玻璃加以研究，使它有新的浸染；这就是这课书中所说的新型玻璃。本课介绍了哪几种新型玻璃？这些玻璃新在哪里？它们都各有甚么用呢？
2、自读课文，初步体味内容
1．边读边划出生避世字词和不懂的词语，寄望读准字音。
2．标出自然段序号，思虑：本课介绍了哪几种新型玻璃？
3、再读课文，理解内容。
1、细讲第一自然段。（教学法）
（1）自由小声读第1自然段。出示思虑题：这段介绍了哪一种新型玻璃？它有甚么特点和用处？课文是若何声名这个特点的？这样声名好在哪里？
（2）划出有关描述“夹丝网防盗玻璃”特点的句子。理解“不凡”一词的意思。（不凡是指不合于一般，课文中指的就是这类“里面有一层极细的金属丝网的玻璃”。）
2、再学第二自然段。（用学法）
（1）默读第2自然段，遵循思虑题来理解内容。构和：这小段介绍了甚么新型玻璃？它有甚么特点？是从哪些词语中看出来的？理解“安然无事”的意思。（原指安然无事没有疾病，现指玻璃没有遭到破损，无缺无损。）“藕断丝连”。（原是例如概况上仿佛已断了，现实上仍有干连。指玻璃当然碎了，但玻璃片仍粘在一路。）
（2）体味“仍”和“仍然”两个词的用词切确性，试换一个词可以吗？为甚么？
（3）“夹丝玻璃”的浸染是甚么？
3、分组自学3、4、五自然段。
（1）要求：把自己算作一种新型玻璃，应用进修编制（读、划、找、议），遵循进修思绪（名称、特点、用处、声名编制）来进修。寄望特点要抓切确，然后用“我”第一人称来介绍。
（2）在小我进修的根底上分组睁开构和。
（3）师生配合交流、归纳。
4、总结全文，深化主题。
1、指名读最后一个自然段。
2、点拨：更多的事业靠谁创作发现？你们想发现甚么更新型的玻璃？创作发现甚么事业为人类处事？
3、说嗣魅这段在全文中的浸染。（总结归纳综合全文内容）
功课设计
1、有激情的朗读课文。
2、抄写生字新词。
板书设计
夹丝网防盗玻璃
夹丝玻璃
吸热玻璃
吃音玻璃
课后小记
第二课时
教学内容
从课文内容入手，深切理解课文内容，操练表达，并在此根底长进修作者的写作编制。
学生进修过程
1、再读课文，复习回首回头回忆回头回忆。
1、自由读课文，回首回头回忆回头回忆课文首要内容，填表。
2、听写搜检生字词。
新型玻璃名称
特点
浸染
夹丝网防盗玻璃
自动报警
防盗
2、从课文内容入手，进修作者的写作编制。
1、找出课文中带有“可以------可以------也能够”的句式和“假定…就…”的句式，读一读并操练措辞。
2、总结本课的写作编制：
（1）课文段与段的毗连上有甚么特点？（分----总，分中应用并列）
（2）本课在声名五种新型玻璃时采纳了哪些声名编制？（列举实例、提出问题、摆出数字等）
（3）出示投影，理解带点词的浸染。
“在炽烈的炎天，“吸热玻璃”能否决强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在冰凉的冬季，“吸热玻璃”把冷空气挡在室外，使室内连结缓和”。这段话有几个分句？分袂读读。
理解每个分句的意思。体味这个复句中的分句分袂说了哪两种有关的不合的事物。（即吸热玻璃在不合季节的浸染）
3、操练表达。
1．先理解词语在句子中的浸染。
2．教师出示范句。
3.然后用“可以……可以…还可以”和“假定…就…”造句。
4．学生操练写句子。（操练造句时，必需指导学生知道这两个联系关系词语一个是暗示并列关系的，此外一个是暗示假定关系的。先想好要说的分句的内容，这些内容要有联系。最后再用带点的词语操练说写句子。）
功课设计
除课文讲到的，你还知道有甚么新型玻璃？你想发现甚么样的新型玻璃？它有甚么特点和浸染？
教材分化：
紧紧扣住一个“新”字，分袂介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃的特点和浸染。课文条理清楚，头头是道，用词切确，表达活跃形象，且应用了多种声名编制。
选编的方针一是为了进一步体味科学常识，唤起学生试探自然科学的'欢兴奋乐喜爱，激起学生进修声名性文章的积极性;二是抓住课文的要点，体味根底的声名编制，并试着加以应用。
设计理念：
1.常识性声名文措辞简略单纯，通俗易懂，但学生进修易感应传染古板乏味。进修时，经由过程创设情境，激起学生自立进修的欢兴奋乐喜爱，从而促进学生的自动成长，阐扬学生主体性，真正落实学生的主体地位。
2.力争实现浏览教学的“糊口化”。现代教育把关注人的成长作为价值取向，本设计力争经由过程设计评选“最好推销员”、“小小发现家”等环节，闪现进修语文与糊口的慎密联系，指导学生除夜白进修语文的过程同时也是提高糊口手艺的过程，从而加倍除夜白进修语文的首要性，促进学生的周全成长，提高语文素养。
教学方针：
1.学会本课生字新词，能联系上下文或应用工具书理解词语。理解课文内容，知道课文介绍的五种新型玻璃的特点及浸染。切确、流利、有激情地朗读课文。
2.贯通作者的声名编制，进行说、写操练，成长表达能力和立异思惟能力。
3.体味今世科技及其在现代化培育汲引中的浸染，激起学科学、爱科学、用科学的积极性，和为科技的成长而勤恳进修的积极性。
教学重点：知道新型玻璃的特点及浸染，进修作者介绍玻璃的表达编制进行说写操练。
教学难点：贯通各类玻璃的不合的表达编制
教学预备：1.学生预备：课前预习课文，聚积关于玻璃的资料，体味科技成长的气象。
2.教师预备：多媒体课件。
教学过程：
1、联系糊口，激趣导入
1.体味糊口中的推销员：在泛泛泛泛的糊口中我们经常会碰着一些抵家里推销商品的推销员，他们是若何推销的?指名简要介绍。
2.创设情境，激趣导入：同窗们假定要让你当一个“推销员”向客户推销一种“新型玻璃”(板书课题)，你们认为，若何推销才能博得客户的青睐呢?(指导学生贯通出：必需体味新型玻璃“新”在哪里?有哪些特点和浸染?若何切确表达出来等等。)
3.教师导入：好，我们每个同窗都来当一次推销员，看哪些同窗推销的水平最高?我们先来体味关于新型玻璃的特点和浸染。
[设计意图：欢兴奋乐喜爱是儿童认知勾当的内驱力。本环节与社会糊口联系，采纳“创境激趣”法，精心创设情境，激起进修欢兴奋乐喜爱，叫醒学生自动进修的意识，发生进修需求，激起学生自动进修。]
2、自立进修，理解内容
(一)自立进修生字新词，扫清浏览障碍。
1.学生自学，教师搜检进修下场。
(1)搜检以下词语的读音，理解带点字：安然无事、藕断丝连等。
(2)重点搜检字形易混的几个字，并寄望分说四周的几个字的字形和意思：嫌—谦、歉;粘—沾、贴;噪—燥、操、躁;废—费。
2.这篇新型玻璃的“声名书”，介绍了几种新型玻璃?找出五种新型玻璃。
[设计意图：从整体入手，感知内容，体味文章所介绍的几种新型玻璃。]
(二)自立进修，完成表格,理解内容。
1、要当好推销员，让更多人体味“新型玻璃”，我们理当先体味其特点和浸染，请同窗们先自读课文，完成表格内容。
要求：
(1)自学课文:读、思、画、圈、汇集资料……要重点画出特点和浸染，归纳综合出来。
(2)填写表格并寄望玻璃名称与特点的联系。
新型玻璃小学语文四年级教案4
1、教学方针：
1．熟谙4个生字，会写8个生字。切确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即便、划定、窗帘、连结、噪音、集中、措置、对、研制、事业、博物馆、安然无事、藕断丝连”等词语。
2．切确、流利、有激情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用处。
3．体味火速成长的今世科技及其在现代化培育汲引中的浸染，激起学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的成长前进而勤恳进修的自觉性。
4．贯通作者的声名编制，并进修应用。
2、教学重难点：
教学重点：让学生体味新型玻璃的特点和浸染。
教学难点：进修应用作者的声名编制
3、教学预备：
1.学生预备：课前预习课文，聚积关于玻璃的资料，体味科技成长的气象。
2．教师预备：多媒体课件。
4、课时放置：2课时
第一课时
1、导入：
1、教员在黑板上随手写下“玻璃”这个词。
同窗们，齐读这个词。看见这个词，你都能想到甚么呢？
玻璃：透明的，不挡阳光。能做眼镜，能按在窗户上挡风。等闲割裂。
师：刚刚你们说出了玻璃的特点和用处。
2、教员再在“玻璃“前面加上“新型”两个字。（红色）
3、你该若何读？
4、师：此刻，看到这个问题问题，你又会想些甚么呢？或说：你有甚么问题想要问吗？
甚么样的玻璃才称得上是新型玻璃？新在哪儿？
新型玻璃有甚么特点？新型玻璃有甚么用处呢？板书：特点、用处
2、自学生字，读顺课文
1、读课文，在文中画出生避世字、新词及不理解的词。
2、不熟谙的字可在小组解决，也可查字典解决，寄望要读准字音。（“据守”中的“看”读kān；“粘在一路”中的“粘”在中读zhān，“调剂”中的“调”读tiáo）
3、搜检学生生字掌控的气象。
熟谙生字后再来读一遍课文。看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来，一会儿提出来和巨匠构和。教师遵循学生构和的气象，再遵循讲读课文的需要，提出一些重点词语，请同窗们查字典或联系上下文来理解。
3、初读课文，体味除夜意
1、学生念书思虑：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔划下来。
（夹丝网防盗玻璃；夹丝玻璃；变色玻璃；吸热玻璃；吸音玻璃。）
2、这几种新型玻璃，课文是分袂在哪几个自然段中介绍的？
（课文是从1．2．3．4．5自然段中介绍的。）
3、第6自然段讲的是甚么？（新型玻璃在现代化建筑中所起的浸染和人们将会创作发现出更多的事业。）
4、安插功课，练读课文
1、书写本课的生字、新词。
2、自己操练朗读课文。
第二课时
1、复习导入
课文写了哪几种新型玻璃？
2、熟谙“夹丝网防盗玻璃”的'特点、浸染。
1、自由读第1自然段。想想，夹丝网防盗玻璃有甚么特点?它有甚么浸染?划出有关句子，说说你的理解。
2、交流
在学生构和的根底上归纳：
特点：自动报警。用处：防盗
（假定学生认为这类玻璃的浸染是“可以......可以......”教师出示这句话：再读读，这句话的首要意思是奉告我们夹丝网防盗玻璃的用处吗？）
更首要的是奉告我们这类新型玻璃的用处很广，经由过程甚么修辞编制奉告我们的呢？（排比）
博物馆、银行、珠宝店、存放首要图纸、文件的建筑物可以采纳它，这是为甚么呢？（揭露用处：防盗）
2、在介绍夹丝网防盗玻璃的时辰，作者举了一个例子，这个例子该若何读呢？请学生读读这段文字：出示
夜深了，从一座放置珍贵书画的博物馆里，倏忽传出了急促的报警声。差人马上赶来，抓住了一个划破玻璃狡计盗窃展品的犯罪嫌疑人。你或许不会相信，报警的不是值夜班的据守，而是被划破的玻璃！
学生念书的时辰，教师板书声名编制：举例子
谁来为我们读读这个例子？指名读
教师评价：你的朗读也说出了举例子这类声名编制的益处（指板书声名编制）这个例子真实地再现了那时的气象，能达到令人入神的下场。让我们读起来，如临其境。这就是举例子的益处。
3、自立进修，合作切磋
1、我们一路体味了夹丝网防盗玻璃的特点和浸染，下面我们以小组为单元进修后面的四种，先填写表格，然后选择最快乐喜爱的一种进行陈述请示。
分组念书构和：
2、学生陈述请示：
（1）夹丝玻璃：
谁先来接着陈述请示？（遵循学生陈述请示，相机点出重点语句）
理解:哪两个词最能声名“夹丝玻璃”很是坚贞、不等闲割裂的特点？
藕断丝连是甚么意思？在这里指甚么？“藕”和“丝”分袂指甚么？
（2）理解变色玻璃是若何“反射阳光，改变色彩”的？指名说说你的理解。
（阳光强，玻璃色彩就暗些，室内光线就暗；阳光弱，玻璃色彩就谈，室内光线就亮。所以说它能起到自动调剂室内光线的浸染。）
（3）吸热玻璃是若何否决强烈的太阳光？你能找到两组反义词吗？用甚么声名编制进行声名的呢？
（4）吃音玻璃。
出示句子：“噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像烟尘和废水那样可以集中起来措置。”（声名编制：打例如，作斗劲）
“临街的窗子假定装上这类玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。”（声名编制：举例子，列数字）
4、总结拓展
师：新型玻璃不单奇奥，而且用处很广，在现代化的培育汲引中，它正起着首要的浸染。（齐读最后一段）可不是，在一次展销会上，参不美不美观者们诧异地发现，在一块透明玻璃上，竟然能煎钱袋蛋。原本，这是一种导电玻璃菜锅，既安然卫生又省电。同窗们，这是何等奇奥的工作啊！我们再来熟谙几种新型玻璃。（课件出示）看到了这些玻璃，你又有甚么设法呢？你还但愿有甚么样的新型玻璃？
5、自我推销
1、这么多新型玻璃要想普遍地操作于我们的糊口中，需要我们来当推销员来推销这些玻璃。推销就是做广告，你想用若何具有传染打动力的措辞把玻璃推销出去？想想泛泛泛泛在电视上听到的广告词。
2、下面，教员要请巨匠把自己算作其中的某一种玻璃，作一下自我推销。以“××玻璃的自述”为题写一段话。你可以选择课文中的文句，也能够适当填补自己的措辞。下面教员先作个示范：“亲爱的顾客伴侣，你们好！我是夹丝玻璃，别看我的名字不起眼，浸染可除夜啦！有了我，您就没需要再担忧家里的财富是不是安然。因为我的体内有一种坚贞的铁丝，即便遭到乖戾的撞击，我仍然是安然无事的，真可谓是刀枪不入。若何样，再也找不着像我这样安然靠得住的玻璃了吧？心动不如步履，您还游移甚么呢？赶忙来把我请回家吧！”
3、评议教员写得若何样？
4、学生选择文中自己快乐喜爱的新型玻璃动笔写“自述”。
5、揭示评议。
6、小结：
这节课，我们不单知道了新型玻璃的特点和用处，还动笔也介绍了更多新型玻璃，你们的感应传染若何样？
板书设计：
特点妙
11新型玻璃浸染广
学科学、爱科学
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