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《让世界布满爱》语文教案
作为一名不辞辛劳的人平易近教师，凡是会被要求编写教案，编写教案助于堆集教学经验，不竭提高教学质量。那么甚么样的教案才是好的呢？以下是小编清理的《让世界布满爱》语文教案，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。
《让世界布满爱》语文教案1
指导思惟
1、让学生感悟到“爱”这类博除夜的激情，出格是对弱者的关爱，从而陶冶自己的情操。
2、培育聚积、组织材料，用活跃具体的措辞进行表达的能力。
3、培育学生自立、合作、切磋的进修编制。
●课前预备
1、睁开一次以聚积“爱心故事”为方针的定向性浏览勾当。
2、清理所聚积的资料，每人写一篇爱心故事。
3、每人起码一则故事，四人一组，课前交流，每组选一则最能打悦耳的。
●举荐资料
1、歌曲：郭峰《让世界布满爱》、韦唯《爱的奉献》、周华健或臧天朔《伴侣》。
2、书籍：《爱的教育》《泰戈尔诗选》。
●教学法度楷模
1、导入
（以郭峰的《让世界布满爱》为音乐布景讲述故事），暴风雨后的一个凌晨，一个汉子到海边安步，他寄望到在沙滩的浅水洼里，有良多被昨夜暴风雨冲卷上岸的小鱼；。当太阳升起后，水会被蒸发，鱼儿只有绝路恼恼一条。一个小男孩正一条条的将小鱼捡起来，扔进除夜海。他一边做一边对旁边诧异的汉子说：“这条鱼在乎！这条也在乎！还有这一条这一条……”是的，靠一个孩子的力量，不成能改变海滩上所有小鱼的命运，可是，他解救了自己身边的小鱼的生命。小男孩的爱心令人肃然起敬。爱是一种博除夜的激情，她就像一股涓涓的.细流，流淌在人们的心间，你只有专心去体味才能在心里深处激发震动。
2、编制指导（投影显示）
讲故事的编制与手艺：
1、要以白话为主，语气要激情亲热，可遵循故事内容，适当应用搁浅、轻重音、语速、腔调的改变来表达激情，传染听众，以求获得最好的表达下场；
2、可借助神采、手势、姿态、动作等形体措辞神采达意，增强表达的活跃性；
3、要遵循现场反映，随时调剂自己所讲述的内容和编制。
3、讲爱心故事
要求：
1、主题“爱心”，故事必需是真实的，要有连贯性，富于吸引力，能传染人；
2、内容要集中光鲜，所讲故事要能给同窗留下深切的印象；
3、矫捷应用讲故事的编制与手艺。
4、谈爱的感应传染
人生命运存在着难以猜想的成分，糊口中会成心想不到的不幸降临，每小我都可能会碰着需要他人同情、理解和关心的事。当你面临坚苦、哀伤的时辰，你是不是领受过他人的爱心和辅佐？请你谈谈自己的履历和那时的感应传染。
5、小结
1、酷好他人从酷好怙恃做起，怙恃是我们糊口和进修的最直接依托者，我们要谅解怙恃的辛劳，关心怙恃的健康，分管怙恃的忧闷。关心的规模逐步扩除夜，从关心怙恃到关心他人、社会、自然。（糊口中你做得若何样？）
2、欺负弱者集中闪现了人道中的弱点，这类气象在我们糊口的世界上普遍存在着。例如除夜国欺负小国、富人强逼贫平易近、健全人不放在眼里残疾人、高年级欺负低年级等等。强者对弱者的优胜感及这优胜感谢感动打动发的野蛮步履既是普遍的，又是丑恶的。（你是若何看待这个问题的？）
3、从“人”的写法来分化，“人”字的结构是一撇一捺彼此撑持，彼此扶持。马克思说：“人是社会关系的总和和”。糊口在世界上的人都是彼此联系关系的，是以气象优胜的人不应冷视人类糊口中存在着的磨折和不幸，出格不应冷视处于磨折和不幸中的儿童。（当有坚苦的人需要辅佐甚至是需要捐钱的时辰，你持甚么样的立场？）
4、我们不能对他人的磨折持无动于中的冷峭立场或居高临下的同情姿态。我们应尊敬被同情人的人格，以齐截的立场去爱他们。（请把目光转向陌头墙角，看看那些捡破烂的、耍幻术的……他们的外表若何，说甚么话、做甚么事？无妨与他们扳谈，甚至有一些交往，让彼此心灵沟通。）
6、拓展
1、让每个同窗在纸片上写一句话（和爱有关的），表达自己上完这节课的感悟和体味。
2、写作：
（1）命题：《这就是爱》或《这也是爱》
（2）话题：博除夜的爱
《让世界布满爱》语文教案2
一．教师导入：
是甚么使我们在滔滔尘凡中找到平宁承平? 是心。 是甚么使心与心之间的距离不再遥远? 是爱。是甚么使爱的光华撒遍每个角落? 是人。人字的结构就是彼此撑持， 人类的脸蛋就是爱的神采。 一声激情亲热的问候，一句友善的话语，一个会意的微笑，一瞥同情的目光，都能让我们感应爱的阳光。“让世界布满爱”，这是你，我，他，我们巨匠配合的心声。今天，伴跟着这首《让世界布满爱》的斑斓的主旋律，我们将进行一次爱的浸礼，领受一次爱的教育，但愿这节课能唤起你心灵深处爱的打动，栽下爱的种子，传布爱的信息，做一个有爱心的人！
为了弄好此次综合性进修，我们巨匠都做了良多，堆集本上我看到多了一颗红心，多了一个爱心故事，多了一句爱的名言，课间我听见有人在轻声低唱爱的歌曲。聚积是欢愉的，分享更是愉悦的。这节课我们就来分享你读过的爱的篇章，讲述爱的故事，领略爱的内在，抒写爱的感悟，唱响爱的歌曲。
二．揭示方针：
⒈能激情背诵一句“爱”的名言。
⒉能激情朗读一篇“爱”的诗歌或短文。
⒊能激情讲述一个“爱”的故事。
⒋能真诚抒写一段“爱”的感悟。
⒌能倾心唱响一首“爱”歌曲。
6.能真正领略“爱”的内在。
三．下面请同窗们
（学生）：放畅怀抱，斗胆抒情，朗读“打动你的爱的篇章”
⒈【爱心名言接力】有激情地背一背打动自己的一句“爱”的名言。
我能背：
⒉有激情的读一读打动自己的一篇“爱”的诗歌或短文。
评选最好朗读奖：
师过渡：适才同窗读得很投入，有称道怙恃伟除夜忘我的爱，有歌咏教师鞠躬尽瘁的爱，有歌咏人平易近战士舍己救人的爱，我知道良多同窗已伎痒，想着把自己感应传染到的来自怙恃教员亲人伴侣的爱分享给同窗们。下面，请每组的1号同窗讲述。
（学生）：分享心灵深处的打动 “讲述爱的故事”
评选最悦耳故事奖：
四．师：教员也禁不住想介入讲述爱心故事了，假定说工作13年我最除夜的成就是甚么，不是讲了若干良多若干好多次公开课，揭晓了若干良多若干好多篇论文，得了若干良多若干好多获奖证书，我感应传染我最除夜的成就就是具有学生对我的爱。我仍然清楚地记得我的第一级学生——一个很奸狡的男孩子孙海波在我住院时代和他妈妈拎着鸡蛋去病院看我，我那时并没有奉告学生我要到哪个病院做手术，更不用说哪个病房，海波和他妈妈密查了一上午才找到的；我还记得在夏店初中时我们去青乡挖草皮我没带水，学生徐慧慧和王珊递给我的一个苹果；我更清楚地记得旧年我因为不奴才，谢飞那一句“教员你永远活在我心中”滑稽却又竭诚的话语，旧年教师节晚上在蒙蒙细雨中那万头攒动聚积科教楼底的打动。还有你们，当然有时感应传染你们很奸狡，经常因为宿舍卫生纪律惹教员生气，可是我仍然能感应传染到你们对教员的爱，我记得初一时有一次我因为教室里的电线问题没人承担责任而发火，在查宿舍的时辰，204的男孩子每人拿出一个小西红柿对我说“教员别生气了，其实我们真的不知情。”
上周我因为找不到孩子而心里不安，刘彦坤、张志强齐截窗马上打电话询问，孟小暄、李鲁坤到办公室密查气象，冯金涛、李志远齐截窗在写检讨的时辰总忘不了以他们独有的男孩的滑稽让我欢畅。女孩子就更不用说了，我敢说咱班的女生是最善解人意的，除进修上的当真注重外，单是宿舍卫生纪律的夸姣绝伦，不用我费心，就是对教员最除夜的爱了。上个月男生宿舍三军覆没，男同窗义正词严的保证，让教员安心的感动鼓舞感动细腻除夜方陈词，也让我除夜白，这是一群懂事就是贫窭廉价力的孩子，他们其实也是爱教员的。所以工作再累再辛劳，有了同窗们的理解和关爱，我就感应传染全身布满了劲头。太多太多了，和学生之间的故事，讲上三天三夜也讲不完。因为爱，所以被爱，因为真诚以对，所以收成甜美。
五．师：其实爱的内在还很广，毫不单限于怙恃爱、师徒情、伴侣谊，让我们放眼全数社会，看看爱的阳光是不是洒落在每个角落，每个心灵需要的处所。
（学生）赏识爱的图片
看了上面的图片，你是不是对爱的内在有了更深切的贯通。我们来一次接龙，畅谈对“爱”的理解，我先来，爱是齐心合力，安危与共；爱是感动鼓舞感动细腻除夜方解囊，忘我辅佐；
爱是临危不惧，舍生忘死；爱是相敬如宾，相濡以沫；爱是有福共享，有难同当；爱是关心赐顾帮衬，无所不至；爱是语重心长，谆谆教育；爱是只求奉献，不图回报……
爱是不计索取的奉献,爱是不计回报的支出.
爱的最高境地是爱他人，爱的最除夜境地是爱全国。
（学生）接龙畅谈对爱的理解
让我们谨记，巨匠一路读（师生）：
爱是一片冬季的阳光，
使饥寒交迫的人感应人世的缓和；
爱是沙漠中的一泓清泉，
使身处绝境的人从头看到糊口的但愿；
爱是一首漂荡在夜空里的歌谣，
使伶丁无依的人获得心灵的快慰；
爱是一片洒落在亢旱的土地上的甘雨，
使心灵枯萎的人感应激情的津润。
世界因爱而存在。人世因爱而缓和。
六．师：在我们的糊口中，还有良多得不到关爱的'不幸者，请同窗们看除夜屏幕：
看了这些图片，你的心灵是不是是遭到了震动，巨匠配合糊口在统一片蓝全国，有些人糊口的幸福安康,而有些人却蒙受各类不幸。 我们在同情不幸者的同时，是不是是应“心存感恩，知足惜福”？感谢感动打动天主，我还有缓和的家庭，健康的身体，优胜的糊口进修前提，有怙恃的疼爱，教员的教育，同窗的辅佐，世界上还有良多苦命的人儿无家可归，处处流离，靠他人的恩赐过活，在饥寒交迫中过活，我们既然感恩带给我们幸福的怙恃、教员、同窗、社会，是不是是理当把我们的感恩之心化为关爱他人的动力？ 扪心自问，你是一个有爱心的人吗？我们理当以若何的现实步履看待这些盼愿关爱的人们？你有过这的实践吗？
评选最好金点子奖：
评选最有爱心奖：
（学生）谈若何以现实步履关爱他人，自己的糊口实践。
首先应有仁慈的心，齐截的思惟，人道主义精神。其次，理当成立爱的组织、社团等，再次，组织一系列的献爱心勾当，有钱出钱，有力出力。此外，可以呼吁一些有劳动能力的不幸者赤手起身，给他们餬口的手段。
社会上有良多这样的集体，诸如“微尘”——2006年打动中国人物：“微尘”开初是青岛一名数次捐钱不留姓名的通俗市平易近，后来分手成一个爱心群体，再后来，扩年夜成一个关爱他人的爱心符号。以“微尘”命名的捐募箱、徽章，走进青岛的除夜街冷巷，成为青岛一个闪现爱心的公益品牌。青岛市红十字会的工作人员在翻阅了捐钱记实后诧异的发现，早在2004年，一名神奥秘斯就已操作“微尘”的名字多次除夜额捐钱：非典时代捐钱2万元，新疆喀什地震捐钱5万元，为白血病儿童捐钱1万元，湖南灾区捐钱5万元……当人们正在全力寻觅“微尘”时，一个又一个“微尘”闪现了。截止今朝，青岛市红十字会收到的上千笔捐钱中，良多捐助者都签名“微尘”。每双布满善意的援手，每张不合模样的脸蛋，都记实下一个配合的名字——“微尘”。
请同窗们看除夜屏幕各地的爱心协会、组织如同雨后春笋不竭涌出，爱心标识表记标帜、公益广告也络绎一贯，做一个爱的使者，你会感应“送人玫瑰，手留余喷喷香”的欢愉。
七．师：短暂的一节课因为有同窗的真情透露而倍感温馨打动，
爱的篇章让我们铭刻肺腑，爱的故事让我们百感交集，
让我们拿起手中的笔，淋漓尽致地抒写爱的感悟吧。措辞贵在精辟，激情贵在真诚。写下你心底最想说的话。
共享一片爱的蓝天
师：爱是人生最美的风光，让我们手挽手，心连心，配合筑起一座爱的长城，撑起一片爱的晴空！从此刻做起：进修爱心、播种爱心、传递爱心、鼓吹爱心吧！相诺言我们的爱心可以把这一片蓝天点缀得加倍灿艳多彩！
八．唱响爱的歌曲。《让世界布满爱》
《让世界布满爱》语文教案3
【教学方针】
1、让学生感悟到“爱”这类博除夜的激情，出格是对弱者的关爱，从而陶冶自己的情操。
2、培育聚积、组织材料，用活跃具体的措辞进行表达的能力。
3、培育学生自立、合作、切磋的进修编制。
【勾当重点】
学生预备过程中的合作性和小我的自力自立性。
细心不美观不美观不雅察看，专心思虑。
【课前预备】
1、聚积以“爱”为话题的歌曲，并谈谈自己的感悟。
2、睁开一次以聚积“爱心故事”为方针的定向性浏览勾当。
3、清理所聚积的资料。
【设计声名】没有爱的世界是死寂的，失踪踪去了生气与活力，没有了亲情与友情，贫窭了真诚与倾心。今世中学生，多是独生子，多自私行利，对四周的人与世界隔山不美观虎斗，眼中只有自己，没有他人。经由过程本次进修，呼叫招呼号召他们的爱心，让他们知道爱亲人、爱他人、爱社会是一种幸福，给他人一份爱，世界将酿成夸姣的人世。
【编制指导】（课前指导）
讲故事的编制与手艺：
1、要以白话为主，语气要激情亲热，可遵循故事内容，适当应用搁浅、轻重音、语速、腔调的改变来表达激情，传染听众，以求获得最好的表达下场；
2、可借助神采、手势、姿态、动作等形体措辞神采达意，增强表达的活跃性；
【教学过程】
1、导入
（以《让世界布满爱》为音乐布景讲述故事），暴风雨后的一个凌晨，一个汉子到海边安步，他寄望到在沙滩的浅水洼里，有良多被昨夜暴风雨冲卷上岸的小鱼。当太阳升起后，水会被蒸发，鱼儿只有绝路恼恼一条。一个小男孩正一条条的将小鱼捡起来，扔进除夜海。他一边做一边对旁边诧异的汉子说：“这条鱼在乎！这条也在乎！还有这一条这一条……”是的，靠一个孩子的力量，不成能改变海滩上所有小鱼的命运，可是，他解救了自己身边那些小鱼的生命。小男孩的爱心令人肃然起敬。爱是一种博除夜的激情……
2、唱响“爱”曲
学生揭示自己的所选曲目并谈感悟。
教师举荐曲目：《父亲》《爱的奉献》《称道祖国》
3、我来话“爱”
1、爱怙恃（幻灯片：一组对比的图片）
激起学生思虑，学会感恩怙恃。
2、爱他人（幻灯片：一组对比的图片）
需我们关心的伴侣；奉献爱心的令人钦佩的人群；感应传染社会巨匠庭的缓和
学生交流自己聚积的爱心故事。
3、爱祖国（幻灯片：一组对比的图片）
4、小结
有这样一则寓言故事，讲的是地狱与天堂的分辩。在地狱中世人（魂灵）围着除夜桌吃饭，他们手上都拿着长长的筷子，用这样的筷子夹到的食物没法放到自己嘴里，因而人人挨饿，个个愁眉锁眼。可是在天堂傍边，世人（天使）也围着除夜桌子吃饭，他们手里的筷子也一样的很长很长，可是他们夹着食物就放进对方的嘴里，因而人人饱食个个欢畅。这就是天堂与地狱的不合。这个故事奉告我们，我们只有在布满爱心、富有同情心的互帮合作中才能糊口得更幸福，更完竣，我们的世界也才会加倍夸姣。
5、堆集拓展
1、交流自己堆集的以“爱”为话题的古诗，名言警语。
2、措辞操练：爱心是——可以——。
3、写作：（功课）
请赶忙拿起你的笔，把发生在你四周的“爱”的故事真实的描述出来，让“爱”的主题永驻人世，让人们体味到人世的那一份真情吧！
教学反思：
《让世界布满爱》导学案
【进修方针】
1、让学生感悟到“爱”这类博除夜的激情，出格是对弱者的关爱，从而陶冶自己的情操。
2、培育聚积、组织材料，用活跃具体的措辞进行表达的能力。
3、培育学生自立、合作、切磋的进修编制。
【进修重点】
培育学生用活跃具体的措辞进行表达的能力
【举荐资料】
1、歌曲：郭峰《让世界布满爱》、韦唯《爱的奉献》、周华健或臧天朔《伴侣》。2、书籍：《爱的教育》《泰戈尔诗选》。
【操作声名】
1、有方针的'聚积清理资料，当真研究学案。
2、当真限时完成，规范书写；小组合作交流，斗胆阐述定见。
【自学导航】
1、倾吐爱心
1、写出以“爱”为话题的名言警语、歌词、诗句等。
2、访谒、汇集给亲人、给他人、给社会送缓和、关爱的悦耳事迹，并说说对这些事迹的感应传染。
3、预备好有关“爱”的记忆资料。
4、查询拜访、采访糊口中的人们因气象被污染和被破损的忧闷、疾苦。
5、列举后背现象，说感应传染、说策略。
丢弃亲子、凌虐白叟、家庭暴力、多个惨案还时有发生，你目击、亲听过这些事吗？当你看到或听到这些事时，你想说点甚么呢？你认为理当若何禁止这些事务的发生。
2、关爱普遍
1、讲述人们在斑斓气象中兴奋晨练、安步、谈心、工作等排场，“留下一片绿荫”“保洁一汪潭水”“纯净一片蓝天”这也是给自己、给他人、给社会的一片关爱，你有过这样的履历吗？在这样夸姣的气象中进修糊口，你有若何的感应传染？
2、讲述被污染、被破损的镜头：河水在变黑、垃圾在乱扔、树木在砍伐、动物在被猎你做过哪些？你看见他人做过哪些？你认为这样做为他人带来些甚么？
3、假定你是市长或是环保局长，你会若何治理？写下你的设想。
3、爱的永远
1、听《让爱住我家》《奇异的九寨》《爱的奉献》，感应传染布满爱的世界是何等夸姣。
2、写作：
（1）命题：《这就是爱》或《这也是爱》
（2）话题：博除夜的爱
《让世界布满爱》语文教案4
教学方针：
1．唤起学生对通俗人的关注，出格是对弱者，培育学生的爱心、同情心。
2．培育学成长于与人相处、与人共事、与人合作的精神。
3．培育学生白话酬酢能力。
4．培育学生写作记序文的能力。
勾当重点：
1．培育爱心、同情心。2．白话酬酢。3．记序文写作。
教学法度楷模：
1、1、导入：今天我们进行综合勾当课《让世界布满爱》的进修。说到爱的话题，我们有千言万语要表达，对亲人、对他人、对集体、最祖国、对世界、对动物、对气象……是啊，假定我们每小我心里都布满爱，都伸出辅佐的双手。我爱人人，人人爱我，那样，世界将是多夸姣的人世啊。
2、教员先讲个故事，请同窗们当真听、当真想，待会请同窗积极讲话，总结你的感应和收成收成。同时记住我们的勾当法度楷模和编制，进而完成我们的勾当使命。
有这样一则寓言故事,讲的是地狱与天堂的分辩。在地狱中世人（魂灵）围着除夜桌吃饭，他们手上都拿着长长的筷子，用这样的筷子夹到的食物没法放到自己的嘴里，因而人人挨饿，个愁眉锁眼。可是在天堂傍边，世人（天使）也围着除夜桌子吃饭，他们手里的筷子也一样很长，可是他们夹着食物就放到对方的嘴里，因而人人饱食个个欢畅。
3、谈感应传染：
合作的气象。就是天堂，假定我们都彼此辅佐，我们的班集体就是天堂。
辅佐是一截两头都甜的甘蔗。
都为自己着想的话，谁也实现不了自己的欲望。
地狱里的人没有辅佐他人的夸姣思惟，窘蹙精神粮食，会饿死的。自私害死人。
4、教员总结：从这个故事，巨匠除夜白了天堂与地狱的分辩。它奉告我们，我们只有在布满爱心、富有同情心的互帮合作中才能糊口得更幸福，更完竣，我们的世界才会加倍夸姣。
2、勾当过程
（一）勾当要求：
（1）勾当分三个小组揭示汇集的文章、图片、歌曲、记忆资料。
（2）经由组内评选、构和、遴选，定稿。
（3）各组代表揭示功能。
（4）评论揭露同窗的默示，说感应，说收成。可以从思惟内容、默示手法、写作启发等方面去说。
（5）写一篇记序文。这个环节课下做。
这是搜检汇集能力、合作能力、遴选能力、默示能力、表达能力、评论能力、写作能力等综合能力的一次除夜操练，请同窗全力揭露自己的优良和实力。
（二）、勾当：
1、第一小组
（1）同窗因刚学过《阿长与山海经》，《老王》，感应传染对弱势群体理当给以辅佐，选举俄罗斯伟高文家屠格涅夫闻名散文诗《乞丐》，第一组代表上台揭示。
《乞丐》
我在街上走着……一个乞丐——一个虚弱的白叟盖住了我。
红肿的、含着泪水的眼睛，发青的嘴唇，粗拙、破烂的衣服，肮脏的伤口……呵，麻烦把这个不幸的人，弄成甚么模样啊！
他向我伸出一只红肿、肮脏的手……他呻吟着，他要求恩赐。
我伸手搜索自己所有的口袋……没有钱包，没有表，也没有一块手帕……我随身甚么工具也没带。
但乞丐在期待着……他伸出来的手，无力地摆动着和发着颤。
我怅惘无措，惶惑不安，紧紧地握了握这只肮脏的战栗的手：“请谅解，兄弟！”
乞丐那对红肿的眼睛凝睇着我；他发青的嘴唇笑了笑——而且，他也紧紧地握了握我冰凉的手指。
“哪儿的话，兄弟！”他嘟哝着说，“这已经是很可感谢感动打动的了，这也是恩义啊，兄弟！”
我除夜白，我也从我的兄弟那儿获得了恩义。
（2）、请同窗评论或谈感应说收成。
对那些需要辅佐的乞丐要有同情心。
人和人之间要彼此理解。
我除夜白了原本对弱者的辅佐其实不只有金钱，“我”的言行所闪现的同情心。也是恩义。
辅佐他人自己也能收成欢愉。
高文家的措辞很活跃。
从概况、神志、动作、措辞多方面描述，很具体。闪现老乞丐的`可怜无助，让人油可是生同情之心。
对我的窘态描绘传神，活跃地默示了我因不能拿出钱辅佐乞丐而不安。
（3）发问：这篇散文诗里的乞丐就是我们经常在陌头碰着的那种需要辅佐的人，他们需要我们甚么样的辅佐？你泛泛泛泛若何做的？
（4）教员总结：经济许可时适当辅佐点，经济不余裕时立场友善也是一种辅佐。不要不放在眼里他们。他们和我们同在一片蓝全国，弱者的微笑更能彰显社会的文明水平。
2、第二组揭露。
（1）、他们选举了几首歌曲和一篇文章，问题问题叫《拙笨的爸爸》。这是我们的“同在一篇蓝全国”关于关心弱势群体的文章么？先听。同时配上他们的歌曲音乐。
《拙笨的爸爸》
我的爸爸十分拙笨，他经常几件工作同时做。前几天，他粉刷家里被我弄脏的墙壁时，又在煤气灶上烧水。听到了厨房水壶蒸汽笛的鸣啼声，他惊慌失踪措地向厨房跑去，不谨严踢倒了地面上的涂料桶，白色的涂料流得满地都是。事后，爸爸轻轻抚着我的头说：“你看爸爸有何等拙笨。”
前天凌晨，他一夙起床做好了早餐，吃完早餐后，他快快铛铛给我背上书包，出门骑自行车驮我向黉舍奔跑而去。我感受爸爸给我报了教育班呢，功能爸爸骑车走到东外环路口时，倏忽失踪踪头回家了。回家后他轻拍我的后背，憨憨地笑着说：“瞧你这拙笨的爸爸，我竟然忘了今天是礼拜六……”
我的爸爸十分拙笨，不外据奶奶说爸爸迄今为止做得最拙笨的一件工作，是在上夜班的路上，在铁路边拾回了被亲生怙恃丢弃的我。为此爸爸今年36岁了，还没有成婚。听奶奶说，我3岁时，有一名姑娘赞成嫁给爸爸，前提是把我送给他人，可是爸爸不合意，从那往后爸爸再也没有提成婚的事。
当然我的爸爸十分拙笨，可是在这个世界上，他是我最爱的人。我终除夜后，也要像爸爸那样，假若有小孩被丢弃了，我就把他接回家抚育，像我拙笨的爸爸一样给他家庭的缓和，所以我但愿拙笨的爸爸身体健康，耐心地等我终除夜，因为我终除夜往后，我们就酿成一个巨匠庭了……
（2）、请同窗评论或谈感应说收成。
这个父亲太伟除夜了，把他人的孩酌烂畲自己养，太有爱心了。
问题问题奇奥，没想到是这样一篇关爱被丢弃儿童的故事。很悦耳。
设置悬念的写法更奇奥，列举爸爸一些拙笨事例往后才写我不是亲生的，出人意料。
所写的所谓拙笨的事其实都是对我的爱的具体闪现，这里的拙笨是反语，和《背影》里的聪明用法一样。不外阿谁聪明是褒词贬用，这里的拙笨是贬词褒用。
快乐喜爱这句话“我终除夜后有小孩被丢弃了，我也会把他接回家抚育他，像这个拙笨的爸爸一样给他家庭的缓和。”从这里看到爸爸的仁慈在我这个下一代身上获得了延续。我想假定是我们碰着了这样的事，也会像这位爸爸一样去做的。
（3）教员发问：这个故事里的被丢弃孩子此刻有良多，他们需要我们甚么样的辅佐啊？
需要我们收养他们，像自己的亲人。需要支出更多的爱和做更多具体的事。而且要坚韧不拔。
福利院里有良多这样的孩子，我给他们捐过画书、书包、衣服。
（4）、教师总结：最后一名同窗的讲话博得了巨匠的掌声，因为你做得好。教员很服气你，好样的。教员被同窗的密意朗读打动了，也被这个故事打动了，更被同窗们的感悟驯良良打动了。有的同窗还能连络咱学过的课文的内容和常识，通顺贯通贯通了，为你们兴奋。@$ @ 3、第三小组揭示风度。
（1）、同窗专门注释说当然问题问题是《母亲的收音机》，但文章内容其实不单指对怙恃的爱，还有对他人的爱。注释说此刻社会上年迈的白叟愈来愈多，缺人参谋，他们同样成了隐性的弱势群体，那是我们最亲的爷爷奶奶、是我们四周最多见的熟人邻人。我们也要把关注的目光投向他们，从我们身边做起才是真实有用的进修功能。
《母亲的收音机》
母亲视力不太好，看电视时，眼睛会流泪;看报纸字又太小，太恍忽。我决是给她买一个MP3。我选了一款外形酷似收音机，带外放功能的。‘选择带外放功能，是为了少用耳机，呵护母亲的听力。
我将MP3交给母亲。母亲放在手心里，左看右看，欣喜不已地说:“还有这么小的收音机。”风行城市除夜街冷巷的MP3，竟然被母亲视为“小收音机”。母亲问:“这小收音机很贵吧，若干良多若干好多钱?”母亲节约惯了，买工具历来先看价钱再看货。我爽性地说:“不贵，30元。”母亲迷惑地看着我，问:‘，30元?骗我吧?”我说:“一台通俗收音机不外一二百元钱，这个还没有通俗收音机的十分之一除夜，30元也不算廉价了。”母亲想了想，忿忿地说:“可不是，30元也不廉价。”我正喝水，差一点喷出来，近千元的MP3，在母亲这里，降为30元，她还嫌贵。我教她操作MP3.为她拷贝了良多好听的歌曲、相声，还有一些安神的音乐。母亲笑脸可掬，孩子似的说:“好听好听，30元钱，也不算贵。”我凡是一个月回家两次，带着笔记本电脑.将MP3里的内容更新一次。母亲有了MP3，神采仿佛愉悦了良多。她爱不释手，用完后谨严放进盒里，感伤着:“这个小收音机，真好哇！”
一次回家，我吃着母亲做的饼子与咸鱼。母亲心知足足地看着我，说：“你张姨也快乐喜爱阿谁小收音机。你回城后，给她也买一个吧？”我被鱼刺卡着，咳出眼泪，用力咽了咽。
再回家，母亲总忘不了追问：“小收音机买了没？”我恍然除夜悟似的说：“啊？又忘了!
一次，我回家，张姨来了。见了张姨，吃了一惊。不知甚么时辰，她的头发变得花白，脸上有了又细又密的皱纹，看起来比母亲还苍老。张姨与母亲同岁，是母亲最好的伴侣，她女儿燕子与我同岁。我与燕子一路终除夜。燕子此刻远嫁外省，张姨一小我孤伶丁单过日子。
张姨拿出30元钱，让我帮她买个“小收音机”，语气诚恳，神气里还有几分羞怯。母亲呵我记性欠好。我点颔首，忙说：“好。”
回城后，去买了一个一样的“小收音机”。当然又花了良多钱，但想到母亲和张姨的情分和我和燕子的友情，看这张姨将“小收音机”捧在手里笑脸可掬的模样，我想也值了。
再回家是在国庆节后，我以外埠在母亲衣柜里发现一件羊绒外衣。摸了摸，手感极优柔。我高声问：“妈，你从哪儿弄来的这件外衣？”母亲说：“国庆节时燕子回来，给他妈和我一人带了一件。”我哦了一声问若干良多若干好多钱。母亲想了想答：“50元钱。”我张了张嘴，又合上。这 ，在城里的商场买一千多元。
我要 回城时，张姨来了，带着除夜包小包。她与母亲一路，将炒花生、蒸馒头、野荠菜-----装满我车子的后备箱。当我开车上路，在后视镜里看着她们的身影愈来愈恍忽时，眼睛潮湿了，脑子里闪过一句话：老吾老和人之老，幼吾幼和人之幼。
（2）、谈感应传染、收成。
我骗妈妈嗣魅这个MP3是收音机，才30元，为的是让妈妈安心，这类棍骗是善意的，很温馨。
真的很像我们身边的亲人、亲戚、邻人啊。很真实。
我们都要细心赐顾帮衬好我们的爸爸妈妈，不让他们受孤傲之苦。
我和燕子都是好女儿，我被他们的孝心打动了。
选材很怪异，措辞很简单。
问题问题让人感应传染有嚼头。是女儿对母亲的善意鬼话，现实上是对母亲的关爱。
妈妈的形象有条有理，她的心理、措辞、神采令人感应传染如在面前。
这篇文章让我感应传染其实身边有良多若干良多若干好多作文的好材料。
（3）教员发问那一句：文章中的妈妈、张姨、我们的爷爷奶奶、熟人邻人，他们需要甚么辅佐呢？
在家的需要我们经常帮他们做些家务，理解他们的需求，甚至经常只是给个微笑，不在家的常回家看看，常通个电话，发个短信。他们不需要良多经济要求，他们更需要精神上的关注。我们要从细微做起，从此刻做起。
（4）、教师总结：同窗们说得很超卓。已把《让世界布满爱》给具体化到了对身边人的关注和责肆意识，从除夜到小的从虚到实的思绪和编制让教员非分非分出格欣喜。
4、下面揭示几张同窗们聚积的图片。请巨匠思虑、讲话。
3、总结：今天的勾当巨匠默示积极、超卓，汇集材料体裁普遍。文章、图片、录音、影视资料形式良多，很专心。题材内容触及面很广。世界规模的、集体规模的、家庭的、爱护保重气象的、关心动物的等等。遴选出的文章题材别致、真实、悦耳。朗读的同窗声情并茂，评论的火眼金睛，直中关头。合作共进了。综合勾当的操练完成得很好。各方面的能力有所提高。
我们只环抱“同在一片蓝全国”这个操练，着重说对弱势群体的关爱，其他还有良多的家庭亲人之爱、集体之爱、祖国之爱、气象之爱等今天没有触及，但其他题材我们将以手抄报、网站交流等形式继续勾当。
4、安插作文：
要求以爱为内容，写一篇记序文，问题问题自拟，500字。
（1）写作文要求选材真实可托。嗣魅真话、写真情。
（2）作文内容从小处着眼。以小见除夜。
（3）措辞流利。
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