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初中物理教师教学反思
身为一名刚到岗的人平易近教师，课堂教学是我们的使命之一，在写教学反思的时辰可以反思自己的教学失踪踪误，教学反思要若何写呢？以下是小编帮巨匠清理的初中物理教师教学反思，但愿对巨匠有所辅佐。
初中物理教师教学反思1
在我读过的书籍中记得，华师除夜叶澜教授曾说过：“一个教师写生平教案没需要定成为名师，假定一个教师写三年反思则可能成为名师。”因而可知在教学实践中应不竭的进行课后总结自我反思，促进自己专业成长，同时也使我们的工作更有趣和充实课后反思是教师对所授课程的一种填补。好的课后反思可以起到继往开来、画龙点睛之浸染，再完美的课堂教学或多或少城市留下这样、那样的缺憾。若何进行课后反思，课后反思要反思甚么？从近几年的教学反思中，归纳了几点：
1、内容的反思
教师的授课必先必定授课的内容是甚么，重点、难点若何掌控，时刻和内容若何合理的分拨。但在一堂课或一个单元的教学过程中，经常会闪现深度与浅度相差差异，师生互动交流并不是协调，教法与学法相脱节的现象发生。经由过程对一堂课或一个单元的课后反思，便可以避免一些不需要的失踪踪误，可对下一常识点的教学发生催化的浸染。如我在教学九年级“压强和浮力”一章的内容时，在教学压强时，经由过程操练让学生从中体味密度平均、高度不异、粗细平均的物体在平面上发生的压强与其底面积无关。这样，在液体压强的教学中，对液体压强的.巨细与液体的高度和密度有关，而与液体的若干良多若干好多无关的熟谙有了一个铺垫的浸染，对液体压强的计较公式也有了一个说服浸染。
2、人的反思
教学的素质是师生交往的过程，是师生经由过程课堂对话在交往与沟通勾傍边配合创作发现意义的过程。是以，课堂教学的好与差，在很除夜水平上取决于介入教学勾当的人。教学勾傍边师生的脚色是不是投入，师生的激情交流是不是协调，学生是不是兴奋地投入课堂的全过程、是不是深切地感应传染进修勾当的全过程，并升华到自己精神的需若是考验的尺度。在除夜气压强的教学中，我先设计了几个问题：你感应传染到除夜气压的存在了吗？你能证实它的存在吗？它的巨细受哪些成分影响呢？使学生自始至终都欢兴奋乐喜爱盎然，精神丰满地投入进修，在反思中要回忆教师、学生是不是达到教学设计的激情状况，有没有更有用地道路成长创作发现精神和立异能力。
3、编制的反思
授课编制的反思是反思的重中之重。它包含课堂气象前提（或是课堂空气）是不是让介入教学勾当的人发生积极向上的激情是不是提高、增强人的勾当能力，教师激情是不是高涨，学生进修热忱是不是高亢，若何样才能创作发现既有舒适感又有糊口情调的文雅勾就地所。同时，内容若何措置，顺次若何调剂、措辞若何应用，教学手段若何操作，课堂结构若何结构，学生欢兴奋乐喜爱若何激起，师生互动交流平台若何构建等都是我们反思的内容
此外，物理学科的特点必定了物理教学有别于其他学科。正视物理功课的多元化实时段性也是我们要寄望的内容之一。
初中物理教师教学反思2
金风送爽的九月是一个收成的季节，同时对我来讲，也是一个布满但愿的季节，因为20_年9月1日我诺言的成了一名人平易近教师。一转眼我在教师这个岗位工作了快一年了，在这一年里我最除夜的感应传染就是“痛并欢愉着”，因为到了一个新的气象，处处都布满着目生，身心都要遭到浸礼，可是看到我可爱的'学生又使我布满着愉悦。我逐步的快乐喜爱上了这类感应传染，这里有我可爱的学生，有关心我的同事，对黉舍率领和教员们对我的关心，我是深深的遭到了打动，我真心的想对他们说：“感谢感动你们了”。下面就是我工作以来的感应传染和心得体味。
首先，教育教学方面——当真备课，正视堆集。
一是当真备课对教学十分首要。
教学中，备课是一个必不成少，十分首要的环节。备课充实，能调动学生的积极性，上课下场就好。一最早每备一篇新课时，我最忧?的就是若何寻觅备课的思绪。因为第一年教学，没有任何经验，那这一学期该若何放置授课内容？成了我思虑的问题。因而，天天我都破钞除夜量的时刻在备课上，当真研究教材和教法，对比自己定的单元进行进修要求，找出重点、难点，进而组织放置上课的思绪。此外，在备课的过程中，除预备课本上要求的`内容外，还尽可能多汇集一些有趣的游戏作为填补，提高学生的上课的欢兴奋乐喜爱。
二是正视课堂40分钟的教学实践。
辛劳的备课归根到底仍是为上课作预备的。我很是正视课堂的40分钟，在教学的过程中尽可能做到内容丰硕充实，教态自然细腻，措辞活跃活跃，而且天天都以愉悦、丰满的精神脸蛋面临学生，让学生感应传染到一种激情亲热舒适的空气。在上课过程中，应寄望寄望学生的反映，实时变换教学的编制，寄望增强和学生的交流，以提高学生进修的积极性。
三是多听不合教员的课，多向有经验的教师就教。
身教胜于言教，教师们从实践中总结出来的教学编制和手艺，值得我当真专心进修和体味。听有经验的教师的课，我次次都有不合的贯通，都能收成到良多工具，经常有“听君一节课，胜思一成天”之感。
其次，进修上——活到老，学到老。
我认为，进修可以提高一小我的自己涵养和营业水平，只有不竭的进修，才能不竭的提高。要进修新的教育理念来武装自己的脑子，进修教育编制来提高自己的营业水平。掌控本学科最前沿的研究功能，增强科研意识和更始意识，积极介入教育实践，提高自己的教育教学能力。现代社会是常识爆炸的年月，我们不能知足现状，而要勇于试探勇于立异勇于在教学过程中实践。还有就是我们每周都要写念书笔记，这对我们提高自己的进修有很除夜的辅佐。对一个新教师，必定要成立毕生进修的方针，只有不竭的进修，才能快速的成长。在09年的11月份和寒假，教育局组织我们新教师进行集中培训，我十分感谢感动打动教育局和黉舍给我供给了此次的进修机缘，经由过程此次教师理论培训，我对教师这个职业的内在有了更深一层的体味，使我收成颇丰。
最后，思惟方面——积极前进，有责任心。
作为教师，责任心是工作成败的关头，也是精采师德的具体闪现。没有高度的责任心和使命感是干欠好工作的，所以时刻要用教师的职业道德规范来束厄狭隘、催促自己，紧记自己是教师的身份，做到以身作则，为人师表。酷好和关心学生。做到既教书又育人。
初中物理教师教学反思3
前人云：“举手之劳，何足挂齿。”意思就是说，这件事很小，没有多除夜的功勋，没需要挂在嘴上。可这举手之劳，事实有多小呢？在三毛小学听课的过程中，我就碰着了这样的一件小事，而恰是这件小事却让我打动至深。
当我们走进三毛小学五楼多媒体教室时，已有良多若干良多若干好多早到的教员坐在坐位上低声扳谈着，交流着各自的信息，一股浓浓的进修空气当面而来，而教室里那一排排摆放整洁的课桌椅更让人赏心雅观（椅子插进课桌下面的空间里），便怀着一份期待坐到了靠窗的位置上……
纷歧会儿，二年级的学生们排着整洁的队伍来到教室，火速地找到各自的坐位坐了下来，一切都显得那样井井有理。在周教员热忱的指导下，师生们一路演绎着《雷雨》的超卓，感悟着“雷雨前”的闷热、不合泛泛，在聆听中收成，在朗读中体验，在思惟的碰撞中擦出聪明的火花。当课一竣事，就在学生们忙着清理学习用品预备分隔的时辰，周教员轻声提醒着：“想想看，你来的时辰椅子是若何放的？”几近所有的学生同时做出了不异的动作——把自己坐过的椅子插进了课桌里面，然后带着学习用品排好队出去了。没有学生对此有异议，也没有学生需要他人的再次提醒，更没有学生高声鼓噪，仿佛这是不移至理的工作，给我的感应传染就是操练有素。看着仍然整整洁齐的教室，简直让人感应传染不到这里曾有学生来上过课。这是一件小事，可从这件小事中又说了然甚么呢？
接下来是三年级的课，上课的教员来自考试考试小学，我在想着她会不会也提醒学生要让课桌椅连结原样呢？但学生们的做法让我再次涌起了对他们的敬意。当学生即将分隔时，并没有教员的提醒，可他们却一个个自动地把椅子插进课桌下面。有一个女生多是一时健忘了吧，当她已走过一个坐位时才蓦然憬悟过来，因而火速地回到自己的坐位上，轻轻地把椅子放好后才知足地分隔。假定说二年级的学生还需要提醒的话，那么到了三年级，学生较着已养成了这样的好习惯，这需要若何的坚韧不拔呀？
分隔时把自己坐过的椅子恢回覆回覆样，这真的只是举手之劳的小事，可就是这些不需要我们花良多精神就可以做好的'小事，我们的学生又有若干良多若干好多人愿意去做呢？
作为教师，我泛泛泛泛也老是这样对学生说：假定看见识上的垃圾，你可以弯哈腰，把垃圾捡起来扔进垃圾桶；假定看见有小同窗摔倒了，你可以自动把他扶起来，快慰他；假定看见风把窗帘吹散了，你可以把窗关好或把窗帘从头清理好；假定看赐教室里的课桌歪了，你可以把它们排得整整洁齐；假定看见有人的红领巾失踪踪下来了，你可以作声提醒他或捡起来帮他戴好；假定看见扫把倒地了，你可以把它“扶”起来，再让它靠墙“站”好；假定看见窗台脏了，你可以拿抹布把它们擦失踪踪……这些事都是小事，却因为你做了，而使良多人解决了懊恼，这不是一件好事吗？三国时代刘备也曾说过这样一句话：“勿以善小而不为。”善事虽小，却能让他人解决了良多懊恼，你又何乐而不为呢？可是，总有那么多人不若何愿意去做，地上的垃圾可以漠然置之；他人的坚苦可以不闻不问；黉舍的财物可以随便措置……举手之劳，可又有若干良多若干好多人愿意“举手”呢？
假定说两位年青斑斓的教员给这斑斓的春季增添了一道亮丽的风光线的话，那么，学生们的举手之劳让这迷人的春季更具魅力，并焕发出无限的活力。
糊口中的小事，需要人去做；花园里的花，需要人去栽培；社会的平宁承平，需要人去呵护；心灵中的枯地，需要我们若何去浇灌呢？假定人人具有如这些学生般的心灵，相信糊口就会变得加倍夸姣！
初中物理教师教学反思4
我作为一个年青教师，插手工作十三年来，在黉舍率领和老教师的关心和辅佐下，不竭地总结教育教学的经验和教训，使自己的教育教学能力和水平都有了很除夜的前进和提高。工作这些年以来，在教育教学方面也有一些心得体味，现总结以下：
1、以身作则，成立威望
教师要与学生齐截看待，成立一个齐截的师生关系。要肄业生做到的，教师要严酷要求自己，自己首先做到。这样，学生才能服气，才能成立教师在学生心目中的形象和威望。是以，教师要以身作则，成立威望，才能给学生以表率的示范浸染。
2、成立精采的师生关系
教育学认为：“教学勾当既是以教授常识和领受人类间接经验为主的实践勾当，也是特定的激情中的人际交往勾当。”是以，每节课都是师生双方激情体验的过程。教师要充实相信学生、尊敬学生，协调的师生关系，是学生自动获得常识的.激情根底。在工作中，我以真诚、齐截的心态与学生相处，我的真心换得了学生对我的诚意。在孩子心中，我不成是教员，更是一名可以相信的除夜伴侣。他们愿意把心里话对我讲，进修和糊口上有了坚苦愿意向我追求辅佐，课堂上，在对联常识的试探中，课堂空气既峻厉又轻松，巨匠积极思虑，积极讲话。甚至已下课了他们也经常围着我问这问那，从孩子们的神气和言谈中透露出他们对常识的快乐喜爱与渴求。在实践中我也体味到，精采的师生关系可以转化成学生进修的动力，使学生体味到成功的喜悦К可激起学解缆生自年夜、自强、奋进向上的决心。
3、教学形式要多样，激起学生欢兴奋乐喜爱
在课堂教学过程中，不能老采纳一种教学形式，这样可能会使学生感应没有别致感，提不起进修的欢兴奋乐喜爱，等闲在课堂上开小差。教师在设计课堂教学时，应操作各类教学编制编制，使教学过程形象、活跃。除操作多媒体教学外，在上课时，为了激起学生欢兴奋乐喜爱，我会将全班分为若干组，每组有小组长，进行角逐，比速度，比成功率，比美不美不美观，这样，学生们在“玩”中就自然学到了工具。教学经验注解，经常变换教学形式，等闲激起学生的欢兴奋乐喜爱，提高学生进修积极性和进修效力。
4、教师要学会聆听
教师要学会聆听，长于聆听。聆听身就是奖励对方谈话的一种编制，是采纳对方、尊敬、理解对方的具体闪现。你本事贸听他人倾吐，就等于奉告对方你的立场，无形傍边会提高对方的自亏心、自抉择抉择信念，加深彼此的激情交流。因为聆听能使教师走进学生心灵、体味学生心里需要；聆听，将使我们教师更虚怀若谷，博采众长，克意朝长前进，内在深挚。在聆听中师心理解沟通，事实下场实现教学相长，课堂教学就有了灵性。
以上就是我插手教学工作以来的心得和体味，在教育教学上仍然存在着众多的不足，可是我会继续全力，不竭迎接新的挑战。
初中物理教师教学反思5
激情在教育中的浸染，集中表此刻教育教学过程中，师生间的激情交流中。
在泛泛教学中，教师与学生间的激情交流如统一道不成贫窭“作料”。
一般来讲，教师对学生的某些步履的歌咏、感伤、一句关心的.话语等，城市对学解缆生积极激情的影响；而学生的这种激情又可以浸染于教师。从而发生激情浸染，增强教师的积极激情。
在师生激情交流的过程中，教师的一个眼神、一个手势、一句话语、一种姿态，学生都能够心领神会，从中获得暗示，获得缓和和鼓舞鼓舞激励，而教师对学生的激情也能经由过程正视不美观不美观不雅察看学生的异常默示。如，脸部神采、措辞表述、举止步履等，较好地剖断学生的激情状况。
假定教师长于用静止的目光看待学生，轻率地剖断他们是“朽木不成雕也”。是以采纳隔山不美观虎斗、厌恶、讥讽、嘲讽甚至体罚的手段看待他们，就会让学解缆生逆反心理，或是对教师抱有成见怨恨教员，或是破罐子破摔。这样的师生关系，不单显得首要，而且彼此坚持的激情也会日趋恶化。
师生之间的激情在于不竭交流，才能使心理距离愈来愈近，激情愈来愈协调，才会达到激情共识，使激情不竭地升华。
一个没有强烈的事业心，没有高尚的道德激情，没有工作积极性，没有对学生竭诚的爱的教师，就很难体味学生的激情，就没法叩开学生的心扉，就难以启发学生的聪明。
是以说，教育离不开激情，没有激情谈不上教育，更谈不上成功教育。
初中物理教师教学反思6
从事物理教学已有几个岁首了。教学中有喜悦也有懊恼。很快乐喜爱站在课堂上和学生一路进修物理概念，切磋物理纪律。享受课堂上思惟撞击的喜悦。课下为学生答疑解惑使学生豁然开畅的过程。
因为各类启事，今年从事的是高一文班的教学。因为文班物理不是高考科目，学生普遍不正视。不愿意学。上课没有积极性，心思不在课堂上。是以若何提高学生的进修积极性，让学生当真听课，真正在课堂上学到一些工具，是我一贯忧?和苦苦思虑问题。
因为一周只有两节课，且距离时刻较长。学生早以把上节内容忘光。为了催促学生课下能够自动复习，记住概念纪律。每次上课时都要把上节课重点内容复习一下。对重点概念、纪律、公式进行发问。且几回再三讲其首要性，物理学科特点，一旦前后常识脱节,就很难再赶上。
课上，设法设法吸引学生的寄望力，时刻关注学生听课状况。看有没有学生睡觉，有没有做与课堂无关的工作，有没有走思。当令提醒他们寄望听课。
尽可能增添课堂的趣味性，用活跃的.措辞授课。多让学生介入。好比在理解力的彼此性时，我是这样做的，让学生用力拍桌子，让学生说出自己的感应传染。学生都嚷疼。然后我会说：“你在用力打桌子，为甚么你会觉到手疼？”学生答桌子也给了手一个力。再追问甚么时辰给手的力。学生答用力拍桌子时。由此总结出力的彼此性性质。归纳综合一下就是“我给你一个力，同时你也给我一个力。”在讲受力分化时，A物体静止在斜面上对A进行受力分化。学生经常会把物体给斜面地压力也画上。这时辰我就会问他们这个压力是谁遭到的？当他们回覆是斜面时，我紧接着说既然是斜面遭到的力为甚么要何在A物体上，这不是明抢吗，斜面愿意吗？
课堂上所举例子尽可能拿学生说事，让他们能深切所涉情境中，亲自介入，亲自体味。使他们感应传染自己是这个例子中的介入者而非傍不美不美观者，从而调动他们思虑的积极性。好比课后习题有这样一道题：运带动用双手握住竖直的竹竿匀速攀上和匀速下滑，他所受的摩擦力分袂是f1和f2。那么这两个力的标的方针，巨细关系。我把物理气象转换成学生爬树匀速攀上和匀速下滑。体味所受摩擦力。因为除夜除夜都学生有这样的亲自履历，很自然的把自己置身其中。从而能较快得出谜底。
总之，教学是一门艺术。要想教好，需要你不竭的进修、试探。学生是一本除夜书，需要你耐心去读。深切其中。真正体味学生，针对他们的个性特点去设计教学。
初中物理教师教学反思7
精采的最早是成功的一半，这40多天的幼教糊口让我收成颇丰。首先感谢感动打动列位园长和教员给我供给的辅佐。经由过程在幼儿园40多天的工作，我体味了若何对学生进行治理，体味了若何成立精采的师生关系。让我体味到我们教师自己需要不竭充实和提高，给孩子一碗水，自己就要预备一桶水这样一个事理。我深切感应传染到了幼儿园的教育首要性和率领对教育事业的关心和执着敬业的精神。作为一名新的幼儿园教师，我带着热忱来到幼儿园，面临一张张可爱的小脸，我苍莽了，对幼儿教育有了新的熟谙：
第1、对幼儿园的保教连络教育特点有了很全新的熟谙与理解
刚进入幼儿园，我天天都疲于应付孩子们上课纪律，下课安然，上茅厕这样的糊口琐事，天天两三节课的教学勾当、一天到晚的游戏勾当和我想象中的站在讲台上侃侃而谈简直是寰宇之别。倏忽间，我茫然、彷徨、莫衷一是、找不到自己的价值，感应传染自己已完全成了一个高级保母。当我晚上听了全国优良幼儿教员的视频讲述，我幡然悔悟：游戏是人的一种本能，玩具是儿童的天使。游戏是幼儿进修的首要编制，有机地整合幼儿园游戏和教学的关系，把游戏作为幼儿园教学的根底道路，让幼儿在游戏中活跃活跃、自动地进修，是“幼儿园以游戏为根底勾当”的素质涵义。让幼儿在玩中学，学中玩。经由过程脚色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等，在游戏中玩出聪明，玩出学问、玩出习惯，玩出一个小交往家。把更多的时刻还给孩子们，让孩子们在更多的游戏勾傍边自由游玩，快成功长。
第2、了了了幼儿教师专业化成长的方针与编制
良多人认为，幼儿教师不外就是哄哄孩子，常识含量要求不高，人人都能干。之前，我也是上述良多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿教师时，才诧异的发现：我这个专业的师范院校卒业生，竟然不是一个及格的专业幼儿教师。反思与苍莽中，经由过程与老教师的交流：让我知道了成长为一名专业的幼儿教师首先必需成立敬业、乐业、幼儿的教育不美不美观。把幼教算作职业来干，全力追求称职把幼教算作事业来干，全力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，齐截对话，与孩子组成进修的合作配合体，长于接住孩子抛过来的“球”。再次，具有扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，掌控多元的进修编制、长于当令合理的筹谋、组织、实施勾当。最后，要不竭的践行反思，不竭的向自己进修，长于总结，勇于立异，做到毕生进修。
第3、幼儿教师要培育职业幸福感
当我们天天几回再三一样的工作的时辰，当我们面临不讲事理的家长的时辰，当我们面临孩子奸狡的软硬不吃的时辰，当我们支出全力没有回报的时辰，职业倦怠感多几几何城市浮此刻心头。是啊，谁没有碰着这样的气象？可是，作为幼儿教师的我们，是离天使比来的人，面临那一张纯挚幼稚的脸庞，若何忍心不负责任？若何忍心危险他们？所以，我要调剂心态切确面临职业倦怠。首先，摆正心态，调剂欲望。因为欲望太高当我们达不到的时辰老是会懊恼和倦怠，保证一颗泛泛心，得之我幸，不得我命，随遇而安好了。其次，珍惜具有。我们之所以疾苦那是因为我们只看到失踪踪去的，历来没有当真审阅过获得的。塞翁失踪踪马焉知非福，当你的世界除夜雨倾盆的时辰，你若何知道不会现出斑斓的彩虹？作为我们幼儿园的买办班主任，我深知责任重除夜，所以还得好好全力进修，不竭地提高自己。
教师是人类魂灵的工程师，是天底下最高尚的职业，幼儿教师是教育的先导，是孩子的启蒙教员。我们都知道，最初的教育对孩子的未来有深远的影响。我们是明天花朵的培育者。我必定会本着“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子”的办园年夜旨，去做一名优良的幼儿教师。想教勤学生，新教师首先要有一个精采的心态，然后给自己一个合适的定位。
第一，从小事做起，一点一滴的做好教学工作。遵循我们幼儿的`春秋特点和成长水平去教育，指导他们，使他们不单健康成长，还能健康成人。
第二，要不竭进修。进修对向我们年青的新教师来讲，是一件很是等闲的工作，可是最首要的是若何把进修的常识更好的应用到实践中去。我们不单仅要进修专业常识，还要进修每位幼儿，发现每位幼儿不合。进修每位教师的优良品质和实践经验。在往后的教学中有好的经验和洽的教学编制，要和其他的教师去分享构和取经。
第三，在教学中我们要选择更好更精练的教育编制，从和其他教师的合作中找到欢愉。立异对与我们新教师来讲是很坚苦的，在教育规模里我们一面举着教育根底的记号，一面举着立异更始的记号。对我们年青的新教师来讲，我们肩上的担子是沉甸甸的。
第四，师德中要求我们教师为人师表，敬业爱岗，酷勤学生，严谨治学。
太多的经验我是没有的，只是一点进修后的小我自我体味。我想在往后的工作糊口中我会全力进修的，经验是在实践糊口中逐步增添的，我相信在不久的未来我会成为一名优良的幼儿教师，这充实的闪现了对我们新教师职业道德的具体默示和期望。总之，经由40多天的任教，我知道了良多的事理，学到良多常识。在尔后的工作和糊口中我会不竭全力，为农村的孩子守望，为农村的幼儿奉献自己的光和热
初中物理教师教学反思8
任教初中物理多年，在畴昔的教学中，教师说良多，做良多，学生说得少，做得少，只纯挚的正视常识的教授而轻忽对学生欲望和进修编制的正视。新课程的要就教师能够连络本学科的特点，针对所教学生的现实气象，对教学的内容和形式进行调剂和立异，教学中给学生留有更多的空间，有益于学生创作发现性思惟的成长。在新教材的操作中，我们经常有“欣喜”的发现。在此刻的教学中，教师应尽可能组织学生应用合作，小组进修等形式进行考试考试，睁开进修。让学生自由试探，设计考试考试，分化考试考试数据，总结纪律。在这类空气下，学生乐于切磋，自动介入，勤于出手，也经常发现学生的闪光点，有新的发现。此刻的课堂教学形式多了，经常睁开构和和交流合作进修。教员上课经常能够联系、接触社会现实，从糊口中来进修，思虑。学生对进修比之前更有欢兴奋乐喜爱，更积极了。下面以《光的传布》一课为例：
这节课的教学内容斗劲简单，重点是让学生在切磋勾傍边获得出手能力、不美观不美观不雅察看能力、分化能力、总结归纳能力的培育。遵循这一点，我在设计这节课时想让学生亲主出手做考试考试，从考试考试现象中得出结论。因为我们知道“光的传布”的考试考试现象不是很较着，只有在瓶底很短的一段距离男能看到光是沿直线传布，假定进行演示考试考试的话，良多学生都不美观不美观不雅察看不到现象，实现不了切磋的方针。所以在这全数考试考试过程中，历史要对学生的考试考试实时指导，了了的指出不美观不美观不雅察看甚么，不美观不美观不雅察看何处。否则学生不知道自己理当若何做也不知事理当不美观不美观不雅察看哪里。同时考试考试前期的预备不要迟误太长的时刻，以避免牵扯学生的寄望力，使他们的思虑分手，考试考试下场其实不幻想。由这节课我总结了一下物理概念、纪律的教学中理当寄望：遵守学生的熟谙过程，应用指导构和和有用的发问，将学生带入物理气象，启发学生积极思虑，激起学生的探知欲望，指导学生试探。再指导学生对糊口中的有关物理现象进行分类和归纳，总结出相关联的物理常识，得出物理概念的纪律，实现从糊口走向物理的熟谙过程。
教学反思：新课程要求构建“双主型”课堂教学，经由过程师生互动，激情交流来启动学生的'求知原动力，经由过程教师的启发、指导、组织学生进行自立勾当，让学生在勾傍边获得常识，学到编制，成长能力，获得兴奋的激情体验，事实下场提高学生的科学素质。本人在“平面镜成像”一节教学往后，不管是从学生的课堂默示，课后功课，仍是从与学生的课后扳谈气象来看，这节课是一堂斗劲成功的课。经由过程创设有益于学生自动进修的教学气象，使学生除夜量介入教学勾当，成立具有“自动介入、乐于交流、合作切磋”为特点的进修编制。给学生的立异留有更多的思虑、切磋的时刻和空间，使他们在对小组、班级有机缘斗胆表达自己的感应传染、设法和不雅概念，课堂上会闪现不合的声音，发生争辩，激起进一步的思虑，甚至会闪现一些意想不到的“高见”和“高涨”，给师生带来一种意外的知足。在这类开放、布满平易近主、协调、轻松的空气中，自立获守信息、自动进修，学生的个性获得了成长，学生的潜能有所反映，学生的激情、进修立场与价值不美不美观得以闪现与晋升，学生不单进修了常识，而且学会了进修，增强了学生在课堂上自动进修的时刻和空间，培育了学生的立异精神和合作切磋能力。
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