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初三英语考后教学反思
身为一名到岗不久的教员，我们需要很强的教学能力，教学反思能很好的记实下我们的课堂经验，那么写教学反思需要寄望哪些问题呢？下面是小编汇集清理的初三英语考后教学反思，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。
初三英语考后教学反思1
1、现状分化
从此次期中调研考试的功能来看，九(7)、九(8)两班学生的英语的成就一般。从试卷分化的气象注解，主若是因为学生矫捷应用综合英语常识的能力较差，这声名在教学方面存在着思惟意识上的误差，同时教学编制上也需要进行参议和改良。
2、应对编制
1.关于课堂教学
课堂教学要正视实效，向45分钟要效益。
A. 教师要从学生的现实解缆，切确掌控学生现有的熟谙水安然舒适身心成长纪律，出力于培育学生精采的听课习惯，使之勤于思虑，乐于表达。
B.改变传统的问答式，给学生足够的时刻考虑，让学生多读读，力争经由过程自己的试探达到进修的方针。教师在课堂上要充实阐扬自己的主导浸染，进行当令的点拨，给学生一些培育汲引性的定见和建议，使他们学会进修的编制。
C.教师要因材施教，针对不合的学生设计不合的教学思绪，让学生感应进修的乐趣及进修具有挑战性，并有征服坚苦的抉择抉择信念。
D. 教师在常规课中要多采纳多样的教学手段，改变公开课热强烈热闹闹，常规课冷荒僻清的`场所排场，还学生自由成长的空间。
E. 教师除要研究教材、研究编制，更要不竭的充实自我的学识，学高为师。
2.关于堆集
A. 指导学生多读读多记记，促进有用堆集。教师遵循学生具体气象，可以适当插手词汇的操练。
B. 激起学生自立介入，指导自立堆集。
3.关于操练册的操作
本学期九年级订了多种类型的操练册，教师可以遵循班级的具体气象奇奥的操作操练册。针对不合阶段的学生安插不合条理的操练内容，让学得好的学生不能空期待，知足他们畅旺的求知欲和默示欲;让学得慢的学生不感应传染吃力，按部就班的掌控常识。阶梯性的安插功课，让学生乐于学英语，勤于做操练。让学生把学英语作为一种欢兴奋乐喜爱，一种欢兴奋乐喜爱，才能更有用地提高进修成就.
初三英语考后教学反思2
本次考试试题笼盖面广，试题难度较除夜，试题查核学生根底常识掌控气象，能力查核较多，且接近中考，总的来讲命题较成功。学生做题气象一般。具体表此刻以下几方面。
一.听力部门较简单，除夜部门学生做的`还可以。
二.单项填空题，查核根底的短语及上下文联系的理解，部门同窗根底常识掌控不服稳，失踪踪分较多。
三.完形填空，查核根底常识的操作，本题除夜部门同窗失踪踪分较多。
四.浏览理解，学生一贯有畏难激情，有些同窗直接猜谜底，失踪踪分严重。出格是简答题学生回覆犯错较多。
五.词汇转换整体来讲是较简单，除夜部门做的还行。
六.完成句子做的还可以。
七.短文填空和之前对比有了很除夜改变，动词操作放在短文中查核，增添了难度。除夜部门同窗不顺应导致失踪踪分。遵循首字母和上下文填单词失踪踪分较严重。
八.补全对话除夜部门未失踪踪分。
九.书面表达以表格形式提醒，学生须先填表格在，再写作文。失踪踪分严重。这是因为泛泛操练根底以汉译英为主，学生不太顺应。
整体来讲，本次成就不幻想，尔后应在教学过程中增强能力操练，加除夜根底常识搜检力度，适当增添浏览操练和英语语感的培育。
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