幼儿园教学反思

时刻：2023-07-06 07:14:20 教学反思我要投稿

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（举荐）幼儿园教学反思

　　身为一名人平易近教师，我们的工作之一就是教学，对学到的教学手艺，我们可以记其实教学反思中，写教学反思需要寄望哪些名目呢？以下是小编为巨匠汇集的幼儿园教学反思，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。

（举荐）幼儿园教学反思

幼儿园教学反思1

　　这堂课我感应传染幼儿做得很不错,关头成功的处地址于两点:最早部门以小伴侣们自己将接触的事物引入,幼儿对此欢兴奋乐喜爱很高;对细节处我作了很好的预备:首先是孩子勾当的组织,要点和关头的处所我作了强调:好比蘸色的要求,合作的要求等等,我考虑到孩子可能会抢,对此也作了声名强调,同时预备工作也斗劲充实,我事前自己试了试就发现了良多问题,蘸色的颜料水分良多,水就在纸上流来流去,弄得乌烟瘴气,我就斗劲寄望,调色时连结水分较少,色彩较浓,还教给幼儿蘸好后在碗口刮一下,这样印的时辰就斗劲等闲成功.我们的纸吸水性差,是以不能鄙夷这点小小的改变,假定水一多必然是弄得很脏,孩子没了欢兴奋乐喜爱就有可能没心思,弄得一团糟,此外我在自己考试考试的过程中发现一些蔬菜的横切面是圆形的,可是都是近似的外形也不美观不美观不美观,我发现花菜蘸了颜料后印出来的是星星点点的,下场很是好,此外还有纸团,可是发现纸团等闲烂失踪踪,不太合适,我就去失踪踪了纸团,因为材料的供给也斗劲有方针。

　　是以幼儿的勾当很是顺遂,当然是第一次跟颜料打交道,可是每组上都干清清洁的,孩子的衣物等等也连结得较清洁,作品也完成得不错,看来一样是一样的设计,有的小细节不寄望可能也会带来除夜问题,有句话说"勿因恶小而为之,勿因善小而不为",看来做人是如斯,上课也是如斯,记得曾在教研勾傍边将好课比作珍珠,我想假定珍珠傍边镶了一到两粒劣珠,胡乱穿起,那这串项链的质地绝对是除夜打了折,我们上课要对每粒珍珠根底都要有个数,要有自己的目光和思虑,不能拿着人家的教案,想都不想就用了.

　　《小稻秧出险记》是一篇科普性的童话故事,很合适儿童浏览和赏识.整篇课文布满童趣,将科学常识寓于童话故事中,活跃的措辞,有个性的对话,有趣的情节都为丰硕学生的措辞堆集供给了很好的仰仗.

　　进入三年级阶段,跟着学生能力的增强,学生对课堂教学各环节的介入度也前进神速.具体表此刻朗读操练中,之前老是由学生读,教师加以点评.此刻学生在切确掌控与理解课文的前提下,对用若何的语气,腔调来表达课文的思惟内容已有了必定自己的体味.我将这篇文章看作是增添学生自抉择抉择信念,提高表达能力,进一步鼓舞激励学生自我赏识,并自我改良的一个好机缘.

　　具体操作编制是:让学生以四人小组为单元,由组内自行抉择分工.根底上由三个脚色(小稻秧,杂查,喷雾剂除夜夫)一个旁白组成.而且每人的"工作量"也根底平衡.不会在小组合作中闪现"无所事事"或是"包打全国"的人闪现.是以学生介入的积极性相当高,每小我都死力想把自己的脚色演好,真正把时刻都用到了念书中去,不像以往那样经常在分工或一些琐事上破钞良多时刻,而真正用来念书的却只有一小部门.

　　在除夜组交流过程中,因为有了充实预备,而且每个小组成员在读时也已彼此提过定见,所以当在全班规模交流时,根底上起来表演的`学生水平都比以往小我自力讲话时高.在此根底上,我先要求同窗说说他们的亲自感应传染,可所以环抱说说自己感应传染成功的处所,也能够说说自己要改良的处所.假定是评论他人的,要求说一条短处错误之前必需先说一条益处.这样就有用地组织他们细心聆听,脚结壮地地分化,而且取长补短的气概.

　　总的来讲,营建一个"协调,平易近主,活跃,真实"的课堂空气是提高课堂讲话水平,提高学生思惟水平的一个首要保证.由此可以带来一系列的"副产物".如陈怡雯在日志中说道"听卢云清嗓子变调是一种享受,是那么有趣而又夸年夜,却又把'喷雾剂除夜夫'给演活了.还组织意犹未尽的同窗写了一篇童话"续集"——《小稻秧再次历险》来写写小稻秧后来在成长过程中再次碰着的危险和坚苦,让学生摹拟与堆集措辞,其中不乏佳作.

幼儿园教学反思2

　　新的学期，迎来了中三班所有新的小伴侣，当然已开学有一周多的时刻了，但有的孩子在来园和离园时，仍是难免哭闹，除此以外，部门幼儿在教员组织勾那时，坐在那儿何处，目光机械。针对这类气象，我认为完全有需要组织一次勾当，和孩子们配合构和：我们为甚么要上幼儿园呢?我们来幼儿园做甚么呢?

　　措辞勾当“我爱上幼儿园”，就是经由过程对儿歌的进修，能讲述上幼儿园的兴奋履历，快乐喜爱上幼儿园，而且能说出教员若何关心和赐顾帮衬幼儿及愿意与火伴分享上学的经验。

　　在勾当的最早部门，我直接进行了发问：小伴侣，爸爸妈妈为甚么把我们送到幼儿园呀?孩子们没有经由太多的思虑，就一一的举手往返覆：马立新说：因为我们终除夜了，王浩楠说：我们上幼儿园进修本事来了。顺着孩子的回覆，我很自然地将勾当过度到下一个环节，指导幼儿不美观不美观不雅察看体味幼儿园的首要勾当：画画、唱歌、游戏、讲故事、学数学等。激起幼儿来幼儿园的欲望，引出儿歌《我爱上幼儿园》，全数勾当，孩子们介入的.都很积极，并能和教员一路带动作，说儿歌。

　　全数勾当，不单调动了幼儿来园的积极性和进修的积极性，还改变了幼儿对幼儿园的不雅概念，使孩子们了了了上幼儿园的方针，能带着兴奋的激情来幼儿园。

幼儿园教学反思3

　　1、带托班的感应

　　带托班这么长时刻以来，我和孩子们一贯配合的很默契。记得刚最早时，我出格没经验，认当真真地预备了一节课，可孩子们仿佛一点也没欢兴奋乐喜爱，勾傍边心各类状况都有，尿尿的，打闹的。是内容不别致，仍是形式不矫捷呢?弄得我没有了抉择抉择信念。但细心想想，感应传染仍是没有抓住托班孩子的特点，他们这个阶段的进修是倾向于无意识的呀!

　　所以，在往后的日子里，我不再为孩子们的“不听话”而感应懊恼，而是跟着他们的思惟走。功能到后来我发现，寓教育于游戏中，寓教育于一日糊口傍边，才是托班教育的首要道路。

　　因而，我带孩子们拾拣树叶、树枝、石甲等，和他们一路玩。在玩中，幼儿充实触摸了各类工具，还学会了清理、分类和保藏。而且，吃饭、睡觉也是幼儿进修的内容。吃饭时，我们不再是把饭盛给孩子，让他们“不能措辞”地吃了，而是和孩子一路先来熟谙今天的饭菜，和孩子一路用右手拿勺子，盛起饭，热了就吹一吹.......等等。这样，不单养成了很好的就餐习惯，而且也对个体幼儿做到了赐顾帮衬。

　　总之，做到“教得成心，学得无意”才是托班教育的根柢。一点体味，愿和巨匠一路构和。

　　2、一次成心义的不美观不美观不雅察看勾当

　　今天刘魁志小伴侣从家里带来一个塑料瓶，里面装着良多虫子，我们俗称的“盲眼碰”。乍一看，瓶子里黑乎乎的，脏脏的，真想让他扔了，可是看到他像宝物似的，就随他去吧。

　　可没想到的.是孩子们都围了上来，有的用手碰一碰，有的爽性把它抓起来。我看孩子们这么有欢兴奋乐喜爱，就走过来讲：“我们一路来看一看它长得甚么样?”

　　家成说：“有同党呢!”

　　赫羽说：“有腿!”

　　梅永旭说：“有两只眼睛呢!”

　　这时辰，我拿起一只虫子，奉告巨匠，这是一种昆虫，有两只触角，六条腿，两对同党，它和小蜜蜂、蜻蜓是一样的。

　　听了我的话，孩子们仿佛更斗胆了，更细心地不美观不美观不雅察看起来，这时辰琦琦小伴侣倏忽说：“啊，教员，这只虫子适才还爬，若何此刻死了?”小伴侣们听她这么一喊，都跑过来了，我拿起来一看，啊，触角轻轻动了一下，呀，装死，我兴奋地奉告巨匠，“它是惊慌了，感受我们不快乐喜爱它，会危险它，它就装死!我们把它放在一边，别打搅它，看看会若何。”孩子们出奇地舒适，事实下场事业闪现了，它真的倏忽地一动不动到飞快地爬起来了。孩子们着下更兴奋了高声地喊起来：“活了，活了!”

　　看到孩子们的模样，我真恨自己知道不够多，我下决心，去聚积资料，和孩子们一路科学地熟谙昆虫。

幼儿园教学反思4

　　不要低估孩子的数学勾当。孩子们正在操练采蘑菇。要说“摘蘑菇”，现实上需要孩子们撕下书上的不干胶蘑菇，然后遵循兔子篮子上的数字粘贴它们。当孩子们操作时，他们需要把书翻到中心缝，撕下自粘蘑菇，然后把它翻到书的首页。在操作过程中，儿童需要往返动弹书本，这不单速度慢而且麻烦。

　　教孩子们甚么简单易行的编制？我正在考虑。倏忽，在我面前，我看到施翰的`孩子们把“蘑菇”撕下来，全数贴在她的五个小指上，然后翻到书的首页，一个接一个地贴上。呃,等闲多了。我向孩子们介绍了写诗的编制，并鼓舞鼓舞激励他们想出其他快速而好的编制。那很好。孩子们想出了良多编制。他们可以更等闲地操练，自然地加速速度。

　　孩子们的步履让我想起不久前发生的一件事。班上增添了一种新的软塑料玩具。这类玩具可以拼接良多玩具。我不认为我会显示拼接演示图来查看有若干良多若干好多子节点可以拼接。嗣魅真的，那时我认为没有我的示范和指导，孩子们将没法凑合出任何工具。是以，当我看到一件件怪异的手袋、彩色项链、头饰和其他作品摆在我面前时，我简直不敢相信自己的眼睛。我很兴奋能揭示孩子们的作品，鼓舞鼓舞激励他们思虑更多更好的游戏编制。经由过程这类编制，孩子们更多地介入游戏。因为孩子们的创作发现和想象力，通俗的软塑料玩具变得出格活跃有趣。

　　事实上，良多时辰，我们经常措置孩子们怪异的创作发现性设法，而这些设法经常被我们轻忽。想想看，他们斗胆、幼稚、幼稚的设法背后会有若干良多若干好多聪明的火花？作为教师，我们不能低估孩子，要长于在孩子的一举一动中发现他们的创意，并给以实时有用的评价和撑持。此外，教师还应给幼儿积极试探的机缘和前提，阐扬火伴群体的彼此摹拟和鼓舞激励浸染，促进幼儿的配合成长。

幼儿园教学反思5

　　我经由过程前几天的国培，见识了西安甚至国际的典型幼儿园，看到良多别致夸姣的幼儿教育气象和教学过程。我回校后，在昨天的一堂勾当课上感应传染到史无前例的幸福。

　　这堂课我的内容是来自《爸爸去哪儿》，前几天我和孩子在家看了一期新西兰之旅的期中爸爸们玩的萝卜蹲角逐，我援引转换，酿成我们幼儿的游戏。

　　第一轮，选出5个孩子站在巨匠面前，叫他们都介绍一下自己的名字，以名字为代号最早游戏，让每个小伴侣先自己说自己名字蹲三遍，第二圈最早自由阐扬和挑战，看谁能把谁比下去，玩得很欢畅。

　　第二轮，选此外5人站在巨匠面前，我顺次抱一下给起个生果名字，好比苹果，喷喷香蕉，葡萄，芒果，橘子。让他们进行新的角逐，此次小伴侣们有了更谙练的游戏过程，比的乖戾，这声名小伴侣们从中学到了些工具，学到了角逐的手艺，反映速度的提高，措辞表达的提高，寄望力的提高，竞争意识的增强。

　　再来一轮，选了5个小伴侣，而且本班的班主任教员也插手其中，加倍乖戾有趣，以色彩为代号，有个女孩最后和她们的班主任教员角逐了5分钟，事实下场才其实累的`说错了。

　　我要说的是，经由过程这个游戏勾当，我丰硕了孩子们的课堂内容，是让孩子在游戏中长本事，长聪明。其拭魅这些都是因为我培训进修知道的细腻标的方针，教学纲要，教学编制，教学方针，启发我朝着切确标的方针走。而且回来后我和孩子的游戏勾当丰硕多彩，和孩子们糊口在一路很欢畅。这就是我的收成。这就是我的教学反思。往后会加倍长于进修，长于思虑，长于立异。

幼儿园教学反思6

　　师德师风教育作为我园的一项首要工作，持久以来一贯常抓不懈。我园正视师德培育汲引，提出"八个打造"即倡导每位教职工在进修上（政治、政策等）、思惟上（成立齐心专心四周事思惟、切确的价值不美不美观和世界不美不美观）、工作上（成立当真负责的工作立场，高度的责任心，斥地立异的精神）、营业上（更新不美不美观念，成立切确的儿童不美不美观、教育不美不美观、儿童成长不美不美观，深切体味《纲要》精神，勇于斥地立异，全力提高各项营业水平）、奉献上（弘扬奉献精神）、气概上（成立健康的心态和人格）、职业道德上、履行规章轨制上等八个方面打造自己，不竭完美自我，提高师德涵养和政治思惟憬悟。同时，组织巨匠进修了《中小学教师职业道德规范》、《教师十禁绝》、《幼儿园教师职业道德规范》、《教师文明用语》等等，近期，还进修了盘龙区教育局关于师德师风的文件精神，并睁开了师德师风除夜构和勾当，经由过程进修，我体味颇深。

　　教师作为人类魂灵的工程师，不单要教好书，还要育除夜年夜大好人，各个方面都要为人师表。幼儿教师是幼儿增添常识和思惟前进的导师，她的一言一行，城市对幼儿发生影响，必定要在思惟政治上、道德品质上、学识学风上，周全以身作则，自觉率先垂范，这样才能为人师表。教师素质重在师德，教师职业道德充实闪现了教师独有的职业思惟、职业情操。教师要做好幼儿的魂灵工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。正视教师职业道德培育，是实施科教兴国策略，培育新世纪人才的关头。教育是事业，是科学，又是一门艺术。这就要就教师既要有精采的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业忘我奉献的敬业精神，还要有新时代所推崇的新思惟，新不美不美观念，要有试探精神和立异精神。

　　作为一名教师是无上诺言的，要有高度的事业心和责任感。教师对人才的培育和文化科学事业的成长，起着重除夜的浸染。要做好教师工作，就必需首先酷好教育事业。虔敬教育事业是教师职业道德培育的魂灵。作为一名教师，假定没有高尚的理想和为祖国教育事业忘我奉献的敬业精神，是不能担负培育人才、培育人才重担的。在今世，教师只有从根柢上掌控有中国特点社会主义理论的精神素质，才能站得高、看得远，才能较除夜地提高自己的思惟政治憬悟和师德涵养，成立较强的事业心和社会责任感。跟着教育的'更始和成长，素质教育的周全敦促，新形式和新使命对教师的思惟政治素质和职业道德水平提出了新的要求。要想成为新世纪的优良教师，除学识赅博、教学得法以外，还应有更高的追求，这就是以育酬报理想，以塑造人的夸姣心灵为己任。这是没有功利方针的，而是完全出于对社会、对幼儿生平负责的责任感。能承担如斯重担，首先在于教师自己做人的条理要较高，要做有德之人、有为之人。

　　酷好幼儿，尊敬、理解幼儿以酬报本，关心珍惜全数幼儿，尊敬幼儿人格，齐截合理看待幼儿。对幼儿严慈相济，做幼儿良师益友。呵护幼儿安然，关心幼儿健康，呵护幼儿权益。不嘲讽、讥讽、不放在眼里幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。是教师切确措置与自己直接处事对象幼儿之间关系的准则，酷好幼儿其实不是一件等闲的事，让幼儿体味到教员对他们的爱更坚苦。疼爱自己的孩子是本能，而酷好他人的孩子是神圣！这类爱是教师教育幼儿的激情根底，幼儿一旦体味到这类激情，就会"亲其师"，从而"信其道"。教育爱，作为一种出自高尚方针、布满科学精神、普遍、持久而又深挚的爱，其内在极其丰硕，既搜罗要就教师精心酷好幼儿，又搜罗要就教师精心教育幼儿。

　　教师是塑造人类魂灵的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培育幼儿高尚情操、塑造幼儿夸姣心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的幼儿布满执着的爱，才能激起出做好这一工作的高度责任感，才能剖断不移地辛劳垦植，获得丰硕的育人之果。酷好幼儿，是教师全数职业勾傍边最珍贵的一种激情，没有对幼儿的爱，也就不成能有真正成功的教育。这类爱，是不能以血缘关系和小我好恶为转移的，教师理当把它忘我地奉献给全数幼儿。爱是打欢畅扉的钥匙。要把竭诚的爱融在全数班级傍边，不单要爱那些好幼儿，更要爱那些短处错误较多的幼儿，要让每个幼儿都从教师这里获得一份爱的琼浆，从中罗致昂扬向上的力量，加倍自爱、自豪、自强和自年夜。幼儿很长于不美观不美观不雅察看与思虑，对你的一言一行，他们都在不美观不美观不雅察看并做出响应的评价和反映。

幼儿园教学反思7

　　全数勾当在教师跟孩子之间的谈话最早，逐步地深切到主题，孩子们在教员的教学下，逐步地体味到乱吃药的危险性。

　　这个勾当竣事后，我感应传染我们买办的孩子对生病时该若何办，他们的脑子里都是很清楚的，孩子们城市说，要吃药，看除夜夫，打针，打点滴等。但生病时药若何吃才安然，这个意识仍是不强。

　　在勾傍边，给孩子们讲完两件真实的例子后，当我发问“你感应传染若何吃药才是安然的?”孩子一般都是回覆遵循除夜夫说的吃药或是爸爸妈妈会给我吃药的，个体孩子还会说看声名书上写的吃药。他们所反映出的就只有这些，我们除夜人可能都知道有些药盒里装的其实不是这个牌子的药，可能为了便当，就随便把药装在了药盒里面了，这样现实上是很危险的，有个意外的话，后果就很严重了。

　　在勾当最后的迟误中，经由过程让孩子们自己建造药箱，把自己的.药放在自己的药箱中，这样可让他们自己熟谙到小孩子只能吃小孩子自己的药，可以加倍安然一些。

　　所以，经由过程这个勾当，我感应传染在往后的有关于安然主题的勾傍边，或在泛泛的谈话中，理当向孩子们灌注灌注灌注贯注一些根底的安然常识，这样能更好地增添，增强他们自我呵护的意识，也能够增添孩子们对糊口的经验，让他们的已有经验可以加倍丰硕。

幼儿园教学反思8

　　粗心的小画家教学反思

　　在这首歌曲的教学傍边，我认为附点的演唱是难点，最最早上的一个班，我发现唱过良多遍往后，还有良多把小附点的节奏唱成二八。在第二个班上的时辰我在发问的时辰就在黑板上把附点下面的阿谁字用红色框起来了，并清楚地提醒他们红色框起来的字要略微拉长一点儿唱。并用对比教学的编制让孩子在听觉上有更直不美不美观的感应传染，后面的`孩子都更很好的凸起附点音符的重音。但不足的是，第1、没有设计美育方针;第2、在演唱时辰应用甚么样的神采、歌声去演唱。第3、难点打破，节奏在学生对歌词有必定的理解往后，先闪现节奏再听下场会更好。第4、在放伴奏的时辰，应先奉告学生。对这首歌曲的激情和表演我没做太多的措置，假定能让孩子们把自己赋性中顺其自然，奸狡可爱的一面揉合在歌曲傍边或许能更好的体味歌词的俏皮感。在尔后的音乐课中需要我们改变不美不美观念，改变以往的教学思绪，斥地学生各方面的综合能力，以全新的感应传染来面临课堂。

幼儿园教学反思9

　　美工勾当对幼儿来讲是游戏、娱乐，也是创作发现、表达的一种编制。每个幼儿心里都有一颗美的种子，每位幼儿都有创作发现的潜能。泥工造型是一种应用插接、描绘、印贴等手段，经由过程正视的不美观不美观不雅察看与丰硕的联想、想象进行再创作发现的艺术形式。同时这也说了然美工勾当对幼儿小肌肉成长和思惟成长都具有必定的要求。若何为幼儿创设教学勾当锤炼气象呢?这是上好一节美工课需要关注的课题。

　　首先本节教学勾当的方针：学习用牙签插接的编制，默示刺猬的形态特点;能应用搓圆的手艺暗示刺猬摘果子的情境;成长小肌肉动作，斗胆介入勾当，体验创作的欢愉。方针的拟定在认知、手艺和激情上重点凸起了手艺，难点定位在插接的手法和重点在于搓圆的编制。从方针的必定最早就对幼儿的出手能力提出了要求。若何将其融入在泛泛泛泛的教学中，若何在勾傍边让其得以闪现都是需要思虑的问题。因而在我设计勾当导入环节就应用了手指游戏，土豆变变变，它来自于幼儿泛泛泛泛室内游戏，泛泛泛泛在游戏环节我们会经常给幼儿做手指游戏，辅佐幼儿锤炼手指的矫捷性和勾当趣味性，为勾当奠基了根底。勾傍边经由过程视频以动态进行揭露刺猬的特点和形态，幼儿熟谙的巧虎形象，以第三方的口吻陈述，仿佛是巧虎在进行介绍，让幼儿投入其中，和最后的展示布景用西兰花做出了森林的造型，一样的这些形象、什物也是来自于幼儿泛泛泛泛的糊口不美观不美观不雅察看。

　　小班幼儿对四周的事物布满了好奇，试探的欲望很强，经常有一些看起来危险的现象发生。若何逢凶化吉，奇奥操作，有方针地将幼儿感欢兴奋乐喜爱的事物酿成我们可操作的教材，真正让幼儿成为勾当的主人，是本节课选材的关头。从土豆到牙签，过程中也经由良多次的考试考试，土豆的硬度和牙签的短处都曾成为课前预备的难点。在手工勾傍边，首要的是得充实考虑小班幼儿的春秋特点，选择合适的教学内容。陈鹤琴师长教师说过，叫孩子干事，不宜太易，也不宜太难，须在他的能力以内但又必需长短用力不成的。3～4岁的幼儿常识经验窘蹙，手指力量小，也等闲倦怠，所以在选材时，首先要寄望简纯挚真性。因为我班是有过一年托班经验，考试考试锤炼的机缘比新小班多，且升入小班后我们就鼓舞鼓舞激励幼儿安然操作铰剪，操作美工课，让幼儿从撕面条，撕小草最早，尽可能多的给幼儿锤炼的机缘，这样做的方针：

　　①手工勾当能使手段配合一致，使各类动作协调。在勾傍边，孩子们可以人人出手介入，作品完成后又个个都有成就感。

　　②手工材料的五花八门及编制的多种多样，可让幼儿信手捏来，随便创作，一样也能知足、激起孩子们的创作欲望。

　　③经由过程手工勾当，能激起幼儿以自己目光不美观不美观不雅察看四周世界，组成有小我特点的艺术表象，并经由过程斗胆想象艺术来默示自己的作品。

　　经由过程实践，手工勾当对幼儿的手部肌肉动作的矫捷性和切确性的.培育，和对耐心、正视、勇于实践等个性品质的培育都有很是首要的意义。幼儿经由过程操作铰剪，手的张力有了较着的提高，原本除夜拇指和小手指的矫捷性很差，不能同时张合，经由几回再三多次操练，他们小手指的肌肉动作协调了、切确了。美术美工勾当可以说是泛泛泛泛堆集的功能。

　　小班的春秋特点注定没法舒适的坐在坐位上作画，歌曲的连络让勾当更富生趣，可是反不美不美观勾当我发现，恰是因为太正视春秋特点，将关注点放在插接上所以勾傍边不够斗胆，从操练搓圆的编制到评价都是由教员作为主体进行介绍的，加倍斗胆的让幼儿自己去考试考试说，考试考试做，成为勾当的最除夜主体，坚持开放性原则，更多让幼儿更充实的感知和操作，从而更好的辅佐幼儿在自我默示与所默示的事物之间成立起关系。

　　本次勾当幼儿专心肠不美观不美观不雅察看教员的操作过程，当真地建做作品，体验成功的欢愉。可有一个问题没有解决，那就是当孩子们完成作品后，对清理操作工具的要求老是抛在脑后。没有出格强调收整的要求导致了幼儿仿佛不是很在乎。这成了我不能不思虑，问题到底出在哪儿?

　　课后我细心分化首要的启事，泛泛泛泛的教学勾傍边没有更多的时刻去催促先做完的孩子养成清理操作工具的习惯。对清理好操作工具的孩子也没有实时地予以强化，使得那些先做完的孩子逐步地对清理操作工具的要求变得不再很敏感。当然对清理操作工具这类没有乐趣的活自然避而远之了。那么，用甚么样的编制让孩子们心甘甘愿宁可肠在勾当后清理工具且不会健忘呢?事后我考试考试用什物奖励的编制。例如在集体点评时，以“蜡笔妈妈”“桌布妈妈”的身份对自动清理好操作工具的幼儿进行奖励，并感谢感动他们将宝宝们送回了家。但愿在多次的全力下辅佐幼儿自可是然地养成收整工具的好习惯。

　　此次美工勾当我受益良多，小班的美工勾当不成是手艺的培育，还有创作发现力的培育，精采习惯的养成，勾当自己是一种创作发现性的勾当，幼儿正处于一个创作发现和成长的时刻，我们理当为幼儿打草创作发现的除夜门，让创意源于糊口，创作发现给以幼儿。

幼儿园教学反思10

　　《蘑菇房子》讲述的是小兔子发现草地上一只小蘑菇，看到蘑菇很小，就不忍心采摘，耐心期待蘑菇一天一天的终除夜，直到最后，蘑菇长到像房子那么除夜，也没有采摘蘑菇，而是兴奋的把它作为房子，住在里面。这个故事富有几回再三性的措辞，精练、形象的例如，深深地吸引孩子。所以，很合适小班措辞课。同时，作为蘑菇，小伴侣也很是快乐喜爱，作为艺术类绘画勾当也能够。

　　当我拿到美珊教员给我教案的'时辰，我感应传染到的是一节措辞勾当。在故事往后，是绘画勾当。看到美珊教员的勾当过程设计很有逻辑，前后递进很好，只有方针设计的不够合理，仍是摹拟网上设计，有传统的经由过程甚么，幼儿学到甚么，而没有做好更改。

　　当我听完美珊教员的课后，感应传染她的声音、教态、教具预备等都很好，而且能当真看待此次勾当，寄望到个体孩子的反映，实时给以应对。可是，也发现出了问题。问题一：教具当然形象传神，可是做的太小。问题二：此次勾当讲完故事往后，孩子直接进入绘画蘑菇。这时辰辰，孩子既没有理解故事内容，也没有感应传染到小兔子因为期待而获得更除夜的收成。当然，孩子在绘画蘑菇的时辰，也没有太除夜的欢兴奋乐喜爱。小班孩子绘画，除用彩笔划轮廓，最好的涂色丰硕，就是用油画棒。而美珊教员轻忽了此点。

幼儿园教学反思11

　　脚色游戏“汽车总带动”是子课题《脚色游戏中幼儿社会性秩序感养成之实践研究》中的一个区域勾当，在研究过程中，发现了一些值得参议的问题：第一次游戏：“教员，他们在打架！” 脚色游戏作为一种经由过程幼儿摹拟、想像、饰演脚色，创作发现性地反映现实糊口的游戏形式，它的凸起特点是社会性。跟着经济的成长，人们的糊口前提逐步提高，糊口质量也不竭爬升，具有汽车成了家庭较普遍的需求，汽车同样成了孩子们关注的焦点，可以说，孩子们选择和设置有关汽车的脚色游戏区，知足了内在的需要和欢兴奋乐喜爱。可是，游戏睁开过程中，一番热强烈热闹闹的叫卖和彼此之间的介绍与询问往后，孩子们拿着买到的小汽车玩了起来，勾当区内的交流逐步趋于舒适，最后，发卖员也插手行列，与顾客玩起了汽车除夜战。有幼儿向教员陈述请示：“教员，他们在打架！” 启事分化：不成操作的材料、简单的情节、有趣的玩具汽车等是孩子们寄望力转移、导致脚色游戏不成功、脚色意识不了了的启事。原本，为了安插游戏区，幼儿从家中带来了良多超卓的仿真小汽车，有些甚至很是高级。他们的寄望力被这些汽车吸引畴昔，因而闪现了幼儿抛却脚色职责玩小汽车的一幕。

　　改良建议：

　　1．事前熟谙材料，削减玩具的别致感。放置专门的时刻让幼儿玩一玩小汽车，削减他们对玩具小汽车的别致感，同时增添小汽车的数目和种类，以立体纸工汽车、积木汽车、可拆卸的玩具汽车为主。

　　2．遵循脚色游戏情节成长的需要来调剂和增添游戏材料的.操作性。请幼儿想想汽车买回去后还需要做些甚么。若有幼儿说汽车需要装潢、需编制证、需要保险……可以经由过程集体构和的编制，配合抉择开一个汽车装潢公司，在汽车长进行装潢，这样可以增添汽车的可操作性，让游戏布满乐趣。第二次游戏：他等得有点焦心经由一次改削，勾当区内增设了规范的收银区、装潢店。发卖区与其他两个区都进行了成心识的划分，游戏材料也进行了改良。游戏中脚色之间的措辞交流也变得丰硕起来，闪现了这样的对话：问：你的车有甚么益处？答：车内空间较除夜，而且不耗油。问：你们弄不弄勾当？答：原价25元，此刻勾那时代卖给你10元吧……问：我想给我的小汽车装潢一下。答：你想用甚么材料？选甚么色彩？……就这样，幼儿选好汽车就去刷卡付款，买好汽车就去装潢，没有闪现汽车除夜战。游戏情节的丰硕和成长促进了脚色之间的交流，辅佐幼儿了了脚色职责，使他们在经由过程摹拟成人步履的过程来体味生意过程中的轨则和秩序。可是，新的问题闪现了：乐乐今天做的是顾客，他买好了汽车去装潢，延续去了三次，每次去，工作人员都说：“等一等，这一辆我还没有装潢好呢。”乐乐只能在装潢店四周转来转去，又不能自己出手装潢，只能焦炙地期待，嘴里不竭地说：“若何还没有装潢好啊？若何还没有轮到我啊？”其他的顾客因为“买车”早，可以边看着工人给自己的车装潢边提建议，可是乐乐等了良久都没有排上队，他等得有点焦心，抱着汽车无所事事。在装潢店幼儿消极期待的时刻太长，没法知足幼儿合作与交往的需要，会削弱游戏欢兴奋乐喜爱，影响幼儿游戏时的愉悦激情。启事分化：装潢店的规模太小，只有两位工作人员，忙不外来。因为幼儿对装潢店游戏材料的操作编制不够谙练，若有的幼儿期近时贴上蘸浆糊往小汽车上贴，所以装潢速度偏慢。再加上装潢店没有专门接待顾客的员工，没有创设一个交往的气象，延迟了期待的时刻，萧瑟了期待的顾客。

　　改良建议：

　　1．恰当增添游戏脚色，创作发现交往气象。如可以增添接待人员，有礼貌地接待顾客，放置坐位，倒杯开水等。

　　2．增添游戏材料的种类，增除夜幼儿装潢材料的选择规模。此次游戏装潢材料有即时贴、彩纸等，下次可以增添印染好的作品，或废旧图书等。

　　3．增添游戏的区域，丰硕游戏内容。如可以增设试车区。经由过程与幼儿一路构和、建造画有交通标识表记标帜的试车板的过程，指导幼儿增设游戏区，丰硕游戏内容。如斯，幼儿在装潢车辆之前可以先试车，一方面增添了游戏的趣味性，此外一方面又熟谙了交通秩序，同时又可以削减消极期待。以上是脚色游戏“汽车总带动”今朝的游戏气象，这是我们第一次将脚色游戏和秩序感相联厦魅睁开研究，正履历着一个从茫然无措到思绪清楚的过程。期望经由改良后，第三次游戏能日渐完美。

幼儿园教学反思12

　　在对乐曲旋律的熟谙环节我操作了用衬词“呣”来哼唱的编制幼儿很感欢兴奋乐喜爱，也在哼唱的过程中进一步感应传染了三拍子音乐的'舒缓气焰。在教学中对图谱作了一些改削，将暗示乐句的数字增添在了图谱中，使幼儿更等闲于理解每个乐句的歌词。教师经由过程指图填词式的发问辅佐幼儿很好地记忆了歌词，也有益于幼儿分说每个乐句，能清楚地表述出哪一句自己唱时感应传染有坚苦，从而进行有重点地乐句操练。歌曲前后部门的不合气焰也是遵循数字的提醒让幼儿感应传染、理解和默示，幼儿对连连的唱法和跳跳的唱法默示的很清楚。

幼儿园教学反思13

　　小班数学勾当《上幼儿园》，是一个让幼儿识别色彩，并能给不异色彩物品归类的勾当。勾傍边，我请幼儿给不异色彩物品贴上不异色彩的标识表记标帜，如：我把小动物们分成红、黄、蓝三组做游戏，请幼儿给穿红色衣服的小动物戴上红色的'花，给穿黄色衣服的小动物戴上黄色的小花，给穿蓝色衣服的小动物戴上蓝色的小花。

　　又如：勾傍边的游戏“小树叶找家”，请小伴侣捡到树叶后，按色彩找到自己的位置。红树叶到红圈里，黄树叶到黄圈里，蓝树叶到蓝圈里。这样能够更好地辅佐幼儿消弭干扰，幼儿也都能积极介入，出格是玩“小树叶找家”的游戏，孩子们乐趣很高，全班幼儿城市按色彩归类，达到了预期教育下场。其实，这类按物体的某一特点进行分类的勾当，一样还可以应用到按巨细、外形分类的勾傍边。为幼儿尔后的各类分类勾当打下根底。

　　我认为，在这节课中，理当几回再三让幼儿识别色彩，操作强化加深印象。而且可让小伴侣指认出糊口中这三种色彩的存在，好比生果蔬菜等与孩子糊口彼此关注的工具。

幼儿园教学反思14

　　幼儿园中班措辞《啾比的巧克力和他的伴侣》教学反思

　　《啾比的巧克力和他的伴侣》是一个有关分享的绘本故事，故事里描述了小田鼠啾比的阿姨给了它一盒巧克力，啾比一最早并没有预备和人家分享，后来等到它想和伴侣分享的时辰，伴侣们已都不在了。除夜叔爷爷奉告等到天色缓和的时辰伴侣们回来的时辰再和他们分享吧!啾频除夜白了往后好工具要实时地跟好伴侣分享。孩子们经由过程故事内容的理解到了好伴侣之间要知道分享，跟他人分享也是一件欢愉的工作。本次勾当从一本简单的绘本故事让孩子很自然地除夜白分享的首要性首要经由过程以下几方面来实现的：

　　1、以课件播放为载体，让幼儿便于理解

　　考虑到中班幼儿的春秋特点仍以活跃形象的事物吸引为主，勾当的课件恰是连络了视觉、听觉两方面的内容来吸引幼儿自动去进修去理解故事内容。课件中的小动物形象活跃可爱，幼儿斗劲快乐喜爱，加上课件中所插手了故事中其他动物脚色的对话，孩子们很是感欢兴奋乐喜爱。在不美旁不美观课件动画的时辰没有一小我是分心的，都很是地投入。在孩子们不美旁不美观课件动画的时辰，我也在边上和他们一路看，《指南》中也指出：“经常和幼儿一路浏览，指导幼儿细心不美观不美观不雅察看画面，连络画面构和故事内容，进修成立画面与故事内容的联系。”所以当孩子们不美旁不美观完课件动画往后我便和孩子们一路回忆书中的故工作节，指导他们有条理地说出故事的除夜致内容。全数集体浏览的过程中，我并没有去指导他们，只是陪着他们一路看，所以全数浏览过程孩子们都是在自立浏览，而且还发现他们能够与旁边的小伴侣构和在浏览过程中的发现、体味和设法。恰是借助了课件这一载体，孩子们对绘本故事内容的理解才会加倍等闲、加倍除夜白。

　　2、以故事表演为手段，让幼儿身临其境

　　《指南》中建议我们教师“鼓舞鼓舞激励幼儿用故事表演、绘画等不合的编制表达自己对图书和故事的理解”。今天的这个故事内容就很是合适进行故事表演。故事中闪现的小动物们都有自己的措辞和动作，而且很等闲默示。所以我礼聘了部门孩子进行了故事表演，因为是措辞勾当，所以我也提出了一些措辞方面的要求：请孩子们摹拟故事中各类动物措辞的语句和语气。出格是表演棕熊、小鸟和青蛙的孩子，当“小田鼠”没有给他们巧克力的时辰，他们的脸上失踪踪落的神采默示得很是好。当表演到“小田鼠”想起来要把巧克力分享给它的伴侣时，好伴侣们都不见了，这时辰辰的“小田鼠”孤傲伶丁的`神采就可以够感应传染到了。当然孩子们在表演的时辰不成能完全照着故事中来，我也出格拥戴他们能够在表演中阐扬自己的想象力和创作发现力去丰硕故工作节。这样我们便可以在故事表演中成长幼儿的想象和创作发现能力。

　　3、以激情体验为形式，让幼儿迁移经验

　　幼儿措辞的成长贯串于各个规模，也对其他规模的进修与成长有着首要的影响。本次勾傍边孩子们在故事表演里的交流与对话恰是孩子们社会交往能力的锤炼，而在表演中的小田鼠没有给他们巧克力的那种失踪踪落的激情也在故事表演中很好的感应传染出来。这类激情的体验要比我们教师的说教有用有用的多。最后我们还提出了假定你有好吃的工具和洽玩的玩具理当若何做时，孩子们已能够把适才在故事中的经验迁移到自己的糊口中来了，知事理当要分享，分享才能让他人和自己感应欢愉。