三年级语文教学反思

时刻：2024-06-17 07:28:57 教学反思我要投稿

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三年级语文教学反思

　　身为一名人平易近教员，我们要在教学中快速成长，经由过程教学反思可以有用晋升自己的课堂经验，来参考自己需要的教学反思吧！下面是小编清理的三年级语文教学反思，接待浏览与保藏。

三年级语文教学反思

三年级语文教学反思1

　　三年级语文教学不等闲啊！因为三年级是个过渡时代，从低年级到中年级的改变，教学方针也有了新的改变。若何来上好三年级的语文课，我在试探中前进、在实践中反思。

　　1、以写字教学为暗语，培育学生的进修习惯。

　　小语新课程尺度了了指出，“写字是一项首要的语文根底功”，“对提高学生的文化素养起着首要的浸染，务必从小打好写字的根底”。我们教员在泛泛泛泛的教学中，轻忽了这一点。而新教材已关注到了这个问题，在教材的最早，不再急于讲授课文。而是打破了常规，正视培育学生精采的进修习惯。新学期初，我就正视了学生精采的写字习惯的培育。透过不美观不美观不雅察看、摹拟、操练，教给学生切确的执笔编制和写字姿式。操作写字歌：“学写字，要寄望，头要正，肩要平，身要坐直，纸放正，一尺一拳要记清，手离笔尖一寸高，写字当真要心静”，来辅佐学生育成精采的写字习惯。要肄业生写字时，必需要跟写字歌进行对比。教员随时进行催促和指导。一周下来，学生写字时已经是个个危坐。除掌控切确的写字姿式外，更首要的是要肄业生写好字。每课后的写字操练，不成轻忽，天天应放置必需的时刻让学生操练，精采的写字习惯，不是一朝一夕就可以养成的，务必耐心正视、精心肠指导，并严酷几回再三持久的操练，从而让学生把字写划定礼貌写斑斓了。

　　2、斗胆罢休，让学生成为进修的主人。

　　小语新课程尺度认定，“学生是语文进修的主人”，是以，“要增强学生自立的语文实践勾当，指导他们自动地获得常识，组成潜力。”孩子的成长根底上得益于自己的进修，课堂上的收成现实上是眇乎小哉。所以，在语文教学中，我决心肝胆照人地把进修的自动权交给学生。

　　3、掌控操练要点，正视学生潜力的提高。

　　新教材旨在使学生不要死念书，读死书，而是要把书读活。在理解常识的同时，又要提高学生的潜力。就拿白话酬酢这一操练来讲吧，不单培育了学生的不美观不美观不雅察看、思惟、归纳综合、措辞等潜力，更是给学生带给了一个立异的'六合，想若何说就若何说，自由安闲，畅所欲言。从而也为夯实写作打下了扎实的根底。在教这类操练时，要精心组织，重“说”和“演”的操练。如，我在教第六课《小摄影师》时，遵循书上的插图，实地摹拟进行表演，这样使学生的形象感知变得直不美不美观化。学生在简单愉悦的气象下，彼此之间对起话来。头头是道，不单“说”获得了锤炼，也使学生感悟了良多事理。

　　4、鼓舞鼓舞激励学生多浏览课外书籍，同时自己也要多读、多看、多思虑。

　　浏览是一个很首要的环节，鼓舞鼓舞激励他们多读多看，同时开设小小念书交流会或是让他们写念书笔记。一能培育他们的白话酬酢的潜力，让他们向火伴介绍。教育家苏霍姆林斯基之前提出“人才只靠人才去培育，潜力只能靠潜力去培育，才调只有靠才调去培育”的论断。言尽之意就是说“名师出高徒”。当今，是高科技的信息社会，学生能够透过各类渠道获得常识，坦荡视野。有时提出的问题，教员也会感应传染一筹莫展。新教材的资料更是古往今来，包含万象。这就要求我们每位教师要力争使自己成为一名学者。在学生眼里不单仅是常识的传布者，更若是聪明的化身，无事无物不晓。要使自己成为一名学者，我认为泛泛泛泛就应多念书、多思虑、多实践、多总结。

三年级语文教学反思2

　　第二学期即将畴昔，遵循本学期的教材特点，遵循《课程尺度》，斗劲完竣地完成了本学期的教育教学使命，不竭培育和提高学生分化息争决问题的能力，当然还未进行期末考试，但静下心来细心想想，本学期的教育教学工作有成功的处所，也存在着良多不足的处所，为了当真总结经验，领受教训，进一步提高教育教学质量，为往后的教学工作打下根底。现将本学期的语文教学反思以下：

　　1、成功的处所。

　　1、连络课文和“堆集应用”，培育学生酷好祖国措辞文字的思惟激情，指导学生切确地舆解和应用祖国措辞文字，丰硕学生对措辞的堆集。

　　2、遵循新课程的教育教学理念，在泛泛泛泛教学中，做到了当真备课（备教材，备教法，备学生），精心设计教案，按时批改功课，落实三维方针，闪现素质教育的思惟。遵循本班的现实气象，一一分化每个学生的根底素质和领受常识能力的气象，不竭改良教学编制。

　　3、在教学中正视成长学生智力，增强学生思惟的培育，正视培育学生的不美观不美观不雅察看、思惟、表达能力。连络“白话酬酢”和“习作”教学，培育学生的口头表达能力，激起学生的想象能力和创作发现力。

　　4、正视课前的预习工作，教给学生预习的编制，培育课前预习的习惯。

　　5、正视学生的书写，泛泛泛泛面批功课时，实时赞誉书写好的同窗，并在全班交流，稍有前进的老是写上鼓舞鼓舞激励性的措辞或标识表记标帜，经常要肄业生在划定的时刻内完成划定的内容，看谁写得又快又好。

　　6、与家长实时联系，增强与家长间的沟通，增强家校联系，把学生在校的气象实时反映给家长，配合弄勤学生的进修。

　　2、不足的处所。

　　1、全班有四分之三的`学生斗劲全力进修，能按要求完成进修使命。四分之一的同窗进修处于被动状况，进修不专心，理解能力差、记忆力差，学习用品贫窭，家长忙于打工，失踪踪臂及孩子的进修糊口，还要继续做思惟工作。

　　2、对落伍生的课外教育太少，使其语文根底常识掌控不住，书写速度慢、潦草，措辞欠亨顺，对功课不能按时完成。

　　3、现代手艺教育手段的应用有待增强，在尔后的教学中要坚持继续进修新课程的教育教学理念，提高自己的营业素质。

　　总之，在尔后的教学工作中，对不完成功课或不专心进修的同窗重抓到底，要充实调动起学生进修的积极性、自动性，激起学生进修语文的欢兴奋乐喜爱。

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