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（精选）《熟谙你呀真兴奋》教学反思
身为一名到岗不久的教师，教学是首要的使命之一，在写教学反思的时辰可以反思自己的教学失踪踪误，那么教学反思理当若何写才合适呢？下面是小编为巨匠清理的《熟谙你呀真兴奋》教学反思，接待浏览与保藏。
《熟谙你呀真兴奋》教学反思1
1、游戏的形式让幼儿倍感跳舞的欢愉。
此次勾当，我把教学过程从头进行了梳理，经由过程游戏的编制，让幼儿来学这个“礼聘舞”，让跳舞进修成为一种游戏勾当和娱乐勾当。我让小伴侣饰演小花和小胡蝶，进行跳舞游戏，因为把跳舞情节拟人化了，幼儿在表演的过程中与火伴互动性增强了，跳舞也斗劲安适。
2、操作视频提高幼儿跳舞的热忱。
在幼儿操练过程中，我给孩子们下载了《熟谙你呀真兴奋》的视频，在跳舞的时辰我给孩子们播放视频，让幼儿感应传染视觉冲击的根底上，跳舞游戏。跳舞后，我和幼儿配合构和，做甚么动作斗劲适当？你会做吗？请你来表演一下？在幼儿表演中，我给孩子们摄像，然后放在电脑上请幼儿自己赏识，这样提高了幼儿跳舞的自动性和表演的热忱。
3、教师的鼓舞鼓舞激励成立了幼儿跳舞的自抉择抉择信念。
因为各类启事，幼儿的跳舞能力有强有弱。我遵循孩子的.不合气象给了实时的鼓舞鼓舞激励，我在本次勾傍边设置了一些不合花式的小花，只要孩子稍有前进就给以鼓舞鼓舞激励。怪异的小花给了孩子极除夜的鼓舞浸染，让跳舞能力强的幼儿带着能力衰的孩子一路跳舞，孩子在不知不觉中增强了合作交往能力，体验与伴侣一路跳舞、交往的兴奋神采。
《熟谙你呀真兴奋》教学反思2
《幼儿园教育指导纲要》指出艺术勾当要丰硕幼儿的感性经验和激情体验，供给自由默示的机缘，为幼儿创作发现揭示自己作品的前提，指导幼儿彼此交流、理解和赏识，让幼儿乐于与火伴一路娱乐、表演、创作。《熟谙你呀真兴奋》是一个很是成心识的音乐勾当，既有轮唱这类幼儿较少接触的称道形式，又能促进幼儿间的交往。因为是第一次勾当，我将勾当的重点放在学唱歌曲和熟谙好伴侣碰头轮流和气的介绍自己上。歌曲的表演和礼聘舞作为迟误勾当后续睁开。
因为小我启事，对小伴侣来讲，我是一个中班刚最早接触他们的新教员，甚至有的孩子还不知道我是甚么教员，抓住这个机缘，我在勾当的开场先来了一个毛遂自荐：这学期我成了你们的新教员，熟谙了你们这些小宝物，我感应传染真兴奋。我先来做个毛遂自荐：我叫沈教员，熟谙你呀真兴奋！接着指导幼儿也用我叫，熟谙你呀真兴奋的句式来介绍自己。幼儿很是自然地领受了这样的毛遂自荐编制。
为了让幼儿熟谙歌词内容，我用歌词进行了发问：你呀我呀我们是一对好伴侣，好伴侣碰头可以若何表达自己的.喜悦Э小伴侣你一言我一语，说了良多，可是没有一个小伴侣说到亲一亲，是以，我只好自己提出还可以亲一亲，接着将歌曲引入。因为小伴侣心中已有了自己心目中对好伴侣表达和气的编制，每次唱到“拉拉手呀亲一亲呀转个圈笑嘻嘻”时，小伴侣反而没有了声音。原本想先给幼儿自由表达的机缘，知足幼儿的表达欲望，在自由的空气中学会歌曲，可是在初度接触歌曲的时辰，幼儿对歌曲还不熟谙，又不具有自己创编歌词的能力，反而给歌曲进修带来了障碍。因而马上改变策略，让幼儿先熟谙歌曲中好伴侣表达和气的编制，在勾当最后再提出“还有甚么编制可以表达好伴侣碰头的喜悦Э”，小伴侣提出的问好编制在后续勾傍边编进歌词。
在轮唱“我叫，熟谙你呀真兴奋”这句时，我们先以师生对唱的编制进行，接着进行了男孩女孩和孤立两个小伴侣的生生对唱，生生对唱时，我一贯提醒幼儿先筹商好谁先唱谁后唱，可是仍是有部门幼儿园不知道若何筹商。这类和气协商、齐截合作的编制除口头提醒，或许教师在一最早的师生合作中进行潜移默化的示范，下场会更理想。
尊敬和理解孩子是教学勾算作功的根底，而成功的教学勾当才能更好的促进幼儿的成长，尊敬和理解需要我们更专心的去不美观不美观不雅察看孩子，发现孩子的问题并实时调剂自己的教学策略和编制。本次勾傍边孩子们在相对愉悦和轻松的空气中学会了歌曲，也熟谙了轮唱的编制，我想假定下次再进行近似的勾当，对尊敬和理解孩子，我会有更进一步的掌控。
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