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海的女儿教学反思
身为一名人平易近教师，课堂教学是首要的使命之一，写教学反思可以快速晋升我们的教学能力，那么教学反思理当若何写才合适呢？以下是小编精心清理的海的女儿教学反思，仅供参考，接待巨匠浏览。
海的女儿教学反思1
《海的女儿》是个经典童话，童话对小学生来讲有着巨除夜的吸引力。《海的女儿》是一个美得让人心碎的故事。心爱的人近在咫尺，却又远在天际。小人鱼本可以不移至理地赢回属于自己的爱恋，却又不能不为了他人的幸福而牺牲自己，她令人心酸的远逝成为人类心灵净化的经典。每次读《海的女儿》，都是一次心灵的净化；这一次讲《海的女儿》，却是我心灵的锤炼。
1。教学下场（思效）
孩子们对这个故事很感欢兴奋乐喜爱，文本的措辞斗劲通俗易懂，孩子们很等闲就可以理解文章的内容。我抉择采纳正反两方辩说的编制睁开教学，让孩子们在乖戾的辩说中完成对本课深层寄义的挖掘。因而，我精心设计了这样的环节：小人鱼在追求幸福的过程中，承受了那么多的疾苦可最后却酿成了泡沫，你认为她是成功的吗？没想到一石激起千层浪，班级辩说的空气浓烈。有的说，她是幸福的，因为她勇于追求自己的恋爱。还有的说，我认为她是不幸的，她为了王子牺牲了那么多，王子却娶了他人。有的说，我认为她是幸福的，当然王子没娶她，可是文中说王子已愈来愈快乐喜爱小人鱼了，这个是最首要的。竟然还有人说，爱就是支出，小人鱼当然酿成了泡沫，可王子的幸福就是她的幸福。教室里强烈热闹极了，下课的铃声已响，可孩子们涓滴没有遏制的设法。他们你一言我一语地抒发着自己对幸福的理解。
2。教学收成（思得）
这堂课斗劲正视激情、立场、价值不美不美观的.切确导向，正视培育学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，使之组成切确的价值不美不美观和积极的人生立场。课堂上，听孩子辩说，我微笑着，几回颔首。让我欣喜的是，我的宝物们真的终除夜了，小人鱼带给他们的喜怒哀乐，也是他们对自己的糊口得失踪踪的理解，他们暗暗地从小人鱼的身上学到了爱与支出、慈悲与仁慈。让孩子变得有思惟、有不雅概念，不恰是我们的教学方针之一吗？
3。不足的处所（思失踪踪）
课堂上没有用眼神或措辞对学生的讲话做出鼓舞鼓舞激励性评价，即便有一些，措辞评价、身体鼓舞激励也不够丰硕多彩。课上太峻厉，师生之间不够协调和慎密亲密，窘蹙彼此交流、鼓舞鼓舞激励和相信，还需在成长学生的措辞能力、思惟能力、想象能力上下功夫，使学生尽早掌控科学的进修编制。
4。改良编制（思改）
在往后的教学过程中，要全力战胜自己的短处错误、填补自己的不足，要正视小我营业进修的提高，多读教育学方面的书籍，完美自己的教学工作，全力组成自己的教学气焰，成为最受学生接待的教师。
海的女儿教学反思2
她知道这是她看到他的最后一晚——为了他，她分隔了她的族人和家庭，她交出了她斑斓的声音，她天天忍耐着没有绝顶的苦痛，可是他却一点也不知道。这是她能和他一路呼吸一样空气的最后一晚，这是她能够看到艰深深挚的海和布满了星星的天空的最后一晚。同时一个没有思惟和黑甜乡的永远的夜在期待着她——没有魂灵，而且也得不到一个魂灵的她。
讲到这里，我的声音止住了，马上，教室里万籁俱寂。我再一次被海的女儿打动了。孩子们的心却没有凝固，一双双期盼的眼睛望着教员：＂小人鱼事实下场若何样了？＂我不能再讲下去了，再讲相信我的孩子们必定会很失踪踪望，因为在他们心中，童话就长短常夸姣的工具。我但愿时刻留驻在这一刻，我更但愿能有事业的`闪现，小人鱼不要化为泡沫。可是我不能随便更改安徒生师长教师的童话，只得股起勇气继续讲下去。
每次读《海的女儿》，都是一次心灵的净化；这一次讲《海的女儿》，却是我心灵的锤炼。海的女儿是一个斑斓得让人心碎的故事。寄望爱的人近在咫尺，却又远在天际；当自己本可以不移至理地赢回属于自己的爱恋，却又不能不为了他人的幸福而牺牲自己时，海的女儿那令人心酸的远逝刚好成为人类心灵净化的经典。这类铭肌镂骨的爱恋，这类扰人心动的创举，足以穿越乌黑的夜空，奔向幸福的明天。
今天，不是因为海的女儿打动了我，因为早在七八年前便可以将此故事复述出来。今天是因为师生之间的共识打动了我。本只是但愿讲个小故事调剂一下课堂空气，没想到激发了孩子们更多的联想，他们的心里世界必定比教员更丰硕多采！海的女儿事实下场升向晴朗的天空，一贯升向那些明灭着的星星。一个孩子发出了感伤：＂小人雨飞向天空做仙女去了！＂童话当然是夸姣的，我更但愿孩子们的童年如童话般夸姣！
海的女儿教学反思3
课后反思：本课现实上只是《海的女儿》的结尾部门，当然如斯，故事仍然相当完全，也竭诚悦耳。在教学过程中，我力争做到以下几点：
1、激情导入。以丹麦首都入海口的一座标识表记标帜建筑——小人鱼雕像导入，既能吸引学生，让他们领略到异国风情，又能体味到安徒生童话的夸姣，和在世界上的地位、影响，从而促使学生更多地体味安徒生的童话，激起浏览童话的欢兴奋乐喜爱。
2、整体感知。指导学生快速朗读课文，掌控信息，如故事的.首要内容、划分段落条理、读后的感悟等等。出格是让学生谈谈读后的感应传染，让学生走进故事中，为下一步体味小人鱼仁慈斑斓的心灵作铺垫。
3、重点研究。就是连络文中的有关句段，体味小人鱼的仁慈品质，这个环节要肄业生在快中有慢，慢中有细，细中有品，能具体说出小人鱼那种悦耳的心灵和品质。几个环节一路走下来，在同窗们的鼎力介入下，课堂教学进行得很好。
海的女儿教学反思4
前几天，我看了一个童话故事——《海的女儿》它讲述一小我鱼和人之间的悦耳故事。
《海的女儿》童话中的主人公糊口在海的深处，是一条佳丽鱼。她在海底世界里渡过三百多年的岁月，然后化为泡沫，竣事她生平的幸福。她抛却了海里的糊口，忍耐着疾苦把自已的鱼尾酿成了人腿。后来她救了一个王子并快乐喜爱上了他，而阿谁王子和邻国的公主成婚了，她的但愿没有了。她假定继续成为“海的女儿”就要刺死阿谁王子后，便可以回到她的`家人中去，回到属于她自已的世界。但她没有这样做，却自已投入海中化为泡沫。
我快乐喜爱《海的女儿》。它使我知道了生命珍贵。在任何事前面都要有坚定的毅力，英勇地去面临它。在这本书里，我不单知道了一些夸姣的故事，还遭到很除夜的启发教育。在糊口中，我碰着坚苦时，要像小人鱼一样坚定的面临。在进修 上，我也要像小人鱼一样坚韧不拔。动物的睡眠教学反思吊饰教学反思电阻教学反思
海的女儿教学反思5
这是一篇略读课文，故事性强，措辞朴质,能够激发学生的浏览欢兴奋乐喜爱，易于浏览和理解。
1、自立进修
本课我着重指导学生应用在前几课学到的念书编制，罢休让学生自立进修。不逐段讲读，不把略读课文上成精读课文，以逐步提高学生的自学能力。
2、直面文本，理解文本。
让学生直面文本，充实念书，积极交流,与作者进行超越时空的.心灵对话，以构建理解的桥梁。在敞欢畅扉的对话中，可以实现人格对等的精神交流，实现学生对文本的理解、赏识和评判，实现学生个性的自我超出。
3、专心体味童话人物的激情。
感言于心，并化为措辞，语文浏览教学在学生心灵的对话中就会布满活力，学生能更好地将自己置身于童话故事中，更深切地感应传染人物激情。
海的女儿教学反思6
《海的女儿》介绍小人鱼亲自插手王子的婚礼，忍耐身体和精神的苦痛，一步步酿成泡沫，走向衰亡的故事。这是一个凄美的恋爱故事。
成功的处所：
在教学过程中，以学生为主体，让学生在读通文章往后出示一些重点语句。我在教学中能够罢休给学生，让他们在文本中充实品味挖掘措辞的魅力内在。让学生边读边想象，由理解句子概况的意思过渡到感悟作者储藏在句子中的`激情，小组构和阶段，学生在充实构和的过程中对作者的激情就有了必定的感悟，再经由过程教师的点拨指导，熟谙上就更深一条理，对尔后浏览安徒生的作品辅佐很除夜。
不足的处所：因为正视了写作编制的进修，对朗读的指导就斗劲少，在往后的教学中要寄望教学时刻的合理分拨。
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