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小班美术教案及教学反思《小鱼吹泡泡》（精选7篇）
在社会成长不竭提速的今天，我们需要很强的教学能力，反思是思虑畴昔的工作，从中总结经验教训。反思理当若何写呢？下面是小编精心清理的小班美术教案及教学反思《小鱼吹泡泡》，但愿能够辅佐到巨匠。
小班美术教案及教学反思《小鱼吹泡泡》 篇1
设计布景：
小班孩子春秋小，认知成长水平有限，糊口经验少，操作能力和中买办孩子有很除夜的分歧，经常只对熟谙的事物感欢兴奋乐喜爱。是以在选材上，我经常选用孩子糊口中所熟谙的美术材料，来激起孩子从事创作的欢兴奋乐喜爱。本次勾当，我就采纳了孩子泛泛看到、用过和吃到过的几种材料，经由过程压印的编制来装潢领巾。最后，经由过程“送领巾”这一环节，来促进孩子关爱他人的激情。
勾当方针：
1.考试考试用瓶盖蘸颜料在小鱼的四周印泡泡，体验合作印画的乐趣。
2.初步进修赏识作品，用简单句描述，感应传染画面的美。
3.在作画时寄望卫生，不把颜料弄在衣服上。
4.培育幼儿出手操作的能力，并能遵循所不美观不美观不雅察看到得现象斗胆地在火伴之间交流。
5.培育幼儿的手艺和艺术气质。
勾当重难点：
愿意考试考试应用瓶盖合作印泡泡，初步学习用简单句描述作品。
勾当预备：
1.海底世界的布景图。
2.红、蓝水粉颜料各两盆;巨细纷歧的瓶盖每人一个;抹布4块。
3.布景音乐《鱼儿鱼儿水中游》。
勾当过程：
1.出示小鱼图，激起幼儿印泡泡的欢兴奋乐喜爱
看谁来了?小鱼宝宝们，你们真可爱!看一看它们在干甚么?(幼儿自由讲述)
它们一边拍浮一边还会吐泡泡!图上的小鱼它们也会吐泡泡。咦?它们的泡泡在哪儿呢?
2.出示印画的材料，教学瓶盖章泡泡的编制。
看，教员带来了甚么材料?有良多除夜巨细微纷歧样的瓶盖，还有一个彩色的小浴缸(水粉颜料)
(应用儿歌示范作画)小瓶盖，真可爱。小浴缸里跳一跳，除夜海里来压一压。哆唻咪，拿起来。看小鱼的四周吹出了良多的泡泡，小鱼更欢畅了。
你看到小瓶盖在干甚么?先做甚么，再做甚么，最后除夜海里发生了甚么工作?
请一个小伴侣也来试一试。小伴侣吐泡泡的时辰要在小鱼的四周。
3.介绍布景图，安插使命。
(1)每位小伴侣都有一片海洋，请每位小伴侣轻轻拿一个瓶盖来印泡泡。
小伴侣在印画的时辰寄望卫生，谨严颜料，手脏了可以用抹布擦一下。
(2)幼儿最早站着作画，关注幼儿印泡泡时寄望在画面空的处所印，关注小我幼儿的卫生等。小伴侣印了除夜泡泡可以和旁边的小伴侣交流一个瓶盖再来印泡泡。
4.彼此赏识并展览幼儿作品。分享集体创作功能的`欢喜。
揭示幼儿作品。看一看此刻的除夜海美吗?为甚么?
你印了甚么色彩的泡泡?你印了若何的泡泡?
勾当反思：
叶圣陶先成长教师曾说过：一小我从小时辰起就应进行美育，那么在幼儿园小班进行美育勾当更显得孔殷了小班幼儿刚从家庭走向新气象，其绘画成长水平也正处于“涂鸦期”，因为春秋小，手的动作不够矫捷，加上他们绘画的方针不太了了，不清楚理当若何画，若何涂色，画面若何变得斑斓,他们只是把绘画算作一中游戏,随自己欢兴奋乐喜爱肆意涂抹,画出的物体不太规范(成形).是以,小班幼儿的美术是教学难度较除夜的一个春秋阶段,作为一名小班的教师来讲,辅佐幼儿提高绘画手艺,使幼儿学会绘画的手段,默示他们心里意图是十分需要的在《小鱼吹泡泡》这一勾傍边，方针是让幼儿学会应用一些辅助工具压印图形，这看似一个简单的勾当，但对小班的孩子要完成这样的使命，简直也要有必定的抉择抉择信念和毅力。为了激起幼儿的欢兴奋乐喜爱，为了让更多的孩子体验成功的喜悦和感应传染勾当过程所带来的欢愉，在勾那时，我先出示一张小鱼在吹泡泡的图片，激发幼儿的欢兴奋乐喜爱，我们要把整片海洋的小鱼都吹上泡泡。全数勾当下来，幼儿欢兴奋乐喜爱浓密反映强烈强烈热闹，每个孩子都积极介入，不见了以往那种功败垂成的现象。这样操作幼儿游戏的欢兴奋乐喜爱，进一步激起了幼儿进修绘画的欢兴奋乐喜爱和强烈欲望，从而达到了教学的方针;使幼儿在轻松、自愿的空气中掌控了画圆及涂色的手艺。当然在组织这样的勾那时，我们要寄望选择合适幼儿春秋特点的内容，对不合能力成长的幼儿要提出不合的方针和要求。在勾当的过程中对孩子作品的评价有些仓皇，不够具体。对幼儿作品的评价我们仍要以歌咏、鼓舞鼓舞激励为主。
小班美术教案及教学反思《小鱼吹泡泡》 篇2
1、方针：
1、经由过程瓶盖拓印使幼儿初步萌发艺术创作欲望。
2、操练用巨细不合的瓶盖章染出不合的圆或圆圈，并添画出有情节的画面。
2、预备：
安插场景除夜海、小鱼、颜料、各类巨细纷歧的瓶盖
3、过程：
（一）导入：
小鱼弟弟、小鱼mm们，今天啊鱼姐姐要带你们到一个奇异的处所去玩，你们愿意去吗？
教师率领幼儿处处游玩。
小鱼弟弟、小鱼mm们，玩累了吧，我们找个处所安眠一下吧！（宝宝们围着教员轻轻地坐下）
（二）发问：
适才呀，你们看到了甚么？（泡泡），哦，是圆圆的泡泡，那泡泡是甚么色彩啊？（红的、蓝的、花团锦簇的……）
（三）不美观不美观不雅察看场景，引出问题：
瞧！这儿还有良多小鱼宝宝呢，可是它们都没有吹出花团锦簇的泡泡，我们一路帮帮它们吹出花团锦簇的泡泡，好吗？
（四）教师示范吹泡泡：
看，这是甚么？（出示瓶盖），今天的这个瓶盖本事可除夜了，它可以帮小鱼们吹出花团锦簇的泡泡呢。看好了，教师示范，这条小鱼的一个泡泡吹好了，再吹、再吹……（让幼儿不美观不美观不雅察看泡泡的标的方针，不是单一的'，而是有改变的）
（五）交接要求，幼儿操作：
小鱼弟弟、小鱼mm们，鱼姐姐的泡泡吹好了，你们想不想给小鱼们吹泡泡呢？（想）那好，请你们给小鱼吹泡泡的时辰，轻轻地蘸一种色彩，吹一个泡泡，吹完后，也能够换其他的色彩，吹泡泡。可以一小我吹，也能够和洽伴侣合作吹哦！
（六）幼儿操作，教师放哨指导：
辅佐有坚苦的宝宝。
（七）继续游玩，体验勾当的乐趣：
泡泡吹好了的鱼弟弟、鱼mm便可以做游戏了哦！（钻进盒子里欢愉的游戏）
（八）竣事：
小鱼弟弟、小鱼mm们，玩累了吧，那我们就回家安眠安眠吧！
小班美术教案及教学反思《小鱼吹泡泡》 篇3
勾当方针：
1、进修有节制的画圆，熟谙红色、黄色、绿色。
2、鼓舞鼓舞激励画满纸。
3、培育幼儿的不美观不美观不雅察看、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及立异意识。
4、感应传染绘画的趣味性，体味创作的欢愉。
5、培育幼儿的赏识能力。
勾当预备：
每人一张浆成金鱼缸外形的纸，手工纸剪成的三种色彩的小鱼若干，固体胶
勾当过程：
1、 不美观不美观不雅察看与赏识：
1、 出示贴着小鱼的“金鱼缸”纸形：这是甚么？有几条小鱼？有哪些色彩的小鱼？
2、 游戏：我指小鱼，你说色彩，看谁说得又快又对？
2、 教学和示范：
1、 教师表演唱歌《良多小鱼游来了》（唱时寄望声音有轻有响）
2、 我唱得好听吗？有没有轻响？
3、 唱得响的时辰代表小鱼实力出格除夜，吹的是除夜泡泡（示范） 唱得轻的.时辰代表小鱼走远了，吹的是小泡泡（示范）
4、边唱边示范
3、 操作与指导：
1、 播放《良多小鱼游来了》，有轻响
2、 鼓舞鼓舞激励幼儿把金鱼缸装满
3、 鼓舞鼓舞激励泡泡封口，否则泡泡吹破了
4、 个体指导成长水平慢的幼儿只需泡泡封口，不需默示巨细
4、 交流和分享：
师：小鱼吹泡泡吹得可欢畅啦，我们一路来做游戏吧！唱《良多小鱼游来了》唱到“把它抓住”时肆意蒙住纸上肆意一条鱼，猜猜蒙住的是甚么色彩的小鱼？
勾当反思：
在美术教学勾傍边，教师积极指导孩子看看、画画、玩玩，让幼儿在自由安适的六合中充实感应传染美，默示美。
本次勾当，我们主若是经由过程游戏勾当的形式，让在幼儿活跃，活跃的情境中玩吹泡泡的游戏，发现了泡泡的外形、巨细和色彩，积极考试考试用不合巨细色彩的瓶盖章画泡泡，孩子们介入勾当的欢兴奋乐喜爱很浓，达到“寓教于乐”的教学下场。 这样，孩子进修的积极性调动起来了，使全数勾当过程布满轻松、愉悦的空气。
勾当竣事时，让幼儿彼此揭示、分享，充实闪现以幼儿为勾当的主体，阐扬了幼儿的自动性，介入性。
小班美术教案及教学反思《小鱼吹泡泡》 篇4
勾当方针
1、感知玩泡泡游戏的乐趣。
2、进修画圆的手艺，培育幼儿对美术勾当的欢兴奋乐喜爱。
勾当预备
1、可以吹出泡泡的物品，粗细不合的吸管。
2、小鱼吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。
勾当过程
1、 全班幼儿带到户外。教师饰演鱼妈妈向幼儿游去：“小伴侣们，你们看，是谁来啦？”（表演小鱼吹泡泡）教师：今天小鱼要和巨匠来玩一个吹泡泡的游戏，你们兴奋吗？好那我们来比一比谁吹除夜。（奉告幼儿用吸管沾泡泡水时，在吸管上戳个小洞，泡泡水就不会吸上来。）
2、发给幼儿事前预备好的吹泡泡工具，沾上泡泡水，看看谁吹的泡泡除夜。“泡泡水好玩，能不能把它吸到嘴里，或弄到眼睛里呢？”发问：“你看到的泡泡是甚么模样的？（圆圆的）过渡：“孩子们，传说风闻教室里也有一条鱼宝宝在吹泡泡呢？我们一路进去看看，好吗？”
3、指导幼儿添画泡泡。（室内）
（1）出示放除夜的作绘图，“你们看，它吹得泡泡若何样？”（太少了，而且也不美观不美观不美观）“你们想不想辅佐它们吹出更多的`泡泡？”（指导幼儿用各类色彩添画圆）教师边说边遵循幼儿意愿演示。
（2）幼儿作画，教师指导。
4、竣事教师：小鱼宝宝感谢感动小（3）班的小伴侣帮他吹出了斑斓的泡泡，此刻请小伴侣把画好的小鱼送到除夜海里去把。
小班美术教案及教学反思《小鱼吹泡泡》 篇5
【设计思绪】
《3-6岁儿童进修与成长指南》强调：“幼儿艺术规模进修的关头在于充实创作发现前提和机缘，在除夜自然和社会文化糊口中萌发幼儿对美的感应传染和体验，丰硕其想象力和创作发现力，指导幼儿学会专心灵去感应传染和发现美，用自己的编制去默示和创作发现美。”小班幼儿刚入园，对美术勾当的感应传染经常勾留在“好玩”“快乐喜爱”的层面，他们关心勾当过程，不关心勾当功能，所以小班美术勾当应着重游戏化、气象化。小班幼儿快乐喜爱玩泡泡，所以我们设计了这一勾当，让幼儿斗胆地在纸上创作泡泡，在兴奋、轻松、自由的空气中感应传染和体验。
【勾当方针】
1、愿意用多种材料自由默示小鱼吹泡泡。
2、感应传染美术勾当的乐趣。
【勾当预备】
经验预备：玩过吹泡泡;会用油画棒画圆形或涂画圆形;会用棉签蘸胶水粘贴纸片。
材料预备：事前拍摄的幼儿吹各类泡泡的图片;每人一张印有小鱼及水草的绘画底图;用胡萝卜建造的印章，色彩、巨细纷歧的圆片;泡泡枪、瓶盖、胶水、棉签、海绵、颜料、抹布、炫彩棒等。气象创设：安插“海底世界”展板。
【勾当过程】
1.教师吹泡泡导入，让幼儿进一步感知泡泡的外形特点。师：小伴侣们，前几天你们玩过了吹泡泡，好欠好玩啊?幼：好玩。师：今天教员要吹泡泡，等会你们来玩泡泡，看泡泡，好欠好?教师吹泡泡，幼儿不美观不美观不雅察看泡泡，玩泡泡。师：你们看，泡泡良多若干良多若干好多呀，飞起来了，你们看看泡泡的外形，还有泡泡的色彩。找一找除夜泡泡，也找一找小泡泡。师：此刻我们让泡泡枪安眠一下，小伴侣也找个位置坐下来。指导幼儿对泡泡外形、巨细、色采等进行不美观不美观不雅察看，让幼儿有初步的审美感知，为后续的勾当奠基根底。
2.借助泡泡照片激活幼儿已有经验，师幼交流泡泡的特点。师：小伴侣们，你们看到的泡泡是甚么模样的?巨匠一路来讲说。(出示泡泡图片)这里有你们吹泡泡的照片，我们一路来看看，泡泡是甚么模样的?幼：圆圆的。幼：有的除夜，有的小。师：有甚么色彩?幼：有红的、黄的。幼：是花团锦簇的。师：说得真好。你们看看，泡泡多不多?幼：良多。师：(出示图片)这位小伴侣吹的泡泡是甚么模样的?幼：有的良多若干良多若干好多个粘在一路了。师：你们真了不起，发现了泡泡的这么多奥秘。师：(小结)泡泡是圆圆的，有的除夜，有的小，有良多良多个(配动作);还有良多种色彩，真雅不美观。遵循小班幼儿直觉步履思惟的春秋特点，教师抓拍有代表性的照片：有良多个单个的泡泡，也有堆叠在一路的泡泡照片，直不美不美观地激起幼儿交流。
3.鼓舞鼓舞激励幼儿辅佐小鱼吹泡泡，用自己快乐喜爱的编制去创作和默示。
(1)引出小鱼，激起幼儿创作欢兴奋乐喜爱。
师：这些斑斓的泡泡引来了一名伴侣，看看它是谁?幼：小鱼。
师：我们跟小鱼打声呼吁。师幼一路和小鱼打呼吁。
师：(摹拟小鱼)我想请你们帮我吹泡泡。
师：哦，小鱼想请你们帮它吹泡泡，你们愿意吗?幼：愿意。创设“小鱼吹泡泡”的情境合适小班幼儿的特点，激起幼儿创作的欢兴奋乐喜爱。
(2)介绍材料，教学用法。师：今天，教员给你们预备了良多的工具，一路来看看。(教师一一介绍)师：这里还有不合巨细、不合色彩的圆形纸片，还有胶水，你们也能够来贴泡泡。师：这里有胡萝卜、瓶盖章章，可以醮颜料印泡泡。若何印呢?请一个小伴侣来试试。师：(指导幼儿操作)拿印章、醮颜料、压一下、放回去，换种色彩试试。勾当要求：从哪个盘里拿出印章，印完后就放回适才的`盘子里;要寄望别把颜料弄到身上;假定手弄脏了可以用抹布擦。师：下面请你们站起，轻轻地走到桌子旁边找自己快乐喜爱的工具来帮小鱼吹泡泡吧。
(3)指导幼儿自由选择，斗胆默示。幼儿自由选择材料在底图上“帮小鱼吹泡泡”，教师尊敬幼儿的默示和创作发现。教师放哨指导，重点不美观不美观不雅察看幼儿印的气象，并当令给以具体的辅佐与指导，提醒幼儿寄望连结桌面和衣服的整洁。师：用完胶水的手可以用布擦一下再拿印章。师：假定你感应传染印好了就把工具放好。改变以往的教学模式，不用典型，不具体教学示范画面的要求，而是在强调编制的根底上，指导幼儿在教师创设的丰硕艺术气象中自立与多种材料互动。尊敬幼儿自觉的默示和创作发现，寄望从幼儿的欢兴奋乐喜爱性、自动性、自力性、坚持性，对材料的操作和艺术勾傍边的步履习惯等方面评价创作过程，让幼儿在宽松的空气中感应传染美术勾当的乐趣。
4.揭示作品，指导幼儿感应传染泡泡的美感，鼓舞鼓舞激励幼儿用措辞描述泡泡。师：吹好泡泡的小伴侣可以把你的小鱼送上来。教师辅佐幼儿把作品揭示在“海底世界”展板上。
师：你们可以和你的小鱼说措辞，也能够看看其他小伴侣的泡泡。师：小鱼们都来了，上面的泡泡吹得真多，你们快乐喜爱哪些泡泡?
师：谁来讲说你的泡泡?你吹的泡泡在哪里，色彩是甚么样的，除夜的在哪里，小的在哪里。幼儿遵循自己作品来讲泡泡。
幼：我的泡泡是红红的，粘在一路。
师：你是用甚么材料来帮小鱼吹泡泡的?
幼：炫彩棒、纸片、瓶子。师：她的泡泡有用炫彩棒画的，有粘的，还有印的，各色各样的，真棒。…………
师：教员都快乐喜爱你们每小我的泡泡，你们的小手真能干，帮小鱼吹的泡泡有除夜的、小的，有红泡泡、黄泡泡、蓝泡泡，有的是一个一个的，有的好几个泡泡像好伴侣一样靠在一路。勾当自然竣事。在勾当功能的评价方面，教师不用像不像、好欠好来评价，而是操作揭示作品的编制，让幼儿和小鱼说说吹了甚么样的泡泡，看看火伴吹了甚么泡泡，在此根底上必然和采纳幼儿的作品，尊敬幼儿的默示，让幼儿慢慢快乐喜爱美术勾当。
小班美术教案及教学反思《小鱼吹泡泡》 篇6
方针：
经由过程印章印画的勾当，激起幼儿对美术勾当的欢兴奋乐喜爱和对音乐的感应传染。
预备：
每人一张印有小鱼的纸、拉线教具、瓶盖、广告色、抹布等
过程：
一：出示布景图，激发幼儿欢兴奋乐喜爱。
师：今天方教员要给小伴侣唱个故事，故事在哪儿呢？故事来了！
教师边唱《小鱼游水》边拉动“一群小鱼”，呈此刻布景图上，激发幼儿欢兴奋乐喜爱。
二：赏识完全图片，指导幼儿不美观不美观不雅察看小鱼吹泡泡。
1：谁能奉告巨匠故事里有谁？（一群小鱼）
2：你们猜猜小鱼们在干甚么？（教师必然幼儿的说法）
3：你瞧，你瞧，小鱼们在干甚么啊？（
教师在画面上印两个除夜泡泡）
对了，（唱）：小鱼小鱼吹泡泡，吹泡泡，吹泡泡，小鱼小鱼吹泡泡，除夜巨细微。
三：示范印制泡泡的编制
教师拿瓶盖示范印制泡泡。
泡泡吹好了，我的故事也唱完了，好听吗？
四：幼儿做印章画
我的小鱼会吹泡泡，你们的`小鱼会吹泡泡吗？快去看看吧！
1：每人一张画有小鱼及水草的纸。
2：鼓舞鼓舞激励幼儿选择不合色彩，操作瓶盖，引出泡泡。
3：启发幼儿把泡泡印制在适当位置上。
五：张贴幼儿作品，比比谁的小鱼泡泡多。
小班美术教案及教学反思《小鱼吹泡泡》 篇7
1、说教材
我选择的小班美术问题问题是《小鱼吹泡泡》，作品的首要默示编制是蜡笔涂色和颜料刷画。遵循小班孩子的春秋特点，本次勾当采纳小鱼吹泡泡，小鱼拍浮的情境，激起幼儿介入勾当的欢兴奋乐喜爱。勾当首要经由过程刷色，指导幼儿进修刷画的手艺，因为刷画最后出来的下场斗劲凸起，在视觉上有冲击力，合适小班幼儿的审美特点。
2、说学情
小班的孩子快乐喜爱玩色，可是我们幼儿园所供给给孩子们的绘画材料有限，所以孩子们的绘画多是以蜡笔为主。经由前几周的绘画操练，孩子们已根底掌控蜡笔的涂色编制。
3、说方针
遵循《幼儿园教育指导纲要》艺术规模的内容要求我从认知、能力、激情3方面提出了本次勾当的方针：
1、经由过程在圆圈里面涂色巩固涂色的编制和对色彩的'熟谙
2、学习用蘸有颜料的排刷在画面上刷画，初步感知“油水分手”的现象
3、体验涂色、刷画的乐趣。
方针中提到了感知油水分手，因为是小班的幼儿，不需要深切体味只需要体验，能感应传染到这个奇奥的现象而且从刷画中感应传染到欢愉就是我们这个勾当的重点。排刷是小班幼儿第一次接触，所以若何用排刷刷画就是我们本次勾当的难点。
4、说预备
物质预备：
1、示范画一张，便于教学示范。
2、人手一张画有小鱼和泡泡的画纸。
3、油画棒人手一盒，排刷（水粉笔）一人一只。
4、已调好的淡蓝色颜料（每桌小伴侣一盘）。
经验预备：《良多小鱼游来了》的游戏经验
5、说流程
本次勾当一共分为6个环节：
1、导入部门
2、彩色泡泡（教师示范涂色）
3、小鱼拍浮（教师示范刷色）
4、幼儿操作
5、赏识与评价
6、迟误勾当
第一部门：我所采纳教法是气象导入法，应用《良多小鱼游来了》的音乐，率领幼儿摹拟小鱼游的动作，创设游戏气象，连络出示典型图片导入勾当。
分化声名：小班的幼儿赋性快乐喜爱游戏，所以我创设这样的情境用游戏化的口吻吸引孩子的寄望力，让幼儿自可是然地进入主题。因为前一周孩子们刚学会了《良多小鱼游来了》的歌曲，所以孩子们会对这个音乐发生熟谙感和活络度。
第二部门：彩色泡泡。我采纳的是不美观不雅察看不雅概念，教师应用儿歌式的讲声名注解话示范给泡泡涂色：“油画棒真爱玩，找个点点转圆圈。先在中心┞芬个点，再把身子躺下来，转呀转呀用力转，一贯转到圆边边。看一看、找一找，白白的裂痕去涂好。” 这部门主若是要让孩子回忆涂色的编制，进一步谙练涂色的手艺和要点。
分化声名：因为小班的孩子刚刚接触蜡笔，对蜡笔涂色的手艺编制掌控得还不够到位。在以往的绘画操练中也常闪现涂色不服均、用笔力道不够、色彩出框框等现象。所以此次我编排了一首涂色小儿歌，边念边涂色，巩固幼儿的涂色编制。
第三部门是小鱼拍浮，一样是不美观不雅察看不雅概念。教员用措辞创设小鱼拍浮的情境，让幼儿自然地想到小鱼要到除夜海里去拍浮，从而激起幼儿进修刷画的欢兴奋乐喜爱。我用小儿歌示范教学刷画的编制两遍，后一次让幼儿边念儿歌边集体考试考试操作水粉笔。这个环节还要指导幼儿去发现“油水分手”的现象，让幼儿体验这类奇奥的改变。
第一遍小排刷，手中拿，颜料盒里泡一泡，笔杆前面走，笔刷后面跟，从左到右刷一刷，从下往上刷一刷。小鱼事实下场到了除夜海里了！
第二遍巨匠幼儿人手一支水粉笔在地上一路操练。
分化声名：此环节是难点地址。因为幼儿初度接触水粉笔对它布满别致，而刷画的手艺又与油画棒存有很除夜不合。若何让小班幼儿在一最早就可以够清楚贯通刷画的手艺，我认为教员的示范教学很首要。我采纳的是配上儿歌的示范教学。简略单纯易懂的儿歌指导语和直不美不美观的动作示范，能够让小班幼儿一会儿就感知到动作编制。为了逐步消减难度，使幼儿在作画中能够较快地应用好水粉笔。我知足幼儿对水粉笔布满别致的心理需求，在第二次示范的时辰让幼儿人手一支水粉笔，跟着我一路念儿歌在地上操练无色刷。
第四部门：教员清楚交接作画要求即：“先用油画棒给泡泡涂色，再用排笔刷色。用完蜡笔和排刷往后把它们放回原处。”然后幼儿操作教员巡回指导。指导重点：
1.提醒幼儿有序地进行操作先涂色后刷色。
2.辅佐个体幼儿边念儿歌边操作，消弭胆寒心理。
3.提醒幼儿用完蜡笔和排刷往后把她它们放回原处。
分化声名：之所以列出以上3条要点是因为这样做有益于培育孩子们养成精采的绘画常规，再者幼儿的绘画水平存在个此外分歧，我们要长于发现每个孩子的点滴前进，给以切确的评价与指导，促进整体提高。
第五部门：幼儿彼此赏识作品，主若是让他们环抱几个问题来评价：谁的小鱼泡泡吹得最雅不美观？彩色泡泡良多又一点都没破？谁给小鱼拍的照片最清洁
第六部门是迟误部门，即把画晾干，用画装潢教室。
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