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最新幼儿园教学反思
作为一名到岗不久的教员，我们需要很强的课堂教学能力，经由过程教学反思可以快速堆集我们的教学经验，教学反思理当若何写呢？下面是小编帮巨匠清理的最新幼儿园教学反思，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。
最新幼儿园教学反思1
《幼儿园教育指导纲要(试行)》的“教育评价”部门指出，“教师是幼儿园教育评价工作的介入者”，幼儿园教育工作评价“以教师自评为主”评价的过程是教师应用专业常识审阅教育实践，发现、分化、研究、解决问题的过程，也是其自我成长的首要道路。这现实上指明，对作为评价主体的教师来讲，教育评价的过程就是反思教学的过程，也是教师自我成长的过程。
反思教学的根柢方针在于改良教学，提高教育质量，促进幼儿自动成长。“反思”不是一般意义上的回首回头回忆回头回忆，而是“思虑、检讨、切磋”全数教育教学过程中各个方面(搜罗方针、内容、组织、教学策略、师生、互动等)存在的问题，并全力设法解决这些问题。具体而言，也就是教师借助于幼儿在勾傍边的反映来分化、剖断自己所必定的教育方针，选择的教育内容，采纳的组织形式，投放的材料及在教育过程中的具体指导策略等是不是适合，等等的这些，都要求我们教师有活络的不美观不美观不雅察看力，换言之，教师要长于不美观不美观不雅察看。
1、不美观不美观不雅察看让我们更多的体味孩子的需求。
以往的教学勾当，我做了很除夜的全力，供给了丰硕的材料，可孩子们在勾傍边仍是感应传染古板乏味，若何才能让孩子轻松欢愉的在勾傍边获得成长，成了我思虑的的问题。经由过程反思，我熟谙到：我们必定的教育编制、拟定的教育工作筹算应基于对幼儿的体味，也就是“体味先于教育”。体味幼儿是充实激起幼儿勾当积极性和自动性的前提。
在“物体的沉浮”勾傍边，我预备了一些小木片、塑料球、牙膏盒等材料，让幼儿试探若何使沉在水底的物体浮上来，勾傍边孩子们只简简单单地把它们放入水中，有些物体就浮在水面上了。当然材料很丰硕，但孩子们切磋的欲望没有深切，全数勾当下来，没有达到预期的教学方针。勾当后，我对此勾当进行反思：反思孩子们勾当前是不是具有“玩水”的相关经验，是不是对“沉浮”现象感欢兴奋乐喜爱，是不是有强烈的切磋欲望。其次，对自己自己也进一步作以反思，反思自己在勾当前是不是已交接清楚勾当的方针、要求，在勾当过程中是不是充实阐扬了指导浸染，如：是不是定真不美观不美观不雅察看记实孩子的默示，供给的材料是不是真的有启发幼儿的试探欲，真正富有启发性，是不是在需要辅佐时供给辅佐，是不是为孩子们彼此参议创作发现了机缘等等。因而，我对勾当过程作了改良。首先我进行了一些前期的预备工作，如率领幼儿玩水，让他们初步掌控水的机能;其次，我又对教学勾当放置做了一些调剂，从头精心预备了勾当材料。在勾当最早，就指导幼儿去不美观不美观不雅察看两个土豆在两个不合水杯中的沉闪现象，功能发现：一个土豆浮在水上，一个则沉在水底。这时辰，我又让幼儿构和：为甚么会有这样的现象?最后，教师供给各类材料，让幼儿自己出手考试考试，使土豆浮在水面上。这时辰，镔镔小伴侣诧异地发现：“教员，我往水里加了盐，土豆就浮起来了。”我用思疑的口吻问，“真的吗?”“真的!”“那我们巨匠一路来试一试!”
所有的小伴侣都一路出手，得出的结论是一致的：土豆在盐水中浮了起来，是因为加了盐的水与清水的水质不合。我又问：“还有其他的编制吗?”因而，小伴侣又最早考试考试了，有的幼儿将土豆掏了个洞，放在水里浮了起来，有的幼儿在水里加糖，土豆也浮了起来……
反思使我找出了勾傍边的不足，并领受经验教训，使我在尔后的勾傍边，积极指导幼儿自动有用的睁开勾当和进修。
2、不美观不美观不雅察看让我实时反思自己的教育步履。
在之前教育教学中，我经常只对孩子的步履做出自己的剖断与分化，总认为教师就是传布常识的人，在孩子面前要有威严，教员说的孩子必定要听，教员教的必定要学，巴不得全班孩子都一个样——懂事、听话，不管孩子有甚么需要，只要照着我定好的筹算按部就班的履行就对了，甚至于教学勾当古板、乏味。新《纲要》提出“我们尊敬幼儿身心成长的纪律和进修特点，以游戏为根底勾当，保教并重，关注个体分歧，促进每个幼儿富有个性的成长。”我慢慢熟谙到：要以切确的儿童不美不美观、教育不美不美观指导自己的教育步履，不竭提高分化解决问题的能力，多反思自己的教育编制和手段中的不足或工作中的失踪踪误。
好比：以《马路上的汽车》为例。
勾当编制：集体
预设方针：1、经由过程不美观不美观不雅察看熟谙马路上的各类车子，体味汽车在马路上行驶的实况。2、培育幼儿细心不美观不美观不雅察看的能力及白话表达的能力。3、培育幼儿初步的交通安然与意识。
勾当预设：
1、不美观不美观不雅察看勾当前组织谈话，激发幼儿参不美不美观的欢兴奋乐喜爱，并奉告幼儿到马路去看甚么，若何去，并提出寄望事项。
2、率领幼儿步行到马路边进行不美观不美观不雅察看勾当。
(1)指导幼儿细心不美观不美观不雅察看马路上种来交经常的车子。
看看自己熟谙哪辆车?它叫甚么名字?它的模样是若何的?外形巨细若何?色彩若何?有甚么用?车子是若何在车道上行使的……
(2)指导幼儿不美观不美观不雅察看红绿灯、人道横道线及那时车辆、行人过路口的气象，对幼儿进行交通安然常识教育。
3、鼓舞鼓舞激励幼儿斗胆的将自己不美观不美观不雅察看到的所见所闻和火伴、教员、家人交流分享。
[迟误勾当：请幼儿和爸爸妈妈一路，以幼儿口述、绘画、家长文字记实的形式学做不美观不美观不雅察看记实。]
不美观不美观不雅察看记实：
1、因为是第一次集体外出，所以孩子们都显得兴奋及兴奋。在听完我介绍后，他们纷繁群情“哇，到”“嘻嘻，真好啊!”(我出格丁宁几个出格活跃的小男孩要遵循纪律，他们一脸当真地址头准予。)
2、“解缆了”“到了”“哇，良多若干良多若干好多车!”走了一段路后，我们顺遂地来到了方针地——九堡公园。
不用我多提醒，孩子们一贯当真地不美观不美观不雅察看、群情一辆辆过往的车 ，从色彩、名称、车速……无所不谈。
因为那时位置看不见“红绿灯亭”，所以一些幼儿喃喃自语：为甚么这些车一时良多若干良多若干好多，一时没有车过?涛涛小伴侣听见了便说：“当然了，路口有红绿灯节制的啊!”
在孩子们的提议下，我们等前面的车流量小的时辰便前往不美观不美观不雅察看了路口的车辆行驶气象，其实不美观不美观不雅察看了人行横道线、红绿灯、车拐弯……
3、第二天，便有除夜部门幼儿一回到幼儿园便把口述功课交到班上了，还一脸的兴奋与回味。
勾当反思：
在这个《马路上的汽车》教学勾傍边，以往教师仅仅出示图片或图书等，让幼儿不美观不美观不雅察看这些汽车有甚么不合，但这样的教学编制生效不是很理想，是以，我从幼儿的欢兴奋乐喜爱需要解缆，在安然保障的前提下，带幼儿外出实地不美观不美观不雅察看参不美不美观，实地看、现场地说，比教师浮泛的说教更有现实意义。看着孩子们兴奋地和火伴群情，兴奋地向家长讲述，我心里也很兴奋，这是成功的一次外出参不美不美观，当然时刻很短，但意义与浸染却很除夜。
看见幼儿对此勾当欢兴奋乐喜爱如斯之除夜，我又设计了《我是小司机》、《我快乐喜爱的车》、《到车子里看看》等一系列的主题勾当。幼儿在主题勾傍边，玩起来很等闲进入脚色，教师不成是他们的设计者、撑持者，仍是他们的据守者。在发现孩子背规时给以指出，使孩子不致于把游戏轨则丢弃。教师同样成为幼儿进修勾当的合作者、指导者。当闪现孩子的需要时，关注幼儿在勾傍边的默示和反映，敏感地觉察他们的需要。
本事烦聆听，全力理解幼儿的设法与感应传染，撑持、鼓舞鼓舞激励他们斗胆试探与表达。还学会长于发现幼儿感欢兴奋乐喜爱的事物、游戏和偶发事务中隐含的教育价值，掌控机缘，积极指导。这些勾算作功在因而幼儿所熟谙的、快乐喜爱的，他们在勾当就默示积极自动，会的辅佐不会的孩子，从中学会彼此辅佐，彼此体验成功的喜悦。所以，课的内容切近幼儿的糊口，更等闲提高幼儿与教师的能力。
在这些主题勾傍边，我们和孩子们一路经由过程不美观不美观不雅察看、赏识各类各样的车子，玩形象传神的玩具车，配合分享玩车、坐车的经验。让幼儿从中熟谙到不合的车子，知道它们的名称，熟谙它们各自的外形及首要内部结构，并体味它们的用处，还进修了遵循车子的特点进行分类，以不合的艺术形式表达自己对车子的熟谙，还知道了为甚么要遵循交通轨则及若何遵循交通轨则，成立了根底的交通安然不美不美观念，并养成精采的过马路、搭车习惯。
我经常在教学前进行反思，使教学成为一种自觉的实践，并有用地提高自己的教学猜想和分化能力。在每次勾当前，我城市对前一次的勾当进行反思，想想自己是不是与孩子亲近尊敬了孩子的成长;是不是当令的介入勾当，有用的指导幼儿;是不是对孩子的`问题、步履做出了实时的反馈……除此以外，我还会对孩子在本次勾傍边的一些默示进行估量，孩子对这个游戏的欢兴奋乐喜爱会若何，若何较好的指导;回覆问题时孩子会回覆哪些方面的内容，考虑各类谜底的可能性等。
我也在教学过程中进行反思，使教学高质高效地进行，提高教学调控和应变能力。勾傍边我经常会对孩子的一些默示、勾傍边闪现的一些问题进行实时的反思、调剂。如在勾当“全家福”中，一最早孩子可能有些首要，勾当空气较峻厉。发现这一气象后，我感应传染可以适当的调动孩子的积极性，使空气活跃一些。因而，我就马上把孩子们熟谙的歌曲“我家有几口”插手到勾傍边，经由过程称道勾当调动空气，使孩子们不再感应羁绊，积极自动的介入到下面的勾傍边，为往后的勾当供给了较好的勾当空气。
教学后的反思更是首要，它能使教学经验理论化，提高教学总结能力和评价能力。是以每次勾当往后，我城市对勾傍边自己的教学措辞是不是适当、是不是调动每个孩子、指导策略是不是切确、对孩子的默示问题是不是实时反馈等进行反思，总结本次勾当的优短处错误，使其成为尔后勾当的一个借鉴。
不管在主题勾当，仍是在糊口勾傍边，我的除夜部门精神都放在体味孩子的欢兴奋乐喜爱和需要上，放在了材料的投放与形式的选择上。与之前对比，我忙了良多，可是孩子们的欢兴奋乐喜爱和求知欲，一贯催促着自己去竭尽全力地工作，每当看到孩子们在我精心组织的勾傍边默示出“自由安适”和高涨热忱，我就感应传染自己那么多的辛劳没有空费。经由过程不竭反思、实践、再反思、再实践，我感应传染自己在各方眼前进了良多，对孩子的体味更深切，更切确了，对勾当的掌控更成熟了，发现问题的目光也更活络了……所以我自己的收成也是很除夜的，理当说是反思辅佐我更好地促进了孩子的成长，同时也使自我自己获得了前进，我在反思中学会了不美观不美观不雅察看，学会了体味孩子，也学会了若何更好地促进幼儿的成长，学会了从只关注教育方针慢慢关注孩子的默示的改变，教学筹算从纯挚地静态履行慢慢向动态调剂改变。
反思是对畴昔的一种思虑，从中领受教训，也能够总结经验。是以，长于反思是当今教师一种首要的教育素质，是教育教学必不成少的手段之一，未来的路上必定还有良多的“思疑”在期待着我，我会不竭增强反思，和孩子们一路欢愉地成长。
最新幼儿园教学反思2
《巨匠来上幼儿园》是一首读来朗朗上口，节奏轻盈的儿歌，内容上简略单纯易懂，用拟人的手法，将小动物们欢畅奋兴上幼儿园的气象展此刻幼儿面前，操作图片来辅佐幼儿更好地舆解儿歌内容，并让幼儿知道上幼儿园是一件欢畅的事，指导幼儿积极融入到集体中去。
小班幼儿来园已三周了，课堂组织起来仍是斗劲顺遂的，勾傍边，我出示了动物的图片，一会儿就吸引住了孩子们的寄望，孩子们在好奇动物们也来上幼儿园的同时，进修短句“……来上幼儿园”，我带着他们多说几遍，辅佐他们熟谙短句，随后我便发问让幼儿猜想这些动物来幼儿园会发生些甚么，幼儿能遵循自己的经验进行猜想，有的说在幼儿园做游戏，有的说在幼儿园唱歌，还有的说和小伴侣在玩玩具等，这时辰我出示往后的几张图片，并有激情的朗读儿歌，并发问听到了甚么，但因为小班幼儿的春秋特点，其实不能够完全的说出来，我在幼儿说的时辰当令给以指导，尽可能让幼儿把话说完全，最后再加上动作，边说儿歌边表演，幼儿也有很除夜的欢兴奋乐喜爱，能跟着教员的法度楷模一路做。经由过程动物们来上幼儿园引出“我”也来上幼儿园，将激情迁移，让幼儿感应传染到上幼儿园的乐趣，从而快乐喜爱上上幼儿园。
本次勾当旨在让幼儿快乐喜爱朗读儿歌，同时也经由过程儿歌培育幼儿快乐喜爱幼儿园的激情，在勾傍边还存在一些不足。
1、幼儿不理解跟读的.意思，朗读的时辰不是很整洁；
2、部门幼儿寄望力不够集中；
3、在儿歌教学上还不够具体，有的处所跟尾的不是很好。
针对以上几点，我认为还理当做到以下几点：
1、因为小班幼儿的春秋特点抉择了教师在讲话时，要加倍简单易懂，有些不理解的处所还要几回再三多讲几遍；
2、在课堂教学中要与幼儿多一些互动，鼓舞鼓舞激励幼儿多说，多动。
最新幼儿园教学反思3
糊口中处处罕有学，数字和我们的糊口有着慎密慎密亲密的关系。《糊口中的数字》是一个科学勾当。勾傍边首先我以身边的不凡数字激起幼儿的欢兴奋乐喜爱，“110”、“119”、“120”。这三组数字对幼儿来讲是熟谙的，也是必需体味的。以这几组数字引题不单让孩子们体味了数字的用处，更促进了孩子们的常识面，调动了孩子介入勾当的欢兴奋乐喜爱。
第二个环节是启发幼儿寻觅自己数字，让孩子们从自己的身体上找一找有没罕有字，孩子们一听要从自己的身体上找数字，赶忙都低下头细心地找了起来。宇恒在自己的裤子上找到了一个“27”，可他其实不是很体味这个数字所代表的意思，我没有直接的说出谜底，而是请孩子们动动小脑子，一路构和构和，事实下场巨匠一致感应传染裤子上的数字是知道裤子巨细的尺码，有了它就算他人给自己买裤子就不怕买的巨细不合适了。东东在自己的鞋底也发现了一个数字“29”，这又代表甚么意思呢？这一回我请孩子们按自己鞋子上的'号码进行了分组并一同来验证鞋子上号码的浸染，得出的功能是让孩子们除夜白数字越除夜鞋子也就越除夜。这一环节让孩子们遵循自己寻觅身上的数字，充实调动了孩子们的积极性。经由过程讲述、构和、验证使孩子们对糊口中不起眼的数字有了更进一步的体味。
最后一环节是发现糊口中的数字，试探交流各类数字的寄义。我出示带罕有字的什物，来启发幼儿说出每种物体上数字的用处。这一环节是拓宽幼儿常识经验的环节，（温度计、食物包装袋、饼干盒等）让孩子们从糊口中遍地可见的物品中体味了它们不合的用处，并学会应用这些数字解决糊口中的一些现实问题。全数勾傍边不单激起了孩子对数字的欢兴奋乐喜爱，加倍使孩子知道学会关注身边事物的激情立场。美中不足的是孩子们的欢兴奋乐喜爱当然浓密但在过程中一些细节方面我做的不是很好，没有关注全班幼儿和在分组进行操作的过程中，秩序也斗劲的零乱，这些方面很是值得我思虑，有时辰经常想的很好，但在现实操作过程中却并没那么简单。相信有了此次的经验，在往后的勾傍边我会做的更好！
最新幼儿园教学反思4
孩子从幼儿园买办最早就可以学国画了。五岁摆布的孩子，从心理角度讲，脑对手的节制力除夜除夜增强，达到了矫捷应用笔的要求;从心理角度说，此春秋段的孩子对别致事物总有想摸一摸、看一看、试一试的.欲望，国画具有线条改变无限、墨色丰硕多彩、水墨渗化奇奥无限、寥寥几笔就可以勾勒出多姿多彩的画面的特点，恰能够知足孩子这样的心理需要。当然对孩子进行国画教学，必需先选择通俗易懂、精练易学的内容作为教材。孩子除夜都快乐喜爱画小动物和色采艳丽的果蔬、花卉，学画可由此入手。
学国画首要不是学绘画，而是教孩子进修认知编制、不美观不美观不雅察看编制和思虑编制。好比在绘画过程中，墨、毛笔、宣纸、水四者之间的关系，是有生命联系的。墨的若干良多若干好多会影响画的干湿下场，水分的若干良多若干好多会闪现浓淡下场，毛笔的轻重会影响线条的粗细下场。所有画的下场在宣纸上出来后又会被宣纸的浸润下场转化成此外一种翰墨下场。这几者之间的这种生命关系与人的泛泛步履、处事编制彼此关注，这就需要教员的指导和教育。
最新幼儿园教学反思5
措辞勾当《终除夜了》教学反思
在《终除夜了》勾傍边，当勾当进行到仿编儿歌内容时闪现了让我感应传染斗劲毒手的问题，幼儿在仿编儿歌时老是转不外弯来，老是环抱自己说，思惟遭到了限制，而联想不到自己的`工具也会变长变短。我想了想多是我的指导上出了误差吧，因为刚最早我只是口头上简单地注释和指导了一下，仿佛有点高估了幼儿的抽象思惟能力，往后我便用食物和动作进行指导，这时辰才有一部门孩子反映过来。
从这里可以很清楚地知道：启发孩子的思惟必需借助具体事物来进行，采纳直不美不美观教具，辅佐幼儿堆集丰硕的表象。同时要调动幼儿的多种感官介入勾当。让幼儿经由过程视觉触觉等来熟谙事物，描述事物。
最新幼儿园教学反思6
全数勾当在教师跟孩子之间的谈话最早，逐步地深切到主题，孩子们在教员的教学下，逐步地体味到乱吃药的危险性。
这个勾当竣事后，我感应传染我们买办的孩子对生病时该若何办，他们的脑子里都是很清楚的，孩子们城市说，要吃药，看除夜夫，打针，打点滴等。但生病时药若何吃才安然，这个意识仍是不强。
在勾傍边，给孩子们讲完两件真实的例子后，当我发问“你感应传染若何吃药才是安然的?”孩子一般都是回覆遵循除夜夫说的吃药或是爸爸妈妈会给我吃药的，个体孩子还会说看声名书上写的吃药。他们所反映出的就只有这些，我们除夜人可能都知道有些药盒里装的其实不是这个牌子的药，可能为了便当，就随便把药装在了药盒里面了，这样现实上是很危险的，有个意外的话，后果就很严重了。
在勾当最后的迟误中，经由过程让孩子们自己建造药箱，把自己的药放在自己的药箱中，这样可让他们自己熟谙到小孩子只能吃小孩子自己的药，可以加倍安然一些。
所以，经由过程这个勾当，我感应传染在往后的有关于安然主题的.勾傍边，或在泛泛的谈话中，理当向孩子们灌注灌注灌注贯注一些根底的安然常识，这样能更好地增添，增强他们自我呵护的意识，也能够增添孩子们对糊口的经验，让他们的已有经验可以加倍丰硕。
最新幼儿园教学反思7
案例分享：
进修小班音乐勾当《小小厨师》时，我穿上围裙、戴上厨师帽，将自己妆扮成小厨师的模样。以此吸引幼儿的寄望力，激起幼儿的进修欢兴奋乐喜爱。
反思总结：
本次的音乐勾当，我将冲击乐吹奏更改成更合适小班幼儿的律动勾当。因为勾当前已与家长沟通带幼儿体验不合的烹饪编制，其实不美观不美观不雅察看家长的动作，是以把泛泛泛泛爸爸、妈妈做菜的气象再现，并让幼儿服装成小厨师，把做菜连络在悦耳的音乐傍边，体验做菜时的那种喜悦神采，感应传染劳动时的欢愉，幼儿的经验获得了进一步的晋升。
本次勾当不单仅是让幼儿创编简单的动作，更首要的是让幼儿体味活跃向上的'激情和欢喜积极的激情。做到了《纲要》中激情激打动情占第一名的新理念。应用赏识教育，赏识鼓舞鼓舞激励每位幼儿，让孩子们在自立的创作发现中体验劳动的欢愉。
这节《小小厨师》我是用一课时来完成的，全数课程过程时刻是很紧的，对时刻的掌控要求较高。所以有些同窗很想来考试考试也没有时刻，当然班级学生多也不成能每个学生都来体验，可是假定用两课时来完成，或下一节课进行新内容之前来复习烧饭找同窗来煮。不单可以搜检这节课的进修下场也能够给学生更多的机缘。
最新幼儿园教学反思8
春季逐步到来了，良多良多各类各样斑斓的胡蝶飞来了，在公园里面飞来飞去，在花卉丛中翩翩起舞，小伴侣对这个斑斓的胡蝶是若何成长的?我们的孩子对这个概念仍是很恍忽的。那经由过程今天这个科学勾当的'进修，我相信孩子们会更深切地知道胡蝶的成长过程，因为我们班的孩子对这样的科学常识很是的感欢兴奋乐喜爱。
全数科学勾当操作各类图片来辅佐孩子们进一步体味胡蝶的成长过程，幼儿能从中体味到有关胡蝶的常识，进一步对胡蝶的切磋发生欢兴奋乐喜爱。
经由过程前期《小青虫的梦》这个故事的进修，让孩子们初步地知道了胡蝶在小时辰是一条像毛毛虫一样绿色的虫子，但具体是若何成长的，还不是很体味。
《斑斓的胡蝶》奉告小伴侣胡蝶有毛毛虫变来，而且有四个成长阶段，分袂先是小小的虫卵、然后酿成毛毛虫渐渐蠕动，再后来酿成蛹，最后酿成胡蝶展翅而飞。接着又经由过程看书“多姿多彩的胡蝶”，不美观不美观不雅察看胡蝶的图片，在幼儿不美观不美观不雅察看时，教师适当地指导孩子要从胡蝶同党的花纹外形、色采、花纹的对称等方面来不美观不美观不雅察看，而且辅佐孩子一路回忆胡蝶飘动的气象形象，经由过程各类手段来让孩子感知胡蝶的斑斓。
在勾当的最后一个环节中，让孩子们来给斑斓的胡蝶穿上各类各样五彩斑斓的花衣服，孩子们对勾当的欢兴奋乐喜爱加倍浓密了，刚刚经由过程了“对称”的进修，所以，孩子们给胡蝶穿衣服时，就变得加倍斑斓了。
最新幼儿园教学反思9
这是一个小班的科学勾当，初度给小班的孩子上课，心里仍是没底的。所以全数勾当仍是存在良多的不足的处所的。
首先在第一个环节是感知改变，选用图象。我以直接发问今天的天色若何样来引出课题，接着让幼儿选择适当的图象标识表记标帜来暗示当天的天色，而且学习用适当的措辞“今天的天色是X天”来表述天色状况。可是，那天的天色并欠好，一会儿阴天，一会儿开太阳，所以，幼儿在不美观不美观不雅察看当天的`天色时，仍是存在着必定的坚苦的。好在，有些孩子仍是说出了有太阳，才让我很好的可以进行下面的环节，
第二个环节是进修播报，建造图象。我先经由过程发问幼儿是经由过程甚么样的编制来知道天天的天色改变的，这个环节对小班的幼儿来讲，仍是有必定的难度的，我感应传染在勾当前，可让幼儿的进修经验前置，事前让他们体味一下根底的天色常识。勾当后，我感应传染当小小气象形象形象预告员引出不够有趣，我感应传染可以更切近小班幼儿一点，可以设置一个情境，好比兔妈妈明天预备带小兔出去玩，可是不知道明天的天色若何样，你们有编制吗?再让幼儿回覆，这样更有趣味性，斗劲合适小班幼儿春秋特点。当幼儿回覆到可以用听气象形象形象预告这个体例的时辰，还可以现场让幼儿听一段天色预告，这样会更形象，幼儿印象会更深切。还有就是建造图象标识表记标帜时，我原本设计时当天的天色是晴天，那孩子们画一个太阳便可以了，可是，勾傍边，那天的天色倏忽转阴天了，所以就让孩子画一朵乌云，可是小班的幼儿对画云仍是存在了难度，所以这个环节，仍是斗劲失踪踪败的。
第三个环节是让幼儿再次感知，体味关系。这个环节是让幼儿再次感知天色预告与我们糊口的关系，勾当后，我想起了宁波电视台的气象形象形象预告时，还会预告洗晒指数，适合外出，适合洗晒之类的，可让孩子们体味一下，知道气象形象形象预告与人们的糊口是有慎密慎密亲密关系的。
最新幼儿园教学反思10
本周我执教了一个措辞勾当《别致的世界》，此勾当是主题《亮眼看世界》中的一个措辞勾当。在全数勾当过程中，幼儿经由过程教员的指导，细心地不美观不美观不雅察看图片，能斗胆地经由过程自己的想象，活跃而富有情节的讲述故事的内容。在往后的不美观不美观不雅察看类勾傍边，我们应成心识地指导幼儿继续以别致的目光去熟谙的一切，在熟谙的场景中发现别致的处所。以别致的目光进行不美观不美观不雅察看时，要寄望两点：一是成心识地转换角度，借助小老鼠的视觉来感知、体验；二是静心寂虑，调动各类感应传染灌注灌注灌注贯注于不美观不美观不雅察看对象。本勾当的第一个环节是指导幼儿凝思惟象，并描述自己想象的气象。对能力衰或难以舒适想象的幼儿，就让他们遵循教员讲述中的一个细节进行描述。
整堂课进行的还算斗劲顺遂，根底上实现了预定的筹算。但也存在着良多问题。我总结为以下几点：
第一，最较着的问题是时刻太长。全数勾当从头至尾一共上了差不多有40分钟的时刻，在勾傍边，我发此刻最后的一个环节，幼儿已坐不住了。所以在时刻的掌控上还需要不竭的全力。此外，在勾当内容的设置上也要充实考虑到时刻问题，合理地放置勾当内容。
第二，图片的闪现编制不妥。在幼儿园教学勾傍边，有良多时辰是需要借助图片的，而图片的闪现也是有手艺的。我知道了图片的闪现有以下几种编制：第一种是先出示图片，让幼儿先不美观不美观不雅察看图片，教师再进行讲述，以此来锤炼幼儿的不美观不美观不雅察看能力。第二种是教师前进前辈行描述，让幼儿发生想象，往后教师再出示图片。第三种是教师先出示最后一幅图片（假若有多幅图片），让幼儿发生某种迷惑，激起他们的欢兴奋乐喜爱，进而睁开前面的内容。还有一种是将所有的图片同时揭示出来，但在每幅图片上盖上一张纸，教师每讲述一幅就掀开一张，这样做会让幼儿有一类别致感。图片闪现的编制所谓是五花八门，除以上几种，可能还有其他不合的编制，不管是那种编制都要有条不紊、不华侈时刻。教师只有采获适当的闪现编制，才能充实阐扬图片的`浸染。而我在上课时，因为图片斗劲除夜，而且一共有四幅，所以当我讲完第一幅后直接把后面的几幅笼盖在上面了。这样的闪现编制是不妥的。指导教员建议，假定图片其实放不下，不如在第一幅讲述完往后把它拿下来再放第二幅。
3、不美观不美观不雅察看图片是指导还不到位。在出示挂图指导幼儿讲述时，没需要拘泥于故事原作，而理当以幼儿的想象为主，连络挂图的画面进行描述。
“看”是赋性，若何去“看”，深远地影响着一小我的成长。在诸多感应传染中，尤其首要的是视觉，因为视觉能够很是直接、很是了然地熟谙事物，觉察事物之间的不合。每上一堂课城市发现良多不合的问题，我相信经由过程一次又一次的考验，必定能够有所提高的。
最新幼儿园教学反思11
本次设计的综合勾当《煮茶叶蛋》，严酷遵循本班幼儿的现实气象，正视培育幼儿的出手操作能力，丰硕幼儿的社会化常识。
经由过程本次勾当让幼儿亲自考试考试了煮茶叶蛋的过程，激起了幼儿对劳动的酷好与欢兴奋乐喜爱，培育了幼儿有条理、有筹算地干事和团结协作的能力，丰硕了幼儿的社会化常识。勾傍边，各规模内容有机联系、彼此渗入，具有综合性、勾当性、趣味性，始终贯串安然及卫生教育，提高幼儿的安然、卫生意识，师生互动、生生互动，尽显寓教育于糊口、游戏傍边。
但全数勾当也有一些不足的处所;
1.勾当环节欠佳，让幼儿有期待的时刻。如幼儿把白ji蛋放进锅里煮的时辰，有的幼儿则投入地在不美观不美观不雅察看、品味佐料，但有个体幼儿就变得无事可做。
2.材料预备欠丰硕。如幼儿在添加佐料的时辰，几回再三都是一样的佐料，除夜除夜地限制了幼儿的'选择。
3.面向全数性欠佳。若有的幼儿因为位置的启事，取下班具都需靠得近的幼儿辅佐，难免削减了这部门幼儿亲主出手操作的环节。
此次勾当，从选材到环节设计都是初度由自己全权负责。经由过程步履，和不美不美观摩了其她教员组织的勾当，自己也收成了良多。
1.不管是甚么规模的勾当都应以游戏的编制，用游戏吸引幼儿，让幼儿能兴奋、积极地介入勾当，面向全数，让每位幼儿都有亲自体验的机缘。
2.在勾傍边应为幼儿预备丰硕的操作材料，为幼儿营建自由选择的空间，正视勾当各环节内容要彼此联系、紧紧相扣，不要让幼儿期待，影响幼儿勾当的积极性。
但愿自己能不竭地总结不足、领受经验，带动自己的泛泛教学，提高自己勾当设计与组织的能力。
最新幼儿园教学反思12
《纷歧样的我》是买办主题“纷歧样我”中的一节科学课。这节课让幼儿斗劲自己与火伴外部特点的异同，感应传染每小我都是不合凡响的。记实自己的不美观不雅察看算作果并进行初步的统计。
勾当一最早我让幼儿不美观不美观不雅察看了各类人（男女、高矮、胖瘦、长幼、肤色、头发等等）。然后我又指导幼儿不美观不美观不雅察看两个小伴侣有甚么细微的分歧。第二环节中我发给每个幼儿一把镜子，让幼儿与火伴一路照照有哪些不合的处所，再让幼儿作记实。在做记实之前，我首先教学了记实表的记实编制。接着，我让幼儿说说自己有哪些跟他人纷歧样的较着特点。再做集体记实。第三环节是游戏“寻人启发”。本节课的重点是体味每小我都是不合凡响的`。难点是能记实自己的不美观不雅察看算作果并进行初步的统计。
从幼儿积极的构和与回覆来看，幼儿能够感应传染每小我都是不合凡响的。而从幼儿操作的气象看，记实与火伴的不合的处所记实的很少。除我在黑板上典型的几个不合的处所外，幼儿貌似也很难用丹青的形式表达其他他们所不美观不美观不雅察看到的不合的处所。是以，部门幼儿就对此次填表勾当失踪踪去了欢兴奋乐喜爱。分化启事，首先我感应传染多是泛泛泛泛让幼儿自己作统计的机缘太少，幼儿很少接触到统计表，所以有的幼儿操作不是很谙练，是以我感应传染像这样的统计表也可投放到区域勾傍边去，供幼儿操作。
为了填补在课堂上的不足，在课后我与幼儿又睁开了“纷歧样的我”不美观不美观不雅察看构和，让幼儿真正得能够体味到自己的特点，从而进一步体味自己。
最新幼儿园教学反思13
我很快乐喜爱自己班的孩子，因为他们的思惟很活跃，第一个环节，寻觅小猫脸上的正方形有几个，这只是一个引子，也是操练孩子的分手性思惟，孩子有很较着的争论，不外这个争辩打开了孩子的思惟编制，为他们后面的进修铺垫了根底。
不才面的熟谙正方体环节中，我让孩子不美观不美观不雅察看正方形与正方体盒子的不合来切确熟谙正方体，孩子们竟然能够从各个方面去分化和斗劲，好比他们发现了正方形是平面的，正方体盒子是立体的;正方形只有一个面，正方体却又六个面，而且一样除夜;正方形只有四条边，正方体却有12条边;正方形只有四个角，正方体却有8个角;在发现的过程中，我让孩子自己来出手操作记实它们的不合，孩子的出手操作很首要，因为他们只有在与材料的彼此浸染中才能获得常识，这些正方体特点的获得与总结刚好是孩子自己总结出来的，而且比我教师原本预设的要丰硕的多。
最有趣的是最后的数正方体，我的图片供给由易到难，在数遮挡部门的正方体时，孩子就较着有了争议，无妨，我让孩子考试考试用桌子上的小正方体摆出图形，然后再数，有过自己的操作，孩子一会儿就理解了遮挡部门的正方形去哪里了的启事，解决了孩子的'空间问题，孩子的欢兴奋乐喜爱愈来愈高，到最后一张图形时，由8个小正方体拼成的除夜正方体到底有几个时，良多孩子都一口同声地说是8个，也有个此外孩子说9个，其实图上的正方体是有8个小正方形合起来的除夜正方形，我感应传染对买办上学期的孩子来讲，仍是有必定坚苦的，所以，我就把最后一幅图片做为了勾当迟误，让孩子在勾当后，再去试探。
最新幼儿园教学反思14
沙包是孩子们熟谙而且经常玩的廉价玩具。以孩子们感欢兴奋乐喜爱的沙包来贯串在全数游戏中，让孩子们在玩的过程中身体各部位能够获得锤炼。是以本勾当理念是应用沙包游戏，经由过程幼幼互动、师幼互动，贯串游戏情境，以鼓舞鼓舞激励的编制来调动幼儿的积极性，使幼儿以愉悦地神采投入到全数勾傍边，身体各个部位都能获得很好的锤炼。
本次勾当方针首先是在游戏中成长孩子们平衡、夹包跳、钻爬等综合能力。其次是指导幼儿创作发现性地用不合的编制玩沙包，在游戏过程中培育幼儿的合作意识。 我在设计勾那时，首要分三个部门。第一部门让幼儿听音乐自由进场，然落伍行热身步履，抖抖手，抖抖脚，在放松的音乐节奏中，激起了孩子们介入游戏的乐趣，为后面的勾算作好预备。第二部门也就是首要部门，孩子们好奇、爱试探，教学过程中为了阐扬孩子们的想象力，首先我出示沙包，让幼儿说说沙包有哪些弄法。再让幼儿找一个空的处所自由试探沙包的`多种弄法，在勾当过程中，我不竭遵循游戏气象的成长和勾当的过程，启发幼儿创作发现性地操作材料。遵循孩子们在勾傍边的默示，经由过程提醒、示范的编制，让孩子们操练在游戏中成长孩子们平衡、夹包跳、钻爬的能力。这样既让让孩子们学到了新的玩沙包的编制，又为后面的角逐做了铺垫。在角逐运沙包的游戏中，我创设了有趣的情境，让幼儿先学小乌龟背着沙包（钻过山洞），头顶沙包走过（小桥）。再学小兔双脚夹沙包，再把沙包扔进仓库（呼啦圈），幼儿默示的很是活跃，都很投入，幼儿很快乐喜爱玩。第三部门是放松勾当。总之，在全数勾当过程中，都是让幼儿自立进行的，使幼儿感应兴奋和欢愉。
但我在教学过程中，自己感应传染还存在一些问题：
1、在孩子们试探沙包的弄法时，没有指导他们合作玩统一个沙包。
2、在给孩子们分组进行角逐时，可让幼儿自由进行组合，而不是教师进行分拨，勾当后应实时进行小结，让孩子们知道勾当过程中的益处与不足。
3、角逐优胜者要实时授予奖励，这样可以增强孩子们的积极性，体验成功的喜悦。
最新幼儿园教学反思15
《拉拉勾》这首歌曲很是切近幼儿糊口。歌曲默示的内容很是有趣，既有情节，又有细节。全曲分为前后两个部门，中心用间奏离隔。这首歌对幼儿的进修存在必定难度，不单曲子长，其中插手了遏制符、倚音等润色音，在演唱上较难以默示。
勾当前，我预设了一个故工作节，两个幼儿生气了：“你们猜猜，他们俩为甚么会生气啊？”小伴侣都积极积极地回覆。“我感应传染是他们俩打骂了。” “我感应传染是他们俩在抢玩具。” “我感应传染是他们生气了。”孩子们都很快乐喜爱这些气象表演，最后我还和小伴侣一路做表演。孩子们都沉浸在这类兴奋的音乐空气中。我倏忽听到小伴侣说：“教员我也要表演。”我顺着小伴侣的话：“好的，我们巨匠一路来做表演。”因而，我和孩子就交流脚色演唱这首歌。看着孩子们的默示，我想：“小伴侣们这么感欢兴奋乐喜爱，我们是不是是可以启发孩子们用更多的神采来创编呢？”孩子们兴奋地边说边做着各类纷歧样的神采，看着孩子们七言八语地抢着动脑子，在泛泛的教学勾傍边我出格关注在音乐勾傍边幼儿的`生成，经常思虑和切磋若何指导、回应幼儿创编的多样性和积极性。我发现我们班的孩子都很是快乐喜爱音乐勾当，出格是教员立异的表演、做动作幼儿进修的积极性就很是高。
全数勾当下来我也发现了一些不足的处所，勾傍边对幼儿的指导可以再铺开些，该给以幼儿充实表达想象的机缘，教员讲述的内容太多，感应传染在全数过程教师始终处于主导地位，但孩子的主体性闪现的不较着，在尔后的教学中要寄望这一点。
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