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《开学第一课》教学反思
身为一名人平易近教师，课堂教学是首要的使命之一，写教学反思能总结教学过程中的良多授课手艺，那么你有体味过教学反思吗？下面是小编为巨匠清理的《开学第一课》教学反思，但愿对巨匠有所辅佐。
《开学第一课》教学反思1
一个寒假畴昔了，较着学生不太习惯回到课堂，我在开学第一课中，分化现状，提出但愿，促使全数学生育成精采的课堂习惯。
1、当令穿插步履习惯的操练，提高有用性
不管是课的最早，仍是课堂中心或是在功课中，我都能让学生随时关注到自己的进修、步履习惯。如，课前两分钟是学生从课间回到课堂的“黄金”时刻，有用地操作好课前两分钟，能使学生静下心来，跟着值日班长的放置，进行语文特点勾当：背诵古诗，堆集优良古诗词;有激情地朗读背诵的课文，熟谙课文的内容，操练朗读手艺;谈谈浏览优良课外读物的感应传染，与同窗一路分享自己的收成等等。
2、分化班级现状，拟定班级近期方针
我和学生一路分化了班级的现状，进修方面：我们班的语文素质整体较好，斗劲当真、结壮，进修自动性较强，家长也撑持、配合教员睁开教育教学工作。但部门学生上课时的听课效力还有待于提高，寄望力分手，进修时斗劲急躁、情传染打动;功课时立场不够划定礼貌，切确率不高。
针对全班同窗的语文进修状况，我给同窗们拟定了班级整体的近期方针。即语文方针：当真结壮，稳步前进;步履方针：管住自己，健康成长。
3、继续睁开“语文竞争对手”的勾当，互帮合作促前进
我让学生反思了自已的`优短处错误，学会取长补短，针对自己的亏弱的处所，全力前进。并请学生自己必定本学期自己的竞争对手，学生都伎痒，很兴奋，想在勾傍边胜过对手，促使他们良性竞争。
4、抓住编制，回首回头回忆回头回忆所学内容
在新课的复习中，我能关注措辞的操练点，如课文中的修辞编制，让学生能触类旁通，学会应用。抓住重点句，能理解句子的寄义，进而辅佐深切理解文章的内容和它的除夜旨。
《开学第一课》教学反思2
今天登上五一班的讲台，学生一片喝彩，置于启事，可能因为我教过他们，对我斗劲熟谙，也有对我暗示接待的意思吧！
今天课前精心备了课，当真看了教参的方针，教学重难点，班班通的课件，满怀抉择抉择信念的预备上这学期的第一课。可出师晦气，班班通若何也打不开，好气恼。没编制，只好不用班班通了。
我先复习了10到50的英语暗示编制，然后伸出两臂做时针，分针，指导学生用Whattimeisit?It’s……回覆时刻，学生回覆的`很好。这一步为本节回覆作息时刻做了铺垫。
接着我率领同窗进修本节课的短语动词，一共有5个短语动词，每进修一个，我就指导学生用句型I……..at…..去操练说，而不是只是机械的教单词，并把欠好读背的单词如exercises,usually率领学生现时背，学生进修的积极性特高。
生词学事后，我在黑板上出示本节的句型（Whendoyou…….?Iusually…..at……,）即若何询问对方的作息时刻及其答语，让学生用本节课进修的动词短语去操练，因为时刻关系，我是领着巨匠一路说的，从巨匠说的气象看，学生说的很好。
课上完了，本节的教学我感应传染不错，最除夜的收成是教学编制和之前对比有很除夜的打破，出格是生词的进修，让学生在必定的情境顶用，理解，不只是去读，去背，使单词教学不单活跃有趣而且有实效。而且设计勾那时要有铺垫，方针。真正使课堂高效起来。
《开学第一课》教学反思3
第二框《生命因怪异而灿艳》教学反思
本节课成功的处所：
1、在指导学生们熟谙到世界上没有两个完全不异的工具时，先从世界上没有完全不异的植物、世界上没有完全不异的动物过度到世界上没有完全不异的两小我，层层递进，环环相扣。
2、在第三目“若何揭露自己怪异的魅力时，播放视频“为胡想而活”，在这里对学生进行了激情立场价值不美不美观教育。对学生寄语了“生成我材必有用，成功之路不尽同。”鼓舞鼓舞激励学生创作出属于自己纷歧样的人生之路。
本节课不足的处所
1、在第一环节，学生介入性不高。
2、在第二个环节，“人与其他动物对比，人更具有聪明。”这一环节耗时太多，导致最后一目《揭露自己怪异的魅力》教学时刻较为紧迫。
3、环节与环节之间的过渡词还需要凝练。
4、在指导学生熟谙人与其他动植物对比更具有聪明的同时，也要强调人类的聪明是除夜自然聪明的产物，人不能超出于其他动植物上，更不能超出除夜自然上。
再教设计
1、在常识回首回头回忆回头回忆这一环节假定常识点太长，可让学生以“开仗车”的编制往返覆，这样被抽背的.同窗多了，时刻也节制了，考验下场更佳较着。
2、在第一目注释人更具有聪明的时辰，从“聪明”两个字解缆，深切挖掘，其实就是人能够用自己的除夜脑操作并刷新自然界的物质来知足自己的保留需要。让学生了了人和其动植物的分辩，首要表此刻“创作发现”操作上。
3、在第二目人与人之间怪异点的时辰，我们应不单仅局限于书本上的几个方面，指导学生从宽广宽除夜奔放的世界参议每小我都是怪异的，从而必然自己、悦纳自己，为下一节课做好尊敬和必然生命的伏笔。
《开学第一课》教学反思4
今天是全国的孩子们回到黉舍的日子，仍是在《开学典礼》的典礼后由我这个班主任进行开学的第一课。
我今年的开学第一课没有出格的进行预备。因为孩子们一贯在进行手风琴操练，提早回校的日子并欠好受，况且他们还要背着几斤重的琴不竭的变换队形，劳顿水平对中年级的孩子来讲是不言而喻的。
为了减缓他们的压力，我带头给转进的四位学生做《毛遂自荐》的示范，此次做了点改良，我这个语文教员脱口而出的却是英文，本意是刺激孩子们对新常识的挑战和进修。然后是预备两个笑话，让巨匠轻松兴奋的渡过第一堂课。
接到黉舍的通知，今天必需通知学生看电视，因为国家教育部发了通知。这个和旧年开学差不多吧，又是甚么政治使命！我心想，旧年学生看甚么国家形式除夜课堂甚么的，听得都一愣一愣的，不知其意，此次也不报甚么但愿。
权当我第三个给学生的.意外吧。“同窗们，今天第一条功课是……”“预习第一单元课文！”熟谙我的学生早早就喊出。“看——电——视！”“啊！——”“对，巨匠必定要礼聘爸爸妈妈看今天晚上cctv—2……”“教员你不骗人吧……”
晚上回抵家，忙碌的第一天根柢没有把这件工作放在心上。要不是刚好电视台转到CCTV2，才恍然想起要看这堂全国2。2亿中小学生和其家长必需收看的“第一课”。
由“潜能”、“团队”、“坚持”、“生命”四部门组成，陈燮霞、张湘祥、刘春红等8位奥运冠军，姚明、易建联、王治郅等中国篮球队队员将和来自灾区的孩子们一路，经由过程互动、讲述等寓教于乐的形式，将奥运精神和抗灾精神慎密连络，让应急避险教育深切人心。
一边看，一边赞叹，这样的教育内容才是学生真正需要的。
一边看，一边赞叹，这样的教育形式才是各界人士关心教育的默示。
一边看，一边赞叹，这样的教育下场才是我心中理想教师理当去设计的课堂。
“余教员，我学到了一种坚定的精神。”一名QQ在线的学生当然简单的打出了一句话给我，却让我打动万分。
若何不是呢？我天天在教他们记这个字，背那段话，写些千年不变名方针作文，还真不知道自己做教员的意义是甚么了。此次操作电视前言建造了这样一堂课，我的心是彭湃的。看到了各界名人对少年儿童的关爱，看到教育更始正朝着以酬报本的务实标的方针前进，作为教师，不成辞让自己肩上的责任。这就是我的一点点打动。
《开学第一课》教学反思5
经由了一个学期的高效课堂的进修糊口，学生们已习惯了教学模式，此刻在课上已驾轻就熟了。可是若何能让学生既能提高揭示的效力，又能紧紧掌控根底常识呢?这个问题很值得去思虑，因而我们备课组在进行集体备课时积极去试探，一致认为在构和环节加上教员的询问和点拨，不让学生带着疑问去揭示。在接下来实施的过程中我发现下场较好，先让学生自己去预习，自己解决问题，解决不了的问题，在经由小组构和，小组构和也没有完成的`问题由教员指导学生去分化，这样措置问题的编制较好，也给了学生自己进修的时刻，也让他们用自己的聪明去参议问题，使常识获得了必定的生升华，没有解决的问题精讲往后学生就清楚了。然后让学生揭示，在揭示的环节中经由实时的点拨和追问，又一次是常识获得了晋升。可是两节课下来也发现了这样的问题，就是个体组学生揭示的其实不是十分的流利，是以李校建议在小组交流往后再给学生一些消化常识的时刻，让他们把重点的常识理解往后在揭示，我不才个班级试过往后，发现下场较好。
《开学第一课》教学反思6
语文《开学第一课》，纯粹的语文教员与兼任班主任的语文教员，有着不合的做法：有的快乐喜爱和学生聊一聊假期里的收成，有的习惯讲一讲新学期的要求，还有的进行一些常规教育……但不管说甚么、做甚么，教员们都是抓住开学第一课孩子们的兴奋劲儿，呵护他们对新学期的神驰和热忱。
《小学语文教师》的编者也说：“开学第一课，是我们和孩子们的夸姣相遇。谨严守护这份夸姣，以最具创意的典礼，把最首要的，也是最悦耳的愿景，融进每个孩子的心里，融进这一学期的天天。”
9月1日，是我和实小三（7）班可爱的孩子们的第一次面临面的接触。面临实小的孩子们，我心里的压力出格除夜。我拿甚么来让孩子们快乐喜爱上我，爱上我的语文课呢？我长得不够时髦、帅气，我没有悦耳的歌喉，也没有出格的才艺，教学根底功（通俗话，书法，绘画等）素养也很差。我只能靠全力、思虑，精心设计出超卓的课堂教学，并用滑稽、聪明的措辞，来博得学生的'欢心，从而，逐步地快乐喜爱上我的语文课。
是以，我昨天花了年夜年三更天的时刻思虑、设计，制成课件，并于今全国午第二节课，作为一个纯粹（不做班主任）的语文教员，专心的演绎。从课堂闪现来看，根底上达到了预期的下场：学生逐步领受我，快乐喜爱我，爱上我的语文课。
一节课下来，我也发现了良多的问题，例如：
1、有个体学生朗读有问题，在初步朗读诗歌时，摇头摆尾，恰似激情全投入进去。
2、除夜都学生聆听意识不强，当一学生在交流讲话时，除夜都学生在低声密语，隔山不美观虎斗。
3、有可能自己持久教高段，语速较快，语句较丰硕，甚至（对刚入三年级学生）有些偏僻，个体学生跟不上教师的节奏，或听不太懂教员所要表达的意思。
这些问题，我得想个体例，逐步的改变。
《开学第一课》教学反思7
一年级的小学生，开学第一课理当给他们讲些甚么？我想最首要的仍是激起他们对语文的进修热忱。因而我先出示“聪”字，问孩子们谁熟谙这个字的？他由哪几个部门组成？因为此刻家长都正视孩子的学前教育，所以孩子们七言八语地说：“口”、“耳”、“心”，还有的孩子说上面的两点就像羊的角，姜沂彤小伴侣说那是他的触角……好可爱的孩子。那若何能成为一名聪明的'孩子呢？这下可强烈热闹了，谜底五花八门的都有。其中徐浩阳小伴侣的谜底博得了巨匠的强烈强烈热闹掌声，他说：“聪明的小伴侣要会用耳朵听，用嘴巴说，还要有一颗纯粹、仁慈的心”，多了不起呀！因而，我乘机请同窗们翻阅语文书，说说你看到了些甚么？同窗们情趣盎然，对语文的进修欢兴奋乐喜爱油可是生！
《开学第一课》教学反思8
开学两周，总算艰难完成第一课教学，相对两年前，再教一样的常识，轻松良多，能够选择学生更等闲领受的编制，但相对两年前，下场却不幻想……
本学期第一节课，仍然向学生介绍自己、介绍地舆这门学科，简单教学进修编制、学科特点，并对学生日落伍修提出要求，方针很简单，辅佐学生体味地舆、成立自年夜、激起欢兴奋乐喜爱，为日落伍修打下精采根底，当然没有任何常识，但本节课相当首要，与往后学生进修成败慎密慎密亲密相关，因为欢兴奋乐喜爱步崆最好的教员，学生有了积极性、自动性，进修成就自然提高！整体来讲，本节课的'使命方针告竣较好，但窘蹙对学生的体味，争夺尔后操作一个月的时刻体味全数所教学生。
后两节课进修了地图三要素相关常识，对初一新生，地舆常识相对较难，理解常识需要一按时刻，所以本部门内容进行较慢，但下场不尽人意，课堂听讲欠妥真，发问时部门学生对常识掌控欠安，功课上交不实时，错题率高，总结启事以下：
1、学生刚刚开学，进修积极性不高，要尽快培育进修空气，调动学生进修欢兴奋乐喜爱
2、学生放假时刻较长，神采急躁，需将学生寄望力调剂到进修上来
3、学生进修习惯还未养成，需在课堂上不竭催促
4、学生以小学常识进修一门新学科有难度，需要教师的耐心，不竭教学
5、学生没有组成自力功课与复习的习惯，需要逐步培训
针对今朝问题，在尔后一段时刻教学中，我将做好以下几个方面：
1、了了进修与功课方针，必定标的方针与细节，是学生除夜白该做甚么
2、增强课堂的据守，培育学生精采的听课与记笔记的习惯
3、对闪现的问题实时更正，实时反馈
4、培育学生对地舆进修的欢兴奋乐喜爱，调动进修自动性，充实阐扬课代表、小组长的浸染
5、对个体学生进行谈话、教育
相对我带过的第一批学生，这些学生在根底上和进修习惯上都有较着差距，需要必定的时刻去顺应，出格旧年教初二，初一新生不管常识、能力、进修习惯上都与初二有很除夜不合，需要更多的耐心，去指导他们积极长进，使其步入正轨，学生们虽有不足，但也有良多优势，他们加倍开畅，思惟斗劲活跃，只要充实阐扬他们的益处，就可以激起热忱，获得成功，万事开首难，相信明天更夸姣！
《开学第一课》教学反思9
常言道，磨刀不误砍柴工。学期最早，第一节课就像是“开场白”，概略算是“磨刀”吧。今年我的任教年级是初三，初三的孩子面临着人生的第一次转折。我感应传染我理当在第一天给以他们更多的鼓舞鼓舞激励和撑持，也想给他们的初三糊口留下夸姣的回忆，而不单仅是天天埋在书堆中的糊口。
1、从回忆最早
暑假糊口刚刚竣事，满心感受同窗们的暑假不是丰硕多彩，好歹也理当是有滋有味吧;功能请了几位同窗，谜底都是一致的——补课、写功课。唉，这样的暑假糊口：单调、古板，已提早给初三糊口蒙上了暗影。当然，也有同窗的暑假糊口斗劲具活力。不外，回忆疾苦也好，夸姣也好，已经是畴昔式了，掌控此刻，创作发现未来才是重点!我们进修历史就是这个事理——“死学活用”，对今天的借鉴意义才是我们的追求。
2、进修框架
初三的历史与社会从二次世界除夜战竣事最早，世界有了新的名目，中国也有了新的改变。我感应传染初三的历史课更要从现实解缆，联系现实，才能解读出更多的意义。是以，我对学生们说，课前演讲的最好内容就是来自于现实，来自于你的身边，最好是亲自履历的，因为这样更有感伤、意义，离我们也更近，课堂也会更有话题。这也是我但愿给初三沉闷的空气注入一点活力的设想，但愿这个学期的课前演讲能给我们带来纷歧样的感应传染，期待!
3、课堂要求
鉴于尽人皆知的出处，在功课上我不愿意占用学生更多的课外时刻，经常是在课内完成学生没有掌控的题;课外我但愿学生能够有更多的时刻去接触各类规模的常识，拓宽自己的.常识面;是以，我将功课的要求降到最低——完成并能上交。当然，初三的内容斗劲丰硕，有时辰会需要记一些笔记，这个是必需完成的。至于课堂中的各类小品表演，则可选择完成、学生对我的这些要求根底都能知足，概略是感应传染和其他课程斗劲起来，已很是轻松了吧。
4、一路共勉
因为自己仍是个班主任，又是第一次带初三，学生们在成长的同时也是我的小我成长。我们需要一路共勉：播下一个步履，发生一个习惯;播下一个习惯，发生一种脾性;播下一种脾性，发生一种命运。脾性抉择数运，精采的初步是成功的一半，新学期伊始，但愿同窗们养成精采的进修习惯。
设计完这样的这样的一个《开学第一课》，我是但愿学生们能够活跃初三的历史课，将更多的内容交给学生们来完成，不管是经由过程回覆问题、课前演讲，仍是小品表演，每小我都能有机缘介入课堂，而不要酿成我一小我的舞台。
初三的学生们更需要鼓舞鼓舞激励和撑持，要让他们变得更有抉择抉择信念。从八年级的时辰来看，良多学生都逐步地对历史发生了欢兴奋乐喜爱，那么到了初三，当然课业繁多繁重，但也不能让学生丢失踪踪了这份欢兴奋乐喜爱，起码禁绝予在我的课堂上丢失踪踪。这是我的方针，我将全力实现它!
《开学第一课》教学反思10
第三课《保更生命》
第一框《世界因生命而超卓》教学反思
本节课成功的处所：
1、本节课改变了传统的教学模式，正视经由过程气象的创置，更多的阐扬学生的主体地位，让学生从自立参议过程中获得新的常识。
2、学生介入积极性斗劲高。
3、播放视频“万物生灵”，让学生在动植物世界里面感应传染到世界的花团锦簇，加上教师的指导，，知道了多彩的生命组成了缤纷的.世界。假定我们想要糊口在这个多彩的世界里，我们就要保更生命。
4、本堂课主若是经由过程揭示具有生命的世界和没有生命的世界，指导学生用斗劲的目光来看人类的保留气象现状。从而培育学生呵护地球，保重家园的道德情操。
本节课不足的处所
1、在最后一个环节指导学生把呵护地球外化为步履的下场不优。
2、
再教设计
《开学第一课》教学反思11
小学四年级语文习作的操练重点之一仍然是使学生“愿意写、有的写”，为了使学生愿意写、有的写，除抓好写日志，让写作与糊口慎密连络，正视综合性进修勾当与写作相连络，使学生环抱主题单元的内容有话可写，最首要的是操作好教材上主题单元中的主题文章，操练学生续写、仿写、补写，使浏览与写作慎密连络，更好地提高写作水平。
有位作家说：“儿童是生成的小诗人”。在教学《除夜地的话》时，我就充实操作教材中诗歌措辞斑斓，结构根底不异的特点，使读写相连络，让学生对写作诗歌发生了浓密的欢兴奋乐喜爱，体验了一回当小诗人的感应传染，享遭到了自己也会写诗的成就感。
《除夜地的话》是一首清爽明快的现代诗。诗人采纳拟人化的手法，把除夜地拟人化为母亲，把它的默默奉献精神化为诗的措辞，娓娓到来，如诉心声，抒发了除夜地母亲博除夜的襟怀胸襟，母亲般的宽容与慈爱，和忘我奉献的情怀。从带着问题“除夜地的话分袂是说给谁听?”初入文本的浏览，到初探感悟“从除夜地的话中你感应传染到甚么?”的到再入文本，深切脚色，以读悟情的读，我都力争经由过水平歧形式的朗读，使学生从一最早练读，读顺、读懂、有激情朗读，到最后由读来酿成说。
而且要专心来讲，激活学生已有的糊口经验和语文常识，以读代讲、以读促思、读中感悟、经读促写，以“说”促“写”，切近文本，理解诗歌的首要内容，从中感应传染除夜地母亲的慈爱和忘我奉献的'情怀后，抓住学生经由过程浏览文本激起出的激情，顺势指导学生思虑：“除夜地这位慈爱的母亲是何等深爱自己的孩子，她除和顺而耐心地给种子、飞鸟、游鱼、小草措辞外，她还会跟谁说呢?”
听到这个问题孩子们争先恐后地举起了手，有的说雨滴，有的说蘑菇，有的说落叶，有的说沙粒…….看着孩子们高涨的激情，我接着问：“假定你就是除夜地母亲，又会对她的这些孩子说些甚么?”听到这个问题，教室里加倍强烈热闹起来，听着孩子们摹拟除夜地母亲的语气说的话语，真是带给了我良多欣喜，宽泛的思惟、斑斓的措辞，切当让我有些意想不到，欣喜之余我随机说道：“有人说‘儿童是生成的小诗人’你今天想来当一会诗人吗?”孩子都如出一口地答道：“想!”因而，我说：“此刻你就是小诗人了，请你把除夜地母亲想说的话写下来，好吗?”话音未落，孩子们火烧眉毛地握起笔在功课本上沙少地写起来。
课后，我读到孩子们写在练笔本上的“小诗”，当然这些小诗，不管是从遣词或是韵律上讲，都还很是稚嫩，但从他们诗里透露出的仁慈，真诚和对未来夸姣的神驰。深深地打动了我。诗人冰心曾写道：小孩子，他细微的身躯里，包含着伟除夜的魂灵。他们心里储藏的“魂灵”让我们欣喜，震动，“恰似一颗小石头抛在水里，一声清响，跳起水珠来;接着漾出无数重堆叠叠的圈儿。”
当孩子们在自己写的小诗后面落上“小诗人某某”，并把这些作品贴到墙壁上时，从他们眼里明灭的光线，使我加倍深切地体味到“儿童就是生成的小诗人”。
《开学第一课》教学反思12
《除夜地的话》是一首现代诗。诗人应用拟人的手法，把除夜地拟人化为母亲，把它的默默奉献精神化为诗的措辞。抒发了除夜地母亲博除夜的襟怀胸襟，母亲般的宽容与慈爱，和忘我奉献的情节。从初入文本，初步浏览，初探感悟到再入文本，深切脚色，以读悟情，我都力争经由过水平歧形式的朗读，使学生从一最早练读，读顺、读懂、有激情朗读，到最后由读来酿成说，而且要专心来讲，激活学生已有的'糊口经验与语文常识，以读代讲、以读促思、读中感悟、以“说”促“写”，切近文本，理解课文的中心，感悟除夜地对万物的思惟激情。这就需要学生在与文本的每次对话的时辰都能有所收成，使每次浏览都能实时有用。以读代讲、以读促思、读中感悟
1、正视朗读。
新课标指出，措辞内化要多念书，正视激情体验，有较丰硕的堆集，组成精采的语感。《除夜地的话》这首诗采纳了重章叠句，回环交往交往的写作手法，由浅入深，步步敦促，强化了除夜地母亲的形象。全诗韵味实足，连成一气，琅琅上口，加上意象堆叠，组成一种清爽明快的音乐节奏美，出格合适朗读。教学中，我没有决心的指导学生“有激情”朗读，只要让学生在一步步自己潜心的朗读课文后，由读除夜地的话酿成自己就是除夜地来讲自己的话，这一脚色的改变，更有益于学生与文本切近，理解课文的中心，自由读，指名读，范读，赛读等多种朗读形式，让学生在读中悟出诗中所蕴涵的激情，从而培育了学生的语感，感悟除夜地对万物的思惟激情。
2、读写连络。
这首诗前四节的结构与措辞气焰基底蕴似。是以，我让学生进行仿写。有的学生写到：假定你是落叶，我也不让你心碎。这里有待哺的春泥，在等着你相会。你可以随风飞扬，尽展你的风味，然后下坠。让即将开垦的土壤，因你的飘落而增肥。假定你是胡蝶，任你在我胸前自由地飞，这里有斑斓的花朵，青青的草坪，你可以在花丛中采蜜，在草坪上与火伴们尽兴玩耍，不管你跳甚么舞，我总感应传染很斑斓！经由过程读写连络，培育学生的写话能力。在全诗的进修中，我始终寄望调动学生的朗读热忱、进修热忱，给学生足够的时刻充实朗读，并鼓舞鼓舞激励学生浏览后把自己的感应传染用一句话或一段话写在书上，在感应传染了除夜地母亲博除夜的襟怀胸襟后自可是然地透露自己的激情进行诗歌的续写。
《开学第一课》教学反思13
兴奋而又充实的暑假竣事了，我们又迎来了新的学期，新的最早。同窗们经由了全数暑假的放松和安眠，让他们马上投入到首要的进修是有必定的坚苦的，有些步履习惯，上课需要寄望的事项，仍是需要操作开学的第一节课强调一下的，这也是为了更好地睁开尔后的教学工作，为了能有一个有序协调的'课堂。
首先强调了排队问题，要做到快静齐。走楼梯要轻声慢步，靠右走，路上不讲话，不推搡，有序的进入信息手艺专用教室。
其次说了上信息手艺课要寄望的事项：1.穿好鞋套再进入信息手艺教室;2.开机：舒适的进入教室，坐下来后开机，随后坐划定礼貌;3.听讲：课上要连结舒适，当真听讲，不能随便讲话，走动;4.操作电脑：要遵循教员的要求完成使命，同组成员可以彼此辅佐。碰着解决不了的问题可以举手问教员。在操作操练的时辰，绝对禁绝予做与本节课无关的事，好比，上网，玩游戏，打开其他软件等。5.禁绝带零食饮料进入教室;6.要爱护保重电脑设备，不成以随便的敲击键盘，描绘显示器，私行插拔电源等。
最后强调了下课前要封锁计较机，摆好鼠标键盘，凳子放回原位，清理好坐位四周的垃圾。分隔教室一样要做到快静齐的排队，脱失踪踪鞋套，放回储物箱中，有序的走回教室。
经由过程这第一节课的开学教育，我发现绝除夜部门的同窗是可以做到以上要求的，只有少数同窗课上纪律欠安，但愿在往后的课上，经由过程教员和学生的全力，同窗们城市有好的默示。
《开学第一课》教学反思14
一二单元《学猜想》习题教学 教学反思
本节课成功的处所：
1、题型答题手艺的教学，对学生碰着近似题型的时辰能后快速的找到解题编制。
2、应用《学猜想》上面的问题问题进行分化，学生可斗劲自己的思绪和教员所教的思绪有甚么异同。到下一次做题的时辰知道触类旁通。
3、安插相关的题型，让学生操练，培育学生的解题能力。
4.经由过程学生功课反馈，本节课收到了精采的教学下场，是一堂斗劲成功的课，除夜除夜都学生了了了辨析题的'解题法度楷模。在尔后的是教学过程中，我还理当不竭的试探题型的模式息争题的法度楷模，让学生能过掌控更多的答题手艺。
本节课不足的处所：
1、因为自己的指导手艺欠安，仍是有部门学生没有掌控到辨析题的四步答题模式，出格是部门学生等闲轻忽失踪踪第三步与第四步。
2、学生在答题时标序号的养成还有待改良。
再教设计
1、试探更多教育编制和教学纪律，让课堂加倍有趣，全力消弭应试教育之嫌。
2、试想能否用口诀的编制让学生快速记下解题模式。
《开学第一课》教学反思15
开学两天了，学生仿佛还未从假期中回过神来，显得那么懒惰，还好这两天是期初复习。今天做了单元考试，有些学生已把上学期的常识“还”给我了，看来这学期又得继续“革命” 。
期初复习方针是甚么？思忖良久，认为概略有三：其一，交流促沟通。刚刚渡过三周有余的寒假，师生又回到熟谙的课堂。新的一年，新的学期，必建都有一些新的设法。假定能充实交流、彼此启发，对通顺贯通师生关系、生生激形式必起到首要的浸染。其二，过渡促顺应。先不进行新课，而是期初复习，不移至理是学生顺应新学期糊口的首要过渡。其三，习相促进长。新课的进修离不开相关旧知的撑持。常识手艺、习惯立场等是学生进一步成长的根底。总之，复习不能只着眼于学生已有的常识手艺层面，还应使其在激情与立场层面得以叫醒与鼓舞。
基于以上设法，我首先从New Year谈起，接着再发问春秋，How old are you？把全班62个同窗一一问到，注解教员心里想着他们，使他们从第一节课就启齿讲英语，找回旧日的感应传染，尽快进入状况。最后，自然过度到birthday，引出新学期第一课When is your birthday？
最后在黑板上写下：我又终除夜了一岁，这意味着……建议同窗们先自力思虑三分钟，再在小组内交流，最后集体交流。同时指导学生在交流时要长于聆听。下面仍是听听他们的设法吧。
我又终除夜了一岁，这意味着我理当更懂事；我又终除夜了一岁，意味着我理当更自觉，廉价力理当更强；我又终除夜了一岁，意味着我在各个方面要再上一个新台阶；我又终除夜了一岁，意味着只要我勤恳全力，常识会更丰硕；我又终除夜了一岁，意味着年光又流逝了一年，我理当加倍珍惜夸姣年光，吃苦进修；……
同窗们的`讲话真的打动了我。因而我满怀激情地说：过了一年，同窗们终除夜了一岁，教员也终除夜了一岁，我们一年六班一样终除夜了一岁，只要我们每位小主人能以崭新的姿态投入到进修与糊口中去，我们的集体便会平步青云、更进一步！
一节课就要竣事了，学生用黑板上板书的几个词连成一句话：只要我们当真聆听、长于思虑、当真正视、讲究编制，就必定能够成功！我也真诚地但愿我的学生能获得一次又一次的成功！！
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