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幼儿园勾当的教学反思
作为一名优良的教员，我们需要很强的课堂教学能力，写教学反思可以很好的把我们的教学记实下来，那么甚么样的教学反思才是好的呢？下面是小编为巨匠汇集的幼儿园勾当的教学反思，接待巨匠分享。
幼儿园勾当的教学反思1
歌曲《迷路的小花鸭》旋律斑斓、内容活跃，在简短的的几句歌词中包含了一个极富童趣、寄意深切的小故事。三段歌词描绘了几种不合的激情，第一段描述的是小花鸭迷路后沉痛的激情，第2、第三段则描述了小伴侣送小花鸭回家、小花鸭回到妈妈怀抱的过程，激情转为活跃欢喜。内容的简略单纯活跃和音乐不合激情的表达，使这首悦耳的歌曲成为孩子们进修有激情演唱歌曲的好教材。
是以在实施勾那时，我将歌词的首要内容编成小故事，讲给幼儿听，让他们从小故事中理解歌词，这样，孩子在强烈欢兴奋乐喜爱的放置下，当真地介入了勾当，同时也为幼儿在称道时进行自由表演作好了有益的铺垫。
此次勾当，幼儿经由过程感应传染音乐，为小花鸭的迷路而同情、焦心，为能辅佐小花鸭找到自己的家而喝彩雀跃，完全沉浸在音乐的激情中，很快熟谙到了《迷路的小花鸭》听起来唱得很慢，声音软软的，听了心里很难熬，很沉痛。”从而也完成了本勾当的第一方针。在勾傍边，我正视指导幼儿用自己的措辞来进行必定的描述，抒发他们对乐于助人的`激情，操练他们的措辞表达能力，培育他们默示音乐美的能力，这样就可以收到事半功倍的下场。最后，我启发幼儿用自己的身体动作进行创作发现性默示，幼儿在创编表演中锤炼了自己，增强自抉择抉择信念，获得了成功感……
经由过程以上勾当，也使我更清楚地熟谙到教师要在勾傍边尽可能地供给给幼儿自由表达自己激情的机缘，在音乐勾傍边也能锤炼幼儿的白话表达能力，不要教师一味的唱一句、幼儿跟一句，幼儿可以自己遵循教师讲述的故事或是图片的辅佐，在教师的指导下让幼儿自己说出歌词，使幼儿真正成为自动进修的主人。
幼儿园勾当的教学反思2
勾当方针：
1、 将正方形的纸对折后，遵循生果的特点，撕出各类的生果。
2、 能在教师的启发下创编简单的《摘果子》舞。
勾当预备：
1、 各类的生果什物（柿子、桔子、梨、苹果等）
2、 安插好“果园”的情境
3、 各色正方形的蜡光纸；浆糊、抹布每组一份
勾当过程：
1、 谈话，引入课题。
师：你们见过哪些生果？它们长的甚么样？
2、 率领幼儿参不美不美观“果园”。
师：这些生果是画的吗？有甚么纷歧样？
3、 教师连络什物示范教学撕贴编制。
1、 先将正方形的纸对折落伍行撕贴。
2、 撕贴时要遵循生果特点，若有的生果上除夜下小，有的生果要加蒂等。
4、 教师教学粘贴的要求。
1、 将撕好的生果反过来在边缘抹上浆糊，贴到生果树上。
2、 不合的纸上画有不合的树，一棵是柿子树，一棵是苹果树，一棵是桔子树，一棵是梨树；让幼儿将响应的生果贴在树上。
5、 幼儿自由选择与生果响应色彩的纸，撕出不合的`生果。
6、 创编《摘果子》舞。
1、 教师应用措辞激发幼儿创编的欢兴奋乐喜爱。
师：“果园里的生果丰收了，我们一路去辅佐摘，好吗？（幼儿跟着音乐的快慢做小跑步），有的树叶盖住了生果，我们若何摘呢？你们的头上都流汗了，若何擦汗动作才美呢？摘生果的时辰可以一小我摘，也能够两三小我一路摘，我们若何跳呢？摘了这么多的生果，心里是若何想的？若何奉告巨匠？
2、 幼儿随音乐将自己编好的“摘果子“舞完全地跳一遍，鼓舞鼓舞激励创编和他人纷歧样的动作，并随音乐做斑斓的动作。
7、 随音乐边跳边退出勾当室，自然竣事勾当。
师：好了，让我们把生果运回家吧！
幼儿园勾当的教学反思3
1、勾当方针
1，熟谙常见的公共步履法子，知道公共步履法子能给巨匠带来的便当。
2，知道公共步履法子的首要性，不破损公共步履法子。
2、勾当预备
1，各类公共步履法子的图片
2，爱护保重公共步履法子的公益广告视频
3、勾当过程
1，出示各类公共步履法子的图片，引出课题
发问：小伴侣，你们熟谙这些工具吗？
你们在哪里见过这些工具？它们是做甚么的？
师：“这些工具有一个配合的名字，叫做公共步履法子。”
2，熟谙公共步履法子，体味它与人们的`糊口关系。
发问：甚么是公共步履法子？（便当巨匠的，配合操作的）
除这些，还有哪些也是公共步履法子（连络糊口经验，启发幼儿回忆）
追问：假定没有这些公共步履法子会给我们造成甚么未便？（假定具体事例，指导幼儿构和)
小结：公共步履法子在我们的泛泛糊口中是不成缺傲幽，假定没有了垃圾桶，满除夜街将都是垃圾，又臭又脏；假定没有路灯，晚上走在路上就会摔倒；假定没有了站牌，当我们回家的时辰就会迷路。
3，指导幼儿知道不要破损公共步履法子
师：既然公共步履法子对我们这么首要，那我们泛泛泛泛理当这么做呢？
鼓舞鼓舞激励幼儿自由构和
小结：公共步履法子默默地为人平易近的糊口作供献，我们理当好好爱护保重它们。
幼儿园勾当的教学反思4
在《歌声与微笑》勾傍边，我创设情境，让孩子们在音乐声中互送微笑，除夜部门孩子找到了自己的好伴侣彼此赠予着微笑。有小伴侣说：“我把微笑送给你让你欢愉!”还有个出格长于交往的孩子找到了听课教员，微笑着说：“教员我快乐喜爱你，祝你欢愉!”一个小女孩走到一名教员的身边，微笑着说：“教员，你教我唱歌角逐得了三等奖，所以我要把微笑送给你。”……
从此次勾傍边可以发现：激情交流有益于进一步丰硕孩子们的糊口经验，音乐又能给人欢愉和一种美的享受。让孩子们在斑斓、富有节奏的《歌声与微笑》的音乐声中互送微笑，闪现了“激情与音乐”的通顺贯通，使勾当在轻松、兴奋、温馨、协调的空气中进行，给人一种意犹未尽的`感应传染，让孩子们从心里深处感应传染到了微笑的夸姣和所蕴涵的力量。
幼儿园勾当的教学反思5
成功的处所：
1．从全数幼儿的绘画作品上看，今天插手勾当的孩子在绘画的过程中都能够死力的经由过程绘画来默示自己的外部特点，声名勾当过程的设计对方针的实现起到了必定的指导浸染。
2．此外从孩子们作品的构图、布景的默示形式也较以往有了前进，这声名赏识环节对幼儿来讲起到了斥地视野、晋升绘画手艺的浸染。
不足的处所：
1．勾当最早的谈话时刻太长，分化启事主若是因为赏识环节有些不太适合。这个环节对幼儿来讲又是不成或缺的，是以我考虑这个环节可以放在勾当之前，睁开一个赏识勾当，来达到晋升幼儿绘画默示经验、理解自画像的浸染。
2.因为赏识时刻的疲塌，是以我感应传染指导幼儿不美观不美观不雅察看自己的五官特点、辅佐幼儿梳理自己概况特点的环节有些不充实，是以在绘画过程中有的孩子还需要教员的.提醒才会寄望自己的特点，也有的孩子有偏离主题的想象。
幼儿园勾当的教学反思6
设计意图
孩子在咿呀学语的时代便对汽车发生浓密欢兴奋乐喜爱和不凡的激情，汽车能发声，能行驶，能将人或物从一个处所送到此外一个处所，幼儿天天都能看见各类不合的汽车。他们爱不美观不美观不雅察看车辆，出格是买办的幼儿已能识别出一些常见的汽车，而且快乐喜爱把各类汽车玩具拆拆再装装。因而，我就设计了这节“关于不凡功能车”的教学勾当。让幼儿在自己快乐喜爱的气象中进修、复习、巩固对不凡车辆的体味。还让幼儿在轻松兴奋的教学勾当过程中体味它们都能为我们的糊口带来便当。增强了幼儿的社会经验。
勾当方针
1、体味几种不凡车辆各有不合的本事和响应的呼叫招呼电话，体味它们都能为我们的糊口带来便当。
2、知道这些多功能的车与人们之间的密不成分的糊口关系。
3、简单体味紧迫电话的用处
4、激起幼儿表述的欲望，能斗胆的切确的表述自己的不雅概念。
勾当重难点
重点：幼儿可以积极自动的去不美观不美观不雅察看各类汽车，而且体味每种车的不凡功能和用处，当真斗劲各类不凡车之间的外型与功能的不合。
难点：幼儿可以用完全，了然的措辞，说出各类车的不凡用处，并能说出在人们泛泛糊口中碰着甚么工作，要用甚么样的车！
勾当预备
1、幼儿对消防车、洒水车、救护车警车不凡车辆有初步的熟谙。
2、建造多媒体课件。
3、预备玩具汽车一辆。
4、汽车贴画。
5、幼儿操作卡
勾当编制
谜语导入法、听音分说法、发问启发法、
游戏教学法、操作教学法、情境创设法。
勾当过程
1、最早部门：（激起欢兴奋乐喜爱，导入新课。）
1、猜谜语引入“小小一座房，有门又有窗，马路傍边跑，行人退两旁。”（汽车）
2、教员出示一玩具汽车，发问：“你们见过这类车吗？它有甚么用？”
2、根底部门：
（一）辨听车的声音，引出不凡车辆。
1、今天电脑小博士为小伴侣带来了一个斑斓的汽车城。里面呢有良多不合的汽车，你们想熟谙吗？
2、听声音猜汽车。幼儿猜对了，出示车辆。（操作课件）
（二）操作课件【消防车】：
教员发问：
1、适才我们看到的是甚么车？它有甚么不凡本事？
2、它是甚么色彩的？它身上的梯子有甚么用处？
小伴侣们真短长！那你们细心听好了，第二辆开来的会是甚么车呢？（喇叭声）
（三）操作课件【 救护车】：
教员发问：
1、救护车有甚么本事？
2、为甚么救护车上的灯会闪，还发出嘀嘟嘀嘟的声音？（因为救护车里的病人病得很严重，所有发出嘀嘟嘀嘟的声音让人家闪开，这样救护车开得快让病人早点去病院看好病）
3、你们知道救护车里面有甚么吗？它们有甚么用？（因为救护车根底上救的都是生沉的人，所以车上要放一个床，让生病的人可以躺下来）
小伴侣们真棒！那我们一路来听听下面要进场的是哪一名？（喇叭声）
（四）操作课件【警车】：
教员发问：
1、小伴侣你们见过警车吗？
2、警车是甚么色彩的，它的.头上有甚么？
3、那甚么时辰差人就会开着它出来？
小伴侣真的是太短长了，下面开来的这辆车它没有声音，我们一路看看谁熟谙它？
（五）操作课件【洒水车】：
1、为甚么马路上需要洒水车？甚么时辰你们会看到洒水车？（因为天热的时辰，马路上的温度很高，洒水可让马路降温，呵护马路）
2、为甚么洒水车可以洒水？水藏在哪里？（因为洒水车有两根像排气管一样的小孔，这里面可以洒水，洒水车的水就藏在车上的桶里）
3、洒水车为甚么会有音乐要唱歌？（假定洒水车没有音乐，人家就不知道了，水喷出来就会洒到人的身上，衣服都湿了，有音乐，他人就不会洒到水了）
（六）儿歌抢答游戏：（给回覆对的小伴侣贴贴画）”
1、——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是甚么车？（洒水车）
2、——失踪踪火，救人时，都要它来帮。（消防车）
3、——抓坏人的时辰，差人就会开着它出来。（警车）
4、——家有病人时，赶忙给他打电话。（救护车）
5、发问：小伴侣你们记住这些车的名字和用处吗？那你们知道它们的电话号码吗？（教员总结）
（七）巩固以上学到的常识、幼儿完成操作卡。（人手一份）
消防车是用来救火时履行使命用的
洒水车是用来美化城市气象的
救护车是用来急救病人的
警车是用来抓坏人的
以上这些车都是在有不凡使命时操作的，所以我们叫这些车为特种车。
（八）进修儿歌：
警车头上长喇叭，呜呜呜呜啼声除夜。巨匠快快把路闪，它要去把坏人抓
消防车，穿红衣，喷水灭火搭云梯，火灾电话“119”，应急抢险数第一。
洒水车，唱着歌，走一路，喷水珠，洗街道，冲马路，干清清洁真舒适。
救护车，热情肠，戴着十字红徽章。走除夜街，穿冷巷，忙着救死又扶伤。
（九）游戏 《我是小司机》
1、以每位幼儿身上贴的图为准，来当小司机。
2、驯服制服呼吁履行使命。教师提出假定使命，请小司机分化、判
断，哪个使命自己的车能够完成。例：
（1）有位病人需要马上住院，哪一种车去最合适？
（2）远处一座楼房着火了，甚么车去最合适？
（3）马路上很干燥，需要洒水用甚么车？
（4）有一家人被偷了，哪辆车去最合适？
教师遵循幼儿的回覆给以具体的指导，使幼儿了了各类车的用处。
3、竣事部门
幼儿摹拟小司机听着音乐走出教室。
《不凡车辆》勾当反思：
孩子在咿呀学语的时代便对汽车发生浓密欢兴奋乐喜爱和不凡的激情，汽车能发声，能行驶，能将人或物从一个处所送到此外一个处所，幼儿天天都能看见各类不合的汽车。他们爱不美观不美观不雅察看车辆，出格是买办的幼儿已能识别出一些常见的汽车，而且快乐喜爱把各类汽车玩具拆拆再装装。因而，我就设计了这节“关于不凡功能车”的教学勾当。让幼儿在自己快乐喜爱的气象中进修、复习、巩固对不凡车辆的体味。还让幼儿在轻松兴奋的教学勾当过程中体味它们都能为我们的糊口带来便当。增强了幼儿的社会经验。
在上完买办常识勾当《不凡车辆》后，我做了当真的反思，反思后得出本节课既有成功的处所，也有不足的处所。现将本节课的教学反思以下：
1、成功的处所：1。教学预备较充实，方针了了。经由过程图片，认知特种车的外形及名称。经由过程交流，使幼儿可以用完全简单的措辞说出车的不凡功能。经由过程不美观不美观不雅察看，斗劲、感知各类车的外型不合。经由过程游戏，巩固加深了幼儿对各类车不凡功能的理解。 2。内容活跃有趣，方针根底达到。让幼儿在自己快乐喜爱的气象中进修、复习、巩固对各类车辆的体味。还让幼儿在轻松兴奋的教学勾当过程中熟谙各类汽车的名称和用处，增强了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在糊口对各类车的好奇与思疑！顺遂完成了勾当方针。3。课堂纪律好，幼儿积极回覆问题。
2、不足的处所：1。车子模子摆放不够较着（后排幼儿看不见），预备的交通标识表记标帜不较着（太小，色彩不较着）切确性不够。2。幼儿回覆问题不够完全，教师指导不够。3。在教学过程中斗劲汽车模子时介绍不够周全。（勾当可多增添一些交通车，可用一些交通工具所独有的声音提醒幼儿这是甚么车。）此外：列位教员给我提出的建议，对我有很除夜的启发，感谢感动打动列位教员的指导和辅佐，相信尔后在幼儿勾当过程中，我会措置的加倍合理的，会让自己的教学更上一层楼。勾傍边有三名幼儿介入不积极，主若是在泛泛糊口中没有多不美观不美观不雅察看、寄望，是以在勾傍边感应传染有些跟不上，需要在尔后多增强这方面的培育。
幼儿园勾当的教学反思7
集体教学勾当是幼儿在园一日进修的首要编制，那么若何有用的睁开成为教员们一贯研究参议的问题。山东女子学院的朱海琳教授指出集体教学是教师环抱勾当方针，有组织、有筹算地指导全数幼儿进行的进修勾当。但当面临一个个鲜活的个体时，我们就有些惊慌失踪措了，既想赐顾帮衬到每个孩子，又想达到最好的教学下场。下面连络我的集体教学勾当碰着的问题，简单谈谈我的不雅概念。
1、重形式，轻内容，失踪踪去勾当自己的内在。
作为一名工作不满一年的我来讲，每次上课都想让孩子在玩中学，在学中玩，寓教于乐，但经常达不到好的教育下场。在中班《找相邻数》这一勾傍边，我采纳了情境教学，预备了10个小动物、10座斗室子，让幼儿给斗室子装门商标，然后找邻人，继而引出相邻数这一概念。但在勾傍边，孩子被我营建的过度夸年夜的气象所吸引，对我所讲的内容欢兴奋乐喜爱不除夜，甚 至说出“7比8除夜”等让我很沉痛地话，辛辛劳苦预备的课就“华侈”了。
2、教师成为勾当的主人，让孩子对勾当提不起欢兴奋乐喜爱。
每次上科学时，孩子都等着好奇的眼睛看着我，但我都却很头疼，出格是考试考试课时，想让每个孩子都动出手，又怕孩子秩序杂乱，闪现安然问题，那就适得其反了。在中班课程《寻觅空气》中，孩子要做给气球打气、往水盆里吹泡泡、蜡烛熄灭3个考试考试，当然考试考试前我三令五申地讲述考试考试要求，可最早时，我看着这一组，就顾不上那一组，但孩子们仍是乐趣勃勃的，但我的心一贯悬在半空中，生怕有的幼儿操作不规范，发生危险，所以，第二次时，我只找几个能力强的孩子上前面来和我一路做，其他孩子不才面不美观不美观不雅察看，下场可想而知。
3、措辞不精练，华侈孩子的.时刻。
德国的闻名教育家第斯多慧曾指出：“教育的艺术不在于教授本事，而在于鼓舞激励、叫醒、鼓舞。”所以，最早勾当前，要就教员把自己该说的话锤炼的很是切确、简单。但在《找相邻数》的“找伴侣”这一游戏环节中，贴着一样数字宝宝的幼儿抱在一路，我随口说“你们这是一样的，是双胞胎”，甚至于孩子把寄望力放在“双胞胎”上，而轻忽找伴侣这件事。同时“有始无终”这一习惯也让孩子对所学内容掌控不住关头点，导致我老是机械地几回再三重难点，让幼儿很是倦怠。
针对上述发生在我身上的问题，同班教员和徐园长都很焦心，帮着我分化启事，让我一次次的演课，一次次不厌其烦的给我点评，让我简直获益匪浅。就像捷克教育家夸美纽斯说的“教学的艺术所需要的也没有此外，也只是要把时刻、科目和编制奇奥地加以放置而已。”
首先，重内容，形式矫捷，丰硕勾当内在。
李吉林教员提出的情境教学确合适适幼儿园孩子的形象思惟的特点，出格是数学这么抽象的内容，但这只是为我们更好地睁开集体教学勾当处事，不能健忘这个根底点。所以在睁开现实勾那时，要理解、尊敬幼儿，以合适他们的形式和他们接待的编制，去组织幼儿园的集体教学勾当。是以，在第二次执教《找相邻数》时，我从本班孩子春秋特点和已有的常识经验水平解缆，合理的设置比来成长区，淡化情境的影响，让还在操作前，我都先示范一次，这样既供给典型，又鼓舞孩子的抉择抉择信念，让他们感应传染“跳一跳，能摘桃”，体验到成功的欢愉。
其次，精采的常规为幼儿成为勾当的主人酿成可能。
无故方不成方圆，对一个班级也是如斯，只有纪律的保障，才能让孩子体味到自由的欢愉。是以，在火伴教员的指导建议和我自己的不美观不美观不雅察看下，与陪同教员配合拟定班级轨则，而且严酷履行，对背反的幼儿，峻厉攻讦教育。同时，对考试考试课的睁开，我也继续提早做好充实的预备，在过程中，寄望每个孩子的操作，实时和陪同教员同时指导，保证幼儿体验到考试考试的欢愉。
最后，晋升自己的措辞魅力，合理放置勾当。
用措辞去启蒙，用措辞去启智；用措辞去鼓舞激励，用措辞去引悟；用措辞去歌咏，用措辞去催促，这就是教师措辞的怪异魅力。具体来讲，教师的措辞要平实、滑稽、机智、激情、鼓舞激励。一名优良的教师不成是一个演员，而且是个演讲家，理当有掌控教学措辞的高尚高尚手艺，这样才能将幼儿的寄望力吸引过来，使孩子甘愿宁可核准且强烈强烈热闹地盼愿领受束员所教授的常识，进修下场也就事半功倍。
总之，幼儿园集体教学勾当是一门博除夜高深的学问，所以我们只有在不竭的进修、实践和反思中才能提高自己的专业水平，才会组织出更优良的勾当，让孩子带着问题进课堂，同时带着问题走出课堂，为孩子的毕生成长奠基。
幼儿园勾当的教学反思8
“来，mm，你看这边就是我们的园长室”，“小弟弟，这里是哥哥姐姐的教室哦！”伴跟着一阵阵热忱的介绍声，走入我们眼帘的是我们除夜一班和小一班的孩子们。原本正在睁开的是《除夜手牵小手》的勾当，勾傍边主若是让孩子们知道自己终除夜了，理当学会关心和赐顾帮衬弟弟mm。还要以热忱细腻的小主人立场率领弟弟mm参不美不美观我们的幼儿园，并进行简单的介绍。
一最早的构和“若何做哥哥姐姐”，孩子们就畅所欲言，诉说着自己的设法（教他们拍皮球，辅佐他们穿衣服，让哭的小伴侣不要哭等等），然后我设置了问题“假定弟弟mm在哭闹若何办？”、“弟弟mm在抢玩具你若何办？”、“弟弟mm不听话你的话乱跑若何办？”，小伴侣彼此构和，开动脑子，想出了良多的编制（给他们吃糖，带他们去玩除夜型玩具，给他们讲故事、唱歌等）。我感应传染在这两个环节中，充实阐扬了孩子的自立性，由我抛设问题，幼儿经由过程构和，诉说的过程，从而巨匠彼此体味各类编制，同时也为下个实践勾算作好了一个铺垫。
在实践勾当这一环节中，由我们班的孩子率领小一班的弟弟mm参不美不美观幼儿园，这也是我们本次勾当的一个重点。一最早小班的一些小伴侣还有些目生，不愿和哥哥姐姐拉手，当在一路以游戏形式火车解缆的时辰，孩子们都欢畅地融入进来了。在参不美不美观中，我们班绝除夜除夜都孩子都能自动向弟弟mm介绍幼儿园的各个处所，但也有几位小伴侣就帮衬着拉手了，没有自动地介绍，当我发现这一气象后，马上进行了指导，使每位孩子都能成为勾当的小主人，充实阐扬他们的能力。一路的参不美不美观和介绍，听到园内教员的良多歌咏话语，这也声名买办的孩子切当懂事了良多，能力相对而言也强多了。不竭成长中的他们，在感应传染着，收成着，作为看着他们不竭成长的.我们，每当孩子有点滴前进的时辰，城市让我们心里打动不已。本次勾当的时刻略微有点长了，最后我姑且加了小伴侣们和弟弟mm合影的环节，孩子们经由手拉手后都熟谙了良多，当相机“咔嚓”声响起的时辰，留下的是我们最幸福的笑。
勾当竣事后，我也在思虑着，其实像这类《除夜手牵小手》的勾当包含着丰硕的教育价值，它能有用地填补独生后世窘蹙与不合春秋儿童交往的机缘，辅佐他们进修社会交往的手艺，以此培育了他们关爱他人的激情。勾傍边，孩子们也在感应传染着自己在成长中的喜悦К体验着作为买办哥哥姐姐的那种孤高，像这样的勾当真好。
幼儿园勾当的教学反思9
《戏说脸谱》是音乐勾当，勾当的方针是让幼儿熟谙学唱京剧歌曲，感应传染歌曲所默示的不合演唱编制，能唱出京剧歌曲的韵味。教唱这首歌曲时打破了传统的教学编制。先是让幼儿赏识了一段京剧歌曲，简单的介绍了京剧是我国的“国学”唱京剧的人在脸上涂上各类色彩以意味这小我的脾性和特质，脚色和命运是京剧一除夜特点。可以辅佐幼儿理解剧情。
京剧脸谱是从中国古老的戏剧脸谱根底上历经二百多年的演人完美而组成的一种怪异的艺术形式，是我国艺术家在实践中创作发现的平易近族艺术魂宝，同京剧一道被誉为“国学”京剧脸谱的种类繁多，无人能说出中国京剧脸谱有若干良多若干好多种脸谱式样。教师并没有因为这一点而采纳古板的灌注灌注灌注贯注常识的形式。而是把歌词连贯起来酿成了一段小故事，小伴侣们听了很当真，很快的就可以理解歌词，知道了红色在脸谱中意味忠义、朴重、有血性；黑脸为中性既默示脾性峻厉、不苟说笑、又代表猛智；蓝和绿也为中性，代表草莽英雄；白色脸默示刁猾多疑；在孩子心中只有好与坏的分辩。
京剧脸谱是戏曲脸谱顶用色最多的剧种，所谓脸谱色采是指脸膛的首要色采而言，有红、紫、黑、白、蓝、绿、黄、粉红、褐、金、银等色，各具妙用，以丰硕想象和夸年夜的手法，凸起剧目中复杂的人物形象，教员操作脸谱，幼儿很是感欢兴奋乐喜爱，并能很快说出蓝脸的窦尔敦、红脸的关公、白脸的曹操、花脸的孙猴、黑脸的.张飞叫喳喳······因为有了脸谱的提醒幼儿很快将歌词记住了，接下来播放了歌曲让幼儿熟谙旋律，幼儿赏识几遍后，已能跟着旋律唱京剧了，只是后面的“啊”掌控的不是很好，所以重点操练学唱“啊”之前幼儿又赏识了京剧表演，在唱京剧时还会不由自立的加上一点动作。
勾当竣事后，总能听到幼儿哼唱一两句京剧，所以下一个勾当我便让幼儿为歌曲创编简单的动作再进行表演，幼儿的欢兴奋乐喜爱仍然浓密，真有点像京剧表演中的小演员。区域勾那时还睁开了建造京剧脸谱的迟误勾当。经由过程几个勾当的睁开，不单达到了预期的教育方针，还激起了幼儿对京剧艺术的快乐喜爱和对京剧的初步体味，我想教师要抓住幼儿的欢兴奋乐喜爱点，勾傍边环抱“京剧”为主题睁开一系列的勾当，这样幼儿才能加倍系统和周全地体味我国的京剧艺术。
经由过程此次勾当，也发现了我自己存在的良多不足的处所，如对音乐的理解掌控，要更深切，课前进行细心考虑，教具的建造要超卓、直不美不美观，而且用得恰如其分，真正阐扬它辅助教学的浸染。此外在问题的设计上要当真考虑，有针对性，幼儿等闲理解。设计勾那时，要考虑幼儿的现实能力和春秋特点，教学编制要更别致，不美不美观念要开放，让幼儿在轻松自立的进修空气中学会歌曲，并进行默示。勾傍边的措辞要精练、操作板书是要规范美不美不美观，寄望面向全数幼儿。
尔后，将多听其他教员的课，进修他人之长，使自己的教学根底功获得提高；多浏览专业书籍使自己的教学不美不美观念获得更新。
幼儿园勾当的教学反思10
设计思绪
幼儿对玩沙有着浓密的欢兴奋乐喜爱,每次在沙地里玩起来老是乐此不疲。遵循《幼儿园教育指导纲要》指出：“应创作发现一个自由、宽松的措辞交往气象，撑持、鼓舞鼓舞激励、吸引幼儿与教员、火伴及他人扳谈，体验试探发现带来的欢愉。因而我便抓住这一幼儿感欢兴奋乐喜爱的课题,生成了此次系列试探勾当。意在让幼儿在玩沙的过程中自然地体味沙的特点,经由过程自己自动试探,发现沙的良多有趣的现象和改变,同时享遭到成功的欢愉、合作的温馨,而且获得丰硕的糊口经验。
勾当方针
1.调动各类感官,应用对比的编制,感知沙子的特点。
2.经由过程玩沙勾当激起切磋的欢兴奋乐喜爱,体验试探的欢愉。
3.体味沙和人类的关系,增强环保意识。
勾当预备
1.各类玩沙工具和辅助材料,各类筛子、干沙、湿沙、泥等。
2.各类色彩的沙子标本。
3.各类瓶子:塑料的、玻璃的、易拉罐等。
4.沙画、画纸、双面胶、水彩颜料。
勾当过程
勾当一 :细细的沙
1.请幼儿随便玩沙,经由过程看、摸、吹、闻等来感知沙子的根底特点。
在教师的指导下,幼儿归纳沙子的特点:细细的、软软的、一粒一粒的。
2.两个幼儿为一组玩装沙游戏:用筛子、水桶、铲子、漏斗等设编制使沙子勾当起来,感知沙子勾当的特点。
勾当二: 有趣的沙
1.指导幼儿在盛水的杯子里放入沙子,用小棒搅一搅,其实不美观不美观不雅察看有甚么改变。(水变得有些混浊,沙子沉在杯底,沙子变湿了。)
2.请幼儿在两个一模一样的、底部都有小孔的塑料瓶子里,分袂装上沙和土,然后倒入一样的水,不美观不美观不雅察看有甚么现象。(装土的瓶子里有少量的水流出,除夜部门被土领受;装沙的瓶子里,除夜部门水流出,只有很少的部门被领受。)
3.指导幼儿不美观不美观不雅察看干沙和湿沙的不合。出手操作:干、湿沙的勾当及可塑性。(幼儿操作斗劲后发现:干沙的色彩浅,能勾当,不成以塑造;湿沙的色彩深,不能勾当,可以塑造。)
4.请幼儿将粗沙、细沙、干沙、湿沙分袂装入不合的容器里摇动,聆听、斗劲发出的声音。(沙的若干良多若干好多不合,声音不合;容器不异,沙子不合,声音不合;容器不合,沙子不异,声音也不合……)
干、湿不合的`沙,摇一摇,听一听,再与火伴交流。幼儿发现了良多不合:一样的沙子放在不合的容器里摇动,在易拉罐里发出的声音最响,在玻璃瓶里最轻,而在塑料瓶里比在易拉罐里发出的轻,但比玻璃瓶里发出的要响。粗沙、细沙分袂放在统一容器里,粗沙发出的声音比细沙发出的声音响,等等。孩子们描绘声音也有条有理:有时像细雨、有时像沙球……)
勾当三: 会变的沙
1.教师出示沙画,激起幼儿建造沙画的欲望。
2.请幼儿赏识花团锦簇的沙,让幼儿感知沙子不单有白沙、黄沙,还有红沙、黑沙、紫沙等。
3.幼儿构和:“若何让沙子变得花团锦簇?”并出手在干沙里分袂注入水彩颜料,使其酿成各色采沙。
4.幼儿自立合作建造沙画。
5.沙画展览,请幼儿说一说建造沙画的过程,分享其中的乐趣。
6.构和:“沙子越多越好吗?”经由过程构和,让幼儿体味沙尘暴现象,和沙尘暴给人类带来的风险,知道植树造林的浸染,增强环保意识。
勾当迟误
1.构和:“沙子能种植吗?”
2.让幼儿考试考试用沙土进行种植,鼓舞鼓舞激励幼儿进行沙、沙土、土壤种植的斗劲考试考试。
3.幼儿描述种植过程,分享其中的乐趣。
4.指导幼儿用记实的编制斗劲沙土种植与土壤种植的成长速度。
幼儿园勾当的教学反思11
诗歌《我快乐喜爱》是我园胡玲教师的获奖作品，诗歌虽短，但缓和夸姣、意蕴深切，长短常好的激情教育素材。当我们体味到胡玲教员的创作过程时，更感应传染源于糊口的作品真的是具有生命力的。诗歌的创作灵感来历于胡玲教员和他们班保育员女儿贝贝的一段对话。孩子说：："我最快乐喜爱妈妈了。"胡教员追问："你快乐喜爱妈妈哪里呢？""我快乐喜爱妈妈的手"胡教员又问："为甚么快乐喜爱妈妈的手呢？" "妈妈抱着我。"胡教员又问："那你还快乐喜爱妈妈哪里呢？"孩子无邪无邪的具有童真童趣的回覆，经由清理加工就成了今天朗朗上口的儿歌。
"我快乐喜爱妈妈的××，因为××"是个倒装因果句。这个儿歌假定纯挚朗读进修，小班幼儿也是可以掌控的。假定要放置仿编句子，在小班就有难度了，因而经由研修团队的分化，我们抉择在中班试教。方针定位在：辅佐幼儿理解进修诗歌的根底上，能够仿编其中的句式。经由几个班的试讲，总结孩子们在勾傍边的默示，证实我们的选题标的方针是切确的，因为孩子们最熟谙的是妈妈，最快乐喜爱的是妈妈，所以他们也最爱谈论妈妈。可是幼儿对妈妈爱的表达是漫无天际的，中班幼儿也很难表达的很完全，为了让孩子在本次勾傍边能够把爱妈妈的启事进行联想并表述清楚，我们借助这首诗歌的句式给孩子供给了表达爱的支架--我快乐喜爱妈妈的××、因为妈妈的××可以……。
1、身体部位与幼儿经验的链接是这节勾当的难点。
假定你问孩子："你快乐喜爱妈妈吗？"相信回覆是一致的。假定你再问："你快乐喜爱妈妈的甚么处所呢？"相信回覆是五花八门的。这样就会给勾当的睁开带来坚苦。
策略：
1.首先执教教员以贝贝小木偶与孩子们玩的措辞游戏最早，把身体各部位的名称自然引出，辅佐幼儿巩固了对身体各个部位的体味，增添了常识的储蓄，为孩子们的"敢说"供给辅佐，激起了幼儿介入勾当的乐趣。
2.下一个环节是让幼儿聆听儿歌，在听之前教员把一个问题抛给幼儿："你在诗歌里听到了甚么？"一方面从游戏转为聆听，加上一个使命意识会让幼儿更专注。此外让幼儿谈论诗歌中的内容说身世体的各个部位做了很好的铺垫。
3.紧接着，在教师和顺斑斓的完全朗读中，表达爱的"支架"呈此刻孩子面前："快乐喜爱妈妈的××，因为妈妈的××可以……。"让幼儿理解，妈妈的每个部位都能给我们缓和和爱护保重，进而诗歌所要抒发的激情也渗入给孩子，让孩子想要表达的对妈妈的爱不再漫无天际、摸不着脑子。可是我们在试教过程中，孩子们很难把已有经验与妈妈爱自己的编制用措辞完全的表达出来。因而我们采纳的解抉择妄图略是让幼儿前进前辈修理解，再进行摹拟改编。在感应传染诗歌激情时，经由过程教员问、孩子答；男孩问，女孩答；在音乐伴奏下齐诵的形式，几回再三操练句式"我快乐喜爱妈妈的XX,因为妈妈的'XX可以……"，形式多样的朗读形式凸起了本次勾当的教学重点。
4.在分化诗歌时，我们选择了"妈妈的额头和我玩顶牛牛"的游戏，经由过程让幼儿重温这个游戏，唤起幼儿联想与妈妈互动的经验，为幼儿改编句子做了铺垫。
有了对身体部位的体味加上对诗歌的摹拟进修，孩子们知道可以摹拟诗歌中的句式，并连络身体部位与妈妈的互动的经验可以表达出快乐喜爱妈妈的启事了，这个教学难点也就顺理成章了。
2、让每个幼儿都能在一节勾傍边有机缘表达是所有措辞教学勾当的难点。
策略：
1.选图讲述，寓教于乐，让孩子在欢愉中进修。
教员供给给孩子一些妈妈身体部位的卡片，让幼儿自由选择，自由讲述。采纳自己操练、火伴讲述的讲述让每个孩子获得操练的机缘。
2.我们应用了第二个游戏"开仗车"，让自由讲述好的幼儿和教员的火车头毗连，组成一列完全的小火车进行集体讲述，睁开了让幼儿自动进修的步地，这样幼儿就有了介入完全仿编诗歌的机缘，我们的方针也就告竣了。
3、研修磨课，在反思中提高熟谙，下场显著。
此次教学展评勾当给了我们进修、提高的契机，经由过程团队研修，集体的聪明加上执教教员的创意，在全力的过程中不竭反思，各样的思惟进行碰撞，所提出的策略我们都在试教中算作效。功能发现，我们的有些策略既繁琐又偏离了措辞勾当的主线。
1.由繁到简:好比我们刚最早的火车游戏是让幼儿自己选择粘贴好几个身体部位，功能发现孩子们的寄望力都在粘贴这个勾当上，而用诗歌的句式进行表达就被冲淡甚至给冲走了，不管教员若何指导，幼儿仍是沉浸在黏贴的过程中很难自拔。也使教学下场遭到影响。因而我们就换了几回学具，事实下场可以把幼儿的选择和自由表达给毗连上了。
2.由次到主：教师有趣的指导更能试幼儿把自己创编的句子与诗歌连起来："小伴侣我们编的这首我快乐喜爱的诗歌可真长呀，就像一列火车，你们愿意上火车吗，那就选一选，编一编吧"可是每次教员在掌控这个环节时都怕时刻拉长而草草竣事，对这个问题我们也进行了几回再三构和，这个环节是幼儿自动进修的主体部门，不能简单的算作一个竣事环节。
幼儿园勾当的教学反思12
本勾当是在赏识过各类花瓶的根底长进行的。重点是赏识各类各样的花瓶，感应传染花瓶怪异的造型和装潢，并能够有自己的设法来装潢花瓶，并在这个根底上经由过程自己的想象画出花瓶中你想养的工具。幼儿在操作勾傍边较感欢兴奋乐喜爱，能细心地装潢，而且很有设法的进行装潢，斗劲美不美不美观。
勾当前，我先示范了一次，装潢了我自己想象中的花瓶，而且在两个花瓶中，我分袂放了不合的'工具，一个是花，一个是绿色的植物，经由过程这个示范是想幼儿除夜白花瓶里面不是只能放花的，果真，在幼儿的操作中良多幼儿也斗胆想象出了不合的植物放在里面，下场达到而且作品很是美不美不美观。这节勾当充实激起了幼儿的创作之情。幼儿出手操作时个个都布满了自年夜，每小我都在当真的进行着自己的作品，有的宝物还不竭地给我赏识呢，看着他们欢畅的模样，我也很是幸福哦！
在彼此赏识作品时，幼儿都激情高涨，急着要把自己的作品介绍给巨匠。全数勾当经由过程看看、说说、画画、再说说，较好地达到了方针要求。赏识时，发问了幼儿快乐喜爱哪些作品，找出了作品的益处，同时也指导幼儿发现作品的不足的处所，这样既可提高幼儿赏识绘画作品的能力，又能提高幼儿绘画默示的手艺。我们完成的作品一路来看看吧！
幼儿园勾当的教学反思13
在措辞《分房子》勾傍边，结尾部门我设计了措辞游戏“接龙”，让孩子在孩子的发问要求下考试考试接答功能，“因为天色太热”(所以我要洗澡，所以我出汗了，所以要开空调……)“因为我爱吃蔬菜”(所以我的身体好，所以我长得高，所以……)
结尾部门的`设计，将故事教学予孩子们的现实糊口慎密联系，这样有助于幼儿更好的掌控“因为……所以……”的句式。“因为……所以……”是一个因果关系的短语，将这个短语的进修应用在措辞游戏中，斗劲合适幼儿的春秋特点，能有用地调动孩子们的激情，为幼儿切确操作短语“因为……所以………”作了铺垫。让幼儿能自动进修，勇于考试考试思虑，说出不合的谜底，较好的闪现了幼儿的考试考试精神，顺遂的完成了教学使命。
幼儿园勾当的教学反思14
勾当实录：
一天阳辉煌煌，我带着孩子们预备去体锻。半路上只见几个孩子你追我逃，在绕圈跑。一个孩子过来起诉说：“教员，你看徐晨他们在打骂。”我回头一看，当然他们追来追去的。王之霖不服气地说：“我们又没打骂，我们是在踩影子呢。”看着孩子的欢兴奋乐喜爱这么高，我不忍心禁止他们，因而我就操作踩影子这个游戏组织孩子不美观不美观不雅察看影子是甚么色彩的？是甚么外形的？
孩子在辉煌的阳光底下感应传染到了影子是黑色的。孩子们在操场上奔跑着，他们活跃可爱的身影千变万化，有时是瘦瘦的长影人；有时是胖胖的矮影人；影子一会儿晃过来，一会儿晃畴昔……孩子们乐此不疲。“教员，她若何没有影子呀？”；“教员，他的影子若何是长长的？”；“教员，若何有的小伴侣的影子是会动的？”；“教员，有的小伴侣的影子像胡蝶外形的？”……。孩子们时不时你一言，我一语的带着疑问来到我的身边问这问那，我老是微笑着说：“对呀，影子是会变的，而且会有各类外形呢，你瞧他们何等奇异呀……。”获得了我的必然，孩子们又奔向了阳光底下尽兴去感应传染影子游戏给他们带来的乐趣。
“教员，这影子从哪里来的？”小伴侣提出了疑问。
为了让孩子们体味影子发生的启事，我又组织孩子们进行了一次“影子从哪里来”的构和勾当。环抱着“为甚么会有影子？”这个话题孩子们群情开了：有的说：“有太阳的时辰，在操场上走，太阳照在我们身上，地上就有影子”；有的说：“晚上，爸爸妈妈带我去广场安步，路灯照下来，也会有影子的”；有的说：“手电筒的光不管照到甚么城市有影子的”；有的说：“电视机、电脑荧屏上的光照出来也会有影子的”……巨匠回忆着以往的经验。我从孩子们的构和中体味到孩子们对影子发生的前提有着切确但却恍忽的概念，因而我进行了小结：小伴侣们说得真好，影子的发生是因为光照到了不透明的物体上才发生了影子。因而，为了让孩子们更进一步体味影子的发生和影子的奥秘，我为孩子们预备了良多材料：有投影仪、台灯、手电筒、玩具飞机、娃娃、皮球、图书等等。巨匠拿着材料就最早忙碌起来了：在灯光下，有的用手摆出各类动作；有的把娃娃横着放，竖着放；有的把书打开放；有的一会儿把手电筒举得高高，一会儿把手电筒紧贴玩具……。经由过程玩弄手势及物体，就可以改变影子的外形、巨细,变出各类形态各此外模样来，孩子们在自己的操作下对自己不竭的发现兴奋得喝彩雀跃,对影子这个主题发生了浓密的欢兴奋乐喜爱。
勾当分化：
在“玩中学”科学教育勾傍边，让孩子斗胆质疑是立异的起点，也是勾当睁开的最早，有了疑问也就有了进修试探的欢兴奋乐喜爱。孩子们素性好奇好问，他们对我们这个世界布满了好奇，立异就是并发于孩子们的无邪傍边。在《神秘的影子》这个主题勾傍边，我们就以有关影子的这个话题，孩子们好奇心被激起了，有的问：“教员，影子是甚么模样的呀？”’有的问：“教员，影子是若何出来的呀？”还有的说：“教员，为甚么上午的影子与下战书的影子纷歧样的呢？”……孩子们的问题各色各样，都很有创意。因而，针对孩子们提出的问题，我们让孩子们把自己想象的影子绘画出来，功能孩子们画出了花团锦簇的影子。为了让孩子体味的更多，我们经由过程“手影游戏”“踩影子”等一系列有趣的影子游戏，让孩子们自己去考试考试、去发现、去寻觅谜底和功能。在玩影子游戏勾傍边，我们又让孩子在他们一样的影子中发现了：有的影子跟人一样，有的影子像胡蝶外形，有的影子像小鸟一样，有的是各类图形。接下去孩子们又发现了影子会跟着自己的步履不竭地改变，不竭地移动。在激起孩子们逐步深切的切磋中，孩子们掌控了影子的特点。经由过程这一系列的勾当，我们发现孩子们的不美观不美观不雅察看力是那么强，想象力是那么的丰硕。孩子们恰是在这样的进修试探气象中，激起了自动进修试探的欢兴奋乐喜爱。
试寻觅知：信息是若何传递的
1、 勾当方针：
1）幼儿能够积极的从不合道路、用不合的编制汇集传递信息，
2）幼儿在勾傍边体味信息传递的不合渠道，进修操作不合的信息工具。
2、 勾当预备：幼儿经由过程查询、采访等编制体味相关常识。
3、 勾当过程：
1） 交流：我所知道的信息传递的编制。可启发幼儿从物体发灯号记号、用声音发灯号记号、用文字发灯号记号等几个方面考虑。如：经由过程手势、旗语、炊火等物体发灯号记号；经由过程吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发灯号记号；用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发灯号记号。
2） 教师配图讲述有关人们传递信息的故事。如：古时辰长城的狼烟台上燃炊火传递敌情；抗日战争时代，用放倒动静树的编制陈述仇敌的去向等。
3） 构和：此刻人们若何传递信息？指导幼儿体味经常操作的通信工具。
4） 组织幼儿玩通信游戏传电话：教师将幼儿分为两组，分袂向每组的'第一小我说一句暗暗话，最前后，再一个一个的往后传，各组最后一个陈述电话内容，传的又快又准的一组为胜。
4、 勾当迟误：
1） 组织幼儿自己操作电脑。
2） 在勾当区内供给半制品材料，进建筑造这些通信工具，为幼儿睁开脚色游戏供给道具。
幼儿园买办科学教案《多变的天色》
幼儿园买办教案
勾当方针
1.激起幼儿不美观不美观不雅察看气象形象形象的欢兴奋乐喜爱。
2.体味常见的天色气象，并知道经由过程哪些道路可以体味天色气象。
3.知道气象形象形象与我们糊口的关系，考试考试设计气象形象形象预告表。
勾当预备
课件、表格
趣味操练
勾当过程
1、体味气象形象形象与军事的关系。
1.让幼儿先来赏识一段小故事“草船借箭”
故事里有个很是聪明的人叫诸葛亮，他操作天色在3天时刻造了10万支箭，是若何办到的呢？
2.让幼儿经由过程故事思虑诸葛亮是若何知道会有雾天呢？
2、体味常见的和卑劣的天色气象，并知道经由过程哪些道路可以体味天色。
1.除雾天，你们还知道哪些常见的天色？
2.体味一些卑劣的天色气象。其实不美旁不美观课件。
3.你们是若何知道天色气象的？
（短信、电视、报纸等）
4. 赏识一段天色预告，体味天色预告的首要内容。
（天色、温度、穿衣指数等）
4、体味天色与我们糊口的关系。
1.趣味问答
教师：天色和我们的糊口有着很是除夜的关系，今天我就要考考你们。
（1）高温天若何避暑？
（2）雷雨天若何呵护自己？
（3）雨天出门预备些甚么？
5、考试考试设计气象形象形象预告表
1.教师：天色和我们的糊口彼此关注。所以我们理当关心天色气象，遵循天色改变学会呵护自己。
教员给巨匠预备了一份表格，上面有天色、温度、温馨提醒3栏。
2.请小伴侣来当一当气象形象形象员，在表格上记实一下天色。
买办科学教案：有趣的螃蟹
幼儿园买办科学教案：有趣的螃蟹
课题生成：
在主题勾当《地球我们配合的家园》中，我们从小班起重点介绍地球七的动物。因而幼儿、教员配合汇集了几种动物如兔子、金鱼、借居蟹，幼儿对这些活生生的动物很感欢兴奋乐喜爱。
“菊喷喷香蟹肥”的时节，幼儿都吃过螃蟹，他们带来了蟹壳，他们说：熟螃蟹是红色的。因为螃蟹的除夜钳子要夹人，怙恃都不让孩子玩活螃蟹，但幼儿却有着强烈的欢兴奋乐喜爱。因而我们设计了这一勾当，为幼儿供给前提，创作发现机缘让他们试探。
勾当方针：
1、充实体验试探勾当的欢愉。
2、体味螃蟹的外形，爬行标的方针，学会一些简单的不美观不美观不雅察看编制。
3、鼓舞激励幼儿英勇试探，堆集一些糊口经验。
勾当预备：
1、四十只小螃蟹，两只除夜螃蟹。
2、二十只小塑料箱，四只除夜塑料箱。
3、夹子、筷子、手套人手一份。
4、盆子、水、抹布，透明盖电锅两只等。
勾当过程：
1、教师问：你们知道螃蟹吗?(知道)在家里爸爸妈妈让你们玩吗?(不)为甚么?
幼儿l：因为螃蟹凶。
幼儿2：它有除夜钳子。
幼儿3：要夹人。
2、教师说：今天教师和你们一路玩螃蟹好吗?(好)不外必定要寄望螃蟹的除夜钳子。
幼儿不美观不雅察看砍功蟹：
幼儿1，只看不出手。
幼儿2，想用手摸但伸到一半又停了。
幼儿3，用手碰一下马上缩失踪踪。
幼儿4，拿起一旁的筷子夹着玩，夹住了螃蟹就叫，失踪踪了就除夜笑。
3、幼儿坐在地毯上。
教师问：玩得欢愉吗?(欢愉)
教师说：小动物给我们带来了欢愉，它是我们的好伴侣。
教师又问：螃蟹长得甚么模样?
幼儿自由谈，教师巡听。
幼儿1，背上有壳，是灰黑色的。
幼儿2，有眼睛，烧熟了是红色的。
幼儿3，有三只脚。
幼儿4，不合错误，有四只脚。
4、教师说：螃蟹到底有几只脚?巨匠去数一数。
5、教师示范，戴上手套捉起螃蟹点数。
教师提醒：可以把螃蟹捉到小箱子里，细心看砍功蟹底部是甚么样的。
6、盆子、水、抹布，透明盖电锅两只等。
勾傍边幼儿的英勇、才干、能力都获得不合水平提高。此外勾傍边教员有方针的指导幼儿从多个方面进行不美观不美观不雅察看，进修一些科学常识，使他们在往后的试探勾傍边加倍聪明。
不外在勾傍边感应传染“数活螃蟹腿”这个环节较有难度，可以放在螃蟹煮熟落伍行。
专家点评：
把本勾当列为糊口勾当，可能加倍贴切。从全数过程看，并没有甚么太难的常识点，但教师把试探精神放在首位，闪现的是买办幼儿应有的求知进修欲望，这一点，是值得巨匠借鉴的。幼儿园的教学勾当，没需要定每次都有众多的难点冲要破，只要能激起求知欲望，萌发进修欢兴奋乐喜爱，养成精采进修习惯，这样的勾当都是好勾当。
反思与构和：
这个勾当曾为小班设计，现设计为买办勾当，你认为还应做哪些改削与填补?
【考试考试不美观不美观不雅察看 : 第四阶段】镜子兼顾术
幼儿园买办教案
勾当方针
1.让幼儿知道镜子的特点和会反射的事理。
2.不美观不美观不雅察看理解跟着两面镜子之间的角度越小，反射的次数就越多。
趣味操练
预备勾当
[自由选择勾当-科学规模]- Big eye small eye勾当纸- 镜子兼顾术（镜子里有几个小伴侣呢？）
勾当内容
【导入】
1.不美旁不美观多媒体资料【镜子兼顾术】，猜想两个镜子对比可以看见良多个物体的启事。
- 照镜子的时辰你看到过良多若干良多若干好多个自己吗？
- 在哪儿看到的？
- 同时用两个镜子照的话，为甚么能看到那么多个物体呢？
【睁开】
2.不美旁不美观考试考试视频【镜子兼顾术】，说说考试考试方针，考试考试顺次和备品。
- 今天我们要做的考试考试叫甚么？
- 做考试考试的时辰都需要哪些工具呢？
- 操作镜子的特点，不美观不美观不雅察看在镜子的折射下能看到若干良多若干好多个物体。
- 看一看考试考试顺次 。
1）把两面镜子的后背用胶带粘起来。
2）在镜子中心放一个球。
3）不美观不美观不雅察看一下镜子折射出的球的数目。
【勾当1：把两面镜子的距离拉远】
3. 不美观不美观不雅察看两面镜子之间的距离变远的话，球的个数有甚么改变。
- 把两面镜子粘在一路，中心放一个彩球。
- 镜子折射出来的球有几个？
- 镜子间的距离愈来愈远的话，镜子里的球的数目有甚么改变？
【勾当2：把两面镜子的距离拉近】
4.不美观不美观不雅察看两面镜子之间的距离变近的话，球的个数有甚么改变。
- 两面镜子之间距离拉近。
- 镜子里有几个球呢？
5. 说说镜子之间距离的改变，球的个数有甚么改变。
- 镜子之间变远和变近的时辰有甚么不合呢？
- 为甚么球的数目会不合呢？
【竣事】
6. 考试考试竣事后，Big eye small eye勾当纸- 镜子兼顾术（球愈来愈多）写一写考试考试功能。
勾当评价
- 对镜子特点的理解和不美观不美观不雅察看的积极端进行评价。(jy46.com)
教师勾当相关信息
镜子有反射的特点。操作两面镜子看物体的时辰，跟着两面镜子之间的角度越小，反射的次数就越多，所以就会看到更多的物体。操作一样的事理，用两面镜子建造一个潜望镜，看一看不能直接看到的事物。
水流到此外杯子去
水流到此外杯子去 设计意图：水结冰、熔化、水蒸气酿成水珠的经验、消融的奥秘， 沉与浮 1：供给不合材料，建议幼儿思虑若何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成划子，或将小铁钉放在积木上等。沉与浮 2（立起来的木棍）：将小木棍放入水中，发现它躺在水面上。假定在木棍一端粘一除夜块橡皮泥，或钉上一肃除夜铁钉，都能使它立起来。 勾当方针：操作多种材料，玩水的过程布满和有趣。 勾当材料：饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 勾当过程：下战书天色热，小伴侣都在玩水。今天材料很丰硕，但给出一个前提，每人只给一盆水，要俭仆用水，用完就没有了。用水管毗连水的有3组、用巨细杯子滔水的有2组、用矿泉水瓶盖扎洞来射水有3组、做水帘洞1组、沉浮和自界说弄法有几组。 “水流到此外杯子去”组；佘馨蕊、张俊骞、覃芷珊、卢艺文、班学佳 *这几个小伴侣，把2根管子把3个杯子毗连起来，逐步地将一杯红色的水倒在水杯里玩，发现杯里的红水经由过程毗连饮料管子流到此外一个水杯，3杯水逐步变红了，孩子们兴奋极了，饮料管子传送水耶，3杯红水第一次闪现勾当成水平，水不勾当了。 *又不美观不美观不雅察看，张俊骞提出，加水才行，边说边给其中一个杯加水，佘馨蕊：水从管子流畴昔了，3杯红水又第二次勾当成水平，水又不勾当了。 *教员提醒小伴侣设编制让一杯水高一点，不美观不美观不雅察看会若何。卢艺文从旁边小菜园里取两块土，和班学佳一路把一个杯子垫高起来，红色的水又勾当了。 *就这样几回再三做做学学。覃芷珊用手指搅拌水，红水没有原本这样红了，变淡了。 *教员说：为甚么水会流畴昔呢？卢艺文说：水要斜坡才行。 斗劲水位高度与流的快慢之间的关系，体味水由高处往低处流的特点。体味水的若干良多若干好多和色彩深浅改变的关系。
买办科学勾当:小小桥梁设计师
综合勾当：小小桥梁设计师
教学方针：
1、经由过程幼儿自己对考试考试现象的不美观不美观不雅察看，培育幼儿有顺次、有耐性的精采不美观不美观不雅察看习惯和活络的不美观不美观不雅察看能力。
2、培育幼儿熟谙、试探糊口中常见事物包含的科学事理的欢兴奋乐喜爱。
3、经由过程幼儿自己操作，培育幼儿现实解决问题的能力。
教学预备：
小神童电脑软件、桥梁揭示图、纸、笔
教学过程：
1、以故工作势激发幼儿欢兴奋乐喜爱：
小熊家门前有一条小水沟，它正在那忧闷不知若何办才能过对岸，小伴侣你们能辅佐小熊想个体例吗？小熊的好伴侣机智猴也帮它想了个体例，我们一路听听是甚么编制？和我们想的一样吗？
2、边看小神童软件边发问：
1、机智猴和小熊来到了甚么处所？看到一座甚么桥？在古代人们用甚么来建造桥梁的？小熊快乐喜爱吗？为甚么？
2、机智猴和小熊又来到了哪一座桥？赵州桥是用甚么来建造的？它的外形若何？赵州桥和竹桥有甚么分辩？
3、它们来到了现代看见了甚么桥？钢筋吊桥的用甚么来建造的？钢筋吊桥在结构上有甚么出格的处所？钢筋吊桥起到甚么浸染呢？你们此刻见过哪些钢筋吊桥？
4、看完了钢筋吊桥，它们又看了甚么桥？现代立交桥成立在甚么处所？它是用甚么来建造的？它对交通起到甚么浸染？你们在哪些处所看到现代立交桥？
5、除机智猴介绍我们熟谙的古代竹桥、赵州桥和现代的钢筋吊桥、立交桥外，你们还见过哪些桥呢？
6、我们一路进入电脑看看一些用不合材料建造的、有不合用处的桥梁。
3、我们看了这么多桥梁，你们最快乐喜爱哪一座桥？为甚么？
4、小熊此刻想到了要建造一座桥，我想请小伴侣做一名小小桥梁设计师辅佐小熊设计一座桥，好吗？
5、幼儿设计桥梁。
6、请个体幼儿向巨匠介绍他的设计作品，最后一路送给小熊。
幼儿园勾当的教学反思15
我们果班组进行了体育赛课勾当，我为巨匠揭示一节体育勾当《赛马》。本次勾当方针有两个：1、掌控赛马步的手艺手艺，积极介入赛马步的操练。2、进修与火伴合作赛马的手艺，体验合作的欢愉。
勾当分为三个部门：
1、最早部门
最早部门是一个热身勾当，教员先率领幼儿一列纵队跟着音乐围圈慢跑、加速跑、反标的方针跑，然后小伴侣圆圈立定站好，教员带着幼儿做热身勾当。我感应传染在这一环节做得仍是挺好的，假定在做预备动作时让孩子多做一遍就更好了。
2、根底部门
这一环节是该勾当的重点，也是难点。首先我先交接进修内容，遵循幼儿已有的经验常识示范赛马步；接着教员示范教学，幼儿自由操练赛马步，请个体幼儿示范，幼儿再次往返操练赛马步；最后是集体合作游戏《赛马》。孩子们在这一环节进修的欢兴奋乐喜爱很高，都能够积极介入操练赛马步和游戏。但我在措辞指导方面做得不够好，没有仆从孩子指导。导致孩子在操练和游戏时，排场乱，不驯服制服挑唆。
3、竣事部门
放松勾当和评价幼儿的默示，交流他们的感应传染，让他们加倍酷好体育勾当，对体育勾当有浓密的欢兴奋乐喜爱。我在这方面做得也不够好，放松和评价这一环节还没做到位就仓皇竣事了。
整节勾当竣事后，经由李园长的点评，我感应传染措辞在体育勾傍边有着很除夜的浸染，措辞是向幼儿声名动作的编制，指导幼儿掌控动作的手艺手艺。为了让幼儿更好的获得步履成效，我与巨匠分享几点体味：
(1)合理应用指导性措辞。在教学中，教员应联系现实，用通俗易懂的措辞去指导幼儿进修。例如在进修赛马步和集体游戏时，不单要先讲清游戏的编制，还要教学游戏时要寄望的处所，这样指导性的理性教育，能促使幼儿除夜脑积极思惟，有益于提高幼儿进修的积极性。
（2）多采纳赞誉性措辞。赞誉为主，正面教育，是调动幼儿进修积极性的好编制。如“这一组排得最整洁！”“这位小伴侣学赛马步跑得真神气！”“这位小伴侣真英勇！”等等。这些简短的赞誉性措辞，必然和鼓舞鼓舞激励了受赞誉的幼儿，同时也给其他幼儿成立了精采的表率，激起了他们的长进心。
（3）合理采纳鼓舞激励性措辞。以鼓舞激励的口吻安插使命，可以操作人的自亏心和名望感，使暗藏的能力获得最除夜限度的阐扬，如对不会赛马步的幼儿，教师用鼓舞激励的`语气说：“你来看看我的手若何样我的脚若何样，学一学，我和你一路跑！”这样幼儿们听了不单甘愿宁可核准插手操练，而且操练时没有心理承担。这要比训斥好良多。
（4）适当采纳滑稽性的措辞。在体育勾傍边，教员的的滑稽措辞对集中幼儿的寄望力，活跃课堂空气，协调师生关系，更正进修短处，减轻幼儿心理压力，调剂激情，消弭倦怠和提高幼儿对课的欢兴奋乐喜爱，都具有积极的浸染。
总之，教员在教学过程中，应全力应用好措辞艺术，让幼儿在鼓舞激励中前进，在指导、启发中憬悟，在提醒中了了，在滑稽、趣味中成长。这样，必定会收到精采的教学下场。此外，在组织幼儿进行体育勾那时，要遵循幼儿的春秋条理及勾当具体内容，切确选择适当的措辞表达编制，掌控体育勾傍边措辞的特点，将措辞艺术与体育勾当有益的连络在一路，连络幼儿的欢兴奋乐喜爱，让孩子们感应传染到体育勾当的无限欢愉，从而积极自动地插手各类体育勾当，使体育勾当在幼儿园中更好的睁开起来！
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