春季的奥秘教学反思

春季的奥秘教学反思

　　作为一名优良的教师，课堂教学是我们的使命之一，写教学反思能总结我们的教学经验，那么写教学反思需要寄望哪些问题呢？下面是小编为巨匠汇集的春季的奥秘教学反思，接待浏览与保藏。

春季的奥秘教学反思1

　　春季来了，万物都有了性的改变，河里的冰熔化了，柳树的叶子绿了，桃花儿红了，春季仍是一个播种的季节，农民伯伯最早播种了。这些都吸引了幼儿的目光。连络本月主题勾当《我找到了春季》，我们睁开了本节勾当《春季的奥秘》。

　　勾当方针要求幼儿感应传染春季的斑斓，激起幼儿酷好春季的激情。能体味是个的内容，学习用连贯的措辞斗胆讲述自己发现的春季的奥秘。

　　勾当内容是遵循班级睁开的主题及幼儿熟谙的周边气象来选择的。而且勾当前的预备工作做得很充实，教师有方针、成心识地拍了良多相关的照片，并在网上下载了除夜量的图片绘制图片供幼儿在教学过程中赏识，辅佐他们理解诗歌的'内容。

　　但上完课下来感应传染仍是用课件的形式会更好，教师将诗歌内容的图片一课件的形式一张一张揭露给幼儿赏识，必将会让幼儿你能更快的理解诗歌的内容。这样，幼儿对春季的气象形象斗劲体味也很感欢兴奋乐喜爱，所以能斗胆地对自己知道常识进行描述。全数勾当过程中，孩子们的欢兴奋乐喜爱很是高，自动介入勾当的积极性也很高。

　　在全数勾当过程中，孩子们默示得很是投入，师生间、生生间的互动下场很是好，达到了方针的要求。

春季的奥秘教学反思2

　　方针：

　　1、理解诗歌的内容，体味诗歌轮回几回再三的句式。

　　2、能用适当的形容词来描述春季的事物驯良象，考试考试按诗歌的句式结构仿编诗句。

　　重点：

　　知道春季的改变，能用适当的形容词来描述春季的事物驯良象。

　　难点：

　　能遵循诗歌的句式结构，进行仿编诗句。

　　预备：

　　挂图，幼儿用书，磁带，录音机，诗歌名目图

　　过程：

　　一：谈话引入主题：

　　师：

　　1、春季来了，你发现除夜自然有甚么改变?

　　2、有一首诗歌《春季的奥秘》里面也在说春季的改变，我们一路来听传说风闻了甚么改变?

　　2、完全赏识诗歌，初步体味诗歌的内容

　　1、听录音，完全赏识诗歌。

　　2、发问：春季来了，谁都发生了改变?它们都有甚么改变?它们是若何说的?

　　3、分段赏识诗歌，进一步理解诗歌的内容，感应传染春季的美。

　　1、赏识第1、二段诗歌。

　　发问;

　　(1)春季来了，小河里的冰若何了?(进修词：熔化)

　　(2)河水若何流的?(进修词：淅沥淅沥)淅沥淅沥说了甚么话?若何说的?为甚么要小声说?

　　(3)垂柳发生了甚么改变?在轻风中若何?说了甚么?为甚么说春季在这儿?(进修词：嫩绿，轻轻地)

　　2、赏识第3、四段诗歌。

　　发问：

　　(1)桃花是若何说春季在这儿的?

　　(2)春季，谁飞来了?在哪?若何叫的?(进修词：湛蓝，唧哩唧哩)

　　3、赏识第5、六段诗歌

　　发问：

　　(1)地里长了甚么?是若何小声说春季在这儿的?(进修词：绿油油，用力)

　　(2)春季来了，农民伯伯是若何做的?疲塌机若何说的?(进修词：霹雷隆)

　　4、总结形容词

　　5、体味诗歌的句式结构。

　　师：

　　(1)这首诗歌奉告了我们春季的奥秘，在每段诗歌里还有一个奥秘，你发现了吗?

　　(2)出示名目图幼儿赏识

　　4、指导幼儿仿编诗歌。

　　1、师：请你将最早说的春季的改变或此刻想到的春季的改变加上好听的形容词照知名目图，编进我们的诗歌里吧。

　　如：春季来了，春季来了，春季在哪儿呢?

　　小草露出了尖尖的脑壳，用力的从土壤里往上钻，小声的说：春季在这儿，春季在这儿。

　　春季来了，春季来了，春季在哪儿呢?

　　小伴侣们换上斑斓的春装，在草地上跳舞称道，高声地说：春季在这儿，春季在这儿。

　　2、幼儿仿编诗歌

　　3、小结仿编气象。

　　5、总结谈话：

　　"春季的改变还有良多，小伴侣们寄望不美观不美观不雅察看，就会发现更多，也会编出更斑斓的诗歌。此刻我们就到春季里去寻觅吧!"(率领幼儿到室外，勾当竣事)

　　教学反思：

　　春季来了，万物都有了性的改变，河里的冰熔化了，柳树的叶子绿了，桃花儿红了，春季仍是一个播种的季节，农民伯伯最早播种了。这些都吸引了幼儿的目光。连络当前春季的季节，我睁开了本节勾当《春季的奥秘》。

　　勾当方针要求幼儿感应传染春季的.斑斓，激起幼儿酷好春季的激情。能体味诗歌的内容，从而应用自己的已有经验来续编诗歌，学习用连贯的措辞斗胆讲述自己发现的春季的奥秘。

　　勾当前的预备工作做得很充实，教师有方针、成心识地拍了良多相关的照片，并在网上下载了除夜量的图片绘制图片供幼儿在教学过程中赏识，辅佐他们理解诗歌的内容。教师将诗歌内容的图片一课件的形式一张一张揭露给幼儿赏识，让幼儿更快的理解了诗歌的内容，还为续编诗歌的环节做了铺垫。经由过程教师的充实预备，幼儿对春季的气象形象很是感欢兴奋乐喜爱，所以能斗胆地对自己知道常识进行描述。全数勾当过程中，孩子们的欢兴奋乐喜爱很是高，自动介入勾当的积极性也很高。只是勾当的时刻把控不够好，但幼儿在最后的续编环节，默示得很是投入，师生间的互动下场很是好。

春季的奥秘教学反思3

　　春季在小伴侣们的期盼中又一次如期而至，春妈妈也带来了她的孩子，小草冒出了嫩绿的新芽、含苞的花朵、杨柳长出了细细地新叶。不知道小伴侣们有没有发现黉舍的四周气象中与冬季对角力计较有哪些改变。让幼儿构和寻觅出春季的改变，为后面的诗歌做铺垫。

　　梯形，学生在之前的进修中从未接触过，但除夜除夜都孩子都对它有着感性的熟谙。是以，在《梯形的熟谙》这节课中，我连络学生的这种感性熟谙，设计了“联系糊口，初步感知梯形——分类斗劲，初步熟谙梯形——出手操作，深切体味梯形”等几个环节，让学生在这些勾傍边，强化这类感性熟谙，同时，经由过程斗劲，经由过程教员的点拨，把这类熟谙上升到理性熟谙。若何让学生更自动地介入到这个过程中来，把课堂的自动权还给学生，教师若何导才到位，是这节课重点需要寄望的。

　　教员有激情的朗读诗歌，并经由过程发问，指导幼儿理终结文诗的内容，并连络挂图让幼儿发现散文诗中发生改变的事物有哪些?用画笔形象的'揭露的出来。让幼儿经由过程具体、直不美不美观的画面理终结文的内容，再经由过程一个个具有指导性的发问辅佐幼儿理终结文表达的意境，最后采纳分段和整体进修的编制辅佐幼儿记忆散文的内容，起到了很好的教育下场。

　　散文诗中的斑斓词汇，例如熔化、淅沥淅沥、湛蓝、唧哩唧哩、绿油油，这些斑斓的词汇让幼儿考试考试性的理解，并感应传染本诗歌的内容结构，达到进修的首要方针，感应传染诗歌轮回几回再三的句式美措辞美和仿编诗句。措辞具有韵律感，便于幼儿的创编勾当。买办幼儿经由三年的幼儿园糊口经验的堆集后，他们对春季的季节特点已有了很除夜水平的体味，所以创编对他们来讲难度其实不除夜。同时幼儿眼中的春季不单仅是这些，他们有自己的发现，更乐于自己去创作发现。如：有的幼儿将“春笋”、“蜜蜂”、“迎春花”、“山茶花”、“小草”等仿编到散文中去。孩子们念着自己编的诗歌，出格兴奋。

春季的奥秘教学反思4

　　春季是斑斓的，春季的色采是缤纷的，春季的除夜地披发着诱人的气息。我们的主题勾当也跟着春的款款而来而有序的最前进前辈行了。这个主题是孩子身边的，上起来也是斗劲等闲的。但若是何能更好地让幼儿从勾傍边更进一步地感应传染春季诗意的美，感应传染文字中的韵味，感应传染词语的斑斓，赏识文章所包含的文学美,体味文学的魅力步崆最首要的。

　　课后反思周四的科学勾当《春季的奥秘》在一次让宝物们领略到了春季的斑斓及味道。在上一个勾当《春季来了》的.根底上,在进行这个勾当,幼儿已在心中都有了自己对春季的初步体味和认知，所以在进行此勾当幼儿也有了必定的措辞根底。

　　《春季的奥秘》课后反思我没有直接引题，而是出示子卡“奥秘”，请幼儿自己理解甚么是奥秘?玲宝物说：“奥秘”就是自己想说的话藏在心里。璐宝物说：“奥秘”就是小声措辞，不让他人听见。涵宝物说：“奥秘”就是不措辞。宝物们的谜底差异。

　　但从孩子们积极的回覆来看，孩子们其实都知道奥秘的涵义，就是措辞表达的'不是很清楚。对孩子们的谜底我给以了必然，为了不至于孩子们模棱连可，也出于对文字的尊敬我仍是说了切确的谜底，孩子们在我的点拨下加倍理解了“奥秘”的真正意义。

　　接着，我说：“我们有自己的奥秘，春季也有自己的奥秘。”你们闭上眼睛，细心地聆听春季的奥秘是甚么?孩子们听话的好奇地闭上红眼睛，我呢最早用好听的声音最早朗读诗歌。孩子们沉浸了，我自己也完全的沉浸于其中，当我读完时，孩子们说好美呀!美在哪里呢?孩子们都说出了自己的谜底，我要求孩子用句中的话语说完全，孩子们都根底上说出了。如：“小河里的冰熔解了，河水哗啦哗啦地流着。”是“哗啦哗啦”吗?我这么一问有的宝物说不是，但却说不出是甚么。我出示子卡“淅沥淅沥”，孩子们才恍然除夜悟。我追问：甚么是“淅沥淅沥”，可露宝物说就是逐步的流着。问：为甚么不用“哗啦哗啦”而用“淅沥淅沥”，孩子们说好听，很美。一路说：因为河里的冰刚熔化水流不快，所以用“淅沥淅沥”，多聪明的宝物呀!当念到“垂柳换上了嫩绿的新装”时，问：问甚么是“嫩绿”而不是“翠绿”时，宝物说：嫩绿是刚刚发芽，色彩很淡，还小呢!而翠绿色彩很深，已除夜到了。听到宝物们稚嫩的措辞，我不能不走近她，亲她一下，我们的宝物真的太可爱了。就这样的追问着，指导着，赏识着，品读着。真的很服气作者把春季描述的如斯斑斓，也感谢感动打动作者把如斯有诗意的文章写给我们的幼儿，让我们的孩子能享遭到如斯有包含的诗歌。

　　勾当竣事了，一看时刻超时了。我自己没有感应传染，孩子们也没有焦心。看来我们都被这诗歌给深深的迷住了，完全沉浸在着斑斓的风光中。

　　一个勾当，孩子才是勾当的主题。若何指导他们，让他们在勾傍边感应欢愉才是我要做的。把我的欢愉给他们，把我的真爱给他们，让他们真正地体味到勾当的欢愉才是勾当的素质地址，也是我所要全力完成的，加油。