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感恩教育教学反思
身为一名优良的教师，我们的使命之一就是教学，借助教学反思我们可以拓展自己的教学编制，那么甚么样的教学反思才是好的呢？以下是小编帮巨匠清理的感恩教育教学反思，仅供参考，接待巨匠浏览。
感恩教育教学反思1
在我们的泛泛糊口中，每小我都是糊口的主体。在此刻这个多元分工的社会里，我们饰演着不合的脚色，同时也担任着不合的责任。恰是因为有各行各业的人在辛劳奋动，我们的糊辩才会如斯多姿多彩！指导学生感知各行各业的首要性，体味他们的辛劳，从而激起感恩的激情就是这节课教学方针。
为了很好地落拭魅这个教学方针，我就若何睁开课堂勾当进行几回再三考虑，还遵循课的需要汇集了除夜量文字资料、图片资料和音像资料。课堂上，我操作身边有用的成本，采纳常识抢答、气象摹拟等形式睁开了活跃有趣、丰硕多彩的勾当，指导学生经由过程看看、说说、做做、演演等形式全方位地熟谙了各行各业的工作内容和各行业间的分歧，让他们体味各行各业与人们糊口的慎密慎密亲密关系和各行业彼此合作的首要性。在学生们体味了劳动者为社会作出的供献后，便不由自登时对各类行业的劳动者默示出了崇敬和感谢感动打动之情。在这个根底上，我又组织学生经由过程“说一句感谢感动打动的话、诗朗读和合唱”等编制感谢感动打动在各行各业工作的人，让他们感恩“处事我们的.人”的激情在不知不觉中获得升华，把课堂空气推向了高涨。
在睁开教学的过程中，因为我采纳了“弯下腰与花儿对话”教学立场，正视赞誉和鼓舞鼓舞激励，为学生们创设一个欢松、愉悦的课堂，让学解缆生兴奋的激情体验，是以他们都能全身心肠投入到勾傍边去，默示出对常识的强烈渴求，思虑回覆问题的深度超出我的想象。这节课教学过程流利完全，收到了很好的教学下场。
感恩教育教学反思2
此刻的孩子很是幸福，在家有怙恃、爷爷、奶奶的疼爱，有的甚至还有外公、外婆疼爱着，在黉舍里有教员精心呵护着，他们无忧无虑地成长。为了让他们加倍健康地成长，我设计了《感恩的心》主题班会课，一来让他们知道要珍惜自己具有的爱；二来要知道知恩图报、糊口中常怀感恩之心。这节课很成功，这节课最除夜的特点是设计别致，亮点频出。
1、诗一般的串词、开首词——凸起主题
这节课中主持人的串词如诗一般。如：“怙恃的爱是和风细雨，怙恃的爱是阳光雨露”又如：“教鞭虽短，指导日月风云，讲台虽小，耸峙高峻身影”因而我设计了最早时班主任的讲话：“花儿如斯艳丽是因为有阳光的晖映；我们如斯幸福是因为有怙恃、教员的关爱；花儿睁开艳丽的花瓣是对阳光的'感恩，小树为了感谢感动打动关爱我们的怙恃、教员，我们以《感恩的心》为主题进行一次班会凸起主题。
2、现场表演——家长、孩子显真情
在“感谢感动打动怙恃”这一环节，我设计了一个现场表演《敬孝心》。要求做到四个一，也就是给怙恃一句问候、一杯热茶、洗一次脚、说一句感谢感动打动怙恃的话。这个表演打动了在场的每小我，那时家长感言：“感谢感动打动教员对我们孩子的教育，他们在你们的教育下，不单学到了良多常识，还知道了要供献怙恃。”表演终了，场内响起了一阵掌声。
3、打竹板、献千纸鹤——默示形式出新招
在“感谢感动打动教员”这一部门，我创编了一个打竹板《夸咱教员好》的节目，这一形式史无前例，它轻欢愉跃，竹板有节奏的劈啪响个不竭，口中很有节奏的朗读着“打板词”，加上队形奇奥地改变，迎来了在场人强烈强烈热闹的掌声，把班会推向了一个高涨。在这一部门还有一个独具匠心的处所，在朗读“千纸鹤”诗后，四个女生各执一盘鲜红的、、展翅欲飞的千纸鹤来抵家长、教员身边，学生代表手捧千纸鹤密意地喊道：“爸爸（妈妈、教员），这只除夜鹤就是您”。家长、教员浅笑接鹤，舒适而幸福。此时此刻，此情此景，将班会从一个高涨推向此外一个高涨。
4、家长、教员、学生同台演唱——爱的奉献
在最后一部门，我设计是的“爱的升华”，在主持人密意并茂的朗读中“亲爱的长辈们，今天，你们播撒绿色的但愿明天我们会把沉甸甸的爱撒满人世”随即《爱的奉献》音乐响起，学生礼聘家长和教员到教室中心而且全数手捧千纸鹤齐唱《爱的奉献》，这一排场把班会推向了最高涨，达到了师生家长互动、交流、悦耳至深的下场。
5、丰硕的默示形式——寓教于乐
本次班队课默示形式较多，有独诵、齐诵、独唱、合唱、弹古筝、拉小提琴、吉他自弹自唱、三句半、打竹板等，不单让学生从内容中遭到教育，还使学生揭示了拿手，这对培育他们的健康欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱有很除夜促进浸染。
6、教学成本切近学生糊口
在这节课的预备上，我花了很除夜功夫聚积资料。这节课除两支歌是现成的而为外，其它节目都是我精心创编的：一篇看似不起眼的作文，我是专门让学生经由过程写日志把爸爸妈妈做的难忘的事写出来。《妈妈，这件事我不会忘》写是的一个女儿曲解妈妈不爱自己而专心闹别扭，最后事实下场了除夜白妈妈对自己的爱；《世上只有爸妈好》是仿曲歌，词是我创作，首要写怙恃为了后世成长操碎了心；快六年了，我作为班主任，与学生成立了深挚激情，我就用记事诗的形式创编了《教员，您就像我们的亲娘》；打竹板《夸咱教员好》首要写任课教员优良，尽职；三句半《感恩》写了要感谢感动打动所有的人和物；《千纸鹤》歌咏了怙恃，教员的爱。这些素材都来历于学生，他们爱读易记。可见，这堂课不是空调地说教，而是就地取材，用事例说服人，打悦耳。
除此以外，还有一个小环节，我认为也设计得不错。教员、学生、家长在响着（你入学的新书包，有人给你拿；你雨中的你爱吃的三鲜馅有人给你包这小我就是娘）《母亲》这首歌的空气中入场，学生、教员很自然地遭到传染，出格让学生很快进入情境，我记得在课前把楼下的教员都吸引上来了。这首歌切当太悦耳了。
总而言之，这节课达到了我预期的下场，正如，我在班会竣事时的讲话：歌声、琴声委婉；鼓声、竹板声悦耳，那是六（2）班学生在向怙恃、教员感恩感恩无处不在，感恩使我们的糊口加倍灿艳多彩，学会感恩，酷好糊口，我们的糊口将很是欢愉。
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