丰收之歌教学反思

时刻：2023-04-22 13:20:24 教学反思我要投稿

丰收之歌教学反思

　　作为一名优良的人平易近教师，教学是首要的使命之一，借助教学反思我们可以进修到良多授课手艺，教学反思要若何写呢？以下是小编帮巨匠清理的丰收之歌教学反思，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。

丰收之歌教学反思

丰收之歌教学反思1

　　《丰收之歌》这一课是经由过程歌曲的演唱、听赏、分化来激发学生介入音乐勾当、自立进修和切磋音乐的欢兴奋乐喜爱，在体验中感悟音乐。为了实现教师“在音乐课堂中根究合适学生认知特点的内部思惟过程”的追求，应不知足于课堂概况的“平易”和“流利”。在设计这一课时，我启发、指导、教学、情境创设、构和、表演等编制激起学生的好奇心和切磋的欲望，使学生的'介入变被动为自动。在教学中，我有以下体味：

　　1、正视闪现学生的主体性

　　学生的演唱、创编、表演现实上是一种艺术再创作发现勾当，没有自己的感应传染，没有自己对作品的理解是难以默示出真实激情的，只有激起学生自觉性、积极性和创作发现性的进修激情，教学才会获得最好下场。是以在教学中，我除让学生自己找出演唱时的不足的处所外，还让他们自己拍击节奏、创编各类形式的表演，让除夜部门学生都感应传染到成功的喜悦К鼓舞鼓舞激励学解缆生自年夜。

　　2、正视泛泛泛泛堆集

　　当今音乐课乐器进课堂，我校选择了竖笛，本课我把竖笛用了进去，使学生的进修有了阐扬的处所，以便往后更当真、自动的进修。

　　3、不足的处所

　　经由周全回首回头回忆回头回忆和反思后可以看出，课上有些勾当的时刻放置太紧，甚至学生创作时刻不够充实，有些仍是教师辅佐才能完成，这和学生泛泛泛泛窘蹙根底素质操练也很有关系。此外，少数学生自动介入乐趣不高，没有完全做到全数都介入，令人遗憾，可见要整体提高学生综合素质确是任重道远啊！

丰收之歌教学反思2

　　《丰收之歌》这是一首曲调欢喜活跃，节奏带有跳舞性的乐曲。经由过程学唱歌曲，激起学生的糊口激情，学跳集体舞，培育学生的合作精神和自动意识。整首歌默示了人们的劳动热忱和丰收的喜悦。

　　在上课之前《丰收之歌》这一课是经由过程歌曲的演唱、听赏、分化来激发学生介入音乐勾当、自立进修和切磋音乐的.欢兴奋乐喜爱，在体验中感悟音乐。为了实现教师“在音乐课堂中根究合适学生认知特点的内部思惟过程”的追求，应不知足于课堂概况的“平易”和“流利”。在设计这一课时，我启发、指导、教学、情境创设、构和、表演等编制激起学生的好奇心和切磋的欲望使学生的介入变被动为自动。在教学中，我有以下体味：正视闪现学生的主体性学生的演唱、创编、表演现实上是一种艺术再创作发现勾当，没有自己的感应传染，没有自己对作品的理解是难以默示出真实激情的，只有激起学生自觉性、积极性和创作发现性的进修激情，教学才会获得最好下场。是以在教学中，我除让学生自己找出演唱时的不足的处所外，还让他们自己拍击节奏、创编各类形式的表演，让除夜部门学生都感应传染到成功的喜悦К鼓舞鼓舞激励学解缆生自年夜。

　　不足的处所

　　亮点：本节课不单让学生学会了歌曲而且也体验了劳动的艰辛。每个学生都是那么的当真，整节课的空气较好。

丰收之歌教学反思3

　　《丰收之歌》是一首丹麦平易近歌，曲调欢喜活跃，节奏带有跳舞性，一个音对应一个词，利落豪宕的音乐气焰、爽直而稍带滑稽的歌词，便可让我们想起人们围着篝火跳舞的强烈热闹排场。这是一首曲调欢喜活跃，节奏带有跳舞性的乐曲。经由过程学唱歌曲，激起学生的糊口激情，学跳集体舞，培育学生的合作精神和自动意识。整首歌默示了人们的劳动热忱和丰收的`喜悦。

　　《丰收之歌》这一课是经由过程歌曲的演唱来激发学生介入音乐勾当、自立进修和切磋音乐的欢兴奋乐喜爱，在体验中感悟音乐。为了实现教师“在音乐课堂中根究合适学生认知特点的内部思惟过程”的追求，应不知足于课堂概况的“平易”和“流利”。在设计这一课时，我启发、指导、教学、情境创设、构和、表演等编制激起学生的好奇心和切磋的欲望，使学生的介入变被动为自动。本节课不单让学生学会了歌曲而且也体验了劳动的艰辛。每个学生都是那么的当真，整节课的空气较好。经由周全回首回头回忆回头回忆和反思后可以看出，课上有些勾当的时刻放置太紧，甚至学生创作时刻不够充实，有些仍是教师辅佐才能完成，这和学生泛泛泛泛窘蹙根底素质操练也很有关系。

　　此外，少数学生自动介入乐趣不高，没有完全做到全数都介入，令人遗憾，可见要整体提高学生综合素质确是任重道远啊!此外在教学中我发现，班与班之间的差距是有的，有的甚至挺除夜，有的班级识谱，会打节奏，有的班级这二者全不会，一切从头最早，是以，往后的使命还很重。我更要增强对教材的研究，提高专业水平，来顺应这些学生。

丰收之歌教学反思4

　　《丰收之歌》这是一首活跃斑斓的歌曲，表达了农村丰收后，母子喜悦的神采。歌曲当然短小，可是需要寄望的点良多，好比说除夜附点节奏，切分节奏，顿音记号，小间奏等等，都是需要解决的问题，也是学生唱好这首歌曲的关头。

　　所谓好事多磨，想上好一节课，除要充实的研究教材以外，还要研究学生，不竭试上，必定课堂方针、内容，细化课堂上的流程。下面说说我从预备课到上课的过程中的，自己的一些感应传染：

　　1、上原生态的课。本次评优课我是借班上课，对学生其实不是很熟谙。在提早熟谙班级的时辰我只是将学生本学期学的歌曲复习了下，感应传染了他们称道的水安然舒适对根底节奏的熟谙，并没有说起本次上课需要掌控的内容，教学反思《丰收之歌教学反思》。一是怕学生提早知道了上课的内容就对课堂没有别致感和欢兴奋乐喜爱了，此外一个是我认为真实的评优课理当是原生态的课，而不是事前排演好的表演课。当然说在课上的时辰与学生磨合的不是出格好，可是也已达到了我的教学方针。

　　2、正视学生的激情体验。我在设计课堂激情方针的时辰，让学生在歌曲中感应传染农村的新改变，从而激起学生酷好家乡的'思惟激情。为了实现这一方针我在导入的时侯，先用两个夸年夜的笑脸让学生配音，从而问学生“你们猜猜看，他们为甚么笑的那么欢畅”，从而顺遂的导入到农村的新改变，学生在感伤农村脸蛋的时辰快乐喜爱上了农村，为活跃演唱歌曲打下激情剧出，也较好的完成了激情方针。我又将这类激情作为一条激情线，在结尾的时辰，奉告学生要好好进修，终除夜后极利巴我们的家乡培育汲引的加倍夸姣，这样全数激情方针获得了完竣的解决，从而使课堂流程加倍流利，完竣。

　　3、课堂设计的前后贯串。跟着教育更始的敦促，有用课堂成了良多教师的奋斗方针，要想实现这个方针，我们的每个课堂教学环节都要做到“有用”，我在设计本堂课的时辰，也寄望到了这一点，全力使每个环节的小意图最后成就有用课这个细腻针。在导入的时辰，我引出了笑声，然后为笑声配音高，加顿音记号演唱。其实，这个乐句是我们这个歌曲的难点，最早的时辰解决，学生在学唱歌曲的环节就会省力良多。

　　在一次又一次的教案改削中，我感应传染到了自己的前进，也感应传染到了自己需要改良的处所还有良多，好比说因为三年级的孩子斗劲小，我在设计教学环节的时辰理当使环节加倍有趣，吸引学生，每个教学环节时刻的把控还需要进一步细化等等。我会遵循这些不足，不竭地去寻觅解决编制，争夺使自己的课堂不竭的向有用课堂迈进！

丰收之歌教学反思5

　　本次上的是苏教版四年级音乐课《丰收之歌》，我细心分化了纲要，这堂课的要求是完全融入了听、唱、跳、奏、演为一体的综合课程。我从被选择了“跳”这项教学重点，让学生很好的体验和感应传染这类丰收的喜悦激情，经由过程集体舞的进修培育他们彼此协作的精神。

　　课前做了一系列的预备，熟谙四年级学生现有的水平和上音乐课的状况，课上能够遵循我的教学思绪沉着进行，学生默示的也很当真很积极，进修集体舞的热忱高涨，而且同窗们完全放的开争先恐后上台表演，达到本堂课的高涨。总的来讲，这堂课能够很好的'完成教学方针，可是自己对这堂课仍然需要深度反思，因为赛课的神采和泛泛泛泛上课是完全纷歧样的，不能很好的放松融入到学生中去，没有能周全的关注到学生的默示，这还需要在往后的教学中不竭改良，多动脑，多思虑，尽快能在音乐课堂上游刃有余。

丰收之歌教学反思6

　　这节课，让我深感每个学生都是很棒的，因为有了他们的创作发现，才使我们的.课堂变得如斯丰硕多彩，在这个活跃活跃的教学过程中，学生由“心动”到“步履”，充实的阐扬了学生的想象力和创作发现力，培育了他们团结协作的精神，增强了同窗间的合作意识，使学生在欢畅、欢愉的进修空气中获得了审美兴奋体验，增强了他们进一步进修音乐的浓密欢兴奋乐喜爱和抉择抉择信念。同时，也使我的音乐教学变得加倍轻松兴奋。

丰收之歌教学反思7

　　这节课我以火车率领学生去游玩为引子，引出每个教学环节，搜罗发声操练、主题旋律的教学、歌曲新授的教学。这样可以遵循主题教学内容紧紧的抓住孩子们的心。经由过程游戏的编制，让学生体验学唱旋律的乐趣。歌曲几回再三聆听，加深孩子们对歌曲的印象，这样孩子们在学唱的环节就可以掌控的更快，同时在插手冲击乐器的.伴奏，让孩子掌控必定得伴奏编制，而且也丰硕了孩子们的音乐内在，跳舞的插手，让孩子们体味到人们经经常操作手舞足蹈的编制表达心中的喜悦之情。

　　不足的处所：作为教师的我课堂节奏┞菲控欠好，细节处所不会实时措置，例如：在孩子闪现了跳舞旋动弹作夸年夜的时辰，不能实时禁止，存在必定得安然隐患。发问的编制仍是存在着发问的问题过除夜，孩子们不知从何回覆。在这两方面要寄望在泛泛泛泛的课堂教学中多堆集，多记实，但愿自己能为孩子们上好每节音乐课。

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