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小学语文教学筹算集结15篇
日子如同年光似箭，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，此刻就让我们拟定一份筹算，好好地规齐截下吧。你所接触过的筹算都是甚么模样的呢？以下是小编精心清理的小学语文教学筹算，仅供参考，接待巨匠浏览。
小学语文教学筹算1
1、班级气象分化
本班共有学生47人，其中男生21人，女生26人。此外生源较复杂，除夜部门来自其他县区，而且每学期城市陆续插入新生，这些气象给本班的治理增添了一些难度。但经由两年的循循教育，学生们根底能遵循黉舍的规章轨制，养成了必定的精采进修习惯，除夜部门学生进修积极自动，课堂上斗胆讲话、思惟活跃，能够质疑问难。对个体窘蹙自动性的学生，我们教师还需实时教育、点拨。
2、教材分化
本册教材共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。每个单元搜罗导语、课例和语文场地三除夜部门。课例由三篇精读课文可一篇略读课文组成。其中，精读课文后有要求熟谙和要肄业会的字，还有课后操练题，又提醒略读课文的进修要乞降编制。在部门课文的操练题后，还放置有“资料袋”。第一单元和第五单元各放置一次综合性进修。分袂是“我们的课余糊口”“糊口中的传统文化”。
教材继续以专题组织单元，设计了8个专题。它们顺次是：多彩的糊口、名人故事、心中的秋季、细心不美观不美观不雅察看、辉煌的中华文化、灿艳的祖国山河、科学的思惟编制、献出我们的爱。每个专题内在丰硕，切近儿童糊口，闪现时代特点，蕴涵教育价值。
每个语文场地由5个栏目组成。其中4个固定的栏目：“白话酬酢”“习作”“我的发现”“穷年累月”；第5个栏目是无邪栏目，为“宽带网”“趣味语文”“揭示台”或“成语故事”，这四项内容分袂在8个语文场地中各放置两次。
全册教材的注音有以下几种气象：导语、课后操练、资料袋和语文场地里的不熟谙的字，只在全册书第一次闪现时注音，后面闪现均不注音；精读课文和略读里不熟谙的字，闪现一次注一次音，直到这个字要肄业生熟谙为止。课文中的多音字随文注音，用方括号标出。
3、教学方针
1、在语文进修过程中，感应传染糊口的丰硕多彩，激起学生对糊口的酷好；体味祖国灿艳的山河、足够的物产，培育酷好祖国、酷晴自然的思惟激情；熟谙中华传统文化的丰硕博除夜，激起学生平易近族孤高感；进修革命俊彦、科学家的优良品质；遭到关爱他人、助酬报乐的思惟道德教育；在成长措辞能力的同时，启发学生的思惟，培育学生寄望不美观不美观不雅察看、长于思虑的能力。
2、月熟谙200个字，会写300个字。累计熟谙20xx个字，会写1300个字。
3、月会操作字典，进修操作辞书，有初步的自力识字能力。最早操练用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
4、用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。
5、继续进修默读，进修对课文中不理解的处所提出疑问。
6、进修联系上下文，借助字典、辞书和糊口堆集，理解文句的意思；初步体味课文中关头文句在表达情义方面的浸染。
7、初步掌控文章的首要内容，初步体味文章表达的思惟激情。
8、最前进前辈修略读，粗知文章除夜意。
9、堆集课文中的斑斓词语、超卓句段。背诵优良诗文10篇（段）。操练复述课文。
10、初步培育念书看报的习惯，保藏并与同窗交流图书资料。课外浏览总量良多于10万字。
11、最早操操演作。不拘形式地写出见闻、感应传染和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的欢愉。
12、讲述故事全力做到具体活跃，用措辞打动他人；讲述见闻全力做到清楚除夜白，能说出自己的感应传染和设法。
13、连络语文进修，进修不美观不美观不雅察看除夜自然、不美观不美观不雅察看社会，书面与口头连络表达自己的不美观不美观不雅察看所得。
上述方针有的是在低年级的根底上的进一步成长。如，低年级要求“学习用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文”，而本册的要求是“用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文”；低年级提出“连络上下文，体味文句的意思”，本册在此根底上提出“初步体味课文中关头文句在表达情义方面的浸染”。“借助字典、辞书和糊口堆集，理解文句的意思。”作为中年级的肇端阶段，有些方针是从本册最夙起步的。如，浏览方面，提出“初步掌控文章的首要内容，初步体味文章表达的思惟激情。”“最前进前辈修略读，粗知文章除夜意。”习作方面，从本册“最早操操演作。不拘形式地写出见闻、感应传染和想象”。白话酬酢方面，“讲述故事全力做到具体活跃，用措辞打动他人；讲述见闻全力做到清楚除夜白，能说出自己的感应传染和设法。”教学中，要寄望不合方针的肇端、达到水平和要求上的分歧。
4、教学编制
1、识字、写字教学
识字、写字是贯串全数小学阶段的首要使命。在具体的`教学过程中，指导学生将已掌控的识字编制迁移到新的识字、写字的进修中，尊敬不合学生不合的进修编制和编制，准予学生在必定的时刻以内在识字数目、识字能力上有分歧。本册要肄业生认200个字、写300个字。要求熟谙的识字量，这是下限。理当鼓舞鼓舞激励学生经由过程其他渠道自立识字，增添识字量。鼓舞鼓舞激励同窗之间交流识字的编制、经验和感应传染，一路玩识字、组词的游戏或配合建造生字、词语卡片，促进学生在合作进修等分享识字的乐趣。
要继续增强写字的指导。在指导写字的时辰，必定要板书示范，指导不等闲写好的笔划、结构和等闲写错的笔顺，要肄业生把字写划定礼貌，写美不美不美观。为避免学生的倦怠，每次写的字不要太多，适当分手写。在写字教学中，要寄望掌控，不是字写得越多越好，而是要讲究写字的质量。此外，从三年级上册最早，孤立编写钢笔字教材和毛笔字教材，操作写字教材要寄望指导学生进修切确的执笔和运笔编制。因学生初学钢笔字、毛笔字，运笔手艺经常掌控欠好，教师应实时更正学生在书写过程中闪现的问题。
2、精读课文的教学
精读课文是教材的主体，是进行语文操练的首要仰仗。在教学中要寄望以下几点。
（1）增强词、句操练。词、句操练要贯串在小学阶段各年级的语文教学过程中。
（2）要正视朗读的指导和操练。
（3）逐步培育学生默读的能力。
（4）精读课文的教学，理当是在教师指导下，学生浏览、感悟的过程。
（5）给每个学生充实的时刻思虑、质疑问难。
（6）睁开合作进修。
（7）组织好全班交流。
3、略读课文的教学。
略读课文的教学要寄望以下两点。一是从内容上说，理解课文的要求要低于精读课文的教学，凡是为“粗知文章除夜意”，只要抓住重点、难点辅佐学心理解便可，文句的理解不作为重点。二是从编制上说，教师要加倍罢休，首要靠学生应用在精读课文中获得的常识与编制，自己把课文读懂，并在读中逐步习得根底的念书编制，提高浏览能力。
4、选读课文的教学。
教材后附有8篇选读课文，教师可遵循教学现实抉择是不是选用。假定选用，可遵循课文内容分袂插入相关单元，也可耘醭々集中放置，作为综合复习材料。在教学编制上，应以学生自己课外浏览、自我检测为主，教师的使命是提出要乞降酌情搜检，经由过程交流，起到鼓舞激励和指导的浸染。
5、白话酬酢教学
（1）了了教学要求，培育白话酬酢能力。
（2）白话酬酢是传说风闻双方的互动过程，教学勾当首要应在具体的酬酢情境中进行。
（3）全员介入。要尽可能地使每个学生都积极介入，人人都获得锤炼的机缘。
（4）指导学生自立进行评价。
（5）在白话酬酢教学中，教师要罢休让学生进行白话实践。
（6）在各类语文实践勾傍边培育白话酬酢能力。
6、习作教学
（1）正视培育习作欢兴奋乐喜爱，使学生乐于表达。
（2）增强习作与浏览、白话酬酢、综合性进修的联系。
（3）正视习作中学生之间的合作与交流。
（4）本册习作操练主若是写学生看到的，听到的，想到的。
总之，我们要遵循不合类型课文的特点采纳不合的教学编制，来提高课堂的教学效益。
5、教学时刻放置：
本学期从20xx年9月1日至20xx年1月3日，其中节沐日、集体勾当和综合社会实践勾那时刻为两周。现实授课时刻为十五周。教学时刻紧，使命重。约一礼拜半教学一单元，具体分拨以下：
第一单元１５～１７课时 第五单元１５～１８课时
第二单元１３～１５课时 第六单元１４～１６课时
第三单元１５～１８课时 第七单元１５～１８课时
第四单元１５～１８课时 第八单元１５～１８课时
小学语文教学筹算2
1、教学要乞降方针：
1、识字、学词和练句
（1）使学生自立识字学词练句，在应用中继续体味，要肄业生带字典或辞书进课堂，每课书、每个单元都要像看待以往的功课那样搜检学生的摘录笔记。还要组织学生交流，经由过程交流查漏补缺。教材的相关指导可以查二年级下第11单元，三年级上有关的金钥匙。
（2）慎密慎密亲密联系现实。对错别字、病句的问题理当连络学生的现实进行教学。课堂上不管交流甚么，都要挤出时刻可能让学生写出来，哪怕写一个词、一个短语、一个句子也比光说不写强。写完实时在全班规模内清查错字病句，再写。每次习作（搜罗自读的笔记、日志），都要组织学生首先搜检错字病句，自己认为没有短处了，请他人搜检，然后再交给教员批阅。那些带普遍性的错字病句，要筹谋学生构和若何解决问题。刚最早这样做可能会感应麻烦些，可是坚持做下去，就可以养成习惯。只有慎密慎密亲密联系学生的现实，才能更好地调动学生自觉进修的积极性，根底常识的教学才能更有针对性，下场才能更好，师生也才有可能从繁复的题海中解放出来。
2、浏览
（1）学会浏览的编制、养成浏览的好习惯。
（2）学会写摘录笔记、批注笔记，并用来自读。
（3）学会查找目录的三种编制，检索资料，辅佐浏览或睁开综合性勾当。
（4）培育天天浏览、念书动笔、浏览时翻查工具书等好习惯。
3、习作
（1）知道写作是为了自我表达和与人交流。
（2）养成寄望不美观不美观不雅察看四周事物的习惯，成心识地丰硕自己的见闻，正视小我的怪异感应传染，堆集习作素材。
（3）经由过程与糊口连络（日志）、与浏览连络（仿写、续写、补写等）、与勾当连络等道路激起学生写作的积极性。
（4）以当真浏览为前提、感应传染为主，抓重点写，寄望错别字和病句，提出评语的措辞要求。用典型带路，可以对比改削，可以小组构和，使改削成为活跃、自动、创作发现性进修的过程。改削自己的习作，并自动与他人交流改削，做到语句通顺行款切确，书写规范、整洁。
4、白话现实
（1)与人交流能尊敬、理解对方。
(2)乐于介入构和，勇于揭晓自己的定见。
(3)表达要有条理，语气、腔调适当。
5、综合性进修
(1)拟定可以实施的小组勾当筹算，要求：
①可实施，能操作。
②有时刻放置和分工。
③筹算拟定后要搜检实施气象并实时进行改削。
(2)自始至终要凸起学生的自立性，强调合作精神。功能是不是斑斓不是最首要的，最首要的是学生的自动精神、创作发现性和合作意识，是提出问题、分化问题、解决问题的能力获得提高。
2、教材简析：
本册教材秉承了前八册“培育欢兴奋乐喜爱、文化堆集、学会进修、整体敦促”的总特点，从选编课文、设计勾当、放置操练等各方面拓宽并深化了进修内容。本册教学内容共有10个单元，每个单元仍然由主体课文和“语文六合”两部门组成，以连结教材的连贯性。单元主题分袂为：马、奇不美不美观、改变、韵味、智谋、水、乞助弥留时刻、编制、面临短处、家园的呼叫招呼号召。
3、班级气象分化：
本班共有学生65人，其中男生35人，女生3０人。除夜部门学糊口跃可爱，积极勤学。上学期语文成就均已达标，但经由分化，本班学生的.写作部门相对较弱，有一部门学生甚至惊慌写作。还有从村校并校上来的一部门学生，汉语拼音没有过关，就连看拼音写汉字的问题问题都写不出来。还有一个亏弱环节就是通俗话中的平、翘舌音和前、后鼻音的发音不够到位。
4、教学编制：
1、充实阐扬师生双方在教学中的自动性和创作发现性。学生是语文进修的主人，语文教学应激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，正视培育学生自立进修的意识和习惯，为学生创设精采的自立进修情境，尊敬学生的个体分歧，鼓舞鼓舞激励学生选择合适自己的进修编制。
2、教师是进修勾当的指导者和组织者。教师应改变不美不美观念，更新常识，不竭提高自己的综合素养。应创作发现性地舆解和操作教材，积极斥地课程成本，矫捷应用多种教学策略，指导学生在实践中学会进修。在教学中全力闪现语文的实践性和综合性。
3、全力改良课堂教学，整体考虑常识与能力、激情与立场、过程与编制的综合，倡导启发式、构和式教学。
4、沟通课堂内外，充实操作黉舍等教育成本，睁开综合性进修勾当，拓宽学生的进修空间，增添学生语文实践的机缘。
小学语文教学筹算3
1、教材分化
本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。教材设计了8个专题。顺次是：走遍千山万水、以诚待人、除夜自然的启发、战争与和平、酷好生命、田园糊口、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“除夜自然的启发”和第六单元“田园糊口”还放置有综合***进修内容，使专题的进修内容与形式加倍丰硕多彩。
每个专题单元搜罗导语、课例和语文场地三除夜部门。每组开首的导语点明本组的专题，并提醒进修要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2—3篇，略读课文1—2篇，精读课文后有思虑操练题，略读课文前有一段毗连语，将前后课文毗连起来，并提醒略读课文的进修要求。遵循教学的需要，在一些课文后面放置有“资料袋”或浏览链接，以供给课文的布景资料，并丰硕学生的浏览。
语文场地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“白话酬酢”“习作”“我的发现”“穷年累月”;还有“宽带网”“趣味语文”“揭示台”或“成语故事”，这四项内容分袂在全册8个语文场地中各放置两次。本册要求熟谙200个字，会写200个字。要求熟谙的字，分手放置在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字，放置在精读课文后，以方格的形式列举。为了便于复习检测，每组后放置有“词语清点”栏目，搜罗“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成;“读读记记”是由精读和略读课文中要求熟谙的词语组成。
2、教学方针
1.认字200个，会写200个，养成自动识字的习惯。
2.会操作字典、辞书，有自力识字的能力。能用钢笔谙练书写正楷字，用毛笔摹仿字帖。
3.能用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。
4.体味课文中关头文句表达情义的浸染。
5.能初步掌控文章的首要内容，体味文章表达的思惟激情。能复述叙事***课文的除夜意。
6.养成念书看报的习惯，保藏并与同窗交流图书资料。
7.在扳谈中能当真聆听，养成向人就教、与人参议的习惯。听人措辞能掌控首要内容，并能简要转述。能清楚除夜白地讲述见闻，并说出自己的感应传染和设法。
8.寄望四周事物，勤于书面表达。能把内容写得斗劲清楚、斗劲具体。会写简短的手札条子。能改削习作中有较着短处的文句。
9.在综合***进修勾傍边，有方针地聚积资料，提出不懂的问题，睁开构和，解决糊口中的简单问题。
3、本册操练重点
1、加速默读速度的操练。
2、着重体味句子含着的意思，连络联想和想象，加深对文本内容的理解。
3、重点教会学生“抓住课文首要内容”的浏览编制。
4、学情分化
本班有54名学生，其中及格人数52，优良人数41，精采人数7人，杨硕、刘辉不及格。除夜除夜都学生快乐喜爱语文，爱读，爱写，爱说。在根底常识方面仍要遵守字不离词，词不离句的原则，让学生扎扎实实的学会、记牢。浏览理解是难点，学生提守信息的能力，掌控除夜旨的能力有待增强。必需读懂，读透，方能解决问题。习作方面，学生对记序文，编童话斗劲熟谙，但要想写好，仍要在读写连络方面下功夫，让学生联系自己的糊口现实，不竭的锤炼自己的措辞，并考试考试应用名言警语，把作文写得文通句顺。
5、教学编制：
1、让学生充实预习，读准字音，读通顺句子，操作工具书查阅自己碰着的问题，解决不了的，课上解决。
2、天天坚持练字(15分钟)，要写得划定礼貌、细腻。
3、天天坚持读课外书籍起码半小时，丰硕学生的课余糊口，提高学生的文学素养。
4、增强合作，互帮合作，组成一个昂扬向上的进修场，力争让每个学生都有前进。
5、每周让学生抓住自己感应传染深的内容记下来，不时关注，事事关注，做糊口的有心人，以丰硕自己的糊口经验。
6、教学进度放置
周次
教学内容
周次
教学内容
1
1——3课
11
24——25课
2
4——5 课
12
26——28课
3
6——8课
13
语文场地七——30 课
4
语文场地二——10 课
14
31——语文场地八
5
11 ——语文场地3
15
复习
6
13——15课
16
复习
7
16——17课
17
阶段检测
8
18——20课
18
9
语文场地五——22 课
19
10
五一长假
20
7、四年级学段
课标要求
(一) 识字与写字
1.对进修汉字有浓密的欢兴奋乐喜爱，养成自动识字的习惯。
2.累计熟谙经常操作汉字2500个，其中20xx个摆布会写。
3.会操作字典、辞书，有初步的自力识字能力。
4.能操作硬笔谙练地书写正楷字，做到规范、划定礼貌、整洁。用毛笔摹仿正楷字帖。
(二)浏览
1.用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。
2.初步学会默读。能对课文中不理解的处所提出疑问。
3.能联系上下文，理解文句的意思，体味课文中关头文句在神采达意方面的浸染。能借助字典、辞书和糊口堆集，理解生词的意义。
4.能初步掌控文章的首要内容，体味文章表达的思惟激情。
5.能复述叙事***作品的除夜意，初步感应传染作品中活跃的`形象和斑斓的措辞，与他人交流自己的浏览感应传染。
6.在理解语句的过程中，体味句号与逗号的不合用法，体味冒号、引号的一般用法。
7.进修略读，粗知文章除夜意。
8.堆集课文中的斑斓词语、超卓句段，和在课外浏览和糊口中获得的措辞材料。
9.朗读优良诗文，寄望在朗读过程中体验激情，背诵优良诗文50篇(段)。
10.养成念书看报的习惯，保藏并与同窗交流图书资料。课外浏览总量良多于40万字。
(三)习作
1.寄望四周事物，乐于书面表达，增强习作的自抉择抉择信念。
2.能不拘形式地写下见闻、感应传染和想象，寄望默示自己感应传染别致有趣的、或印象最深、最受打动的内容。
3.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的欢愉。
4.能用简短的手札条子进行书面酬酢。
5.考试考试在习作中应用自己泛泛泛泛堆集的措辞材料，出格是有别致感的文句。
6.遵循表达的需要，操作冒号、引号。
7.进删改削习作中有较着短处的文句。
8.课内习作每学年16次摆布。
(四)白话酬酢
1.能用通俗话与人扳谈。在扳谈中能当真聆听，体味要点，并能就不理解的地标的方针对方就教，就不合的定见与人参议。
2.听人措辞能掌控首要内容，并能简要转述。
3.能清楚除夜白地讲述见闻，并说出自己的感应传染和设法。
4.能具体自动地讲述故事，全力用措辞打动他人。
(五)综合***进修
1.能提出进修和糊口中的问题，有方针地聚积资料，配合构和。
2.连络语文进修，不美观不美观不雅察看除夜自然，不美观不美观不雅察看社会，书面与口头连络表达自己的不美观不美观不雅察看所得。
3.能在教员的指导下组织有趣味的语文勾当，在勾傍边进修语文，学汇合作。
4.在家庭糊口、黉舍糊口中，考试考试应用语文常识和能力解决简单问题。
小学语文教学筹算4
1、指导思惟：
本学期我接任新班，为有筹算有方针地完成四年级的教育教学使命，以提高教育质量和学生的素质为中心，以成立精采的班风学风为主线，从泛泛步履到进修习惯；从进修成就到身体素质等方面，力争每位学生在原本的根底上有必定的成长和提高。
2、学情分化：
本班总计学生75名，其中男同窗41人，女同窗34人。除夜除夜都同窗进修积极、自动、思惟素质精采，还有一部门学生口头表达能力、浏览能力较差，个体学生精采习惯还有待组成。在尔后教学上要着重培育学生精采的进修习惯，勤看书、多动脑，激起学生进修语文的欢兴奋乐喜爱。
3、教材分化：
（一）增强方针意识，周全、切确地落实语文教学方针
四年级上册教材，既寄望落实必需一以贯之的方针，又寄望落实阶段性斗劲较着的方针。为了落实一以贯之的方针，首先在选文上下功夫，当真选择文质兼美、富有文化内在和时代精神的文章作课文，使学生既能从中进修语文，又能陶冶情趣，在激情、立场、价值不美不美观方面遭到启发和教育。还在“语文场地”中系统地编进了古诗词、名言警语、对联、成语故事等，使学生感应传染中华文化的博除夜高深，从而加倍酷好祖国的措辞、文化。
（二）增强整合，环抱专题组织教材
本册教材继续按专题分组编写，必定专题的思绪比前几册有所拓宽，除思惟内容方面的专题外，“中外童话”是从体裁角度定的专题，“作家笔下的动物”则是着重体味文章的表达形式。遵循课程尺度提出的“教材内容要简化头绪，增强整合”的思惟，在按专题编写教材时，寄望了增强整合，每组的课文都环抱专题编选，从导语到语文场地的各项内容也都环抱专题来放置。
（三）增强导学功能，指导学生自立、合作、切磋地进修
本册教材，在编写时既考虑有益于教师的教，又考虑有益于学生的学，全力使教科书既成为教师的“教本”，又成为学生进行自立、合作、切磋进修的`“学本”。这一特点在教材里有多种闪现编制：一是在课文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式指导学生边读边想，自读自悟；二是在精读课文的思虑操练中，放置了指导自立、合作、切磋的问题问题；三是在每组课文后面放置了学生对本组所学字词进行自查自测的“词语清点”；四是“语文场地”中设置了“我的发现”“揭示台”“宽带网”等闪现自立、合作、切磋进修的栏目。
（四）增强开放性，慎密慎密亲密语文进修与糊口现实的联系
语文进修是母语的进修，进修的成本无处不在，无时不有。所以，语文进修决不能仅仅局限于课本，局限于课堂，理当把语文进修引向糊口，拓宽语文进修的道路。
4、教学方针：
1、认字200个，会写200，养成自动识字的习惯。
2、会操作字典、辞书，有自力识字的能力。能用钢笔谙练书写正楷字，用毛笔摹仿字帖。
3、能用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。
4、体味课文中关头文句表达情义的浸染。
5、能初步掌控文章的首要内容，体味文章表达的思惟激情。能复述叙事性课文的除夜意。
5、工作方针：
培育汲引一个团结向上的班集体，催促学生育成精采的进修语文的习惯，从而提高语文教学质量。
6、教学编制：
1、多读多记，多堆集措辞。
2、鼓舞鼓舞激励学生斗胆质疑，勇于试探，培育学生自立进修习惯。
3、弄好各项班级角逐。从各方面严酷要肄业生，出格是优良生，增添班级优良生的自抉择抉择信念，提高他们的竞争意识，全力在这学期的各项角逐都能获得斗劲好的成就。
4、增强落伍生的转化工作。因为落伍生自己的一些特点，好比斗劲懒惰，步履斗劲迟缓，理解力上相对而言弱一些等，同时落伍生经常在无形中遭到教员同窗的不放在眼里，落伍生窘蹙自抉择抉择信念。是以落伍生转化的工作，必定坚韧不拔。这样才能意想到但愿，增强进修的自动性与进修的抉择抉择信念，进而提高进修成就。
5、增强与家长的联系。黉舍的工作离不开家长的撑持。要想得抵家长的撑持，首先理当掌控学生的各方面的气象，在细节方面下功夫，发现学生有甚么异常的气象实时跟家长获得联系，继而解决问题。获得家长的相信，那么有助于班主任睁开各项工作。6、采纳小组合作进修形式进行。培育习作欢兴奋乐喜爱，供给和创作发现更多的习作机缘，多组织揭示和交流。
小学语文教学筹算5
1、教材简析：
本册教材秉承了前九册“培育欢兴奋乐喜爱、文化堆集、学会进修、整体敦促”的总特点，从选编课文、设计勾当、放置操练等各方面拓宽并深化了进修内容。本册共10个单元，每个单元仍然由主体课文和“语文六合”两部门组成，以连结教材的连贯性。
2、学情分化：
我班现有学生62人。从语文素养方面来看，部门学生已组成精采的语文进修习惯，语文综合进修能力较强，课外常识较丰硕，古诗词背诵堆集有待增强。从整体水平来看，学生们受方言糊口气象影响，措辞感应传染欠安，口头和书面表达都有待提高。因为我校地处农村,留守儿童较多，贫窭怙恃的管制束厄狭隘,他们经常不能按时完成功课，上课寄望力易分手，需给以出格的关注。
3、教材方针和要求：
1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、浏览、进修通俗话
2、继续学写钢笔字，要求切确、划定礼貌、整洁。毛笔字临帖，要求坐的姿式、握笔姿式切确，养成当真写字的的习惯。
3、能切确、流利、有激情地读课文，会背诵指定的课文。能体味句子中含着的意思。理解段与段之间的联系，体味课文作者放置材料的编制。能用合并段落除夜意和回覆几个问题再连起来的编制归纳课文的首要内容。能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。
4、指导学生们在自我改削和彼此改削的过程中提高写作能力；要寄望查核学生们对作文内容、文字表达的改削，也要关注学生改削作文的立场、过程和编制；要指导学生们经由过程自改和互改，取长补短，促进彼此体味和合作，配合提高写作水平；教会学生改削自己的习作，并自动与他人交流定见，做到语句通顺，行款切确，书写规范、整洁。
5、综合性进修自始至终要凸起学生们的自立性，强调合作精神。最首要的是培育学生们的自动精神、创作发现性和合作意识，提出问题、分化问题、解决问题的能力。
4、教学编制：
1、切确掌控教学方针，不随便拔高或下降。
2、扎实进行措辞操练，本学期着重进行分段的操练，但仍应继续对学生们的识字、写字给以正视，辅佐他们堆集词汇和句式，掌控根底的表达编制。课堂教学中保证学生们有充实的朗读、默读和做其他各类操练的时刻。要设计有用的编制，扩除夜操练面，全力让全班学生人人介入操练，保证学生有足够的'个体勾那时刻。教师应严酷要求，实时反馈和改正，讲究实效。
3、寄望传说风闻读写的联系。要让学生们经由过程浏览学表达，从读中学写。在作文操练中，要充实应用课文中学到的表达编制，鼓舞鼓舞激励学生写自己熟谙的事，提高他们的措辞表达能力。
4、落实各单元操练重点，正视进修编制的指导。在浏览教学中，要以操练点为重点组织教学，从内容分化导向支操练方针上来。课文教学时，要着重考虑若何让学生们掌控本单元操练点划定的那项浏览根底手艺，避免字、词、句、篇都走一遍，平均操作力量，更不能只抓住内容分化，轻忽操练重点。在进行浏览重点操练时，要充实阐扬每单元前的“进修提醒”的浸染，遵循课文的特点，当令地指导学生们掌控进修编制。
小学语文教学筹算6
1、拟定的按照：
1、教学布景分化：
语文是中小学阶段的首要学科,根底学科,跟着时代的成长和社会的前进,人们对语文学科的特点和语文教学的熟谙加倍深切,'除夜语文'的不美不美观念获得愈来愈多有识之士的认同,而二期课改对语文教学的阐述也声名,语文教学以培育和提高人的语文素质为首要任。而语文素质是人的整体素质的首要组成部门,语文素质不单反映人的语文常识和语文能力,而且从素质上看,还反映人的思惟水平,文化涵养,不美观不美观不雅察看能力,思惟能力等。'新基'理论中对塑造未来新人的描述(21世纪的根底教育应把每个学生潜能的斥地,健康个性指个体怪异点与社会规范性的有机统一的成长,为顺应未来社会成长改变所必需的自我教育其内容搜罗德、智、体、情、意、行等多方面,毕生进修的意识和能力的初步组成作为最根柢的使命,根底教育应为社会成长和学生的毕生成益处事) 中,更可以看出语文教育在此方面的除夜有可为。
2、教材分化：
我们采纳语文出书社出书社出书的初中语文国标教材，本册教材共分为七个单元，除搜罗“精读”，“速读”,“视听”,“课外浏览指导”等，还新增添白话酬酢与写作。
遵循对课改精神的进修和对语文教学标的方针的掌控,我们初步拟定本学期语文教学的培育方针。
思惟道德方针：在语文教学过程中,进一步培育学生的爱国主义精神,激起学生酷好祖国措辞文字的激情,培育学生社会主义的思惟品质,全力斥地学生的视野,正视培育立异精神和创作发现能力,成长学生的智力,培育学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位.成长健康个性,逐步组成健全人格.这是初中三年的事实下场方针,本学期要创作发现一个精采的初步,打下根底.
常识方针：解课文中闪现的有关首要作家作品的常识,解描述编制和修辞编制和词类的有关常识,熟记课文中闪现的生字生词的音形义。
掌控和应用常识能力的方针：在小学语文的根底上,指导学生切确理解和应用祖国措辞文字,使他们具有根底的浏览听话措辞的能力,养成进修语文的精采习惯。具体地说,就是能体味文句在措辞气象中的寄义和浸染,理解思惟内容和文章的思绪,解根底写法,具有必定的措辞感应传染能力,初步掌控精读略读的编制,培育默读的习惯,提高浏览速度,能用通俗话切确流利地朗读课文,背诵根底课文中的一些超卓片段,初步具有赏识文学作品的能力,读文言文课文,要解内容,背诵一些根底篇目,谙练操作经常操作字典辞书,养成念书看报的习惯。
人文素质方针：初步学会在泛泛糊口中能切确应用措辞文字来进行交流表达,把课本中感应传染进修到的有关人的语文素质的工具矫捷应用到糊口中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,念书看报看电视的习惯等。
3、所教班级学生现状及对策：
遵循我校学生现实特点,和语文学科特点和今朝本学科成长标的方针的掌控,连络我校的办学方针,我们的语文教学最初以'激起欢兴奋乐喜爱,指导编制,培育习惯,搭建舞台。'为口号和步履原则,增强泛泛教学和学科勾当的针对性和有用性,从整体来看,学生身上好的习惯(如课堂听讲,记笔记,讲话发问)正在逐步养成,进修欢兴奋乐喜爱和进修立场也有较着的改变,语文的综合能力也在原本的根底上有较除夜的提高,下面遵循初二（八年级）期终考试成就进行具体分化以下：
从数据上看出,二班的语文水平与一班没有较较着的差距。二班同窗在进修欢兴奋乐喜爱、习、,立场、语文根底等方面都与一班存在必定的差距，当然和一班斗劲,有必定的前进,但具体教学中仍是感应和一班的分歧。是以,本学期在连结二班整体较好的势头之下,还要鼎力抓本班的弱差生的教育,力争有所前进。
我们在继续之前工作中行之有用的编制手段的同时,还应增强对二期课改的进修与研究,在掌控好教学的除夜标的方针的前提下,对教与学作出响应的调剂,本学期拟采纳以下编制：
1)、从语文学科的特点和社会成长对语文的新要求解缆,使学生在潜移默化的过程中,提高思惟熟谙,陶冶道德情操,培育审美情趣,做到既教书又育人。
2)、语文教学中,要增强综合,简化头绪,凸起重点,正视常识之间,能力之间和常识,能力,情义之间的联系,正视堆集,感悟,陶冶和培育语感,致力于语文素养的整体提高.。
3)、视学生思惟能力的成长.在语文教学的过程中,指导学生应用斗劲,分化,归纳等编制,成长他们的不美观不美观不雅察看,记忆,思虑,联想和想象的能力,出格要正视培育学生的创作发现性思惟。
4)、教学过程应凸起学生的实践勾当,指导学生自动地获得常识,科学地操练手艺,周全提高语文能力.每堂课教师遵循学生现实精心备课,出格要备勤学生,改变繁琐的教学编制,凸起重点和难点.要倡导矫捷多样的教学编制,出格是启发式和构和式,鼓舞鼓舞激励应用切磋性的进修编制.要避免繁琐的分化和琐碎机械的操练。
5)、正视创设语文进修的气象,沟通课本内外,课堂内外,黉舍内外的联系,拓宽进修渠道,增添学生语文实践的机缘。
6)、作文教学,切近糊口现实,富有糊口吻息,矫捷命题,形式多样,多写短文,念书笔记,考试考试互批共批,以改促写,有用提高作儿文水平。
7)、实施分层方针教学,遵循教学内容对不合条理的学生进行分层教学.操作课外实施培优辅差,力争整体提高。
8)、指导鼓舞鼓舞激励学生成立课外进修小组,培育合作精神,睁开合作互帮,实施一帮一进修语文,辅佐中下生提高进修欢兴奋乐喜爱和成就。
9)、优化功课治理,培育学生自立进修,自我治理,增强课代表,小组长的表率带头浸染和据守浸染,力争做到每课过关,单元过关。
10)、功课的安插和批改要有所分辩,要因人而异.充实赐顾帮衬到不合学生的特点。
11)、操作角逐,学科勾当法等多种多样的教学形式,睁开丰硕多彩的念书陈述会,故事会,朗读会,演讲会,办手抄文学报,锤炼能力,提高欢兴奋乐喜爱。
12)、课前一分钟演讲,搜罗毛遂自荐,新闻动静,小故事,成语教学等,锤炼表达能力。
13)、组织3-4次辩说,培育思惟及口头表达和语文常识的应用。
14）、组织采访和查询拜访起码一次。
15)、要求写一篇小论文。
16)、做好开首的改变工作,改变以往不良的进修习惯。
17)、教学过程中抓住学生的闪光点多赞誉、少攻讦,让学生成立起进修语文的抉择抉择信念。
18)、睁开汇集辅助教学.对家庭有前提的'同窗鼓舞鼓舞激励和指导他们操作语文教育网多进修一些课外浏览,优良作文和作文手艺等。
2、本筹算应达到的方针：
以下是上学婆醭々试考的分化：
1、经由过水平析我发现本学期教学的首要使命就是要想尽一切编制不变精采率,提高及格率,班中有以下学生是有潜力可挖,理当能及格的：钟锨匀。
2、遵循年级组分层教学,集中抓a层的要求,本学期我全力工作,力争将60%a层(约30人)同窗的成就连结80分以上,并能让尖子生有更多的前进。根底保证精采率不变在25%以上。
3、遵循黉舍的要求,本学期我班插手区的统考或联考和升学统考要力争进入老区的前列。
3、具体实施：
1、在浏览教学中要进一步培育学生的浏览欢兴奋乐喜爱,正视在浏览教学过程中让学生介入勾当,做到人人介入,介入全过程,让学生们在课下多念书看报,将自己快乐喜爱的文章,超卓的段落摘抄堆集,并按期在班长进行摘手本展览,并从被选举出优良的文章和摘抄,堆集本在班上朗读,揭示。
2、在各课时,把学生勾算作为重点内容来放置落实,使学生最除夜限度处于动态傍边,动脑想,出手写,动口说,动眼看,动耳听。
3、还正视让学生介入到作文讲评中来.让较好的学生对作文进行自我评价,然后普遍地搜聚所有同窗的定见,彼此评价,最后是教师与学生配合评价,使学生们切确地熟谙自己作文中的益处和问题.课落伍行需要的改削,成立平易近主的教学风气,进,一步协调师生关系。
4、调动学生语文进修的积极性.全力从培育欢兴奋乐喜爱着手,用图片,什物,多媒体创设气象进行教学.力争课堂的多样化,糊口化和开放化,力争有更多的师生互动,生生互动的机缘。
5、培育学生精采的语文进修习惯：1)课前预习习惯。2)课后复习习惯。3)课文背诵习惯。4)功课习惯。5)积极思虑,自动讲话习惯。 6)上课作笔记习惯。
6、对古诗文没法过关的学生采纳'一帮一','人盯人'编制,并与家长获得联系。
7、深钻教材,精心设计每节课;讲清每个常识点;当真遴选功课;实时反馈每次考试。
8、正视进行学法指导,本学期预备给学生进行两次专题讲座:1)若何写短文2)修辞总汇。
4、保障编制和可行性：
1、两年的相处,我与学生间的激情很深,除夜除夜都学生都有进修的积极性,他们都快乐喜爱上语文课,加除夜a层学生的浏览量,写作量;
2、我斗劲正视汇集相关教学及考试信息,我的信息来历：1)汇集;2)看相关教学资料和杂志;3)我的同事和伴侣;4)学生有一本配套资料：《点中典》;为泛泛泛泛的功课,读后感为周记的功课,使不合条理的学生有所成长。
3、抓好功课操练,我认为要摈斥繁琐,机械的功课操练.要让学生少做题,多念书,读好书,多实践,多应用,让学生在除夜量的语文实践勾傍边周全提高语文素质.可以连络课文进修,让学生不美观不美观不雅察看自然,不美观不美观不雅察看社会,并以口头或书面的形式表达不美观不美观不雅察看所得,以此学生的写作能力。
4、在留功课方面我也要做考试考试,如书后操练中有根底题和选做题,本出处于对学生'一刀切',老是一股脑地留给学生,后来发现,较好的学生可以做,而较差的学生做不,就去找他人的或参考资料上的谜底去抄.这样,既花时刻,华侈精神,也收不到应有的下场.因而我便从差生的现实解缆,不要求他们做坚苦,而只做应知,应会的根底题.在做一些操练篇同时,分a、b卷,有些b卷问题问题较难,就让班上十几个较好的学生做,一般学生做a卷,这样一来,使差生的常识获得复习巩固,好的学生也能在复习巩固的根底上有所朝长前进和提高,各得其所,各受其益。
5、总方针告竣度与现阶段教学保障编制和方针告竣度的相关分化：
本人对初中的除夜轮回有完全的思虑,今朝教学可以达到中上游水平,有待向更高条理迈进。当然还没有担负接下来的工作的教学经验,但我从资料的预备和备课的堆集上已作好各类预备工作,我有抉择抉择信念在尔后的教学中带出理想的成就。
6、课堂教学更始与立异,信息手艺的操作与整合：
严酷遵循教学的的根底环节,全力创设具有小我气焰的课堂教学模式,将二期课改理念,新基教育理念自觉应用于教学中；加除夜信息手艺与课件整合力度,阐扬多媒体的优势,为教学供给处事；操作internet,拓展常识面,培育学生试探常识的能力。
7、课时划分：（新课总计46课时）。
第一单元6课时
第二单元6课时
第三单元5课时
第四单元6课时
第五单元5课时
第六单元9课时
第七单元9课时
小学语文教学筹算7
进修方针
1、熟谙“祟、峻”等8个生字，会写“崇、旋”等13个生字；能切确读写“崇山峻岭、盘旋”“聪明、气焰宏伟”等词语。
2、切确、流利、有激情地朗读课文，读出长城的气焰和孤高感。
3、体味长城的结构，体味长城高峻刚毅、气焰宏伟的特点，感悟古代办悦耳平易近的聪明和力量。
4、培育学生聚积与措置相关资料信息的能力，激起学生体味中国的“世界遗产”的欢兴奋乐喜爱。
教学重、难点
体味长城的结构，体味长城高峻刚毅、气焰宏伟的特点。
课前预备
1、提早入文，聚积整合资料；提早2～3天，让学生感知课文，粗知内容。
a．连络课文内容，激起学生普遍聚积长城的图片、文字及记忆资料。
b、学生自立与进修火伴研究资料，归类清理资料。
2、自学生字，初写生字，并除夜致读顺课文。
3、教员体味学生资料聚积及相关学情。
第一课时
揭示资料，交流信息
1、分小组展阅和简介聚积到的有关长城的资料与信息，并必定在全班交流的小组最感欢兴奋乐喜爱的内容。
2、全班交流，分享信息。
可用多种编制交流与揭示。对学生的资料和信息教员应给以充实必然，对其来历作适当的追问。（鼓舞鼓舞激励学生将图片和资料清理好办展览或专刊）对已去太长城的学生，鼓舞鼓舞激励他们谈谈自己的履历和印象。教员再概述长城的特点、影响与魅力（顺势引入书中的长城）。
感知课文，识写生字
1、板书课题。要肄业生连络文中的布景图或插图再读课文，谈一谈自己的感应传染。再抓住课文景奇文美情浓的特点，从激起学生当教学员人手，激起学生与课文组成真情互动。
2、引入识字（要当好教学员，必需从切确、流利读课文起步）。
a．识：如易读错字：“峻”不能读成jn，“峪”不能读成y，“屯”不能读成tn；能巧记字：“嘉”用形声法，“嘹”可意图正当组成“嘹望”来识记等。教员用多种形式对生字出格是难记难识字进行强化。
b．写：教员对学生已写出的问题有针对性地加以点拨便可，如“嘉”字的“吉”下不能少两点，“隔”中门字里的部门两点一横一竖不能多写一横；其次要强调把字写的工整雅不美观；更正写字本上的错别字。
练读课文，朗朗上口
重点在读切确、流利、谙练上下功夫。
1、几回再三自读，细心揣摩，初步读出措辞的勾当感；同桌互读，彼此指导，初步读出措辞的灵动感。
3、自由展读，配合赏识，互评提高，在难读处教员作适当点拨，同时，要关注念书成长慢的学生，多给机缘他们揭示自己的前进。
第二课时
创设情境，铺开品读
1、由学生交流若何进一步念书。教员环抱“教学”指导激起。一是要读出理解，让文本措辞承载的意旨触摸学生的心灵；二是读出感悟，变话为画，让文本措辞激荡学生的精神，激起激情共识。从而使学生体味到只有这样才可能当一个有魅力的教学员。
2、自选编制，自读自悟。一是要学生读出自己的体味和不雅概念；二是在自己最想读的句段上多读，读出自己的感悟和想象。三是寄望作者几个不美观不美观不雅察看点。教师融入学生傍边，和学生同读共品，人情人境，不竭生成与成长。重点可放在第三段上。
第一段：读文看图，看图读文。
读中一不美不美观山势——崇山峻岭；二看长城——蜿蜒盘旋；三想画面——气焰飞扬、宏伟壮不美不美观。寄望连络地图让学生感应传染长城的长。问：读了这段，你们有话想说吗？
第二段：读文解图，熟谙长城。
问：从这段中你们读出了甚么？一是让学生体味长城的结构，可由学生板图标注理解；二是让学生体味长城的历史浸染，可图文对比讲述（对其浸染可适当拓展，或由学生简说，或由教员简介）；三是让学生感应传染长城的`高峻刚毅。
第三段：走上长城，体验伟除夜。
a、相机抓住学生的第一句朗读：在品味“站”“踏”“扶”中，多形式地指导学生在读中一步步融进作者的思绪与激情。你是若何走上长城的？（在被深深吸引中、在忘情的不美观不美观鉴赏中、在很是的打动中不知不觉地走上长城的）这时辰，你脑海里闪现了甚么？——古代人平易近建筑长城的气象（自然地——不容你不想）。
b．朗读第二句话，让学生充实感应传染工程的浩荡，充实想象施工艰难，充实体味古代办悦耳平易近所支出的价钱。此时，你面临的是甚么？让学生走人情境：体味脚下高峻陡峭的山岭、肩上繁重的条石。此时此刻，你有甚么感应传染？长城伟除夜，古代办悦耳平易近更伟除夜。
c、指名读第三句，让学生抓住“若干良多若干好多”“才”品味、想象：你们从“若干良多若干好多”这个词想到了甚么？从“才”上体味到甚么？更进一步激起对古代办悦耳平易近的歌咏之情。所以说————
第四段：抓住“气焰宏伟”“伟除夜”指导学生读出精神丰收、读出很是孤高。
假定学生入文时直奔第三段，可在读第二句时引入第二段读悟，再回到第三段；第一段也可最后朗读。）
3、走出文本，抒发情怀。学生读了课文，精神世界必定不能舒适，让学生用自己的全数情
感对着长城：
a、说（喊）一句自己最想说的话；
b、面临长城这份世界遗产，你们想到了甚么？
教学《长城》，拓展迟误
1、教学：
a．自立预备，小组操练。可以教学全文，也可教学某一部门；可以照文本讲，也可适当增减用自己的话讲。
b．揭示风度，教学交流。对着长城挂图、图片展览或记忆讲。
以评价泼油救火。
2、堆集：摘手自己最快乐喜爱的超卓文句。
3、拓展：自读文后“资料袋”的内容，聚积相关资料并择其一处写成百字景点简介，预备进行“中国的世界遗产”风光胜景揭示会（可放置1～2课时连络“宽带网”进行）。
小学语文教学筹算8
1、学情分化
本班的学生除夜多思惟很是活跃，长于思虑，快乐喜爱发问，在语文的进修中对浏览很感欢兴奋乐喜爱，班级的整体根底斗劲好，学生在进修中能够自动试探。也有部门学生对课文不知道该若何归纳综合首要内容，读不出文本的美。所以要重点晋升这个群体的浏览能力，在语文教学的过程中穿插入一些能激起学生进修欢兴奋乐喜爱的勾当课程，让学生的进修能力有所提高。
2、本学期采纳的具体编制
（一）当真备课
本学期的备课仍是采纳先自己研究思虑，再集思广益，养成自己查资料而且让学生也学会查阅资料，以单元为备课点，先体味本单元需要掌控的根底常识（如字、词、背诵、堆集）和重点句段，表达编制等，然后再具体备每课。在备每课时，尽可能重点凸起，晋升学生能力。
（二）上课
上课必定的根底模式是出示方针，在教师指导下进修，方针检测。教师出示方针后，学生选择本节课要达到的方针，教师走下讲台给以广别教育，使每类学生都切实当实地学到工具。最后经由过程方针检测，学生尽可能地写下本节课的收成或失踪踪误，如甚么已掌控，甚么没掌控，为教师搜检反思供给些资料。
（三）功课与教育
1、早读时，学生高声朗读斑斓的课文，背诵经典段落。由学生彼此搜检，教师早读抽查。每篇课文学生都要读熟。此外，随时抽查落伍生的拼音，生字气象和优等生对课文的掌控气象。
2、周2、周四教育学生完成语文能力操练，要肄业生在做之前必需回忆课文的内容，搜罗拼音、生字、重点段句，表达编制等。教师具体班教育，解决学生中存在的问题。安插好双休日功课，每次功课尽可能由家长搜检签字，家长能改的要改，不能改的催促学生与其他学生对改，并抽查学生是不是已掌控。学生到校后教师亲自搜检，对学生闪现的常规短处予以综合指导
3、读课文过程中，经由过程措辞文字理解思惟内容，体味作者的思惟激情。思惟道德教育要针对低年级儿童的心理特点，由近及远，深切浅出，提高思惟道德熟谙。
4、增强文句操练，正视朗读指导，采纳多种编制，每篇课文都要给学生充实朗读的时刻，充实操作插图，联系糊口现实，辅佐学生在措辞气象中理解词语和句子的'意思。
5、掌控机缘，实时指导，严酷要求，鼎力鼓舞鼓舞激励，经由过程各类渠道提高学生的传说风闻能力。正视培育习作欢兴奋乐喜爱，使学生乐于表达，增强习作与浏览、白话酬酢、综合性进修的联系。
6、落实实培优辅差。天天有使命有记实。
3、检测与讲评
学生每学完一个单元后要进行单元考试，让学生自己当真分化，查漏补缺。
4、本学期方针
1、学生习惯培育：当真念书的习惯；课前预备习惯；念书的习惯；有责任感
2、指导学生在写作上更进一步
5、本册教材的分化介绍：
教材的根底结构：
本册教材继续以专题组织单元，共八组，分袂是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“措辞的艺术”，第四组“他们让我打动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。本册教材还编排了两次综合性进修。除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。
教材的首要特点：
（一）增强方针意识，周全、切确地落实语文进修方针
（二）教材内容在丰硕人文内在、拓宽题材体裁方面，继续作出全力；在阐扬语文教科书育人功能方面，进一步增强
（三）蓖乜砜挝牡奶宀煤陀锾澹如，将文言文、近代白话文、剧本、相声、研究性陈述等体裁编入本册教材，有些体裁仍是第一次进入小学课本。
（四）导学和操练系统地设计，更好地阐扬导学、导练的功能
（五）顺应儿童心理成长特点，“白话酬酢·习作”的类型发生必定的改变
（六）在“综合性进修”中，指导学生设计和睁开语文进修勾当，指导试探和研究的过程，提高语文综合应用的能力
6、教学中需要寄望的一些问题
（一）识字与写字教学
在强调写字质量的同时，要求提高写字的速度，并养成精采的写字习惯。适当进行写字指导。
（二）浏览教学
1、继续增强浏览根底功的操练。
2、进修措辞纪律，进修表达编制。
（1）经由过程课后的思虑操练题，指导学心理解内容，体味表达编制。
（2）在课文中发现措辞表达的特点。
（3）在“交流平台”中总结某些纪律性的工具。
3、掌控每个单元丰硕的人文内在，把激情、立场、价值不美不美观的方针落到实处。
（三）白话酬酢教学
第一，要激起欢兴奋乐喜爱，激发学生交流的欲望。
第二，要创设特定的情境。白话酬酢能力的培育及文明涵养的养成需要情境来实现。
第三，要闪现双向互动。
第四，要不竭提高学生的白话水平，培育精采的措辞习惯。
（四）习作教学
1、进一步了了小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。
2、作文指导从内容入手，作文讲评重在鼓舞激励。
3、不美观不美观不雅察看、思惟、表达三种能力连络起来培育。
有了内容，要想写好作文，还要靠合理地放置、组织材料，哪些先写，哪些后写，哪些详写，哪些略写都要想清楚；心里有了“谱”，要想事实下场写成一篇好作文，还要看措辞表达的功夫。是以，泛泛泛泛进行作文教学，不美观不美观不雅察看、思惟、表达都不能轻忽，三者要连络起来进行操练。
4、增强泛泛泛泛练笔的指导。
（五）综合性进修
就阶段特点来讲，高年级的综合性进修，要斗劲充实地闪现其综合性、实践性、开放性、自立性的特点，正视提高学生筹谋、筹算自己进修的能力，用多种道路、编制解决现实问题的能力和语文的综合应用能力。
7、教学编制
8、教学进度放置：
周次
教学内容放置
第一周
第一单元
第二周
第一单元习作、拓展、考试、第5课
第三周
第6———9课
第四周
第二单元习作、拓展、考试、第10课
第五周
第三单元
第六周
第14———17课
第七周
第四单元习作、拓展、考试、第18课
第八周
第九周
第五单元习作、拓展、考试
第十周
第六单元
第十一周
习作、拓展、考试
第十二周
第22———24课
第十三周
第七单元习作、拓展、考试
第十四周
第25———27课
第十五周
第28课习作、拓展、
第十六周
第八单元考试
第十七周
选读课文
第十八周
复习
第十七周
复习考试
小学语文教学筹算9
1、学生气象分化
班级人数，50人。经由上学期的全力，学生在进修习惯、进修品质等方面获得了一些前进。可是两级分化斗劲较着，除夜都学生在教员的指导下可以很好的完成进修使命，可是个体学生仍需提高。
2、教材分化：
在语文进修上，本册教科书构建了开放的、富有活力的教材系统，倡导自立、合作、切磋的进修编制，着眼于周全提高学生的语文素养和实践能力，培育立异精神，促进学生的周全成长。
在数学进修上，本册教材首要内容有解决问题,除法的初步熟谙,图形变换,万以内数的熟谙,万一以内数的加减法,克和公斤,简单的统计,找纪律等。
3、教材的重点和难点分化
语文进修中，本册教材从内容上看，首要使命是识字、写字和课文的朗读。从学生的久远成长来看，词语的堆集应用、白话表达能力的培育、指导学生发现、切磋、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。
数学进修中，这册教材的重点内容是表内除法,万以内数的熟谙和用数学解决问题.教学难点:量的计量方面,给学生初步成立质量不美不美观念,使学生初步熟谙克和公斤; 图形图形和变换.
4、本学期教学工作的首要方针
1、培育精采的书写习惯和进修欢兴奋乐喜爱，培育当真的进修立场。
2、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
3、对写话有欢兴奋乐喜爱，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于应用浏览和糊口中学到的词语。体味日志的名目，进修写日志。
4、熟谙的字能读准字音，连络文句体味意思，不作字形分化，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，切确书写，操练在口头和书面表达中应用。有自动识字的欲望，在糊口中自立识字。养成学生精采的写字习惯，书写规范、划定礼貌、整洁。
5、会操作音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育自力识字的能力。
6、快乐喜爱浏览，对浏览有欢兴奋乐喜爱。学习用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己快乐喜爱的课文片段。
7、逐步养成讲通俗话的习惯和愿意与人交流的意识，能当真听他人讲话，听懂首要内容，能自动与他人扳谈，讲述简短的故事和见闻。措辞时立场自然细腻，有礼貌。
8、能联系上下文和糊口现实，体味课文中文句的意思，在浏览中自动堆集词语。
9、能浏览简略单纯的课外读物，能与他人交流自己的感应传染和设法。养成爱护保重图书的习惯。
10、熟谙课文中闪现的经常操作标点符号。进修操作句号、问号和叹号。
5、教学编制：
在不合的学科规模，我们有要不合的教育编制与教学手段，下面我将分袂介绍语文学科和数学学科的教学编制：
在语文科学规模我们要做到：
1、增强与糊口现实联系，寻取糊口的成本进行教学，使进修更切近学生的糊口现实。
2、增强营业、理论进修，提高自己素质、授课能力。
3、增强学生进修习惯的培育，首要培育学生的书写，当真看书的习惯。同时寄望进修立场的培育。
4、增强直不美不美观教学，操作教具、学具，增强学生操作、不美观不美观不雅察看，调动多种感官进行进修。
5、增强多媒体教学，培育学生的进修欢兴奋乐喜爱。
想要快速提高学生的语文写作能力和表达能力不是一天两天的工作，这是需要长时刻不竭的前进，将他们的根底打好了，就是夯实根底，在坚实根底上加深进修，这是很好的气象，可使各方面的'成就获得提高。
在数学科学规模我们理当做到：
1、正视培育学生矫捷的计较能力,成长学生的数感.
2、连络现实问题教学简单的数据分化和平均数,加深学生对统计浸染的熟谙,逐步组成统计不美不美观念.
3、增强解决问题能力的教学,培育学生综合应用数学常识解决问题的能力.
4、供给丰硕的空间与图形的教学内容,正视实践与试探,促进学生空间不美不美观念的成长.
5、有法度楷模地渗入数学思惟编制,培育学生数学思惟能力.
6、激情,立场,价值不美不美观的培育渗入于数学教学中,用数学的魅力和进修的收成激起学生的进修欢兴奋乐喜爱与内在念头.
在尔后的教学中，我还会积极更正自己的教育编制，实现自己教学能力的提高，再将自己的所有一切教授给学生，教师就是要忘我的奉献才会换回学生成就的提高，我有能力和思惟素质来达到这一切!
德育工作筹算：
我们都知道，要教好书首先要育除夜年夜大好人。做为教师，做好德育工作是自己的首要使命，德育工作的实效性就是要做到中听、入脑、入心，就是培育学生高尚人格和夸姣心灵。把德育与智育比做水杯与水，人们总想让杯子里的水愈来愈多，但前提是杯子要愈来愈除夜才行，所以提高学生的智育的前提就是要提高学生的德育。
从二年级学生的特点来看思惟教育应从礼做起，从学礼到明礼再到见礼。一小我只有在年少时养成文明礼貌的精采举止，未来才能在一个物质充盈、精神糊口丰硕的协调社会中，塑造自己尊贵的品行与综合素质，为社会供献聪明和才调，为他人的幸福而全力工作，从而幸福生平。
小学语文教学筹算10
1、指导思惟
继续以《根底教育课程更始纲要》的根底精神为指针，以《语文课程尺度》为具体指导，积极睁开“促进学生自动介入教学勾当”的课题研究勾当，正视学科教学质量评价，提高语文教师队伍素质，周全提高语文教学质量。
2、具体工作和要求
1、继续组织语文组全数教员当真进修《语文课程尺度》，深切体味其精神，正视进修语文教学新理念。充实操作营业进修时刻，组织全数语文教员进修各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思绪，要求连络本校存在的问题，有重点的组织进修。按照新课标，评价师生教与学。
2、抓好教学常规，将素质教育要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是周全落实素质教育的保证。抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的进修习惯为重点，抓学生的能力培育和抓精采的脾性组成为重点。
3、抓好课题研究，深化教学更始。今朝我校课题研究获得了丰硕的功能，但要更上一层楼，就要正视课题的治理，正视研究过程，将课题研究与培育青年教师连络起来，真正使课题研究成为深化教学更始的首要环节。
4、增强师资培训，组成一支高素质的教师队伍。我们着手预备做好以下工作：（1）苦练内功：全数教师出格是青年教师自觉加压、全力使每节课都成为有质量的研究课。（2）语文教师要增强自己教学理论涵养和文化涵养。（3）鼓舞鼓舞激励语文教员勤于笔耕。但愿教员们能经常写，这对提高自己的'教学水平长短常有益处的。
5、组织各类语文勾当，让糊口布满语文。
3、具体放置（略）
第二篇：
1、教师气象分化
语文教研组教师共8人，教师素质精采，教学工作负责，年青教师布满活力，在教育教学方面都有自己怪异的编制，整体水平较高。在上学期的教研勾傍边，列位教员都能撑持工作，积极插手教学研究勾当，积极组织学生插手各项角逐。相信在新的学期里全数语文教师必定能够团结协作，获得更优良成就。
2、工作方针和内容
1.积极撑持和配合黉舍的教育教学工作，睁开“音乐习字”和“除夜量浏览”的校本考试考试，各班营建念书空气，养成学生爱念书的习惯；睁开以“小学生经典美文朗读操练”为主题的教学研究勾当和学科角逐，打造书喷喷香校园，让学生的语文素养全方位协调成长。
2.稳步晋升教育教学质量，深切睁开课堂教学研究，向课堂要质量,把课堂作为主阵地。履行黉舍拟定的教育教学常规，把教育处关于备课、上课和功课的常规要求落实到位，争夺耘醭々上级调研考试中语文平均分、及格率、精采率进入坂田第一。
3.“小学生经典美文朗读操练”课题研究继续进行，各备课组必定好朗读内容，坚持操作语文课/早读/思品和浏览课进行操练。
4.积极组织插手各项角逐。校内学生角逐：一二年级识字与背诵角逐；三-六年级背诵与现场作文角逐。校内教师角逐：35周岁以下小学语文教师浏览教学优良课角逐
5.阐扬集体备课的优势，备课组长催促指导，沟通交流教学编制，阐扬有经验教员的传帮带浸染,集中群体聪明。教师要在分化理解教材、研究教学编制、预备教案教具上多花心思，保证实效。
6.抓实常规教学治理，备课和功课安插都要讲究质量和下场。教按期彼此交流听课，每学期起码听课25节以上，多反馈交流，配合提高。研组每个月搜检一次教案和功课，重点落实教学方针、重点、难点的掌控，教具的预备，教学环节的设计。教师坚持写教后记或教学反思。功课安插科学合理，精而巧，有益于常识点的落实和巩固。
起来就是：正视过程，提高质量；功课规范，勾当立异；考试严酷。
3、常规勾当要求
1.各备课组每个月互查功课一次，备课组集体备课一次；教研组每个月搜检一次教案和教后记。每次搜检照实填写《教案评估表》和《功课评估表》交教育处。每周三下战书进行研究勾当。
2.九月份为推普勾当月，在勾那时代，我校语文科将组织语文勾当周暨推普勾当周，各级将睁开通俗话朗读角逐、演讲角逐、讲故事角逐、演课本剧角逐等勾当，睁开措辞文字常识有奖答题勾当，将积极鼓吹《中华人平易近共和国国家通用措辞文字法》和响应的通俗话根底常识，同窗们将在多姿多彩、布满趣味。
形式活跃的语文勾傍边进修语文、应用语文，从而提高语文素养。
小学语文教学筹算11
1、指导思惟
本册教材构建了开放的、富有活力的教材系统，倡导自立、合作、切磋的进修编制，着眼于周全提高学生的语文素养，培育立异精神和实践能力，促进学生的周全成长。教学中以欢兴奋乐喜爱为先导，时刻寄望培育学生对语文快乐喜爱的立场，为学生的毕生进修、糊口和工作奠基精采的根底。
本学期以此为教学设计的主体理念，在分化教材、学生的根底上拟定学期筹算。
2、学生气象分化
本班学生26人，男生17人，女生9人。从整体来看，我班学生进修热忱较高，根底功较扎实，书写划定礼貌，朗读有激情。出格是像姜嘉豪、洪荐英等学生成就优良，能自力思虑问题，经常有自己怪异的不雅概念。但我班差生较多进修上存在必定坚苦，需要阐扬师生、家长的配合合力，来辅佐他们前进。本学期重点针对班级学生特点进行有用的教学，让学生都能当真、细心地进修，提高进修成就。
3、教材分化
1、内容和编排
教材继续按专题组织单元，共八组，顺次是：感应传染自然，祖国在我心中，心灵之歌，保重我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的除夜门，人与动物，艺术的魅力。
本册的综合性进修放置在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的除夜门”。其中，“轻叩诗歌的除夜门”这个专题，采纳的是使命驱动、勾当贯串始终的编排编制，搜罗“勾当建议”和“浏览材料”两除夜部门。
除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“白话酬酢?习作”“回首回头回忆回头回忆?拓展”四部门组成。课例搜罗四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思虑操练题，略读课文前有毗连语。部门课文后面放置了“资料袋”或“浏览链接”。全册放置“资料袋”三次，放置“浏览链接”两次。“白话酬酢?习作”仍然作为一个自力的栏目。“回首回头回忆回头回忆?拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“穷年累月”是固定栏目，还有“揭示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插放置，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各放置了两次，“揭示台”放置了一次。
本册要求会写120个字。要求会写的字，放置在精读课文后，以方格的形式列举。教材后附生字表。为便于复习检测生字和堆集词语，在每组课文往后设“词语清点”。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写;“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。
2、教材的首要特点
(一)周全、切确地落实语文教学方针
(二)增强整合，使教材成为彼此联系的整体
(三)增强导学功能，倡导自立、合作、切磋的进修编制
(四)“白话酬酢?习作”的编排，增强指导，了了要求
(五)综合性进修培育学生的语文综合应用能力
(六)增强语文进修与糊口现实的联系
4、教学方针及进修编制
第一组：一是培育学生酷晴自然的夸姣情操;二是指导学生体味作者若何进行不美观不美观不雅察看、若何睁开联想和想象，表达自己怪异的感应传染;三是品味斑斓的措辞，经由过程背诵、练笔等形式不竭丰硕措辞的堆集。
第二组：一是让学生在字里行间感应传染着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的酷好之情，并为自己是一个中国人感应孤高，加倍祖国的日趋强除夜而立崖岸。二是让学生经由过程多种道路、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的陶冶传染浸染和培育学生的聚积信息和措置信息的能力、培育学生的爱国主义激情。
第三组：一是让学生浏览课文，感应传染文中人物的夸姣心灵，体味真情给人们糊口带来的打动，成立讲诚恳，动真情，甘愿宁可核准用自己的爱心辅佐他人的风尚。二是在读懂课文的根底上，进修作者经由过程气象、人物心理勾当等方面的描述，描绘人物形象，抒发真情的写作编制。
第四组：一是感悟人类的保留与自然成本、生态气象的慎密慎密亲密联系，知道人类应珍惜成本，呵护气象。二是指导学生寄望掌控课文的首要内容，能应用“联系现实，深切思虑”的念书编制，加深对课文内容的理解。三是鼓舞鼓舞激励学生积极步履起来，为地球家园夸姣的明天，尽一份自己的力量。
第五组：一是初识鲁迅，体味鲁迅师长教师的文学成就。二是感应传染鲁迅师长教师爱憎分明，为自己想得少、为他人想良多的高尚品质。三是感应传染鲁迅关心前进青年的高尚品质。四是知道为人平易近的人将获得长生，与人平易近为敌的人必定衰亡的事理。
第六组：一是经由过程聚积和浏览诗歌，增强对诗歌的欢兴奋乐喜爱，感应传染诗歌的特点。能聚积并按必定尺度给诗歌分类。二是能朗读诗歌，除夜体掌控诗意，想象诗歌描述的情境，体味诗人的激情。三是经由过程朗读诗歌、赏识诗歌、学写童诗等勾当，感应传染诗歌的魅力。四是能写简单的勾当总结。
第七组：一是继续操练用较快的速度浏览课文，掌控课文首要内容，体味课文表达的激情;二是进修作者将这类竭诚的激情写真实、写具体的编制。
第八组：一是赏识音乐、绘画、戏剧等各类艺术形式的美，遭到美的陶冶，培育酷好艺术的情操;二是进修作者是若何在叙事时睁开联想和想象的，是若何把面前看到的和心里的想象自然地通顺贯通在一路的，进修作者表达感应传染的编制;三是堆集课文中的斑斓措辞，体味课文表达的激情;四是从现实解缆，遵循各自前提，经由过程浏览和其他渠道尽可能多地体味各类艺术。
5、教学重难点
(一)教学重点
1、养成较强的自力识字能力和精采的写字习惯。
2、能用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。默读要有必定的速度和边读边思虑的习惯。
3、联系上下文和自己的堆集，推想课文中有关文句的意思，体味其表达下场。
4、在浏览中揣摩文章的表达顺次，体味作者的思惟激情，初步贯通文章根底的'表达编制。在交流和构和中，勇于提出自己的不雅概念，作出自己的剖断。
5、朗读优良诗文，寄望经由过程诗文的调子、节奏等体味作品的内容和激情。
6、学会理解和应用“睁开联想和想象进行表达的编制”“读课文时能联系现实，深切思虑”“理解寄义深切的句子”等读写编制。
7、能够正视自己的小我怪异感应传染，堆集习作素材;能遵循习作内容表达的需要，分段表述;修能改自己的习作，并自动与他人交流改削。
8、能遵循交流的对象和场所，做简单的讲话。
9、对自己身边的、巨匠配合关注的问题，或电视、片子中的故事和形象，组织构和、专题演讲，进修分说长短善恶。
(二)教学难点
1、继续增强浏览根底功的操练。
2、发现措辞纪律，进修表达编制。
3、掌控每个单元丰硕的人文内在，把激情、立场、价值不美不美观的方针落到实处。
4、增强泛泛泛泛练笔的指导。
5、让学生学写勾当总结。
6、教学编制
1.教学中全力闪现新课标的理念，寄望掌控同组各部门内容的内在联系，创作发现性地操作教材。而且寄望连络教学现实气象，使理论和实践通顺贯通为一体。
2.在教学过程中，面向全数学生，遵循学生的不合的进修气象，适当地有针对性地分条理拟定具体的教学方针，杜绝以往简单的“一刀切”的做法。
3.上课前，当真研究教材内容，普遍参阅教学资料和最新的教研功能，并与备课组的其他教员配合参议，精心设计好每堂课的教案。
4.授课过程中，遵循设计好的教案，矫捷多样地采纳各类教学编制，在课堂上营建一种轻松的教学空气，从而提高学生的进修欢兴奋乐喜爱，增强课堂教学下场。始终以学生为进修主体，指导学生改变进修编制，酿成自立、合作、切磋式进修，以提高进修效力。
5.课后，寄望有针对性地对学生进行集体教育和个体教育，辅佐学生实时复习好所学的新常识。
6.当真、实时地批改学生的功课。
7.泛泛泛泛正视向此外教员进修，积极插手备课组的集体备课和教研组的各类教研勾当，以此丰硕小我的教学经验。
7、落伍生转化和优良生提高编制
(一)落伍生转化编制
1、获得任课教师的协助，学生家长的配合(经常上门家访)。
2、激情投资
(1)多与落伍生交流，体味落伍生的思惟、进修和糊口。
(2)对他们获得的成就实时赞誉，让他们成立起抉择抉择信念。
(3)对他们所犯短处和短处错误实时指出和攻讦。
(4)多关注落伍生的进修
a、课堂发问、操练多给机缘(难度较浅的)。
b、课后功课的安插不合凡响。
c、功课尽可能面批。
d、操作课余时刻教育功课。
3、坚韧不拔，坚韧不拔。
落伍生的思惟波动较除夜，各方面默示反几回再三复，这样教师必需经常不间断进行转化。我相信只要我们教师有一份爱心和耐心落伍生必定能迎头赶上。
(二)优良生提高编制
1、增强对优良生的思惟教育。
优良生进修成就好，经常获得学生的歌咏、钦慕，家庭、黉舍宠嬖、呵护，这样易使他们发生优胜感，总感应传染自己已经是很好了，而轻忽了自我提高，自我超出的过程。是以，我们要在本学期加除夜对优良生的理想教育、人际关系教育、心理健康教育等各方面的工作，增强对优良生的培育和教育。
2、要适当评价，切确指导。
教师对优良生的评价要有针对性和适当性，对优良生进修成就的评价要适当，不能好到极处，也不能不予理睬，要具体合理。对优良生其他方面的成就要多寄望寄望，并指出哪点好，为甚么好。教师要成心识地经常和优良生谈心、沟通，传输一些不美不美观念，让他们知道教师歌咏甚么推崇甚么。如，奉献爱心、关心同窗、辅佐落伍、平期待人、礼让谨严、志存高远都是教员推崇和神驰的。
3、培育优良生的团队精神和合作意识。
优良生应作为班级体中的通俗一员，不能越出界外，要成立班级的集体感和名望感，要经常组织他们插手集体完成的项目和勾当，感应传染到集体意识和成功的喜悦К让优良生与他人一道为配合的方针而奋斗，让他们在人与人的不竭交流与合作中感应传染火伴的友情和真情，感应传染到小我力量的陋劣亏弱，使优良生愿意与同窗交往，取长补短。
4、鼓舞鼓舞激励学生质疑
爱因斯坦说过：“提出一个问题，经常比解决一个问题更首要”，牛顿指出：“没有斗胆的猜想，就做不出伟除夜的发现”。所以在课堂教学过程中可放置给学生发问题的环节，创作发现一个让学生积极思惟的空气，让他们不竭地去试探、进修、提高。
5、在教学中渗入课外常识
成就好的学生，有必定的进修根底和进修能力，不知足于课内的常识，对掌控课外的常识默示出极除夜的欢兴奋乐喜爱和积极性。遵循这一特点，可连络课本的常识，适当插入相关的课外常识，并与课内常识通顺贯通贯通。使他们在谙练掌控课内常识的同时，扩除夜常识面，尽可能知足优良生的求知欲望。
6、课余时刻为优良生作进修指导
优良生在进修中快乐喜爱质疑，可操作课下时刻对进修编制进行指导，使他们的进修欢兴奋乐喜爱和积极性延续，能在无教师指导的气象下，也能进修更深的常识，自己解决疑问问题。
8、学期教学研究主题
(一)研究主题：关于课外阅栋魈学研究
“腹有诗书气自华，最是书喷喷香能致远”。为了深化“书喷喷香校园”勾当的睁开，敦促校园文化培育汲引的高品味，为了拓宽学生的常识面，经由过程睁开“和书交伴侣，与好书共成长”系列念书勾当，激起学生念书的欢兴奋乐喜爱，培育学生想念书、爱念书、会念书的精采道德。遵循小学生不合的春秋特点，拟定本学期的课外浏览筹算。此筹算作为课内浏览勾当的迟误与填补，促进学生更好地介入浏览实践勾当，提高浏览能力与水平。
(二)勾当方针：
1、激起孩子的浏览欢兴奋乐喜爱，让孩子快乐喜爱念书，和书成为好伴侣，让书成为学生的毕生伴侣。
2、经由过程指导学生朗读经典美文，堆集优良范文，有了较丰硕的糊口堆集往后，组成精采的语感。
3、能初步理解、鉴赏文学作品，遭到高尚情操与趣味的陶冶，丰硕精神世界，提高综合语文素养。
4、让学生在堆集常识的同时，提高写作能力。
(三)念书内容
1、新课标指定要求背诵的部门古诗词。
2、教师遵循教学及学生现实气象推介一些文章或书籍。
(四)指导编制：
1、采纳浏览指导课、读物举荐课、浏览研究课、浏览赏识课、念书陈述请示课等多种课型进行浏览指导，激起学生浏览的欢兴奋乐喜爱，提高他们的浏览能力。
2、经常范读，教师以密意并茂的朗读传染学生，延续学生成心寄望的时刻，扩除夜学生的词汇量，激起他们的想象力，促进他们的激情发育，从而激起学生自愿地去浏览。
3、保证学生有时刻念书，操作好天天午时和课后的浏览时刻，确保学生天天浏览时刻良多于半小时。
4、教授有用念书编制，指导学生学会浏览，教给学生简单的念书编制，列出自读提纲，如：1)看见了问题问题你想到些甚么?2)读后你知道了甚么?还想知道甚么?3)你还有哪些不除夜白的问题?要肄业生做到眼到、心到。此外，强化“不动翰墨不念书”的编制：1)圈点勾勒2)做批注3)写念书笔记。
5、与学生一路念书，实时交流念书心得。
6、睁开多彩的勾当，鼓舞鼓舞激励学生坚韧不拔，在念书时代睁开丰硕多彩的勾当。如优良读后感评选、超卓片段朗读角逐等，以激起欢兴奋乐喜爱，巩固功能。
7、有筹算地放置作好念书笔记。
附本学期举荐学生浏览书目：
1、《红岩》罗广斌杨益言
2、《小王子》[法国]安?德?圣—埃克絮佩利/著
3、《城南旧事》林海音/著
4、《青铜葵花》曹文轩/著
5、《草房子》曹文轩/著
6、《西纪行》吴承恩
7、《汤姆?索娅历险记》马克?吐温
8、《冰心儿童文学全集》冰心
9、《假定给我三天亮光》
10、《稻草人》叶圣陶
11、《白叟与海》海明威
12、《格列佛纪行》斯威夫特
13、《海底两万里》朱利斯?凡尔纳
14、《福尔摩斯探案集》英/柯南道尔
15、《童年》高尔基
9、教学进度
小学语文教学筹算12
1、班级气象分化
本期我班共有学生65名，其中有6人是新转入的学生，这些学生课堂常规较差，成就也不幻想。原班生中也有一部门学困生，针对这些气象，为了能更好地完成本期教育教学工作，特拟定以下筹算。
2、教材分化
本册共有八个单元，本册教材要肄业生能借助汉语拼音辅佐识字、浏览、进修通俗话；识字201个，能分说常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字；掌控部首查字几种气象，能在字典被选择适当的意思，学会自力识字。
3、教学质量方针
1、本册教材要肄业生能借助汉语拼音辅佐识字、浏览、进修通俗话；识字201个，能分说常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字；掌控部首查字几种气象，能在字典被选择适当的意思，学会自力识字
2、会读写260多个词语，懂自得思，一部门能口头或书面应用。
3、初步养成有礼貌地当真听人讲话的习惯，能切确转述他人的话，初步学会完全地讲述一件事，条理斗劲清楚，语句斗劲连贯；能听写一段话。
4、会切确、流利、有激情地朗读课文；能借助重点文句，背诵指定的课文；能带着问题默读课文，边读边思虑；能抓住重点文句，理解一段话的.内容；读课文时能寄望到文章的问题问题；初步学会用自然段合并的编制和按工作成长的顺次给课文分段；能读懂水平适合的儿童文学作品和儿童科普文章，体味首要内容。
5、初步学会有顺次有重点地不美观不美观不雅察看丹青和四周的事物，能条理斗劲清楚地记叙一件事，语句通顺连贯。
6、使学生体味祖国山河灿艳，历史悠长，有优良的平易近族文化传统，初步培育平易近族孤高感；初步培育勤恳进修、乐于助人、礼让谨严、勇于拼搏的精神；初步培育酷好科学的思惟激情
3、教学编制
1、切确掌控教学方针本册教材了了划定了每个单元、每篇课文和传说风闻操练、习作操练的教学方针。教师要熟谙本册教材的学期教学方针，掌控单元教学和课文教学方针，并遵循班级的现实气象，拟定好课时教学方针。课时教学方针的拟定应做到了了，可以操作，能够检测。
2、扎实进行措辞操练。本学期着重进行分段操练等，但字、词、句的根底功操练仍要给以足够的正视。朗读、默读是浏览教学中最经常最根底的操练，本册教材有两个单元着重进行默读和背诵的操练，课堂教学中要保证学生有充实的念书时刻。要设计有用的编制，全力让全班学生人人介入操练。
3、落实各单元操练重点。本册教材的一个特点是各单元有了了的浏览、习作、传说风闻操练点，教学中要把这些操练点的要求落到实处。在浏览教学中，要以操练点为重点组织教学，从内容分化导向转移到操练方针导向上来。一篇课文教学2—3课时，要着重考虑若何让学生掌控本单元的根底手艺，避免字、词、句、篇都走一遍，平均操作力量，更不要只抓住内容分化，轻忽操练重点。在进行浏览操练时，要阐扬“进修提醒”的浸染，遵循课文的特点，当令地指导学生掌控进修编制。“进修提醒”的教学，有的可以放在进修课文前；有的可以放在进修课文中进行；还有的可以在学完课文后再巩固、加深熟谙。需要寄望的是，本学期刚最前进前辈修给课文分段，分段的教学一般应充实理解课文内容往落伍行，而不宜在一最早接触课文就进行。
4、寄望传说风闻读写能力的协调成长。本册教材的单元操练点编排，考虑到传说风闻读写各方面的联系。浏览教学中要让学生寄望表达的编制，从读中学写。传说风闻操练除教好4次传说风闻操练外，浏览教学中要操练听话措辞，作文教学一般也要从说到写。
4、教学进度放置
第一学月：教学第1、二单元
第二学月：教学第3、四单元
第三学月：教学第5、六单元
第四学月：教学第7、八单元
第五学月：总复习，期末考试
小学语文教学筹算13
1、指导思惟
继续以《根底教育课程更始纲要》的根底精神为指针，以《语文课程尺度》为具体指导，积极睁开“促进学生自动介入教学勾当”的课题研究勾当，正视学科教学质量评价，提高语文教师队伍素质，周全提高语文教学质量。
2、首要工作
1、强化课改意识，深化教学更始。
本学期，我们要继续高举更始除夜旗，扎实敦促语文教学更始过程。全力试探课程更始与提高教育质量相连络，促进两个成长：教师成长、学生成长。充实体味“新课标”四除夜特点：介入性、互动性、合作性、体验性。首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”，全力实现两个“零距离”：向理论进修，研究理论成长的最新动态，全力实现与小学语文教育更始最前沿的“零距离”; 联系现实，增强进修，不竭改变教学不美不美观念，为小学语文课程更始深切成长积淀底蕴;向学生进修，研究学生的进修心理，全力促进教师与学生的“零距离”，不竭提高在小学语文规模里实施素质教育的水平。每位语文教师都要把《语文课程尺度》中的根底理念熟读谨记并真正内化为自己的教学理念与步履。改变教学不美不美观念，不单要看理论的进修或文章的撰写，更应表此刻教师课堂教学的一言一行中。具体看是不是是真正尊敬学生，是不是是真正为了学生的成长，是不是是闪现了汉措辞教学的素质与纪律等等。
2、全力改变教研形式
(1)改变教研形式。黉舍教研组是泛博青年主干教师成长成才的摇篮。本学期，全组成员一路构和教研形式，一致认为，教研勾当要在“实”上下功夫，在“新”字上做文章，要试探介入式、体验式教研勾当形式，激起教师介入教研的主体意识和创作发现热忱，鼓舞鼓舞激励教师合作、交流，共享教研功能，切实提高教研勾当的实效性。我们筹算增强教研的多向交流，加除夜教研的介入面，每次教研勾当一人主讲，然后集体构和，内容可以进修新课标、解读新理念及分化新教材特点及教学建议，每次每人都要讲话。本学期将继续征集教学设计、教育教学故事，典型案例及评析，积极发现、总结、奉行教学第一线教师的教学更始功能。
(2)提高泛博语文教师的语文素养。
语文教师要锤炼自己的教学措辞，让自己的'课堂教学措辞变得切确、活跃、形象，为学生示范;语文教师要宏儒硕学，真正成为学生的良师益友;语文教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。教育家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的工具给以他人一样，谁若是自己还没有成长、培育和教育好，他就不能成长、培育和教育他人。”让书喷喷香与教师一路同业。要成为研究型教师，首先要成为爱念书的教师。多念书，读好书，组成丰硕的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对语文教员来讲，尤其首要。各黉舍应鼓舞鼓舞激励教师到图书室借阅图书，多读一些教育理论专著、教育杂志，让书喷喷香陪同教师一路同业。
3、掌控现代教育手艺
加速信息手艺进修过程，进一步增强教师操作信息手艺的意识和能力，不竭晋升教师的信息素养，供给信息交互平台，优化语文教学成本。
4、构建开放的、布满活力的语文课堂教学新形态，打造语文特点黉舍，逐步组成我校语文学科特点。课程的生命在于课堂，“每堂课都是教师和学生生命的不几回再三于畴昔的成长和成长!”我们要使语文课堂焕发出生避世命的活力，成为师生放飞思惟、感应传染语文魅力的处所。睁开多种形式的课堂教学研究、不美不美观摩勾当，指导教师连络课例沉着地舆性分化，切确深切地掌控语文课标内在，杜绝形式主义倾向，多研究“常态课”“常规”课，让语文教学走过急躁、走出思疑、跳出误区，走向理性和成熟。使语文课堂回归语文素质，闪现出清爽简单的脸蛋。
5、坚持间周一次的教研勾当，增强集体备课，经由过程案例分化、教学反思等形式辅佐教师确立切确的不美不美观念，辅佐教师提高课堂教学水平，各年级组必定研究课题，组内组成互念头制，实现优势互补，彼此促进，配合提高。
6、减轻学生进修承担，功课安插合理规范。
增强教师功课安插与批改的规章轨制，倡导功课少而精、当堂完成。批改实时、切确。要求：1、二年级尽可能不留家庭功课，功课课内完成;三四年级家庭功课30分钟内能完成，五年级家庭功课不超越1小时。
寄望事项：
(1)、每个年级组操作小组教研时刻进修年段方针、要乞降新课程尺度，教育处期末就教研勾当组织的内容进行检测。
(2)、每个教员要写好教学反思。
具体工作放置：
八月份：拟定学科筹算、完成课时备课、插手教材培训等。
九月份:新进教师过关课、组织睁开“课堂教学月”勾当并进行抽查、评课。
十月份:青年教师课堂教学根底功角逐、优良课评选，睁开语文说课、听课、评课角逐勾当;古诗文背诵角逐等。
十一月份:期中考试、综合能力评价勾当、青年教师上研究课、不美不美观摩课，进一步研究参议小学生浏览能力的评价研究考试考试，进行评课角逐。
十二月份：中高年级电脑作文角逐，组织撰写考试考试课题论文或总结。
19年元月：拟定复习筹算，进行期末考试复习带开工作，听复习课、不美不美观摩课。
小学语文教学筹算14
1、学情分化
本班总计班级学生44名，其中男同窗22人，女同窗22人。因为男生较奸狡，纪律性较差，没有养成精采的进修习惯，上课不会当真听讲，不敢高声回覆问题，不能按时完成功课，如：刘岩、王含峰、姜泽楷等10人。而女生中则有几个孩子语文朗读水平低，念书欠亨顺，浏览理解和作文写作能力较差，如：王名全、姜佳彤等。 同时还有两个单亲家庭的孩子(徐悦峰、李展豪)，因为窘蹙怙恃的爱与监管，廉价力相对较差，对课前的预习和课后的功课不够积极自动。
2、教材分化
(一)根底结构
本册共有课文28篇，其中精读课文15篇，略读课文13篇;教材后面还附有8篇选读课文，共36篇。
教材设计了8个专题。顺次是：我爱念书、糊口的启发、怙恃之爱、中华历史、遨游汉字王国、走进西部、童年糊口、自然成本。其中第五单元“遨游汉字王国”放置了综合性进修内容，使专题的进修内容与形式加倍丰硕多彩。
每个专题单元搜罗导语、课例和语文场地三除夜部门。每组开首的导语点明本组的专题，并提醒进修要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2—3篇，略读课文1—2篇，精读课文后有思虑操练题，略读课文前有一段毗连语，将前后课文毗连起来，并提醒略读课文的进修要求。遵循教学的需要，在一些课文后面放置有“资料袋”或浏览链接，以供给课文的布景资料，并丰硕班级学生的浏览。
语文场地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“白话酬酢”“习作”“我的发现”“穷年累月”;还有“宽带网”“趣味语文”“揭示台”或“成语故事”，这四项内容分袂在全册7个语文场地中各放置两次。
(二)教材特点
本册是在四年级上册根底上编写的，教材的结构及思绪是配合的，闪现整套教材的一致性，它具有以下几个特点：
1.增强整合，环抱专题组织教材
(1)导语导学，整合单元内容。
(2)精读与略读课文的联系和整合。
(3)单元进修勾当的贯通和整合。
2.放置“综合性进修”，周全落实语文课程尺度提出的方针
3.增强导学功能，指导班级学生自动、积极地进修
4.丰硕课本内容，拓宽进修成本
3、教学方针
本册经由过程超卓的选文，在措辞进修过程的陶冶和传染中，培育班级学生丰硕的激情、积极的人生立场和切确价值不美不美观。在识字写字、浏览教学、白话酬酢、作文、综合性进修等进修和勾傍边，周全达到中年级的阶段教学方针。
本册进修要达到的首要方针：
1.认字200个，会写200个，养成自动识字的.习惯。
2.会操作字典、辞书，有自力识字的能力。能用钢笔谙练书写正楷字，用毛笔摹仿字帖。
3.能用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。
4.体味课文中关头文句表达情义的浸染。
5.能初步掌控文章的首要内容，体味文章表达的思惟激情。能复述叙事性课文的除夜意。
6.养成念书看报的习惯，保藏并与同窗交流图书资料。
7.在扳谈中能当真聆听，养成向人就教、与人参议的习惯。听人措辞能掌控首要内容，并能简要转述。能清楚除夜白地讲述见闻，并说出自己的感应传染和设法。
8.寄望四周事物，勤于书面表达。能把内容写得斗劲清楚、斗劲具体。会写简短的手札条子。能改削习作中有较着短处的文句。
9.在综合性进修勾傍边，有方针地聚积资料，提出不懂的问题，睁开构和，解决糊口中的简单问题。
4、教学编制
1、切确掌控教学方针，不随便拔高或下降。全力改良课堂教学，按课时提出教学方针要求，凸起重难点，整体考虑常识与能力，激情与立场，过程与编制的综合，倡导启发式、构和式教学，课堂上班级学生多读多讲，教师尽可能少讲精讲。
2、扎实进行措辞操练，着重进行段的操练——读懂一段话，写好一段话，继续对班级学生的识字、写字给以正视，辅佐他们堆集词汇和句式，掌控根底的表达编制。课堂教学中保证班级学生有充实的朗读、默读和做其他各类操练的时刻。要扩除夜操练面，使全数班级学生介入操练，保证班级学生有足够的个体勾那时刻，操练应严酷要求，实时反馈和改正，讲究实效。
3、寄望传说风闻读写的联系。要让班级学生经由过程新闻记者学表达，从读中学写。用好例文，让班级学生从中学到写作的编制，鼓舞鼓舞激励班级学生写自己熟谙的事，提高他们的措辞表达能力。
4、正视进修编制的指导，要遵循课文特点，选择学法指导的机缘，有的宜在进修课文中，如几种连句成段的编制，有的可在学完课后总结，如理解重点词语读懂句子，让班级学生多应用这类编制操练，在实践中达到谙练的水平。
5、遵守班级学生的身心成长纪律和语文进修纪律，选择教学策略。增强培优辅差工作，出格是对差生的教育，全力使他们迎头赶上。
5、综合性进修：
1、能提出进修和糊口中的问题，有方针地聚积资料，配合构和。
2、连络语文进修，不美观不美观不雅察看除夜自然，不美观不美观不雅察看社会，书面与口头连络表达自己的不美观不美观不雅察看所得。
3、能在教员的指导下组织有趣味的语文勾当，如“进行童话故事会、编童话集”、“词语接龙”等。
小学语文教学筹算15
经由过程一学期的相处，我对本班孩子的进修习惯、进修能力和进修立场等方面有了进一步的体味。在总结上学期教学工作得失踪踪的根底上，现初步拟定本学期的教学工作筹算，以便有条不紊的睁开本学期的语文教学工作，让本班孩子在新的一学期学得更欢畅，收成更除夜。
筹算从六个方面睁开：
1、关于课文进修。
进修专家提出的：对课文的进修，要组成简约，凸起，堆集，矫捷的四除夜体点。课文是进修措辞文字的典型，抓住每篇课文最为首要的措辞文字操练点，简简单单地完成操练，尽可能不啰烦琐嗦从头至尾地具体教学力争“简约”，有的放矢。课堂精练了然的闪现，得益于课下精心的备课，所以这学期在备课上尽可能博采众家为我所用。本册每篇课文需要操练的要点良多，但要凸起一两个最为较着的要点，操练得扎实，到位，一样忌面面俱到。“堆集”则是强调对课文的背诵记忆，无过失踪默写，这是本班最为亏弱的处所，这学期针对不合条理的学生将有不合的要求，但愿得抵家长的辅佐一对一的催促。以上三点措置时正视“矫捷”，对课文有整体的不美观不美观不雅察看，知道有些事可以不在本篇做，有些事下一篇还会碰着可以多次几回再三做，有些事错过这一篇就没有下一处。矫捷无邪，有张有弛。
2、关于浏览。
本学期将细化课外浏览要求，增添堆集，增添默读时刻。每日早上7:25 –7:40为读背《日有所诵》时刻，7:40—7:50读背每日一首和每日一句。天全国午下学推迟二十分钟，为自由默读时刻，5:30下学。乘坐校车学生正常下学，回家浏览。浏览课搜检学生浏览气象，师生共读激起学生集体浏览欢兴奋乐喜爱。浏览课除师生通读，学生自由读外，还可以增添听读等多形式的浏览。本学期我将继续给学生举荐读物，集体采办，以便组成集体浏览的空气，带动浏览欢兴奋乐喜爱较弱的孩子。除教员举荐外，鼓舞鼓舞激励学生彼此举荐。三年级孩子需要知道一些技法。出格是浏览编制，写作根底编制，一边读一边用，现学现用，管用，本学期继续要肄业生人手两本优良作文选，一本课外浏览操练。
3、关于作文。
量的堆集才会带来质的飞跃。本学期继续正视常日的小练笔，精心安插每次练笔使命，当真落实每次作文讲评，让学生在练与改的交叠中晋升习作能力。本学期强化自觉改削的习惯，最最早从改削的形式入手，只要改都好，改得越多越好。改削这件事，可能会做全数学期，意在让孩子知道：我自己的作文自己改!一旦改削习惯养成，再晋升能力，毕生有益!
4、关于习惯。
预习和复习习惯。开学后，课文进修的进度会加速，假定没有预习，就像被火车拖着走一样，是疾苦的。所以预习习惯一如既往的履行，并将搜检预习使命落实到人，争夺孩子们能养成自觉当真的预习的习惯。每日复习，查漏补缺必不成少，功课前要求孩子们先复习当天常识，在合上书本完成功课。
练字的习惯。本学期继续上学期“提笔即练字”的书写要求。上学期虽对学生书写使命有了了要求，但天全国午操练时刻没有当真去落实写字使命，加上学生初写钢笔字，对学生要求不够高，所以学生书写较之二年级有很除夜的落差。这学期，但愿在美术教员的指导下，能坚持落实每周一节的写字课，同时当真看待天天二十分钟的练字时刻，让班级孩子在书写规范性，整洁度和美不美不美观等方面都有晋升。每个月操作写字课进行一次写字角逐。内容可所以古诗词，或是生字词。一个孩子可以不会写作，可是不能不会写字。不会写作的可以成为此外一些学科的专家，不会写字或写欠好字的，却会是生平的遗憾。所以，不要让孩子未来悔怨，从此刻强逼孩子最早练字!
自觉搜检的习惯。每次功课后要求逐题搜检，搜检当真审题，无答非所问现象，搜检漏写、错字、不美不美不美观书写现象。除搜检功课外，我班孩子还要落实搜检书包，搜检学习用品的习惯，上学期隔三差五就有孩子忘带书本或其他学习用品的现象。
听读(朗读作品或评书或英语)的习惯。听读是浏览的形式之一。遵循小我欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱，每日收听一回音频资料，迟早皆可，也能够伴跟着家庭糊口进行，积跬步，聚细流，厚积薄发，素养渐成，毕生受用。出格是专家朗读作品，甚至超越纸质作品浏览的下场。本班潘彦成家长很有心，将优良学生读物的音频下载后每日让孩子收听，堆集措辞，进修朗读和表达。
汇集、保留资料的习惯。自己的功课，作文，下载或是汇集的各类信息资料都要保藏，堆集，组成自己强除夜的复习成本和素材库。
室外锤炼，游玩的习惯。这与进修彼此关注，爱健身，爱锤炼，出格是户外锤炼，能让巨匠的除夜脑充氧，加倍有益于进修，出格有益于记忆、思惟、想象能力的晋升，而且有助于孩子不美观不美观不雅察看能力的培育。
5、关于进修形式。
本学期仍然沿用上学期的小组催促合作的进修形式，将学生分成八个小组，a层学生一名，b层学生两名，c层学生两名，每组五名学生。a层学生负责搜检组员听写改错、辅佐c层学生进行作文改削，并收齐作文、听写功课;b层学生搜检本组成员的课外浏览功课完成气象，收齐并催促组员更正《同步练》;c层学生搜检预习功课。每组成员彼此据守，彼此辅佐。
6、关于学生分层方针。
a层学生的浏览量加除夜，适当写读后感。学生每个月起码两篇作文在班级每周美文秀粘贴展出，一学期起码向特区报举荐四篇作文。
b层学生每周完成一篇浏览功课，增添浏览操练，提高浏览理解能力和答题能力。每周课外浏览摘抄一页好句好段。正视根底的夯实，家长每周搜检学生听写和背诵。
c层学生正视根底的落实，家长协助每课生词听写，重点段落背诵或默写。每周摘抄好句好段，读背美文。坚持每日听读音频资料。
小学语文教学筹算范文篇四：
1、班级气象分化：
本班共47人，班里男生偏多，课堂上开小差的现象经常有闪现。整体而言，班级学生思惟较为活跃。具体来讲，班上的周子涵、麻倩凌、廖文烺等十来个学生在语文进修上自觉性很强，根底很是扎实;柯林峰、谢溧森等几个学生常识面广，上课讲话积极;谢安琪等几个学生书写很是整洁斑斓……在这学期，应抓实根底，培育精采习惯，提高写作能力，周全提高学生的`语文素养。在培育优良学生的同时，成立学困生档案，促进全数班级语文水平的提高。但学生泛泛泛泛功课中的书写欠当真工整，周记应付性完成，质量不高，写作积极性不高这些都是凸起的问题。这些都有待本学期继续完美的。
2、本册教材分化：
本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。教材设计了8个专题，顺次是：走遍千山万水、以诚待人、除夜自然的启发、战争与和平、酷好生命、田园糊口、执着的追求、故事长廊。其中第三单元“除夜自然的启发”和第六单元“田园糊口”还放置有综合性进修内容，使专题的进修内容与形式加倍丰硕多彩。
每个专题单元搜罗导语、课例和语文场地三除夜部门。每组开首的导语点明本组的专题，并提醒进修要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2—3篇，略读课文1—2篇，精读课文后有思虑操练题，略读课文前有一段毗连语，将前后课文毗连起来，并提醒略读课文的进修要求。
遵循教学的需要，在一些课文后面放置有“资料袋”或浏览链接，以供给课文的布景资料，并丰硕学生的浏览。语文场地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“白话酬酢”“习作”“我的发现”“穷年累月”;还有“宽带网”“趣味语文”“揭示台”或“成语故事”，这四项内容分袂在全册8个语文场地中各放置两次。
本册要求熟谙200个字，会写200个字。要求熟谙的字，分手放置在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字，放置在精读课文后，以方格的形式列举。为了便于复习检测，每组后放置有“词语清点”栏目，搜罗“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成;“读读记记”是由精读和略读课文中要求熟谙的词语组成。此外，教材后附有两个生字表，表(一)是要求熟谙的字，200个;表(二)是要求会写的字，200个，以供复习总结之用。
本册注音有下面几种气象：精读课文和略读课文中不熟谙的字，闪现一次注一次音。导语、课后操练、资料袋、浏览链接、语文场地里不熟谙的字，只在全册第一次闪现时注音，后面闪现均不注音。选读课文闪现的生字一概不注音。生字注音用圆括号标出;多音字随文注音，用方括号标出。为了便于识字，课文中的生字注本音;一些在措辞气象中要变调读出或读轻声的字，随文注音，并在教师教学用书中加以提醒。
3、全册教学方针：
1.认字200个，会写200，养成自动识字的习惯。
2.会操作字典、辞书，有自力识字的能力。能用钢笔谙练书写正楷字，用毛笔摹仿字帖。
3.能用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。
4.体味课文中关头文句表达情义的浸染。
5.能初步掌控文章的首要内容，体味文章表达的思惟激情。能复述叙事性课文的除夜意。
6.养成念书看报的习惯，保藏并与同窗交流图书资料。
7.在扳谈中能当真聆听，养成向人就教、与人参议的习惯。听人措辞能掌控首要内容，并能简要转述。能清楚除夜白地讲述见闻，并说出自己的感应传染和设法。
8.寄望四周事物，勤于书面表达。能把内容写得斗劲清楚、斗劲具体。会写简短的手札条子。能改削习作中有较着短处的文句。
9.在综合性进修勾傍边，有方针地聚积资料，提出不懂的问题，睁开构和，解决糊口中的简单问题。
4、教学重难点：
教学重点：
1、跟着学生识字、写字量的增添，识字的巩固是识字教学的一个重点。
2、增强词、句操练。
3、要正视朗读的指导和操练。
4、增强习作与浏览、白话酬酢、综合性进修的联系。
5、养成课外浏览的精采习惯，增添到课外浏览量。
教学难点：
1、生字的熟谙与书写。
2、朗读能力的培育与提高。
3、综合性实践能力的培育与提高。
4、习作欢兴奋乐喜爱的培育，掌控习作的根底编制，初步掌控操作好词好句。
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