小学五年级上册音乐教学筹算

时刻：2024-06-13 11:42:17 教学筹算我要投稿

小学五年级上册音乐教学筹算

　　时刻的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又迎来了一个全新的起点，我们要好好筹算尔后的进修，拟定一份筹算了。我们该若何拟定筹算呢？下面是小编清理的小学五年级上册音乐教学筹算，但愿能够辅佐到巨匠。

小学五年级上册音乐教学筹算

小学五年级上册音乐教学筹算1

　　1、学情分化：

　　五年级学生糊口规模和认知规模进一步成长，体验、感应传染与试探创作发现的勾当能力增强，可是音乐赏识课仍是窘蹙耐心的聆听，学生最快乐喜爱律动与音乐勾当，在这两方面默示很是好，曲谱常识的进修部门学生仍不是很感欢兴奋乐喜爱。三个班的学生气象有所分歧，一班乐感较好，进修能力强，摹拟能力好；二班上课纪律差，表演时不活跃；三班脾性内向，不敢默示自己。是以在尔后在进修中，应增强对这些学生的培育，操作活跃活跃、富于艺术魅力的形式，鼓舞鼓舞激励他们介入到音乐勾傍边，以此来激起、培育、成长他们的欢兴奋乐喜爱。

　　2、教材分化：

　　五年级第九册的音乐教学内容酬报八个单元：夙夜迟早、农家乐、萍踪、可爱的家、家乡、欢喜的少年、雨花、冬雪。这八个单元搜罗了人文、地舆、风光等各方面的内容，使学生能周全地体味到不合的审好心识。这学期的教学首要以唱歌为主，同时连络赏识、乐理常识。在此根底上能进行歌曲创编与火伴之间的合作。

　　3、教学方针

　　1、要肄业会唱课本上的8首歌曲，经由过程歌曲的演唱，使学生加倍爱祖国、爱人平易近、爱劳动、爱进修、爱科学、爱除夜自然、爱糊口。

　　2、学会以下乐理常识：下滑音、前倚音、拍号等。

　　3、上好赏识课，经由过程赏识，扩除夜学生的视野，以音乐的艺术形象有力地传染与鼓舞学生。

　　4、教学编制：

　　1、当真备课，当真进修音乐教学纲要，周全数味本学期的教学使命，备教材、备学生、备教法，教学方针了了，重难点凸起。

　　2、当真上课，课堂是教员完成教学使命的首要阵地，提高课堂教学质量是完成教学使命的首要手段，课堂教学力争思绪清楚，结构严谨，合适学生的熟谙纪律，教学活跃形象，激起学生的'进修欢兴奋乐喜爱，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。

　　3、积极插手组里的教研勾当，多听同业教员的课，领受他们的益处，不竭提高自己的营业与教学能力。

　　4、积极斗胆地操作现代化的电教设备，加除夜教学容量，提高课堂教学下场。

　　5、慎密慎密亲密联系学生，经常搜聚学生对教员的定见，不竭改良教法，提高教学下场，争夺除夜面积的丰收。

　　5、查核内容

　　1、本学期要肄业会唱课本傍边的7首歌曲：凌晨、赶圩归来阿哩哩、苹果丰收、外婆的澎湖湾、牧场上的家、雏鹰之歌、雪花带来冬季的梦，考试时随教师自由抽取。

　　2、熟谙6/8拍号，并知道挑唆编制，熟谙下滑音及唱法。

　　7、查核尺度

　　1、期末查核的成就应以泛泛泛泛成就（20%）和期末成就（80%）相连络的编制。泛泛泛泛成就（20%）搜罗：不迟到、不早退、不缺课、上课纪律等，迟到或早退一次扣1分，缺课1次扣3分，纪律严重欠好者，经教员多次攻讦后屡教不改者扣1分。

　　2、因为艺术课不像语数外可以用必定的尺度（考试分数）来权衡，不能用必定的视觉或听力去分说出好与坏、差与优之间的绝对距离，每小我赏识的角度也不合，是以拟定的查核尺度也就不太不异，针对一年级学生进修的具体气象，我想在本学期末要求每班学生考试的优良率平均在40%上（个体班级除外），及格率在75%以上。

小学五年级上册音乐教学筹算2

　　1、教材分化：

　　本册教材共有12课，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每课都有一个主题，每课都包含、等内容。在教材中还增添了读谱唱歌、二声部合唱、轮唱等内容。在本册中，歌曲难度、篇幅相对加除夜，歌曲内容较广，让学生体味不合的糊口，感应传染不合国家、地域、平易近族的音乐气焰。经由过程进修合唱锤炼学生的沟通能力、彼此合作的能力。音乐常识有：节奏的进修，小节、小节线、终止线、几回再三记号的进修，和体味音乐家贺绿汀的故事。教材中的音乐童话剧激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，给学生揭露的机缘，使学生综合素质获得提高。整册教材揭露了不合国家、地域、平易近族的音乐特点，使学生感应传染各类不合的魅力，加倍酷好平易近族文化。

　　2、学情分化：

　　五年级的学生，除夜部门能够吹奏口风琴，个体学生能够吹奏某些平易近乐器。他们性奋斗劲活跃，领受能力也教强，有必定的表演欲，音乐根底功较为扎实，但在称道方面气息音准还有待提高，在激情表达方面稍有欠缺。是以我在教学中紧紧掌控住激情这条原则，不时点燃学生的激情火花，有用地打开学生的心灵之窗，使其在激情的勃发与打动中，享受美感，陶冶情性。

　　3、教学方针：

　　1 促进学生对音乐的欢兴奋乐喜爱，使学保留眷并乐于介入音乐勾当。

　　2 提高音乐感应传染与鉴赏的能力。

　　3 培育丰硕的糊口情趣和乐不美不美观的立场，促进群体意识，锤炼合作与协调能力。

　　4 进修课堂乐器的吹奏编制，介入歌曲、乐曲的默示。

　　5 能够自动地介入综合性艺术表演勾当，并从中享有乐趣。

　　4、教学策略与编制：

　　1、情境导入

　　教师要遵循本课的特点和学生现实，经由过程诗歌、措辞、故事、游戏、猜谜语、歌曲、跳舞、律动、绘画、图片、动画、录相等手段创设情境，导入课题。教师也可操作自己的.拿手，如：跳舞、声乐等方面的拿手进行表演，创设情境，导入新课。创设情境，激起了学生进修欢兴奋乐喜爱，调动了学生进修积极性，为进修新歌作了精采的激情铺垫;师生互动,让学生体味新课进修的意图，并以伎痒的心态投入进修。

　　2、寓教于乐

　　1.自立进修，感应传染音乐

　　教师可以先经由过程范唱、播放VCD或录音歌曲让学生聆听，从听觉上感应传染歌曲的意境、激情、内容。在听的同时，从视觉上揭示音乐形象，并让学生联系自己的糊口经验来体验音乐(可连络音乐游戏进行)，使学生自动获得新的常识，达到初步熟谙歌曲，体味歌曲的方针。

　　2整合作交流，进修新歌

　　教师可经由过程一系列手段启发学心理解歌曲的内容、激情。学生自由学唱歌谱，进修歌词理解歌曲内容，经由过程学生彼此交流、合作，让学生陈述请示自己会唱了几句，哪几句斗劲难，整首歌曲中最美、最好唱的是哪几句，让他们自己发现难点，请会唱的同窗做小教员教唱。这样使他们积极自动地介入复习旧常识获得新常识的进修实践，自己发现难点、解决难点，不竭提高音乐素养。将歌谱和歌词的进修有机地连络起来，集中精神听歌曲的旋律走向、力度的强弱、节奏的跳跃舒缓，感应传染词曲连络所带来的丰满的艺术形象。这样便于提高学生获得音乐常识的效力，使学生的听觉、视觉、白话表达等获得协调成长。

　　3.演唱歌曲，体验音乐

　　教师进一步提炼音乐形象，可经由过程课件、什物等手段让学生进一步感应传染音乐的美，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，并挖掘歌曲的内在，扩除夜学生的常识面。演唱歌曲，整体体验音乐形象。调动学生用自己的声音默示音乐形象、默示歌曲，进一步提高学生的声音默示能力。

　　3、创作发现默示

　　1整合作切磋，创作发现实践

　　感应传染歌曲的意境，连络艺术的其他默示形式，如：表演、跳舞、诗歌、创作等，挖掘歌曲的文化底蕴，创作发现性地默示歌曲内在。

　　2.表演揭示，交流评价

　　在动态的教学过程中，操作评价起到促进学生成长，完美教学治理的浸染。学生分组表演，睁开师生、生生的彼此评价，在评价的过程中鼓舞鼓舞激励学生勇于提出自己的不合不雅概念，关注他人的不合不雅概念，并以合作的心态采纳他人的不合不雅概念。这样学生真正成了课堂的主人，教师则酿成全数进修勾当的组织者和指导者。在这类轻松兴奋、协调的空气中进修，有益于学生的心理健康成长。

　　3.拓展迟误，坦荡视野

　　本环节学生创作发现性地默示歌曲的意境，培育了学生的想象力、默示力和创作发现力。教师要以学生为主体，将学生对音乐的感应传染和音乐勾当的介入放在首要位置，鼓舞鼓舞激励学生积极介入到音乐勾傍边去。

　　(四)完美结课

　　此教学法度楷模中设计的每个教学环节，都不是固定不变的，教学有法，教无定法，教师可遵循所授歌曲的特点、难易水平、学生的气象和教学前提，矫捷设计应用此教学策略。

　　5、教学进度：

小学五年级上册音乐教学筹算3

　　1、教材分化：

　　本册教材教学内容为八个单元：《夙夜迟早》、《农家乐》、《萍踪》、《可爱的家》、《家乡》、《欢喜的少年》、《冬雪》、《高原精灵》，搜罗了人文、地舆、风光等各方面的内容。本册歌曲难度、篇幅相对加除夜，歌曲内容较广，学生能充实感应传染不合国家、地域、平易近族的音乐气焰，增强了审美体验。

　　第一单元《夙夜迟早》由歌曲《凌晨》、《晚风》、器乐曲《晨景》、《渔舟唱晚》四首乐曲组成，描绘了自然界轮回往来来往夙夜迟早的气象，闪现了“音乐与自然”的人文性，激起学生对糊口的酷好。

　　第二单元《农家乐》由歌曲《赶圩归来啊哩哩》、《苹果丰收》和聆听曲《欢愉的农民》、《丰收锣鼓》四首反映农家糊口的中外作品组成，这是人文性在音乐与社会关系上的闪现，让学生在音乐中体验农业丰收带来的欢喜。

　　第三单元《萍踪》环抱革命历史文化选择了歌曲《雨花石》、《我若何终除夜》和聆听曲《红梅赞》、《红星歌》和《称道二小放牛郎》，让学生在革命歌曲的音乐中，谨记革命传统，知道今天的幸福糊口来之不等闲，闪现了音乐与历史、与平易近族间的人文性。

　　第四单元《可爱的家》由歌曲《外婆的澎湖湾》、《牧场上的家》和聆听曲《天黑黑》、《可爱的家》、《回家》五首中外反映“家”为题材的作品组成。其音乐气焰、题材、体裁均各有特点，学生可以从中感应传染到“家”的可爱，“家”的乐趣。

　　第五单元《家乡》与前课是统一主题的内容。“家乡”是“家”的扩除夜，是除夜的家。学生从音乐作品中贯通爱家、爱家乡的做人根底素质，并经由过程聆听、表演、画画、写写、讲讲等多种艺术形式，表达自己对家乡的爱。

　　第六单元《欢喜的少年》搜罗歌曲《叮铃铃》、《雏鹰之歌》和聆听曲《可喜的一天》、《罗马的松树》四首乐曲，因为是不合地域、不合文化布景，所以音乐的默示形式也不尽不异。指导学生用不合的气焰与形式，去默示不合层面的少年活跃欢喜的激情。

　　第七单元《冬雪》经由过程歌曲《堆雪人》、《雪花带来冬季的梦》和聆听曲《乘雪橇》、《踏雪寻梅》、《打虎上山》，活跃揭示了冬雪给除夜地带来的冰凉和雪景给人们带来的雪白世界的欢喜。

　　2、学情分化：

　　五年级学生糊口规模和认知规模进一步成长，体验、感应传染与试探创作发现的勾当能力增强，对音乐布满浓密的欢兴奋乐喜爱，有必定的表演欲，但赏识课仍是窘蹙耐心的聆听。学生在演唱时根底上能做到不喊唱，而且熟谙到了气息的浸染，但在激情表达方面稍有欠缺。教师理当遵循具体气象因材施教，在教学中紧紧掌控激情这一原则，不时点燃学生的激情火花，打开学生的心灵之窗，对他们的默示要多鼓舞鼓舞激励，多寻觅他们身上的.闪光点，培育学生对音乐的热忱。

　　3、教学方针：

　　1、要求会唱、唱好课本上的16首歌曲。学会用切确的编制演唱，会唱二部合唱，做到声部间的协调，平衡，看得懂简单的挑唆手势。经由过程歌曲的学唱，促进学生爱祖国、爱人平易近、爱劳动、爱进修、爱糊口的激情。

　　2 、掌控教材中闪现的乐理常识，如：八六拍的寄义、强弱纪律、挑唆图示和变拍子等内容。

　　3 、上好赏识课。经由过程赏识，体味几种常见的吹奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节奏、音色的感知能力，培育音乐想象力。熟谙、体味格里格、肖邦、黄自等音乐家生平及代表作。

　　4、进修课堂乐器的吹奏编制，使学保留眷并乐于介入音乐勾当，培育必定的伴奏能力，促进群体意识，锤炼合作与协调能力。

　　5、经由过程音乐教学，把爱国主义、集体主义精神的培育渗入到教学中，启发聪明，培育合作意识和乐不美不美观向上的糊口立场，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律，周全成长的新人。

　　4、教学重难点：

　　1、会唱、唱好课本上的16首歌曲。学会用切确的演唱编制演唱。

　　2、班级合唱教学。本册教学歌曲共16首，其中合唱歌曲8首，若何进行班级合唱操练，既是重点，也是难点。

　　5、教学编制：

　　1、当真进修、贯彻音乐新课标，细心研究教材，周全数味本学期的教学使命，备教材、备学生、备教法，教学方针了了，重难点凸起。

　　2、当真上课。课堂是教师完成教学使命的首要阵地，提高课堂教学质量是完成教学使命的首要手段，课堂教学力争思绪清楚，结构严谨，合适学生的熟谙纪律，教学活跃形象，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。

　　3、积极插手组里的教研勾当，多听同业教员的课，领受他们的益处，不竭提高自己的营业和教学能力。

　　4、积极斗胆地操作现代化的电教设备，加除夜教学容量，提高课堂教学下场。

　　5、慎密慎密亲密联系学生，经常搜聚学生对教员的定见，不竭改良教法，提高教学下场。

　　6、针对教材中闪现的难度较除夜的合唱歌曲，遵循学生现实气象进行适当改编，可以化难为简，让学生可以更好的完成歌曲进修，增添进修乐趣。

　　6、教学进度：

　　周次节次教学内容备注

　　1、第一节提出新学年要求；聆听歌曲《凌晨》，初步学唱。第二节唱会并措置歌曲《凌晨》

　　2、第一节复习歌曲《凌晨》，聆听《晨景》；初听《晚风》。第二节学唱歌曲《晚风》；聆听《渔舟唱晚》。本周有中秋节假期，可遵循小我情形放置。

　　3、第一节聆听、学唱、措置歌曲《赶圩归来啊哩哩》第二节复习歌曲《赶圩归来啊哩哩》，完成创作勾当：选择合适的小节填空；聆听《丰收锣鼓》，完成命题创作勾当

　　4、第一节学唱歌曲《苹果丰收》第二节复习歌曲《苹果丰收》；聆听《欢愉的农民》

　　5、道贺“国庆节”

　　6、第一节学唱歌曲《雨花石》第二节复习歌曲《雨花石》；聆听《红星歌》、《红梅赞》、《称道二小放牛郎》。

　　7、第一节学唱歌曲《我若何终除夜》；简单学唱二声部旋律。第二节复习本单元歌曲，进行二声部合唱操练。可遵循学生气象，适当简化

　　8、第一节学唱歌曲《外婆的澎湖湾》，聆听《天黑黑》第二节学唱歌曲《牧场上的家》

　　9、第一节聆听乐曲《可爱的家》、《回家》；复习本单元歌曲。第二节复习前四单元歌曲，搜检学生掌控气象。

　　10、第一节听《谁不说俺家乡好》、《思乡曲》；变奏创作操练。第二节学唱歌曲《家乡的小路》

　　11、第一节复习歌曲《家乡的小路》，进行二声部合唱操练。可遵循学生气象，适当简化第二节复习二声部合唱《家乡的小路》；聆听《乡下的小路》；“唱曲稿身家乡的歌”。

　　12、第一节学唱《此刻家乡山连山》；画、写家乡等综合表演。第二节学唱歌曲《雏鹰之歌》

　　13、第一节学唱歌曲《叮铃铃》；听《可喜的一天》。第二节聆听《罗马的松树》；复习本单元歌曲。

　　14、第一节学唱歌曲《堆雪人》；聆听《乘雪橇》。第二节学唱歌曲《堆雪人》

　　15、第一节学唱歌曲《堆雪人》二声部旋律，进行二声部合唱操练。可遵循学生气象，适当简化第二节听《雪花带来冬季的梦》；创作“雪”的命题音乐。

　　16、第一节学唱歌曲《高原精灵》。第二节学唱歌曲《高原精灵》；聆听《祝贺藏羚羊》。

　　17、第一节复习后四单元歌曲，搜检学生掌控气象。第二节复习本册歌曲18第一节复习歌曲，迎接检测第二节

小学五年级上册音乐教学筹算4

　　本学期教学方针与内容：

　　连络音乐作品的赏识，体味一些旋律的初步常识（如旋律进行的编制、特点和一般的默示意义），以进一步增强激情体验的能力，加深对音乐形象的感应传染，进入斗劲深切的赏识。

　　这个阶段我会正视作好之前和尔后常识的跟尾工作。我会采纳多种编制策略，辅佐学生自己谙练的操作所学过的常识。并要寄望避免学生厌恶古板的.乐理常识的进修，采纳游戏的编制让学生边玩边学。

　　教学分化：

　　1、唱歌是进修一些合适小学生延演唱的中外优良歌曲。正视学生用力度、速度的改变手段默示歌曲激情，能够自力、自年夜地唱歌。

　　2、赏识教学是培育学生音乐感应传染、赏识和审美能力的有用道路。中外优良音乐作品对坦荡学生视野，提高文化素养，丰硕激情具有首要意义。

　　3、识谱教学是学生进修音乐的需要环节。教学要合适学生的认知纪律，把常识融入音乐实践中去进修。避免纯挚而古板的教学，要从感性入手，深切浅出，逐步提高。

　　4、综合操练为本课本的首要特点之一,旨在经由过程某一种形式（如称道发声、节奏、律动、乐器吹奏、音高听辨、节奏与旋律的列举和音乐创作等）的操练、达到多种手艺操练或常识应用的要求，遵循各课教学方针、既抓住操练重点，又要有所兼顾，充实阐扬每条操练中所包含的操练浸染。

　　学生根底气象分化：

　　五年级共有学生100人摆布，这些学生除夜都来自于居峪村，一少部门转于其异乡镇黉舍，他们都是少先队员。这些学生都很快乐喜爱上音乐课，可是不快乐喜爱进修乐理常识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可所以书本上的，也可所以此刻风行的。还有的同窗厌恶教师教谱，一唱谱就想睡觉的感应传染。再加上五年级时代的进修阶段有一个继往开来的浸染。在本学期，学生将巩固并自己操作曾学过的常识，而且，学期进修的常识又为尔后几年的进修打下坚实的根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生进修起来切当不等闲，但它又为尔后的五线谱进修做好了伏笔。总统上来看，五（1）班进修立场当真，进修风气浓密，进修歌曲的速度较快，五（2）班进修风气不够浓密，进修立场不够当真，故进修效力不及五（1）班。针对这类现状，教师须进行除夜量的思惟教育，因材施教。

　　提高教学质量编制：

　　1、当真备课，做好课前备课工作，为能使学生上好课做好充实的预备工作，备课时寄望与新课标连络，并寄望备学生。

　　2、因材施教，对不合的学生要寄望采纳不合的教学手法，使学生能够充实成长。

　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的进修欢兴奋乐喜爱。

　　4、课堂形式设计多样，布满常识性、趣味性、试探性、挑战性和表演性。最除夜限度的调动学生的积极性。并使他们最除夜限度地学到常识，掌控手艺。并寄望在课堂上采纳必定的形式，培育学生的团结协作能力及立异能力。

　　5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

　　6、多看多听其他黉舍的课程，在本校多实施，使学生坦荡眼界。教师从中总结经验。

　　教学教育筹算：

　　在课上对学生进修过程中所存在的问题进行实时教育更正，针对不合进修水平的学生做不合的教育，确保每个学生都受益。

　　教学进度实时刻分拨：每周两节课

小学五年级上册音乐教学筹算5

　　1、根底气象：

　　今年级学生对音乐有了必定的感悟，本学期将继续对今年级音乐教学实施较为加倍系统操练。

　　2、教材分化：

　　1、本学期教材共有八个单元：

　　第一单元：西部风情

　　第二单元：古诗新唱

　　第三单元：斑斓的草原

　　第四单元：欢喜的舞步

　　第五单元：绿色畅想

　　第六单元：欢喜的鼓声

　　第七单元：音乐中的故事

　　第八单元：夸姣的祝贺

　　2、各单元教学要求

　　第一单元：西部风情

　　单元总要求：

　　要肄业生初步体味我国西部地域有代表性的音乐特点及相关文化，如西藏的拉萨、长江三峡及三峡工程，西南地域苗族、彝族的音乐特点等，经由过程音乐抒发对家乡的酷好。进一步培育学生自力视谱演唱歌曲、分说音乐结构和音乐激情的能力，能为歌曲设计领唱与齐唱。

　　第二单元：古诗新唱

　　单元总要求：

　　经由过程集中学唱古诗歌曲，促进学生对我国古诗文化的体味。

　　在演唱方面，进一步要肄业生能用有节制的声音演唱歌曲，演唱合唱歌曲《静夜思》。

　　在感应传染与鉴赏方面，要肄业生能经由过程《读唐诗》的赏识，感应传染古诗文化的博除夜高深，理解“唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有苦，唐诗里有乐”的意境。感应传染歌曲的激情。

　　在音乐创作发现方面，要肄业生能遵循教材供给的材料组成古诗歌曲《春晓》。要肄业生能积极组织并介入“古诗朗读演唱会”的勾当，锤炼学生的组织能力。阐扬学生的音乐创作发现性，即兴吟唱古诗。

　　在音乐与相关文化方面，要肄业生尽可能多地朗读古诗和演唱古诗歌曲，并能理解这些古诗的寄义。

　　第三单元：斑斓的草原

　　单元总要求：

　　经由过程对优良艺术作品的体验和感应传染，促进学生对草原各平易近族和音乐的激情，能用密意的歌声默示牧平易近放牧时的兴奋神采。

　　第四单元：欢喜的舞步

　　单元总要求：

　　这是以欢喜的风行音乐为主题的单元。经由过程本单元的进修，坦荡学生的音乐视野，丰硕学生的音乐激情体验，培育精采的'审美情趣。

　　经由过程唱歌、赏识、创编等音乐实践勾当，体味世界的多元文化，丰硕音乐的进修内容，指导学生感应传染积极健康的风行音乐。在勾傍边，培育操练学生的节奏感、步履协调感等方面的能力。

　　第五单元：绿色畅想

　　单元总要求：

　　经由过程称道和吹奏，加深对气象呵护的感性熟谙，加倍关注绿色事业。在器乐合奏中体验默示音乐的乐趣和合作的兴奋。

　　第六单元：欢喜的鼓声

　　单元总要求：

　　1.经由过程赏识、唱歌及音乐勾当，使学生们体味鼓给人们糊口中带来的欢喜，激起学生对鼓乐文化的欢兴奋乐喜爱。

　　2.学唱歌曲《木鼓歌》，使加深学生对我国优良鼓乐文化的体味。

　　3.小组合作进行创编勾当——“鼓的对话”。

　　第七单元：音乐中的故事

　　单元总要求：

　　这是以赏识为专题的单元。经由过程本单元的进修，坦荡学生的音乐视野，丰硕学生的音乐激情体验，培育精采的审美情趣。

　　经由过程赏识、创编等音乐实践勾当，巩固和应用已学过的乐器常识，提高学生对音乐的理解能力。

　　第八单元：夸姣的祝贺

　　单元总要求：

　　1.经由过程赏识、歌曲演唱及组织音乐会的勾当，激起学生酷好糊口的激情，培育学生从小有爱心，把心中最夸姣的祝贺带给自己的长辈、教员和小火伴。

　　2.进一步体味我国优良的平易近族音乐文化，激起学生对平易近族音乐的酷好之情。

　　3.在音乐实践中学会与人合作组织新年联欢会的勾当。

　　3、提高教学质量编制：

　　1、当真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充实的预备工作，备课时寄望与新课标连络，并寄望备学生。

　　2、因材施教，对不合的学生要寄望采纳不合的教学手法，使学生能够充实成长。

　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的进修欢兴奋乐喜爱。

　　5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

　　6、多看多听其他黉舍的课程，在本校多实施，使学生坦荡眼界。教师从中总结经验。

　　4、进度筹算：

　　课题

　　内容

　　课时

　　周次

　　1、西部风情

　　拉萨谣

　　北京喜讯到边寨

　　三峡的孩子爱三峡

　　2、古诗新唱

　　梅花

　　静夜思

　　古诗朗读演唱会

　　3、斑斓的草原

　　天堂

　　牧平易近的一天

　　斑斓的夏牧场

　　4、欢喜的舞步

　　除夜河之舞

　　稍息立正站好

　　巨匠一路来

　　5、绿色畅想

　　手拉手，地球村

　　绿色的歌谣

　　森林狂想曲

　　6、欢喜的鼓声

　　活龙活现

　　木鼓歌

　　鼓声传情

　　7、音乐中的故事

　　彼得与狼

　　8、夸姣的祝贺

　　安然夜

　　花好月圆

　　难忘今宵

　　新年音乐会

　　期末复习与检测

小学五年级上册音乐教学筹算6

　　1、学生根底气象分化

　　五年级除夜除夜都学生快乐喜爱上音乐课，可是不快乐喜爱进修乐理常识，误认为音乐课就是唱歌课。还有的同窗厌恶教师教谱，除夜都学生当然对称道发声、节奏、律动、乐器吹奏、音高听辨、节奏与旋律的列举有初步的理解。可是对音乐的乐理常识窘蹙切确的熟谙，进修乐理常识的积极性不高。是以，本期可多鼓舞鼓舞激励他们介入音乐课堂实践勾当，以此来培育他们对音乐理论进修的欢兴奋乐喜爱。

　　2、教材内容

　　本册教学内容分为常识与手艺、聆听、演唱三部门，其中：

　　常识与手艺内容搜罗：变拍子前倚音 3/8拍 6/8拍萨克斯管

　　聆听内容搜罗：合唱《山童》合唱《飞来的花瓣》器乐曲《森林的歌声》管弦乐《雷鸣电闪波尔卡》合唱《称道二小放牛郎》独唱《雨花石》管弦乐《晨景》古筝独奏《渔舟唱晚》萨克斯管独奏《回家》管弦乐、独唱《可爱的家》管弦乐《打字机》钢琴独奏〈噶耳其进行曲》管弦乐《春节序曲》管弦乐《乘雪橇》

　　演唱内容搜罗：齐唱《校园的凌晨》齐唱《每当我走过教员窗前》齐唱《花蛤蟆》领唱、齐唱《小青蛙，你唱吧》齐唱、合唱《送别》齐唱、合唱《我若何长的》齐唱《凌晨》合唱《晚风》齐唱《外婆的澎湖湾》齐唱《牧场上的家》齐唱《卡普里岛》齐唱、合唱《苹果丰收》合唱《安然夜》合唱《铃儿响叮当》

　　3、教学方针

　　1．常识方针：熟谙八3、八六拍子及其强弱纪律和挑唆图式、熟谙变拍子、倚音下滑音。

　　2．能力方针：学生经由过程进修歌曲，学会用切确的口形，呼吸及连音、断音的演唱编制演唱，学会二部合唱，做到声部间的协调，平衡，看得懂简单的挑唆手势。经由过程赏识，体味几种常见的吹奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节奏、音色、音区的感知能力，培育他们的音乐想象力和联想能力。熟谙体味音乐家格里格、肖邦、黄自。经由过程乐器的操练，让学生学会切确的吹奏姿式与编制，培育必定的'齐奏、合奏及伴奏能力。

　　3．激情方针：经由过程音乐教学，凸起其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗入到音色教育中，启发聪明，培育合作意识和乐不美不美观向上的糊口立场，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的周全成长的新人。

　　4．质量方针：经由过程进修能掌控教材划定的简单的乐理常识和音乐手艺，掌控简单的视谱能力，能够完全的演唱歌曲。

　　4、教学重点

　　1．在气息的节制下，力争做到声音位置的统一。

　　2．熟谙八3、八六拍子及其强弱纪律和挑唆图式、熟谙变拍子、倚音下滑音。

　　3．视唱在C 、G、F调号上的自然除夜、小调音阶，中国传统五调子式音式。

　　5、教学难点

　　1．在扩年夜音域中，谨严地扩年夜低声区音域在二声部合唱中，力争做到咬字，吐字的连贯流利，音色的丰满，圆润，声部的协调统一。

　　2．进修弱起节奏和不完全小节的唱法。

　　6、教学更始的初步设想

　　1、教改专题：若何培育小学五年级学生进修音乐的欢兴奋乐喜爱

　　2、编制编制

　　（1）以音乐的美感来陶冶学生，传染学生

　　（2）创作发现活跃活跃的教学形式，培育儿童进修音乐的欢兴奋乐喜爱。

　　（3）正视个性成长，成立齐截互动的师生关系

　　法国除夜文豪雨果说：“开启人类聪明的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是全数音乐教育的根底。这就要就教师不单要针对低年级学生的心理、心理特点因材施教，还要不竭更新教学理念，提高小我音乐素养，让更多更别致的教学编制走进课堂，让四十分钟加倍有条有理，这样才能使学生对音乐课发生浓密的欢兴奋乐喜爱。

　　7、实施筹算的具体编制

　　1．合理放置时刻进行音乐赏识，培育学生对音乐的欢兴奋乐喜爱，斥地学生的视野，并体味一些音乐常识。

　　2．指导学生进修切确的坐姿、唱姿，和合理的发声操练曲；正视学生的音乐综合手艺、手艺、常识操练，指导学生有激情地称道。

　　3．在教学中指导学生体味歌曲的激情，并能用切确的激情来演唱不合的歌曲。

　　4．每节唱歌课给学生三分之一的时刻操练，教师切确措置、指导。

　　5．操作多媒体睁开教育勾当，使学生介中听、眼感官，提高学生的进修欢兴奋乐喜爱，丰硕课堂糊口，斥地音乐视野。

　　6．经由过程律动和集体舞的操练，培育学生的节奏感和乐感，增强学生的周全素质。

　　7．在综合课、唱歌课、赏识课、器乐课、歌舞唱游课中渗入德育，深化教育更始。

　　8．以素质教育为本，不竭提高音乐在素质教育中的浸染，并落实于教学，充实阐扬音乐课益智、促体、辅德的功能。

　　8、教学进度

　　周次教学内容备注

　　第1周第1课：常识与手艺变拍子聆听《山童》

　　演唱《校园的凌晨》

　　第2周第1课：聆听《飞来的花瓣》

　　演唱《每当我走过教员窗前》

　　第3周第2课：常识与手艺前倚音

　　聆听《森林的歌声》演唱《花蛤蟆》

　　第4周第2课：常识与手艺3/8拍聆听《雷鸣电闪波尔卡》演唱《小青蛙，你唱吧》

　　第5周第3课：聆听《称道二小放牛郎》演唱《送别》

　　第6周国庆放假

　　第7周第3课：聆听《雨花石》演唱《我若何终除夜》

　　第8周第4课：聆听《晨景》古筝独奏《渔舟唱晚》演唱《凌晨》合唱《晚风》

　　第9周第4课：常识与手艺6/8拍聆听《渔舟唱晚》演唱《晚风》

　　第10周第5课：常识与手艺萨克斯管聆听《回家》演唱《外婆的澎湖湾》

　　第11周第5课：聆听《可爱的家》演唱《牧场上的家》

　　第12周第6课：聆听《打字机》演唱《卡普里岛》

　　第13周第6课：聆听〈噶耳其进行曲》演唱《苹果丰收》

　　第14周第7课：聆听《春节序曲》演唱《安然夜》

　　第15周第7课：聆听《乘雪橇》演唱《铃儿响叮当》

　　第16-19周复习

　　第20周考核

　　9、教学内容的课时分拨

　　第1课：常识与手艺：变拍子

　　聆听：合唱《山童》合唱《飞来的花瓣》

　　演唱：齐唱《校园的凌晨》齐唱《每当我走过教员窗前》 2课时

　　第2课：常识与手艺：前倚音 3/8拍

　　聆听：器乐曲《森林的歌声》管弦乐《雷鸣电闪波尔卡》

　　演唱：齐唱《花蛤蟆》领唱、齐唱《小青蛙，你唱吧》 3课时

　　第3课：聆听：合唱《称道二小放牛郎》独唱《雨花石》

　　演唱：齐唱、合唱《送别》齐唱、合唱《我若何终除夜》3课时

　　第4课：常识与手艺：6/8拍

　　聆听：管弦乐《晨景》古筝独奏《渔舟唱晚》

　　演唱：齐唱《凌晨》合唱《晚风》 2课时

　　第5课：常识与手艺：萨克斯管

　　聆听：萨克斯管独奏《回家》管弦乐、独唱《可爱的家》

　　演唱：齐唱《外婆的澎湖湾》齐唱《牧场上的家》 2课时

　　第6课：聆听：管弦乐《打字机》钢琴独奏〈噶耳其进行曲》

　　演唱：齐唱《卡普里岛》齐唱、合唱《苹果丰收》 2 课时

　　第7课：聆听：管弦乐《春节序曲》管弦乐《乘雪橇》

　　演唱：合唱《安然夜》合唱《铃儿响叮当》 3课时

　　10、教学勾当放置

　　五周音乐宫

　　八周小小音乐会

　　十八周春节汇演

小学五年级上册音乐教学筹算7

　　1、本学期教学方针与使命：

　　连络音乐作品的赏识，体味一些旋律的初步常识(如旋律进行的编制、特点和一般的默示意义)，以进一步增强激情体验的能力，加深对音乐形象的感应传染，进入斗劲深切的赏识。

　　这个阶段我会正视作好之前和尔后常识的跟尾工作。我会采纳多种编制策略，辅佐学生自己谙练的操作所学过的常识。并要寄望避免学生厌恶古板的乐理常识的进修，采纳游戏的编制让学生边玩边学。

　　2、教学分化：

　　1、唱歌是进修一些合适小学生延演唱的中外优良歌曲。正视学生用力度、速度的改变手段默示歌曲激情，能够自力、自年夜地唱歌。

　　2、赏识教学是培育学生音乐感应传染、赏识和审美能力的有用道路。中外优良音乐作品对坦荡学生视野，提高文化素养，丰硕激情具有首要意义。

　　3、识谱教学是学生进修音乐的需要环节。教学要合适学生的认知纪律，把常识融入音乐实践中去进修。避免纯挚而古板的`教学，要从感性入手，深切浅出，逐步提高。

　　4、综合操练为本课本的首要特点之一,旨在经由过程某一种形式(如称道发声、节奏、律动、乐器吹奏、音高听辨、节奏与旋律的列举和音乐创作等)的操练、达到多种手艺操练或常识应用的要求，遵循各课教学方针、既抓住操练重点，又要有所兼顾，充实阐扬每条操练中所包含的操练浸染。

　　3、提高教学质量编制：

　　1、当真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充实的预备工作，备课时寄望与新课标连络，并寄望备学生。

　　2、因材施教，对不合的学生要寄望采纳不合的教学手法，使学生能够充实成长。

　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的进修欢兴奋乐喜爱。

　　5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

　　6、多看多听其他黉舍的课程，在本校多实施，使学生坦荡眼界。教师从中总结经验。

　　7、在歌曲学唱过程中，教师要有激情的指导孩子用通俗话朗读歌词，表达歌曲激情。

　　4、课时放置：

　　第一单元西部风情六课时

　　第二单元绿色的畅想五课时

　　第三单元斑斓的草原四课时

　　第四单元欢喜的舞步四课时

　　第五单元音乐中的故事四课时

　　第六单元爱满人世五课时

小学五年级上册音乐教学筹算8

　　1、指导思惟：

　　1、从音乐科的特点解缆，贯彻德、智、体、美、劳周全成长的方针，为提高平易近族素质奠基根底，寓思惟政治教育于学科教学中。

　　2、切确措置常识的逻辑顺次，遵守学生身心成长的纪律，选择教学内容，全力措置好内容的浓度和广度。

　　3、措置好教授常识与培育能力二者之间的协调关系，正视根底常识和根底内容。

　　2、教材分化：

　　本册教材共有八个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每课都有一个主题，每课都包含“唱一唱”、“听一听”“玩一玩”等内容。

　　在本册中，歌曲内容健康活跃活跃，闪现了儿童糊口的各个方面，在指导学生有神采自年夜地演唱根底长进行有关爱国主义的教育和体验各类糊口的乐趣，提高学生的思惟熟谙。音乐常识有：节奏的掌控、人声的分类、各音符的掌控、四分遏制符的进修和音乐家聂耳的故事等等。勾当和音乐童话剧是教材的特点之一，经由过程步履激起学生欢兴奋乐喜爱，更好的掌控音乐根底常识，并达到多种手艺的综合应用;经由过程表演童话音乐剧使学生在兴奋的进修过程中获得乐趣和教益，以音乐为主线的'综合艺术实践，辅佐学生更深切地舆解音乐。整册教材以审美为焦点，以学生的欢兴奋乐喜爱为动力，充实闪现玩中学、学中玩。

　　3、学生分化：

　　1、小学生好动，还有一部门学生玩皮，但已有了必定的音乐根底。 2、此刻的小学生智力水平相对高，出手能力也较强。 3、思惟活跃，富有创作发现性，应增强对学生的切确指导。 4、充实阐扬学生的个性，培育学生的欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱。5、当然已经是小学阶段的第三年了，但着重培育学生精采的上课习惯还长短常首要(切确的演唱姿式、上音乐课的习惯、游戏的轨则等等)。

　　4、教学方针：

　　1、连结学生对音乐的欢兴奋乐喜爱，使学生乐于介入音乐勾当。 2、经由过程赏识优良的儿童歌曲，培育学生的音乐感应传染和鉴赏能力。3、培育学生自年夜、自然、有神采地称道，进修演唱、吹奏的根底手艺。 4、培育学生在音乐听觉感知根底上识读曲谱，在勾傍边应用曲谱。 5、培育学生的音乐默示能力及艺术想像和创作发现力。6 培育学生的爱国主义精神及驯良精神。

　　5、教学内容的根底要求：

　　1、唱歌：(1)寄望培育学生切确的发声、演唱编制，避免喊歌;让学生进修切确的唱歌姿式、清楚的咬字吐字编制驯良息编制。 (2)教学中抓住重难点，演唱时要寄望音准、节奏和切确的激情。

　　2、赏识：(1)体味人声分类和演唱形式，遵循歌曲介绍中外音乐家。 (2)进一步增强激情体验的能力，加深对音乐形象的感应传染。

　　3、识谱：掌控各类根底音符、遏制符及简单节奏，并能在勾傍边矫捷应用。

小学五年级上册音乐教学筹算9

　　一学生气象分化

　　本届五年级学生，经由四年的音乐教学，已具有了必定的音乐根底常识。如：乐理、识谱、视唱等。演唱的手艺和声音都日趋完全。并有必定的竖笛吹奏能力。能够自觉的聆听音乐。整体素质不错，但有一部门学生进修习惯有待更正。

　　二教材分化

　　本册教材是新的人音版教科书，沿袭了以往的以单元为单元的编写气焰，严酷遵守以审美为焦点，以音乐文化为主线，以学科为基点的理念。增强了时刻与创作发现，增强了综合与渗入，把激起学生进修音乐的欢兴奋乐喜爱贯串与始终。教材中所选的歌曲或乐曲都能切近学生糊口，具有童趣。本册教材共有8个单元，每个单元放置了2首歌曲进行表演，此外2首作为聆听曲。内容环抱主题睁开，如第2单元“农家乐”就选择了富有农村气息的歌曲和乐曲。如《苹果丰收》，《赶圩归来啊哩哩》为表演内容，《丰收锣鼓》，《欢愉的农民》为2首不合气焰的乐曲，让学生充实感应传染“农家乐”。而教材中的'乐理常识，如：6/8拍，装潢音，升降记号等的熟谙和应用则要求渗入于教学傍边，让学生体味和应用。此外，本册教材增强了合唱的操练，要就教师在每节课中都能渗入和操练。

　　三教学方针

　　(一) 默示

　　①能布满自年夜的自力背唱2~4首歌曲。

　　②能与其他同窗一路合作表演合唱曲目。

　　③能自编动作，与其他同窗一路合作排演歌曲。

　　(二) 根底乐理常识

　　①能熟谙6/8拍并体味强弱纪律。

　　②熟谙“#”倚音，波音等音乐标识表记标帜

　　③体味变拍子的寄义新课标。

　　④能视唱所学歌曲的旋律。

　　(三) 聆听

　　① 能积极的聆听教材中的乐(歌)曲，并跟着音乐的激情进行激情的表达。

　　② 能用措辞，线条，图片霎画听到的音乐

　　③ 体味中外闻名音乐家的生平，如舒曼，格里格。

　　(四) 器乐

　　① 能自力吹奏2~4首歌曲或乐曲。

　　② 能与其他同窗一路合奏多声部曲子。

　　③ 能用竖笛为歌曲伴奏。

　　四教学编制

　　1.正视进修过程的评价，把学生的进修欢兴奋乐喜爱、立场、介入水平纳入查核规模。

　　2.当真备课，不竭试探新的教学编制。

　　3.公允看待每个学生，多鼓舞鼓舞激励，少攻讦。

　　4.鼓舞鼓舞激励学生课外进修音乐。

　　5.操作多媒体，让学生从视觉听觉多方位感应传染音乐。

小学五年级上册音乐教学筹算10

　　1、思惟教育

　　在教学过程中渗入德育，美育教育，周全提高学生的音乐素质，极利巴教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培育他们爱祖国、爱人平易近、爱劳动、爱科学的优良品质。并经由过程各类题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的赏识，让学生感应传染美的艺术和高尚的情操，培育他们的立异精神、合作精神、气象意识、心理前提等，全力朝长前进，为中国的明天昂扬向上。

　　2、音乐常识和手艺操练

　　1.指导学生应用切确的姿式和呼吸编制来演唱歌曲;

　　2.指导学生掌控切确的练声编制;

　　3.初步赏识一些小型的器乐曲，掌控音乐赏识常识，并能培育学生进修音乐的欢兴奋乐喜爱;

　　4.经由过程“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等操练，提高学生的乐感和节奏感;

　　5.经由过程集体舞教学，提高学生的综合素质。

　　教学内容

　　本学期经由过程对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，为学生的进修打下根底;经由过程对综合课、唱歌课、赏识课、器乐课和歌舞唱游课的教学培育学生的进修欢兴奋乐喜爱，使学生能够矫捷应用，通顺贯通贯通，提高他们的素质。本学期，我还增强了赏识课、器乐课、歌舞唱游课的进修力度，正视音乐常识和手艺、手艺操练，培育学生的进修能力，并在教学过程中渗入德育，更始朝长前进，加速教育现代化，使学生能在他们的亏弱环节上增强进修，经由过程综合操练，使学生的艺术涵养、音乐素质除夜除夜提高。

　　首要编制

　　1.指导学生进修切确的坐姿、唱姿，和合理的发声操练曲;

　　2.正视学生的音乐综合手艺、手艺、常识操练，指导学生有激情地称道;

　　3.在教学中指导学生体味歌曲的激情，并能用切确的激情来演唱不合的歌曲。

　　4.每节唱歌课给学生三分之一的时刻操练，教师切确措置、指导;

　　5.合理放置时刻进行音乐赏识，培育学生对音乐的欢兴奋乐喜爱，斥地学生的视野，并体味一些音乐常识;

　　6.经由过程律动和集体舞的'操练，培育学生的节奏感和乐感，增强学生的周全素质;

　　7.在综合课、唱歌课、赏识课、器乐课、歌舞唱游课中渗入德育，深化教育更始;

　　8.操作多媒体睁开教育勾当，使学生介中听、眼感官，提高学生的进修欢兴奋乐喜爱，丰硕课堂糊口，斥地音乐视野。

　　9.以素质教育为本，不竭提高音乐在素质教育中的浸染，并落实于教学，充实阐扬音乐课益智、促体、辅德的功能

　　学生气象分化

　　本级段执教班级为五年级一个级的音乐课，我从综合课入手，在教学中渗入德育、美育，在课长进行多媒体教学，增强教育科研，加速教育现代化，促进教育更始，全力使学生在上课过程中逐步实现周全成长。在五种课型中，学生比