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初三下学期教学筹算（通用11篇）
日子如同年光似箭，不经意间，我们的教学工作又将抒写新的篇章，我们要好好筹算尔后的教育教学编制。为了让您不再有写不出教学筹算的苦闷，以下是小编帮巨匠清理的初三下学期教学筹算（通用11篇），但愿能够辅佐到巨匠。
初三下学期教学筹算 1
1、教学方针
完成课本内容和复习工作。抓牢根底，使学生平稳地掌控根底常识，提高学生解题的根底手艺同时正视根底常识的矫捷操作，让学生在谙练根底常识根底手艺的过程中学会从根底思绪入手分化问题，解决问题。培育学生的逻辑思惟能力、切确的运算能力、成长学生的空间不美不美观念息争决简单现实问题的能力，培育学生精采的进修习惯。
2、学情分化
本学期我继续教初四三班和四班的数学，两个班级的根底差距斗劲除夜，三班本进修的进修抛却斗劲浓密，进修积极斗劲除夜，有部门同窗能够自觉自动的进修，而四班的同窗进修窘蹙自动性，怠懈激情严重。
3、教材分化
从教学内容上首要分为两除夜部门。一是代数部门，二是几何部门。代数部门内容搜罗：实数、整式、一次方程（组）、一元一次不等式（组）、分式、二次根式、一元二次方程、函数与图象、统计初步九部门内容。几何部门搜罗：平面几何根底常识、三角形、四边形、近似形、解直角三角形、圆六部门内容。
复习重点一元二次方程、函数与图象、圆三部门内容复习难点圆与抛物线连络的类型题、几何综合问题、代数综合问题、遵循所学常识设计方案等现实操作类型题。
4、教学进度
3月10日——4月中旬复习根底常识
4月中旬——5月上旬分项操练
5月上旬——5月底综合操练做摹拟试题
5月底到最后遵循气象查漏补缺
5、改良的编制与应寄望的问题
编制
1、当真积极介入学科教研，驯服制服教研组的统一放置，遵循好教研纪律，当真思虑贯通教研时其他教师的不美观不美观概念编制，进修好教研的教学放置，更要做好自己的工作。
2、当真备课：备教材，备教法，备学法，备思惟。实时体味学生的进修动向。
3、关注学生们的进修激情，实时调剂调动课堂进修空气，让学生们在兴奋的空气中当真进修。
4、上课精讲精练，把时刻多留给学生，把思虑还给学生，寄望学生听讲的激情，力争让学生在课堂上能集中精神，在每堂课都阐扬最高的'效力。
5、功课：按要求安插，全批全改。发现问题实时查漏补缺，针对功课中的普遍问题实时加以整改更正，实时教育催促个体功课欠妥真的学生，让学生阐扬其应有的潜力。
6、正视优生培育和学困生的教育。优生多正视其细节与过程，指导他们自立的进修，合理操作好业余时刻，要在保证学好根底常识，做好固定功课的前提下进行能力的拓宽操练；针对学困生的特点，多从思惟上关注，激起其向上的动力，培育其欢兴奋乐喜爱，成立起学好数学的抉择抉择信念，力争改变其进修立场与进修能力。
7、做好各次考试的分化，找准与其他班级的不合，查找教与学中存在的不足，加和时更正与填补，实时调剂教学编制标的方针，并落其实泛泛工作教学中。
8、改变学生的进修编制，提高学生的应试能力。
以新理念指导自己的教学工作，平稳成立学生是进修的主人的思惟，九年级学生的思惟工作和教育编制都要讲究机巧，不能一味的峻厉，要以关心、爱护保重、驯良的立场看待学生，成立协调的师生关系。让学生首要而欢愉地进修，正视根底常识的掌控，让学生学会自学，学会从根底思绪解缆分化问题、解决问题，掌控一般解题纪律。
9、在尔后的工作中，要不竭进修，进行教学研究，体味中考信息。教学中要正视教学内容的分化与研究及教学编制的研究。多研究中考问题问题，掌控中考标的方针，让学生做题不走弯路，提高中考取胜机缘。
寄望的问题
①抓常规落实，切实提高课堂效力，寄望重点，力争精而少，能少讲的必定少讲，把时刻留给学生，把思虑还给学生，切实培育其自立进修的能力。
②"以酬报本"，面向全数，并正视个体分歧，针对不合的学生采纳多种不合的编制来指导、教育，多关注学困生的默示；抓根底，重习惯培育，为中考打下坚实的根底。
③寄望优生培育，抓细节，重过程，组成一个"比学赶帮超"的精采竞争空气。
6、教学营业进修和有关教学勾当放置
当真进修研究课程尺度、教材和两本书（《"协调高效，思惟对话"———新课堂教学的理论研究》《"协调高效，思惟对话"———新课堂教学的实践试探》）。遵循学生的春秋特点和成长纪律及学段特点，拟定不合学段的培育方针、使命和要求。正视学生进修欢兴奋乐喜爱、进修习惯的培育，正视教法和学法的更新与应用。增强信息手艺进修，不竭晋升数学教师的信息手艺素养，增强操作信息手艺的意识与能力
三月份
1、遵循黉舍和教研组的筹算拟定本人的教学筹算
2、对上学婆醭々考试进行质量分化
3、初四数学研究会
四月份
1、初四质量抽测并进行质量分化
2、教育七巧板，迎接考试
3、自查教案功课和班班通的操作
蒲月份
1、进修若何上好复习课
2、期中质量分化
六月份
1、几何画板的进修
2、讲公开课，进行评课
7、教改尝试和课题研究
本学期继续进行《初中数学功课分层设计实施研究》的课题研究工作，针对低年级学生的功课几回再三，高年级学生功课量除夜的气象进行研究，操作特点功课，个性化功课激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，提高学生的进修效力，提高教育教学质量。
初三下学期教学筹算 2
1、落实敦促课程更始
组成前进前辈的课程结构和综合的教学理念，提高措辞能力、教学能力；在历史与其他学科之间成立对话的能力，全力晋升教学的境地；实施综合性进修，提高学生的综合分化能力。
2、方针方针
1、弘扬中国和世界各平易近族的优良文化，正视学生的思惟激情教育，指导学生成立切确的世界不美不美观，价值不美不美观和人生不美不美观。
2、要肄业生掌控根底的历史常识，体味世界历史事务和历史人物逐步培育学生历史唯物主义的根底不美观不美观概念，和操作历史唯物主义根底不美观不美观概念不美观不美观不雅察看和分化问题的能力。
3、教材分化
学期教学的《世界历史》下册，根底内容分为两部门。
1、1917—1945年是十月革命至世界反法西斯战争时代。
①俄国十月革命的成功成立了世界上第一个社会主义国家，标识表记标帜着世界现代史的初步。二三十年月，苏联的社会主义培育汲引获得了巨除夜成就，但也存在严重的问题。
②“一战”后成立的凡－华系统，且则协调了列强之间的矛盾，但1929—1933除夜危机的发生，又一次激化成本主义世界的矛盾。美国经由过程罗斯福新政实现经济清醒和社会不变，德国和日本成立了法西斯专政，分袂成为欧亚战争策源地。
③德，意，日法西斯不竭加害扩年夜，而英法美奉行绥靖政策，事实下场导致二战的周全爆发；世界列国人平易近睁开了英勇的反法西斯斗争并获得了事实下场的成功。但二战给参战列国人平易近带来了极除夜的灾难，同时，也对战后世界的成长发生了深远的影响。
2、1945年9月“二战”竣事至今，是世界的南北极名目向多极化过渡时代。这一时代：南北极名目组成—演变—解体，随之向多极化过渡。世界经济快速成长，全球经济一体化趋向增强。四五十年月最早的第三次科技革命极除夜地催促社会出产力和世界经济的成长。也促使世界经济的.区域集体化和全球化趋向增强。这给列国经济的成长带来了机缘，也提出了挑战。和驯良成长仍然是现今世界的两除夜主题。——以上内容，即是本学期教学的重点内容。
4、学生气象分化
（略）
5、教学设想：
1、创作发现性地试探新的教学道路，改良教学编制和教学手段，组织丰硕多彩的教学实践勾当，营建精采的教学法气象。
2、指导学生浏览教材，理解分化还答问题，倡导学生介入教学，积极试探切磋性的进修编制。
6、教学进度放置：
本期共20周，现实教学周18周，共36课时，具体放置：
第一阶段：新课教学：其中第1———9周18课时教学《世界历史》下册1———18课第10周2课时指导根底操练第11周2课时代中质量检测
第二阶段：会考总复习，其中：第12———13周，4课时复习中国古代史第14———15周，4课时复习中国近现代史第16———17周，4课时复习世界历史第18周，2课时考前强化操练。
初三下学期教学筹算 3
跟着新学期的到来，初三卒业、升学考试的时刻也寥寥可数了。针对全数学生的具体气象，连络现实，力争做到让每个学生阐扬出最好状况，挖掘潜能，实现巨匠心中的夸姣理想。在复习教学中组织学生做好“厚书变薄，薄书变厚”的综合能力提高教学工作，争夺在卒业和升学考试中有好成就。
教学方针：在旧年的的根底上持平
1、本学期教学内容
1、复习初中物理八年级上册下册和九年级全册。
2、分四轮复习
2、复习的重点和难点
1、力学和电学两除夜部门。力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效力。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等常识联系慎密慎密亲密。
其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是学生认为是最难入手的常识。
电学的重点是欧姆定律、电功率。它们的综合题又是电学考试的难点。学生对画等效电路图的问题老是理解欠好，造成失踪踪误。
2、声学、热学、光学中，热量的计较和光学做图是考试常出的考点。出格是光学作图是学生最等闲犯错的.常识。
3、具体的复习编制
1、夯实根底，巩固双基。
以课本为主线，让学生掌控根底概念和纪律，让他们切确理解，并以书上的习题和例题经由过程小测试的编制来考验学生的掌控水平，实时反馈，与学生做到常识日日清。
2、连点成线，版块拓展。
遵循中考题“源于课本以高于课本”的考试特点，在复习将各个常识点进行纵向和横向的常识联系，组成常识的主线贞，再将常识主线交叉成面，组成系统，配合精选的习题对常识增强提炼性。
分成力学、电学、热学、声学和光学四除夜版块，而且对常识进行综合梳理，经由过程口诀、推论、精练编制的渗入使学生对所学的常识有一个新的┞合适过程，理清常识脉络，知道着重点。
3、综合操练，能力提高。
经由过程四步的阶梯复习，经由过程综合操练培育学生的分化、归纳、作图等综合操作能力，但愿提高学生的综合操作能力。而有一部门学生经由过程这一轮的复习，在常识的认知能力方面上会有一个可喜的质的飞跃。
4、摹拟中考，素质顺应。
在复习的最后阶段，经由过程摹拟考试让学生坦荡视野，多见种类题型，让学生争夺在最短的时刻内找到精练省时的解题编制，培育学生精采的应试心理，组成乐不美不美观向上的积极心态。
4、对不合条理学生采纳因人而异的编制，增强教师的自己教学素质和涵养。
增强对学困生的常识解救，减小对升学的影响。
出格对临界学生，增强教育，多与他们进行激情和教学上的沟通，让学生发自心里的有改变此刻进修状况的思惟，增强自抉择抉择信念和廉价力。
增强学优生的常识容量，扩除夜学生的视野，考出优良的成就。
增强对中等学生的关注水平，这除夜部门学生是教学的首要组成部门，是提高教学成就的主体。对他们多关心和沟通，在激情上和心理上让学生有愉悦的精神状况，处于积极乐不美不美观的进修状况中。
初三下学期教学筹算 4
本学期初三新课将在3月下旬竣事，其余时刻将转入复习，复习将据有本学期除夜部门时刻，约为三个月，现拟定以下教学筹算：
1、研究化学教学纲要，不竭完美自己的化学教学和复习的指导思惟。
1、安身教材，不超出教学纲要，寄望紧扣课本。
回到课本，并不是简单地几回再三和轮回，而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩年夜。增强纵横联系；对课本的习题可改动前提或结论，增强综合度，以求深化和提高。
2、安身双基。
正视根底概念、根底手艺的复习。对一些首要概念、常识点作专题教学，几回再三应用，以加深理解。
3、提高做题能力。
复习要寄望培育学生思惟的求异性、发散性、自力性和攻讦性，逐步提高学生的审题能力、切磋能力和综合多项常识或手艺的解题能力。
4、分类教学和指导。
学保留在智力成长息争题能力上分歧。对优良生，指导浏览、罢休研究、总结提高的编制去阐扬他们的聪明才干。中等生则要求跟上复习进度，在操练中提高能力，对进修有坚苦的学生成立学生档案，实施一一教育，查漏补缺。
2、复习的具体做法。
1、按部就班。
进修是一个由低到高，由浅到深，由片面到周全的过程。第一阶段的周全复习必不成少。初三化学常识的一个特点是：内容普遍，且分手渗入。总复习就要把分手的常识集中起来，以线网或图神色势把它们联系起来，从中找出纪律性的工具。
2、讲练连络，专题教学，增强操练。
周全复习的根底上抓住首要内容进行专题操练。出格是有必定难度，有必定代表性的内容更要增强，提高学生思惟的矫捷性、严谨性和顺应性。
3、进行题型分化，掌控解题纪律。
非论甚么题型都有各自的纪律，掌控了这些纪律对解题是有很除夜辅佐的。我们否决题海战术，但多种题型的操练却是需要的。教师必需在浏览多种资料的根底上，清理出恰当问题问题给学生练。教师进行题型分化，既使学生掌控解各类题编制，又能对各类常识再从头复习一次，这类做法很受学生接待。
3、增强信息反馈，实时调剂教学筹算。
1、筹谋学生供给反馈信息。
向学生声名教与学的辩证关系、教师教授常识与学生供给反馈信息的首要性，要肄业生装在尔后教学勾傍边慎密慎密亲密配合。在复习的过程中，可将历届学生在进修上曾闪现过的疑问问题作教学。每节复习课都反映了备学生这一环节的延续性。也激起学生供给教学反馈信息的积极性，愿意与教师合作。
2、课堂教学寄望捕捉学生激情成分的反馈信息。
教师对一个常识点的复习，学生反映会有所不合，如精神集中或焕散、迷惑不解或思虑、轻松兴奋或愁云满面。若干良多若干好多可以反映他们对教学内容的理解水平。教师可以从中体味输入学生脑子中和常识是不是被学生领受储存？哪些仍含混不清？从而调剂复习的法度楷模，达到教与学的'协调。
3、课后听取学生的反馈信息。
教师教学常识的过程中，必定遭到各到各类干扰。每个学生领受水平不合，常会造成各类的分歧。教师课后及汇集真实和切确的信息，对下一节课的复习有较强的针对性，避免平空诬捏，易被学生所领受。
4、做好备考工作，提高应变能力。
1、增强审题操练。
不在审题上下功夫，就难以做到既快又准。我们提出：审题要慢，解题适当加速。经由过程审题操练，提高分化、剖断、推理、联想的能力。出格是一些分步解决的问题，须得顺次作答，才可获得较好成就。
2、提高表达能力。
良多学生会算知思绪，就是说不清，逻辑杂乱；书写潦草、丢三漏四。在改变这些恶习，必需从解题规范和书写名目抓起。要求做到：笔迹清楚，书写整洁，措辞精练、切确、周密；计较切确，文字、符号、表达合适课本规范，养成严谨治学的勤学风。
3、寄望心理操练。
在乖戾竞争的前提下，在炽烈的气象中，要延续进行三天超负荷的严酷考试，毅力不坚，窘蹙斗志，则难以坚持。是以，考前要减压，减轻思惟压力和心理承担。
初三下学期教学筹算 5
1、扎扎实实打好根底。
1、正视课本，系统复习。初中数学根底搜罗根底常识和根底手艺两方面。现中考仍以根底的为主，有些根底题是课本的原型或刷新，后面的除夜题是教材问题问题的引申、变形或组合，复习时应以课本为主。出格课后的读一读，想想，有些中考题就在此根底上迟误的，所以，在做题时寄望编制的归纳和总结，做到触类旁通。
2、充实根底，学会思虑。中考时根基分良多，所以在操作根底常识时做到谙练、切确、火速。上课要边听边悟，勇于质疑。
3、正视根底常识的理解和编制的进修。
根底常识既是初中所触及的概念、公式、正义、定理等。掌控常识间的联系，要做到理清常识结构，组成整体常识，并能综合应用。例如：中考触及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的连络，同时也触及到几何中的近似三角形，比例推导等。
还正视数学编制的查核。如：配编制、换元法、分辩式等编制。
2、综合应用常识，提高自己的各类能力。
初中数学根底能力有运算能力、思惟能力、空间想象能力和闪现数学与出产、糊口相关学科相联系的能力等等。
1、提高综合应用数学常识解题的能力。要肄业生必需把各章节的常识联系起来，并能综合应用，做到触类旁通。今朝应遵循自己的现实，有针对性地复习，查漏补缺做好常识归纳、解题编制地归纳。
2、狠抓重点内容，适当操练热点题型。几年来，初中的数学的方程、函数、直线型一贯是中考的重点内容。方程思惟、函数思惟贯串试卷始终。此外，开放题、试探题、浏览理解题、方案设计、出手操作等问题也是中考的热点题型，所以应正视这方面的进修与操练，以便顺应这类题型。
首先，我们必需体味中考的有关的政策，避免走弯路，走错路。研读《中考声名》，看清规模，研究评分的尺度，谨记每个得分点。避免解题中闪现“跳步”现象。
3、精选习题。
1、初三下学期刚最早，每周放置一次综合操练。让学生最早接触中考题型、题量，新课竣事后就每周一次综合摹拟测试。
2、天天操作几分钟时刻操练。初一初二时是作为速度操练，初三时用作专题（解方程、方程组、不等式、不等式组、分化因式、代数式等）操练，在后段专门操练中考摹拟试题中的选择题、填空题。其特点是题量少，时刻短，反馈快，对中考摹拟试题中的选择题、填空题是几回再三做（打乱挨次）。
3、整合习题，掌控重点难点。对中考题进行精选和整合，将重点放在第17―26题之间的根底重点部门。
4、查漏补缺。经由过程第二轮复习后，学生对解方程（组）、不等式（组）、分化因式、分式、代数式等常识掌控得较好，而对有关二次函数和与圆有关几何证实题斗劲差，我们就有经由过程超级画板作的二次函数课件加深学生对其图象的理解和改变，使他们理解并掌控了其极点坐标、对称轴方程、改变纪律等根底常识；而有关圆的几何部门，先要求他们记熟与圆有关的计较公式（每节课上课前复习2分钟），有关圆的证实题节制在“垂径定理”、切割线定理、订交弦定理与比例常识相连络的综合性题型上（遵循考纲要求）。
4、拟定复习筹算，合理放置复习时刻。
一般来讲，中考复习可放置三轮复习。第一轮，摸清初中数学内容的脉络，睁开根底常识系统复习，按初中数学的常识系统，可以把二十一章内容归纳成八个单元：
①数与式{实数，整式，分式，二次根式｝
②方程（组）与不等式（组）{一次方程（组），一元一次不等式（组），一元二次方程，分式方程，简单二元二次方程（组）｝
③函数与统计{一次函数，二次函数，反比例函数，统计｝
④三角形
⑤四边形
⑥近似形
⑦解直角三角形
⑧圆。中考试题中属于学生泛泛泛泛进修常见的“双基”类型题约占60%还多，要在这部门试题上保证得分，就必需连络教材，系统复习，对必需掌控的内容要心中罕有，成竹在胸。在此我建议列位考生首先必定要配合你的教员进行复习，切忌走马不美不美观花，好高务远，不要另行一套；其次，复习应配备恰当的操练，习题的难度要加以节制，以中、低档为主，此外，对你感应传染较难的题，或易错的题，应养成做标识表记标帜的好习惯，以便在第二阶段进行再回头复习。寄望：套题操练不等闲过早，参考资料应以单元为主，本阶段复习宜细不宜粗。
第二轮，针对热点，抓住弱点，睁开难点常识专项复习。学数学的方针是为了用数学，比来几年来各地中考呈现出了除夜量的形式活跃、趣味有益、启发聪明的好问题问题，列位考生应在教员的指导下，对这些热点题型当真复习，专项打破。热点题型一般有：浏览理解型、开放切磋型、现实操作型、几何代数综合型、研究性进修星匀。寄望：你理当有一本各省市中考试题资料，要知道外埠考题中闪现的超卓题型，经常就是当地命题的借鉴。
第三轮，锁定方针，备战中考，进行摹拟操练。经由第一轮和第二轮的复习，进修的根底常识已根底过关，除夜约到蒲月中、下旬就理当是第三轮的摹拟操练，其方针就是查漏补缺和调剂考试心理，便于以最好状况进入科场，建议考生在做勤黉舍正常的摹拟操练之余，最好操作各地中考试卷，设定尺度时刻，进行自我摹拟考试。寄望：自己评分应按评分尺度进行，且不成只看谜底，不看给分点。
初中数学总复习除夜致经由三轮，在第一轮复习中，经常存在以下问题：
1、复习无筹算，效力低，表此刻重点禁绝，详略不妥，难度偏低，对纲要和教材的上下限掌控禁绝。
2、复习不扎实，裂痕多，表此刻
1）高级题，难度太除夜，扔失踪踪了除夜块的'根底常识。
2）复习速渡过快，对学生心中无数，做了夹生饭，返工来不及，不返工裂痕百出。
3）要求过松，对学生有要求无落实，除夜量的复习资料，只安插不批改；无功课。
3、解题良多，能力不高，默示在：
1）以题论题，不是以题论法，知足于解题后对一下谜底，轻忽解题纪律的总结。
2）问题问题无序，没有按部就班。
3）问题问题几回再三过量，造成时刻精神华侈。
在第二轮复习中，应避免闪现以下问题：
1、避免把第一轮复习机械几回再三
2、避免纯挚就题论题，应以题论法
3、避免过量弄坚苦
在第三轮复习中，应避免闪现以下问题：
1、过量做操练，以练代讲
2、以复习资料庖代教练，不备课，课堂组织松散
3、只正视常识教育，不进行心理操练。
建议：让学生向短处进修，罢休让学生自己去弄点讲评，自己出手成立错题档案。对有价值的问题问题，让学生总结问题问题查核了哪些常识点，每个常识点是从哪个角度查核的，问题问题查核了哪些数学思惟编制，本题有哪几种解题编制，最好解法是甚么？当自己犯错时，是常识上的短处仍是编制上的短处，是解题过程的失踪踪误仍是心理上的错误谬误导致的失踪踪误。切实解决会而不合错误，对而不全，全而不美的问题。
5、以酬报本，重在落实
1、不抛却每个学生，非论是上新课阶段仍是复习阶段，每次测试都对不合的学生提出他们可望也可及不合的方针，在课堂上正视班级现实，正视学生现实，以根底为主，正视“双基”，不弄偏题、怪题，面向90%的学生，这样也有益于对班级的治理，也让他们感应传染教员对他们关心。
2、对每次测试都作出具体的分化，细到每道题哪些学生得分，哪些学生失踪踪分及短处启事，这样在讲评时就可以更有针对性，对错的少的题就个体教学，有时还得进行分层讲评。
3、一模后对每位学生进行得分分化，哪些题是必得分部门，哪些题是尽可能得分部门，在复习中重点放在哪些常识和哪些题型上，进行分层敦促，优良学生重点操练第24、25、26题的中考压轴题，中等学生重点操练第17――23题，学困生重点操练选择题、填空题、方程和不等式。
初三数学下学期教学筹算示范就分享到这里了，但愿对您有所辅佐。
初三下学期教学筹算 6
1、根底气象分化：
二个班共有学生135人，其中一班65人，二班70人，经由过程上婆醭々统考绩就和上课气象来作除夜致评估，每班学生成就良莠不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较凸起。上课时，学生的进修积极性不高，不够矫捷这就需要教师在教法和学生的进修编制上作进一步改良，让学生成为进修的主人，进行切磋性的进修，从而培育学生的进修欢兴奋乐喜爱，启发思惟，提高进修的积极性，培育精采的进修习惯及分化问题，解决问题的能力。
2、指导思惟：
本教材是经教育部直接率领由课程尺度研究小组几回再三的研究而完成的，在操作这套教材时，就要就教师改变传统的教育不美不美观念，在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的成长”，要成立“一切为了学生的成长”的教育思惟。在教学中就要关注每个学生，正视学生的周全成长，关注学生的道德糊口与人格养成，正视学生的激情体验，增强与学生糊口，科学，手艺和社会联系的教学，不要正视科学切磋，倡导进修编制多样化的教学，从而培育顺应社会需要的人才。
3、教学内容放置：
本学期的.教学内容为11—17章。
4、教改编制：
在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，正视学生的周全成长，关注学生，正视学生的周全成长，关注学生的道德糊口与人格的养成，增强与学生糊口、科学、手艺和社会相联系的教学，将进修内容与进修糊口，科学、手艺和社会的联系贯串于全数教学傍边。
5、具体编制：
1、鼓舞鼓舞激励科学切磋的教学
A、鼓舞鼓舞激励学生积极斗胆地介入科学切磋。
鼓舞鼓舞激励学生积极出手、动脑、经由过程有方针切磋勾当，进修物理概念和纪律，体验到学科学的乐趣，体味科学编制，获得科学常识，逐步成立科学立异的意识。
B、使学生育成对所做工作进行评估的好习惯。
C、正视切磋勾傍边的交流与合作。
在现代社会和科学工作中，小我以内与集体之间的交流与合作是十分首要的，要寄望学生这方面精采素质的组成。
2、辅佐学生尽快小入自立性进修的轨道。
在教学过程中要辅佐学生自己进行常识模地的构建，而不是去复制常识，学生自己在进修过程中发现问题才是相当首要的。
3、呵护学生的进修欢兴奋乐喜爱。
4、增强与泛泛糊口，手艺操作及其他科学的联系。
A、以多种编制向学生供给普遍的信息。
因为物理学与糊口、社会有着极其深密和普遍的联系，困此在现实教学中，要连络当地现实，朝长前进学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录相、光盘、CAI课件进行教学。
B、在浏览理解，汇集信息，不美观不美观不雅察看记实作为课后功课的一部门。
C、尽可能让学生得用身过的物品进行物理考试考试。让物理切近糊口，让学生用物理常识武装自己的脑子。
初三下学期教学筹算 7
跟着新一轮课程更始的理念与教学实践相连络的不竭深切，又是一岁首三教学正进入周全冲刺阶段。在这一阶段，我们语文教师应若何睁开语文教学予复习，才能加倍有用地培育学生的语文素养，提高学生应用语文的能力呢？我认为在这一学期里，我们理当以新课程理念为指导思惟，以学生的现实为起点，以选好、用好资料为根底抓手，以提高学生的语文能力和晋升语文素养为追求方针，睁开教学予复习工作。
本学期我担负初三9、10班的语文教学工作，为弄好今年的初三会考及中考，系统地复习好语文常识，使学生平稳地掌控和矫捷地应用，增强学生中考应试的能力，提高学生的进修成就，我特拟定复习筹算 以下：
1、分册复习梳理
全数中学阶段1—6册语文课本的常识，使之系统化，使之前零星杂乱的常识有条有理，便于学心理解。
1、复习重点：课文的字、词、句，理解记忆
2、复习难点：
①记序文、声名文、群情文的联系与分辩。
②体味其根底的文学常识，如，记序文的要素，声名文的声名顺次，声名文的结构，声名文的声名编制，群情文的三要素，群情文的论证编制，群情文的结构等，以此落实到一至六册课本中的重点篇目中的重点语段的浏览和理解。
3、复习方针：
①掌控其它文学体裁的常识，如散文、小说、童话、寓言、神话、诗歌、戏剧。
②掌控一些首要的文学常识，着重于一些名人巨匠，如鲁迅、唐宋八巨匠等。
③分册复习是对教材的忠诚，针对本班的学生来讲十分首要和需要，我们一册书一周，约六周（一个半月），每册复习完成往后，辅之以选择的题精练。
2、专题复习
（一）按照中学语文教材编排，体裁于课文分成五除夜类，进行专题复习，源于教材、高于教材。（概略用时四周）
1、记序文专题复习
2、声名文专题复习
3、群情文专题复习
4、操作文专题复习
5、古诗文专题复习
（二）作文指导（概略用时一周）了教学明文、群情文的常见结构模式，重点放在记序文的`写作指导上面，要肄业生能够切确地审题，切确地选材、立意、结构文章，板书切确，为精采写作打下根底。为使绝除夜部门学生卒业且成就较好，必需重点落实第1、第二阶段的复习，总耗时约二个半月。
3、摹拟冲刺
此时离中考的时刻已不多了，应对学生进行强化操练。教师必需掌控问题问题的量和度，当真批阅，切确评讲，正视编制和手艺的操练。摹拟考试增添考前的不美不美观场感，让学生能不燥不急地回覆完所有问题问题要求，花时约半月。
4、作文操练
着重于名篇，摹拟其谋篇结构，决心选材别致，内容别致，力争让每位学生写好记序文，能把人或事务完全地交接清楚。进行写作常识的讲座，让学生做到有写的工具，下笔能心中罕有。找一些典型的写人、叙事范文，指导学生分化，从审题立意、选材等入手进行具体评讲，让学生拿到问题问题不盲刻下笔。举出一些作文内容，合用于哪些问题问题，让学生作文不离题，根底能找准标的方针，提高学生的写作能力。
5、落实一些名篇的浏览理解
辅之以除夜量试题，针对性更强，方针更了了，一切为了分数，考前对学生进行答题手艺的培训，剖断杜绝白卷现象的发生。
初三下学期教学筹算 8
本学期我担负初三五班的语文教学工作，上个学期 ，初中三年语文新课的教学使命根底完成，为弄好今年的初三中考，为系统地复习好语文常识，使学生平稳地掌控和矫捷地应用，增强学生中考应试的能力，提高学生的进修成就，我特拟定该复习筹算 。
1、分三轮复习。
第一轮、系统梳理常识；第二轮、板块专题复习；第三轮、综合摹拟检测及反思晋升。
第一轮梳理全数中学阶段1—6册语文课本的'常识，使之系统化，使之前零星杂乱的常识有条有理，便于学心理解记忆。
2、板块专题复习
1、根底常识专题复习（分为语音、汉字、词语辨析、病句的剖断、句子排序、标点符号七个常识点） 复习编制：以讲为导，以练为主，堂前小测增强）。
2、堆集及古诗鉴赏专题复习 （堆集在堂前小测解体）
3、课内外文言文专题复习（课内的早读解决。教员点拨，学生识记为主，配以检测。课外文言文培优时刻解决）
4、现代文专题复习（落实一些名篇的浏览理解，辅之以除夜量试题，针对性更强，方针更了了，考前对学生进行答题手艺的培训。主若是课堂讲练，功课为辅，配以专练）
5、名著专题复习
6、综合性进修专题复习（培优时刻以精选题操练，连络精教学决）
7、作文指导与复习。
体味记序文、群情文、散文的常见结构模式，重点放在记序文的写作指导上面，要肄业生能够切确地审题，切确地选材、立意、结构文章，板书切确，为精采写作打下根底。
作文操练着重于名篇，摹拟其谋篇结构，决心选材别致，内容别致，力争让每位学生写好记序文，能把人或事务完全地交接清楚。进行写作常识的讲座，让学生做到有写的工具，下笔能心中罕有。找一些典型的写人、叙事范文，指导学生分化，从审题立意、选材等入手进行具体评讲，让学生拿到问题问题不盲刻下笔。举出一些作文内容，合用于哪些问题问题，让学生作文不离题，根底能找准标的方针，提高学生的写作能力。
为使绝除夜部门学生升中成就优良，必需重点落实第1、第二阶段的复习，总耗时约三个半月。
3、摹拟冲刺此时离中考的时刻已不多了，应对学生进行强化操练。必需掌控问题问题的量和度，当真批阅，切确评讲，正视编制和手艺的操练。指导学生对每次摹拟试卷反思，以晋升能力。
摹拟考试增添考前的不美不美观场感，让学生能不躁不急地回覆完所有问题问题要求，总花时约半月。
初三下学期教学筹算 9
1、指导思惟
历史学科是义务教育阶段的必修课。经由过程历史课程的进修，学生获得历史根底常识和手艺，初步组成以辩证唯物主义和历史唯物主义理论为指导的历史不美不美观和历史聪明，增强爱国主义激情，使学生能够较周全、辩证、历史地熟谙自我、人类和社会，迎接未来糊口的挑战。
经由过程本学期的教学，使学生初步体味世界现代史的重除夜历史事务、首要人物和根底线索。拓宽学生的常识面，联系现实去熟谙历史。
2、教学按照和方针
初三历史教学应以中华人平易近共和国教育部拟定的《全日制义务教育历史课程尺度》为按照，面向全数学生，使全数学生都能达到课程尺度所划定的方针，高度尊敬学生的个性，充实阐扬学生自己的能力和拿手，为其自动顺应未来社会打好根底。
教材版本为北京师范除夜学出书社义务教育课程尺度教科书《历史》（九年级下）。
3、教学要求
1、当真进修全教会发布的《中共中心、国务院关于深化教育更始周全敦促素质教育的抉择》、《国务院关于根底教育更始与成长的抉择》。以改变学生的进修编制为焦点，正视学生进修历史常识的过程和编制，使学生学会进修，鼓舞鼓舞激励学生经由过程自力思虑和交流合作进修历史，培育发现历史问题息争决历史问题的能力，养成切磋式进修的习惯。
2、整合教材，使学生经由过程进修，体味世界现代史的首要历史人物、历史事务和历史现象，体味世界现代史成长的根底过程和总趋向；能够经由过程不美观不美观不雅察看、浏览历史材料，组成合理的想象和剖断，对首要的历史事实的启事、过程及影响进行较周全的'分化，关注历史与现实的联系，表述问题不美观不美观概念了了，史论连络。
3、要正视拓宽历史课程的激情教育功能，在进行常识教授和能力培育的同时，充实挖掘课程内容的思惟激情教育内在，以脚结壮地的科学立场理解和分化历史与现实问题；增强国际意识，以坦荡的视野、开放的心态看待世界，吸纳人类配合创作发现的文明功能；体味今世世界的多样性、多元性和复杂性，成立忧患意识，增强历史使命感和社会责任感，立志为促进人类前进事业奉献自己的力量。
4、倡导教学形式的多样化，积极试探多种教学道路，组织丰硕多彩的教学勾当，充实隔发和操作课程教育成本，例如：睁开课堂构和，组织辩说会，进行历史故事会等。
5、寄望教学编制、教学手段的多样化和现代化，积极应用教学挂图、幻灯、投影、录音、录象、影片、模子等，进行形象直不美不美观的教学。全力创作发现前提，操作多媒体、汇集组织教学，斥地和建造历史课件，把信息手艺与课程整合起来。
4、课时及操练放置
1、每周1课时。
2、5月中旬进行初三卒业考试。
5、进修勾当放置
将放置一些教材教法勾当、讲座、课题组勾当和研究课等，详见每个月进修勾当表。
初三下学期教学筹算 10
1、学生根底气象分化：
化学是一门初三刚开设的新课程，与糊口的联系较多，学生进修的热忱较高，教师应切确指导，以期在卒业会考中获得好的成就。本期担负初三50、51、52班的化学教学使命，三个班共有学生人。这些学生来自于城市与农村，根底凹凸良莠不齐，有的根底较牢，成就较好。当然也有个体学生没有养成精采的进修习惯、步履习惯。教师要做好每个学生的工作，因材施教，使他们在各自原本的根底上不竭成长前进。
2、教材分化：
1、用学生进入现代社会从事现代出产、进修、工作和糊口所必需的化学根底内容教育学生。从出产和糊口的现实解缆，适当拓宽常识面，以坦荡学生的眼界，培育学生面向未来的顺应能力，闪现义务教育的性质和使命。增添了一些金属和有机物的内容，编写了空气和水的污染与避免污染，硬水、氢能源，金属与人体的关系，和常见的化肥和农药等内容。
2、教材的根底结构和系统是从学生糊口中斯须离不开的空气，水和碳等引入，进修元素和化合物常识，同时有筹算地穿插放置部门根底概念，根底理论和定律。这样使教材内容的理论与现实很好地连络，有益于培育学生应用化学根底理论和根底概念解决糊口和出产中常见的化学问题的能力，还可以分手进修根底概念和根底理论，以减轻进修时的坚苦。为了有益于教师放置教学和便于学生进修和掌控，每章教材的篇幅力争短小，重点较凸起。
3、从我国的现实解缆，寄望减轻学生太重的课业承担，使学生学得积极自动。遵循一个及格平允易近的需要精选教材，从深度，广度和习题难度上合理放置。遵循教学纲要中划定的需要“掌控”、“理解”的内容作为教学的重点，而对要求“体味”，“常识性介绍”和“选学”的内容，力争分清主次，分辩看待。
4、为了调动学生进修的积极性，辅佐学心理解化学概念和记忆所学的常识，教材中编入了数页彩图和约200幅图表。其中有的是集中反映某纯净物用处的，有的默示我国古代和现代工业成就的'，有的配合化学科学成长的历史，刊印了科学家的肖像，有的用最新的科学成就图示启发学生研究科学的积极性。为了合适学生的春秋特点和认知纪律，除与小学自然、初中生物、地舆、物理等学科慎密慎密亲密联系，便于教和学外，在教材内容的论说上力争使学生愿读、易懂、有欢兴奋乐喜爱。
5、教材除普遍正视演示考试考试和学生考试考试外，还寄望适当增添了能激发学生欢兴奋乐喜爱和有益于学心理解概念的考试考试。针对学生的分歧还编了9个选做考试考试及一些家庭小考试考试。增强化学考试考试教学可以辅佐学生组成化学概念，理解和巩固化学常识，培育手艺，能力和科学立场和编制。
3、教学方针和要求：
（1）理论常识联系出产现实、自然和社会现象的现实，学生的糊口现实，使学生学甚至用。激起学生进修化学的欢兴奋乐喜爱。培育学生的科学立场和科学的进修编制，培育学生的能力和立异精神，使学生会初步应用化学常识注释或解决一些简单的化学问题。
（2）正视根底常识和根底手艺，寄望启发学生的智力，培育学生的能力。使学生进修一些化学根底概念和根底事理，进修几种常见的元素和一些首要的化合物的根底常识，进修一些化学考试考试和化学计较的根底手艺，体味化学在现实中的操作。
（3）培育学生的科技意识、成本意识、环保意识等现代意识，对学生进行安然教育和爱国主义教育。
4、具体编制：
（1）正视根底概念的教学
化学根底概念的教学对学生学好化学是很首要的。在教学中，既要寄望概念的科学性，又要寄望概念组成的阶段性。因为概念是逐步成长的，是以要出格寄望遵守按部就班，由浅入深的原则。对某些概念不能一次就透辟地揭露其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，经由过程对考试考试现象和事实的分化、斗劲、抽象、归纳综合，使学生组成概念，并寄望指导学生在进修，糊口和劳动中操作学过的概念，以便不竭加深对概念的理解和提高应用化学常识的能力。
（2）增强化学用语的教学
元素符号、化学式和化学方程式等是用来暗示物质的组成及改变的化学用语，是进修化学的首要工具。在教学中，要让学生连络什物和化学反映，进修响应的化学用语，连络化学用语联想响应的什物和化学反映。
初三下学期教学筹算 11
1、教学布景：
为了增强课堂教学，完美教学常规，能够保证束学的顺遂睁开，完成初中最后一学期的数学教学，使之高效完成学科教学使命拟定了本教学筹算。
2、学情分化：
这学期我所带的班级仍是九年级1002班兼班主任，根底常识水平较好，成就较为一般。查漏补缺，出格是多关心、鼓舞鼓舞激励他们，让这些根底过差的学生能极利巴握一部门简单的常识，提高他们的进修积极性，成立一支有朝长前进心、能力较强的进修队伍，让全数同窗都能成立了了的数学进修方针，组成精采的数学进修空气。
3、新课标要求：
初三数学是遵循九年义务教育数学课程尺度来实施的，其方针是经由过程数学教学使每个学生都能够在进修过程中获得最合适自己的成长。经由过程初三数学的教学，教育学生掌控根底常识与根底手艺，培育学生的逻辑思惟能力、运算能力、空间不美不美观念息争决简单现实问题的能力，使学生逐步学会切确、合理地进走运算，逐步学会不美观不美观不雅察看分化、综合、抽象、归纳综合。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生知道数学来历与实践又反过来浸染于实践。提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，逐步培育学生具有精采的进修习惯，脚结壮地的立场，坚定的进修毅力和自力思虑、试探的新思惟。培育学生操作数学常识解决问题的能力。
4、本学期学科常识在全数系统中的位置和浸染：
本册书的4章内容触及《数学课程尺度》中“数与代数”“空间与图形”和“实践与综合操作”三个规模的内容，其中第26章“二次函数”和第28章“锐角三角函数”的内容，都是根底初等函数的根底常识，属于“数与代数”规模。可是，它们又分袂与抛物线和直角三角形有慎密慎密亲密关系，即这两章内容既触及数目关系问题，又触及图形问题，能够很好地反映数形连络的数学思惟和编制。第27章“近似”的内容属于“空间与图形”规模，其内容以近似三角形为焦点，此外还搜罗了“位似”变换。在这一章的最后部门，放置了对初中阶段进修过的四种图形变换（平移、轴对称、改变和位似）进行归纳和综合应用的问题。第29章“投影与视图”也属于“空间与图形”规模，这一章是操作性较强的内容，它从“由物绘图”和“由图想物”两个方面，反映平面图形与立体图形的彼此转化，对培育空间想象力能够阐扬首要浸染。对“实践与综合操作”规模的内容，本套教科书除在各章的正文和习题部门寄望放置适当内容以外，还采纳了“课题进修”“数学勾当”等编排编制增强对数学操作的闪现。本册书的第29章放置了一个课题进修“建造立体模子”，并在每章的最后放置了2～3个数学勾当，经由过程这些课题进修和数学勾当来落实与本册内容关系慎密慎密亲密的“实践与综合操作”方面的要求。
5、具体时刻放置
1、第一阶段新课
时刻：2月25日—3月10日
首要研究直线与圆的位置关系和圆与圆的位置关系；用圆的常识解决现实问题。第四章《统计与概率》分为两节，首要内容搜罗：概率的进一步进修和几种统计图。
2、第一阶段复习
复习时刻：3月11日—4月10日
复习年夜旨：重双基操练，常识系统化，操练专题化，专题纪律化。在这一阶段的`教学把书中的内容进行归纳、清理、组块，使之组成结构，使学生掌控每个章节的常识点，谙练解答各类根底题，对每个章节进行考试，检测学生掌控水平。
复习内容：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率、几何根底概念，订交线和平行线、三角形、四边形、近似三角形、解直角三角形、圆、图形的变换、视图与投影、图形的睁开与折叠。以配套操练为主，复习完每个单元进行一次单元测试，正视补缺工作。
第二阶段复习
复习时刻：4月11日—5月10日
复习年夜旨：在第一阶段复习的根底上迟误和提高，着重培育学生的数学操作能力。重点进行专题复习及综合题的操练。针对不竭改变的中考，必需增强考试的动态研究，以此指导我们的升学复习，抓好专题复习研究。在课堂教学上要寄望教给学生的学法指导，让学生对常识的掌控和操作，做到触类旁通，驾轻就熟。
复习内容：方程型综合问题、操作性的函数题、不等式操作题、统计类的操作题、几何综合问题、试探性操作题、开放题、浏览理解题、方案设计、出手操作等，对这些内容进行专题复习，以便学生熟谙、顺应这类题型。
3、第三阶段复习
复习时刻：5月11日—6月25日
复习年夜旨：摹拟中考的综合操练，查漏补缺。
复习内容：研究历年的中考题，操练答题手艺、科场心态、临场阐扬的能力等。
附：具体复习内容放置
第1周。新课《圆》
第2周。新课《统计与概率》
第3周。复习函数
第4周。复习图形的证实和计较
第5周。复习根底作图
第6周。复习统计与概率
第7周。专题复习1
第8周。专题复习2
第9周。专题复习3
第10周。专题复习4
第11—15周。摹拟及试卷分化
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