小学综合实践勾当教学筹算

时刻：2022-03-29 08:59:01 教学筹算我要投稿

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小学综合实践勾当教学筹算

　　日子如同年光似箭，不经意间，迎接我们的将是新的糊口，新的挑战，该为接下来的进修拟定一个筹算了。筹算若何写才不会流于形式呢？下面是小编帮巨匠清理的小学综合实践勾当教学筹算，接待巨匠分享。

小学综合实践勾当教学筹算

小学综合实践勾当教学筹算1

　　1、指导思惟：

　　综合实践勾当课是一种研究性勾当，也是让学生经由过程实践发生激情体验、能力编制和常识体验的勾当。遵循《根底教育课程更始纲要》和小学生身心成长的特点，连络相关学科勾当（环保教育、安然教育、立异教育、法制教育、时事教育、心理教育等）的要求。），要正视斥地社区成本，正视培育学生的实践立异能力，正视获得学生经验，周全提高学生综合素质。

　　2、方针要求：

　　以学生为主体，切近学生糊口，应用常识，指导学生积极试探常识，体验实践勾傍边的苦乐，激起和培育学生发现、提出、研究息争决问题的欢兴奋乐喜爱和能力，增强学生试探人与自然、人与社会、人与人协调成长的积极性和立异精神，培育学生在实践勾傍边的合作进修和配合试探精神，塑造和完美学生人格，组成一对学生。

　　3、勾当：

　　选择和组织学生为焦点，首要环抱三条线睁开勾当：

　　学生与自然的关系

　　学生与他人和社会的关系。

　　学生与自我的关系。规模搜罗：研究性进修、社区处事与社会实践、劳出手艺教育。

　　4、实施要点：

　　1、学生的家庭糊口和自治勾当。

　　（1）谈论你在家庭和班级中脚色。

　　（2）简单描述一下自己在泛泛糊口中的欢兴奋乐喜爱和拿手。

　　（3）时刻连结小我清洁，连结精采的小我习惯，呵护黉舍的秩序和整洁。

　　（4）经常插手洗衣服、做饭、洗碗、扫除房间等家务劳动。

　　（5）体味一般的糊口礼仪和通俗的相关默示。

　　（6）体味他们与家庭和社区气象的.关系，并能说出他们的脚色。

　　2、社区处事中心

　　（3）熟谙各类社会成本和撑持系统，辅佐自己和他人。

　　（4）体味相关的社会行政机构及其本能机能，体味社会成本对泛泛糊口的影响和首要性。

　　3、户外休闲和探险勾当。

　　（1）不美观不美观不雅察看户外糊口中自然现象的改变。

　　（2）筹算合适学生的户外休闲勾当，逐步进修户外糊口的保留能力。

　　4、人际关系和交流勾当。

　　（1）讲述你与家人沟通的编制，体验家庭糊口的首要性。

　　（2）讲述自己与人相处的履历。

　　（3）插手各类小组勾当，体味自己小组的特点，乐于表达自己，乐于与他人交流，养成彼此关心、遵循纪律的习惯。

　　5、气象教育勾当。

　　（1）不美观不美观不雅察看家庭和黉舍四周的气象，体味环保与自己的关系。

　　（2）构和气象改变和破损可能带来的风险，构和若何呵护和改良气象。

小学综合实践勾当教学筹算2

　　1、班级气象分化：

　　五年级是学生思惟的过度时代，这时辰的学生斗劲敏感、自我，为此，本学期，我筹算经由过程正视的思惟教育和各类有益的勾当，使班级组成精采的班风、学风。让学生学会赏识他人，辅佐他人。培育他们的集体主义不美不美观念，成立切确的集体名望感，为建树精采的班集体而全力。

　　2、指导思惟：

　　综合实践勾当是基于学生直接经验、慎密慎密亲密联系学生自己糊口和社会糊口、闪现对常识的综合应用的实践性课程。它是一门与各学科有着素质辨此外新的课程，是我国根底教育课程系统的结构性打破。它不是其它课程的辅助或附庸，而是具有自己怪异功能和价值的相对自力的课程，它与其它课程具有互补性。

　　实践勾当以勾当为首要睁开形式，强调学生的亲自履历，要肄业生积极介入到各项勾傍边去，在“做”“查核”“考试考试”“切磋”等一系列的'勾傍边发现息争决问题，体验和感应传染糊口，成长实践能力和立异能力。

　　鉴于以上熟谙，连络黉舍现实，我们环抱三条线索睁开勾当，即学生与自然、学生与社会、学生与自我。使学生经由过程综合性、开放性的实践勾当，获得积极的、创作发现性的人格成长。

　　3、课程方针：

　　综合实践勾当不单关注学生常识、手艺的习得和智力的成长，更关注他们激情的体验、精采的个性品质和发现问题解决问题的能力。

　　1、在激情立场方面：重点培育学生关心他人、关心社会、关心生态气象、关心肠球、关心可延续成长，积极介入社会，勇于承担社会责任和义务的立场，培育合作精神和自我成长的意识。

　　2、在能力方面：培育学生的研究能力、立异能力；自力思虑能力息争决问题的能力；各类形式的表达能力；聚积和措置信息的能力；人际交往能力和出手操作能力。

　　3、在常识方面：主若是经由过程学生切磋进修，发现和获得常识。

　　4、课程内容：

　　综合实践勾当的首要内容搜罗研究性进修、社区处事与社会实践、劳动与手艺教育、信息手艺教育四个方面。在勾傍边，研究性进修作为综合实践勾当的根底，倡导切磋的进修编制，这一编制渗入于勾当的全数内容傍边。四个方面的内容是以配合的形态闪现的。是以，我们按照校特点勾当，处所特点，和时令，季节等，配合组成内容丰硕，形式多样的综合实践勾当。

　　5、课程实施编制：

　　治理策略：综合实践勾当在我校刚刚起步，假定只是组织除夜量的勾当而没有有用的治理与指导，将是杂乱无章的，无序的，低效的。是以，我想在不美不美观念更新为先导的根底上，脚结壮地地分化现状，开齐开足综合实践勾当课程，管好课程，研究课程，不竭提高课程的实效和质量。

　　首先，兼顾筹算，拟定出黉舍、年级、班级的综合实践勾当整体实施筹算。我们按照处所特点与时令、季节特点，让学生紧紧环抱校级研究课题――学生“自我”主题的斥地，让学生去设计一系列研究自己、研究火伴的问题，作为“短线”勾当随时穿插于其中。跟着勾当过程的睁开和勾当情境的需要，会不竭生成新的方针和新的主题，我们会不竭当令进行填补和调剂。

　　其次，增强向社会、家长的鼓吹。操作有关媒体，家长黉舍，家长会，普遍鼓吹综合实践勾当的首要性，需要性和不凡性，和黉舍开设这门课程的有关筹算及放置。指导社会和家长体味综合实践勾当不单不会影响学生对学科的进修，反而会因为勾当能增强学生的切磋立异意识，学会科学研究编制，成长综合应用常识的能力而有益于学科课程的进修。从而正视这门课程，配合黉舍开好这门课程。

　　第3、勾当评价：综合实践勾当课程的的评价必需采纳全新的评价理念和评价编制。强调评价的指标的多元化，评价编制的多样化，评价主体的多元化。主若是学生评价。

小学综合实践勾当教学筹算3

　　1、指导思惟

　　综合实践勾当课程是我国新一轮根底教育课程更始的重点，旨在培育学生综合应用常识的能力，发现息争决问题的能力，去体验和感应传染糊口，培育自己的实践能力，增强立异意识。

　　本学期，我校综合实践勾当课程将以《根底教育课程更始纲要》为指导，以实践为焦点，以勾当为载体，以校本课程为依托，继续睁开全校性的剪纸勾当，彰显我校的特点文化，培育学生立异精神和实践能力，敦促课程更始。

　　2、课程方针

　　综合实践勾当课程的总方针是：经由过程熟谙、体验、发现、切磋、操作等多种进修和勾当编制，成长实践能力，成长对常识的综合应用和立异能力，组成对自然、社会、自我之间内在联系的整体熟谙，进而养成精采的个性品质。具体为：

　　1、使学生获得亲自介入研究试探的体验，组成长于质疑，乐于切磋，全力争知的积极立场。

　　2、培育学生自立发现和提出问题、解决问题的切磋能力。

　　3、培育学生的乐于合作的激情和长于合作的手艺。

　　4、养成劳动不美不美观念，组成一般劳出手艺。

　　5、培育学生的平允易近意识、介入意识、社会责肆意识和主人翁精神。

　　6、使学生进一步体味社会糊口和社会气象，增添从事社会勾当所需的常识，增强顺应现代社会糊口的能力。

　　3、根底要求

　　1、以改变学生的进修编制为起点。研究性进修是对传统的领受式进修的一种改变，实施研究性进修的根柢方针和价值不在于让学生获得何等高深的研究功能，而在于让他们在研究过程中获得一种积极的进修体验，遭到新的编制的陶冶，从而改变持久以来习惯的着重常识领受的进修编制，实现进修编制的有用改变。

　　2、强调常识的联系和综合应用。因为研究性进修触及的.进修内容除夜多来自学生四周的现实糊口，良多问题自己带有很强的综合性，这些问题的解决自然要肄业生调动多方面的常识，并综合应用这些常识于问题解决过程中。

　　3、正视过程。淡化常识方针，强调对过程的介入、理解与体验，是研究性进修的一除夜特点。从课程的实施与评价两方面来看，正视进修者对过程的介入和在过程中的默示，都应是研究性进修坚持的一条根底原则。在这个意义上甚至可以说，对研究性进修而言，学生的普遍介入就是方针，在过程中获得了积极的体验就是成功。

　　4、强调开放。从课程培育汲引的角度看，综合实践勾算作为一类正规课程，必需具有自己特定的方针、内容、实施规范和可按照的相对不变的进修材料。但综合实践勾当自己的课程性质在素质上又抉择了它有着不合于其他类型课程的一个根底特点：开放性。是以，综合实践勾当和研究性进修的方针、过程、评价诸环节都闪现出很强的开放性，为师生自立选择勾当和创作发现性地设计、组织、实施、评价勾当留下了需要的空间。

　　5、正视师生互动。正因为研究性进修具有很强的开放性，是以实施过程中的师生互动就成为一个很是首要的问题。研究性进修要求师生之间成立一种新的关系：教师不再以常识权威的身份将预定的常识教授给学生，学生也不再作为被动的领受者领受束师发出的指令。在开放的情境中，师生将配合作为课程的斥地者、创作发现者和实施主体，依托自己的聪明和创意，在交互过程中配合构建课程的内容，设计实施的方案，完成课程的评价。

　　4、具体勾当放置

　　1、开学初各班遵循黉舍方案拟定班级勾当筹算。

　　2、具体放置（略）。

小学综合实践勾当教学筹算4

　　1、教材分化：

　　《综合实践勾当》是正在试探中的一类新型课程。课程内容首要搜罗：信息手艺教育、研究性进修、社区处事与社会实践和劳出手艺教育。课程的选择是从学生身边事物最早，其首要思绪是环抱“我与家家庭、我与黉舍、我与社会、我与自然”等综合性实践勾当，以研究性进修为首要进修形式，以“实践、立异、成长”为主线睁开。

　　2、学生分化：

　　1、经由过程一学年多《综合实践勾当课》的进修，学生们对《综合实践勾当课》这门课已有所体味，知道本科学是由一个一个的勾当组成，这是令他们快乐喜爱的。可是他们却经常不能自爆发好课前预备。

　　2、当然经由一学年多的进修，学生们已具有必定的不美观不美观不雅察看能力，可是他们的不美观不美观不雅察看力、思惟力有待提高，学生经常只看事物概况，而不知事物的内在，难以掌控事物之间的彼此联系。

　　3、对勾当感欢兴奋乐喜爱，但等闲勾留在概况，而不去研究内在。

　　4、今年级共2个班，每班都有50人摆布。除夜部门学生的都具有必定的根底常识，而且快乐喜爱综合实践勾当，爱动脑、爱出手。但也有相当一部门学生，泛泛泛泛的进修习惯较差，以往的根底常识不是很扎实，再加自己不严酷要求，所以教师泛泛泛泛的教学带来了必定的坚苦。

　　3、教学勾当方针：

　　1、学生的成长，环抱成长学生潜能这一焦点，切确措置学生、教师、教材、黉舍、社会之间的关系，始终把学生算作进修的主人。

　　2、正视学生实践勾当的过程，使其获得介入研究的积极体验。要肄业生自动介入，自由勾当，调动学生勾当的积极性和试探欲望。

　　3、正视学生常识、经验、手艺的综合应用能力，发现问题息争决问题的能力。让学生多思绪、多角度地追求解决问题的编制。要肄业生不单关注汇集和体味事实，而且要学会对事实进行简单的加工、清理、抽象和归纳综合。

　　4、正视学生全数介入，学会共处、学会分享、学汇合作。

　　5、使学生在对社会现实问题的思虑、试探、考试考试、介入息争决的自由中获得积极的、活跃活跃地成长。

　　4、教学勾当的具体编制

　　1、教师要了了教学方针，当真备课，汇集各类资料，当真上好每节课。而且应用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。当真研究教材、正视对学生典型科学切磋勾当的设计，当真做好课前预备工作。应用多种评价手段，以鼓舞激励学生的切磋欢兴奋乐喜爱。

　　增强学生对根底常识的掌控，让学保留眷汇集和体味事实，而且要学会对事实进行简单的加工、清理、抽象和归纳综合。

　　2、倡导学生自动介入交流合作。进行切磋性的进修勾当，充实尊敬学生的个性，使学生的身心获得周全协调的成长。

　　3.鼓舞鼓舞激励学生斗胆猜想，对一个勾当的功能作多种假定和猜想。教育学生在着手解决问题前先思虑步履筹算，搜罗拟定法度楷模、选择编制和设想安然编制等，让学生在对问题进行思虑、试探考试考试、介入息争决的自由中获得积极的、活跃活跃地成长。

　　4.让学生在实践勾傍边堆集感性经验，应用和验证益友的学科常识经验和手艺，多思绪、多角度地追求解决问题的编制。

　　5.采纳自力勾当和合作勾当的慎密连络，让学生学会与人共处，学会沟通合作，学会互订交流，学会与巨匠分享研究功能。

　　6、充实应用教具、挂图、音像教材进行直不美不美观教学，出格要组织好每个不美观不美观不雅察看熟谙勾当，让学生去亲自履历、体验每个勾当。

　　7、阐扬学科常识与糊口现实有着普遍而又慎密慎密亲密联系的特点。寄望指导学生应用常识解决问题，出格正视解决那些与学生关系慎密慎密亲密的现实问题，从中让学生体味进修综合实践勾当课的价值。

　　1、指导思惟

　　以落实区教育科研工作筹算和我校整体工作为指导，切实实施教育科研先导工程。以我校1、2、3、四年级实施的“综合素质潜能斥地研究”及市筹算办课题考试考试为重点，以教师教育科研素质提高为主线，以校本科研培训为连络点，全力做好我校的科研工作。

　　2、重点工作

　　1.在1、2、3、四年实施的“综合素质潜能斥地考试考试”是我校本学期的重点工作之一。现已根底组成了课堂教学研究、实践陈述请示的根底系统。本学期继续做好考试考试工作，在完美考试考试方案的根底上，重点研究四年级的考试考试。

　　2.做好“学生综合迸懦【车乩价轨制和评价系统”课题的研究。本学期在上学期的根底上，继续完美方案，周全研究评价的`合理性和可操作性，并在考试考试研究中获得成就，使学生的综合迸懦【车乩价真正起到浸染。

　　3.增强黉舍教育科研队伍培育汲引，促进教师专业化成长方针的实现。连络我校具体工作积极睁开“教师除夜练兵”勾当。，科研室做好培训、指导、考试、反思等各项具体工作。同时有筹算地培育黉舍的科研主干。

　　3、具体工作

　　八月份：

　　1.拟定黉舍科研筹算。

　　2.进行“学生综合素质潜能斥地”中“堆集教学促进学生语文素养提高研究”教材编纂工作。

　　3.进行数学思辨教材的系统编纂工作。

　　4.进行“xx”课题考试考试工作。

　　九月份：

　　1.进行课堂教学研究勾当，重点研究各科课堂教学的有用性，力争在各学科课堂教学上有所提高。语文学科在抓好常规语文课程落实的根底上，重点落实学生浏览和写作能力的提高;在浏览教学中重点睁开“读、悟、累、用”的研究，增强浏览教学的实效性，鼓舞鼓舞激励有总结能力的教师撰写科研论文。

　　数学学科：夯实课堂教学，进行“提高数学试卷讲评课的针对性与实效性”研究，切实提高课堂教学下场

　　英语学科要继续夯实课堂教学，进行“提高英语试卷讲评课的针对性与实效性”研究，切实提高课堂教学下场

　　2.继续进行除夜练兵勾当。

　　3.强化各学科教师对课标的解读能力，为插手全区除夜赛做预备。

　　十月份：

　　1.继续进行平易近活路小学教师除夜练兵勾当。

　　2.各学科继续进行“有用教学，构建生命课堂”的研究。

　　十一月份：

　　3.各学科教师按区课堂教学除夜赛的相关要求预备自己参赛的课堂内容，段主任把关指导。

　　一月份：

　　1.课题陈述请示课。

　　2.总结本学期科研工作。

小学综合实践勾当教学筹算5

　　1、指导思惟：

　　以学生的糊口为焦点，以不美观不美观不雅察看、访谒、试探、查询拜访、尝试等实践勾当为首要形式，培育学生自力思虑和立异意识，指导他们进修简单的措置信息，获得新常识，分化息争决问题的能力。培育学生进行社会实践的能力和需要的糊口手艺。

　　2、课程方针：

　　1、经由过程睁开综合实践勾当，培育学生对社会糊口的积极立场和介入综合实践勾当的欢兴奋乐喜爱。

　　2、体味信息手艺、劳出手艺、社区处事和切磋法的一些常识。

　　3、使学生具有根底的社会查核能力、交往协作能力、不美观不美观不雅察看分化能力、出手实践能力和对常识的综合应用能力和立异能力。

　　4、初步掌控介入社会实践与查询拜访的编制、信息资料的聚积、分化与措置的编制和研究试探、考试考试验证的编制。

　　5、获得亲自介入综合实践勾当的积极体验和丰硕的经验，塑造完佳丽格，初步养成合作、分享、积极朝长前进等精采的个性品质，组成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

　　3、首要工作使命：

　　1、构建出“以研究性进修为焦点，以信息手艺教育为填补与拓展，以劳动与手艺教育及社区处事与社会实践为首要勾当形式”的小学综合实践勾当根底模式。

　　2、在校内和社区斥地学生综合实践勾当基地，斥地综合实践勾当成本，为学生供给勾当的舞台。

　　3、供给综合实践勾当备选主题及勾当规模，每个班选择一个课题进行研究，寄望勾当过程中资料的堆集，期末清理好资料上交。

　　4、具体要求：

　　1、斥地综合实践勾当的成本

　　2、放置好综合实践勾当的时刻

　　3、必定综合实践勾当的主题并拟定好实施筹算

　　4、整合综合实践勾当过程中的四除夜规模

　　5、丰硕综合实践勾傍边学生勾当的编制

　　6、做好综合实践勾当过程中的.评价工作。

　　综合实践勾当课程评价的方针是为了激起学生对本课程进修的欢兴奋乐喜爱和积极性。评价应以组成性、成长性评价为主，正视学生主体介入实践的过程及在这一过程中所默示出来的积极性、合作性、操作能力和立异的意识。评价应寄望多样性和可选择性，可自评、生评和师评相连络。本学期黉舍将在十二月上旬进行综合实践勾当评选，并耘醭々做好考试考试班级勾当功能的展示、交流和评价工作

　　5、研究内容：

　　（一）、勾当主题：甘甜的自来水

　　（二）、勾当主题：安然自护我能行

　　经由过程以上勾当拟达到：

　　1、指导学生学会与教员、同窗配合糊口、酷好集体。

　　2、具有自动试探身边气象的欢兴奋乐喜爱，并全力的想出编制去研究。（经由过程步履使他们获得糊口的常识和获得他人理解、友情的手艺）

　　3、连络“小平允易近道德培育汲引”勾当，教育学生学会有责任感的糊口。（诚心待人、看待自己的短处、失踪踪败、挫折的编制、策略，学会自己的工作自己做，自力、自理的糊口。

小学综合实践勾当教学筹算6

　　1、形式分化：

　　四年级学生有必定的实践能力，掌控了一些试探询题的编制。在教师的指导下，可以自立确订单元勾当的主题和模式，在具体勾当过程中组成自己的功能或作品。

　　2、整体方针的实现：

　　1、培育学生积极的糊口立场和综合应用常识的能力，使其具有根底的自理能力、沟通协作能力、不美观不美观不雅察看分化能力和出手操作能力；

　　2、使学生掌控介入社会实践的编制、搜索、分化和措置信息的编制、研究、试探和考试考试验证的编制；

　　3、使学生组成合作、分享、自动的个性，成为创作发现新糊口的小主人。

　　3、实施编制：（搜罗教学编制、评价编制、课程成本斥地操作等。）

　　1、强调开放性，尽可能增添容量，让学生触类旁通。

　　2、正视常识与欢兴奋乐喜爱的连络，经由过程多种编制激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。

　　3、遵循学生在综合实践勾傍边的成就和默示，对他们的优势、进修立场和前进进行多样化和多样化的评价。

　　4、积极试探各类闪现学科特点的`实施模式。沟通与指导慎密连络，彼此渗入，矫捷应用，斗胆走向社会，走进社会进行社会查询拜访。

　　5、争夺各方面的撑持，打破黉舍的鸿沟，争夺家庭和社会的撑持，充实操作社会和家庭成本。更多的和少先队的勾当，班主任的勾当，黉舍的相关勾当连络起来，以综合的角度看待问题，充实阐扬浸染。

小学综合实践勾当教学筹算7

　　1、指导思惟

　　以本校“综合实践勾当实施方案”为指导，连络今年级现实，当真睁开综合实践勾当。以学生的直接经验或体验为根底，以“实践、开放、自立”为主线，使学生经由过程综合性、开放性的实践，获得积极的、周全的成长，进一步培育学生的立异精神和实践能力。改变教师教学的不美不美观念，经由过程学生自动介入、亲自实践组织的各类研究性勾当，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱、提高学生不美观不美观不雅察看、分化息争决现实问题的能力，培育学生的立异精神，周全提高学生素质。也供给必定的时刻和空间把黉舍教育和社会糊口连络起来，让学生回到活跃的社会糊口中去，让他们有机缘去试探自然界的奥秘、试探现实问题、介入现实糊口，成为一个有用的人才。

　　2、勾当方针

　　1.坚持学生的自立选择和自动介入，成长学生的立异精神和实践能力。

　　2.面向学生完全的糊口规模，为学生供给开放的个性成漫空间。引领学生走向现实的社会糊口，促进学生与糊口的联系，为学生的个性成长供给开放的空间。

　　3.培育学生乐于切磋、勤于出手和勇于实践的精神，正视学生在实践性进修勾当过程中的感应传染和体验，使学生超出单一的领受进修，亲自履历实践过程，体验实践勾当，实现进修编制的改变。

　　4.指导操作汇集汇集、清理和措置信息，培育学生操作信息手艺的意识和能力。

　　5.使学生获得亲自介入综合实践勾当的积极体验和丰硕的经验，塑造完佳丽格，初步养成合作、分享、积极朝长前进等精采的个性品质，组成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

　　3、实施策略

　　1.课内与课外相连络的策略。

　　教师要尊敬学生成长的需要。遵循实践勾当具有实践性、自立性、立异性的特点，实践勾当要做到内容开放、过程开放和编制开放。经由过程课内与课外连络，拓宽实践勾当的空间，充实实践勾当的内容，培育学生的综合素质。

　　2.自立和指导相连络的策略。

　　实践勾当要遵守新课程的理念，凸起实践勾当的自立性、自力性和创作发现性。教师是实践勾当的辅佐者，学生是勾当的主体。要在指导学生自动实践的过程中，培育学生自动介入，自立切磋的能力。

　　3.一般勾当和专题勾当相连络的策略。

　　在勾傍边，既有面上一般的集体实践勾当，又要重点睁开《小课题》的实践勾当。让学生在一般与专题连络中，让每个学生的个性获得成长，从而培育立异性进修能力。

　　4、实施法度楷模

　　1.了了勾当主题：本学期初步预设每班睁开四次综合实践勾当，勾当主题由师生配合参议，并加以确立。

　　2.拟定方案：对每次勾当都要经由师生配合构和，拟定详实勾当方案，了了方针、内容、编制、法度楷模、寄望事项及预期功能等，做到勾当前心中罕有。

　　3.组织勾当：教师要遵循方案和学生一路亲历实践并给以学生实时适当指导以解决现实坚苦，并寄望生成性专题以完美勾当内在。

　　4.总结反思：辅佐学生实时勾当总结，堆集经验填补不足，提出建议，揭示功能，成长能力。

　　5、勾当评价

　　编制：对学生采纳组成性鼓舞激励评价编制，正视学生主体介入实践的过程及在这一过程中所默示出来的积极性、合作性、操作能力和立异意识。在实践中，我们首要采纳自我评价、档案袋评价、他人评价。

　　1.自我评价：以学生自己作为评价主体的一种评价编制，据综合实践勾当的方针，由学生设计一张自我评价表。对自己获得的进修功能、思虑编制、糊口编制、心理改变等有一个清楚的熟谙，以促进自己向好的标的方针成长。

　　2.他人评价：从学生的角度解缆，以评价手册闪现学生自我评价的编制和过程，而在综合实践勾当课程中，同窗、教师、家长的评价也长短常首要的。是以，我们为学生设计一张评价卡，在每次勾当后，由同窗、教员或家长来填写评价卡，评价学生在勾傍边的默示。

　　6、勾当放置

　　拥抱自然

　　1.不辞辛劳的“不雅参观”

　　知道哪些动物有迁移步履，初步体味不合类此外动物有不合的迁移编制。进修应用多种编制查找资料，进一步体味动物迁移的启事。增强切磋、合作意识，培育熟谙自然、切磋自然的欢兴奋乐喜爱和呵护自然的激情。

　　2.风与我们的糊口

　　风对我们的糊口有若何的影响?指导学生连络自己在糊口中的所见、所闻、所感，并经由过程查阅有关资料，熟谙风的两面性，并系统清理，在班内揭示交流。

　　3.关注沙尘暴

　　甚么是沙尘暴?近几年来，我们当地的沙尘暴天色闪现若何的改变?指导、组织学生记实今年春季沙尘暴天色的天数，并经由过程访谒有关人士或查阅相关资料，体味我市近几年春季发生沙尘暴的天数气象，做好统计斗劲，研究沙尘暴天色的改变趋向。

　　走进社会

　　4.我是社区(村子)小主人

　　社区(村子)是我家，培育汲引、治理靠巨匠。每个社区(村子)里的人都理当关注社区(村子)里的事。指导学生寄望不美观不美观不雅察看自己的.社区(村子)，发现切确的或短处的工作，实时记实并写出自己的感应，与同窗彼此交流。

　　5.地名的由来

　　城市、村子、社区、街道、公园等都有各自的名称，这些名称是若何来的?指导学生自立必定研究主题，经由过程查询拜访、访谒、查阅资料等编制，体味地名的由来，撰写研究陈述，班内交流查询拜访研究所得。

　　6.妈妈，我想对您说

　　召开主题班会：妈妈，我想对您说。以想对妈妈说的话为主题，每人预备一段讲话材料，在全班进行演讲，抒发自己对妈妈的爱，体验妈妈对自己的支出。

　　体验糊口

　　7.教员的一天

　　教员一天都做了哪些工作?指导学生必定一名教师作为自己的不美观不美观不雅察看、访谈对象，经由过程不美观不美观不雅察看和访谈，体味这位教师在一天中的工作，并做好记实(时刻、工作内容)，体味教员工作的特点，揭晓自己对教员这一职业的不雅概念。

　　8.家庭糊口采购员

　　家庭糊口需要采购哪些物品?与家长筹商好，在征得家长撑持、配合的根底上，承担起身庭糊口采购员的脚色，经由过程合理放置时刻，坚持做一周的采购员，并记实好自己的工作气象和家长对你的评价。

　　出手操作

　　9.学烹饪

　　向家长进修，学会几种家常菜的做法。班内进行烹饪除夜赛，在同窗们面前露一手，请巨匠试试你的手艺。

　　10.学编织

　　糊口中有良多编织高手，他们编织所用的材料五花八门，如草叶、毛线、竹皮、藤条等等。寻访身边的编织高手，向他们就教几手，把自己编成的作品带到班级进行揭示、评选。

小学综合实践勾当教学筹算8

　　1、指导思惟

　　以教育部“综合实践勾当课程指南”有关要乞降本校“综合实践勾当课程实施筹算”指导纲要搜聚定见稿为指导，连络今年级现实，当真睁开综应时刻勾当，在实施过程中强调“整合”，正视“实践”，凸起“开放”，关注“过程”，倡导“平易近主”，积极进行专题研究，不竭提高课程实施水平，促使我校课程更始不竭走向深切。

　　1、坚持学生的自立选择和自动介入，成长学生的立异精神和实践能力即主题教育思惟。

　　2、面向学生完全的糊口规模，为学生供给开放的创作发现空间即综合教育思惟。

　　3、正视对学生的亲自体验与积极实践，促进进修编制的改变即实践教育思惟。

　　2、学段方针

　　经由过程前三年的进修和试探，六年级的`学生在出手操作，分化清理、合作切磋等方面的能力已有了较除夜的成长，综合实践能力获得了加除夜的成长，是以在此根底上，经由过程一系列勾当，在教师的指导下，使全数学生能进一步掌控根底的科研编制，积极自动的获得常识；培育自力试探，合作切磋能力和汇集、加工信息的能力；知道与他人、自然协调相处，初步组成合作分享的精采的个性品质。在教师的指导下，进一步培育学生发现问题、分化问题息争决问题的能力，激起身心潜能，增强社会责任感和使命感，成长个性思惟、立异精神和实践能力。

　　3、勾当具体放置

　　二月份：人物访谈勾当

　　三月份：社会查询拜访勾当

　　四月份：科学切磋勾当；

　　蒲月份：发现创作发现勾当

　　六月份：问题研究勾当

小学综合实践勾当教学筹算9

　　综合实践勾当课程强调学生是勾当的主体，强调要经由过程学生的自立进修和实践勾当获得直接经验。为了让课堂活起来，为了让学活跃起来，建树综合实践勾当高效课堂，为此拟定本筹算：

　　1、勾当方针：

　　1、在激情立场方面：

　　重点培育学生关心他人、关心社会、关心生态气象、关心肠球、关心可延续成长，积极介入社会，勇于承担社会责任和义务的立场，培育合作精神和自我成长意识；培育学生正视糊口、陶冶脾性、酷好糊口。

　　2、在能力方面：

　　要着重培育学生的研究能力、立异能力；自力思虑能力息争决问题的能力；各类形式的表达能力；聚积和措置信息的能力；人际交往能力及出手操作能力等。

　　3、在常识方面：

　　主若是经由过程学生切磋进修，发现和获得常识。即不再是以间接经验为主，而是直接经验为主。让学生体味信息手艺、社会糊口、切磋勾当的一些常识。

　　2、学生分化

　　高年级学生已具有了必定的实践能力，但对综合实践勾当课程却其实不体味，是以要逐步培育学生一些切磋问题的编制，提高学生的问题意识，能够从糊口和进修中挖掘自己感欢兴奋乐喜爱的勾当主题，能够试着和同窗睁开小组合作进修，在有用的勾傍边不竭提高学生的实践与立异的潜能。

　　五年级综合实践勾当课程要培育学生对糊口、进修的积极立场，使他们具有必定的交往合作能力、不美观不美观不雅察看分化能力、出手操作能力；要让他们初步掌控介入社会实践的编制，信息资料的聚积、分化和措置问题的编制和研究试探的编制；使学生组成合作、分享、积极朝长前进等精采的个性品质，成为立异糊口的小主人。

　　3、具体编制：

　　1、把勾当的激情带给学生

　　一个及格的综合实践勾当课程教员，首先是激情丰硕的人，一个有激情的人。综合实践勾当课堂需要激情来撑持。教育是甚么？教育就是“一朵云催促此外一朵云，一种思惟影响此外一种思惟。”勾当课教员应以自己的激情之火去点燃学生的激情，这样才能影响学生的思惟，激起学生的勾当欢兴奋乐喜爱。试想，综合实践勾傍边，教员自己无动于中，没有激情，勾当平平平平，死板无味，那学生若何能遭到传染呢？怎能不恹恹欲睡呢？又何谈课堂的高效呢？是以，教师只有用激情打造的切实综合实践勾当课堂，学生的激情才会获得传染和升华，他们会把最除夜限度的精神投入到实践勾傍边，进修效力会切实获得提高。

　　2、把研究的权力放给学生

　　综合实践勾当课程是一种根底于学生的直接经验，慎密慎密亲密联系学生自己糊口和社会糊口，闪现对常识综合应用的课程形态。这是一种以学生的经验与糊口为焦点而组织起来的综合课程。

　　首先，在研究内容的选择上必需要慎密慎密亲密联系学生的糊口，不能站在教师的角度庖代学生选题。教师要寄望针对学生的现实，让学生自立确立合理的勾当主题，指导学生研究自己感欢兴奋乐喜爱的问题，自己身边的问题和自己有能力解决的问题等，让学生自己从糊口中发现并必定勾当主题。在初度的综合实践勾当课上，教师可作一个查询拜访，体味学生的欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱，从被选择若干有益的勾当主题，供学生选择。跟着学生能力的不竭成长，教师可以逐步罢休让学生自立确立勾当内容或课题。

　　其次，在具体勾当的实施阶段，尽可能让学生经由过程自立研究获得成功。教师要勇于罢休，保证学生亲历亲为，履历完全的实践过程，而不是个体、零星的片段。要准予学生犯短处、走弯路，让学生履历“考试考试—短处—从教训中进修”的机缘。有的`教师生怕孩子犯错，或惊慌勾那时刻长了会影响正常的进修，是以经常包揽庖代，把自己的功能直接交给孩子。却不知这样做，综合实践勾当少了孩子的自立研究，课堂就失踪踪去了鲜活的生命力，不单不会培育孩子的各类能力，还有悖于综合实践勾当课程的年夜旨。是以，把研究的权力放给孩子，把实践的时刻还给孩子，才会有综合实践勾当课堂的高效场所排场。

　　3、把科学的编制导给学生

　　在综合实践勾傍边，学生会碰着良多的现实坚苦，诸如设计和修订勾当方案、设计查询参见见卷、现场采访、聚积措置信息、撰写查询拜访陈述等，假定我们教师一味的罢休弃之失踪踪臂，没有科学的编制指导，仅凭学生已有的经验是不成能做好的，学生的查询拜访研究和参议是不成能有用到位的。教师不成是勾当的介入者，组织者，更理当是进修的指导者。是以，教师必需当令的指导学生，经由过程各类编制把科学的编制导给学生，才能达到事半功倍的下场。

　　在教学实践中，我们斗胆考试考试试探总结了一系列的编制指导课，如《设计采访谒题》《设计查询参见见卷》《若何撰写查询拜访陈述》等课型，对学生的勾当有很除夜的辅佐。有了科学编制的指导，学生的勾当不再是盲方针、低效的。在学生勾当感应坚苦时，教师给以适度的指导和点拨，指导学生睁开矫捷多样的交流、研究勾当，指导他们实时修订实施方案，辅佐他们连结和进一步提高进修的积极性。对勾傍边碰着坚苦的小组，教师要进行个体教育，创设需要的前提，辅佐调剂研究筹算。勾当竣事后，小组要提交勾当记实陈述，内容搜罗勾当形式、勾当过程、勾当功能等。教师要当真审阅研究陈述，提出该小组勾傍边的益处与短处错误，并提出培育汲引性的定见。

　　4、把揭示的机缘让给学生

　　功能的交流与揭示这个阶段，是综合实践勾当课必不成少的一个首要环节。教师要指导和协助学生清理资料，组成结论，配合筹商将勾当得出的功能以各类形式默示出来，可所以学生写的日志、拍的照片、汇集的什物、编写的报纸，安插的板报等等。教师要给足时刻组织学生充实隔展交流和揭示勾当，如：《小小蔬菜博览会》，《初中生课外浏览气象查询拜访陈述会》等，把学生的勾当功能进行揭示和奉行。经由过程揭示，我们让超卓于学生，让他们在课堂上秀出自己的别样的风度。学生品味了成功的滋味，这也将更有益于激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，更好地介入到下一次的综合实践勾傍边来。

　　5、把评价的空间留给学生

　　评价是综合实践勾傍边十分首要的一个环节，评价过程是一个布满人文关心的过程，经由过程评价让学生熟谙到评价良多时辰也是一种赏识教育，而不是专门给他找短处的过程。勾当的评价应贯串与勾当的全过程，教师必需要指导学生学会自我评价，指导学生成立自己的综合实践勾当档案，以便使学生知道介入的功能，看到自己的前进，深切地体味和必然自己的能力。指导学生睁开多元化的评价，引进平易近主的评价编制：学生自评、生生互评、师生共评，在交互式的评价过程中，仁者见仁，智者见智，不竭前进。指导学生对自己在综合实践勾傍边的默示进行“自我反思性评价”，着重对勾当过程中的体验、熟谙和收成进行总结和反思，为下一次的勾当的前进争夺成功的机缘。

小学综合实践勾当教学筹算10

　　1、学生分化

　　综合实践勾当是一种实践性的综合课程；我们将始终着眼于成长学生的综合实践能力、立异精神和切磋能力。以周全提高学生的综合实践素质，斥地人的潜能，使学生获得周全的、协调的、充实的成长为年夜旨。以勾当为首要形式，以实践为首要环节，要肄业生积极介入到各项勾傍边去，在"做"、"查核"、"考试考试"、"切磋"、"设计"、"建造"、"想象"、"反思"、"体验"等一系列勾傍边，发现息争决问题，体验和感应传染糊口，进而进修科学研究的编制，成长综合操作常识的能力，促进黉舍与社会的慎密慎密亲密联系，培育学生的社会责任感。总之，经由过程各类道路和有用的实践编制，学生真正获得综合素质的提高，使新课程健康、快步的成长。

　　2、教材分化

　　1、经由过程睁开综合实践勾当，培育学生对社会糊口的积极立场和介入综合实践勾当的欢兴奋乐喜爱；

　　2、体味信息手艺、劳出手艺、社区处事和切磋勾当的一些常识；

　　3、学生具有根底的糊口自理能力、交往协作能力、不美观不美观不雅察看分化能力、出手实践能力和对常识的综合应用能力和立异能力；

　　4、初步掌控介入社会实践与查询拜访的编制、信息资料的聚积、分化与措置的编制、研究试探，考试考试实证的编制；

　　5、使得亲自介入综合实践勾当的积极体验和丰硕的经验，塑造完佳丽格，初步养成合作、分享、积极朝长前进等精采的个性品质，成为创作发现新糊口的小主人。组成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

　　3、布景分化：

　　小学四年级的学生已具有了必定的实践能力，初步掌控了一些切磋问题的编制，能在教员的指导下，自立确订单元勾当的主题、勾当的编制，在勾当具体睁开的过程中组成自己的功能或作品。

　　4、研究内容：

　　遵循综合实践勾当课课程内容的多样性，这一课程形态的方针特

　　点及我校现实气象，综合学生的进修欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱。首要环抱"爱我祖国，

　　爱我家乡，爱我社区"这一主题睁开综合勾当课程，并适当措置好新

　　生成的方针和新的主题。

　　5、教学方针：

　　1、学生经由过程对四周气象的查核、查询拜访、访谒等熟谙人与气象的慎密慎密亲密关系，促进学生对自然的体味与熟谙，增强关爱自然、呵护气象的`思惟意识和能力。

　　（1）走进自然，促进对自然的体味与熟谙，理解人与自然的内在联系。

　　（2）关心自然气象，自立切磋自然问题，具有环保意识；

　　（3）介入气象呵护的勾当，增强气象呵护能力。

　　2、自动积极地介入社会勾当和社区处事，促进对社会的体味与熟谙，增强社会实践能力，旨在培育学生的公共意识和爱心并组成社会责任感和义务感。

　　（1）走入社会，促进对社会的体味与熟谙，理解个体与社会的

　　关系；

　　（2）关心社会现实，自动切磋社会问题，积极介入力所能及的社区勾当，处事社会，成长社会实践能力；

　　（3）遵循社会步履规范，养成社会交往能力，学会与他人配合糊口、工作；

　　（4）关心他人，关心社会，具有处事社会的意识和对社会负责的立场。

　　3、学生体味社会上的良多职业分工，掌控根底的糊口手艺和劳出手艺，具有自我熟谙能力，养成负责的糊口立场。

　　（1）检讨自我，促进自我熟谙，确立自年夜，成立人心理想，积极朝长前进。

　　（2）掌控根底糊口手艺，学会顺应社会糊口，养成负责的糊口立场；

　　（3）体味与熟谙现代出产和劳出手艺，划定礼貌劳动立场，组成精采的劳动习惯。

　　4、成长自动获得常识和信息的能力，养成自动获得信息的进修习惯和自动切磋的立场，成长信息素养、切磋能力和创作发现精神。

　　（1）学会自立提出问题、拟定获得方案，并组织实施；

　　（2）组成自立汇集信息和措置信息的能力；

　　（3）睁开问题切磋，体验切磋过程，对感欢兴奋乐喜爱的自然问题、社会问题和自我问题进行深度切磋；

　　（4）养成自动切磋的习惯，组成问题意识，成长切磋能力和立异精神。

　　5、熟谙家乡，经由过程对家乡地舆、人文、风情、习惯、土特产、工农业出产等方面的查询拜访，学生对家乡的根底气象有一个概略的体味。

　　6、教学编制

　　1、以通顺贯通的编制设计和实施四除夜指定规模遵循处所和黉舍的课程成本，以研究性进修为主线，用综合主题或综合项方针形式将研究性进修、社区处事与社会实践、劳动与手艺教育、信息手艺教育四者通顺贯通在一路实施，使四除夜规模的内容彼此渗入，达到理想的┞合适状况。

　　2、把信息手艺与综合实践勾当的内容和实施过程有机整合起来。在综合实践勾当的实施过程中，积极应用汇集手艺等信息手艺手段，为学生进行合作切磋斥地空间，以拓展综合实践勾当的时空规模，晋升综合实践勾当的实施水平。

　　3、整合校内课程与校外课程。综合实践勾当要打破教室的鸿沟，把校内课程与校外课程整合起来，把正规教育与非正规教育通顺贯通起来

　　4、多种多样的组织形式。综合实践勾当课可以采纳多种多样的组织形式，搜罗小我自力切磋的编制、小组合作切磋的编制、班级合作切磋的编制、跨班级与跨年级合作切磋的编制等。

　　7、勾当评价：

　　1、方案卡与评价表揭示

　　2、进行一次现场揭示会，评选"前进前辈小组"

　　3、项目功课揭示

　　4、手工建造资料汇集揭示

　　5、撰写总结论文反思心得并交流

　　8、教学进度放置

　　1—2周人类的好伴侣——动物与植物

　　2课时

　　3—4周呵护我们的家园

　　2课时

　　5—6周城市的固体销毁物

　　7—8周空气与人的关系

　　2课时

　　9—11周生命与绿色同业

　　3课时

小学综合实践勾当教学筹算11

　　1、指导思惟

　　以《根底教育课程更始纲要》为按照，把区综合实践勾当学科要求作为工作指导，全力睁开好本学期的综合实践勾当。综合实践勾当课程是一门体验性课程，实践性课程，综合性课程，三级治理的课程，具有很强的生成性。是以，在课程的设计，实施过程中，十分正视教师的课程意识，组成实践的课程不美不美观，切确熟谙综合实践勾当课程的性质，切实确立主体意识，阐扬学生的主体性，正视指导学生在勾傍边成长。

　　2、教学方针

　　1、糊口实践方针——强调学生在真实糊口的实践能力，辅佐学生默示自我和验证学科进修内容。

　　2、人生体验方针——正视学生在实践过程中体验勾当的意义，在体验反思的过程中不竭促进对自己的体味，从中发现人生的`意义。

　　3、个体成长方针——在统一主题下针对不合能力，欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱和需求而设计多元勾当内容，给学生个体成长的进修机缘。

　　4、学科整合方针——应用校内外的多种成本，整合学科常识。

　　3、工作重点

　　因为学生对综合实践勾当课程体味不深，所以我们的工作重点有：

　　1、强调综合实践理论常识的教授。

　　2、增强在各个勾当阶段增强对学生的指导和据守。

　　3、让学生在勾当睁开的过程中弄清楚甚么是综合实践勾当，若何睁开综合实践勾当，睁开勾当的一般法度楷模是若何的。

　　4、经由过程丰硕多彩的实践勾当，使学生积极的同四周气象接触，在实践中增添见识，锤炼综合能力。

　　5、增强学生在勾当过程中的资料堆集，搜罗各类形式的原始资料，并逐步完美学生的综合实践小我成长档案。

　　4、工作放置

　　（一）、预备阶段：

　　1、针对学生特点研究并拟定研究筹算。

　　2、完成学生综合实践勾当自立选题会、必定课题。

　　3、进修课题方案、筹算的拟定编制。

　　4、各小组拟定小课题研究方案

　　（二）、实施阶段：

　　1、各课题组遵循筹算按时定地睁开勾当，做好记实，保留每次勾当的各类资料。

　　2、指导学生进行阶段性小结，总结前段时刻的实践勾傍边的经验和教训，分化勾傍边的坚苦及解决编制，并指导后阶段的活

　　3、各小组做好综合实践勾当记实，边实践边研究。

　　（三）、总结阶段：

　　1、学生清理好各自的资料，写好勾傍边的体验，感应传染及收成等内容。

　　2、综合实践勾当功能揭示。

　　3、学生自评

　　4、教师评价，清理各方面资料，写课后反思。

小学综合实践勾当教学筹算12

　　1、方针与指导思惟：

　　在黉舍率领的指导下，我们将进一步进修新课程尺度，了了综合实践勾当课程的实施方针，继续将理论与实践连络起来，指导今年级段学生在应用常识解决问题的过程中，获得深切的体验，发生积极的激情，激起孩子研究糊口和科学的欲望，培育立异精神和实践能力，提多发现问题息争决问题的能力。增强团队合作意识，从而进一步增强人际交往的能力。

　　2、班级气象分化：

　　六年级班共有学生266人。经由过程一个学期的接触体味，发现班级学生酷好进修、酷好糊口，对四周的一切布满了好奇心和强烈的求知欲，泛泛泛泛积极插手班级和黉舍组织的各项勾当，从中获得锤炼，遭到启发，培育了实践能力和立异精神，增强了彼此之间的合作与交流能力。

　　3、具体工作及编制：

　　1、设情境列课题

　　糊口是丰硕多彩的，我们将遵循江苏省中小学教研室编写的《小学综合实践勾当指导与示例》及《小学综合实践勾当》中所供给的内容，抓住学生的欢兴奋乐喜爱点，创设问题的气象，让学生从中发现问题，发生研究的欲望。激起学生去不美观不美观不雅察看糊口，并对糊口进行思虑，拟定好勾当方案，自立试探，自立研究，从而解决问题。

　　2、重感应传染促评价

　　综合实践勾当课程的设置，无疑是黉舍课程形式和学生进修编制的重除夜改变。而综合实践勾当的评价则是其中最具人文性的部门。这些评价与我们泛泛泛泛的评价有良多不合，他的评价着重于勾当的'过程和自己的感应传染，得失踪踪，是所有介入者之间的齐截交流，有自我评价、小组评价、教师评价、家长评价等，为师生供给一种反思的参照，从而获得新的动力。他山之玉可以攻玉，为了使评价真正阐扬其交流浸染，我们将增强小组间的评价交流，将不合的勾当方案进行交流，取长补短，使勾当更好地成长。

　　3、学理论明方针

　　我们将继续进修综合实践勾当的有关理论丛书，针对实施过程中闪现的问题，寻觅有关理论，联系现实气象解决问题，使综合实践勾当更能达到猜想方针，而趋于完美。

　　4、具体勾当放置

　　二月份：主题《心灵驿站》

　　1、情系母校

　　2、奇奥的汇集世界

　　三月份：主题《亲近自然》

　　1、生果除夜不美不美观园

　　2、巧用太阳能

　　四月份：主题《健康快车》

　　1、暖暖的红丝带

　　2、请勿抽烟

　　蒲月份：主题《社会频道》

　　1、家乡风尚

　　2、访谒平易近间艺人

　　六月份：建造六合

　　1、日晷

　　2、森林除夜夫——啄木鸟

　　3、电动小快艇

小学综合实践勾当教学筹算13

　　1、年级的根底气象：

　　四年级学生有必定的实践能力，但不体味综合实践勾当课程。是以，他们理当逐步培育一些试探询题的编制，提高学生的问题意识，从糊口和进修中挖掘有趣的勾当话题，在小组进修中尽可能与学生合作，在有用的勾傍边不竭提高学生的实践和立异潜力。

　　四年级综合实践勾当课要培育学生积极的糊口和进修立场，使其具有必定的沟通合作、不美观不美观不雅察看分化、出手操作能力；让他们掌控介入社会实践的编制，汇集、分化和措置信息资料问题的编制，研究和试探的编制；使学生组成合作、分享、自动等精采的人格品质，成为立异糊口的主人。

　　2、勾当方针：

　　经由过程查询拜访构和，睁开专题勾当，体味进修步履的寄义和精采进修步履对提高进修效力的首要性，从而指导自己养成精采的进修习惯，不竭提高进修成就。

　　经由过程查询拜访、访谈、查阅资料、实践操作。在勾傍边，让学生更多地成长自己的能力。

　　经由过程实践进修，让学生融入社会公益勾当，用我们的现实步履去尊敬和关爱他们。

　　经由过程查询拜访身边的平易近间勾当，可以体味家乡的产物和悠长的历史，体味家乡日新月异的改变，增强平易近族孤高感。

　　经由过程查询拜访和访谈，学生可以初步体味人与计较机的关系，激起学生的`积极思惟，增强学生合理操作计较机的意识。

　　经由过程防火常识和睁开防火勾当，培育学生精采的防火意识和在乞助弥留气象下为自己和他人采纳切确布施编制的能力。

　　3、勾当评估：

　　综合实践勾当课程的评价应反映学生在勾当过程各方面的个体默示。我们不单要关心学生学到了甚么常识，掌控了甚么手艺，还要关心学生激情、立场和价值不美不美观的成长改变，学生合作交流能力的提高，学生社会化的成长。评价的内容理当搜罗学生的步履、激情反映、介入和合作勾当。要指导学生在综合实践勾傍边“自我反思和评价”自己的各类默示，充实挖掘和成长学生的自我评价能力，在现有水平上关注每个学生的成长和个性化默示，并给以实时的必然和鼓舞鼓舞激励，让他们有进修成功的快感。

　　4、提高教学质量的具体编制：

　　1、教师要当真研读教材，精心设计勾当流程，熟知全数勾当操作。

　　2、全力创作发现勾当情境，指导学生在勾傍边创作发现和收成。

　　3、操作现代媒体提高学生的课堂教学欢兴奋乐喜爱。

　　4、长于组织小组勾当，让每个学生都有机悦魅揭示自己，彼此辅佐，配合提高。

小学综合实践勾当教学筹算14

　　1、指导思惟

　　综合实践勾当课是一种研究性勾当，也是一种经由过程实践让学解缆生激情体验、能力编制和常识经验的勾当。遵循《根底教育课程更始纲要》和小学生身心成长的特点，连络有关学科勾当(环保教育、安然教育、立异教育、法制教育、时事教育、心理教育等)的要求，正视斥地社区成本，以培育学生的实践能力和立异能力为重点，正视学生体验的获得，周全提高学生的综合素质。

　　2、方针要求

　　以学生为主体,切近学生糊口,应用其所学常识,指导学生进入自动切磋常识,亲自体验实践勾傍边的苦与乐,激起和培育学生自己发现问题、提出问题、研究问题、解决问题的欢兴奋乐喜爱和能力,增强学生试探人与自然、人与社会、人与人之间协调成长的积极性和立异精神,并在实践勾傍边培育学生合作进修、配合试探的团队精神,塑造完佳丽格，组成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感，组成精采的人际关系。

　　3、勾当内容：

　　选择和组织以学生为焦点，首要环抱三条线索睁开勾当：①学生与自然的关系。②学生与他人和社会的关系。③学生与自我的关系。规模搜罗：研究性进修、社区处事与社会实践、劳动与手艺教育、信息手艺教育。

　　4、实施要点

　　1、学生家庭糊口和自治勾当。

　　(1)说说自己在家庭与班级中脚色。

　　(2)简述在泛泛糊口中自己的欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱与拿手。

　　(3)经常连结小我整洁，连结精采的小我糊口习惯，并能呵护黉舍的秩序与整洁卫生。

　　(4)经常插手洗衣、做饭、洗碗、清理扫除房间等家务劳动。

　　(5)知道一般糊口礼仪及泛泛相关默示。

　　(6)体味自己与家庭、社区气象的关系，并能说出自己的脚色。

　　2、社区处事实践勾当。

　　(1)体味插手社区处事的意义，撰写心得体味。

　　(2)体味自己地址社区邻里的气象，睁开适合的邻里交往与邻里处事及社区处事。

　　(3)熟谙各类社会成本及支援系统，并辅佐自己和他人。

　　(4)体味熟谙相关社会行政机构及其功能，体味社会成本对泛泛糊口的影响和首要性。

　　3、户外休闲与试探勾当。

　　(1)不美观不美观不雅察看户外糊口中自然现象的改变。

　　(2)筹算合适学生的户外休闲勾当，并逐步进修野外糊口保留能力。

　　4、人际关系与沟通勾当。

　　(1)陈述自己与家庭人沟通的编制，体验家庭糊口的首要性。

　　(2)说出自己与他人相处的经验、体味。

　　(3)插手各类集体勾当，体味自己所属集体的.特点，乐于表达自我并愿意与人沟通，养成彼此关心与遵循纪律的习惯。

　　5、气象教育勾当。

　　(1)不美观不美观不雅察看家庭与黉舍周边的气象，体味气象呵护与自己的关系。

　　(2)参议气象的改变与破损可能带来的风险，构和若何呵护和改良气象。

　　5、时刻放置

　　时刻课题

　　第1至第3周有趣的纸世界

　　第4、5周货泉、历史、糊口

　　第6、7周校园里的华侈现象

　　第8至第10周糊口中的艺术

　　第11至第13周我是社区小主人

　　第14、15周我为交通绘蓝图

　　第16至第18周小导游

小学综合实践勾当教学筹算15

　　1、班级分化：

　　五年级学生已具有了必定的实践能力，是以要逐步培育学生一些切磋问题的编制，提高学生的问题意识，能够从糊口和进修中挖掘自己感欢兴奋乐喜爱的勾当主题，能够试着和同窗睁开小组合作进修，在有用的勾傍边不竭提高学生的实践与立异的潜能。五年级综合实践勾当课程要培育学生对糊口、进修的积极立场，使他们具有必定的交往合作能力、不美观不美观不雅察看分化能力、出手操作能力；要让他们初步掌控介入社会实践的编制，信息资料的聚积、分化和措置问题的编制和研究试探的编制；使学生组成合作、分享、积极朝长前进等精采的个性品质，成为立异糊口的小主人。

　　2、勾当内容：

　　遵循综合实践课程的素质特点，连络《话说温州》与本校学生现实，本学期首要首要针对《俭仆用水，珍惜水成本》这个课题睁开勾当。

　　3、勾当方针：

　　1、坚持学生的自立选择和自动介入，成长学生的立异精神和实践能力。

　　2、面向学生完全的糊口规模，为学生供给开放的个性成漫空间。引领学生走向现实的社会糊口，促进学生与糊口的联系，为学生的个性成长供给开放的空间。

　　3、培育学生乐于切磋、勤于出手和勇于实践的精神，正视学生在实践性进修勾当过程中的感应传染和体验，使学生超出单一的领受进修，亲自履历实践过程，体验实践勾当，实现进修编制的`改变。

　　4、指导学生进修计较机汇集的根底操作编制，操作汇集汇集、清理和措置信息，培育学生操作信息手艺的意识和能力。

　　4、勾当的具体实施：

　　1．小组勾当形式。研究小组一般由3~5人组成，学生自己选举组长，按期睁开勾当。研究成员要学会彼此合作，彼此撑持，配合完成使命。

　　2、小我自力切磋。学生遵循自己的欢兴奋乐喜爱和现实气象自己自力完成某一切磋勾当。

　　3、班级集体切磋。当学生环抱一个主题经由过程一段时刻的切磋勾当，汇集资料勾当后，可以进行全班集体构和研究，交流巨匠汇集的信息和组成的设法，进行思惟碰撞，催促学生在原有根底上深切研究。

　　5、勾当编制和寄望事项：