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综合实践勾当教学筹算
时刻就如同年光似箭般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收成，此刻就让我们好好地规齐截下吧。你所接触过的筹算都是甚么模样的呢？以下是小编帮巨匠清理的综合实践勾当教学筹算，但愿对巨匠有所辅佐。
综合实践勾当教学筹算1
1、学生分化
综合实践勾当是一种实践性的综合课程；我们将始终着眼于成长学生的综合实践能力、立异精神和切磋能力。以周全提高学生的综合实践素质，斥地人的潜能，使学生获得周全的、协调的、充实的成长为年夜旨。以勾当为首要形式，以实践为首要环节，要肄业生积极介入到各项勾傍边去，在"做"、"查核"、"考试考试"、"切磋"、"设计"、"建造"、"想象"、"反思"、"体验"等一系列勾傍边，发现息争决问题，体验和感应传染糊口，进而进修科学研究的编制，成长综合操作常识的能力，促进黉舍与社会的慎密慎密亲密联系，培育学生的社会责任感。总之，经由过程各类道路和有用的实践编制，学生真正获得综合素质的提高，使新课程健康、快步的成长。
2、教材分化
1、经由过程睁开综合实践勾当，培育学生对社会糊口的积极立场和介入综合实践勾当的欢兴奋乐喜爱；
2、体味信息手艺、劳出手艺、社区处事和切磋勾当的一些常识；
3、学生具有根底的糊口自理能力、交往协作能力、不美观不美观不雅察看分化能力、出手实践能力和对常识的综合应用能力和立异能力；
4、初步掌控介入社会实践与查询拜访的编制、信息资料的聚积、分化与措置的编制、研究试探，考试考试实证的编制；
5、使得亲自介入综合实践勾当的积极体验和丰硕的经验，塑造完佳丽格，初步养成合作、分享、积极朝长前进等精采的个性品质，成为创作发现新糊口的小主人。组成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
3、布景分化：
小学四年级的学生已具有了必定的实践能力，初步掌控了一些切磋问题的编制，能在教员的指导下，自立确订单元勾当的主题、勾当的编制，在勾当具体睁开的过程中组成自己的功能或作品。
4、研究内容：
遵循综合实践勾当课课程内容的多样性，这一课程形态的方针特
点及我校现实气象，综合学生的进修欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱。首要环抱"爱我祖国，
爱我家乡，爱我社区"这一主题睁开综合勾当课程，并适当措置好新
生成的.方针和新的主题。
5、教学方针：
1、学生经由过程对四周气象的查核、查询拜访、访谒等熟谙人与气象的慎密慎密亲密关系，促进学生对自然的体味与熟谙，增强关爱自然、呵护气象的思惟意识和能力。
（1）走进自然，促进对自然的体味与熟谙，理解人与自然的内在联系。
（2）关心自然气象，自立切磋自然问题，具有环保意识；
（3）介入气象呵护的勾当，增强气象呵护能力。
2、自动积极地介入社会勾当和社区处事，促进对社会的体味与熟谙，增强社会实践能力，旨在培育学生的公共意识和爱心并组成社会责任感和义务感。
（1）走入社会，促进对社会的体味与熟谙，理解个体与社会的
关系；
（2）关心社会现实，自动切磋社会问题，积极介入力所能及的社区勾当，处事社会，成长社会实践能力；
（3）遵循社会步履规范，养成社会交往能力，学会与他人配合糊口、工作；
（4）关心他人，关心社会，具有处事社会的意识和对社会负责的立场。
3、学生体味社会上的良多职业分工，掌控根底的糊口手艺和劳出手艺，具有自我熟谙能力，养成负责的糊口立场。
（1）检讨自我，促进自我熟谙，确立自年夜，成立人心理想，积极朝长前进。
（2）掌控根底糊口手艺，学会顺应社会糊口，养成负责的糊口立场；
（3）体味与熟谙现代出产和劳出手艺，划定礼貌劳动立场，组成精采的劳动习惯。
4、成长自动获得常识和信息的能力，养成自动获得信息的进修习惯和自动切磋的立场，成长信息素养、切磋能力和创作发现精神。
（1）学会自立提出问题、拟定获得方案，并组织实施；
（2）组成自立汇集信息和措置信息的能力；
（3）睁开问题切磋，体验切磋过程，对感欢兴奋乐喜爱的自然问题、社会问题和自我问题进行深度切磋；
（4）养成自动切磋的习惯，组成问题意识，成长切磋能力和立异精神。
5、熟谙家乡，经由过程对家乡地舆、人文、风情、习惯、土特产、工农业出产等方面的查询拜访，学生对家乡的根底气象有一个概略的体味。
6、教学编制
1、以通顺贯通的编制设计和实施四除夜指定规模遵循处所和黉舍的课程成本，以研究性进修为主线，用综合主题或综合项方针形式将研究性进修、社区处事与社会实践、劳动与手艺教育、信息手艺教育四者通顺贯通在一路实施，使四除夜规模的内容彼此渗入，达到理想的┞合适状况。
2、把信息手艺与综合实践勾当的内容和实施过程有机整合起来。在综合实践勾当的实施过程中，积极应用汇集手艺等信息手艺手段，为学生进行合作切磋斥地空间，以拓展综合实践勾当的时空规模，晋升综合实践勾当的实施水平。
3、整合校内课程与校外课程。综合实践勾当要打破教室的鸿沟，把校内课程与校外课程整合起来，把正规教育与非正规教育通顺贯通起来
4、多种多样的组织形式。综合实践勾当课可以采纳多种多样的组织形式，搜罗小我自力切磋的编制、小组合作切磋的编制、班级合作切磋的编制、跨班级与跨年级合作切磋的编制等。
7、勾当评价：
1、方案卡与评价表揭示
2、进行一次现场揭示会，评选"前进前辈小组"
3、项目功课揭示
4、手工建造资料汇集揭示
5、撰写总结论文反思心得并交流
8、教学进度放置
1—2周人类的好伴侣——动物与植物
2课时
3—4周呵护我们的家园
2课时
5—6周城市的固体销毁物
7—8周空气与人的关系
2课时
9—11周生命与绿色同业
3课时
综合实践勾当教学筹算2
1、学情分化：
经由过程之前的进修，五年级学生对综合实践课程有了初步的体味，对综合实践这门课程有斗劲浓密的欢兴奋乐喜爱，可是他们的研究能力还勾留在网上查找资料的层面，窘蹙出手考试考试切磋的欢兴奋乐喜爱和编制。本学期多留给学生自由实践锤炼的时刻和空间，逐步培育学生一些切磋问题的编制，提高学生的问题意识，能够从糊口和进修中挖掘自己感欢兴奋乐喜爱的勾当主题，能够试着和同窗睁开小组合作进修，在有用的勾傍边不竭提高学生的'实践与立异的潜能。
五年级综合实践勾当课程要培育学生对糊口、进修的积极立场，使他们具有必定的交往合作能力、不美观不美观不雅察看分化能力、出手操作能力；要让他们初步掌控介入社会实践的编制，信息资料的聚积、分化和措置问题的编制和研究试探的编制；使学生组成合作、分享、积极朝长前进等精采的个性品质，成为立异糊口的小主人。
2、教材分化：
综合实践勾当是国家新一轮根底教育课程更始开设的新型课程，开设综合实践勾当课程的年夜旨是：“强调学生经由过程实践，增强切磋和立异意识，进修科学研究的编制，成长综合应用常识的能力，增强黉舍与社会的慎密慎密亲密联系，培育学生的社会责任感。”
综合实践勾当的内容相当丰硕，形式也和多。教材编排上充实闪现小学学科常识和手艺联系较多，与学生进修糊口气象联系慎密慎密亲密，等闲激起欢兴奋乐喜爱。
3、勾当方针：
1.坚持学生的自立选择和自动介入，成长学生的立异精神和实践能力。
2.面向学生完全的糊口规模，为学生供给开放的个性成漫空间。引领学生走向现实的社会糊口，促进学生与糊口的联系，为学生的个性成长供给开放的空间。
3.培育学生乐于切磋、勤于出手和勇于实践的精神，正视学生在实践性进修勾当过程中的感应传染和体验，使学生超出单一的领受进修，亲自履历实践过程，体验实践勾当，实现进修编制的改变。
4.指导学生进修计较机汇集的根底操作编制，操作汇集汇集、清理和措置信息，培育学生操作信息手艺的意识和能力。
4、勾当评价
综合实践勾当课程的评价，要反映学生在勾当过程中各方面的个性默示。不单要关心学生学会了哪些常识、掌控了哪些手艺，更要关心学生激情、立场、价值不美不美观的成长和改变，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的成长。评价的内容理当搜罗学生在勾傍边的步履、激情反映、介入水平、合作水齐截。要指导学生对自己在综合实践勾傍边的各类默示进行“自我反思评价”，充实挖掘和成长学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上成长和个性化默示，实时给以必然和鼓舞鼓舞激励，使他们获得进修成功的乐趣。
5、教学编制
1.教师当真研究教材，精心设计勾当过程，对全数勾当操作做到心中罕有。
2.全力创设勾当情境，指导学生在勾那时有所创作发现，有所收成。
3.操作现代化媒体，提高学生对课堂教学的欢兴奋乐喜爱。
4.长于组织小组勾当，让每个学生有揭示自己的机缘，有合作配合提高的机缘。
6、教学内容：
本册教材搜罗以下五个主题：
单元1———我自年夜，会成功
单元2———零用钱该若何花
单元3———死海不“死”的奥秘
单元3———安步古诗园
单元5———家乡的传统平易近居
7、教学进度放置以下：
周次
课题
2—4
我自年夜，会成功
5—7
零用钱该若何花
8—11
死海不“死”的奥秘
12—14
安步古诗园
15—18
家乡的传统平易近居
综合实践勾当教学筹算3
综合实践勾当是一种经由过程实践让学解缆生激情体验、能力编制和常识经验的勾当，经由过程进修本套教书，体味丰硕多彩的传统文化，促进对传统文化价值的熟谙，激起进修传统文化的欢兴奋乐喜爱，晋升文化素养和思惟品质，弘扬中华优良传统文化，共建中华平易近族的精神家园。连络本校现实气象，以学生为本，重在实践、重在体验、重在提高、重在成长的年夜旨，特对本期教学工作筹算以下：
1、勾当方针： 1、组织学生查核四周的社会气象，自觉遵循社会步履规范，增添社会沟通能力，养成初步处事社会的意识和对社会负责任的立场。 2、激起学生好奇心和求知欲，初步养成从事切磋勾当的切确立场，提高经由过程切磋勾当来解决问题的初步能力。 3、使学生掌控根底的糊口手艺，养成糊口自理的立场，初步具有熟谙自我的能力，养成勤恳、积极的糊口习惯。
2、勾当内容 1、与各学科教学相连络，组织睁开以“考试考试切磋”、“培育立异精神和实践能力”等为焦点的科学切磋勾当及手艺勾当。 2、操作课间操、升旗典礼、重除夜节日、法制陈述等方面的勾当， 教育学生酷好祖国、关心国家除夜事，遵循学生守则，养 成精采的步履习惯，增强学生的组织不美不美观念和集体不美不美观念，增强学生爱祖国、爱人平易近的'激情和社会责任感。
3、教学编制及编制 1、当真组织教学，周全掌控课程方针，按筹算实施教学勾当。 2、遵循本班学生现实气象，设计有用的教学思绪，实时进行教学反思，当令调剂教学思绪。 3、创设平易近主、协调的教学空气，指导学生采纳自立、合作、切磋的形式进修编制，充实调动学生的进修积极性。 4、斥地和操作各类教育成本，创作发现性地组织学生睁开丰硕多彩的勾当。
综合实践勾当教学筹算4
1、班级气象分化：
五年级是学生思惟的过度时代，这时辰的学生斗劲敏感、自我，为此，本学期，我筹算经由过程正视的思惟教育和各类有益的勾当，使班级组成精采的班风、学风。让学生学会赏识他人，辅佐他人。培育他们的集体主义不美不美观念，成立切确的集体名望感，为建树精采的班集体而全力。
2、指导思惟：
综合实践勾当是基于学生直接经验、慎密慎密亲密联系学生自己糊口和社会糊口、闪现对常识的综合应用的实践性课程。它是一门与各学科有着素质辨此外新的课程，是我国根底教育课程系统的结构性打破。它不是其它课程的辅助或附庸，而是具有自己怪异功能和价值的相对自力的课程，它与其它课程具有互补性。
实践勾当以勾当为首要睁开形式，强调学生的亲自履历，要肄业生积极介入到各项勾傍边去，在“做”“查核”“考试考试”“切磋”等一系列的勾傍边发现息争决问题，体验和感应传染糊口，成长实践能力和立异能力。
鉴于以上熟谙，连络黉舍现实，我们环抱三条线索睁开勾当，即学生与自然、学生与社会、学生与自我。使学生经由过程综合性、开放性的实践勾当，获得积极的、创作发现性的人格成长。
3、课程方针：
综合实践勾当不单关注学生常识、手艺的习得和智力的成长，更关注他们激情的体验、精采的个性品质和发现问题解决问题的能力。
1、在激情立场方面：重点培育学生关心他人、关心社会、关心生态气象、关心肠球、关心可延续成长，积极介入社会，勇于承担社会责任和义务的立场，培育合作精神和自我成长的意识。
2、在能力方面：培育学生的研究能力、立异能力；自力思虑能力息争决问题的能力；各类形式的表达能力；聚积和措置信息的能力；人际交往能力和出手操作能力。
3、在常识方面：主若是经由过程学生切磋进修，发现和获得常识。
4、课程内容：
综合实践勾当的首要内容搜罗研究性进修、社区处事与社会实践、劳动与手艺教育、信息手艺教育四个方面。在勾傍边，研究性进修作为综合实践勾当的根底，倡导切磋的进修编制，这一编制渗入于勾当的全数内容傍边。四个方面的内容是以配合的形态闪现的。是以，我们按照校特点勾当，处所特点，和时令，季节等，配合组成内容丰硕，形式多样的综合实践勾当。
5、课程实施编制：
治理策略：综合实践勾当在我校刚刚起步，假定只是组织除夜量的勾当而没有有用的治理与指导，将是杂乱无章的，无序的，低效的。是以，我想在不美不美观念更新为先导的根底上，脚结壮地地分化现状，开齐开足综合实践勾当课程，管好课程，研究课程，不竭提高课程的实效和质量。
首先，兼顾筹算，拟定出黉舍、年级、班级的综合实践勾当整体实施筹算。我们按照处所特点与时令、季节特点，让学生紧紧环抱校级研究课题――学生“自我”主题的斥地，让学生去设计一系列研究自己、研究火伴的问题，作为“短线”勾当随时穿插于其中。跟着勾当过程的睁开和勾当情境的需要，会不竭生成新的方针和新的'主题，我们会不竭当令进行填补和调剂。
其次，增强向社会、家长的鼓吹。操作有关媒体，家长黉舍，家长会，普遍鼓吹综合实践勾当的首要性，需要性和不凡性，和黉舍开设这门课程的有关筹算及放置。指导社会和家长体味综合实践勾当不单不会影响学生对学科的进修，反而会因为勾当能增强学生的切磋立异意识，学会科学研究编制，成长综合应用常识的能力而有益于学科课程的进修。从而正视这门课程，配合黉舍开好这门课程。
第3、勾当评价：综合实践勾当课程的的评价必需采纳全新的评价理念和评价编制。强调评价的指标的多元化，评价编制的多样化，评价主体的多元化。主若是学生评价。
综合实践勾当教学筹算5
1、指导思惟
我们要经由过程综合实践勾当，让学生亲自体验进行进修，堆集和丰硕直接经验，培育立异精神、实践能力和毕生进修的能力。
2、方针
正视成长学生聚积措置信息的能力、自立获得常识的能力、分化与解决问题的'能力、表达与交流的能力，成长学生精采的激情、立场、价值不美不美观。具体搜罗：
1．促进学生对自然的体味与熟谙，逐步组成关爱自然、呵护气象的思惟意识和能力。
2．自动积极地介入社会和处事社会，促进对社会的体味与熟谙，增强社会实践能力，并组成社会责任感。
3．逐步掌控根底的糊口手艺和劳出手艺，具有自我熟谙能力，养成负责任的糊口立场。
4．成长自动获得常识和信息的能力，养成自动切磋的立场，成长信息素养和手艺素养、切磋能力和创作发现精神。
3、实施过程
第一阶段：预备阶段。
1、必定各班勾当主题： （第1--3周）
2、分小组： 每各班都分成五个小组。
3、各班拟定勾当筹算（各班组长负责）。
4、进修“若何进行综合实践查询拜访勾当？”的相关常识。
第二阶段：睁开查询拜访。（第4--8）
1、 各组按筹算睁开实践查询拜访勾当。
2、 针对各班进行相关常识进修培训。
第三阶段：总结阶段：汇总资料，撰写查询拜访陈述。（第8—9周）
1、 各小组陈述请示、交流。
2、 组长负责撰写查询拜访陈述。
第四阶段：鼓吹、评价（10—13周）
1、设计鼓吹筹算。
2、建造宣作品，睁开鼓吹。
3、学生总评价。
综合实践勾当教学筹算6
1、班级气象分化：
四年级两个班的学生总计130人，经由三年半的进修、教育后，根底上都能养成精采的步履习惯，都能自觉遵循黉舍的规章轨制、爱护保重公共财富、遵循课堂纪律，整体来看绝除夜除夜都学生的默示不错，德智体美劳各方面都在不竭成长、前进中，各类习惯及步履也正在逐步组成。他们有着很强的求知欲，对新事物的领受能力强，等闲领受新知并快乐喜爱出手操作、动脑思虑，摹拟力极佳。本门课是一门勾当课，内容与学生进修、糊口气象联系较为慎密慎密亲密，学生对这门课布满欢兴奋乐喜爱，而且这门课的开设，为学生在各方面的平衡成长供给了可能，合适学生的进修欲望。是以，我将会操作本学科这一优势，拓展学生的常识手艺，从而周全提高学生的素质。
以学生的欢兴奋乐喜爱和直接经验为根底，以与学生进修糊口和社会糊口慎密慎密亲密相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性进修为主导进修编制，以培育学生的立异精神、实践能力及闪现对常识的综合应用为首要方针，让学生联系糊口现实和社会现实，经由过程亲自体验进行进修，堆集和丰硕直接经验。培育学生的立异精神和毕生进修的能力；增强学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学勾当空间和勾当内容；指导学生在糊口中进修、在实践中进修、在操作中进修，并自动介入社会、糊口，为学常识、糊口、手艺的┞合适成立操作平台，为学生综合素质的提高供给可能。
3、教材分化：
综合实践勾当是在新一轮根底教育课程更始中应运而生的新型课程。所谓综合实践勾当，首要指以学生的欢兴奋乐喜爱和直接经验为根底，以与学生进修糊口和社会糊口慎密慎密亲密相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性进修为主导进修编制，以培育学生的.立异精神、实践能力及闪现对常识的综合应用为首要方针一类新型课程。具有以下特点：
1、基于欢兴奋乐喜爱与直接经验。
2、回归糊口世界。
3、安身实践。
4、着眼立异。
5、以研究性进修为主导进修编制：
（1）以改变学生的进修编制为起点。
（2）强调常识的联系和综合应用。
（3）正视过程。
（4）强调开放。
（5）正视师生互动。
4、勾当方针要求：
1、连络语文、数学的进修进行各类实践勾当，教给学生进修的编制，培育学生酷好科学，严谨治学，积极朝长前进的精神。
2、组织睁开体裁勾当，逐步培育健康向上、酷好集体、积极介入意识，促进学生身心健康成长。
3、锤炼学生战胜坚苦、解决矛盾的毅力，使学生逐步成立培育汲引社会主义现代化必需的责任感和抉择抉择信念。
4、从小养成学科学、会科学、用科学的进修意识，激起学活跃手动脑的欲望。
5、教给学生获得常识的编制，培育科技小高手，促进学生个性成长。
6、教育学生自己能做的工作自己做，培育积极向上的糊口立场。
7、经由过程小考试考试，提高学生的熟谙，培育学活跃手动脑能力，斥地学生的智力，让学生在泛泛进修糊口中学甚至用。
8、培育学生爱标致、审美、创作发现美的情趣。
5、勾当重点、难点：
1、从小养成学科学、会科学、用科学的进修意识，激起学活跃手动脑的欲望。
2、培育科技小高手，促进学生个性成长。培育学生爱标致、审美、创作发现美的情趣。
3、经由过程小考试考试，提高学生的熟谙，培育学活跃手动脑能力，斥地学生的智力，让学生在泛泛进修糊口中学甚至用。
6、勾当编制：
1、在课堂教学上，形式多样化，激起学生的欢兴奋乐喜爱，活跃课堂空气。
2、增强理论联系现实，启发学生的出手手艺。
3、睁开形式多样的勾当，让学生在艺术、文娱的空气中获得美的陶冶，指导学生感应传染美、创作发现美。
4、培育学生发现问题和出手解决问题的能力，进行创作发现性思惟与发现编制的操练。
5、以指导学生实践为主，寄望充实阐扬学生的创作发现力与想象力。
6、因地制宜，创作发现前提让学生实践操作。
7、与家长慎密慎密亲密配合，配合完成教学使命。
8、多赞誉，少攻讦，给以学生自由成长的空间，不美旁不美观科技博览，进建筑造。
9、让学生自我评定，互帮合作学，并组织进行课堂表演或角逐。
10、连络现实操作，增强直不美不美观熟谙，能够极等闲地学常识
7、课时放置
周次
时刻
内容
课时
1
2．25—2.26
今天我们去采访
1
2
2.29—3.4
学会总结与结交
1
3
3.7-3.11
身边标识表记标帜我体味
1
4
3.14—3．18
我给标识表记标帜来分类
1
5
3．21—3．25
班级标识表记标帜我设计
1
6
3．28---4.1
早餐气象我查询拜访
1
7
4.5—4.8
泛泛早餐我设计
1
8
4.11—4.15
营养早餐我来做
1
9
4.18—4.22
斑斓的白玉兰
1
10
4.25—4.29
斑斓的牡丹花
1
11
5.3—5.6
可爱的小胡蝶
1
12
5.9—5.13
体味风筝
1
13
5.16—5.20
建造风筝
1
14
5.23—5.27
放飞风筝
1
15
5.30—6.3
植物的滋长编制
1
16
6.6—6.10
扦插月季
1
17
6.13—6.17
桃树的嫁接
1
18
6.20—6.24
体味自愿勾当、体验自愿工作
1
19
6.27—7.1
自愿勾当巧设计
1
20
7.4—7.8
期末测评。
1
综合实践勾当教学筹算7
1、班级气象分化：
我所任教的三年级（四）班学生进修方针性了了，进修念头强，出手动口能力较强，有必定的立异实践能力。学生的视野狭小，见识少，熟谙事物的能力差，有待于增强培育。
2、本册教材：
本册教材共有6个案例，分为：新学期最早了、风、光的游戏、节日、粮食、环保设计。每个案例分为二小块，每个小块又搜罗“想想”、“说一说”、“做一做”、“写一写”等勾当，内容丰硕多彩。
3、指导思惟
以十八除夜精神为指针,以新课程尺度、更新教学不美不美观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，全力打破黉舍的封锁性，指导学生综合应用社会、糊口和学科常识，睁开以学生为主体的自立出手动脑的糊口实践、社会实践、科学实践勾当，增强学生的试探与立异意识，培育学生的社会责任感，进修科学研究编制，培育学生综合应用常识的能力和立异精神。
4、勾当方针
综合实践勾当是国家划定的必修课程，它的整体方针是慎密慎密亲密学生与糊口的联系，敦促学生对自然、社会和自我以内在联系的整体熟谙与体验，培育学生的立异精神，成长学生的立异能力、实践能力和精采的个性品质。
5、具体要求
1、亲近四周的自然气象，酷晴自然，初步组成自觉呵护四周自然的意识和能力
2、查核四周的社会气象，自觉遵循社会步履规范，增添社会沟通
能力，养成初步的处事意识和对社会负责的立场。
3、逐步掌控根底的糊口手艺，组成糊口自理的`习惯，初步具有熟谙自我的能力，养成勤恳、积极的糊口立场。
4、激起好奇心和求知欲，初步养成从事切磋勾当的切确立场 综合实践勾当课程的开设，必将完全地改变学生的进修编制和教师的教学编制，其事实下场方针是提高学生的素质，落实素质教育，培育新时代具有立异精神和实践能力的人才。
6、教学编制：
1、切确掌控教学方针，不随便拔高或下降。
2、扎实进行措辞操练，着重进行段的操练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给以正视，辅佐他们堆集词汇和句式，掌控根底的表达编制。课堂教学中保证学生有充实的朗读、默读和做其他各类操练的时刻。要扩除夜操练面，使全数学生介入操练，保证学生有足够的个体勾那时刻，操练应严酷要求，实时反馈和改正，讲究实效。
3、寄望传说风闻读写的联系。要让学生经由过程浏览学表达，从读中学写。在作文操练中，要充实应用课文中学到的表达编制，鼓舞鼓舞激励学生写自己熟谙的事，提高他们的措辞表达能力。
4、正视进修编制的指导，要遵循课文特点，选择学法指导的机缘，有的可以在进修课文前，如查字典必定字义、多音字必定读音等；有的宜在进修课文中，在学法指导时没需要过量地讲事理，应多让学生应用这类编制操练，在实践中达到谙练的水平。
5、继续做好培优补差工作，鼎力提高中等生。
综合实践勾当教学筹算8
1、形式分化：
四年级学生有必定的实践能力，掌控了一些试探询题的编制。在教师的指导下，可以自立确订单元勾当的主题和模式，在具体勾当过程中组成自己的功能或作品。
2、整体方针的实现：
1、培育学生积极的糊口立场和综合应用常识的能力，使其具有根底的自理能力、沟通协作能力、不美观不美观不雅察看分化能力和出手操作能力；
2、使学生掌控介入社会实践的编制、搜索、分化和措置信息的编制、研究、试探和考试考试验证的编制；
3、使学生组成合作、分享、自动的个性，成为创作发现新糊口的小主人。
3、实施编制：（搜罗教学编制、评价编制、课程成本斥地操作等。）
1、强调开放性，尽可能增添容量，让学生触类旁通。
2、正视常识与欢兴奋乐喜爱的连络，经由过程多种编制激起学生的.进修欢兴奋乐喜爱。
3、遵循学生在综合实践勾傍边的成就和默示，对他们的优势、进修立场和前进进行多样化和多样化的评价。
4、积极试探各类闪现学科特点的实施模式。沟通与指导慎密连络，彼此渗入，矫捷应用，斗胆走向社会，走进社会进行社会查询拜访。
5、争夺各方面的撑持，打破黉舍的鸿沟，争夺家庭和社会的撑持，充实操作社会和家庭成本。更多的和少先队的勾当，班主任的勾当，黉舍的相关勾当连络起来，以综合的角度看待问题，充实阐扬浸染。
综合实践勾当教学筹算9
1、教材分化：
综合实践勾当是基于学生的直接经验，慎密慎密亲密联系学生自己糊口和社会糊口的、闪现对常识的综合应用的实践性课程。它打破教育与糊口的隔离，孩子们在黉舍傍边在与其他场所傍边一样，需要享受一种完全的糊口。在课程实施过程中，增强信息手艺教育，培育学生操作信息手艺的意识和能力，体味需要的通用手艺和职业分工，组成初步手艺能力。研究性进修每学期组织1—2个研究课题或项目，社区处事和社会实践每学期进行2—3次勾当；劳动与手艺教育可按集中或分手的编制，兼顾放置课时。
综合勾当实践教材要求采纳勾当项方针编制实施，强调学生经由过程实践，增强学生经由过程实践，增强切磋和立异意识，进修科学研究的编制，阐扬综合应用常识的能力。该教学资料坚持以培育学生的立异能力为指导思惟，凸起综合实践勾当课程的实践性，力争实现四除夜规模的有机通顺贯通，使每部门内容都切近学生的糊口，从学生常见的问题入手，在由易到难、由简到繁、按部就班的过程中体味、掌控相关的根底常识和根底手艺，培育学生解决现实问题的能力。
三年级学生文化根底常识、社会履历和人生体验还很是有限，在实施综合实践勾当课程的方针理当是“在体验中研究”，即以组成直接体验为主，在研究息争决问题方面，强调养成初步的标的方针。实施综合实践课程，就是要为学生供给更多的机缘，让他们体味四周的糊口气象，关注自己及火伴傍边的心理健康、人际交往问题，激起他们对自然和社会问题的好奇心，扩除夜视野，堆集经验。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。考虑到三年级儿童的心理特点，三年级“勾当资料”的形式仍是以有趣的游戏和建造为主，《走进游戏
世界》、《糊口中的礼仪》、《欢愉剪纸》、《饲养小动物》都有相当的童趣，也能够
从中获得良多直接经验。可是，这些勾当都渗入了激起学生试探和发现的内容，也就是要学生试探事物的内在和素质，要学生自力思虑和立异。
本册教材首要教学内容共8个主题。分袂是
编制与指导：
1、 若何拟定勾当方案
2、 学会分工与合作
勾当与切磋：
3、 走进游戏世界
4、 糊口中的礼仪
5、 欢愉剪纸
6、 饲养小动物
7、 衣物的洗涤
8、 居平易近糊口气象查询拜访
2、勾当重点：
针对三年级儿童身心成长的特点，在编写“勾当资料”时，把提高学生的不美观不美观不雅察看力作为三年级的重点。
1.我们要在勾傍边成心识、有筹算地成长儿童的不美观不美观不雅察看力，使学生学会进行有方针、系统的不美观不美观不雅察看，周全的不美观不美观不雅察看。要肄业生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，而且会把眼耳鼻舌身的感应传染，综合起来进行思虑。
2.在三年级深切的不美观不美观不雅察看勾傍边，要肄业生对问题进行深切的研究（归纳综合、斗劲），要肄业生进行自力的思虑，培育他们的立异精神是十分首要的。在深切地不美观不美观不雅察看往后，要他们发现问题，提出自己的不雅概念，无疑对他们素质的提高十分有
利。
勾当难点：
就是能够从直接经验抽象出问题的素质来，完成思惟成长的飞跃，从而提高学生的`素质。
3、教学方针：
三年级综合实践勾当课程要培育学生对糊口、进修的积极立场，他们已具有了必定的交往合作能力、不美观不美观不雅察看分化能力、出手操作能力；本学期让他们继续掌控介入社会实践的编制，信息资料的聚积、分化和措置问题的编制和研究试探的编制；使学生组成合作、分享、积极朝长前进等精采的个性品质，成为立异糊口的小主人。
慎密慎密亲密学生与糊口的联系，敦促学生对自然、社会和自我以内在联系的整体熟谙与体验，成长学生的立异能力、实践能力和精采的个性品质。
1、亲自介入实践，正视亲历、自立进修和实践，在开放的进修气象中获得亲自介入实践的积极体验和丰硕的经验。
2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体熟谙，组成亲近自然、关爱自然、关心社会和自我成长的责任感。
3、成长学生在自己的糊口中发现问题、解决问题的能力，学会认知、成长学生的出手能力，养成切磋进修的立场和习惯。
4、培育学生经由过程多种道路获守信息，清理与归纳信息，并恰当地操作信息的能力 。
5、鼓舞鼓舞激励学生充实阐扬自己的想象力，自力思虑，标新立异，斗胆提出自己的新不美观不美观概念、新思绪、新编制，并积极自动地去试探，激起他们切磋和立异的欲望，培育立异能力。
6、养成合作意识、平易近主张识、科学意识、气象意识、培育学生积极朝长前进、长于交往等精采的个性品质。
4、教学进度表
综合实践勾当教学筹算10
1、指导思惟
以本校“综合实践勾当实施方案”为指导，连络今年级现实，当真睁开综合实践勾当。以学生的直接经验或体验为根底，以“实践、开放、自立”为主线，使学生经由过程综合性、开放性的实践，获得积极的、周全的成长，进一步培育学生的立异精神和实践能力。改变教师教学的不美不美观念，经由过程学生自动介入、亲自实践组织的各类研究性勾当，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱、提高学生不美观不美观不雅察看、分化息争决现实问题的能力，培育学生的立异精神，周全提高学生素质。也供给必定的时刻和空间把黉舍教育和社会糊口连络起来，让学生回到活跃的社会糊口中去，让他们有机缘去试探自然界的奥秘、试探现实问题、介入现实糊口，成为一个有用的人才。
2、勾当方针
1.坚持学生的自立选择和自动介入，成长学生的立异精神和实践能力。
2.面向学生完全的糊口规模，为学生供给开放的个性成漫空间。引领学生走向现实的社会糊口，促进学生与糊口的联系，为学生的个性成长供给开放的空间。
3.培育学生乐于切磋、勤于出手和勇于实践的精神，正视学生在实践性进修勾当过程中的感应传染和体验，使学生超出单一的领受进修，亲自履历实践过程，体验实践勾当，实现进修编制的改变。
4.指导操作汇集汇集、清理和措置信息，培育学生操作信息手艺的意识和能力。
5.使学生获得亲自介入综合实践勾当的积极体验和丰硕的经验，塑造完佳丽格，初步养成合作、分享、积极朝长前进等精采的个性品质，组成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
3、实施策略
1.课内与课外相连络的策略。
教师要尊敬学生成长的`需要。遵循实践勾当具有实践性、自立性、立异性的特点，实践勾当要做到内容开放、过程开放和编制开放。经由过程课内与课外连络，拓宽实践勾当的空间，充实实践勾当的内容，培育学生的综合素质。
2.自立和指导相连络的策略。
实践勾当要遵守新课程的理念，凸起实践勾当的自立性、自力性和创作发现性。教师是实践勾当的辅佐者，学生是勾当的主体。要在指导学生自动实践的过程中，培育学生自动介入，自立切磋的能力。
3.一般勾当和专题勾当相连络的策略。
在勾傍边，既有面上一般的集体实践勾当，又要重点睁开《小课题》的实践勾当。让学生在一般与专题连络中，让每个学生的个性获得成长，从而培育立异性进修能力。
4、实施法度楷模
1.了了勾当主题：本学期初步预设每班睁开四次综合实践勾当，勾当主题由师生配合参议，并加以确立。
2.拟定方案：对每次勾当都要经由师生配合构和，拟定详实勾当方案，了了方针、内容、编制、法度楷模、寄望事项及预期功能等，做到勾当前心中罕有。
3.组织勾当：教师要遵循方案和学生一路亲历实践并给以学生实时适当指导以解决现实坚苦，并寄望生成性专题以完美勾当内在。
4.总结反思：辅佐学生实时勾当总结，堆集经验填补不足，提出建议，揭示功能，成长能力。
5、勾当评价
编制：对学生采纳组成性鼓舞激励评价编制，正视学生主体介入实践的过程及在这一过程中所默示出来的积极性、合作性、操作能力和立异意识。在实践中，我们首要采纳自我评价、档案袋评价、他人评价。
1.自我评价：以学生自己作为评价主体的一种评价编制，据综合实践勾当的方针，由学生设计一张自我评价表。对自己获得的进修功能、思虑编制、糊口编制、心理改变等有一个清楚的熟谙，以促进自己向好的标的方针成长。
2.他人评价：从学生的角度解缆，以评价手册闪现学生自我评价的编制和过程，而在综合实践勾当课程中，同窗、教师、家长的评价也长短常首要的。是以，我们为学生设计一张评价卡，在每次勾当后，由同窗、教员或家长来填写评价卡，评价学生在勾傍边的默示。
6、勾当放置
拥抱自然
1.不辞辛劳的“不雅参观”
知道哪些动物有迁移步履，初步体味不合类此外动物有不合的迁移编制。进修应用多种编制查找资料，进一步体味动物迁移的启事。增强切磋、合作意识，培育熟谙自然、切磋自然的欢兴奋乐喜爱和呵护自然的激情。
2.风与我们的糊口
风对我们的糊口有若何的影响?指导学生连络自己在糊口中的所见、所闻、所感，并经由过程查阅有关资料，熟谙风的两面性，并系统清理，在班内揭示交流。
3.关注沙尘暴
甚么是沙尘暴?近几年来，我们当地的沙尘暴天色闪现若何的改变?指导、组织学生记实今年春季沙尘暴天色的天数，并经由过程访谒有关人士或查阅相关资料，体味我市近几年春季发生沙尘暴的天数气象，做好统计斗劲，研究沙尘暴天色的改变趋向。
走进社会
4.我是社区(村子)小主人
社区(村子)是我家，培育汲引、治理靠巨匠。每个社区(村子)里的人都理当关注社区(村子)里的事。指导学生寄望不美观不美观不雅察看自己的社区(村子)，发现切确的或短处的工作，实时记实并写出自己的感应，与同窗彼此交流。
5.地名的由来
城市、村子、社区、街道、公园等都有各自的名称，这些名称是若何来的?指导学生自立必定研究主题，经由过程查询拜访、访谒、查阅资料等编制，体味地名的由来，撰写研究陈述，班内交流查询拜访研究所得。
6.妈妈，我想对您说
召开主题班会：妈妈，我想对您说。以想对妈妈说的话为主题，每人预备一段讲话材料，在全班进行演讲，抒发自己对妈妈的爱，体验妈妈对自己的支出。
体验糊口
7.教员的一天
教员一天都做了哪些工作?指导学生必定一名教师作为自己的不美观不美观不雅察看、访谈对象，经由过程不美观不美观不雅察看和访谈，体味这位教师在一天中的工作，并做好记实(时刻、工作内容)，体味教员工作的特点，揭晓自己对教员这一职业的不雅概念。
8.家庭糊口采购员
家庭糊口需要采购哪些物品?与家长筹商好，在征得家长撑持、配合的根底上，承担起身庭糊口采购员的脚色，经由过程合理放置时刻，坚持做一周的采购员，并记实好自己的工作气象和家长对你的评价。
出手操作
9.学烹饪
向家长进修，学会几种家常菜的做法。班内进行烹饪除夜赛，在同窗们面前露一手，请巨匠试试你的手艺。
10.学编织
糊口中有良多编织高手，他们编织所用的材料五花八门，如草叶、毛线、竹皮、藤条等等。寻访身边的编织高手，向他们就教几手，把自己编成的作品带到班级进行揭示、评选。
综合实践勾当教学筹算11
1、教材分化：
《综合实践勾当》是正在试探中的一类新型课程。课程内容首要搜罗：信息手艺教育、研究性进修、社区处事与社会实践和劳出手艺教育。课程的选择是从学生身边事物最早，其首要思绪是环抱“我与家家庭、我与黉舍、我与社会、我与自然”等综合性实践勾当，以研究性进修为首要进修形式，以“实践、立异、成长”为主线睁开。
2、学生分化：
1、经由过程一学年多《综合实践勾当课》的进修，学生们对《综合实践勾当课》这门课已有所体味，知道本科学是由一个一个的勾当组成，这是令他们快乐喜爱的。可是他们却经常不能自爆发好课前预备。
2、当然经由一学年多的进修，学生们已具有必定的不美观不美观不雅察看能力，可是他们的不美观不美观不雅察看力、思惟力有待提高，学生经常只看事物概况，而不知事物的内在，难以掌控事物之间的彼此联系。
3、对勾当感欢兴奋乐喜爱，但等闲勾留在概况，而不去研究内在。
4、今年级共2个班，每班都有50人摆布。除夜部门学生的都具有必定的根底常识，而且快乐喜爱综合实践勾当，爱动脑、爱出手。但也有相当一部门学生，泛泛泛泛的进修习惯较差，以往的根底常识不是很扎实，再加自己不严酷要求，所以教师泛泛泛泛的教学带来了必定的坚苦。
3、教学勾当方针：
1、学生的成长，环抱成长学生潜能这一焦点，切确措置学生、教师、教材、黉舍、社会之间的关系，始终把学生算作进修的主人。
2、正视学生实践勾当的过程，使其获得介入研究的积极体验。要肄业生自动介入，自由勾当，调动学生勾当的积极性和试探欲望。
3、正视学生常识、经验、手艺的综合应用能力，发现问题息争决问题的能力。让学生多思绪、多角度地追求解决问题的编制。要肄业生不单关注汇集和体味事实，而且要学会对事实进行简单的加工、清理、抽象和归纳综合。
4、正视学生全数介入，学会共处、学会分享、学汇合作。
5、使学生在对社会现实问题的思虑、试探、考试考试、介入息争决的自由中获得积极的、活跃活跃地成长。
4、教学勾当的具体编制
1、教师要了了教学方针，当真备课，汇集各类资料，当真上好每节课。而且应用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。当真研究教材、正视对学生典型科学切磋勾当的设计，当真做好课前预备工作。应用多种评价手段，以鼓舞激励学生的切磋欢兴奋乐喜爱。
增强学生对根底常识的掌控，让学保留眷汇集和体味事实，而且要学会对事实进行简单的加工、清理、抽象和归纳综合。
2、倡导学生自动介入交流合作。进行切磋性的.进修勾当，充实尊敬学生的个性，使学生的身心获得周全协调的成长。
3.鼓舞鼓舞激励学生斗胆猜想，对一个勾当的功能作多种假定和猜想。教育学生在着手解决问题前先思虑步履筹算，搜罗拟定法度楷模、选择编制和设想安然编制等，让学生在对问题进行思虑、试探考试考试、介入息争决的自由中获得积极的、活跃活跃地成长。
4.让学生在实践勾傍边堆集感性经验，应用和验证益友的学科常识经验和手艺，多思绪、多角度地追求解决问题的编制。
5.采纳自力勾当和合作勾当的慎密连络，让学生学会与人共处，学会沟通合作，学会互订交流，学会与巨匠分享研究功能。
6、充实应用教具、挂图、音像教材进行直不美不美观教学，出格要组织好每个不美观不美观不雅察看熟谙勾当，让学生去亲自履历、体验每个勾当。
7、阐扬学科常识与糊口现实有着普遍而又慎密慎密亲密联系的特点。寄望指导学生应用常识解决问题，出格正视解决那些与学生关系慎密慎密亲密的现实问题，从中让学生体味进修综合实践勾当课的价值。
1、指导思惟
以落实区教育科研工作筹算和我校整体工作为指导，切实实施教育科研先导工程。以我校1、2、3、四年级实施的“综合素质潜能斥地研究”及市筹算办课题考试考试为重点，以教师教育科研素质提高为主线，以校本科研培训为连络点，全力做好我校的科研工作。
2、重点工作
1.在1、2、3、四年实施的“综合素质潜能斥地考试考试”是我校本学期的重点工作之一。现已根底组成了课堂教学研究、实践陈述请示的根底系统。本学期继续做好考试考试工作，在完美考试考试方案的根底上，重点研究四年级的考试考试。
2.做好“学生综合迸懦【车乩价轨制和评价系统”课题的研究。本学期在上学期的根底上，继续完美方案，周全研究评价的合理性和可操作性，并在考试考试研究中获得成就，使学生的综合迸懦【车乩价真正起到浸染。
3.增强黉舍教育科研队伍培育汲引，促进教师专业化成长方针的实现。连络我校具体工作积极睁开“教师除夜练兵”勾当。，科研室做好培训、指导、考试、反思等各项具体工作。同时有筹算地培育黉舍的科研主干。
3、具体工作
八月份：
1.拟定黉舍科研筹算。
2.进行“学生综合素质潜能斥地”中“堆集教学促进学生语文素养提高研究”教材编纂工作。
3.进行数学思辨教材的系统编纂工作。
4.进行“xx”课题考试考试工作。
九月份：
1.进行课堂教学研究勾当，重点研究各科课堂教学的有用性，力争在各学科课堂教学上有所提高。语文学科在抓好常规语文课程落实的根底上，重点落实学生浏览和写作能力的提高;在浏览教学中重点睁开“读、悟、累、用”的研究，增强浏览教学的实效性，鼓舞鼓舞激励有总结能力的教师撰写科研论文。
数学学科：夯实课堂教学，进行“提高数学试卷讲评课的针对性与实效性”研究，切实提高课堂教学下场
英语学科要继续夯实课堂教学，进行“提高英语试卷讲评课的针对性与实效性”研究，切实提高课堂教学下场
2.继续进行除夜练兵勾当。
3.强化各学科教师对课标的解读能力，为插手全区除夜赛做预备。
十月份：
1.继续进行平易近活路小学教师除夜练兵勾当。
2.各学科继续进行“有用教学，构建生命课堂”的研究。
十一月份：
3.各学科教师按区课堂教学除夜赛的相关要求预备自己参赛的课堂内容，段主任把关指导。
一月份：
1.课题陈述请示课。
2.总结本学期科研工作。
综合实践勾当教学筹算12
1、指导思惟
综合实践勾当课是一种研究性勾当，也是一种经由过程实践让学解缆生激情体验、能力编制和常识经验的勾当。遵循《根底教育课程更始纲要》和小学生身心成长的特点，连络有关学科勾当（环保教育、安然教育、立异教育、法制教育、时事教育、心理教育等）的要求，正视斥地社区成本，以培育学生的实践能力和立异能力为重点，正视学生体验的获得，周全提高学生的综合素质。
2、方针要求
以学生为主体，切近学生糊口，应用其所学常识，指导学生进入自动切磋常识，亲自体验实践勾傍边 的苦与乐，激起和培育学生自己发现问题、提出问题、研究问题、解决问题的欢兴奋乐喜爱和能力，增强学生试探人与自然、人与社会、人与人之间协调成长的积极性和立异精神，并在实践勾傍边培育学生合作进修、配合试探精神，塑造完佳丽格，组成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感，组成精采的人际关系。
3、勾当内容：
选择和组织以学生为焦点，首要环抱三条线索睁开勾当：
①学生与自然的关系
②学生与他人和社会的关系。
③学生与自我的关系。规模搜罗：研究性进修、社区处事与社会实践、劳动与手艺教育。
4、实施要点
1、学生家庭糊口和自治勾当。
（1）说说自己在家庭与班级中脚色。
（2）简述在泛泛糊口中自己的欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱与拿手。
（3）经常连结小我整洁，连结精采的小我糊口习惯，并能呵护黉舍的秩序与整洁卫生。
（4）经常插手洗衣、做饭、洗碗、清理扫除房间等家务劳动。
（5）知道一般糊口礼仪及泛泛相关默示。
（6）体味自己与家庭、社区气象的关系，并能说出自己的脚色。
2、社区处事实践勾当。
（1）体味插手社区处事的意义，撰写心得体味。
（2）体味自己地址社区邻里的气象，睁开适合的邻里交往与邻里处事及社区处事。
（3）熟谙各类社会成本及支援系统，并辅佐自己和他人。
（4）体味熟谙相关社会行政机构及其功能，体味社会成本对泛泛糊口的影响和首要性。
3、户外休闲与试探勾当。
（1）不美观不美观不雅察看户外糊口中自然现象的改变。
（2）筹算合适学生的户外休闲勾当，并逐步进修野外糊口保留能力。
4、人际关系与沟通勾当。
（1）陈述自己与家庭人沟通的编制，体验家庭糊口的首要性。
（2）说出自己与他人相处的`经验、体味。
（3）插手各类集体勾当，体味自己所属集体的特点，乐于表达自我并愿意与人沟通，养成彼此关心与遵循纪律的习惯。
5、气象教育勾当。
（1）不美观不美观不雅察看家庭与黉舍周边的气象，体味气象呵护与自己的关系。
（2）参议气象的改变与破损可能带来的风险，构和若何呵护和改良气象。
5、具体放置
四年级上册综合实践勾当教学进度表
（xx—xx学年第一学期）
周次
教学内容
一
走进手艺世界
二
家政 钉纽扣
三
家政 缝沙包
四
家政 缝鞋套
五
家政 缝鞋套
六
家政 针线拓展
七
主题研究勾当
八
主题研究勾当
九
主题研究勾当
十
手艺初步泥塑工艺赏识
十一
手艺初步我快乐喜爱的蔬果
十二
手艺初步我快乐喜爱的蔬果
十三
手艺初步捏泥碗
十四
手艺初步泥笔筒
xx
主题研究勾当
十六
主题研究勾当
十七
手艺初步相框
十八
手艺初步储蓄罐
十九
手艺初步组合笔筒
二十
拓展勾当
综合实践勾当教学筹算13
1、指导思惟。
综合实践勾当是一门跨学科的实践性综合课程，学生在教师的指导下走出课堂，在一个真实、开放的情境中，经由过程参不美不美观、查询拜访、访谒、不美观不美观不雅察看、测量、建造等编制睁开进修勾当，培育学生的德、智、体、美等个性的周全成长，使学生在勾当过程中有所理解、有所体验、有所感悟。
2、教材简析。
《综合实践勾当》是遵循综合实践勾当课程理念、方针和特点而编制的一本进修材料，或说是一系列综合实践勾当课程主题勾当方案。在内容编排编制上，以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索，在以国家与安然、人丁与平易近族、法制与社会、信息与资讯、经济与糊口、环保与成本、黉舍与家庭、健康与安然、立异与成长、社会介入、劳出手艺等为主题系列的课题的率领下，将社区处事与社会实践、劳出手艺教育内容进行有机整合，内容涵盖了学生的黉舍糊口、家庭糊口和社会糊口。
3、课程方针
1、激情方针：经由过程睁开综合实践勾当，培育学生对社会糊口的积极立场和介入综合实践勾当的欢兴奋乐喜爱。
2、常识方针：经由过程指导学生自动切磋,亲自体验实践，坦荡视野，体味信息手艺、劳出手艺、社区处事和切磋法的一些常识。
3、能力方针：使学生具有根底的糊口自理能力、交往协作能力、不美观不美观不雅察看分化能力、出手实践能力和对常识的综合应用能力和立异能力。初步掌控介入社会实践与查询拜访的.编制，信息资料的搜索，分化与措置的编制和研究试探、实践实证的编制。
4、人格方针：获得亲自介入综合实践勾当的积极体验和丰硕的经验，塑造完美的人格，初步养成合作、分享、积极朝长前进等的精采个性品质，组成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。
4、综合实践勾当内容的实施
1、课程的实施编制
（1）组织形式（小我勾当、小组勾当、全班勾当、班级勾当，跨年级勾当），闪现统一性与多样性相综合
（2）勾当地址（班内、校内、家里、社区）
（3）勾那时刻（集中课时，与分手课时相连络）
2、斥地综合实践勾当的成本
充实操作校内外成本，办出黉舍特点。将综合实践勾当与斥地校本成本、社区成本连络起来，操作校内外丰硕的成本，按筹算有系列地睁开综合实践勾当，提高学生综合素质。
（1）充实操作黉舍成本。操作勤黉舍图书室和汇集室，充实阐扬现有图书的功能，切确指导学生到图书室、上网查找资料；操作勤黉舍花园内丰硕的动、植物质本，指导学生睁开研究试探勾当，丰硕常识，提高勾当能力；指导学生对黉舍的进一法度楷模查和体味，体味黉舍的脸蛋、校训、校风、教风、学风、办学年夜旨等，使学生积极地介入到校园文化培育汲引勾傍边去。
（2）充实操作社区成本。黉舍地处街道，有丰硕的社区成本，综合实践勾当基地斗劲丰硕，要充实操作好这些珍贵的成本，率领学生去基地睁开综合实践勾当。
（3）进一步充实校本教材。在睁开勾当的根底上，要就教师精心改削勾当方案、案例，进一步充实黉舍编写的校本教材。
5、课程编排及进度。
主题
综合实践勾当内容
勾那时刻
声音与健康
听觉与声音 声音与健康
回绝噪音
9月
多彩的艺术
昌除夜的少儿艺术节 我们的舞台艺术节的筹谋与组织
9月
从小学理财
若何获得零花钱零花钱若何花学会储蓄
10月
说纸
纸与我们的糊口俭仆用纸纸艺
10月
汽车与污染
汽车与污染未来的汽车
11月
世界巨匠庭
世界之若干良多若干好多 世界巨匠庭配合的花园
综合实践勾当教学筹算14
指导思惟：
本学期我校教学教研工作以鼎力敦促素质教育为指导思惟，以新课程理念为指导，以社会、学生、家长和率领知足为教学方针，以知足学生毕生需求、社会需求为己任，做学生快乐喜爱的教员，办公共知足的教育为工作方针，周全实施素质教育。
工作思绪：
本学期将以新课程理念为根底，环抱课堂教学这一中心环节敦促素质教育的实施。为完成这一方针，我校以教研勾当为主攻标的方针，听课评课为编制，周全提高课堂教学效力，改良课堂教学质量，以面向全数学生，提高整体素质为方针，落实新课程理念，促进学生的周全成长和提高教师的能力。
1、增强对新课程理念的理解和进修，敦促教学教研勾当的实施，提高教学勾当的实效性
今学期继续组织全数教师进行新课程理念的深切进修和体味，增强落实力度，积极倡导“自立、合作、切磋”的进修编制，成立新型的师生关系。让教师成为学生进修的组织者、指导者、合作者，改变教学理念，提高教学质量。
1、经由过程教学研究，睁开听课评课，课堂教学开放日等勾当，重点规范以下三方面：
(一)“三讲三不讲”即：讲学生易混、易错、易漏的常识，不讲学生已会、自学后能会、讲也不会的常识。
(二)“三要三不要”即要对学生掌控常识气象实时反馈，堂堂反馈，节节落实，“三不要”即不要弄形式、不要无效环节、不要齐步走。
(三)“五闪现五禁绝”即指导学生闪现启发性、分歧性、结构性、纪律性、拓展性;“五禁绝”及禁绝简单几回再三、禁绝机忻魅照搬、禁绝琐碎设问、禁绝一刀切、禁绝信口开合。
2、听课评课勾当本学期我校将组织两次，公开开放日勾当期中前后分袂放置一次。校长主任深切课堂进行听课评课，搜检规范课堂教学的三点要求，保证完成听课使命45节以上，其他教师良多于25节，真正经由过程听课评课提高课堂教学质量，规范课堂模式，削减课堂上华侈时刻现象，使每位教师都有自己的新道路，战胜传统的陈旧的教学模式。
2、增强教学治理，规范教学常规。
1、各任课教师当真总结上学期期终考试存在的问题，找出自己的差距，当真拟定出切实可行的教学筹算，改良自己的课堂教学。
2、黉舍拟定出备课功课等搜检轨制，本学期除夜搜检三次，校长主任不按时抽查，并把搜检气象实时反馈，计入教师量化档案。
3、各任课教师对自己的所任课程都要有“三清”编制即“堂堂清”、“周周清”、“单元清”。出格抓好单元清，语文、数学、英语要有单元清试卷成就、质量分化、改正编制，做到在教学过程中闪现的问题实时发现，早解决，不要穷年累月。
4、成立建全学生功课，即课堂功课、操练功课、家庭功课、作文写字等，都要按要求设置，达到要求的.数目和质量，批改要实时，批语要有启发性，二次批阅要正视面批面改。
3、落实向阳念书筹算，睁开丰硕多彩的念书勾当
农村小学因为前提差，学生刊物、图书少，所以念书勾当睁开不够普遍，成长不服衡。针对上述气象，我校将睁开丰硕多彩的念书勾当，各班设图书角，斥地校园念书角，给学生创设一个有书读有好书读的气象，黉舍内掀起一股念书高涨。黉舍保证学生在校天天一节的念书时刻，按期组织睁开学生念书陈述请示会、演讲会、故事会、浏览角逐等勾当。调动学生的念书积极性，完成小学一二年级良多于5万字、三四年级良多于20万字、五六年级良多于200万字的念书使命，三至六年级并要写好念书笔记或读后感，使念书勾当与语文教学慎密连络，鼓舞鼓舞激励在念书勾傍边获奖的学生，使念书勾当面向全数学生，周全睁开，使课内浏览与课外、校外浏览连络起来，真正经由过程浏览来提高学生的语文水安然舒适写作水平。
4、强化根底功操练
1、强化教师的通俗话操练，要求师生走进校门说通俗话。
2、增强“三字”操练，全数教师充实操作课余时刻，坚持每周钢笔字2张，毛笔字1张，粉笔字1次。
3、增强教师的白话酬酢和根底功操练，提高教师的营业素质。
综合实践勾当教学筹算15
三（1）班除夜都是集镇四周的学生，但也有部门学生是从村小转过来的。当然他们的综合素质与原尚小学生有必定的差距，可是他们一样布满生气，布满活力。他们酷好糊口，酷好进修，酷好这个斑斓而可爱的校园。经由两年多的进修、锤炼，学生各方面的能力有了较除夜的提高，出格是实践勾当能力有了较快的成长。学生是鲜活的，对四周的别致事物布满了强烈的好奇心，有着强烈的求知欲。为了丰硕学生课内外常识，进一步培育学生的立异精神和实践能力，使学生综合素质获得周全成长，现拟定本班劳动与手艺勾当筹算。
教学理念
（一）在出手与动脑的慎密连络中促进学外行艺素养的组成
劳动与手艺教育以学生的操作性进修为首要特点，也就是我们常说的“做中学”和“学中做”。但劳动与手艺教育的除夜旨其实不单仅勾留在一般的“操作”层面，它强调学生经由过程人与物的浸染、人与人的互动来从事操作性进修，强调学外行艺操作过程中手艺意识的组成手艺思惟的培育、手艺能力与立场等方面的成长，强调规范操作与手艺立异意识的统一。学生的操作进修过程是富有生气、布满切磋的进修过程，是手脑并用的过程。
（二）用作品指导学生的劳动与手艺进修勾当
小学三年级学生的思惟勾当以形象思惟为主。顺应这一春秋阶段学生的心理和心理特点，倡导用可感而形象的手艺作品来指导、来组织学生的劳动与手艺进修勾当。手艺作品的默示形式多种多样，可所以一个模子、一件工艺品，也可所以一盘菜、一个成长着的作物等。经由过程作品的建造，学生可以获得材料熟谙、工具应用、操作法度楷模、手艺编制等方面的常识和手艺，还可以经由过程作品指导学生的设计、评价和作品鼓吹等勾当。
教学方针
（一）体味劳动世界，理解劳动意义，组成切确的劳动不美观不美观概念和酷好劳动的思惟激情
经由过程手艺实践勾当，丰硕自己的劳动体验，组成对劳动的初步熟谙。
培育当真负责、遵章守纪、团连络作、爱护保重公物和爱护保重劳动功能的品质，组成精采的劳动习惯。
（二）注更糊口中的手艺进修，学会糊口自理，组成积极的糊口立场
掌控糊口必备的手艺根底常识与根底手艺，学会糊口自理。
成立糊口中的主体意识，组成积极的糊口立场。
（三）积极介入手艺实践，掌控根底的手艺常识与手艺
熟谙泛泛糊口和四周气象中的'常见材料，学会操作一些根底的工具。
体味设计与建造的根底法度楷模和编制，并进行简单的工艺品和手艺作品的设计与建造。
教学原则
1.正视根底
小学三年级劳动与手艺教育是根底教育阶段学生劳动与手艺能力培育的根底，也是学生毕生成长的根底。是以，在实施过程中，必需正视学生劳动与手艺方面根底能力和根底立场的培育，应以闪现义务教育的普及性、基赋性，驯服制服且处事于全数学生的周全成长、自动成长、活跃活跃的成长为根柢起点。
2.闪现综合
一是寄望劳动与手艺教育各个实施道路的沟通与连络。劳动与手艺的课堂进修要与课外勾当、常规指导、社会实践、家庭教育等道路相沟通相连络，以实现其教育方针。如黉舍糊口中的值日勾当、气象清理，可与劳动教育连络起来。
二是寄望综合实践勾当课程内各规模进修勾当的兼顾筹算和有机协调。
三是寄望劳动与手艺教育各个具体项目之间的联系与跟尾。
3.讲究科学
劳动与手艺教育的实施在编制和内容上应充实考虑到小学生的心理、心理成长水安然舒适春秋阶段特点。
4.正视实效
劳动与手艺教育的实施有必定的前提纲求，而各地的现有前提和成本优势，千差万别。是以，应从当地域、本校的现实气象解缆，从教育的现实下场解缆，拔取内容，必定编制， 放置实施筹算。在实现根底方针的前提下，尽可能阐扬各地成本优势，组成当地域、本黉舍劳动与手艺教育的传统和特点。
教学评价
（一）评价原则
劳动与手艺进修的评价以成长性评价、鼓舞激励性评价为根柢年夜旨。凡介入劳动与手艺的进修与实践勾当，完成或根底完成所划定的进修使命，都理当予以必然。对那些劳动与手艺进修默示凸起，成就优良，或有所发现与创作发现的应给以出格鼓舞鼓舞激励。劳动与手艺进修的查核等第一般分为优良、及格、不及格三种。
（二）评价内容
劳动与手艺进修的评价是对学生多方面成长方针的整体性评价。评价内容首要有劳动立场与劳动习惯、常识的进修及其操作、设计与操作手艺、实践与创作发现能力、进修的功能质量等。在周全评价的同时，出格要寄望学生的立场与习惯、学生的手艺意识组成等方面的评价。
（三）评价编制
劳动与手艺进修的评价过程自己就是学生受教育的过程，同时也是学生自动进修的过程。评价中可采纳自我评价、彼此评价、小组评价、班级评价等多种编制。要吸引教师、家长和其他人员积极介入评价工作。劳动与手艺进修的评价理当寄望功能性评价与过程性评价相连络，既要关注学外行艺进修与手艺操作的功能，也要关注他们在进修过程中的成长和改变；既要关注学生在常识和手艺方面的习得与立异，又要关注学生进修勾傍边所默示出来的立场和激情的前进与成长。评价理当删繁就简，编制理当矫捷多样。可以采纳产物揭示、作攻讦定、撰写心得体味、彼此交流、专题勾当、泛泛不美观不美观不雅察看、学期查核等多种形式。
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