- 小学五年级语文上册教学筹算 举荐度：
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有关小学语文五年级上册教学筹算（精选7篇）
时刻就如同年光似箭般的流逝，又迎来了一个全新的起点，该好好筹算一下接下来的教学工作了！以期更好地睁开接下来的教学工作，下面是小编清理的有关小学语文五年级上册教学筹算（精选7篇），但愿能够辅佐到巨匠。
小学语文五年级上册教学筹算1
1、教材分化：
教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题、顺次是：我爱浏览，月是家乡明，进修声名性文章，糊口的启发，遨游汉字王国，怙恃之爱，不忘国耻、振兴中华，走进毛泽东。本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，共32篇。课文从精读、略读到选读，按三个条理编排，闪现了逐步罢休培育浏览能力的设计思绪。
2、教材特点
本册教材是在前八册教材的根底上编写的，教材的结构及思绪有必定的继续性，闪现了整套教材的延续性，同时又有成长改变。其首要特点是：
(1)专题组元的角度加倍矫捷多样；
(2)增强整合的编写方针加倍了了；
(3)课文既保留传统的优良篇目，又增添了富有时代感的新课文；
(4)强化导学功能，指导学生思虑；
(5)改良“综合性进修”，培育学生的综合实践能力；
(6)拓展进修成本，增强课内外语文进修的联系。
3、教学方针
(1)认字200个，会写150个，会操作字典、辞书，会必定自力识字能力。
(2)能用钢笔书写楷书，行款整洁，并有必定的速度。能用毛笔书写楷书，并体味汉字斑斓。
(3)能用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。
(4)能联系上下文和自己的堆集，体味课文中寄义深切的句子。
(5)在浏览中揣摩文章的论说顺次，体味作者的思惟激情，初步贯通根底的表达编制。浏览声名性文章，能抓住要点，体味文章的根底声名编制。
(6)默读有必定的速度，并能抓住文章的除夜意。进修浏览浏览的编制，遵循需要聚积信息。养成念书看报的'习惯，课外浏览总量良多因而25万字。
(7)乐于插手构和，勇于揭晓自己的定见。进修辩说、演讲的一些根底编制。
(8)能写简单的记实性的作文和想象性的作文，内容具体，激情真实。能改削自己的习作，书写规范，整洁。
(9)学会写简单的念书笔记、学写内容梗概。
(10)在综合性进修勾傍边，能初步体味查找资料，应用资料的编制，交能筹谋简单的社会勾当学会写勾当筹算。
4、学情分化：
本学期是新黉舍、新学生，学生来自各个不合的黉舍，水平良莠不齐，这学期教学的重点在于彼此磨合，培育精采的进修习惯，以各类形式促进他们浏览的欢兴奋乐喜爱，以读促写，以读促学。
5、教学编制：
1、精心备课，抓好课堂教学，实时进行单元检测，针对问题实时调剂教学编制。
2、对进修坚苦的学生，采纳教师个体指导、同窗合作的勾当。一些简单的问题让坚苦生优先回覆，成立他们的自抉择抉择信念，调动他们的积极性。并经常与家长交流，多方面的提高他们的语文水平。
3、对进修优良的学生，给他们创作发现浏览前提，让他们多读课外书籍，并讲给同窗听，带动全班的浏览欢兴奋乐喜爱。
4、随时听写搜检生字和认读字；采纳组长搜检，教师抽查的编制搜检朗读和背诵。
5、以构和形式睁开综合性进修，培育合作意识，增强白话酬酢能力。
6、坚持每周写一篇短文，并教师做好讲评，以提高学生的写作水平。
作文筹算：
内容习作要求辅助勾当
1、你和书的故事
念书的体味。
采访记实。
辩说赛经由。
对“开卷是不是都有益”的不雅概念摹拟《窃读记》写一个和书的故事。
摹拟季羡林老爷爷谈谈你念书的体味。
当真采访一个身边爱念书的人，做好笔记，清理成一篇采访记实。
睁开一次关于“开卷是不是都有益”的班级辩说赛，记实下辩说赛的超卓经由。
把自己对“开卷是不是都有益”的不雅概念写下来，举适当的例子来让自己的不美观不美观概念更有说服力睁开关于念书的综合性进修。
让学生对身边爱念书的人进行采访。
睁开班级辩说赛。
2、以“二十年后回家乡”为内容写一篇习作阐扬想象，写写二十年后的家乡发生了哪些改变；哪些处所激发了你的回忆；与亲人或同窗碰头的气象，或写写其他内容聚积以“思乡”为主题的古诗并进行交流。
想象交流：你但愿未来的家乡会酿成甚么样？
3、介绍一种物品用各类声名编制摹拟物品的声名书或课文按必定的顺次介绍一种物品睁开“我是小小推销员”勾当。
4、糊口给你的启发
名言警语给你的启发和你的理解。
看漫画，编故事选择糊口中给你启发的一件事记实下来，并说说你的收成。
选一句话作为你的座右铭，并写出你对这句话的理解。
不美观不美观不雅察看书上漫画内容，编一个故事，体味寄义全班交流座右铭。
说说你的理解。
5、对怙恃说说心里话写出你最想对怙恃说的话，表达真情实感。
对怙恃提一些建议做一件关心怙恃的事。
看《父与子》。
6、写读后感全班共读一篇文章，把自己的体味、感应写下来，重点写出自己的感应传染，可适当援引相关的材料。就读后感内容睁开一次班级演讲会。
7、写一个场景
向巨匠举荐一本书或一部影视作品摹拟《开国除夜典》拔取一个场景按时刻顺次写下来。
从比来读过的文章或看过的影视作品中，选择一个写梗概看一部片子，交流梗概。
小学语文五年级上册教学筹算2
1、班级气象分化
五（5）班的学生，除夜除夜都具有了精采的进修习惯和进修编制，有必定的浏览欢兴奋乐喜爱，能较好地进行课外浏览。上学期平均分：95分以上，及格率100%，优良率也在100%。班级除夜部门学生很好地完成了四年级的语文进修，进修习惯及进修编制上，均有不合水平的提高，爱学语文的学生也愈来愈多。
2、本册教学方针：
1、进修习惯。培育念书做笔记的和随时操作工具书的习惯。
2、汉语拼音：继续巩固汉语拼音，操作汉语拼音辅佐识字、浏览、进修通俗话。
3、识字写字：切确认读265/260个生字。能够按笔顺切确默写生字节169/173个。能按字的结构把字写划定礼貌、写平均。继续操练用钢笔写字，写得切确、划定礼貌、整洁。
4、白话酬酢：能当众措辞，愿意与他人进行白话酬酢，做到语句斗劲通顺，立场细腻，有礼貌，构和问题能自动讲话，说清楚自己的意思。
5、浏览：继续进修默读课文，能不作声，不指读，一边读一边想。能联系措辞气象和糊口现实，理解经常操作词语的`意思。能仰仗措辞文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的除夜意。继续进修按要求预习课文。能借助字典进修生字词，初读课文，提出疑问问题，初步养成预习习惯。能浏览水平合适的少年儿童读物，体味首要内容。
6、习作：能改削有较着短处的句子。进修操作逗号、句号、问号、问号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、熟谙破折号。进修从内容、文句、标点等方面改削自己的作文。
3、教学编制：
1、继续对培育学生精采的浏览习惯，要坚韧不拔、坚韧不拔。
2、继续抓勤学生语文根底功的操练。
3、抓好落伍生的进修教育工作。
5、要安妥放置教学时刻，措置好课内与课外的关系。
小学语文五年级上册教学筹算3
1、教研组成员概况
本教研组共有5位教员，巨匠在工作中要彼此配合，彼此的取长补短，配合研究，配合提高。
2、工作方针
1、教学成就：学生乐学有长，插手校内外角逐有打破；各班语文成就有提高。
2、教师队伍培育汲引：增强进修型团队培育汲引，全力晋升教师整体水平，增强理论进修，强化教师专业化成长。
3、常规教学：增强和完美教学常规搜检，深切有用地睁开教学常规工作，切实提高备课、上课、批改功课、课后教育、查核五个环节的工作质量。
4、教研教改：当真进修并实施新课程尺度、积极奉行“学生自动成长型课堂教学模式”为中心，以提高课堂教学效力、周全提高教学质量为方针，以专题研究为首要形式，以教研组为主体睁开教研教改的系列勾当（搜罗课堂、功课、检测、落实双基、校本课程等更始）。
5、学生勾当：睁开丰硕多彩的勾当，提高学生的语文素养。睁开师生同念书勾当，组织作文、古诗文背诵，手抄报，念书笔记，班级展板等各项校级勾当，提高学生语文素养的同时，堆集功能。环抱黉舍“读经典名著，做幸福念书人”这一特点，睁开古诗文背诵除夜比拼勾当。
3、重点工作及编制
1、继续组织全组教员进修、实践《语文课程尺度》，增强对课程尺度的根底理念，课程方针，内容尺度，实施建议等内容的认知、理解和操作。成立前进前辈的语文课程理念。重点是措置好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维方针的通顺贯通，倡导自立、合作、切磋的进修编制。
2、继续抓好教材培训工作。在积极插手区市各类教材培训勾当根底上，各备课组要当真组织再进修，进行内化、反思。
3、当真组织听课、评课，做好课堂即时指导。积极插手教师根底功除夜赛，以赛促教，促进课堂教学研究，促进教师的成长。
4、增强教研论文撰写工作。以有用教学为主题，各年级遵循年段现实特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思虑、做法的文章，增强对课堂教学步履的反思，同时当真撰写教学反思。
5、以“晋升教学质量”为方针，增强质量监控。
6、有用操作黉舍汇集成本的.优势，人人介入。鼓舞鼓舞激励学生和教员将自己的习作、作品揭晓在网上。
7、睁开师生同念书、读名著勾当，组织演讲、朗读、作文、古诗文背诵，规范字进级、手抄报等各项勾当，积极组织学生插手校外、网上作文角逐。
8、环抱黉舍“经典名著朗读”这一特点，睁开古诗文背诵除夜比拼勾当。操作早读时刻和课前两分钟，有筹算的背诵《新课标》里小学生必背古诗，同时有所拓宽。
9、各班在本学期中都要有筹算地进行语文综合性进修勾当，如：中高年级的手抄报，念书笔记把语文进修迟误到课外、社会。
10、落实各项语文常规工作，使黉舍语文教学工作扎实有用。做好“六当真”的搜检记实。当真备课、当真上课、当真批改功课、当真做好课后教育、当真写好课后反思、当真做好单元测试质量分化。规范学生功课及批改要求。组内进行四次按期和一次不按期的搜检，并做到搜检有记实，有反馈，发现益处实时赞誉，发现问题当真实时解决。
11、组织丰硕多彩的学生念书勾当，操作操作浏览课及课外浏览，设计一系列的浏览指导和操练，把念书与听、说、议、讲、编、写、画、演相连络。充实操作一路分享、参议、思虑、感悟，使学生步入夸姣的浏览境域，在普遍的浏览中，启智怡神，丰硕人文素养，从而增添学生的课外常识，坦荡学生的视野，指导学生做好念书笔记。
12、弄妥手抄报，进行学生课外浏览手抄报揭示。做好课前预习，课后巩固。
4、具体放置
九月份：
1、拟定教研组、黉舍教学教研筹算。
2、组织进修教材的编写原则。
3、上报“研究课”放置表，并按表实施。
4、隔周进行集体备课、教科研勾当。
5、月检。
十月份：
1、学外行抄报角逐。
2、班级展板角逐。
3、学生念书笔记。
4、班级小书房角逐。
5、五年级语文研究课周。
6、隔周进行集体备课、教科研勾当。
7、月检。
十一月份
1、学生浏览笔记展评。
2、单元测试质量分化、反馈。
3、弄妥班级刊物。
4、手抄报角逐。
5、月检。
十二月份：
1、学僵硬笔书法角逐。
2、优良教案设计（每位教员起码一篇）。
3、隔周进行集体备课、教科研勾当。
4、中、高年级学生古诗文朗读陈述请示。
5、浏览之星评选。
6、月检。
一月份：
1、拟定复习筹算。
2、睁开期末教育教学工作除夜搜检。
3、进行期末教学质量监测及分化。
4、做勤学生的进修成就评定及寄语工作。
5、教研组、备课组交流总结。
小学语文五年级上册教学筹算4
1、班级学情分化：
本班现有学生12人，其中男生10人，女生4人。本班学生思惟活跃，个性声张，进修欢兴奋乐喜爱角力计较浓密，自动性较强。开学阶段从体味学生暑期中的糊口和进修入手，同时联系家长，与家长配合配合教育、催促学生本学期的进修。本班除夜除夜都学生能自觉遵循《小学生泛泛步履规范》，上课能专心听讲，积极举手讲话，功课能当真、按时完成，同窗之间能彼此辅佐，但也有极个体学生上课不能专心听讲，口头表达能力欠安，浏览与写作能力衰，记忆力和理解力较差，再加上怙恃工作较忙，对其进修隔山不美观虎斗，所以进修成就很不幻想。本学期教师仍要重点更正学生进修上的不良习惯，从而培育他们的进修能力和提高他们的进修成就。
2、教材简析：
本册教材秉承了前八册“培育欢兴奋乐喜爱、文化堆集、学会进修、整体敦促”的总特点，从选编课文、设计勾当、放置操练等各方面拓宽并深化了进修内容。本册教学内容共有10个单元，每个单元仍然由主体课文和“语文六合”两部门组成，以连结教材的连贯性。单元主题分袂为：马、奇不美不美观、改变、韵味、智谋、水、乞助弥留时刻、编制、面临短处、家园的呼叫招呼号召。
3、教学方针：
1、识字、学词和练句
（1）使学生自立识字学词练句，在应用中继续体味，要肄业生带字典或辞书进课堂，每课书、每个单元都要像看待以往的功课那样搜检学生的摘录笔记。还要组织学生交流，经由过程交流查漏补缺。教材的相关指导可以查二年级下第11单元，三年级上有关的金钥匙。
（2）慎密慎密亲密联系现实。对错别字、病句的问题理当连络学生的现实进行教学。课堂上不管交流甚么，都要挤出时刻可能让学生写出来，哪怕写一个词、一个短语、一个句子也比光说不写强。写完实时在全班规模内清查错字病句，再写。每次习作（搜罗自读的笔记、日志），都要组织学生首先搜检错字病句，自己认为没有短处了，请他人搜检，然后再交给教员批阅。那些带普遍性的错字病句，要筹谋学生构和若何解决问题。刚最早这样做可能会感应麻烦些，可是坚持做下去，就可以养成习惯。只有慎密慎密亲密联系学生的现实，才能更好地调动学生自觉进修的积极性，根底常识的教学才能更有针对性，下场才能更好，师生也才有可能从繁复的题海中解放出来。
2、浏览
（1）学会浏览的编制、养成浏览的好习惯。
（2）学会写摘录笔记、批注笔记，并用来自读。
（3）学会查找目录的三种编制，检索资料，辅佐浏览或睁开综合性勾当。
（4）培育天天浏览、念书动笔、浏览时翻查工具书等好习惯。
3、习作
（1）知道写作是为了自我表达和与人交流。
（2）养成寄望不美观不美观不雅察看四周事物的习惯，成心识地丰硕自己的见闻，正视小我的怪异感应传染，堆集习作素材。
（3）经由过程与糊口连络（日志）、与浏览连络（仿写、续写、补写等）、与勾当连络等道路激起学生写作的积极性。
（4）以当真浏览为前提、感应传染为主，抓重点写，寄望错别字和病句，提出评语的措辞要求。
用典型带路，可以对比改削，可以小组构和，使改削成为活跃、自动、创作发现性进修的过程。改削自己的习作，并自动与他人交流改削，做到语句通顺行款切确，书写规范、整洁。
4、白话现实
（1）与人交流能尊敬、理解对方。
（2）乐于介入构和，勇于揭晓自己的定见。
（3）表达要有条理，语气、腔调适当。
5、综合性进修
（1）拟定可以实施的小组勾当筹算，要求：①可实施，能操作。②有时刻放置和分工。③筹算拟定后要搜检实施气象并实时进行改削。
（2）自始至终要凸起学生的自立性，强调合作精神。功能是不是斑斓不是最首要的，最首要的是学生的自动精神、创作发现性和合作意识，是提出问题、分化问题、解决问题的能力获得提高。
4、教学重难点：
1、充实阐扬师生双方在教学中的自动性和创作发现性。学生是语文进修的主人，语文教学应激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，正视培育学生自立进修的意识和习惯，为学生创设精采的自立进修情境，尊敬学生的个体分歧，鼓舞鼓舞激励学生选择合适自己的进修编制。
2、教师是进修勾当的指导者和组织者。教师应改变不美不美观念，更新常识，不竭提高自己的综合素养。应创作发现性地舆解和操作教材，积极斥地课程成本，矫捷应用多种教学策略，指导学生在实践中学会进修。在教学中全力闪现语文的实践性和综合性。
3、全力改良课堂教学，整体考虑常识与能力、激情与立场、过程与编制的综合，倡导启发式、构和式教学。
4、沟通课堂内外，充实操作黉舍等教育成本，睁开综合性进修勾当，拓宽学生的进修空间，增添学生语文实践的机缘。
5、正视激情、立场、价值不美不美观的切确导向。培育学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，组成切确的价值不美不美观和积极的人生立场，是语文教学的`首要内容，不应把它们当外在的、附加使命，理当正视陶冶传染，潜移默化，把这些内容贯串于泛泛的教学过程傍边。
6、切确措置根底素养与立异能力的关系。语文教学要正视措辞的堆集、感悟和应用，正视根底手艺的操练，给学生打下扎实的语文根底。同时要正视斥地学生的创作发现潜能，促进学生延续成长。
7、遵守学生身心成长和语文进修的纪律，选择教学策略。学生心理、心理和措辞能力的成长具有阶段性特点，不合内容的教学也有各自的纪律，理当遵循不合学段学生的特点和不合的教学内容，采纳合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。
5、教学专题研究：
课堂教学应正视学生的个体化成长
6、讲授课时放置：
略
小学语文五年级上册教学筹算5
1、指导思惟
以周全贯彻黉舍课改精神和要求为焦点，面向全数学生，以学生的成长为本，不竭提高学生语文根底素养。充实调动组内教师的积极性，增强进修研究，切实提高教师教育教学水平。
2、本组气象分化
本组教师都有必定的教学经验，年数差距不除夜，巨匠等闲交流、沟通。每位教员都有自己怪异的教学特点，若何发扬教员的特点，取长补短，若何能让自己在新一轮的教学中能够有一个较除夜的提高，是全组教师要做好的工作重点。
3、具体工作
1、继续当真进修《语文课程尺度》、《临沂市小学语文教学策略》，潜心研究语文课程尺度的方针、内容和要求。要继续全力将教改根底理念转化为语文教学过程的具体步履，整合优化教学过程。确立以研究促进长的意识，经由过程进行不合层面的课堂教学揭示研究勾当，多评议参议，多交流碰撞，在勾傍边发现、研究、解决所遇问题。要切实改变学生进修的编制，继续增强学生的进修习惯的培育，正视语文进修习惯的敦促与反馈。
2、增强进修研究，周全成立进修化教研空气。本学期我组要增强进修研究的空气，经常性地就一些教育教学上的热点、难点问题增强研究。组长要组织好每项勾当，积极睁开理论进修、教育研究、析课评课等教研勾当。除此以外，还要在办公室里营建浓密的教研参议空气，让工作气象成为进修气象，有力促进本组教师的不竭成长与前进。
3、教学永远是黉舍工作的中心，本学期我们要一如既往做好与教学有关的各项工作。
（1）备课：倡导深切研究学生和教材，拟定的教案要有可操作性；在“旧案新备”的过程中着重闪现自己的个性化思虑，力争教案的最优化。年级组了了分工，使每位教师谙练、深切地掌控教材，弄好组内说课勾当。
（2）上课：要关注每个学生的成长，关注学生语文根底素养的提高，力争在课堂上给学生充实的成漫空间。正视学生的预习，充实阐扬学生的进修自动性，做到“精讲巧练”。
（3）功课安插与批改：我们要就教师做到合理与有用，在功课的量与题型设计上要精心放置，全力减轻学生课业承担的同时也要充实保证学生进修的质量。本学期我们更多要关注一些“说”与“读”的功课，充实调动学生进修语文的积极性与自动性。
4、上好各类公开课：
（1）上好“主干教师不美不美观摩课”。
（2）上好教研组泛泛研究课。
（3）连络黉舍勾当，上好每人一节的优良课。
在几回再三磨课锤炼的'过程中要倡导团连络作意识、反思意识，切实提高本组教师的课堂掌控能力，把课堂高效落到实处。
5、鼓舞鼓舞激励教师对自己的教学步履进行实时的反思和总结。本组的教师都酷好自己的教育教学岗位，泛泛泛泛的工作忙碌而充实，做好自己教学步履的反思工作将有益于教师从“经验型”向“反思型”的改变。是以我们要认当真真地做好泛泛泛泛的短文案例、教学后记的撰写工作。在撰写的过程反思自己工作的得与失踪踪，实时发现问题、总结经验。
4、具体放置：（本组内的勾当将与黉舍的教研勾当相连络，兼顾放置，合理进行。）
九月份：
1、拟定五年级语文组教学筹算，拟定并进修教研组工作筹算。
2、组织进修《语文课程尺度》，研究课标，落实要点；
3、规范备课，功课名目、书写、批改的规范；
4、拟定今年级语文教研勾当的具体分周筹算；
十月份：
1、教研组研究课；组内说课。
2、集体备课，语文教学常规搜检；
十一月份：
1、教研组研究课；组内说课。
2、集体备课；
3、语文常规搜检：
十二月份：
1、教研组研究课；组内说课。
2、集体备课，教学常规搜检；
一月份：
1、制按期末复习筹算；
2、教研组工作总结、资料清理；
3、期末教学搜检；
小学语文五年级上册教学筹算6
1、教材学情分化
本册课本着眼于儿童周全素质的培育，出力于增强小学生的语文根底常识的教学和根底能力的操练，为他们周全素质的成长打下坚实的根底。本册课本首要由“培育精采的进修习惯（九）”、“课文”、“习作”和“操练”组成。
全册课本共放置了7个单元。课文分精读、略读两种。右上角有△者为略读课文，意在扩除夜学生的浏览量，让学生在教员的指导下自力浏览，不列入考试规模。每单元放置“习作”1篇，共7篇。每单元放置“操练”1个，共7个。
每篇课文后面的功课题一般放置了以下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规操练，意在继续让学生认当真真读念书，培育语感，增添其规范化措辞的堆集。二是要肄业生用钢笔描红，继续以每课要求会写的生字为内容，供给钢笔书写的样字，让显示扎扎实实地练好写字根底功。三是读抄经常操作词语，巩固复习所学生字新词，增添词语堆集。四是浏览操练，搜罗联系语境理解词语、句子；进修分化自然段、逻辑段；进修归纳课文的首要内容、体味文章的中心思惟等，意在继续提高学生的浏览能力。五是遵循课文特点相机放置的“小练笔”，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写操练。
习作教材每课均搜罗例文、习作要点构和和功课三部门。例文一般遵循小学生的优良习作改写，十分切近糊口现实。习作要点构和的内容搜罗习作要求、不美观不美观不雅察看编制和写作要点。功课搜罗学生习作问题问题与要求，有的习作教材还放置了多种形式的典型，以便学生借鉴、迁移。
全册教材共放置综合操练7个，每单元后面放置1个。综合操练搜罗拼音识字、文句操练、熟记成语、朗读背诵、白话酬酢及写字等内容，既相对自力，又各自组成系列。
2、教学方针要求
1、掌控切确的读写姿式，养成精采的进修习惯，能够有选择地浏览课外书籍，培育寄望不美观不美观不雅察看事物的、念书做记号的习惯。
2、巩固汉语拼音，操作汉语拼音进修通俗话，培育自力识字的能力，能读准字音，认清字形，体味在措辞气象中的字义，并能切确书写。
3、培育学成长于与人酬酢的能力，使学生能说、会说，表达有条理，语气、腔调适当，能说清自己所表达的意思。
4、使学生切确、流利、有激情地朗读课文，并能连络上下文、联系措辞气象和糊口现实，理解词语的除夜意。
5、能有顺次地、正视地不美观不美观不雅察看事物、丹青，写出的文章通顺，并能切确操作经常操作标点符号。
3、教学编制设想及编制。
1、坚韧不拔地抓勤学生精采进修习惯的培育。
培育学生精采的进修习惯，是“纲要”提出的教学方针之一，也是本套教材的一项首要方针。培育学生精采的进修习惯，是素质教育中的一项首要内容，所以要把它放在首要位置，抓紧抓好。一方面，当真抓好本册所放置的关于念书做笔记和不懂就问的习惯培育。此外一方面，对本套教材以往所提的各项进修习惯也要常抓不懈，始终抓紧、抓实，务求达到预定的方针。
2、剖断不移地指导学生进行措辞的堆集与应用。
堆集与应用是提高学生措辞能力的首要道路，本册教材课文措辞规范，篇幅短小；课外功课设计始终凸起朗读、背诵、复述和字文句的根底功操练；单元操练中坚持放置朗读背诵、白话酬酢等常设项目，并继续放置了“熟记成语”这项内容。是以，在教学中要坚持“以读为主，以讲助读，以各类教辅手段促读”，指导学生原原本当地把书读好；正视感应传染、贯通、堆集、应用，让他们能“读得进，记得住，用得出”，从而提高语文水平。
3、正视读写连络，按部就班地进行作文教学。
遵循高年级段的特点，本册起，浏览课文不再是首要按思惟内容而是首要按写人、记事、描景、状物等进行单元组合；每次习作课的操练内容也与些慎密配合；习作教材不再每课都放置“例文”。这样进一步强化了读写连络，打开学生的写作思绪，由中年级的“摹拟起步”改酿成“借鉴、迁移”。是以，在教学中，既要遵循每次习作课的要求，切实指导学生体味有关习作常识与编制，又要在浏览教学中指导学生堆集、应用范文的措辞，进修范文的'写作编制，辅佐学生掌控进修、借鉴的艺术纪律；既要充实阐扬课文在写人、叙事、描景、状物等方面的示范浸染，又要慎密慎密亲密联系学生的进修、糊口和言语酬酢的现实进行表达操练，从而使学生按部就班，逐步提高，事实下场达到在卒业时能够“用自己的话表达自己想说的意思”，写出500字摆布文从字顺的作文。
4、切实操作好与本课本配套的教学辅助用书、教具、学具。
应用教学挂图、投影片辅佐学心理解课文，培育学生的不美观不美观不雅察看、想象、思惟、表达等能力；借助习字册使学生能遵循书写的样字操练写钢笔字、毛笔字；操作“语文填补浏览”扩除夜学生视野，辅佐他们提高浏览能力，丰硕措辞堆集。
4、本学期教学难点及重点
1 、本册课本环抱全套教材提出的“双基”总方针（即熟谙2500个经常操作汉字，能写一手好字，能浏览水平合适的书报，能背诵200篇摆布的诗文佳作，能写500字摆布的文从字顺的短文，和初步养成精采的进修习惯），继续放置了有关念书做笔记和随时操作工具书的图片，培育学生精采的进修习惯。
2、在语文进修方面，继续强调学生对具体语境的感悟和规范措辞的堆集，放置了50%摆布的篇目让学生背诵全文或片段；在单元操练中，继续放置了“熟记成语”一项。这样，有助于提高措辞能力，增添文化底蕴。
3 、在德育方面，仍然正视潜移默化，寄望让学生在进修语文的过程中进修做人。
小学语文五年级上册教学筹算7
1、班级气象分化：
本班共有学生76人，男36人，女40人。除夜部门学生都是身体健康，活跃可爱，文明礼貌，长进心强。
畴前几个学期的成就检测中来看，本班学生的整体成就仍是可以的，其中斗劲优良的有蒋萍萍、娴静、王童语齐截窗，也存在根底斗劲差的同窗。学生南北极分化斗劲严重，出格是几个差生根底差得短长，影响了全班的平均分和及格率。在这学期，对差生要狠抓常识落实，使他们的语文成就能有切实的提高。
进修习惯方面：本班学生除夜都都能做到上课当真听，勤举手，爱动脑，实时完成功课，出格是女生是我班同窗的好表率，也有个体同窗，功课老是不能实时完成，书写斗劲胡涂，还有几个小不点爱做小动作，老是不能集中寄望听讲，这几个同窗需要教员出格关注，需要教员出格耐心的教育。
语文能力方面：在浏览水平方面，陈美如、娴静齐截窗具有优势，理解感悟能力强，对文本的理解经常都不合凡响，胜人一筹；在写作方面，王童语、陈美如齐截窗默示凸起，能写得通顺、具体，又不繁琐，而且能做到中心凸起，有详有略；在书写水平上，除夜都同窗自迹清楚，字写得秀气、斑斓，让人赏心雅观；在朗读能力方面，都斗劲欠缺，但音准，读通顺，仍是没问题的。
家庭状况和家庭教育方面：除夜部门学生都长在农村，都是独生后世，虽然说家庭其实不够裕，但怙恃对他们仍是视为心腹，造成良多孩子脾性娇惯，斗劲自我的一面。还有一些学生怙恃远在外埠，把孩子交给爷爷奶奶外公外婆照看，是以家庭据守、家庭教育等方面斗劲亏弱，不能很好地配合黉舍的教育教学工作，这也是值得关注的问题。
总的来讲，学生个个都是聪明活跃的，每小我都有他的成长前途，首要的是，教师要充实关注，使每个学生都能在原本的根底长前进一除夜步。当然我不能让他们成为最好的学生，但我会全力让他们变得更好。
2、教材分化
本册教材是以语文常识和传说风闻能力操练为序编排的，本册有浏览操练、习作操练和传说风闻操练三条线索。从纵向看，每条线索都按由易到难，由浅入深的原则放置操练点；从横向看，按有机联系、协调成长的原则把几个操练点组成单元，力争做到每个单元传说风闻读写操练的方针了了。
3、教学方针
1、巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、浏览、进修通俗话；识字157个，能切确认读学过的多音字（本册多音字10个），能识别形近字；会读写396个摆布的新词语（不含单音词语），一部门学会应用。
2、继续学写钢笔字，写得切确、划定礼貌、整洁；毛笔字临帖，坐的姿式，握笔姿必将须切确，养成当真写字的'习惯。
3、学会按要求预习课文；会抓住重点文句理解课文；学会抓住重点段深切理解课文；学会用“摘句法”，用自然段段意合并法合并课文的段落除夜意。
4、学会把一件事的经由分几步写具体；初步学会把长文章缩写成短文，既能写具体，又能写精练；初步学会写文章“开首”、“结尾”的写法，会写启事。
5、会改削意思前后矛盾的病句。
6、会流利地朗读课文；背诵指定的课文，有的还会默写。
7、会有条理、具体地说清楚一件事，遵循要点清楚地介绍自己的家；简明简要地介绍一本课外书；会说通俗话，口齿清楚，声音清脆，立场细腻。
4、教学重点、难点
1、教学重点
（1）浏览操练方面的重点是归纳综合段落除夜意。
①用摘录句子的编制归纳综合段落除夜意。
②用自然段段意合并的编制归纳综合段落除夜意。
（2）习作方面的重点是把一件事写清楚。
①把一件工作写完全，即把工作的启事、经由、功能写清楚。
②把工作的经由部门写具体。
（3）传说风闻操练方面的重点是有条理，较具体地进行论说。
2、教学难点
本册教材的难点是给课文分段，并能归纳综合段落除夜意。
5、质量方针
1、让每个学生都能掌控本册教材的有关根底常识。
2、全力提高学生的语文能力，出格是浏览能力和写作能力，同时培育学生精采的进修习惯，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。
3、正视学生激情立场价值不美不美观的教育，培育学生精采的，高尚的道德情操。
4、查核成就。
6、提高教学质量的具体编制
跟着课改的深切，本学期的语文教学必定要全力闪现教改趋向，全力提高学生的语文能力。教学中，要正视学生的识记理解，应用立异，同时要寄望学生的进修语文的激情倾向和习惯自律的培育，以充实调动学生进修语文的积极性和自立性，提高效力。在具体的教学过程中，要闪现慢慢由扶到放的指导原则，首要编制以下：
1、要经由过程互借图书，举荐好文章，评阅好文章，摘录好词好句等编制，扩除夜学生的浏览面，增强学生的浏览量，提高学生的浏览能力。
2、适当增添习作的操练次数，增强习作编制指导，出格是在若何写具体，具体上多作教育。
3、草创更多的交流机缘，让学生揭示自己，彼此进修，彼此提高，周全提高学生的综合素质。
4、做好培优辅差工作，使优生、差生都有潜力成长，都有机缘提高。
5、做好阶段性的质量搜检与反馈工作，发现问题实时解救，提高教学效力。
6、培育精采的书写习惯，做到笔迹清楚、整洁。
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