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初三体育教员教学筹算
日子如同年光似箭，不经意间，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收成着，让我们一路来进修写筹算吧。相信巨匠又在为写筹算犯愁了吧？以下是小编清理的初三体育教员教学筹算，仅供参考，巨匠一路来看看吧。
初三体育教员教学筹算1
1、指导思惟
本学期，体育工作的指导思惟是：平稳成立“健康第一”和素质教育的指导思惟，以学生成长为本，坚持面向全数学生，周全提高学生身心健康水平;使他们具有面临挫折的受能力和看待成功的切确立场，以顺应社会糊口的需要。重点睁开丰硕多彩的普遍性的体育勾当和小型角逐勾当;发扬科学精神，睁开科学切磋;寄望工作质量，提高工作效益。为培育德智美等周全成长的高素质人才而全力。
2、更新不美不美观念，成立全新的教学不美不美观
当今，黉舍体育环抱《体育与健康》新课程尺度的实施和为落实学生天天一小时体育锤炼深化更始。为此，我们要以“健康第一”的思惟体味“课标”和“课改”的新理念，有用地激起学生的进修欢兴奋乐喜爱和体锻热忱，为毕生体育奠基根底;要充实阐扬体育的育人功能，面向全数学生，培育学生的立异精神、立异能力和立异人格和社会实践能力，成长学生个性，培育学生竞争意识;成立平易近主、划1、协调的师生关系，使学生真正成为进修的主人。
1、课堂教学要充实闪现以学生为主的主体性，不竭激起学生进修体育的欢兴奋乐喜爱。
2、充实闪现教学的条理性，对不合个性、欢兴奋乐喜爱、欢兴奋乐喜爱、熟谙能力、发育水平的学生，采纳不合的要乞降编制。
3、正视学生身心成长的敏感期，在原本的根底上可延续成长。
4、力争在教与学的配合全力下，达到掌控提高步履编制，增强体质的即时性的显性方针，与成长学生思惟能力、立异精神、塑造健全人格的成长性的隐性方针相连络。
5、进一步强化体育课堂常规和安然教育。课堂常规有要求、有实施、有习惯;同时寄望增强对学生进行安然常识的教育，并落实好安然编制。
3、面向全数学生，成长学生个性拿手
针对学生不合的身体特点，不合的欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱，要睁开丰硕多彩的课外勾当，切实抓好天天一小时体育锤炼，全力使学生素质获得有用提高。
1、首先要以素质教育为指导，积极构建新的除夜课间模式，同时进一步提高课间操的质量，清理课间操的秩序。
2、要睁开丰硕多彩，具有时代特点，深色学生快乐喜爱的公共性课外体育锤炼与体育角逐勾当，力争勾当轨制化、内容多样化、要求规范化，正视实效性。试睁开“冬季体育勾当月”勾当，丰硕学生课余糊口。
4、极积插手科学研究，不竭立异和武装自己。
新一轮国家根底教育课程更始正以迅猛之势在全国睁开，它对我校的体育教学工作带来无限的'生气，若何贯彻“健康第一，以酬报本”的思惟，并遵循我校自己特点，追求体育成长的特点，若何提高教师的常识结构和能力，培育教师的自动精神和工作责任感，是我们面临的首要课题。
我要增强进修，边进修边实践，不竭以新的常识充实自己，出格要进修现代教育论、教学论和课程论，连络自己的教学实践，体味“课标”和“课改”的新理念，把教学操练等与科研连络起来，成为实践理论连络型的“科研型”教师。
本学期，我将遵循黉舍、政教处、教育处的工作思绪和要求，环抱教研组工作方针，振奋精神，团结奋斗，斥地立异、扎实工作，为我校的黉舍体育卫生工作，做出我们应有的供献。
初三体育教员教学筹算2
一，学生的气象
这学期九年级一个班50多人。他们正处于青少年成长的岑岭期，身体发育较快，男女分歧较除夜。男生有需要的体育根底，有强烈的课堂默示欲，对体育有浓密的欢兴奋乐喜爱，但不够不变；女生意向不高，甚至班级默示出畏缩步履，操练意识一般。
2、教学思绪：
初中生面临中考，今年中考从旧年的45分提高到了60分。所以这学期以学生的体育锤炼和测试数据为主，给学生更多的锤炼空间，强化学生的自我锤炼意识。课堂教学应改良教学编制，以充实阐扬学生的自动性和积极性。增强课堂空气，让学生有方针地进修和锤炼。
按期测试，拟定科学合理的教学筹算。
学生的.体质在开学的第一周进行测试，让学生体味自己的身体状况，鼓舞鼓舞激励他们在往后的锤炼中加倍全力。此外，经由过程学生的体育成就，可以体味学生体育潜力的弱点，拟定未来的教材，增强操练。4月初进行了一次测试，培育学生的测试习惯，总结教师的教学功能和学生的进修功能，为后期到考试时代的体育锤炼筹算数据供给精采的按照。
3、具体时刻放置：
晨练操练放置：
在一月和三月，操练200米和立定跳远
2、对4月和5月中考的数据进行综合操练。
体育课具体放置：
1、中考项目第一周进行综合测试。方针培训的测试分数。
2、前半节课进行项目操练，后半节课因材施教，遵循自己的弱点进行专项操练。
3、拟定后期的教材和培训筹算。
四：针对性培训
1、对文化成就好但体育成就不幻想的学生增强针对性操练，增强督导，培育意向，鼓吹体检不亚于文化课的意识。
2、增强对辅修专业学生的培训和手艺指导，争夺在这些项目上有所打破。
第五，增强商业潜力研究
当真进修体育新课程更始，遵循新课程更始拟定新的教学编制，增强与体育教研组教师的沟通和进修，当真预备每节课的教学筹算。体味体育中考的政策，指定科学合理的备考方案，指导学生当真备考，填写自己长于的项目，增强与家长的沟通，让师生配合全力，博得考试。
初三体育教员教学筹算3
1、学生状况
本学期九年级共一个班50余人，他们正处于青春发育的岑岭期，身体发育较快，男女不合较除夜，男生有必需的体育步履根底，课堂默示欲较强，对体育步履有浓密的欢兴奋乐喜爱，但还不够不变;女生专心性不高，甚至课堂闪现畏缩步履，操练的自觉性一般。
2、教学设想：
初三学生面临中考，今年中考由旧年的45分上升到60分，所以在本学期应以学生的身体素质操练和中考测试资料为主，多给学生步履空间，增强学生的自我锤炼意识，在课堂应改良教学编制，充实阐扬学生的自动性和专心性。增强课堂空气，使学生有方针的'去进修、去锤炼。
按期测试，拟定科学合理的教学筹算。
开学第一周对学生的体质进行测试，让学生体味自己的身体状况，鼓舞激励学生在往后的操练中加倍全力。此外透过学生的体育成就体味到学生步履潜力的弱项，拟定往后的教学资料，强化操练。在四月初进行一次测试，培育学生的考试习惯，总结前面教师的教学和学生进修功能，为后期到考试时代体育操练筹算资料做一个好的按照。
3、具体时刻放置：
早操操练放置：
1、三月份进行200米和立定跳远的操练
2、四蒲月份就中考资料进行周全操练。
体育课具体放置：
1、第一周就中考项目进行周全测试。测试成就进行针对性操练。
2、课堂前半部门进行项目操练，后半部门因材施教学生遵循自己的弱项进行专项操练。
3、拟定后期教学资料和操练筹算。
4、针对性的操练
1、增强对文化成就好但体育成就不幻想的学生进行针对性的操练，增强据守，培育他们的专心，鼓吹体育中考不亚于文化课的意识。
2、增强对偏科学生的操练，对偏科的学生进行手艺上的指导，争夺在这些项目有所打破。
5、增强营业潜力进修
当真研究体育新课改，遵循新课改拟定新的教学编制，增强与体育教研组各教师之间的沟通和进修，当真备好每堂的教案。摸清体育中考各项政策，指定科学合理的备考筹算，指引学生当真的备战，填报自己所长于的项目，增强与家长之间的沟通，师生合力打好中考这一仗，争夺获得周全成功。
初三体育教员教学筹算4
1、指导思惟
本学期，体育工作的指导思惟是：平稳成立“健康第一”和素质教育的指导思惟，以学生成长为本，坚持面向全数学生，周全提高学生身心健康水平;使他们具有面临挫折的受能力和看待成功的切确立场，以顺应社会糊口的需要。重点睁开丰硕多彩的普遍性的体育勾当和小型角逐勾当;发扬科学精神，睁开科学切磋;寄望工作质量，提高工作效益。为培育德智美等周全成长的高素质人才而全力。
2、学生气象分化
本人任教的八年级学生好奇心强，思惟活跃，快乐喜爱摹拟，活跃好动，对别致事物感欢兴奋乐喜爱。是以在教学中要增添一些他们感欢兴奋乐喜爱的游戏勾当
3、教材特点
软式排球是排球家族的新成员，是一项新兴的步履项目。因为它质地优柔、不等闲挫手，安然，易学，易掌控，趣味性很高，很是合适初中学生健身、娱乐。学好软式排球技、战术，为更好地进修硬排球、沙滩排球、气排球手艺奠基精采根底，起着继往开来的浸染。软式排球还因质地松软、安然、易掌控、轨则矫捷而具有很高的体育锤炼价值，能丰硕学生的体育锤炼糊口，为毕生体育奠基根底。
4、教材内容
主教材：软式排球──正面双手垫球。经由过程学练，成长学生力量，活络、协调、柔韧等身体素质;增强肌肉、骨骼、韧带、关节力量，提高心肺功能;培育学生自豪、自年夜、合作、交往能力;培育学生拼搏朝长前进精神和实践切磋能力，促进学生身心健康成长。这一教材来历于糊口、又处事于糊口，合适以学生为本、成为课程尺度水平四的进修内容。
副教材：合作游戏──跳竹竿。方针使学生进一步在介入、合作与交流中，重点成长下肢力量及协调能力，培育学生挑战自我，在自立进修、合作进修、切磋进修中享受欢愉与成功，获得身心陶冶。
5、教学方针
闪现课程尺度，以健康为第1、以育酬报年夜旨，掌控学科常识与根底手艺，凸起锤炼身体的实践，促进学生综合素质的`提高。
常识与能力方针：指导学生体味软式排球的发源、成长及特点，熟谙球性，使每个学生不合水平的掌控正面双手垫球的手艺。
过程与编制方针：面向全数学生，尊敬学生个体分歧，营建轻松协调的课堂空气，采纳问题导入进修，考试考试切磋、思虑解疑、自动学练、实践应用、评价鼓舞激励进修编制，体验欢愉与前进。
激情与立场方针：激起学生酷好软式排球步履，酷好糊口，盼愿健康热忱。
重难点
教学重点：插、夹、抬与击球部位。(抬送幅度除夜)
教学难点：击球时控球标的方针及力量。
6、教学具体编制
面向全数学生，尊敬学生个体分歧，营建轻松协调的课堂空气，采纳问题导入进修，考试考试切磋、思虑解疑、自动学练、实践应用、评价鼓舞激励进修编制，体验欢愉与前进。
教法本课教学对象是八年级学生。初中学生讲授课的下场，取决于教师在课堂教学中的教学编制及手段是不是合适初中学生的心理、心理特点，能否经由过程教师的心理引诱，激起与学生的激情交流。遵循初中学生具有不美观不美观不雅察看摹拟能力强、欢兴奋乐喜爱普遍、思惟活络、活跃好动的特点，本次课导学策略以：问(问题引入)──试(考试考试改变轨则的角逐、操练)──疑(操练中鼓舞鼓舞激励学生发现问题)──解(教师教学、示范与指导学生合作合作)──评(学练中揭示与评价)──用(实践与应用于健身、娱乐角逐、评选中)为主线，重点在激起学生欢兴奋乐喜爱，为学生创设趣味多样的学练情境和编制，以问引趣、以趣促学，寓教于乐，融德、智、体、美于体育教学中，使手艺学练和健身趣味盎然。
学法素质教育体育课堂要阐扬学生主不美不美观能动性，让学生自立进修，使学生真正成为进修的主体。课程尺度倡导自立、合作、切磋的进修编制，我把教法和学法有机的连络起来，把进修自动权交给学生。
“欢兴奋乐喜爱”是的教员。本筹算抓住学生好奇的特点，以趣味的问题引出进修内容，在学练软式排球、跳竹竿时，采纳学生快乐喜爱的角逐、游戏等编制激起进修欢兴奋乐喜爱，寻觅解决问题的谜底，学生经由过程不美观不美观不雅察看示范和教学，在自动自立学练中掌控手艺，在揭示评价中交流，在体验前进和成长中成功，使学生自动进修、合作进修、乐于进修、会进修，充实闪现学生的主体浸染。
初三体育教员教学筹算5
1、指导思惟：
贯彻“体育与健康”新课程尺度，以促进学生健康成长和体育中考为方针，激起学生步履欢兴奋乐喜爱，培育他们毕生体育的意识。在教学中，正视学生的主体地位，阐扬学生的创作发现力，以学生成长为中心，关注个体分歧与不合需求，确保每位同窗受益。
2、课程尺度对本学期教学要求
1、课堂教学资料、教学编制的拟定要以学生为主体，正视学生的成长。
2、辅佐学生增强体能，掌控和操作根底的体育与健康常识和举出手艺;
3、培育步履的欢兴奋乐喜爱和欢兴奋乐喜爱，组成坚持锤炼的习惯;具有精采的心理品质，默示出人际交往的潜力与合作精神;
4、提高对小我健康和群体健康的职责感;组成健康的糊口编制;发扬体育精神，组成专心朝长前进、乐不美不美观开畅的糊口立场。
5、使学生根底掌控所学体育手艺，有1至2项长于的体育项目。
6、根底掌控中考体育项方针手艺编制，达到谙练水平。
3、进修方针：
1、体味所学步履项方针简单轨则，熟谙中考体育项目并达到谙练水平。
2、连络游戏和下降轨则要求的角逐，提高技战术的应用潜力。
3、用安然的编制进行步履，成长体育的宏壮空阔欢兴奋乐喜爱、欢兴奋乐喜爱。提高自学自练和自我保健潜力。
4、周全成长体能的根底上，透过量种操练继续成长活络、速度和有氧耐力，除夜白营养需求及拔取对健康的影响。遵循自己的心理特点，体味体育勾傍边应寄望的事项。
5、切确的评价自己的步履潜力，体味身心之间的关系，逐步掌控设置适合的'体育进修方针编制，增强自豪和自年夜，在战胜坚苦的进修中，体验成功和勾当的乐趣。
6、促进同窗间的交往，成立体育勾傍边的合作意识，指出体育勾傍边的不道德性为，连络感欢兴奋乐喜爱的体育项目，多渠道聚积信息，并能评说角逐和表演。
4、教材分化：
连络本校现实状况，有方针、有筹算地进行体育教学工作，教授根底的体育卫生保健常识和体育手艺，培育精采的卫生习惯;掌控科学锤炼身体的根底编制和体育文化常识，在教授中渗入思惟道德教育。让每个学生都成长成为德、智、体、美、劳周全成长的勤学生。教材资料有：体育与健康根底常识;田径：跑、跳、投;球类：篮球、乒乓球;身体素质操练。
教材的重点：跑中的快速跑;跳跃中的立定跳;投射中的实心球与铅球手艺;
教材的难点：弯道跑与呼吸调剂;跳跃中的起跳各环节;球类中的人球连络。
5、具体编制
1、当令体味、分化学生的进修信息。
2、营建贴合学生春秋特点的、有益于学生进修的步履气象。
3、遵循学生春秋特点，采纳欢兴奋乐喜爱化和多样化的教法和手段，充实阐扬游戏、角逐的能动浸染，让学生在自立游戏中操练，充实闪现学生的主体地位。
4、遵循学生现实，不竭改变操练编制，不竭激起学生的操练欢兴奋乐喜爱。
5、成长学生个性，培育英勇、坚定、朝气勃勃和朝长前进向上的精神，启发思惟，培育学生的自动性、造性。
初三体育教员教学筹算6
1、指导思惟：
新学期里，本人将专心理解校园分拨给自己的各项教育教学使命，以强烈的事业心和职责感投入工作。遵纪守法，遵循校园的规章轨制，工作任劳任怨，实时更新教育不美不美观念，实施素质教育，周全提高教育质量，延续严谨的工作立场，工作兢兢业业，一丝不苟。酷好教育、酷好校园，尽职尽责、教书育人，寄望培育学生具有精采的思惟道德。当真备课上课，不合错误付塞责，不传布有害学生身心健康的思惟。
2、教学常规：
我将专心从提高课堂教学效益的各个侧面参议提高课堂教学效益的成分。我将专心进修，翻阅有关资料，对教育理论、方针教学、教学编制、学法指导、智力成分和非智力成分等进行再熟谙，提高用理论来指导实践的潜力。专心实施方针教学，遵循教材和学情必定每节课的重难点。泛泛泛泛备好课，上好课，向45分钟要质量。坚持周前备课，全力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从常识潜力两方面精心设计教案，并专心肠操作各类电教器材，提高课堂教学效益，剖断杜绝课堂教学的盲目性和随便性。在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关头，突重点，排疑点，讲究教法，渗入学法，既教书更育人，使学生的身心获得周全协调的成长。课堂上措辞切确精练，凸起重点，打破难点，精讲多练，充实阐扬教师的.主导浸染和学生的主体浸染，使学生的听、写、读等综合潜力都获得提高。
3、教研工作：
我将专心插手教学研究工作，不竭对教法进行试探和研究。进一步完美课题研究，全力试探体育教学系统化，正视学生的欢兴奋乐喜爱的培育，提高学生的身体素质，为“健康第一”打下坚实的根底，为学生的毕生体育打下精采的基矗
4、出勤：
在工作中我必需要做到不迟到、不早退，按时坐班，泛泛泛泛团结同志。作为一名教师，我必需自觉遵循校园的各项规章轨制，以教师八条师德尺度严酷要求自己，工作峻厉当真，一丝不苟，决不应付了事，对于塞责，以工作事业为重，把小我私心邪念置之度外，按时完成率领交给的各项使命。
5、学期工作方针：
透过本期教学，使学生能更好地提高自己的身体素质，为尔后继续进修打下精采的基矗使学生在德、智、体各方面周全成长。