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高二下学期化学教学筹算
时刻过得可真快，历来都不等人，我们又将迎来新的喜悦、新的收成，写一份筹算，为接下来的工作做预备吧！我们该若何拟定筹算呢？下面是小编帮巨匠清理的高二下学期化学教学筹算，接待浏览与保藏。
高二下学期化学教学筹算1
1、教材分化(结构系统、单元内容、重难点)
本学期我们高二化学教学要完成选修4《化学反映事理》模块、选修6《考试考试化学》模块的进修，这些模块是在高一化学常识的根底长进一步对化学的进修。继续当真进修新课程的教学理念,睁开基于模块的课堂教学研究,更始课堂教学编制。把研究新课程中增添的考试考试作为重点，指导学生乐于切磋，培育学生的立异精神和实践能力。以新课程的常识系统的设置与旧纲要的不合点为打破口，深切、具体体味新课程的教学理念，并以此为指引，对比课标进行备课，出格寄望新课标中增添的内容、考试考试、常识顺次的编排的不合，寄望不合的教材对课标的常识点阐述、教法上的不合，从而选择最好的教学方案，使本学科的.教学稳步前进。
2、学生分化(双基智能水平、进修立场、编制、纪律)
高二年级共有7个理科班，就化学而言学生气象欠好，成就与兄弟黉舍对比有一段差距，各班有相当一部门同窗进修化学的方针其实不了了，积极性不高。基于这类气象,教师要实时更正调剂学生的化学进修习惯和编制，激起学生进修化学的热忱,同时需要时对他们的根底进行需要的填补，对成就略微好的学生更要不竭增强指导。教师需更快,更好地走近与体味学生,不竭地给学生抉择抉择信念与鼓舞鼓舞激励,并当真教学,激起学生的进修欢兴奋乐喜爱
3、教学方针要求
1、继续培育学生进修化学的编制和热忱，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，提高进修成就。
2、增强课外教育，培优，力争化学角逐获得好成就。
3、打好根底，削减高三复习的压力。
4、完成教学使命和提高教学质量的具体编制
1、当真分化研究新教材,和进修学生的特点和根底常识，有筹算，有法度楷模进行高二化学教学。
2、遵循黉舍的教学要求，增强集体备课，彼此进修，落实课堂教学，实现优良课。
3、遵循学生的现实水平,分条理睁开教学教育。实现优良生和落伍生分类教学及教育。
4、汇集同类黉舍的教学成本和教学信息,睁开实时的黉舍和教研室的教学交流和参议,并实时调及鞑授方针的编制。
5、指导学生作好课堂教学笔记,增强交流进修。当真实时更改错题。
5、教学进度
周次
专题、单元、节
教学内容
备注
1
1-1
化学反映的热效应
2
1-1和-1-2
反映热和考试考试中和热测定，原电池
3
1-2
原电池和电解池
4
1-3
金属防腐，《考试考试化学》专题5
5
《实化》专题5，专题复习及测试
6
2-1
化学反映速度
7
2-2
化学反映的标的方针和限度
8
2-3
化学平衡的移动
9
《实化》专题4
10
复习，期中考试
11
3-1
弱电解质的电离平衡
12
3-2
溶液的酸碱性
13
3-3
盐类水解
14
3-4
沉淀消融平衡
15
《实化》专题6，专题7
16
专题复习及测试
17
《实化》专题1
18
《实化》专题2，专题3
19
期末复习
20
期末复习
21
期末复习
22
期末考试
高二下学期化学教学筹算2
一教学简析
1、研究物质层面：
必修2中只进修了几个有限的有机化合物，像甲烷、乙烯、苯乙醇、乙酸等。选修课程要丰硕代表物的类型，增添新的物质——醛。其次，每类有机物中，必修仅仅研究简单的代表物的性质，选修课程要丰硕学生对一类有机化合物的熟谙。是以，我们在教学过程中要让学生了了有机物的类别。例如烃的教学，必定要能够举出多种烃的代表物的名称，和其在自然、糊口出产中是不是真实的存在，掌控其操作，再例如酸，必修仅仅进修乙醇性质，还应体味其他常见醇、酚和其物理性质、用处和一元醇的简单命名。
从必修到选修，对有机物分类、组成和存在的熟谙从代表物上升到类别。也就是，不应该一到有机化学的进修，就奔着化学反映去，然后就拘泥于典型有机化合物身上。
2、从熟谙水平、能力和深度的层面。
对一样一个反映，在必修阶段只是感性的体味这个反映是甚么样的，能不能发生，反映有甚么现象;到了选修不应该仅仅勾留在描述的阶段，而要达到以下要求：
1.能够进行分化和注释：基于官能团水平，学生需要体味在反映傍边官能团发生了甚么改变，在甚么前提下由甚么酿成了甚么。
2.能够实现化学性质的猜想：不单能分化给定的事实，还理当对化学性质有猜想性。对给定的反映物能分化出与哪些物质能发生反映，反映发生何种产物。
3.了了却构信息：在猜想反映的产物的根底上，能了了指出反映的部位，和原子间连络编制，重组形式，理当基于官能团和化学键，要肄业生体味官能团的内部结构。例如羟基的氢氧键是能够断裂的，羟基也不是孤立存在的，理当是毗连在碳原子上的，而碳氧键是可以断裂，进一步，还可能体味这个原子的成键气象。这样就要求成立化学键的熟谙，极性、饱和性等。
是以，从必修到选修，对有机物化学性质的熟谙应上升到用官能团的结构及化学键改变来注释、猜想反映水平。
3、从合成物质层面：
选修阶段要从碳骨架上官能团的转化来熟谙化学反映，这也就是从转化与合成角度熟谙习谙反映。在教学过程中要关注反映前后化合物之间的关系，能够顺推，逆推。
二教学方针使命要求
《有机化学根底》是中学化学教学中的一个首要教学环节，也是高考内容的重点选考部门。它是为对有机化学感欢兴奋乐喜爱的学生开设的选修模块，该模块的内容首要触及有机化合物的组成、结构、性质和操作，共设置了三个主题：
1.有机化合物的结构和性质——烃
2.官能团与有机化学反映——烃的衍生物
3.有机合成及其操作——合成高分子化合物
在新课程“以学生为主体，为学生的成益处事为中心”的焦点理念指导下，教学设计是相当首要的。
高中化学课程方针划定了学生在全数高中阶段经由过程化学学科的进修应达到的成长方针，全数系统由三个方针纬度(常识与手艺、过程与编制和激情立场与价值不美不美观)、两个方针条理(面向全数学生的和针对部门学生的)组成。闪现了“培育全数学生的科学综合素养”、“科学教育为公共”等教育理念;完美了课程方针的维度;实现了与课程结构的对应。体味化学课程的总方针系统，对教师合理、周全的设计教学方针有首要的指导浸染，可以辅佐教师成立科学的教学理念，并将其闪现于教学方针中。《有机化学根底》模块的进修放置于高中二年级，是在初中化学和高中化学必修2“有机物”的熟谙根底上拓展，其方针是让学生经由过程本模块的进修更有系统、有条理加深认知水平。
《有机化学根底》模块的设置在于进修有机化学对提高学生的科学素养有着十分首要的意义。因为，有机物是人类赖以保留的首要物质根底，它们普遍的存在于现代糊口的每个角落及出产、研究的各个规模。基于此设置意图，教师设计教学方针时应更关注学生较高条理的科学素养的培育。
在应试教育向素质教育改变的今天，教学方针中就加除夜关注对学生科学立场和科学编制的指导及创作发现精神的培育。理论常识、实践勾当、糊口经验的.彼此关系的联系和操作。
三编制
1、让学生深切体味到有机化学的魅力，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。
教师可以睁开化学就在我们身边的主题勾当，让同窗们真实的感应传染到世界的前进与化学有密不成分的联系，让他们知道只要他们当真进修或许下一个可以“改变世界”的人就是他，从而学生们就不会认为他们天天进修的常识都是与糊口毫无联系，未来都用不上的工具，也就不会感应传染乏味无趣了，欢兴奋乐喜爱是最好的教员。
2、教学过程中正视进修编制的培育。
有机化学进修的一般纪律与编制：结构→性质(物理性质、化学性质)→用处→制法(工业制法、考试考试室制法)→一类物质。教师教学中要环抱这一主线对各类有机化合物进行具体的教学。让学心理解，当然有机化合物种类多，数目巨除夜，但有纪律可遁，有编制可用，其实不是生搬硬套，主若是进修编制的掌控。例如：讲到乙炔时，因为之前讲过乙稀，教员可以指导让同窗们自己猜想出分子式、结构式、结构简式，经由过程考试考试让学生能自行得出物理性质、化学性质，从而总结出饱和烃和不饱和烃的分辩，重点熟谙到碳碳双键、碳碳三键的加成、氧化、聚合反映。得出乙炔是首要的化工原料，总就出乙炔的用处。经由过程乙炔的教学的，得出炔烃因为都含有所以碳碳三键性质与乙炔近似。
3、是要正视直不美不美观教学，培育空间思惟能力。
立体化学常识在有机化学中起着很是首要的浸染，在《有机化学根底》模块中这方面常识触及较多。在教材中，闪现了除夜量有机化合物分子的立体结构，假定切确掌控这些常识需要学生具有较强的空间思惟能力。因为进修此模块之前学生未进修过《物质结构与性质》模块，在教学过程中需要注厚操作直不美不美观教学手段，让学解缆生感性熟谙，其中较有用的编制是采纳模象直不美不美观手段。
4、正视考试考试中培育学活跃手、不美观不美观不雅察看、总结能力
化学是一门以考试考试为根底的学科，在教学过程中，我坚持学生自己能做的考试考试必定让他们自己亲主出手做，在考试考试过程中既要正视考试考试现象的不美观不美观不雅察看，更要正视出手能力的培育，总刚毅验的纪律，思虑考试考试中闪现的问题。我也经常提醒同窗们要寄望操作的规范性，思惟的严谨性。好比做乙醛的银镜反映时，银氨溶液的设置设备放置，用何种加热编制，反映中寄望的事项，反映后试管的洗涤编制等，不单要让学生知其然，还要知其所以然。理论指导实践，实践论证理论，理论与实践的统一才是进修的事实下场方针。
5、充实体味学生，事半功倍
经验奉告我们，学生在进修有机化学部门存在着以下错误谬误：
⑴对各类首要官能团的结构特点、首要性质和反映掌控不牢，等闲同化。
⑵常识汇集化水平差，对除夜型揣度题没有思绪，不能很好的对所学常识进行切确的操作。
⑶书写方程式能力及文字表达能力较差。
四优差生教育筹算
对落伍生的教育方面，这是一件很首要的事，转化一个落伍生比培育一个“三好生”加倍首要、更有价值。我要遵循成就排出了化学落伍生和较差生的名单，对较差生，主若是操作课堂时刻多发问，多加寄望的编制提高他们的化学成就，而对差生，我则抉择操作课后给他们经常补课，经常给他们安插一点使命，操作课前上课的几分钟搜检。天天给他们一点使命，完成后除夜加歌咏，不完成的哪怕留到晚自习竣事也要当天过失踪踪。
遵循学生的个体分歧，放置不合的功课，并采纳一优生带一差生的一帮一步履。请优生介绍进修经验，差生加以进修，课堂上创作发现机缘，用优生进修思惟、编制来影响差生。做到”堂堂清”，“周周清”，“测测清”：要肄业生天天做好”预习 —听课—复习”三步。并积极搜检.把当天的功课在当天解决。周周有总结。在测试中搜检出学生未能掌控的常识再实时把进行教学息争决。操作教育时刻，增强巩固学生对根底常识的掌控。
高二下学期化学教学筹算3
1、根底气象
1、学生气象
高二20xx(10)班现有学生40人，班主任夏晓凡教员，20xx年下学婆醭々考试成就居年级第一。经高二年级第一学期的理科进修注解，该班学心理科根底素质较好，进修自觉性较强，人人都有较高的进修方针，出格是学生龙恒舟、周聪慧、彭威、袁吴魏、王克淼、章征杰、易江晟、唐阳、冯烨齐截窗对化学的欢兴奋乐喜爱角力计较浓，正在操功课余时刻自学除夜学内容，预备插手9月份在长沙进行的全国中学生化学角逐(湖南赛区)的角逐。
2、教学气象
本学期我继续周全负责黉舍教研室工作，同时也是第四个学期兼任该班化学课程科任教师，首要使命是完成高中必修内容的教学，让学生以优良的成就插手市高中卒业会考，但愿及格率达到100%，优良率不低于80%，班均分炊年级第一并进入湘潭市前三名。此外，还要积极组织化学欢兴奋乐喜爱小组培训勾当，操作节沐日对学生进行课外培训，力争在8月底组织的全省“全国中学生化学奥赛(湖南赛区)”预赛中获得插手预赛的资格。
2、本学期教学方针
1、思惟教育方针
坚持“三个面向”的教育理念，凸起学生的周全成长，全力培育一批“及格+拿手”的四有新人。
2、能力培育方针
经由过程一期的进修，要让学生掌控科学的进修编制，规范的解题手艺，组成严谨求实的进修立场，对划定的化学考试考试能很好的完成。
3、常识教授方针
本期重点是让学生体味有机化学的根底常识，熟谙首要的有机化学反映类型，掌控首要的`有机物的制备，使学生能够应用有关有机化学的事理及有机物的性质解决现实问题。
3、教材分化
1、教学重点
(1)新授课的重点是烃和烃的衍生物的性质、首要反映及制备，烃和烃的衍生物燃烧的有关计较，有机揣度题的解法手艺，着重抓好官能团的教学，以抓官能团的教学提高学生的类比思惟能力。
(2)复习课的重点是掌控首要的化学根底概念和根底理论，对元素化合物的常识有精采的体味，复习过程分“五除夜块”进行，凸起抓根底，练速度;考试考试重点抓根底操作;复习在整体上着重常识的识记、理解和应用。
2、教学难点
(1)烃和烃的衍生物有关计较和有机物的揣度
(2)养成精采的解题习惯与提高化学解题速度
3、彼此联系
前三个学期学生进修的首要问题是对化学考试考试的正视不够，导致考试考试操作不太规范，考试考试考练得分率较低;其次是化学计较的综合能力不强，不能较矫捷地应用有关常识解答相关问题，在会考复习中要出格寄望措置好这个问题。
4、提高教学质量的编制
1、全力进修现代教育理念，充实阐扬学生的主体浸染，深切睁开校本研究，不竭提高自己的营业水平，做学生快乐喜爱的教师;
2、尽可能操作现代教育手艺手段，战胜教学难点，充实操作汇集课程成本，提高课堂教学效力;
3、增强对化学有拿手学生的培育，坚持睁开化学欢兴奋乐喜爱培训，为下学期插手全国中学生化学奥赛获金牌打下坚实的根底;
4、让全数学生配合成长，增强对“学困生”的教育，抓进修欢兴奋乐喜爱，练解题速度，全力提高会考及格率，优良率;
5、积极睁开研究性进修实践，不竭提高学生切磋能力。
5、教学研究
教而不研则浅。为提高课堂教学水平，本学期一方面将继续与同事配合睁开校本研究，彼此说课、听课、评课;此外一方面临主持的高中化学汇集课程课题《构建个性化高中化学汇集课程教育模式促进学生创作发现性思惟品质与拿手成长研究》继续睁开深切研究，按考试考试方案完成阶段性工作。
高二下学期化学教学筹算4
一学生根底气象形象
本学期的教学义务很繁重，履历了上学期会考的重点学期，各个科目完成的教学义务都偏少，化学也只完成了《有机化学根底》一个选修模块，且学生的节制气象形象，也比胡想中的差，启事是多方面的。这学期教学义务包含《物质组织与性质》和《化学反映事理》两个选修模，这两个模块中《化学反映事理》又是必考，对《有机化学根底》和《物质组织与性质》而言又加倍首要，本学期理当完成的教学量是《物质组织与性质》完成而《化学反映事理》起码完成80%，这才对后面的教学复习工作有益。
学生对一个选修模块的节制气象形象已不是很胡想，本学期对两个选修模块，更理当针对学生的领受力小及根柢差等问题进行备课，按照学生“吃得饱与否”进行教学，可是又不能太慢。
二教材分化
《物质结构与性质》的分化气象
本选修模块是成立在必修2的元素周期表、原子结构、晶体类型、有机分子的空间结构的根底上的常识延迟内容，有着常识点内容对比少的特点，可是作为研究物质的微不美不美观方面《物质结构与性质》又显得抽象，学生对微不美不美观结构出格始雍︿建摸才能又不是很好，对与该模块则理当更多的操作现代教学教学的编制进行教授。《物质结构与性质》在原子结构和元素周期表这方面的内容上增添了之前教材中所没有要求的关于电子的排布式和原子的轨道式，元素的第一电离能和电负性等内容，这又增添了学生所要节制的规模，需要教学中更多的进行填补。在本模块填补的常识的过程中又要寄望学生对微不美不美观结构熟谙是较为亏弱的，在新增常识的同时不能过量的讲太多课标里面不要求而又是知道必需的常识点，否则对学生知道会造成杂乱。对分子的空间结构和配合物的常识，在高考中要求当然不多，可是伴着历年的高查核看分化除夜白，其常识点的掌控等闲连络在除夜题中，出格是元素周期律的除夜题中，假定没有当真知道，将阻碍学生的解题。
《化学反映事理》的分化气象
本选修模块是高靠中的必考选修模块，是以其掌控的.吵嘴气象将直接抉择着高考学生的阐扬。《化学反映事理》的内容较为多，可是除夜多是在必修1和必修2的根底上加以延迟的，对学生要求对一些概念的理解理当加倍深化，而且本模块所增添延迟常识较为多，理解也对比难以理解，需要功夫同时也需要学生多练。《化学反映事理》模块中的常识也是学生高一对比亏弱的常识，出格在原电池电解池还有金属侵蚀和电化学侵蚀方面更是欠好，是以更要求教学上的功夫保证和学生进修上的操练上的功夫保证。《化学反映事理》针对该教材编写特点和讲授课标的气象，将占本学期的三分之二的功夫进行教学，同时可是的增添将采纳必然的编制进行填补。
三教学编制
1尽快熟谙学生，知道学生的进修状况，实时对教学进行调剂。
2多做学生工作，要经常找学生谈心，分化学化学的根柢编制
3改良教学编制，多采纳构和启发切磋考试考试参议等编制，活跃学生进修空气，前进进修乐趣。
4面向全数学生，寄望各条理的学生根底尽可能使优生有事做，差生不悲不美不美观。
5多联系糊口，如介绍一些合用前进前辈的科学手艺，如燃料电池汽车，自然气汽车，高机能资料等前进学生的乐趣。
6增强落实学生的进修，全批全改，个体学生还可采纳面批。真正正视以操练来促进理解的编制。
总之要尽可能前进全数学生进修化学的抉择信念，使他们的成就有所提高。
高二下学期化学教学筹算5
【教学方针】
1、贯彻党的教育方针，提高学生的思惟道德品质、文化科学常识、审美情趣和身体心理素质；
2、培育学生的立异精神和实践能力；
3、培育学生毕生进修的能力和实践能力；
4、使学生掌控化学根底常识和培育学生应用化学常识的能力从而提高学生进修化学的欢兴奋乐喜爱。
【教学内容】
1、有机化学有关烃类物质的常识；
2、有机化学有关烃的衍生物的常识；
3、有机化学中根底概念和根底理论；
4、有关糖类、油脂、卵白质的常识 ；
5、有关合成材料的常识 ；
6、常见有机物的考试考试室法、化学考试考试根底操作、考试考试设计与改良；
7、有机化学根底计较
【教学重点】
1、有机物分子的结构、性质、制法和用处；
2、各类有机反映的特点的'理解
3、有机化学考试考试设计与改良的根底思绪；
4、有机化学计较的根底编制；
【教学难点】
1、使学生成立有机化学概念，使有机化学常识系统化；
2、揭露事物的素质及事物之间的彼此联系的纪律；
3、有机化学考试考试设计的根底思绪；
4、有机化学计较编制的多样性及解题思绪的清楚、切确性。
【教学编制】
1、以考试考试为根底 2、以学生为主体、教员指导、启发为主线 3、以学生自学、思虑为重点 4、以现代化工具手段 5、以“活”、“新”为原则 6、以“激起欢兴奋乐喜爱”、“谙练掌控”、“组成系统”、“矫捷应用”为方针。
【课时筹算】
第五单元 烃……………………………………………………9课时第六单元 烃的衍生物…………………………………………12课时代中复习及考试……………………………………………………3课时第七单元 糖类、油脂、卵白质………………………………3课时第八单元 合成材料……………………………………………3课时会考复习及考试……………………………………………………24课时
高二下学期化学教学筹算6
1.要切确措置复习资料和教材之间的关系，阐扬好教材的浸染和功能，坚持以教材为主，化学课本是高考命题的根柢,是教与学的关头,是任何复习资料都不成替代的。充实阐扬教材的浸染和学生的主不美不美观能动性,过好教材关。即在复习每章前，将考纲的教学要求及本章的常识要点以提纲的形式列出来，让学生遵循提纲重返教材，熟谙根底概念和常识要点。教师再遵循学生的现实气象，以根底点、疑点、难点为起点精选一些例题，构和题，在课堂上重点点击，辅佐学生解决疑问。然后再选编一些紧扣教材的根底题进行章检测，遵循检测功能弄常识落实。
2、扎扎实拭魅睁开化学教学纲要、高考考试纲要、出格是近5年全国高考试题进修和研究。切确掌控体味、理解、操作认知条理。
3、深化课堂教学更始。继续周全敦促“自立进修,合作切磋”课堂教学模式，要深化课堂教学更始勾当，经常性地睁开听课、评课和评教勾当。课堂要凸起学生的主体地位，看学生的自立水平、合作效度和切磋的深度；课堂要闪现教师的主导浸染，创设教学气象，指导学生进修。
4、继续睁开“三清”步履，要肄业生人人有纠错本，弄好常识落实。“三清”即堂堂清、日日清、周周清。实现“三清”的先决前提是给学生适当的进修内容，恰当功课题量和必定的完成时刻；“三清”步履的'关头是学生要实时自觉地进行归纳、晋升和总结，使常识系统化、汇集化。是以，教师要在诊断学生学情上下功夫，要连络现实给学生安插恰当的使命，教研组要催促搜检评价。要抓住学生的“短处”不放，几回再三应用“短处≡卷，直到由不会变会。高三化学组要继续弄好章节过关操练题，要把常识落实做为教学质量提高的重点环节进行搜检。
5.习题讲评要到位，师生要正视反思。
6、在考试考试教学上下功夫。比来几年来，高考试题难度呈下降趋向，但对化学考试考试事理和操作方面的要求却愈来愈高。要阐扬好现有考试考试设备的浸染，把考试考试室的浸染阐扬出来，能做考试考试的要做，能看的仪器设备要看；操作好考试考试光盘，能够让学生从中体验和感悟出考试考试气象和科学精神。
高二下学期化学教学筹算7
本学期的教学使命较重，上学期，化学教学也只完成了《有机化学根底》一个选修模块，且学生的掌控气象，也比但愿中的要差，启事是多方面的。这学期教学使命包含《化学反映事理》和《物质结构与性质》，《化学反映事理》这个模块中又是必考，对《有机化学根底》而言又加倍首要，本学期对两个选修模块，更理当针对学生的领受力小及根柢差等问题进行备课，按照学生“吃得饱与否”进行教学，可是又不能太慢。
教材分化：《化学反映事理》的分化气象
本选修模块是高靠中的必考选修模块，是以其掌控的吵嘴气象将直接抉择着高考学生的阐扬。《化学反映事理》的内容较为多，可是除夜多是在必修1和必修2的根底上加以延迟的，对学生要求对一些概念的理解理当加倍深切，而且本模块所增添延迟常识较为多，理解也对比难以理解，需要年光同时也需要学生多练。《化学反映事理》模块中的常识也是学生高一对比亏弱的常识，出格在原电池电解池还有金属侵蚀和电化学侵蚀方面更是欠好，是以更要求教学上的年光保证和学生进修上的操练上的年光保证。
工作内容：
1、遵守教育教学纪律，增强教学过程治理，安身课堂，拟定备课、上课、改作、教育、考试尺度和要求，增强过程搜检和质量监控，不竭提高教学质量。高效力的课堂是教学永远的追求，经由过程集体备课勾当克难攻坚，不竭提高课堂教学的有用性。做到每两周一次进度的统一与教材的研读、构和，每周都有一次接见接见接见会面会。
2、落实听课轨制：备课组长每学期对本组教师起码听课一次，新老挂钩的'青年教师，每学期听课量占课时数的80%以上，10年以下教龄青年教师听课20节。
3、增强组内交流，本学期预备轮流听组内教员的小规模随堂课，取长补短，促进彼此提高。
4、正视习题研究，响应黉舍的周练筹算，周练的操练责任到人，由专人负责。
5、增强学科角逐的指导，有用睁开第二课堂勾当。方针是化学奥赛预赛。
6、正视理论进修，提高教学水平：积极组织教师插手各级培训，更新教学理念；学会反思，实时总结教学经验和心得，积极插手市里的论文评选和教学设计评选。
教学编制：
1、尽快熟谙学生，知道学生的进修状况，实时对教学进行调剂。
2、多做学生工作，要经常找学生谈心，分化学化学的根柢编制
3、改良教学编制，多采纳构和启发切磋尝试参议等编制，活跃学生进修空气， 前进进修乐趣。
4、面向全数学生，寄望各条理的学生根底尽可能使优生有事做，差生不悲不美不美观。
5、多联系糊口生计生计，如介绍一些合用前进前辈的科学手艺，如燃料电池汽车，自然气汽车，高机能资料等前进学生的乐趣。
6、增强落实学生的进修，全批全改，个体学生还可采纳面批。真正正视以操练来促进理解的编制。
总之要尽可能前进全数学生进修化学的抉择信念，使他们的成就有所提高。
高二下学期化学教学筹算8
1、指导思惟
遵循省教育厅的要求，以化学新课程尺度为指引，紧跟黉舍教学工作筹算，周全奉行素质教育，以提高课堂教学质量和培育学生综合能力为方针，抓好常规教学，夯实根底，不竭优化课堂教学的编制和手段，以培育学生自立进修、合作进修的能力和立异思惟能力作为教学教研工作的中心使命。
2、现状分化
1、根底气象：
我们高二化学组有八位任课教员，由高级教师、中级教师和初级教师组成，从春秋结构、任职年限、教学经验、教学热忱等来看都斗劲合理。具有了迎接一切挑战的前提。
学生进入高二后从头分班，良多学生的根底很差，再加上课时少，部门学生对化学失踪踪去抉择抉择信念，进修化学的欢兴奋乐喜爱和热忱不高，给任课教师带来了很除夜的坚苦，当然也是对教员们的极除夜考验。
2、教情分化：
黉舍的教学前提有限，良多考试考试没法进行、多媒体有些教室根柢不能用等成分，给教师实施新课改带来了很除夜的难度。
黉舍的教学治理轨制相对来讲是很有益于学生的进修的，这给教师提高学生的进修成就增强了抉择抉择信念。
旧年暑假时代我们都插手了山东省新课程培训，对新课程的理念和要求有了更新的熟谙，列位教员对教材的掌控、课标的理解和教学纪律的掌控有了必定的根底。
3、教材分化：
选修5《有机化学根底》模块，常识太系统，纪律太多，且较难理解，是以教学使命较重。有机当然是选修，但仍然要系统进修，要指导学生正视。经由过程进修，要使学生达到以下方针：
(1)成立结构抉择性质系统，学会具体问题具体看待;
(2)掌控根底纪律，学甚至用，会解决现实问题;
(3)对学生进行有关定性和定量考试考试的操练，掌控科学的分化编制。
4、学情分化：
理科班除夜除夜都学生有进修化学的欢兴奋乐喜爱，有较好的进修习惯和必定的进修编制。但学生进修气象良莠不齐，因为高一课时紧，内容多，部门学生必修1、二的常识遗忘较严重，理解掌控上不合较除夜。有极个体学生根底亏弱，没有养成精采的进修习惯。有些学生需要进行交流，以培育学生进修化学的欢兴奋乐喜爱。
理科班的女生据有必定的比例，在进修化学上，有相当一部门同窗有必定的难度，在课下交流和课下教育中，要多关注这类学生。在优良生的培育上，也要动脑子，实时地给他们指导以知足他们在常识上的需求。要关注学差生，使他们实时的跟长进度，为他们的未来负责。
3、工作方针
1、以分班选课为契机辅佐学生确立未来的高考方针，积极培育汲引精采的班风、学风。增强进修编制的指导，辅佐学生掌控高效的进修编制，以应对日趋加深的进修内容。
2、做好高中化学新课程尺度的实施工作，在实践中不竭试探和研究，增强对新课标的理解和掌控能力;安身课堂睁开教学研究，实现课堂教学的最优化。
3.遵循黉舍工作筹算，连络学科现实，落实各项教研和教学常规工作。成立质量为本的`教学理念，周全敦促教学更始，确保教学质量稳步提高。不竭更新教育不美不美观念，积极投身教学更始，促进教学质量稳步提高。
4、具体工作编制
1、当真做好教学常规，确保教学有用睁开
当真备好每节课，遵循课程尺度的要求，积极当真地做好课前的备课资料的聚积工作。然后，备课组配合研究必定学案内容，遵循班级具体气象适当调剂、共享。部门章节内容建造成讲授课件后，再遵循班级具体气象适当调剂、共享。此项工作上课前两至三天完成。当真上好每节课，积极实践新课程理念，掌控好课堂，提高课堂教学的实效性。精心设置习题，合理、分层安插学生功课，书面功课要求全批全改;不按期抽查，发现问题实时解决，实时反馈。精选习题，并要达到必定的预期下场。
对化学有不凡欢兴奋乐喜爱的同窗，在适当的时刻，给以奥赛方面的指导。可以操作周末时刻进行具体的教育，并安插较高要求的功课，以促进拿手生的成长。
在进修编制上，我们睁开了教育步履研究：《若何培育学生的自立、合作进修能力》。对此，我们以高二级部理科班的学生为研究对象，拟定出各类编制，并加以履行。
2、积极睁开考试考试教学，提高学生进修欢兴奋乐喜爱
化学是一门以考试考试为根底的自然科学，积极、当真睁开考试考试教学有助于提高学生的进修欢兴奋乐喜爱和直不美不美观理解，有助于培育学生考试考试能力。按照黉舍现有考试考试前提，在保证演示考试考试绝除夜部门完成的根底上，适当睁开学生分组考试考试和课后实践。
3、积极睁开教研勾当，提高教学营业能力
(1)进修化学课程尺度，了了新课程的具体要求，操作集体备课勾那时刻，当真进修新课程教学理念，深切研究教育教学编制。
(2)按时进行备课组内教员之间的交流。每个教学环节、每个教案、学案都在构和中必定，先组成共案，然后再遵循各班和各任课教员的气象组成个案;备课组每周进行一次教研勾当，内容搜罗有关教学进度的放置、疑问问题的分化构和研究，化学教学的最新动态、化学教学的更始与立异等。
(3)积极插手教学更始工作。要使学生介入到教学的过程中来，更好地提高他们进修的欢兴奋乐喜爱和积极性，使他们更自登时进修，学会进修的编制。都能积极响应黉舍教学更始的要求，充实操作网上成本，操作启发式教学，充实闪现以学生为主体的教学模式，不竭提高自己的教学水平。
(4)积极插手省级教研课题《信息手艺气象下课堂教学模式的立异研究》下我组子课题《信息手艺气象下化学课堂教学模式的研究》的研究工作。以杨教员为组长,我们申请了教育步履研究《若何培育学生的自立合作进修能力》。而且拟定了切实可行的筹算，将在本学期逐步实施。
(5)组织教员彼此听课，增添交流机缘,在彼此进修的根底上，配合提高教学水平。增强青年教师的培育，使他们尽快的成为教学的主干力量。
4.继续睁开和增强学案教学，学案的设计要闪现“五化”：
进修过程要法度楷模化。要用过程闪现认知纪律。让学生读而思，思而疑，疑而议，学而练，练而结。
进修内容要具体化。要落实进修内容，指导循序切磋。
重点常识要问题化。要把常识点转化为问题切磋点，问题引领切磋，组成常识链。
切磋编制要科学化。学案要闪现学法纪律，学案要有导读、导思，导疑、导议，导练、导结的功能，操练学生掌控科学的进修编制。
学案应用要系列化。自学切磋学案——手艺操练学案——综合检测学案——复习巩固学案，组成学案系列。让学生全过程介入进修，周全提高进修能力。
高二下学期化学教学筹算9
1、指导思惟
当真贯彻拥戴并履行江苏省新课程更始方案，当真落实吴中区教育局、黉舍间达的教学使命：选修化学的同窗期中之前学完《化学反映事理》，期末学完《有机化学》；不选修化学的同窗本学期完成《化学与糊口》。以教学纲要为按照，紧扣教材，有方针有筹算组织教学，使学生对所学常识通顺贯通贯通，在此根底上不竭提高学生分化问题、解决问题的能力，并正视培育学生科学切磋的思惟。
2、学生气象根底分化
高二年级共720人摆布，分成14个班级，此被选修化学的人数为220人摆布，共5个班级。上学期整体而言化学平均分炊吴中区第四，达到我们预期的方针，可是，化黉舍总平均分仍是较低，与区化学平均分低近10分，那是我们黉舍生源与木渎、苏苑、外师相差差异，当然有良多坚苦重重，但我们有决心提高校平均总分。
3、重点难点分化
化学平衡（搜罗电离和水解平衡）、烃的衍生物。
4、备课组成员
王卫东（2个选修班2个必修班）
张红兰（2个选修班2个必修班）
吴霞（3个必修班兼一个高一班）
辥勇军（1个选修班3个必修班）
5、课时数
化学选修：3课时/周
化学必修：3课时/周
6、具体编制
1．每周1、五各召开备课组会议一次，周一安插本周的教学使命及教学勾当的具体睁开、教学内容的关头点和需要寄望的细节、课堂教学的设计等。周五总结本周教学使命完成的气象，连络学生反馈的信息。配合参议教学中还存在的问题及改良、填补编制。
2．操作午休等空余时刻增强与学生的交流，出格是在进修较难章节的时辰，实时体味学生的掌控气象，遵循问题的闪现调剂教学编制，着重问题教学。增强与落伍生的交流，消弭肩负、成立抉择抉择信念，逐步提高他们的成就，避免他们对化学进修失踪踪去欢兴奋乐喜爱而事实下场抛却。
3．每个月出好一份试卷并用好，和实时总结，从而随时跟踪学生的化学进修。
4．充实操作晚自习，做勤学生巩固常识和查漏补缺的指导工作，也可适当操作一节课进行常识的小测试，并遵循学生自己的掌控气象，教育常识盲点和亏弱环节。
5．增强与兄弟黉舍的进修与沟通。
7、参考资料
备课组首要用好两本参考书，一本是《新课程拓展强化同步导学》，此外一本是南师除夜编写的.《化学教与学的同步测试》，对化学学有遗力的同窗建议自愿订阅一份化学考试报，总之经由过程一切手段提高学生进修化学的欢兴奋乐喜爱，提高进修效力，掌控进修编制，获得精采成就。
甪直中学20xx-2007第一学期高二化学教学筹算
周第二天期教学内容
19/1-9/3化学反映的热效应、化学能与电能的转化
29/4-9/10金属的侵蚀与防护、化学反映速度
39/11-9/17化学反映的标的方针与限度
49/18-9/24化学平衡移动
59/25-9/30专题2复习
610/1-10/8国庆放假
710/9-10/15弱电解质的电离平衡、溶液酸碱性
810/16-10/22盐类水解、沉淀消融平衡
910/23-10/29专题3复习
1010/30-11/5期中考试
1111/6-11/12熟谙有机物
1211/13-11/19有机物的结构
1311/20-11/26有机物的分类和命名
1411/27-12/3脂肪烃
1512/4-12/10芳喷香烃
1612/11-12/17卤代烃、醇酚
1712/18-12/24醛、羧酸
1812/25-12/31糖类油脂、氨基酸卵白质核酸
191/1-1/7有机复习
201/8-1/14期末复习
211/15-1/21期末复习
221/22-1/28期末复习
231/29-2/4期末考试
高二下学期化学教学筹算10
1、教学思惟:
本学期我担负高二的教学工作，将紧紧环抱提高课堂教学效力这个中心，狠抓教学常规的落实，周全提高学生根底常识和化学水平，继续深化课堂教学更始，拟定切实可行的改良编制和复习方案，保证我校的化学必修学业水平测试一次性过关，力争完竣完成上级和黉舍间达的使命。
2、教材及学生气象分化:
(一)教材分化:
物质的结构抉择物质的性质，物质的性质关系到物质的用处。化学与制药、石油、橡胶、造纸、建材、钢铁、食物、纺织、皮革等与国平易近经济彼此关注的财富都与《有机化学根底》有关，千姿百态的物质世界与高度发家的科学手艺将一个飞速膨胀的常识系统呈此刻学生面前，这就需要学生体验科学切磋的乐趣，掌控科学研究的编制，感应传染化学在解决人类面临的重除夜挑战是所做出的供献。在进修有机化学根底时，应知道学生从简单入手，逐步学会解决复杂的问题，学会用化学的目光和思惟去审阅我们赖以保留的世界。
选修1《化学与糊口》模块的教学内容首要有以下四部门组成，第一，关注营养平衡，第二，促进身心健康，第三，试探糊口材料，第四，呵护保留气象。
从常识系统上看，《化学与糊口》更多闪现了化学与糊口的角度睁开教学，操作学生已有的化学常识和理论来注释糊口中的良多糊口问题:营养与健康，糊口与材料，气象和保留等，常识点深切浅出，布满糊口情趣，很等闲激发学生的共识，是以在教学操作这一特点充实实时引学生对化学的从头熟谙，激起他们进修化学的抉择抉择信念和热忱。
基于以上气象，在化学教学中出格需要组织勤学生构和，总结、列举各类糊口中碰着的问题，并指导学生实时对四周的糊口现象和问题进行各类不美观不美观不雅察看、同时连络化学考试考试等切磋性进修勾当，辅佐学生增添感性熟谙，战胜对化学进修的从头熟谙，使学生贯通科学研究的编制并习得相关的操作手艺。打破进修难点。鼓舞鼓舞激励学生聚积有关细胞研究和操作方面的信息，进行交流，以丰硕相关常识，加深对科学、手艺、社会彼此关系的熟谙。
(二)气象分化:
就化学而言，高二化学教学要完成选修1《有机化学根底》模块的进修，该模块是在高一化学常识的根底长进一步对化学的进修，但学生进入高二后因为化学根底常识斗劲亏弱，化学进修习惯和编制没有成立，对化学进修不感欢兴奋乐喜爱。选修化学的学生要完成选修《有机化学根底》《化学反映事理》。这部门学生的进修习惯更差，一样打好根底是关头。况且因为分班的启事，学生普遍认为进修化学是没有需要的，也就是说，相当一除夜部门学生进修化学的方针其实不了了，进修积极性不高。基于这类气象，教师要实时更正调剂学生的化学进修习惯和进修编制，激起学生进修化学的热忱，同时需要时对他们的根底常识进行需要的.填补，对成就略微好的学生更要不竭增强指导。教师需更快，更好地走近与体味学生，不竭地给学生抉择抉择信念与鼓舞鼓舞激励，并当真教学，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，为化学必修学业水平测试做好铺垫。
3、教学方针与使命:
继续当真进修新课程的教学理念，睁开基于模块的课堂教学研究，更始课堂教学编制。把研究新课程中增添的考试考试作为重点，指导学生乐于切磋，培育学生的立异精神和实践能力。以新课程的常识系统的设置与旧纲要的不合点为打破口，深切、具体体味新课程的教学理念，并以此为指引，对比课标进行备课，出格寄望新课标中增添的内容、考试考试、常识顺次的编排的不合，寄望研究不合的教材对课标的常识点阐述、教法上的不合，从而选择最好的教学方案，使本学科的教学稳步前进。
针对学生根底较差的现实，在教学上采纳稳步前进的策略。即新课要求教学具体，恰当的功课，实时评讲，增强解题编制的教学，碰着学生不外关的处所要实时补上，以削减高二复习的压力。
4、指导及教育方针
1:遵循黉舍的教学要乞降会议精神，增强集体备课，当真听课，落实课堂教学。
2:遵循学生的现实水平，分条理睁开教学教育。
3:增强学生进修化学心理教育，从糊口中的常见的问题和现象解缆，指导学生学会关心糊口和自己，激起学生进修化学外的欢兴奋乐喜爱，调剂学生进修化学的思惟和习惯。
4:化学班学生增强理论进修的同时重于考试考试和课外常识的切磋和汇集及清理，增强逻辑教学，落实根底常识。
5:指导学生作好课堂教学笔记，增强交流进修。当真实时更改错题。
5、教学进度放置
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