八年级上册物理教学筹算范文五篇
年光飞逝，时刻在逐步推演，又将迎来新的工作，新的挑战，此时此刻需要为接下来的工作做一个具体的筹算了。我们该若何拟定筹算呢？以下是小编帮巨匠清理的八年级上册物理教学筹算5篇，接待巨匠借鉴与参考，但愿对巨匠有所辅佐。
八年级上册物理教学筹算 篇1
一 指导思惟
从本学期最早，八年级学生要增添一门新学科物理。本着糊口中的物理这一思惟来进行教学，让学生在形象活跃中体味到物理的乐趣，也为往后的进修打下根底。
二 根底气象分化
本学期是我们几所兄弟黉舍教育移平易近，合并上来的学生我们教师都斗劲的不体味，学生的根底结构，欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱都 斗劲的目生，为了较好的完成教学使命，让学生掌控该科的常识，以切磋式进修为主，改变传统的教学摸式，在我所任教学科三个班教学中8 (7) 、8(8) 、8(9)将于新的姿态，新的不美不美观念来揭露给学生。
3、教学方针
经由过程一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌控根底常识的同时，对四周的自然世界有一个从头的，加倍科学的熟谙。
1、进一步体味当前教育更始和课程更始的标的方针及趋向，进修新的物理教育不美不美观念。 2.、进一步增强物理不美观不美观不雅察看、考试考试教学。教学中教师要多做演示考试考试或随堂考试考试;鼓舞鼓舞激励学生在课外做一些不美观不美观不雅察看和小考试考试。
3、进一步凸起操作物理常识教学，成立常识与操作并重并举的不美不美观念。物理教学要从糊口走向物理，从物理走向社会，正视培育学生操作物理常识解决简单现实问题的能力。
4、积极试探睁开物理实践勾当，强化学生的实践环节
5、贯彻理论联系现实的原则，培育学生的精采学风和应用所学常识分化和熟谙社会糊口的能力。
6、必需把培育学生的立异精神和实践能力，把培育学生应用所学常识熟谙和分化社会糊口的.能力放在首要地位。
7、继续深化教学更始，不竭改良和立异教学编制，全力提高教学效益，要紧持启发式教学，否决填鸭式的合座灌，睁开研究式和构和式进修。
4、教学手段
1、继续做好物理单元过关评价检测的工作和月考工作
2、对新老教材，当真研究教材和教学参考资料，备好每节的教案，不打无预备的仗。 3、积极预备演示考试考试和学生考试考试，尽可能开设出要求完成的考试考试，让学生介入勾当，让学生履历较多的科学切磋过程。
4、实时安插功课，实时搜检或批阅功课，有时采纳面批的编制，实时反馈教与学的气象，以便改良不足的处所。
5、课后抽出必定的时刻教育学生，解答疑问，点拔思绪，也以便学困生完成功课。 6、做好每章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。
7、适当的睁开相关的社会实践工作，多联系糊口、多联系社会，凸起科学手艺社会的不美观不美观概念，逐步成立科学的世界不美不美观。
5、教学进度表：
周 次 内 容 时 间 备 注
1 科学之旅 2课时
2 第一章 机械步履 4课时
3 第一章 机械步履 4课时 第一单元测评
4 第二章 声现象 4课时
5 第二章 声现象 4课时 第二单元测评
6 第三章 物态改变 4课时
7 第三章 物态改变 4课时 第三单元测评
8 第四章 光现象 4课时
9 第四章 光现象 4课时 第四单元测评
10 中段考复习操练 5课时
11 中段考考试 评卷及分化
12 试卷讲评
13 第五章 透镜及其操作 4课时
14 第五章 透镜及其操作 4课时 第四单元测评
15 第六章 质量与密度 4课时
16 第六章 质量与密度 4课时 第四单元测评
17 综合复习 5课时
18 综合测评 讲评及分化
19 查找补漏 讲评及分化
20 期终考试 讲评及分化
21 学生寒假放假
八年级上册物理教学筹算 篇2
1、指导思惟
物理是一门自然科学，跟泛泛泛泛的现实糊口斗劲接近，本着“糊口中的物理”这一思惟来进行教学，让学生在形象活跃中体味到物理的乐趣，也为往后的进修打下根底
2、教材分化
教材在内容选配上，寄望从物理常识内部挖掘政治思惟教育和道德教育的潜能，积极催促智力成分和非智力成分的彼此浸染。在
进修编制上，积极创作发现前提让学生自动进修介入实践，经由过程学生自己出手、动脑的现实勾当，实现学生的周全成长。
教科书采纳了合适学生认知纪律的由易到难、由简到繁，以进修成长水平为线索，兼顾到物理常识结构的系统。这样编排既合适学生认知纪律，又连结了常识的结构性。
教科书认可学生是进修的主体，把学生算作第一读者，遵循进修心理的纪律来组织材料。全书共6章和新增添的物理实践勾当和物理科普讲座，每章开首都有几个问题，提醒这一章的首要内容并附有章节照片，照片的拔取力争具有典型性、启发性和趣味性，使学生进修时心中罕有。章下面分节，每节内都有些小问题，辅佐学生抓住中心。在引入课题、讲述常识、归纳总结等环节，和考试考试、插图、操练中，编排了良多启发性问题，点明思绪，指导思虑，活跃思惟。良多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思虑构和的.问题，促使学生多动脑、多启齿。
3、 教学方针
经由过程一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌控根底常识的同时，对四周的自然世界有一个从头的，加倍科学的熟谙。
1、进一步体味当前教育更始和课程更始的标的方针及趋向，进修新的物理教育不美不美观念。各校都要环抱新的物理课程尺度，睁开教学研究勾当，出格是在科学探请示学上要积极实践，堆集经验。
2、进一步增强物理不美观不美观不雅察看、考试考试教学。教学中教师要多做演示考试考试或随堂考试考试；落实学生考试考试，当真思虑和操作；并适当增添试探性和设计性考试考试；鼓舞鼓舞激励学生在课外做一些不美观不美观不雅察看和小考试考试。增强考试考试意识和操作操练。
3、进一步凸起操作物理常识教学，成立常识与操作并重并举的不美不美观念。物理教学要“从糊口走向物理，从物理走向社会”，正视培育学生操作物理常识解决简单现实问题的能力。
4、积极试探睁开物理实践勾当，强化学生的实践环节。要尽可能地扩除夜物理教学空间，扩除夜学生的常识面，成长他们的欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱和个性拿手，阐扬他们的自动性、自立性和创作发现性。物理实践勾当要以问题为中心，初步操练一些科学工作编制，如社会查询拜访、参不美不美观访谒、资料查询、科技建造、科学考试考试等。物理科普讲座的内容，主若是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期起码各进行一次。
5、贯彻理论联系现实的原则，培育学生的精采学风和应用所学常识分化 1
和熟谙社会糊口的能力。教学中坚持理论联系现实，要做到联系社会糊口现实，学生糊口现实和学生的思惟熟谙现实和学生认知成长水平的现实，否决分隔社会糊口和学生现实的抽象的“讲条条”、“读条条”。理论联系现实，还要寄望顺应新气象，增强时代感，增强教学的针对性和现实性，闪现学科教学的光鲜特点；要寄望紧跟时代法度楷模，掌控时代脉博，全力应用新材料、新信息和社会糊口中的热点问题；要寄望创设新气象，提出新问题，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，促进学糊口生计跃活跃自动进修。
4、具体编制：
1、继续做好物理单元过关评价检测的工作。
2、对比《物理课程尺度》，当真研究教材和教学参考资料，预备好每节的导学案案，不打无预备的仗。
3、积极预备演示考试考试和学生考试考试，尽可能开设出要求完成的考试考试，让学生介入“勾当”，让学生履历较多的科学切磋过程。
4、实时安插功课，实时搜检或批阅功课，有时采纳面批的编制，实时反馈教与学的气象，以便改良不足的处所。
5、课后抽出必定的时刻教育学生，解答疑问，点拔思绪，也以便学困生完成功课。
6、做好每章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。
7、适当的睁开相关的社会实践工作，多联系糊口、多联系社会，凸起“科学手艺社会”的不美观不美观概念，逐步成立科学的世界不美不美观。
八年级上册物理教学筹算 篇3
1、指导思惟
物理是一门自然科学，跟泛泛泛泛的现实糊口斗劲接近，本着“糊口中的物理”这一思惟来进行教学，让学生在形象活跃中体味到物理的乐趣，也为往后的进修打下根底。
在九年制义务教育阶段的物理教育教学中，不单要教授科学常识和培育手艺，而且还应正视对学生毕生进修欲望、科学切磋能力、立异意识和科学精神的培育。是以物理课程教学的构建应正视让学生履历从身边进修物理的熟谙过程，履历根底的科学切磋实践，正视物理学科与其他学科的通顺贯通，使学生获得周全成长，从而培育出及格的 21 世纪中学生。
2、教材分化
本册教材共六章和新增添的物理实践勾当和物理科普讲座，每章开首都有几个问题，提醒这一章的首要内容并附有章节照片，照片的拔取力争具有典型性、启发性和趣味性，使学生进修时心中罕有。章下面分节，每节内都有些小问题，辅佐学生抓住中心。在引入课题、讲述常识、归纳总结等环节，和考试考试、插图、操练中，编排了良多启发性问题，点明思绪，指导思虑，活跃思惟。分袂是：1、机械步履 2、声现象 3、物态改变 4、光现象 5、透镜及其操作 6、质量与密度。具体章节又可分为：切磋、演示、想想做做、想想议议、STS、科学世界、出手动脑学物理几除夜个板块，提出了一些值得思虑构和的问题，促使学生多动脑、多启齿。这样编排更有益于教育教学的睁开，更有益于学生的熟谙和学好物理常识。教材在内容选配上，正视从物理常识内部挖掘政治思惟教育和道德教育的潜能，积极催促智力成分和非智力成分的彼此浸染。在进修编制上，积极创作发现前提让学生自动进修介入实践，经由过程学生自己出手、动脑的现实勾当，实现学生的周全成长。教科书采纳了合适学生认知纪律的由易到难、由简到繁，以进修成长水平为线索，兼顾到物理常识结构的系统。这样编排既合适学生认知纪律，又连结了常识的结构性。
学生是进修的主体，把学生算作第一读者，教科书采纳了合适学生认知纪律的由易到难、由简到繁，以进修成长水平为线索，兼顾到物理常识结构的系统。这样编排既合适学生认知纪律，又连结了常识的结构性。
3、教学方针
经由过程一学期的教学，使学生在掌控根底常识的同时，对四周的自然世界有一个从头的，加倍科学的熟谙。
1、进修新的物理教育不美不美观念。睁开教学研究勾当，出格是在科学探请示学上要积极实践，堆集经验。
2、进一步增强物理不美观不美观不雅察看、考试考试教学。教学中教师要多做演示考试考试或随堂考试考试；落实学生考试考试，当真思虑和操作；并适当增添试探性和设计性考试考试；鼓舞鼓舞激励学生在课外做一些不美观不美观不雅察看和小考试考试。增强考试考试意识和操作操练。
3、进一步凸起操作物理常识教学，成立常识与操作并重并举的不美不美观念。物理教学要“从糊口走向物理，从物理走向社会”，正视培育学生操作物理常识解决简单现实问题的能力。
4、积极试探睁开物理实践勾当，强化学生的实践环节。要尽可能地扩除夜物理教学空间，扩除夜学生的常识面，成长他们的欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱和个性拿手，阐扬他们的自动性、自立性和创作发现性。物理实践勾当要以问题为中心，初步操练一些科学工作编制，如社会查询拜访、参不美不美观访谒、资料查询、科技建造、科学考试考试等。物理科普讲座的内容，主若是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期起码各进行一次。
5、贯彻理论联系现实的原则，培育学生的`精采学风和应用所学常识分化和熟谙社会糊口的能力。教学中坚持理论联系现实，要做到联系社会糊口现实，学生糊口现实和学生的思惟熟谙现实和学生认知成长水平的现实 还要寄望顺应新气象，增强时代感，增强教学的针对性和现实性，闪现学科教学的光鲜特点；要寄望紧跟时代法度楷模，掌控时代脉博，全力应用新材料、新信息和社会糊口中的热点问题；要寄望创设新气象，提出新问题，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，促进学糊口生计跃活跃自动进修。
4、教学要求
1、进一步体味当前新课标的更始标的方针及趋向，进修新的物理教育不美不美观念。要环抱新的物理课程尺度，睁开教学研究勾当，不凡是在科学探请示学上要积极实践，堆集经验。
2、进一步凸起操作物理常识教学，成立常识与操作并重的不美不美观念。物理教学要“从糊口走向物理，从物理走向社会”，寄望培育学生操作物理常识解决糊口中简单现实问题的能力，对糊口和社会有进一步的体味、熟谙。
3、理论联系现实，还要寄望顺应新气象，增强时代感，增强物理教学的针对性和现实性，闪现本学科教学的光鲜特点；要正视紧跟 时代法度楷模，掌控时代脉博，知道实时应用新材料、新信息和社会糊口中的热点问题；要寄望创设新气象，提出新问题，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，促进学糊口生计跃活跃自动进修。
4、正视培育学生的立异精神、不美观不美观不雅察看能力和实践能力，正视培育学生应用所学常识熟谙和分化社会糊口的能力。纯挚地掌控课本常识，不是教学的事实下场方针。而理当经由过程教学使学生在掌控根底常识的前提下，使其能力和激情出格是立异精神和实践能力获得充实地成长，并运器具有的能力和激情去积极自动地根究未知，获得新知，使常识、能力和激情相辅相成、协调成长。把学生培育成周全成长的新世纪人才。
5、教学编制 （具体思绪）
1、继续做好物理单元过关评价检测的工作，并做好查缺补漏的工作。
2、对比《物理课程尺度》和《物理优良教案》，当真研究教材和教学参考资料，备好每节的教案，不打无预备的仗。
3、积极预备演示考试考试和学生考试考试，连络《物理考试考试册》，尽可能开设出要求完成的考试考试，让学生介入“勾当”，让学生履历较多的科学切磋过程。
4、实时安插功课，要求功课要有代表性，实时搜检或批阅功课，有时采纳面批的编制，实时反馈教与学的气象，以便改良不足的处所。
5、课后抽出必定的时刻教育学生，解答疑问，点拔思绪，并与学生交流，体味学生对教法的理解水平，以便改良教学编制，也以便学困生完成功课。
6、做好每章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。
7、适当的睁开相关的社会实践工作，多联系糊口、多联系社会，学甚至用，要肄业生会用所学过的物理常识来注释糊口中有关的 物理现象，凸起“科学手艺社会”的不美观不美观概念，逐步成立科学的世界不美不美观。
6、班级气象分化
7、教学放置和课时放置
第一周——第二周：第一章：机械步履 ６课时
第三周——第四周：第二章：声现象６课时
第五周——第六周： 第三章：物态改变10课时
第七周——第九周：第四章：光现象11课时
期中考试复习 5课时
第十周——第十二周：第五章：透镜及其操作 9课时
第十三周——第十五周：第六章：质量与密度 9课时
第十六周—— 复习考试
八年级上册物理教学筹算 篇4
教学方针
1、常识与手艺
(1)知道机械步履的概念;
(2)知道参照物的概念，知道剖断物体的步履气象时需要选定参照物;
(3)知道物体的步履和静止是相对的;
2、过程与编制(1) 体验物体步履和静止的相对性;(2) 在不美观不美观不雅察看现象、研究物体步履的相对性过程中，培育学生的分化和归纳能力。
3、激情立场与价值不美不美观熟谙步履是宇宙中的普遍现象。
教学重点
1、机械步履的概念2、研究物体步履的相对性教学难点 1、参照物的概念2、熟谙物体步履的相对性3、用实例注释机械步履。
教学过程
1、新课引入说到步履，我们其实不目生，我们四周的一切物体都在以不合的编制步履着，没有步履，就没有世界，没有步履，也就没有我们。下面这段录相是我在我们家的阳台上拍下来的一段公路上的气象，请巨匠一路来赏识一下：在这段录相中。树木、地面动?今天这节课我们就来进修第一章常见的步履中的第一节机械步履
2、新课教学
(一)机械步履
1、提出问题：在适才我们不美旁不美观的录相中：有步履的汽车、行驶的自行车、步行的行人，有静止的楼房、树木、地面是步履的?若何剖断楼房、
有步履的汽车、,若何剖断一个物体是步履的.仍是静止的?若何描述物体的运树木、成立辩证唯物主义世界不美不美观。(放录相资料)步行的行人，有静止的楼房、,你是若何剖断汽车、自行车、人步履和静止是相对的，行驶的自行车、 地面是静止的?步履的物体有甚么特点?静止的物体有甚么特点?
2、总结归纳：在物理学里，我们把一个物体相对此外一个物体位置的改变叫做机械步履(板书)。
(二)参照物
1、泛泛我们不美观不美观不雅察看物体是不是步履时是相对甚么物体而言的呢? 请同窗们不美观不美观不雅察看课件： (1) 小孩在公路上跑步。(2) 飞机在空中遨游 (3) 汽车在公路上行驶(4) 划子在河水中行驶小结：我们剖断上述物体的步履时，它们是步履的
2、当我们座在行驶的汽车里，不美旁不美观车外的景物时，会有甚么感应传染?(1)请同窗们继续不美旁不美观录相，(2)同窗们在搭车的时辰是不是也不美观不美观不雅察看到过一样的现象呢?(3)为甚么树会往猬缩猬缩猬缩呢?小结：座在行驶的汽车里，改变。所以不美观不美观不雅察看者认为树往猬缩猬缩猬缩。3、请同窗们不美观不美观不雅察看一幅图片，思虑问题：
(1)图片：
(2)问题：小明在路边看见路上汽车飞快的从他面前驶过，车上的司机看乘客感应传染他不动，看小明，却感应传染小明在死后步履。司机为甚么会这样感应传染呢?
(3)学生回忆近似的场景：感应传染它们都在向猬缩猬缩猬缩。再看看同车的乘客都感应传染他们没有动，感应传染呢?
小结：要描述物体的步履，要必定一个尺度，与这个尺度斗劲，描述物体若何步履。这个被选作尺度的物体人们把它叫做参照物。4、请同窗们看课件，剖断物体的步履状况，并指明所选择的参照物是甚么?(1)汽车在公路上的步履(2)两个小孩跑步 (3)在河中行驶的划子
所以景物相对不美观不美观不雅察看者的位置发生了 看路边同标的方针行驶的自行车，为甚么会有这样的(板书)是它们相对地面的位置发生了改变，这段录相是我乘校车回密云的途中拍下来的一段。不美旁不美观车外的景物时， 乘坐在公共汽车上时。
(4)加油机在空中给受油机加油
5、请同窗们不美旁不美观初中物理上的视频成本《步履的描述、参照物》 小结：关于参照物，必需弄清楚以下四个问题：
(1) 我们说一个物体步履仍是静止的，首先要必定以哪个物体为参照物。
(2) 参照物只是被选做尺度的物体，既可所以步履的物体，也可所以静止的物体。
(3) 不合的物体做参照物，剖断的功能多是不合的
(4) 描述某个物体的步履气象时，不能以这个被描述的物体为参照物。
(5) 不美观不美观不雅察看者描述某个物体的步履时，可以以不美观不美观不雅察看者自己为参照物。
(6) 研究地面上物体的步履，一般以地面或地面煽炖窒舶的物体为参照物。(三)剖断物体步履和静止的编制：1、必定参照物 2、必定研究对象
3、剖断研究对象和参照物之间的相对位置是不是发生改变。
(1)研究对象和参照物之间的相对位置发生改变，则研究对象是步履的
(2)研究对象和参照物之间的相对位置不改变，则研究对象是静止的相对位置发生改变搜罗距离的改变和方位的改变两个方面。
八年级上册物理教学筹算 篇5
1、学生根底气象：
从本学期最早，八年级学生要增添一门新学科——物理。因为是新课程， 学生都有很是浓密的欢兴奋乐喜爱和较强烈的好奇心，期待进修这门别致的学科。
2、教学总方针和总的教学要求
1、指导学生进修物理学的初步常识及其现实操作，体味物理学在科学手艺和社会成长中的首要浸染；
2、培育学生初步的不美观不美观不雅察看、考试考试能力，初步的分化、归纳综合能力和操作物理常识解决简单问题的能力；
3、培育学生进修物理的欢兴奋乐喜爱、脚结壮地的科学立场、精采的进修习惯和立异精神，连络物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和道德教育。
3、首要编制：
改良教学，提高教学质量的首要编制
学生是进修的主人，只有处于积极状况，经由当真的不美观不美观不雅察看、实践、思虑，才能体味物理现象中包含的纪律，发生切磋物理世界的欢兴奋乐喜爱，理解所学的物理常识，获得响应的能力。教学中要寄望培育学生的进修欢兴奋乐喜爱和欲望，鼓舞鼓舞激励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适合的进修编制，为学生毕生进修打下精采的根底。 1、鼓舞鼓舞激励科学切磋的教学
A、鼓舞鼓舞激励学生积极斗胆地介入科学切磋。
鼓舞鼓舞激励学生积极出手、动脑、经由过程有方针切磋勾当，进修物理概念和纪律，体验到学科学的'乐趣，体味科学编制，获得科学常识，逐步成立科学立异的意识。 B、使学生育成对所做工作进行评估的好习惯。 C、正视切磋勾傍边的交流与合作。
在现代社会和科学工作中，小我以内与集体之间的交流与合作是十分首要的，要寄望学生这方面精采素质的组成。
2、辅佐学生尽快步入自立性进修的轨道。
在教学过程中要辅佐学生自己进行常识模地的构建，而不是去复制常识，学生自己在进修过程中发现问题才是相当首要的。
3、增强与泛泛糊口，手艺操作及其他科学的联系。
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