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小学音乐教学筹算
时刻过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收成着，请一路全力，写一份筹算吧。那么你真正知道若何写好筹算吗？以下是小编汇集清理的小学音乐教学筹算，仅供参考，巨匠一路来看看吧。
小学音乐教学筹算1
1、从教育理念上，强调“以学生成长为本
以往的教材，经常从教师的“教”考虑较多，不管从教材内容的构件、教学编制的思绪等等都强调以教师为主，很少考虑学生的学。它的理念是成立在“教学中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生经由过程教师的教、教授去获得常识，是以学生经常处于被动的状况中进修。现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组成员们经由过程进修，熟谙到要从延续成长、毕生教育的视角去考虑问题，所以不成是以学生为本，还要强调其成长，所以定为“以学生成长为本”的理念。
2、音乐教育要面临全数学生，也理当寄望学生的个性成长
中小学音乐教育是根底教育、是通俗平允易近教育，它有别于专业音乐教育。是以，面向全数学生实施素质教育乃是中小学音乐教育的理想和教育不美不美观。基于这类教育理念，编写音乐教科书，组织音乐教学勾当，必需面向每个中小学生。其中搜罗那些对音乐其实不敏感或欢兴奋乐喜爱不浓的学生。音乐课理当是每个学生都能从中受益，都能获得阐扬潜能的机缘，也都能从中获得糊口的乐趣和美的享受。为此，要改变以教师为中心，以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式，倡导以学生为主体，以介入艺术实践和试探研究为手段，以培育学生立异、实践能力为方针的新型教学模式。音乐教育的方针之一就是要完美学生的个性。尽人皆知，学生的音乐能力城市因为先天的遗传成分和后天的教育前提不合而组成巨除夜的分歧。是以其音乐欢兴奋乐喜爱、音乐潜能、音乐糊口的编制也会有所不合。音乐自己的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给领受者对音乐的多解性和个性化的演绎供给了宽广宽除夜奔放的舞台，所以，一切音乐教学勾当都不应该强求一致，理当准予学生的个性获得充实自由的成长，准予学生用自己怪异的编制进修音乐，准予学生有个性化的自力不雅概念。这一切，是与面向全数学生相辅相成。
1、培育学生对音乐的欢兴奋乐喜爱、欢兴奋乐喜爱和对祖国音乐艺术的激情、指导和培育学生插手音乐社会实践勾当。丰硕激情体验、培育审美情操、启发聪明、和合作意识乐不美不美观向上的.糊口意识。
2、本学期教学内容的根底要求：唱歌、唱游、赏识、器乐、识谱、等
3、赏识：
（1）不竭的给学生接触国内外优良的音乐作品，进修我国优良的平易近族音乐来扩除夜音乐视野，掌控简略单纯的音乐根底常识和简单的音乐手艺。正视进修我国的平易近间音乐。把描述的气象睁开想象、联想、分化乐曲的艺术措置等。
（2）体味人声分类和演唱形式，常见乐器和吹奏形式及音乐的根底默示手法，遵循歌曲介绍中外音乐家。
4、识谱：
（1）要肄业生必需掌控教师所教的的乐理常识如：中、低、高音阶列举的顺次，掌控的音符、附点、遏制符、及其组成的简单节奏、旋律、感应传染并熟谙节奏的强弱纪律，力度记号及不合的要求唱法，并进行节奏和旋律短句编写、操练听音记谱等。
3、把激起学生进修音乐的欢兴奋乐喜爱贯串于始终
欢兴奋乐喜爱是最好的教员，是人们与音乐连结慎密慎密亲密联系、享受音乐并美化人生的巨除夜动力。是以，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱、逐步组成学生对音乐的进修志趣，是促使学生进修音乐的首要保证。在组织音乐教学勾那时，都应充实挖掘音乐作品的艺术内容和激情内在，阐扬音乐作品的艺术魅力，创作发现性地设计活跃活跃的教学形式，以激起、培育、成长学生的音乐欢兴奋乐喜爱及欢兴奋乐喜爱。
小学音乐教学筹算2
1、教材分化：
本册教材内容有八课，每课还搜罗“音乐赏识”、“器乐”、“出手动脑操练”等等内容，这些内容均有机的联系在一路。本学期教学内容搜罗唱歌、赏识、器乐、视谱等，其要求以下：唱歌：学习用切确的口形唱歌，咬字吐字清楚，进修切确的呼吸及连音演唱编制，能够很好的默示歌曲的激情。赏识：赏识优良的歌曲、乐曲、平易近歌、平易近间歌舞、平易近间器乐曲。体味人声的分类和演唱形式，常见的乐器和吹奏形式，体味中外卓异音乐家。感应传染音乐的不合激情。器乐：操练竖迪的吹奏姿式与编制，培育初步的齐奏、合奏的能力。(本学期不做器乐教学的要求。)视谱：经由过程进修熟谙四二拍，四四拍的强弱纪律。
2、学情分化：
四年级的学生思惟已有所成熟，整体来讲，女生对音乐中的音准与节奏及动作的摹拟能力普遍比男生要好。学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还斗劲多。他们的识谱能力很差，一首斗劲简单的曲谱对他们来讲也斗劲坚苦。而且我发现学生的节奏感不是很好，唱歌时还不是很较着，出格是跟音乐做动作时就算经由教员的几回再三提醒、强调、操练仍是会有良多的学生跟不上节奏。经由过程音乐教学，凸起其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗入到音色教育中，启发聪明，培育合作意识和乐不美不美观向上的.糊口立场，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的周全成长的新人。
3、教学方针：
(一)感应传染与鉴赏
1、音乐默示要素
(1)对自然界和糊口中的各类音响感应好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行摹拟。能跟着熟谙的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反映。
(2)能听辨不合的女声和男声。知道常见的中国平易近族乐器和西洋乐器，并能听辨不合类型其音色。
(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步分说节奏的不合，
能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。
(4)能够感知音乐主题、乐句和段落的改变，并能够应用体态或线条、色采作出响应的反映。
2、音乐激情与激情
(1)听辨不合激情的音乐，能用措辞作简单描述。
(2)能够体验并简述音乐激情的改变。
3、音乐体裁与形式
(1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各类体裁和类此外歌曲，能够跟着歌曲轻声哼唱或默唱。
(2)聆听不合体裁和类此外器乐曲，能够经由过程律动或冲击乐对所听音乐作出反映。
(3)能够分辩齐唱和合唱、齐奏和合奏。
(4)能够初步分说小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年2—4首。
4、音乐气焰与门户
(1)聆听中国平易近族平易近间音乐，知道一些有代表性的地域和平易近族的平易近歌、平易近间歌舞、平易近间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，体味其不合的气焰。
(2)聆听世界列国平易近族平易近间音乐，感应传染一些国家和平易近族音乐的不合气焰。
(二)默示
1、演唱
(1)乐于介入各类演唱勾当。
(2)知道演唱的切确姿式及呼吸编制，并能在唱歌实践中逐步掌控和应用。能够对挑唆舞作及前奏作出适当的反映。
(3)能够用自然的声音、切确的节奏和调子有神采地独唱或介入齐唱、合唱。
(4)能够对自己和他人的演唱作简单评价。
(5)每学年能够被唱歌曲4—6首。
2、吹奏
(1)乐于介入各类吹奏勾当。
(2)进修课堂乐器的吹奏编制，介入歌曲、乐曲的默示。
(3)能够选择适当的吹奏编制默示乐曲的激情，并对自己和他人的吹奏进行简单评论。
(4)每学年能够吹吹打曲2—3首。
3、综合性艺术表演
(1)能够自动地介入综合性艺术表演勾当，并从中享有乐趣。
(2)在有情节的音乐表演勾傍边担负一个脚色。
(3)能够对自己、他人的表演进行简单的评论。
4、识读曲谱
(1)用已学会的歌曲学唱曲谱。
(2)连络所学歌曲熟谙音名、音符、遏制符及一些经常操作记号。
(3)能够识读简单曲谱。
(三)创作发现
1、试探音响与音乐
(1)能够廉价简纯挚真乐器。
(2)能够应用人声、乐器声及其他音源材料默示自然界或糊口中的声音。
2、即兴创作发现
(1)能够即兴创编同歌曲激情一致的律动`或跳舞，并介入表演。
(2)能够以各类音源及不合的音乐默示形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并介入表演。
3、创作实践
(1)能够创作2—4小节的节奏短奏。
(2)能够创作2——4小节的旋律。
(四)音乐与相关文化
1、音乐与社会糊口
(1)关注泛泛糊口中的音乐。
(2)快乐喜爱从广播、电视、磁带、等传媒体中汇集音乐材料，并经常聆听。自动插手社区或村庄的音乐勾当，并能与他人进行音乐交流。
(3)乐于听音乐会或不美旁不美观当地习惯勾傍边的音乐表演。
2、音乐与姊妹艺术
(1)接触与体味戏剧、跳舞等表演形式，熟谙音乐在其中的浸染。
(2)能够用色采或线条默示音乐的不异与不合。
3、音乐与艺术以外的其他学科
(1)能够选用合适的布景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗读配乐。
(2)知道一些不合历史时代、不合地域和国家的代表性儿童歌曲。
4、教学策略与编制：
本学期我将针对四年级各班级学生进修的气象，采纳矫捷多样的编制进行教学，强调以音乐为本、正视激情体验，在正视审美体验的同时增强学生的根底乐理常识的进修。教师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要切确措置自己和学生的关系，倡导平易近主教学，使学生的神采兴奋、想象力丰硕，使学生以布满自年夜的立场迎接每次的进修。
小学音乐教学筹算3
1、指导思惟：
周全贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面周全成长。音乐课是美育教育的一部门，要着重培育学生在称道和感应传染音乐的能力，经由过程音乐的艺术形象，培育学生的弘远理想，陶冶情操，启发聪明，促进孩子们身心健康的成长，促进社会主义精神文明培育汲引，为选就一代社会主义新人阐扬首要浸染。
2、教学使命：
1、共有十四课，经由过程歌曲的演唱，使学生加倍爱祖国、爱人平易近、爱劳动、爱进修、爱科学、爱除夜自然、爱糊口。
2、学会以下读谱常识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。
3、当真完成课后的综合操练，经由过程操练慢慢提高学生的创作旋律、填写旋律的能力，并慢慢学会分说三和弦的协调与否。
4、上好赏识课，经由过程赏识，扩除夜学生的视野，以音乐的`艺术形象有力地传染和鼓舞学生。在上好赏识课的同时，当真介绍平易近族乐器的“吹管乐器”和“冲击乐器”，提高学生的平易近族自亏心和孤高感，还要介绍世界闻名音乐家莫所特和洗星海的生平事迹，进修他们坚定拼搏的奋斗精神。
3、学情分化：
1、二年级之前的歌曲都是单声部歌曲，三册闪现了二声部歌曲，唱二声部歌曲斗劲坚苦，两个声部门袂唱下场都不错，而合在一路难协调统一，是以，要增强操练。
2、在唱歌、视唱和听音操练方面，除夜部门同窗都有了必定的根底，但每班还有四五个音乐上的落伍生—五音不全者，我们要多给这些同窗一些关心和爱心，使他们尽快地快乐喜爱起音乐来，让他们兴奋地唱起来，尽快脱失踪踪“乐盲”的帽子。
3、在赏识方面，除夜除夜都学生图个强烈热闹，而对曲方针主旋律不熟谙或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激起学生赏识音乐的激情，达不到预期的方针，是以，需要学生先熟旋律，再作赏识。
4、创作旋律对学生来讲是一年夜坚苦，要对学生循循善诱，多鼓舞鼓舞激励、多赞誉，对学生的作品多看益处，少说短处错误，更不要攻讦，先让学生敢想敢写，再讲述一些创作编制和成长旋律的编制，指导学生走上切确的轨道。
4、工作编制：
1、当真备课，当真进修音乐教学纲要，周全数味本学期的教学使命，备教材、备学生、备教法，教学方针了了，重难点凸起。
2、当真上课，课堂是教员完成教学使命的首要阵地，提高课堂教学质量此文来自优良是完成教学使命的首要手段，课堂教学力争思绪清楚，结构严谨，合适学生的熟谙纪律，教学活跃形象，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。
3、积极插手组里的教研勾当，多听同业教员的课，领受他们的益处，不竭提高自己的营业和教学能力。
4、积极斗胆地操作现代化的电教设备，加除夜教学容量，提高课堂教学下场。
5、慎密慎密亲密联系学生，经常搜聚学生对教员的定见，不竭改良教法，提高教学下场，争夺除夜面积的丰收。
5、教学进度放置课次坷捅课次坷捅
课 次
课 时
课 次
课 时
第一课
2课时
第八课
2课时
第二课
2课时
第九课
2课时
第三课
1课时
第十课
1课时
第四课
2课时
第十一课
2课时
第五课
2课时
第十二课
2课时
第六课
2课时
第十三课
2课时
第七课
2课时
第十四课
2课时
小学音乐教学筹算4
金猪辞旧岁，金鼠迎新春。伴跟着新年的到来，我们又喜迎新的一学期，为了在本学期使五年级音乐教学弄的更好，特拟定筹算以下：
1、指导思惟：
贯彻落实新课标新课改精神，培育学生必定的音乐手艺，出格正视培育学生进修音乐的欢兴奋乐喜爱，提高认谱、识谱的能力。更要使一部门学生改变思惟（认为进修音乐无用，认为音乐课是副课），切切实实提高学生的音乐素质。
2、根底气象分化
五年级共有学生100人摆布，这些学生除夜都来自于居峪村，一少部门转于其异乡镇黉舍，他们都是少先队员。这些学生都很快乐喜爱上音乐课，可是不快乐喜爱进修乐理常识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可所以书本上的，也可所以此刻风行的。还有的.同窗厌恶教师教谱，一唱谱就想睡觉的感应传染。再加上五年级时代的进修阶段有一个继往开来的浸染。在本学期，学生将巩固并自己操作曾学过的常识，而且，学期进修的常识又为尔后几年的进修打下坚实的根底。
本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生进修起来切当不等闲，但它又为尔后的五线谱进修做好了伏笔。总统上来看，五（1）班进修立场当真，进修风气浓密，进修歌曲的速度较快，五（2）班进修风气不够浓密，进修立场不够当真，故进修效力不及五（1）班。针对这类现状，教师须进行除夜量的思惟教育，因材施教。
3、使命方针
（一）、唱歌部门
1、紧抠教材、纲要，教唱书本上的歌曲
2、遵守每节课前先教10分钟乐理常识，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵守先听录音范唱，再由教师教谱，教1—2遍词，然后教师操琴生听音高自学，直到切确为止。
4、每学一支歌曲，下一节课理当进行搜检，让个体学生起来演唱，若有不切确的处所师实时进行教正。
5、有进修有记实，有进修有考试。使学生真正体味到进修音乐课的意义。
（二）、发声操练部门：
在气息的节制下，逐步扩年夜高音；应用不合的力度、速度、音色默示；唱连结音时，声音要丰满；进修二声部合唱，寄望音量的平衡，音色的协调。
（三）、赏识部门：
连络音乐作品的赏识，体味一些旋律的初步常识（如旋律进行的编制、特点和一般的默示意义），以进一步增强激情体验的能力，加深对音乐形象的感应传染，进入斗劲深切的赏识。
4、 提高教学质量编制：
1、当真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充实的预备工作，备课时寄望与新课标连络，并寄望备学生。
2、因材施教，对不合的学生要寄望采纳不合的教学手法，
使学生能够充实成长。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的进修欢兴奋乐喜爱。
4、课堂形式设计多样，布满常识性、趣味性、试探性、挑战性和表演性。最除夜限度的调动学生的积极性。并使他们最除夜限度地学到常识，掌控手艺。并寄望在课堂上采纳必定的形式，培育学生的团结协作能力及立异能力。
5、多看多听其他黉舍的课程，在本校多实施，使学生坦荡眼界。教师从中总结经验。
5、教学进度放置：
二月份 第一课
三月份 第2、三课
四月份 第4、五课
蒲月份 第六课 筹备文艺节目
六月份 第七课 期末复习考试
小学音乐教学筹算5
1、指导思惟：
1、从音乐科的特点解缆，贯彻德、智、体、美、劳周全成长的方针，为提高平易近族素质奠基根底，寓思惟政治教育于学科教学中。
2、切确措置常识的逻辑顺次，遵守学生身心成长的纪律，选择教学内容，全力措置好内容的浓度和广度。
3、措置好教授常识与培育能力二者之间的协调关系，正视根底常识和根底内容。
2、教材分化：
本册教材共有八个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每课都有一个主题，每课都包含“唱一唱”、“听一听”“玩一玩”等内容。
在本册中，歌曲内容健康活跃活跃，闪现了儿童糊口的各个方面，在指导学生有神采自年夜地演唱根底长进行有关爱国主义的教育和体验各类糊口的乐趣，提高学生的思惟熟谙。音乐常识有：节奏的掌控、人声的分类、各音符的掌控、四分遏制符的进修和音乐家聂耳的故事等等。勾当和音乐童话剧是教材的特点之一，经由过程步履激起学生欢兴奋乐喜爱，更好的掌控音乐根底常识，并达到多种手艺的综合应用;经由过程表演童话音乐剧使学生在兴奋的.进修过程中获得乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，辅佐学生更深切地舆解音乐。整册教材以审美为焦点，以学生的欢兴奋乐喜爱为动力，充实闪现玩中学、学中玩。
3、学生分化：
1、小学生好动，还有一部门学生玩皮，但已有了必定的音乐根底。 2、此刻的小学生智力水平相对高，出手能力也较强。 3、思惟活跃，富有创作发现性，应增强对学生的切确指导。 4、充实阐扬学生的个性，培育学生的欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱。5、当然已经是小学阶段的第三年了，但着重培育学生精采的上课习惯还长短常首要(切确的演唱姿式、上音乐课的习惯、游戏的轨则等等)。
4、教学方针：
1、连结学生对音乐的欢兴奋乐喜爱，使学生乐于介入音乐勾当。 2、经由过程赏识优良的儿童歌曲，培育学生的音乐感应传染和鉴赏能力。3、培育学生自年夜、自然、有神采地称道，进修演唱、吹奏的根底手艺。 4、培育学生在音乐听觉感知根底上识读曲谱，在勾傍边应用曲谱。 5、培育学生的音乐默示能力及艺术想像和创作发现力。6 培育学生的爱国主义精神及驯良精神。
5、教学内容的根底要求：
1、唱歌：(1)寄望培育学生切确的发声、演唱编制，避免喊歌;让学生进修切确的唱歌姿式、清楚的咬字吐字编制驯良息编制。 (2)教学中抓住重难点，演唱时要寄望音准、节奏和切确的激情。
2、赏识：(1)体味人声分类和演唱形式，遵循歌曲介绍中外音乐家。 (2)进一步增强激情体验的能力，加深对音乐形象的感应传染。
3、识谱：掌控各类根底音符、遏制符及简单节奏，并能在勾傍边矫捷应用。
小学音乐教学筹算6
1、教材分化：
四年级时代的进修很是首要，它起着继往开来的浸染。在本学期，学生将巩固并自己操作曾学过的常识，而且，本学期进修的常识又为尔后两年的进修打下坚实的根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号，理解3/8、6/8拍号的寄义，知道六拍子的强弱纪律，进修其挑唆图式，进修三连音，切分音；熟谙速度标识表记标帜；熟谙连结音记号等。在唱歌方面要进修16首歌曲，每首都有各自的特点及特定的意义。
2、学生气象分化：
四年级1、2、3、班学生，因为学生心理及心理的成长特点，在教学中要应用各类手段，采纳多种编制策略，充实调动学生进修的积极性，让学生在欢愉中进修和掌控所学常识。
1、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸编制，用自然的声音演唱歌曲。
2、器乐方面：能掌控所学乐器的名称、外型、特点、吹奏姿式、音色。
3、赏识方面：能遵循音乐的根底要素，理解音乐所表达的激情，感应传染音乐所描述的意境。
4、视唱、节奏操练方面：根底掌控所学常识。
5、表演方面：能遵循要求编排动作，切确表达歌曲内容。
6、存在问题：
（1）音准不够切确。
（2）视唱能力有待增强。
3、教学方针：
常识与手艺：
音乐根底常识：
（1）、熟谙变音记号：升记号、还原记号，知道其浸染。
（2）、进修一个升号的调，熟谙G自然除夜调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）
（3）、理解3/8、6/8拍号的寄义。知道六拍子的强弱纪律，进修其挑唆图式。
（4）、进修三连音，切分音；熟谙速度标识表记标帜；熟谙连结音记号。
音乐根底手艺：
1、在气息的节制下，逐步扩年夜高音。
2、应用不合的力度、速度、音色默示歌曲的激情。
3、唱连结音时，声音要丰满。
4、进修二声部合唱，寄望音量的平衡，音色的协调
激情立场与价值不美不美观：
1、经由过程音乐进修，使学生的激情世界遭到传染和陶冶，进而养成对糊口的积极乐不美不美观立场和对夸姣未来的神驰与追求。
2、在亲自介入音乐勾当的过程中快乐喜爱音乐，掌控音乐根底常识和初步手艺，逐步养成鉴赏音乐的精采习惯。
3、经由过程对音乐作品激情、格调、思惟倾向、人文内在的感应传染和理解，培育音乐鉴赏和评价的能力，使学生遭到高尚情操的.陶冶。
4、经由过程音乐作品中对祖国山河、人平易近、历史、文化的歌咏和称道，培育学生的爱国主义情怀。
5、经由过程进修不合国家、平易近族、时代的音乐作品，酷好中华平易近族和世界其他平易近族的音乐。
过程与编制：
1、指导学生在音乐审美过程中充拭魅睁开想象，呵护和鼓舞鼓舞激励学生在音乐体验中的独到不雅概念。
2、从音乐根底要素入手，经由过程摹拟，堆集感性经验，为音乐默示和创作发现能力的成长奠基根底。
3、激起学生对音乐的好奇心和切磋欲望，正视成长学生创作发现性思惟的切磋过程。
4、操作集体表演形式和实践过程，培育学生精采的合作意识和在群体中的协调能力。
5、经由过程以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直不美不美观地舆解音乐在人类艺术勾傍边的价值。
4、重点、难点：
重点：
1、培育学生的称道能力、提高音乐鉴赏能力。
2、熟谙体味京剧的历史成长和相关剧目和优良演员。
3、能够选择切确的演唱编制默示“音乐剧”中划定的气象。
难点：
1、演唱二声部合唱时，声部切确，声调子和。
2、感应传染童声合唱的声音下场。
3、经由过程小组进修的编制创编“音乐剧”平不合场景中的对话、表演，遵循剧情设计服装、道具、布景、化装等。
5、提高教学质量编制：
1、当真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充实的预备工作，备课时寄望与新课标连络，并寄望备学生。
2、因材施教，对不合的学生要寄望采纳不合的教学手法，使学生能够充实成长
3、设计好每堂课的导入，提高学生的进修欢兴奋乐喜爱。
4、课堂形式设计多样，布满常识性、趣味性、试探性、挑战性和表演性。最除夜限度的调动学生的积极性。并使他们最除夜限度地学到常识，掌控手艺。并寄望在课堂上采纳必定的形式，培育学生的团结协作能力及立异能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他黉舍的课程，在本校多实施，使学生坦荡眼界
6、教学进度：（略）
小学音乐教学筹算7
1、指导思惟
小学音乐教育是向学生实施美育的首要手段，音乐以其独有的艺术魅力，吸引着泛博少年儿童，音乐教育激起学生对音乐的欢兴奋乐喜爱和进修音乐的欲望，它对少年儿童未来的成长具有深远的影响，对提高平易近族素质、培育汲引社会主义精神文明，培育酷好社会主义的人才起着首要的浸染。是以，音乐教师拟定科学的教学筹算，是教师进行教学的根底按照，与教学质量有直接的'关系。
2、方针要乞降重难点
l、指导学生在气息的节制下，获得自然、圆润而集中的声音，唱好二声部合唱。
2、操练学生创作发现性思惟；创作简短的节奏、旋律。
3、指导学生在赏识音乐的过程中，感应传染音色、音响，体味音乐的特点，经由过程赏识，体味平易近族传统艺术形式，并熟谙部门西洋乐器。
4、操练一些器乐合奏曲，阐扬学生的想象力和创作发现力，培育学生的合作能力。
3、气象分化
l、教材分化：遵循《新课程尺度》的要求，本教材由唱一唱、听一听、玩一玩等内容编写而成，各部门的内容既自成系统，又彼此联系。唱歌部门选用了一些中优良的少儿歌曲，艺术性和思惟性并存，使学生体味平易近族文化艺术与音乐的联系，增强爱国主义教育。学生在赏识乐曲的同时，学会熟谙西洋乐器、平易近族乐器。器乐部门编写了一些通俗易记的小乐曲，这些小乐曲既自力成曲，又和歌曲紧紧相连，使学生有欢兴奋乐喜爱进修，也等闲学会。课后放置一些音乐常识和创作操练，旨在培育学生的创作发现性思惟。
2、学生气象分化：本届学生春秋偏除夜，水平良莠不齐，学生普遍存在高声称道的短处。器乐进修进度较慢，根底也较浅。
4、编制
l、考虑学生的心理状况，教师应因材施教，避免“喊唱”，应用高位置的头声轻声唱歌。
2、充实操作器乐促进课堂教用竖笛，直不美不美观切确地达到教学方针。
3、应用现代化地教学媒体辅助教学，激起学生的欢兴奋乐喜爱，启发学生的艺术想象力。
5、教学进度
1-2周：第一单元 编花篮
3-4周：第二单元 小鸟，小鸟
5-6周：第三单元 吹起羌笛跳锅庄
7-8周：第四单元 让我们荡起双桨
9-10周：第五单元 盼愿春季
11-12周：第六单元 卢沟谣
13-14周：第七单元 在葡萄架下
15-16周：第八单元 红蜻蜓
17-18周：音乐万花筒
小学音乐教学筹算8
1、教材分化：
本册教学首要以学生为主体，凸起体验、正视考试考试、鼓舞鼓舞激励创作发现，让孩子们从小体验音乐勾当的丰硕性和完全性，把音乐课酿成学生们乐于投入的活跃活跃的勾当。
1、采纳系列单元主题的结构形式，在每个单元都有听、唱动等不合的内容。将人文性与音乐性有机通顺贯通。歌曲有很强的儿童性、趣味性，合适小学生的春秋、心理、心理等的特点。
2、凸起体验、正视实践、鼓舞鼓舞激励创作发现、为学生供给揭示的平台。本册教材放置了我的创作发现，要肄业生积极介入，活跃思惟。集体舞勾傍边学生的协作能力获得增强，汇集与分享极除夜的鼓舞鼓舞激励了学生自立进修的意识！
3、切近学生糊口，精选教学内容，闪现开放性。本册赏识还放置了国内外各类歌曲、乐曲、坦荡了学生的音乐视野。
4、力争教科书措辞的可读性、交流性和多样化。
5、正视综合性进修和贯串始终的评价形式。
2、教学建议：
1、和小伴侣们做好伴侣，多谈心，多交流，让孩子们爱上音乐。
2、用简纯挚真的编制，有趣的编制让学生欢愉轻松的掌控！
3、遵循不合的.班级拟定有所不合的教学编制！
4、鼓舞鼓舞激励学生多听有益的歌曲，体味课外音乐。
5、组织小角逐的形式，激起学生的热忱。
6、让学生享受音乐，用音乐美化学生。
7、以学生的音乐审美能力成长为焦点。
8、让学生真正成为音乐进修的主体。
9、闪现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。
10、闪现教育立异的时代要求。
3、教学要求：
在唱歌方面要肄业生学会切确的演唱姿式、神采，适当的激情，能够用自然的声音称道。
在根底手艺方面，陆续体味一拍X、半拍X、一拍半X.
等音符的外形，长短，并能读出他们的长度。
在动的方面，让学生积极介入，阐扬自己的立异意识。
在赏识方面，让学生多赏识一些百益歌曲，体味冲击乐器和他们的音色，能初步体味音乐形象。
小学音乐教学筹算9
1、学情分化：
我担负六年级三个班的音乐教学工作，六（1）班、六（2）班、六（3）班。六年级的学生心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力加倍丰硕，对抽象事物思虑也会增强，但在想象力上或许有所削弱。在称道方面良多男孩子进入变声期，是以称道的音准存在问题。六年级学生对音乐常识的掌控较好有必定的识谱能力，但两声部的合唱学生掌控起来较慢。针对学生快乐喜爱风行音乐的现象，实时研究学生音乐进修心理，对教学内容进行拓展，增强音乐教育实效性。
2、教材分化：
六年级上册共有七课，分袂是《芳喷香茉莉》《委婉平易近歌》、《斑斓童话》、《京腔京韵》、《歌咏的心》、《两岸情深》《七色光华》。其中演唱曲目有《让学生接触并体味中国的几首优良的儿童节歌曲和外国超卓的歌曲，曲谱,歌谱,曲谱并配以群体的音乐勾当，如齐唱、合唱等。它有助与学生育成配合介入的群体意识和彼此尊敬的合作精神。让学生赏识几首乐曲，以审美为焦点，以音乐的美感来传染学生，以音乐中丰硕的激情来陶冶学生，使学生逐步组成健康的音乐审美不美不美观念、高尚的道德情操和音乐需要的审美能力。此外本教材的编创与勾傍边，编有除夜量的实践要求，让学生在编创与勾傍边去体验音乐的美感，提高他们的音乐感应传染、默示、创作发现的能力针对现有的'教材遵循班级的气象对教学内容进行调剂，有选择性的进行教学。六年级的学生已掌控必定的音乐常识，对音乐书上的二声部歌曲能根底唱出。这学期需要正视听音、创编操练。赏识时重点让学生感应传染音乐的特点，经由过程各类乐器的音色、力度的默示来感应传染音乐的内容、激情和激情的成长，达到感性赏识和理性赏识的统一。
4、教学方针
学生的糊口规模和认知规模进一步扩年夜，体验感应传染与试探创作发现的勾当能力增强。指导学生对音乐的整体感应传染，丰硕教学曲方针体裁、形式，增添乐器吹奏及音乐创作发现勾当的分量，以活跃活跃的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
1．连结学生对音乐的欢兴奋乐喜爱，使学生介入音乐勾当。
2．培育音乐感应传染与鉴赏能力。
3．培育默示音乐的能力。
4．培育艺术想象和创作发现力。
5．培育乐不美不美观的立场和驯良的精神。
6．正视培育学生环保意识
5、教学内容：
1．称道部门：
本学期遵循教学纲要的要求，寄望培育学生切确的发声、演唱编制，避免喊歌；让学生进修切确的唱歌姿式、清楚的咬字吐字编制。教学中抓住重难点，演唱时要寄望音准、节奏和切确的激情。唱歌的手艺手艺、培育学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。
（1）在气息的节制下，逐步扩年夜高音。
（2）应用不合的力度、速度、音色默示歌曲的激情。
（3）唱连结音时，声音要丰满。
（4）进修二声部合唱，寄望音量的平衡，音色的协调。
2．根底常识部门：
（1）熟谙变音记号：升记号、还原记号，知道其浸染。
（2）理解3/8、6/8拍号的寄义。知道六拍子的强弱纪律，进修其挑唆图式。
（3）进修三连音，切分音；熟谙速度标识表记标帜；熟谙连结音记号。
3．赏识部门：
上好赏识课，经由过程赏识，扩除夜学生的视野，以音乐的艺术形象有力地传染和鼓舞学生。好赏识课的同时，当真介绍平易近族乐器的“吹管乐器”和“冲击乐器”，提高学生的平易近族自亏心和孤高感。在赏识方面，除夜除夜都学生图个强烈热闹，而对曲方针主旋律不熟谙或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激起学生赏识音乐的激情，达不到预期的方针，是以，需要学生先熟旋律，再作赏识。
6、教学编制：
1．总结经验，当真备课，当真进修音乐教学纲要，周全数味本学期的教学使命，备教材、备学生、备教法，教学方针了了，重难点凸起。
2．课堂形式设计多样，布满常识性、趣味性、试探性、挑战性和表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最除夜限度地学到常识，掌控手艺。并寄望在课堂上采纳必定的形式，培育学生的团结协作能力及立异能力。
3．积极插手组里的教研勾当，多听同业教员的课，领受他们的益处，不竭提高自己的营业和教学能力。
4．积极地操作现代化的电教设备，丰硕教内容，提高课堂教学下场。
5．慎密慎密亲密联系学生，因材施教，对不合的学生要寄望采纳不合的教学手法，使学生能够充实成长。经常搜聚学生对教员的定见，不竭改良教法，提高教学下场，争夺除夜面积的丰收。
6．积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。
7、教学进度表
制按时刻：20xx年9月2日
小学音乐教学筹算10
1、学情分化：
五年级学生糊口规模和认知规模进一步成长，体验、感应传染与试探创作发现的勾当能力增强，可是音乐赏识课仍是窘蹙耐心的聆听，学生最快乐喜爱律动与音乐勾当，在这两方面默示很是好，曲谱常识的进修部门学生仍不是很感欢兴奋乐喜爱。三个班的学生气象有所分歧，一班乐感较好，进修能力强，摹拟能力好；二班上课纪律差，表演时不活跃；三班脾性内向，不敢默示自己。是以在尔后在进修中，应增强对这些学生的培育，操作活跃活跃、富于艺术魅力的形式，鼓舞鼓舞激励他们介入到音乐勾傍边，以此来激起、培育、成长他们的欢兴奋乐喜爱。
2、教材分化：
五年级第九册的音乐教学内容酬报八个单元：夙夜迟早、农家乐、萍踪、可爱的家、家乡、欢喜的少年、雨花、冬雪。这八个单元搜罗了人文、地舆、风光等各方面的内容，使学生能周全地体味到不合的审好心识。这学期的教学首要以唱歌为主，同时连络赏识、乐理常识。在此根底上能进行歌曲创编与火伴之间的合作。
3、教学方针
1、要肄业会唱课本上的8首歌曲，经由过程歌曲的演唱，使学生加倍爱祖国、爱人平易近、爱劳动、爱进修、爱科学、爱除夜自然、爱糊口。
2、学会以下乐理常识：下滑音、前倚音、拍号等。
3、上好赏识课，经由过程赏识，扩除夜学生的视野，以音乐的艺术形象有力地传染与鼓舞学生。
4、教学编制：
1、当真备课，当真进修音乐教学纲要，周全数味本学期的教学使命，备教材、备学生、备教法，教学方针了了，重难点凸起。
2、当真上课，课堂是教员完成教学使命的'首要阵地，提高课堂教学质量是完成教学使命的首要手段，课堂教学力争思绪清楚，结构严谨，合适学生的熟谙纪律，教学活跃形象，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。
3、积极插手组里的教研勾当，多听同业教员的课，领受他们的益处，不竭提高自己的营业与教学能力。
4、积极斗胆地操作现代化的电教设备，加除夜教学容量，提高课堂教学下场。
5、慎密慎密亲密联系学生，经常搜聚学生对教员的定见，不竭改良教法，提高教学下场，争夺除夜面积的丰收。
5、查核内容
1、 本学期要肄业会唱课本傍边的7首歌曲：凌晨、赶圩归来阿哩哩、苹果丰收、外婆的澎湖湾、牧场上的家、雏鹰之歌、雪花带来冬季的梦，考试时随教师自由抽取。
2、熟谙6/8拍号，并知道挑唆编制，熟谙下滑音及唱法。
7、查核尺度
1、期末查核的成就应以泛泛泛泛成就（20%）和期末成就（80%）相连络的编制。泛泛泛泛成就（20%）搜罗：不迟到、不早退、不缺课、上课纪律等，迟到或早退一次扣1分，缺课1次扣3分，纪律严重欠好者，经教员多次攻讦后屡教不改者扣1分。
2、因为艺术课不像语数外可以用必定的尺度（考试分数）来权衡，不能用必定的视觉或听力去分说出好与坏、差与优之间的绝对距离，每小我赏识的角度也不合，是以拟定的查核尺度也就不太不异，针对一年级学生进修的具体气象，我想在本学期末要求每班学生考试的优良率平均在40%上（个体班级除外），及格率在75%以上。
小学音乐教学筹算11
学生分化：
经由一年的进修，二年级的学生对音乐的常识有了一些根底，春秋也除夜了一岁，这春秋段的学糊口跃可爱，爱唱爱跳，具有强烈的默示欲望。也慢慢养成了一些音乐课的习惯:搜罗切确的坐姿、舒适地聆听、整洁自然的称道。不单如斯，他们还对音乐课发生了浓密的欢兴奋乐喜爱，每周的音乐课都被他们期待着。学生 对音乐作品有自己的理解和不雅概念，想象力丰硕。在用肢体措辞表达音乐作品时，他们能够遵循歌曲激情演唱。
学生进修音乐的气象有三个等第：优良、中等、差。遵循学生的进修气象，我既要顾到优良生的培育，也要顾到中等生、差生的前进。出格是进修弱的学生，要下功夫辅佐他们成立起抉择抉择信念。多关心他们，多给他们默示的机缘。建议学生多看和聆听儿童歌曲、儿童跳舞。从小养成进修音乐的习惯。
教材分化：
本册教材共分十个单元，搜罗的教学内容有：问声好；时刻的歌；童话故事；跳起舞；兴奋的劳动；小动物的歌；音乐会；糊口多欢愉；斑斓的动物；新年好；游戏宫。教材内容的放置上强调了音乐与除夜自然、音乐与糊口、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰硕多彩，既有平易近族的、又有外国的，把音乐置身于除夜文化布景中，以文化主题组织教材。每单元内容的放置上都具有必定的相关性或联系性，各单元之间又寄望内容的跟尾性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得进修音乐必需掌控的简略单纯音乐根底常识与根底手艺。
本册教材中，增添了良多学生唱的歌曲和赏识内容，更不合的是，除夜除夜增添了学生创作、表演、出手等勾当，为学生的音乐进修创作发现了一个丰硕的成本气象。在“识谱”要求上，最早要求连络键盘位置熟谙音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律；在冲击乐的操作上，加除夜了为歌曲伴奏的力度；在掌控节奏和培育节奏感方面，以趣味化的谜语、游戏和勾当等形式闪现，化古板为活跃，化抽象为通俗，深受孩子们的快乐喜爱。总之，本教材版面设计图文并茂，多气焰、多形式，教材内容活跃活跃。要就教师具有综合性的素养，阐扬自动性、创作发现性，矫捷选择教材内容、重组教材，更好地操作好新教材。
教学方针：
1、充实寄望这一学段学生以形象思惟为主，好奇、好动、摹拟力强的身心特点，长于操作儿童自然的嗓音和工整的形体，采纳歌、舞、图片、游戏相连络的综合手段，进行直不美不美观教学。
2、聆听音乐的材料要短小有趣，形象光鲜。 激起和培育学生对音乐的欢兴奋乐喜爱。
3、斥地音乐的感知力，体验音乐的美感。
4、能自然地、有神采地称道，乐于介入其他音乐默示和即兴创作发现勾当。培育乐不美不美观的立场和驯良精神。
教学重点：
1、激起和培育学生对音乐的欢兴奋乐喜爱。
2、斥地音乐的感知力，体验音乐的美感。
3、能自然地、有神采地称道，乐于介入其他音乐默示和即兴创作发现勾当。
4、培育乐不美不美观的立场和驯良精神。
教学难点：即兴创作发现勾当。
教学编制：
1、继续抓好课堂常规，使学生育成精采的上课习惯。本学期，继续把“课堂默示”（上课纪律、学具预备、举手讲话等）作为音乐评价之一，期末采纳“自评、互评、他评、师评”的编制进行考评。
2、无邪矫捷的选择教材内容，合理放置教材，以“学生成长为本”设计教学过程，备好每堂课。教学中面向全数学生，一切音乐教学勾当不强求一致，准予学生个性获得充实自由的成长。
3、课中调动一切教学手段，尽可能把课上得活跃有趣，真正吸引孩子寄望，把激起学生对音乐的欢兴奋乐喜爱贯串教学的.始终。课后，当真反思教学，写好教后记，实时改良教学。
4、泛泛泛泛，多和孩子交流、谈心，体味他们的所需、所想，与学生成立激情亲热和气的师生关系；课堂上尽可能制造轻松、平易近主的空气，使学生在愉悦的课堂气象中学到音乐根底常识、手艺。
5、面临优良生，多给他们实践与创作发现的机缘。在落伍生的转化工作中，多给他们供给默示的机缘，锤炼孩子们的胆子，多鼓舞鼓舞激励，成立起他们进修音乐的抉择抉择信念。
6、增强综合与渗入，即融入其它学科常识，真正闪现学科间的的综合。
8、泛泛泛泛，多上网、多查看有关音乐教育的杂志、文刊，体味教育新动向，不竭给自己充电；多向同科目有经验的教师就教进修，不竭提高自己的营业水平，使学生真正爱音乐、爱上音乐课。
课时放置：
周次 教学内容
1-2 第一课的教学内容
3-4 第二课的教学内容
5-6 第三课的教学内容
7 第四课的教学内容
8-9 第五课的教学内容
10 第六课的教学内容
11-12 第七课的教学内容
13-14 第八课的教学内容
15-16 第九课的教学内容
17 第十课的教学内容
18 -19 期末复习、测评
小学音乐教学筹算12
1、教材分化
课程教材研究所、音乐课程教材研究斥地中心遵循教育部拟定的《音乐课程尺度》（考试考试稿）的精神编写的《义务教育课程尺度音乐考试考试教科书》，经全国中小学教材审定委员会20xx岁首审经由过程，从20xx年秋季起，在全国部门课程更始考试考试区试用。
四年级的音乐教学内容搜罗唱歌、读谱常识、赏识、器乐、视唱、听音等。教材选编正视思惟性、艺术性的统一，科学性和可行性。教材、体裁、形式、气焰的多样化，凸起平易近族艺术音乐的地位。
2、教学方针和要求
A、唱歌教学
1、提醒歌曲的`思惟性、艺术性、启发学生的音乐想象力，使其有激情地称道，遭到歌曲艺术形象的沾染教育。
2、进修切确的称道姿式和呼吸编制，自然圆润地发声，清楚地咬字、吐字。正视中声区的发声操练。
1、寄望音高、节奏切确；轮唱、二部合唱要求声调子和、平衡。
2、呵护儿童嗓音，避免喊唱和过度用嗓。
B、赏识
1、培育赏识音乐的精采习惯。
2、赏识我国优良的平易近歌、说唱、戏曲音乐唱段，初步接触外国优良音乐。
3、介绍人声分类和声乐演唱形式，常见乐器和器乐吹奏形式，及音乐的根底默示手段。
4、介绍中外闻名音乐家。
C、识谱、视唱、听音
1、进修简谱的识谱常识。
2、经由过程模唱、听辨、视唱和节奏操练，培育听辨简单节奏、音乐短句和视唱简单曲谱的能力，并培育主音乐感、调式感。
3、教学重点
1、能够切确地有神采地演唱歌曲、咬字、吐字清楚、连结切确的口形，能随教师要求整洁地最早和竣事。
2、熟谙课本中各类音乐记号，并能够应用。
4、课时分拨筹算
第一单元：3课时
第二单元：4课时
第三单元：4课时
第四单元：5课时
第五单元：2课时
第六单元： 4课时
第七单元： 3课时
第八单元 ：2课时
小学音乐教学筹算13
1、学生气象分化
1、 任教班级学生学科进修气象（好、中、差）分化。
2、 差生气象分化（含差生名单，现状和差因分化）
2、常识方针：
1、 熟谙四二拍，四四拍的拍号及其强弱纪律。
2、 经由过程进修本册教材，进修换气等一些经常操作记号。
3、能力方针：
1、 学生经由过程进修歌曲，学会用切确的口形，呼吸及连音、断音的演唱编制演唱，学会简纯挚真的轮唱，二部合唱，做到声部间的协调，平衡，看得懂一些简单的挑唆手势。
2、 经由过程进修本册教材，熟谙一些乐器，进修吹奏编制。
3、 经由过程赏识，体味几种常见的吹奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节奏、音色、音区的感知能力，培育他们的音乐想象力和联想能力。
4、 经由过程乐器的操练，让学生学会切确的吹奏姿式与编制，培育初步的齐奏、合奏及伴奏能力。
4、情义方针：
经由过程音乐教学，凸起其学科的`特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗入到音色教育中，启发聪明，培育合作意识和乐不美不美观向上的糊口立场，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的周全成长的新人。
5、质量方针：
经由过程进修能掌控教材划定的简单的乐理常识和音乐手艺，掌控简单的视谱能力，能够完全的演唱歌曲。
6、教材分化
1、 本学期教材的常识结构系统分化和手艺操练要求。
2、 本学期教材在学科教学中的地位和浸染。
3、 教学重点、难点分化。
4、 本学期教材的常识结构系统分化和手艺操练要求。本册教材内容有：歌曲十课，每课还搜罗音乐赏识、器乐、出手动脑操练等等内容，这些内容均有机的联系在一路。本学期教学内容搜罗唱歌、赏识、器乐、视谱等，
其要求以下：
唱歌：学习用切确的口形唱歌，咬字吐字清楚，进修切确的呼吸及连音演唱编制，能够很好的默示歌曲的激情。
赏识：赏识优良的歌曲、乐曲、平易近歌、平易近间歌舞、平易近间器乐曲。体味人声的分类和演唱形式，常见的 乐器和吹奏形式，体味中外卓异音乐家。感应传染音乐的不合激情。器乐：操练竖迪的吹奏姿式与编制，培育初步的齐奏、合奏的能力。
视谱：经由过程进修熟谙四二拍，四四拍的强弱纪律。
5、 本学期教材在学科教学中的地位和浸染。 音乐教育是根底教育的有机组成部门，是实施美育的首要道路。对陶冶情操，培育立异精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，促进身心健康，促进学生德智体美劳周全成长具有不成替代的浸染
6、 教学重点、难点分化。教学重点：演唱歌曲，做问题问题，完成操练。教学难点：赏识中学生听音乐，默示音乐的能力，学生演唱歌曲的手艺，培育自力自年夜的唱歌的能力。
四改良教学的编制
7、 落实教学五当真的具体编制。
8、 提优补差的内容、道路和编制。
小学音乐教学筹算14
1、指导思惟：
把课程更始作为教学研究的中心工作，以新课程理念指导小学音乐教学工作实践。了了黉舍艺术教育是周全实施素质教育的首要内容。安身“面临学生”的教育理念，以深化教育教学更始为焦点，鼎力弘扬中华平易近族的优良文化传统，提高音乐教育质量。
2、教材分化：
（一）新编音乐教材的理念及教材编写的首要思绪
本教材《义务教育音乐课程尺度考试考试教科书》是人平易近音乐出书社编写的。它从教育理念上，强调了“以学生成长为本”并提出音乐教育要面临全数学生，也理当寄望学生的个性成长。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，增强实践与创作发现，增强综合与渗入，把激起学生进修音乐的欢兴奋乐喜爱贯串于始终。
二年级上册共编成10个主题单元，《问声好》、《时刻的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《兴奋的劳动》、《小动物的歌》、《音乐会》、《糊口多欢愉》、《斑斓的动物》、《新年好》及期末考试《游戏宫—欢愉的冬令营》。根底内容搜罗：聆听、表演、编创与勾当，新教材的曲目选择，考虑作品的思惟性、艺术性、平易近族性，正视歌曲的可唱性与赏识曲的可听性，下降过难的识语要乞降太高的手艺手艺，一年级采纳图谱为主，在创作发现与勾傍边，睁开多种形式培育学生的立异精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰硕多彩。低年级教材以图为主，赏识曲主题旋律以图形谱为主，活跃活跃。
（二）教材教学内容
本册教材内容有十课再加一个游戏宫，每课都有三个部门组成：聆听、表演、编创与勾当。
（三）教学重点、难点
教学重点：以审美体验为焦点，提高学生的审美能力，成长创作发现思惟。
教学难点：审美情操的.培育，实践能力的培育，培育学生的创作发现精神和合作精神的能力。
3、学生气象分化
二年级的小伴侣活跃好动，对一切别致事物都有着浓密的欢兴奋乐喜爱，对音乐也不破例，是以，每周音乐课都被他们期待着。经由一年的进修，学生对黉舍的规章轨制，小学生守则都有了概略的体味。是以，在上课的时辰他们都比刚来时做的更好了。在称道，跳舞方面或许是之前经常锤炼，默示很是好。小伴侣气象除夜同小异，有一小部门虽对乐理常识掌控的不够，可是摹拟能力斗劲强，而且也能谙练掌控。除夜约占整体学生的30%—35%摆布。50%的小伴侣还可以，20%的小伴侣唱歌时，五音不全，摹拟能力又斗劲差。其中首要启事是没有领受过持久的操练，还不能很好的默示自己，脾性内向也是启事之一。是以，操作音乐课及课外勾当，培育他们精采的欢兴奋乐喜爱，打好根底是当前首要使命之一。
小学音乐教学筹算15
1、学情分化：
本学期，我担负的是二年段的音乐教学，刚接过二年级级段，除夜部门的学生已慢慢养成了一些音乐课的习惯：搜罗切确的坐姿、舒适地聆听、整洁自然的称道。不单如斯，他们还对音乐课发生了浓密的欢兴奋乐喜爱，每周的音乐课都被他们期待着。除夜除夜都学生爱唱爱跳，具有强烈的默示欲望， 对音乐作品有自己的理解和不雅概念，想象力丰硕。在用肢体措辞表达音乐作品时，他们能够遵循歌曲激情表达，还能即兴创编同歌曲激情一致的跳舞，很是的珍贵。班级中的部门学生已能识读简单曲谱，但除夜都学生对这一块内容掌控仍是较弱的。因为新课程有响应的配套教学光盘，泛泛泛泛上课除夜多操作课件，经常地听音乐进修歌曲，使得学生的节奏感、合拍能力增强了，学生跟着音乐唱卡拉OK很是轻松。但在进行齐唱时，有的学生好默示，经常会高声演唱，窘蹙气息撑持，影响了音乐的美感，教员需要经常提醒他们与小火伴的彼此配合协作。四个班的学生气象除夜同小异，有一小部门学生虽对乐理常识掌控的不够，可是摹拟能力斗劲强。有一小部门的学生唱歌时，声音放不开，摹拟能力又斗劲差。其中首要启事是没有领受过持久的操练，还不能很好的默示自己，脾性内向、怯懦也是启事之一。是以，操作音乐课及课外勾当，培育他们精采的欢兴奋乐喜爱，打好根底是当前首要使命之一。
2、教学方针：
1、进修以音乐的编制与教师和学生交往，快乐喜爱并乐于插手音乐实践勾当。
2、能够和巨匠一齐整洁地演唱歌曲，每学年背唱歌曲4-6首。
3、熟谙课本中的几种音乐进修标识表记标帜。
4、当真聆听赏识曲，考试考试以动作和措辞表达自己的激情。
5、初步体味简单的音乐常识。
6、能够选择学过的冲击乐为歌曲伴奏。
3、教学策略与编制：
1、继续抓好课堂常规，使学生育成精采的上课习惯。本学期，继续把“课堂默示”(上课纪律、学具预备、举手讲话等)作为音乐评价之一，期末采纳“自评、互评、他评、师评”的编制进行考评。
2、深切进修“新课标”、“音乐课程尺度解读”，贯通内在的精神素质和思惟内在。经由过程熟谙本册教材和教师用书，对教材内容、编适意图做到心中罕有。针对今年级学生的春秋特点和现实气象，拟定出切实可行的学期教学筹算。
3、无邪矫捷的选择教材内容，合理放置教材，以“学生成长为本”设计教学过程备好每堂课。教学中面向全数学生，一切音乐教学勾当不强求一致，准予学生个性获得充实自由的成长。
4、课中调动一切教学手段，尽可能把课上得活跃有趣，真正吸引孩子寄望，把激起学生对音乐的欢兴奋乐喜爱贯串教学的始终。课后，当真反思教学，写好教后记，实时改良教学。
5、泛泛泛泛，多和孩子交流、谈心，体味他们的所需、所想，与学生成立激情亲热和气的师生关系;课堂上尽可能制造轻松、平易近主的空气，使学生在愉悦的课堂气象中学到音乐根底常识、手艺。
6、增强实践与创作发现。泛泛泛泛多给学生供给默示的机缘，锤炼孩子们的胆子，但对不合的学生有不合的要求，多‘鼓舞鼓舞激励’，少‘攻讦’，成立起他们进修音乐的抉择抉择信念。
7、增强综合与渗入，即融入其它学科常识，真正闪现学科间的的综合。
8、泛泛泛泛，多上网、多查看有关音乐教育的杂志、文刊，体味教育新动向，不竭给自己充电;多向同科目有经验的教师就教进修，不竭提高自己的营业水平，使学生真正爱音乐、爱上音乐课。
9、对学生的音乐评价，考虑到他们的身心特点(爱玩、好动、好奇)，经由过程“兴奋的冬令营”勾当睁开，让学生在“障碍滑雪”(拍击节奏)、“冰上芭蕾”(跳集体舞)、“篝火晚会”(背唱歌曲)、“雪橇
音乐”(听辨歌乐曲主题)、“编创旋律”五项内容中，轻松欢愉地进行测试，体味本学期自己音乐常识、手艺的掌控气象。
4、教学进度：
周次
教学内容
教学方针
第1周
1、表演《早上好》《小麻雀》《时刻像小马车》《这是甚么》2、赏识《森林水车》赏识《在钟表店里》《奸狡的小闹钟》
1、感应传染关于除夜自然的音乐，能以歌声表达酷好糊口的情趣，知道同窗之间的团结驯良。2、动脑为歌曲编立异词、动作。 3、自动评价自己和他人的称道与表演的优、短处错误。4、经由过程听《在钟表店里》、《奸狡的小闹钟》，唱《时刻像小马车》、《这是甚么》，感应传染音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松兴奋的音乐激情，熟谙时刻的珍贵，知道珍惜时刻。 5、自动介入为歌曲伴奏，即兴创编动作，试探糊口中的各类音响，创编节奏等音乐实践勾当。
第2周
第3周
第4周
1、表演《小红帽》《有一小我在林中》2、赏识《小天鹅舞曲》《糖果仙人舞曲》
1、经由过程听《糖果仙人舞曲》、《四小天鹅舞曲》，唱《小红帽》、《有一小我在林中》童话色采的音乐和歌曲，感应传染体验乐曲轻欢愉跃的激情 2、连络口风琴键盘熟谙d、r、m。 3、自动介入创编动作默示歌曲，填唱名;选择冲击乐等音乐实践勾当。
第5周
第6周
第7周
1、表演《我的家在日咯则》《何等欢愉何等幸福》《种玉米》2、赏识《在北京的金山上》《雪莲献北京》《劳动歌》《海娃的歌》3、音乐游戏：听着鼓声走和停4、创编与勾当表演《不再麻烦好妈妈》
1、 经由过程听《在北京的金山上》、《雪莲献北京》，唱《何等欢愉何等幸福》、《我的家在日喀则》体验感应传染藏族平易近歌中高亢宏亮和欢喜活跃的不合音乐特点。 2、进修藏族跳舞的.动作，用身体的动作感应传染藏族音乐。能够听着鼓声走与停，锤炼节奏感和心里听觉，和动作的反映与节制能力。4、能切确地有激情地用冲击乐为歌曲伴奏。5、经由过程听《海娃的歌》、《劳动歌》，唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》，能够理解劳动的喜悦与欢喜。6、连络口风琴的键盘位置，熟谙字母谱f、s。 3.能自动投入创编歌词、创编动作、填充字母谱、创编旋律等音乐实践勾当。
第8周
第9周
第10周
1、表演《小袋鼠》《我的小绵羊》《欢愉的音乐会》《唢呐配喇叭》 2、赏识《袋鼠》《鸟店》赏识《小乐队》《百鸟朝凤》
1、听《鸟店》、《袋鼠》，唱《我的小绵羊》、《小袋鼠》，感应传染音乐默示的活跃光鲜的形象，教育学生酷好除夜自然，凸起本课主题“可爱的动物”，培育学生呵护动物的意识。 2、经由过程创编动作、歌词，考试考试用口风琴摹拟鸟儿的啼声等各类音乐实践勾当，成长学生的想像力，培育学生的创作发现意识。3、经由过程听《百鸟朝凤》、《小乐队》，唱《欢愉的音乐会》和《唢呐配喇叭》，理解人与自然的主题，感应传染平易近族乐器唢呐的音色，和歌曲《小乐队》的趣味性。4、能用活跃欢喜的激情，敞亮柔和的声音，完全切确地演唱歌曲。5、能为歌曲创编动作，用字母谱创编旋律，表达自己的激情。
第11周
期中复习及小测
检测学生半学期的进修气象
第12周
1、表演《阿细跳月》《歌声与微笑》《金孔雀轻轻跳》《除夜鹿》
2、赏识《同坐小竹排》《西伦达》《龟兔赛跑》3、复习《西伦达》《同坐小竹排》
1、经由过程听《阿细跳月》、《歌声与微笑》，唱《同坐小竹排》、《西伦达》，感应传染中外平易近族平易近间音乐，理解本课主题“幸福糊口”来之不等闲的事理。2、能自动介入听、唱、舞的音乐实践勾当，表达自己兴奋、欢喜的激情。3、能切确地为歌曲打节奏和用冲击乐伴奏，积极插手试探声音的游戏，自动与他人合作。4、经由过程听《龟兔赛跑》，唱《金孔雀轻轻跳》、《除夜鹿》，从音乐中感应传染所描绘的动物形象，理解本课主题_——斑斓的动物。5、能采纳不合的激情演唱歌曲，进修并表演傣族跳舞动作。知道团结驯良、助酬报乐的事理。6、积极与同窗合作编创必定的情境，默示歌曲的内容及自己的想像。
第13周
第14周
第15周
1、表演《晚会》《窗花舞》 2、赏识《小贺年》《过新年》 3、创编与勾当
1、经由过程听《窗花舞》、《晚会》，唱《小贺年》、《过新年》感应传染音乐所表达的过新年的强烈强烈热闹空气，感应传染不合地域的平易近歌风，知道珍惜今天的幸福糊口。2、积极介入编创旋律，用冲击乐默示过新年的空气、自编动作等音乐实践勾当。
第16周
第17周6
期末复习
复习回首回头回忆回头回忆本进修内容
第18周
期末查核
检测学生本学期进修气象
第19周
赏识国内名曲
拓展常识面
第20周
赏识国外名曲
赏识歌舞片
拓展常识面
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