- 小学一年级教学筹算 举荐度：
- 一年级美术教学筹算 举荐度：
- 一年级体育教学筹算 举荐度：
- 一年级上册教学筹算 举荐度：
- 小学一年级阅栋魈学筹算 举荐度：
- 相关举荐
一年级教学筹算(15篇)
时刻流逝得如斯之快，很快就要睁开新的工作了，该好好筹算一下接下来的工作了！好的筹算是甚么样的呢？下面是小编精心清理的一年级教学筹算，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。
一年级教学筹算1
1、学生根底气象分化
一年级5班与6班本学期学生共有122人。在经由了一个学期的数学进修后，具有必定的不美观不美观不雅察看、斗劲和有序思虑的能力；堆集了一些较简略单纯的糊口经验，具有必定的交流合作意识和精采的进修习惯。教学中要操作学生春秋小、好奇心强的特点，进一步帮学生成立进修数学的抉择抉择信念，培育学生精采的数学思惟品质。可是，教学中还存在除夜量的晦气成分：若有个体学生的根底和能力都较差，难以完成进修使命；此外，学生春秋小，好说好动，精神难以集中，思惟跳跃性除夜。是以，本学期要安身于划定礼貌学态、提高积极性，抓好根底常识，培育学生精采的进修习惯。
2、教材分化
（一）、教学内容：
本学期教材内容搜罗下面一些内容：位置、20以内退位减法、图形的拼组、100以内的数、熟谙人平易近币、100以内进位加法和退位减法、熟谙时刻，找纪律，统计，数学实践勾当。
（二）、教材特点：
1、教材以学生已有的经验为根底设计勾当内容和进修素材，正视学生对常识的体验，获得对常识的理解；
2、内容的睁开尽可能闪现常识的组成过程；
3、数与计较的教学正视成长学生的数感，闪现算法多样化；
4、供给关于物体空间关系的更丰硕的内容和素材，成长学生的空间不美不美观念；
5、寄望培育学生初步的利意图识和用数学解决问题的能力。
3、本学期教学的首要方针和要求
（一）、常识手艺方面
1、熟谙计数单元“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数暗示的.意义，能够谙练掌控100以内数，会读写100以内数。掌控100以内数的组成、顺次和巨细，会用100以内的数暗示泛泛糊口中的事物，并会进行简单的估量和交流。
2、谙练计较20以内的退位减法。会计较100以内两位数加，减一名数和整十数，会用加、减法计较常识解决一些简单的现实问题。
3、履历从糊口中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，感应传染数学在泛泛糊口中的浸染。
4、熟谙人平易近币单元元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱护保重人平易近币。
5、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时刻。
6、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的措辞描述长方形、正方形边的特点，初步感知所学图形之间的关系。
7、会试探给定图形或数的列举中的简单纪律，初步组成发现和赏识数学美的意识。
（二）、数学思虑方面：
1、能应用糊口经验，对有关数学信息作出注释。
2、能对简单物体和图形的外形、巨细、位置关系，步履的试探过程，成漫空间不美不美观念。
3、在教师的辅佐下，初步学会选择有用的信息进行归纳和类比。
一年级教学筹算2
1、班级学生的分化
刚从幼儿园进入一年级的孩子，对体育课只知道玩，需要教员在心理和心理上不竭的关心和爱护保重，才能慢慢组成毕生的体育不美不美观念和精采的体育锤炼习惯。学生集中时刻太短，但长于表达自己，好胜心强，愿意插手教员组织的各类游戏和角逐，摹拟性强，赋性活跃好动等。这些都是一年级孩子的配合特点。
四个一年级教师中男女生比例根底不异。可是不管是男生仍是女生都很期待上体育课，这是每个孩子的特点，出格是一年级的孩子。
2、教材分化
合用教材是小学一年级的首要体育教材。体育教材遵循学生的能力和黉舍前提，首要选择田径、游戏、小球类等根底项目，提高学生跑、跳、投的根底手艺，挖掘糊口中的合用手艺。教材队列是高一第一套合用教材内容，其中还搜罗理论、在教学中，遵循一年级学生寄望力分手的特点，首要搭配简单排队和团队步履。
如：左转、右转、猬缩猬缩猬缩、原地不动等。要求把这些排队常识逐步渗入到每节课的现实教学中。经由过程徒手操练的实践，有助于提高学生的寄望力、不美观不美观不雅察看力和步履思惟能力，培育学生的自我表达和小组合作意识。在进修玩游戏的.同时，要学会与火伴合作完成游戏内容，学会彼此辅佐，积极插手小我和集体勾当，知道遵循游戏轨则。
遵循学生体质健康测试，在泛泛泛泛教学中，增强学生的跑跳操练。遵循黉舍的现实气象，充实隔发课程成本，削减华侈。
3、教学方针
1、体育介入方针：使学生具有积极介入体育勾当的立场和步履。首要经由过程体育课的教学，学生对体育课的进修默示出欢兴奋乐喜爱。科学地插手体育勾当。
2、举出手艺方针：进修和操作举出手艺。经由过程教学，学生可以掌控简单的手艺动作，如：投篮、滚球、劈球等。安然睁开体育勾当，掌控户外勾当的根底手艺。
3、身体健康方针：经由过程无线电操练的教学组成切确的身体姿式；经由过程步行、跑步、跳跃、抛掷和抛掷游戏的教学，成长学生的身体素质；让学保留眷自己的健康和健康。
4、心理健康方针：经由过程游戏和根底动作的教学，让学生顺应不熟谙的气象，在体育勾傍边表达自己的激情默示。经由过程体育勾当等编制调剂和节制自己的激情。
5、社会顺应方针：成立协调的人际关系，具有精采的合作精神。
4、教学编制
1、切确掌控体育与健康课程尺度，以“健康第一”为指导思惟进行教学。
2、为每个班级备课，营建轻松活跃的课堂空气，课前课落伍行实时的反思。
3、采纳多样的教学编制，首要采纳气象导入、设置问题的等编制，以提高学生对体育课的欢兴奋乐喜爱。
4、积极培育体育主干，并尽可能做到与学生玩在一路，在娱乐的同时学到常识，增强与集体的联系。
5、增强课堂常规的教育、落实，以防危险工作的发生。
6、因材施教。因为每个学生都是一个个体，都有自己怪异的一面，在教学中，针对不合的学生，做到当真、细心，个体看待，兼保全局。
一年级教学筹算3
1、学生状况分化
一年级学生刚跨入小学，对黉舍的一切都感应目生和不顺应，但他们无邪、活跃，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培育学生育成精采的糊口习惯，进修习惯和培育学生的进修欢兴奋乐喜爱为工作重心。
2、教学资料：
这一册教材搜罗下面一些资料：预备课，位置，比一比，1—5的熟谙和加减法，熟谙图形，6—10的熟谙和加减法，11—20各数的熟谙，数学乐园，熟谙钟表，20以内的进位加法，总复习。
三.教学方针：
1、谙练的数出数目在20以内的物体的个数，会分辩几个和第几个，掌控数
的顺次和巨细，掌控10以内各数的组成，会读、写1—20各数。
2、初步除夜白加、减法的寄义和加、减法算式中各部门名称，初步除夜白加法
和减法的关系，斗劲谙练的计较一名数的加法和10以内的减法。
3、初步学会遵循加、减法的寄义和算法解决一些简单的现实问题。
4、熟谙符号“=”、“《”、“》”，会操作这些符号暗示数的巨细。
5、直不美不美观熟谙长方体、正方体、圆柱、球。
6、初步体味位置标的方针，除夜白上下、前后、摆布。
7、初步熟谙钟表，会熟谙整时。
8、体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。
9、培育当真功课、书写整洁的精采习惯。
10、经由过程实践勾当体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系。
4、全册教学重点、难点
10以内的加法和20以内的进位加法，这两部门资料和20以内的退位减法是学生进修熟谙数的计较的最早。在泛泛糊口中有普遍的操作，同时它们又是多位数计较的根底。是以，一名数的加法和响应的减法是小学数学中最根底的资料，是学生毕生进修与成长必备的根底常识和根底手艺，务必让学生切拭魅掌控。
5、资料变换
1.增强了预备性（首要体此刻第1、二单元）
（1）把考试考试教材中的第1、二单元合并为第一单元“预备课”。
第一单元“预备课”搜罗数一数、比若干良多若干好多两部门资料。是由考试考试教材中的第1、二单元合并而成的`。
数一数是原本的第一单元，首要方针是体味学生数数的状况和经验。比若干良多若干好多是原本第二单元“比一比”的资料，而原本第二单元的“比高矮”“比长短”与数学进修的关系不是很除夜，被删去了。
（2）将“位置”由一年级下册提早到一年级上册。
第二单元位置，主若是熟谙“上下、前后、摆布”。是从一下移过来的，而原本“位置”中“摆布的相对性”和“用第几行第几定物体的位置”则删去了。
2.下降了难度
（1）平面、立体图形的熟谙分手编排。
熟谙图形原本搜罗：熟谙立体图形和平面图形，主若是增强立体图形和平面图形之间的联系。但在考试考试过程中教员们反映：学生一会儿接触的图形太多，熟谙分说难度较除夜，不等闲掌控。是以此刻本册先熟谙立体图形，一年级下册再熟谙平面图形。
（2）只熟谙整时。
“熟谙钟表”原本搜罗：熟谙整时和半时，但考试考试过程中教师通俗反映：半时的熟谙斗劲坚苦，我们把“半时”的熟谙移到了二年级上册。本册只熟谙“整时”。
6、编制与编制：
1.当真研究《尺度》和教科书，晋升教学理念，从学生的春秋特点解缆，以学生的已有经验为根底，充实操作教材成本，寻觅学生熟谙的数学糊口，使之进入课堂。
2.采纳多样化的教学手段，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。
3.增强演示、不美观不美观不雅察看与操作，让学生履历用数字和数学符号描述现实世界的过程。
4.在进修编制上倡导学生自立试探、合作交流。
5在课堂教学中，寄望多一些有益于孩子理解的问题，而不是一味的难、偏、广。就应思虑学生现实的思惟水平，多赐顾帮衬中等生和思惟偏慢的学生。
6.连络教学资料，当令渗入思惟道德教育。
7.每个月进行功课评选勾当一次，比一比看谁进修前进快。
8.对学生坚持正面评价，辅佐学生成立学好数学的抉择抉择信念，以促进学生周全成长。
7、教学进度放置：
单元教学资料课时
1.数一数（1课时）
2.比一比（2课时）
3.位置（2课时）
4.1—5的熟谙（3课时）
加减法的初步熟谙（5课时）
0的熟谙和有关0的加减法（2课时）
5.熟谙图形（1课时）
6.6、7的熟谙和加减法（5课时）
8、9的熟谙和加减法（5课时）
10的熟谙和有关10的加减法（4课时）
连加、连减、加减同化的清理复习（2课时）
实践勾当：数学乐园（1课时）
7.数11—20各数，读数、写数（2课时）
10加几的加法和响应的减法（2课时）
8.熟谙钟表（1课时）
9.熟谙钟表(1课时)
10.9加几(3课时)
8、7、6加几(4课时)
5、4、3、2、加几(3课时)
11.总复习
一年级教学筹算4
本学期我担负一(1)班的攀缘英语教学工作,现我对本学期教学工作做以下筹算:
1、学生气象分化
一年级的孩子的春秋多为6周岁,具有好奇、好勾当、爱默示、善摹拟等特点。他们的进修欢兴奋乐喜爱很浓,领受能力、摹拟能力很强,进修习惯初步养成,是以在本学期应正视培育学生精采的进修习惯,操练学生的传说风闻能力,调动他们的自立能动性、积极性,营建互帮合作,配合进修英语的语境。
2、教学方针
1、激起学生进修英语的欢兴奋乐喜爱,培育他们进修英语的积极立场,使他们初步成立进修英语的自抉择抉择信念。
2、培育学生具有必定的语感和精采的语音、腔调及书写根底,和精采的进修习惯。
3、培育学生的不美观不美观不雅察看、记忆、思惟、想象和创作发现能力。
4、能在图片、手势、情境等非措辞提醒的辅佐下,听懂清楚的话语和录音。
3、教材分化
本书共由五部门组成:本册教材进修内容搜罗:泛泛英语(Everyday English)、歌曲儿歌(Song sand Chants).动画英语(Cartoon English)等
1、泛泛英语:与学生泛泛糊口慎密慎密亲密相关的气象对话,共12个话题,每个话题搜罗2-4句气象对话。
2、动画英语:以《迪士尼奇异英语》(上)VCD为根底进修材料。共6张VCD,12课,每课4个小节,由学生熟谙和快乐喜爱的`迪士尼动画片片段组合而成。
3、歌曲儿歌:搜罗歌曲和儿歌两除夜块,其中有精心建造的传统英文经典歌曲,也有攀缘英语独创的儿歌。
4、泛泛英语替代内容:以泛泛英语重点句型为主线,连络歌曲儿歌和动画英语中高频闪现的词汇进行的开放性交替。
5、节奏英语:将泛泛英语替代内容编成12段朗朗上口的韵文,并配以节奏明快的布景音乐组成的怪异进修内容。
4、教学编制
1、考虑到小学生好动爱玩的特点,以勾当为课堂教学的首要形式,设计丰硕多彩的教学勾当,让学生在乐中学、学顶用,从而保证学生英语进修的可延续性成长。
2、经由过程听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行除夜量的措辞操练和操练。
3、遵循学生的春秋特点,培育学生精采的朗读习惯,打下精采的语音腔调根底。充实操作直不美不美观教具和电教手段,创设精采的措辞空气,调动学生的进修积极性。
4、更新教育不美不美观念,了了教师脚色,成立以酬报本的学生主体不美不美观,成立平易近主、划1、协调、合作的教育不美不美观,让学生在轻松的空气中学到常识。
5、在教学过程中,采纳气象教学法,让学生身临其境,积极自动地介入到课堂教学中去,调动学生的非智力成分,提高学生现实应用措辞的能力。采纳多种形式:如小我评价,小组评价,实时总结,交流和揭示,激发学生的寄望。家校互动,创设精采的进修气象。与学生家长就学生的黉舍英语进修气象与家长做具体交流。
5、遵守的原则
1、"No Chinese"原则教室和学生之间,学生与学生之间的沟通尽可能用英语,使学生沉浸在英语气象傍边。
2、无错原则我会适度宽容学生在英语进修过程中闪现的短处,不僵硬的攻讦、求全训斥或更正。
3、互动性原则攀缘英语强调学生之间、师生之间的互动进修。
一年级教学筹算5
1、 教材分化
常识方针：经由过程安然教育课程的进修，培育学生科学糊口立场，使学生泛泛糊口和进修种按科学纪律处事，组成安然意思，经由过程教授根底的安然常识和自我自救的根底手艺，提高危险气象下的应急能力。
能力方针：慎密联系进修糊口，从学生的糊口经验糊口需要和现实能力解缆，多些简单易学的'编制，学会自我呵护，调动家长积极性，阐扬家庭和家长浸染，，使家庭糊口中获得保障，学会连络现实况且，创作发现性进行安然教育。
思惟教育方针：健康、安然、成才是每个家庭和社会对学保留眷的三除夜重点问题，而安然是学生健康成长的首要保证，为保证学生安然健康成长，作为家长和教师要为学生创设安然温馨的糊口，不时向学生进行安然的教育。
2、 教具和学具
1、本册教材需要的
有关挂图、材料等
2、现有的有哪些
有关的部门图片、材料
3、没有的
需要采办的
图片或光盘
需要自作的
查找一些资料 预备一些交通图片
需要学生自带的
让学生查找一些有关图片 材料等
第一课 熟谙五件宝
教学方针：
1、熟谙“五件宝”眼、耳、口、鼻、舌。
2、使学生若何呵护好自己的五件宝。
教学重、难点：
若何呵护好自己的五件宝。
教学过程：
1、与学生谈话，导入新课。
2、熟谙五件宝。
1、出示“五件宝”的课件。让学生熟谙。
2、读“顺口溜”。知道它们各自的浸染。
3、若何呵护好五件宝。
1、读课中“除夜嘴鸟喳喳叫”顺口溜。
(1)、自由读，并读熟。
(2)、指名读。
一年级教学筹算6
学生气象分化：
经由上学期的深切接触，我对班级的孩子有了必定的体味。我班有69人，个体孩子经常给我的课堂教学带来良多的未便，但也是是以使我们班级布满了人文气息。从旧年的检测成就上看，我班孩子的课堂学业水平较好，在写字方面让我感应传染较有一种成功的喜悦。在课外浏览方面有部门孩子仿佛已爱雅观课外书了，在措辞表达方面，孩子们会讲，但顺次性不强，这可能与我的教学是脱不了关系的。为了更好地从事教育教学工作，现将本学期筹算以下：
1．识字写字教学
本册教材的识字量适当，多认少写，既有益于提高浏览能力，又有助于减轻学生承担。
在识字要求上，一是要求要适当，二是要认可学生间的分歧。识字的第一步，可以放低要求：在措辞气象中熟谙，就算熟谙。
正因为识字是个持久的过程，所以，若何巩固识字就成了识字教学的难点。教师要阐扬创作发现性，采纳多种多样行之有用的编制，增强已熟谙的字的复习、巩固工作，避免新生。专家认为，行之有用的编制就是复现，再复现，经由过水平歧场所，不合操作编制的多次复现达到巩固识字的方针。只要从思惟上正视，又采纳切实可行的编制，生字的复习、巩固是可以做到的。教材很是正视写字教学。与第一册识字完全分隔不合，每课要写的5-6个字都是本课中闪现的，而且除夜多有必定的纪律。指导写字，要正视、到位，倡导教师边指导边板书，使学生不单能把字写对，而且能把字写好。最好每节课都让学活跃动笔，当真操练写字。要切实保证写字质量。此外，在写字教学中还要寄望培育学生精采的意志品质和精采的写字习惯。
识字课与浏览课文教学要分辩隔。识字课重在认字、写字，指导发现识字编制，培育识字欢兴奋乐喜爱和识字能力，会写字，写好字。识字韵文读熟便可，学生有欢兴奋乐喜爱可以背下来，万万不要讲。
2．浏览教学
浏览教学，首先要正视朗读的指导。在学生读切确、读流利的根底上，指导学生读出激情。这类激情不是教师强加给学生的，而是在教师指导念书的过程中，学生自悟、自得的。在教学中，应尽可能避免单调古板的手艺性指导，而是指导学生入境，入情，充实体味到课文的激情成分，并在动情的根底上，经由过程朗读表达出自己体味到的激情。可以采纳多种编制，如，教师范读、给画面配音读、分脚色表演朗读、读给小火伴听，等等。朗读指导宜分层进行：
1）．范读或配乐读激趣；
2）．指导学生读切确，重点是读准生字、难字、多音字的字音，更正处所音；不指导学生读流利，在学生等闲丢字、加字，不会断句，等闲读破句等处所重点指导，还要更正学生一字一字地读或唱读；
3）．指导学生读出激情，重在课文激情基调（快乐喜爱、歌咏、打动、声名）的掌控，重在学生自读自悟获得激情体验，再经由过程朗读，把这类激情体验传达出来。
在进行课文教学时，要尊敬并鼓舞鼓舞激励学生说出小我的浏览感应传染，除构和书中的思虑题以外，要鼓舞鼓舞激励学生质疑问难，自力思虑问题，勇于揭晓小我不雅概念。要留给学生交流浏览感应传染的时刻。因为浏览勾当具有强烈的主不美不美观性，学生老是以自己的思惟熟谙、激情立场、欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱来评价赏析课文。是以，对统一篇课文或统一小我物，经常会发生不合的感应传染和反映。学生的这种极具个性的.评价和赏析，有时会超出课文但愿声名的事理。在这类气象下，教师不应拘泥于统一的熟谙。只要没有除夜错，就理当尊敬学生的怪异感应传染，不要用单一的评价尺度来限制学生。针对低年级学糊口跃好动，摹拟能力强的特点，在进修课文时，经常让学生充实“动”起来，摹拟文中人物的神志，动作表演一遍，以加深对重点文句的切确掌控。现实上这对教师理解课文提出了更高的要求。教师教学用书在这方面做了响应的改良，教材声名部门强调教师和学生一路对课文进行个性化的理解和感悟。是以尽可能少对课文内容作分化和归纳，而是用感应传染性和启发性的措辞对课文进行解读，甚至“借题施展”，以便拓宽教师的思惟和想象空间，让教师生发出自己的不雅概念和感应传染。倡导教师自己去读、去感应传染，然后才是参考、进修、借鉴。
3、语文场地的教学
“我的发现”
——名称已显示出鼓舞鼓舞激励学生自己思虑、自己发现的意图，在教学时不要包揽庖代，要让学生自立进修，自动发现，并乐于跟同窗交流自己的发现。教师还要鼓舞鼓舞激励学生把这里发现的识字编制应用于尔后的识字学词傍边。
“穷年累月”——鼓舞鼓舞激励学生堆集好词佳句，并复习巩固生字。教师可以创作发现多种形式，鼓舞激励学生自动堆集文句。有些教员创作发现的天天三分钟背诵，是一个好编制。
“白话酬酢”——
教材中八个白话酬酢的设计，既联系专题，又切近学生糊口，从而使学生有话可说，易于达到彼此交流、提高白话酬酢能力的方针。
白话酬酢的教学，要正视创设情境，使学生入情入境界进行白话酬酢。在白话酬酢课之前，有的要提晨安插预备工作。
按照教学内容，尽可能摹拟社会糊口酬酢现实创设情境，组成精采空气，让学生在这类情境空气中发生酬酢欲望，自由自由安闲地介入。只有这样，学生的个性与创作发现思惟能力才能获得充实的成长，从而提高教学效力，达到白话酬酢操练的要求。在白话酬酢教学中，教师主若是创设情境、激起欢兴奋乐喜爱、勾起话题、点拨指导，罢休让学生进行白话酬酢实践，不作过量的指导，更不要有过量的限制。课堂上，教师要全身心肠投入，充实关注学生的进修状况，寄望不美观不美观不雅察看和聆听，要在学生充实表达的根底上，给以点拨更正，规范学生的口头措辞，更要长于发现学生布满童趣富有创意的措辞，点燃学生聪明的火花，创作发现朝气勃勃、极富动态性的课堂空气，组成有用的师生、生生互动。
“揭示台”—— 主若是鼓舞鼓舞激励学生自立进修，在糊口中进修语文，给学生供给默示自己、与同窗交流进修功能的机缘。
以识字的展示为例，这类放置，沟通了语文课堂和糊口的联系，让糊口成为识字的除夜舞台。联系糊口进行识字教学搜罗两方面的意思：首先是操作学生糊口中的有益前提，组成识字的敏感和浓密的欢兴奋乐喜爱，好频除夜街上的招牌、广告，家庭中的电视、电脑，都是学生识字的教材；二是鼓舞鼓舞激励学生浏览一些适合的报刊杂志，让孩子打开一个无声而超卓的世界。这是尽快识字追求的境地，只有当学生从浏览中尝到乐趣，他才会更自动地识字，字识得越多，越有益于顺畅地读，并使浏览成为自己糊口不成缺傲幽一部门。
本册教材从儿童糊口现实解缆，从儿童的需要解缆，从儿童的欢兴奋乐喜爱解缆，放置了几回识字揭示勾当。教师要提早指导儿童环抱这个方面关注某些汉字，或出手汇集有关的汉字资料。到了勾那时刻，巨匠把自己自立识的字，带到班上交流——先小组交流，再全班交流。交流过程中，不单要交流识字哪些字，还要交流是若何识的，有甚么好的编制。交流往后，还可以组织各类游戏，采纳摹拟、创设情境的编制让巨匠分享识字功能，如，进行“超市”、“我当小导游”、“逛家电商场”等等识字勾当。甚至可以直接把孩子带到校园里，带到街道上，指导他们实地熟谙身边的汉字。编制编制可以因地、因时、因人、因事制宜，矫捷多样。教师在教学的时辰，也没需要定要遵循教材里每组的编排按部就班地进行，完全可以遵循本班气象，打乱顺次，或改变、增添揭示的内容。教材只是给教师们供给一种思绪，一种鼓舞鼓舞激励学生课外识字的思绪。
此外，还可以指导孩子自己建造“识字课本”。这对孩子来讲是一件十分有趣的勾当。学生泛泛糊口经常碰着各类食物的包装、饮料的包装、家用电器的广告，还有各类报纸杂志的刊甲等等。这些都是儿童识字的最好的成本。让他们汇集起来，剪剪、画画、贴贴，就成了图文并茂的、很是超卓的“识字课本”。在这个过程中，学活跃手动脑，汇集、清理、分类，编排版面，恰是一个创作发现的过程。可以连厦魅揭示台的内容，把这类“识字课本”按期拿到班上交流，分享功能。泛泛泛泛闲暇拿出来读读，赏识赏识。这类勾当，其价值远远超越了识字自己；而就识字来讲，是合用的，下场好的。还可以指导儿童讲述自己的识字小故事，让孩子们讲讲自己熟谙某个字的过程和编制。这样不单可以扩除夜识字下场，交流识字编制，而且分享识字的乐趣，并有用培育了不美观不美观不雅察看能力，提高了口头表达的能力。连络课内识字，睁开识字的成本，斥地识字的渠道，丰硕识字的形式，使进修汉字成为丰硕糊口、增添常识、促进读写、斥地潜能的过程。
让全数学生都有揭示课外识字功能的机缘，都能感应传染到成功的欢愉。出格是鼓舞鼓舞激励课内认字不太好的同窗。操作音序查字法查字典以角逐的编制放置在语文场地六的展示台中。在此之前，语文场地五放置了认读除夜写字母。在教学语文场地五往后，预备放置相关的教学内容，指导孩子学会音序查字法。
此外，还要全力斥地语文课程成本，充实操作教材内容和那时、当地的语文课程成本，睁开丰硕多彩的语文实践勾当，使学生在泛泛糊口中学语文、用语文。
本册还没有系统放置写话，但可作需要的指导，使孩子有话想写，乐于写。话不在多，在于有这类欲望，这类要求。对有写话积极性的同窗，教师要予以必然和鼓舞鼓舞激励。鼓舞鼓舞激励学生写自己想写的话。不会写的字可以问他人，也能够用拼音或丹青庖代，还可以话配图……
总之，要仰仗教材的优势，创作发现性地进行教学。经由过程指导语文进修，不单为学生打下坚实的语文根底，做人的根底，而且使他们成为乐于进修，自动进修，愿意与他人合作进修的成功的进修者。尊敬学生是前提，“赏识、鼓舞鼓舞激励”，使学生不竭获得成功的欢愉，是教学成功的秘决。要活用教材，创作发现性地进行教学——教材给师生无限创作发现的空间，成立在欢兴奋乐喜爱、相信之上的“爱学”“想学”；成立在鼓舞鼓舞激励发现之上的“会学”；成立在成功和朝长前进欲望之上的“越学越爱学”；教学慎密慎密亲密联系学生糊口世界、经验世界、想象世界。
一年级教学筹算7
1、指导思惟
以黉舍工作筹算为指导思惟，周全贯彻新课程更始和素质教育精神，不竭更始课堂教学，试探科学有用的教学形式。针对学生英语根底差、根柢薄的气象，筹算在高一英语教学中，本着低起点、严要求的原则，逐步培育学生进修英语的欢兴奋乐喜爱和习惯。
2、学术状况分化
高一(1，2)学生128人，其中男生占70%。因为男女分歧，这两个班的英语水平普遍较低，部门学生中考绩就在50分以下，只有80分摆布。这就要求我在教学过程中寄望难度和难度的连络，培育欢兴奋乐喜爱，为往后教学勾当的顺遂睁开打下根底。
三，教材内容及难点和难点分化
这学期要完成必修模块一和二的教学使命。义务一中以1、2、四单元为主，触及友情和国际
关系，天灾等等。必修2着重于模块1、2、3和4，触及国际体育
事务、历史事务、野活跃物呵护等。
四.首要工作和编制
(a)在教育和教学方面
1.弄好初中跟尾，弄好三个跟尾，弄好六个到位。
三个凝固力
1)常识跟尾(词汇填补和语法复习)。在进修新课的过程中，要以新带旧，以旧带新。
2)进修编制有联系。
3)联系心理咨询
六个到位
1)根底常识到位。在泛泛教学中，要安身课本，堆集常识，夯实根底，采纳低起点、密法度楷模、小法度楷模的策略，让学生透辟理解，切确记忆措辞常识。
2)就地体味学术气象。体味学生进修英语的欢兴奋乐喜爱、水平、进修编制和习惯，为下一步高中英语教学做预备。
3)勾当到位。对课堂教学中每个环节的设计，都要寄望让学生介入到白话、出手、动脑的勾傍边，以达到精采的师生互动、生生互动的下场。考试勾当也要到位，对所学的常识要实时进行合理的测试和评价，以达到鼓舞激励学生的方针。
4)正视浏览教学，坦荡学生视野。充实阐扬英语报刊杂志和汇集的优势，进一步加除夜浏览材料的投入，坦荡学生视野，提高学生进修英语的欢兴奋乐喜爱和热忱。
5)因材施教。备课要考虑不合条理学生的需求，设计不合条理的勾当和话题，让他们在课堂上勾当起来，有工作做。在课外教育中，我们理当让尖子生深化进修吃好，让中学生周全进修吃好，让学困生专注进修吃好”。
6)能力操练到位。我们理当正视培育学生用英语思虑息争决现实问题的`能力。
2.优化教材的操作
教科书是“课程尺度”的具体闪现，是学生进修的“蓝图”。一方面，要全力理解、改编、操作好新教材；此外一方面，我们理当尽可能站在新教材的顶端，遵循教学方针和学生的现实气象进行斗胆的选择和重组，这样教材便可以被我操作，而不是被牵着鼻子走。
3.优化教学过程，要求从过程教学中获益。
1)新教学应出格正视单元教学，凸起t
2)设计课堂使命。
以使命型教学为焦点，操作现代教学媒体营建措辞气象，让学生在课堂上真正做到自力思虑、合作交流。“好的使命”有两个尺度：第一，使命要闪现当前进修内容的素质。第二，使命设置的关头是掌控好“度”，让学生处于一种“跳跃摘果”的状况。
3)课后寄望浏览
A.教师指导浏览
除课文中的浏览材料，教师还理当指导学生的课外浏览。在备课时，教师理当考虑到他们的内容、坚苦、编制和编制。此外，还要寄望“课本”与“课外浏览”的相关迟误，即“课外浏览”与“课本”具体文本的相关联系。同时，教师理当在浏览策略上对学生进行指导。
B.课堂交流
课堂上除这些勾当，还有课外小组功课和每日陈述，以书面和口头的形式闪现，最后由教员汇集保留资料。
C.英语进修小组勾当
每个小组每学期都有机缘在课堂上对一篇文章或一个专题进行理解、发问、评价和赏识。这是学生自立进修和“研究性浏览”的一种考试考试。
(二)在教学和科研更始中
增强专业进修和教学研究，促进专业成长。
只有当真进修和研究。
一年级教学筹算8
1、学生气象分化
本班共有37人，21个男生，16个女生。入学已有一学期，在激情立场、步履习惯方面都很有了很除夜的提高，但愿经由过程本册教学，极利巴他们培育成道德精采，乐于切磋、酷好糊口的儿童。
2、教材分化
《道德与法治》课程的性质是以儿童的糊口为根底，以培育道德精采、乐于切磋、酷好糊口的儿童为方针的糊口型综合课程。具有以下根底特点：
(1)糊口性; (2)开放性; (3)勾当性。
教材力争闪现思惟性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和勾当性原则。教材将以主题单元形式睁开，并重点凸起以下特点:
1、从儿童真实糊口解缆实现学科内容的┞合适
教材不是从传统德育的规范系统或德目体厦魅睁开进修内容,而是着眼于儿童现实糊口的整体性,从学生糊口原型解缆,从头融入儿童糊口傍边，有机整合为进修主题。
2、强化教材的糊口指导本能机能
教材试图“以顺应儿童现实糊口为起点，辅佐儿童实现高质量的幸福糊口”作为一以贯之的编写线索和基调，环抱“若何成长儿童剖断、选择、顺应、超出的能力，以争夺小我幸福、社会有用性和更普遍的人类福祉”的糊口教育主题，凸起教材的糊口指导意识，成长儿童对幸福糊口的感应传染能力和创作发现能力。一方面经由过程现实气象的捕捉和再创作发现，让儿童感应传染糊口的夸姣和欢愉，激起酷好糊口的激情;此外一方面经由过程引入儿童糊口中的典型问题，鼓舞鼓舞激励儿童自己在探访谒题解决方案过程中，介入糊口、创作发现糊口，揭示儿童多样化的个性和丰硕的聪明，培育乐不美不美观积极的糊口立场。
3.以勾当型教学为首要特点的过程导向设计
为切实地指导勾当型教学的睁开,教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思绪，消解以“预成的进修功能”为焦点的教材组织模式下课文加操练的机械结构，将勾当型教学中学生的勾当过程作为设计的首要按照。是以，教材试图从学生的进修步履解缆组织主题单元，促进自立勾当，在进修勾当的渐次睁开中，指导教师重点关注学生进修过程里呈未分化状况的整体进修状况和进修需要，使学生能在勾当的不竭演进过程中实现原本被课程方针割裂的“激情立场、步履习惯、常识手艺、过程编制”方针的自然统整。
3、教学方针
《道德与法治》课程是以儿童的糊口为根底,是以本册教材是培育儿童能够健康、安然地糊口，兴奋积极地糊口，负责任，有爱心肠糊口，动脑子，有创意地糊口。
各单元要求：
第一单元:我的好习惯
1、让学生育成精采的糊口习惯。
2、培育学生朝长前进积极的进修立场
第二单元:我和除夜自然
1、指导学生在勾傍边体味除夜自然的夸姣，培育学生不美观不美观不雅察看力、想象力、措辞表达能力，和赏识美、鉴赏美的能力。
2、经由过程步履，激起学生酷好除夜自然的激情。
3、培育学生聚积资料、整合资料的能力。
第三单元:我爱我家
1、让学生初步熟谙到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还理当承担力所能及的.家务活;让学生熟谙到在黉舍在家一个样，诚心、有礼貌，能为家庭带来欢喜。2、培育学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的步履习惯。经由过程进修做不会做的工作，培育学生干事专心、不怕坚苦、坚韧不拔的品质。
3、让学生体味到怙恃长辈对自己的关爱，体味家庭糊口的幸福;能用自己的编制孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的情意，从而学会感谢感动打动他人、关爱他人。
第四单元:我们在一路
1、体验巨匠齐心合力完成使命的欢愉。
2、学会与他人一路合作完成使命，体味团结力量除夜。
3、体验分享的欢愉，培育学生的合作能力。
4、教学编制
1、经由过程深切浅出的、道德的、科学的、糊口的启蒙教育，指导儿童酷好糊口，进修做人
2、全力创设适合的勾当气象与前提，矫捷多样地应用教学勾当和组织形式，连络现实地培育，儿童的道德儿童的好奇心，指导儿童试探的欲望。
3、创作发现性地操作教材，联系当地域和儿童的现实，实时地把社会中新的信息,科学手艺新的功能，儿童糊口中新的问题和现象等收到课程中去,不竭提高道德教育的针对性，打破性。
5、教学进度
一年级教学筹算9
1、教学分化的根底气象：
1、学生分化：
一年级的孩子刚接触英语半个学期。他们进修欢兴奋乐喜爱浓密，领受和摹拟能力强，进修习惯初步组成。可是，因为他们的春秋，他们的寄望力很等闲分手。所以这学期仍是要培育学生精采的进修习惯和传说风闻能力。
2.教材分化
高一下学期有六个单元，分袂是：单元1男生，单元2食物，单元3 rinks，单元4身体，单元5步履，单元Unit6Happytime。每个单元搜罗让我们滑动并说，让我们滑动，让我们滑动，让我们滑动并编号，让我们滑动并匹配，让我们滑动并拖动，让我们跟踪和平，让我们滑动，等等。首要的工具搜罗一些对话，泛泛交流用语，一些斗劲简单的指令性措辞文字，穿插一些娱乐性的游戏。
2、指导思惟
贯彻“天天自年夜，天天向上”的理念，坚持以德育为先，以教学为中心的原则，环抱提高黉舍效力和质量的.主题，狠抓泛泛教学，敦促课程更始，增强教育和科研，周全敦促素质教育，坚持教学、处事和治理，与时俱进，进一步提高教育质量，积极催促我校教育教学工作健康成长，为教育事业做出应有的供献。
3、教学方针：
1.经由过程进修，学生可以理解和说出一些简单的泛泛交流术语，并在气象中操作。
2.使学生掌控必定数方针单词，掌控新单词的读音、写法和汉语意思。
3.经由过程歌曲、游戏、歌谣、游戏、建造等勾当巩固所学常识，培育学生进修英语的欢兴奋乐喜爱
4、教材的重点和难点：教学的重点：
1.能听懂教员的指令并做出切确的反映，能看简单的故事，能唱课本上闪现的歌曲和平易近谣。
2.谙练操作英语进行简单的泛泛交流和对话，养成精采的英语进修习惯。
教学难点：
1.在游戏教学中，学生可以体验糊口，享受糊口和进修的欢愉。
2.它可以切近儿童糊口，知足学生的欢兴奋乐喜爱和需求，使学生在糊口化的课堂教学中成长学生的综合措辞操作能力。
5、教学编制
1.让学生除夜白现代措辞的首要性。明明进修是为了顺应时代的需要。在介绍课上，教员理当讲一些有趣的故事来声名英语的首要性。
2.当真进修二期课改精神，关注每个学生的成长，精心做好每个教学设计，减轻学生的进修承担，提高每节课的效力，保证每节课的教学质量。
3.给学生了了的期望，鼓舞鼓舞激励他们不竭前进。进修是一种乐趣，也是一项需要不竭劳动的工程。我们理当相信学生，并确信他们会不竭获得成功。
4.为措辞“习得”创作发现尽可能多的机缘，为孩子创作发现英语进修气象，尽可能“习得”英语。
5.激起学生对学科的欢兴奋乐喜爱，关注学科自己，从进修后的成功经验中不竭培育欢兴奋乐喜爱，挖掘学生进修的内在动力。
6.研究教材，精心备课，提高教师素质，应用各类有用的教学编制，使学生在听、说、读、认等方面周全成长。
7.挖掘学生潜能，争夺每小我都经由过程每个单元的内容，适当填补一些课外内容，增强英语白话，创作发现更好的措辞气象。
8.一最早就正视培育学生的根底语音、写作和浏览习惯。不求速度，但求精准。
9.辅佐有进修坚苦的学生，成立抉择抉择信念，养成精采的进修习惯，成立
10.进修构和一些优良教师的成功经验，取长补短。经常浏览与教学相关的书籍，实时给自己充电。
11.不竭总结自己在教学中的得失踪踪，经常反思，实时调剂教学编制和手段，改良教学，提高教学能力。
6、教学更始思绪：
指导学生积极思虑和激情勾当，学生要充实揭晓定见，充实阐扬组织者和指导者的浸染，充实阐扬学生的主体浸染。
7、教研课题：若何培育学生的自立进修能力
一年级教学筹算10
1、复习资料
（一）字、词、句
1、生字词：能掌控本册要肄业会生字。读准字音，认清字形，体味在措辞气象中的字义，切确书写。
2、词语：能理解经常操作的词语并进修应用。自动堆集课文中闪现的四字词语和成语切确认读，切确书写，除夜致体味意思。理解经常操作的词语并进修应用。
3、多音字：连络课文的朗读，读准多音字。
4、句子：语句通顺，表达清楚。遵循要求写句子。
5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记堆集应用中要求读读背背的词语、名言警语、谚语、歇后语、古诗词。
（二）浏览：
1、能读懂水平合适的文章。
2、能联系上下文和糊口现实，揣摩文句的意思。
3、能掌控文章的论说顺次，贯通表达编制。
4、能理解和掌控文章的首要资料。
5、能联系上下文、糊口现实、布景资摒挡解寄义深切的句子。
（三）习作：
能写简单的记实作文和想象作文，做到资料具体，激情真实。
能按必需的顺次写，遵循表达需要分段表述。
能做到语句通顺，少写、不写写错别字，切确操作标点符号。
2、复习方针：
1、复习巩固汉语拼音，掌控本册中多音字的切确读音，并能遵循拼音写出已学的汉字。
2、复习掌控本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、体味字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培育切确操作汉字的本事。
3、复习操作字典，辞书，有自力识字的本事。能用钢笔谙练书写正楷字，用毛笔摹仿字帖。
4、复习掌控本册《词语表》中的词语，能写出部门词语的近义词和反义词，能按要求切确搭配词语和将词语分类。
5、复习巩固对句子的.熟谙，会把不完全的句子填补完全和把句子写具体。
6、复习学过的各类句式，初步熟谙例如句和学会改写反问句。
7、连络课文，复习掌控读懂按年光顺次或工作成长顺次或方位顺次写的一段话的编制。
8、熟读32篇课文，理解资料，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。体味课文中关头文句表达情义的浸染。掌控文章的首要资料，体味文章表达的思惟激情。能复述叙事性课文的除夜意。
9、理解句、段、篇之间的联系。能斗劲切确地改削较着病句，把列举短处的几段话清理成通顺的短文。会写记事、写人、状物的记序文。要求有条理，有具体资料，有详有略。会用改削符号改削自我的作文。
3、复习重难点：
1、理解句、段、篇之间的关系，归纳综合段意和首要资料。
2、用改削符号改削病句和自我的作文。
3、能环抱中心，具体地论说一件事。
4、复习编制：
1、多学多练、查漏补缺、找共性问题、配合参议解决、
2、集中共性问题，进行试卷编制操练，学生兴奋进修。
5、学生复习编制：
1、连络课文，理解精授课文重点段落，提高学心理解本事。
2、合作进修，自立进修查找相关资料。
3、堆集斑斓词语、句子、片段、例文来提高写作本事。
6、操作媒体：
小黑板、多媒体课件。
7、教学年光：
8课时。
一年级教学筹算11
教学方针： 经由过程进修，让学生掌控100以内退位减法的计较编制
教学重难点： 理解退位的寄义
教学过程设计：
1、复习
1、听算：
14-9 32-8 14-3 64-8 14-7
12-3 42-5 63-4 72-9 82-3
2、计较：
47-23 56-41 72-32
2、新授
1、多媒体出示：遵循已给信息发问题，试图自己解决问题。学生列算式。
2、板书：50-24
(1)首先列竖式要寄望甚么问题?(不异的数位对齐)
板书竖式，从哪位算起?个位上0减4不够减。若何办?(操作小棒计较)
(从十位退一)也就是从十位借一，和个位上的0组成10，此刻便可以减了，10-4=6，个位上写6
(2)十位上的5被借走了一个1，还剩几?4-2=2十位上写2。
(3)四人小组构和：笔算减法要寄望甚么?(不异的'数位要对齐，从个位减起，假定个位不够减，要从十位退1，在个位上加10再减)
3、巩固操练
1、出示问题问题第21页的第六题，分袂让学生说出个位够减不用向十位借一，让学生说出计较切确，但书写不合错误，十位算得的0不用写，让学生说出最好打上退位点，避免健忘，犯错。
2、4人小组分工合作，解决第21页的第7题，做完后在小组中说说自己是若何做的。
3、学生自力完成操练第8题，声名先写上得数，再连线 。
4、课后功课：第11题，写出竖式
教学反思：本节课退位减法，是减法教学内容。这部门教学内容是在学生进修了“两位数减两位数不退位减“的根底长进行进修的，学生有了必定的计较根底，而且会用竖式计较，所以在教学中，我罢休让学生自己经由过程数学例题中的数学信息提出了不合的问题，并列式计较。在列竖式的时辰强调笔算减法的寄望事项，不异数位要对齐，从个位最早算起，部门学生就像做加法一样，从十位最早做，发现他们做错得时辰，我马上拿出来作为错例进行评讲，强调算法的首要性，往后就不要再犯这样的短处。
一年级教学筹算12
1、教学整体方针
(一)数与代数
1、会认、会读、会写0到20的数，会用它们暗示物体的个数或事物的顺次。
2、熟谙“>”“
3、会比若干良多若干好多、比高矮、比轻重，体验“比”的编制的多样性与合理性。
4、能切确计较10以内数的加减法，逐步达到谙练口算。
5、能切确计较20以内数的'加法和不退位加减法，逐步达到谙练口算。
6、履历“数学好玩”的主题实践勾当，提高数学进修的欢兴奋乐喜爱与自抉择抉择信念。
(二)空间与图形
1、会用前后、上下、摆布描述物体的相对位置。
2、能直不美不美观识别长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。
(三)统计与概率
1、能遵循给定的尺度或选择某个尺度对物体进行斗劲、列举和分类。
2、教学进度表
时刻
放置
教学内容
具体实施内容
9月份
可爱的校园
1、糊口中的数
2、斗劲
一年级教学筹算13
1、指导思惟：
珠心算是我国发现的文化特产，从珠算成长到心算，可以斥地幼儿的右脑，成长幼儿智力成分和非智力成分，在操练中不单培育幼儿当真细心、坚定毅力，竞争意识，分秒必争，不竭追求的意念，还能培育幼儿浏览能力。
2、教学方针：
1、培育幼儿对珠心算的欢兴奋乐喜爱。
2、让幼儿掌控切确的拨珠编制。
3、经由过程谙练拨珠、珠数对应，进行空拨、想拨，成长幼儿的记忆力，不美观不美观不雅察看力和思惟活络性。
4、学会双手拨珠，成立两档珠映象。
5、在多位数的加减同化中能够应用切确的指法，在算盘上数位对齐。
6、经由过程摹拟拨珠，数珠互译过渡到除夜脑思惟，从而由珠算手艺转化为心智手艺。
3、教学内容：
1．熟谙算盘，会切确拨珠，看珠写数，看数译珠。
2．能珠算1、两位数五笔、七笔、十笔加减法和加减同化题，并能切确地看心算、听心算。
3．规范化操练，培育精采的激情，激起进修的欢兴奋乐喜爱。
4．谙练掌控20以内加减的根底拨珠编制，能切确珠算十笔两位，两位与三位，三位的加法和加减同化题。
5．熟记乘法口诀，学会看心算两位乘一名、三位乘一名、四位
乘一名，并能达到必定速度，并能切确地听心算。
6．规范化操练，培育精采的激情，激起进修的欢兴奋乐喜爱。
4、教学编制：
1．强化根底操练，夯实成长根底
（1）珠算是珠心算的根底，珠心算则是珠算的`最高形式与方针，在珠心算操练中，首先要抓好珠算操练，只有实筹算盘打得切确，打得快，才能促进珠心算切确、火速，每节课开首都要进行3～5分钟的珠算根底操练。
（2）从起步抓起，遵循珠心算的特点，正视教学编制的切磋，着重培育学生精采的进修习惯，动作操作的操练，强化根底操练和形专心智手艺（内化）。在习惯养成上要求拨珠时姿式切确，指法分工了了，布数合理矫捷，算法表述等操练。凸起实拨，空拨和想拨，寄望描述拨珠过程的措辞表达，使学生有用地组成较谙练的珠心算能力。
（3）在珠心算的操练中，学生必需要有高度集中的寄望力，是以在每节课的操练前，几回再三操练，消弭干扰的能力，使学生在每次操练时都投入全数寄望力，养成好习惯。其次珠心算操练要按实拨、空拨、看拨、想拨的法度楷模一步一个脚印，出格在看数，听数、记数、写数、拨珠和心算等方面都来不得半点轻率，要严酷要肄业生，从小事做起，规范当真操作，逐步组成一丝不苟的治学立场。
2．优化操练编制，激起进修欢兴奋乐喜爱
（1）在教学编制、进修编制、课堂结构等方面要做到日趋优化，尽可能做到内容、编制要“活”，组织形式要“动”。
（2）当真备好课，记实好每位学生的操练气象，高效规范地训
练，而且有方针有重点的培育精英苗子，同时要勇于试探、科学操练、乐于奉献，走出自己的道路。
（3）珠心算操练自己是古板乏味的。为了激起孩子的进修欢兴奋乐喜爱，提高操练的效力，我们教师要千方百计采纳多种编制来激起学生的欢兴奋乐喜爱，如采纳比一比、赛一赛，看谁算得快，算得准，夺星星等鼓舞激励编制，采纳游戏、故事等形式，避免简单、单调的编制，给以孩子的常识要更富于立体感，旨在激起学生的进修积极性。
3．构建评价机制，创设竞争空气
（1）在进修过程中，孩子们的个体分歧会充实闪现出来，有的学得快，有的学得慢。遵循孩子们不合的默示，我们教师可以设置不合条理的要求，对领受慢的给以实时教育，不让他们的问题堆集太多，辅佐他们成立进修的抉择抉择信念。
（2）培育学生的竞争意识，同窗之间的竞争有益于促进彼此催促，彼此进修，以竞争促进巨匠追求更高的方针和配合前进，并成立轮换裁减的机制。
4．组成家校合力，促进学生能力
珠心算的教学离不开家长的配合，一个孩子的前进在很除夜水平上取决于家长的课后陪练教育，所以我们正视做好与家长的联系合作，组成家校合力，要让家长对珠心算有所体味，配合关注孩子进修过程中的每点每滴。
一年级教学筹算14
学情分化
这学期我仍是带一（6）班的数学，本班总数是53人，实到52人，其中女生×人，男生是×人，老生有×人，新生是×人，新生进修除夜部门进修都不若何好。上学期我们班的及格率达到96%，经由了一个学期的深切体味，我对班里的孩子已有了必定的体味。刚步入小学阶段，有良多孩子还不能马上顺应课堂进修，个体孩子经常给我的课堂教学带来良多的未便，但也给我们带来了良多欢声笑语。这个学期我会加油的！
【教材分化】
1、 教学内容
这一册教材搜罗下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的熟谙，熟谙人平易近币，100以内的加法和减法（一），熟谙时刻，找纪律，统计，数学实践勾当。
2、 教材的编写特点
1、以《尺度》为根底按照，合理放置教学内容，为学生的数学进修供给丰硕的常识。
2、以学生的已有经验为根底设计勾当内容和进修素材，正视学生对常识的体验，获得对常识的理解。
3、教学内容的睁开尽可能闪现常识的组成过程。
（1）让学生履历数学常识组成的过程。
（2）让学生履历从糊口中发现并提出数学问题、解决问题的过程。
4、寄望闪现自立试探、合作交流的进修编制，让学生在合作交流与自立试探的空气中进修。
5、数与计较的教学正视成长学生的数感，闪现算法多样化。数与计较是小学数学教学中最首要的教学内容之一，数与计较的常识和手艺也是小学数学教育要使学生掌控和组成的最首要的常识和最根底的手艺
6、供给关于物体空间关系的更丰硕的内容和素材，成长学生的空间不美不美观念。
7、正视培育学生初步的利意图识和用数学解问题的能力。
8、寄望闪现开放性的教学编制，为教师创作发现性地组织教学供给丰硕的成本。
【教学方针】
1、常识与手艺
1、熟谙计数单元“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数暗示的意义，能够谙练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌控100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌控100以内数的顺次，会斗劲100以内数的巨细。会用100以内的数暗示泛泛糊口中的事物，并会进行简单的估量和交流。
2、能够斗劲谙练地计较20以内的退位减法，会计较100以内两位数加、减一名数和整十数，履历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计较常识解决一些简单的现实问题。
3、履历从糊口中发现问题并提出问题、解决问题的过程，体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，感应传染数学在泛泛糊口中的浸染。
4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的措辞描述长方体、正方体边的特点，初步感知所学的图形之间的关系。
5、熟谙人平易近币元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护保重人平易近币。
6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时刻。
7、会试探给定图形或数的列举中的简单纪律，初步组成发现和赏识数学美的'意识。
8、初步体验数据的汇集、清理、描述、分化的过程，会用简单的编制汇集、清理数据，初步熟谙条形统计图和统计表，能遵循统计图表中的数据提出并回覆简单的问题。
2、过程与编制
1、能应用糊口经验，对有关数学信息作出注释，并初步学会器具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、能对简单物体和图形的外形、巨细、位置关系、步履的试探过程中，成漫空间不美不美观念。
3、在教师的辅佐下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
4、履历从糊口中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，感应传染数学在泛泛糊口中的浸染。
5、体味统一问题可以有不合的解决编制。
6、有与同窗合作解决问题的经验。
7、初步学会表达解决问题的除夜致过程和功能。
3、激情立场与价值不美不美观
1、在他人的鼓舞鼓舞激励和辅佐下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极介入活跃、直不美不美观的教学勾当。
2、在他人的鼓舞鼓舞激励和辅佐下，能战胜在数学勾傍边碰着的某些坚苦，获得成功的体验，有学好数学的抉择抉择信念。
3、履历不美观不美观不雅察看、操作、归纳等进修数学的过程，感应传染数学思虑过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学勾傍边的短处，并实时更正。
5、体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。
【教学重难点】
1、教学重点
这册教材的重点教学内容是：100以内数的熟谙，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌控了20以内各数的根底上，这册教材把认数的规模扩除夜到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和巨细，会用这些数来表达和交流，组成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部门。这册教材闪现的是口算部门，即两位数加、减一名数和整十数口算。这些口算在泛泛糊口中有普遍的操作，又是进一步进修计较的根底，是以，理当让学生很好地掌控。同时，教材连络计较教学，放置了操作所学计较常识解决问题的内容，让学生体味所学常识的现实操作，进修解决现实糊口中相关的计较问题，培育学生用数学解决问题的能力
2、教学难点
教学难点：100以内的加减法口算，和数学思惟的操练。
【教学编制】
1、落实教学“七当真”的具体编制
1、连络具体情境，应用小棒、图片等教（学）具进行直不美不美观教学。
2、自动与每个学生扳谈，体味每个学生的气象。教学中，关注学生介入进修勾当的热忱，多鼓舞鼓舞激励学生精采的步履，培育学生进修数学的热忱。
3、培育学生精采的进修习惯，逐步指导学生学会自力思虑，勇于发问，当真聆听他人的定见，乐于表达自己的设法等内在的进修品质。
4、联系糊口现实和儿童的心理、心理特点，经由过程进修各处颂扬的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设勾当情境。
5、鼓舞鼓舞激励和尊敬学生的自力思虑，指导学生进行构和和交流。
6、在实践勾傍边给学生留下充实的时刻与空间，在勾傍边进修数学常识。
7、遵循本班学生的特点和现实气象，创作发现性地操作教材，设计教学过程。
2、针对学困生的具体编制
五个必需”即：“备课时必需对学困生的问题及对策进行充实的预设，上课时必需让学困生提出问题，合作进修中必需让学困生讲话，教育点拨时必需解决学困生的思疑，设计功课时必需针对进修能力不合的学生进行分条理安插并对学困生当面教育”。
对学生因厌学停学的，分化酿成的启事，积极采纳帮扶转化编制，采纳教师和学优生对学困生一帮1、结对子的编制，帮弱促强，辅佐学困生从头成立进修抉择抉择信念。
1、教师在备、教、批、辅、考等教育教学环节，对学困生多加关心，厚爱一层，从抓根底常识，激起进修欢兴奋乐喜爱，培育精采的进修习惯入手，在备课时，关注学困生，正视根底常识和欢兴奋乐喜爱常识点设计教案。
2、在课堂上，增强根底常识和进修欢兴奋乐喜爱的培育，让学困生成立“我也能回覆教师发问，我也能学好功课”的抉择抉择信念。
3、批改功课时，对学困生进行面批，多以指导和补习为主；考完试，找学困生谈心，以鼓舞鼓舞激励教育为主。
让学困生找出自己进修上的优势与益处，唤起心灵深处的自我向上的意识，由消极被动地进修向积极自动地进删改变，由自卑向自豪自强改变，使学生真正成为进修的主人，切实解决了学生的厌学思惟, 从根柢上消弭停学的现象，确保了各学段、各学科的教学质量的提高。
教学进度放置：
1、位置 4课时
2、20以内退位减法 13课时
3、图形的拼组 2课时
4、100以内的熟谙 10课时
5、人平易近币的熟谙 5课时
6、100以内的加减法一 16课时
7、熟谙时刻 4课时
8、找纪律间表 4课时
9、统计 5课时
10、总复习 5课时
一年级教学筹算15
1、学生现状分化：
一年级的小学糊口跃好动，对甚么都很好奇，是以应寄望培育欢兴奋乐喜爱，激起学生的积极性，保证学生爱学、乐学。
2、本册教材的常识系统和结构：
1、根底常识和根底操作：在教学中，先从熟谙计较机入手，掌控计较机的组成，知道各部门的名称，并能切确地开机、关机。这是本学期的根底常识点。
2、鼠标操作：鼠标是计较机最首要的输入设备，谙练地掌控鼠标的操作是学好计较机的前提，是以从进修鼠标操作，筹算地让学生玩各类小游戏，这样既能激起学生的欢兴奋乐喜爱，又能进行鼠标操练，谙练鼠标的操作。
3、走进绘图世界：画画是小学生最快乐喜爱的，一样在电脑上画画更能激起孩子的.欢兴奋乐喜爱。这也是小学生系统地进修金山画王这类法度楷模的最早。
3、本册教材总的教学方针、教学重点、难点：
绘画是一年级小学生最快乐喜爱的，也是一年级教学的重点，一样也是小学生系统掌控一种法度楷模的最早，是以也是教学的难点。
4、首要的教学编制和教改思绪：
开设微机主若是为了斥地学生的智力，培育学生对计较机的欢兴奋乐喜爱和意识，是以应从学生好奇、贪玩的心理入手，采纳寓教于乐的教学编制，使小学生们在玩中学，在学中玩，潜移默化，在不知不觉中学到常识。
5、放置教学进度：
周次
教学内容
1
信息与信息手艺
2
熟谙计较机
3
熟谙计较机
4
电脑小画家
5
工具箱的操作1
6
工具箱的操作2
7
工具箱的操作3
8
魔术颜料桶
9
布景图片
10
奇异的图库
11
仙女袋的奥秘
12
便当的图层
13
斑斓的星空
14
图形七十二变
15
改图小高手
16
图片小管家
17
建造电子贺卡
18
期末复习
【一年级教学筹算】相关文章：
一年级的教学筹算02-28
一年级教学筹算12-06
一年级上册教学筹算04-30
一年级科学教学筹算05-06
小学一年级教学筹算12-09
一年级国学教学筹算12-10
一年级体育的教学筹算12-10
一年级跳绳教学筹算12-10
英语一年级教学筹算06-26
一年级拼音教学筹算06-24