二年级上册数学的教学筹算

人教版二年级上册数学的教学筹算

　　年光飞逝，时刻在逐步推演，我们又将接触新的常识，进修新的手艺，堆集新的经验，是时辰最早写筹算了。你所接触过的筹算都是甚么模样的呢？下面是小编为巨匠清理的人教版二年级上册数学的教学筹算，接待巨匠分享。

　　人教版二年级上册数学的教学筹算 篇1

　　1、课标要求

　　1、常识与手艺

　　(1)履历从泛泛糊口中抽象出数的过程，熟谙万以内的数、小数、简单的分数和常见的量;体味四则运算的意义，掌控需要的运算(搜罗估算)手艺。

　　(2)直不美不美观熟谙简单几何体和平面图形的过程，体味简单几何体和平面图形，受平移、改变、对称现象，能初步描述物体的相对位置，获得初步的丈量(搜罗估测)、识图、作图等手艺。对数据的汇集、清理、描述和分化过程有所体验，掌控一些简单的数据措置手艺;初步感应传染不必定现象。

　　2、数学思虑

　　(1)能应用糊口经验，对有关的数字信息作出注释，并初步学会器具体的数描述现实世界中的简单现象。

　　(2)在对简单物体和图形的外形、巨细、位置关系、步履的试探过程中，成漫空不美不美观念。在教师的辅佐下，初步学会选择有用信息进行简单的归纳与类比。

　　(3)在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思虑。

　　3、解决问题

　　能在教师指导下，从泛泛糊口中发现并提出简单的数学问题。体味统一问题可以有不合的解决编制。有与火伴合作解决问题的体验。能从现实糊口中发现并提出简单的数学问题。

　　4、激情与立场

　　(1)在他人的鼓舞鼓舞激励与辅佐下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能够积极介入活跃、直不美不美观的数学勾当。

　　(2)在他人的'鼓舞鼓舞激励与辅佐下，能战胜在数学勾傍边碰着的某些坚苦，获得成功的验，有学好数学的抉择抉择信念。

　　2、班级分化

　　执教的班级二年级一班共有47人，二年级二班共有46人。二年级的学生在经由一年的数学进修后，根底常识手艺有了很除夜的提高，对数学进修也有了必定的体味。在出手操作，措辞表达等方面有了很除夜的提高，合作合作的意识也有了较着的增强，可是学生之间存在着较着的差距。优等生思惟活跃，讲话积极;中等生课堂上几近是“默默无闻”;落伍生进修编制不适当，对每个根底常识掌控的速度老是慢良多。是以，在这一学期的教学中更多关注落伍生学生进修欢兴奋乐喜爱和进修编制和进修习惯的培育上，并使不合的学生获得不合的成长。

　　3、教材分化

　　本学期教材内容搜罗下面一些内容：熟谙长度单元厘米和米，初步熟谙角，100以内的加、减法的笔算，表内乘法(一)，表内乘法(二)，从不合的位置不美观不美观不雅察看物体和简单的对称现象，简单的数据清理编制和条形统计图，数学广角和数学实践勾当等。

　　4、教学方针

　　常识和手艺方面

　　1、初步熟谙长度单元厘米和米，初步成立1米、1厘米的长度不美不美观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步组成估量物体长度的意识。

　　2、初步熟谙线段，会量整厘米线段的长度;初步熟谙角和直角，知道角的各部门名称，会用三角板剖断一个角是不是是直角;初步学会画线段、角和直角。

　　3、掌控100以内笔算加、减法的计较编制，能够切确地进行计较。初步掌控100以内笔算加、减法的估算编制，体味估算编制的多样性。

　　4、知道乘法的寄义和乘法算式中各部门的名称，熟记全数乘法口诀，能谙练地口算两个一名数相乘。

　　5、能识别从不合的位置不美观不美观不雅察看到的简单物体的外形;初步熟谙轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步熟谙镜面临称现象。

　　6、初步体味统计的意义，体验数据的汇集、清理、描述和分化的过程，会用简单的编制汇集和清理数据。初步熟谙条形统计图(1格暗示2个单元)和统计表，能遵循统计图表中的数据提出并回覆简单的问题。

　　7、经由过程不美观不美观不雅察看、猜想、考试考试等勾当，找出最简单的事物的列举数和组合数，培育学生初步不美观不美观不雅察看、分化及推理的能力，初步组成有顺次地、周全地思虑问题的意识。

　　解决问题方面

　　履历从糊口中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，感应传染数学在泛泛糊口中的浸染。体味统一问题可以有不合的解决编制。有与同窗合作解决问题的经验。

　　激情与立场方面

　　1、在他人的鼓舞鼓舞激励和辅佐下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极介入活跃、直不美不美观的教学勾当。在他人的鼓舞鼓舞激励和辅佐下，能战胜在数学勾傍边碰着的某些坚苦，获得成功的体验，有学好数学的抉择抉择信念。

　　2、履历不美观不美观不雅察看、操作、归纳等进修数学的过程，感应传染数学思虑过程的合理性。

　　3、 体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。养成当真功课、书写整洁的精采习惯。经由过程实践勾当，体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系。

　　5、教学的重点、难点

　　教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。

　　教学难点：100以内的加、减笔算，和数学实践、数学思惟的操练。

　　人教版二年级上册数学的教学筹算 篇2

　　1、教材的编排特点及重点操练项目：

　　本册教材正视以学生的已有经验常识和糊口经验为根底，供给学生熟谙的具体气象，以辅佐学心理解数学常识;增添联系现实的内容，为学生体味现实糊口中的数学，感应传染数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系;寄望拔取富有儿童情趣的进修素材和勾当内容，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，获得愉悦的数学进修体验并正视指导学生自立试探，合作交流的进修编制，让学生在合作交流与自立试探的空气中进修。教材的根底内容是：长度单元， 100以内的加减法(二)，角的初步熟谙，表内乘法(一)(二)，不美观不美观不雅察看物体(一)，熟谙时刻，数学广角(搭配一)和数学实践勾当量一量比一比。其中 100以内的加、减法笔算，表内乘法是本册教材的重点操练内容。

　　2、学生气象分化：

　　二年级的学生在经由一年的数学进修后，根底常识手艺有了很除夜的提高，对数学进修也有了必定的体味。在出手操作，措辞表达能力等方面有了很除夜的提高，合作合作的意识也有了较着的增强。是以，在这一学期的教学中应更多关注学生进修欢兴奋乐喜爱和进修编制的培育上，并使不合的学生获得不合的成长。

　　3、教学方针：

　　1、初步熟谙长度单元厘米和米，初步成立1米、1厘米的长度不美不美观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步组成估量物体长度的意识。 2、掌控100以内笔算加、减法的计较编制，能够切确地进行计较。初步掌控100以内笔算加、减法的估算编制，体味估算编制的多样性。

　　3、初步熟谙线段，会量整厘米线段的长度;初步熟谙角和直角，知道角的各部门名称，会用三角板剖断一个角是不是是直角;初步学会画线段、角和直角。

　　4、 知道乘法的寄义和乘法算式中各部门的名称,熟记全数乘法口诀,谙练地口算两个一名数相乘.

　　5、能识别从不合的位置不美观不美观不雅察看到的简单物体的外形;初步熟谙轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步熟谙镜面临称现象。

　　6、连络糊口现实进一步熟谙钟面，熟谙时、分、秒。知道1时=60分，1分=60秒。并切确认、读、写钟面上的时刻。

　　7、 经由过程不美观不美观不雅察看、猜想、考试考试等勾当,找出最简单的事物的列举数和组合数.培育学生初步的不美观不美观不雅察看、分化及推理能力,初步组成有顺次地、周全地思虑问题的意识. 8、 体味进修数学的乐趣,提高进修数学的欢兴奋乐喜爱,成立学好数学的抉择抉择信念. 9、 养成当真功课、书写整洁的精采习惯.

　　10、经由过程实践勾当,体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系.

　　4、教学编制

　　1、要从整体上掌控教学方针。不单凭经验，畴昔若何提，此刻也若何提;也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而理当遵循教学指导纲要，连络教学进行适当的调剂。要避免加重学生的'进修承担。

　　2、要尊敬学生，正视学法渗入。在进修中，教师不要包揽庖代和以讲代学，要把课堂中更多的时刻留给学生试探、交流和操练。

　　3、要寄望培育学生的数学归纳综合能力和逻辑思惟能力。要正视学生获得常识的思惟过程。

　　4、要正视培育学生的计较能力息争准予用题的能力，还诮鼓舞鼓舞激励学活跃用所学的常识解答泛泛糊口和进修中的简单现实问题。激起学生的欢兴奋乐喜爱，培育学甚至用的意识。 5、要寄望适当渗入一些数学思惟和编制，有益于学生对某些数学内容的理解。 6、要寄望教学的开放性，培育学生的立异意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，凸起了思虑过程，教师在教学时，要指导学生透露思惟过程，鼓舞鼓舞激励学生多角度思虑问题。

　　7、要精心设计教案，正视多媒体的操作，使学生学得兴奋，学得轻松，感应传染扎实。 8、要渗入德育，正视培育学生精采的进修习惯和自力思虑、战胜坚苦的精神。

　　人教版二年级上册数学的教学筹算 篇3

　　1、班级分化

　　二（5）班现有学生50名，二年级的学生经由一年的数学进修后，对数学进修也有了必定的体味，根底常识和手艺有了很除夜的提高，出手操作、措辞表达能力等获得了很除夜的提高，自立意识较着增强，可是学生之间的差距较除夜。优良生思惟活跃，讲话积极；中心生课堂上几近是“默默无闻”；待优生进修立场不划定礼貌、积极性不高、编制不适当，对每个根底常识掌控的速度老是慢良多。是以，这学期的教学应继续更多关注待优学生进修欢兴奋乐喜爱的提高、编制的改良和习惯的培育，并使不合的学生获得不合的成长。

　　2、教材分化

　　（一）教学内容

　　本学期教材内容搜罗下面一些内容：熟谙长度单元厘米和米；初步熟谙角；100以内的加、减法的笔算；表内乘法（一）；表内乘法（二）；不美观不美观不雅察看物体（一）；量一量，比一比；熟谙时刻；搭配（一）。

　　（二）教学方针

　　常识和手艺方面

　　1.初步熟谙长度单元厘米和米，初步成立1米、1厘米的长度不美不美观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步组成估量物体长度的意识。

　　2.初步熟谙线段，会量整厘米线段的长度；初步熟谙角和直角，知道角的各部门名称，会用三角板剖断一个角是不是是直角；初步学会画线段、角和直角。

　　3.掌控100以内笔算加、减法的计较编制，能够切确地进行计较。初步掌控100以内笔算加、减法的估算编制，体味估算编制的多样性。

　　4.知道乘法的寄义和乘法算式中各部门的名称，熟记全数乘法口诀，能谙练地口算两个一名数相乘。

　　5.能识别从不合的位置不美观不美观不雅察看到的简单物体的外形；初步熟谙轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步熟谙镜面临称现象。

　　6.初步体味统计的意义，体验数据的汇集、清理、描述和分化的过程，会用简单的编制汇集和清理数据。初步熟谙条形统计图（1格暗示2个单元）和统计表，能遵循统计图表中的数据提出并回覆简单的问题。

　　7.经由过程不美观不美观不雅察看、猜想、考试考试等勾当，找出最简单的事物的列举数和组合数，培育学生初步不美观不美观不雅察看、分化及推理的能力，初步组成有顺次地、周全地思虑问题的意识。

　　解决问题方面

　　1.履历从糊口中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，感应传染数学在泛泛糊口中的浸染。

　　2.体味统一问题可以有不合的解决编制。

　　3.有与同窗合作解决问题的经验。

　　4.初步学会表达解决问题的除夜致过程和功能。

　　激情与立场方面

　　1.在他人的鼓舞鼓舞激励和辅佐下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极介入活跃、直不美不美观的教学勾当。

　　2.在他人的鼓舞鼓舞激励和辅佐下，能战胜在数学勾傍边碰着的某些坚苦，获得成功的体验，有学好数学的抉择抉择信念。

　　3.履历不美观不美观不雅察看、操作、归纳等进修数学的过程，感应传染数学思虑过程的合理性。

　　4.在他人的指导下，能够发现数学勾傍边的'短处，并实时更正。

　　5.体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。

　　6.养成当真功课、书写整洁的精采习惯。

　　7.经由过程实践勾当，体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系。

　　（三）教学的重点、难点

　　教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。

　　教学难点：100以内的加、减笔算，和数学实践、数学思惟的操练。

　　3、教学编制

　　1.要从整体上掌控教学方针。遵循教学指导纲要，连络教学进行适当的调剂，避免加重学生的进修承担。

　　2.从学生的春秋特点解缆，多采纳游戏式的教学，指导学生乐于介入数学进修勾当。

　　3.要寄望培育学生的数学归纳综合能力和逻辑思惟能力，出格是计较能力息争决问题的能力，正视学生获得常识的思惟过程。同时还要寄望教学的开放性，培育学生的立异意识和实践能力。

　　4.要渗入德育教育，正视培育学生精采的进修习惯和自力思虑、战胜坚苦的精神。

　　5.合理安插较为有趣的功课，如出手的功课，少一些机械的操练。

　　6.增强家庭教育与黉舍教育的联系，适当教给家长切确指导孩子进修的编制。

　　4、全册课时放置（约60课时）

　　（一）长度单元（4课时摆布）

　　（二）100以内的加、减法（二）（13课时摆布）

　　1.两位数加两位数……3课时摆布

　　2.两位数减两位数……5课时摆布

　　3.连加、连减和加减同化……4课时摆布

　　清理和复习……1课时摆布

　　我长高了……1课时摆布

　　（三）角的初步熟谙（2课时摆布）

　　（四）表内乘法（一）（13课时摆布）

　　1.乘法的初步熟谙……3课时摆布

　　2.2——6的乘法口诀

　　5的乘法口诀……2课时摆布

　　2、3、4的乘法口诀……4课时摆布

　　6的乘法口诀……3课时摆布

　　3.复习和清理……1课时摆布

　　（五）不美观不美观不雅察看物体（4课时摆布）

　　（六）表内乘法（二）（13课时摆布）

　　7的乘法口诀……5课时摆布

　　8的乘法口诀……3课时摆布

　　9的乘法口诀……4课时摆布

　　清理和复习……1课时摆布

　　看一看摆一摆……1课时摆布

　　（七）统计（3课时摆布）

　　（八）数学广角（2课时摆布）

　　（九）总复习（4课时摆布）

　　人教版二年级上册数学的教学筹算 篇4

　　1、本学期的指导思惟：

　　在本学期的英语教学中，坚持以下理念的操作：

　　1、要面向全数学生，关注每个学生的激情，激起他们进修英语的欢兴奋乐喜爱，辅佐他们成立进修的成就感和自抉择抉择信念，培育立异精神;

　　2、整体设计方针，闪现矫捷开放，方针设计以学外行艺，措辞常识，激情立场，进修策略和文化意识的成长为根底;

　　3、凸起学生主体，尊敬个体分歧;

　　4、采纳勾当道路，倡导体验介入，即采纳使命型的教学模式，让学生在教员的指导下经由过程感知、体验、实践、介入和合作等编制，实现使命的方针，感应传染成功;

　　5、正视过程评价，促进学生成长，成立能鼓舞激励学生进修欢兴奋乐喜爱和自立进修能力成长的评价系统。总之，让学生在操作英语中进修英语，让学生成为Good User而不单仅是Learner。让英语成为学生进修糊口中最合用的工具而非累坠，让他们在操作和进修英语的过程中，体味到轻松和成功的欢愉，而不是无尽的.担忧和惊慌。

　　2、学生常识能力习惯立场分化

　　二年级的除夜部门学生对英语有着较浓密的进修欢兴奋乐喜爱，但也有少数学生因为碰着坚苦，进修欢兴奋乐喜爱会随之削弱。出格从这学期最早，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的手艺。所以教师理当面向全数学生，以学生的成长为年夜旨，始终把激起学生的进修欢兴奋乐喜爱放在首位，指导学生划定礼貌进修立场，掌控精采的进修编制，培育学生精采的进修习惯。

　　鉴于上学期半年的进修，教师根底对每个同窗的进修习惯有所体味，是以本学期教学方面理当斗劲随手，而且也能遵循学生的特点拟定不合的教学方案，做到因材施教，而且不让一个孩子后进。

　　3、全册教材分化

　　本册教材跟上学期教材模式不异共有三个单元。每个单元的问题是该单元的话题，统一单元的措辞材料环抱这个话题睁开。话题与学生的泛泛糊口、进修等慎密慎密亲密相关，能使学生感应传染熟谙、合用，既便于课堂教学的睁开，又便于学会曾在现实糊口和进修中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。

　　新授单元由三个板块组成。新授单元的第一部门是learn to say气象对话版块。该版块经由过程气象对话，着重操练学生的传说风闻手艺，提高会话能力，同时闪现新的词汇、功能项目和进行。第二部门Look,listen and say首要闪现词汇。第三版块 Fun time是个勾当板块，给学生足够的时刻操练本课的重点句型及扩除夜学生的常识面，着重培育学生的能力和进修英语的欢兴奋乐喜爱。复习课不含新单词和句型，它们经由过程形式多样、活跃活跃是联系，有重点的复现了相关单元的首要措辞点。

　　4、编制编制

　　1、当真备课，研究教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌控。

　　2、应用各类不合的肢体措辞来辅助教学。

　　3、在课堂上多睁开一些有趣的勾当、游戏让学生在勾傍边进修英语，在糊口中进修英语。

　　4、多为学生营建一些进修空气，如：创设英语角等等。

　　5、要肄业生在课余时刻尽可能的应用已进修的英语进行对话。

　　6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

　　7、多与学生交流，进行白话酬酢操练。

　　5、教学方针使命。

　　1.养成精采的听英语、读英语、说英语的习惯。

　　2.初步养成精采的书写习惯。

　　3.能按三会与四会的要求掌控所学词语。

　　4.能四会要求掌控所学句型。

　　5.能应用所学的泛泛酬酢用语进行简单的泛泛交流，并做到斗胆启齿，积极介入，发音清楚，腔调切确。

　　6.能在图片、手势、气象等非措辞提醒的辅佐下，听懂简单的话语和录音材料。

　　7.能在使命型进修的过程中应用相关的措辞常识和手艺，完成某项使命。

　　8.能演唱已学的英语歌曲，能朗读已学过的英语歌谣。

　　6、教学重点难点。

　　1.重点：

　　①四会句型、单词。

　　②在使命型进修的过程中应用相关的措辞常识和手艺，完成某项使命。

　　③应用所学的泛泛酬酢用语进行简单的泛泛交流，并做到斗胆启齿，积极介入，发音清楚，腔调切确。

　　2.难点：养成精采的听英语、读英语、说英语的习惯。

　　人教版二年级上册数学的教学筹算 篇5

　　1、指导思惟

　　遵循义务教育数学课程尺度(20xx年版)的根底理念，数学是人类文化的首要组成部门，数学素养是现代社会每个平允易近理当具有的根底素养。作为促进学生周全成长教育的首要组成部门，数学教育既要使学生掌控现代糊口和进修中所需要的数学常识与手艺，更要阐扬数学在培育人的思惟能力和立异能力方面的不成替代的浸染。让学生在数学进修中体味数学的价值，增强理解数学和操作数学的抉择抉择信念;初步学会应用数学的思惟编制去不美观不美观不雅察看和分化现实社会、去解决泛泛糊口中的问题，进而组成勇于试探、勇于立异的科学精神;获得顺应未来社会糊口和进一步成长所必需的数学常识和需要的操作手艺。

　　2、学情分化

　　在经由了一学年的数学进修后，根底常识、手艺方面根底上已达到进修的方针，对进修数学有着必定的欢兴奋乐喜爱，乐于插手进修勾傍边去。出格是一些出手操作、需要合作完成的进修内容都斗劲感欢兴奋乐喜爱。可是对计较仍是会闪现个体偏慢,易犯错等粗心问题.在碰着思虑深度较难的问题时，有依托心理,畏难激情。这个学期我理当使已根底组成的欢兴奋乐喜爱再接再厉的连结，并逐步指导思惟的成长、成功体验所获得的乐趣。

　　3、教材分化

　　本学期教材内容搜罗下面一些内容：长度单元，100以内的加减法(二)，角的初步熟谙，表内乘法(一)(二)，不美观不美观不雅察看物体(一)，熟谙时刻，数学广角(搭配一)和数学实践勾当量一量比一比。

　　4、 教学方针

　　(一)常识和手艺方面

　　1、初步熟谙长度单元厘米和米，初步成立1米、1厘米的长度不美不美观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步组成估量物体长度的意识。

　　2、掌控100以内笔算加、减法的计较编制，能够切确地进行计较。初步掌控100以内笔算加、减法的估算编制，体味估算编制的多样性。

　　3、初步熟谙线段，会量整厘米线段的长度;初步熟谙角和直角，知道角的各部门名称，会用三角板剖断一个角是不是是直角;初步学会画线段、角和直角。

　　4、知道乘法的寄义和乘法算式中各部门的名称，熟记全数乘法口诀，谙练地口算两个一名数相乘。

　　5、能识别从不合的位置不美观不美观不雅察看到的简单物体的外形。

　　6、使学生会读写几时几分，初步成立时刻不美不美观念。使学生知道l时=60分，学会一些有关时刻的简单计较。

　　(二)数学思虑方面

　　经由过程连络学生泛泛糊口中的简单事例，让学生应用操作、考试考试、猜想等直不美不美观手段解决问题，向学生渗入简单列举与组合的数学思惟编制，并初步培育学生有顺次地、周全地思虑问题的意识。

　　(三)解决问题方面

　　1、履历从糊口中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，感应传染数学在泛泛糊口中的浸染。

　　2、体味统一问题可以有不合的解决编制。

　　3、有与同窗合作解决问题的经验。

　　4、初步学会表达解决问题的除夜致过程和功能。

　　(四)激情与立场方面

　　1、在他人的'鼓舞鼓舞激励和辅佐下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极介入活跃、直不美不美观的教学勾当。

　　2、在他人的鼓舞鼓舞激励和辅佐下，能战胜在数学勾傍边碰着的某些坚苦，获得成功的体验，有学好数学的抉择抉择信念。

　　3、履历不美观不美观不雅察看、操作、归纳等进修数学的过程，感应传染数学思虑过程的合理性。

　　4、在他人的指导下，能够发现数学勾傍边的短处，并实时更正。

　　5、体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。

　　6、养成当真功课、书写整洁的精采习惯。

　　7、经由过程实践勾当，体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系。

　　5、教学编制

　　1、从整体上掌控教学方针。遵循课程尺度，连络具体的教学内容切确掌控教学的深度，避免加重学生的进修承担。

　　2、闪现学生的主体性，正视学法渗入。教师要把课堂中更多的时刻留给学生试探、交流和操练。

　　3、寄望培育学生的措辞表达能力和逻辑思惟能力。正视让学生体验常识的组成过程。

　　4、正视培育学生的计较能力息争决问题的能力。全力将学生所学的数学常识与学生的糊口和进修中的现实问题联系起来。激倡议学生对数学的欢兴奋乐喜爱，培育学甚至用的意识。

　　5、寄望适当渗入一些数学的思惟和编制，以利于学生对某些数学内容的理解。

　　6、寄望教学的开放性，培育学生的立异意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，凸起了思虑过程，教师在教学时，要指导学生透露思惟过程，鼓舞鼓舞激励学生多角度思虑问题。

　　7、精心设计教案，正视多媒体的操作，使学生学得兴奋，学得轻松，感应传染扎实。

　　8、渗入德育，正视培育学生精采的进修习惯和自力思虑、战胜坚苦的精神。

　　6、教学进度表

　　时 间

　　周次

　　教学内容或勾当内容

　　备 注

　　9.2/8

　　1

　　长度单元

　　9.9/15

　　2

　　长度单元/100以内的加法和减法(二)

　　9.16/22

　　3

　　100以内的加法和减法(二)

　　9月19日至21日中秋放假

　　9.23/29

　　4

　　100以内的加法和减法(二)

　　9.22至27 延续6天上班

　　9.30/10.6

　　5

　　100以内的加法和减法(二)

　　1至7日放假调休，共7天

　　10.7/10.13

　　6

　　角的初步熟谙

　　8至12 日 上5天班

　　10.14/20

　　7

　　角的初步熟谙/表内乘法(一)

　　10.21/27

　　8

　　表内乘法(一)

　　10.28/11.3

　　9

　　表内乘法(一)

　　11.4/10

　　10

　　表内乘法(一)期中测评

　　11.11/17

　　11

　　不美观不美观不雅察看物体/表内乘法(二)

　　11.18/24

　　12

　　表内乘法(二)

　　11.25/12.1

　　13

　　表内乘法(二)

　　12.2/8

　　14

　　表内乘法(二)/量一量，比一比

　　12.9/15

　　15

　　熟谙时刻/数学广角

　　12.16/22

　　16

　　数学广角/总复习

　　12.23/29

　　17

　　总复习

　　12.30/1.5

　　18

　　复习迎接测评

　　1.6/12

　　19

　　复习迎接测评

　　1.13/19

　　20

　　测评

　　人教版二年级上册数学的教学筹算 篇6

　　我任教的二年(1)班有学生34人，二年(2)班有学生37人，两个班各有插班生3人。经由3个学期的进修，对数学常识与手艺的掌控和进修习惯等相对来讲已有了较除夜的改变，完成功课气象也较好。除夜部门学生功课笔迹清楚，立场划定礼貌，对数学有着浓密的欢兴奋乐喜爱，乐于插手进修勾傍边去。出格是一些出手操作、需要合作完成的进修内容出格感欢兴奋乐喜爱。可是在碰着思虑深度较难的问题时，有畏缩激情。当然上学婆醭々检测中学生的成就都不错，可是还有一小部门学生因为进修习惯、进修编制及其自己的各类启事，学起数学来感应传染仍是有点累。是以对这些学生，我理当关注的更多的是使培育学生的欢兴奋乐喜爱，再逐步指导思惟的成长。

　　1、教学内容

　　这一册教材搜罗下面一些内容：表内除法，万以内数的熟谙，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和公斤，统计，找纪律，用数学解决问题和数学实践勾当等。

　　这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的熟谙和用数学解决问题。表内除法是进修多位数除法的根底。因为任何一个多位数除法，在计较时都要分成若干个一名数除以一名数。是以，表内除法同表内乘法一样，是小学数学的首要根底常识，是小学生需要掌控的根底手艺之一，必需达到计较切确、火速。

　　这册教材的此外一个重点是万以内数的熟谙，经由过程这部门内容的进修，学生认数的规模扩除夜到四位。这是进修读、写多位数的根底。这部门内容也是培育学生的数感的首要素材，经由过程教学让学生感应传染除夜数的意义，熟谙近似数，学惯器具体的数描述糊口中的事物并会用数与他人交流，逐步组成精采的数感。

　　在加、减法计较方面，在上一册百以内加、减法的根底上，教学口算两位数加、减两位数;教学三位数(几百几十)的笔算加、减法。这些内容是进一步进修计较的根底。

　　解学问题是在进修了一些数与计较常识后，连络现实糊口的具体情境，使学生初步理解数学问题的根底寄义，让学生用所学的.计较常识解决一些简单的现实问题，初步培育学生在现实糊口中发现问题、提出问题、解决问题的能力的教学方针，有着十分首要的意义。

　　在量的计量方面，这一册给学生初步成立质量不美不美观念，使学生初步熟谙克和公斤。让学生在具体的糊口情境中，经由过程自立试探和出手实践的勾当感应传染克和公斤，初步成立1克和1公斤的质量不美不美观念。并经由过程现实操作与体验，培育学生估量物体质量的意识。

　　在空间与图形方面，本册教材放置了图形与变换一章，搜罗图形的“平移和改变”和熟谙“锐角和钝角”等内容。连络学生实例，使学生经由过程直不美不美观、操作，初步感知平移、改变现象，学会进行最简单的图形平移，会识别直角、锐角、钝角。成长学生的空间不美不美观念，初步感应传染变换的数学思惟编制。

　　在统计常识方面，本册教材让学生进一步体味统计的意义，进修简单的数据汇集和清理的编制，熟谙以一当五的条形统计图和简单的复式统计表，能遵循统计图表中的数据提出并回覆简单的问题，并能够进行简单的分化。而且经由过程对四周现实糊口中有关事例的查询拜访勾当，激起学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，培育学生合作意识和立异精神。

　　这一册教材也放置了“找纪律”的教学内容，继续指导学生经由过程不美观不美观不雅察看、猜想、考试考试、推理等勾当试探图形和数的列举纪律，不单使学生知道糊口中事物有纪律的列举隐含着数学常识，同时培育学生不美观不美观不雅察看、操作及归纳推理的能力，发现和赏识数学美、应用数学美、应用数学去创作发现美的意识。

　　本册教材遵循学生所进修的数学常识和糊口经验，放置了两个数学时刻勾当，让学生经由过程小组合作的切磋勾当或有现实布景的勾当，应用所学常识解决问题，体味试探的乐趣和数学的现实操作，感应传染用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践能力。

　　2、教学方针

　　1、熟谙计数单元“百”和“千”，知道相邻两个计数单元之间的十进关系;掌控万以内的数位顺次，会读、写万以内的数;知道万以内数的组成，会斗劲万以内数的巨细，能用符号和词语描述万以内数的巨细;理解并熟谙万以内的近似数。

　　2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计较，并能连络现实进行估量。

　　3、知道除法的寄义，除法算式中各部门的名称，乘法和除法的关系;能够谙练地用乘法口诀求商。

　　4、初步理解数学问题的寄义，履历从糊口中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学常识解决简单的现实问题，体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系。知道小括号的浸染，会在解决问题中操作小括号。

　　5、会识别锐角、钝角;初步感知平移、改变现象，会在方格纸除夜将一个简单图形沿水平标的方针或竖直标的方针平移。

　　6、熟谙质量单元克和公斤，初步成立1克和1公斤的质量不美不美观念，知道1公斤=1000克。

　　7、体味统计的意义，体验数据的汇集、清理、描述和分化的过程;会用简单的编制汇集和清理数据，熟谙条形统计图(1格暗示5个单元)和简单的复式统计表;能遵循统计图表中的数据提出并回覆简单的问题，并能进行简单的分化。

　　8、会试探给定图形或数的列举中的简单纪律;有发现和赏识数学美的意识，有应用数学去创作发现美的意识;初步组成不美观不美观不雅察看、分化及推理的能力。

　　9、体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。

　　10、养成当真功课、书写整洁的精采习惯。

　　11、经由过程实践勾当体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系。

　　人教版二年级上册数学的教学筹算 篇7

　　学生学业气象（常识、能力、激情立场价值不美不美观）分化：

　　本班有学生x人，经由全力，除夜除夜都学生有了较好的进修习惯，上课时能思虑，会讲话，功课也能按时完成。除夜部门学生能够谙练地口算100以内的加减，能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的常识也能较好地掌控。个体学生还没达到计较切确、火速，尔后要增强教育。此外，部门学生的进修习惯、进修立场差，必将会影响进修进度，影响整体水平的提高，所以，尽可能转化潜能生是本学期工作重点，也是难点。

　　教材分化：

　　教材搜罗下面一些内容：100以内的加、减法笔算，表内乘法，熟谙长度单元厘米和米，初步熟谙角，熟谙几时几分，从不合的位置不美观不美观不雅察看物体和简单的对称现象，数学广角和数学实践勾当等。

　　这册教材的计较教学内容是100以内的加、减法笔算和表内乘法。这两部门内容都是进一步进修计较的首要根底。出格是表内乘法是进修多位数乘法的根底。因为任何一个多位数乘法，在计较时都要分成若干个一名数和一名数相乘。是以，表内乘法同20以内的加、减法一样，是小学数学的首要根底常识，是小学生需要掌控的根底手艺之一，必需达到计较切确、火速。同时，100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在泛泛糊口中解决问题时经经常操作到的数学常识与手艺。在量的`计量方面，本册教材闪现厘米和米的熟谙，让学生经由过程各类自立试探的进修勾当，理解操作统一的长度单元进行测量的需要性，成立1厘米和1米的长度不美不美观念，初步学会用尺量物体的长度。

　　在空间与图形方面，本册教材放置了初步熟谙线段与角、从不合的位置不美观不美观不雅察看物体和简单的对称现象等教学内容，使学生经由过程不美观不美观不雅察看、操作，初步熟谙线段，角和直角，轴对称和镜面临称现象，能识别从不合位置不美观不美观不雅察看到的简单物体的外形，组成初步的空间不美不美观念。

　　“数学广角”是新的教学内容，介绍了简单的组合思惟和逻辑推理编制，培育学生初步的不美观不美观不雅察看、分化及推理能力，和有顺次地、周全地思虑问题的意识。

　　教学方针：

　　1、掌控100以内笔算加、减法的计较编制，能够切确地进行计较。

　　2、知道乘法的寄义和乘法算式中各部门的名称，熟记全数乘法口诀，谙练地口算两个一名数相乘。

　　3、初步熟谙长度单元厘米和米，初步成立1米、1厘米的长度不美不美观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步组成估量物体长度的意识。

　　4、初步熟谙线段，会量整厘米线段的长度；初步熟谙角和直角，知道角的各部门名称；初步熟谙直角、锐角和钝角；会用三角板剖断一个角是不是是直角；会识别锐角、钝角；初步学会画线段、角和直角。

　　5、能识别从不合位置不美观不美观不雅察看到的简单物体的外形。

　　6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时刻。

　　7、经由过程不美观不美观不雅察看、猜想、考试考试等勾当，找出最简单的事物的列举数和组合数，培育学生初步的不美观不美观不雅察看、分化及推理能力，初步组成有顺次地、周全地思虑问题的意识。

　　8、体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。

　　9、养成当真功课、书写整洁的精采习惯。

　　10、经由过程综合与实践勾当，体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系。

　　教学重难点：

　　教学重点：

　　1、掌控100以内笔算加、减法的计较编制，能够切确地进行计较。

　　2、知道乘法的寄义和乘法算式中各部门的名称，熟记全数乘法口诀，谙练地口算两个一名数相乘。

　　教学难点：

　　1、掌控100以内笔算加、减法的计较编制，能够切确地进行计较。

　　2、使学生体味所学常识的现实操作，进修解决现实糊口中相关的计较问题，培育学生用数学解决问题的能力。

　　3、经由过程实践勾当，提高试探的乐趣和数学的现实操作，感应传染用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践能力。争夺成长学生的空间不美不美观念。

　　教学编制：

　　1、正视以学生的已有经验常识和糊口经验为根底，供给学生熟谙的具体气象，以辅佐学心理解数学常识。

　　2、增添联系现实的内容，为学生体味现实糊口中的数学，感应传染数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系。

　　3、寄望拔取富有儿童情趣的进修素材和勾当内容，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，获得愉悦的数学进修体验。

　　4、正视指导学生自立试探，合作交流的进修编制，让学生在合作交流与自立试探的空气中进修。

　　5、掌控教学要求，促进学生成长适当改良评价学生的编制，好比成立学生课堂讲话的“奇思趣话录”等。

　　课时放置：

　　（一）长度单元（4课时）

　　（二）100以内的加法和减法（二）（15课时）

　　（三）角的初步熟谙（4课时）

　　（四）表内乘法（一）（13课时）

　　（五）不美观不美观不雅察看物体（3课时）

　　（六）表内乘法（二）（14课时）

　　（七）统计（3课时）

　　（八）数学广角（2课时）

　　（九）总复习（4课时）

　　人教版二年级上册数学的教学筹算 篇8

　　1、本学期教学的指导思惟：

　　1。正视以学生的已有经验常识和糊口经验为根底，供给学生熟谙的具体气象，以辅佐学心理解数学常识，北师除夜版二年级数学上册教学筹算。

　　2。增添联系现实的内容，为学生体味现实糊口中的数学，感应传染数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系。

　　3。寄望拔取富有儿童情趣的进修素材和勾当内容，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，获得愉悦的数学进修体验。

　　4。正视指导学生自立试探，合作交流的进修编制，让学生在合作交流与自立试探的空气中进修。

　　5。掌控教学要求，促进学生成长适当改良评价学生的编制。

　　2、班级分化：

　　二年级的孩子在经由一年的数学进修后，根底常识手艺又了很除夜的提高，对数学进修也有了必定的体味。在出手操作，措辞表达等方面有了很除夜的提高，合作合作了意识也有了较着的增强，可是学生之间存在着较着的差距。可是我感应传染他们对数学进修的热忱仍是很高涨的。是以，在这一学期的教学中更多赢关注学生进修欢兴奋乐喜爱和进修编制的培育上，并使不合的学生获得不合的成长。

　　3、教材分化：

　　本学期教材内容搜罗下面一些内容：数一数与乘法、乘法口诀1、不美观不美观不雅察看物体、分一分与除法、标的方针与位置、时分秒、乘法口诀2、除法、统计与猜想和数学实践勾当等。

　　4、本学期教学的首要方针要求：

　　（一）、常识和手艺方面：

　　1。第一单元“数一数与乘法”。在这一单元的进修中，学生经由过程“数一数”等勾当，履历从具体气象中抽象出乘法算式的过程，体味乘法的意义，从糊口气象中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感应传染乘法与糊口的慎密慎密亲密联系。

　　2。第二单元“乘法口诀（一）”，第七单元“乘法口诀（二）”。在这两个单元的进修中，学生履历2—5和6—9乘法口诀的编制过程，组成有条理的思虑问题的习惯和初步的推理能力，能切确应用口诀计较表内乘法，解决现实问题，

　　3。第三单元“不美观不美观不雅察看物体”。在这个单元进修中，学生将履历不美观不美观不雅察看的过程，体验到从不合的位置不美观不美观不雅察看物体，所看到的物体多是纷歧样的，最多能看到物体的三个面；能切确识别从正面、侧面、上面不美观不美观不雅察看到的简单物体的外形；经由过程不美观不美观不雅察看勾当，初步成漫空间概念。

　　4。第四单元“分一分与乘法”，第五单元“除法”。学生经由过程除夜量的“分一分”勾当，履历从具体气象中抽象出除法算式的过程，体味除法的意义，从糊口气象中发现并提出可以用除法解决的问题，体味除法与糊口的慎密慎密亲密联系，学会用乘法口诀求商，体味乘法与除法的`互逆关系。

　　5。第五单元“标的方针与位置”。经由过程本单元的进修，学生能遵循给定的一个标的方针（东、南、西、北）识别其余三个标的方针，并能用这些词语描述物体地址的标的方针；知道地图上的标的方针，会看简单的线路图，从而成长学生的空间不美不美观念。

　　6。第六单元“时、分、秒”。学生经由过程时、分、秒的进修，初步养成遵循和爱护保重时刻的精采习惯。在现实气象中，熟谙时、分、秒，初步体味时、分、秒的现实意义，掌控时、分、秒之间的进率，能够切确的.读出钟面上的时刻，并能说出经由的时刻。

　　7。统计与概率：第九单元“统计与猜想”。经由过程本单元的进修，学生将进一步体验数据的查询拜访、汇集、整资：摒挡的过程，遵循图表中的一些数据回覆一些简单的问题，并与火伴交流自己的设法，初步组成统计意识。在简单的猜想勾傍边，初步感应传染感应传染不必定现象，体验有些事务发生是必定的，有些则是不必定的。

　　8、实践勾当：本册教材放置了三个除夜的实践勾当即“节日勾当”“月球不雅参观”“趣味步履会”，旨在综合应用所学的常识解决现实问题。同时，在其他具体内容的进修中，放置了“小查询拜访”勾当和贴进糊口多样化的操作性问题，旨在对某一常识进行现实操作。

　　5、教学编制

　　1。要从整体上掌控教学方针。不单凭经验，畴昔若何提，此刻也若何提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而理当遵循教学指导纲要，连络教学进行适当的调剂。要避免加重学生的进修承担。

　　2。要尊敬学生，正视学法渗入。在进修中，教师不要包揽庖代和以讲代学，要把课堂中更多的时刻留给学生试探、交流和操练。

　　3。要寄望培育学生的数学归纳综合能力和逻辑思惟能力。要正视学生获得常识的思惟过程。

　　6、教学的重点、难点

　　教学重点：乘法口诀、除法

　　教学难点：乘法口诀、除法和数学实践、数学思惟的操练。

　　人教版二年级上册数学的教学筹算 篇9

　　1、教学内容：100以内加、减法笔算，表内乘法，熟谙长度单元厘米和米，初步熟谙角，从不合的角度不美观不美观不雅察看物体和简单的对称现象，简单的数据清理编制和以一当二的条形统计图，数学广角，数学实践勾当等。

　　2、教学方针：

　　常识点：

　　1.掌控100以内笔算加、减法的计较编制，能够切确地进行计较。初步掌控100以内笔算加、减法的估算编制，体味估算编制的多样性。

　　2.知道乘法的寄义和乘法算式中各部门的名称，熟记全数乘法口诀，谙练地口算两个一名数相乘。

　　3.初步熟谙长度单元厘米和米，初步成立1米、l厘米的长度不美不美观念，知道1米 =100厘米初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步组成估量物体长度的意识。

　　4.初步熟谙线段，会量整厘米线段的长度;初步熟谙角和直角，知道角的各部门名称，会用三角板剖断一个角是不是是直角;初步学会画线段、角和直角。

　　5.能识别从不合位置不美观不美观不雅察看到的简单物体的外形;初步熟谙轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;初步熟谙镜面临称现象。

　　6.初步体味统计的'意义，体验数据的汇集、清理、描述和分化的过程，会用简单的编制汇集和清理数据。初步熟谙条形统计图(1格暗示2个单元)和统计表，能遵循统计图表中的数据提出并回覆简单的问题。

　　7.经由过程不美观不美观不雅察看、猜想、考试考试等勾当，找出最简单的事物的列举数和组合数，培育学生初步的不美观不美观不雅察看、分化及推理能力，初步组成有顺次地、周全地思虑问题的意识。

　　8、经由过程实践勾当，体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系。

　　能力点：

　　1、培育学生用数学解决问题的能力。

　　2、培育学生试探常识的能力。

　　3、培育学生的计较能力、估算的意识和能力。

　　4、让学生自动的进行不美观不美观不雅察看、考试考试、猜想、验证、推理与交流，初步感应传染数学的思惟编制，遭到数学思惟的操练，培育学生的数学思惟能力。

　　5、初步培育抽象、归纳综合能力。

　　6、初步培营养解、综合能力。

　　7、初步培育剖断、推理能力。

　　8、初步培育思惟的矫捷性、活络性等品质。

　　9、正视闪现试探性的进修过程，培育学生的立异意识和能力。

　　3、教学重点：

　　1、 掌控100以内笔算加、减法的计较编制，能够切确地进行计较。初步掌控100以内笔算加、减法的估算编制，体味估算编制的多样性。

　　2、 知道乘法的寄义和乘法算式中各部门的名称，熟记全数乘法口诀，谙练地口算两个一名数相乘。

　　4、教学难点：

　　1、使学生体味所学常识的现实操作，进修解决现实糊口中相关的计较问题，培育学生用数学解决问题的能力。

　　2、经由过程实践勾当，提高试探的乐趣和数学的现实操作，感应传染用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践能力。

　　3、成长学生的空间不美不美观念。

　　5、学生气象：

　　两个班级各有学生56名，经由一年级的全力，除夜都学生育成了精采的进修习惯，上课时能积极思虑，积极讲话，功课能当真按时完成。除夜部门学生能够谙练地口算100以内的加减，能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的常识也能较好地掌控。个体学生还没达到计较切确、火速，尔后要增强教育。此外，部门学生的进修习惯、进修立场差，必将会影响整体水平的阐扬，所以，尽可能转化学困生是本学期重点。

　　6、课时放置：60课时

　　(一) 长度单元(4课时)

　　(二) 100以内的加法和减法(二)(13课时)

　　1、 两位数加两位数―――――――3课时摆布

　　2、 两位数减两位数―――――――5课时摆布

　　3、 连加、连减和加减同化――――4课时摆布

　　清理和复习―――――――――――――1课时

　　我长高了――――――――――――――1课时

　　(三) 角的初步熟谙(2课时)

　　(四) 表内乘法(一)(13课时)

　　1、 乘法的初步熟谙―――――――3课时摆布

　　2、 2～6的乘法口诀

　　5的乘法口诀―――――――――2课时摆布

　　2、3、4的乘法口诀――――――4课时摆布

　　6的乘法口诀―――――――――3课时摆布

　　清理和复习―――――――――――――1课时

　　(五) 不美观不美观不雅察看物体(4课时)

　　(六) 表内乘法(二)(13课时)

　　7的乘法口诀――――――――――-5课时摆布

　　8的乘法口诀―――――――――――3课时摆布

　　9的乘法口诀―――――――――――4课时摆布

　　清理和复习―――――――――――-1课时摆布

　　看一看 摆一摆――――――――――――1课时

　　(七) 统计(3课时)

　　(八) 数学广角(2课时)

　　(九) 总复习(4课时)

　　人教版二年级上册数学的教学筹算 篇10

　　1、学生根底气象分化

　　两个班级共有100多名学生，二年级的学生在经由一年的数学进修后，根底常识和根底手艺有了很除夜的提高，对数学进修也有了必定的体味。在出手操作、措辞表达等方面有了很除夜的提高，合作合作的意识也有了较着的增强，可是学生之间存在着较着的差距。优等生思惟活跃，讲话积极；中等生课堂上几近是“默默无闻”；落伍生进修编制不适当，对每个根底常识掌控的速度老是慢良多。是以，在这一学期的教学中更多关注落伍生学生进修欢兴奋乐喜爱和进修编制的培育上，并使不合的学生获得不合的成长。

　　2、教学内容及教学重点、难点

　　本学期教材内容搜罗下面一些内容：100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），熟谙长度单元厘米和米，初步熟谙角，从不合的位置不美观不美观不雅察看物体和简单的对称现象，简单的数据清理编制和以一当二的条形统计图，和数学广角和数学实践勾当等。

　　教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。

　　教学难点：100以内的加、减笔算，和数学实践、数学思惟的操练。

　　3、教学三维方针常识与手艺

　　1、掌控100以内笔算加、减法的计较编制，能够切确地进行计较。初步掌控100以内笔算加、减法的估算编制，体味估算编制的多样性。

　　2、知道乘法的寄义和乘法算式中各部门的名称，熟记全数乘法口诀，谙练地口算两个一名数相乘。

　　3、初步熟谙长度单元厘米和米，初步成立1米、1厘米的长度不美不美观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步组成估量物体长度的意识。

　　4、初步熟谙线段，会量整厘米线段的长度；初步熟谙角和直角，知道角的各部门名称，会用三角板剖断一个角是不是是直角；初步学会画线段、角和直角。

　　5、能识别从不合的位置不美观不美观不雅察看到的简单物体的外形；初步熟谙轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步熟谙镜面临称现象。

　　6、初步体味统计的意义，体验数据的汇集、清理、描述和分化的过程，会用简单的编制汇集和清理数据。

　　过程与编制

　　1、能应用糊口经验，对有关数学信息作出注释，并初步学会器具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

　　2、初步体味统计的意义，体验数据的汇集、清理、描述和分化的过程，会用简单的编制汇集和清理数据。初步熟谙条形统计图（1格暗示2个单元）和统计表，能遵循统计图表中的数据提出并回覆简单的问题。

　　3、经由过程不美观不美观不雅察看、猜想、考试考试等勾当，找出最简单的事物的列举数和组合数，培育学生初步不美观不美观不雅察看、分化及推理的能力，初步组成有顺次地、周全地思虑问题的.意识。

　　4、履历从糊口中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，感应传染数学在泛泛糊口中的浸染。

　　5、体味统一问题可以有不合的解决编制。

　　6、有与同窗合作解决问题的经验。

　　7、初步学会表达解决问题的除夜致过程和功能。

　　激情、立场、价值不美不美观

　　1、在他人的鼓舞鼓舞激励和辅佐下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极介入活跃、直不美不美观的教学勾当。

　　2、在他人的鼓舞鼓舞激励和辅佐下，能战胜在数学勾傍边碰着的某些坚苦，获得成功的体验，有学好数学的抉择抉择信念。

　　3、履历不美观不美观不雅察看、操作、归纳等进修数学的过程，感应传染数学思虑过程。

　　4、在他人的指导下，能够发现数学勾傍边的短处，并实时更正。

　　5、体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱和抉择抉择信念。

　　6、养成当真功课、书写整洁的精采习惯。

　　7、经由过程实践勾当，体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系。

　　4、教学编制及编制

　　1、要从整体上掌控教学方针。不单凭经验，也不能搬课本，而理当遵循教学指导纲要，连络教学进行适当的调剂。要避免加重学生的进修承担。

　　2、要尊敬学生，正视学法渗入。在进修中，教师不要包揽庖代和以讲代学，要把课堂中更多的时刻留给学生试探、交流和操练。

　　3、要寄望培育学生的数学归纳综合能力和逻辑思惟能力。要正视学生获得常识的思惟过程。

　　4、要正视培育学生的计较能力息争准予用题的能力，鼓舞鼓舞激励学活跃用所学的常识解决简单的现实问题，激起学生的欢兴奋乐喜爱。

　　5、要寄望适当渗入一些数学思惟和编制，有益于学生对某些数学内容的理解。

　　6、要寄望教学的开放性，培育学生的立异意识和实践能力。长于操作例题和习题，指导学生透露思惟过程，鼓舞鼓舞激励学生多角度思虑问题。

　　7、要精心设计教案，正视多媒体的操作，使学生学得兴奋又扎实。

　　8、要渗入德育，正视培育学生精采的进修习惯和自力思虑、战胜坚苦的精神。

　　人教版二年级上册数学的教学筹算 篇11

　　1、指导思惟

　　以科学成长不美不美观为指导，以教育立异为动力，以省“减负”精神为年夜旨。为打造 “优良平衡协调教育”而全力。 成立周全、协调、可延续成长的科学成长不美不美观，深切熟谙新时代新阶段对根底教育工作的新要求，凸起重点，提高效力，狠抓落实，鼎力敦促以课程更始为重点的素质教育，促进成长，提高教学质量，促进学生德智体美周全成长。

　　2、班级分化

　　执教的班级共有51名学生，二年级的学生在经由一年的数学进修后，根底常识手艺有了很除夜的提高，对数学进修也有了必定的体味。在出手操作，措辞表达等方面有了很除夜的提高，合作合作了意识也有了较着的增强，可是学生之间存在着较着的差距。优等生思惟活跃，讲话积极;中等生课堂上几近是“默默无闻”;落伍生进修编制不适当，对每个根底常识掌控的速度老是慢良多。是以，在这一学期的教学中更多关注落伍生学生进修欢兴奋乐喜爱和进修编制的培育上，并使不合的学生获得不合的成长。

　　3、教材分化

　　(一)教学内容

　　本学期教材内容搜罗下面一些内容： 100以内的加、减法的笔算，表内乘法(一)，表内乘法(二)，熟谙长度单元厘米和米，初步熟谙角，从不合的位置不美观不美观不雅察看物体和简单的对称现象，简单的数据清理编制和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践勾当等。

　　(二)教学方针

　　常识和手艺方面

　　1、掌控100以内笔算加、减法的计较编制，能够切确地进行计较。初步掌

　　握100以内笔算加、减法的估算编制，体味估算编制的多样性。

　　2、知道乘法的寄义和乘法算式中各部门的名称，熟记全数乘法口诀，谙练地口算两个一名数相乘。

　　3、初步熟谙长度单元厘米和米，初步成立1米、1厘米的长度不美不美观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步组成估量物体长度的意识。

　　4、初步熟谙线段，会量整厘米线段的长度;初步熟谙角和直角，知道角的各部门名称，会用三角板剖断一个角是不是是直角;初步学会画线段、角和直角。

　　5、能识别从不合的位置不美观不美观不雅察看到的简单物体的外形;初步熟谙轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步熟谙镜面临称现象。

　　6、初步体味统计的意义，体验数据的汇集、清理、描述和分化的过程，会用简单的编制汇集和清理数据。

　　数学思虑方面

　　1、能应用糊口经验，对有关数学信息作出注释，并初步学会器具体的数据

　　描绘现实世界中的简单现象。

　　2、初步体味统计的意义，体验数据的汇集、清理、描述和分化的过程，会用简单的编制汇集和清理数据。初步熟谙条形统计图(1格暗示2个单元)和统计表，能遵循统计图表中的数据提出并回覆简单的问题。

　　3、经由过程不美观不美观不雅察看、猜想、考试考试等勾当，找出最简单的事物的列举数和组合数，培育学生初步不美观不美观不雅察看、分化及推理的能力，初步组成有顺次地、周全地思虑问题的意识。

　　解决问题方面

　　1、履历从糊口中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，感应传染数学在泛泛糊口中的浸染。

　　2、体味统一问题可以有不合的解决编制。

　　3、有与同窗合作解决问题的经验。

　　4、初步学会表达解决问题的除夜致过程和功能。

　　激情与立场方面

　　1、在他人的鼓舞鼓舞激励和辅佐下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积

　　极介入活跃、直不美不美观的教学勾当。

　　2、在他人的鼓舞鼓舞激励和辅佐下，能战胜在数学勾傍边碰着的某些坚苦，获得成

　　功的体验，有学好数学的抉择抉择信念。

　　3、履历不美观不美观不雅察看、操作、归纳等进修数学的过程，感应传染数学思虑过程的合理性。

　　4、在他人的指导下，能够发现数学勾傍边的短处，并实时更正。

　　5、体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。

　　6、养成当真功课、书写整洁的.精采习惯。

　　7、经由过程实践勾当，体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系。

　　(三)教学的重点、难点

　　教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。

　　教学难点：100以内的加、减笔算，和数学实践、数学思惟的操练。

　　4、教学编制

　　1、要从整体上掌控教学方针。不单凭经验，畴昔若何提，此刻也若何提;也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而理当遵循教学指导纲要，连络教学进行适当的调剂。要避免加重学生的进修承担。

　　2、要尊敬学生，正视学法渗入。在进修中，教师不要包揽庖代和以讲代学，要把课堂中更多的时刻留给学生试探、交流和操练。

　　3、要寄望培育学生的数学归纳综合能力和逻辑思惟能力。要正视学生获得常识的思惟过程。

　　4、要正视培育学生的计较能力息争准予用题的能力，还诮鼓舞鼓舞激励学活跃用所学的常识解答泛泛糊口和进修中的简单现实问题。激起学生的欢兴奋乐喜爱，培育学甚至用的意识。

　　5、要寄望适当渗入一些数学思惟和编制，有益于学生对某些数学内容的理解。

　　6、要寄望教学的开放性，培育学生的立异意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，凸起了思虑过程，教师在教学时，要指导学生透露思惟过程，鼓舞鼓舞激励学生多角度思虑问题。

　　7、要精心设计教案，正视多媒体的操作，使学生学得兴奋，学得轻松，感应传染扎实。

　　8、要渗入德育，正视培育学生精采的进修习惯和自力思虑、战胜坚苦的精神。

　　5、培育优等生，转化落伍生编制

　　我班落伍生组成的很除夜的启事，就是进修习惯差，毅力窘蹙，抉择抉择信念不足。他们不能掌控进修措辞课程的要点，经常不完成传说风闻读写的使命，怕苦畏难，不愿去做当真谛解的正视工作，长此以往，他们自力思虑的能力下降了，活络领受新授常识的能力损失踪踪了，他们不差也变得差了。要改变他们，可以从以下几个方面做起：

　　1、应以超卓的措辞激起话题，实时点拨，切确评价，创设出协调协调的思惟道德教育空气，使落伍生畅所欲言、自动表达出自己的不雅概念。

　　2、在泛泛糊口中，理当经常向获得前进的学生竖起除夜拇指;有时给默示好的同窗奖励一本簿本;还有时投给学生一缕赞成的目光，伸手激情亲热地摸摸学生的头，拍拍他的肩膀……

　　3、数学是一门具有科学性、周密性的抽象学科，教师应增强教学的直不美不美观性，增强直不美不美观教学可以吸引落伍生的寄望力，经由过程直不美不美观教学，能够辅佐学心理解概念、性质。

　　4、教师在安插功课时，要难易适中，

　　增强对落伍生的教育，催促他们当真完成功课。对功课做得较好或功课有所前进的落伍生，要实时给以赞誉鼓舞鼓舞激励。教师要出格寄望战胜急躁冒进激情，如对落伍生加除夜、加重功课量的做法。看待落伍生，要放低要求，遵守按部就班的原则，谆谆引诱，从起点最早，耐心地给以教育，让他们一点一滴逐步提高。

　　培育优等生可以从以下几个方面入手：

　　1、创设竞争的空气，如优等生他们之间的竞争，挑战坚苦的竞争等，促使他们的思惟处于积极活跃的状况。

　　2、为他们拟定更高条理的方针，在完成一个个既定的方针的过程中，感应传染到自己的价值，和增强对进修数学的浓密欢兴奋乐喜爱。

　　3、鼓舞鼓舞激励他们尽可能用多种编制，多种思绪解决数学问题，尽可能想想不合凡响的编制，提多发散思惟能力，促进智力成长。

　　4、教育他们多辅佐需要辅佐的其余同窗，在辅佐人的过程中，体味到成就感，从而培育积极的人生立场。

　　6、全册课时放置(约60课时)

　　(一)、长度单元(4课时摆布)

　　(二)、100以内的加、减法(二)(13课时摆布)

　　1、两位数加两位数………………………………………………3课时摆布

　　2、两位数减两位数………………………………………………5课时摆布

　　3、连加、连减和加减同化………………………………………4课时摆布

　　清理和复习………………………………………………………1课时摆布

　　我长高了…………………………………………………………1课时摆布

　　(三)、角的初步熟谙(2课时摆布)

　　(四)、表内乘法(一)(13课时摆布)

　　1、乘法的初步熟谙………………………………………………3课时摆布

　　2、2——6的乘法口诀

　　5的乘法口诀……………………………………………………2课时摆布

　　2、3、4的乘法口诀……………………………………………4课时摆布

　　6的乘法口诀……………………………………………………3课时摆布

　　复习和清理………………………………………………………1课时摆布

　　(五)、不美观不美观不雅察看物体(4课时摆布)

　　(六)、表内乘法(二)(13课时摆布)

　　7的乘法口诀……………………………………………………5课时摆布

　　8的乘法口诀……………………………………………………3课时摆布

　　9的乘法口诀……………………………………………………4课时摆布

　　清理和复习………………………………………………………1课时摆布

　　看一看 摆一摆…………………………………………………1课时摆布

　　(七)、统计(3课时摆布)

　　(八)、数学广角(2课时摆布)

　　(九)、总复习(4课时摆布)

　　人教版二年级上册数学的教学筹算 篇12

　　一：学生分化

　　二年级的学生春秋斗劲小，根底斗劲亏弱，对动作事物结构的思虑较为陋劣，身体素质较差，意志力斗劲亏弱，可是二年级学生形象思惟十分活跃，措辞和步履欢喜活跃。小我能力的提高和思惟编制发生了改变，二年级学生心理趋向不变，显示出必定的个性特点，小我能措置的问题愈来愈多，自抉择抉择信念不竭增强，一年级的焦炙神采已很少见到，即便碰着了甚么坚苦，自己也能安闲面临。闪现了竞争意识。针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育，在此根底长进行开扶引诱，提高其积极性和竞争意识。

　　二：教学方针及重难点

　　教学方针：

　　1、掌控根底的体育根底常识，了了体育锤炼的浸染，在锤炼中应用学到的常识。其实不竭巩固和提高。

　　2、每节课进行一按时刻的队列操练，对其进行组织纪律性的教育。

　　3、进一步增强体质，出格是柔韧素质和力量素质。

　　4、经由过程体育锤炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自抉择抉择信念，为毕生体育打下坚实的根底。

　　教学重点：

　　1、因为步履会有队列角逐，所以每节课要进行一按时刻的队列操练

　　2、二年级的体育教学的重点首要着重于抛掷和跳跃，所以在教学勾傍边要成心识的进行抛掷方面和跳跃项方针操练，例如投准投远操练和跳上跳下操练。

　　教学难点：

　　二年级的学心理解动作斗劲慢，在进行一些协调性的操练时，可能领受斗劲慢，所以韵律跳舞和儿童的一些根底舞步学生领受起来会斗劲坚苦。

　　三：教材分化

　　二年级的体育教学内容，改变了从最早就以举出手艺系统为方针，每个教材内容都为举出手艺的成长打根底的写法，而是以学生为本，选择以成长根底勾当能力为主的`锤炼勾当和游戏。教材内容强调学生的欢兴奋乐喜爱，并能有用地落实小学体育的方针。具体的教学内容，以游戏为主，分为根底勾当和游戏。在根底勾傍边有一些简单的手艺动作，也除夜都以游戏作为手段和编制进行教学。其中搜罗：根底勾当：排队勾当、根底体操(徒手的和操作轻器械的)、走、跑、跳跃、抛掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律勾当(搜罗简纯挚真跳舞)、自我默示勾当等。游戏：奔跑游戏(多种移动、躲闪、急停)、跳跃游戏(各类跳跃等)、抛掷游戏(各类挥舞、抛掷等)和小球类游戏等。这些内容强调 勾当 ，所有教材内容均以示例性为主，教师都可以自行选择和组合，创作发现性地进行教学。

　　四：课时放置

　　每课2课时，共30节课

　　五：教学编制及理当寄望的事项

　　教学编制：

　　在教学过程中教师积极指导学生，充实阐扬学生的主体浸染。让学生在玩的过程中自动进修、自动试探，培育学生的自学、自练、自评的能力。多采纳气象法主题法进行教学，让学生乐于其中。

　　寄望事项：

　　1：春秋普遍较小，多采纳游戏

　　2：小学生好胜心强，可采纳一些教学角逐，以增强学生锤炼身体的下场。

　　3：因材施教，以增强学生的自抉择抉择信念，在步履中享遭到锤炼的乐趣。

　　人教版二年级上册数学的教学筹算 篇13

　　1、班级分化。

　　班级共有48名学生，二年级的学生在经由一年的数学进修后，根底常识手艺有了很除夜的提高，对数学进修也有了必定的体味。在出手操作，措辞表达等方面有了很除夜的提高，合作合作了意识也有了较着的增强，可是学生之间存在着较着的差距。优等生思惟活跃，讲话积极；中等生课堂上几近是默默无闻；落伍生进修编制不适当，对每个根底常识掌控的速度老是慢良多。

　　是以，在这一学期的教学中更多关注落伍生学生进修欢兴奋乐喜爱和进修编制的培育上，并使不合的学生获得不合的成长。

　　2、教材分化。

　　（一）教学内容。

　　本学期教材内容搜罗下面一些内容： 100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），熟谙长度单元厘米和米，初步熟谙角，从不合的位置不美观不美观不雅察看物体和简单的对称现象，简单的数据清理编制和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践勾当等。

　　（二）教学方针。

　　1、掌控100以内笔算加、减法的计较编制，能够切确地进行计较。初步掌控100以内笔算加、减法的估算编制，体味估算编制的多样性。

　　2、知道乘法的寄义和乘法算式中各部门的名称，熟记全数乘法口诀，谙练地口算两个一名数相乘。

　　3、初步熟谙长度单元厘米和米，初步成立1米、1厘米的长度不美不美观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步组成估量物体长度的意识。

　　4、初步熟谙线段，会量整厘米线段的长度；初步熟谙角和直角，知道角的各部门名称，会用三角板剖断一个角是不是是直角；初步学会画线段、角和直角。

　　5、能识别从不合的位置不美观不美观不雅察看到的简单物体的外形；初步熟谙轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步熟谙镜面临称现象。

　　6、初步体味统计的意义，体验数据的'汇集、清理、描述和分化的过程，会用简单的编制汇集和清理数据。

　　（三）教学的重点、难点。

　　1、教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。

　　2、教学难点：100以内的加、减笔算，和数学实践、数学思惟的操练。

　　3、教学编制。

　　1、要从整体上掌控教学方针。不单凭经验，畴昔若何提，此刻也若何提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而理当遵循教学指导纲要，连络教学进行适当的调剂。要避免加重学生的进修承担。

　　2、要尊敬学生，正视学法渗入。在进修中，教师不要包揽庖代和以讲代学，要把课堂中更多的时刻留给学生试探、交流和操练。

　　3、要寄望培育学生的数学归纳综合能力和逻辑思惟能力。要正视学生获得常识的思惟过程。

　　4、要正视培育学生的计较能力息争准予用题的能力，还诮鼓舞鼓舞激励学活跃用所学的常识解答泛泛糊口和进修中的简单现实问题。激起学生的欢兴奋乐喜爱，培育学甚至用的意识。

　　5、要寄望适当渗入一些数学思惟和编制，有益于学生对某些数学内容的理解。

　　6、要寄望教学的开放性，培育学生的立异意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，凸起了思虑过程，教师在教学时，要指导学生透露思惟过程，鼓舞鼓舞激励学生多角度思虑问题。

　　7、要渗入德育，正视培育学生精采的进修习惯和自力思虑、战胜坚苦的精神。

　　4、全册课时放置（约60课时）。

　　（一）长度单元——4课时摆布

　　（二）100以内的加、减法（二）——13课时摆布

　　1、两位数加两位数——3课时摆布

　　2、两位数减两位数——5课时摆布

　　3、连加、连减和加减同化——4课时摆布

　　4、清理和复习——1课时摆布

　　5、我长高了——1课时摆布

　　（三）角的初步熟谙——2课时摆布

　　（四）表内乘法（一）——13课时摆布

　　1、乘法的初步熟谙——3课时摆布

　　2、26的乘法口诀、5的乘法口诀——2课时摆布

　　3、2、3、4的乘法口诀——4课时摆布

　　4、6的乘法口诀——3课时摆布

　　5、复习和清理——1课时摆布

　　（五）不美观不美观不雅察看物体——4课时摆布

　　（六）表内乘法（二）——13课时摆布

　　1、7的乘法口诀——5课时摆布

　　2、8的乘法口诀——3课时摆布

　　3、9的乘法口诀——4课时摆布

　　4、清理和复习——1课时摆布

　　5、看一看 摆一摆——1课时摆布

　　（七）统计——3课时摆布

　　（八）数学广角——2课时摆布

　　（九）总复习——4课时摆布

　　人教版二年级上册数学的教学筹算 篇14

　　新的学年刚刚最早，为了贯彻党的教育方针，做好教育教学工作，使本学期的教育教学工作能够跨上新的台阶，能使孩子们学到更多更有用的常识，现将本学期数学教学工作做以下分化和筹算：

　　1、教材分化

　　本学期教材内容搜罗下面一些内容：长度单元熟谙长度单元厘米和米， 100以内的加法和减法（二），角的初步熟谙，表内乘法（一），不美观不美观不雅察看物体（一）从不合的位置不美观不美观不雅察看物体和简单的对称现象，表内乘法（二），量一量，比一比，熟谙时刻，数学广角——搭配（一）和总复习等。本册教材正视以学生的已有经验常识和糊口经验为根底，供给学生熟谙的具体气象，以辅佐学心理解数学常识。增添联系现实的内容，为学生体味现实糊口中的数学，感应传染数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系。寄望拔取富有儿童情趣的进修素材和勾当内容，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，获得愉悦的数学进修体验。正视指导学生自立试探，合作交流的进修编制，让学生在合作交流与自立试探的空气中进修。

　　2、学情分化：

　　二年级（2）班有学生31人，男生20人，女生11人。一年来学生根底养成了精采的进修习惯，除夜部门小伴侣上课时能积极思虑，积极讲话，功课当真按时完成.但还有一小部门的学生还没养成这样的习惯，经常上课思惟开小差，和同窗措辞，功课欠妥真完成。根底常识、手艺方面根底上已达到进修的方针，对进修数学有着必定的欢兴奋乐喜爱，乐于插手进修勾傍边去。是以对二年级学生，我们理当更正视进修编制的培育，让学生体验合作切磋的乐趣，进一步提高应用数学常识解决现实糊口中问题的能力，体验数学常识的有用性，从而加倍快乐喜爱数学这门学科。

　　3、教学方针

　　（一）、常识和手艺方面

　　1、掌控100以内笔算加、减法的计较编制，能够切确地进行计较。初步掌控100以内笔算加、减法的估算编制，体味估算编制的多样性。

　　2、知道乘法的寄义和乘法算式中各部门的名称，熟记全数乘法口诀，谙练地口算两个一名数相乘。

　　3、初步熟谙长度单元厘米和米，初步成立1米、1厘米的长度不美不美观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步组成估量物体长度的意识。

　　4、初步熟谙线段，会量整厘米线段的长度；初步熟谙角和直角，知道角的各部门名称，会用三角板剖断一个角是不是是直角；初步学会画线段、角和直角。

　　5、能识别从不合的位置不美观不美观不雅察看到的简单物体的外形；初步熟谙轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步熟谙镜面临称现象。

　　6、初步体味统计的意义，体验数据的汇集、清理、描述和分化的过程，会用简单的编制汇集和清理数据。

　　（二）、数学思虑方面

　　1、能应用糊口经验，对有关数学信息作出注释，并初步学会器具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

　　2、初步体味统计的意义，体验数据的汇集、清理、描述和分化的过程，会用简单的编制汇集和清理数据。初步熟谙条形统计图（1格暗示2个单元）和统计表，能遵循统计图表中的数据提出并回覆简单的问题。

　　3、经由过程不美观不美观不雅察看、猜想、考试考试等勾当，找出最简单的事物的列举数和组合数，培育学生初步不美观不美观不雅察看、分化及推理的能力，初步组成有顺次地、周全地思虑问题的意识。

　　（三）、解决问题方面

　　1、履历从糊口中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，感应传染数学在泛泛糊口中的浸染。

　　2、体味统一问题可以有不合的解决编制。

　　3、有与同窗合作解决问题的经验。

　　4、初步学会表达解决问题的除夜致过程和功能。

　　（四）、激情与立场方面

　　1、在他人的鼓舞鼓舞激励和辅佐下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极介入活跃、直不美不美观的教学勾当。

　　2、在他人的鼓舞鼓舞激励和辅佐下，能战胜在数学勾傍边碰着的某些坚苦，获得成功的体验，有学好数学的抉择抉择信念。

　　3、履历不美观不美观不雅察看、操作、归纳等进修数学的过程，感应传染数学思虑过程的合理性。

　　4、在他人的指导下，能够发现数学勾傍边的短处，并实时更正。

　　5、体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。

　　6、养成当真功课、书写整洁的精采习惯。

　　10、经由过程实践勾当，体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系。

　　4、教学的.重点、难点

　　教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。

　　教学难点：100以内的加、减笔算，和数学实践、数学思惟的操练。

　　5、教学的重点、难点

　　教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。

　　教学难点：100以内的加、减笔算，和数学实践、数学思惟的操练。

　　6、教学编制

　　1、要从整体上掌控教学方针。不单凭经验，畴昔若何提，此刻也若何提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而理当遵循教学指导纲要，连络教学进行适当的调剂。要避免加重学生的进修承担。

　　2、要尊敬学生，正视学法渗入。在进修中，教师不要包揽庖代和以讲代学，要把课堂中更多的时刻留给学生试探、交流和操练。

　　3、要寄望培育学生的数学归纳综合能力和逻辑思惟能力。要正视学生获得常识的思惟过程。

　　4、要正视培育学生的计较能力息争准予用题的能力，还诮鼓舞鼓舞激励学活跃用所学的常识解答泛泛糊口和进修中的简单现实问题。激起学生的欢兴奋乐喜爱，培育学甚至用的意识。

　　5、要寄望适当渗入一些数学思惟和编制，有益于学生对某些数学内容的理解。

　　6、要寄望教学的开放性，培育学生的立异意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，凸起了思虑过程，教师在教学时，要指导学生透露思惟过程，鼓舞鼓舞激励学生多角度思虑问题。

　　7、要精心设计教案，正视多媒体的操作，使学生学得兴奋，学得轻松，感应传染扎实。

　　8、要渗入德育，正视培育学生精采的进修习惯和自力思虑、战胜坚苦的精神。

　　7、全册课时放置：（约60课时）

　　人教版二年级上册数学的教学筹算 篇15

　　1、教材分化

　　本学期教材内容搜罗下面一些内容： 100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），熟谙长度单元厘米和米，初步熟谙角，从不合的位置不美观不美观不雅察看物体和简单的对称现象，简单的数据清理编制和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践勾当等。本册教材正视以学生的已有经验常识和糊口经验为根底，供给学生熟谙的具体气象，以辅佐学心理解数学常识。增添联系现实的内容，为学生体味现实糊口中的数学，感应传染数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系。寄望拔取富有儿童情趣的进修素材和勾当内容，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，获得愉悦的数学进修体验。正视指导学生自立试探，合作交流的进修编制，让学生在合作交流与自立试探的空气中进修。

　　2、学情分化：

　　经由过程体味二年级有快要一半学生进修不自动，课堂上好动，但进修积极性很高，还有学生领受能力慢，功课完成的慢，课堂十分被动，不举手回覆问题。基于以上气象和对一年级数学课程的体味，学生已熟谙计数单元“一”和“十”，会读写100以内的数，掌控100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌控100以内数的顺次，会斗劲100以内数的巨细。能够斗劲谙练地计较20以内的退位减法，会计较100以内两位数加、减一名数和整数，会用加、减法计较常识解决一些简单的现实问题。除夜部门学生已初步的具有了不美观不美观不雅察看、理解、思虑的能力和当真功课、书写整洁的`精采习惯。但鉴于学生春秋小，寄望力不集中，进修编制和习惯仍未养成，还有一部门学生对一年级所学课程掌控的不够，在新的学期里，仍需教师下鼎力度指导和培育，才能教出优良的学生，获得好的成就。

　　3、教学方针：

　　（一）、常识和手艺方面

　　1、掌控100以内笔算加、减法的计较编制，能够切确地进行计较。初步掌控100以内笔算加、减法的估算编制，体味估算编制的多样性。

　　2、知道乘法的寄义和乘法算式中各部门的名称，熟记全数乘法口诀，谙练地口算两个一名数相乘。

　　3、初步熟谙长度单元厘米和米，初步成立1米、1厘米的长度不美不美观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步组成估量物体长度的意识。

　　4、初步熟谙线段，会量整厘米线段的长度；初步熟谙角和直角，知道角的各部门名称，会用三角板剖断一个角是不是是直角；初步学会画线段、角和直角。

　　5、能识别从不合的位置不美观不美观不雅察看到的简单物体的外形；初步熟谙轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步熟谙镜面临称现象。

　　6、初步体味统计的意义，体验数据的汇集、清理、描述和分化的过程，会用简单的编制汇集和清理数据。

　　（二）、数学思虑方面

　　1、能应用糊口经验，对有关数学信息作出注释，并初步学会器具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

　　2、初步体味统计的意义，体验数据的汇集、清理、描述和分化的过程，会用简单的编制汇集和清理数据。初步熟谙条形统计图（1格暗示2个单元）和统计表，能遵循统计图表中的数据提出并回覆简单的问题。

　　3、经由过程不美观不美观不雅察看、猜想、考试考试等勾当，找出最简单的事物的列举数和组合数，培育学生初步不美观不美观不雅察看、分化及推理的能力，初步组成有顺次地、周全地思虑问题的意识。

　　（三）、解决问题方面

　　1、履历从糊口中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，感应传染数学在泛泛糊口中的浸染。

　　2、体味统一问题可以有不合的解决编制。

　　3、有与同窗合作解决问题的经验。

　　4、初步学会表达解决问题的除夜致过程和功能。

　　（四）、激情与立场方面

　　1、在他人的鼓舞鼓舞激励和辅佐下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极介入活跃、直不美不美观的教学勾当。

　　2、在他人的鼓舞鼓舞激励和辅佐下，能战胜在数学勾傍边碰着的某些坚苦，获得成功的体验，有学好数学的抉择抉择信念。

　　3、履历不美观不美观不雅察看、操作、归纳等进修数学的过程，感应传染数学思虑过程的合理性。

　　4、在他人的指导下，能够发现数学勾傍边的短处，并实时更正。

　　5、体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。

　　6、养成当真功课、书写整洁的精采习惯。

　　10、经由过程实践勾当，体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系。

　　4、教学的重点、难点

　　教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。

　　教学难点：100以内的加、减笔算，和数学实践、数学思惟的操练。

　　5、全册课时放置：（约60课时）

　　（一）、长度单元（4课时摆布）

　　（二）、100以内的加、减法（二）（13课时摆布）

　　1、两位数加一名数………………………………………………3课时摆布

　　2、两位数减一名数………………………………………………5课时摆布

　　3、连加、连减和加减同化………………………………………4课时摆布

　　清理和复习………………………………………………………1课时摆布

　　我长高了…………………………………………………………1课时摆布

　　（三）、角的初步熟谙（2课时摆布）

　　（四）、表内乘法（一）（13课时摆布）

　　1、乘法的初步熟谙……………………………………3课时摆布

　　2、2——6的乘法口诀

　　5的乘法口诀………………………………………………2课时摆布

　　2、3、4的乘法口诀……………………………………4课时摆布

　　6的乘法口诀………………………………………………3课时摆布

　　复习和清理…………………………………1课时摆布

　　（五）、不美观不美观不雅察看物体（4课时摆布）

　　（六）、表内乘法（二）（13课时摆布）

　　7的乘法口诀…………………………………5课时摆布

　　8的乘法口诀……………………………3课时摆布

　　9的乘法口诀……………………………4课时摆布

　　清理和复习……………………………………………1课时摆布

　　看一看摆一摆………………………………………1课时摆布

　　（七）、统计（3课时摆布）

　　（八）、数学广角（2课时摆布）

　　（九）、总复习（4课时摆布）

　　6、编制与编制：

　　1、备好每节课，预设好每个问题，课堂生成增强关注学生的经验与体验、闪现常识的组成过程。

　　2、计较教学寄望鼓舞鼓舞激励算法多样化，使各类学生都能获得成长和提高。

　　3、改变学生的进修编制，操作切磋勾当和交流的机缘，让学生在获得丰硕的数学勾当经验的同时，逐步组成试探数学问题的欢兴奋乐喜爱和立异的意识，闪现开放性的教学编制等特点。

　　4、充实操作各类教具，连络糊口情境，放置丰硕多样的实践操作勾当，组织学生经由过程不美观不美观不雅察看、操作、考试考试、猜想、推理与交流等，初步感应传染数学思惟编制的奇奥与浸染，感应传染数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，使学生快乐喜爱上数学进修。

　　5、睁开形式多样、活跃有趣的记忆口诀的勾当和操练。如“对口令”、“数青蛙的嘴眼腿”和“数螃蟹的腿”等。让学生经由过程这些富有童趣的勾当，神采兴奋的记忆乘法口诀。

　　6、在教学中寄望使学生遭到数学思惟的操练，逐步组成有顺次地、周全地思虑问题的意识，同时培育他们试探数学问题的欢兴奋乐喜爱与欲望，发现、赏识数学美的意识。

　　以上是本学期对所带二年级数学教学的初步设想，若有不妥将实时予以改削。瞻望本学期的教学也期待着作最除夜的全力，获得最好的成就。

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